第一篇：【熱】這也是課堂作文

【熱】這也是課堂作文6篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的這也是課堂作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

3月30日，我隨著四到六年級的同學一起來到了龍崗市的園山青少年活動基地，上了三天沒有課室、沒有黑板、沒有教材的課——軍訓。

在那里的第一天，我就知道，軍訓可不是讓你胡來的，那里的教官，并不因為你是女生，而對你放松，不因為跟你不熟，就對你可客客氣氣的。這里所有的一切，都是按規矩來的——基地里不許跑步、未經允許，不得隨便進出宿舍、吃飯不能講話……甚至連上廁所的規矩都讓你大跌眼鏡。

吃飯的時候，是最吊胃口是時候——前面有椅子，你卻不能坐，桌子上有飯菜你卻不能吃。一定要教官下達口令：“輕輕拉出你的椅子，然后輕輕地坐下。”才能坐下，如果你聲音過大，就必須起立，把椅子放回去，再重來，直到你的聲音教官滿意為止。坐下之后，要教官說：“拿起你的筷子。”才能拿筷子，還不能吃，“開飯”口令下達之后，才能夠開始吃飯。我發現，那里的教官的腦子可不是一般的好使，整人的方式各種各樣、五花八門——站著吃飯、蹲著吃飯、左手右手各拿一只筷子讓你吃飯、不用筷子吃飯、用一只筷子吃飯……最恨的有兩點——1：左手捂住你的嘴巴，右手拿筷子吃飯。2：直接取消你吃這頓飯的權利。我慢慢的明白，這，也是課堂。

3月31日，也就是在那里的第二天上午，我們舉行了一個活動——領導力與責任心。大宋老師擔任我們的主持人，活動是這樣的：每個連隊選出男女領袖各一名，然后由主席臺上的一名教官下達：向右轉、向左轉、向后轉、稍息、跨立、蹲下等口令，要是除男女領袖外的同學做錯了，男女領袖就要為這些同學承擔后果——幾個同學錯，男女領袖就圍繞整個場地跑幾圈。每一個做錯的人，都要高舉右手，大聲地說：“對不起！我錯了！”。第一次，我們以為這只是鬧著玩的。第一次，我們的領袖跑了26圈，后來我發現，有一些同學都泣不成聲，第二次，同學們像約好了似的，都做得比之前好。第二次，我們的領袖跑了18圈。這下，更多的同學因為羞愧，留下了眼淚。等到第三次，第四次結束后，我發現，我的臉上不知什么時候，多了兩條淚痕。我感覺到了，自己的行為，會給別人帶來傷害。事情已經過去了好多天了，但是大宋老師的一番話，我還記得一清二楚：人是會老的，人是會累的。爸爸媽媽，老師在為我們承擔一切后果，承擔后果，是要付出代價的。我們只知其一，不知其二，所以就往往在不知情的情況下，傷害了那些保護過我們，為我們承擔后果，付出代的人。我明白了，這，也是課堂。

在最后一天的結營儀式上，我發現，在不知不覺中，我們變得有紀律了，掌聲整齊，口號響亮。這里的課，比在教室上的好多了，讓我們懂得了許多。這，也是課堂。

課堂，哪里都能成為課堂，只要你愿意學。公交車上，能學到讓位禮儀；家里，能學到孝敬父母；鄉下，能學到勤儉節約……

這，也是課堂。

沖鋒陷陣，勇往直前，軍中驕子，唯我六二，唯我六二！

生活中處處都是課堂。只要你細心領會，就會獲得人生的真理。

一陣陣涼風襲向大地，抬頭仰望，可以看到幽深的天空，星星不斷地眨巴著眼睛，好奇的注視著地上的一切，月亮微笑著輕輕地將溫暖撒向大地。夜，真靜。夜，真美。

媽媽，還沒到嗎？一個聲音不耐煩的問到，馬上了呦，在等一下吧。媽媽溫柔的回答。姐你也真是的，急什么急啊，不知道心急吃不了熱豆腐嗎？一個聲音嬉笑的說。要你管！夜的寧靜，就這樣被一家人的歡聲笑語打破了。

這里是三亞，美麗的三亞，可能也只有在這里天空才會這么漂亮吧。這個假期我們家去了三亞游玩。那天，吃過晚飯后，為了消化消化，我們一家出去散散步。聽說附近有一座小山丘，想去上面乘乘涼。

一路歡聲笑語，不知不覺，就爬到了山坡頂上，我興奮的沖了上去，哇！好漂亮啊！我情不自禁的叫了起來，你是小孩嗎？還叫？我弟弟接話，不過，他好像也被這美妙的夜景吸引住了，呆呆的望著天空。

放眼望下去，一個繁榮的城市顯現出來，站在山坡頂上，你仿佛會覺得，這里與喧囂的城市隔絕一般，感到心情舒暢。

點點繁星點綴著浩瀚無垠的天空，讓我有一種身臨其境的感覺。

繁星牽引著我的思緒，我不經陷入了沉思。我稍微偏頭看一下我那吵鬧的弟弟，他突然安靜下來了，他若有所思的看著星空，那雙充滿生機的眼睛，取而代之的是深不可探的深思之潭，居然在閃現智慧的光芒。

繁星是那么的漂亮，那么的顯眼，可誰又知道它們的經歷呢？我不經想起我曾看過星星通過自身不段的發生核聚變反映，放出大量的熱伴隨著光，我們晚上看到的星星基本上是恒星星星是靠自己的努力發光的，好比人，像比爾蓋茨之類的有名人物，不正是通過自身不斷的積累，不斷的改善，才有了現在這番成就嗎？

一個人的成功，要靠多種因素才行的，而這多種因素也是通過自身不斷積累、不斷改善才得來的嗎？一個人不可能一成不變而世界萬物也隨著時代在改變。我們在這種改變中，不斷發現自身的缺點，去挑戰并改正它們；不斷積累著經驗，去運用它們；不斷創新，去推動世界。

成功不難，難的是你能否留意生活中的點點滴滴，是否會不斷的改善自身，也就在這不斷改善的過程中，尋找到了成功的大路。將解決困難的方法當做一種經驗，將以一小小的失誤當成自己的一個不足，就在這不斷自我檢討和更新的過程中，成功之門也在一點一點的打開。

生活就是課堂。在這個大課堂中，我們不斷吸取教訓，不斷獲得新知；在這個大課堂中，我們不斷充實自己，不斷挑戰生活。睜大你的雙眼，讓我們在浩瀚的課堂中，來探尋人生的真諦。

冬日的午后，沒了往日的喧囂與繁雜，倒多出了幾分愜意的寧靜。空氣像透明的綢緞，飄動的厲害，湛藍的空中不時懸著幾縷鑲著金邊的云，一切都是那么恰到好處。可我又怎會想到，在這樣好的天氣里，會遇到那樣的人和事，會有那樣深的感悟，體會那樣濃的人情，也上了那樣難忘的一課。

剛剛過去的冬季，天氣飄忽不定，陽光明媚的日子自然不多。我和朋友在那天相約去看一場心心念念很久的電影。影院里人頭攢動，我們小心翼翼地擠進喧鬧的人群，避開焦急等候的影迷，才排到買票的隊伍當中去。在一群濃妝艷抹的`青年男女中，他們是那樣的扎眼，此時此刻，就站在我們面前。在她的孫子旁邊，她顯得那樣蒼老，在周圍人旁邊，又顯得那么格格不入。孫子估計還在上小學，正抱著一桶爆米花搖頭晃腦的吃著，奶奶的手搭在他肩上，上面銹斑似的繭子清晰可見。下面，是我聽到的一段對話：

“孫子，這兒人太多了，咱回去吧，爺爺還在家等著做飯呢。”“我不！班上的同學都看了，就我沒看，你不讓我看，我就不回去！”說著，孫子小手往腰上一插，看上去“威力十足”。“可這兒的電影票好幾十塊錢一張，太貴了。奶奶這么大歲數了，不用看，就站在這兒等你，行不？”孫子一聽，瞪著奶奶嚷了起來：“人家都不嫌貴，就你嫌貴，多丟人吶！你得進去陪著我，我害怕！”順勢將爆米花桶向地下一扔，就要哭出聲來。奶奶見狀，連忙抱起寶貝孫子，百般哄好，又接著摸遍了兩個衣袋，紙幣和硬幣，好不容易湊齊了一百多元。臉上雖透露著百般無奈，但還是抱起孫子說：“聽話，奶奶不是交錢了嗎，你說什么就是什么，不哭，啊？”孫子聽到這里，立馬從奶奶懷里高興地掙脫出來，撿起地上的爆米花桶，繼續搖頭晃腦的吃了起來。奶奶偏下頭，臉上愛意盡顯，可誰都能從她的衣著、外貌中看出她生活的艱辛與不易。

看電影的過程中，我的心思總被他們牢牢地吸引著。想起父母為我生活提供的保障，心頭仿佛倒了醋一般酸楚。周圍漸漸歸于寧靜，思緒卻依然翻飛。現在，我真的體會到了父母對我的養育之恩和撐起這個家庭的壓力，以及當今社會上獨生子女的任性與叛逆。有些事情，當我們小的時候，或許無法完全懂得，但當我們真正懂得的時候，或許已經無法彌補。這次的經歷與感觸于我而言，又何嘗不是人生中寶貴的一課呢？

這種愛與恨的交織和來自心底的酸楚，最能給人以感動和激勵。在生命的漫漫長路中，這樣一個個不易察覺的人生之課悄然而至，將我們漸漸推向成熟。這樣好的天氣，這樣好的你，適合看電影，適合出門，也適合在人生的課堂中與真情和感動攜手同行。

梅花告訴了我做事要堅持不懈，不畏艱難，要為自己的目標去努力，這也是。

課堂，是每一個學生獲取知識的地點。同樣生活也能讓你在學習中獲得許多教益。我就曾在這生活的課堂中得到了許多啟示——

深冬，釀雪的天氣，窗外不時刮來刺骨的寒風。我坐在教室里，手中捏著一本剛剛完成的檢討，心里回想昨日的事情。

昨天是一節數學，發下來的試卷就如一塊剛剛從冰箱里拿出的冰塞在我手上一樣冰涼——6分！我心里很不是。“×××你怎么只考了這么多？”老師有點氣急敗壞，“還有，這幾道你連題目都沒做，能考不低嗎？”“我——”我剛想解釋，就被老師那暴風雪一般的斥罵聲淹沒了。老師一句“我真不知道該說你什么好”后，長長地嘆了口氣，結束了對我的批評開始評講試卷。評講中，我低頭沉默著，到了下課也一直靜默……

終于，我抬起頭來，發現試卷被我攥得發皺。我向窗外一暼，那是什么？一株被風雪包裹著的花頓時引起了我的注意。我三步并作兩步跑下樓梯，一個踉蹌，摔在了后花園的積雪上。我奮力挺起身子，定睛一看，是一株梅花！我驚艷地從雪中站起身來望著那宛如女神一般的存在。只見她傲然開放在百草之間，柔美的線條與雍容冷艷的身姿配上四周飄散的雪花讓她成為一位冰雪中的主宰者。我看了看四周其他的花草，只見它們全部凋零了。只有梅花依舊！

冰冷的風雪不時飄落在我的頭頂上，可我似乎已經忘卻了寒冷，目光始終落在那位奇女子身上。她是如何在凜冽的寒風中傲然開放的？她又是如何始終堅持開放呢？梅花不會回答我，她只會努力地繼續開放。是啊，就是努力！梅花努力地抵御風雪，綻放自己，為什么我們就不能呢？我笑了，笑得很開心，很開心。雪漸漸小了，似乎是被我的激動給融化的。太散落在那株清新出塵的梅花上，顯得格外嬌艷動人。我往梅花跟前又湊了湊，只聞見梅花身上散放出的清香。梅花戰勝了寒冷，讓自己變得更加美麗。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，可不說的就是此情此景嗎？我再次陷入了沉默，這一次沉默同樣很久，但與上次不同的是，我的心情不是悲憤，而是滿腔的激動！

我撣了撣身上的雪花，勁步走入教室。我拿起筆，心中感慨化為語句寫下了檢討。

昨日的一幕幕，我始終記憶猶新，再次翻開檢討，望著其中“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句詩讓我再次感慨萬分。

梅花告訴了我做事要堅持不懈，不畏艱難，要為自己的目標去努力，這也是課堂。讓我們一起走進大，用善于發現的眼睛去探索并且深入思考吧！因為，這也是課堂。

學校是課堂，它教會我如何學習；大自然是課堂，它開闊了我的眼界；社會是課堂，它讓我懂得如何自立……生活中有許多課堂，我要說網絡也是課堂。

搜索引擎

有一次，我因生病而沒有上學。這可急壞了我：學習是一環套一環的，可不能落下其中一環啊！晚上放學后，我向好友借了筆記，開始自學。“咦，這是什么意思？”我思考了很久，也沒有想出來，又沒有找到電話本，只好打開搜索引擎，看看這個課堂能否“解答”我的疑惑。

我輸入問題，“百度一下”。“哇，這么多！”我驚嘆著這個課堂的容量之大，并挑選著打開一個網頁，仔細地看著，時而眉頭緊鎖，時而露出明白的微笑，“哦，原來是這樣。”我恍然大悟。

搜索引擎已經幫助我解決了許多問題。所以我要說：網絡也是課堂。

即時聊天

節假日，我喜歡和許多素未謀面的網友聊聊天，討論問題。

六年級時，我迷上了漢服，以前我總認為，唐裝是我們漢族的傳統服飾，直到有一次報紙上登了介紹漢服的文章。那時漢服還鮮為人知，自然身邊沒有人能與我討論，于是，我加入了一個“漢服QQ群”。

群里盡管人數不多，但群友們個個都是博學之士。記得剛入群時，我還屬于“菜鳥”級別，問了一個現在看來很無知的問題：“請問各位為什么要復興漢服？”群友們立即回應，有的說：“我們民族的傳統服飾由于滿清政策而瀕臨消亡，我們有責任去復興它。”還有的說：“漢文化源遠流長，但因為一段屈辱的歷史而遭到破壞，需要我們去修補，我們要復興的不僅僅是漢服，更是偉大的漢文化。”漸漸地，我們從漢服談到了漢文化，談得更深，更遠……

即時聊天使我可以與五湖四海的朋友談天說地，這個課堂幫助我學到更多。所以我要說，網絡也是課堂。

網絡游戲

家長將網絡游戲視為洪水猛獸，殊不知，網絡游戲也是一個課堂。

有一次，一個網友正在戰斗，突然發來訊息，請我加入幫助他。我立刻找到“戰場”，并加入進去。“戰場”上已來了七八個幫手，我們聯起手來，互相支援，最終打敗了怪物。勝利后，那個朋友十分感謝我們的幫助，還送了我們每人一個游戲裝備。

網絡游戲這個課堂，教會我助人為樂的品質和合作共贏的精神。所以我要說，網絡也是課堂。

有的人一聽到網絡這個詞就拒之于千里之外，羅列出許多網絡的危害。但我要說，網絡也有許多優點，它能教會我許許多多的知識和道理，這也是課堂。

不僅是網絡，生活中還有許許多多的課堂里，我徜徉其間，學會了許多知識，也明白了許多人生哲理，我將在這樣的課堂上探究下去。

在課堂上，我學到了各種各樣的知識，關于數學的加減乘除；關于語文的橫豎撇那；關于英語的A、B、C、D……然而，在醫院這個特別的課堂里，我學到了關于人性的美好與善良……

我又病了。窗外的風景多姿多彩，而我卻坐在椅子上“悵望”著跟蝸牛似的流動十分緩慢的輸液瓶。我坐在椅子上不能動，眼睛卻不安分了起來。咦，那個輸液的護士從一位頭發斑白的老人手里接過了一袋藥水，準備為老人扎針，可是，這藥水從包裝來看，不像是醫院所取的藥。那位老人又是從哪兒來的呢？按照醫院規定，護士不是只能為本醫院的病人輸液嗎？種種疑惑浮上了我的腦海，我耐著性子看下去。

這位老人舉著輸液瓶坐到了我身旁的椅子。我細細地打量著她。頭發早已花白，只剩幾根淡淡的黑絲顯得格外醒目，頭發胡亂地扎在后頭，皮膚上布滿了老年人固有的斑紋，黯淡無光，嘴唇發白，偶爾咳嗽一兩聲。她穿得十分簡樸，也不像是富裕的人家。這護士又怎么愿意替她輸液呢？我更加摸不著頭腦了。

這位老人轉過身來，跟我攀談了起來。

“小朋友，你怎么了？”

“老奶奶，我感冒了。您怎么了？您好像不是在這兒看的病吧？”

“我也感冒了呢，我是從x x來的，來這兒看病太貴，外面診所的醫生給我開的藥，但沒地兒打針，我本想來這兒找個護士，請她教我打針，我回去好自己打，一把老骨頭了，自己湊合就行了，咳咳……”老奶奶說著，又咳了起來，佝僂的身軀一陣起伏。

“那可不行，這樣會感染的。”我對這個老奶奶如此節儉感到目瞪口呆。

“呵呵……小姑娘，你跟那個好心的大妹子說的一樣。”

“啊？她是誰啊？”

“你看。”老人伸出未輸液的那只手顫顫巍巍地指向剛才給她輸液的護士，“就是她，她也是這么說的，我跟她說了農村人沒錢，她告訴我，輸液不用錢，讓我每天拿藥來讓她給我打針輸液。這大妹子人真好啊，不僅給我輸液，前兩天我腰疼的老毛病犯了，躺在床上起不來了，她還特地來我家給我打吊瓶呢……”

老人的話鉆進了我的耳朵里，勾出了我的思緒，這兩天可都下著雨啊！我的眼前仿佛浮現出這樣一個畫面：陰雨綿綿的天氣下，這位身材嬌小的護士，頂著風雨，用那單薄的雨傘支撐著前進，她努力護著一個袋子，里面裝著輸液的一次性針管，袋子沒有淋濕，可她的肩膀早已濕透了半邊……

我的視線掠過一個個病人，投到了那個女護士身上，現在我覺得她身上那身制服是多么的純潔白凈，沒有沾染上一點兒雜質，聚集了人世間的所有美好。她是真正的白衣天使啊！穿著那襲白衣，帶著上帝所賜予的美麗善良幫助每一個病人。

此時我看著這個醫院，是那么的和諧美好，每天有數不清的美好在醫院里演繹著，這也是課堂啊，我學到了人性的美麗，我學到了善良……

第二篇：這也是課堂(作文)

這也是課堂

課堂僅僅限于在學校里上課么？我肯定回答：不是。事實上，生活中、大自然，哪怕是一點點的小事情都可以成為我們的課堂。只要細心觀察，善于發現問題，總有授予知識的地方。

你一定見過地上成群結隊的螞蟻吧？小時候，我吃飯時老是會把米粒掉到地上。一有米粒掉在地上，就會引起許許多多小螞蟻成群結隊的跑過來搬米。這時，幼小的我便會蹲下來觀察忙碌的螞蟻們。

一開始，只有一只螞蟻晃蕩晃蕩地爬過來，左爬爬，右爬爬，就像喝醉酒的小老頭。當它靠近米粒時，便會迅速上前探索食物，試著自己能不能把食物搬回家。可是，它失敗了，光憑一個的力量是搬不動的。接著，他很快找到自己的同伴，用自己頭頂上纖細的觸角互相碰撞。這是在干什么呢？我百思不得其解，撓撓頭問在一旁的爸爸，爸爸很快回答了我。原來相碰觸角是螞蟻溝通的一種方式，獲得新知識的我如虎添翼，更加興致勃勃地觀察。

兩只螞蟻溝通完沿路返回去查看食物，即便是兩只螞蟻，那個食物也是“龐然大物”，小小螞蟻是可望而不可及的。它們動動腳，似乎在給自己鼓勁，把豪不氣餒的堅定信念轉化為動力，去找其它的伙伴幫助。大家同心協力，終于搬走了這顆米粒。我忍不住為螞蟻的成功喝彩！

看到這里，我的腦海浮現出一個問題：為什么小小的螞蟻可以搬起比它大好幾倍的物體呢？仔細想了想，這難道不正是螞蟻們團結合作奮斗出來的結果么？

這不就是教導我們只有齊心協力、團結互助才會成功嗎？我興奮的站起來，佩服著這群小小的“老師們”。歌德曾經說過：“不管努力的目標是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的最高需要。”感謝小小的螞蟻教會了我一個做人的道理。

生活中處處都有課堂。不能小瞧一切自然事物，或許在某種方面，這些自然之景真的會成為你的老師。

第三篇：這也是課堂

這 也 是 課 堂

“大膽小人！”父親一手端著百看不厭的《水滸傳》，一手拍著桌子，大聲喊道——只見他的眉毛都快跳起舞來。“看了那么多次，難道就不煩嗎？照我說，就看《紅樓夢》……”母親一面做飯，連忙答道。這時，父親便會拿著書跑到母親面前評論：“你瞧這人，難道不是小人？也太狡詐了……”

母親總是耐心地聽著，依我看，父親再說多少遍，她也總不煩心，就如學校里的老師接受學生的提問一般，永遠無止境。我一邊聽著，一邊埋頭看我最愛的《西游記》。

最有趣的事便是這般的“上課”了。母親從來就具有數學天賦，而我和父親則從來就是不折不扣的“學生”。

這上的是什么課？當然是“名著賞析”了。每到周五的晚上，我們一家便會圍坐一起，討論自己喜愛的書。這個課堂使我樂意無窮，受益匪淺。媽媽愛評書，爸爸愛提問，而我最愛旁聽。“我們來看下一章，黛玉葬花……”母親端著《紅樓夢》，在我們之間徘徊。“等等，何為葬花？”我不解。“只要讀到以下的情節，你便清楚了！”母親笑著說。照我說，母親最高興的事，莫過于能夠使我們明白《紅樓夢》的真諦了！

這個課堂充滿濃濃的書香氣味，其中，我便嗅到了家的味道。父母平時都很晚回到家，有時候甚至到我睡著后都無法在家中找到他們的身影，然而周五的這個“課堂”，他們卻從未缺席。

也許朋友們會問道：“你們這樣也算是在上課嗎？然而我笑著，并會肯定地答道：“是的，這也是課堂！”

當然，這個課堂讓我學到了對家的關懷，感受到了家的溫暖——這便是我所見過的最有趣，最美好的課堂。

第四篇：小學作文：這也是課堂

這也是課堂

課堂指在教室里，老師給我們上課，讓我們學到知識，懂得道理。社會上到處是“課堂”，我就經歷了這樣一次的“課堂”教育。

有一次，媽媽帶我到公園里去玩。剛玩了一會兒，我就滿頭大汗了。媽媽給我買了一根冷飲，我撕下包裝紙望地下一扔。沒走幾步，看見不遠處，有個小女孩正踮著腳把地上的一個牛奶包裝盒往垃圾桶里送。可她個子太矮了，包裝盒剛碰到垃圾桶口就掉了下來。小女孩蹲下身子，又撿起包裝盒往垃圾桶口送，但還是掉下來了。我想這下小女孩肯定會跑掉的。沒想到，小女孩大叫起來：“媽媽，快來幫幫我!”只見一個阿姨走過來問：“怎么啦?”“媽媽，我要把垃圾扔進去，你幫幫我吧!”阿姨抱起小女孩，終于把牛奶盒扔進去了。看到這里，我臉紅了，想起了前幾天發生的一件事。

那天早上，媽媽讓我到垃圾。我提著垃圾袋來到樓下，遠遠地像投籃一樣把垃圾對著垃圾桶扔過去。只聽見“啪”的一聲，垃圾袋掉在地上，垃圾撒了一地。我一看四下沒人，就逃走了。想想自己做的事情，再看看小女孩的行為，我的臉一陣陣的發燙：小女孩比我小多了，但她卻知道保護環境，不亂扔垃圾，我真該好好向她學習。想到這兒，我趕緊回去撿起冷飲紙，認真地把它扔進垃圾桶。

公園是教室，小女孩是老師，讓我知道保護環境衛生人人有責。

第五篇：作文：這也是課堂

1.這也是課堂

生活猶如萬花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個驛站，是授予我們知識與人生哲理的另一位老師，生活處處是“課堂”。而社會公德則是人生中的特殊“課堂”。

最近看到的兩則廣告，更讓人感到生活課堂的重要，因為這廣告賦予了我們人生的哲理。中央電視臺播出的這則公益廣告，標題是：“拋棄陋習，崇尚文明。”

第一段是在地鐵里，大家都圍著一個易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前。這時，易拉罐踢到了一個青年人的腳底下。這個青年人不像其他人，繼續踢出去，而是撿起來扔到垃圾箱里。

而第二段是在公共汽車上，年輕的人都坐著，車里只有一個老太太站著！而其他人則坐在座位上一動不動。這一回看到的，還是那位小青年，主動出來讓位，并且把老太太扶到他的座位上。

看了這則廣告，我覺得我們都應該為小青年的道德行為而贊美，相反，我們應該為那些旁觀者的行為而譴責。要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會公德的熏陶下健康的成長。當前社會競爭激烈，人不但有技術而且更要具有社會公德才能立足社會。小學時，在上思想品德課上，老師講了這樣一個故事充分的說明了這一點，一家日本公司在招聘的時候，前來面試的幾個中國大學生，一走進人事部，掃帚，拖把，倒了一地。開始面試了，幾個大學生不顧房內有多亂，而走向辦公桌，這時人事部經理馬上宣布面試結束，同時這幾位大學生都被淘汰了。多慘的結局啊！如果他們多一點公德，多一份禮貌。恐怕這份工作就會屬于他們。

這也是課堂，是人們一生的課堂。要想對社會有所成就，必須有禮貌講文明，遵守社會公德，在這個課堂里我們將會收獲。

2.這也是課堂

課堂僅僅限于在學校里上課么？我肯定回答：不一定。課堂不僅僅局限于學校里，事實上，生活中，大自然。哪怕是一點點小片段，小點點小事情都可以成為我們的課堂。只要細心觀察，善于發現問題，總有授予知識的地方。

你一定見過夏天地上成群結隊的螞蟻吧？小時候，吃飯不老實，老實會掉米粒在桌上或地上，到了夏天，有米粒掉地上，就會引起許許多多小螞蟻成群結隊的跑過來搬米。這是，幼小的我便會蹲下觀察忙碌的螞蟻們。我看到一開始只有一只螞蟻晃蕩晃蕩地爬過來，左爬爬，右爬爬，似乎喝醉酒的小老頭。當它靠近米粒，便會迅速上前探索食物，試著自己能不能把食物搬回家，可是，它失敗了，光憑一人力量是搬不動的。這時，我就會在一旁嘲笑螞蟻的愚蠢與不自量力，然而，事實并非如此。我驚訝于這只螞蟻的聰明。他很快找到自己的同伙，用自己頭頂上纖細的觸角互相碰撞。這是在干什么？無知的我百思不得其解，撓撓頭問一旁擦桌子的媽媽，媽媽很快回答了我。原來相碰觸角是螞蟻溝通的一種方式，獲得新知識的我如虎添翼更加興致勃勃的觀察。兩只螞蟻溝通完沿路返回去查看食物，即便是兩只螞蟻，那顆食物也是龐然大物。小小螞蟻是可望而不可及的。無法靠二蟻之力搬起。它們動動腳，似乎在自己給自己暗自鼓勁。以豪不氣餒的堅定信念轉換為動力。去找其他伙伴幫助，大家同心協力，終于搬走“龐然大物”。我忍不住為螞蟻的成功喝彩。想到這里，腦海浮現一個問題：為什么小小的螞蟻可以搬起比它大好幾倍的物體呢？仔細想了想，這難道不是小小螞蟻團結合作奮斗出來的結果么？光憑單獨一只螞蟻是搬不起的，可是它很聰明，找同伴幫忙，所謂：人心齊，泰山移。便輕松搬起食物。

這不就是教導者我們只有齊心協力，團結互助才會成功的真理么？我興奮的直起身板，佩服著這群小小的“老師們”。歌德曾經說過：“不管努力的目標是什么，不管在干什么事，單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的最高需要。”告訴我們必須學會團結，學會合作才能做成事情的真諦。

螞蟻搬食物的種種場景浮現在眼前，腦海里浮出：“團結就是力量”的字眼。感謝小小的螞蟻教會了我一個做人的道理。不能小瞧一切自然事物，或許在某種方面，這些自然之景真的會變你的老師。

瞧，這也是課堂。

3.這也是課堂作文

以前我天真的認為，只有融合那朗朗的讀書聲、那寬敞的教室、那急促的鈴響，以及那本本書籍，才能稱之為課堂。可后來我發現我錯了，因為生活中處處都有“課堂”的蹤影。而社會公德則是人生中的特殊“課堂”。

近幾年的春晚有很多相聲就恰恰反映了我們社會中不道德的行為。比如今年春晚姜昆和四位相聲演員和說的關于偽專家的相聲。表現了現在社會上一些人為了名譽或者錢財去欺騙那些不知情的人。這樣的人真的很可憐。他們什么都不懂卻因為這些偽專家的欺騙而花去了不必要的錢財。這樣的偽專家會遭人罵，說“這個人這家教吧!”“這個人人品有問題吧!” 等等。

還有今年賈玲和白凱南和說的相聲《芝麻開門》中，也反映了社會公德。倆人就因為在公交車上不小心碰了一下就吵個不停。雖然這是相聲是逗人開心的，但還是說明了我們的社會中一些不道德的行為。

還有以前經常講的，去外國的公園參觀，標語上中文的提示比外文還要明顯還要大。還有到公共汽車上年輕人看見老人上車不愿意給他們讓座就裝作睡覺。售票員喊了幾次都沒有人讓座，售票員只好點名，年輕人只好很不情愿的起來。還有一群學歷高的人去面試，面試官晚來了一會，就在那空隙所有的人都上去看面試材料，只有一個人沒去看。雖然那人學歷沒有那些人高可還是被入去了。

所以這些教材告訴我們要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會公德的熏陶下健康的成長。當前社會競爭激烈，人不但有技術而且更要具有社會公德才能立足社會。

小的時候，經常看少兒頻道。在等待的時候就會有一些公益廣告。有一個廣告就是一個叔叔在晨跑的時候，遇到困難的人就給予幫助。記得印象最深的是一位老爺爺騎著三輪車上山坡路，可是因為老人的力氣有限怎么也上不去后來這位叔叔就幫他推，到了平坡的時候那位叔叔就沖老爺爺笑笑就繼續晨跑去了。多么熱心的叔叔埃不需要什么奢侈的回報。

這些也是課堂，是人們一生的課堂。我們要想對社會有所成就，就必須有禮貌、講文明、遵守社會公德，在這個課堂里我們會收獲很多。

4.這也是課堂

生活處處有課堂，只要留心皆學問。

每一件小事，都足以讓人聯想到似乎只屬于課堂的專利——知識。

季 節 篇

在“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”的夏天，散布于“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”的荷塘邊，望著“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的荷塘邊，望著”接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景，吮吸著“古來曲院枕蓮塘，風過猶疑醞釀香，”你是否會“沉醉不歸路，”而“誤入藕花深處呢？”

在“明月松間照，清泉石上流”的秋夜，散步在“庭松不改青蔥色，盆菊仍霏清靜香”的庭院里，“欄外青山排跶繞，樓前積木當湖看，”“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏，”再加上“落霞與孤鷹齊飛，秋水共長天一色”的境界，頂能讓你心曠神凝。

小結：春游芳草地，夏賞綠荷池，秋有黃花景，東吟向雪待；如此微妙的境界，你是否覺得“詩韻遺千秋呢”

名 心 篇

春秋交替，光陰流轉。讓我們一起來瑕瑜互說名人——

陣沷仰慕“鴻之志”最終掙臂一呼，司馬公《史記世家》，項羽志在天下，一句吾可取而伐之“成就了霸業。陶潛醉心于田園，采菊東籬下，悠然見南山”盡顯魏晉風流。要么”不為五斗米折腰”要么”安能摧眉折腰事權貴”要么”留取丹心照汗青。”

何止大人物有大志向，吾輩少年自有少年狂緲昆侖，笑呂梁，魔劍數十年，終將試鋒芒！

書 本 篇

陰陽輪回，終將回到根本——書。

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》看見了戰爭與苦難，也看見了英雄的成長史；讀《牛虻》看見了精神的力量；讀《簡*愛》看見了心靈的平等；讀《愛的教育》看見了親情，友情的可貴；讀《飄》看見了美好期待；讀《哈利*波特》看見了純潔心靈的偉大力量。

小結：萬卷古今消永晝，一窗昏曉送流年，沏杯菊花茶，品一品這令人平然心動的書本。

生活處處有學問，只要留心皆學問。

每一件小事，都是一個課堂的縮影，學會觀察事物，先回學習。

5.這也是課堂

播種、澆水、收獲、播種

詮釋人生與季節的春夏秋冬！

——題記

一潭融化的雪水+一片嫩葉=一個溫柔的季節寒冬留下來一切頑固分子。在這溫柔的季節里，春在每個人的耳畔說：“播下種子吧！”語畢，她化作一縷春風。

“天生我材必有用”這句話，不是隨便說出來的，也同樣需要奮斗才可以挖掘出才華。

8歲那年，才開始寫一篇400字左右的文章，還是語文老師布置的作業，像其它孩子一樣，買參考書、作文選，遇到差不多的句子便摘抄上去，可以說一篇短文章，聚集了起碼三、四篇作文選上文章精華。“時間就是金錢”每次的寫作都要用一、二個小時來做，從那時起，我便在心中播下一粒種子，希望這里種子能夠開啟寫作之窗。

一陣隆隆的雷聲+一道彩虹=一個激情的季節。在激情的季節里，夏在每個人耳邊說：“去拼搏吧！”語畢，他化作了一道彩虹。

“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”高爾基經受住狂風的洗禮，我為什么不行？

直到10歲那年，兩年的時間，有心無心的觀察生活、發現生活，對人與事有了看法，語文老師也是每周留作文，一學期下來有30多篇，而我也迷戀上老師在題目旁邊寫個優+，和“讀”這個字，那就像吸食毒品一樣，我開始讀一些書，從書中找到另一面的我，精神也不斷的得到洗禮，喜歡看勵志的書，名人傳等。在這兩年中，我不停的給自己澆水，希望這粒種子生根發芽。

一片紅楓葉+一把鐮刀=一個收獲的季節里，在有歌聲傳出的地方，有鐮刀陪伴。在這成熟的季節里，秋在每個人的耳邊說：“慶祝豐收吧！”語畢，她化作了一片金色的海洋。

“豐收是喜悅的，但之后我們坐以待斃嗎？”輝煌是一時，不是一世。

小學畢業，我的作文一直在班級里處于上等的位置。我的文章在全班當范文朗讀，評論心里美滋滋的。也得到同學贊許的目光。各種作文大賽中都有我的身影。在畢業之際，我把心里的這棵小樹欣賞一遍，我不想把它連根拔起，希望他能夠長成參天大樹。

一片雪花+一串爆竹=一個喜慶的節日。在這喜慶的季節里，冬在每個人的耳畔說：“春天快來了！”語畢，他化作了12聲悅耳的鐘聲。

“山外有山，人外有人。”古今的一句名言。

“冬天來了，春天就不會遠了。”初中的我，也更加體會社會的競爭，寫作好的人其實很多，我也許只是他們其中一者。“學無止境！”希望的春天我會播下一粒貴族之種，矗立于世界之峰。

季節的春夏秋冬，給我上了一堂人生之課，不盡要堅持，心中更要有那永不言敗的信念。

這堂課，值了！

6.這也是課堂

生活中處處是課堂，這些豐富多彩的課堂能開闊你的視野，豐富你的生活，而在這里我的課堂則是擁抱自然，磨練意志。

清晨，小鳥伴隨著伴隨著陽光嚶嚶歌唱，露水舒服的躺在叫翠欲滴的樹葉上，周圍一片涼爽，到處都充滿了生機。今天有一個特殊的任務，就是擁抱自然，磨練意志。

我和家人乘車來到了鳳凰嶺的山腳下，只有一個目標，就是攀越頂峰，體驗大自然。

我可是個爬山高手，我相信一定會爬到山頂的。于是就瘋狂的向上沖，把家人甩了好遠出去，可是沒跑多久就累的大口喘氣，值得坐在石頭上休息。過了一會兒，家人就追趕上來，我很想和他們一起出發，可沒想到這塊石頭就像吸盤一樣把我吸在了上面，動彈不得。我依舊是留在原地等待著這“吸盤”將我放開，我沒有了在山腳時的斗志。

此時，鳥兒開始放聲歌唱，四周一片生機，就如同清晨時的一樣。他們好像在告訴我不可以放棄，要意志堅定的向前沖，沖到最高峰。我明白了它們的意思，爬山就是在磨練你的意志，走進大自然的課堂，如果現在半途而廢就前功盡棄了，這節課就毫無意義了。我努力的掙脫這塊“大吸盤”的束縛，伴隨著小鳥的歌唱向山頂走去，帶著堅定的意志完成我的目標。

到了山頂，我眺望著一切，原來山頂的景色這么美好，令人嘆為觀止。我完成了我的目標也上好了大自然教的這一課，領悟了這一課的真諦。

無論遇到什么事，都要帶有堅定的意志去面對，去克服它。只有這樣，才能到達你的目的地，也就是成功的彼岸。

課堂，不僅僅是坐在教室里吸收著老師傳授的知識，更多的在于體驗，鍛煉自己的意志。爬山，再平凡不過的事，但我想說，這也是課堂。

1.有朋友，真好

《千金難買是朋友》這首歌，讓我想起了我的好朋友李道輝。

那是一個臨近考試的下午，同學們都在教室里全神貫注的復習著，當然我也不例外。教室里靜極了，突然我發現復習提綱找不到了。復習提綱里可都是重點內容，與這次考試有著直接的關系。我著急了，眼淚在我眼眶里打轉，李道輝見我急得六神無主的樣子趕忙和我一起找起來，我們幾乎把抽屜翻了個底朝天，可是還是沒有找到。我的心像火一樣燒著，急得差點哭出聲來。這時李道輝猛拍了一下額頭說：“瞧我這記性，那天老師發了我兩份，正好可以給你一份。”我破涕為笑：“太好了。”李道輝笑笑說：“我今天只帶了一份，另一份忘在家了，明天我再拿給你。”

到了晚上我復習完了以后，準備出去溜一會兒。我一出門，看見李道輝家的燈還沒滅。我心想好小子怪不得平時學習這么好，原來還“加班”啊！這時我上了樓，我輕輕的敲了敲門。李道輝的媽媽給我開了門。我說：“阿姨好。”之后阿姨讓我進了屋。我一開門，李道輝慌慌張張的收起了一張紙。我說：“你小子是不是干什么見不得人的事了。”他吞吞吐吐的說：“沒，沒有啊。”我趁他不注意猛的一下拿出那張紙。原來他正在抄復習提綱呢。我一驚，眼圈一下子紅了，老師根本沒有發他兩張復習提綱，他只是把他的給我，怪不得他要明天才給我呢。想到這我差點哭了。李道輝說：“不就是一晚的事嘛，有什么好哭的。”作文

那一晚我和他聊了很久，從來沒發現原來朋友之間的心可以離的這么近。有這樣的朋友，真好！

2.有朋友真好

每一個人，都想交多點朋友，因為有朋友在身邊，是有說不盡的快樂的。有朋友真好！

以前在小學里，我有個知心朋友，她對我非常好，我也很喜歡她。每當我遇到困難，她都會幫助我，作業不會，她會教我怎么做。每次測驗前，她都會為我加油，希望我考到一個好的成績。處處都著為我著想，有這么一個朋友，都是我三生修來的福氣。

有一次，我們倆個和平時一樣，有說有笑地玩著，還議論著卷子的題目怎么做，我說那題答案是15，她說是27，按理論上是15，可她怎么說是27呢？我們倆不知不覺[注: 知：知道；覺：覺察。沒有意識到，沒有覺察到。現多指未加注意。]地吵起來了，后來她很生氣地走了，當時我也不開心，心里老恨著她，可我想著想著，自己也有錯，她的答案也有她的理由，我不應該恨她。我一直跑回教室，想跟她道歉，就在這時，她自己主動來找我，剛開口想說對不起，說出了一個對字，就被她一連串的話蓋住了，原來她也跟我道歉，我忙說沒事了，我也有錯，我倆互相偷笑地對視著，一切都好了。

在那天的大后天，我們一起去結為姐妹，讓天地作證，不管有什么事，我們都一起度過。

時間飛快地過去了，快考試了，我朋友她去考四十一中，可考不上，只能由電腦分位了。直到考完試，終于可以打電話查自己去了哪所學校，當時我不知道打哪個電話，就叫我朋友幫我查，我很怕去了南石。幾分鐘過去就好像過了幾年，可能這就是命運吧！天把我們狠狠地扯開了，不知開心還是傷心。

一轉眼到了暑假的時間，雖然不在同一所學校，但是依然保持聯系，還一起逛街，做我永遠的知心朋友。

有一個這樣的朋友可真是好，傷心時有人可以理解，幫我解心結，遠離煩惱。我想這一輩子，永遠也會有一個響亮的聲音，在背后默默支持著我，為我加油！

有朋友，真好

我有一個這樣的朋友，它；是我進步的階梯，它；是我最營養的精神食糧，它；是滋潤我的陽光雨露。

它就像一位博古通今的老人，將我帶進硝煙紛飛的戰場，帶進戒備森嚴的宮閨，帶進茅檐低小的農舍，帶進茂盛蔥蘢的原始森林。我聽到了巴斯達的怒吼，聽到了玄武門刀劍的碰擊，聽到了農家小院鍋碗瓢盆互相的敲打，聽到了四季常青的原始森林那悅耳的鳥鳴……

它使我的生活充滿無限的樂趣。

它又像走南闖北的旅行家，將我帶進世外桃源三清山，帶進蜿蜒盤旋的萬里長城，帶進氣勢磅礴的秦兵馬俑，帶進古色古香的青城山。我看到了煙霧彌漫的人間仙境，看到了長城城墻上勝利的旗幟，看到了秦軍掃六和面向東方那無可比擬的威嚴，看到了宛如小家碧玉般端秀的景色……

它使我的眼界不斷開闊。

它還是一位德高望重的史學家，將我帶進學術繁榮的百家爭鳴，帶進血腥飛濺的赤壁之戰，帶進了昭君出塞的漫漫旅途，帶進了春秋時期的商鞅變法。我學到了無為而治，兼愛非攻，學到了驕兵必敗這警醒后人的深刻道理，學到了真、善、美，要時刻有犧牲小我為了大家的奉獻精神，學到了不能一味擁護陳規舊條，要勇于改革、敢于創新，并敢于同各勢力作斗爭的堅韌思想……

它使我懂得了美與丑、好與壞、正義與邪惡。

相信我不說你也知道它是誰了----書。它的肚子里裝滿了天涯海角美麗動人的故事，各地稀奇古怪的風土人情，還有許多許多……

我有一個這樣的朋友，它；是我人生的指航燈，它；是我打開生活寶庫的金鑰匙，它；是那顆經過日轉星移卻永恒不變的靈魂之星。