第一篇：可愛(ài)的小貓咪作文550字（通用）

可愛(ài)的小貓咪作文550字（通用5篇）

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的可愛(ài)的小貓咪作文550字（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有的人喜歡萌萌的小狗，有的人喜歡小巧的小白兔，還有人喜歡漂亮的梅花鹿，而我最喜歡的還是可愛(ài)的小貓咪。

我家的小貓咪剛出生的時(shí)候，身體像絨球一樣柔軟，眼睛就像兩顆明珠，小嘴一張一張的，不住地喵喵叫，好像非常餓的樣子。慢慢的，它的毛長(zhǎng)得雪白雪白的，不仔細(xì)看還以為它是一只小白兔呢！

它是一只非常可憐的小貓咪，因?yàn)樗潜粚櫸锏昀习逶谝巴夂舆厯斓降模髞?lái)被我和媽媽買回家。因?yàn)樗鼪](méi)有媽媽，所以我們每天給它沖兩瓶牛奶。就這樣一年過(guò)去了，小貓咪也比以前更加健康、敏捷了。

它吃飯的時(shí)候非常淘氣，每次吃飯的時(shí)候，都用嘴巴把碗里的魚(yú)全部叼到它自己的小窩里獨(dú)享美食。當(dāng)我們?cè)囍拷鼤r(shí)，它便發(fā)出“嗚嗚”的聲音，好像在說(shuō)：“你們誰(shuí)也別想吃我的魚(yú)！”那樣子真是太可愛(ài)了。

它最大的特點(diǎn)就是睡覺(jué)的時(shí)候不老實(shí)，因?yàn)樗偸窍矚g趴在衣柜里，大概是因?yàn)槟抢锸娣桑∶看螊寢尠岩鹿翊蜷_(kāi)的時(shí)候都大叫一聲，因?yàn)樾∝堖湓谀抢锼X(jué)，把衣柜搞得亂亂的，身子有時(shí)候還被衣服給纏住，所以我每次看到都會(huì)哈哈大笑。

我的`小貓咪特別喜歡玩接飛碟的游戲。每次我和它在樓下玩飛碟的游戲，它都很開(kāi)心，我把飛碟扔出去的時(shí)候它都敏捷地接住。有時(shí)候還自己一個(gè)人跟飛碟玩起“貓捉老鼠”的游戲，真有趣。

我愛(ài)我的小貓咪，因?yàn)樗屛业耐昕鞓?lè)無(wú)比，我希望和它終生不離。

我家有一個(gè)小妹妹，不過(guò)它是一只貓。

這是一只穿棕色大衣的貓，大衣上繡著花紋顯得它很高貴，它細(xì)長(zhǎng)的尾巴一翹，顯得它更高貴了，像個(gè)小公主，又很有淑女風(fēng)范。它那小小的鼻子旁長(zhǎng)著幾道長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須。聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，那是用來(lái)測(cè)量老鼠的洞口大小的，但我還是不相信，后來(lái)課上老師也說(shuō)過(guò)是來(lái)測(cè)量老鼠洞口的，我才覺(jué)得真神奇。

它很欣賞自己的美貌。比如，有一次我媽媽買了一個(gè)鏡子，我正拿著鏡子照自己的頭發(fā)梳得如何，沒(méi)想到就在這時(shí)，鏡子掉了。只見(jiàn)它迅速跑過(guò)來(lái)看著鏡子，一臉疑惑的表情好像在問(wèn)這是什么？那里面為什么會(huì)有一條貓呢？它對(duì)著鏡子怒吼，沒(méi)想到鏡子里那只貓也像在對(duì)它怒吼，它才知道那條貓就是它自己。這下不得了了，它趴在地上雙手托著腮，不停看起來(lái)，欣賞起自己的美貌來(lái)，自戀得很啊。

以前它還很老實(shí)乖巧，只去玩籠子上的鐵柱子，現(xiàn)在膽大妄為起來(lái)了，居然把放在包里的毛線球拿出來(lái)，踢著當(dāng)球玩兒。媽媽發(fā)現(xiàn)了，火冒三丈，罰它一頓飯沒(méi)吃，可它沒(méi)長(zhǎng)記性，把我們的沙發(fā)也占了。它得寸進(jìn)尺，每天都會(huì)等我寫(xiě)完作業(yè)讓我給它撓癢癢。看著它一副享受的表情，我直說(shuō)這不公平！

總之以后它變得越來(lái)越膽大，越來(lái)越貪玩了。不過(guò)它還是挺盡職的，每次聽(tīng)到一丁點(diǎn)兒響聲就會(huì)趴在那里，屏息凝視，像是非把老鼠等出來(lái)不可！雖然我們家沒(méi)老鼠，哈哈。

怎么樣，你覺(jué)得我家這只小貓咪可愛(ài)嗎？

最近我家來(lái)了一位“新客人”，它就是可愛(ài)的小貓——咪咪。

咪咪，長(zhǎng)著一雙水靈靈、藍(lán)寶石般的眼睛總是瞪的圓圓的，兩排又尖有白的牙齒，好像在宣告著自己的勇猛。最可愛(ài)的是它那條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，總是翹的高高的，好象告訴別人她是最可愛(ài)的小貓咪。

咪咪不但可愛(ài)，而且還非常有趣。記得它剛來(lái)我家的時(shí)候就耐不住寂寞，它一會(huì)兒鉆到桌子底下，一會(huì)兒又鉆到床底下，任憑你怎么呼喚它，它也不出來(lái)，直到自己玩兒夠了，才“喵”的一聲鉆了出來(lái)。

咪咪可真聰明，它既然能聽(tīng)懂我們說(shuō)話。有一次，我的朋友來(lái)我家，我給他們講咪咪的故事，那時(shí)候，我把咪咪抱在了懷里，咪咪顯的有些害羞，一會(huì)兒用爪子抓我，一會(huì)又用牙齒咬我，沒(méi)辦法了，我只好舉起雙手，表示投降。

你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)貓會(huì)吃瓜子嗎？我想，你們一定沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)貓會(huì)吃瓜子。可是我家的咪咪就會(huì)吃瓜子。有一次，我把吃剩下的瓜子放在桌子上，然后我就出去玩兒了，可回來(lái)的時(shí)候桌子上就剩下瓜子皮，恰好，咪咪正在桌子底下走來(lái)走去，我想，是不是咪咪干的呢？為了證明，我又在桌子上又放了一些瓜子，咪咪看見(jiàn)了，馬上跳上了桌子，咯吱、咯吱的吃了起來(lái)。我這才知道原來(lái)是這只小饞貓干的好事，我剛想把它趕走，可它以經(jīng)溜之大吉了。

瞧，這就是我的小咪咪，你們是不是很喜歡它呀？

它是一個(gè)毛茸茸的小家伙，一天到晚最喜歡粘著我了，它就是我的動(dòng)物朋友，可愛(ài)的小貓咪。

它全身有著黑色的茸毛，摸起來(lái)非常柔軟，你仔細(xì)看，會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)它的黑色茸毛中藏著黑色的斑點(diǎn)，不過(guò)輕易看不出來(lái)，所以我給它取名叫做小黑。雖然它今年已經(jīng)5歲了，但是個(gè)頭矮矮的，頭頂上耷拉著一對(duì)小耳朵。不過(guò)你可別小瞧它，它的四肢非常有力，尾巴每天都翹得高高的，好像很自傲的樣子。

小黑特別喜歡撒嬌，也喜歡賣萌，賣萌的時(shí)候很可愛(ài)。最讓我感到幸福的是它很粘我，特別喜歡圍著我轉(zhuǎn)，讓我感覺(jué)我很重要。

小黑雖然是只貓，但是它的飲食習(xí)慣和我們?nèi)祟愐荒Ｒ粯樱绮汀⒅胁汀⑼聿停活D都不能少，但是它的食量不大，每次就吃的不多不少，剛剛好。

小黑的性格很是開(kāi)朗活潑，看到不經(jīng)常見(jiàn)面的親戚、朋友，也不會(huì)露出生面孔。有一次我的姑姑來(lái)我家做客，一進(jìn)門就受到了我們家人的熱情招待。小黑見(jiàn)了，也熱情地?fù)u起了小爪子，好像在給姑姑打招呼，還在地上打滾兒呢！

小黑很會(huì)識(shí)別氣味，所以在面對(duì)一些陌生人時(shí)，它也會(huì)一改平日的乖巧，甚至?xí)米ψ訐蟿e人的臉呢！有一次有人敲門，我一看是外賣小哥，剛準(zhǔn)備說(shuō)話，沒(méi)想到小黑搶先開(kāi)口了。它喵喵叫了兩聲，好像在說(shuō)：“那個(gè)人好像是壞人，主人你快點(diǎn)把門關(guān)上吧！”我好像也聽(tīng)懂了，拿完?yáng)|西趕忙關(guān)上了門。

我非常喜歡小黑，小黑也非常喜歡我，我倆是形影不離的好朋友。

今天是個(gè)陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云的好日子，我和媽媽一起去了姥姥家。

姥姥家有一只剛剛出了滿月的小貓咪，它的毛非常光滑，是黑白相間的，我很喜歡。它的胡子像針一樣又細(xì)又長(zhǎng)。它的尾巴總是向上翹著，按下去又彈上來(lái)，就像是彈簧一樣呢！

小貓這么小，怎么吃飯呢？姥姥和姥爺辦法多，他們知道小貓只能舔食，所以他們先把食物嚼碎；之后把食物放進(jìn)碗里，把小貓叫過(guò)來(lái)，最后小貓就會(huì)立馬跑過(guò)來(lái)開(kāi)始狼吞虎咽的把食物給統(tǒng)統(tǒng)吃光，開(kāi)心的走開(kāi)做游戲了。

有一次下過(guò)雨后，小院里這里一塊、那里一片全都是臟臟的泥巴。我看見(jiàn)之后垂頭喪氣的，小貓見(jiàn)了正好和我相反，馬上睛上加晴、兩眼放光，興高采烈地在泥巴里手舞足蹈。他還對(duì)我喵喵叫好像在說(shuō)：“和我一起玩吧”

“好的！”我說(shuō)。我去泥巴里蹦過(guò)來(lái)蹦過(guò)去的。姥姥見(jiàn)了說(shuō)：“以后不許這樣，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”

“聽(tīng)見(jiàn)了”。我說(shuō)。出來(lái)之后，小貓?jiān)谒餄L來(lái)滾去洗了一個(gè)冷水澡，我呢我去浴室洗了個(gè)熱水澡。

貓的性格實(shí)在有些古怪，說(shuō)什么，什么都像。洗完澡后它來(lái)到干凈的晾臺(tái)上，先用唾液把前爪弄濕，之后抬起前爪，最后用前爪摸摸臉就完成了。姥姥問(wèn)：“你知道什么東西洗臉不梳頭嗎？”

“小貓！”我說(shuō)。

“猜對(duì)了。”小貓真是生機(jī)勃勃天真可愛(ài)呀！

第二篇：四年級(jí)可愛(ài)的小貓咪作文

四年級(jí)可愛(ài)的小貓咪作文1

我家樓下有一只小貓，它的名字叫“飛飛”。

飛飛全身雪白的毛，摸起來(lái)柔柔軟軟地，特別舒服。它的臉上有小小的眼睛和小嘴巴，還有一個(gè)黑黑的鼻子，旁邊有細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的胡須，兩只耳朵豎在頭上。我可喜歡它了。

下午放學(xué)回家，飛飛看見(jiàn)我了，連忙過(guò)來(lái)拉著我的褲子，好像在說(shuō)“陪我玩會(huì)吧”。我想反正我的作業(yè)做完了，就陪它玩會(huì)吧。我上樓放下書(shū)包就下來(lái)了。

我和飛飛玩起捉迷藏的`游戲來(lái)。我趁它不注意，飛快的躲在草堆旁，飛飛只知道我以前總愛(ài)躲在樓房里，所以它先跑那兒去看看，可沒(méi)有找到我，飛飛瞄瞄的叫著，伸出爪子摸摸小臉好像在說(shuō)“躲哪兒去了？我的小姐姐！”它東跑西跑，我把草堆動(dòng)了一下，它終于找到我了。

做完了這個(gè)游戲，飛飛已經(jīng)滿頭大汗了，全身濕淋淋的，可它還是笑瞇瞇的看著我。我覺(jué)得它特別可愛(ài)，是一只溫順的小貓。

我太喜歡飛飛了，飛飛就是我心目中最可愛(ài)的小寶貝。

四年級(jí)可愛(ài)的小貓咪作文2

我養(yǎng)了一只可愛(ài)的小貓，它的脖子上掛了一串小鈴鐺，全身雪白雪白的，長(zhǎng)長(zhǎng)地尾巴上還有一撮黃色的毛，一雙藍(lán)色的眼睛嵌在臉上，總是咪成一條線，到了晚上，到處漆黑一片，你就會(huì)看到一盞閃閃發(fā)光的`燈，那就是它的眼睛。

小貓不僅外貌好看，而且還非常貪玩。

有一次，媽媽給我買了一盒餅干，非常好吃，我想保存起來(lái)，所以把餅干藏到我的小包里。可是，過(guò)了幾天我去吃的時(shí)候居然沒(méi)了，我一看，原來(lái)小貓知道我把餅干藏了起來(lái)，趁我不注意的時(shí)候，把我的小包拿出來(lái)，而它并不是想吃，只是把餅干弄成沫，然后在地上打滾，我想把剩下的餅干拿走，小貓不同意了，我就跟它搶，它一松“手”，把我甩了個(gè)頭朝下，腳朝天，它倒是高興了，得意洋洋的逃走了。

晚上，我?guī)桨职值膯挝唬∝埧筛吲d了，在路上還跟我賽跑，到了爸爸的單位，爸爸讓我玩電腦，所以我沒(méi)太注意小貓，誰(shuí)知道不過(guò)一小會(huì)兒，爸爸就來(lái)叫我，說(shuō)是小貓把別人辦公室里的資料弄得滿地都是，我跑過(guò)去一看，它還在“打電話”呢！我看它的性格真有點(diǎn)想我呢！不過(guò)我被爸爸吵了一頓，我沒(méi)有責(zé)打它，因?yàn)樗谔詺狻⑼嫠５臅r(shí)候是多么可愛(ài)啊！

我喜歡小貓，因?yàn)樗o我的生活增添了許多樂(lè)趣，你喜歡它嗎？

四年級(jí)可愛(ài)的小貓咪作文3

一天，媽媽把我喊過(guò)來(lái)：“明天是你的生日，我會(huì)給你一個(gè)讓你驚喜的禮物。”“什么禮物？書(shū)包？鋼筆？變形金剛？不會(huì)是一大桌作業(yè)吧？”我猜想著。

第二天，我見(jiàn)到禮物的“廬山真面目”，它不是小巧的迷你賽車，不是一大桌作業(yè)，不是變形金剛，而是一只雪白的`小貓。

我一見(jiàn)就喜歡它了：“真可愛(ài)呀！”于是三步并作兩步走上去，抱著就跑，它用力一蹬，“喵”，在空中劃出了一道美麗的弧線，輕巧地落在桌子上，叼上魚(yú)就跑躲在衛(wèi)生間，大吃一頓。我開(kāi)始討厭它了，搶東西是一把好手，不怕把咱家吃窮了，餓肚子嗎？

中午，我們酒足飯飽之后，在床上睡起覺(jué)來(lái)。它呢？到處拉屎。醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)我們被困在“地雷”中了，奶奶“拼死”弄來(lái)煤灰，收拾半天才掃好。它呢，跳到我懷里撒嬌。我撫摸著它的頭，它友好地舔一下我的手，我對(duì)它又有一絲好感了。

今天晚上，貓咪發(fā)現(xiàn)了一只老鼠，便撲了上去，老鼠發(fā)出凄厲的哀嚎聲。大家起了床，一看，它正津津有味地吃著老鼠。

我越來(lái)越喜歡它了，我家的貓咪真可愛(ài)！

四年級(jí)可愛(ài)的小貓咪作文4

我喜歡小貓咪，因?yàn)樗軝C(jī)靈可愛(ài)。

我的小貓咪長(zhǎng)著一個(gè)圓圓的小腦袋，一雙像黑寶石一樣的眼睛，一張扁扁的像老太婆似的嘴，還有一身雪白雪白的毛。可愛(ài)極了。

小貓咪很機(jī)靈，每當(dāng)看見(jiàn)了老鼠，就會(huì)像箭一樣地跑過(guò)去，把老鼠捉住。它捉到了老鼠就會(huì)立刻把它吃掉。

小貓咪不僅機(jī)靈，還很淘氣。

有一次，我在看我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片，它偷偷地爬到我的`頭上，手正好蒙住了我的眼睛。當(dāng)時(shí)我很生氣，正想沖它發(fā)火。可是它一臉無(wú)辜地看著我，看著它那可憐巴巴的樣子，我的氣也消了。是啊，它不懂事，興許是逗我玩呢！

還有一次我正在寫(xiě)作業(yè)，它在我的書(shū)桌上上竄下跳的，一不小心把墨水潑到我寫(xiě)好的作業(yè)本上。氣得我咬牙切齒，想狠狠地教訓(xùn)它一頓的。它卻飛一般地逃跑了。過(guò)了很久，也許意識(shí)到自己做得不對(duì)，跑到我跟前“喵喵喵”地叫，還有手輕撫我的臉，似乎在懇求我原諒它。

就是我家可愛(ài)的小貓咪。

四年級(jí)可愛(ài)的小貓咪作文5

我家有一只小貓咪，它毛白如雪，小小的腦袋上支棱著兩只可愛(ài)的耳朵，玲瓏剔透的小眼睛總是滴溜溜的轉(zhuǎn)個(gè)不停，牙齒如米粒一般，又白又小，可鋒利了！爪子像一朵綻開(kāi)的梅花，使人見(jiàn)了就會(huì)產(chǎn)生一絲憐愛(ài)之情。我送給它一個(gè)美妙的`名字：“咪娜”。

咪娜的跳躍水平棒極了。它每天會(huì)“嗖”的一聲跳到陽(yáng)臺(tái)的秋千上曬太陽(yáng)。我特意把上面鋪整齊，還在里面鋪了一塊棉布。每次，它跑到陽(yáng)臺(tái)上時(shí)，我就把手伸出來(lái)，它就跳到我的手上，再跳到秋千上。從此，我的手成了它的“跳板”。

咪娜可淘氣了。它會(huì)趁你不注意狠狠地抓一下你，然后可憐地叫一聲，讓你哭笑不得。它還會(huì)胡亂敲打電腦鍵盤，打出一堆讓你百思不得其解的字。真是個(gè)淘氣的小家伙！

咪娜還是個(gè)古靈精怪的小家伙。當(dāng)我抱起它輕輕撫摸的時(shí)候，它會(huì)舒展四肢，得意的甩著尾巴，“喵嗚喵嗚”地叫著。過(guò)了一會(huì)兒，它就開(kāi)始舔我的手，然后伸出兩只小爪子求抱抱，我把它放在懷里，給了它一個(gè)熱情的擁抱，它就站起來(lái)轉(zhuǎn)了個(gè)圈兒，好像再感謝我，結(jié)果，還是倒在了我的身體上。我一邊大笑，一邊說(shuō)：“你這小家伙。”

咪娜是我的好伙伴，我喜歡它。

四年級(jí)可愛(ài)的小貓咪作文6

我家有一只可愛(ài)的小貓咪，它一身雪白的毛，美麗極了！它那水靈靈的、紅寶石似的大眼睛，一閃一閃的；它那球狀的鼻子，總是一嗅一嗅的，鼻子兩旁有一嘬胡須，一動(dòng)一動(dòng)的；它那尖尖的耳朵，總是那么靈敏。我不禁摸摸它的.毛，舒服極了。我給它取了個(gè)名字——小白。

記得有一個(gè)晚上，我想從我的房間里拿出我那本我那本《魔女宅急便》。我去房間的時(shí)候，路過(guò)小白的“小屋”。我看見(jiàn)小白的耳朵一動(dòng)一動(dòng)的，好像聽(tīng)見(jiàn)了什么動(dòng)靜，就往廚房那兒跑去，好像是我家有老鼠。過(guò)了幾分鐘，小白從廚房出來(lái)了，嘴里還叼著一只手掌大的老鼠，我就把那只死老鼠扔掉了，小白的功勞還真的很大，我就把一個(gè)絨毛球給他玩，它就跳上球，球滾了起來(lái)，小白就像雜技演員一樣在球上手舞足蹈。突然，腳一滑，球滾了，小白摔得“喵喵”直叫，好像在說(shuō)：“好疼啊！”。

小白還是一位美術(shù)師呢！有一次，我在畫(huà)畫(huà)，雪兒跳上桌來(lái)，恰好踩著了顏料，然后又踩著了畫(huà)。頓時(shí)，潔白的紙上有了無(wú)數(shù)的彩色腳印，如同一朵朵彩色小梅花。

小白給我?guī)?lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)！我愛(ài)我既美麗又淘氣又是美術(shù)師的小貓咪！

四年級(jí)可愛(ài)的小貓咪作文7

我非常喜歡我們家的小貓，它的名字叫“涵涵”。之所以叫它涵涵，是因?yàn)槲业男∶徒泻?/p>

它有一身雪白色的毛，一雙藍(lán)色的`大眼睛，它的胡須又白又長(zhǎng)，可愛(ài)極了！

我家的小貓不僅可愛(ài)，還幫過(guò)我們家一個(gè)大忙呢！

一天，爸爸帶著爺爺、媽媽、奶奶，當(dāng)然還有我和涵涵啦，回到了老家。進(jìn)了家門，我爺爺一看，呀！沙發(fā)都被老鼠咬成這副模樣了，我們?nèi)叶贾彼懒耍前堰@個(gè)罪人找出來(lái)不可。我們?cè)谏嘲l(fā)的周圍布下了陣法，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了吱吱聲，大聲說(shuō)：“在這里，在這里。”我們?nèi)叶寄鄣搅诉@里。

過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，老鼠一點(diǎn)響動(dòng)都沒(méi)有，我想啊想，終于想到了一個(gè)辦法說(shuō)：“涵涵你來(lái)吧！”涵涵喵喵地叫了幾聲，好像在說(shuō)：“好的，沒(méi)問(wèn)題。”

它先俯下身子，暗中觀察，聽(tīng)到一點(diǎn)老鼠的響動(dòng)就移動(dòng)一個(gè)位置，好像和老鼠連在一起一樣。過(guò)了一會(huì)兒，它好像不動(dòng)了，然后老鼠嗖的一聲就出來(lái)了，涵涵一眨眼的功夫就把老鼠抓住了，抓住了以后還喵喵叫了幾聲，好像在說(shuō)：“報(bào)告，涵涵已完成任務(wù)。”這下我們都放心了。我們?nèi)要?jiǎng)勵(lì)了它一條魚(yú)。

瞧，我們家的涵涵可愛(ài)吧！

四年級(jí)可愛(ài)的小貓咪作文8

“小貓咪”其實(shí)是我們班的一個(gè)女同學(xué)，你看見(jiàn)這個(gè)名，會(huì)想到什么呢？下面的文章，會(huì)給你一個(gè)答案。

“小貓咪”這個(gè)名，其實(shí)是我給她起的，因?yàn)槲液退矚g貓，所以我就給了她這個(gè)花名；而且這個(gè)名，還是根據(jù)她的本人特點(diǎn)起的。

“小貓咪”有一個(gè)小丸子的發(fā)型，頭上從來(lái)不帶頭飾，可一樣可愛(ài)。一張雪白的小臉蛋，微露幾分血紅，看起來(lái)像一朵睡蓮。兩顆大眼睛，在燈光的.照耀下，閃爍著星光。鼻子小小的，很精致。小嘴巴即使都很紅潤(rùn)；發(fā)出的聲音有著糖果一樣甜潤(rùn)，讓人聽(tīng)了心里涼快起來(lái)。

有一次上公開(kāi)課，鄭老師課前的時(shí)候，讓“小貓咪”讀了一段文章。“小貓咪”在讀文章時(shí)我觀察了一下，“小貓咪”讀書(shū)時(shí)眼睛不停地閃射出光芒。臉蛋像日本的卡通女孩。這時(shí)的外貌讓我想起舅舅的那只貓，口饞的小貓?jiān)谄砬缶司私o它食物；又像一只肚子餓了的小貓?jiān)賳?wèn)主人“我?guī)讜r(shí)有食物吃？”。他讀書(shū)的聲音躍然動(dòng)聽(tīng)，甜甜的水果糖；我仿佛聽(tīng)到一種有誘惑力的聲音，在說(shuō)：“來(lái)吧，來(lái)吧！”大腦就和聲音叫較了勁，開(kāi)始了戰(zhàn)斗。

有一次課間休息，我發(fā)現(xiàn)“小貓咪”就是一只貓，連喝水也像。

看來(lái)我這個(gè)朋友，你沒(méi)見(jiàn)過(guò)就不信！

四年級(jí)可愛(ài)的小貓咪作文9

貓是一種可愛(ài)的動(dòng)物，機(jī)靈、淘氣，可愛(ài)是它必不可少的。

貓的毛色有許多，白色、黃色，還有黑白相間，各種個(gè)樣，五花八門。

它總是很好奇，一會(huì)這兒動(dòng)動(dòng)，一會(huì)兒那碰碰，如果你在這時(shí)突然嚇唬它一下，它一定會(huì)豎著那根電警棍，慌忙逃竄。

剛滿月的小貓很可愛(ài)的，體重不足一千克，而且腿腳也不穩(wěn)，它會(huì)抱著花枝蕩秋千，不過(guò)那時(shí)的花的就倒大霉了。記得我家的那只晶晶，剛滿月就從箱子里翻了出來(lái)，差點(diǎn)滾下來(lái)，不過(guò)它碰到了我家那長(zhǎng)刺的花，把它的鼻子扎了一下，它便快速的逃掉了，頭都能撞在墻上。

貓還會(huì)捉老鼠呢，老鼠在夜間出來(lái)覓食，也許你會(huì)問(wèn)貓?jiān)趺茨芸匆?jiàn)的？當(dāng)然可以，人們看不見(jiàn)但它卻一清二楚。

說(shuō)道機(jī)靈，一點(diǎn)不假，一有什么聲音，它第一個(gè)就能聽(tīng)見(jiàn)，而且眼睛也會(huì)向四處探望，確定沒(méi)有危險(xiǎn)后，全身才會(huì)松弛下來(lái)。

貓也很可愛(ài)，大大的眼睛，小小的鼻子，還有小嘴巴。有時(shí)會(huì)發(fā)出一兩下叫聲，或者是打著呼嚕向你要吃的，要不就在你寫(xiě)作業(yè)時(shí)在你的書(shū)本上留下幾朵小梅花，真是一種奇怪的`動(dòng)物啊！

貓也很天真，有時(shí)會(huì)讓你哈哈大笑，有時(shí)也會(huì)讓你生氣，有時(shí)也會(huì)讓你擔(dān)心，但是它那生機(jī)勃勃、天真無(wú)邪的笑臉已經(jīng)在你的心里留下了深深的烙印。

四年級(jí)可愛(ài)的小貓咪作文10

我鄰居家養(yǎng)了一只小貓咪。

告訴你，它可可愛(ài)了！一雙黑葡萄似的小眼睛，鑲嵌在橢圓形的臉上，兩只三角形的耳朵，加上一個(gè)小鼻子，三瓣嘴，再加上十幾根胡須。全身都是雪白色的毛，中間還夾著幾塊黑墨色的毛，像穿了一件黑白相間的衣服。我給它起了一個(gè)名字叫“小雪”，因?yàn)樗砩系拿┌籽┌椎模妊┻€要白呢！

它不僅可愛(ài)，還鼻子還非常靈敏呢！有一次啊，我手里拿著四五塊魚(yú)肉經(jīng)過(guò)它旁邊。它一聞到我手里有食物就要身子蹭我的腿裝萌。我看到它這樣，也只好把魚(yú)肉給它吃。過(guò)了一會(huì)兒，它便津津有味地吃起來(lái)。

可是，過(guò)了不到五分鐘的`時(shí)間里，它就吃完了。于是，它又跑到我旁邊來(lái)，蹭我的腿。我也只好回家，再拿幾塊魚(yú)肉給它吃。現(xiàn)在，我才知道小貓咪的秘密武器就是——裝萌。

有時(shí)候，它懶得要命。我叫它一聲嘛，它也一聲不吭。仿佛在說(shuō):“別急別急，有的是時(shí)間！”

你看，這就是我鄰居家的小貓咪。它是不是又可愛(ài)又有趣呀？你喜歡它嗎？

四年級(jí)可愛(ài)的小貓咪作文11

有段時(shí)間，我們家養(yǎng)了一只小貓，他的名字叫花花，因?yàn)槿黹L(zhǎng)有花點(diǎn)子，所以看起來(lái)特別可愛(ài)。

小貓咪的眼睛很明亮，像亮晶的寶石，到了夜里就變成了兩只小綠燈泡，圓溜溜的閃閃發(fā)光。它有銳利的'爪子，跑起來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)聲音，有利于抓老鼠，為了捉老鼠它白天睡覺(jué)，晚上瞪大眼睛豎起耳朵，真是負(fù)責(zé)任啊！

小貓咪非常可愛(ài)，我一回家立刻喵喵的叫著追在我的后面，我吃東西它也很眼饞，它的眼睛看著我，我分給它點(diǎn)吃，它吃著很高興，直沖我搖尾巴，每當(dāng)這時(shí)我特高興。

這只小貓咪我太喜歡了，每次放學(xué)回家我都會(huì)找它玩耍，在我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，它就躺在我身邊，仿佛怕別人打擾我似的，我寫(xiě)完作業(yè)就繼續(xù)和它玩，它總是喵喵的叫著，真是我的好伙伴。

四年級(jí)可愛(ài)的小貓咪作文12

咦，這個(gè)圓眼睛,長(zhǎng)胡子，身上有著黑白條紋的小東西是誰(shuí)呀？哦，原來(lái)是劉阿姨家可愛(ài)的小貓咪呀!

一天下午，我和媽媽來(lái)到阿姨家。一進(jìn)門，就看見(jiàn)一只可愛(ài)的小貓咪站在門口。阿姨熱情地招待了我們。這時(shí)，我看見(jiàn)小貓咪用那雙圓溜溜的大眼睛好奇地看著我，好像在想：“咦，這位小朋友是誰(shuí)，我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢？”我看著小貓咪那神情，不住地咯咯笑。

傍晚，我坐在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)，小貓咪跑到我身邊，舔著我的手。貓的舌頭很粗糙，舔起來(lái)有點(diǎn)癢癢的。我用手輕輕地?fù)崦∝堖洌肯聛?lái)歪著腦袋，非常享受我的`撫摸。

晚上，小貓咪在房間門口喵喵地叫著，好像在說(shuō)：“放我進(jìn)來(lái)吧，小朋友。”我一開(kāi)門，，小貓咪一下子從我腳邊竄進(jìn)房間，鉆到了床底下。阿姨告訴我小貓喜歡玩扔紙團(tuán)。我馬上找了張紙巾，捏成團(tuán)，朝遠(yuǎn)處扔。小貓一下子跳出來(lái)，一口咬住紙團(tuán)，走到角落，玩起來(lái)。它用前腳掌來(lái)回?fù)芘垐F(tuán)，又不不時(shí)地圍著紙團(tuán)轉(zhuǎn)圈。忽然，小貓咪被自己的尾巴吸引了，在地上追著尾巴打轉(zhuǎn)兒。那樣子又滑稽又可愛(ài)。

我喜歡這只可愛(ài)的小精靈！

四年級(jí)可愛(ài)的小貓咪作文13

一看這個(gè)題目，我就很高興，因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g小貓。

小貓的樣子很好玩，它有兩只爪子，它的手掌有一塊肉，這是它專門在下雨天不滑倒的東西，也能保證它走起路來(lái)沒(méi)有聲音，那可是捉老鼠時(shí)必備的“武器”啊！

一次，我看到一只小花貓正在洗頭，它把水龍頭擰開(kāi)，頭伸到水龍頭那里，水柱被濺開(kāi)，像一朵水花一樣，真漂亮。同時(shí)，它在洗頭時(shí)喝了一點(diǎn)水，嘴巴里甜甜的.。看見(jiàn)周圍沒(méi)有人，它又偷偷地喝了一口，然后含著微笑離開(kāi)了。

小區(qū)里的小黃貓和小白貓是好朋友，它們總在一起嬉戲玩耍。這天，它們捉起了迷藏。小黃貓爬上了一棵樹(shù)，躲在樹(shù)枝中，用樹(shù)葉蓋上自己的身體，等著小白貓來(lái)找它。小白貓?jiān)诓莸乩铩⒃诨▍仓小⒃谖蓓斏纤奶帉ふ遥贿呎乙贿吔校孟裨谡f(shuō)：小黃貓，我找得你好苦啊！你在哪里呀？你再不出來(lái)我就去找別的小貓玩了。時(shí)間過(guò)去了20多分鐘，小白貓依舊沒(méi)有找到小黃貓。躲在樹(shù)枝中的小黃貓也有點(diǎn)著急，它擔(dān)心小白貓不和自己玩了。于是，它飛快地從樹(shù)枝中跳了下來(lái)。小白貓看到了小黃貓?zhí)吲d了，它們緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>

小貓的可愛(ài)之處原來(lái)在它的外表和它的動(dòng)作。特別是它睡覺(jué)的時(shí)候，瞇著眼，縮成一團(tuán)，真是可愛(ài)極了！

四年級(jí)可愛(ài)的小貓咪作文14

我家有只小貓，它叫花花，很可愛(ài)，有趣，古怪，天真。

花花的眼睛似乎是用圓圓的小珍珠按上去的'，亮晶晶的。嘴巴像三片花瓣，花花的爪子前面有有小鉤，身子是黑白相間，很可愛(ài)。

它吃飯時(shí)，先用小鼻子聞一聞，之后再用爪子抓一抓，再用小嘴巴舔一舔，看看好不好吃，最后，再津津有味的吃到肚子里。花花如果餓了，看到你走過(guò)來(lái)，就立刻撲到你面前，喵喵直叫，眼睛一直看著你，好像在說(shuō)：“主人我餓了，請(qǐng)給我飯吃吧！”這時(shí)你應(yīng)該給它飯吃。你把飯放到它面前，花花會(huì)很快的吃完。要是它能聽(tīng)懂我說(shuō)話，我一定說(shuō)：“只有你一個(gè)，還搶什么？”吃完飯后，花花用爪子抓脖子，抓頭，還用舌頭舔自己的嘴，好像在洗臉。

它有時(shí)候很懶，會(huì)找個(gè)溫和的地，天天睡大覺(jué)。任憑誰(shuí)叫它，它也不動(dòng)，你動(dòng)一動(dòng)花花，它只會(huì)看你一眼，又回過(guò)頭去，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。它有時(shí)候很可愛(ài)，小貓看見(jiàn)毛球，一下子就跳上去和小毛球玩，可是有時(shí)候會(huì)把小毛球的毛球頭拉出來(lái)，亂吃亂撕。你看了，絕不會(huì)打它，因?yàn)樗悄敲瓷鷻C(jī)勃勃，天真可愛(ài)。

我喜歡我的小貓，你喜歡嗎？你現(xiàn)在也想養(yǎng)一只，那么生機(jī)勃勃，天真可愛(ài)的小貓嗎？

四年級(jí)可愛(ài)的小貓咪作文15

我家有一只可愛(ài)的小貓，名叫咪咪。

咪咪是一只波斯貓，一只眼睛是藍(lán)色的，另一只眼睛是綠色的。背上還有幾道灰色的`條紋。咪咪最愛(ài)吃魚(yú)，特別是那種小魚(yú)，有時(shí)，家里沒(méi)有魚(yú)，就只能給它吃火腿腸了。

很快，咪咪就成為家里的一員了，我把他當(dāng)成自己的朋友，咪咪把我叫做主人，因?yàn)檫溥涿刻斐燥埖氖露加晌襾?lái)負(fù)責(zé)。在奶奶為我織毛衣時(shí)，咪咪總是來(lái)?yè)v亂，把毛線球弄得滿地都是；在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，咪咪跳上來(lái)，在我的稿紙上踩上幾朵小梅花；在在半夜叫醒我，把我嚇一跳，他那一綠一藍(lán)的眼睛，在半夜發(fā)光。這就是咪咪經(jīng)常做的惡作劇！

咪咪可真可以說(shuō)成家貓了！從不做老鼠，再說(shuō)了，我家住樓房也沒(méi)有老鼠呀！總......總之，咪咪就是很懶，本來(lái)是一只挺活潑的小貓，可是最近幾天，咪咪總是躲在屋里，不肯出來(lái)，吃飯時(shí)，還得把飯送到屋里吃，每次吃飯都吃的一干二凈的。

寵物醫(yī)生判斷咪咪是要生小寶寶了，有多了幾個(gè)“小咪咪”真高興！

怎么樣？咪咪可愛(ài)嗎？

第三篇：大班美術(shù)可愛(ài)的小貓咪教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、運(yùn)用深淡墨的繪畫(huà)方法表現(xiàn)小貓可愛(ài)的動(dòng)態(tài)。

2、感受水墨畫(huà)深淡墨變化表現(xiàn)的美感，喜歡可愛(ài)的小貓咪。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

水桶、毛筆、宣紙、調(diào)色盆、墨汁、調(diào)色盒、范例畫(huà)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、小貓咪來(lái)了。

*觀察小貓的外形及動(dòng)態(tài)。

你看到過(guò)小貓嗎？小貓長(zhǎng)得怎么樣的？

它喜歡做哪些動(dòng)作？

（幼兒模仿動(dòng)作）

你喜歡小貓什么樣的動(dòng)作？

二、可愛(ài)的小貓。

*觀察討論范例

畫(huà)中的小貓咪在做什么？

什么地方用深墨、什么地方用淡墨？

*教師示范

重點(diǎn)：大筆蘸淡墨，中鋒畫(huà)大大圓圓小貓的頭，側(cè)鋒畫(huà)身體，等稍干后用小筆蘸深墨中鋒畫(huà)眼睛、側(cè)鋒畫(huà)小貓身上的花斑

難點(diǎn)：表現(xiàn)小貓多種可愛(ài)的動(dòng)態(tài)，添畫(huà)一些相應(yīng)的背景。

三、小貓的集會(huì)。

*作品展示。

說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的小貓咪在做什么？

第四篇：小貓咪說(shuō)課稿

《小貓咪穿鞋子》說(shuō)課稿

樂(lè)群鄉(xiāng)中心學(xué)校

一、教材分析

《小貓咪穿鞋子》是教科版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第三單元以“全面看問(wèn)題”為主題中的首篇精讀課文。本課是一篇童話故事，寫(xiě)的是一只小貓咪看見(jiàn)人們穿鞋子很是羨慕，于是好奇地穿上了鞋子。通過(guò)詢問(wèn)公雞、麻雀、大白鵝、大黃狗為什么不穿鞋子，知道了動(dòng)物的腳都有自己特殊的用途。最后貓媽媽的話讓小貓咪明白了為什么不能穿鞋子的原因。文中用準(zhǔn)確的語(yǔ)言，以及人物的對(duì)話刻畫(huà)了小貓咪天真、好奇、知錯(cuò)就改的可愛(ài)形象。以擬人的手法，情趣盎然的情節(jié)，特色鮮明的角色，通過(guò)小貓咪與公雞、麻雀、大白鵝、大黃狗的對(duì)話，告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)全面的看問(wèn)題。根據(jù)小學(xué)教學(xué)大綱和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)二年級(jí)的閱讀要求，結(jié)合本教材特點(diǎn)，可確定以下目標(biāo)：

1、通過(guò)故事增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，懂得看問(wèn)題、做事情要從自身特點(diǎn)出發(fā)，不能盲目地跟著別人學(xué)。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、認(rèn)識(shí)“咪、羨、慕”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“鞋、便、慢”等8個(gè)生字和“革”字旁。

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我又確立了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，特別是文中的對(duì)話。

教學(xué)難點(diǎn)：讀懂貓媽媽說(shuō)的話，知道小貓咪再也不想穿鞋子的原因。

二、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對(duì)象是二年級(jí)的學(xué)生，他們通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)已有一定的識(shí)字能力，具備了一些學(xué)習(xí)生字的方法。這個(gè)年齡的學(xué)生好奇、好動(dòng)、求知欲強(qiáng)，有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但他們的注意力不能持久。所以我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置了本節(jié)教學(xué)讓學(xué)生在愉悅的情景中尋求快樂(lè)、獲取知識(shí)。

三、教學(xué)方法

根據(jù)新的語(yǔ)文大綱的要求，為適應(yīng)兒童心理特點(diǎn)及語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教學(xué)本課應(yīng)結(jié)合教材特點(diǎn)來(lái)定教法，本課采用教法是情境創(chuàng)設(shè)法和朗讀體會(huì)感悟法，以讀故事增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)（了解動(dòng)物蹄、爪的特殊作用）。學(xué)生的學(xué)法應(yīng)在朗讀感悟自主學(xué)習(xí)和與同學(xué)合作交流學(xué)習(xí)來(lái)理解課文。

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（一）、談話激趣，設(shè)疑導(dǎo)入

.同學(xué)們上學(xué)期我們學(xué)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事，你們還記得嗎？那是一只怎樣的小貓呢？（生：那是一只三心二意的小貓。生：是一只知錯(cuò)能改的小貓。）

師：在《小貓釣魚(yú)》的童話中，我們認(rèn)識(shí)了一只三心二意、知錯(cuò)能改的小貓。今天這節(jié)課，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)童話的王國(guó)，一起來(lái)認(rèn)識(shí)另外一只小貓咪。

（多媒體出示一只穿了鞋子的小貓咪。）

2.師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察大屏幕，聰明的同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這只小貓咪與我們平時(shí)看到的貓咪有什么不一樣？（這只小貓咪穿鞋子了。）

3.師：同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第3課《小貓咪穿鞋子》。（板書(shū)課題。）請(qǐng)同學(xué)們舉起你們的小手跟老師一起來(lái)寫(xiě)課題。（書(shū)寫(xiě)完畢，生齊讀課題。）

師：讀完課題你想知道什么呢？

生：我想知道小貓咪為什么要穿鞋子？

生：我想知道小貓咪穿上鞋子后發(fā)生了什么事？

生：我想知道小貓咪一直都在穿著鞋子嗎？

此設(shè)計(jì)抓住學(xué)生喜愛(ài)看圖片這一心理，出示圖片導(dǎo)入課題，同時(shí)激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。導(dǎo)入中的看課題質(zhì)疑，從關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要出發(fā)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和主動(dòng)性，給學(xué)生提供了自我發(fā)現(xiàn)和自我發(fā)展的平臺(tái)，使學(xué)生、教師、文本三者間的信息交互通暢，實(shí)現(xiàn)了三者間的平等“對(duì)話”。

（二）、初讀課文，整體感受

這里，我有層次有目的地設(shè)計(jì)了“三讀”：一讀，是要求學(xué)生用

自己喜歡的方式自由讀文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子。二讀，認(rèn)讀重點(diǎn)字詞，掃清讀文障礙。三讀，讀全文，指名讀邊讀邊想：課文講了一件什么事？小貓咪為什么要穿鞋子？此“三讀”環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要訓(xùn)練學(xué)生能說(shuō)完整、簡(jiǎn)潔的話。

（三）、精讀品味，入情入境

為了使閱讀教學(xué)能夠有章有序地進(jìn)行，避免在閱讀理解時(shí)出現(xiàn)無(wú)

目的的散談散讀現(xiàn)象，并且著眼于對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練，我精心設(shè)計(jì)了幾處知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)。

一處是在學(xué)習(xí)課文第一自然段時(shí)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文在具體語(yǔ)境中理解“羨慕”和“好奇”兩個(gè)詞語(yǔ)，并帶著羨慕和好奇的語(yǔ)氣讀文。這樣會(huì)讓學(xué)生“立體”地理解詞語(yǔ)，化抽象的概念為生動(dòng)的體驗(yàn)。具體環(huán)節(jié)如下：

師：小貓咪為什么要穿鞋子？

生：我認(rèn)為小貓咪看人們都穿鞋子，他很羨慕，所以他想穿 鞋子。

生：小貓咪看見(jiàn)人們穿鞋很漂亮，它很羨慕，也想像人們那樣穿 著鞋走來(lái)走去。

師：羨慕？你羨慕過(guò)別人嗎？

生：我曾經(jīng)羨慕過(guò)xxx，她媽媽給她買了一條漂亮的裙子，我想，如果我也有那樣一條漂亮的裙子，那該多好啊！

生：我很羨慕xxx，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)很優(yōu)秀，我如果能那樣就好了。師：這樣的心情就是羨慕，現(xiàn)在你們能體會(huì)到小貓咪羨慕別人的 心情了嗎？

師：小貓咪好不容易找到了四只鞋子，穿在了腳上，它感覺(jué)怎么樣？ 生：它很高興。

師：請(qǐng)同學(xué)們用既羨慕又好奇的語(yǔ)氣在小組內(nèi)讀一讀第1自然段。

二處是在學(xué)習(xí)2——１８自然段時(shí)。本環(huán)節(jié)通過(guò)質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生的閱讀期待。教學(xué)中又通過(guò)不同的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解、讀中感悟，以讀代講，以讀促思，使學(xué)生獲取不同的情感體驗(yàn)。具體環(huán)節(jié)如下：

師：小貓咪找到鞋子了，它會(huì)怎么樣？ 生：它很高興。

師：那該怎樣讀它的話呢？ 生：用愉快、興奮的語(yǔ)氣讀。

師：讓我們?cè)囍眠@樣的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀小貓咪的話吧。（同桌練讀。）師：下面請(qǐng)同學(xué)們思考一下。（課件）（1）公雞、麻雀、白鵝、黃狗的話應(yīng)該怎樣讀？ 師：小貓咪穿上鞋子來(lái)到院子里，他都給誰(shuí)看了他的鞋子？請(qǐng)同學(xué)們快速讀文，用一句話概括出來(lái)。

生：小貓咪讓公雞、麻雀、大白鵝、大黃狗看了他的鞋子。

（學(xué)生回答時(shí)教師隨機(jī)貼上動(dòng)物圖片。）

師：原來(lái)小貓咪把他的鞋子給了這么多小動(dòng)物看，同學(xué)們想一下，他給小動(dòng)物們看鞋時(shí)的心情怎樣？

生：高興！

生：開(kāi)心！

師：那高興的小貓咪跟這些小動(dòng)物都說(shuō)了些什么呀？誰(shuí)能把小貓咪說(shuō)的話找出來(lái)？

生：“這鞋子好看嗎？”、“那你怎么不穿鞋子呢？”

師：原來(lái)小貓咪一直在反復(fù)說(shuō)兩句話。同學(xué)們看屏幕思考我們應(yīng)當(dāng)用怎樣的心情、怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀他說(shuō)的這兩句話呢？

生：我們應(yīng)當(dāng)帶著高興的心情來(lái)讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。

師：那你愿意來(lái)讀一讀嗎？

生：（讀兩句話。）“這鞋子好看嗎？”?? 師：讀得真好！誰(shuí)愿意來(lái)評(píng)價(jià)一下？

生：他讀得很有感情，聲音也很洪亮。不過(guò)，我覺(jué)得他讀的時(shí)候如果加上動(dòng)作那就更好了。

師：你的想法很不錯(cuò)！那你愿意像你說(shuō)那樣為大家來(lái)讀一讀嗎？

生：（加動(dòng)作讀。）“這鞋子好看嗎？”??

師：你讀得可真棒！請(qǐng)坐！現(xiàn)在我們就像他一樣有感情地把這兩句話讀給你的同桌聽(tīng)吧！（同桌互讀。）

師：對(duì)于小貓咪的疑問(wèn)，大公雞是如何回答的？同學(xué)們看大屏幕，（大屏幕出示大公雞說(shuō)的話。）誰(shuí)能來(lái)讀讀大公雞說(shuō)的話？

生：（看屏幕讀。）好看！好看！??

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他讀得怎么樣？

生：聲音很洪亮！不過(guò)我覺(jué)得他沒(méi)有讀出“好看！好看！”贊嘆的語(yǔ)氣，而且大公雞說(shuō)話時(shí)是連連點(diǎn)頭，他邊讀邊點(diǎn)點(diǎn)頭就更好了！

師：評(píng)價(jià)得可真好！不過(guò)老師相信，你讀得一定會(huì)比你評(píng)價(jià)的更好，你愿意試試嗎？（生讀。）

師：讀得太精彩了！哪們同學(xué)愿意當(dāng)小貓咪來(lái)問(wèn)問(wèn)他呢？（指名，教師讀旁白。）

師：他們讀得好不好？還有誰(shuí)愿意來(lái)試試？（再找兩名同學(xué)與教師合作讀小貓咪與大公雞的對(duì)話。）

師：剛才幾位同學(xué)表現(xiàn)可真棒！不過(guò)，老師相信我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)只要肯用心，一定會(huì)比他們讀得更好。下面就讓我們?cè)谛〗M內(nèi)先找出麻雀、大白鵝、大黃狗對(duì)小貓咪所說(shuō)的話，然后練習(xí)有感情地讀一讀，最后在小組內(nèi)分一下角色再來(lái)合作讀一讀，一會(huì)兒，我們比一比哪個(gè)小組讀得最精彩，現(xiàn)在開(kāi)始！

（學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)合作讀小貓咪與其他三位小動(dòng)物的對(duì)話，師巡視各小組，指導(dǎo)朗讀。）

師：哪個(gè)小組準(zhǔn)備好了為大家來(lái)讀一讀？（學(xué)生們熱情高漲，都把手舉得高高的。）同學(xué)們可真積極，老師現(xiàn)在就來(lái)選三個(gè)小組來(lái)為大家讀一讀。哪能個(gè)小組愿意讀小貓咪與麻雀的對(duì)話？（指名選定。）哪個(gè)小組愿意讀小貓咪與大白鵝的對(duì)話？（指名選定。）哪個(gè)小組愿意讀小貓咪與大白鵝的對(duì)話？（指名選定。）

師：現(xiàn)在就讓我們聽(tīng)聽(tīng)這三組同學(xué)合作來(lái)讀完小貓咪與麻雀、大白鵝、大黃狗的對(duì)話，看哪組同學(xué)讀得最精彩！（讀后其他生評(píng)議，再選三組分角色合作完成對(duì)話內(nèi)容。）

師：同學(xué)們讀得可真美呀！那誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些小動(dòng)物的腳都有什么作用？

生：公雞的腳是用來(lái)刨土的。（師在公雞圖片旁板書(shū)：刨土）

生：麻雀的腳是用來(lái)抓樹(shù)枝的。（師在麻雀圖片旁板書(shū)：抓樹(shù)枝）

生：大白鵝的腳是用來(lái)游泳的。（師在：大白鵝圖片旁板書(shū)：游泳）

生：大黃狗的腳是用來(lái)跑步的。（師在大黃狗圖片旁板書(shū)：跑步）

師：小貓咪在聽(tīng)了三位小動(dòng)物的話，這下可高興了。他不用刨土，不用抓樹(shù)枝，也不會(huì)游泳，更不用參加長(zhǎng)跑，只有他可以穿鞋子，而且讓他更高興的是他知道了原來(lái)每種小動(dòng)物腳的作用是不同的。同學(xué)們，你們還知道其他的小動(dòng)物的腳的作用嗎？課前老師布置同學(xué)們搜集小動(dòng)物腳的作用這項(xiàng)作業(yè)。你們完成作業(yè)了嗎？

（2）拓展實(shí)踐，仿寫(xiě)對(duì)話

師：老師現(xiàn)在就來(lái)檢查一下。同學(xué)們看屏幕，這只可愛(ài)的小貓咪把他的鞋子給4個(gè)小動(dòng)物看過(guò)后，邊說(shuō)邊走走出了院子，他又會(huì)遇到誰(shuí)呢？我們比一比，看誰(shuí)填的好！

（大屏幕出示仿寫(xiě)題： 小貓咪問(wèn)（）：“這鞋子好看嗎？” “好看！好看！”（）回答說(shuō)。

“那你怎么不穿鞋子呢？” “（）。”）（生答小蜜蜂、小青蛙、壁虎、老鷹等。）

師：看來(lái)，同學(xué)們回家后都認(rèn)真地完成了老師布置的作業(yè)，時(shí)間關(guān)系，課上我們就先說(shuō)這幾個(gè)，還有要說(shuō)的同學(xué)，下課后把它寫(xiě)到本子上再互相交流一下。

三處學(xué)習(xí)課文的最后兩個(gè)自然段。教師可通過(guò)指導(dǎo)朗讀、動(dòng)手實(shí)踐的方法來(lái)幫助學(xué)生理解貓媽媽的話。具體環(huán)節(jié)如下：

師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，讓我們贊嘆的是自然界中小動(dòng)物的腳可真神奇啊！小貓咪穿的鞋子很漂亮，為什么后來(lái)又不穿了呢？小花貓的腳到底有什么作用呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的最后兩自然段，看看能找到答案嗎？

生：小貓咪的腳心好像醫(yī)生的聽(tīng)診器，能知道地面上有沒(méi)有動(dòng)靜，穿上鞋就感覺(jué)不出來(lái)了。

生：小貓咪如果穿上鞋子就捉不到老鼠了。師：這個(gè)信息小貓咪是從哪里得到的？ 生：是媽媽告訴它的。

師：老師想和大家配合讀一下課文的最后兩個(gè)自然段，老師讀貓媽媽的話，你們讀旁白，好不好？（師生合作讀）老師讀這段話什么語(yǔ)氣呢？

生：和藹、親切。

師：現(xiàn)在我們調(diào)過(guò)來(lái)，你們讀貓媽媽的話，老師讀旁白？生：讀文。師：下面讓我們一起來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)愿意當(dāng)個(gè)小醫(yī)生，來(lái)給同學(xué)們看病？ 生：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（四）、拓展延伸，總結(jié)升華 2.師生合作讀文

師：多可愛(ài)的一只小貓咪呀，它通過(guò)詢問(wèn)公雞、麻雀、大白鵝、大黃狗為什么不穿鞋子，知道了動(dòng)物的腳原來(lái)都有自己的特殊用途，最后他又從媽媽那里知道了自己能不穿鞋子的原因。下面就讓我們端起書(shū)一起再走進(jìn)這個(gè)有趣的童話故事。老師讀旁白和貓媽媽的話，同學(xué)們喜歡哪個(gè)角色就讀哪個(gè)角色，如果你全喜歡那你就全讀。你們聽(tīng)明白了嗎？那好，我們端起書(shū)坐好，現(xiàn)在開(kāi)始！

（師生合作讀全文。）

（五）全課總結(jié)

師：通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

生：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了公雞的腳是用來(lái)刨土的；麻雀的腳是用來(lái)抓樹(shù)枝的；大白鵝的腳是用來(lái)游泳的；大黃狗的腳是用來(lái)跑步的。

生：我還知道了這個(gè)故事中的小貓咪與《小貓釣魚(yú)》中的小貓咪一樣，他們都能夠知錯(cuò)就改。

生：學(xué)完這節(jié)課，我想對(duì)小貓咪說(shuō)：可不能看見(jiàn)別人做什么，自己就一定要跟著學(xué)，得先想想能不能那樣做才行！

師：通過(guò)今天小貓咪穿鞋子的故事，小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng) 你明白了一個(gè)什么道理？生：我知道了公雞、麻雀、白鵝、黃狗和小貓咪爪子的作用。

生：我知道了小貓咪的爪子就像醫(yī)生的聽(tīng)診器一樣，能夠感覺(jué)到地面的動(dòng)靜。生：從小貓咪的身上，我懂得了無(wú)論做什么事兒，都要根據(jù)自己的特點(diǎn)，不能盲目地學(xué)別人。

總之這節(jié)課我從“大語(yǔ)文觀”著眼，力求做到準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)流程清晰明快，著力體現(xiàn)教科版教材的特點(diǎn)：在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)整體推進(jìn)的前提下，優(yōu)先發(fā)展閱讀能力，著重讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，通過(guò)讀、議、想、說(shuō)等活動(dòng)，讓學(xué)生在親歷實(shí)踐的過(guò)程中學(xué)習(xí)、感悟、積累，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。

以上就是我對(duì)《小貓咪穿鞋子》一課的教學(xué)設(shè)想，還請(qǐng)?jiān)谧睦蠋熃o予真誠(chéng)的指導(dǎo)，讓我的教學(xué)水平在大家的思想碰撞中有更快地提高。謝謝！

第五篇：幼兒園教案-小貓咪

幼兒園教案-小貓咪

名稱一：貓捉老鼠

目標(biāo)：練習(xí)鉆爬

材料：紙箱裝飾成洞的樣子

過(guò)程：

1.部分幼兒扮演老鼠，幾位幼兒和老師一起扮演貓。

2.念兒歌：1只小貓，2只小貓，3只小貓，小貓追老鼠，追呀追呀追，快快鉆到洞，喵??

3.幼兒聽(tīng)到“喵”的聲音時(shí)，扮演小老鼠的幼兒趕快鉆進(jìn)紙箱里藏好，小貓追著老鼠進(jìn)洞洞。

提示：

1.一次活動(dòng)的幼兒人數(shù)不宜太多，避免幼兒在四散追逐時(shí)摔倒。

2.紙箱要多備幾個(gè)，利于分散幼兒。

名稱二：捉到幾只小老鼠

目標(biāo)：學(xué)習(xí)口手一致地?cái)?shù)1―3

材料：圖片（有貓和老鼠）

過(guò)程：

1.幼兒看圖片說(shuō)說(shuō)：

――“圖片里有誰(shuí)?”

“數(shù)一數(shù)有幾只小老鼠被貓抓住了。”

2.幼兒練習(xí)口手一致地?cái)?shù)數(shù)。

3.教師分別到每個(gè)幼兒前面，了解幼兒是怎樣數(shù)數(shù)的，根據(jù)實(shí)際情況，提供適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

提示：

1.教學(xué)活動(dòng)可以分小組進(jìn)行，便于教師能仔細(xì)地觀察、了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)。

2.托班幼兒還不能完全口手一致地?cái)?shù)數(shù)，這里的口手一致，只是讓他們有初步的感受而已。

名稱三：一只小老鼠

目標(biāo)：感受音樂(lè)的接拍，喜愛(ài)音樂(lè)。

材料：小貓、小老鼠指偶各一，歌曲錄音《一只小老鼠》

過(guò)程：

1.出示指偶小貓，引出話題：

――“這是誰(shuí)?小貓咪有什么本領(lǐng)?”

2.教師利用指偶，講述故事，并幫助幼兒理解內(nèi)容：

故事：有一天，一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，它就出來(lái)偷東西吃。小老鼠找到了白米，剛想吃，被小貓咪看見(jiàn)了，小貓咪“喵喵”叫，撲上去一把就抓住了小老鼠。

――“小貓咪抓住了誰(shuí)?”

“小貓咪為什么要抓小老鼠?”

3.教師反復(fù)表演歌曲《一只小老鼠》，激起幼兒主動(dòng)、愉快地學(xué)唱：

――“你們喜歡小貓咪嗎?為什么?”

提示：

1.學(xué)唱歌曲時(shí)，教師可以提供小貓、小老鼠的頭飾，大家輪流扮演，使幼兒在玩游戲的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)唱歌。

2.教師可以帶領(lǐng)幼兒在產(chǎn)外進(jìn)行“貓捉老鼠”的體育游戲，互相追逐，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。