第一篇：文本內外散文

文本內外散文

散文屬于文學范疇，閱讀散文必須發揮聯想和想象，結合個人生活體驗，和作者情感發生強烈共鳴。下面和小編一起來看文本內外散文，希望有所幫助！

我在春天的原野守候一些花開的名詞，就像等待一場鮮艷明亮的盛裝愛情。讓那些沉淀在季節深處的聲音，銜來表情生動的隱喻。我用卑微的忠誠，郵寄我所有打包的記憶。而大地倡導一種精神的平衡術，它穿過平仄的日子，支撐所有抒情色彩濃烈的歌唱——用飽滿激動的韻腳。

我同時在閱讀著我自己，閱讀著我身體里洶涌的詞匯、修辭、章法和重疊交叉的內心對話。我這書寫的多情者，企圖憑借我的嗅覺捕捉隱蔽的氣息，從意象堆積的生活里剝離出疼痛的主題與意義。因為我依然篤信著金石文字的力量與肉質，不可篡改和復制的屬性，決定著它們擁有龐大縱橫的根系和健康結實的纖維。

現世的枝節、散亂的頁碼和流佚的俗諺是所有閱讀的開端。書寫的過程是一個反芻的`流程，于是糾結纏繞的線裝記憶有了書寫者的溫度與脾性。在行進的意識中沉睡的糧食喚醒了生產的號角，我用手中的味覺靠近炊煙、稻田或者被巷陌捆綁的村莊，打開它們擱置已久的味蕾，使那些日子的表層陳述被我像手套一樣摘除，它最終誕生內核的個人符號和充分的表現誠意。

我以信徒的身份膜拜著這樣的圖騰——具備免疫力和精神張力的宗教文字，它提供了現世重量的另一個極點，引導我泅渡出泥濘的行走生活，抵達信仰和歌唱的高度。它隱性的光輝鍍亮了我黯淡的眼神和暗啞的音高，在這渺茫而滯重的大地。

從某種意義而言，現世與書寫昭示了兩種磁極的奇怪融合，越是俗世的無力感疼痛感索然無味蒼白單薄乏善可陳感，越能收獲書寫的力量感安全感意緒紛繁色彩擁擠言之無盡感，越能具備鏗鏘響亮平靜克制的敘述口吻和表現語調。反之亦然。

不僅如此，藝術的書寫還使簡單的世界變得不簡單，使不簡單的世界變得復雜。多元跨躍的比喻和通感使文字先于科學家懂得了氣味的色彩，色彩的重量，重量的氣味。它使一切現存的科學條框最先失效和褪色，原本風馬牛不相及的東西，在這里才能聯上關系，結成血緣，譬如它讓女人成為了花或者花成了女人，諸如此類等。

主題的奔赴，易于造成一種偏隘，變成個人的話語消費或者情感展覽，很難剔除滯留其上的體味與履痕，無主題的兌現，又易于變成貧血文人思想干涸后的障目法，成為它們句子操練意象橫陳的試驗場，尷尬狼狽的意義操縱處境，一次次讓書寫者感到力不從心，難以適從，讓簡單的紙上寫意伴隨著一次次深刻的內心修行。

我竭力讓自己疲憊的筆墨掙脫這樣的思維盲區，駛進洞開的視界，擁抱美好的物象或者依附裸露的真實，清洗自己沆瀣的語言，做一些純粹的展示，包括生存，包括寂寞的愛。

也許，我永遠也逃脫不了這樣的一種雙重失敗，無論之于文本之內或者之外，但是我卻因此而觸到了生存的重量，并因此，一切變得饒有意味，是這樣。

第二篇：內外監督機制

[編者按：建立有效的監督制約機制，是各級國土資源部門切實做到依法行政的重要保障。山西省晉城市國土資源局在加強制度建設、強化內部監督制約機制的同時，聘請了一批長期擔任市委、市政府以及各部門主要領導職務的老干部擔任國土資源監察專員，并請他們參與該局的重大決策。這些老干部擁有豐富的工作經驗、廣泛的社會關系和很高的政治素養，在監督國土資源部門貫徹執行國家法律法規、反映人民群眾呼聲等方面發揮了重要作用，有力地推進了該局的行風建設，提高了依法行政水平。最近，國土資源部發出《關于進一步推進依法行政的通知》。晉城局在建立內外部監督制約機制方面所做的積極探索，對各級國土資源部門貫徹落實部《通知》精神，全面提高依法行政水平，有一定的學習和借鑒價值。]

山西省晉城市國土資源局圍繞依法行政這個主旋律，在加強制度建設，強化國土資源管理內外部監督機制方面進行了卓有成效的探索，取得了明顯成果。

內部形成相互制約監督機制

依法行使法定權力，就必須加強制度建設，強化監督制約機制。晉城市國土資源局成立后，在全局制定了內部會審制、集體決策制、承諾制、督察制、執法責任制和錯案追究制等一系列規章制度，對重點科室、重點崗位實行重點監管，建立了干部職工廉政檔案，形成相互制衡、相互制約、相互監督的機制。

為全面推進依法行政，今年該局又采取了如下舉措：

一、加大行政審批制度改革力度，對審批項目能取消的徹底取消，能下放的立即下放，能公開的全部公開。在完善窗口辦文、內部會審、集體決策、每日公示等制度的基礎上，加大督察、催辦和限時承諾力度。凡不能在承諾期限辦結的審批事項，由局紀檢監察室查明原因，屬于辦事推拖、效率低下的給予通報批評。

二、規范內部監督制度。在已建立的競爭上崗和廉政檔案基礎上，完善執法責任制和錯案追究責任制，以崗定職，以人定責，嚴格責任追究程序，建立執法人員資格審查、崗位培訓、業務考試、不合格人員離崗和辭退制度，做到持證上崗、文明執法。對違法作為或消極不作為造成嚴重后果的，追究有關人員責任。建立健全行政處罰聽證制度，完善行政復議制度，保證行政行為的合法性，保障當事人的合法權益。

三、繼續加強國土資源系統行風建設和黨風廉政建沒。進一步完善黨風廉政責任制，細化指標，認真考核，并落實談話提醒制度。教育干部職工牢固樹立正確的權力觀、利益觀，把嚴格執法同主動服務經濟建沒有機結合，改變衙門作風，形成國土資源系統政令暢通、執法嚴格、優質服務、廉政勤政的行業新風。

外部聘請監察專員加強監督

相對于內部監督而言，外部監督范圍更廣，約束力更強，監督的力度更大。為加強對國土資源管理的外部監督，目前，該局正式聘請了28個國土資源監察專員。

相對于其他形式的外部監督，該局實行的監察專員監督機制，有著許多有利條件和優勢。一是監察專員的素質高。該局聘請的都是曾經長期擔任著市委、市政府和各部門主要領導的老同志，他們在群眾中有較高的威信，工作聯系面廣，社會影響力大，有著很強的組織領導、調查研究、分析問題、建言獻策的能力。二是監察專員被賦予一定的參與決策的職能。該局出臺的各項政策、工作部署，都定期或及時向監察專員通報。在一些重大事宜上，還將直接邀請監察專員參與決策。國土資源部門的工作頭緒多，監察專員可以通過開展專門調研，反映真實情況，提出合理化建議，避免國土資源部門在決策上出現重大失誤。三是監察專員集監察、信息、宣傳工作于一身。受聘的監察專員都有豐富的工作經驗。專員們既對國土資源部門依法行政進行監督，又能搜集各方面信息，及時反饋給國土資源部門。在開展監督調研工作的同時，專員們還能向當地群眾宣傳普及國土資源法律知識。

為保證監察專員順利開展工作，該局提出對受聘的監察專員做到四個確保：第一，定期進行工作通報；第二，為監察專員每人訂閱一份國土資源報刊，讓監察專員及時了解國土資源法律法規及各地國土資源管理經驗；第三，提供必要的補助經費，保障監察專員搞好調研活動；第四，在全市國土資源系統，監察專員對所有行政執法有監察的權力，所到之處必須予以配合。

國土資源監察專員制度是一種互動和良性循環的外部監督機制。監察專員通過參與決策、指導工作、監督管理。使國土資源部門的各項工作能及時在實踐中得到檢驗，并不斷完善提高。通過監察專員反復的上情下傳、下情上達，使工作中出現的新情況、新問題，能夠及時得到解決，進而推動國土資源管理工作的順利開展。

第三篇：七年級內外翻譯

紀昌學射

原文：

甘蠅，古之善射者，彀弓而獸伏鳥下。弟子名飛衛，學射于甘蠅，而巧過其師。紀昌者，又學射于飛衛。飛衛曰：“爾先學不瞬，而后可言射矣。”

紀昌歸，偃臥其妻之機下，以目承牽挺。二年后，雖錐末倒眥，而不瞬也。以告飛衛。飛衛曰。“未也，必學視而后可。視小如大，視微如著，而后告我。”

昌以牦懸虱于牖，南面而望之。旬日之間，浸大也；三年之后，如車輪焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之竿射之，貫虱之心，而懸不絕。以告飛衛。飛衛高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”

[翻譯]

甘蠅是古代擅長射箭的人。拉上滿弓還未發射，鳥獸便都趴下了。有個弟子飛衛，向甘蠅學習射箭，（技藝）又超過其師傅。紀昌，又向飛衛學習射箭。飛衛說：“你先學不眨眼睛，然后才能談及射箭。”

紀昌回到家，仰臥在妻子的織布機下，眼睛注視著梭子（練習不眨眼睛）。二年后，即使用錐尖刺（紀昌的）眼皮，他也不會眨眼。（他把這件事）告訴飛衛，飛衛說：“功夫還不到家，還要學會看東西才可以——把小的看大，把微小的看出顯著，然后再來告訴我。”

紀昌用牦牛毛系著虱子懸掛在窗戶上，從南面來練習看。十天過后，（虱子在紀昌眼中）漸漸變大；三年之后，感覺像車輪般大了。看周圍其余東西，都像山丘般大。于是就用燕國牛角裝飾的弓，北方蓬桿造成的箭，射向虱子，正穿透虱子中心，而拴虱子的毛卻沒斷。（把這件事）告訴飛衛。飛衛高興地跳高拍胸說：“你掌握技巧了。

于西陵峽的文言文翻譯 江水又東，逕西陵峽。宜都記曰：“自黃牛灘東入西陵界，至峽口百許里，山水紆曲，而兩岸高山重障，非日中夜半，不見日月，絕壁或十許丈，其石采色形容，多所像類。林木

高茂，略盡冬春。猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕。”所謂三峽，此其一也

長江水又流向東，流過西陵峽。《宜都記》上說：“江水從黃牛灘向東流入西陵界到峽口有一百多里，山勢和水的流向都很曲折紆回。兩岸高山重重地遮擋著江面，要不是中午或半夜，是看不到太陽和月亮的；岸上的絕壁有的高達千丈，壁上的石頭的顏色和狀態，有很多類似某種什么東西的形狀。林木高下茂密由冬到春四季都如此。猿猴鳴叫的聲音非常清厲凄婉，在山谷間回響著，清越不絕。”（人們）所稱的“三峽”，這就是其中之一。

津有穆香甫者，回人也，以誠篤著，富累世矣。香甫之父在時，一曰，有豆船被水，泊岸求售，上船審視，以廉價購之。蓋豆之被水者，僅外層耳，其在冊賄，均乾燥，可久囤也。是年豆適匱，遂大獲利。香甫亦營豆業，某歲失利，大困，其所與往來之票號錢莊皆以香甫誠篤，戒令明歲清償。香甫不允，曰：「吾惟知負人逋，必如約以償，即蕩產亦不恤。吾穆氏向固若是耳，信不可失也。」遽簿其物，售以付債主，於是遂貧

天津有個人叫穆香甫，是回族人。因為誠信而聞名，財富一代代積累起來。香甫的父親在世時。有一輛運豆的船被水浸了,停泊在岸邊要將豆子賣掉,他上船看了后,用很便宜的價錢買了下來 原來被水浸了的豆子僅僅是外層，它里面的豆子，都是干燥的，可以長久囤積。那年豆子極度缺乏，所以大發其財。香甫也經營豆業，有一年虧本，十分困難,跟他有往來的當鋪錢莊都因為香甫平日誠實守信,只要他第二年全部償還..。香甫不答應，說，我只知道，欠別人的賬，必定定期歸還，即使傾家蕩產也不可惜，我穆氏向來是這樣,不會不守信用。于是抵押他的物品，換錢來還給債主，因此就變得貧窮了。

東施效顰①?

西施病心而顰其里②，其里之丑人見而美之③，歸亦捧心而顰其里。其里 之富人見之，堅閉門而不出④；貧人見之，挈妻子而去之走⑤。彼知顰美而不知顰之所以美。?

①選自《莊子·天運》。②西施：春秋時代越國的美女。顰：讀pín貧。皺眉。里：鄉里。③美之：意動用法，即“以之為美”。④堅：緊緊地。挈：讀qiè鍥，帶領。⑤去：離開。走：跑。?

西施經常心口疼痛，皺著眉頭從街上走過，同村一個丑婦人看見西施的樣子，覺得很美，便 仿效著，皺眉蹙額，走到街上。村里富人看見她的這副怪樣，都緊閉大門不愿出來；窮人見了，帶著妻子兒女，遠遠避開。這個丑婦看到西拖捧心皺眉的樣子很美，但卻不知道為什么美啊。?

【題旨】機械照搬，盲目模仿，勢必弄巧成拙。

聞樂天授江州司馬

殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗。[1] 【注釋】

⑴九江：即江州。⑵幢幢(chuáng)：燈影昏暗搖曳之狀。【譯文】

殘燈已沒有火焰，周圍留下模糊不清的影子，這時聽說你被貶官九江。在垂死的重病中，我被這個消息震驚得忽的坐了起來。暗夜的風雨吹進我窗戶，感覺分外寒冷。[2]

一、原文：

孔子觀于周廟，有敧器焉。孔子問于守廟者曰：“此謂何器也？”對曰：“此蓋為宥座之器。”孔子曰：“聞宥座器，滿則覆，虛則敧，中則正，有之乎？”對曰：“然。”孔子使子路取水試之，滿則覆，中則正，虛則敧。孔子喟然而嘆曰：“嗚呼！惡有滿而不覆者哉！”子路曰：“敢問持滿有道乎？”孔子曰：“聰明圣知，守之以愚；功被天下，守之以讓；勇力撫世，守之以怯；富有四海，守之以謙。此所謂挹而損之之道也。”

二、翻譯：

孔子參觀周廟，看到欹器。孔子問守廟的人說：“這是什么東西呢？”廟的人回答說：“這是右坐之器。”孔子說：“我聽說右坐之器盛滿水就會傾覆，空了就斜著，水裝到一半時就會垂直，是這樣的嗎？”守廟人回答說：“是這樣的。”孔子讓子路取水來試，果然水滿便傾覆，空了就斜著，裝到一半時就垂直而立。孔子長嘆道：“嗚呼！怎么會有滿而不顛覆的呢？”子路問：“請問持滿有方法嗎？”“持滿的方法，壓抑然后使之減損。”子路說：“減損有方法嗎？”孔子說：“德行寬裕的人，守之以謙恭；土地廣大的人，守之以勤儉；祿位尊盛者，守之以卑弱；人眾兵強的人，守之以敬

大龍湫記

李孝光

大德七年秋八月，予嘗從老先生來觀大龍湫。苦雨積日夜，是日大風起西北，始見日出。湫水方大，入谷未到五里余，聞大聲轉出谷中，從者心掉。望見西北立石，作人俯勢，又如大楹。行過二百步，乃見更作兩股倚立。更進百數步，又如樹大屏風。而其顛谽，猶蟹兩鰲，時一動搖，行者兀兀不可入。轉緣南山趾稍北，回視如樹圭。又折而入東崦，則仰見大水從天上墮地，不掛著四壁，或盤桓久不下，忽迸落如震霆。東巖趾有諾詎那庵，相去五六步，山風橫射，水飛著人。走入庵避，余沫進入屋，猶如暴雨至。水下搗大潭，轟然萬人鼓也。人相持語，但見張口，不聞作聲，則相顧大笑。先生曰：“壯哉！吾行天下，未見如此瀑布也。”是后，予一歲或一至，至，常以九月。十月，則皆水縮，不能如向所見。

今年冬又大旱，客入，到庵外石矼上，漸聞有水聲。乃緣石矼下，出亂石間，始見瀑布垂，勃勃如蒼煙，乍大乍小，鳴漸壯急。水落潭上洼石，石被激射，反紅如丹砂。石間無秋毫土氣，產木宜瘠，反碧滑如翠羽鳧毛。潭中有斑魚二十余頭，間轉石聲，洋洋遠去，閑暇回緩，如避世士然。家僮方置大瓶石旁，仰接瀑水，水忽舞向人，又益壯一倍，不可復得瓶，乃解衣脫帽著石上，相持扼掔，爭欲取之，因大呼笑。西南石壁上，黃猿數十，聞聲皆自驚擾，挽崖端偃木牽連下，窺人而啼。縱觀久之，行出瑞鹿院前——今為瑞鹿寺。日已入，蒼林積葉，前行，人迷不得路，獨見明月，宛宛如故人。

老先生謂南山公也。

孔子語錄譯文

孔子語錄論語六則[原文譯文]

子曰:“學而時習之,不亦說乎 有朋自遠方來,不亦樂乎 人不知而不慍,不亦君子乎 ”

孔子說：“學習并且按時溫習所學的知識，不是很愉快的嗎？有朋友從遠方來，不是很快樂的嗎？(即使)人家不了解我也不惱恨，不就是品德高尚的人嗎？”

子曰:“溫故而知新,可以為師矣.”

孔子說：“溫習舊的知識能獲得新知識新發現，(這樣的人)就可以把他當做老師了。”

子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆.”

孔子說：“只是機械地學習而不加以思索，那就會迷惑不解；思索了卻不進一步學習，那就會精神疲憊。”

子貢問曰:“孔文子何以謂之'文'也 ”子曰:“敏而好學,不恥下問,是以謂之'文'也.”

子貢問道：“孔文子憑什么謚號叫做?文?呢？”孔子回答說：“(孔文子)思考問題敏捷，學習努力，不以向不如自己的人請教為羞恥，因此稱他?文?。”

子曰:“默而識之,學而不厭,誨人不倦,何有于我哉!”

孔子說：“默默地把學過的東西記下來，努力學習而不感到滿足，教導別人不感到疲倦，對我來說做到了哪些呢！”

子曰:“三人行,必有我師焉,擇其善者而從之,其不善者而改之.”

孔子說：“幾個人一起行走，其中必定有可以做我老師的人；選擇他們的優點加以學習，看出那些不良方面加以改正。”

子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”

孔子說：“仲由，我教給你什么是智慧吧！知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。”子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”出自《論語》。

子在川上曰:逝者如斯夫。翻譯成白話:孔子站在河邊說,流逝的日子呀,象水一樣。出自《論語》“子在川上曰:逝者如斯夫,不舍晝夜”，孔子說這句話時是有流水這個背景的，故后人多用來指時間像流水一樣不停的流逝，感慨人生世事變換之快，亦有惜時之意在其中。

第四篇：英語課內外活動

在校內外組織英語活動經驗介紹ppt 尊敬的各位領導，各位老師，大家好。我叫馬微--哈爾濱市第七十六中學外語教研組組長，ppt受省英語教研室主任王主任的委托,講講我們七十六中學在校內外組織英語活動方面所作的工作，我非常榮幸，有這個機會向領導及各位來自各個地區的優秀的同行匯報我們七十六中英語教研組的一些做法，也真誠的希望得到你們的珍貴意見和建議，激勵和推動我們的組內工作越做越好。

我們七十六中學是哈市一所享有盛名，有一點社會聲望的初級中學，校區兩處，46個教學班，學生近2500人，教師196人ppt 現在介紹一下我們外語組

七十六中外語組的教師共32人。（展示相片）

團結，有活力，積極進取，熱忱高效的六年備課組ppt 和諧進取的七學年英語備課組ppt 開拓進取，勇于創新的八年備課組ppt 富有朝氣

勇于創新的九年英語備課組ppt Ppt諾貝爾文學獎獲得者Yeats曾說:“Education is not the filling of a bucket,but the lighting of a fire怎樣找到那粒火種點燃孩子學習英語的熱情,避免產生枯燥和厭倦感呢?我認為多元而精彩的英語校內外和課內外活動是讓孩子興趣“保鮮”的有效方法。我今天的匯報展示分三個方面。

一校內活動 二 校外活動 三 教師活動

（ppt 一． 校內活動 –---課內和課外活動 課內活動

ppt

Ppt初中英語教學大綱明確要求并強調：教師“要設法創造交際活動的情景，??使他們能積極參與言語實踐活動”，教師的任務是“組織好課內外各種活動”，“培養學生初步運用英語進行交際的能力”。從近幾年各級各類英語教學示范課、研討課的情況來看，優質課大都以活動見長，除教師的自身素質以外，課的成功之處主要在于教學活動的巧妙設計與精心組織。活動不僅使教師的創造精神和教學藝術得到了充分的展示和升華，更使學生的主體意識、學習潛能得到了明顯的增強和更好的發揮。活動的特征就是“動”，要盡可能使學生通過活動做到動眼、動耳、動口、動腦，最好能“動手動腳”，整個身體都活動起來。集體活動是增強學生主體意識和培養民主、平等觀念以及集體主義的好方法。課堂就是活動場所，學生可移動到一起組成對子或小組，可站可坐，可倚可動。讓學生在學中用，在用中學，創造一種生動活潑、積極主動的學習局面。

課堂活動是師生間的雙邊活動，民主、平等、和諧的師生關系和互助互愛的課堂氣氛對活動的成敗至關重要。教師應高度重視學生的主體意識，尊重學生，了解學生，保護學生參與活動的積極性，使他們在活動中真正體驗到自己作為主體的尊嚴感。只有這樣，才能使他們參與、合作的能力不斷增強，使他們身上蘊藏的學習潛力充分發揮出來，使活動達到預期的目的。英語課堂活動有語法活動、詞匯活動、拼寫活動、聽能活動、言語活動、讀寫活動等等。但按照一般的教學程序，活動類型大體可分為三大類ppt：1.呈現活動，即呈現新的語言內容的活動；2..交際活動，指運用所學語言交流信息以共同完成某項任務的活動;3練習活動，指新語言項目呈現后所進行的旨在訓練聽說讀寫技能的活動.教師在長期的教學實踐中已經創造出了大量具體的課堂活動形式，如猜測、預測、圖表、傳話、交流信息、小品、描寫與辨認、接龍、辯論、記者招待會等等。這些活動形式深受學生喜愛，在教學中取得了良好的效果。但活動不應該是固定不變的，應該是不斷發展更新的。在實際運用的過程中，教師應根據學生的實際情況和教材內容確定適當的形式，創造出適合自己教學的活動。

下面我將把我們在教學中做法盡可能完整的展示給大家，目的只有一個，希望對各位在今后的教學有幫助有啟發，如果能讓大家拿來就用更好了。Presentation（ppt）

為了培養學生自主探究，自主學習的能力，我們對于將要學的新課提前要求學生查找相應的資料，并在課上請學生展示給大家。比如 Never Give Up 學生們找身殘志堅的模范人物，Body Language The Magic Show Amazing Animals Yangliwei’s Mission to Spaceship(PPT)學生通過這個動手活動，開闊了視野，拓展了知識面，向他人，向自然，宇宙學到了很多，增強了求知欲望。2交際活動 ppt 培養交際能力，運用語言能力 課文

啞劇，講故事，獨白，對話，游戲，角色扮演，小組活動，全班活動，師生活動等等。（PPT）

這些活動有道具的使用，能起到事半功倍的作用，能使活動在相對真實的環境中進行。如講授“打電話”這個主題時，拿一些電話機到教室，讓學生輪流用英語打電話。講“看病”這個主題時，讓一半學生穿上白大褂當醫生，一半學生當病人，讓“醫生”和“病人”表演看病的對話。為了鍛煉學生在實際場景中用英語會話的能力，可把教室布置成具體的場景，按場景來設計活動。如在講“圣誕節”時，可和學生一起在教室布置圣誕樹、彩燈、氣球和精美的食品及圣誕禮物。學生置身這種場景，以興奮、新奇的心情，飽滿的情緒參與到“圣誕節”的歡樂氣氛之中，可收到意想不到的效果；再如講“買東西”這個話題時，可把學生分成組，要每組學生布置一個商品“柜臺”，擺放待“出售”的商品，一些學生當“顧客”，另一些學生當“售貨員”，讓他們進行購物的英語會話表演。場景的布置，能激發學生運用英語進行交際的熱情，可使學生的語言交際能力快速提高。3 練習活動ppt 1）單詞 猜謎語

低年級學生可以用趣味猜謎活動復習單詞。如學過open、eraser、pencil、book之后，教師可拿來一個包，對學生說：“Can you guess what's in my bag ？”學生就會七嘴八舌地猜起來。在猜的過程中，學生就能將所學的單詞記住了。

拍蒼蠅---復習單詞由小老師念出單詞漢意或英文釋義，兩名學生拍出此單詞，速度快者為優勝。PPT Spelling bee---（加一個照片）

2）語法練習的活動，要把枯燥乏味的語法講解變成了生動活潑的自主學習活動，而且使聽說讀寫的訓練緊密結合起來，真正達到了讓學生在學中用、在運用中掌握英語的目的，這比死記硬背語法規則的效果肯定要好得多。

使用卡片：比如練習進行時態時，可以讓學生抽卡片，并按卡片所說的動作去做，然后問全班學生What's he doing ?接著讓一些學生用英語描述正在進行表演的學生的動作。這樣很自然地練習了如何運用進行時態。再如，可將所學固定句式寫在卡片上，由每排第一個同學抽卡片，然后將卡片上的內容悄悄告訴第二個學生，再由第二個學生告訴第三個學生，依次類推，然后由最后一個學生將他們所聽到的句子寫到黑板上，比賽哪一組傳話傳得好。

接下來大家請看復習語法“現在進行時” 的板書設計時的活動。學生在黑板上寫了大大的“be”動詞，全體學生注意be doing中的be不再被遺漏。（ppt）

為了活躍課堂氣氛提高學習興趣，我們也經常運用符合學生年齡特點的游戲或歌曲等活動ppt 3）三分鐘演講ppt 每節英語課給學生二三分鐘演講，這是我們從原來的簡單天氣值日等匯報發展而來的，旨在練習學生的口語表達能力。題目是學生自選的感興趣話題，自己選材，找資料，教師把關，課堂呈現這樣的過程，學生的水平層次由高開始，起到樣板和帶頭示范作用。這個活動開始比較困難，一定要有耐心，給學生一個過程，不同層面的學生進行不同的要求：高水平的學生要求能脫稿，中下水平的可以看稿。這個活動不但提高了口語能力，也鍛煉學生的動手，動腦和篩選信息的能力，還增強了自信，提高了學習英語興趣，自然會熱愛學習了。我們教師從中更多的了解了學生，讓我們擺脫了只看到學生成績數字那種單一的看法，我們也更喜歡更欣賞自己的學生。這種做法對學生是受益無窮的。（ppt）我以前教過的學生中，開始有幾個在學校并不出類拔萃，通過這個活動，他們有了自信，我也不斷鼓勵他們，幫助他們，慢慢的，小何露出尖尖角，中考成績拔尖，在他們高中階段更是輕松愉快，如魚得水，高考成績優異。他們在回來看我時（PPT）都非常感謝老師在初中時，給他們創造的各種演講和口語鍛煉機會，真讓他們終身受益。（ppt）4）作文

寫作練習活動要有個通盤考慮，要有利于促進學生的思維能力、側重于基礎知識、技能技巧；有些側重于對語法、句型和功能的認識與掌握。雖然在具體的活動中會有所側重，但從整體上來說，必須全面規劃，統籌兼顧，保證聽、說、讀、寫全面活動，使之相互促進，協調發展。課堂活動不僅要求師生共同參與，而且要見諸于學生的行動。教師應根據實際情況和需要，選取適當的活動形式，以保證全體學生的參與和活動的效果。一般是教師宣布規則，示范，后做子活動，小組活動，再全班活動。反饋或活動結果一般應最后在全班進行。例如評價作文活動PPT（加點素材）我們教師在設計課堂活動是注意什么呢：ppt 一般說來，活動的設計應包括以下幾個基本要素；1.即活動所要達到的目標；2.活動所側重訓練的聽說讀寫中某一個或幾個方面的能力；3.活動的難度，即該活動適合何種能力的學生的；4.活動中要使用的文字、圖片、實物和各種相關的資料和教具； 5.活動的先后程序和具體內容； 6.活動中的人數控制和分組安排；7.活動組織者根據學生的實際情況對已設計好的活動內容和形式進行修改和調整。如果我們每次走進課堂之前已精心設計好了活動，對活動的內容、方式和步驟已胸中有數，我們的課堂就一定會充滿活力，教與學就一定會取得更好的效果。課外活動ppt 外語課外活動是中學整體教學的重要組成部分，它和外語教學的基本形式課堂教學緊密相連，是掌握外語不可缺少的輔助形式。意義：學生在課堂上學到的語言知識，如果沒有在課外進行練習或實踐，學習成績就難以鞏固，更不易提高，而且極易產生遺忘。這就需要課外多創造外語環境，多給學生提供接觸和使用外語的機會。因此，開展外語課外活動就具有十分重要的意義和作用。

1、開展外語課外活動，創造更多的語言實踐環境和機會，有助于鞏固、擴大和加深課堂上學到的東西，并通過大量的語言實踐訓練，促進學生掌握聽、說、讀、寫的能力。

2、開展外語課外活動可以擴大學生的知識面，開拓學生的視野，增強學生對所學語言國家概況的了解，有助于培養學生學習外語的興趣和獨立工作的能力，拓展學生的思維，因而可以促進學生智力的發展。

3、開展外語課外活動可以使學生親身體會到英語作為交際工具的真正實用價值，從而激發他們學習英語的動力，增強他們學好英語的信心。同時，外語課外活動還有助于因材施教，發揮每個學生的特長和愛好，施展他們的才能。開展外語課外活動還為豐富學生的精神生活、陶冶道德情操提供了廣闊的天地，有助于滿足學生的多種心理需要。開展外語課外活動還有助于對學生進行具體、生動的愛國主義教育，培養學生的組織才能、合作意識，以形成對學生思想、學習、能力的綜合培養；通過開展多樣、生動、有趣的外語課外活動形式，有利于開拓學生自我學習、自我教育的因素，使學生成為學習、教育的主體，在外語課外活動這塊廣闊天地里進行探索、鍛煉，把他們培養成為現代化建設所需要的有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

我們開展了以下活動ppt 1.競賽類 書法 朗誦 單詞 2.展覽 作文，作業 3.編寫類

黑板報 墻報 手抄報 4． 外教課ppt

我校在05年引入外教，在校領導的關心支持下，我們成立了英語沙龍，（圖）在這里學生們得以了解英語為母語國家的文化，習俗，通過與外教面對面的對話交流，綜合素質和能力得到鍛煉和提高。5.英語沙龍提高了我校知名度，我校現在已經成為哈爾濱市外事接待窗口學校。76中與英國國際關系與合作部簽訂了合作意向書，雙方準備在師資培訓、繼續教育和教學工作方面進行全面合作。2009年與英國霍頓中學成為友好學校。還有優秀學生代表去多國學習（圖）校外活動.----沙龍匯報表演

每年一次的外語沙龍精彩的專場匯報表演得到市區教育局和教研院以及社會各界的好評，成為七十六中學的特色和品牌。英語沙龍活動主要集中在六學年，目的是加強中小學銜接過渡，使學生愛上英語課程。學校成立領導機構，制定沙龍活動方案，組織任課教師具體實施。經過幾年的實踐，現在已形成定式和規模：

① 每個學年在六年上學期成立英語沙龍。每個班級推薦學生，通過選拔，選出對英語感興趣并且口語較好的同學成為沙龍會員，并下發“英語沙龍”會員證。

② 聘請外籍教師任課，定期開展學習交流活動，英語沙龍成員使用專用本記錄筆記。并將信息帶回班級，起到以點帶面的作用。③ 開展豐富多彩的系列活動，開拓學生視野，如：英語口語比賽、表演名著課本劇、英語歌曲演唱、英語小品、英語詩朗誦、給名著中角色配音、西方文化專題講座等。

④ 在六學年的第二學期，學校到大型劇場組織大型英語沙龍匯報活動。提前選拔節目主持人，進行各班級節目的彩排，全心全意為學生搭臺服務，評選優秀學生，樹立學生學習的榜樣，掀起英語學習的熱潮。

⑤ 匯報演出邀請對口兆麟小學江沿小學畢業班家長和76中六年部分家長以及市區相關領導和教研員一同參加，整個活動過程中，不論學生、教師、外教、家長代表發言，還是校長講話都是用英語進行的。這種師生同臺展示的場面讓學生激動，讓家長感動，讓老師受鼓舞。學校任何活動的組織都是為學生服務，旨在提高學生成績。76中學堅持沙龍活動的開展收到良好的效果。2010級學生連續兩年在道里區組織的統一考試中名列前茅，這正是我們開展豐富多彩的校內外輔助活動，從而帶動了教學質量的整體提高。

在歷屆英語沙龍匯報演出中，也涌現出很多優秀的節目，英語課本劇《小紅帽》，就榮獲哈爾濱市首屆課本劇組織一等獎，被哈爾濱電視臺播放。

下面就請大家欣賞部分優秀節目！

課內外活動設計是一門藝術和學問。各種活動要充分體現教師的教學主旨，決不能牽強附會。為了讓學生學得更快樂、更靈活，我們需要對此作進一步探索

因此，開展外語課外活動對學生知識的學習、技能的訓練、智力的開拓、能力的培養和學生的成才都有著重要的意義。它的作用是多功能的。它對于幫助解決外語教學過程中一般發展和特殊發展、全面發展和因材施教、間接經驗和直接經驗等方面開辟了一條重要的渠道。我們要明確外語課外活動和課堂教學兩者協調發展的關系，把外語課外活動納入外語整體教學，從思想上重視和關心外語課外活動的開展。要根據學生的年紀特點和英語水平，有組織、有計劃、有領導地積極開展各項外語課外活動。

三 教師活動.ppt 談談我們教研組的活動 主要做了4方面工作

1、命題考核機制 2.學習新課標，研究評價方法 3集體備課4.崗位練兵 培養骨干教師

1.命題考核機制 ppt 每個學期的月考，期中，階段考試安排不同教師出題，并記錄存檔，用學生的成績來考核教師出題的效度與信度，督促和提高教師的出題水平。PPT 學習新課標，研究評價方法 新課標對評價提出更具體的要求，注重評價的方法，不能單一的靠期中和期末考試成績這種終結性評價來評價一個學生，要更加具有合理性和多樣性。小組競賽；注重語言評價的多樣性；注重課堂上參與活動的活動量 ppt。例如我接的新班級，學生不喜歡發言，不自信，課堂氣氛沉悶，不和老師互動，方法：

2.主要談作文的評價方法 3.集體備課ppt 集體備課是在教師個人認真備課的基礎上，由備課組長組織同學年，同學科的教師進行集體備課，每周開展一次研究活動，有中心發言人，有具體內容，明確本單元及各課時的教學目標，重點及難點，依據教材的內容及學生實際情況，選擇行之有效的教法及學法。備課程序如下:ppt

個人初備-----集體研究------修改教案-----跟蹤反饋---二次備課

下面請看 六學年備課組集體備課展示 : 主備人:趙鐸(備課組長)ppt所備內容是: 六年級下冊 Unit One(Lesson1-Lesson4)

六年級備課組的亮點是: 在集體備課的基礎上，能夠高效地編制導學案，適用性強。

導學案展示 ppt： 導學案是由教師編制的,用于引導學生自主學習,自主探究的學習方法.，包括:學習目標,學習重點,學習難點,自主預習,合作探究,教師精點,自主測評,學習反思,知識的拓展延伸等環節.導學案的撰寫也是提高教師業務能力的過程。在集體備課時，我們強化三備：1..備 教 材 2.備學生 3.備教法、學法：

1..備 教 材：.對教材的分析與實施

哈市現行EEC教材，本教材的特點是:起點高，單元詞匯量較大，語法現象不單一，閱讀文章篇幅較長，課程內容沒有按照聽、說、讀、寫的順序編排，把對話交際內容安排在最后一課，而且把閱讀課列在第二課時，語法結構列在第三課時，如果按照教材的順序講授,教與學都有很大的困難,其效果也不好.遵循語言的學習規律，由淺入深——循序漸進的原則，我校教研組勇于創新，在備教材環節中，認真研究教材，根據不同學年的實際情況，為了使學生能夠系統地掌握所學到的知識,對教材重新組合, 打亂原順序。

重新組合授課順序展示： 課程講授順序如下: ppt Lesson 1 聽力訓練（第一課時）

Lesson 4 交際運用（第二課時）

Leossn 3 語法結構（第三課時）

Lesson2 閱讀與寫作（第四，五課時）

其目的是:能夠使聽，說課結合起來，語法結構能在閱讀理解中得到強化和鞏固。

通過課后小測反饋得知，教材的重組是必要的，并有成效，學生對詞匯、語法結構及閱讀寫作 掌握的非常好，并且在聽、說,讀,寫能力上有很大的提高，教師能夠順利地，高效地，完成教育教學任務。請看課后小測展示 ：ppt 每天10分鐘小測，驗收學生對本節課所學知識的掌握，教師及時批改，發現問題，在二次備課時及時解決，做到節節清，段段清。

2.備學生:

學生是學習的主體，在課堂上要發揮學生的主體作用，所以教師在備課時必須充分“備學生”。要具體分析學生的實際情況，考慮在哪些方面會存在問題，怎樣講能更容易讓學生理解和領會。一切從學生出發，不同層次的學生體驗成功的標準是不同的，所以教師應該對學生提出不同層次的要求，尤其在布置作業方面，應該分層次，使每位學生能夠感受到成功的喜悅。按作業的種類可分為：PPT 1）鞏固基礎知識的作業: 2）加強語法學習和應用的作業：

3）提高聽力能力的作業： 4）提高寫作能力的作業：

5）提高綜合運用英語能力的作業：

在傳統作業的基礎上，為學生設計一些更具個性化，生活化，體現層次性,開放性、趣味性的作業，作為課堂教學的補充和延伸，讓學生有效地進行練習。分層作業是我校備課組一貫做法：

如：布置七年級下冊，UNIT2,Body Language,On your own,一課的作業時，設置了如下作業：

PPt 1）抄寫單詞，對話并背誦，意圖是規范書寫，強化記憶（供基礎薄弱學生）

2）讓學生表演自編的對話；意圖是為學生創設情境，培養交際能力

3）查資料，找出更多關于肢體語言的表達方式 文字,圖片即可,，目的是擴大詞匯量，發散思維，培養學生自主學習能力。4）小寫作，（仿寫或改寫）其目的是為寫作做鋪墊，提高寫作能力。要求每位學生從中最少選擇二項作業完成。3.備教法、學法：

? “教無定法，貴在得法” 教法得當，教學效果可以事半功倍。集體備課時，教師應根據各班學生的實際情況，結合不同的教材內容，采用適當的教學方法，我校各備課組在講解詞匯和課文時，運用思維導圖。通過讀書研究實踐，我們發現思維導圖（圖）非常適合用于英語課堂教學，什么是思維導圖（Mind Map）？

思維導圖是以圖解的形式和網狀的結構，用于儲存、組織、優化和輸出信息的工具。創始人：英國著名學者東尼.博贊

思維導圖特別適用于高效的閱讀，復習，筆記和計劃。它對收集 和整理信息特別有用，所以現在組內教師在語法復習和單詞復習時，尤其在講閱讀課，和復習閱讀課時，都習慣于使用思維導圖，它的優勢就是能抓住關鍵，進行發散思維，有助于信息的吸收，存儲，回憶，提取，分析，戰略策劃，輸出和展示，以及把大腦的學習能力應用到研究，工作和自我提高中去。（一系列導圖）由于我們在思維導圖英語教學中做了一點研究探索，得到市教研員王芳主任的欣賞和肯定，現已發到哈爾濱市教研院英語網，呈請大家查閱，共同探索，不斷完善，共同提高.把思維導圖運用到(1.)詞匯教學 PPt 如: 教“ care ” 新單詞時，通過詞根 “care” 引出與care 相關的詞，如：careful(adj.), careless，carefully(adv.)以及由“care”構成的詞組 take care of , be careful,然后再過渡到反義詞 look after, look out 等。把與它相關的詞全面地進行復習，同時對新詞又進行鞏固，所以，思維導圖能擴大課堂的容量，提高課堂效率。

(2)課文教學： 閱讀是初中英語教學的重要環節,也是學生使用英語的重要途徑,思維導圖能幫助學生閱讀各種體裁的文章,它是對閱讀材料的整體把握,使學生擺脫閱讀時停留在詞,句子及語法這些細節上,它是能夠從語篇的角度理解材料的直觀工具.下面是運用思維導圖講解的兩篇課文: Ppt 1.）第一篇介紹寵物—PETS是一篇事物性說明文，共介紹四種動物,即:dogs,snakes,ants,birds 然后分別介紹它們的外貌特征，生活習性，及來自哪個國家，通過思維導圖一目了然。Ppt2.）第二篇 STAYING HEALTHY 如何保持健康：是一篇事理性說明文，從三個方面來說明，即：飲食，生活習慣，做運動等，然后又對各方面進行詳細介紹。

在課文講解中，通過借助思維導圖的幫助，部分學生能夠在課堂上進行課文復述，并能對重點內容能夠進行歸納總結，達到學習語言的目的，教學效果非常好.在學生理解課文的基礎上,教師利用表格形式進行寫作指導.(3.)寫作指導展示 ppt 這是一篇說明文體寫作指導,題目是: THE WAYS TO TRAVEI,，教師給出文體的框架，并講解寫作特點及要求，研究范文，在老師的指導下,學生能夠獨立完成寫作任務.總之，通過集體備課我們得知：“研討出真知，研討出效率”新課標改革倡導學生合作學習，同時也要求教師合作探究，發揮“集團效應”.提高教學水平.4.崗位練兵 培養骨干教師

我們教研組還定期進行崗位大練兵，培養青年教師，使之迅速成才，成為骨干教師 ppt（800句競賽，各級各類賽課，板書設計，課件制作等活動，教師的個人素質及教學水平大大提高，我們也被評為優秀教研組，教學成績位居首位）

成績的取得離不開各級教研員的關心和指導。這是省市區教研員指導我們工作，ppt我們非常感謝他們所給予的幫助支持，點撥，我們更加明白了如何在繁雜瑣碎的教學工作中，不忘學習業務，提高自身素質，發現和積累素材，進行課題研究和探索，以上是我校在校內外組織英語活動的一些做法，ppt還有很多需要提高完善使之豐富的地方，希望各位老師多提寶貴意見建議，以更加促進我們的工作，這是我的郵箱，希望保持交流。最好祝大家身體好，工作好，謝謝大家。

第五篇：《課堂內外》讀后感

我最喜歡的書是在教室內外，它是一本雜志。

在教室里面和外面共有六個不同的板塊，即：童話城堡，有趣的百科全書，小作家然后線，幻想大繼電器，創新小醫生和快樂的大轉盤。

在教室內外，我可以學習很多知識，就像看百科全書一樣。例如，在我認為最好的早晨空氣之前，閱讀教室里面和外面，知道早上的空氣是最糟糕的，早晨的運動也是最不利的身體。因為植物在夜間吸入氧氣，呼出二氧化碳，太陽在早上，植物可以光合作用，直到空氣中的空氣逐漸增加，所以最佳運動時間是10點到16點，我們的體育教育也只是在這一次。

通過課堂內外，我可以閱讀童話故事，學習做有趣的實驗，知道很多科學的理由，寫作水平也得到了提高......總之，我最喜歡的教室里面和外面，可以說是不知疲倦。