第一篇：寫中秋節(jié)記事作文

寫中秋節(jié)記事作文（精選5篇）

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的寫中秋節(jié)記事作文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們?nèi)遗涡切桥卧铝粒K于把這個(gè)中秋給盼來(lái)了。就為了能團(tuán)圓，老爸還從千里迢迢的北京趕了回來(lái)呢！

第二天醒來(lái)，就有一個(gè)個(gè)好消息往我耳洞里鉆；為了更有節(jié)日氣氛，外婆特意到菜場(chǎng)買了好多大螃蟹和一只肥美的老母雞，好讓我們玩得開(kāi)心，吃得痛快！

有螃蟹？還有雞湯？??？我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？！今天，我莫非碰上了“桃花運(yùn)”了呀！月亮姐姐呀，你趕緊出現(xiàn)吧，這樣我就可以一飽口福啦！這一整天我一直呼喚這月亮姐姐，白天過(guò)得可真慢呀。

終于到了晚上啦，餐桌上的菜“爭(zhēng)奇斗艷”：有烤鴨頭、醬鴨、干絲、什錦菜等等一大堆美味佳肴，特別是一只只黃燦燦的大螃蟹，讓人不禁垂涎三尺。

我們的興致越來(lái)越高，干脆輪流背誦起蘇軾[源自]的《水調(diào)歌頭》來(lái)，“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……”輪到老爸接最后一句，只見(jiàn)他結(jié)結(jié)巴巴的“……千里共邯鄲”“哈哈……”全家人狂笑不止，老爸為了讓我們高興，故意把“嬋娟”背成牛頭不對(duì)馬嘴的“邯鄲”，今天可真快樂(lè)！

唯一感到遺憾的是我念叨了一天的月亮姐姐沒(méi)能出來(lái)和我玩，也許她也是在家吃團(tuán)圓飯呢。不過(guò)，媽媽說(shuō)，十五的月亮十六圓，明天再看月亮姐姐也不遲！

啊，這個(gè)中秋節(jié)可真令人回味無(wú)窮呀，特別是螃蟹的味道！

此刻，正值八月十五，漆黑的夜空掛著一輪圓月。陽(yáng)臺(tái)下的我，吃著月餅，卻吃到了一種苦澀，是眼淚么？可我臉上并沒(méi)有淚水。宿舍里傳來(lái)《水調(diào)歌頭》的歌聲，聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，我生出一陣凄涼。月兒，你有沒(méi)有親人，你會(huì)不會(huì)想念他們？我見(jiàn)你眨眨眼，你怎么不問(wèn)問(wèn)我？算了吧，只是對(duì)牛彈琴罷了。

那年的八月十五，月亮正圓，那時(shí)我們一家人在院子里，吃月餅、賞月景……好不融洽的局面。碰到我弟弟喜歡吃的棗泥月餅時(shí)，我還會(huì)和弟弟搶。一般情況下，我搶過(guò)來(lái)后，弟弟就開(kāi)始哭，媽媽嗔怪道：還不把月餅給弟弟。”我把月餅給他時(shí)，他還是哭。我就只得哼哼幾聲，弟弟就破涕為笑，我感慨道：“哎，小孩兒就是笨！”這時(shí)，弟弟就開(kāi)始拿著數(shù)學(xué)顯擺：“姐，誰(shuí)說(shuō)小孩笨，我知道1+1=2，你不知道吧！”爸爸在一旁偷笑。一家人開(kāi)開(kāi)心心的在一起，夜空中彌漫著祥和的氣息。

那一年的中秋，爸爸下崗，我考試失利。那年，媽媽反常的買了幾個(gè)廉價(jià)的棗泥月餅，月餅擺在桌面上，卻沒(méi)有人去吃，弟弟在屋里看著新聞，似乎在一時(shí)間弟弟長(zhǎng)大了許多。爸爸喝著酒，時(shí)不時(shí)望向月亮。月圓之夜，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，周圍一片靜狀。終于，一首《水調(diào)歌頭》打破了沉寂?！懊髟聨讜r(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年……”聽(tīng)著聽(tīng)著，我的眼便模糊了，想必蘇軾那時(shí)的抑郁之情和我現(xiàn)在無(wú)異吧！

爸爸去了外地，媽媽忙于家務(wù)，我只能刻苦讀書。又是月圓時(shí)，我獨(dú)有登樓遠(yuǎn)眺，爸爸，你在他鄉(xiāng)，是否安好，是否感到女兒的思念。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，宛若爸爸的手撫摸我的臉頰。一滴淚水悄然來(lái)到，晶瑩中，月兒更圓，月只更美。耳邊傳來(lái)耳熟能詳?shù)母枨骸懊髟聨讜r(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，起舞弄清影，何時(shí)在人間?！蔽也挥勺灾鞯暮叱饋?lái)：“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠，不應(yīng)有很，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！?/p>

月兒，我收回剛才的對(duì)牛彈琴，在我剛才哼唱的時(shí)候，我分明的看到你眼角欲落未落的淚。你有親人，所以你才會(huì)在八月十五傳達(dá)對(duì)親人的愛(ài)。對(duì)吧！

但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

今天是八月十五中秋節(jié)，是親人們團(tuán)圓的日子?？墒俏业陌职趾蜖敔斠?yàn)楣ぷ髟虿荒芎臀覀円黄鸪詧F(tuán)圓飯，所以今年的中秋節(jié)跟往常一樣，只有我和奶奶、媽媽一起吃晚餐。

我早早地吃完晚飯，帶上方便袋，來(lái)到了大街上準(zhǔn)備“摸秋”。媽媽告訴我，“摸秋”是我們當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗，中秋節(jié)的夜里，人們結(jié)伴悄悄地摸回祭拜月神的食品。按照傳統(tǒng)風(fēng)俗，摸秋不算偷，丟秋不追究，中秋夜的食品任人摸，主人是不允許責(zé)怪的。于是，我們?cè)诟鱾€(gè)小巷中穿行。大街上爆竹聲聲此起彼伏，家家戶戶都喜氣洋洋祭拜月神。我坐在媽媽的電瓶車后面，抬頭往天上一看，“啊，月亮出來(lái)了！”又大又圓的月亮掛在天空，像一個(gè)大玉盤，又像一顆碩大的夜明珠把大地照得亮堂堂的。周圍一閃一閃的星星像孩子一樣圍繞在月亮媽媽的身旁。

我正陶醉在這美麗的月色中時(shí)，媽媽的車突然停了下來(lái)，只見(jiàn)這戶人家院門大開(kāi)，院子中間放著一張桌子，桌子上擺著許多祭拜月神的食品。但是這家的主人像個(gè)門衛(wèi)一樣守在門口，讓我不好下手呀，媽媽禮貌地詢問(wèn)：“你好，我們可以到你家‘摸秋’嗎？”阿姨友好地回答：“當(dāng)然可以，進(jìn)來(lái)吧！”我慢慢地下了車，怯生生地走到了她家院子里，挑了一個(gè)大大的蘋果，謝過(guò)阿姨后就離開(kāi)了。

正當(dāng)我為得到了第一個(gè)戰(zhàn)利品而竊喜時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了新目標(biāo)。就這隔壁一家，院門半開(kāi)著，媽媽停下車，我朝里面張望了一下，哇！這家祭拜月神的食品好豐富呀，有大大的燒餅，有咧著嘴的石榴，還有火紅的柿子。院子里有兩三個(gè)人進(jìn)進(jìn)出出的，媽媽示意我進(jìn)去摸一個(gè)回來(lái)。我鼓起勇氣邁下車，剛巧，我看見(jiàn)院子里的人都陸續(xù)進(jìn)到了里屋，此時(shí)不下手，更待何時(shí)？

我弓著腰，屏住呼吸，以百米沖刺的速度跑進(jìn)了院子里，隨手抓起個(gè)軟乎乎的東西，一溜煙跑回來(lái)，躍上車，迅速逃離了“作案現(xiàn)場(chǎng)”。車開(kāi)出去很遠(yuǎn)，我的心還在撲通撲通直跳。不過(guò)，看著我手上摸來(lái)的紅紅的柿子，我心里喜滋滋的。這個(gè)柿子得知不易，我可要好好品嘗它的美味。摸秋真是刺激又有趣呀！

我們滿心歡喜地回到了家，我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上賞月，此時(shí)的月亮像一位害羞的小姑娘蒙了一層薄薄的頭紗，看著這朦朧的月色，我不禁遐想起來(lái)：美麗的.嫦娥姐姐此刻在月宮里干什么呢？她是否跟我們一樣過(guò)得幸福、快樂(lè)呢？

一家人聚在一起，常常和節(jié)日有關(guān)。今年的中秋節(jié)，我們?nèi)乙黄鸬洁l(xiāng)下，和爺爺奶奶還有其他親戚一起過(guò)節(jié)。

過(guò)節(jié)前幾日，爸爸特意從元祖買了我最喜歡吃的冰淇淋月餅，有火山豆口味、巧克力豆口味和草莓口味的，我十分愛(ài)吃。這些月餅，除了被媽媽嘗了一口之外，就再也沒(méi)有第二個(gè)人動(dòng)過(guò)。

中秋節(jié)這天，我和爸爸媽媽要帶月餅一起去奶奶家。爸爸問(wèn)我要不要帶幾塊冰淇淋月餅給奶奶嘗一下，我表面上同意了，其實(shí)心里糾結(jié)得很，臨出門時(shí)，才磨蹭著走到冰箱前，從里面拿了一盒，心里老大不愿意。

一路上，我都在進(jìn)行激烈的思想斗爭(zhēng)，十分不情愿把冰淇淋月餅帶到奶奶家，恨不得在路上把一盒都吃了。直到進(jìn)了奶奶家，看見(jiàn)一桌子好吃好喝的，我的心里才稍微平衡些。

前一天，兩個(gè)姑姑和妹妹就到了，只等我們到來(lái)，全家人就可以吃上一頓團(tuán)圓飯了。

妹妹是二姑的女兒，她在床上翻滾著，整齊的床單被她折騰得滿是褶子;我不理她，側(cè)靠在被子上看肥皂劇。奶奶進(jìn)屋來(lái)，滿是疼愛(ài)地責(zé)怪了妹妹一下，又輕聲對(duì)我說(shuō)：“回去時(shí)把冰淇淋月餅帶走吧，我和你爺爺吃不了?！甭?tīng)到這話，我心里翻騰了一下，有些內(nèi)疚。

妹妹不時(shí)踢一下或踩一下我，甚至還用頭撞我的肚子。我無(wú)視她，繼續(xù)面帶微笑，看似淡定地盯著電視;殊不知，我的心情早已是“忍無(wú)可忍” 了!正好二姑進(jìn)來(lái)，我急忙說(shuō)道：“姑姑，你快把她帶走，我的忍耐快到極限了。”姑姑看著妹妹，對(duì)她喊道：“別惹姐姐!”妹妹不聽(tīng)，繼續(xù)騷擾我。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，在姑姑轉(zhuǎn)身離去的那一個(gè)瞬間，我將妹妹玩散的被子像漁夫撒網(wǎng)一樣撒開(kāi)，把倒在床上裝死的妹妹蓋住，對(duì)準(zhǔn)她的小屁股，一頓猛捶亂打，打完后迅速將她一推，又若無(wú)其事地繼續(xù)看電視。只聽(tīng)被子里 “嗚哇”一聲，我期待的美妙“音樂(lè)”開(kāi)始了。

大人們都在前屋忙著做飯，沒(méi)空管我們。我只聽(tīng)見(jiàn)妹妹的哭音從低到高，從高到低，抑揚(yáng)頓挫，曲曲折折，直到無(wú)聲……待我回頭看她時(shí)，她已像小狗似的一邊往衣服上擦鼻涕，一邊眼淚汪汪地盯著電視看呢!見(jiàn)我看她，她可憐巴巴地說(shuō)：“姐，我渴了?！蔽矣行┎蝗?，取出一塊冰淇淋月餅遞給她說(shuō)：“給你吃?！比缓笞约阂踩滩蛔〕粤艘粔K。

終于吃飯了，桌上菜很多，全都是好吃的。大姑做了拿手的紅燒鯽魚(yú)，二姑做了拿手的老鴨煲，奶奶做了我最愛(ài)吃的腰花炒青椒。一家人吃吃喝喝，十分熱鬧和開(kāi)心。

妹妹被我修理后變得很乖巧，一直黏著我。我?guī)湍棠贪褍晌还霉煤臀壹規(guī)Ыo她的月餅搬進(jìn)后屋，妹妹在旁邊幫我。我一邊搬，一邊在心里念叨著，一定不帶走任何一盒月餅，好讓奶奶多吃一些。

我們要回家了。奶奶把積攢下來(lái)的草雞蛋，剛從菜園里摘回的各種新鮮蔬菜，還有切成塊的咸肉等，一個(gè)勁兒地往蛇皮袋里裝。很快，奶奶精心挑選的土特產(chǎn)就裝滿了幾只大口袋。接著，她不停地往汽車后備箱里塞這些口袋，又擔(dān)心把我們家的車弄臟，丟了她兒子的臉，以至在忙碌中還得小心翼翼的。傍晚，我們的車子駛離村莊，奶奶在老屋前朝我們揮手，直到我們看不見(jiàn)她。

中秋節(jié)，炎黃子孫的傳統(tǒng)佳節(jié)，我過(guò)得溫馨、幸福，不僅因?yàn)橛泻贸缘?，更因?yàn)橛袗?ài)，有家人。

在滴滴嗒嗒的雨中，中秋節(jié)悄然而至。望著滴瀝不停的小雨，兒子茫然地抬起頭：“沒(méi)有圓月的中秋節(jié)還是中秋節(jié)嗎？人們常說(shuō)中秋月圓之時(shí)，全家人一起賞月吃月餅，其樂(lè)融融。現(xiàn)在雨下個(gè)不停，明天的中秋節(jié)怎么過(guò)啊？”

中秋節(jié)是我們祖國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)過(guò)的是團(tuán)圓也是思念。圓月代表著團(tuán)圓，圓圓的月餅是經(jīng)過(guò)甜蜜的浸漬，抿上一口，沉浸在心田的味道是圓圓的甜甜的，月餅也象征著團(tuán)圓，也代表著圓月。忙碌的人們離鄉(xiāng)在外，在中秋團(tuán)圓之時(shí)，增添了幾分思念之情，唯對(duì)月祈禱，希望家鄉(xiāng)的親人平安幸福，把富含甜蜜和團(tuán)圓之氣的月餅，傳遞到每個(gè)親人的心間。

“爸，分享你小時(shí)候的中秋節(jié)是怎么過(guò)的吧！”兒子好奇的伸長(zhǎng)了脖子問(wèn)到。

小時(shí)候，盼望著中秋節(jié)的到來(lái)，因?yàn)橹挥兄星锕?jié)才能吃到甜甜的月餅，平時(shí)對(duì)月餅只能有奢求的欲望。看著奶奶買回的一封月餅，不到中秋節(jié)都只能眼巴巴地看著，每天都要看幾次，看看是不是有人偷吃了，否則連上學(xué)都懷著惴惴不安的心情，那封油紙封存的月餅也是每天的快樂(lè)所寄托的。

早也盼晚也盼，終于盼來(lái)了中秋節(jié)，中午飯也改善一番，因?yàn)樵谕肜锾砑恿巳饨z，可這并不是我所起期盼的，到了夜里，大如銀盤的月亮高高地掛在天空，奶奶搬來(lái)了一張小凳子放在院子，小心地解開(kāi)封閉著月餅的神秘繩子，把月餅放在小凳子的盤子里，再放幾個(gè)水果，點(diǎn)燃幾柱香虔誠(chéng)拜月，嘴里小聲的說(shuō)著什么。待到奶奶吩咐可以吃月餅了，那興奮的心都像是要跳出來(lái)，看著拿在手里的月餅，卻不舍得咬一口，用牙齒刮掉一點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)的品嘗，邊吃邊比著，看誰(shuí)手里的月餅大?？鞓?lè)、溫馨和團(tuán)圓的氣氛圍繞著我們一家。

月餅是圓的，月餅是甜的，月餅也是團(tuán)圓和思念的象征，在中秋節(jié)來(lái)臨之時(shí)，讓咱們對(duì)寄祝福于月餅，把我們的祝福帶到每個(gè)人的心里：明月，一閃一閃，掛天邊；思念，一絲一絲，連成線；回憶，一幕一幕，在眼前；但愿，一年一年，人圓全。愿你過(guò)的每一天都象十五的月亮一樣圓圓滿滿。

第二篇：中秋節(jié)記事作文500字

中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)，與春節(jié)、端午、清明并稱為中國(guó)漢族的四大傳統(tǒng)節(jié)日。它起源于唐朝時(shí)期，那時(shí)，以賞月為中心。到了清明時(shí)期，成為“民俗大節(jié)”。下面是小編為大家整理的中秋節(jié)記事作文，歡迎閱讀。

篇一：中秋節(jié)記事作文

農(nóng)歷八月十五是我國(guó)一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。這一天，我起了大早，陪媽媽去菜市場(chǎng)買菜。

媽媽忙碌了一個(gè)上午，做了一頓豐盛的午餐。我們一家人品嘗著媽媽做的美味佳肴。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間就到了晚上，我們來(lái)到月牙湖公園賞月。今晚的月亮特別圓，月光特別皎潔，我們一邊吃月餅，一邊賞月。

這皎潔的月光引起了我的遐想：啊！天上的嫦娥一定很后悔，她偷偷地望著后羿，后羿卻在地上看著給嫦娥的水果。吳剛，他卻在日夜不停地砍著桂樹(shù)……玉兔正在搗藥……

“又是一年中秋節(jié)，又是一輪滿月時(shí)”。中秋的相思是寒冷的！家人之間不能團(tuán)聚是痛苦的，家人和朋友之間只能互寄思念。月亮的寒冷，寄托著人們對(duì)自己朋友之間的思念和對(duì)家人團(tuán)圓的渴望，古人就是用月亮帶寄托相思之情和團(tuán)圓之苦。

月是思鄉(xiāng)的魂。李白的“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！庇^望著流瀉的月光，鄉(xiāng)情波動(dòng)，牽掛故鄉(xiāng)的親人，思鄉(xiāng)情愫一齊涌來(lái)，只有如霜的月亮才知道詩(shī)人內(nèi)心的鄉(xiāng)愁。這一份鄉(xiāng)愁讓人夜深難寐，遙望遠(yuǎn)方，惟有情寄明月才慰藉心中的相思之苦。

中秋是快樂(lè)的，中秋是溫馨的，中秋是美好的，中秋是……

篇二：中秋節(jié)記事作文作文

明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年……”聽(tīng)一曲蘇軾的水調(diào)歌頭，在這美妙的中秋佳節(jié)，我們?nèi)胰艘黄鹣硎苤靷愔畼?lè)。

晚上，大家都坐在一起，媽媽把精心準(zhǔn)備的食物都拿出來(lái)，大家一邊賞月一邊品嘗著美食。不過(guò)，明月還沒(méi)見(jiàn)到，我們只好耐心地等待。一會(huì)兒，只見(jiàn)月亮像害羞的小女孩從去朵中悄悄地探出臉來(lái)，不一會(huì)兒，她漸漸地從云朵中走了出來(lái)。月亮在這黑漆漆的夜晚，顯得格外明亮動(dòng)人。

中秋節(jié)在廈門，還有一種特殊的游戲，就是全家人圍著圓桌一起博餅。按民間風(fēng)俗，若誰(shuí)博到狀元，意謂著他來(lái)年的運(yùn)氣很好。要博餅了，大家擺好東西，都圍著桌子，由年邁的奶奶來(lái)決定誰(shuí)是第一個(gè)開(kāi)博的人。

輪到我了，我雙手捧著骰子，心里默念著：“一二三四五六，對(duì)堂?！薄斑?”六粒骰子像小姑娘一樣歡快地旋轉(zhuǎn)著，“對(duì)堂!”媽媽大叫，所有人都盯著骰子。奶奶笑呵呵地把一個(gè)大柚子和一包紅包移到我面前，我臉上掛滿燦爛的笑容，興奮地看著柚子和紅包，這是我第一次博到對(duì)堂，我壓不住心里的興奮，咯咯地笑得合不攏嘴。一輪一輪過(guò)去了，我博到了一個(gè)對(duì)堂、一個(gè)三紅、三個(gè)二舉、五個(gè)一秀，嘿!真不錯(cuò)。

今年的中秋之夜多愉快啊!希望將來(lái)的中秋節(jié)過(guò)得更高興，更熱鬧!

篇三：中秋節(jié)記事作文

一年中有好多好多的節(jié)日。有那熱鬧的春節(jié)，有那肅穆的清明節(jié)，有那感慨萬(wàn)分的端午節(jié)，有那歡快的兒童節(jié)，也有那歡慶鼓舞的國(guó)慶節(jié)......而我最愛(ài)那象征全家團(tuán)圓的中秋節(jié)那就是農(nóng)歷八月十五日的這一天。

中秋夜晚的月色，太美了！圓圓的月光之下, 圓圓的月餅,蘋果熟了,梨、葡萄等水果也都上了市，天高氣爽，許多的莊稼都已經(jīng)收獲了，中秋節(jié)也是人們慶賀豐收的節(jié)日。那既是收獲的積蓄，又是收獲的開(kāi)端，因?yàn)楝F(xiàn)在我已將二年級(jí)的知識(shí)收獲，開(kāi)始收獲三年級(jí)的知識(shí)。

每逢節(jié)日這一天，親人們團(tuán)聚圍坐品嘗著節(jié)日的美食，談?wù)撌斋@的話題。你看，餐桌上，除家禽肉類，傳統(tǒng)的蔬菜等食品外，還有各種各樣的月餅有杏仁、有豆沙、有雞蛋、還有芝麻......月餅琳瑯滿目看的我眼花繚亂，哥哥姐姐和我都想先嘗嘗鮮，看看哪一種口味的月餅好吃，最吸引我的是冰激凌月餅，外面脆中間甜里面又冷又硬吃在嘴里樂(lè)在心里，還有杏仁月餅，外面軟里面脆香可口想起這些就叫我直流口水。

希望今年中秋節(jié)提前到來(lái)，希望今年的中秋月更圓、更明，更祈望我的親人們愈加健康、我的家鄉(xiāng)愈加美麗、富饒；也從內(nèi)心期望祖國(guó)更加繁榮、昌盛。

第三篇：寫人記事作文

古今異“義”

高一四班 劉藝

古漢語(yǔ)辭典中對(duì)“義”的解釋為：“正義，合理的行為或事情?；蛘呤嵌髑?，情誼”。而現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典中則是指“由于私人關(guān)系而甘于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)或犧牲自己利益的氣概”。由上述或繁或簡(jiǎn)的解釋中，我所了解到的“義”從字面上已經(jīng)不同了。古人的“義”與今人已經(jīng)開(kāi)始有了異議。

通過(guò)學(xué)習(xí)《荊軻刺秦》和《鴻門宴》我進(jìn)一步了解到古人眼中的“義”是一種氣概，是一種俠士之間相憐惜的情誼，荊軻甚至愿意以生命為代價(jià)去刺殺秦王。只為了一個(gè)“義”字，值得么？荊軻眼中“義”這一字重如泰山，因?yàn)椤傲x”他才能在太子丹門下安身立命，也是“義”才讓他結(jié)交了像高新離這樣的俠士。所以“義”對(duì)他可謂是一切，他要報(bào)得不止是太子丹一份恩情，更是要去做一件正義的事，一件有利于人民的事。而項(xiàng)羽眼中的“義”則有此狹隘，他的“義”不是一件合理的事，而是與劉邦的一種情誼，通俗點(diǎn)兒說(shuō)就是哥們兒義氣。但也正是憑著這種義氣，才使他手下的人都信服于他，愿意與他一起戰(zhàn)死沙場(chǎng)，這也不失為一種英雄氣概。所以古人眼中的“義”不僅像辭典中解釋的那樣是件正確的事或是一種情誼，更重要的是“義”字背后那種值得人們?nèi)ベ潛P(yáng)去稱頌的精神和氣概。

而現(xiàn)在的人眼中的“義”，已經(jīng)逐漸演變成為“哥們兒

義氣”或是一種正義的行為了。在當(dāng)今社會(huì)沒(méi)有一個(gè)人會(huì)“傻”到為了“義”去像荊軻那樣為朋友兩脅插刀。現(xiàn)在的有只會(huì)為了利益插朋友兩刀。而項(xiàng)羽身上那種豪氣也不見(jiàn)了。雖然在“哥們兒義氣”上有所體現(xiàn)，但我并不認(rèn)為這種“義”可以與頂羽的“義”相提并論。這種義氣是一種不理智的，它與原先字典上所說(shuō)的正義的事背道而馳。

但“義”并不是不存在了，在當(dāng)下“義”已經(jīng)滲透到日常生活細(xì)節(jié)中。由為兄還償?shù)摹皭?ài)心兄弟”，替倒閉銀行還債的銀行行長(zhǎng)，還有為曝光地溝油工廠仗義執(zhí)言的農(nóng)村婦女……這些人雖沒(méi)有先人那種舍身取義的壯舉，但他們也在用自己的方式踐行“義”，宏揚(yáng)“義”，傳播“義”。現(xiàn)在人們眼中的“義”演化成為了一種講誠(chéng)信、守義氣的美德。

雖然古今“義”已不同了，但“義”帶來(lái)的結(jié)果都應(yīng)是發(fā)的。正如字典上的解釋，義就是正義。真正的義無(wú)論化為哪種形式，它給人帶來(lái)的永遠(yuǎn)都是值得稱頌，被流傳的東西。

第四篇：寫人記事作文

寫人記事作文

寫人記事作文 1

后來(lái)，我有迷惑時(shí)，也總是找您聊天。有一次，我還提起您早到然后抽煙的習(xí)慣，您說(shuō)好多學(xué)生都說(shuō)您是個(gè)完美主義者，我笑：“不肯遲到，只是因?yàn)椴幌氩煌昝?？?/p>

您用孩子般的眼神看著我說(shuō)：“是不是覺(jué)得這兩者毫無(wú)關(guān)系？遲到也不代表不完美？”

我沒(méi)多想就說(shuō)：“不是，每個(gè)人的價(jià)值觀不同吧！可能您覺(jué)得這樣比較好，那就這樣堅(jiān)持下去嘍！不過(guò)老師，不要抽太多煙??！”

您很開(kāi)心地笑了。我暗想：是不是我說(shuō)了您一直想聽(tīng)的話？還是我說(shuō)錯(cuò)了什么話？還沒(méi)來(lái)得及琢磨透，卻聽(tīng)您說(shuō)道：“哈哈！很少有學(xué)生會(huì)用‘堅(jiān)持’來(lái)形容我……不過(guò)我欣賞你說(shuō)的話：每個(gè)人的價(jià)值觀不同。認(rèn)為對(duì)的，就堅(jiān)持下去吧！”

嗯，認(rèn)為對(duì)的，就堅(jiān)持下去吧！老師，讓我們一起共勉。

寫人記事作文 2

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶?！蔽医?jīng)常會(huì)不由自主地唱起這首歌。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)疼我愛(ài)我的好媽媽！

記得有一次，我連續(xù)好幾天發(fā)高燒。那天晚上，風(fēng)雨交加，我不停地嘔吐，而且還頭疼。爸爸不在家，媽媽顧不上深更半夜，立刻穿好衣服帶我去兒童醫(yī)院看急診。在空曠的馬路上，陪伴我們的只有嘩嘩的雨聲和呼呼的風(fēng)聲。媽媽一邊給我打傘一邊擁著我，還不斷地用額頭為我量體溫。

走到醫(yī)院，不知是雨水還是汗水順著媽媽的臉頰不斷地淌下來(lái)。媽媽來(lái)不及擦一下，立刻給我掛號(hào)，陪我看醫(yī)生，帶我做檢查，幫我取藥。我終于打上針了，看到媽媽手不停地揉腰。媽媽腰不好，怕累怕受涼。我知道媽媽肯定累壞了。但是她卻不肯休息一下。一會(huì)給我倒水，一會(huì)為我量體溫。打完針都四點(diǎn)多了，護(hù)士說(shuō)等醫(yī)生上班的時(shí)候還要做進(jìn)一步檢查。媽媽回家匆忙收拾好東西，又帶我去了人民醫(yī)院。最后醫(yī)生讓住院。

在我住院的日子里，媽媽不分晝夜地照顧我，給我講笑話逗我開(kāi)心。過(guò)了一星期，我終于康復(fù)出院了?？粗鴭寢屢荒樀你俱?，我忍不住又唱起了《世上只有媽媽好》這首歌。

寫人記事作文 3

一天，周老師給我們布制了一個(gè)作業(yè)，是：收集名人名言。

我一回到了家，做完了作業(yè)就馬上打開(kāi)電腦，查到名人名言網(wǎng)站，當(dāng)我打開(kāi)名人名言網(wǎng)的時(shí)候，哇！一條條精彩的名言，一個(gè)個(gè)名人的畫像展現(xiàn)在我的眼前，讓我看的眼花繚亂，我立刻把它抄下來(lái)，然后背。啊！時(shí)間過(guò)的真快，夜幕降臨了，我才背熟了十幾句，不過(guò)我也愿意把名言背出來(lái)給大家評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)：（天生我材必有用。）這是李白說(shuō)的名言。（三人行，必有我?guī)?。）（學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎。）（知之為知之，不知為不知，是知也。）這三句名言是孔子說(shuō)的。（為中華之崛起讀書。）這是周恩來(lái)總理說(shuō)的名言。（書籍是人類進(jìn)步的階梯。）這是高爾基說(shuō)的名言。（學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。）（任何成就都是勞動(dòng)的結(jié)果。）這兩句名言是宋慶齡奶奶說(shuō)的。（聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。）這是列寧說(shuō)的名言。（世上無(wú)難事，只怕有心人。）（世上無(wú)難事，只要肯登攀。）這是毛澤東爺爺說(shuō)的名言。

收集資料讓我長(zhǎng)知識(shí)，讓我懂得了一些道理，我喜歡收集資料。

寫人記事作文 4

清晨，我高興的來(lái)到了學(xué)校，一會(huì)兒新的數(shù)學(xué)老師就來(lái)到了教室。這位數(shù)學(xué)老師就是我們的班主任，她姓韓，個(gè)子高高的，有著白白的皮膚，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，戴著一副眼鏡，不過(guò)表情有點(diǎn)嚴(yán)肅，他對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，以后的'數(shù)學(xué)課，就由我來(lái)為大家上課，希望我們多多交流?！?/p>

老師先給我們調(diào)了座位，我的同桌是羅欣如，是我的老同學(xué)。這一節(jié)課我們自由活動(dòng)，我拿出我的畫筆和白紙，開(kāi)始畫畫，羅欣如和陸通開(kāi)始講笑話，同學(xué)們都各自做著自己喜歡的事情。第三節(jié)課的時(shí)候，我們的英語(yǔ)老師來(lái)到教室，這也是一位女老師，個(gè)子也很高，年紀(jì)好像比數(shù)學(xué)老師大一些，黑色的頭發(fā)用發(fā)卡卡住，說(shuō)著標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，上課的時(shí)候，如果發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)做小動(dòng)作，他就會(huì)停止講課，用眼睛瞅他。最后走進(jìn)教室的是我們的語(yǔ)文老師，又是一位女老師，個(gè)子稍微有點(diǎn)矮，圓圓的臉上帶著微笑，黑色的短發(fā)顯得很精神，她總喜歡把右手叉在腰上，也戴著一副眼鏡，不過(guò)這位老師我比較熟悉，因?yàn)樗俏叶昙?jí)的思品老師，總喜歡給我們講故事，大家都很喜歡她。

這就是我們的三位新老師，雖然現(xiàn)在我還有點(diǎn)不習(xí)慣，但相信我以后會(huì)慢慢的喜歡她們的。

寫人記事作文 5

那天，爸爸在上班，媽媽在樓下打麻將，我想：我自己來(lái)做一次飯吧。

我先把米裝在淘米的盆里，然后在里面放一些水，我放好了水后，把手伸進(jìn)盆里搓幾米來(lái)，就這樣反反復(fù)復(fù)搓幾次，米就洗好了。然后把米倒進(jìn)電飯鍋里，插上插銷就可以了。這樣第一步就完成了。

接下來(lái)就是炒菜了。我把土豆，茄子洗干凈切好，就可以開(kāi)始炒了。打開(kāi)煤氣灶，在鍋里放一些油，等油燒熟了以后，把土豆倒進(jìn)去，再用鍋鏟炒幾下，教你們一個(gè)炒土豆的竅門，炒土豆的時(shí)候，可以用鍋鏟把土豆弄平。我反反復(fù)復(fù)弄了幾下，又炒了幾下才讓它出鍋，把它裝進(jìn)盤子里。

炒茄子的方法和炒土豆方法相同，我把它們裝進(jìn)盤子后，就趕快把媽媽請(qǐng)上來(lái)嘗嘗我的手藝。媽媽連聲叫好吃，還夸我是個(gè)好孩子呢！

寫人記事作文 6

我們班里最近流行起玩“溜溜球”我也想有一只溜溜球，于是，我便死打爛纏的讓媽媽給我也買一只溜溜球，就這樣，我有了第一只溜溜球。

第二天早上，我早早的來(lái)到學(xué)校，拿出我昨天新買的溜溜球，迫不及待的想試試它的威力，只聽(tīng)見(jiàn)“刷，刷”兩聲，兩只溜溜球都飛速的旋轉(zhuǎn)起來(lái)，慢慢的，我們兩只溜溜球的速度都減慢了下來(lái)，“再這么下去我一會(huì)輸?shù)?，不行我一定不能輸。”我心里暗暗的想到，不過(guò)，剛過(guò)了一會(huì)兒，聰明的我就想出了辦法，于是，我就拿我的球去撞他的球（這也許在真的比賽中是不可以的，但是，我還是要試一試。）這一招果然有效，不一會(huì)，那只球就被我的球打的屁滾尿流，敗下陣來(lái)，可惜的是，那只球仍然在旋轉(zhuǎn)，這樣就不能算他輸。這下可把那個(gè)人給惹惱了，趁我休息的空檔向我“大舉進(jìn)犯”這下我連還手的時(shí)間都沒(méi)有了，不過(guò)，我等了很久，終于槍到了一個(gè)下手的機(jī)會(huì)，我剛打算用我的“必殺計(jì)”的時(shí)候，那只溜溜球突然"趴得一聲暴開(kāi)了。

就在我們還處于驚訝時(shí)，上課鈴響了。

寫人記事作文 7

在一個(gè)靜靜的夜晚，有一個(gè)小池塘里有一群小魚(yú)正在玩耍。

有一條小魚(yú)看見(jiàn)池塘中央有個(gè)圓圓的“玉盤”就高聲喊到：“伙伴們，伙伴們我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)‘月盤’呢！”其它小魚(yú)聽(tīng)見(jiàn)了，就成群結(jié)隊(duì)地游過(guò)去。它們果然看見(jiàn)有個(gè)“玉盤”正在水中。一條小魚(yú)好奇的問(wèn)：“這是誰(shuí)的東西呢？”“不知道。”其它小魚(yú)回答道。有一條紅色的小魚(yú)自告奮勇地說(shuō)：“讓我去吧，讓我去吧，我想去碰碰‘月盤’行嗎？”“好吧！”說(shuō)著那條小魚(yú)就慢慢地游上前去，用尾巴輕輕地碰了一下“月盤”?！把?！‘月盤’破掉了！”一條黃色的小魚(yú)驚恐地說(shuō)。小魚(yú)們嚇得驚慌失措，四處逃竄。有的小魚(yú)藏在水草里，有的小魚(yú)躲到一塊巖石邊，有的小魚(yú)害怕地游回了家里。過(guò)了一會(huì)兒，有一條膽子大點(diǎn)的小魚(yú)探出了腦袋，發(fā)現(xiàn)“玉盤”合好了，就高興地說(shuō)：“伙伴們快出來(lái)吧！‘月盤’合好啦！”這時(shí)，其它小魚(yú)才放心地游了出來(lái)。“哈哈哈！”“是誰(shuí)在笑？”一條聰明的小魚(yú)抬頭一看，原來(lái)是月亮姐姐捂著嘴巴在天上偷偷地笑。哦！這下小魚(yú)們才明白，水里的“玉盤”是月亮姐姐的倒影。

一條淘氣的小魚(yú)，忽然一躍而起，結(jié)果又把月亮姐姐的倒影打破了。小魚(yú)們都哈哈大笑起來(lái)。

寫人記事作文 8

男孩跳舞，聽(tīng)起來(lái)也沒(méi)什么大不了的，可是我們練著舞那可是與眾不同，你想問(wèn)我怎么個(gè)與眾不同法，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

我們練那舞——真是太痛苦了，一天天要練上N遍去了。于是，我大致將這套舞蹈分成了三部分。

第一部分·螃蟹舞

螃蟹舞？我們大家看了錄像都暗暗發(fā)笑，什么嘛：一個(gè)男生牽著一個(gè)女生，像螃蟹一樣跨來(lái)跨去，簡(jiǎn)直就是橫行霸道！我們大家練了半天，也沒(méi)練出點(diǎn)模樣，倒是有人一不小心將褲襠撐破了。

第二部分·抽筋舞

所謂“抽筋舞”就是你用單腳跳支撐身體，而另一只腳則不停地踢踢踢踢，一會(huì)也不能歇，這樣一來(lái)，我們的腳不抽筋才怪！

第三部分·圓圈舞

你別以為轉(zhuǎn)圈就特好受！要是讓你轉(zhuǎn)個(gè)不停，你不暈也得吐！我們就是這樣轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，一直轉(zhuǎn)到天旋地轉(zhuǎn)，頭暈眼花，訓(xùn)練老師才肯善罷甘休。我說(shuō)拜托，我們又不是蜜蜂，用圓圈舞提示同伴蜜源在哪，您就行行好，饒了我吧。但老師怎么可能答應(yīng)呢，所有我們只能乖乖練了。

這樣幾天下來(lái)，我們大家走路都變形了，怎么走的呢？當(dāng)然是晃晃悠悠，一瘸一拐，像螃蟹一樣走回家啦。

寫人記事作文 9

呵呵，我盼星星。盼月亮，總算把這天給盼來(lái)拉！

我是六年級(jí)的學(xué)生，這次值周是我們的最后依次值周了。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，我也把手舉的高高的。呵呵，皇天不負(fù)有心人吶，老師叫到我拉，那時(shí)，我就感覺(jué)老師就像是上帝……

星期天的晚上，餓哦翻來(lái)覆去誰(shuí)不著，一想到明天還要早起呢，就強(qiáng)迫自己睡覺(jué)了。

等啊等，等到了星期一，那一天，我早早的就起床了。穿好校服，撐好雨傘（下雨天），興高采烈地出門了。（PS：我還穿上了新鞋呢）

“敬禮！Doodmorningteacher!”我美滋滋地叫到，哈哈，感覺(jué)真好。

這種高興的感覺(jué)并沒(méi)有持續(xù)多久，我開(kāi)始厭煩起來(lái)。為什么？還不是那該死的天氣搞的鬼，沒(méi)有一天不下雨，真是氣死本小姐了！

于是，我有等啊等，等啊等，又等到了星期五?！昂簟蔽覈@了一口氣。

為什么，半來(lái)很期待的，到最后就變成了厭煩呢！

寫人記事作文 10

李老師是我們班的科任老師，她有一雙小眼睛和小小的鼻子，還有一頭黑黃色的頭發(fā)，體行有點(diǎn)偏胖。

李老師從外表看上去，許多人都認(rèn)為他是一位好老師，但是我不這么認(rèn)為，因?yàn)椋罾蠋熃陶n時(shí)總愛(ài)把一些漫畫書帶進(jìn)課堂，而使一些同學(xué)注意力不集中。然而，學(xué)校里也有一條規(guī)定：教師不允許把手機(jī)帶入課堂。但是李老師首先違反了這一條規(guī)定就。舉個(gè)列子來(lái)說(shuō)說(shuō)吧：

有一次，李老師照常把手機(jī)和漫畫書帶進(jìn)了課堂，當(dāng)她講課時(shí)，突然，手機(jī)響了，她趕忙拿起手機(jī)就跑出了教室，過(guò)了好一會(huì)兒，她就進(jìn)來(lái)給我們繼續(xù)上課了，可李老師才說(shuō)“上課”，手機(jī)又響了，她拿起手機(jī)再次跑出了教室，就這樣連續(xù)了幾次課都沒(méi)上成。

事后，我希望李老師能把上課帶手機(jī)和漫畫書的缺點(diǎn)改正，這樣才是我們認(rèn)可的好老師。

寫人記事作文 11

過(guò)年了！過(guò)年了！家家戶戶都喜氣洋洋，沉浸在一個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日氣氛之中。我在春節(jié)里過(guò)得快快樂(lè)樂(lè)，因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄鸱疟夼冢?/p>

天一黑，每家每戶的小孩子拿起鞭炮，點(diǎn)了一根香柱，一點(diǎn)，人們急步走回原地，捂住耳朵，“乒乒乓乓……”我的魂都跑到九霄云外去了，可整個(gè)人還安恙無(wú)事，我心花怒放，也和別人湊起熱鬧，“乒乒乓乓……”的聲音徹夜不絕，每一戶都通宵燈火！一會(huì)兒，鞭炮全被放完了。只好拿出一箱煙花來(lái)放，別看這么一小箱的煙花，它的威力可強(qiáng)了，第一聲就把我嚇得目瞪口呆，我自言自語(yǔ)的說(shuō)：“這么小箱煙花威力這么大呀！”煙花的聲音個(gè)個(gè)不同凡響，形狀不一真討人喜歡！我又拿出像棍子的煙花出來(lái)放，“吱吱吱吱……”一種黃色的小東西飛出來(lái)了，“哇，好美??！簡(jiǎn)直是神仙放的煙花。我對(duì)這煙花刮目相看了，還對(duì)它贊嘆不已。我一根接著一根放，各種煙花五顏六色的，這種煙花爸爸買得最多，真是心想事成啊！

這個(gè)春節(jié)我過(guò)得興高采烈的，煙花和我成為了好朋友，我還把煙花當(dāng)成親兄弟呢！

寫人記事作文 12

每天我都會(huì)聽(tīng)到媽媽的嘮叨，而且還會(huì)嘮叨個(gè)不停，不信你看--------

1

快點(diǎn)起床了，人家都去學(xué)校，你......你還在這里睡大覺(jué)，等一下你老師又要到我們家來(lái)喝茶，我又要在這里聽(tīng)你的老師的天書（教訓(xùn)的話）．不然我早就不管你了，給你3秒鐘的時(shí)間．

321

我如閃電般的速度穿好衣裳和褲子，沖上客廳，以豬吃東西的速度吃完早餐1分鐘消失的無(wú)影無(wú)蹤．

2

中午回到家里，媽媽以驚人的速度來(lái)到我的面前，說(shuō)：＂今天你是不是沒(méi)有交作業(yè)，為什么？你快招徠，不然別怪我六親不認(rèn)．＂

321

我沒(méi)有做？

（我雖然沒(méi)有做，但是我的成績(jī)總是在班里前十強(qiáng)）

過(guò)來(lái)，我跟你說(shuō)：＂你要想成材，就必須得做作業(yè)，不然你就什么的別想了......＂

我媽每一次都是這樣嘮叨，而且一嘮叨就是幾個(gè)小時(shí)，真是的！

3

傍晚我回到家里，第一件事情就是打開(kāi)創(chuàng)新網(wǎng)站，看一看我的作文發(fā)表了沒(méi)有．但是我一打開(kāi)，我媽就沖了進(jìn)來(lái)大聲對(duì)我嘮叨.......

現(xiàn)在我已習(xí)貫了，但是我媽的嘮叨也成為我生活中不可一缺的東西了，我要珍惜它，如果沒(méi)有媽媽的嘮叨我可能沒(méi)有現(xiàn)在的我了．

我要感謝我的媽媽，特別是媽媽的嘮叨！

寫人記事作文 13

學(xué)校前的馬路上，車來(lái)車往。沉寂了一節(jié)課的學(xué)校終于迎來(lái)一天中最熱鬧的時(shí)候。放學(xué)了，我獨(dú)自一人走在回家的路上，漸漸地就走到了馬路口。

一個(gè)我熟悉得不能再熟悉的女孩闖入我的眼簾。她正看著我，一張溫柔的臉上露出友善的笑容。這是我非常喜歡的同學(xué)，也是我的好鄰居，叫邢維好。黑白相間的發(fā)夾被固定在漆黑的長(zhǎng)發(fā)上，加上一雙黑白分明的葡萄似的大眼睛，讓人看著非常舒服。

我走上前去，伸手就拍了拍她的肩膀。她并沒(méi)有因?yàn)槲掖蟠筮诌值呐e動(dòng)而生氣，反而很親切地問(wèn)我：“小季，怎么一個(gè)人呀?”說(shuō)完，她還擔(dān)心地向我身后張望了一下。

我不屑一顧地對(duì)她說(shuō)：“我自己一個(gè)人，不行嗎?”話音剛落，我就意識(shí)到自己這樣說(shuō)話非常無(wú)禮，連忙尷尬地對(duì)她說(shuō)：“哦，對(duì)不起!”邢維好依舊滿臉笑容，說(shuō)：“沒(méi)事的，不要在意!”寬慰的話語(yǔ)，讓我的尷尬得到了緩解，也讓我們愉快地交談了起來(lái)。

有時(shí)候，事情再小，卻也能反映出一個(gè)人的胸懷，就像今天放學(xué)路上的事情。朋友，放學(xué)路上有你相伴，真好!。

寫人記事作文 14

今天晚上，我掉了一顆大牙，換了那么多顆牙，只有這顆牙掉的方式最不同。

一大早，我躲在廁所里全神貫注的捏著牙齒搖來(lái)晃去，弄得牙齦都流血了，牙齦也總腫了也滿不在乎，媽媽以為我在刷牙洗臉，可半天也不見(jiàn)我出來(lái)，結(jié)果被老媽發(fā)現(xiàn)，挨了一頓臭罵。

上課的時(shí)候，我邊聽(tīng)老師講課邊晃牙，雖說(shuō)是一邊聽(tīng)課，一邊晃牙，但是大部份精力都在牙齒上。下課的時(shí)候，也沒(méi)有了往日那種盡情瘋鬧的心情，一個(gè)人在座位上享受著晃牙的樂(lè)趣。經(jīng)過(guò)一天的努力，到了晚上，牙已經(jīng)非常非?；瘟耍筒钣昧σ话瘟恕？墒?，我怕疼，對(duì)自已下不了那個(gè)狠手，只好向老媽求救，老媽一看，便來(lái)了句：“真是功夫不負(fù)有心人??！早上只有一點(diǎn)晃，這到了晚上就要掉啦，不過(guò)我也下不了這個(gè)狠手。來(lái)，讓我看看吧！”媽媽摸著我的牙，趁我不注意時(shí)，使勁往下一拽，牙掉了。

這顆被蟲(chóng)吃了一半的牙，終于完成了它那光榮的歷史使命，光榮退役。

寫人記事作文 15

今天天氣非常好，所以外公外婆決定帶我和姐姐去人民大禮堂玩。我和姐姐在廣場(chǎng)上漫步了一會(huì)兒，就迫不及待地來(lái)到了最喜歡的地方――鴿子居住區(qū)。那里有好多好多的鴿子，顏色各異，白色的最多，他們時(shí)而翩翩起舞，時(shí)而在草坪上漫步，時(shí)而飛到小朋友肩上、手上尋找自己喜歡的食物，我們都以羨慕的眼光看著那些手拿“鴿糧”的小朋友，這時(shí)外公外婆好像看出了我們的心思，便給我和姐姐也買了一包“鴿糧”，打開(kāi)它，里面有好多大小不一的糧食。

我和姐姐來(lái)到柵欄邊，把糧食倒入手里，然后把手伸進(jìn)柵欄里，嘴上不停地呼喚著“咕、咕、咕、咕……”，沒(méi)過(guò)多久，鴿子便飛到我們的手上，不停地用小嘴嘬手上的糧食，手心很癢，但是心里卻感到很甜蜜，很開(kāi)心，我領(lǐng)略到了那種與大自然生命親近的感受，那樣的感受讓我們開(kāi)心極了！然后我把剩下所有的食物放在一塊石板上，引來(lái)了好多的鴿子，它們圍在一起，互相爭(zhēng)搶，連頭也不抬，好象一朵“鴿子花”，簡(jiǎn)直美麗極了！

今天我真開(kāi)心！

第五篇：怎么寫記事作文

怎么寫記事作文-怎樣寫事

一、寫作指導(dǎo)

在記敘文寫作中，敘述好一件簡(jiǎn)單的事，這是一項(xiàng)基本功。練好這個(gè)基本功，以后進(jìn)行復(fù)雜的敘事，也就有了基礎(chǔ)。德國(guó)大作家歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人只要能把一件事說(shuō)得很清楚，他也就能把許多事都說(shuō)得清楚了。”那么，怎樣記敘好一件簡(jiǎn)單的事呢？

一、要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間；要把事情的經(jīng)過(guò)、因果寫明白。一件事，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。

然而，交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時(shí)間、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明不可的，有時(shí)候可以通過(guò)描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來(lái)。如“雞喔喔叫了起來(lái)”，就是指天將亮了；“西邊的太陽(yáng)就要落山了”，指的是傍晚，等等。

二、要把事情經(jīng)過(guò)寫具體，并做到重點(diǎn)突出。在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，給人留下完整而深刻的印象。

三、記敘的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過(guò)程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會(huì)清楚明白。

確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當(dāng)?shù)胤侄危梢允刮恼旅寄壳宄Ｒ龅接洈⒌臈l理分明，必須在動(dòng)筆之前，仔細(xì)地想一想，文章應(yīng)該先寫什么，再寫什么，然后寫什么，把記敘的輪廓整理出來(lái)。寫記敘文，必須考慮哪些先寫，哪些后寫，安排好記敘的順序，否則就會(huì)頭緒雜亂，條理不清。

那么，怎樣安排記敘順序才能使文章條理清楚呢？

一、運(yùn)用順敘。

順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。這樣寫，可以將事物的發(fā)展過(guò)程，有頭有尾地?cái)⑹龀鰜?lái)，來(lái)龍去脈，十分清楚。運(yùn)用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程是基本一致的。

順敘有以時(shí)間為順序的，有以事物發(fā)展規(guī)律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時(shí)間為順序和以事物發(fā)展規(guī)律為順序的。

按時(shí)間順序進(jìn)行敘述時(shí)，必須嚴(yán)格地安排好順序，寫清楚敘述的時(shí)間。現(xiàn)實(shí)生活中任何事情都不會(huì)突然發(fā)生，它總有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程。因此，作者常常要根據(jù)事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局這一事情發(fā)展的規(guī)律來(lái)進(jìn)行敘述，文章的層次也是清楚、明了的。

當(dāng)然，有的文章事情比較簡(jiǎn)單，因而不一定非要寫出事情過(guò)程的四個(gè)層次（發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局）。

二、運(yùn)用倒敘。

倒敘，就是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前面敘述，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭進(jìn)行敘述。

需要指出的是，運(yùn)用倒敘的寫法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點(diǎn)，順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限、必要的文字過(guò)渡。這些地方處理不好，會(huì)使文章脈絡(luò)不清，頭緒不明，影響內(nèi)容的表達(dá)。

三、運(yùn)用插敘。

插敘是指在敘述中心事件的過(guò)程中，由于某種需要暫時(shí)中斷敘述的線索而插入的關(guān)于另一件事情的敘述。

需要指出的是，在運(yùn)用插敘時(shí)不能打亂原來(lái)的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結(jié)構(gòu)不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。

有些小朋友看見(jiàn)同學(xué)寫出一些好文章來(lái)，便驚嘆道：“這些內(nèi)容，我也熟悉的，怎么我沒(méi)能把它們寫出來(lái)！”這個(gè)問(wèn)題值得深思，說(shuō)穿了，那是因?yàn)槟闳狈男∈轮袑懗錾钜獾哪芰?。生活中，驚天動(dòng)地的事情是少見(jiàn)的，一般人所經(jīng)歷的大多是平凡的、細(xì)小的事情。自古以來(lái)，好文章數(shù)也數(shù)不盡，大多寫的也是平凡的、細(xì)小的事。《紅樓夢(mèng)》寫的是封建社會(huì)大官僚仕宦家族中的生活瑣事，這些生活瑣事在那樣的門第中可以說(shuō)是平常又平常的了，但它反映的思想意義卻是深刻的，成為舉世公認(rèn)的巨著。

那么，怎樣從小事中寫出深意呢？

一、提高思想水平，訓(xùn)練一副見(jiàn)微知著的好眼力。

照相機(jī)能攝像，人的雙眼也能攝像。然而人和照相機(jī)畢竟不同，雙眼是帶著感情去選鏡頭的。觀察的人本身要有一定的思想水平，只有這樣，才可能看到事情的里層，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的深意。

二、深入思考、分析、挖掘、尋找出事情所蘊(yùn)含的深意。

在日常生活中，要做到凡事多加留意，盡可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，還要去挖掘它的本質(zhì)，弄清它的來(lái)龍去脈。這樣，就能有敏感的頭腦和銳利的好眼力，挖掘、尋找出事情中所蘊(yùn)含的深意。

三、把事情放在一定的背景中去寫。

背景就是時(shí)代環(huán)境，指的是社會(huì)變遷和政治動(dòng)態(tài)等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情發(fā)生的背景聯(lián)系起來(lái)，那就不尋常了。

四、“事”與“意”的榫頭要對(duì)得合適。

從小事中寫出深意來(lái)，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫頭對(duì)得不準(zhǔn)，往往是主觀上（意）想“深”，客觀上（事）顯得內(nèi)容單薄。因此，我們?cè)诰唧w寫的時(shí)候，避免在提示事情所蘊(yùn)含的意義時(shí)候犯任意“拔高”的毛病。

有一篇題目叫《節(jié)日的早晨》作文，敘的內(nèi)容是一家人愉快地吃早點(diǎn)的情形，結(jié)尾是：吃完早點(diǎn)，我開(kāi)了院門一看，只見(jiàn)人們穿著美麗的新衣服，三個(gè)一群五個(gè)一伙的，走向熱鬧的大街，走向光明的共產(chǎn)主義明天。

這段話的結(jié)尾處，犯有“拔高”文章思想意義的毛病。如果寫好吃早點(diǎn)的情形，體現(xiàn)人民生活水平在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下步步提高是可以的，可是將它和“走向光明的共產(chǎn)主義明天”聯(lián)系在一起，那“事”和“意”的榫頭就對(duì)得不合適了。

總之，我們只要提高自己的思想水平，對(duì)聽(tīng)到或看到的事深入地想一番，認(rèn)識(shí)它的意義，鑒別它的價(jià)值，并把它放在特定的環(huán)境中去寫，就能從小事中寫出深意來(lái)。

不少同學(xué)的作文，不是寫拾到皮夾子交公，就是寫為抱小孩的婦女讓座；不是寫幫助同學(xué)補(bǔ)課，就是寫送迷路的小孩回家??總之，盡是寫一些人家寫“爛”的材料。于是語(yǔ)文老師常常在他們的作文后面寫上類似的評(píng)語(yǔ)：選材陳舊，希望今后選擇新穎、獨(dú)特的材料。

那么，怎樣才能選擇到新穎、獨(dú)特的材料呢？

一、從自己的生活中去找

不少同學(xué)看到作文題目，不是到自己的生活中去找材料，而是道聽(tīng)途說(shuō)，或者是從概念出發(fā)去記敘、描寫。記好人好事，總是寫“拾皮夾”、“讓座”、“為人補(bǔ)課”，不管此事自巳是否經(jīng)歷過(guò)，是否有感觸。這樣的內(nèi)容，怎么會(huì)給人耳目一新的感覺(jué)呢？

其實(shí)，我們每個(gè)人居住的環(huán)境不同，興趣愛(ài)好不同，經(jīng)歷的事情必然不同。能把自己那些與眾不同的經(jīng)歷作為選材的內(nèi)容，那么，你所選擇的材料一定是自己獨(dú)有的，新鮮生動(dòng)的。

二、做生活的有心人。

常聽(tīng)一些同學(xué)說(shuō)，我們是學(xué)生，生活貧乏，看不出有什么新鮮、獨(dú)特的事情值得記敘。同學(xué)們生活面不廣是事實(shí)，要擴(kuò)大作文選材的范圍，就要求我們盡可能地廣泛接觸生活。那么是不是我們同學(xué)生活圈子小，就沒(méi)有新鮮、獨(dú)特的材料可以寫呢？不是的。只要做生活的有心人，就會(huì)有獨(dú)特的材料讓你挑選。住在城里的人，恐怕都見(jiàn)過(guò)老年人跳迪斯科吧？可是有的同學(xué)熟視無(wú)睹，竟然讓這樣的材料從眼皮底下悄悄溜走了。

三、選擇新角度，讓常見(jiàn)的材料放出異彩。

一般來(lái)說(shuō)，同學(xué)們的生活圈子小，家庭、教室、操場(chǎng)。接觸的人少，家人、老師、同學(xué)。同學(xué)們?cè)谧魑臅r(shí)，所敘述的事往往是常見(jiàn)的。常見(jiàn)的材料中就沒(méi)有新鮮的東西嗎？不是的。只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，對(duì)常見(jiàn)的材料改變一下敘述的角度，也會(huì)讓它放出異彩。

四、打開(kāi)思路，擴(kuò)大視野。

有相當(dāng)一部分同學(xué)，思路比較狹窄，他們的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能擴(kuò)大。如果我們同學(xué)把觀察的目光投射到整個(gè)生活里，既看到那些好人好事，也看到那些壞人壞事，作文的材料一定會(huì)豐富多采起來(lái)。

法國(guó)巴黎藝術(shù)館里，陳列了一座偉大的文學(xué)家巴爾扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像卻沒(méi)有手。他的手呢？是被藝術(shù)家羅丹用斧頭砍去了。羅丹為什么要砍掉巴爾扎克雕像的雙手呢？原來(lái)，在一個(gè)深夜里，羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像，非常滿意，連夜叫醒了他的學(xué)生來(lái)欣賞雕像。他的學(xué)生把雕像反復(fù)地看了個(gè)夠，后來(lái)，目光漸漸地集中在雕像的手上：巴爾扎克的那雙手疊合起來(lái)，放在胸前，十分逼真。學(xué)生們不禁連聲地說(shuō)：“好極了，老師，我可從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣一雙奇妙的手??！”羅丹的臉上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那雙“完美的手”。

羅丹的雕像是要表現(xiàn)巴爾扎克的精神、氣質(zhì)，現(xiàn)在那雙手（次要部分）突出了，人們看了雕像，只欣賞手的完美，而忽略了主要的內(nèi)容。所以，羅丹砍掉了雕像的雙手，以突出雕像所要表現(xiàn)的意義。

雕塑是這樣，寫作文也是這樣，只有圍繞中心安排詳寫和略寫，敘事的重點(diǎn)才能突出。

那么，在記敘的過(guò)程中，怎樣妥當(dāng)?shù)匕才旁攲懞吐詫懩兀?/p>

一、事情的發(fā)生和結(jié)果要略寫，事情的發(fā)展過(guò)程要詳寫。事情的發(fā)生階段，往往是交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及起因，事情的結(jié)果部分，往往是寫出事情的結(jié)局或點(diǎn)明事情的中心。它們?cè)谡麄€(gè)事情中，或者說(shuō)在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫。事情的發(fā)展過(guò)程，是整個(gè)事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現(xiàn)中心思想，因而要詳寫。

二、有點(diǎn)有面地?cái)⑹?，“面”要略寫，“點(diǎn)”要詳寫。有點(diǎn)有面地?cái)⑹?，“面”上的?nèi)容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托的作用?！包c(diǎn)”上的內(nèi)容往往是文章的重點(diǎn)。直接體現(xiàn)中心思想的，所以要詳寫。這里需要說(shuō)明的一點(diǎn)是：在文章中，重點(diǎn)突出詳寫的部分時(shí)，不能忽視略寫的部分。略寫雖是寥寥幾筆，但運(yùn)用得好，可以對(duì)文章重點(diǎn)的突出、主題的表現(xiàn)，起到“綠葉映襯紅花”的作用。

一篇文章，好比一架運(yùn)轉(zhuǎn)正常的機(jī)器，文章中的一個(gè)個(gè)段落就好比機(jī)器中那些大大小小的零件，這些零件不僅相互照應(yīng)，而且那些大零件需要小零件把它們連接起來(lái)。文章里的段落也需要相互照應(yīng)，也需要一些“小零件”，即過(guò)渡段和過(guò)渡句把它們自然、緊密地連接起來(lái)。不然，文章就會(huì)顯得支離破碎。所以，寫文章時(shí)，一定要注意段與段之間的過(guò)渡和照應(yīng)。

一般說(shuō)，記敘文在下面幾種情況需要過(guò)渡：

一）、由這件事轉(zhuǎn)到另一件事時(shí)需要過(guò)渡。

二）、記敘的時(shí)間發(fā)生變化時(shí)需要過(guò)渡。

三）、由倒敘轉(zhuǎn)入順敘時(shí)需要過(guò)渡。

四）、運(yùn)用插敘時(shí)的起止處需要過(guò)渡。

一般來(lái)說(shuō)，插敘內(nèi)容寫完以后要注意與原來(lái)的敘事線索銜接。敘事中的照應(yīng)有三種情況：

一）、文題照應(yīng)。在敘事過(guò)程中，我們所寫的內(nèi)容務(wù)必切題，要和文章的標(biāo)題相照應(yīng)。

二）、首尾呼應(yīng)。文章的開(kāi)頭和結(jié)尾遙相呼應(yīng)，可以使文章結(jié)構(gòu)緊湊。

三）、前后照應(yīng)。在一篇文章中，前面的內(nèi)容和后面的內(nèi)容要互相照應(yīng)。

總之，過(guò)渡和照應(yīng)，是敘事文章中必不可少的，我們?cè)谧魑臅r(shí)千萬(wàn)不能忽視。

寫文章應(yīng)該怎樣開(kāi)頭？怎么結(jié)尾？誰(shuí)也不會(huì)帶著這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)警察，因?yàn)榫觳皇墙陶Z(yǔ)文的，跟他關(guān)系不大。然而有一則外國(guó)幽默，卻說(shuō)有人向警察請(qǐng)教作報(bào)告的訣竅，而這個(gè)警察終于談出“門道”來(lái)了。

現(xiàn)將全文摘抄如下：

有人向警察請(qǐng)教作報(bào)告的訣竅，警察說(shuō)：“作報(bào)告時(shí)，首先要有信心，報(bào)告的開(kāi)頭要像逮捕犯人一樣，富于戲劇性；報(bào)告中間要像審訊犯人一樣有條不紊；報(bào)告的結(jié)尾要像宣判一樣簡(jiǎn)潔明快?！?/p>

看了這則幽默，同學(xué)們可能會(huì)捧腹大笑，有的笑那個(gè)“向警察請(qǐng)教作報(bào)告”的人，是向聾子借聽(tīng)力，是向盲人問(wèn)路；有的笑那個(gè)警察是：“不懂裝懂，胡說(shuō)八道。”其實(shí)，那位外國(guó)警察談的作報(bào)告的訣竅也一樣適用于寫文章，所謂開(kāi)頭要“富于戲劇性”，就是說(shuō)開(kāi)頭要漂亮；所謂結(jié)尾要“簡(jiǎn)潔明快”，就是說(shuō)結(jié)尾要干脆有力。

做到“開(kāi)頭漂亮”的主要途徑是：

一、敘述好事件的起因。如《邊線》作文，開(kāi)頭這樣寫道：“大掃除剛結(jié)束，不知哪個(gè)‘缺德鬼’把一小團(tuán)廢紙扔在五年級(jí)的走廊上?！蔽恼碌拈_(kāi)頭便是軍軍和牛牛爭(zhēng)吵這件事的起因，具有奪人眼目的力量。

二、描寫環(huán)境，烘托氣氛。如《風(fēng)》作文，作者一開(kāi)頭就描寫了風(fēng)的猛烈：“走在路上，風(fēng)要把我吹得飄起來(lái)?！鄙踔痢扒懊媛房诘拇髼顦?shù)被風(fēng)刮得東倒西歪，發(fā)出‘唰唰’的響聲??”文章的開(kāi)頭交代了上學(xué)路上的惡劣環(huán)境，正是為了適應(yīng)表達(dá)中心思想的需要，也增強(qiáng)了感染力。

三、激人興趣，引人入勝。如《一堂有趣的自然課》，作者開(kāi)頭就寫道：“清脆的上課鈴聲剛止住，馬老師就抱著一大堆毛皮子、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西，快步走進(jìn)了教室?！瘪R老師究竟要干什么？難道你不想看下去嗎？

四、開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)明題旨。如《“雷鋒”來(lái)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)》作文，作者開(kāi)頭寫道：“學(xué)校十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了。在總結(jié)會(huì)上，老師和同學(xué)們紛紛贊揚(yáng)一位不知名的‘雷鋒’。”這樣直截了當(dāng)，一下子把讀者注意力吸引到中心思想上，起到總領(lǐng)全文的作用。

做到“結(jié)尾有力”的主要途徑是：

一、把事件的結(jié)局交代清楚。如《一堂有趣有自然課》，是這樣結(jié)局的：

下課鈴聲響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時(shí)間這么短！”

這種順著情節(jié)的發(fā)展，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾，干凈利落，不枝不蔓，事情結(jié)束，文章也就結(jié)束了。

二、語(yǔ)言含蓄，發(fā)人深思。在記敘文中，作者以獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和理解，寫下深刻含蓄的結(jié)語(yǔ)，力求意味深長(zhǎng)，發(fā)人深思。

三、結(jié)尾同開(kāi)頭呼應(yīng)。結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，能使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，渾然一體。

四、篇末點(diǎn)題，突出中心。篇末點(diǎn)題，尤如畫龍點(diǎn)睛，這“睛”點(diǎn)得好，會(huì)使全篇頓生光彩。畫龍點(diǎn)睛式的結(jié)尾，能幫助讀者悟出全文的深意，給人留下深刻的印象。