第一篇：雙流縣棠湖小學校園足球三年規劃方案

雙流縣棠湖小學校園足球三年建設方案

一、我校現狀

我校以“多元發展，人人成功”辦學理念，實施“三位一體”發展策略，培養多元化成功型教師團隊。小海棠金色大廳，校園足球、特色籃球、跆拳道館、少年科技館...一個個放飛夢想的地方，走出了一個個成功的海棠娃。特別是在足球方面，作為第一批全國校園足球特色學校，我校根據國家校園足球教學指南，因地制宜，因材施教，實施適合學生年齡特點的足球教學和課外足球活動。推動我校足球運動的發展，進一步提升我校足球運動水平，促進足球文化的傳播和發展，培養健康、健全、積極向上的成功型人才從而使其有終身鍛煉體育的理念。現制定我校校園足球三年建設方案。

二、指導思想

根據《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的文件精神貫徹《關于全國億萬學生陽光體育運動的決定》，全面提高廣大學生的體質和體能，培養拼搏意識和團隊精神..廣泛開展校園足球活動，普及足球知識和技能，形成以學校為依托的青少年足球人才培養體系要從全面貫徹教育方針，推進素質教育，促進青少年學生健康成長的高度，充分認識開展校園足球活動的重要意義。依照《全國青少年校園足球活動實施方案》，建立健全的組織機構。

三、組織機構與分工

為加強對足球教育的領導力度，學校成立校園足球工作領導小組。組長：李順榕校長負責校園足球全面工作 副組長：鄭祥副校長具體負責校園足球所有工作

成 員：楊柳 劉三春雷朝麗王志東付軍 徐捷溫文勤 汪樹成 宣 傳 組：大隊部各班主任

體育組：汪樹成落實校園足球活動、帶隊訓練 后 勤 組：邱仕蓮足球器材添置與維護

四、發展總目標

1、在群體工作有新進步，全校師生員工體質健康水平大幅提高的基礎上，體育競賽有新的突破，有效提升學校知名度，培養足球人才有更大進展。學校足球文化更有活力，成為校園文化的重要組成部分，充分發揮足球教育的育人功能。

2、通過體育課普及足球運動知識。參加足球活動的學生不少于全校學生總數的50%;在校學生每周至少有一節體育課上足球內容。五、三年規劃(2016—2018年)

（一）2016年目標

1.成立足球組織。學校有興趣小組，吸納有興趣的學生參與足球活動。逐步完善我校班級、年級代表隊，校級男子足球代表隊。2.營造校園足球文化。經常開展以足球為主題的校園文化活動和美術組、年級語文組聯合，開展活動（如攝影、繪畫、征文、演講等）。建立基于互聯網的校園足球信息平臺如QQ群等等，動態報道足球活動、交流工作經驗、展示特色成果。

3.加強與上級部門聯系，請求給予技術，硬件設施支持。加大資金投入，為運動場地及其它設施的建設提供支持。

4.抓好基礎訓練，根據學生身心規律抓好意志品質、專項技術和一般素質訓練。

5.爭取在縣市比賽中獲得更好的成績。

（二）2017年目標

1．完善科學訓練的方法。學校制定有系統、科學的訓練計劃，常年開展課余足球訓練，注重提高訓練效益，并配備有安全、醫療等應急方案。定期邀請校外專業教練員提供技術指導。

2．建立穩定競賽制度。不斷完善校內足球競賽制度；每年組織校內足球班級聯賽、年級挑戰賽，逐步在每個年級開展比賽，積極參加校園足球聯賽；主動承辦本地足球比賽。

3.通過比賽取得優異的成績，擴大影響力，并提高學生的競技水平，鍛煉學生的心理素質。

（三）2018年目標

1.支持學生發展。鼓勵有天賦、有潛力學生參與校外足球訓練、培訓和比賽，并積極向上級特色學校及各級各類足球優秀運動隊輸送人才，為學生提高足球競技水平和運動能力創造條件。

2.開發本校足球課程資源。根據國家校園足球教學指南，因地制宜，開發和編制足球校本教材，實施適合學生年齡特點的足球教學和課外活動。

3.課題研究出成績

第二篇：巴中棠湖外語實驗學校足球三年發展規劃

巴中棠湖外語實驗學校 校園足球三年發展規劃（2016——2019）年

為了提高我校校園足球的整體水平，創建校園足球特色學校，根據《全國校園足球特色學校基本標準（試行）》之要求，對我校校園足球建設做如下規劃：

一、成立校園足球工作的組織機構，健全校園足球相關制度。組 長：閆守智

副組長：王必義趙旭紅 向仕波 徐曉琳 羅蒙 黃德全 成 員：各體育教師及各班主任

要將我校校園足球的發展提升到一個新的高度，首先必須要建章立制。要成立了校園足球領導小組，一把手校長任組長，分管體衛藝的副校長任副組長，學校各部門、各年級負責人任組員。小組人員職責明晰、分工合作，制定發展規劃、完善規章制度、培訓足球專業師資、保障后勤供給，共同推動我校校園足球活動的廣泛開展。要保證學校足球體育特色項目的正常開展，還必須加強制度化管理，建立一系列足球運動管理制度。包括校園足球的組織管理制度、后勤保障制度、教育教學制度、訓練和競賽制度、安全防護制度等、提升高度，將校園足球的發展納入學校發展規劃

我校要將校園足球的發展提升到一個新的高度，要將校園足球的發展納入到第一個五年計劃發展規劃中來，每學年都認真制訂工作計劃，每學期制訂具體實施計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，做到定期研討，每學期、每做好總結回顧和反思。

二、加大經費投入，加強場地、設施、器材建設

我校近年來不斷加大體育教學與訓練等活動經費的投入，修建了標準化人造草坪足球場地一塊、購置了教學和訓練專用的足球、跳欄、標志桶、標志盤、敏捷梯等體育器材，學校現有足球硬件設施配置在 巴中市各中小學中首屈一指，為我校更好的發展足球運動提供了良好的硬件支撐。但是校園足球的開展需要長期穩定的投入，場地的維護、設施的維修，器材的更新等，都要求每年都有固定的體育經費投入。

三、做好足球運動的基礎教育和普及工作

（一）抓基礎。利用體育課、體育活動課、大課間等時間進行足球基礎教學活動。將足球課的內容重新進行編排，讓學生開展以足球運動為主的體育活動。

（二）抓普及。提高足球的普及率，努力做到每個班都有足球，體育課上人人都有踢球的機會。做到各班都成立7—10人的班級足球代表隊，利用體育課和課余時間經常參加活動，并在每年的足球文化月代表班級進行比賽。

（三）抓考核。根據新課程標準的要求，保質保量的完成足球課的教學，保證學生修夠所需學分，并安排項目模塊考試，把足球作為必考項目，提高學生對足球的重視程度。

四、舉行班級之間的足球比賽和足球文化月

（一）為了給學校增添更濃的足球氛圍，給學生更多的比賽機會，每年的校級學生足球賽采用聯賽的形式，各年級各班組織訓練參加，比賽采用7人制制足球比賽；另外也可設置趣味足球比賽。

（二）為了凸顯學校足球教育活動，展示學校足球教育的成果，每年確立五月份為“足球文化節”，開展一系列與足球相關的文化活動。如足球運動動員大會、學生足球才藝大比拼、年級全明星對抗賽、班級足球聯賽、師生足球交流、各種榮譽陳列、足球知識講座、嘉賓來校指導、評選各類先進等。以促進學校足球水平的發展，提升學校的知名度和辦學品位。

五、努力提高校級球隊的訓練和比賽水平

學校成立男子和女子足球隊，常年堅持科學訓練。每個年級都有自己的足球隊，每周進行4次訓練，每次訓練時間不少于一小時。教練組制訂好訓練計劃，做好訓練記錄，及時探討研究訓練情況，提高訓練質量。經常與兄弟學校開展互訪性的足球交流比賽，提高球隊的比賽經驗和戰術素養。認真組織參加各級各類的足球比賽，做好比賽的一切事務，力爭取得較好的成績。

六、搞好學校足球隊的梯隊建設

巴中棠湖外語實驗學校的校園足球要取得好成績，搞好學校足球隊的梯隊建設是必須的。如果有條件的話，我校可以面向市內嘗試招收足球特長生。校園足球成績比較好的學校都在招收足球特長生。招收特長生的政策能吸引中小學踏踏實實的培養足球后備人才，充實我校足球隊的梯隊建設。

七、足球校本、足球俱樂部、足球科研三管齊下，推動我校校園足球向縱深發展。

中小學足球課開設裁判課程目前在國內是絕無僅有的。對于青少年來說足球規則教學和足球技、戰術訓練一樣重要。我校本學期開設的足球校本課程的內容就是足球規則和裁判法。足球社團的教學內容是足球技、戰術。

在此基礎上，我校還可以嘗試開展足球運動的教學科研探索活動，大膽嘗試改革創新，將我校的足球特色申報省市足球課題。足球校本、足球社團、足球科研三管齊下，推動我校校園足球向縱深發展，提升我校足球整體水平，形成真正屬于我校的足球特色和亮點。

八、未來三年工作計劃

以校園足球特色學校申報為契機，我校制定出嚴謹有效的“創建足球特色學校”工作三年發展規劃，積極創造良好的“創特”條件，力爭使我校通過努力完成“創特”工作總體目標，成為社會公認的足球特色學校。

第一年：建制、宣傳、奠基階段（2016-2017學年）。

統一思想，把創建足球特色學校上升為學校戰略，上下一盤棋，同心協力“創特色”。

（一）完善工作機制，成立“創特”工作領導小組，明確分工，責任到人。

（二）加大投入，完善硬件。提高體育教師待遇，將足球訓練納入工作量；購買運動意外保險；完備足球訓練 器材，配齊訓練設施。

（三）加強體育師資隊伍培養，組織每月進行一次足球教研活動。

（四）組織第一屆校園足球嘉年華。

第二年：深入、鞏固、激勵階段（2017-2018學年）。作為規劃實施的第二個年頭，應該認真總結不足，虛心求教，堅定信念，更加深入細致地把“創特”工作持久地開展下去。

（一）召開專題總結工作會議，認真總結第一階段工作中的不足之處，積極改進工作方法，表彰先進典型。

（二）提高足球運動普及率，加強宣傳力度，提高學生足球理論素養，提升校園足球文化內涵。

（三）組織第二屆校園足球文化節和“家校”杯學生、家長、教師明星友誼賽。

（四）全校選拔男、女兩隊參加巴中市和巴州區的中小學生足球比賽；

（五）完善評價機制。獎勵優秀的教練員、運動員，表彰先進典型。

第三年 總結、自查、持久階段（2018-2019學年）。

檢驗三年來活動效果、工作成績，以及確定第二個三年規劃。

（一）召開總結大會，全面總結“創特”工作。

（二）完善梯隊建設，做到每個年級都有男、女足球隊。

（三）全面鋪開學校足球賽事，班級對抗、年級對抗，各級聯賽全面展開。

（四）承辦一次巴中市或者巴州區的足球比賽。

巴中棠湖外語實驗學校

2016年9月11日

第三篇：城北小學足球發展三年規劃

城北小學足球發展三年規劃

（2016.09——2019.09）

為了貫徹教育部《關于做好全國青少年校園足球特色學校申報工作的通知》精神，推動校園足球活動的開展，也為了借助這一契機推進我校的“陽光體育”活動，豐富以現代體育為特征的我校“足球文化”的內涵，全面推進我校的普及足球工作和素質教育，結合黨建工作，特制定城北小學創辦足球特色學校三年規劃。

一、指導思想

以增強學生體質、培養學生拼搏進取、團結協作和吃苦耐勞的體育精神為宗旨，全面落實陽光體育活動計劃，通過廣泛開展校園足球活動，建立和完善我校足球聯賽，普及足球知識和技能，形成校園足球文化，從而促進學生全面發展。

二、工作方針

依托上級部門的有力領導，加強與市區足球學校合作，發揮學校體育教師、班主任以及任課教師的作用，積極創造必要條件，加大資金投入，營造適宜校園足球發展的氛圍，為校園足球活動的開展提供保障，為足球人才的培養奠定堅實的基礎。

三、三年規劃

第一年

積極營造適宜校園足球發展的氛圍，與市區足球學校的合作。培養學生對足球運動的興趣，全校普及足球運動，提高自覺主動訓練意識，增強進取心和自信心，了解足球運動發展簡史，學習掌握足球基 本技術。開展與足球有關的知識講座和宣傳，培養學生對足球的興趣，三——六年級成立班級男、女足球隊，開展校級足球比賽。第二年

進一步營造適宜校園足球發展的氛圍，加強與市區足球學校的合作，發揮學校體育教師、班主任以及任課教師的作用，積極創造必要條件，加大資金投入，使學生進一步掌握足球基本技術動作，加強專項身體素質練習，提高靈活控球的能力，培養頑強拼搏的意志品質，樹立競爭意識。使校級聯賽趨于正規，校級聯賽水平得到提高。

第三年

進一步創造條件，加大資金投入，聘請高水平體育教師，提高學生球技、戰術能力，鞏固提高足球的基本技術動作，培養穩定的心理素質、增強協同配合能力，能將所學技術靈活用于比賽中，學習簡單戰術，增強團隊意識，為參加區、市級比賽并獲得優異成績奠定基礎。

四、組織機構

學校成立校園足球領導小組

組

長：葉劍忠

（書記、校長）

副組長：袁金銀

祝學剛（黨員）

成員:范仲澤、蔡志軍（黨員）、許明珍（黨員）、劉浩浩

宣

傳：易秀容（黨員）、范仲澤

實施小組：體育組

工作職責：負責策劃、籌備足球節各項活動與內容，足球節經費 審核、協調全校師生足球節活動開展等。

后勤保障組組長：祝喜彪、易秀容（黨員）

負責整個足球節橫幅懸掛、開幕式主席臺擺放、物品采購等。

醫務組：汪福明

負責整個足球節學生意外傷害的保險、體檢、救護。

五、具體措施

1、搞好校園足球的普及

（1）體育課加大足球教學的比例

把足球運動作為課程納入校本課程，全校每班每周安排一節體育課開展興趣足球課，聘請專業教練或體育教師任教。除此之外，體育老師在基本保證原有體育課程實施的前提下，根據不同年齡學生的特點，通過體育課滲透足球教學或專題足球課等方式，結合不同年齡學生的特點進行足球基本知識、基本技能等方面的教學與訓練。

（2）開展相關系列活動

如足球活動課時間遇天雨、或平時利用部分班隊會、十分鐘隊會等時間，各班可在教室內開展與足球有關的系列活動。如：傳球、顛球單項比賽、觀足球比賽或講座、裁判知識的學習、侃足球、說球星以及其他與足球結合的游戲活動，以此培養學生對足球的興趣愛好。此項工作由體育組、德育組協調，班主任落實。

2.提高校園足球的比賽水平

（1）學校足球隊的訓練

將校級男子足球隊，按年級分為四個梯隊，進行有針對性的的足 球訓練。

我校體育教師一同參加每周兩次的校隊訓練，提升自己的足球專業素養，發揮好他們的作用，保證我校足球訓練的高質量，做到不走彎路，科學有效。

（2）建立班級足球隊并搞好日常訓練

全校所有三至六年級的班級，由班主任負責，成立班級男、女足球隊。班主任教師要注意安全教育與防范。通過班級的內部訓練比賽，為年級聯賽運行的和學校足球隊后備人才的組建打下基礎。

（3）加強校園足球活動交流走出去、請進來。派出校足球隊到 其他優秀學校參加足球交流活動。

3、校園足球的聯賽組織

（1）積極參加校級以上聯賽。根據我校現在實際情況，積極參加市區各級足球比賽，賽出成績。

（2）認真組織校內足球聯賽

班級間足球聯賽是推進我校校園足球活動的良好途徑，將成為我校的傳統比賽。學校三至六年級每學年都開展同年級的班級間足球聯賽。在整個學中，我校足球聯賽將在兩個學期分為2個階段進行，第一學期進行中段足球聯賽，學校3——4年級各班都組隊參加。第二學期進行高段足球聯賽，學校5——6年級組隊參加。比賽辦法采用先班級對抗，勝者對抗爭奪冠亞軍，輸者爭奪第三名。通過這些活動初步形成“人人有足球，班班有球隊，周周上足球課，年年搞足球比賽，人人都參與”的校園足球活動新局面。此項工作由校長，體育組協調，班主任參與落實。

4.校園足球的文化拓展

（1）

足球活動的開展

學校重視校園足球氣氛的培養，加大對足球運動的宣傳和普及的推廣。我校對外宣傳欄始終有一塊足球專欄，傳我校開展足球運動的情況，教學樓走廊上的宣傳欄掛滿了關于足球的知識、趣聞等。結合德育與少先隊，開展形式多樣、內容豐富的快樂足球體驗活動，學校的廢舊足球通過學生們的巧手制作也成為可以點綴教室的獨特風景。讓孩子在足球游戲競賽、漫畫創作、搜集足球趣聞或故事等多種形式的活動中享受足球的快樂，在 “賽足球、繪足球、影足球、寫足球、賞足球、品足球”等妙趣橫生的活動里感悟足球的魅力，進而努力打造具有時代特點和少先隊活動特色的“一項技能與身體素質共同發展、個人能力與團隊合作精神相互結合、困難挫折和勇氣快樂并存”的快樂足球文化。通過各種活動是我校學生了解足球、喜愛足球最后參與到足球運動當中。

（2）引導教工積極參與足球活動。

由于職業等因素，教職員工的身體狀況不容樂觀。其主要原因之一就是缺少運動與鍛煉。學校工會要借助“校園足球活動”這一契機積極參與并，開展與足球相關的活動。如男教工可開展足球訓練與小型友誼賽，女教工可參與編排足球操或足球舞。活動時間可利用中午、放學后等，工會可組織專項的活動或比賽。

（3）爭取廣大家長的大力支持 學校需通過告家長書、家長會、家訪、校訊通、面談等方式 加強與家長的溝通，讓家長也知曉本項活動的重要意義，并爭取他們的大力支持。將有足球愛好的家長組織起來，成立校園足球家長志愿團，選出團長和團員。發揮家長志愿團的作用，在校園足球領導小組的統一領導下，組織學生開展校園足球一系列活動。

六、激勵與保障

1、.經費保障

（1）是將上撥經費做到專款專用。（2）不足部分通過公用經費來彌補。（3）是爭取社會企事業單位的支持。

2、.組織保障

學校由校長室牽頭，視各項活動的開展情況，每月召開專題或相關會議以活動的順利實施，學校適時組織足球操足球知識競賽、黑板報、等比賽。

3.獎勵保障

（1）結合績效工資制度的實施，校內相關的足球活動訓練人員視具體情況記入績效工資工作量。（2）對獲獎班級、體育教師和有關人員等給予一定物質獎勵。（3）將校園足球活動開展情況作為評優選先的重要條件。

樂山市城北小學

2016.09.11

第四篇：校園文化建設方案三年規劃

新建中學校園文化建設方案

（2010~2012年）

為落實教育局《關于加強校園文化建設》文件精神，根據《新建中學三年規劃》，創建特色學校，提高辦學品位，豐富辦學內涵，促進師生健康和諧發展，特制定此方案。

一、新建中學校園文化建設理念：

立足本土特色，整合新建文化，構建健康和諧文化氛圍，充實師生校園生活內涵，提高學校的辦學品位，推進素質教育深入發展。

二、新建中學校園文化建設的背景：

1、校園文化建設的社會發展背景：文化在社會發展的過程中起著獨特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續。校園文化是一種特殊的社會文化現象。它是以建設有中國特色的社會主義文化為根基，以學校文化活動為主體，由全校師生員工共同創建的，它以良好的校風和校園精神為標志，充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將產生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力。

2、校園文化建設的教育發展背景：校園文化作為一種環境教育力量，其終極目標就在于創設一種氛圍，以期陶冶學生情操，構建學生健康人格，全面提高學生素質。它作為一種隱性課程，通過學校健康向上的精神因素以及優美的物質環境所施加給學生的積極影響和感染、熏陶而實現教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點，對學生的健康成長有著巨大的影響，是實施素質教育的重要載體，體現了學校內涵發展的精神底蘊。

3、校園文化建設的學校歷史背景：新建中學創辦于1961年，具有近50年的辦學歷史。曾培養了一批又一批的優秀畢業生，涌現出一大批優秀教育工作者；學校曾多次被評為“市教育先進單位”等市先進集體，有較高的社會信譽和較好的群眾基礎；已基本形成嚴謹的教風、勤奮的學風、樸實的校風，鑄造了“團結務實，和諧進取”的校園文化精神。這是洋溪中學校園文化建設的歷史根基和現實基礎。

三、新建中學校園文化建設特色的構建思路

我們講的校園文化是指以學校校園為地理環境圈，以社會文化為背景，以師生為主體創建并共享的，以制度、環境、活動為載體，以文化的多學科、多領域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態，具有時代特點和學校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構建的洋溪中學校園文化將著力形成以下特色：

1、校園文化建設的內涵：貫徹“文化立校、科研興校、質量強校”的辦學方針，整合學校管理思路、調整管理模式，完善學校規章制度，構建健康和諧的校園制度文化；結合課程開發，以校園文化的視角設計活動項目，激活校園文化活動，開發“團結務實，和諧進取”的校園精神文化；凈化、綠化、美化、優化校園環境，讓學生在健康和諧的環境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質教育中的隱性教育功能。

2、校園文化建設的運行：以校園物質（環境）文化為校園文化建設的基礎，以校園精神文化為校園文化建設的核心，以校園制度文化為推進校園文化建設的保證，以校園行為文化為校園文化建設的成果和外在表現。

3、校園文化建設的成果：通過校園文化建設，形成學校民主型的制度文化、智能型的知識文化、素質型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。以體育周、健康周、各種專項比賽、演講、作文比賽、多媒體軟件、各種大型活動為平臺，顯現學校豐富多彩、充滿生機的校園文化及其特色成果。著力體現三個方面的教育功能：一是科技文化教育；二是思想行為教育；三是審美情趣教育。形成體現學校辦學思路和特色的三大識別系統：一是教育思想，培養目標，辦學思路的思想識別系統；二是校訓、校風、制度、行為指導語等行為識別系統；三是校園整體面貌、特色建筑和文化設施等形象識別系統。從而使校園文化對學生成長產生重要而深刻的影響。

四、新建中學校園文化建設的實施思路

我校的校園文化建設計劃分三步走：第一步，整體構思，樹立正確的校園文化建設理念。立足本土的特色，以新建為載體，通過挖掘新建的精神，來確立起辦學理念。第二步，搜集材料，進行環境布置與宣傳發動，做濃做足新建文化，對原有的宣傳欄進行改造，重新規劃設計。第三步，深挖新建的精神品質，開展多種形式的活動，讓學生在濃郁的新建氛圍中，在具體的活動中體會新建的精神，學習新建的品性，做一個清純的人、一個自信的人、一個真誠的人、一個樂于奉獻的人。

1、環境文化建設：校園的環境文化是指校園所處的自然環境、校園規劃格局以及校園建筑、雕塑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環境。校園的環境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優美的環境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發人的上進心和求知欲。人們按照自己的認知水平、審美觀點來設計校園，這種“人化”了的校園物質文化反映了人們的種種思想觀念；同時，校園環境將對作為這種環境審美者的師生產生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說：“要使學校的墻壁也說話”，使受教育者如入健康藝術之鄉，眼睛所看到的，耳朵所聽到的，藝術作品隨處都是；使他們如坐春風，如沾花雨，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶，從始至終和優美、理智融合為一。

校風、教風、學風；校園內各種提示牌；校園綠化地帶；宣傳欄、閱報欄、圖書架；教學與研究宣傳欄；思想政治宣傳欄；校務公開宣傳欄；團隊宣傳欄；身心健康宣傳欄；報刊信息宣傳欄等；圍墻上的大型壁畫等。校園布局合理，功能分區明確，建筑物協調和諧；校園環境寧靜優美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔；校園內電線、電話線等各種管線統一規劃，合理鋪設，確保安全美觀；校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛生死角；教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。

2、制度文化建設：校園內嚴謹規范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會到科學的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學校必須建立一個凸現本校優勢，體現校本意識，具有特有文化特色的規范、高效、完整的組織管理系統和制度，構建學校特色制度文化。崗位責任制、全員聘任制、結構工資制，校務公開制，在此基礎上，將進一步深化，整理完善規章制度，制定運作程序，匯編成冊，理順層次、撤汰冗員、規范程序、行而有據，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時建立完善學生自主管理制度。建立愛護公物制度、公共衛生制度、綠化制度和校園養護責任制等等。

從另一個角度講，校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設目標是整合他律，強化自律。校園行為文化指行為規范和行為模式兩個方面，校園行為規范指學校對人的教育培養以及塑造人的規章制度（如：《后進生轉化制度》）、細則（如《教職工工作績效考核細則》）、規范（《中學生日常行為規范》）等，還包括各項規劃、計劃、條例、要求、意見等等；行為模式包括學習、生活、工作的行為方式等；這些行為規范和模式構成了校園制度文化的重要管理內容。對于行為文化的設計，經過學校全體員工的反復討論一致認同，以體現民主管理，倡導師生自勉自律，以達到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風，共守校規的目的。

3、精神文化建設：校園精神文化的基礎是校園人的心理層面，其內容是校園成員的思想觀念和素養，而表現形式則是精神創造活動及其產品。

根據教育發展的宏觀環境及發展趨勢，依據人本發展理論，大力開展校園文化活動，鑄造“團結務實，和諧進取”的校園文化精神。

為學生為主體的校園文化活動項目有：廣播站、文學社籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋隊、舞蹈隊等。

以教師為主體的校園文化活動項目有：民主懇談會；教研活動；教師論壇；教學反思會；男子籃球隊等。

以展示為主體的特色文化活動項目。文藝匯演、運動會、各類競賽等文化展示活動。

特色文化活動的參與方法：尊重師生自由選擇。根據項目特色，讓師生自愿報名挑選，學校作好選擇指導，達到全員參與，主動發展的目的。樹立品牌意識。校園文化建設各項目的名稱均由其成員參與取名，擇優命名，充分展示成員的聰明才智。名稱要求既有時代特色，又有文化品位，讓取名活動也成為一種高質量的校園文化活動。同時讓師生自己設計項目特色標志，體味項目文化內涵。

校園特色文化活動成果展示：校園文化特色活動的成果展示通過6個平臺來實現：校園展示平臺，學校將定期開展體育周、健康周、各類競賽等文化展示活動；校外展示平臺，積極組織參加校外組織的各種對口比賽展示；資料展示平臺，學校將通過資料信息中心對特色活動整體策劃，通過錄相、光盤、書面材料實物等組成特色系列資料；素質展示平臺，通過特色活動，形成人人有愛好，個個有發展，使師生個體素質得到提升；交流展示平臺，開展與友好學校和有關組織的交流活動；氛圍展示平臺，通過校園特色文化建設，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍，促進師生健康和諧發展;網絡展示平臺，通過校園網展示我校特色文化，發揮校園文化的輻射作用。

新建中學校園特色文化建設分三步走，首先初步形成特色項目；其次整合所有特色項目，形成學校特色校園文化系列；再次融合新建中學制度特色、環境特色、活動特色，最終形成 “團結務實，和諧進取”的校園文化整體特色。

五、新建中學校園特色文化建設的保障機制

校園文化是一項系統工程，它具有多側面、多角度、多層次的特點，它的建設和發展既要有正確的指導思想和明確目標，又要有系統的理論觀點和有序的探索。

1、建立校園文化建設管理網絡。成立校園特色文化建設協調小組：設組長1名，副組長2名，組員若干名，負責校園特色文化活動的策劃、規劃、協調、管理、檢查、考評。校園制度文化建設以校長室為主負責組織實施；校園環境文化建設以總務處為主組織實施；校園活動文化建設以政教處和團支部為主組織實施；活動文化教師項目由教育工會為主組織實施。活動文化各項目組設首席指導1名，負責各項目組活動管理、項目活動計劃及執行；聘任指導教師若干名。

2、保障校園文化建設基金。為了保障學校校園特色文化建設落實到位，一方面由學校每年按一定比例撥出專項經費，確保基數；另一方面，向其它企事單位募捐，擴大投入。

3、校園活動文化實行課程化、科研化管理。為保障校園活動文化規范化，實行四定，定時定地定計劃定人員，與綜合實踐活動課整合，納入課程管理，排出校園活動文化課程表，各項目組訂出行動計劃，項目組首席指導實行全程監控，指導教師積累指導材料，撰寫階段專題報告，以科研的形式來創建校園活動文化特色。

4、注重過程管理，實行跟蹤考評。校園文化建設關鍵是過程，過程的關鍵是參與，特別是活動文化，過程就是氛圍，參與就是效果，“關注過程，重在參與”是管理的基本原則。為此，根據活動文化項目特點，定期組織展評活動，對活動情況實行滾動考評，在滾動考評的基礎上，對活動成果進行獎勵和推薦。

第五篇：后槽小學校園足球三年發展規劃

后槽小學校園足球活動三年發展規劃

（2016—2018年）

根據《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》、《國家體育總局、教育部關于開展全國青少年校園足球活動的通知》加快發展和普及校園足球的精神，進一步拓展校園足球，尋求足球特色辦學的突破口，提升學校品牌建設的力度。結合學校實情況，制定此規劃：

一、指導思想

堅持健康第一，深化學校體育改革，以增強學生體質，培養拼搏進取、團結協作的體育精神為宗旨，以校園足球運動為載體，普及足球基礎知識和技能，使之成為學生能夠獲得終身受益的運動方式，促進學生全面發展，提升辦學品位，強化辦學特色。

二、具體目標

1、體質健康水平明顯提高。通過三年左右的時間，在學識體質健康整體合格率保持在90%的基礎上，優秀率達到15%。

2、鍛煉習慣足球技能逐漸養成。培養學生良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式。積極開展“體育藝術2+1”項目認定評價活動，使50%的學生在小學階段，掌握一定的足球技能。

3、足球特色魅力日益彰顯。在全面普及的基礎上不斷彰顯我校足球特色，積極打造校足球隊，球隊競技水平位列全鎮前三，定期開展校園體育節、班級足球聯賽；積極參加各級各類的學生體育競賽活動。

三、措施與保障

1、為完善校園足球工作管理體系，健全組織，把校園足球工作列入教育改革和發展規劃之中。

2、廣泛開展校園足球活動，為每一個學生的健康和諧發展搭建平臺。定期開展班級足球聯賽、冠軍挑戰賽、足球技能大比武、足球夏令營等活動，形成“班班有球隊，人人都參與”的良好局面。

3、建設一支以專職教師為主，專兼結合，數量和質量都能夠滿足訓練、教學工作需要的教師隊伍。

綏陽縣青杠塘塘鎮后槽小學

2016年3月1日