第一篇：小豬找朋友

小豬找朋友

小豬找朋友1

一天，臟兮兮的小豬開心地跑出森林，快樂地走著。它要去找朋友。

它走著走著，走到小河邊，看見了森林國王，小豬走上前問：“你愿意和我做朋友嗎？”森林國王說：“快走開！快走開！你太臟了，我不和臟的人做朋友。”國王擺擺手。

小豬只好傷心地沿著河邊一直走，它走到了草地上，看見了玫瑰花，它走上前去問：“你愿意和我做朋友嗎？”玫瑰花說：“不行不行，我不和臟的人做朋友！”

小豬又傷心地朝森林走去，心想：我再也不交朋友了。

小豬傷心地走著，不知不覺，遇到了啄木鳥。啄木鳥看見小豬這么傷心，忙上前去問：“小豬，你為什么那樣傷心？”小豬說：“它們都說我臟，不和我交朋友。”啄木鳥說：“它們說你臟，你可以把自己洗干凈呀！”小豬聽了，立馬高興了，連忙謝謝啄木鳥，馬上跑回家去，在浴室里用沐浴露把自己擦得滑滑的，然后用水一淋，立馬變干凈了。

第二天，它走出森林，繼續找別人交朋友。它先去了小河邊，和森林國王交朋友，森林國王看了小豬一眼，立馬和他交了朋友。小豬和森林國王一起到草地上找到了玫瑰花，玫瑰花看了小豬一眼，也和他交了朋友。它們一起在草地上跳舞狂歡，一起做游戲，最后一起開開心心地回了家。

小豬找朋友2

森林里，住著小豬和它的媽媽，一天，小豬覺得很孤獨，他就決定去找幾個好朋友，天天陪它玩兒。

小豬來到了一棵大樹下，看見一只小猴子在樹上蕩秋千，她就大聲喊：“大呆猴，你天天蕩秋千還不如跟我玩兒呢！”小猴不理他，就繼續蕩秋千去了。小豬又來到了小河邊，看見柳枝上有一只小喜鵲在快樂的歌唱，小豬連蹦帶跳地迎上去，說：“丑喜鵲，你天天唱歌，多沒勁呀！和我一起玩才有意思呢！”小喜鵲低著頭，飛到另外一棵樹上繼續歌唱，根本沒有搭理小豬，更別說跟它玩兒了！

小豬又來到草地上，看見老牛在用它的尾巴甩蚊子，小豬說：“喂！臭牛，你整天用尾巴甩蚊子，多沒意思呀！你和我做好朋友一起玩吧？”老牛也不理它。

小豬很傷心，它回家問媽媽：“媽媽，為什么小朋友們都不和我做好朋友呀？”媽媽語重心長地說：“好孩子，你是不是和別人說話沒有禮貌呀？”小豬低下了頭，小豬去跟大家都說了對不起，大家都跟小豬做朋友了。后來，小豬的朋友越來越多了！

小豬找朋友3

這天，陽光明媚，瓦藍瓦藍的天空中飄著朵朵潔白的白云。小豬杰克在臟兮兮的臟泥地里自由自在地滾來滾去。你瞧，杰克胖乎乎的身上全是黑乎乎的臟泥，臭氣熏天。玩了一會兒，杰克覺得很沒有意思，杰克心想：我應該出去交許多好朋友。

于是，杰克就出發了。杰克走著走著，看見前面小兔彼得在田野里勞動。杰克連忙走上去，對彼得笑瞇瞇地說：“親愛的彼得，你愿意和我做朋友嗎？”彼得捏緊鼻子，對杰克說：“我不能和你做朋友，你實在是太臟了。”說完，彼得拔腿就跑，杰克非常失望。杰克繼續向前走，他來到了一片碧綠碧綠的草地上，發現小羊彼力在吃草，杰克又上前問：“彼力，我想和你做朋友，可以嗎？”彼力瞟了它一眼說：“我不能和你做朋友，因為你太臭了。”杰克非常傷心。他又向前走，這回，杰克走到了清澈的湖水邊，杰克看見小鴨嘟嘟和小公雞貝貝在嬉戲。于是，杰克鼓起勇氣，上前問道：“嘟嘟、貝貝，我想和你們做好朋友，你們愿意嗎？”嘟嘟和貝貝異口同聲地說：“我們愿意和你做朋友，不過，你得把身上的臟泥給清洗掉。”杰克一聽，高興地一蹦三尺高，連忙“撲通”一聲跳進水里。這里洗洗，那里搓搓，嘟嘟和貝貝見了，也來幫忙，不一會兒，杰克身上的臟泥就被清洗掉了。這下，杰克變得全身清香，而且，清香傳的很遠很遠，傳遍了整個森林，小動物們都來和杰克交朋友。

杰克今天交到了很多朋友，他感到無比快樂。從此以后，杰克變成了一個愛講衛生的孩子。

小豬找朋友4

小豬是一個喜歡在坭坑里玩，卻不愛洗澡的孩子。豬媽媽常對小豬說：“你不洗澡，會很臟的，也很難交到朋友的。”可是小豬不聽。

一天，小豬看見小兔、小鴨、山羊和公雞在河邊的草地上玩捉迷藏，就說：“我能跟你們做朋友嗎？”小兔聞到了小豬身上的臭味，趕緊捂住鼻子，退后了好幾步，說：“你真不衛生，我才不跟你做朋友。”說完，它就走了。

這時，小鴨看到小豬身上很臟，也皺著眉頭對小豬說：“你身上真臟，我也不會跟你做朋友的。”說完，它趕緊跳到水里游走了。山羊和公雞看到小兔和小鴨都不理小豬，它們也轉身走了。

小豬失望地回到了家，大哭起來。豬媽媽看見了，急忙問道：“孩子，你怎么了？怎么哭得這么傷心？”“小兔、小鴨、山羊和公雞都嫌我身上臟，不愿意和我做朋友。”小豬邊哭邊說。豬媽媽立刻安慰它說：“孩子，別哭了，你快去洗澡，這樣你就可以找到朋友了。”于是，小豬立刻去河邊洗了澡。

洗好澡的小豬又去找朋友，動物們看到小豬變得干干凈凈，都愿意和小豬玩了。

小豬找朋友5

從前,在森林里住著一只又臟又臭的小豬，它從來都不洗澡，大家都不愿意和它做朋友，還給他起了個外號，叫“臟臟豬”。

一天，小豬好無聊，它決定要辦一個叫“找朋友”的活動，它請了美美兔、咩咩羊、小小鴨，還有一只跳跳雞。小豬說：“接下來我要跳一個舞，名叫泥巴舞。”小動物們躲得遠遠的`，生怕泥巴濺到自己的身上。小豬一邊跳一邊唱著：“我是一只臟臟豬，從來不洗澡……”。小豬表演完后，問小兔：“小兔，你能和我做朋友嗎？”小兔不理睬地說：“我可不想和你一樣臟臟的。”大家點點頭表示同意。

第二天，小豬洗了個澡出來了，小動物看看小豬驚訝地說：“小豬，真的是你嗎？”小豬點了點頭。從此，小豬的人氣超高的哦！

小豬找朋友6

有一只小豬叫杰皮，它身上臟臟的，黑土東一塊西一塊，小動物們都說像是從泥巴地中爬出來的呢！小豬沒有朋友，覺得很孤單，它今天決定去找找朋友。它找呀找，看見了一只小白兔，它高興極了，連忙跑過去對小白兔說：“小白兔，我們交個朋友吧！”沒想到，小白兔嚇得不得了，慌慌張張地說：“你是誰？你是誰？小豬說：”我是小豬杰皮，我們交個朋友吧！“話音未落，小白兔就沒了蹤影。小豬很難過，它繼續找朋友，這一次它運氣可好啦！它碰到了大公雞、山羊和小鴨子，它想，小白兔不愿意和我交朋友，它們肯定會愿意的，于是，小豬蹦蹦跳跳地過去了，它說：”你們好，我是小豬杰皮，你們愿意和我做朋友嗎？“它們異口同聲地說：”才不做呢，你身上又黑又臟，誰想跟你做朋友！“小豬聽了很傷心，可它還是不想放棄。于是它回到了家，把身子洗的干干凈將的再出去找朋友，大公雞他們見到了干凈的小豬，連忙說：”你變干凈了，我們愿意和你做朋友了！“

從此，小豬有了很多朋友，它們一起做游戲，一起解決困難，不再那么孤單了。

小豬找朋友7

在一個風和日麗的下午,一只叫臟臟的小豬想交幾個朋友.它剛出門,就看見了小兔沖沖.臟臟笑嘻嘻地對沖沖說:“我們來交個朋友吧。”沖沖不耐煩地說:“你那么臟,誰都不想和你做朋友!”臟臟有點不高興,但它仍不灰心，繼續走著。不久,只見小公雞神神迎面而來,它又笑嘻嘻地說:“我們來交個朋友吧。”神神捂著鼻子說:“你太臟了,我不想也像你一樣那么臟!”……最后,它垂頭喪氣地走了,在回家的路上,它碰見了小鴨友友,臟臟沒想到,友友突然向它交朋友,臟臟爽快地答應了,并去洗了一個澡。

不久,很多小動物都向它交朋友。小豬覺得,干凈真好!

小豬找朋友8

小豬長時間在泥巴里打滾，玩得身上臟臟的，小動物們都不喜歡跟他玩。

小豬決定找朋友。他來到小兔家，小兔說：“你太臟了，我不跟你做朋友。”他來到山羊家，山羊、公雞和小鴨捂著鼻子，異口同聲地說：“你太臟了，我們不喜歡跟你玩。”小豬找它們玩，都被拒之門外。小豬回到家，哭了。媽媽說：“為什么朋友不跟你玩？是因為你太臟了。”于是，媽媽給小豬洗了熱水澡。小豬變得干干凈凈的，小動物們又都愿意跟他一起玩了。

小豬找朋友9

有一只小豬叫杰皮，它身上臟臟的，黑土東一塊西一塊，小動物們都說像是從泥巴地中爬出來的呢！小豬沒有朋友，覺得很孤單，它今天決定去找找朋友。

它找呀找，看見了一只小白兔，它高興極了，連忙跑過去對小白兔說：“小白兔，我們交個朋友吧！”沒想到，小白兔嚇得不得了，慌慌張張地說：“你是誰？你是誰？”小豬說：“我是小豬杰皮，我們交個朋友吧！”話音未落，小白兔就沒了蹤影。小豬很難過，它繼續找朋友，這一次它運氣可好啦！它碰到了大公雞、山羊和小鴨子，它想，小白兔不愿意和我交朋友，它們肯定會愿意的。于是，小豬蹦蹦跳跳地過去了，它說：“你們好，我是小豬杰皮，你們愿意和我做朋友嗎？”它們異口同聲地說：“才不做呢，你身上又黑又臟，誰想跟你做朋友！”小豬聽了很傷心，可它還是不想放棄。于是它回到了家，把身子洗的干干凈將的再出去找朋友，大公雞他們見到了干凈的小豬，連忙說：“你變干凈了，我們愿意和你做朋友了！”

從此，小豬有了很多朋友，它們一起做游戲，一起解決困難，不再那么孤單了。

小豬找朋友10

突然，一方打了一個遠球，這個球像裝了火箭噴射器一樣，迅速飛向敵后陣地，眼看就要落地了，另一方迅速向后退了幾步把這個球挑了回去，呵呵，又是虛驚一場;看這樣子，大家決定放他一馬。盡量輕輕地逃離，出門，深深吸口氣。你們是否已經想到了汪峰的歌曲——在雨中；

小豬在路上，遇到了小狐貍。小狐貍問小豬：“小豬，你要去干什么？”小豬說：“我要去找一個好朋友，每天和我一起玩。”小狐貍就說：“小豬要不要我來當你的好朋友？”“不行，不行，你太壞了，上次就把小白兔給騙了。你和她玩捉迷藏，把她自己一個人留在了森林里。”“哼！我還不想和你這只又胖又笨的肥豬交朋友！”說著，小狐貍就走了。

小豬在路上又遇到了小牛。小牛問小豬：“小豬，你要去干什么？”小豬說：“我要去找一個講義氣的好朋友，和我每天都一起玩。”小牛聽了又說：“小豬，我來當你的好朋友?”小豬說：“不行，不行，你雖然講義氣，但非常臟！”“不交就不交！”小牛氣呼呼地走了。

小豬找了一天的朋友一個都不是他想找的。于是，他決定回家，忽然，走出來一只大灰狼，想把他吃了。突然，一塊大石頭把大灰狼砸倒了。原來，小狐貍看見了大灰狼要吃了小豬，找了小牛，一起砸大灰狼。

于是，他們成了好朋友，每天都一起玩耍。

小豬找朋友11

森林里有一只不愛干凈的小豬。

一天，小豬出門找朋友玩。他看見小白兔在采蘑菇，就對小白兔說：“小白兔，我們交個朋友吧!”小白兔說：“我很愛干凈，你那么臟，我不想和你做朋友。”這時，小豬看見小山羊在山坡上吃草。他對小山羊說：“小山羊，我們交個朋友吧!”小山羊說：“我每天都洗澡，你那么臟，我不想和你做朋友。”小豬又看見大公雞在喔喔地叫，小豬說：“大公雞，我們交個朋友吧!”大公雞說：“我的羽毛那么美麗，你身上那么臟，我不想和你做朋友。”小豬走到池塘邊，他看見小鴨子朝岸邊游來，就對小鴨子說：“小鴨子，我們交個朋友吧。”小鴨子說：“我剛洗完澡，你那么臟，我不想和你做朋友。”于是，小豬只好一個人回家了。

晚上，小豬對媽媽說：“媽媽，大家都不和我玩。”豬媽媽說：“那是因為你不愛干凈，所以大家才不喜歡你呀!”

第二天，小豬洗得干干凈凈地出門了。他又遇見了小山羊和其他的小動物們。他對小山羊說：“我們一起玩吧。”小山羊說：“好呀!你今天好漂亮，好干凈哦。”后來，小豬的朋友也越來越多了

小豬找朋友12

小豬很臟，所以沒有小動物愿意和小豬做朋友。

一天，小豬找來小兔想和她做朋友，于是他說：“小兔，你愿意和我做朋友嗎？”“不行，不行，你太臟了。”小兔子連忙擺了擺手說。小豬又找來了小公雞和小鴨子，說：“你們愿意和我做朋友嗎？”小公雞和小鴨子搖了搖頭，走了。小豬又找來小山羊，說：“你愿意和我做朋友嗎？”小山羊說：“愿意，但你必須先洗個澡。”小豬趕緊回家洗了個澡。又找到大家，問：“現在你們可以跟我做朋友了嗎”“當然可以！”大家笑著異口同聲地回答。

小豬和他們玩了好久才回家。

小豬找朋友13

小豬很臟，它想找一只小動物做朋友，可是誰都不想和它做朋友。

一天，小豬坐在泥濘的泥巴堆里，等待著小動物們。忽然，小豬看到了四只小動物。小豬對公雞說：“公雞，你可不可以跟我做朋友呀？”公雞生氣地說：“我才不會跟這個臟東西玩呢！”小豬又對鴨子和兔子說：“鴨子兔子，你們可以跟我做朋友嗎？”鴨子兔子說：“你太臟了，我們倆絕對不跟你玩。”小豬傷心地對綿羊爺爺說：“綿羊爺爺，為什么別人都不想和我做朋友？”綿羊爺爺認真地說：“因為你不衛生，所以別人不喜歡你。”小豬聽了，臉紅了。

從此以后，小豬每天都洗澡，這樣，小動物們看到它，就會愿意跟它成為好朋友。

小豬找朋友14

有一只小豬叫杰皮，它身上臟臟的，黑土東一塊西一塊，小動物們都說像是從泥巴地中爬出來的呢！小豬沒有朋友，覺得很孤單，它今天決定去找找朋友。

它找呀找，看見了一只小白兔，它高興極了，連忙跑過去對小白兔說：小白兔，我們交個朋友吧！沒想到，小白兔嚇得不得了，慌慌張張地說：你是誰？你是誰？小豬說：我是小豬杰皮，我們交個朋友吧！話音未落，小白兔就沒了蹤影。

小豬很難過，它繼續找朋友，這一次它運氣可好啦！它碰到了大公雞、山羊和小鴨子，它想，小白兔不愿意和我交朋友，它們肯定會愿意的，于是，小豬蹦蹦跳跳地過去了，它說：你們好，我是小豬杰皮，你們愿意和我做朋友嗎？它們異口同聲地說：才不做呢，你身上又黑又臟，誰想跟你做朋友！

小豬聽了很傷心，可它還是不想放棄。于是它回到了家，把身子洗的干干凈將的再出去找朋友，大公雞他們見到了干凈的小豬，連忙說：你變干凈了，我們愿意和你做朋友了！

從此，小豬有了很多朋友，它們一起做游戲，一起解決困難，不再那么孤單了。

小豬找朋友15

風和日麗的早晨，一只臟兮兮、披著泥巴衣的小豬獨自在農場哭，它很孤獨，因為沒有人關心它。

這天，它想去森林找朋友。小豬走啊走，看見不遠處有一只可愛的小刺猬正在吃蘋果，小豬跑過去大聲叫道：“嗨，下次我們一起玩吧。”小刺猬嚇了一跳，立馬把身體縮成一個刺球，小豬拿起刺球，結果被刺到了，扔下刺球就傷心的離開了。

忽然，小豬看見一只漂亮的小蝴蝶正在采花粉，連忙追上前去說：“小蝴蝶，我能和你做朋友嗎？”小蝴蝶嫌棄地說：“你看看你，多臟多臭，我還能和你做朋友？開玩笑吧！你看看花都被你熏臭了。”說完，便頭也不回的飛走了。

小豬不灰心，一連找了很多動物，可它們都不愿意跟小豬做朋友，它傷心地躲在河邊偷偷的哭泣。哭聲引來了鴨姐姐，鴨姐姐好奇的問：“小豬，你為什么哭呀？”小豬說：“我交不到朋友。”鴨姐姐耐心地說：“沒人和你做朋友是因為你不夠整潔，來，我幫你洗個澡，你再試試。”

小豬聽完之后，立馬跳進水里。鴨姐姐拍打著翅膀給小豬洗澡，上刷刷下刷刷，過了一會，臟兮兮的小豬終于變干凈了。

小豬洗完澡又回到森林，看到小蝴蝶和小刺猬便說：“我現在可以和你們一起玩嗎？我可以幫忙，希望不會給你們帶來麻煩。”小蝴蝶和小刺猬看著眼前這個干凈整潔的小豬，都結巴的說：“沒事，等我們忙完了就一起玩吧。”小豬聽了高興的叫起來：“我終于有朋友了。”

第二篇：找朋友

藝術活動:《找朋友》（韻律）活動目標:

1、愿意隨樂與同伴交往，體驗集體舞的樂趣。

2、能伴隨音樂的節奏與歌詞合拍做動作，學習簡單的邀請動作。活動準備：

音樂《找朋友》，播放器。活動過程：

1、談話引題：“你的好朋友是誰？在哪兒？”激發幼兒找朋友的興趣。

2、教師邊唱邊示范玩法，幼兒觀察。（1）教師邊唱邊示范玩法，引導幼兒觀察。

玩法：全體幼兒坐成半圓形，請3~5個幼兒做邀請者。

1、2小節，邀請者邊唱邊拍手踏步走到所要邀請的幼兒面前。

3、4小節，邀請者向被邀請者做邀請動作，左右各一次，被邀請者同時站起。

5、6小節，兩人隨歌曲相互敬禮、握手。

7、8小節，兩人手拉手互換位置，邀請者坐在被邀請者的座位上，被邀請者成為邀請者。

（2）教師再次邊唱邊示范玩法，并請被邀請到的幼兒成為邀請者，游戲繼續進行一次。

①教師引導幼兒跟著音樂拍手，并認真觀察游戲細節，熟悉游戲玩法。

②提問：邀請的小朋友什么時候要找到自己的好朋友？被邀請到的好朋友應該怎么做？他們一起做了哪些動作？他們在音樂的什么地方怎么交換位置的？最后誰休息誰又繼續邀請新的朋友？

3、請幾個幼兒做邀請者，開始游戲。其余幼兒跟著教師一起唱歌。

鼓勵幼兒大膽、主動地找朋友，并在觀察的基礎上提示幼兒找那些很少被邀請到的幼兒。同時，提示幼兒做動作時嘗試運用眼神、體態進行交流。

4、組織幼兒交流、評價結束活動。活動延伸：

利用戶外活動、自由活動等時間，組織幼兒繼續玩《找朋友》的邀請舞，增進幼兒相互間的交往。

三、戶外活動

1、體育游戲: 烏龜請客

見領域活動指導P15。

2、分組活動：（見周計劃表）

第三篇：寫話指導：《臟小豬找朋友》教學預案

寫話指導：《臟小豬找朋友》教學預案

教學目標：

1.能把自己觀察到和想象到的比較有條理的說出來。2.激發說話寫話的興趣，培養說話寫話的能力。教學重點：

引導學生把觀察所得的加上合理的想象比較有條理地說出來。教學難點：

培養學生觀察，想象和運用語言的能力。教學方法：

創設情景、小組討論等 課前準備： 多媒體課件

學情分析： 寫話在語文教學中占有非常重要的地位。對于二年級的學生來說，寫話剛入門，這是一個難點，在以往的教學中我發現有的學生平時缺乏語言積累、不善于觀察，寫話時無從下筆；有的學生為了應付，只寫三兩行；有的學生的寫話咋一看還不錯，書寫工整且有一定篇幅，但只要仔細一看，問題就出來了，抓不住重點，比較啰嗦。這節寫話課就希望讓孩子們學會仔細觀察圖片，教學過程中引導學生看清圖意，進行有條理的敘說，也便于激發孩子們的想象力、競爭力，培養孩子的寫話能力。

教學過程：

一、“前作文”積累素材

1.謎語導入：吃飽就睡覺，走路哼哼叫。小朋友們，猜一猜，這是什么動物呀？ 今天這只小豬和一群小動物們之間發生什么事情了呢？我們一起去看一看。

設計意圖：【上課伊始用學生喜歡的猜謎語導入自然貼切，學生很快的進入了學習狀態】

2.[播放課件插圖]，引導觀察。

指名交流：觀察圖中有哪些小動物，它們在干什么，它們會說些什么？（小豬、小雞、小兔子、小山羊和小鴨子。）

●小豬會說?? ●小鴨子會說?? ●小山羊會說?? ●小雞會說?? 指名全班交流。

二、情境激趣，例文悟法

（1）小豬很臟，這些動物愿意和它做朋友嗎？小豬怎么辦？說給自己的同桌聽一聽。指名交流。

1.分小組討論。

2.全班交流，選代表說說。評一評，議一議。設計意圖：【讓學生在彼此交流中充分發揮自己的想象力，同時感受到養成良好衛生習慣的重要性】

例文賞析：

有一只小豬，它的名字叫藍藍，它很愛玩。它每次出來玩都把身上弄得很臟。媽媽每次叫它洗澡，它都不洗澡。因此，小豬身上發出一股難聞的味道。

今天上午，藍藍又到河邊玩，它一會兒蹦，一會兒躺，不一會兒就弄得全身臟兮兮的。

正在這時，小兔一蹦一跳地走過來，藍藍趕緊喊道：“小兔，我們做好朋友吧！來一起玩。”只見小兔捂著鼻子，搖搖手走了。藍藍很不高興。這時，它又看見一只大公雞在河邊找食吃，它又高興起來，大聲喊道：“大公雞，我們做好朋友吧！來一起玩。”只見大公雞扭過身子，搖搖頭走開了。藍藍又看見老山羊和小鴨在一邊玩。它立刻跑到它們倆身邊，對它們說：“山羊伯伯，小鴨妹妹，我們做好朋友吧！來一起玩。” 老山羊搖搖頭說：“你身上這么臟，誰愿意和你做朋友呢？我們不想和你一起玩。小鴨，你說對嗎？”然后，它們倆就走開了。

藍藍聽了這些話，心里很慚愧。它飛奔回家洗澡去了，換了干凈的衣服。這時，小兔、小鴨它們都在藍藍家門口等它一起玩呢！這時，藍藍才明白：不愛干凈、不愛洗澡的人是找不到朋友的。

設計意圖：【 例文，讓學生感悟寫作方法 】

三、指導選材，交流構思

請小朋友們把剛才說的動筆寫下來。[出示課件]（課文圖片和提示語。）聰明娃娃提醒你： 寫的時候要寫清楚：

●什么時間？什么地方？有哪些小動物？它們都說了什么？ ●臟小豬怎么辦呢？

四、嘗試寫作，修改評議 投影展示學生習作：

先讓學生讀一讀自己寫的文章，然后進行自評和他評。總結：

小朋友們寫得不錯，老師相信將來，在咱們的班級里一定會出許多小作家。板書：

看圖說話寫話：臟小豬找朋友

小兔子

小雞 小鴨子 小山羊

第四篇：珠心算《找朋友》

珠心算教案設計

教學目標：

找朋友

1、學習補數概念，為“滿5加”、“破5減”打基礎；

2、復習1—9的直加、直減、綜合練習。

教學重點：掌握補數概念。

教學難點：知道兩個數相加等于十，這兩個數互為補數。教學準備：算盤、鉛筆、紙張、大小雪花片、磁性教具。教學過程：

一、基礎訓練：

1、復習《坐姿歌》； 2、1—9的直加、直減、綜合練習。

二、基本部分：《找朋友》

1、請幼兒數一數自己有幾片雪花片（10片）；

2、讓幼兒把雪花片隨意分成兩堆，多分幾次，并把結果記錄在紙上；

3、請幼兒說說自己的分解結果；

4、教師分大的雪花片，邊分解邊在磁性黑板上出示： 10 10 10 10 10 ／＼ ／＼ ／＼ ／＼ ／＼ 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 同時帶幼兒念兒歌；

10可以分成1和9，1和9是朋友； 10可以分成2和8，2和8是朋友； 10可以分成3和7，3和7是朋友； 10可以分成4和6，4和6是朋友； 10可以分成5和5，5和5是朋友。

5、出示動物家的電話號碼，請幼兒在每組號碼中找出相應的數字朋友，如：31674、81029、32175、52675。

6、教師在算盤上撥出一位數字，幼兒就在自己的算盤上撥出相應的數字好朋友。如:教師在算盤上撥出2568、幼兒就撥8542。

三、結束部分：

玩游戲《補數歌》

幼兒兩人一組邊念兒歌《補數歌》邊玩拍手游戲。

附兒歌：

坐姿歌

小朋友，學珠算，打算盤，坐姿端，頭稍低，手抬起，左扶框，穩算盤，右撥珠，須握筆，坐姿好，準而快。

補數歌

你拍1，我拍9，1和9手拉手； 你拍2，我拍8，2和8學畫畫； 你拍3，我拍7，3和7滑滑梯；

你拍4，我拍6，4和6扭一扭；

你拍5，我拍5，5和5跳跳舞。

教案作者：龔秀華 職 稱：小學高級教師 工作單位：云南省江川縣幼兒園 郵政編碼：652600 身份證號碼：***022 聯系電話：0877—8036244

第五篇：找朋友 教案設計

找朋友

寨頭堡鄉小學

李吉平

活動目的

1、培養交往意識，學會主動交往。

2、懂得交朋友時要熱情、大方、有禮貌，要記住對方的名字。

活動內容

小學生人際交往心理輔導。

活動形式

唱歌、做游戲、跳舞蹈。

活動設想

人際交往智能的發展是小學生一項重要素質的發展，它對小學生未來的社會發展有著較為重要的意義。目前城市小學生多數為獨子，其特殊的家庭結構和較為狹窄的生活空間使得多數小學生的人際交往智能還不夠理想，加強這方面的培養是很重要的。經研究發現，兒童喜歡上學的原因大致有兩個方面：一是對學校生活充滿好奇感；二是可以在學校中認識許多新朋友。兒童對“朋友”的理解會隨著年齡的增長而變化。低年級兒童把朋友看作是可以與之共同活動的游戲伙伴，或居住的地方離得很近的小朋友。但有部分小學生因為膽小內向或有自閉傾向，不懂得如何交朋友，所以有必要通過相應的活動增加學生交友的體驗，增長交友的知識，改善其心理素質。

活動過程

一、導入新課

師：剛才下課時，老師看到同學們跟自己的小伙伴玩得可開心啦！有的在玩剪刀石頭布，有的在猜謎語，有的在唱歌，還有的在說悄悄話??看到你們玩得這么開心，老師也很高興。是呀，有了朋友，就會有更多的快樂。但是，在生活中，常常會遇到這樣的情況：

（放映課件“真沒勁！要是有人跟我玩，多好啊！”）

師：你們覺得他最需要的是什么？ 生：答??

師：是呀，一個人玩多沒意思，如果有許多許多的朋友陪他玩，他就會玩得非常的開心。怎樣才能交到很多的朋友呢？今天我們就來學學怎樣交朋友。

二、故事啟發

師：交朋友之前我們一起來看一個關于《米老鼠過生日》的故事。米老鼠：“媽媽，媽媽，今天是我的生日，我想請小伙伴為我慶祝生日，好嗎？”

鼠媽媽：“好呀，你去請吧！”

米老鼠蹦蹦跳跳地出門了。他來到草地上，看到小羊和小牛在吃草。

米老鼠：“喂，喂，喂，兩個長角的家伙，今天是我的生日，快去我家！”

小牛、小羊：“對不起，我們不想去。”

米老鼠繼續往前走，他看到小松鼠和小白兔在比誰跳得高。米老鼠：“喂，喂，喂，兩個小不點，今天是我的生日，快去我家！”

小松鼠、小白兔：“對不起，我們不想去。”

米老鼠繼續往前走，看見小雞和小鴨在草地上捉蟲。米老鼠：“喂，尖嘴巴的小雞，翹屁股的小鴨，今天是我的生日，快去我家！”

小雞、小鴨：“對不起，我們不想去。” 米老鼠請不到朋友，傷心地回去找媽媽。

師：同學們，假如你是米老鼠，你怎樣才能請到朋友們呢？ 生：答??

師：同學們說的很好，我們繼續向下看，米老鼠是怎樣做的？ 米老鼠：“媽媽，我請了很多小伙伴，可是他們都不來呀！’’ 鼠媽媽：“米老鼠，你請客的時候有禮貌嗎？” 米老鼠慚愧地低下了頭。

鼠媽媽：“米老鼠，你請客的時候要有禮貌，你再去試試！” 米老鼠聽了媽媽的話，又出門了。

這一回，他可有禮貌了，稱小雞、小鴨“弟弟”，稱小松鼠、小白兔“妹妹”，稱小牛、小羊“哥哥”。

最后，大家都答應為米老鼠慶祝生日。當米老鼠回到家時，小伙伴已經到齊了，大家一起為米老鼠唱生日歌，共同祝愿米老鼠生日快樂。

（1）師：同學們，你們知道剛開始米老鼠為什么交不到朋友嗎？

生：答??

師：是的，他太沒禮貌了。后來，為什么有那么多的小伙伴為他慶祝生日呢？

生：答?? 師：同學們回答的很好，那是因為他后來變得熱情、大方、有禮貌了。

（2）師：通過《米老鼠過生日》的故事我們知道在交朋友的時候應該“熱情、大方、有禮貌。”這樣我們就會擁有很多很多朋友。老師要送給你們一首歌，叫做：找朋友。讓我們一起找朋友好嗎？

三、學會交往、歌曲《找朋友》

師：巡視，微笑著點頭并與同學們握手。2、學習交朋友

師：一首優美的歌曲欣賞完了，同學們，交朋友時應該怎樣介紹自己呢？

生：答??

師：同學們說的很好，我們要介紹自己的姓名、年齡、愛好等等 師：同學們，你們平時是怎樣交朋友的呢？在交朋友的時候有沒有遇到什么問題？

生：答??

師：同學們平時用自己的主動、真誠、熱情、大方交了很多朋友

3、交友游戲

師：接下來，我們來做找朋友的游戲好嗎，生：答??

師：老師先與一位同學示范一下，而后他再找自己的朋友，還沒被請到的小朋友就拍手小聲的唱《找朋友》歌，好嗎？ 生：答??

師：你好，我是??，我能和你交朋友嗎？ 生：開始交友接龍游戲。

4、師：今天，教室里還來了許多聽課的老師，你們想和他們交朋友嗎？

生：答??

師：那就趕快開始吧！（生與聽課老師們握手，交朋友）

5、師：看到同學們都找到了自己的朋友，老師真高興，只要我們熱情、大方、有禮貌，我們就會擁有很多很多的朋友。

四、問題討論

1、了解交朋友原則

師：可是，有的同學考試時不會做，想抄你的，并答應給好處，你能幫你的朋友嗎?為什么? 生：答?? 師：說得很好。如果有的同學打碎了教室玻璃，因為他是你的好朋友，你就隱瞞不報告。你的這種“哥們義氣對嗎？ 生：答??

師：是的，我們與人交友還應當堅持原則，分清是非，并且還要遵紀守法。

2、討論朋友交往碰到的問題

師：在與朋友交往時碰到這樣的問題你怎么辦呢？ ①朋友的想法不符合自己的想法怎么辦?

A、心里不痛快，不高興。

B、甩手不管，看笑話。

C、仔細想想他的話也可能有道理。

②自己的做法被朋友誤解了怎么辦?

A、心中很委屈，但不作聲。

B、由此發生爭吵。

C、不爭吵，在背后發牢騷。

D、真誠地說理，想辦法消除誤解。

③與朋友兩個人都需要某件東西，怎么辦?

A、搶在別人前邊先得到。

B、合理協商，共同使用。

C、為了成功，主動謙讓。

生：答??

師：同學們回答的很好，但老師發現可能有的同學會為自己的缺點而感到羞愧，老師相信大家找到問題后一定會克服它，從一個不善于交朋友的人轉變成為一個受人歡迎的，有許多好朋友的人。

五、真情共勉 1、交友名言

師：在活動結束之前，我想送給大家幾句話：

①友誼是人與人之間交往的基石，珍惜友誼，生活就會充滿陽光！

②多一個朋友，多一份真情；多一個機會，多一條路！

③人生的快樂，在于你是否擁有真誠的朋友！

2、舞蹈《幸福拍手歌》

師：因為有許多的朋友而讓我們感到幸福，老師今天也交了許多好朋友，哪些是我的好朋友，請站起來表演《幸福拍手歌》！

師生：表演

師：謝謝，祝大家高山流水，知音無限。下課！

課后反思：

本活動注重學生的心理感受及心理體驗，喚醒學生隱性的積極情緒，讓學生在活動中去體驗，去感悟。本課通過表演、游戲、舞蹈等多種“有趣”的活動，為孩子提供參與活動的機會，使學生在輕松愉快的活動中受到健康心理教育，培養兒童在生活中樂于交往的積極心理，增進學生交往意識，學會主動交往。并明白在交朋友時要主動大方，有禮貌，要記住對方的名字。在活動中，學生的主體地位處于顯現狀態，教師像大朋友一樣與學生共同參與活動，并不時地鼓勵和引導學生參與活動，充分關注那些性格內向、靦腆的孩子，讓他們也獲得交朋友的樂趣，激發起他們主動交朋友。

課前通過兩個表演片段，再現了學生課外活動的情景，讓學生從中直觀地感受到朋友的重要性，從而激發了他們主動交朋友的意識。

接下來通過“米老鼠過生日”的故事，從米老鼠剛開始請不到朋友，到后來有許多朋友為他慶祝生日，生動地說明了與人交談時要熱情、大方、有禮貌。游戲是小學生特別喜歡的活動，讓學生在自己喜歡的活動中進行心理健康教育是一種特別有效的手段。讓學生通過“找朋友”的游戲，親身體驗交朋友的樂趣，并在游戲；中輕松地學會交朋友的方法，這恰恰是本節活動課的訓練重點。引導小朋友進行交朋友的體驗與實踐，享受交朋友的樂趣，內化其心理認知。接下來通過幾個討論深化交友的原則以及交往時碰到的問題，最后讓學生在音樂中快樂的結束。如果學生能在討論中說出自己或他人在交友中的困惑，將進一步增強本活動的針對性。