第一篇：文明就餐主題班會[范文模版]

主 題 班 會 class-meeting with theme

主題班會·教學記錄 word 可編輯·實用文檔

《文明就餐，厲行節約》主題班會

肥東特教

楊婭

活動目標：

1.能通過觀看圖片聯系自己，說說近段時間就餐文明進步的地方； 2.能通過出示圖片說出班級在就餐中集隊、就餐、等細節方面存在的不足之處； 3.從中感受集體榮譽，爭做文明就餐班級。

活動過程：

一、談一談，什么是文明就餐？

今天，我們要開一次關于“文明就餐，厲行節約”的主題班會，希望同學們都能做個明就餐的小學生。請大家說一說什么是文明就餐？（一）、飯前準備：

1．進入食堂要安靜，慢走； 2．排好隊伍，等待吃飯；（二）、吃飯時：

1、安靜地吃飯，不與同學嬉笑、說話； 2、吃飯時要盡量多吃，吃的快的小朋友安靜地坐好等待； 3、飯菜不要掉在餐桌上，保持桌面的整潔。

（三）、吃飯后：

1、輕輕地將餐具放入筐中，并擺放整齊； 2、就餐完畢，排好隊伍離開餐廳； 3、不能將食物帶離餐廳。

二、說一說，我們身邊不文明的就餐行為，我們應該怎樣做？ 1、我們身邊還有一些不文明的現象，請你們來找一找，說一說。

2、我們應該怎樣做？ 三、看一看，我們有了哪些進步？ 1、去就餐的路上，能把隊伍排整齊了 2、進入餐廳后，能做到安靜了 3、能夠安靜用餐了 4、回教室的隊伍能有序行進了 四、寫一寫，把自己名字寫在就餐文明倡議書上 全部朗讀就餐文明倡議書，并簽上自己的名字。

五、小結：

同學們，相信本節課的班會上完之后，你們都知道在以后就餐時間該怎樣做。讓我們行動起來，從現在開始，從我做起，做一個講文明的人，不要讓文明只在紙上和口頭出現，要讓它活躍在我們當中，讓文明無所不在，讓我們做文明就餐的人，讓文明就餐與我們同行。

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珍惜糧食文明用餐主題班會

肥東特教

楊婭 【活動目的】

1.了解饅頭知識，體會饅頭來之不易，在日常生活中落實不丟饅頭、不倒飯菜的好行為。

2.培養學生分辨能力，養成珍惜糧食、勤儉節約的好習慣。

3.結合《弟子規》，熏修感恩勞動、感恩父母的好德性。

【活動過程】

開始部分：

學生齊讀《鋤禾》：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

師：古人云：身披一縷，當思織女之勞；日食這餐，每念農夫之苦。如果沒有糧食，人類將無法生存。如果沒有糧食，中國何談發展。（出示垃圾桶里撿到的饅頭）饅頭，普普通通的一種食物；吃饅頭，簡簡單單的一頓早餐；丟饅頭，輕輕松松的一個動作。可是，當這一幕在每一天，在每一所小學不斷上演時，同學們，你以為丟掉的僅僅是一個饅頭嗎？

在日常生活中，隨處都可以看到浪費糧食的現象。也許你并未意識到自己在浪費，也許你認為浪費這一點點算不了什么，也許你仍然以為我們祖國地大物博……由于近年來人們的生活過得越來越好，“節約”一詞在人們的心里已日漸忽視和淡忘了。我國是一個人口大國，種種的浪費現象如果繼續下去的話，其后果是很嚴重的！13 億人口，全世界人口的四分之一！如果每人每天浪費 1 元，一年全國就浪費了 4745 億元；如果每人每月浪費 500 克糧食，一年全國就浪費了65 萬噸糧食；如果每人每月浪費 1 噸水，一年全國就浪費了 156 億噸水！積沙成堆，積水成河。如果我們每天都能夠節約一點點的話，就不會出現這些巨大的浪費了！

然而事實擺在眼前：我國人口己超過 13 億，每年的凈增長是 1200 萬人；人均耕地面積 1.2 畝，是世界人均值 1／4；目前耕地面積正以每年 30 多萬畝的速度減少；全國 40％的城市人口消耗的糧食依靠進口。

現實絕對不容樂觀！

節約糧食，是我們每個公民應盡的義務，而不是說你的生活好了，你浪費得起就可以浪費。浪費是一種可恥的行為。只要存有節約的意識，其實做起來很簡單：吃飯時吃 多少盛多少，不扔剩飯菜；在餐館用餐時點菜要適量，而不應該擺闊氣，亂點一氣。記住:節約糧食從我做起。

浪費可恥，從某種意義上說簡直是“犯罪”。凡事貴在堅持，節約要從點滴做起，尤其需要堅持。一天兩天可以，一年兩年呢？更長的時間呢？不僅僅是對糧食，要讓節約內化為自覺，成為習慣。而且，在長征途中，有許多革命先烈因饑寒交迫而死。所以，我們要節約糧食，要不人我們怎么對得起那些革命先烈呢？

同學們，當我們看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起，當我們唱起雄壯的國歌時，我們心中充滿了自豪和幸福。我們為自己是偉大的中華人民共和國公民而自豪，我們為今天的幸福生活而歌唱。但同時，你們有沒有為我們的祖國憂愁呢？

有這么一組數據。2000 年我國谷物、棉花，肉類的產量均占世界第一位。可是按人口平均，人均有糧食僅 362 公斤，比世界平均水平還低，甚至低于一些發展中的國家。更令人感慨的是，新中國的今天不是比一千多年前的唐宋王朝不

主題班會·教學記錄 word 可編輯·實用文檔 知多了多少倍嗎？可是由于人口猛增，人均占有糧食竟比唐宋時代還少了 200多公斤。

有人打過這樣一個比方，12 億人口的嘴加在一起，比世界上最大的廣場--天安門廣場還要大。這真是一張大嘴！光是每年新增加的一千五百萬人就要吃50 億公斤的糧食！所以，增產糧食，節約糧食，對我們的國家更有特別重大的意義。

第一環節發放“問卷”，調查早餐狀況

問題一：早餐你吃了幾個饅頭？（）A.經常吃兩個 B.經常吃一個左右 C.經常吃不到半個或基本不吃

問題二：對于吃剩的饅頭,你的處理方式是什么？()A 放著,等餓了再吃 B 吃不完隨手扔掉

搜集并整理數據。結果如下：一.經常吃 2 個的 9 人,占 45％；吃一個左右的7 人，占 35％；基本不吃的 5 人，占 25％；二.對于吃剩的饅頭，“扔掉”的 8 人，占 40％。

師：統計數據，我們分析：一。平時喜歡吃饅頭的同學，占不到一半；二。吃不了浪費掉的同學，接近一半！這個現象是“果”，追根溯源，造成這種結果的“因”，又是什么呢？

第二環節討論交流，重新認識饅頭

師：同學們，當你拿起饅頭時，首先會想到什么？是不是它的味道？這個饅頭好不好吃,甜不甜你有沒有思考,這個饅頭是怎樣來到我的手里的？在它身上，究竟有多少故事呢？那么，就讓我們刨根問底，看看饅頭的由來吧！

一．饅頭是怎樣“煉”成的？（小組討論，代表發言，歸納小結，形成答案）

二．饅頭（小麥）的營養

小麥，是我國北方人民的主食，自古就是滋養人體的重要食物。《本草拾遺》中提到：“小麥面，補虛，實人膚體，厚腸胃，強氣力。”小麥營養價值很高，所含的 B 族維生素和礦物質對人體健康很有益處。

面粉經發酵制成饅頭更容易消化吸收。主要營養素是碳水化合物，是人們補充能量的基礎食物。饅頭制作簡單，攜帶方便，松軟可口。有利于保護胃腸道。胃酸過多、脹肚、消化不良而致腹瀉的人吃烤饅頭，會感到舒服并減輕癥狀。

師：同學們，饅頭來之不易，是無數勞動者汗水的結晶，它食用方便，制作簡單，營養豐富，為我們提供了生命的能量。這么好的食物，我們有什么理由糟蹋呢？把吃不完的饅頭扔掉，是一種什么樣的行為呢？

第三環節結合《弟子規》，談談對浪費糧食的認識。

第三環節朗讀

文章一：《餐桌上的浪費》

文章二：《暴殄天物，罪莫大焉》

第四環節倡議書：《拒絕浪費珍惜糧食》

教師總結：同學們，為了讓貧困家庭早日遠離饑餓，讓我們繼續發揚艱苦奮斗、勤儉節約的優良作風，以勤儉為榮，以浪費為恥。為此，班委會向全班同學發出倡議：從我做起，從身邊做起，從今天做起，愛惜糧食，節約糧食，為建設文明、和諧的校園，做出我們應有的貢獻吧！

第二篇：文明就餐主題班會

《文明就餐，厲行節約》主題班會

肥東特教

楊婭

活動目標：

1.能通過觀看圖片聯系自己，說說近段時間就餐文明進步的地方；

2.能通過出示圖片說出班級在就餐中集隊、就餐、等細節方面存在的不足之處； 3.從中感受集體榮譽，爭做文明就餐班級。活動過程：

一、談一談，什么是文明就餐？

今天，我們要開一次關于“文明就餐，厲行節約”的主題班會，希望同學們都能做個明就餐的小學生。請大家說一說什么是文明就餐？

（一）、飯前準備：

1．進入食堂要安靜，慢走； 2．排好隊伍，等待吃飯；

（二）、吃飯時：

1、安靜地吃飯，不與同學嬉笑、說話；

2、吃飯時要盡量多吃，吃的快的小朋友安靜地坐好等待；

3、飯菜不要掉在餐桌上，保持桌面的整潔。

（三）、吃飯后：

1、輕輕地將餐具放入筐中，并擺放整齊；

2、就餐完畢，排好隊伍離開餐廳；

3、不能將食物帶離餐廳。

二、說一說，我們身邊不文明的就餐行為，我們應該怎樣做？

1、我們身邊還有一些不文明的現象，請你們來找一找，說一說。

2、我們應該怎樣做？

三、看一看，我們有了哪些進步？

1、去就餐的路上，能把隊伍排整齊了

2、進入餐廳后，能做到安靜了

3、能夠安靜用餐了

4、回教室的隊伍能有序行進了

四、寫一寫，把自己名字寫在就餐文明倡議書上 全部朗讀就餐文明倡議書，并簽上自己的名字。

五、小結：

同學們，相信本節課的班會上完之后，你們都知道在以后就餐時間該怎樣做。讓我們行動起來，從現在開始，從我做起，做一個講文明的人，不要讓文明只在紙上和口頭出現，要讓它活躍在我們當中，讓文明無所不在，讓我們做文明就餐的人，讓文明就餐與我們同行。

珍惜糧食文明用餐主題班會

肥東特教

楊婭

【活動目的】

1.了解饅頭知識，體會饅頭來之不易，在日常生活中落實不丟饅頭、不倒飯菜的好行為。

2.培養學生分辨能力，養成珍惜糧食、勤儉節約的好習慣。

3.結合《弟子規》，熏修感恩勞動、感恩父母的好德性。【活動過程】

開始部分：

學生齊讀《鋤禾》：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

師：古人云：身披一縷，當思織女之勞；日食這餐，每念農夫之苦。如果沒有糧食，人類將無法生存。如果沒有糧食，中國何談發展。（出示垃圾桶里撿到的饅頭）饅頭，普普通通的一種食物；吃饅頭，簡簡單單的一頓早餐；丟饅頭，輕輕松松的一個動作。可是，當這一幕在每一天，在每一所小學不斷上演時，同學們，你以為丟掉的僅僅是一個饅頭嗎？

在日常生活中，隨處都可以看到浪費糧食的現象。也許你并未意識到自己在浪費，也許你認為浪費這一點點算不了什么，也許你仍然以為我們祖國地大物博……由于近年來人們的生活過得越來越好，“節約”一詞在人們的心里已日漸忽視和淡忘了。我國是一個人口大國，種種的浪費現象如果繼續下去的話，其后果是很嚴重的！13億人口，全世界人口的四分之一！如果每人每天浪費1元，一年全國就浪費了4745億元；如果每人每月浪費500克糧食，一年全國就浪費了65萬噸糧食；如果每人每月浪費1噸水，一年全國就浪費了156億噸水！積沙成堆，積水成河。如果我們每天都能夠節約一點點的話，就不會出現這些巨大的浪費了！

然而事實擺在眼前：我國人口己超過13億，每年的凈增長是1200萬人；人均耕地面積1.2畝，是世界人均值1／4；目前耕地面積正以每年30多萬畝的速度減少；全國40％的城市人口消耗的糧食依靠進口。

現實絕對不容樂觀！

節約糧食，是我們每個公民應盡的義務，而不是說你的生活好了，你浪費得起就可以浪費。浪費是一種可恥的行為。只要存有節約的意識，其實做起來很簡單：吃飯時吃 多少盛多少，不扔剩飯菜；在餐館用餐時點菜要適量，而不應該擺闊氣，亂點一氣。記住:節約糧食從我做起。

浪費可恥，從某種意義上說簡直是“犯罪”。凡事貴在堅持，節約要從點滴做起，尤其需要堅持。一天兩天可以，一年兩年呢？更長的時間呢？不僅僅是對糧食，要讓節約內化為自覺，成為習慣。而且，在長征途中，有許多革命先烈因饑寒交迫而死。所以，我們要節約糧食，要不人我們怎么對得起那些革命先烈呢？

同學們，當我們看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起，當我們唱起雄壯的國歌時，我們心中充滿了自豪和幸福。我們為自己是偉大的中華人民共和國公民而自豪，我們為今天的幸福生活而歌唱。但同時，你們有沒有為我們的祖國憂愁呢？

有這么一組數據。2000年我國谷物、棉花，肉類的產量均占世界第一位。可是按人口平均，人均有糧食僅362公斤，比世界平均水平還低，甚至低于一些發展中的國家。更令人感慨的是，新中國的今天不是比一千多年前的唐宋王朝不知多了多少倍嗎？可是由于人口猛增，人均占有糧食竟比唐宋時代還少了200多公斤。

有人打過這樣一個比方，12億人口的嘴加在一起，比世界上最大的廣場--天安門廣場還要大。這真是一張大嘴！光是每年新增加的一千五百萬人就要吃50億公斤的糧食！所以，增產糧食，節約糧食，對我們的國家更有特別重大的意義。

第一環節發放“問卷”，調查早餐狀況

問題一：早餐你吃了幾個饅頭？（）A.經常吃兩個B.經常吃一個左右C.經常吃不到半個或基本不吃

問題二：對于吃剩的饅頭,你的處理方式是什么？()A放著,等餓了再吃B吃不完隨手扔掉

搜集并整理數據。結果如下：一.經常吃2個的9人,占45％；吃一個左右的7人，占35％；基本不吃的5人，占25％；二.對于吃剩的饅頭，“扔掉”的8人，占40％。

師：統計數據，我們分析：一。平時喜歡吃饅頭的同學，占不到一半；二。吃不了浪費掉的同學，接近一半！這個現象是“果”，追根溯源，造成這種結果的“因”，又是什么呢？

第二環節討論交流，重新認識饅頭

師：同學們，當你拿起饅頭時，首先會想到什么？是不是它的味道？這個饅頭好不好吃,甜不甜你有沒有思考,這個饅頭是怎樣來到我的手里的？在它身上，究竟有多少故事呢？那么，就讓我們刨根問底，看看饅頭的由來吧！

一．饅頭是怎樣“煉”成的？（小組討論，代表發言，歸納小結，形成答案）

二．饅頭（小麥）的營養

小麥，是我國北方人民的主食，自古就是滋養人體的重要食物。《本草拾遺》中提到：“小麥面，補虛，實人膚體，厚腸胃，強氣力。”小麥營養價值很高，所含的B族維生素和礦物質對人體健康很有益處。

面粉經發酵制成饅頭更容易消化吸收。主要營養素是碳水化合物，是人們補充能量的基礎食物。饅頭制作簡單，攜帶方便，松軟可口。有利于保護胃腸道。胃酸過多、脹肚、消化不良而致腹瀉的人吃烤饅頭，會感到舒服并減輕癥狀。

師：同學們，饅頭來之不易，是無數勞動者汗水的結晶，它食用方便，制作簡單，營養豐富，為我們提供了生命的能量。這么好的食物，我們有什么理由糟蹋呢？把吃不完的饅頭扔掉，是一種什么樣的行為呢？

第三環節結合《弟子規》，談談對浪費糧食的認識。

第三環節朗讀

文章一：《餐桌上的浪費》

文章二：《暴殄天物，罪莫大焉》

第四環節倡議書：《拒絕浪費珍惜糧食》

教師總結：同學們，為了讓貧困家庭早日遠離饑餓，讓我們繼續發揚艱苦奮斗、勤儉節約的優良作風，以勤儉為榮，以浪費為恥。為此，班委會向全班同學發出倡議：從我做起，從身邊做起，從今天做起，愛惜糧食，節約糧食，為建設文明、和諧的校園，做出我們應有的貢獻吧！

第三篇：《節約糧食 文明就餐》主題班會

《節約糧食 文明就餐》

主

題

班

會

紅楓五小三（3）班

熊元梅 《節約糧食 文明就餐》主題班會

紅楓五小三（3）班

熊元梅

一、活動目的：

1、讓學生通過這次活動能自覺做到：文明就餐、衛生就餐、營養就餐。在師生中營造一個溫馨、祥和的就餐氛圍。

2、讓學生了解文明就餐的常識和重要性

二、活動過程：

1、討論：

主持人：自從我們學校開中餐廳以來，解決了同學們中餐吃飯難的問題，消除了家長的后顧之憂，給我們的生活提供了方便。“文明就餐、衛生就餐、營養就餐”是我們每一位學生都應該做到的。相信通過這次活動能更好地讓大家理解這三句話！文明就餐，要求大家就餐時不講話，不嬉鬧，保持安靜。但是，有些同學在就餐時出現了許多不文明的現象。大家回憶一下，你們看到過哪些就餐不文明的現象？

2、欣賞小品《食堂小鬧劇》。

學生1：看著剛才同學們表演的小品，大家都覺得很可笑。那么從今天開始我們就應該做到文明用餐。

學生2：請大家來說說你知道的食堂文明標語。

學生3：珍惜糧食就是珍愛生命。

學生4：文明禮貌，秩序井然。

學生5：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

學生6：一粥一飯當思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱。

學生7：盤內一分鐘，廚內更多功。

學生8：節約光榮，人見人贊；浪費可恥，誰聞誰惡。

3、主持人甲宣讀《文明就餐公約》

4、主持人乙宣讀《文明就餐倡議書》，統一的鼓掌通過！

5、集體朗誦：《文明就餐好》 文明就餐好

飯菜已擺上，用餐講禮貌。

不要高聲語，碗筷別亂敲。

細嚼又慢咽，偏食可不好。

飯菜不浪費，文明用餐好。

6、班主任總結。

同學們，你們今天的活動搞得很成功。文明就餐，從我做起，從身邊的小事做起，注意就餐過程中的點滴小事。你的舉手之勞就能給他人帶來無限的幫助和溫暖，一個舒心的笑容，一句真誠的道歉都能讓我們感受到生活中充滿著陽光。希望我們一起努力，營造一個溫馨、祥和的就餐氛圍。

7、主持人宣布：《文明就餐》主題班會到此結束，謝謝大家！

第四篇：文明就餐主題班會主持詞

文明就餐主題班會

甲：時光如梭，我們已是六年級的學生了。

乙：做一個文明的好少年，是我們共同的心愿。

甲：文明人要有良好的行為，乙：文明人要有良好的習慣，乙：自從我們學校創辦了食堂以來，解決了同學們中午吃飯難的問題，消除了家長的后顧之憂，給我們的生活提供了方便。

甲：“文明就餐、衛生就餐、營養就餐”是每一位隊員都應該做到的。相信這次晨會通過活動更好地讓大家理解這三句話！

乙：文明就餐，要求大家就餐時不講話，不嬉鬧，保持安靜。但是，有些隊員們在中午就餐時出現了許多不文明的現象。大家回憶一下，你們看到過哪些就餐不文明的現象？

同學1：吃飯時大聲喧嘩。

同學2：有些同學浪費糧食。

同學3：有些同學吃飯時說話。

同學4：有些同學菜未吃完又去添菜。

同學5：有些同學的飯菜沒吃完就倒掉。

同學6：有些同學飯吃不完把飯倒入他人碗中。

同學7：有些同學把湯潑在地上。

同學8：有些同學把飯菜潑在他人身上。

同學9：有些同學吃完飯后桌上殘留的食物沒有及時清理。

甲：聽到剛才這些行為，大家會覺得有點可笑。那么從今天開始我們就應該杜絕這些行為，做到文明用餐。

乙：請大家來說說你知道的食堂文明標語。

同學1：珍惜糧食就是珍愛生命。

同學2：文明禮貌，秩序井然。

同學3：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

同學4：一粥一飯當思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱。

同學5：節約光榮，浪費可恥。

乙：以上食堂文明標語，大家聽后一定有許多感受。

甲：大家知道就餐時的正確姿勢是怎樣的嗎？

請同學說（就餐姿勢須正確：進餐時要端正坐姿，做到不壓胃，使食物由食道較快進入胃內。）

乙：同學們說得真好，言承銳，那么除了在學校中有不文明的行為之外，平時在家、在飯店用餐的時候，你還發現哪些不文明的用餐行為呢？

甲：我發現

1、有的孩子在和老人一起用餐時，老人還沒入座，他就坐在桌旁吃起來。

2、牙縫里塞了食物當眾剔牙齒。

3、夾菜時，隨意用筷子在盤子里翻來翻去。

4、吃飯時，發出很大的聲音。

5、吃飯中途離桌時，將筷子亂扔。

6、一邊不停地說話一邊吃飯。

7、用餐時爭搶一道喜歡吃的菜。

乙：是呀，這些行為我們在場的同學們或多或少都會有一兩條，甚至更多，希望從今天開始我們可以：

做到請長輩先落座。做到先把飯碗端給長輩。

做到把好吃的、合長輩口味的菜擺在長輩的面前。做到就餐姿勢端正，手臂不要橫托在餐桌上。做到如果有客人共同就餐，請客人上做。做到不隨意拿著筷子指點、敲打碗碟。

甲：你總結得真好，我們倆說了這么多，不如接下來聽聽伙伴們的決心吧！

乙：好的，接下來請各小隊說說自己的決心。

第一小隊：我們第一小隊進入食堂應該：（齊誦）

站好隊進食堂，人多打菜要謙讓，伸手拿飯不亂搶，餐廳走動不亂撞。

靜靜吃，不吵嚷，人人爭當小紳士，吃多少，打多少，養成節約好習慣！

第二小隊：我們編了三句半《文明就餐，做合格的小公民》獻給大家。

三句半《文明就餐，做合格的小公民》

1：我們四人走上臺 2：敲鑼打鼓說起來 3：說說咱校的中午飯

4：三句半！

中午鈴響下課堂

不擁擠，排成行

整齊有序進食堂

真棒！

悄然無息到桌位

吃飯夾菜都謙讓

餐廳走動不亂撞

好！

靜靜吃，不挑食

不要凈撿好的吃

人人爭當小紳士

真行！

吃多少，盛多少

不剩飯，不剩菜

節約糧食人人愛

懂事！

食不言，寢不語

鍛煉身體要早起

好吃懶做不允許

是啊！

愛學習，愛勞動

營養協調才有用

人人心中有稈稱

對！

守紀律，講規范

文明禮儀挑重擔

井然有序活不亂

真得干！

愛同學，尊師長

羽翼漸豐促成長

人人都當小榜樣

（齊）小榜樣！

第三小隊：我們不但就餐做得好，其他的也不差，一二開始！

齊誦：學習爭先雖重要，文明禮貌也要好。學校規定都遵守，見到老師有禮貌。

同學之間要友愛，友誼小手牽的牢。愛護公物放心上，樹立新風我做到。

甲：大家說得太好了，我相信同學們一定會說到做到！

乙：同學們，一日三餐，每個人的生活都離不開吃飯，吃飯是大家生活的重要組成部分，如何營造一個文明、有序、溫馨的就餐環境，不僅關系著每一人的生活，而且直接體現了我們學校師生的整體形象。為此，我們擬訂了一份倡議書。

甲：

親愛的同學們： 生活在美麗的校園里，食堂是我們每天都要光顧的地方。當你在就餐高峰不耐心排隊而“力爭第一”；當你在食堂里大聲喧嘩;當你將吐沫吐在別人的餐盆里,你是否知道自己的所作所為以影響了大家;你可曾想到，其實文明的創造者本就應是我們自己？作為學校小主人的我們，更應該從細節做起，營造一個更加溫馨潔凈的就餐環境，為此，我們倡議大家文明就餐，從我做起，從小事做起：

乙：

一、保持良好的秩序，自覺排隊就餐。

二、保持良好的個人衛生習慣，就餐時不踩在凳子上,不亂扔雜物。

三、自覺回收餐具，吃完飯后把餐具帶到餐具回收處。

四、不在餐廳內大聲喧嘩，保持一個安靜的就餐環境。做為生活在禮儀之邦的孩子，我們理應閃耀當代文明的光輝，盡顯我們的“紳士”氣度和“淑女”風范，從我做起，從小事做起，為校園文明增光添彩。

六年級2班 2017年2月20日

甲：讓我們一起行動起來吧！今天的晨會到此結束，謝謝大家

第五篇：二班文明就餐、食品安全主題班會

文明就餐、食品安全

主題班會

二（4）班

一、班會目的：

1.知道食品衛生與飲食安全相關知識。2.了解在學校注意一些食品方面的安全。

二、參加人員：

班級：二年級四班全體學生

三、活動時間：

2016年11月23日下午第三節班會課

四、地點： 二年級四班教室

五、活動過程：

一、主持人宣布“食品安全、文明就餐”主題班會活動開始。1.班主任：同學們！今天我們班舉行“食品安全”班會活動。各位同學已經經過自己的實際調查或查閱資料了解了有關“食品安全與衛生”的知識。希望大家把自己看到的，聽到的，想到的與學到的知識帶進今天的課堂，達到相互交流、提高安全自護的目的。2.主持人請同學們匯報對學校周圍小攤進行實際調查的結果。學生談到的情況主要有以下幾個方面：①炸火腿腸等的桌子又黑又臟，食用油反復高溫沸騰，產生致癌物質。②制棉花糖的機器都是污垢，還不時會有臟東西掉進去，賣主自身也很臟，根本不講衛生。③袋裝食品沒有明確的產地、商標，有的已過保質期。

3.主持人小結：大家的眼睛可真亮！觀察得非常仔細，調查得很全面，發現的問題還真不少。這樣的食品我們同學吃了能不生病嗎？ 安全的食品要有生產日期、生產廠家具體的地址和電話、保質期、食品的具體組成成分和重量等。5.歸納要點：

(1)預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋（一月一次）。（2）保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。

（3）做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。

（4）要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關。

二、導語

班主任：吃飯，是每一個同學都知道的。平時在家，也許同學們比較隨意，想在哪里吃，或者怎么個姿勢吃，都無所謂，只要吃得香、吃得飽就行了。但當有客人到家做客的時候，或者是遇到重大節日的時候，一些必要的禮節還是要講究的。同時，我們也不能浪費糧食，響應“光盤行動”。

同學們知道應該一些餐桌上的禮儀嗎？怎樣才能做到文明就餐、光盤行動呢？今天我們就一起來了解一下。

1、下面，我們就請同學們來說一說餐桌上有哪一些基本禮儀。①首先請各位同學與同桌交流討論一下。②指名學生說一說自己對餐桌禮儀的認識。③教師引導學生把語言表達清楚、流利。④引導學生了解什么是“光盤行動”，該怎么做。

2、我們再請其他同學說一說。①指名學生說一說。

②其他同學討論交流，說一說剛才同學所認為的餐桌禮儀合適嗎，有沒有需要補充或糾正的。③師生一起做小結。

3、結合剛才同學們的交流和討論，師生歸納出一些與自己接觸較多的餐桌禮儀，了解了光盤行動的重要性。

師：剛才同學們已經通過交流和討論，從不同的角度、不同的視角，充分交流并表達了自己的看法。

①由文明就餐好習慣星——周俊杰發表感想。②指名學生說說如何做一個文明就餐的好學生； ③教師適時地引導，引導學生歸納總結。A安靜坐等；

B用餐時，不說話，不能大吵大嚷；

C添飯時，看看后面是否還有同學，不加滿，不擁擠，有序進行； D吃多少盛多少，用餐后，小心輕聲將餐具放回餐盒。

三、總結

通過今天這一節課的學習，我相信同學們已經能夠掌握了一些食品方面的知識和基本的餐桌用餐禮儀知識，學會如何文明用餐了、關盤行動了。一個人的素質高低，出了學識上的，生活中的點點滴滴、與人相處時的言談舉止都能折射出。因此老師希望同學們在理解和掌握一些餐桌上的基本禮儀之后，能以身作則，帶頭做一個文明用餐的踐行者和倡導者。