第一篇：【精】帶著鐐銬起舞為題目的議論文

【精】帶著鐐銬起舞為題目的議論文2篇

在學習、工作生活中，大家或多或少都會接觸過論文吧，通過論文寫作可以培養我們的科學研究能力。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的帶著鐐銬起舞為題目的議論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，你是自由的，你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。

這個世上沒有絕對的自由，所謂的自由都是在舍棄了一些東西的基礎上得到的。

壁虎在遇到危險時，舍棄了自己的尾巴換來了生存的機會，章魚也是如此。

放棄了一部分，只為得到活下去的機會，這是一個很劃算的交換。

人生在世，擁有比其它生物都自由的身份，不必擔心有天敵來獵殺自己，也不用在意環境變化是否會使自己滅亡，恣意地活著，是別的動物羨慕不來的。

這樣的恣意，是有代價的，社會的進步使人言可畏，人心之間越來越遠，你想要得到一些東西，就必須失去一些東西，上天總是公平的。

小學的時候，認為成績好的同學活得很精彩，老師喜歡、同學崇拜、家長贊揚，令人羨慕，也想成為心里想的那種好學生，于是下定決心改變。

初中來臨，第一次成績下來，我終于成為了以前羨慕的好學生，也有人羨慕、也有人嫉妒，那一刻很開心。

直到現在，我一直是“好學生”，同學們都很羨慕的說：“真羨慕你啊，成績那么好，不會被老師批呢。”看著現在同學的神情，我仿佛看到了以前的我，那時的我也是這樣的啊。但我終于感覺到了當一個好學生的不容易，當同學都在談笑假期的計劃時，我依然做著手中的試卷，考出好成績是理所當然，成績一有下降就有老師談話，就連考試前夕也停不下手中的筆。

我放棄了多余的游戲時光，換來的是步步高升的成績，我丟掉了過多的娛樂時間，但我終于能如自己所愿去追求自己的愛好，不再被父母強迫放棄。我心甘情愿地獻出我的所有，也滿心愉悅地得到我所想要的。

上帝就是這樣的，只有你放棄手中的一些東西，上帝才會給你渴望的東西。人生在世，莫不如一場需要戴著腳鐐才能起跳的一支舞。生活就如同束縛你的鐐銬，你必須舍棄你舒適的生活，才能最終舞出驚艷的舞姿，你想要自由，就只能舍棄名利、地位，你想要成功，就必須丟開優柔寡斷。

你身處這個社會，只能不斷的改變，所以你是不自由的，你可以選擇你生活的方式，你的人生，你又是自由的。

所以戴著腳鐐舞蹈，舞出自己的光彩。

倘若你的觀點遭到猛烈的抨擊，倘若你的行為遭到別人的非議，倘若你發現朝夕相處的`最親密的人在很多時候認識并不能和你趨于一致，倘若……你會怎樣樣？是氣急敗壞、暴跳如雷？還是從容應對，并能反身而誠，反求諸己？

做到了后者，你就擁有了一種胸懷，一種境界，一種精神氣質，那就是寬容。

——當我讀到肖川《我的教育夢想與信念》中關于對“寬容”章節的闡述，自身對“寬容”的理解也變得越來越寬，越來越深。

寬容作為一種精神一種境界，更是一種美德。它應當是家庭幸福，社會禮貌的重要因素。就拿家庭來說吧，當你和家庭成員在生活觀念、孩子教育、家庭處事，甚至是對社會某些現象看法不相一致的時候，是咄咄逼人，針鋒相對，非來個我對你錯，你上我下，這樣的結果只能是彼此疏遠。而寬容，寬厚，給對方以信任，安全和融洽，恰是家庭和睦相處的重要源泉。肖川認為“寬容的重要含義就在于不僅僅對自我所認同所信賴的事物能夠抱以審慎的態度，更能夠對別人所信賴的實物能夠假設它確實有合理之處。”如果一個人真能夠這樣行事，其結果必定使原先有益的資源更為充分地發揮作用。

人的生活如此，教育更是需要寬容。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。”這是值得每一個教育工作者深深反思的。孩子的教育本身就是孩子個體個性成長和發展的過程，它不可能像工廠加工零件，生產模具一樣，整齊劃一搞一刀切，統一到達我們所期望中的要求和目標。教育的寬容，重要的是對于富于不一樣個性的孩子的寬容，以及在孩子成長過程中表現出來的各種思想的寬容。尊重孩子的想法，尊重孩子的意見，尊重孩子的興趣，與此相對或者相反的就是，不遏制，不獨斷，不唯師，不唯書……站在發展的角度去認識孩子，本著發展孩子的高度去思考教育。寬容絕不是姑息，放縱與放任。教育的寬容就是在以尊重和理解孩子為基礎，充分接納多樣的孩子個性，并能努力挖掘孩子個性中所包含的進取寶貴的因素，放大，并將其作為一種資源，更好為教育孩子服務。

第二篇：《夜半梳頭》影評：戴上鐐銬驚悚起舞

《夜半梳頭》影評：戴上鐐銬驚悚起舞

今年整個四月檔期，內地院線只有一部恐怖片上映，即《筆仙驚魂3》，且取得3500萬優質票房。盡管這數字無法與動輒上億甚至數億大片相論，但就制作成本及拍攝周期而言，0.35億已然不錯。撇開影片質量不說，該片熱賣至少說明國產恐怖片市場前景光明。

但國產恐怖片發展至今又遇瓶頸。一方面是市場需求極大，觀眾渴望看到更多更好上乘佳片以滿足心理慰藉；院線希冀有更多精品填補市場空缺。遺憾的是，種種原因下，國產恐怖片整體質量欠佳，即使不少影片票房傲嬌（過億或近億），但口碑實在難以恭維。

國產恐怖片屢遭詬病，尤其雷同題材，讓不少觀眾看了開頭就抱怨“怎么又是這玩意？”，并猜到結局。觀眾難買賬，讓恐怖片從某種程度上講成了導演、資方、演員自己嚇自己的娛樂方式。雖然不可否認的是，近些年來國產恐怖片在制作水準尤其是音效、視覺等方面提升不小，但核心關鍵劇本問題尚未解決。內容、劇情不嚇人，視聽再震撼，再饕餮，也難恐怖到眼光日漸挑剔的觀眾。

將于6月13日公映的《夜半梳頭》為迎合觀眾重口高需，狠下工夫大做劇本文章。據悉，影片主要情節源于民間流傳“見鬼十法”中的“半夜梳頭”。講述年輕夫妻阿慕曉梅去孤山別墅度蜜月時遭遇奇葩離奇的魑魅魍魎事兒。

在民間流行的“見鬼十法”（新版：杯仙、室內打傘、十字路口敲碗、倒著看、鬼捉迷藏、換眼角膜、孕婦跳樓、尸泥涂眼、裝死人、半夜梳頭發；老版：蠟燭陣擺六芒星、銅鐘鐘聲響起時拋銀幣、夜里玩翻花繩、在長滿蔓藤的老宅子里面朝四方、對著逝者遺照燒香磕頭、紅木梳插頭發、半夜十二點對著鏡子削蘋果、燒紅衣洋娃娃、凌晨三點哼“鬼謠”、夜半梳頭）中，“半夜梳頭”可怖程度排名第一。電影《夜半梳頭》以此為材，將“女鬼”打造的孤漠、陰郁、鬼魅、森冷，看后讓人真的不敢“半夜梳頭”。

作為首部將“半夜梳頭”搬上大銀幕的電影作品，《夜半梳頭》摒棄了國產驚悚片翻拍、復制的陋習，而是從中國民間尋求突破點，打造出了一部有著東方文化屬性的民間驚悚電影。如果說，一部電影成功的50%的因素是最終成片效果，剩下的50%恰是取材。

首先不論其成片是否確實具備恐怖的音效和視覺彰顯力，也遑論電影票房未來能否超越《筆仙驚魂3》，但從其選材就可以看出，《夜半梳頭》意欲穩住民間第一部超實力驚悚電影的野心。取材民間傳說，植根現代生活，貼合觀眾需求。它以情節取勝，靠故事引人，令影片“軟硬”雙件都恐怖嚇人。就取材而言，《夜半梳頭》完全擺脫了國產恐怖片重復、抄襲、翻拍的尷尬，開啟了國產恐怖片故事新、劇本新、手法新，且能立足本土的新時代。

作為一部即將上映的電影，《夜半梳頭》似乎比其他同類型電影更加淡定。寥寥一張海報、幾張劇照，全靠新媒體使力，這種不靠宣傳物料就敢出來打硬仗的電影著實少見，但也不排除其后期猛料侵襲的可能。從演員陣容上可以看出，這部影片不只是打了“接地氣”、“超驚悚”兩戰牌，還有一張“肉彈牌”——女主角王李丹妮，這個從當年“震精”神州的《一路向西》脫出來的女星，不知會不會繼續在《夜半梳頭》秀溝展臀，香艷到底。

曾幾何時，不斷有人問，國產驚悚電影何時才能成為經典。但是在國內電影市場的制約下，審查之于恐怖片猶如“戴腳鐐跳舞”，《夜半梳頭》也不例外。之前亦有內部消息，說《夜半梳頭》影片難過審，勉強在清明節前拿到龍標。在“不談鬼怪”的當下，這種艱難過審的影片恰如一粒酸糖，勾起人的饞欲，當然，從另一個角度講，總局選擇“嚴審”，最終放行這部電影，也說明，電影本身亦存在上映的理由，同時也有激勵意義：就算觸及敏感區域（鬼怪），只要是題材新穎，對國內電影有促進作用，亦能“脫險”。

《夜半梳頭》正是這樣的高品恐怖片。生鮮的劇本、合理的劇情、清晰的邏輯、跌宕的情節、深藏的懸念、意外的反轉、臻美的視聽、精細的瑣碎、刺激性頗強口味性頗重的心理、神經感知，不僅為國產恐怖片提供了標準化的比照依據，更是同類型影片日后努力的方向。

第三篇：新廣告法九大雷區 讓房地產廣告戴上鐐銬起舞

新廣告法九大雷區 讓房地產廣告戴上鐐銬起舞

9月1日起新廣告法正式實施，這已不是新聞，但號稱“史上最嚴廣告法”，新廣告法到底有何不同？“最嚴”在哪里？針對房地產廣告，又有哪些“紅線”，搜狐焦點獨家解讀新版《廣告法》。

罰款 廣告里出現這些詞 罰款20萬起

新廣告法摘錄：

第九條 廣告不得有下列情形：

(三)使用“國家級”、“最高級”、“最佳”等用語；

第十一條 廣告內容涉及的事項需要取得行政許可的，應當與許可的內容相符合。

廣告使用數據、統計資料、調查結果、文摘、引用語等引證內容的，應當真實、準確，并表明出處。引證內容有適用范圍和有效期限的，應當明確表示。

在新版廣告法里，對于極限、絕對、夸張的出發更加嚴厲：由原來的退一賠三變更為罰款二十萬元起！什么是極限詞語，比如：國家級、世界級、最高級、最佳、最大、第一、唯

一、首個、首選、最好、精確、頂級、最高、最低、最、最具、最便宜、最新、最先進、最大程度、最新技 術、最先進科學、國家級產品、填補國內空白、絕對、獨家、首家、第一品牌、金牌、名牌、優秀、最先、獨家、全網銷量第一、全球首發、全國首家、全網首發、世界領先、頂級工藝、最新科學、最新技術、最先進加工工藝、最時尚、極品、頂級、頂尖、終極、最受歡迎、王牌、銷量冠軍、第一（NO.1、Top1）、極 致、永久、王牌、掌門人、領袖品牌、獨一無

二、獨家、絕無僅有、前無古人、史無前例、萬能等均屬于極限用語。

按照以上條款，銷冠、開盤即售罄、頂級、最具等詞語就要成為房產廣告的歷史詞語了，賣了2億說5億，賣了5億說10億的日子一去不復返了，想說售罄，拿出數據來!

升值、回報的承諾是雷區

新廣告法摘錄：

第二十五條 招商等有投資回報預期的商品或者服務廣告，應當對可能存在的風險以及風險責任承擔有合理提示或者警示，并不得含有下列內容：

(一)對未來效果、收益或者與其相關的情況作出保證性承諾，明示或者暗示保本、無風險或者保收益等，國家另有規定的除外；

第二十六條 房地產廣告，房源信息應當真實，面積應當表明為建筑面積或者套內建筑面積，并不得含有下列內容：

(一)升值或者投資回報的承諾；

X年穩定回報50%，年回報率8%，這些頻頻見諸房地產廣告的詞句，9月起也將成為歷史，開發商自己都未必能保證自己的資金鏈不斷裂，拿什么保證業主的物業升值？再者，開發商并非擁有市場的決策權，憑什么給購房者承諾升值保值。

不得用時間來確定距離 不能隨便開飛機

新廣告法摘錄：

第二十六條 房地產廣告，房源信息應當真實，面積應當表明為建筑面積或者套內建筑面積，并不得含有下列內容：

(二)以項目到達某一具體參照物的所需時間表示項目位置；

10分鐘直達市中心??用臆想出來的理想交通環境下所需的時間來模糊距離，幾乎每個項目的DM上面都會有類似的字樣。

低至XXXX起、首付XXXX出街有難度 價格戰也違法

新廣告法摘錄：

第二十六條 房地產廣告，房源信息應當真實，面積應當表明為建筑面積或者套內建筑面積，并不得含有下列內容：

(三)違反國家有關價格管理的規定；

第二十八條 廣告以虛假或者引人誤解的內容欺騙、誤導消費者的，構成虛假廣告。

廣告有下列情形之一的，為虛假廣告：

(一)商品或者服務不存在的；

(二)商品的性能、功能、產地、用途、質量、規格、成分、價格、生產者、有效期限、銷售狀況、曾獲榮譽等信息，或者服務的內容、提供者、形式、質量、價格、銷售狀況、曾獲榮譽等信息，以及與商品或者服務有關的允諾等信息與實際情況不符，對購買行為有實質性影響的；

開發商經常以“零首付”、“首付一成入住城關大盤”、“低至XXXX元起”等為噱頭，吸引購房者買房，注意了，這類廣告語在9月起可要慎用了，特價房源也就是那么幾套，不能用來忽悠大眾了。

學區房、公園盤不可亂用 否則罰的可不是一點

第二十六條 房地產廣告，房源信息應當真實，面積應當表明為建筑面積或者套內建筑面積，并不得含有下列內容：

(四)對規劃或者建設中的交通、商業、文化教育設施以及其他市政條件作誤導宣傳。

總結

新房地產廣告“九宗禁”：

1、不得含有升值或者投資回報的承諾；（雷區：購買商鋪等的投資回報率）

2、不得以項目到達某一具體參照物的所需時間表示項目位置；（雷區：距離XXX開車僅30分鐘）

3、不得對規劃或者建設中的交通、商業、文化教育設施以及其他市政條件作誤導宣傳（雷區：把政府未定的交通、商業、文化教育等設施拿來宣傳，或者即使已有規劃或在建，但進行誤導宣傳）

4、預售房地產，但未取得該項目預售許可證的不得發布房地產廣告。

5、不得含有風水、占卜等封建迷信內容，對項目情況進行的說明、渲染，不得有悖社會良好風尚。（雷區：之前出現的各種刷下限的戶外廣告）

6、房地產廣告中不得出現融資或者變相融資的內容。（一些商業項目營銷時提及的購房后返租金等，可能會“觸雷”）

7、房地產廣告中不得含有廣告主能夠為入住者辦理戶口、就業、升學等事項的承諾。（雷區：學區房、戶口、升學保證）

8、不得使用“國家級”、“最高級”、“最佳”等用語（近日在朋友圈轉發的“極限詞語”是對此項的延伸，并未在正式法規、規范中出現，建議盡量不用過于絕對的宣傳詞語）

9、預售、預租商品房廣告，不得涉及裝修裝飾內容。（禁區：精裝房、裝修房）

第四篇：初中生議論文題目

初中生議論文題目

采訪對象：龐昊，南開中學高一2班學生，中考成績638分，曾獲全國初中生數學競賽、應用物理知識競賽及化學素質和實驗能力競賽三個一等獎。

從小到大，龐昊就是老師和同學們眼中的優等生，他認為取得好成績主要得益于從小養成了良好的學習習慣和方法，懂得怎樣合理安排自己的學習時間。談起去年此時自己中考備考的經歷，他特別提醒初三的同學們，現階段復習一定要明確考試要求，一定要注意把每一次練習和模擬考試當成最后的中考，不斷總結和摸索出最適合自己的答題方法，“會考試”才能最大限度地發揮自己的學習水平。

雖然是一名理科生，可龐昊的語文成績也很突出。龐昊準備作文有一大秘訣——“議論文是保命的文體”，他認為自己的記敘文寫的不夠好，就注意在平時考試中常練習一種“散文化的議論文”，也就是寫引論文的文體，加上一些文采的渲染，他說：“其實方法很簡單，也容易得高分。”

他參加中考時的作文題目是“心中的彩虹”，他在文章開頭用比喻性的排比句式描述了他心中的彩虹是信念、是理想等；下一段闡述論點——人應該永不放棄理想信念；之后幾段對應開頭的“彩虹是??”闡述分論點，選取了相關的歷史事件和名人軼事做支撐，最后總結全文，一氣呵成。這種寫法雖缺少新意，但很實用，分數也不會低，是一種很快容易掌握的方法。作文

第五篇：優秀議論文題目

優秀作文標題集錦

請給老人一輪暖陽》（孝）《心靈是一棵會開花的樹》（心愿）《守住你的金礦》（誠信）《那個障礙粉碎了我》（挫折）《千年月色萬年情》（故鄉）《我是誰》（假如記憶可以移植）《文化快餐真的不足取嗎？》（文化）《傾聽自己的心跳》（關注生活）《一頭白發，滿山青蔥》（環保）《我是天才，還是笨蛋》（假如記憶可以移植）《我今天做了什么》（效率）《地球就診記》（環保）《老鼠對貓的秘密挑戰》（生態）《樹的嘆息》（樹）《前不見古人，后不見來者》（假如記憶可以移植）《橫看成嶺側成峰》（答案是豐富多彩的）《瀟瀟雨歇》（雨后的故事）《一笑而過》（寬《我想有個家－一只小鳥的心聲》（環保）《對面的老師看過來》（理解）《有為才有位》（位置）《真誠到永遠》（誠信）《滴滴香濃，意猶未盡》（親情）《感謝你的敵人》（競爭）《珍惜你的痛苦》（競爭）《往事并不如煙》（關注生活）《真想做個差生》（素質教育）《渴望停電》（素質教育）《我和203室不得不說的事》（男孩女孩）《兩只流淚的愛情魚》（人與自然）《誰的眼淚在飛》（網絡與生活）《一只老鼠的手記》（人與自然）《風中飛舞的白手帕》（友誼）《戀戀風塵戀戀情》（時光）《那河?那船?那人》（鄉情）《今夜星光燦爛》（窗口）《基石?彩虹?清泉》（誠信）《問世間誠信為何物》（誠信）《問君能有幾多“誠”》（誠信）《我心中，你最重》（誠信）《都是誠信惹信的禍》（誠信）2002年“心靈的選擇”《讓愛做主》《傾聽心靈的選擇》 《月若有情月長吟》《心星點燈》《昭君的選擇》《心靈磁帶》《選擇牢籠》《奧運出嫁》《一蓑煙雨任平生》 2003年“感情親疏和對事物的認識” 《兼聽則明，偏聽則暗》《感情是帆，認知是船》《用理智探索真理的曙光》《感性?理性?認識》《理智與情感》《孔明揮淚斬馬謖》《街頭巷尾談“感動”》 《獨眼龍的求職信》《農夫的日記》《心似明月》《撥開天空的烏云》《哥，你是撿來的嗎？》《莫讓情云遮慧眼》《莫使后人復哀后人》 《“發展杯”全國中學生辯論賽》 2004年“人文素養與發展”（浙江卷）《打磨我們粗糙的心靈》《樓臺倒影中》《讓“失落”的人文精神回家吧》《遠航――揚起人文素養之帆》《知否，知否，應是興衰由人》 《陽光總在風雨后》《德先生，在我們無路可走的時候》 《精神的棲居》《小誠之春――未莊版》 2004年全國各地卷滿分作文標題

《生命是一朵常開不敗的花》（遭遇挫折和放大痛苦）《列車?茶?春花》（遭遇挫折和放大痛苦）《忙兮忙兮奈苦何》（忙）《我是一只想死的“老鼠”》（自己的認識與別人的期待）

《菊花飄香的時節》（山給人以沉穩，水給人以靈動）《閑讀山水》（山給人以沉穩，水給人以靈動）《他為我擺渡》（家庭教育）像花兒一樣美麗

飄零的美麗 永遠的玫瑰 一根弦上彈生活 破繭化蝶

雪,落在夏天 讓我們淚流滿面 走進史鐵生的情感生活 心碎沒有聲音 雪的顏色 花開的聲音 讓良藥不再苦口飄舞一次、落葉的痕跡 櫻桃樹下的母愛 愛沒有重量 美麗一次

孤鴻的雙翼 逆風的香 上帝存在于細男兒有淚不輕彈 穿越生命叢林 天使的翅膀 節之中 生命的藥方 為挫折喝彩

初春的幻想 生命因相擁而美麗 芳香永存 風雨中你昂起頭

穿一雙合腳的鞋上路 春的舞曲 站在幸福的枝頭微笑 陽陽光不銹

上帝給誰都不會太多 蕩漾在春的日子里 玫瑰花里綻放的生命 一光的味道

愛在春天細雨中 束滿天星 留一瓣心香在心中 無悔人生

春，我想你說佳寫手”評感謝對手 把“人”字寫正些 化蝶的如水人生 美麗 春風的絮語選活動啟動 每朵笛聲依舊蘆花里

考 場 作 文 擬 題 技 巧

鄭板橋在總結自己的創作經驗時說：“題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也。”我們也常把標題比作“眼睛”，以此來說明它的重要性。的確，一個巧妙別致的標題，往往會讓人眼前一亮，成為一把打開評卷老師心門的鑰匙。作文近年來常常要求“題目自擬”，更為考生提供了一個展示才華、表現靈氣的機會。但是，考場作文的寫作總是在倉促之間，那么，如何在短時間里讓考場作文的標題光彩奪目，個性張揚，表現自我，吸引閱卷老師的目光呢？ 我們這節課就來尋找一下。

二、優秀作文標題簡析

2002年，要求以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文，題目自擬。有考生自擬標題為《有風拂過》《心會跟愛一起走》。大家琢磨琢磨，這標題好在什么地方？ 明確：

1、《有風拂過》這是一個很有詩意的標題。面對一件十分難以作出選擇的事情，任何人心中都會翻騰起波瀾，就像有風拂過的池塘。作者緊緊扣住“心靈”二字，對“選擇者”展開細膩的心理描寫，盡管談不上“翻江倒海”，但也印象深刻，久久難忘。

2、《心會跟愛一起走》這個標題是我們十分熟悉的一句歌詞。因為有愛，所以登山者毅然選擇了救人；因為有愛，所以瀕臨死亡的人才能戰勝暴風雪。漫漫人生路，我們的心靈如何才能不迷失方向？答案很簡單，人們需要愛，世界呼喚愛！只有在愛的指引下，我們的心靈才能不斷戰勝人生道路上的“暴風雪”。以歌詞作標題，還有《明明白白我的心》等，都是十分切合題意的好題目。

三、作文擬題的要求 ①標題范圍盡量要小，要從自己確立的角度出發不要太大太泛；要合理出新，不要落俗套。如果標題萬一太大，可采用副標題的方式加以限制。②標題不能過長，標題過長則顯得松散。③標題要含蓄，把思維蘊涵于形象的標題之中，含蓄能起到言有盡而意無窮的作用，且能加深閱卷老師對文章內容的印象和體會。④擬題時要善于聯想。聯想，就是由某人某事或事理推想到與之相關的其他人其他事物或其他事理的思維過程。聯想的方式主要有三種：相關聯想，由桌子聯想到椅子（空間關聯）；相似聯想，由春蠶聯想到老師（奉獻精神相似）；相反聯想，由安樂想到憂患（實質上的相反）。總之，聯想要豐富，要融于廣袤的時空中，聯想合理，就要抓住事物間的聯系點。

四、作文擬題的原則 ①切。標題要與文章內容相符，含意要清楚，寬窄要合度。②精。標題的文字不能拖泥帶水，要言簡意賅，高度概括。③巧。作文的題目與文章的立意、構思的角度密切相關、相輔相成。巧的立意、巧的構思才會擬出巧的題目，反之亦然。比如《一花一世界》，一花便是一個世界，世界上有數不清的花，便有說不清的“世界”，答案便是豐富多彩的。既切題意，信息量又多，給人很開闊的想像空間。④無論你的題目有多新，一般情況要讓閱卷老師看了能與材料相聯系，否則就很有可能被打人偏題的一類，從而得到一個很低的分數。

五、作文擬題的方法

（一）巧用辭格擬題

修辭手法具有增強語言表現力的天然優勢，它在作文中的作用之重要，猶如電腦鼠標的右鍵。在作文行文時，使用修辭方法可以使我們的作文語言顯得生動、形象、具體、文采飛揚、靈韻飛動。同樣，如果以修辭入題目，可使作文顯得新奇、新穎、生動，具有很強的感染力。

1、比喻：比如2004年 “遭遇挫折與放大痛苦”這個作文話題，關鍵詞語是“挫折”與“痛苦”，如果我們僅僅局限于這兩個詞語來擬題，就容易陷入話題本身設置的框束。更為棘手的是，話題所提供的“挫折”與“痛苦”的對舉狀態，很難在題目中圓融。于是有的考生只好擬出這樣的題目：《當挫折來臨時》《從容面對挫折與痛苦》《戰勝挫折與痛苦》等。這些題目雖然沒有脫離話題的要求，但是一副平庸的面孔，難以吸引閱卷老師的眼球。而為人們所稱道的四川考生滿分作文《風，可以穿越荊棘》，其擬題就堪稱典范。“風”與“荊棘”，本是大自然中極為常見的兩種事物，卻被作者拿來作為“生命”和“挫折”譬喻；

中間再用“穿越”一詞繩貫，使得話題所蘊涵的“遭遇挫折時要戰勝痛苦”的命意，得到了完美的落實。這種譬喻方式不但使話題所蘊涵的比較抽象的事理變得具體形象起來，更為重要的是給我們的思維定勢蕩開了一個嶄新的天地。用比喻來擬題，如以“鏡子”為話題，可擬為《心是明鏡臺》；以“失敗”為話題，可擬為《失敗不是生活的毒藥》《失敗是一門必修課》；以“理解”為話題，可擬為《理解———一把打開思想冰封的鑰匙》；以“寬容”為話題，可擬為《寬容———社會和睦的良藥》；以“真情”為話題，可擬為《真情———心中永恒的山茶花》《父愛是座山》《五月榴花紅似火》《我是一只快樂的小狐貍》《父愛將我舉過命運的欄桿》

2、擬人：用擬人來擬題，這種方法可以使題目顯得親切自然。以“誠信”為話題，可擬為《誠信“漂流記”》；以“環保”為話題，可擬為《樹的“嘆息”》；以“幸福”為話題，可擬為《與幸福有個約會》；以“挫折”為話題，可擬為《挫折———不可缺少的良師益友》、《我與挫折的親密接觸》；以“友情”為話題，可擬為《友情樹，我成長的伙伴》；以“煩惱”為話題，可擬為《請你不要來敲門》。又如《都是答案惹的禍》《給我們的國足補補鈣》《陽光很活潑》《與誠信同行》、《同失敗握手》《向失敗鞠躬》《帶著“誠信”上路》《我與自信簽約》《讓快樂多一條腿》《給忙一個深呼吸》《跟假話掰腕子》《嫁給一種生活》。

3、擬物：《壘高自己》

4、夸張：《世界不大是個家》《一張煎餅包天下》《貪心不足蛇吞象》《膽大包天》

5、引用：《待到山花爛漫時》《一枝紅杏出墻來》《小荷才露尖尖角》

6、對比：標題用對比，突現主題 《待人以錢，不如待人以誠》《你不誠，我不信》這些題目通過鮮明的對比表現出作者的觀念，襯托出“誠信”的價值。

《小人物的大故事》《紅與黑》《為了忘卻的記憶》《城里人，鄉下人》《躺著讀書，站著做人》

7、設問：《你有一顆柔弱的心嗎？》《誰是阿q？》《是誰動了我的奶酪？》《今天，你學會了什么？》《爭渡！怎渡？》

8、反問：標題巧反問，強調情感。如，《若有誠信，夫復何求?》《誠信落伍了嗎?》《誠信豈可拋》《沒有你，我該怎么辦?》這幾個題目因反問修辭手法的運用而具有強烈的感情色彩，體現了作者對“誠信”的真義的理解與期待的情感。2004年以“感情親疏和對事物的認知”為話題：①《豈以親疏辨好惡?》②《怎一個“情”字了得?》

以“相信自己與聽取別人意見”為話題：《敢問路在何方?》以“忙”為話題：《究竟誰在忙?》其他：《教師們還不該反省嗎？》《雷鋒真的沒戶口？》《我是差生，我容易嗎？》《阿斗扶不起來，怪誰？》《生命豈能被痛苦占據》

9、反語：《我是一個傻女孩》《我想當個差生》《其實我很笨》《爸爸，我不想做你的女兒》《我發現了家中的“賊”》

10、雙關：《洋教師的“洋相”》《牛教師的“牛脾氣”》《槐花村的槐花情》《賴昌星還賴幾天》

11、對偶：以“環保”為話題——《 一頭白發，滿山青蔥》 其他：《生于憂患，死于安樂》《想，要壯志凌云；干，要腳踏實地》《尺有所短，寸有所長》《榜上無名，腳下有路》

12、排比：《那山?那人?那狗》《小橋?流水?人家》《棗樹?父親和我》《雨珠?露珠?淚珠》

13、移覺：《我是那片紅紅的激情》《晶瑩的鉛球》《給心靈吃點冰激凌》《微笑是一句世界語》

14、呼告：標題用呼告，熱情呼喚。用呼告的方法擬題可以直接在標題中表現作者的愛憎，要么是對敘述主體的熱情呼喚，要么是淋漓盡致的譴責或貶斥。如：《將誠信進行到底》《朋友，請帶好你的“護照”》《用誠信的甘露澆灌人生的花朵》《讓誠信的旗幟高高飄揚》《讓世界充滿誠信》。以“書”為話題——《別了，漫畫書！》。以“關注生活 ”為話題——《給生活加點苦吧！》 《請給我松綁》《渴望被愛》《老師，請您聽我說》《救救我吧》

（二）化用名句擬題

我們知道，化妝師能夠化腐朽為神奇，一個重要的原因，就是善于“涂脂抹粉”。在化妝師的巧手“點綴”下，一張張生動形象的面孔向觀眾敘說著另樣的“故事”與“情懷”。文章的題目，同樣也需要我們去“妝扮”，而最好的“脂粉”，就是從古典詩文中汲取的精華。比如2004年上海卷優秀作文《忙兮忙兮奈若何》和《忙，不亦樂乎》，就是從項羽的《垓下歌》和《論語》中化用而來；還有一位同學擬題為《靡不有忙，鮮克有得》，就是從《詩經》的“靡不有初，鮮克有終”化來，不著痕跡，恰到好處。比如以“生活”為話題，可擬為《亂花漸欲迷人眼》（白居易詩）、《一蓑煙雨任平生》（蘇東坡詩）；比如以“素質教育”為話題，可擬為《救救孩子》（魯迅同名小說）；以“理解”為話題，可擬為《百年孤獨》（加西亞?馬爾克斯同名小說）；以“心愿”為話題，可擬為《一千零一個愿望》；以“誠信”為話題，可擬為《若為自由故，誠信不可拋》；以“讀書”為話題，可擬為《何以解憂？惟有讀書》；以“考試”為話題，可擬為《笑傲考試》。這些題目給我們的啟示是，古詩文是我們擬題的一座豐富的礦藏。當我們著手擬題時，不妨在自己學過的熟悉的詩文中尋找“相似”的“對句”。一旦找準了對象，我們就可以對其進行“潤色”或直接借用。另外，我們還可以直接從學過的課文拿來。例如浙江卷優秀作文《德先生：在我們無路可走的時候》，文題直接將高中語文課文《莊子：當我們無路可走的時候》“拿來”。

這就要求同學們平時要注重文化積累，在內心深處形成比較豐厚的文化積淀，多讀一些詩歌、小說、戲劇、散文等文學作品，所謂“腹有詩書氣自華”。有些名言名句就可直接借來做題目，或者將名言名句稍微轉化一下，就可成為醒人耳目的題目，讓人過目不忘，有些流行歌曲、影視廣告等暗含旨趣、妙化無痕，點石成金。舊語改造，翻陳出新，題目自然亮麗。比如2004年陜西省滿分作文《父親很土，卻很快樂》（任賢齊《我很快樂》），廣東卷優秀作文《“愛”在心頭口難開》（電影名）《今年過節不收禮》。又如以“素質教育”為話題，可擬為《未來的主人翁》（羅大佑歌）；以“寬容”為話題，可擬為《一笑而過》（那英歌）；以“親情”為話題，可擬為《滴滴香濃，意猶未盡》（麥氏咖啡廣告語）；以“環保”為話題，可擬為《都是貪欲惹的禍》；以“讀書”為話題，可擬為《讀書就是愛自己》（娃哈哈礦泉水廣告語———愛你就是愛自己）；以“誠信”為話題，可擬為《誠信，愛你沒商量》。

（三）逆向擬題法 逆向思維，就是從反面思考問題，“反彈琵琶”出新意。河南一考生寫的《不誠不信不為過》一文指出：“在通常情況下，我們都把誠信作為一個正人君子不可缺少的美德。我們都講究待人真誠守信，喜歡老老實實地做人，可是在特殊的情況下，不誠不信不為過。”立意別開生面，不落俗套，新穎別致。這一題目恰如萬綠叢中一點紅，是那么亮麗，那么惹眼，一下子便贏得了閱卷老師的青睞。因此，擬題時要克服思維定勢，不妨超越常規，進行“異向思維”。好奇之心，人皆有之。如能逆向思維，一反陳規，必能激起讀者的好奇心，就有了閱讀的欲望。思維看似違背常情，實則“新”寓“奇”中，有磁石吸鐵之效。例如《我渴望有個后媽》《渴望停電》《真想做個差生》《享受嘮叨》《100分，我恨你》等。

個差生》??這樣擬題新穎直觀，內涵豐富，很有創意。故弄玄虛法 故意用使人迷惑和誤會的手段，引人注意。例如：《我是一條常常不洗澡的魚》《我和他的第一次親密接觸》

（四）借用符號或公式擬題

以符號或公式為題，可給人醒目、直觀的感覺。同時，在普通的符號和公式上面常常寓有新意，耐人尋味。如以“誠信”為話題，擬題為《7-1=0》。因為材料中有“健康、美貌、誠信、機敏、才學、金錢、榮譽”七個背囊，而誠信為七分之一，作者認為誠信是至關重要的，失去它，一切全無，題目形象而尖刻，也交代了文章內容。又如《減負≠減副》、《8﹣1＞8》、《真誠﹢守信=真正的友誼》、《學校生活abc》、《奮斗﹢機遇=成功》、《1﹢1=1》、《10-1=？》、《母愛＞愛母》、《愛心sos》。

（五）詞語巧妙嫁接擬題

借用其他行業或時下流行的用語，與語文學科進行無縫對接，如此擬制出的題目無疑就具備了遠緣雜交的奇異優勢，是一朵賞心悅目的嬌艷之花。如《金錢和快樂如何換算》《青春的內存和接口》《愚蠢指數》《心靈風濕癥》《可持續的快樂》《打紀念品和土特產品的擦邊球》《拍賣誠信》，看了這些題目，誰能不頷首稱許？

當然，擬寫藝術化標題的技巧，遠遠不止以上幾種，還有錯位法（《有風格的小偷》《完美的錯誤》），諧音法（《向前看與向錢看》），并列組合法（《詞人?酒徒?釣客》）。只要你平時多注意報刊雜志上文章的標題，反復比較，悉心體會，就一定能夠發現并總結出最佳的擬題方法。古人曾把擬題喻作“點睛”，畫龍既畢，點睛則尤為重要了。上述幾種擬題方法共同的特點是：不僅能夠準確地表情達意，而且可給人藝術化的享受。“標題亮麗，文自生輝”。相信一個好的標題，定能讓你的文章錦上添花。

六、小標題結構法在作文中的妙用

（一）寥寥數語，展示提煉的簡潔美。

小標題是文章特殊的凝練的概括形式，需經過反復推敲，精心提煉方能出彩動人。

首先，小標題必須提綱挈領，抓住內容要點，讓讀者一看之下，就能粗知文意。如《追求》一文提煉了“殘酷的現實”、“堅強的表現”、“摸出的輝煌”三個對仗工整的小標題，再現了一位失明小姑娘身殘志堅，以手代眼，感知世界，最終取得成功的辛酸歷程，用語之凝練，扣題之緊密，令人嘆賞。其次，小標題必須言簡意賅，貼切精警，耐人尋味。如《我在初三》為展現競爭、好勝、歡樂的“我”，小標題僅用了兩個字：“明爭”、“暗斗”、“同樂”。而《現代科技帶來的喜怒哀樂》中每個片斷就一個字：“喜”在火車提速，出行方便：“怒”在病毒可惡，侵襲電腦：“哀”在迷戀游戲，成績下滑：“樂”在電化教學，風趣生動。類似的還有“酸甜苦辣”、“春夏秋冬”、“興衰榮辱”等字少意深，簡短有力的四字短語，充分利用它們常給人以簡潔凝練之美。

（二）巧聯妙引，追求醒目的新奇感。在緊扣主旨的基礎上，我們還可以張開想象的翅膀，打開積累的寶庫，巧聯妙引，創造出一組組新奇靈動的小標題。可選用樂曲，如《宿舍奏鳴曲》一文選擇了享受輕松和安寧的“親切曲”、收聽足球比賽的“激動曲”、老師斥責后的“思家曲”、熄燈后仍溫習功課的“小夜曲”，好一組洋溢著活力與浪漫的青春舞曲！可利用情境，如《寢室三色》從氛圍入手，“紅色——興奮不眠夜”、“灰色——時時心無奈”、“黑色——夜深人靜時”三個小標題給人一種井然有序、情境交融的美感。可引用詩詞，如《我深深感受到了環境的呼喚》描述了“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風瘦馬”三個片段，分別揭示了“還老鴉一片美麗的蔥綠吧！”、“還小河一片澄清吧！”、“還老馬那片樂土吧！”這些洋溢著對綠色的向往，迸發出對環保的呼喚的深遠主題。