第一篇：市第八中學高二上學期第二次月考試題,數學—附答案詳解版

2019-2020學年市八中下期高二第二次月考 數學 試 卷 注意事項：本試卷滿分為150分，時量為120分鐘 一、選擇題（本大題共12小題，每小題5分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）1．下列命題是真命題的是（）A．，B．，C．，D．，2．是虛數單位，復數的虛部（）A．2 B．-2 C． D． 3．“”是“”的（）A．充分不必要條件 B．必要不充分條件 C．充分必要條件 D．既不充分也不必要條件 4．長軸長為8，以拋物線的焦點為一個焦點的橢圓的標準方程為（）A． B． C． D． 5．曲線在點處的切線方程為（）A． B． C． D． 6．如圖，是雙曲線的左、右焦點，過 的直線與雙曲線交于兩點．若，則雙曲線的漸近線方程為（）A． B． C． D． 7．3男2女共5名同學站成一排合影，則2名女生相鄰且不站兩端的不同排法有（）A．20種 B．24種 C．30種 D．40種 8．若，則等于（）A． B．1 C． D． 9．已知F為拋物線的焦點，點E在射線上，線段EF的垂直平分線為直線m，若m與l交于點，m與拋物線C交于點P，則的面積為（）A．2 B． C． D． 10．已知正方體中，,分別為,的中點，則異面直線與所成角的大小為（）A． B． C． D． 11．已知分別為橢圓的左、右頂點，不同兩點在橢圓上，且關于軸對稱，設直線的斜率分別為，則當取最小值時，橢圓的離心率為（）A． B． C． D． 12．函數存在兩個不同零點，函數存在兩個不同零點，且滿足，則實數的取值范圍是（）A． B． C． D． 二、填空題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）13．若展開式中的系數為，則__________ 14．已知為雙曲線的一條漸近線,與圓(其中）相交于兩點，若，則的離心率為__________． 15．已知,如圖，在的二面角的棱上有兩點，直線分別在這個二面用的兩個半平面內，且都垂直，已知，則__________． 16．定義在區間上函數使不等式恒成立，（為的導數），則的取值范圍_______.三、解答題（本大題共6小題，共70分，解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟）17．（本小題滿分10分）已知函數在處取得極值.（1）求實數的值；

（2）當時，求函數的最小值.18．（本小題滿分12分）已知拋物線的焦點為，點在拋物線上，且點的橫坐標為，．（1）求拋物線的方程；

（2）設過焦點且傾斜角為的交拋物線于兩點，求線段的長． 19．（本小題滿分12分）從某小組的5名女生和4名男生中任選3人去參加一項公益活動．(1)求所選3人中恰有一名男生有多少種不同的選法；

(2)求所選3人中男生人數的分布列． 20．（本小題滿分12分）如圖，在四棱錐中，，為等邊三角形，且平面平面，為中點.（1）求證：平面；

（2）求二面角的正弦值.21.（本小題滿分12分）平面直角坐標系中，橢圓C：的離心率是，拋物線E：的焦點是的一個頂點.（Ⅰ）求橢圓的方程；

（Ⅱ）設是上的動點，且位于第一象限，在點處的切線與交與不同的兩點，線段的中點為，直線與過且垂直于軸的直線交于點.（?。┣笞C：點在定直線上;（ⅱ）直線與軸交于點，記△的面積為，△的面積為，求的最大值及取得最大值時點的坐標.22．（本小題滿分12分）已知函數．（1）若在為增函數，求實數的取值范圍；

（2）當時，函數在的最小值為，求的值域． 參考答案 一、單選題 1．下列命題是真命題的是（）A．，B．，C．，D．，【答案】C 【分析】根據基本初等函數的值域來對各選項中的特稱或全稱命題的真假進行判斷.【詳解】對于選項A，，A選項錯誤；

對于B選項，，所以，不存在，使得，B選項錯誤；

對于C選項，，所以，，C選項正確；

對于D選項，，D選項錯誤.故選：C.【點睛】本題考查全稱命題和特稱命題真假的判斷，常用邏輯推證法或特例法來進行判斷，考查推理能力，屬于基礎題.2．是虛數單位，復數的虛部（）A．2 B．-2 C． D． 【答案】A 【解析】 故選：A.3．“”是“”的（）A．充分不必要條件 B．必要不充分條件 C．充分必要條件 D．既不充分也不必要條件 【答案】B 【分析】解不等式，利用集合的包含關系可對兩條件之間的關系進行判斷.【詳解】由得，故“”是“”的必要不充分條件.故選：B.【點睛】本題考查必要不充分條件的判斷，一般轉化為兩集合的包含關系，同時也可以邏輯關系來進行判斷，考查推理能力，屬于基礎題.4．長軸長為8，以拋物線的焦點為一個焦點的橢圓的標準方程為（）A． B． C． D． 【答案】D 【分析】求出拋物線的焦點坐標，利用橢圓的長軸，求出b，即可得到橢圓方程． 【詳解】拋物線的焦點（0，3），長軸長為8，所以橢圓的長半軸為：4，半焦距為3，則． 所以所求的橢圓的方程為：

故選：D． 【點睛】本題考查橢圓的簡單性質的應用，拋物線的簡單性質的應用，考查計算能力． 5．曲線在點處的切線方程為（）A． B． C． D． 【答案】D 【分析】由題意先求出函數的導數，再把代入求出切線的斜率，代入點斜式后，整理成一般式即可． 【詳解】解：由題意得，∴在點處的切線的斜率，∴所求的切線方程為，即，故選：D． 【點睛】本題考查了導數的幾何意義，即切點處的切線的斜率是該點處的導數值，以及直線方程點斜式的應用． 6．如圖，是雙曲線的左、右焦點，過 的直線與雙曲線 交于兩點．若，則雙曲線的漸近線方程為（）A． B． C． D． 【答案】A 【分析】設，利用雙曲線的定義求出和的值，再利用勾股定理求，由得到雙曲線的漸近線方程.【詳解】設，由雙曲線的定義得：，解得：，所以，因為，所以，所以雙曲線的漸近線方程為.【點睛】本題考查雙曲線的定義、漸近線方程，解題時要注意如果題干出現焦半徑，一般會用到雙曲線的定義，考查運算求解能力.7．3男2女共5名同學站成一排合影，則2名女生相鄰且不站兩端的概率為（）A．20 B．24 C．30 D．40 【答案】B 【分析】算出基本事件總數，算出2名女生相鄰且不站兩端包含的基本事件個數，由此能求出2名女生相鄰且不站兩端的概率． 【詳解】解：3男2女共5名同學站成一排合影，2名女生相鄰且不站兩端的不同排法有，故選：B． 【點睛】本題考查概率的求法，考查古典概型、排列組合等基礎知識，考查運算求解能力，是基礎題． 8．若（2-3x）6=a0+a1x+a2x2+…+a6x6，則a1+a2+a3+…+a6等于（）A． B．1 C． D． 【答案】D 【分析】令可以得到的值，令得到的值，從而得到答案.【詳解】因為 所以令得到，令，得到 所以可得，故選：D.【點睛】本題考查求二項展開式的常數項和項的系數和，屬于簡單題.9．已知F為拋物線的焦點，點E在射線上，線段EF的垂直平分線為直線m，若m與l交于點，m與拋物線C交于點P，則的面積為（）A．2 B． C． D． 【答案】B 【分析】由拋物線方程求出焦點坐標，設出的坐標，利用和垂直求得的值，則、的方程可求，求出的長度，求出的坐標，由三角形的面積公式求得的面積． 【詳解】如圖，由拋物線方程為，得，設，則中點為，又，所以，由，得，解得.所以，則，直線的方程為，整理得，聯立，得，即，則的面積為：.故選：.【點睛】本題考查了拋物線的簡單性質，考查了拋物線的與平面解析式的綜合應用．考查了考生的基礎知識的綜合運用和知識遷移的能力，屬于中檔題． 10．已知正方體中，分別為，的中點，則異面直線與所成角的大小為（）A． B． C． D． 【答案】D 【分析】根據題意畫出圖形，可將異面直線轉化共面的相交直線，再進行求解 【詳解】 如圖：

作的中點，連接，由題設可知，則異面直線與所成角為或其補角，設正方體的邊長為4，由幾何關系可得，，得，即 故選：D 【點睛】本題考查異面直線的求法，屬于基礎題 11．已知分別為橢圓的左、右頂點，不同兩點在橢圓上，且關于軸對稱，設直線的斜率分別為，則當取最小值時，橢圓的離心率為()A． B． C． D． 【答案】D 【解析】設,則,=.A(?a,0),B(a,0)，則m=,n=,，∴mn==，∴+++ln|m|+ln|n|=+++ln=f()，令=t>1,則f(t)=+t+t2?2lnt.f′(t)=?+1+t?=，可知：當t=時,函數f(t)取得最小值f()=++×()2?2ln=2+1?ln2.∴=.∴e==.故選：D.點睛：解決橢圓和雙曲線的離心率的求值及范圍問題其關鍵就是確立一個關于a，b，c的方程或不等式，再根據a，b，c的關系消掉b得到a，c的關系式，建立關于a，b，c的方程或不等式，要充分利用橢圓和雙曲線的幾何性質、點的坐標的范圍等 12．函數存在兩個不同零點，函數存在兩個不同零點，且滿足，則實數的取值范圍是 A． B． C． D． 【答案】A 【分析】求導根據有兩個零點得到；

再根據二次函數有兩個解得到，根據零點的大小關系得到，消元得到，構造函數計算得到答案.【詳解】，當時，恒成立，單調遞增，最多有一個零點，不滿足 當時，在上單調遞增，上單調遞減 滿足，解得 綜上所述：

函數存在兩個不同零點，則或 故 零點滿足，則且 又因為，代換得到 考慮函數，驗證知，在上單調遞增，上單調遞減 故，解得 此時，滿足 綜上所述：

【點睛】本題考查了函數的零點問題，綜合性強，計算量大，通過消元得到函數是解題的關鍵，意在考查學生的綜合應用能力.二、填空題 13．若展開式中的系數為，則__________ 【答案】-2 【分析】由題意可知,解出即可.【詳解】 解：展開式中的系數為, 解得．故答案為：

【點睛】本題主要考查二項式定理的應用,二項展開式的通項公式,屬于基礎題.14．已知為雙曲線的一條漸近線，與圓（其中）相交于兩點，若，則的離心率為__________． 【答案】 【解析】由題意可知，雙曲線的一條漸近線方程為：bx+ay=0，圓的圓心(c,0)，半徑為：a，為雙曲線C:的一條漸近線,與圓(其中c2=a2+b2)相交于A，B兩點，若|AB|=a，可得 ,可得，可得4(c2?a2)=3a2，解得.故答案為：.15．已知：如圖，在的二面角的棱上有兩點，直線分別在這個二面用的兩個半平面內，且都垂直，已知，則__________． 【答案】 【解析】，所以，所以，故填：.【點睛】本題考查了利用平面向量解決立體幾何的問題，也是比較容易忽視的方法，所求的向量用已知向量表示以后，轉化為數量積的計算，本題的關鍵是利用三角形法則的推論，用表示.16．定義在區間上函數使不等式恒成立，（為的導數），則的取值范圍是__________.【答案】 【分析】 令，求出的導數，得到的單調性，可得，由，即可得到，得到結果.【詳解】令，則，因為，即，所以在恒成立，即在上單調遞減，可得，即，由，可得，則；

令，因為，即，所以在上單調遞增，可得，即，則，即有，故答案是：.【點睛】該題主要考查導數在研究函數中構造函數的應用，涉及到的知識點有應用導數研究函數的單調性，利用單調性比較函數值的大小，屬于較難題目.三、解答題 17．已知函數在處取得極值.（1）求實數的值；

（2）當時，求函數的最小值.【答案】（1）；

（2）.【分析】（1）求導，根據極值的定義可以求出實數的值；

（2）求導，求出時的極值，比較極值和之間的大小的關系，最后求出函數的最小值.【詳解】（1），函數在處取得極值，所以有；

（2）由（1）可知：，當時，函數單調遞增，當時，函數單調遞減，故函數在處取得極大值，因此，，故函數的最小值為.【點睛】本題考查了求閉區間上函數的最小值，考查了極值的定義，考查了數學運算能力.18．已知拋物線的焦點為，點在拋物線上，且點的橫坐標為，．（1）求拋物線的方程；

（2）設過焦點且傾斜角為的交拋物線于兩點，求線段的長． 【答案】（1）；

（2）.【分析】（1）先由題意得，求出，即可得出拋物線方程；

（2）先由題意，得到直線的方程為，與拋物線聯立，根據拋物線的焦點弦公式，即可得出結果.【詳解】（1）由題意得，∴，故拋物線方程為．（2）直線的方程為，即． 與拋物線方程聯立，得，消，整理得，其兩根為，且． 由拋物線的定義可知，． 所以，線段的長是． 【點睛】本題主要考查求拋物線的方程，以及拋物線中的弦長問題，熟記拋物線的標準方程，以及拋物線的焦點弦公式即可，屬于?？碱}型.19．從某小組的5名女生和4名男生中任選3人去參加一項公益活動．(1)求所選3人中恰有一名男生的不同排列方式有多少種；

(2)求所選3人中男生人數ξ的分布列． 【答案】(1)10；

(2)0 1 2 3 【解析】 【分析】(2)的可能取值為0,1,2,3,分別求出相應取值時的概率，最后列出分布列.【詳解】(1)所選3人中恰有一名男生的排列方式；

(2)的可能取值為0,1,2,3.∴ξ的分布列為: 0 1 2 3 【點睛】本題考查了古典概型概率計算公式、以及離散型隨機變量分布列，考查了數學運算能力.20．如圖，在四棱錐中，，為等邊三角形，且平面平面，為中點.（1）求證：平面；

（2）求二面角的正弦值.【答案】（1）證明見解析；

（2）.【分析】（1）可證平面，從而得到要證的線面垂直；

（2）過點作的垂線，交于點，連結，可證二面角的平面角為，利用余弦定理可求其余弦值后可得其正弦值.我們也可以建立如圖所示的空間直角坐標系，求出平面的法向量和平面的法向量后可求它們的夾角的余弦值，從而得到二面角的正弦值.【詳解】（1）證明：因為，所以，又∵平面平面，且平面平面，平面，∴平面，又∵平面，∴ 所以，∵為中點，且為等邊三角形，∴，又∵，∴平面.（2）【法一】過點作的垂線，交于點，連結，取中點為，連接.因為為等邊三角形，所以，由平面平面，平面，平面平面，所以平面，平面，所以，由條件知，又，所以平面，又平面，所以，又，所以，所以，由二面角的定義知，二面角的平面角為，在中，由，所以，同理可得，又，在中，所以，二面角的正弦值為.【法二】取中點為，連接，因為為等邊三角形，所以，由平面平面，平面，平面平面，所以平面，所以，由，可知，所以，以中點為坐標原點，所在直線為軸，建立如圖所示的空間直角坐標系，所以，所以，由（1）知，可以為平面的法向量，因為為的中點，所以，由（1）知，平面的一個法向量為，設平面的法向量為，由得，取，則，所以，所以二面角的正弦值為.【點睛】線面垂直的判定可由線線垂直得到，注意線線是相交的，也可由面面垂直得到，注意線在面內且線垂直于兩個平面的交線.而面面垂直的證明可以通過線面垂直得到，也可以通過證明二面角是直二面角得到.空間中的角的計算，可以建立空間直角坐標系把角的計算歸結為向量的夾角的計算，也可以構建空間角，把角的計算歸結平面圖形中的角的計算.21．平面直角坐標系中，橢圓C：的離心率是，拋物線E：的焦點F是C的一個頂點.（Ⅰ）求橢圓C的方程；

（Ⅱ）設P是E上的動點，且位于第一象限，E在點P處的切線與C交與不同的兩點A，B，線段AB的中點為D，直線OD與過P且垂直于x軸的直線交于點M.（?。┣笞C：點M在定直線上;（ⅱ）直線與y軸交于點G，記△的面積為，△的面積為，求的最大值及取得最大值時點P的坐標.【答案】（Ⅰ）;（Ⅱ）（Ⅰ）見解析；

（Ⅱ）的最大值為，此時點的坐標為 【解析】試題分析：（Ⅰ）根據橢圓的離心率和焦點求方程；

（Ⅱ）（Ⅰ）由點P的坐標和斜率設出直線l的方程和拋物線聯立，進而判斷點M在定直線上；

（Ⅱ）分別列出，面積的表達式，根據二次函數求最值和此時點P的坐標.試題解析：

（Ⅰ）由題意知，可得：.因為拋物線的焦點為，所以，所以橢圓C的方程為.（Ⅱ）（Ⅰ）設，由可得，所以直線的斜率為，因此直線的方程為，即.設，聯立方程 得，由，得且，因此, 將其代入得，因為，所以直線方程為.聯立方程，得點的縱坐標為，即點在定直線上.（Ⅱ）由（Ⅰ）知直線方程為，令得，所以，又，所以，所以，令，則，當，即時，取得最大值，此時，滿足，所以點的坐標為，因此的最大值為，此時點的坐標為.【考點】橢圓方程；

直線和拋物線的關系；

二次函數求最值；

運算求解能力.【名師點睛】本題對考生計算能力要求較高，是一道難題.解答此類題目，利用的關系，確定橢圓（圓錐曲線）方程是基礎，通過聯立直線方程與橢圓（圓錐曲線）方程，應用一元二次方程根與系數的關系，得到“目標函數”的解析式，應用確定函數最值的方法（如二次函數的性質、基本不等式、導數等）求“目標函數”的最值.本題的易錯點是對復雜式子的變形能力不足，導致錯漏百出..本題能較好地考查考生的邏輯思維能力、運算求解能力、分析問題和解決問題的能力等.22．已知函數．（1）若在為增函數，求實數的取值范圍；

（2）當時，函數在的最小值為，求的值域． 【答案】(1).(2).【解析】分析：（1）原問題等價于在上恒成立，據此可得實數的取值范圍是；

（2）由函數的解析式二次求導可得在上是增函數，則存在唯一實數，使得，據此可得的最小值構造函數，討論可得其值域為.詳解：（1）在上恒成立，設 則在為增函數，.（2），可得在上是增函數，又，則存在唯一實數，使得即, 則有在上遞減；

在上遞增；

故當時，有最小值 則的最小值，又，令，求導得，故在上遞增，而，故可等價轉化為, 故求的最小值的值域，可轉化為：

求在上的值域.易得在上為減函數，則其值域為.點睛：導數是研究函數的單調性、極值(最值)最有效的工具，而函數是高中數學中重要的知識點，所以在歷屆高考中，對導數的應用的考查都非常突出，本專題在高考中的命題方向及命題角度 從高考來看，對導數的應用的考查主要從以下幾個角度進行：

(1)考查導數的幾何意義，往往與解析幾何、微積分相聯系．(2)利用導數求函數的單調區間，判斷單調性；

已知單調性，求參數．(3)利用導數求函數的最值(極值)，解決生活中的優化問題．(4)考查數形結合思想的應用．

第二篇：福建省莆田市第八中學2013-2014學年高一數學上學期第二次月考試題

高一上學期第二次月考數學試題

一、選擇題

21、設集合M?{?1,0,1},N?x{x|?x則},M?N=（）

A、{0}B、{0，1}C、{-1，1}D、{-1，0，1}

2、下列函數中，與函

數y?有相同的定義域的是（）1C、f(x)?|x|D、f(x)?ex xA、f(x)?lnxB、f(x)?

3、一個幾何體的三視圖形狀相同，大小均相等，那么這個幾何體不可能是（）

A、球B、三棱錐C、正方體D、圓柱

4、給出下列命題，其中正確的命題是（）

A、有兩個面互相平行，其余各面都是平行四邊形的多面體是棱柱

B、棱臺的側面是等腰梯形

C、經過圓柱任意兩條母線的截面是一個矩形

D、一條直線在平面上的平行投影仍是直線

5、方程mx2?(2m?1)x?m?0 有兩個不等的實根，則實數m的取值范圍為（）

A、(?1111,0)?(0,??)B、(??,?)C、[,??)D、(?,??)44446、下列函數中，既是偶函數，又在(0,??)上單調遞增的函數是（）

A、y?x3B、y?|x|?1C、y??x2?1D、y?2?1?

17、如圖所示，正方體ABCD—A1B1C1D1中，E、F分別是AA1，C1D1的中點，G是正方體BCC1B的中心，則四邊形AGFE在該正方體的各個

面上的投影不可能是圖中的（）

ABCD8、平面?截球O的球面所得圓的半徑為1，球心O到平面?的距離

為則此球的體積為（）

A、B、C、4D、x9、函數f(x)?e的零點所在的區間為（）?4x?

3A、(?111113,0)B、(0,)C、(,)D、(,)44422410、有一塊多邊形的菜地，它的水平放置的平面圖形的斜二測直

觀圖是直角梯形（如右圖），AD=DC=1，DC⊥BC，則這塊菜地的面

積是（）

A、3B、、D、22811、某三棱錐的三視圖如圖所示，該三棱錐的體積為（）

A、20B、20

340D、40

3、函數C、1

2f(?x為常數），當x)?l時，b恒g成立，則（）b??x?

A、b≤1B、b＜1C、b≥1D、b=

1二、填空題

1?12?

13、計算：?lg25)=。

4?ex,x?0?

14、設g(x)??。1?lnx,x?0,則g(g())??

215、一個正方體的頂點都在表面積為12?cm的球面上，則正方體的棱長為.216、給出下面命題：

①兩兩相交的三條直線確定一個平面

②沒有交點的兩直線平行

③設a,b,c是空間三條直線，若a和b相交，b和c相交，則a與c相交

④四條邊都相等的四邊形是平面圖形

⑤平行于同一條直線的兩直線互相平行

其中錯誤的命題有。

三、計算題

17、已知集合A?{x|2x?1?0},}設B?{x|m?1?x?2m?1全集??R.（1）若m=1，求

（?A）?B

（2）若B?A?B ,求實數m的取值范圍。

exa?x是R上的偶函數。

18、設a?0,f(x)?ae

（1）求a的值；（2）求證：f(x)在(0,??上)是增函數。

19、如圖，在直三棱柱ABC-A1B1C1中，∠ABC=90°，AB=2，BC=E、F、G分別是AB、A1B1、A1C1的中點，求證：

①B、C、F、G四點共面

②求異面直線CE與FG所成的角。

20、已知冪函數f(x)?xm2?2m?3(m?Z)為偶函數，且在區間（0，+?）上是減函數。

（1）求f(x)的解析式；（2）

求[1,2]上的最小值。

21、某市高速公路收費站入口處的安全標識墩如圖（1）所示墩的上半部分是正四棱錐P-EFGH，下半部分是長方體ABCD-EFGH，圖（2）、（3）分別是該標識墩的主視圖和俯視圖。

（1）請畫出該安全標識墩的側視圖，并標注上相關線段的長度。

（2）為了更好地保證高速公路上的交通安全，現打算給安全標識墩重新涂上紅色的油漆，每平方厘米用油漆1毫升，涂100個這樣的安全標識墩需用多少油漆？

22、設函數f(x)?log2(4?x),g(x)?log2x

（1）求f(x)的定義域；

（2）求f(x)+g(x)的值域；

（3）如果對任意的x?[1,4],不等式（4-2g(x?))f范圍。求實數k的取值?(4x?k)?恒成立，0

第三篇：八年級數學第二次月考試題

八年級數學第二次月考試題

班級：_____________

姓名：_____________

成績：_____________

一、選擇題（每小題3分，共30分）

1.下列各式運算正確的是（）

A.B.C.D.2．計算的結果正確的是（）

A.B.C.D.3.括號內應填（）

A、B、C、D、4.下列各式從左邊到右邊的變形中，是因式分解的是（）

A.B.C.D.5.如圖，陰影部分的面積是（）

A．

B．

C．

D．

6.的計算結果是（）

A.B.C.D.7．下面是某同學在一次測驗中的計算摘錄

①；

②；③；

④；

⑤；⑥；⑦．

其中正確的個數有（）

A.1個

B.2個

C.3個

D.4個

8.下列分解因式正確的是（）

A.．

B.C..D..9.如(x＋m)與(x＋3)的乘積中不含x的一次項，則m的值為()．

A．0

B．3

C．－3

D．1

10.若15,5，則

()．

A．5

B．3

C．15

D．10

二、填空題（每題3分，共24分）

11.已知：，則m的值為

.12．因式分解：

______________________．

13．計算＝__________．

14.計算___________________．

15.若，則

16.已知4x2＋mx＋9是完全平方式，則m＝_________．

17.下列多項式能用平方差公式分解因式的是

（填寫序號）.①

②

③

④

18.在邊長為a的正方形中挖去一個邊長為b的小正方形（a＞b）（如圖甲），把余下的部分拼成一個矩形（如圖乙），根據兩個圖形中陰影部分的面積相等，可以驗證

（填寫序號）.①a2＋2ab＋b2

②a2－2ab＋b2

③a2－b2＝

④a2＋a

b－2b2

三、解答題.19．（18分）計算:

（1）

（2）.(3)

(4)

（5）

（6）

20.（18分）分解因式：

(1)；

（2）

(3)；

(4)

(5)；

(6)

(x＋y)2＋2(x＋y)＋1.21.（10分）（1）先化簡，再求值：，其中x=3,y=1

（2）.已知2x－y＝10，求的值.

第四篇：湖南省衡陽市第八中學2015屆高三上學期第二次月考試題語文含解析[范文]

一、語言文字運用（12分，每小題3分）

1．下列各句中，字音字形全都正確的一句是（）

A．危險裹挾著生命呼嘯而來，母性的天平容不得剎（chà）那搖擺。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼以及人之幼的傳統美德。

B．只一炷香的功夫，校門口的油炸（zhá）食品全被學生搶光了。

C．8月23日，習近平主席訪問蒙古并在蒙古國觀看了傳統的狩獵（shǒu）表演。．D．在一系列的食品安全事件被曝（pù）光后，我們無不痛心疾首，怒斥那些唯利是圖、有恃無恐的不法奸商，對食位素餐、瀆職的有關官員進行無情地鞭撻。

2．下列各項中，劃線的詞語使用恰當的一項是（）

A．過去三十年來始終代表華語電影最高水準的香港金像獎，如今已淪為“港片式微”的最佳佐證，表明“香港制造”的旗幟正在慢慢蛻化。

B．勝利了，總會有些不相干的人來沾光，來撈稻草，就好像失敗時總會有人開脫責任一樣，都屬于官場陋習。

C．盡管世界杯小組出線的前景微乎其微，“米家軍”的全體將士仍然準備再做最后一搏。D．整改不光是說在口頭上，更要落實到行動上，相信到下一次群眾評議的時候，大家對機關作風的變化一定都會有口皆碑。

3．下列各句沒有語病且表意明確的一句是（）

A．氨基酸即便有益無害，“吊瓶”即便真是為學生健康著想，但當高三學生竟然要以“掛吊瓶，打點滴”的方式來維系健康，給大腦進補時，我們必須反思我們的教育制度。

B．這篇文章介紹了傳統相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細的語言技巧和表達效果，內容豐富，饒有趣味。

C． 魯甸地震救援難度很大，這是由于余震不斷并且地形復雜造成的。專家呼吁，志愿者不要盲目前往災區，以免造成交通壓力。

D．盡管在世界杯決賽面前，三四名之間的比賽顯得無足輕重，取消的呼聲也一度此起彼伏，但國際足聯堅持認為三四名決賽仍具有“重要的意義”。

4．余光中在接受采訪時說：“一位作家筆下，如果只能驅遣白話文，那么他的文筆就只有一個“平面”。如果他的“文筆”里也有文言的墨水，在緊要關頭，例如要求簡潔、對仗、鏗鏘、隆重等等，就能召之即來，文言的功力可濟白話的松散和淺露。一篇五千字的評論，換了有文言修養的人來寫，也許三千字就夠了。一篇文章到緊要關頭，如能“文白相濟”，其語言當有立體之感。所以我的八言座右銘是：‘____’”

A．文以為常，白以應變。B．白以為常，文以應變。C、文白相濟，見真求新 D．白話為本，力求立體。

二、文言文閱讀（22分。其中，選擇題12分，每小題3分；翻譯題10分）

閱讀下面的文言文，完成后面題目。

二柄

明主之所導制其臣者，二柄而已矣。二柄者，刑德也。殺戮之謂刑，慶賞之謂德。為人臣者畏誅罰而利慶賞，故人主自用其刑德，則群臣畏其威而歸其利矣。故世之奸臣則不然，所惡，則能得之其主而罪之；所愛，則能得之其主而賞之。今人主非使賞罰之威利出于己也，聽其臣而行其賞罰，則一國之人皆畏其臣而易其君，歸其臣而去其君矣。夫虎之所以能服狗者，爪牙也，使虎釋其爪牙而使狗用之，則虎反服于狗矣。故劫殺擁蔽之主，兼失刑德而使臣用之，而不危亡者，則未嘗有也。

人主將欲禁奸，則審合刑名；刑名者，言與事也。為人臣者陳而言，君以其言授之事，專以其事責其功。功當其事，事當其言，則賞；功不當其事，事不當其言，則罰。故群臣其言大而功小者則罰，非罰小功也，罰功不當名也；群臣其言小而功大者亦罰，非不說于大功也，以為不當名也害甚于有大功，故罰。昔者韓昭侯醉而寢，典冠者見君之寒也，故加衣于君之上。覺寢而說，問左右曰：“誰加衣者？”左右對曰：“典冠?！本蚣孀锏湟屡c典冠。其罪典衣，以為失其事也；其罪典冠，以為越其職也。故明主之畜臣，臣不得越官而有功，不得陳言而不當。越官則死，不當則罪。守業其官，所言者貞也，則群臣不得朋黨相為矣。

人主有二患，任賢則臣將乘于賢以劫其君妄舉則事沮不勝。越王好勇而民多輕死；楚靈王好細腰而國中多餓人；齊桓公妒外而好內，故豎刁自宮以治內；桓公好味，易牙蒸其子首而進之；燕子噲好賢，故子之明不受國。故人主好賢，則群臣飾行以要君欲，則是群臣之情不效；群臣之情不效，則人主無以異其臣矣。故君見惡，則群臣匿端；君見好，則群臣誣能。人主欲見，則群臣之情態得其資矣。故子之托于賢以奪其君者也，豎刁、易牙，因君之欲以侵其君者也。其卒，子噲以亂死，桓公蟲流出戶而不葬 今人主不掩其情，不匿其端，而使人臣有緣以侵其主，則群臣為子之①、田常②不難矣。故曰：“去好去惡，群臣見素?！比撼家娝?，則大君不蔽矣。

（節選自《韓非子·二柄》，有刪減）

【注】①子之：春秋戰國時燕國的相國，他慫恿燕王效法堯舜將王位讓給他，后來燕國差不多名存實亡了。②田常：春秋時期齊國大臣。齊簡公四年田常殺死簡公，擁立齊平公，任相國。從此，齊國的政權完全由田氏控制。

【小題1】對下列句子中加點的詞的解釋，正確的一項是（）

A．田常徒用德而簡公弒

徒：白白地 B．聽其臣而行其賞罰 聽：準許 ．．C．則是群臣之情不效 效：顯露

D．飾行以要君欲

要：約束 ．．【小題2】下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（）A．人主將欲禁奸，則審合刑名 / 于其身也，則恥師焉 ．．B．明主之所導制其臣者某所 / 某所，而母立于茲 ．．C．故劫殺擁蔽之主 / 凌萬頃之茫然 ．．D．非不說于大功也 / 寡人之于國也，盡心焉耳已 ．．【小題3】下列用“／”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．入主有二患／任賢則臣／將乘于賢／以劫其君／妄舉則事沮不勝 B．人主有二患／任賢則臣／將乘于賢以劫／其君妄舉／則事沮不勝 C．入主有二患／任賢／則臣將乘于賢以劫／其君妄舉則事沮／不勝 D．入主有二患／任賢／則臣將乘于賢以劫其君／妄舉／則事沮不勝 【小題4】下列各句對原文的理解和分析，不正確的一項是（）A．本文中韓非提出了君主治國要“自用其刑德”的主張，用刑罰與獎賞來控制臣下。B．第二段中要求臣子只做自己職權范圍之內的事，言與行要相符，否則要加以懲罰。C．第三段用子之、田常的例子告誡君主，如果“人主人主不掩其情，不匿其端，而使人臣有緣以侵其主”，那么就會難辨忠賢，難免有奸臣出現。不要輕易把大權讓給臣子，以免國破家亡。

D．豎刁、易牙、子之能表面上投齊桓公所好，暗地里欺君篡位，是因為他們掌握了君主齊桓公的愛好和欲望。

【小題5】把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）其罪典衣，以為失其事也。（3分）譯文：

（2）故子之托于賢以奪其君者也，豎刁、易牙，因君之欲以侵其君者也。（4分）譯文：

（3）群臣見素，則大君不蔽矣。（3分）譯文：

第二卷 主觀題（共120分）

詩歌鑒賞與默寫（13分）

10、閱讀下面這首詞，回答問題。（8分）

酬李穆見寄 劉長卿

孤舟相訪至天涯，萬轉云山路更賒。欲掃柴門迎遠客，青苔黃葉滿貧家。

【小題1】和三、四兩句比，一、二兩句的寫作角度有何不同？這樣寫有什么作用？（分）

【小題2】

三、四兩句蘊含了怎樣的感情？請作簡要分析。（4分）

11．默寫（5分）

(1)于嗟鳩兮，______________。(《詩經?氓》)(2)復為慷慨羽聲，____________________，發盡上指冠。（《戰國策?荊軻刺秦王》）(3)狗吠深巷中，______________。(陶淵明《歸園田居（其一）》)(4)何以解憂，______________。（曹操《短歌行》）

（5）______________，足以極視聽之娛，信可樂也。（王羲之《蘭亭集序》)

四、現代文（論述類、實用類）閱讀（10分。其中，簡答題4分，選擇題6分）

閱讀下面的文字，完成后面題目。

EU ETS（歐盟碳排放交易體系）自2005年建立以來從未像今天這樣受到如此廣泛和密切的關注。

EU ETS雖然常被稱為“碳稅”，但實際上它并非稅收，而是一種總量交易，即于系統內限定一個逐年下降的碳排放“總量”，在規定的溫室氣體總排放量不超過此總量的前提下，向系統內各排放源分別發放排放權配額，并由這些排放源在交易市場上通過貨幣交換方式相互調劑排放量。減排成本較高的廠商，一旦用完自己的配額，就必須進入交易市場從其他企業手中購買更多排放權以滿足自己的排污需要，而減排成本較低的企業，則可以選擇將節余下來的配額出售獲利，或留到次年自用。

因此EU ETS是基于總量控制的碳排放權交易手段，從而有別于基于價格控制的稅收手段。當歐盟宣布從2012年起將航空業納入EU ETS時，大范圍的爭議不可避免地出現了。

根據歐盟的規定，以2004-2006年在歐盟境內起降航班年平均排放量的97%為基準，其中85%的配額免費發放給各航空公司，其余15%通過拍賣發放。此后，在允許的排放總量逐年遞減的同時，免費配額的比例也將逐年減少，直到2020年取消免費配額而全部采取拍賣方式發放。根據中國民航局的計算，EU ETS施行第一年將使中國航空業額外支出8億元人民幣用于購買配額，2020年為30億元，9年累計達176億元。

由于全球經濟疲軟、油價高漲以及運能過剩，航空公司此時再增加碳排放費用的負擔，無異于雪上加霜。歐盟這一舉動，除了增加航運公司的運營成本而必然遭遇抵制外，也面臨理論和操作上的難題。

美國第一個將歐盟告上了法庭。美國認為歐盟是在變相地向國際航空碳企業征收燃油稅，違反了《國際民用航空公約》中的相關規定。此外，起降歐盟國家的國際航班只有少數里程是在歐盟境內，歐盟全程計費是越權行為。美國對于歐盟“越權行為”的指控得到了大量支持。

中國對于EU ETS的公平性和合理性更為關切。民航局副局長王昌順強調，歐盟單邊強行將進出歐盟的國際航空排放納入EU ETS，違反了“共同但有區別的責任”原則，違反了相關國際公約，也阻礙了處于起步或成長階段的航空公司的發展。

分析人士還指出，由于歐盟對于在歐盟境內起降的飛機進行碳排放全程計費，導致了直飛歐盟的成本大幅度上升，由此可能造成中轉航班的增加，促成中東國家一些航空港的崛起并改寫全球民航版圖。在經營往返歐盟國家的遠程航線時，近歐盟的國家占據地利之便，可在本國設置中轉站，從而規避大量碳排放費用。

歐盟的動機也成為被懷疑的對象。歐盟聲稱將排污量迅速增長的航運業納入其ETS是減少溫室氣體排放所必需的。但享有領先的碳排放技術的歐盟國家在技術轉讓方面所能獲得的經濟效益，抑或歐盟國家在碳排放系統中所受到的明顯小于發展中國家的壓力，都無法不讓人將歐盟的碳稅政策與歐盟的“開源”需求結合起來，使得歐盟的目的顯得不再單純，無法占領“為了全人類福祉”這一道德高地。

【小題1】結合文意，談談歐盟將航空業納人EU ETS這一舉措的利弊。（4分）【小題2】下列關于EU ETS（歐盟碳排放交易體系）的說法，不正確的一項是()A．被稱為“碳稅”的EU ETS實際上并非稅收，而是一種在系統內進行的交易，這種碳排放權交易受總量控制。

B．在EU ETS中，各廠商可根據白己對排放權配額的需求到交易市場進行交易，這套規則早在2005年就建立了。

C．EU ETS要求系統內各排放源的溫室氣體排放量不得超過規定的控制“總量”，且這種總量要呈逐年下降趨勢。

D．EU ETS有別于基于價格控制的稅收手段，系統內各廠商將岡為減排成本的高低或支付或收獲一定數額的貨幣。

【小題3】下列說法符合文意的一項是()A．歐盟計劃到2020年取消所有免費配額而采取拍賣方式發放配額，這將使中國民航業承受無法承擔的經濟壓力。

B．歐盟將航空業納入EU ETS，遭到所有歐盟以外圍家的強烈反對，美國就第一個采取行動，將歐盟告上法庭。

C．中國認為，EU ETS在公平性方面存在問題，它違反了“區別但有共同的責任”原則，違反了相關國際公約。

D．歐盟聲稱將航運業納入其ETS是減排必須，但其動機遭到質疑，歐盟國家領先的碳排放技術將使其從中受益。

五、現代文（文學類）閱讀（21分）

閱讀下面的文章，回答后面題目。你在大霧里得意忘形 鐵 凝

⑴我在新遷入的這座城市度過了第一個冬天。這是一個多霧的冬天，不知什么原因，這座城市在冬天常有大霧。城市因為有了霧，會即刻實在地不知所措起來。路燈不知所措起來，天早該大亮著，燈還大開著；車輛不知所措起來，它們不再是往日里神氣活現的煞有介事，大車、小車不分檔次，都變成了蠕動，城市的節奏便因此而減了速；人也不知所措起來，早晨上班不知該乘車還是該走路，此時的乘車大約真不比走路快呢。

⑵我在一個大霧的早晨步行著上了路，我要從這個城市的一端走到另一端。我選擇了一條僻靜的小巷一步步走著，我慶幸我對這走的選擇，大霧引我走進了一個自由王國，一切嘈雜和一切注視都被阻隔在一米之外，一米之內才有了“白茫茫大地真干凈”的氣派，這氣派使我的行走不再有長征一般的艱辛。

⑶為何不作些騰云駕霧的想像呢？假如沒有在霧中的行走，我便無法體味人何以能駕馭無形的霧。一個“駕”字包含了人類那么多的勇氣和主動，那么多的浪漫和瀟灑。霧能被你步履輕松地駕馭，這時你駕馭的又何止是霧？你分明在駕馭著霧里的一個城市，霧里的一個世界。為何不作些黑白交替的對比呢？黑色也能阻隔嘈雜和注視，但黑夜同時也阻隔了你注視你自己。只有大霧之中你才能夠在看不見一切的同時，清晰無比地看見你的本身。

⑷于是這阻隔、這駕馭、這單對自己的注視就演變出了你的得意忘形。你不得不暫時忘掉“站有站相，坐有坐相，走有走相”的人間訓誡，你想到的只有走得自在，走得稀奇古怪。

⑸我開始稀奇古怪地走，先走他一個老太太趕集：腳尖向外一撇，腳跟狠狠著地，臀部撅起來；再走他一個老頭趕路：雙膝一彎，兩手一背——老頭走路是兩條腿的僵硬和平衡；走他一個小姑娘上學：單用一只腳著地轉著圈兒地走；走他一個秧歌步：胳膊擺起和肩一樣平，進三步退一步；走個跋山涉水，走個時裝表演，走個青衣花旦，再走一個肚子疼。推車的、挑擔的、背筐的、閑逛的，都走一遍還走什么？何不走個小瘋子？舞起雙手倒著一陣走，正著一陣走，側著一陣走。最后我決定走個醉鬼。我是武松吧，我是魯智深吧，我是李白和劉伶吧……原來醉著走才最最飄逸，這富有韌性的飄逸使我終于感到了我自己。

⑹我在大霧里醉著走，直到突然碰見迎面而來的一個姑娘……你，原來你也正踉蹌著自己。感謝大霧使你和我相互地不加防備，感謝大霧使你和我都措手不及。于是你和我繼續古怪著自己擦身而過，你和我都笑了，笑容都濕潤都朦朧，剎那間你和我就同時消失在霧里。

⑺當大霧終于散盡，城市又露出了她本來的面容。路燈熄了，車輛撒起了歡兒，行人又在站牌前排起了隊。我也該收拾起自己的心思和步態，像大街上所有的人那樣，“正確”地走著奔向我的目的地。

⑻但大霧里的我和大霧里的你卻給我留下了永遠的懷念，只因為我們都在大霧里放肆地走過。也許我們終生不會再次相遇，我就更加珍視霧中一個突然的非常的我，一個突然的非常的你。我珍視這樣的相遇，或許在于它的毫無意義。⑼然而意義又是什么？得意忘形就不具意義？人生又能有幾回忘形的得意？

⑽你不妨在大霧時分得意一回吧，當你忘形地駕著大霧沖我踉蹌而來，大霧里的我會給你最清晰的祝福。（原文有刪改）

【小題1】解釋文中劃線句子的含義。（6分）

（1）只有大霧之中你才能夠在看不見一切的同時，清晰無比地看見你的本身。答：

（2）當你忘形地駕著大霧沖我踉蹌而來，大霧里的我會給你最清晰的祝福。答：

【小題2】文章開頭從大霧對城市與人的影響寫起，有什么作用？（4分）

答：______________________________________________ 【小題3】該文內涵豐富。作者表達了哪些思想感情？請簡要分點列出。（5分）

答：_________________________________________ 【小題4】文章題為“你在大霧里得意忘形”，但大量描寫的是“我”的得意忘形，請結合全文探究作者這樣安排的理由。（6分）

答：_________________________________________

六、選做題（12分，每小題6分）

（注意：共3道小題，請任選其中2道作答）

19、閱讀下面兩則材料，回答問題。

材料一：某社區辦公室大門貼出這樣一則告示：第六次全國人口普查工作即將開始，希望本社區各住戶密切配合工作人員開展這項工作，否則，責任自負。

材料二：該項工作開展后，不少媒體都在報道人口普查遭遇入戶難的問題。原因多種多樣，有人認為其中一個問題可能就出在此類的告示上。

【小題1】用一句話概括以上材料的內容。（2分）【小題2】你對上述現象有何看法？請簡要闡述（4分）

20、閱讀下面的文字，完成題目。（6分）

（1）子謂顏淵曰：“用之則行，舍之則藏，惟我與爾有是夫！”（《論語·述而》）（2）“水善于滋潤萬物而不和萬物相爭，停留在大家所厭惡的地方，所以最接近于‘道’……”（陳鼓應）

（最善的人所作所為）正因為有不爭的美德，所以沒有過失，也就沒有怨咎。從上述材料中可看出孔子和老子的觀點有什么近似之處？聯系實際，就孔子與老子觀點的異或同，談談你的看法（150字左右）。

21．閱讀下面的文字，完成題目。（6分）

退刀記 希尼爾

干了多年的店員，遇到的怪事可真不少。就說前些時候吧。一位老婦人來到了柜臺前，硬說要把東西退回。

“老太太，這把刀子你已經用了一個時期了，退不得的呀！”

“可是——可是這種刀子太陰冷，用了令人厭惡心寒！”“哼哈，老太太，您看看，這類牌子與款式，市面上流行得很啊！” “我知道。我知道。不過，以前被用來殺了不少人呢?！?/p>

“不可能吧？這是最新設計的?！薄坝?，有，殺了人……” “您看見了？”

“哦，這——倒沒有，我若看見了，我也沒命了?！?“那可別亂說，小心警察找你問話。”

“但，我老伴，還有幼弟全家是被殺過的！”“全家！真的？報警了沒有？” “沒有！不可能的……兇手還歪曲了真相……”

“哦——”

我不知如何接下去才好。老婦人看到我態度堅硬，沒有意思接納她的退貨，也就悵然離開了。

臨走時，我想想，不可能吧！這么一把小刀子，殺不了這樣多人的。我拉開喉嚨問道：“老太太，是在哪兒發生的啊？” “南京。”“什么？南京街？”

我蹲下，把那種款式的刀子從柜臺里取出，研究了好一陣子，沒什么特別的，只是刀鋒較光亮了些吧！還有一排小小橫行的字樣：日本制造。【小題1】分析本文在情節構思上的獨到之處。(2分)答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【小題2】日本侵華戰爭已經過去七十多年了，我們應如何正確面對那一段歷史？（150字左右）(4分)答：____ ___________________________________________________________ __________________________________________________________________

七、作文（60分）

22、閱讀下面的文字,根據要求作文。

（1）只管走過去，不必逗留著采了花朵來保存，因為一路上花朵自會繼續開放的。（泰戈爾）

（2）生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有鮮花和麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。然而在前進的程途中，卻逐漸樹影凄涼，花蝶匿跡，果實無存，最后終于發覺到達一個荒漠。（薩拉）

要求：全面理解材料的含意，自主確定立意，確定文體（詩歌除外），確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。

第五篇：初一政治-第二次月考試題及答案

2017-2018學年第一學期第二次月考

初一年級 道德與法治試題

（時間：50分鐘 滿分：100分）

一、選擇題（下列選項中只有一個是正確的，把正確的選項填在括號內.每題3分，共54分）

1.尊師重教是中華民族的傳統美德。習近平主席曾說過：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現一批又一批好老師則是民族的希望?！毕铝袑蠋煹恼J識，不正確的是（）A.老師是教育工作者，是人類文明的傳承者

B.時代在發展，老師的工作方式和理念也發生了很大的變化 C.每個學生學習上的問題、生活中的困難，老師都能幫助解決 D.老師是履行教育教學職責的專業人員，承擔著教書育人的使命

2.2017年2月24日新聞報道，山東淄博太河鎮牟莊聯小目前只剩兩位老師7個學生，老師們每天要接送、照顧學生。在這里堅守了32年的校長王開忠說，哪怕只剩1個學生，也得好好教下去。據此，你從中感悟到牟莊聯小的老師們（）①盡職地承擔了教書育人的使命

②待在農村學校，太浪費生命了

③是有理想信念、有道德情操、有仁愛之心的好教師

④對學生的終身發展負責 A.①③④

B.①②④

C.①②③

D.②③④ 3.在慶祝2017年教師節活動中，小宇在主題班會中發言：“我們由衷地感激老師，尊重老師?！毙∮钪赃@樣說，是因為他認識到老師（）①擁有豐富的科學文化知識

②帶領我們在知識的海洋遨游

③教導了我們做事做人的道理

④為我們的成長付出了汗水和生命 A.①④

B.②③

C.②④

D.①③ 4.冰心曾說過：“我說的既不是‘尊師’，也不是‘愛生’，我只覺得師和生應當是互相尊重、互相親愛的朋友?！边@里著重強調的是（）A.尊師和愛生都是不必要的 B.應建立起新型的師生關系 C.真正的朋友應寬容、理解

D.師生是朋友，不需要尊重

5.有的同學說，我的老師講課風趣幽默；有的同學說，我的老師講課嚴肅認真；有的同學說，我的老師就像大姐姐，和藹可親；有的同學說，我的老師不茍言笑，我一看見就感到威嚴。對于不同風格的老師，我們應該（）

①承認老師之間的差異②要求所有的老師必須一樣

③接納每位老師的不同

④學習老師身上值得學習的地方 A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

6.小輝的語文成績很好，但數學成績很不理想。主要是因為：在小輝看來，語文老師對他好，而數學老師對他不理不睬的。小輝的事例給我們的啟示有（）①要明確師生關系不僅影響我們的學習質量，而且影響我們的身心發展

②要尊師、知師、信師、愛師，建立和諧融洽的師生關系

③要主動并善于與老師溝通

④要改變對老師角色的認識

秦嶺中學2017-2018第一學期第一次月考 A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

7.師生關系并非總是風平浪靜，偶爾也會出現波瀾。面對這些波瀾，下列方式不正確的是（）

A.尊重與信任老師

B.理解與體諒老師 C.疏遠和諷刺老師

D.關心和幫助老師 8.以下同學的做法屬于尊重老師的表現的是（）

A.王丹同學寫日記從來都是敷衍了事，對老師的評語看也不看

B.劉慶的數學老師是剛畢業的大學生，講課沒經驗，枯燥難堪，因此一上數學課，劉慶就睡覺或看課外書

C.肖力上課不聽講、與同學說話，老師批評他，他還非常不滿 D.每次向老師請教問題，小明都會說聲“謝謝”

9.在一次“我愛我師”主題班會上，班長請大家說說怎樣建立和諧的師生關系，江西說了以下幾個方面，其中正確的有（）

①對老師言聽計從

②與老師平等溝通

③不向老師提任何意見

④用恰當方式指出老師的錯誤

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

10.家，不僅僅是一套房子，不僅僅是美麗豪華的布置。組成家的最重要的元素是我們的情。因為情，所以溫暖；因為情，所以牽掛；因為情，所以眷念。這說明（）A.家是由婚姻、血緣、收養關系組成的親屬生活組織

B.家中有親人，家中有親情

C.家就是我們居住的地方

D.我們要學習家庭的優良傳統，家人的優良品質

11.某區積極開展“清風正氣傳家遠”主題活動，以多種形式對中國古代經典家訓家規進行誦讀和學習，讓好家風常駐，這（）

A.表明中華民族文化的精髓就是家風文化

B.是繼承和發揚中華優秀傳統文化的體現 C.說明牢牢把握先進文化的前進方向，最根本的就是堅持傳統文化 D.是中華民族精神的核心內容

12.網友看了“全國孝老愛親最美家庭”先進事跡發出感慨：“我們應該認識到，孝敬老人不是負擔，而是必須承擔的責任，必須堅守的品德?！北仨殘允氐脑蛴校ǎ傩⒕锤改搁L輩是中華民族的傳統美德

②回報父母的養育之恩是社會的基本道德要求

③孝老愛親是社會的道德要求，法律無法干涉

④承擔贍養父母不僅是道德要求，也是法律規定

A.①②④

B.②③④

C.①②③

D.①②③④

13.2017年3月17日新華網報道，山東濱州57歲的楊振龍是當地遠近聞名的“大孝子”，十五年來全靠口嚼手喂照料81歲癱瘓老娘。從沒向當地政府伸過手，更沒有向社會募捐過一分錢。材料給我們的啟示是（）

A.子女孝敬父母就是對父母的要求一切順從

B.孝敬父母就是經常給父母喂飯 C.子女要懂得感恩和回報父母

D.父母對子女的愛是偉大無

私的，不需要回報和孝敬

14.“百善孝為先。”為弘揚中華民族孝的優秀傳統，推進社會主義核心價值觀建設，近些年來，全國各地先后出現了一批批“孝老愛親模范”“最美孝心少年”。他們的事跡告訴我們：孝敬父母就要（）

①心里想著父母，理解關心父母

②行動上幫助父母，為父母分憂

③努力學習，積極上

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進

④一切順從父母，讓父母高興

A.①②

B.①②③④

C.②③④

D.①②③

15.進入青春期期后，有些同學渴望擺脫對父母的依賴，經常“話不投機半句多”，聽不進父母的管教，有時還偏要同父母“反其道而行之”。出現這種現象的原因是（）A.逆反心理既懲罰自己，也會極大地傷害父母

B.我們與父母之間思想觀念存在明顯的差異

C.消極的逆反心理可以通過積極溝通來克服

D.逆反心理和逆反行為，不可以一概說是錯的

16.小余在學校里和同學老師關系處得不錯，在家里和父母卻“話不投機半句多”。對父母的言行看不慣，對父母的管教也聽不進去，甚至和父母頂撞。小余與父母之間產生的這種現象（）①表明小余和父母之間缺少溝通，存在著“代溝”

②繼續發展下去會影響和諧的家庭關系

③是中學生與父母之間存在的普遍現象，不必太在意

④會給小余在精神上、學習和生活上帶來更多的苦惱

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

17.進入初中之后，我們和家人之間愛的碰撞越來越多，這主要是因為（）①我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活

②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗

③作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大 ④我們不再需要父母給予關注和呵護

A.①②③

B.①②③④

C.②③④

D.①③④ 18.有人說：“世上有種結，叫心結，難以解開；世上有扇門，叫心扉，難以敞開；世上有條溝，叫代溝，難以逾越。”為了防止代溝的出現，我們應該（）A.時時處處堅持自己的看法和意見，決不讓步 B.理解父母，并注意努力與父母及時溝通達成共識

C.只要是父母的話，不管對錯都要無條件地接受D.應該讓父母聽從我們的意見

二、非選擇題(46分)

19.材料：小林喜歡寫作，經常拿自己寫的小說請語文老師指導，得到語文老師的肯定與表揚。一天，上數學課小林沒有認真聽課，偷偷在下面寫小說，被數學老師發現。自己辛辛苦苦寫了一個星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓?? 運用所學知識，結合材料，回答下列問題。(8分)(1)假如你是小林，你會如何對待語文老師的表揚和數學老師的批評？(2分)

(2)請你給小林解決此問題提幾點建議。(6分)

20.辨析材料：學習了《愛在家人間》后，七年級(2)班的同學們對此展開了討論，小豪認為：我們逐漸長大，或多或少會同父母產生“愛的沖突”，這是正常現象，應該任其發展。運用所學知識，結合材料，請你對小豪的觀點進行辨析。(8分)

秦嶺中學2017-2018第一學期第一次月考 21.分析說明題:材料一：2016年12月12日，首屆全國文明家庭頒獎儀式在北京舉行，全國人大代表、黃岡市英山縣溫泉鎮百丈河村王金初作為全國文明家庭代表赴京領獎，受到總書記的親切接見。

材料二：總書記在會見文明家庭代表時指出，我們要重視家庭文明建設，努力是千千萬萬個家庭成為國家發展、民族進步、社會和諧的重要基點，成為人們夢想起航的地方。廣大家庭都要重言傳、重身教、重知識、重品德，幫助孩子

扣好人生的第一顆扣子，邁好人生的第一個臺階。要弘揚優良家風，以千千萬萬家庭的好家風支撐起全社會的好風氣。(16 分)

(1)總書記指出，中華民族歷來重視家庭。家庭在我們的成長過程中發揮著怎樣的作用？(3分)

(2)弘揚優良家風對個人成長和社會發展具有怎樣的現實意義？(8分，答出四個方面即可)

(3)在文明家庭建設中，我們青少年應該怎么做？(5分)

22.綜合探究題要求緊密結合材料，聯系生活實際，綜合運用所學知識，探究問題

材料一：某學校官方微博發了這樣一條微博：昨天下午放學的時候，雨下 得不小，前面一位老師，脫 掉西裝遮住學生們的作業,自己淋著雨的一幕，恰巧被 后面的老師抓拍到。微博發出后，“老教授雨中脫西裝遮學生作業本”很快受到網友關注并成為熱議話題。材料二：下課鈴已經響了5分鐘了，數學老師周老師終于宣布了“下課”。周老師走后，小剛和小亮湊在一起，小亮說：“剛剛明明是他講錯了，我給他指出來，他還非要說我是故意搗亂!以后我再也不好好上他的課了，沒他的指導，我照樣能學好!”小剛說：“這個周老師整天板著臉，每節課都拖堂，作業留一大堆，簡直就是?老古董?!” 運用所學知識，結合材料，回答下列問題。(14分)(1)以上材料分別說明了什么？(2分)

(2)“老教授雨中脫西裝遮學生作業本”為什么受到網友關注并成為熱議話題？(6分)

(3)請你為小剛和小亮提供幾條與周老師溝通的好建議或方法。(6分)

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一、選擇題（18道題，每題3分，共54分）

1-5：

C A B B C

6-10：

A C D D B

11-15：

B A C D B

16-18：

D A B

二、非選擇題（共46分）。(1)假如你是小林，你會如何對待語文老師的表揚和數學老師的批評？(2分)答：語文老師的表揚是對我的肯定，激勵我繼續努力。數學老師的批評是對我的愛護，我要改正錯誤。

(2)請你給小林解決此問題提幾點建議。(6分)答：學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。老師的表揚意味著肯定、來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。在現代社會，教師已發展成為一種專門職業。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。(3)請你為小剛和小亮提供幾條與周老師溝通的好建議或方法。(6分)

答：①彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。我們也應該主動關心老師、理解老師。③還要學會正確對待老師的表揚和批評。

鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。

20.運用所學知識，結合材料，請你對小豪的觀點進行辨析。

答：(1)小豪的觀點是錯誤的，我們要正確處理與父母的矛盾和沖突。

(2)作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面

必然存在差異，我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現緊張，甚至發生沖突。這是我們成長中難以回避的問題，這是正?，F象。

(3)但“愛的沖突”任其發展下去，如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。

21.(1)總書記指出，中華民族歷來重視家庭。家庭在我們的成長過程中發揮著怎樣的作用？(3分)答：家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學校；父母是我們最親近的人，也是我們的第一任老師。我們的性格、道德品質、理想和情操的形成，都與家庭環境、家庭教育有很大的關系。

(2)弘揚優良家風對個人成長和社會發展具有怎樣的現實意義？(8分，答出四個方面即可)答：個人成長方面：有利于為青少年營造良好的家庭環境，促進青少年健康成長；有利于培養公民的社會責任感，引導青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

社會發展方面：有利于傳承中華民族傳統美德，弘揚民族精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，建設社會主義精神文明。有利于提高公民的思想道德水平，形成良好的社會風氣，促進社會和諧。

(3)在文明家庭建設中，我們青少年應該怎么做？5分)答：孝敬父母和長輩，幫父母做力所能及的家務；與其他家庭成員和睦相處；關心、幫助鄰居；弘揚優良家風。

22.(1)以上材料分別說明了什么？(2分)答：材料一說明了老師關愛學生，是學生的良師益友。材料二說明小亮和小剛不懂得尊重老師，沒有與老師建立良好的師生關系。

(2)“老教授雨中脫西裝遮學生作業本”為什么受到網友關注并成為熱議話題？(6分)答：因為老教授的身上體現了他關愛學生，盡職盡責地對待本職工作，落實了社會主義核心價值觀的敬業。教師是一個古老的職業。人類數千年文明的延續，在很大程度上靠教育

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