《孤獨的小螃蟹》導讀設計

一、課前談話，了解作者

1.出示冰波爺爺說的一句話。

師：這是著名作家冰波爺爺送給小讀者的話。

2.介紹作者冰波。

3.出示課題。

師：今天，老師給小朋友們推薦的好書就是冰波爺爺創作的童話故事《孤獨的小螃蟹》。這本書是二年級上冊快樂讀書吧推薦的必讀書目。是由著名作家曹文軒和教育部小學語文課程教材研發中心陳先云主任共同主編，人民教育出版社出版。

二、閱讀指導,激發閱讀欲望

1.看封面和目錄。

師：看這本書的封面，除了可以獲取相關的文字信息，我們還能發現封面上有一列小火車，坐在駕駛室里，開動小火車的就是小螃蟹。后面的車廂里是他的朋友們，他們開著小火車去哪兒呢？小螃蟹為什么會感到孤獨呢？最后他會獲得快樂嗎？帶著一連串的小問號，讓我們輕輕打開這本書吧。翻開扉頁，這是書的目錄，我們發現雖然這本書的書名叫《孤獨的小螃蟹》，但是它其實有兩個故事，一個是《孤獨的小螃蟹》，一個是《恐龍魯魯》。

2.讀閱讀提示。

師：接著往后翻，我們會看到編輯老師給我們的閱讀提示。（讀第一段話）。讀這段話，我們可以大致地了解故事主要講了誰？主要講了一件什么事？編輯老師還給小朋友們準備了這么多詞語漂流瓶，這些詞語寶寶們就藏在故事里，需要小朋友們邊讀邊找，然后試著聯系上下文，想想這些詞語寶寶的意思，也可以試著和大人一起討論交流。接下來就讓咱們一起走近這只孤獨的小螃蟹吧。

3.試讀讀故事。

師：首先我們要借助漢語拼音，試著把故事通讀一遍。翻開書的正文，我們發現每一小段故事都有一個小標題。第一個標題是“小青蟹不見了”。小青蟹是誰？（讀文字）這是一只怎樣的小青蟹？（讀文字）小螃蟹和小青蟹這對鄰居相處得怎樣？（讀文字）可是有一天，小青蟹 不見了。小螃蟹該有多難過？接下來會發生什么事兒呢？咱們先來看一下后面的小標題吧。

4.師生交流。

小螃蟹做了一個神奇的夢？他夢見了什么？

小紙鳥是誰？冬冬鼓又是什么？

咔嚓咔嚓是誰在幫誰剪頭發？一只大鉗子怎么了？

最后，我們驚喜地發現小青蟹又回來了，這是怎么回事呢？

小朋友們，光是看這些小標題，你是不是已經迫不及待地想要捧起書來讀了呢？別急，老師還想對你們說，“好書不厭百回讀”。當通讀一遍了解了故事的大概內容后，還需要再次閱讀，用你明亮的小眼睛去尋找漂流瓶里的詞語寶寶，積累好詞，朗讀好的句子和段落，還可以借助書中的插圖展開想象，或是把自己當成故事里的角色，體會一下人物內心的情感等等。當然，如果能和爸爸媽媽一起閱讀，一起交流，那就更好啦！小朋友們，此刻，你是不是已經捧起書開始閱讀了？

三、總結激勵

愿好書相伴，讓你擁有一個多彩的童年！再見！