第一篇：小貓咪別淘氣教案

音樂《拾貝殼》

目標(biāo)：1幼兒學(xué)唱歌曲，體驗音樂帶來的樂趣

2.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己，并喜歡和同伴合作 教學(xué)過程

1.教師帶幼兒念歌詞

1)教師念的時候,適當(dāng)?shù)呐浜细柙~做動作和面部表情.學(xué)生會形象的理解歌詞,便于記憶

2)念完后,問幼兒:“哪位小朋友知道歌詞里都提到了什么東西啊?” 生答:海螺大海小伙伴………

并適時表揚學(xué)生，讓學(xué)生更自信，更喜歡唱歌課。2.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱

分段的唱，并不斷重復(fù)，請小朋友表演（落實旋律）3.做游戲

一些小朋友當(dāng)貝殼，蹲地，另一些幼兒當(dāng)拾貝殼者。手拉手把“貝殼”圍起來，邊跳邊唱。

第二段時，手放開，“貝殼”逃。拾貝殼者追，看看哪位小朋友拾的貝殼又多又漂亮。

大一周

第二篇：幼兒園教案-小貓咪

幼兒園教案-小貓咪

名稱一：貓捉老鼠

目標(biāo)：練習(xí)鉆爬

材料：紙箱裝飾成洞的樣子

過程：

1.部分幼兒扮演老鼠，幾位幼兒和老師一起扮演貓。

2.念兒歌：1只小貓，2只小貓，3只小貓，小貓追老鼠，追呀追呀追，快快鉆到洞，喵??

3.幼兒聽到“喵”的聲音時，扮演小老鼠的幼兒趕快鉆進紙箱里藏好，小貓追著老鼠進洞洞。

提示：

1.一次活動的幼兒人數(shù)不宜太多，避免幼兒在四散追逐時摔倒。

2.紙箱要多備幾個，利于分散幼兒。

名稱二：捉到幾只小老鼠

目標(biāo)：學(xué)習(xí)口手一致地數(shù)1―3

材料：圖片（有貓和老鼠）

過程：

1.幼兒看圖片說說：

――“圖片里有誰?”

“數(shù)一數(shù)有幾只小老鼠被貓抓住了。”

2.幼兒練習(xí)口手一致地數(shù)數(shù)。

3.教師分別到每個幼兒前面，了解幼兒是怎樣數(shù)數(shù)的，根據(jù)實際情況，提供適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

提示：

1.教學(xué)活動可以分小組進行，便于教師能仔細地觀察、了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，進行個別化教學(xué)。

2.托班幼兒還不能完全口手一致地數(shù)數(shù)，這里的口手一致，只是讓他們有初步的感受而已。

名稱三：一只小老鼠

目標(biāo)：感受音樂的接拍，喜愛音樂。

材料：小貓、小老鼠指偶各一，歌曲錄音《一只小老鼠》

過程：

1.出示指偶小貓，引出話題：

――“這是誰?小貓咪有什么本領(lǐng)?”

2.教師利用指偶，講述故事，并幫助幼兒理解內(nèi)容：

故事：有一天，一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，它就出來偷東西吃。小老鼠找到了白米，剛想吃，被小貓咪看見了，小貓咪“喵喵”叫，撲上去一把就抓住了小老鼠。

――“小貓咪抓住了誰?”

“小貓咪為什么要抓小老鼠?”

3.教師反復(fù)表演歌曲《一只小老鼠》，激起幼兒主動、愉快地學(xué)唱：

――“你們喜歡小貓咪嗎?為什么?”

提示：

1.學(xué)唱歌曲時，教師可以提供小貓、小老鼠的頭飾，大家輪流扮演，使幼兒在玩游戲的過程中逐步學(xué)會唱歌。

2.教師可以帶領(lǐng)幼兒在產(chǎn)外進行“貓捉老鼠”的體育游戲，互相追逐，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

第三篇：小貓咪穿鞋子 教案

《小貓咪穿鞋子》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過故事增長見識，懂得全面看問題，做事要從自身特點出發(fā)，不能莫目地跟著別人學(xué)。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、認寫課后生字。

教學(xué)重、難點：

1、有感情地朗讀文中對話部分。

2、理解貓媽媽的話。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)流程：

一、情趣導(dǎo)入

老師今天給你們猜個謎語，像虎不是虎，最愛吃小魚，喵喵一聲叫，老鼠全嚇跑。（打一動物名）

你看屏幕上小貓瞇它在玩什么呢？那它穿鞋真的合適么？我們一起去看個究竟。（板書課題）

二、初讀感知

1、自己借助拼音輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字。

2、同桌互讀，邊度邊畫出課后生字，多讀幾遍，要求讀通句子。想一想，課文寫了一個什么故事？

3、生匯報，師總結(jié)。

三、品讀賞析

1、指名朗讀第一自然。

1）說一說，小貓為什么想穿鞋子？在這一段中找到相關(guān)的詞語（羨慕、好奇）

理解“羨慕”：看見別人有某種長處而希望自己也有。

“好奇”：對自己不了解的事物而感興趣。

2）小貓咪看見人們穿著鞋子它想干什么呢？（課件出示：想穿）你是從哪個詞看出小貓想穿鞋子？（東找西找、好容易）

2、分角色朗讀對話部分

小貓咪穿上鞋后，很想知道好不好看，那它都給誰看了呢？（課件出示填空）它們都是怎么說的呢？

1）兩個人表演讀對話，用動作表示“連連點頭，連忙（說的快）、伸脖子、搖尾巴”（動物的形態(tài)特點）2）師指導(dǎo)語氣，高興、愉悅的心情。

過度：大家都說小貓的鞋好看，那它們自己為什么不象小貓一樣穿鞋子呢？（課件出示填空）

3）小貓咪聽了他們的話卻高興起來，那它為什么高興了呢？（出示段落）指名讀。

過度：每個動物的腳都有用處，那小貓的腳就沒什么用？就可以穿鞋么？看看到了晚上，貓媽媽回來了，是怎么對小貓咪說的！（課件出示段落）4）指名讀紅色段落

5）小貓咪聽了媽媽的話之后是怎么做的呢？（脫下鞋子）

6）那小貓咪還想穿鞋子么？從哪個詞能看出來的？（再也不想）

四、課外延伸

你們知道下面的動物為什么也不能穿鞋子么？（課件出示）

五、揭示道理

通過小貓咪穿鞋的故事，我們能知道什么道理呢？

我們知道了動物是不適合穿鞋子的，因為它們的腳各有各的用途，所以無論什么事情都要根據(jù)自己的特點，不能盲目地學(xué)別人。

第四篇：教案：小貓咪學(xué)本領(lǐng)

小班《小貓咪學(xué)本領(lǐng)》

目標(biāo)：１、初步學(xué)習(xí)歌曲《小貓咪學(xué)本領(lǐng)》

準(zhǔn)備：小貓、小雞、小猴、老虎圖片各２張，動物頭飾人手一份

音樂

過程：１、教師小貓咪的片導(dǎo)入

師：今天老師給小朋友帶來了一位小客人，瞧，是誰啊？（小貓咪）

老師舉著小貓咪的圖片和小朋友問好，“小朋友早上好”“小貓咪早上好”

師：小貓是怎樣叫的？（喵??）“我們一起來學(xué)一學(xué)”

２、學(xué)唱歌曲

（１）師：小貓咪要和媽媽學(xué)本領(lǐng)了，你知道他要和媽媽學(xué)什么本領(lǐng)嗎？

（幼兒討論，回答）

師：小貓咪要和媽媽學(xué)唱歌了，我們一起來聽一聽是怎么唱的？

（２）教師示范唱歌曲

師：你聽見小貓咪唱了什么？

師：小貓咪剛開始不會唱，所以唱的很慢，學(xué)會了以后就快快的唱

教師和幼兒一起學(xué)唱“喵嗚喵嗚喵嗚喵嗚??

（３）師：小貓咪現(xiàn)在站在我們的手上唱歌了。（唱一遍歌曲）

小貓咪到我們的肩膀上唱歌了。（唱一遍歌曲）

小貓咪還可以在哪兒唱歌呢？（幼兒回答）

師：那我們選一個喜歡的地方讓小貓咪唱歌吧。

（４）師：小貓咪的歌聲傳的很遠很遠被小猴子聽見了，小猴子也想學(xué)唱歌你們知

道小猴子是怎么叫的？（ｚｉｚｉ??）

師：還有誰聽到了呢？（出示老虎）老虎是怎么叫的？（??）

還有一只小動物也要學(xué)唱歌了，看看，誰呀？（出示小雞）小雞怎么叫的?

（５）四個好朋友都要和媽媽學(xué)唱歌了，我們一起來聽一聽（四個連續(xù)唱）

３、樂器演奏

（１）師：今天我們這除了來了許多小動物，還來了許多也器寶寶，你們認識它們嗎

你覺得哪個樂器寶寶的聲音最像小貓的聲音

（小朋友給四個小動物選擇樂器寶寶）

小貓－－三角鐵

小猴――沙球

老虎――手鼓

小雞――響棒

（２）師：你們想和樂器寶寶一起唱歌嗎？那我們先把自己打扮一下吧。

（小朋友從身后拿出胸卡帶上）

師：小貓在哪里？小猴在哪里？小雞在哪里？老虎在哪里？

（３）請小動物們選擇自己的樂器然后住到相應(yīng)的家里去。

（教師在地板上擺上四個小動物代表四個家）

（４）分別先演奏各自的叫聲（幼兒看教師的手勢演奏）

（５）聽音樂演奏（提醒小朋友在叫聲的時候演奏樂器）

（６）送樂器回家

４、《鞋匠舞》結(jié)束。

第五篇：常識教案十只小貓咪

十只小貓咪

活動目標(biāo)

1．初步知道在生活、活動中容易發(fā)生危險的事，懂得避免危險的簡單方法。2．知道不做危險的事情，有初步的安全意識。

活動準(zhǔn)備

1．教學(xué)掛圖：《十只小貓咪》。2．36 K卡片紙，水彩筆若干。

活動過程

1．聽故事《十只小貓咪》，初步知道在生活、活動中容易發(fā)生危險的事o ★教師出示掛圖講故事。

★教師：這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎樣? 2．說說自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危險事，討論避免這些危險的簡單方法。

★教師：你曾經(jīng)受過傷嗎?怎么受傷的? ★教師：在我們的生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情?我們應(yīng)該怎么做才能

避免這些危險的事情發(fā)生?如：從高的樓梯往下跳會怎樣?拿著小剪刀打鬧會怎

樣?跑的時候鞋帶散了會怎樣?等等。3．尋找危險的東西。

★教師和幼兒一起找找班上或活動場地存在危險的東西，如插座、電源開關(guān)、易碎的尖

銳器具、粗糙的木塊、桌子角、門軸邊等。

★引導(dǎo)幼兒討論怎樣躲開它們，不讓自己受傷。如不將手指伸進插座里，注意不將自

然角的玻璃制品搞壞，不把小豆豆、小扣子塞進鼻子，關(guān)門時注意看看等。4．為危險的地方貼標(biāo)志。

★討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢? ★確立制作標(biāo)記的內(nèi)容，如紅點子、大紅叉叉等。

★幼兒制作標(biāo)記。

★教師和幼兒一起在容易出現(xiàn)危險的地方貼上自己做的標(biāo)記。

活動建議

★活動延伸：平時在幼兒活動、游戲時能讓他們相互提醒，注意安全。

★區(qū)角活動：將教學(xué)掛圖投放在生活區(qū)，讓幼兒看看、說說，增進幼兒的安全意識。

★家園共育：請幼兒在家找找易出危險的東西和地方，同爸爸媽媽一起制作安全提示標(biāo)記。

★領(lǐng)域滲透：在社會活動中向幼兒介紹幾種安全標(biāo)志，加深幼兒的認識。

教學(xué)材料

[故事] 十只小貓咪

十只小貓咪，媽媽不在家。

一只小貓咪要學(xué)打仗，剪刀、竹竿、破玻璃拿著當(dāng)兵器，砰，砰，砰!碰破了鼻子。

一只小貓咪手里抱著太多的東西，又是書本，又是盒子，擋住了眼睛，看不見地，撲通通!滑了一跤，跌破了頭。

一只小貓咪爬上大櫥，從上往下跳，扭了腿，摔倒在地上。

一只小貓咪拿起火柴來，一根一根劃著玩，嘩啦!燒焦了尾巴，燒壞了墻壁。

一只小貓咪打了蛋，和了面，做個蛋糕加蜂蜜，濕著兩只手，接上了電接頭，哧啦!觸電了。

一只小貓咪在屋外滑滑梯，頭往下倒滑，哧!臉皮擦在地上，一道紅血印。

一只小貓咪在房間里到處亂跑，嘭!撞了桌角，頭上一個大包包。

一只小貓咪把小手伸進櫥柜里，拿出幾個藥瓶子，這個嘗嘗，那個摸摸，哎喲!中毒了。

一只小貓咪要找媽媽，找到十字路，不看左右向前走，笛，笛，笛!一輛汽車把它撞倒在地。

只剩了一只小貓咪。

? 保健老師好 活動目標(biāo)：

1．知道保健老師關(guān)心大家的身體健康，還能及時幫助生病或遇到意外的小朋友。2．入園時能主動與保健老師打招呼，樂意接受晨檢。活動準(zhǔn)備：

1．事先與保健老師聯(lián)系好，請其協(xié)助做好有關(guān)工作。2．幼兒用書《保健老師好》。3．小紅花貼紙若干。活動過程：

1．組織幼兒到保健室，引導(dǎo)幼兒參觀保健老師晨檢。教師：這位老師是誰啊？她在干什么？

引導(dǎo)幼兒向保健老師問好，并觀察保健老師的工作。

教師：我們來看看，保健老師是怎么樣來為小朋友檢查身體的？

引導(dǎo)幼兒觀察：保健老師先摸摸小朋友的頭，看看有沒有發(fā)燒；然后看看小朋友的眼睛是不是很神氣，在看看小朋友有沒有帶危險的東西。保健老師還要往小朋友的喉嚨里噴點藥水，預(yù)防感冒。有的小朋友帶藥片來也要給保健老師。

請幼兒想保健老師現(xiàn)場提問；為什么要晨檢？（知道保健老師關(guān)心小朋友的身體健康，發(fā)現(xiàn)小朋友有什么病就趕快幫助治療，防止傳染給大家）

2．回活動室后引導(dǎo)幼兒繼續(xù)討論：保健老師還為小朋友做哪些事情。

請幼兒看幼兒用書《保健老師好》，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活說說保健老師做的事情喂藥、貼膠布、檢查身體、組織幼兒打預(yù)防針等。

3．鼓勵幼兒樂意接受晨檢。教師：保健老師這么關(guān)心我們，我們早晨看到保健老師應(yīng)該怎么說？保健老師幫我們檢查完我們應(yīng)該怎么說？

教師：今天有哪些小朋友讓保健老師檢查過了？現(xiàn)在有哪些小朋友也能像他們一樣勇敢地讓保健老師檢查呢？

健康—保健老師好

一、活動目標(biāo)：

1、熟悉保健老師，并能愉快地接受保健老師的檢查。

2、會聽取保健老師的要求.。

二、活動準(zhǔn)備：

1、量身高、體重的器械，漱口液等。

2、準(zhǔn)備好情境表演。

三、活動過程：

1、請保健老師到班級做客，老師引導(dǎo)幼兒向保健老師問好。

2、保健老師介紹自己：“我是保健X老師，今天我?guī)韼讟訓(xùn)|西，你們想看嗎？”保健老師在幼兒的過程中向幼兒介紹器具名稱并幫助幼兒量身高、稱體重、噴漱口液等。

3、請幼兒觀看晨間的情境表演：

1）媽媽著幼兒甲，來到幼兒園門口。幼兒甲：老師早！

保健老師：小朋友早，你身體很好，指甲也很干凈，但瓜子、硬幣不能帶到幼兒園，請媽媽帶回家，好嗎？ 幼兒甲：好！

2）爸爸帶著幼兒乙，來到幼兒園門口。幼兒乙：老師早！

保健老師：小朋友早，喲，有點咳嗽，今天不能太多活動了，中午要吃藥。

4、幼兒練習(xí)接受晨間檢查。