第一篇：巴中棠湖外語實驗學校好不好

巴中棠湖外語實驗學校好不好

實驗學校，擔負探索和檢驗某種教育理論或進行教育改革試驗任務的學校。以下是小編為大家整理巴中棠湖外語實驗學校好不好相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！

巴中棠湖外語實驗學校好不好

巴中棠湖外語實驗學校是由成都棠湖投資控股（集團）有限公司與成都棠湖外國語學校共同打造的一所包括小學（含幼兒園）、初中、高中的現代化寄宿制學校。

學校坐落于巴中興文經濟開發區，北頂排粱埡隧道出口，南通秦巴大道，東依文化路與1000畝濕地公園，西臨興文汽車總站（東客站），與巴中市體育中心相鄰。占地200畝，總投資5億元，總建筑面積88000平方米。學校配設完備、高端、現代的教育教學設施，200米、400米塑膠運動場、大型多功能學術報告廳、室內體育館、綜合素質拓展中心、信息中心、科技中心、機器人活動中心、語音中心、藝術中心、心理咨詢中心、安全體驗中心、體育俱樂部等為學校形成規模達5500人、教職工450人、“秦巴一流、巴中唯一”的高規格學校提供了有力保障。

學校2015年秋季開學，面向川東北地區招收小學、初中、高中起始年級新生。目前，學校已有教學班88個，學生3200人，教職工345人。

學校一流的設施、一流的管理、一流的師資，讓學生在最親的地方，上最近的名校；享最優自源，獲最好成長。

巴中棠湖外語實驗學校師資：

教師是學校發展的關鍵，穩定、優質的教師隊伍能有效地保證教育教學活動的開展，有助于保障學校的教育教學質量。

巴中棠外的教師隊伍建設是由三個三分之一組成：三分之一來自成都棠外本部骨干教師；三分之一來自面向全國招聘的有編優秀成熟教師；三分之一來自一年一度面向高等院校招聘的研究生、本科畢業生。特別是巴中市委、市政府給予我校教師招聘的優惠政策，為我校建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理的教師隊伍提供了有力保障。激發了辦學興校的.合力和動力，構建了一支穩定的教師隊伍。

巴中棠湖外語實驗學校辦學條件：

學校總占地200畝，總投資4.5億元，總建筑面積88000平方米。學校設有教學大樓、辦公樓、中小學宿舍、中小學食堂、理化生實驗、科技室、美術音樂舞蹈室、書法教室、心里咨詢室、醫務室等教育設施，200米塑膠運動場、400米標準塑膠運動場、籃球場、排球場、乒乓球等體育設施；特設有能容納500余人的多功能學術報告廳、專用的音樂教室、美術教室、室內體育館等教育設施。辦公區、教學區、生活區、運動區布局科學，間隔有致，各類建筑設計新穎，造型美觀，設施一流。學校的每個教學班均配備了計算機、錄音機、大屏幕液晶投影儀和實物展示臺，學校構建了“直飲水”工程、確保全校師生的飲水安全。

巴中棠湖外語實驗學校提升教學效益：

2019年10月23日至10月25日，由四川省教育科學研究院主辦，達州銘仁園中學承辦，達州市教科所協辦的“2019年四川省高中思想政治優質課展評活動”在達州銘仁園中學學術報告廳舉行。來自省內各地的600余名專家教授、一線教師等教育工作者參與了本次展評活動。活動上，來自各市州22位參賽教師先后展示了優質的教學課堂。我校高中政治組石軍、李坤、趙海龍、趙志強四位青年教師全程參與本次優質課觀摩研討活動。

第二篇：巴中棠湖外語實驗學校足球三年發展規劃

巴中棠湖外語實驗學校 校園足球三年發展規劃（2016——2019）年

為了提高我校校園足球的整體水平，創建校園足球特色學校，根據《全國校園足球特色學校基本標準（試行）》之要求，對我校校園足球建設做如下規劃：

一、成立校園足球工作的組織機構，健全校園足球相關制度。組 長：閆守智

副組長：王必義趙旭紅 向仕波 徐曉琳 羅蒙 黃德全 成 員：各體育教師及各班主任

要將我校校園足球的發展提升到一個新的高度，首先必須要建章立制。要成立了校園足球領導小組，一把手校長任組長，分管體衛藝的副校長任副組長，學校各部門、各年級負責人任組員。小組人員職責明晰、分工合作，制定發展規劃、完善規章制度、培訓足球專業師資、保障后勤供給，共同推動我校校園足球活動的廣泛開展。要保證學校足球體育特色項目的正常開展，還必須加強制度化管理，建立一系列足球運動管理制度。包括校園足球的組織管理制度、后勤保障制度、教育教學制度、訓練和競賽制度、安全防護制度等、提升高度，將校園足球的發展納入學校發展規劃

我校要將校園足球的發展提升到一個新的高度，要將校園足球的發展納入到第一個五年計劃發展規劃中來，每學年都認真制訂工作計劃，每學期制訂具體實施計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，做到定期研討，每學期、每做好總結回顧和反思。

二、加大經費投入，加強場地、設施、器材建設

我校近年來不斷加大體育教學與訓練等活動經費的投入，修建了標準化人造草坪足球場地一塊、購置了教學和訓練專用的足球、跳欄、標志桶、標志盤、敏捷梯等體育器材，學校現有足球硬件設施配置在 巴中市各中小學中首屈一指，為我校更好的發展足球運動提供了良好的硬件支撐。但是校園足球的開展需要長期穩定的投入，場地的維護、設施的維修，器材的更新等，都要求每年都有固定的體育經費投入。

三、做好足球運動的基礎教育和普及工作

（一）抓基礎。利用體育課、體育活動課、大課間等時間進行足球基礎教學活動。將足球課的內容重新進行編排，讓學生開展以足球運動為主的體育活動。

（二）抓普及。提高足球的普及率，努力做到每個班都有足球，體育課上人人都有踢球的機會。做到各班都成立7—10人的班級足球代表隊，利用體育課和課余時間經常參加活動，并在每年的足球文化月代表班級進行比賽。

（三）抓考核。根據新課程標準的要求，保質保量的完成足球課的教學，保證學生修夠所需學分，并安排項目模塊考試，把足球作為必考項目，提高學生對足球的重視程度。

四、舉行班級之間的足球比賽和足球文化月

（一）為了給學校增添更濃的足球氛圍，給學生更多的比賽機會，每年的校級學生足球賽采用聯賽的形式，各年級各班組織訓練參加，比賽采用7人制制足球比賽；另外也可設置趣味足球比賽。

（二）為了凸顯學校足球教育活動，展示學校足球教育的成果，每年確立五月份為“足球文化節”，開展一系列與足球相關的文化活動。如足球運動動員大會、學生足球才藝大比拼、年級全明星對抗賽、班級足球聯賽、師生足球交流、各種榮譽陳列、足球知識講座、嘉賓來校指導、評選各類先進等。以促進學校足球水平的發展，提升學校的知名度和辦學品位。

五、努力提高校級球隊的訓練和比賽水平

學校成立男子和女子足球隊，常年堅持科學訓練。每個年級都有自己的足球隊，每周進行4次訓練，每次訓練時間不少于一小時。教練組制訂好訓練計劃，做好訓練記錄，及時探討研究訓練情況，提高訓練質量。經常與兄弟學校開展互訪性的足球交流比賽，提高球隊的比賽經驗和戰術素養。認真組織參加各級各類的足球比賽，做好比賽的一切事務，力爭取得較好的成績。

六、搞好學校足球隊的梯隊建設

巴中棠湖外語實驗學校的校園足球要取得好成績，搞好學校足球隊的梯隊建設是必須的。如果有條件的話，我校可以面向市內嘗試招收足球特長生。校園足球成績比較好的學校都在招收足球特長生。招收特長生的政策能吸引中小學踏踏實實的培養足球后備人才，充實我校足球隊的梯隊建設。

七、足球校本、足球俱樂部、足球科研三管齊下，推動我校校園足球向縱深發展。

中小學足球課開設裁判課程目前在國內是絕無僅有的。對于青少年來說足球規則教學和足球技、戰術訓練一樣重要。我校本學期開設的足球校本課程的內容就是足球規則和裁判法。足球社團的教學內容是足球技、戰術。

在此基礎上，我校還可以嘗試開展足球運動的教學科研探索活動，大膽嘗試改革創新，將我校的足球特色申報省市足球課題。足球校本、足球社團、足球科研三管齊下，推動我校校園足球向縱深發展，提升我校足球整體水平，形成真正屬于我校的足球特色和亮點。

八、未來三年工作計劃

以校園足球特色學校申報為契機，我校制定出嚴謹有效的“創建足球特色學校”工作三年發展規劃，積極創造良好的“創特”條件，力爭使我校通過努力完成“創特”工作總體目標，成為社會公認的足球特色學校。

第一年：建制、宣傳、奠基階段（2016-2017學年）。

統一思想，把創建足球特色學校上升為學校戰略，上下一盤棋，同心協力“創特色”。

（一）完善工作機制，成立“創特”工作領導小組，明確分工，責任到人。

（二）加大投入，完善硬件。提高體育教師待遇，將足球訓練納入工作量；購買運動意外保險；完備足球訓練 器材，配齊訓練設施。

（三）加強體育師資隊伍培養，組織每月進行一次足球教研活動。

（四）組織第一屆校園足球嘉年華。

第二年：深入、鞏固、激勵階段（2017-2018學年）。作為規劃實施的第二個年頭，應該認真總結不足，虛心求教，堅定信念，更加深入細致地把“創特”工作持久地開展下去。

（一）召開專題總結工作會議，認真總結第一階段工作中的不足之處，積極改進工作方法，表彰先進典型。

（二）提高足球運動普及率，加強宣傳力度，提高學生足球理論素養，提升校園足球文化內涵。

（三）組織第二屆校園足球文化節和“家校”杯學生、家長、教師明星友誼賽。

（四）全校選拔男、女兩隊參加巴中市和巴州區的中小學生足球比賽；

（五）完善評價機制。獎勵優秀的教練員、運動員，表彰先進典型。

第三年 總結、自查、持久階段（2018-2019學年）。

檢驗三年來活動效果、工作成績，以及確定第二個三年規劃。

（一）召開總結大會，全面總結“創特”工作。

（二）完善梯隊建設，做到每個年級都有男、女足球隊。

（三）全面鋪開學校足球賽事，班級對抗、年級對抗，各級聯賽全面展開。

（四）承辦一次巴中市或者巴州區的足球比賽。

巴中棠湖外語實驗學校

2016年9月11日

第三篇：唐文科參觀成都棠湖中學外語實驗學校心得體會

參觀成都棠湖中學外語實驗學校心得體會

萬善小學

唐文科

2011年3月4日，教育局相關股室、部分學校課改骨干80余人在局長劉俊同志的帶領下，到國家級重點中學、全國初中學校課程改革聯盟單位之一的成都雙流棠湖中學實驗學校考察學習，開展課改工作交流活動。

該校1991年建校，1993年創建為四川省合格高中，1996年創建為四川省重點中學，2001年創建為國家級示范性普通高中，實現了十年建成國家級示范高中的目標。

考察團全體成員深入課堂聽了課，與學校老師、干部進行了交流，參觀了校園，大家共同的感受是收獲很大。我重點談談我的兩點感受。

一、文化的校園培養有文化的人

棠湖中學校園的每一處都彰顯著學校文化育人的理念。進門左面墻上的“仁、德、志、譞”的校訓，順明理路一路墻上的學校文化理念，每一棟樓宇的命名，教師辦公室命名等等，無不彰顯學校的文化。

學生上課前齊聲高呼口號“我們的口號是：團結協作，超越自我”，彰顯的是學校精神、學生精神與團隊氣勢。

各個班不同的班訓，彰顯著班級精神。

第一階梯教室的標語“永爭一流，立課程改革之潮頭；提升品牌，創素質教育之典范”，體現的是學校不斷創新、發展的精神。

棠湖中學的每一個花園體現了精心的構思，風格統一。如玉蘭園 1

高的是整齊的玉蘭花，矮的是茂密的麥冬，花園四周統一是萬年青；海棠園高的是海棠，矮的是茂密的麥冬，花園四周統一是萬年青；整個校園鮮花盛開，風格統一，精致高雅。

校園內巨大的孔子石像，胡錦濤總書記與該校前任校長握手的大型石雕，詳細的班級常規考核公示，墻上古代仁人志士的德育故事，評選的優秀學生事跡的簡介，每一處標志牌極其精心的制作，教師誓詞，學生誓詞，等等，無不充分展示著以文化育人的先進理念。

二、創新的課堂培養有創造精神的人

棠湖中學的課堂有統一的模式要求，就是我們所知道的“三段教學”。“三段”簡單地說就是課前、課中、課后；三段中的的每一段都有具體的內涵，課前“學生自主學習發現問題”，課中“師生互動解決問題”，課后“反思升華拓展問題”。學校專門制定了“三段教學”評價標準，按百分制評價。如在課中階段，教師的講解不得超過20分鐘，學生的合作學習要有序、有效、充分，甚至規定不得少于兩次。課堂教學以問題為主線，圍繞問題組織教學。比如高一年級22班譚亞瓊老師執教的政治課“民主決策”，整堂課圍繞三個問題組織實施，第一個問題民主決策的重要性，第二個問題民主決策四種方式的內容、方式、依據、意義，第三個問題公民參與民主決策的意義。

課堂教學以問題為主線，圍繞問題開展教學，目標明確，操作簡單，課堂教學的有效性顯著增強。

學生學習方式的轉變是棠湖中學實施高中新課程的顯著特點。學生課前自主學習，課中合作學習、探究學習、展示學習。從課堂表現

看，不管是教師的隨堂課，還是公開的展示課，學生的自主學習開展得很充分，學生在課前都對教材進行了認真的閱讀研究，對教材的知識點都有充分的理解。學生的自主學習有檢查措施，那就是要完成自主學習檢測題，這就保證了自主學習的效果。

課堂中的合作學習成了棠湖中學高

一、高二年級固定采用的方式，并且不僅是一種學習方式，而且是班級管理的一種模式，學習小組成了“成長共同體”，還作為了學校教育科研的一個課題進行專門研究。棠湖中學學生學習小組組建的方式，采用這種方式的效果雖然有待印證，但棠湖中學乘課改東風，敢于探索的精神值得學習和借鑒。

棠湖中學學生的展示學習作為一種學習方式廣泛采用，既有特點，也顯示出了效果。它的基本做法是學生在自主學習、合作學習的基礎上，形成對問題的理解，然后板書到教室可以板書的地方，或者通過實物投影的方式展示出來。不管是政治課、語文課，還是物理課，學生展示充分，明顯可以看到這種方式對展示學生個性、特長、才華都具有極其重要的意義。

課堂教學的改革是高中實施新課程的關鍵，學生學習方式的轉變和豐富，是增強課堂教學有效性的關鍵。要轉變學生的學習方式，改變課堂教學效率低下的現狀，教師行為方式、思維模式的轉變又是根本。因此，培養適應高中新課程的師資隊伍，是實施高中新課程的關鍵，也是棠湖中學給我們的最大啟發。

2011年3月14日

第四篇：升同湖實驗學校校園外語文化節活動策劃方案

為了切實加強校園外語文化建設，開辟“第二課堂”，豐富校園外語文化生活，更好地拓展學生素質，激發學生外語學習的興趣，傳播英美等國家的文化，促進我校英語課程改革工作的更好開展，提升整體外語教育與學習的質量，我校擬定于20**年9月，啟動“升同湖實驗學校第一屆校園外語文化節”。

一、指導思想：

“升同湖實驗學校20**年校園外語文化節”以貫徹落實《新課程標準》精神為主線，以豐富學生英語課外知識，了解中外文化為活動宗旨；結合學校雙語教育教學工作，努力營造良好的外語氛圍，豐富學生的學習活動，更好地激發學生學習外語的興趣，為學生架設更寬闊的表現舞臺，從而提高學生提高學生的外語水平和實踐能力，為最終實現學生外語交際能力的提升打好扎實的基礎；同時努力保持我校的外語教學優勢，彰顯外語教學的品牌。

通過本次活動的開展，旨在全校掀起學外語的熱潮，讓學生們在“外語文化藝術節”這個舞臺上輕松愉快地展示自己的風采。從而更好地配合學校藝術節。

二、活動主題和宗旨：

主題：展示學生風采，弘揚校園外語文化，拓展學生素質。

宗旨：搭建一個平臺、提供一次機會、展示一技之長、提高多種能力，以本屆校園外語文化藝術節為龍頭，豐富學生外語課外知識，了解中外文化，進一步推進我校外語教學質量的提高，形成具有升同湖學校特色的、先進的校園學習環境。

三、活動時間：

20**年9月--12月

四、活動內容及組織形式：

本屆外語節以素質培養和實踐能力培養為主要內容，活動由外語節組委會統一組織領導，活動總時間定于20**年9月至12月份舉行。初步確定外語節為12.17---12.24 為期8天。

本屆英語節由十個活動板塊組成：

1、“外語文化節”啟動儀式暨各部門英語主題晨會活動啟動

“SHOW YOUR ENGLISH BRAVELY”——“勇敢秀出你的英語”。

時間：9月份

地點：各部門田徑場

組織形式：各個部門（可以分年級）利用晨讀的時間走出教室，在操場進行集體晨會活動。電視臺組織進行拍攝

活動內容：（第一次）晨會活動各部門宣布“升同湖學校2007年校園外語文化節”開幕全體學生齊讀所學單詞、短語、口號、繞口令或名人名言、諺語；集體唱外語歌曲；由外教帶讀生活習慣用語。

參加對象：全校學生

獎勵方式：最后選出一個年級組（備課組）為最佳組織獎并授予錦旗。

2、英語手抄報（或黑板報）競賽

時間：10月份

地點：各部門

組織形式：首先，以班為單位由各個年級組織進行初評并將優秀作品張貼在年級宣傳欄內；最后，選出優秀作品參加全校的手抄報比賽。

活動內容：以我所了解的國家（美國、英國、加拿大、澳大利亞、法國、意大利、德國等國家）為題介紹這些國家的文化及風土人情。由評委老師選出優秀作品，進行展示。

參加對象：全校各個班級（幼兒園可不參與此項活動）

獎勵方式：一等獎（1個）

二等獎（2個）

三等獎（3個）

3.外國文化講座（10-11月份）（兩場：外教+中教）

活動時間：第一場 10月18號

第二場 11月13號

地點：小學部多功能報告廳

活動對象：外語組所有老師

歡迎全校師生參與

主講人：第一場 外教(國際部)第二場 z老師(高中部)

主題：第一場 教育體制 第二場 待定

活動準備工作：講座的內容由主講老師自行準備，要求有Powerpoint課件（如主講老師需要制作資料發給學生需提前3天把原件交國際部晏菲老師處）

宣傳方式：每次講座分別由主講老師所在學部制作海報在學校張貼

活動流程：班主任組織學生提前10分鐘進場并組織維持好場內秩序

領導致辭

講座

師生互動問答時間

4、“我的學校，我的家”校園英語警示標牌制作活動。

時間：10月份

地點：學校校園

參加對象：小學、初中、高中、國際部所有學生

活動內容：

1、由國際部、高中部組織學生檢查學校各處英文標示情況，收集已有標示內容，發現錯誤處并作好記錄，以便及時整改。10月10前交小學部z老師處；

2．各部收集本部門全體學生的標示語、警示語以及標牌設計方案，10月20日前交小學部z老師處；

3．由小學部負責將所有學生的上交內容進行精選并制作，然后張貼在學校的各個角落與相應位置；

4．各部門組織學生瀏覽、參觀、閱讀

獎勵方式： 各部將評出最受歡迎、最佳創意、最經典用語數名，獎品為英語類學習資料（字典、音像資料、刊物等）

5、外語單詞競賽

時間：11月份

地點：各部門

組織形式：以各個部門為單位組織外語單詞競賽；

由各部門各年級備課組組織出題命卷；

活動內容：內容分為：英語、法語、意大利語、德語等項目競賽

參加對象：全校學生（幼兒園可不參與此項活動）

獎勵方式：每個年級設：一等獎（3個）

二等獎（8個）

三等獎（12個）

6、“我愛我校---升同湖”外語節活動有獎征文

時間：11月份

地點：各部門

組織形式：與國家級刊物“雙語報”合作完成各部門可選出優秀作文出刊

以部門為單位選出5-10篇優秀英語作文交組委會再送交雙語報

活動內容：每人寫一篇以“我愛我校------升同湖”為主題的英語文章

參加對象：小學、初中、高中、國際部所有學生

獎勵方式：送交雙語報的作品為特等獎；

其余分為一、二、三等獎

7、我的外語人生格言張貼活動

時間：11-12月份

地點：各部門

組織形式：各部門組織收集本部門全體學生的外語人生格言；

由小學部負責將所有學生的外語名言貼在學校的制定位置；

各部門組織學生瀏覽、參觀、閱讀

活動內容：學生將自己的外語人生格言用彩筆寫在給定的紙條上交小學部英語備課組

參加對象：小學、初中、高中、國際部所有學生

獎勵方式：組織獎（錦旗）

8、外語節閉幕式暨電視頒獎典禮

時間：12月份

地點：體育館

組織形式：由學校領導給部分獲獎選手頒發榮譽證書及獎品

學校電視臺組織拍攝，錄制成為電視節目于周日晚上全校播放

參加對象：組委會成員及部分獲獎選手

五、組織機構：

為確保本屆校園外語文化節圓滿成功，特成立“升同湖實驗學校首屆校園外語文化節”組織委員會，委員會組成人員如下：

領導組：zz

執行組：組長：zz

副組長：zz

成員：zz

六、活動贊助商

國家級刊物《雙語報》；

國家級刊物《名校雜志》；

第五篇：雙流區棠湖中學實驗學校黨風廉政建設主體責任清單

雙流區棠湖中學實驗學校 黨風廉政建設主體責任清單

為進一步貫徹落實全面從嚴治黨的戰略部署，根據黨風廉政建設責任制和《關于建立完善黨風廉政建設主體責任清單和強化責任追究的通知》的要求，也為切實加強我校與領導班子自身的黨風建設，促進教育教學改革和發展，特制定雙流區棠湖中學實驗學校領導班子和領導干部履行黨風廉政建設主體責任清單。

一、領導班子主體責任

（一）嚴肅紀律責任

1、自覺維護黨章。利用每周一上午黨委及班子成員例會的時間，堅持組織開展《中國共產黨章程》的學習，自覺遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，強化黨的意識。堅決糾正黨員干部公開發表與中央決定相違背的言論，嚴肅查處違反黨的紀律的行為。

2、堅持民主集中制。健全黨政領導班子議事規則，貫徹落實民主集中制，嚴格執行請示報告制度，始終把握正確的政治方向。在重大事項決策、重要干部任免、重要項目安排、大額資金的使用，必須按雙流區棠湖中學實驗學校“三重一大”流程辦事，經集體討論做出決定。

3、確保政令暢通。經常組織開展專項檢查，抓好市委和市直機關黨委重大決策、中心工作的貫徹落實，堅決糾正有令不行、有禁不止，各自為政、陽奉陰違的行為。

4、年底召開領導班子成員民主生活會，落實整改措施。

（二）做好統籌部署

1、廉政建設納入議程。把黨風廉政建設工作納入學校整體計劃，有步驟、有要求、有考核落實廉政建設工作，黨委要督促總支、基層支部充分履行職責，形成工作合力。

2、黨政重視齊抓共管。按棠湖中學實驗學校領導班子成員黨風廉政建設崗位職責》要求，切實承擔主體責任，黨委書記是

1、制定工作計劃。最近至年初，黨委將召開各種類型座談會（學生方面、教職工方面、家長方面）意見征詢，專題聽取與分析研究本單位黨風廉政建設和反腐敗工作，制定黨風廉政建設和作風建設工作計劃、目標要求和具體舉措。堅持每周星期一上午組織黨委班子成員集中學習與部署黨風廉政建設和反腐敗工作。每月召開一次黨委中心組學習，嚴格按“三嚴三實”要求，抓好任務分工和責任分解。督促每位黨政領導班子成員制定落實責任制的工作方案。

2、加強檢查考核。年中，加強日常指導和監督檢查，對黨員教師進行教學行為與廉政作風問卷調查，全程動態監督抓好任務落實。年末，開展教風檢查與黨風廉政建設考核，總結分析任務完成情況，對班子成員責任落實情況進行審議并逐一評價。每年向上級黨委、紀委書面報告黨風廉政建設主體責任落實情況。

3、嚴肅責任追究。每年在民主評議過程中對領導干部進行民主評議并打分，把領導黨風廉政建設工作納入本單位考核和學期綜合評價范圍，對不認真履行主體責任，執行“一崗雙責”不力，導致發生重大腐敗問題或者不正之風長期滋生蔓延的，實行責任倒查，嚴肅追究黨委及相關領導的責任。

（四）選好用好干部

1、堅持用人標準。落實總書記提出的“信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔”五個標準，按照“三嚴三實”要求，大膽選拔任用敢為人先創新型、百折不撓擔當型、忠誠為民服務型“三型”干部。

2、嚴格用人程序。認真貫徹《黨政領導干部選拔任用工作條例》和按《棠湖中學實驗學校干部選拔及任用工作流程》要求，實行民主推薦、組織考察、集體討論、任職公示等各個環節，做到民主、公開、競爭、擇優。嚴格執行黨委討論任用干部票決制、干部選拔任用工作“一報告兩評議”制度。

3、加強用人監督。嚴格落實“四項監督”制度，加強《黨政領導干部選拔任用工作條例》落實情況的監督檢查，堅決糾正和嚴肅查處跑官、要官、拉票、賄選等行為，對用人失察失誤造成嚴重后果的嚴肅問責。嚴格落實《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》，不斷健全干部能上能下機制，充分激發干部隊伍活力。

（五）深化作風建設

1、繼續落實中央“八項規定”，定期排查本單位存在“四風”問題。紀委督察小組要做好檢查督促工作，對違反“八項規定”和庸懶散貪等問題，一旦出現要敢于在校園網上曝光。

2、落實“一崗雙責”。領導班子成員要切實履行“一崗雙責”，年初制定本人落實責任制的具體工作方案，年中抓好責任項目的推進實施，年末結合分管工作對本人責任落實情況進行總結分析。

3、帶頭改進作風。嚴格遵守作風建設各項規定，自上而下轉變作風，堅持厲行節約，在會議、用車、接待、購物等方面反對鋪張浪費。加強領導干部“八小時以外”活動情況的自查與監督。自覺踐行黨的群眾路線，積極聽取群眾意見建議，深入一線摸實情、解難題，著力解決好聯系群眾“最后一公里”問題，為廣大教職工把后勤搞好，特別是食堂服務、臨時用房、停車難問題等，增強服務群眾能力。

4、密切聯系群眾。健全師生意見建議收集、分析、辦理和反饋機制，暢通民意表達渠道。完善學校領導及中層干部每周輪值班、落級調研蹲點、星期一下午家長接訪、領導干部食堂陪餐等聯系和服務群眾制度，幫助解決實際問題。熱

情做好社會、家長和群眾的咨詢與來訪工作，暢通教職工與社會人士的訴求渠道和處理機制。

（六）堅決反對腐敗

1、領導班子成員要帶頭遵守廉潔自律各項規定。領導干部要嚴格按《黨政機關厲行節約反對浪費條例》的標準執行，嚴格落實學校制定的有關公費接待、公車使用、采購管理等相關規定以及“三公經費”管理等一系列的嚴控制度。

2、繼續深入整治教職工中出現的“四風”。繼續在教師隊伍中開展教風年活動，宣傳與落實中央“八項規定”及省市委的有關厲行節約，反對鋪張浪費的有關規定，正風肅紀，解決抵制“四風”的反彈。

3、糾正突出問題。深化專項治理，著力整治教育亂收費、有償家教及庸懶散貪等突出問題，維護群眾利益。

（七）強化權力制約

1、深化廉政教育。把廉潔從政教育列入黨員干部教育培訓內容，定期召開警示教育大會，黨委理論學習中心組每年開展廉潔從政專題學習，主要領導帶頭講廉政黨課，深化示范教育、警示教育和崗位廉政風險教育，增強黨員干部廉潔自律意識。

2、規范權力運行。大力推進黨務政務公開和各領域辦事公開，建立權力清單制度，推動權力公開透明運行。在招生考試、人才選拔、基本建設、政府采購、干部任用，教師聘用、經費使用、評優晉升、考核測評等重大工作及各項改革舉措都要體現懲治與預防腐敗的要求，深化懲防體系建設，加強廉政風險防控，健全防止利益沖突機制，不斷增強源頭防腐能力。

3、嚴格干部監督。落實黨內監督十項制度，加強領導干部報告個人有關事項、經濟責任審計、廉政談話等工作，強化對黨員干部的監管。

4、嚴格經費使用。認真做好經費預算工作，嚴控資金使用，反對鋪張浪費。落實單位經費每年進行財務審計。每年在教代會上向全體代表報告資產和資金及“三公”經費使用情況。

（八）加強宣傳教育

1、把黨風廉政建設宣傳教育工作作為校黨委的中心工作，把黨員學習與培訓的工作放在重要的位置

2、黨委每年要進行2－3次大型有主題的教育活動，同時為基層支部和黨員有選擇地購買一些學習資料；每月各支部要開展一次紀律教育活動，每學期要求黨員寫學習心得一篇，并開展讀書活動評比。分批組織領導干部參與“三紀”班的學習，積極參加市委組織中心學習組舉辦的各類培訓學習與輔導報告。

3、按市教育系統直屬機關黨委的要求，積極開展廉潔文化學校的創建工作。在師生中形式良好的風氣，在校園里營造和諧的氛圍。

二、領導干部主體責任

曾先林（校長、黨委書記）

㈠崗位職責

⒈主持學校黨政工作，對全校黨風廉政建設和反腐敗工作負總責。

⒉對學校黨政領導班子及其成員的黨風廉政建設負主要領導責任。

㈡責任要求

1、認真貫徹執行中共中央、國務院《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》，對學校和校黨委黨風廉政建設和反腐敗工作負總責。對班子及其成員黨風廉政建設負直接責任。

2、把貫徹落實黨風廉政建設和反腐敗工作作為一項政治任務，列入重要議事日程。每年主持召開專題會議2次，組織班子成員認真學習貫徹黨中央、國務院和上級黨委、政府以及紀檢監察機關關于黨風廉政建設和反腐敗工作的要求，部署安排反腐倡廉建設的任務和措施。

3、把反腐倡廉納入宣傳教育工作總體部署，落實推進工作的開展，落實反腐倡廉宣傳教育中心學習小組會議制度，制定宣傳計劃，全面深入開展反腐倡廉教育。

4、健全校黨委理論學習中心組反腐倡廉專題學習制度，每年安排和主持兩次以上反腐倡廉專題學習，每年以反腐倡廉為主要內容上一次黨課或作一次輔導報告。

5、帶頭廉潔自律，管好自己，帶頭自覺遵守《廉政準則》、《廉政守則》、校的規章制度和中央、省、市關于廉潔自律的各項規定，自覺遵守政治紀律、組織人事工作紀律、財經紀律和制度，貫徹執行中央八項規定，無違紀違法行為，在黨風廉政建設中起模范表率作用。

6、當好“班長”，管好領導班子“一班人”。對班子成員進行廉政談話，把貫徹執行民主集中制、廉政勤政等方面的要求和存在的問題作為談話的重要內容。對班子成員在廉潔自律方面存在的一些苗頭性、傾向性問題，要早發現、早提醒、早糾正。

7、抓好制度建設。一抓好領導干部黨風廉政建設責任制的簽訂、考核，建立領導班子黨風廉政建設責任制落實情況匯報制度，完善責任分解、責任報告、責任考核、責任追究四位一體責任制落實機制，完善學校黨風廉政建設責任體系；二認真貫徹執行民主集中制，對重大事項決策、重要干部任免、重要項目安排、大額度資金使用，招生等工作要建立明確細化的決策程序，堅持由領導班子集體討論研究、集體作出決定。三建立領導班子成員向黨代會、教代會定期述職述廉制度，代表學校黨委向黨代會或教代會專題報告履行黨風廉政建設責任制、遵守廉潔自律規定的情況，認真執行誡勉談話、函詢和重大事項報告等制度。

8、管好配偶、子女和身邊工作人員，教育他們支持自己執行關于領導干部廉潔自律的有關規定和其他廉政規定。

9、對涉及校領導干部的案件線索和其他重大違紀違法案件線索的信訪件，要親自閱批、督辦，支持執法執紀部門依法查辦履行職責。王宏（副校長、黨委副書記、紀委書記）

㈠崗位職責

1.協助黨委書記分管學校黨務和黨風廉政建設與反腐敗工作

2.對學校紀委工作負總責。

3.對學校后勤、財務、信息與裝備建設工作以及分管部門的主要負責人的黨風廉政建設負主要領導責任。

㈡責任要求

1.認真參加黨委理論學習中心組的學習，積極推進工作的開展，把反腐倡廉理論作為分管部門學習的重要內容，定期組織專題學習。

2.督促分管部門，在做好業務工作的同時，按照“一崗雙責”的要求，認真抓好反腐倡廉教育和廉潔自律工作，加強對重要崗位和重點環節工作人員的廉潔教育。

3.對學校紀委工作承擔黨風廉政建設的監督責任，對黨員和行政干部及部門的負責人進行廉潔教育與廉政談話，把貫徹執行民主集中制、廉政勤政等方面的

要求作為談話的重要內容。對分管部門的負責人在廉潔自律方面存在的一些苗頭性、傾向性問題，要早發現、早提醒、早糾正。

4.認真貫徹執行民主集中制，對于重要項目安排、大額資金使用，堅持由領導班子集體討論研究、集體作出決策。制定和完善校務公開制度，積極推進校務公開。

5、帶頭廉潔自律，管好自己，帶頭自覺遵守《廉政準則》、《廉政守則》、校的規章制度和中央、省、市關于廉潔自律的各項規定，自覺遵守政治紀律、組織人事工作紀律、財經紀律和制度，貫徹執行中央八項規定，無違紀違法行為，在黨風廉政建設中起模范表率作用。

6、管好配偶、子女和身邊工作人員，教育他們支持自己執行關于領導干部廉潔自律的有關規定和其他廉政規定。

張娟［副校長、黨委成員、工會主席（代）］

㈠崗位職責

1.協助黨委書記做好黨風廉政建設與反腐敗工作

2.對學校初中部整個管理工作以及分管部門的主要負責人的黨風廉政建設負主要領導責任。

3、對學校工會的黨風廉政建設工作負總責。

㈡責任要求

1.認真參加黨委理論學習中心組的學習，積極推進工作的開展，把反腐倡廉理論作為分管部門學習的重要內容，定期組織專題學習。

2.督促分管部門，在做好業務工作的同時，按照“一崗雙責”的要求，認真抓好反腐倡廉教育和廉潔自律工作，加強對重要崗位和重點環節工作人員的廉潔教育。

3.對校工會及分管部門的負責人進行廉潔教育與廉政談話，把貫徹執行民主集中制、廉政勤政等方面的要求作為談話的重要內容。對分管部門的負責人在廉潔自律方面存在的一些苗頭性、傾向性問題，要早發現、早提醒、早糾正。

4.認真貫徹執行民主集中制，對于初中部、校工會等重要事項的安排堅持由領導班子集體討論研究、集體作出決策。制定和完善校務公開制度，積極推進校務公開。

5、帶頭廉潔自律，管好自己，帶頭自覺遵守《廉政準則》、《廉政守則》、校的規章制度和中央、省、市關于廉潔自律的各項規定，自覺遵守政治紀律、組織人事工作紀律、財經紀律和制度，貫徹執行中央八項規定，無違紀違法行為，在黨風廉政建設中起模范表率作用。

6、管好配偶、子女和身邊工作人員，教育他們支持自己執行關于領導干部廉潔自律的有關規定和其他廉政規定。