第一篇：莆田二十七中語文必修一第一次月考試題(附答案)

莆田二十七中必修一語文試題

考試范圍（第一、二單元）

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分150分?？荚嚂r間120分鐘。

第Ⅰ卷

注意事項：

1、答第Ⅰ卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考試科目涂寫在機(jī)讀卡上。

2、每小題選出答案后，用鉛筆把機(jī)讀卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。不能答在試卷上。

3、本卷共14小題，每小題3分，共42分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題

目要求。

一、（12分，每小題3分）

1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組是（）

A.方遒（qiú）彷徨（fánɡ）凌侮（wū）自刎（wěn）．．．．

B.嗔目（chēnɡ）犒勞（kào）悲慟（dònɡ）叱罵（chì）．．．．

C.巷道（hànɡ）漂泊（bó）惆悵（chànɡ）崢嶸（zhēnɡ）．．．．

D.百舸（ɡě）彳?。▃hù）長篙（hāo）忸怩（nì）．．．．2.下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（）A.撫摸扭扣荊棘天倫敘樂 B.家俱菜藍(lán)沉淀未雨綢繆 C.蘺墻遏制寂寥捉襟見紂 D.稠密笙簫凄婉為虎作倀 3.下列說法有誤的一項是（）A.《左傳》相傳為春秋末期魯國史官左丘明為注解魯國編年史《春秋》所做。原名《左氏春秋》，西漢后期改稱《春秋左氏傳》。B.《資治通鑒》是一部國別體史書，由北宋名臣司馬光負(fù)責(zé)編撰，歷時十九年，成書共294卷。C.《戰(zhàn)國策》是漢代劉向編訂的國別體史書，記載了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交方面的一些活動，記錄了各國謀臣的策略和言論。D.《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，記述了自黃帝至漢武太初年間大約3000多年的歷史。4.下列語句中沒有語病的一項是（）A.《大堰河——我的保姆》的發(fā)表，轟動詩壇。從此，雖然中國的藝術(shù)界少了一位畫家，卻多了一位才華橫溢的詩人。B.近年來，我省各級政府將群眾生活水平是否得到提高和群眾利益是否得到維護(hù)作為衡量工作得失的主要標(biāo)準(zhǔn)，干部重經(jīng)濟(jì)增長、輕群眾生活的觀念開始改變。C.艾青繼承了中國古代知識分子“以天下為己任”的憂患意識，使他始終具有時代的使命感和憂國憂民的情懷。D.聯(lián)合國設(shè)立“國際家庭日”的目的，是為了促使各國政府和民眾更加關(guān)注家庭問題，提高家庭問題的警覺性，促進(jìn)家庭的和睦與幸福。

二、(9分，每小題3分)

閱讀下面的文言材料，完成5-8題。

夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。5.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，錯誤的一項是（）

A.夜縋而出縋：用繩子拴著從城墻上下來B.．朝濟(jì)而夕設(shè)版焉濟(jì)：渡河 ．

C.又欲肆其西封肆：延伸、擴(kuò)張D.既東封鄭封：疆界 ．．6.下列四個選項與例句句式相同的一項是（）

例句：夫晉，何厭之有？ A.臣之壯也，猶不如人。B.微夫人之力，不及此。C.項王曰：“沛公安在？”D.吾屬今為之虜矣。7.下列四個選項加點(diǎn)詞與例句加點(diǎn)詞詞類活用現(xiàn)象相同的一項是（）

例句：越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也 ．

A.乃遂收盛樊於期之首，函封之B.沛公欲王關(guān)中 ．．

C.頃之未發(fā)，太子遲之D.燭之武退秦師 ．．

8.下列各句中，不含通假字的一項是：（）

A.若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事B.秦伯說，與鄭人盟

C.失其所與，不知D.何厭之有

三.(9分，每小題3分)

閱讀下面的文言材料，完成9-11題。

管仲夷吾者，潁上人也。少時常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進(jìn)管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。

管仲曰：“吾始困時，嘗與鮑叔賈，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事，而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也！”鮑叔既進(jìn)管仲，以身下之。子孫世祿于齊，有封邑者十馀世，常為名大夫。天下不多管仲之賢，而多鮑叔能知人也。

《史記·管晏列傳》 9.與“三仕三見逐于君”句式不同的一句是：（）A．管仲囚焉B．父母宗族，皆為戮沒 C．子孫世祿于齊D．吾幽囚受辱 10．以下句子編成四組，全都表現(xiàn)鮑叔“能知人”的一組是：（）

①鮑叔知其賢②管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之

③鮑叔遂進(jìn)管仲④管仲既用，任政于齊

⑤管仲事公子糾⑥鮑叔既進(jìn)管仲，以身下之 A．①②③B．①③④C．③④⑥D(zhuǎn)．①③⑤ 11．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的敘述和分析，正確的一項是：（）A．管仲的子孫在齊國享受世祿，十幾代有封邑。B．管仲早年和鮑叔經(jīng)商，老是賠本，鮑叔牙給處在逆境的管仲以理解和支持，管仲亦視鮑叔牙為知己，二人友情，世稱“管鮑之交”。C．齊桓公做公子時與公子糾是對手，但他即位后卻能重用公子糾的親信管仲，可見其心胸開闊，難怪他最后能成就一代霸業(yè)。D．鮑叔牙這個人不太優(yōu)秀，但他善于識別人才，以至于在管仲被重用之后，天下人并不怎么看重管仲，而是贊美鮑叔牙能知人。四.（9分，每小題3分）

閱讀《荊軻刺秦王》、《鴻門宴》語段節(jié)選，完成下面12－14題。㈠太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠，于是荊軻遂就車而去，終已不顧。

㈡沛公已去，間至軍中。張良入謝，曰：“沛公不勝杯杓，不能辭。謹(jǐn)使臣良奉白璧一雙，再拜獻(xiàn)大王足下，玉斗一雙，再拜奉大將軍足下。”項王曰：“沛公安在？”良曰：“聞大王有意督過之，脫身獨(dú)去，已至軍矣?！表椡鮿t受璧，置之坐上。亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之，曰：“唉！豎子不足與謀。奪項王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣！” 12.下列句中加點(diǎn)字與“撞而破之”中的“破”用法相同的一項是（）

A.沛公已去，間至軍中B.距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也 ．．

C.乃遂收盛樊於期之首，函封之D.項伯殺人，臣活之 ．．13.選項中的“而”與例句中“而”用法相同的一項是（）

例句：荊軻和而歌 A．朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 B．秦王驚，自引而起，絕袖 C．荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣以進(jìn) D.未有封侯之賞，而聽細(xì)說，欲誅有功之人 14.下列句子句式不同于其他三項的是（）A.太子及其賓客知其事者B.亞父者，范增也C.沛公之參乘樊噲者也D.皆為龍虎，成五采，此天子氣也。

第Ⅱ卷

注意事項：

1.請按題號答在答題卡相應(yīng)位置。若位置錯誤，將不能得分。

2.請書寫工整，若字跡潦草，將影響您的實(shí)際得分。

五.(19分)15.把第四題材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（11分）

（1）太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。（6分）

（2）吾屬今為之虜矣?。?分）16.閱讀下面這首現(xiàn)代詩，然后回答問題。（8分）

礁石

艾青

一個浪，一個浪

無休止地?fù)溥^來

每一個浪都在它的腳下

被打成碎末，散開……

它的臉上和身上

像刀砍過一樣

但他仍然站在那里

含著微笑，看著海洋……

（1）簡要分析“礁石”這一形象。（5分）

（2）本詩表達(dá)了作者什么樣的情感。（3分）

六、閱讀下面的文字，完成17—18題。（14分）

孩子，我為什么打你

畢淑敏

（1）有一天與朋友聊天，我說，就是在文化大革命中當(dāng)紅衛(wèi)兵，我也沒打過人。我還說，我這一輩子，從沒打過人??你突然插嘴說：媽媽，你經(jīng)常打一個人，那就是我??

（2）那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我的整個心靈。面對你純正無瑕的眼睛，我要承認(rèn)：在這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經(jīng)常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。

（3）在你最小最小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開的那一天。

（4）你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇??對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著??我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會跌跤一樣應(yīng)該原諒。

（5）第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記?？偠灾菚r你已漸漸懂事，初步具備同年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認(rèn)的法則??為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。

（6）假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗(yàn)將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。

（7）我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權(quán)賦

于母親，當(dāng)我行使它的時候臂系千鈞。

（8）我謹(jǐn)慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。每當(dāng)打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會舉起我的手??每一次打過你之后，我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈10倍。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼啐了咽下去，才會成為你生命體驗(yàn)中的一部分。這道理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時，才會理解。

（9）打人是個重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發(fā)明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子??

（10）我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便會遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確在掌握數(shù)量，不致于失手將你打得太重。

（11）我?guī)缀鹾敛华q豫地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長。因?yàn)椋匾牟皇巧砝郏切睦??

（12）孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了。因?yàn)槟阋呀?jīng)長大，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因?yàn)榇蚴菦]有用的。唯有對半懂不懂、自以為懂其實(shí)不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。孩子，打與不打都是愛，你可懂得？ 17．這位母親“經(jīng)常”打孩子，試分析她打孩子時復(fù)雜的內(nèi)心世界。（6分）

18結(jié)合上下文，解釋下面兩句話的含義。（各4分，共8分）

①猶如一個窮人使用他最后的金錢。

②責(zé)罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼啐了咽下去，才會成為你生命體驗(yàn)中的一部分。

七、默寫與語言表達(dá)(15分)19.默寫（5分）

（1）指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。

看萬山紅遍，層林盡染；，百舸爭流。，魚翔淺底。

（2）她是有丁香一樣的顏色，，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。

（3）那河畔的金柳，，在我的心頭蕩漾。

（4）因人之力而敝之，不仁；，不知；，不武 20.語言表達(dá)（5分）

（1）《沁園春˙長沙》抒寫了人生的豪情，請仿照下面一句話的格式，以“人生”開頭，仿寫兩句話，與例句共同組成一個排比句。

人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些萎靡的音符。

人生。

人生。21.閱讀下面文字，從不同角度概括兩點(diǎn)結(jié)論。（5分）

美國加州有位女人養(yǎng)了只珍貴的鸚鵡，非?？蓯?。但這只鸚鵡有個怪毛病，常?？人裕曇魷啙犭y聽，女主人十分焦慮，帶著它到處看獸醫(yī)。

不料，檢查結(jié)果表明鸚鵡完全健康，沒有任何毛病。后來總算弄清楚了，問題恰恰出在這位女主人自己身上，因?yàn)樗?jīng)常抽煙，引起咳嗽，這只鸚鵡只是惟妙惟肖地模仿了女主人的聲音。女主人知道后，立即戒了煙。

結(jié)論①：

結(jié)論②：

八.作文（60分）

22.閱讀下面的材料，按要求作文。

據(jù)說，在東南沿海一帶，漁夫在捕到螃蟹后，就將螃蟹放進(jìn)一個口小肚大的竹簍里面。在第一只螃蟹放進(jìn)去時，漁夫就用重物將口封住，當(dāng)?shù)诙?、第三只放進(jìn)去后，漁夫就不再蓋重物了，因?yàn)榈谝恢患磳⑴莱龊t口的螃蟹，會被第二只、第三只螃蟹拉到簍底。如此下去，即使簍口沒有蓋蓋子，也沒有一只螃蟹能夠爬出去。

這個故事一定會給你許多啟示，或許你有許多故事要講述，或許你有許多感情要表達(dá)，或許你有許多觀點(diǎn)要闡述……請根據(jù)以上材料，寫一篇不少于800字的文章。

要求：1題目自擬，立意自定，文體自選；2內(nèi)容充實(shí)，材料豐富，感情真摯。

第二篇：八年級語文第一次月考試題及答案

八年級語文第一次月考(時間：80分鐘

滿分：80分)

一、積累與運(yùn)用(27分)1．下列加點(diǎn)字的注音都正確的一項是(D)(3分)A．不遜(xùn)

寬恕(shù)

奧秘(mì)

禁錮(gǔ)．．．．B．責(zé)罰(zé)凄慘(cǎn)匿名(mì)祇辱(zhǐ)．．．．C．廣袤(mào)遷徙(xǐ)尷尬(jiè)眼翳(yì)．．．．D．滯留(zhì)黝黑(yǒu)軒昂(xuān)犀利(xī)．．．．2．下面沒有錯別字的一組是(B)(3分)A．緋紅 落弟 油光可鑒 深惡痛絕 B．寬恕 羞愧 摹畫繪像 待人接物 C．磨噌 凄慘 喉嚨沙啞 轟堂大笑 D．愚鈍 株儒 不可明狀 粗制濫造

3．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用有誤的一項是(B)(3分)A．每到雙休日，國家體育場鳥巢格外熱鬧，里里外外人聲鼎沸、人流如潮。．．．．B．“戒煙一小時，健康億人行”的倡議發(fā)出后，一些煙民對此默默無聞。．．．．C．不少學(xué)者認(rèn)為《讀點(diǎn)經(jīng)典》叢書對中學(xué)生的影響將是潛移默化的。．．．．D．今年世界環(huán)境日主題的表述言簡意賅——“你的地球需要你：團(tuán)結(jié)起來．．．．應(yīng)對氣候變化”。

4．(2015·安順)下列句子沒有語病的一項是(D)(3分)A．安順是一個美麗的城市，夏日的龍宮是人們避暑納涼的好季節(jié)。

B．能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。

C．寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教育等智能化、個性化。

D．語文綜合性實(shí)踐活動，使我們開闊了視野，提高了能力。5．將①～④句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)氖?A)(3分)漓江的水，是出奇的清的，恐怕沒有一條河流能有這樣清。________，順著水的方向向前漂移。

①河底的水草，十分茂密

②看到河底的卵石、石上的花紋、沙的閃光、沙上小蟲爬過的爪痕 ③長長的、像蒲草一樣的葉子，閃著碧綠的光 ④清到不管多么深，都可以看到底

A．④②①③

B．④①③②

C．②④①③

D．②①③④ 6．下列說法不正確的一項是(A)(3分)A．《雪》是魯迅的散文集《朝花夕拾》中最為明朗的一篇，它的景物描寫細(xì)致生動，用詞準(zhǔn)確。

B．《雷電頌》中的風(fēng)雷電象征人世間追求正義、光明的變革力量。

C．巴金的散文詩《月》中“月的光是死的光”一句表現(xiàn)了作者對冰冷的月光并不欣賞，作者向往和追求的是光和熱。

D．紀(jì)伯倫是黎巴嫩詩人、畫家。他塑造的海浪形象，表達(dá)了詩人對世間萬物的熱愛，尤其是對自己祖國的熱愛和思念之情。

7．古詩文默寫。(5分)(1)閑靜少言，_______________________。好讀書，_______________________。

(2)_______________________，不汲汲于富貴。(3)祗辱于奴隸人之手，_______________________。(4)食不飽，力不足，_______________________。

8．為了讓同學(xué)們感受春天的美好，學(xué)校開展以“尋覓春天的蹤跡”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。(4分)(1)請你仔細(xì)觀察，描述一小段你感受最深的春景，把你對春天的感受與贊美表達(dá)出來。(含標(biāo)點(diǎn)不超過50個字)(2分)示例1：燕子從南方飛回來了，麥田像一塊綠色柔和的地毯，舒展著嫩綠的葉子，在微風(fēng)中搖著小手，向人們打招呼。__示例2：桃花開了，像一片美麗的彩霞，散發(fā)出了陣陣清香，逗引蜜蜂來采蜜。

(2)春天，萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃，自古以來就是人們贊頌的季節(jié)，你能寫出兩句有關(guān)春的詩句嗎？(2分)

二、閱讀理解

(一)閱讀下面文言文，回答問題。(18分)風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

11．解釋下面加點(diǎn)詞的含義。(4分)(1)任意東西 任憑，聽?wèi){ ．．(2)從流飄蕩 隨著(跟隨)江流 ．．(3)天山共色 一樣的顏色 ．．(4)爭高直指 筆直地向上，直插云天 ．．12．下列加點(diǎn)詞，意義相同的一項是(C)(3分)A．一百許里 雜然相許 ．．B．猿則百叫無絕 天下獨(dú)絕 ．．C．疏條交映，有時見日 見余，大喜 ．．D．在晝猶昏 神龜雖壽，猶有竟時 ．．13．翻譯下列句子。(4分)(1)負(fù)勢競上，互相軒邈。

山巒憑借(高峻的)地勢，爭著向上，仿佛都在爭著向高處和遠(yuǎn)處伸展。(2)經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

治理政務(wù)的人，看到(這些幽美)的山谷，(就)流連忘返。

14．請分別用兩個字概括富春江山“奇”水“異”的特點(diǎn)。(4分)高、險(峻)；清、急。

15．下面表述不正確的一項是(D)(3分)A．文章首段以“奇山異水，天下獨(dú)絕”八字總領(lǐng)全篇，結(jié)構(gòu)上綱舉目張，脈絡(luò)分明。

B．通過寫景，作者表達(dá)出對功名利祿的鄙棄，對官場政務(wù)厭惡的情感。C．本文句式整齊，音韻和諧，讀來朗朗上口，節(jié)奏感鮮明、強(qiáng)烈。

D．該文與《答謝中書書》，可謂一去一往，一唱一和，都是書札中的精品，亦是寫景文的佳作，共同表達(dá)出與知音共賞美景，傳情達(dá)意的高雅志趣。

（二）（21分）“你改悔罷！”

這是《新約》上的句子罷，但經(jīng)托爾斯泰新近引用過的。其時正值日俄戰(zhàn)爭，托老先生便寫了一封給俄國和日本的皇帝的信，開首便是這一句。日本報紙上很斥責(zé)他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。其次的話，大略是說上年解剖學(xué)試驗(yàn)的題目，是藤野先生在講義上做了記號，我預(yù)先知道的，所以能有這樣的成績。末尾是匿名。

我這才回憶到前幾天的一件事。因?yàn)橐_同級會，干事便在黑板上寫廣告，末一句是“請全數(shù)到會勿漏為要”，而且在“漏”字旁邊加了一個圈。我當(dāng)時雖然覺得圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了，猶言我得了教員漏泄出來的題目。

我便將這事告知了藤野先生；有幾個和我熟識的同學(xué)也很不平，一同去詰責(zé)干事托辭檢查的無禮，并且要求他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來。終于這流言消滅了，千事卻又竭力運(yùn)動，要收回那一封匿名信去。結(jié)束是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。

中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。

“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。

這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。13．概括選文的內(nèi)容（2分）。14．乙段文字首句在結(jié)構(gòu)上有什么作用？內(nèi)容上又有什么作用？表達(dá)作者怎樣的思想感情？（3分）

15．選段中所寫的第一個事件是什么？寫出這件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。（4分）16．“其時正值日俄戰(zhàn)爭，??便是這一句?！痹谖闹袑俨鍞?，它有什么作用？（2分）

17“日本報紙上很斥責(zé)他的不遜，愛國青年也?受了他的影響了?！币痪浔憩F(xiàn)作者怎樣的思想感情？（1分）18．“我這才回憶到前幾天的一件事??旁邊加了一個圈。”插入這段文字有什么作用？（1分）

19．在看電影事件中作者共寫到哪幾種中國人？講堂里的“我”和影片中的中國人有什么不同？（3分）

20．“他們都拍掌歡呼起來’沖的“他們”指什么人？“他們也何嘗不酒醉似的喝采”中的“他們”又指什么人？作者對后一個“他們”持怎樣的態(tài)度？（3分）21．“但在我，這一聲卻特別聽得刺耳?！钡脑蚴鞘裁矗浚?分）

22．“但在那時那地，我的意見卻變化了?！敝甘裁磿r間，什么地點(diǎn)？我的意見發(fā)生了怎樣的變化？（1分）

13．寫匿名信事件和看電影事件，交待作者棄醫(yī)從文的原因。

14、結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上承上啟下，承匿名信事件議論，領(lǐng)起下文看電影事件，表達(dá)作者在遭受侮辱后作為弱國國民的極為憤慨和辛酸的情緒。15．匿名信事件。起因：我考試及格收到匿名信；經(jīng)過；我與日本“愛國青年”斗爭；結(jié)果：取得勝利，維護(hù) 16．交待了信的開頭的由來，諷刺某些日本學(xué)生盲目忠君、妄自尊大，思想狹隘的行徑。

17、表現(xiàn)作者對某些日本學(xué)生盲目忠君、妄自尊大的場諷。18．回憶干事譏諷，表現(xiàn)出日本青年學(xué)生對弱國國民的歧視。19．影片中有看槍斃犯人的中國人和給俄國做偵探被日本軍槍殺的中國人；講堂里看電影的“我”?！拔摇笔且粋€有強(qiáng)烈民族自尊心、積極向上、刻苦求學(xué)、以救中華為己任的中國人，影片中的中國人是一群麻木愚昧的中國人。20．前一個指講堂里的日本學(xué)生，后一個指圍看槍斃犯人的中國人。作者對圍看槍斃犯人的中國人極端失望、憤慨，痛感他們精神麻木、思想愚昧，要救治他們的精神，喚起他們的民族自尊心。21．作者是一個有志的愛國青年，這一聲嚴(yán)重傷害了自己的民族自尊心。

22、在日本仙臺看電影時，“我”的志愿由學(xué)醫(yī)救國變?yōu)槲乃嚲葒?/p>

(三)我的母親(14分)

莫言

①我是我母親最小的孩子。

②我記憶中最早的一件事，是提著家里唯一的一把熱水壺去公共食堂打開水。因?yàn)轲囸I無力，失手將熱水壺打碎，我嚇得要命，鉆進(jìn)草垛，一天沒敢出來。傍晚的時候我聽到母親呼喚我的乳名，我從草垛里鉆出來，以為會受到打罵，但母親沒有打我也沒有罵我，只是撫摸著我的頭，口中發(fā)出長長的嘆息。

③我記憶中最痛苦的一件事，就是跟著母親去集體的地里撿麥穗，看守麥田的人來了，撿麥穗的人紛紛逃跑，我母親是小腳，跑不快，被捉住，那個身材高大的看守人扇了她一個耳光，她搖晃著身體跌倒在地，看守人沒收了我們撿到的麥穗，吹著口哨揚(yáng)長而去。我母親嘴角流血，坐在地上，臉上那種絕望的神情讓我終生難忘。多年以后，當(dāng)那個看守麥田的人成為一個白發(fā)蒼蒼的老人，在集市上與我相逢，我沖上去想找他報仇，母親拉住了我，平靜地對我說：“兒子，那個打我的人，與這個老人，并不是一個人。”

④我記得最深刻的一件事是一個中秋節(jié)的中午，我們家難得的包了一頓餃子，每人只有一碗。正當(dāng)我們吃餃子時，一個乞討的老人來到了我們家門口，我端起半碗紅薯干打發(fā)他，他卻憤憤不平地說：“我是一個老人，你們吃餃子，卻讓我吃紅薯干。你們的心是怎么長的？”我氣急敗壞地說：“我們一年也吃不了幾次餃子，一人一小碗，連半飽都吃不了！給你紅薯干就不錯了，你要就要，不要就滾！”母親訓(xùn)斥了我，然后端起她那半碗餃子，倒進(jìn)了老人碗里。

⑤我最后悔的一件事，就是跟著母親去賣白菜，有意無意地多算了一位買白菜的老人一毛錢。算完后我就去了學(xué)校。當(dāng)我放學(xué)回家時，看到很少流淚的母親淚流滿面。母親并沒有罵我，只是輕輕地說：“兒子，你讓娘丟了臉。”

⑥我生來相貌丑陋，村子里很多人當(dāng)面嘲笑我，學(xué)校里有幾個性格霸蠻的同學(xué)甚至為此打我。我回家痛哭，母親對我說：“兒子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？而且只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能變美。”后來我進(jìn)入城市，有一些很有文化的人依然在背后甚至當(dāng)面嘲弄我的相貌，我想起了母親的話，便心平氣和地向他們道歉。

⑦我母親不識字，但對識字的人十分敬重。我們家生活困難，經(jīng)常吃了上頓沒下頓。但只要我對她提出買書買文具的要求，她總是會滿足我。她是個勤勞的人，討厭懶惰的孩子，但只要是我因?yàn)榭磿⒄`了干活，她從來沒批評過我。

13．用簡潔的語言概括文章有關(guān)母親的幾件事。(5分)文章寫了五件與母親有關(guān)的事：(1)“我”失手打碎了熱水壺，可母親沒有打罵“我”。__(2)母親阻攔“我”報復(fù)那個曾經(jīng)傷害過她的人。__(3)母親把餃子給乞討老人。__(4)“我”多算了別人的錢，母親說“我”讓她丟臉了。__(5)“我”因相貌丑陋遭人嘲笑，母親勸慰“我”心存善良最重要。

14．第②③④⑤段的幾件事作者記憶深刻，根據(jù)事件內(nèi)容概括母親性格特點(diǎn)。(不少于三點(diǎn))(3分)當(dāng)“我”要報仇時，母親平靜地制止了“我”，當(dāng)“我”斥責(zé)乞丐，母親卻把餃子給乞丐；當(dāng)“我”多收老人一毛錢時，母親無聲地教育了“我”，從中可以看出母親的寬容、善良、正直、堅強(qiáng)。

15．揣摩第③段中畫線句內(nèi)容，說說母親這句話的真實(shí)含義。(3分)語言描寫，寫母親制止“我”報仇，表現(xiàn)了母親的寬容。

16．第⑥段段尾說“想起母親的話，便心平氣和地向他們道歉”，你能想象出作者道歉的內(nèi)容嗎？(3分)(1)心靈美重于外表美，行為美可以彌補(bǔ)外貌的不足。__(2)“對不起，先天有礙觀瞻的形象污濁你的眼睛，影響了你的心情。我誠懇地向你道歉，將用后天的行動來扮靚你的眼球?！?/p>

震撼的一句話，更因?yàn)檫@句話包含了物質(zhì)匱乏年代，偏僻農(nóng)村里一個少年追求夢想，渴望了解別樣人生，沖破精神饑渴的感人至深的人生故事，包含了一個兒子對貧困母親的無限感激、歉疚和思念之情，包含了一種頑強(qiáng)拼搏、奮力向上的精神力量。

第三篇：高一語文必修三第一次月考試題

高一語文《必修三》第一次月考試題

一．基礎(chǔ)知識（共33分，每小題3分）

1．下列各組詞語中，加點(diǎn)字讀音都正確的一項是（）

A．怯弱（qiè）紈绔（kù）戲謔（xuè）斂氣屏聲（bǐng）．．．．

B．拓片（tu?）負(fù)疚（jiù）悚然（sǒng）沸反盈天（fú）．．．．

C．吞噬（shì）脊髓（suí）撬開（hào）韜光養(yǎng)晦（huì）．．．．

D．石棧（jiàn）朔漠（sù）遷謫（zhé）群山萬壑（hè）．．．．

2．下列各組詞語中，字形完全正確的一項是（）

A．洗漱納罕孽根禍胎懵懂頑童

B．寒喧躊躇惴惴不安瘦消不堪

C．殘駭桅桿司馬輕衫咀嚼賞鑒

D．撫贗繚倒恬然自安赴湯蹈火

3．填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①這個行動計劃十分，策劃時沒有遺漏一點(diǎn)細(xì)節(jié)。

②汶川地震發(fā)生后，災(zāi)民的工作立即展開。

③《老人與?！愤@部小說，我看了三次。

A．周全安置不只B．周密安頓不只

C．周密安置不止D．周全安頓不止

4．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．李明海已經(jīng)是高三學(xué)生了，還藕斷絲連地和他兩個初中同學(xué)在一起吃飯，盡管三個男孩兒都不在同．．．．

一個班。

B．經(jīng)理表示：往者不可諫，來者猶可追，一定要在去年取得巨大成功的基礎(chǔ)上，增加產(chǎn)量，拓寬銷售．．．．．．．．．．．

渠道，爭取更好業(yè)績。

C．這座小學(xué)庭院狹小，房屋破舊，室內(nèi)光線陰暗，同對面富麗堂皇的縣委辦公大樓不可同日而語。．．．．

D．老實(shí)說，大家經(jīng)過這么多年的艱苦努力，取得了如此輝煌的成績，這的確是一件大快人心的事。．．．．

5．下列句子中，沒有語病的一項是

A.北接陸上絲綢之路、南連上海絲綢之路，將于2014年申遺的“中國大運(yùn)河，包括可京杭大運(yùn)河、隋唐大運(yùn)河以及浙東運(yùn)河所組成”

B.《野鴨子》最打動人的是對真善美的熱情謳歌、透過劇情的審美體驗(yàn)，讓人們信 了一個事實(shí)、一條真理：世上還是好人多，人間自有真情在。

C.成功的基礎(chǔ)是奮斗，奮斗的收獲是成功，所以，天下唯有不畏艱難而奮斗的人，才能登上成功的高峰。

D.后面一座小山上，引入眼簾的，是一個巨大的一塊紫色玻璃構(gòu)成的覆斗形上蓋，它保護(hù)著古墓的發(fā)掘現(xiàn)場。

6．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（）

A．《紅樓夢》又名《石頭記》，是清代作家曹雪芹所著，后四十回一般認(rèn)為是高鶚?biāo)m(xù)，這是一部具有高度思想性和藝術(shù)性的偉大作品，在我國文學(xué)史和世界文學(xué)史上都占有極其重要的地位。

B．魯迅，原名周樹人。他的第一篇白話小說是《狂人日記》；小說集有《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》?！蹲８！贰端帯肪瓦x自他的小說集《彷徨》。

C．海明威，美國現(xiàn)代作家，1954的諾貝爾文學(xué)獎獲得者。代表作有《太陽照樣升起》《永別了，武器》《喪鐘為誰而鳴》等。他在50年代塑造了一批以《老人與海》中的桑地亞哥為代表的“硬漢”形象。

D．唐代是我國詩歌發(fā)展的一個高峰時期，出現(xiàn)了以李白、杜甫、白居易為代表的一大批優(yōu)秀的詩人，他們雖然寫作風(fēng)格不盡相同，但都在文學(xué)世上留下了輝煌的詩篇。

7．下列加點(diǎn)詞意義用法相同的一組是（）

A．青泥何盤盤B．為君翻作《琵琶行》 ．．

隱隱何甸甸于人為可譏 ．．

C．開國何茫然D．嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉 ．．

然視其左右，來而記之者已少浩浩乎如馮虛御風(fēng) ．．

8．下列各句中加點(diǎn)的詞語，古今意思相同的一項是（）

A．凄凄不似向前聲B．因?yàn)殚L句，歌以贈之 ．．．．

C．明年秋，送客湓浦口D．猿猱欲度愁攀援 ．．．．

9.下列各句所含修辭格不同于其他三句的一項是（）．．．

A．柳媽的打皺的臉也笑起來，使她蹙縮得像個核桃。

B．窺探艙里，不很分明，她像是捆了躺在船板上。

C．兩面墳?zāi)苟家崖竦綄訉盈B疊，宛然闊人家里祝壽時候的饅頭。

D．枯草支支直立，有如銅絲。

10.下面三句是課文《林黛玉進(jìn)賈府》中對三個人的描寫。所寫人物及排序正確的一項是

①年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度，便知他有不足之癥。②肌膚微豐，合中身材，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默，觀之可親。

③削肩細(xì)腰，長挑身材，鴨蛋臉面，俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見之忘俗。

A．①林黛玉②賈探春③賈惜春

B．①林黛玉②賈迎春③賈探春

C．①賈迎春②賈探春③賈惜春

D．①賈元春②賈迎春③賈探春

11.填入橫線處與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

她仍然頭上扎著白頭繩，眼光也沒有先前那樣精神了。

①順著眼②烏裙③月白背心④臉色青黃

⑤眼角上帶些淚痕⑥藍(lán)夾襖⑦只是兩頰上已經(jīng)消失了血色

A．⑥③②①⑤④⑦B．⑥⑤④⑦②③①

C．②⑥③④⑦①⑤D．②③⑥①④⑦⑤

二．默寫（共10分，每空1分）

根據(jù)上下文的提示，在橫線上填入相關(guān)的內(nèi)容。

①，枯松倒掛倚絕壁。

②叢菊兩開他日淚。

③，獨(dú)留青冢向黃昏。

④無邊落木蕭蕭下。

⑤白居易，新樂府運(yùn)動的倡導(dǎo)者，文學(xué)上主張“，歌詩合為事而作”。⑥別有幽愁暗恨生。

⑦，藍(lán)田日暖玉生煙。

⑧如何四紀(jì)為天子。

⑨，不如須臾之所學(xué)也。

⑩騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕。

三．閱讀下面的文段，完成題目。（共17分）

（一）第二天我起得很遲，午飯之后，出去看了幾個本家和朋友；第三天也照樣。他們也都沒有什么大改變，單是老了些；家中卻一律忙，都在準(zhǔn)備著“祝?！薄＿@是魯鎮(zhèn)年終的大典，致敬盡禮，迎接福神，拜求來年一年中的好運(yùn)氣的。殺雞，宰鵝，買豬肉，用心細(xì)細(xì)的洗，女人的臂膊都在水里浸得通紅，有的還帶著絞絲銀鐲子。煮熟之后，橫七豎八的插些筷子在這類東西上，可就稱為“福禮”了，五更天陳列起來，并且點(diǎn)上香燭，恭請福神們來享用，拜的卻只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的——今年自然也如此。天色愈陰暗了，下午竟下起雪來，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟。我回到四叔的書房里時，瓦楞上已經(jīng)雪白，房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大“壽”字，陳摶老祖寫的，一邊的對聯(lián)已經(jīng)脫落，松松的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是“事理通達(dá)心氣和平”。我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》。無論如何，我明天決計要走了。

況且，一想到昨天遇見祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到鎮(zhèn)的東頭訪過一個朋友，走出來，就在河邊遇見她；而且見她瞪著的眼睛的視線，就知道明明是向我走來的。我這回在魯鎮(zhèn)所見的人們中，改變之大，可以說無過于她的了：五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，會不像四十上下的人；臉上瘦削丕堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃。內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。

我就站住，豫備她來討錢。

“你回來了？”她先這樣問。

“是的。”

“這正好。你是識字的，又是出門人，見識得多。我正要問你一件事——”她那沒有精采的眼睛忽然發(fā)光了。

我萬料不到她卻說出這樣的話來，詫異的站著。

“就是——”她走近兩步，放低了聲音，極秘密似的切切的說，“一個人死了之后，究竟有沒有魂靈的？” 我很悚然，……

1．“年年如此，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的——今年自然也如此。”句中的“如此”指什么？這句話在全文中有什么作用？（4分）

2.文中畫線的句子能否改成“她一手提著一個放著空的破碗的竹籃，一手拄著一支比她更長的下端開了裂的竹竿”？為什么？（4分）

3.描寫魯四老爺書房的陳設(shè)對塑造魯四老爺?shù)男蜗笃鸬搅耸裁醋饔?，請簡要分析。?分）

（二）審丑

（嚴(yán)歌苓）拾垃圾的曾老頭拿爛得水汲汲的眼看無定一會，說：“你出息了，跟你爸一樣教大學(xué)了。我小臭兒也出息了，要娶媳婦了。現(xiàn)在的媳婦都得要鋼琴。就跟我們年輕那時候，媳婦們都得要彩禮一樣。沒彩禮，娶不上什么體面媳婦?！粋€鋼琴得五千哪?！?/p>

老頭兩片嘴唇啟開著，看得出結(jié)了滿嘴的話：“我在想，你還能不能給大爺找那份差事，就是你爸早先找給我的那份兒人體模特兒的差事。小臭兒的一房間家什都是靠那份差事掙來的。”

“大爺，可現(xiàn)在……”

“你不用說，我知道我現(xiàn)在老得就剩下渣兒了，走了樣了，沒法看了。你跟學(xué)校說說，要是給別人十塊，給我八塊就成……”

無定為他爭取到的價碼是十五元一小時。因?yàn)闊o定父親的“審丑說”莫名其妙地?zé)崞饋?。一個頂信仰 “審丑”原則的學(xué)生在全國美展中得了一等獎。許多雜志都刊出了這個“審丑”創(chuàng)舉——局大的畫幅上，那丑濃烈，逼真得讓人惡心。

晚秋，老頭又出現(xiàn)在灰色的風(fēng)里，顛顛簸簸追逐一塊在風(fēng)中輕捷打旋的透明塑料膜。他告訴無定，小臭兒有了鋼琴，也有了媳婦。他們交談時，不少人默默地注視著老頭，每張臉都板硬，盛著或顯著或含蓄的惡心。

又一年，趙無定被介紹到一個畫商家。敲開門，里面男主人對他叫：“哎呀，是你呀！不認(rèn)識我啦？”男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件兒”，锃亮的鋼琴，锃亮的一個女人。

“你媽給過我一塊冰糖呢，那時糖多金貴？忘啦？”

無定明白了，面前這個雙下巴，頭開始拔頂?shù)哪腥耸切〕魞骸?/p>

“快請進(jìn)，快請進(jìn)！唉，咱家來稀客啦！”他對女人說。

無定在寬大的沙發(fā)上落下屁股，挺寒酸地把幾張畫靠在茶幾腿上。

“這幾張畫……”

“先不談生意，先吃飯！哥兒們多少年了！”小臭兒揚(yáng)聲笑起來，“包了餃子，三鮮餡兒，正下著。冰箱里我存了青島的啤酒。瞅你趕得這個巧！”

這時有人輕輕叩門。媳婦從貓眼兒看出去，踮著腳尖兒退回來：“你爺爺！”“我哪兒來的爺爺？他老臉不要，我可要臉！”小臭兒說。他起身，囑咐媳婦：“先不開飯，不然他下回專趕吃飯時間來！你就告訴他我不在家?！比缓筠D(zhuǎn)臉向無定，笑又回來了：“拿上你的畫，咱們上臥室談?！?/p>

無定跟著進(jìn)了臥室,小臭兒將門掛個死,客廳里傳來一清亮一渾濁兩副嗓音。

“臭兒又不在嗎？老也沒見他，想得慌?！?/p>

“他一時半會兒還不會回來！” “那我多等會兒?！?“哎哎！……別往那兒坐，那沙發(fā)是新的！您坐這兒吧！……”

無定早沒了談生意的心思，心墜得他累。一個小時后，老頭走了。一鍋餃子捂在鍋里的時間太長了，全煮過了，成菜了。

無定客氣而堅決地再他們擺開飯桌時離開了。

不久，學(xué)校會計科的人告訴無定，老頭的計時工資算錯了，少付了他百把塊錢。無定搞了錢，但從夏天到冬天，一直沒遇到老頭。他只好從學(xué)校找了老頭的合同，那上面有他的地址：某街三百四十一號。街是條偏街，在城郊。無定沒費(fèi)多少時間便找著了三百四十號——這條街的最后一個號碼，再往前就是菜田了。

無定走出了街的末端，身后跟了一群熱心好事的閑人。在闊大無邊的菜田里，有一個柴棚樣的小房，門上方有一個手寫的號碼：三百四十一。門邊一輛垃圾車……

“哦，您是找他呀！”閑人中有人終于醒悟似的，“曾大爺！他死啦。去年冬天死啦！”

那人說：老頭有個很好的孫子，孝敬，掙錢給爺爺花，混得特體面，要接爺爺去他的新公寓，要天天給爺爺包餃子；但老頭不愿去，天天喂他餃子的好日子他過不慣，他怕那種被人伺候、供著的日子……這是老頭親口告訴街坊的。

“你是曾大爺?shù)氖裁慈耍俊蹦侨藛枴?/p>

“朋友”。無定答。

“也認(rèn)識他孫子小臭子？”

“對?！?/p>

“他真對他爺爺那樣好？”

無定停了好大一會兒。說：“真的。”

（節(jié)選自《審丑》，有刪改）

4．根據(jù)小說內(nèi)容，簡要概括曾大爺?shù)男蜗筇攸c(diǎn)。（3分）

5．小說結(jié)尾處“無定停了好大一會兒，說：‘真的?！斌w現(xiàn)了人物怎樣的心理？（2分）

6．“審丑”作為小說的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

四、作文（40分）

請以“微笑是人生的一縷陽光”為話題作文。

要求：題目自擬，立意自定，文體自選（除詩歌外），不少于600字。

第四篇：六年級語文第一次月考試題（模版）

六年級語文（上）第一次月考試題

一、看拼音寫詞語。(8分)d?ng

jiāng wān yán jīng jí dào suì()()()()qí zhì quán tuǐ jú zi xún mì()()()()

二、用“”劃去括號里的錯誤讀音。（4分）（1）縈繞（yíng yéng）(2)蒼勁（jìng jìn）（2）殷紅（yīn yān）(2)點(diǎn)綴（zuì zhuì）

三、區(qū)別形近字并組詞。（8分）

褐（）喉（）檐（）銀（）喝（）候（）瞻（）垠（）

四、補(bǔ)全下列詞語。（6分）

對牛（）（）()耳（）鈴（）井（）天 自（）不（）名不（）（）

（）（）起伏

五、下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）（2分）Ａ永志不望 雄渾平整 Ｂ乳汁 鋒臺 沸騰 C炎黃子孫 檢閱 挺拔 D輝煌 忠貞 干戈

六、按要求寫句子。（16分）

1、在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子成為比喻句。

（1）每一聲炮響后，全場就響起一陣 掌聲。（2）秋天，樹葉從樹上飄落。

2、縮句。我終于親眼看到這思慕已久的山海關(guān)了。

3、修改病句。

（1）我們要靈活運(yùn)用和理解所學(xué)的知識。

。（3）在同學(xué)們的幫助下，很快改正了缺點(diǎn)。

4、父親堅決地對母親說：“我的工作很重要，我不能離開北京?！保ǜ某傻谌朔Q轉(zhuǎn)述）。

5、春天，小草發(fā)芽了。（改成擬人句）。

6、這雄關(guān)外面的亂世縱橫、野草叢生的一片片土地，哪一處沒埋葬過入侵者的累累白骨？（改成陳述句）。

七、回顧課文內(nèi)容并按要求回答。（12分）

1、葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)。這句詩出自課文，又名，作者是。

2、吾盾之堅。這句話的意思是。

3、，有一位偉人永志不忘。這位“偉人”指的是。香港于 年 月 日回到祖國的懷抱。

4、我勸天公重抖擻。

5、畫蛇添足這則寓言的寓意是。

八、開心閱讀。（20分）

一艘貨輪在煙波浩淼的大西洋上行駛。一個在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風(fēng)大浪急，船上的人誰也沒聽見。

他眼睜睜地看著貨輪拖著浪花越走越遠(yuǎn)．．．．．．

求生的本能使孩子在冰冷的海水里拼命地游，他用盡全身的力氣揮動著瘦小的雙臂，努力使頭伸出水面，睜大眼睛盯著輪船遠(yuǎn)去的方向。

船越走越遠(yuǎn)，船身越來越小，只剩下一望無際的汪洋。孩子的力氣也快用完了，實(shí)在游不動了，他覺得自己要沉下去了。放棄吧，他對自己說。這時候，他想起老船長那張慈祥的臉和友善的眼神。不，船長知道我海里后，一定會來救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用生命的最后力量有朝前游去．．．．．．

船長終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了，當(dāng)他斷定孩子是掉進(jìn)海里后，下令返航，回去找。這時，有人勸他：“這么長時間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚吃了．．．．．．”船長猶豫了一下，還是決定回去找。又有人說：“為一個黑奴孩子，值得嗎！”

船長大喊一聲：“住嘴！”

終于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長趕到了，救起了孩子。

當(dāng)孩子蘇醒過來之后，跪在地上感謝船長的救命之恩，船長扶起孩子問：“你怎么能堅持這么長時間？”

孩子回答：“我知道您會來救我的，一定會的！” “你怎么知道我一定會來救你的？” “因?yàn)槲抑滥悄菢拥娜?！?/p>

聽到這里，白發(fā)蒼蒼的船長“撲通”一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我?。∥覟槲以谀且豢酞q豫而恥辱．．．．．．”

一個人能被他人相信也是一種幸福。他人在絕望時想起你，相信你會給予拯救更是一種幸福。

１、請為短文加一個恰當(dāng)?shù)念}目，寫在橫線上。（2分）２、根據(jù)提示，在文中找出相應(yīng)的詞語寫下來。（2分）（1）一眼望不到邊際（）（2）一不小心（）

3、給句子換一種說法，句義不變。（4分）（1）為一個黑奴的孩子，值得嗎？

（2）我怎么可能忘了你呢？

4、認(rèn)真讀故事，完成下面的填空。（5分）是 使小孩在冰冷的水里 地游，當(dāng)船連影都沒有了的時候，他對自己說：“?！笨蛇@時，他又想起了，他有鼓起了生存下去的勇氣。５、小男孩說：“因?yàn)槲抑滥闶悄菢拥娜?！”中“那樣的人”是哪樣的人？?分）

6、下面的句子讓你有什么感想，大膽說說看。（4分）

老船長對那個孩子說：“不是我救了你，而是你救了我啊！我為我那一刻的猶豫而恥辱?！?/p>

九、同學(xué)們，平時一定很喜歡讀書吧，送你一盤知識果，連一連（4分）

羅貫中 《紅樓夢》 武松 三打白骨精 吳承恩 《水 滸》 孫悟空 空城計 施耐庵 《三國演義》 林黛玉 景陽岡打虎 曹雪芹 《西游記》 諸葛亮 葬花

十、習(xí)作樂園。（20分）

讀了《尼爾斯騎鵝歷險記》一課，大家不妨設(shè)想一下：假如你有一只尼爾斯的鵝，將會發(fā)生一些什么事情呢？把你想到的寫下來，和同學(xué)互相分享想象的快樂。

第五篇：社工考試題附答案一

一、單項選擇題(共60題，每題l分。每題的備選項中，只有1個最符合題意)1．社會工作程序中的（），即社會工作者與潛在服務(wù)對象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對象并接受社會工作服務(wù)的過程。A．介入 B．接案 C．預(yù)估 D．計劃

2．（）是檢視計劃介入的理想結(jié)果和這些結(jié)果實(shí)現(xiàn)的程度及其影響的評估。A．過程評估 B．效果評估 C．效率評估 D．結(jié)果評估

3．（）是社會工作者在制訂服務(wù)計劃時所需關(guān)注的對象。A．要改變的人際關(guān)系 B．要改變的問題 C．要改變的人和系統(tǒng) D．要改變的社會環(huán)境

4．社會工作者在與服務(wù)對象接觸和初步面談后，雙方要決定下一步需要采取的步驟。如果發(fā)現(xiàn)服務(wù)對象對問題的看法和期望與社會工作者所能提供的服務(wù)不相符，則要（）。A．終結(jié)服務(wù) B．轉(zhuǎn)介其他機(jī)構(gòu) C．進(jìn)行溝通

D．進(jìn)入下一個助人階段

5．社會工作者裴嘉興服務(wù)的社區(qū)中，有位2011年畢業(yè)的大專生梁濤，自畢業(yè)后一直賦閑在家，無所事事。裴嘉興想通過幫助梁濤找工作來改變他目前的生活。裴嘉興開始介入行動時沒有征得梁濤的同意，因此梁濤并不愿意配合。社會工作者裴嘉興的做法違背了選擇介入行動的（）原則。A．個別化 B．瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)

C．以人為本、服務(wù)對象自決

D．考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)

6．在兒童的（），外界環(huán)境影響的作用逐漸顯現(xiàn)，一些個體開始表現(xiàn)出行為及心理偏差。例如，過度依賴、說謊、攻擊性行為等。A．嬰兒期 B．幼兒期 C．學(xué)前期 D．學(xué)齡期

7．在對生活境遇不良的兒童實(shí)施救助的過程中，（）服務(wù)的目的在于防止兒童被虐待、忽視及剝削，并加強(qiáng)家庭的功能。A．支持性 B．保護(hù)性 C．補(bǔ)充性 D．替代性

8．下列關(guān)于人類心理社會發(fā)展論的說法錯誤的是（）。A．學(xué)習(xí)信任階段(0～1．5歲)：基本信任和不信任的心理沖突

B．成為自主者的階段(1．5～3歲)：自主與羞恥、懷疑的沖突 C．發(fā)展主動性階段(3～5歲)：主動與內(nèi)疚的沖突

D．變得勤奮階段(6～12歲)：自我同一性和角色混亂的沖突 9．以下各項中不屬于兒童的需要的是（）。A．財富 B．游戲 C．學(xué)習(xí)D．父母的愛

10.（）是運(yùn)用老年學(xué)的相關(guān)知識，以老年人及其相關(guān)人員和系統(tǒng)為工作對象，幫助老年人，特別是處境困難的老年人，改善社會功能，提高生活質(zhì)量，使老年人有更好的社會適應(yīng)和福祉。A．養(yǎng)老服務(wù) B．老年照顧 C．老年福利 D．老年社會工作

11.父母離婚后，阿偉跟隨父親生活，受家庭變故的影響，阿偉性格內(nèi)向，缺乏自信，也不善與人交往；而父親整日跟人打麻將，對阿偉很少關(guān)心，每當(dāng)阿偉犯錯時，常常對其棍棒相加。進(jìn)入初中后，阿偉的學(xué)習(xí)成績每況愈下，又因他迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，逃學(xué)逃課，受到老師的嚴(yán)厲批評。從此以后，阿偉不再去上學(xué)，整天上網(wǎng)聊天、玩游戲，幾乎不與任何人來往。針對阿偉的情況，社會工作者在設(shè)計服務(wù)方案時，宜采用的取向是（）。A．社會需求取向 B．個人需求取向 C．交友需求取向 D．家庭需求取向

12.某社會工作機(jī)構(gòu)專門針對青少年個體需求開展個案輔導(dǎo)服務(wù)，則該機(jī)構(gòu)提供的是青少年（）層面的社會工作。A．微觀 B．中觀 C．宏觀 D．綜合

13．（）在我國正式成為重要的協(xié)助殘疾人康復(fù)的方法。A．個案工作 B．社會康復(fù) C．小組工作 D．社區(qū)康復(fù)

14．以下項目屬于發(fā)展性青少年服務(wù)的是（）。A．提供被忽略或虐待的青少年的保護(hù)服務(wù)

B．提供就學(xué)或生活補(bǔ)助，以幫助有困難家庭的青少年aY-．常成長 C．提供青少年發(fā)展中的生理、心理、性、情緒、行為、人際交往、法律常識、社會適應(yīng)等方面的知識輔導(dǎo)服務(wù)

D．改善青少年學(xué)校生活環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校對不適應(yīng)學(xué)業(yè)之學(xué)生的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、技藝訓(xùn)練、發(fā)展補(bǔ)充性課程及相應(yīng)活動

15.小廖所在的救助站接收了十幾個未成年流浪青少年，他打算為他們開小組。下列較好的選擇是（）。A．治療小組 B．正式小組 C．任務(wù)小組 D．成長小組

16．營造有利于罪犯更新的家庭和社區(qū)環(huán)境，屬于矯正社會工作的（）。A．針對矯正對象的功能與作用 B．針對社會環(huán)境的功能與作用 C．針對家庭與社區(qū)環(huán)境的功能與作用 D．針對矯正對象個人與家庭的功能與作用

17.老陳今年62歲，他日益感到自己與新的科學(xué)技術(shù)，比如網(wǎng)絡(luò)、電腦等的距離越來越遠(yuǎn)，他曾經(jīng)嘗試學(xué)習(xí)，但是發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)起來進(jìn)展也非常緩慢。老年人出現(xiàn)的這種老化現(xiàn)象屬于（）。A．生理的老化 B．心理的老化 C．年齡的老化 D．社會的老化

18.老年個案工作中，在接案階段要注重與老人的溝通狀況。社會工作者張雪剛參加工作，明天要接待一位68歲的老伯伯，在之前她了解到老人的聽力不是很好，因此她做了一些準(zhǔn)備。以下選項中，比較重要的是（）。

A．準(zhǔn)備一些老人喜歡吃的食品 B．減少晃眼的光線或反射光 C．準(zhǔn)備助聽器、紙筆等

D．告訴老人房間的布局并介紹屋子里的人

19．張奶奶今年73歲，按照我國老年階段的劃分標(biāo)準(zhǔn)，張奶奶的年齡屬于（）。A．低齡 B．中齡 C．高齡 D．長壽

20．在目前的現(xiàn)實(shí)生活中，女性常以家庭為中心，男性則以工作和社會活動為中心，形成了“男主外女主內(nèi)”的分工模式。這主要是由（）造成的。

A．男女兩性的合理分工 B．男女兩性各取所長的分工 C．社會性別影響下的兩性分工 D．生理性別基礎(chǔ)上的兩性分工

21．婦女社會工作的服務(wù)對象不僅是弱勢的婦女群體，而且還包括一般的和優(yōu)勢的婦女群體。這說明婦女社會工作具有（）的特點(diǎn)。A．關(guān)注婦女的豐富性 B．關(guān)注婦女的廣泛性 C．關(guān)注婦女的多樣性 D．關(guān)注婦女的層次性

22．下列各項屬于婦女社會工作直接目標(biāo)的是（）。A．重新建構(gòu)權(quán)利關(guān)系 B．解決婦女的實(shí)際困難和需要

C．提升性別意識，促進(jìn)自省、自信和自我認(rèn)同 D．建立婦女的支持小組，減少成員的孤獨(dú)感

23．在老年社會工作中，要充分吸收老年人參與是在（）階段。A．評估 B．介入 C．預(yù)估 D．制訂計劃

24．殘疾人的各種問題，幾乎都涉及社會保障政策的落實(shí)，因此殘疾人社會工作要（）。A．充分利用社會支持網(wǎng)絡(luò) B．充分利用保護(hù)性政策 C．有效利用調(diào)解方式 D．提倡助人為樂的奉獻(xiàn)精神

25．（）是殘疾人社會工作的主要內(nèi)容和目標(biāo)。A．維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益 B．改善殘疾人的生活質(zhì)量 C．恢復(fù)殘疾人的身體健康

D．增強(qiáng)人們關(guān)心、愛護(hù)殘疾人的意識

26．針對兒童福利院中聽力及語言障礙的孩子開展的教育屬于（）。A．特殊教育 B．技能教育 C．初級教育 D．一般教育

27．由社會工作者對刑滿釋放人員提供的服務(wù)起源于（）。A．巴黎 B．倫敦 C．費(fèi)城 D．紐約

28．院舍訓(xùn)練中的（）一般收容觀護(hù)青少年，以避免其沾染犯罪惡習(xí)，以及缺乏家庭照顧而重新犯罪。A．感化院 B．教養(yǎng)院 C．寄養(yǎng)家庭 D．收容所

29．矯正社會工作最重要的一個實(shí)施領(lǐng)域是（）。A．家庭矯正 B．監(jiān)獄矯正 C．學(xué)校矯正 D．社區(qū)矯正

30．標(biāo)簽理論是以社會學(xué)家（）和貝克的理論為基礎(chǔ)而形成的一種社會工作理論。A．勒麥特 B．皮亞杰 C．奧古斯特斯 D．班杜拉

31．理性情緒治療模式的ABC理論中的A代表（）。A．引發(fā)事件，是指服務(wù)對象所遇到的當(dāng)前發(fā)生的事件

B．服務(wù)對象的信念系統(tǒng)，是指服務(wù)對象對當(dāng)前所遭遇事件的認(rèn)識和評價C．引發(fā)事件之后出現(xiàn)的各種認(rèn)知、情緒和行為

D.非理性信念的檢查技巧，即對服務(wù)對象情緒、行為困擾背后的非理性信念進(jìn)行探尋和識別的具體方法

32．光榮院社會工作的服務(wù)對象不包括（）。A．孤老烈屬 B．流浪乞討人員 C．孤老復(fù)員軍人 D．西路紅軍老戰(zhàn)士

33.當(dāng)外在壓力與危機(jī)來襲時，個體自身和環(huán)境中擁有的保護(hù)因子會作出自動反應(yīng)，與外在壓力構(gòu)成交互作用，有些人會出現(xiàn)酗酒、吸毒、犯罪或自殺企圖。按照抗逆力理論，這種表現(xiàn)屬于（）。A.功能失調(diào) B．抗逆力重構(gòu) C．喪失性重構(gòu) D．平衡性重構(gòu)

34.在優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院社會工作中，建立現(xiàn)實(shí)辨識小組時，社會工作者扮演的角色有（）。A.協(xié)調(diào)者 B．倡導(dǎo)者 C．教育者 D．支持者

35．以下不屬于優(yōu)撫醫(yī)院社會工作的是（）。A．榮譽(yù)軍人康復(fù)醫(yī)院社會工作 B．復(fù)員退伍軍人精神病院社會工作 C．軍隊離休退休干部醫(yī)院社會工作 D．復(fù)員軍人慢性病醫(yī)院社會工作

36.高奶奶的老伴五年前去世，由于行動不便元人照顧，她只能搬來與兒子同住。但是這五年來，兒子和媳婦總把高奶奶鎖在屋里，不允許她出門半步。在老年社會工作中，高奶奶兒子和媳婦的這種行為屬于（）行為。A．虐待老人 B．疏于照顧老人 C．歧視老人 D．忽視老人

37.（）可為流浪乞討人員提供全天候救助。A．福利院 B．救助站 C．救助巡邏車 D．救助亭

38．（）是社會救助社會工作的核心概念。A．教育救助 B．醫(yī)療救助 C．貧困救助 D．災(zāi)害救助

39.婦女社會工作者可為下崗女工提供的服務(wù)不包括（）。A．幫助下崗女工建立起自己的支持網(wǎng)絡(luò) B．幫助下崗女工調(diào)適心理狀態(tài)重新建立自信 C．幫助下崗女工料理家務(wù)分擔(dān)家庭勞動的壓力

D．幫助下崗女工參與到適合自己的培訓(xùn)中來，提高自己的技能 40.某社會工作者鼓勵救助對象參與社區(qū)活動，為社區(qū)的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，并在救助對象中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了骨干來關(guān)心和幫助其他救助對象。社會工作者這種做法所產(chǎn)生的作用是（）。A.改善救助對象的生活環(huán)境 B．發(fā)展壯大社區(qū)志愿者隊伍 C.提高社區(qū)居民的參與率 D．促進(jìn)救助對象的能力建設(shè)

41．針對社區(qū)困難家庭和群體運(yùn)用小組工作方法開展救助工作時，成員

之間、成員與社會工作者之間的關(guān)系非常重要，因此，社會工作者應(yīng)遵循（）原則。A．接納 B．鼓勵合作 C．參與解決問題 D．適時評估

42.在殘疾人社會工作中，社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容不包括（）。A．就業(yè)指導(dǎo) B．開展殘疾預(yù)防 C．開展康復(fù)評定 D．開展全面康復(fù)服務(wù)

43.學(xué)校社會工作者雷巖鵬最近聽到他所服務(wù)的學(xué)校班主任老師多次反映，說她的班里有個叫王大智的學(xué)生近來舉動很反常，要么一個人悶悶不樂，要么就很容易對同學(xué)發(fā)脾氣，她希望雷巖鵬能給王大智輔導(dǎo)。雷巖鵬在給王大智做輔導(dǎo)時，首先應(yīng)（）。A．進(jìn)行需要評估 B．建立專業(yè)關(guān)系 C．進(jìn)行問題評估 D．?dāng)M訂服務(wù)計劃

44．（）教育包括對居民進(jìn)行居室布置、家庭關(guān)系及家庭溝通、生活理財?shù)扰c家庭生活有關(guān)的教育。A．社會公德 B．文化科學(xué) C．生命健康 D．家庭生活

45．在（），社會工作者將正式開始與受助家庭開展服務(wù)介入活動。A．接觸階段 B．開始階段 C．介入階段 D．結(jié)束階段

46．（）是家庭社會工作的主要目的。A．幫助有需要的家庭更好地發(fā)揮家庭的社會功能 B．提高家庭的經(jīng)濟(jì)水平C．促進(jìn)家庭關(guān)系的和諧

D．幫助處于危機(jī)當(dāng)中的家庭解決困難

47．按家庭成員之間的互動關(guān)系和面臨的任務(wù)分類，家庭生命周期不包括（）。A．家庭組成階段 B．青少年家庭階段 C．中年太婦家庭階段 D．中老年家庭階段

48．以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)理論說法不準(zhǔn)確的是（）。A．微觀系統(tǒng)指個體直接面對面接觸和交往而組成的系統(tǒng)

B．外部系統(tǒng)指個體積極參與的兩個或多個微觀系統(tǒng)之間的互動關(guān)系 C．宏觀系統(tǒng)指影響個體的思想和行為的社會文化價值系統(tǒng) D．家庭屬于微觀系統(tǒng)

49．學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生抗逆力以緩解環(huán)境中危機(jī)因素的基本步驟不包括（）。A．教授生活技能 B．建立清晰、穩(wěn)定的邊界 C．提供關(guān)懷與支持 D．促進(jìn)親社會聯(lián)結(jié)

50．著名的心理學(xué)家霍爾把青春期說成是情緒情感的（）。A．火山嘖發(fā)期 B．花季雨季期 C．和風(fēng)細(xì)雨期 D．暴風(fēng)驟雨期

51．運(yùn)用社會工作的理論和方法，對社區(qū)范圍內(nèi)的違法犯罪人員及刑滿釋放人員提供專業(yè)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)矯正其思想和行為,防止再違法犯罪的目標(biāo)，這屬于社區(qū)治安中的（）。A．法制教育 B．人民調(diào)解 C．社區(qū)矯正 D．維持秩序

52．現(xiàn)階段我國城市的社區(qū)社會工作人員隊伍主要包括（）。A．專職社區(qū)工作者、社會工作者、社區(qū)居民 B．專職社區(qū)工作者、社會工作者、社區(qū)志愿者 C．專職社區(qū)工作者、社區(qū)居民、社區(qū)志愿者 D．社區(qū)居民、社會工作者、社區(qū)志愿者

53．某社區(qū)有一些主要從事社區(qū)服務(wù)業(yè)的外來務(wù)工人員，社會工作者設(shè)計了小組活動，將他們與社區(qū)中的其他居民組織在一起，幫助他們建立聯(lián)系。這種社區(qū)工作方法主要側(cè)重于（）。A．居民參與的增強(qiáng) B．社區(qū)管理的改進(jìn) C．互助網(wǎng)絡(luò)的建立 D．生活環(huán)境的改善

54．下列各項中不屬于社區(qū)要素的是（）。A．居民 C．地區(qū) B．共同關(guān)系 D．社區(qū)環(huán)境

55.雪芹社區(qū)的社會工作者策劃開展了關(guān)愛兒童，關(guān)注孤獨(dú)癥、自閉癥兒童的大型宣傳活動，推動在社區(qū)內(nèi)建立康復(fù)設(shè)施。上述工作屬于（）。A．健康教育 B．家庭生活教育 C．文化科學(xué)教育 D．公民教育

56.改善夫妻關(guān)系服務(wù)的重點(diǎn)是關(guān)注家庭生活中的（）關(guān)系，改善親子關(guān)系服務(wù)的重點(diǎn)是關(guān)注家庭生活中的（）關(guān)系。A．縱向，橫向 B．水平，垂直 C．橫向，縱向 D．垂直，水平

57．學(xué)齡兒童的年齡是（）。A．6～14歲 B．6～18歲 C．7～14歲 D．7～18歲

58.某小區(qū)有幾位精神疾病患者，病情多次反復(fù)，照料他們的家屬感到心力交瘁。醫(yī)務(wù)社會工作者王攀通過家訪了解到，患者家屬們普遍感覺到自身照顧患者的能力和技巧不足，希望獲得幫助。王攀將患者家屬們組織起來開展小組活動，一同分享體會學(xué)習(xí)照料技巧，建立相互支持。這類小組屬于（）。A．心理教育小組 B．家庭治療小組 C．家庭支持小組 D．家庭互助小組

59．醫(yī)務(wù)社會工作的功能不包括（）。A．咨詢與輔導(dǎo) B．研發(fā)與創(chuàng)新 C．咨詢與協(xié)調(diào) D．診斷與評估

60．某些疾病患者人院后可能需要醫(yī)務(wù)社會工作者運(yùn)用危機(jī)介入的方法提供幫助。下列各項不屬于此類病患的有（）。A．車禍?zhǔn)軅笮枰刂牟∪?B．診斷為肝炎的病人 C．診斷為肺癌的病人 D．診斷為艾滋病的病人

二、多項選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項中，有2個或2個

以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得0．5分)

61．某學(xué)校社會工作者發(fā)現(xiàn)他負(fù)責(zé)的學(xué)校中有許多父母長期在外省打工的“留守兒童”，因而設(shè)計了促進(jìn)“留守兒童”健康成長的服務(wù)計劃。根據(jù)“考慮服務(wù)對象的發(fā)展和特點(diǎn)”的原則，學(xué)校社會工作者選擇的介入行動應(yīng)包括（）。

A．促進(jìn)學(xué)校、家庭關(guān)注“留守兒童”的三餐飲食營養(yǎng) B．通過溝通技巧訓(xùn)練以提高“留守兒童”人際交往能力

c．鼓勵并組織“留守兒童”參加勤工儉學(xué)活動l,2增強(qiáng)自立能力 D．組織“留守兒童”與其父母親子互助活動以維護(hù)親情

E．為“留守兒童”的生活照顧者開辦有關(guān)兒童生理、心理知識講座 62．某社會工作者負(fù)責(zé)為服務(wù)對象制訂服務(wù)計劃，服務(wù)計劃中應(yīng)包括的內(nèi)容有（）。A．目的及目標(biāo)

B．關(guān)注的問題與對象 C．確定服務(wù)期限

D．介入方法和介入行動

E．識別服務(wù)對象及環(huán)境的積極因素

63．在接觸和初步面談后，可以終結(jié)服務(wù)的情況有（）。A．機(jī)構(gòu)缺乏合適的工作人員

B．服務(wù)對象不能為機(jī)構(gòu)帶來經(jīng)濟(jì)效益

C．社會工作者認(rèn)為其他機(jī)構(gòu)的資源、素質(zhì)更優(yōu)越 D．社會工作者所能提供的服務(wù)不能解決問題

E．社會工作者所能提供的服務(wù)與服務(wù)對象對問題的看法和期望不相符 64．對兒童有重要影響的社會要素包括（）。A．家庭 B．學(xué)校 C．同輩群體 D．大眾傳媒 E．社區(qū)環(huán)境

65．圖式的形成和變化是認(rèn)知發(fā)展的實(shí)質(zhì)，認(rèn)知發(fā)展受（）等過程的影響。A．同化 B．順化 C．異化 D．平衡 E．進(jìn)化

66．在青少年社會工作中，社區(qū)層面社會工作方法的特點(diǎn)有（）。A．廣泛運(yùn)用社會資源 B．強(qiáng)調(diào)居民的參與 C．介入的層面比較廣泛 D．以家庭為對象

E．從結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的角度分析問題

67．臨終關(guān)懷服務(wù)中，社會工作者常用聽音樂、講故事等方法來幫助臨終老人及其家庭照顧者。這種方法可以發(fā)揮的作用包括（）。A．為老人緩解疼痛 B．為老人提供社會支持

C．為家庭照顧者緩解承擔(dān)責(zé)任 D．為老人緩解心理壓力 E．為老人實(shí)現(xiàn)最后的心愿 68．某社會工作者在一家兒童醫(yī)院實(shí)習(xí)，觀察到病兒的家長壓力非常大，情緒總是隨著孩子的病情變化而變化，認(rèn)為長此以往不利于孩子的治療，也不利于家長自己的健康，遂決定為家長們開一個減壓小組，不料家長完全沒有興趣了解壓力的影響與減壓的技巧，反而非常關(guān)注照顧兒童的知識，第一次的小組活動很不順利。出現(xiàn)這種情況的原因包括（）。A．家長不太關(guān)注自身的健康

B．在制訂小組目標(biāo)時，沒有充分了解考慮家長的需求 C．在制訂小組目標(biāo)時，過多關(guān)注了社會工作者自身的需求 D．在選擇小組成員時，沒有選擇壓力最大的成員參加 E．在制定目標(biāo)和活動時，沒有綜合考慮各方面的目標(biāo)

69．婦女社會工作主要是以婦女為服務(wù)對象的社會工作，其工作內(nèi)容涉及面很廣。以下針對全體女性人口的婦女社會工作有（）。A．開辦婚姻家庭小組 B．增加婦女維權(quán)意識 C．建立‘‘打工妹之家”

D．對家庭暴力受虐者進(jìn)行救助 E．倡導(dǎo)開展女性健康普查

70．直接的社會工作方法包括（）。A．個案工作 B．社會工作研究 C．小組工作 D．社區(qū)工作 E．社會工作行政

71．矯正社會工作針對罪犯的功能與作用包括（）。A．教育功能 B．監(jiān)管功能 C．矯正功能 D．引導(dǎo)功能 E．服務(wù)功能

72．以下各項中屬于矯正社會工作領(lǐng)域中的院舍服務(wù)的是（）。A．少管所 B．寄養(yǎng)家庭 C．教養(yǎng)院 D．感化院 E．中途家庭

73．優(yōu)撫安置社會工作服務(wù)對象的特點(diǎn)包括（）。A．覆蓋范圍廣 B．軍隊情結(jié)深 C．問題壓力大 D．身份具有特殊性 E．需要層次多

74．復(fù)雜病例個案處理的一般程序包括（）。A．開案登記 B．最終結(jié)案 C．個案記錄 D．工作進(jìn)度記錄 E．收集資料和初步評估

75.社會工作者針對青少年的改變及發(fā)展性需要，可以開展的各類小組有（）。A．娛樂小組 B．教育小組 C．服務(wù)小組 D．自助小組

E．交朋友小組

76．家庭社會工作與家庭治療的區(qū)別主要包括（）。A．起源不同 B．服務(wù)領(lǐng)域不同 C．關(guān)注焦點(diǎn)不同 D．工作理念不同 E．專業(yè)關(guān)系不同

77．學(xué)校社會工作的服務(wù)對象包括（）。A．學(xué)生 B．家長 C．教師

D．行政主管部門 E．社區(qū)

78.于科今年高三，因?yàn)榕R近高考，于科感覺心理壓力很大，對于父母關(guān)心的詢問會很煩躁，而每次學(xué)校測驗(yàn)的成績也讓他情緒很不穩(wěn)定。對于于科的這種情況，社會工作者對他進(jìn)行情緒管理的輔導(dǎo)，可以使于科（）。A．提高學(xué)習(xí)成績 B．能夠辨別情緒 C．懂得掌控情緒 D．正確處理情緒 E．增強(qiáng)心理承受能力

79．優(yōu)撫醫(yī)院社會工作服務(wù)對象的問題包括（）。A．家庭婚姻障礙 B．心理障礙嚴(yán)重 C．生活質(zhì)量問題

D．生活適應(yīng)困難，缺乏病理常識和自理、維護(hù)知識 E．社會隔離，缺乏社交網(wǎng)絡(luò)，身心非常孤獨(dú)

80.針對同一科室的住院患者具有相似病癥的特點(diǎn)，社會工作者可以采用小組工作的方法對患者及其家屬開展專業(yè)服務(wù)活動。這些小組包括（）。

A．醫(yī)生和患者小組 B．患者家屬小組 C．社會工作者小組 D．醫(yī)生小組 E．患者小組

參考答案及解析

一、單項選擇題 1．【答案】B 【解析】“接案”是社會工作者與潛在服務(wù)對象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對象并接受社會工作服務(wù)的過程。它是社會工作者與潛在服務(wù)對象通過溝通達(dá)成共同解決問題初步協(xié)議的整個助人過程的開始。2．【答案】D 【解析】結(jié)果評估是檢視計劃介入的理想結(jié)果以及這些結(jié)果實(shí)現(xiàn)的程度及其影響的評估。結(jié)果評估是在工作過程的最終階段作出，包括目標(biāo)結(jié)果和理想結(jié)果兩個部分。3．【答案】C 【解析】服務(wù)計劃是一個理性思考及做決定的過程。社會工作者服務(wù)計劃關(guān)注的對象是指介入行動要改變的人和系統(tǒng)，包括家庭、群體、組織和社區(qū)，它是整個介入工作的核心焦點(diǎn)。4．【答案】A 【解析】在完成對問題界定的任務(wù)后，社會工作者需要作出一項決定，即終止服務(wù)還是繼續(xù)服務(wù)。當(dāng)存在以下情況時，即可終結(jié)服務(wù)：①機(jī)構(gòu)缺乏合適的工作人員，缺乏具有必要技能的工作人員，服務(wù)對象或其問題不在機(jī)構(gòu)的職責(zé)、使命或功能之內(nèi)，社會工作者認(rèn)為其他機(jī)構(gòu)的資源、素質(zhì)更優(yōu)越，服務(wù)的數(shù)量適于其他機(jī)構(gòu)，其他機(jī)構(gòu)具有處理特定服務(wù)對象或問題的特權(quán)(如社區(qū)矯正服務(wù)的專門機(jī)構(gòu))；②服務(wù)對象不愿接受服務(wù)，機(jī)構(gòu)功能不符合服務(wù)對象需要或已經(jīng)解決了問題；③服務(wù)對象對問題的看法和期望與社會工作者所能提供的服務(wù)不相符，或者是社會工作者所能提供的服務(wù)不能解決問題，或者是服務(wù)對象沒有充分的動機(jī)投入必要的時問、力量和資源。5．【答案】C 【解析】社會工作者選擇介入行動的原則包括：①以人為本、服務(wù)對象自決；②個別化；③考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)；④與服務(wù)對象相互依賴；⑤瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)；⑥考慮經(jīng)濟(jì)效益。其中，以人為本、服務(wù)對象自決的原則要求，介入行動要體現(xiàn)以人為本的原則，從服務(wù)對象的需要和利益出發(fā)，并且在決定介入行動時要有服務(wù)對象的參與。6．【答案】B 【解析】在幼兒期面臨的問題有：除了生理發(fā)育方面的問題外，嬰兒期的兒童會有分離焦慮，而處于兒童早期的兒童會出現(xiàn)恐懼，害怕環(huán)境中出現(xiàn)陌生物體或新事物或新面孔；害怕黑暗，害怕睡覺。外界環(huán)境影響的作用逐漸顯現(xiàn)，一些個體開始表現(xiàn)出行為及心理偏差。例如，過度依賴、說謊、攻擊性行為等。7．【答案】B 【解析】保護(hù)性服務(wù)指通過介入外部監(jiān)督或者強(qiáng)制等方式，防止兒童被虐待、忽視和剝削。其目的是為了減少侵害發(fā)生的可能，或者制止已經(jīng)發(fā)生的侵害。如少兒失學(xué)、家庭暴力、兒童處于危險性環(huán)境等?？梢酝ㄟ^對責(zé)任者的宣傳教育，建議相關(guān)機(jī)構(gòu)介入，以至于尋求司法途徑等進(jìn)行介入。其核心焦點(diǎn)是在確保兒童權(quán)益的基礎(chǔ)上，盡量保持其生存環(huán)境的穩(wěn)定性。8．【答案】D 【解析】艾里克森將人的一生劃分成八個階段，每一階段或多或少均以同一性危機(jī)的概念來貫穿：①學(xué)習(xí)信任階段(0～1．5歲)：基本信任和不信任的心理沖突；②成為自主者的階段(1．5～3歲)：自主與羞恥、懷疑的沖突；③發(fā)展主動性階段(3～5歲)：主動與內(nèi)疚的沖突；④變得勤奮階段(6～l2歲)：勤奮與自卑的沖突；⑤建立個人同一性的階段(12～19歲)：自我同一性和角色混亂的沖突；⑥承擔(dān)社會義務(wù)階段(19～25歲)：親密與孤獨(dú)的沖突；⑦顯示創(chuàng)造力感的階段(25～65歲)：生育與自我專注的沖突；⑧達(dá)到完善的階段(65歲以上)：自我完善與絕望期的沖突。9．【答案】A

【解析】兒童的需要包括：①生存的需要；②愛的需要；③學(xué)習(xí)的需要；④游戲的需要；⑤社會化的需要；⑥被保護(hù)的需要。10．【答案】D

【解析】老年社會工作是運(yùn)用老年學(xué)的相關(guān)知識，以老年人及其相關(guān)人員和系統(tǒng)為工作對象，幫助老年人，特別是處境困難的老年人，改善社會功能，提高生活質(zhì)量，使老年人有更好的社會適應(yīng)和福祉。11．【答案】B

【解析】個人需求取向主要是指服務(wù)方案的設(shè)計是回應(yīng)服務(wù)對象的需要，因此在整個服務(wù)方案的策劃過程中，社會工作者起著發(fā)起者和推動者的作用，通過與服務(wù)對象建立關(guān)系，然后發(fā)動服務(wù)對象挖掘自身需求，社會工作者和服務(wù)對象應(yīng)共同收集各類服務(wù)信息，并在對各類信息進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上形成符合服務(wù)對象需要的各類服務(wù)方案。本題中，阿偉性格內(nèi)向，幾乎不與任何人來往，社會工作者應(yīng)積極引導(dǎo)阿偉挖掘自身需求，幫助阿偉擺脫當(dāng)前困境。12．【答案】A

【解析】青少年社會工作一般可分為微觀、中觀、宏觀三個層面。微觀層面一般是指個人層面的社會工作，即針對青少年個體需求而開展的個案輔導(dǎo)服務(wù)。13．【答案】D

【解析】目前，我國高度重視將社區(qū)工作方法應(yīng)用于殘疾人社會工作中，社區(qū)康復(fù)在我國正式成為重要的協(xié)助殘疾人康復(fù)的方法。14．【答案】C

【解析】AB項屬于治療性青少年服務(wù)的內(nèi)容；D項屬于預(yù)防性青少年服務(wù)的內(nèi)容。15．【答案】D

【解析】對未成年流浪者來說，成長小組讓他們認(rèn)識到成長的意義和價值，通過重新思考成長有利于他們加深對家庭的認(rèn)識，也利于他們回歸主流社會。16．【答案】C

【解析】研究表明，一些人之所以犯罪，是因?yàn)槠渖畹募彝ゼ捌渲車纳鐓^(qū)環(huán)境惡劣，存在許多不利于人健康成長的影響因素，如父母離異、家人酗酒、家庭教育方式失當(dāng)、鄰里失和、毒品泛濫、賭博盛行、偷盜猖獗等。這些現(xiàn)象的存在，不利于罪犯的更新改造。矯正社會工作者的工作重心，除了在于針對罪犯個人的監(jiān)管、教育和服務(wù)外，還應(yīng)著眼于家庭和社區(qū)環(huán)境的改善，營造有利于罪犯更新以及預(yù)防犯罪的健康和睦的家庭和社區(qū)環(huán)境。17．【答案】B

【解析】對于老年人而言，心理的老化包括知覺、智力、解決問題、理解過程、學(xué)習(xí)及再學(xué)習(xí)過程、內(nèi)驅(qū)力以及情緒等方面能力的降低，并由此而產(chǎn)生的反應(yīng)遲緩現(xiàn)象。老陳出現(xiàn)的學(xué)習(xí)困難現(xiàn)象即屬于心理老化的范疇。18．【答案】C

【解析】社會工作者要在見老人前準(zhǔn)備好一些輔助工具，如老花鏡、助聽器、紙、筆等，并鼓勵老人在跟自己交流的時候使用這些輔助器械。對于聽力不好的老人，要準(zhǔn)備助聽器、紙筆，如果在公眾場合，準(zhǔn)備麥克風(fēng)。19．【答案】B 【解析】按照國際標(biāo)準(zhǔn)，我國一般把60～69歲的人稱為低齡老年人，70～79歲的人稱為中齡老年人，80歲以上的人稱為高齡老年人。20．【答案】C 【解析】社會性別是在人們社會化的過程中形成的。通過接受教育，男孩和女孩分別學(xué)習(xí)如何按照社會關(guān)于不同性別的要求和觀念來規(guī)范自己的行為，以符合社會性別角色有關(guān)男人和女人的定型。社會性別社會化的過程深深影響了女孩和男孩以及女人和男人的行為、態(tài)度和技能。傳統(tǒng)的、定型的社會性別觀念規(guī)定了男人和女人的不同發(fā)展路徑。21．【答案】C 【解析】婦女社會工作的主要特點(diǎn)有：①關(guān)注婦女的多樣性；②關(guān)注婦女的聲音和經(jīng)驗(yàn)；③理解和接納婦女的現(xiàn)實(shí)處境；④“個人的即政治的”；⑤注重本土婦女工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉。本題所述說明了婦女社會工作具有“關(guān)注婦女的多樣性”的特點(diǎn)。22．【答案】B 【解析】婦女社會工作的直接目標(biāo)包括：①緩解壓力和宣泄情緒；②重塑自信，提升對自我的認(rèn)識；③解決婦女的實(shí)際困難和需要。23．【答案】D 【解析】同一般的個案工作一樣，老年人個案工作通常也要經(jīng)過接案、預(yù)估、計劃、介入、評估與結(jié)案六個階段。除了一般性的工作方法外，各階段還有一些其他要點(diǎn)需要關(guān)注：①在接案階段，很重要的一點(diǎn)是跟老人進(jìn)行良好的溝通；②在預(yù)估階段要特別注意老人身體、心理、社會方面的功能狀況；③在制訂計劃階段要充分吸收老人參與，即便是身體孱弱的老人，也希望能盡量掌控自己的事情；④在介入階段要定期追蹤進(jìn)展情況；⑤在評估階段要重視老人的主觀評價。24．【答案】B 【解析】最大限度地利用社會保障政策，是殘疾人社會工作的特征之一。25．【答案】B 【解析】改善殘疾人的生活質(zhì)量是殘疾人社會工作的主要內(nèi)容和目標(biāo)。26．【答案】A 【解析】教育康復(fù)也稱為特殊教育，其主要對象是機(jī)構(gòu)中和城鄉(xiāng)社區(qū)的各類殘疾人，不僅有肢體、智力、聽力、語言、視力等類的殘疾人，而且在年齡上包括從嬰幼兒、學(xué)齡前到學(xué)齡期殘疾兒童、青少年，以及部分殘疾成年人(含老年人)。27．【答案】C 【解析】矯正社會工作者對刑釋人員提供的服務(wù)也稱為更生保護(hù)。這是一項起源于美國費(fèi)城面向刑滿釋放等人員的社會福利措施。28．【答案】B 【解析】教養(yǎng)院一般收容具有不良行為和可能發(fā)展不良行為的青少年，通過生活指導(dǎo)、職業(yè)訓(xùn)練和學(xué)校教育，使之在較為自由開放的環(huán)境中得到改造，提高適應(yīng)社會的能力。29．【答案】D 【解析】社區(qū)矯正是矯正社會工作最重要的一個實(shí)施領(lǐng)域，其工作內(nèi)容主要包括：①緩刑、假釋、監(jiān)外執(zhí)行人員的觀護(hù)；②院舍訓(xùn)練的組織管理；③社會服務(wù)計劃的執(zhí)行。30．【答案】A

【解析】標(biāo)簽理論是以社會學(xué)家勒麥特和貝克的理論為基礎(chǔ)而形成的一種社會工作理論。31．【答案】A

【解析】理性情緒治療模式以人本主義作為自己理論的基礎(chǔ)。理性情緒治療模式對人的心理失調(diào)和機(jī)制進(jìn)行了深入的分析，提出比較有影響的ABC理論：A代表引發(fā)事件，是指服務(wù)對象所遇到的當(dāng)前發(fā)生的事件；8代表服務(wù)對象的信念系統(tǒng)，是指服務(wù)對象對當(dāng)前所遭遇事件的認(rèn)識和評價；C代表引發(fā)事件之后出現(xiàn)的各種認(rèn)知、情緒和行為。32．【答案】B

【解析】光榮院接收自愿入院的優(yōu)撫對象包括：①孤老烈屬；②孤老退伍紅軍老戰(zhàn)士(含西路紅軍老戰(zhàn)士)；③孤老殘疾軍人；④孤老復(fù)員軍人；⑤未滿l6周歲的烈士遺孤；⑥患有殘疾、生活不能自理、家中無人照顧的烈士子女。33．【答案】A

【解析】心理扭曲、生命瓦解意味著個體保護(hù)因素作用不利，沒有抵御和應(yīng)對壓力與逆境的能力，但并不意味著生命的終結(jié)?；靵y之后的生命仍然需要重構(gòu)，會出現(xiàn)四種可能：①功能失調(diào)，比如酗酒、吸毒、犯罪或自殺企圖；②喪失性重構(gòu)，如自我價值感喪失、低自尊、自卑、自我否定、能力缺失等，這些都是非適應(yīng)狀態(tài)的重構(gòu)，不利于個體走向良性發(fā)展；③平衡性重構(gòu)，個體保持穩(wěn)定狀態(tài)，繼續(xù)擁有安寧舒適的生活；④抗逆力的重構(gòu)，激活生命潛能，積極應(yīng)對，體現(xiàn)勝任力，戰(zhàn)勝逆境，健康成長。34．【答案】D

【解析】在優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院社會工作的現(xiàn)實(shí)辨識小組中，社會工作者既要扮演支持者角色，也要扮演指導(dǎo)者角色。35．【答案】C

【解析】優(yōu)撫醫(yī)院社會工作主要包括復(fù)員軍人慢性病醫(yī)院社會工作、榮譽(yù)軍人康復(fù)醫(yī)院社會工作和復(fù)員退伍軍人精神病院社會工作。36．【答案】A

【解析】虐待老人指的是惡意對待老人，在身體、情感或心理及經(jīng)濟(jì)方面對老人采取非人道的做法。疏于照顧老人既包括主動地也包括被動地讓老人得不到所需要的照顧，導(dǎo)致老人的身體、情緒或心理方面的健康衰退。37．【答案】B

【解析】為流浪乞討人員提供個別化服務(wù)包括主動救助和機(jī)構(gòu)救助。其中，主動救助包括街頭救助和全天候救助。街頭救助是指借助救助巡邏車和救助亭對街頭流浪人員實(shí)施救助。全天候救助就是各個城市的救助站24小時開放接待流浪人員。38．【答案】C

【解析】社會救助的主旨是反貧困，貧困理論成為社會救助的理論基礎(chǔ)。社會工作的起源從“濟(jì)貧”開始，因此，貧困救助是社會救助社會工作的核心概念。39．【答案】C

【解析】社會工作者的工作任務(wù)不包括為服務(wù)對象做家務(wù)。40．【答案】D

【解析】社會工作者通過拓展救助對象參與社區(qū)發(fā)展的渠道，培養(yǎng)救助對象的社區(qū)參與意識，促進(jìn)他們參與社區(qū)活動，并且協(xié)助他們?yōu)樯鐓^(qū)發(fā)展提出積極有效的建議。社會工作者還要積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)救助對象的骨干和精英人物，使貧困群體能自我教育、自我發(fā)展和自我管理。這是屬于促進(jìn)救助對象的能力建設(shè)的內(nèi)容。41．【答案】B 【解析】針對社區(qū)困難家庭和群體運(yùn)用小組工作方法開展救助工作時，社會工作者需要考慮一些基本的工作原則：①個別化原則；②接納原則；③鼓勵合作原則；④參與解決問題原則；⑤適時評估原則。其中，鼓勵合作原則是指在小組工作中，成員之間、成員與社會工作者之間的關(guān)系非常重要。社會工作者要強(qiáng)化這種關(guān)系，并使之成為正向的、健康的合作關(guān)系，這有利于小組的健康發(fā)展。42．【答案】A 【解析】社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容包括：①開展殘疾預(yù)防；②開展康復(fù)評定；③開展全面康復(fù)服務(wù)。43．【答案】D 【解析】在社會工作實(shí)務(wù)的通用過程中，要實(shí)施幫助服務(wù)對象的愿望需要制訂科學(xué)和周密的工作計劃，服務(wù)計劃是為社會工作介入做準(zhǔn)備的，所以，雷巖鵬在開始給王大智做輔導(dǎo)時，應(yīng)該有一個包括目的與目標(biāo)、關(guān)注的問題與對象以及介入的方法和介入行為等在內(nèi)的服務(wù)計劃。44．【答案】D 【解析】家庭生活教育是一種通過講座、宣傳、知識競賽和娛樂活動等方式增進(jìn)家庭成員的生活常識，改善家庭成員的溝通交流的服務(wù)活動，其目的是促進(jìn)家庭成員之間的人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，增強(qiáng)家庭的社會功能，提高家庭成員的生活質(zhì)量。45．【答案】B 【解析】開始階段是社會工作者正式開始與受助家庭開展服務(wù)介入活動的階段，除了與受助家庭建立穩(wěn)定、信任的合作關(guān)系之外，還需要與受助家庭成員一起制訂服務(wù)介入的目標(biāo)和基本安排。46．【答案】A 【解析】家庭社會工作的目的是幫助有需要的家庭更好地發(fā)揮家庭的社會功能。47．【答案】D 【解析】根據(jù)家庭成員之間的互動關(guān)系和面臨的任務(wù)，可以把家庭生命周期分為家庭組成階段、學(xué)前子女家庭階段、學(xué)齡子女家庭階段、青少年家庭階段、子女獨(dú)立家庭階段、家庭調(diào)整階段、中年夫婦家庭階段以及老年家庭階段。48．【答案】B 【解析】生態(tài)系統(tǒng)理論把家庭放在關(guān)系復(fù)雜的多重系統(tǒng)中來考察。生態(tài)系統(tǒng)理論假設(shè)影響個體發(fā)展的環(huán)境可分為微觀系統(tǒng)、中觀系統(tǒng)、外部系統(tǒng)及宏觀系統(tǒng)四個系統(tǒng)。

①微觀系統(tǒng)指個體直接面對面接觸和交往而組成的系統(tǒng)，它對個體的影響最直接、最頻繁，構(gòu)成個體最重要的生活場所。家庭就是這樣的微觀系統(tǒng)，是家庭成員成長和發(fā)展的最重要的生活場所。

②中觀系統(tǒng)指個體積極參與的兩個或多個微觀系統(tǒng)之問的互動關(guān)系。③外部系統(tǒng)指對個體有影響但個體并不直接參與的系統(tǒng)。

④宏觀系統(tǒng)指影響個體的思想和行為的社會文化價值系統(tǒng)。它通過生態(tài)系統(tǒng)中的微觀、中觀和外部系統(tǒng)影響家庭成員的思想和行為，反映社會的道德標(biāo)準(zhǔn)。這四個系統(tǒng)環(huán)環(huán)相扣形成影響家庭以及家庭成員發(fā)展的完整的系統(tǒng)。49．【答案】C 【解析】學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生抗逆力以緩解環(huán)境中危機(jī)因素的步驟為：①促進(jìn)親社會聯(lián)結(jié)，促進(jìn)個體與每一個親社會的個人和行動的聯(lián)結(jié)；②建立清

晰、穩(wěn)定的邊界；③教授生活技能。C項屬于建立青少年抗逆力的步驟。50．【答案】D

【解析】著名的心理學(xué)家霍爾把青春期說成是情緒情感的暴風(fēng)驟雨期。51．【答案】A

【解析】法律政策宣傳教育是社區(qū)治安的內(nèi)容之一，具體包括通過各種形式講解憲法、刑法、民法、治安管理條例、交通法規(guī)、消防條例、勞動法、未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)，以及現(xiàn)階段與治安有關(guān)的黨和政府的方針政策等，目的是幫助社區(qū)居民增強(qiáng)法制意識。52．【答案】B

【解析】現(xiàn)階段我國城市的社區(qū)社會工作人員隊伍主要包括專職社區(qū)工作者、社會工作者、社區(qū)志愿者。53．【答案】C

【解析】互助網(wǎng)絡(luò)是把面對相同問題或具有相似興趣、能力的人聚合在一起，幫助他們建立聯(lián)系，促進(jìn)他們互相幫助、互相支援。本題中，社會工作者設(shè)計小組活動，將外來務(wù)工人員與社區(qū)中的其他居民組織在一起，幫助他們建立聯(lián)系，這種方法正是側(cè)重了互助網(wǎng)絡(luò)的建立。54．【答案】D

【解析】社區(qū)包括五項要素：居民、地區(qū)、共同關(guān)系、社區(qū)組織和社區(qū)意識。55．【答案】A

【解析】健康教育主要是以社區(qū)為單位，向居民提供健康和預(yù)防疾病的知識。在社會工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域，也包括由社會工作者推動的以“反歧視”為主題的教育活動，目的是希望社區(qū)居民能夠接納長期慢性病患者、精神殘疾和其他殘疾人等，推動在社區(qū)內(nèi)建立康復(fù)設(shè)施，提供康復(fù)服務(wù)等。56．【答案】C

【解析】改善夫妻關(guān)系服務(wù)的重點(diǎn)是關(guān)注家庭生活中的橫向關(guān)系，改善親子關(guān)系服務(wù)的重點(diǎn)是關(guān)注家庭生活中的縱向關(guān)系。57．【答案】A

【解析】在我國的實(shí)際工作中，兒童的年齡多界定為0～14歲，而學(xué)齡兒童則界定為6～14歲。58．【答案】C

【解析】家庭支持小組由不同的患者家屬組成，在醫(yī)務(wù)社會工作者的帶領(lǐng)下，各組員分享照顧患者的各種苦和樂，學(xué)習(xí)照顧的方法，建立相互之間的支持。本題中，醫(yī)務(wù)社會工作者王攀將精神疾病患者家屬組織起來，開展小組活動，一同分享體會學(xué)習(xí)照料技巧，建立相互支持，這類小組顯然屬于家庭支持小組。59．【答案】B

【解析】醫(yī)務(wù)社會工作的功能主要包括：①診斷與評估；②咨詢與輔導(dǎo)；③尋求與整合資源；④倡導(dǎo)工作；⑤咨詢與協(xié)調(diào)。60．【答案】B

【解析】醫(yī)務(wù)社會工作中，危機(jī)介入是對被診斷為癌癥、艾滋病或車禍?zhǔn)軅笥袊?yán)重后遺癥等病人及其家庭需要提供的援助。

二、多項選擇題 61．【答案】 ABDE

【解析】社會工作的介入行動，理論上說應(yīng)根據(jù)預(yù)估階段對服務(wù)對象需要與問題的認(rèn)定進(jìn)行事先的計劃，但很多時候也要根據(jù)變化了的情況隨時調(diào)整，應(yīng)遵循的原則之一是考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)。對于個人，介入行動應(yīng)集中在協(xié)助其完成相關(guān)階段的生命任務(wù)上；對于家庭或者群體，介入行動則要考慮與家庭和群體發(fā)展的特殊階段相關(guān)聯(lián)的特殊任務(wù)。本題中，留守兒童最需要的是生活照顧，滿足他們營養(yǎng)和健康的需要，發(fā)展與人相處的社會能力。參加勤工儉學(xué)活動增強(qiáng)自立能力不屬于留守兒童成長階段的主要需要，所以C項是錯誤的。62．【答案】ABD 【解析】社會工作中，服務(wù)計劃由以下幾部分內(nèi)容構(gòu)成：①目的及目標(biāo)；②關(guān)注的問題與對象；③介入的方法和介入行動。63．【答案】ACDE 【解析】影響決定的因素是機(jī)構(gòu)的功能能否滿足服務(wù)對象的需要。當(dāng)存在如下情況時，即可終結(jié)服務(wù)：①機(jī)構(gòu)缺乏合適的工作人員，缺乏具有必要技能的工作人員，服務(wù)對象或其問題不在機(jī)構(gòu)的職責(zé)、使命或功能之內(nèi)，社會工作者認(rèn)為其他機(jī)構(gòu)的資源、素質(zhì)更優(yōu)越，服務(wù)的數(shù)量適于其他機(jī)構(gòu)，其他機(jī)構(gòu)具有處理特定服務(wù)對象或問題的特權(quán)(如社區(qū)矯正服務(wù)的專門機(jī)構(gòu))；②當(dāng)服務(wù)對象不愿接受服務(wù)、機(jī)構(gòu)功能不符合服務(wù)對象需要或已經(jīng)解決了問題時；③服務(wù)對象對問題的看法和期望與社會工作者所能提供的服務(wù)不相符；或者是社會工作者所能提供的服務(wù)不能解決問題，或者是服務(wù)對象沒有充分的動機(jī)投入必要的時間、力量和資源。64．【答案】ABCD 【解析】對兒童有重要影響的社會要素主要是家庭、學(xué)校、同輩群體、大眾傳媒。65．【答案】ABD 【解析】建構(gòu)主義理論的一個重要概念是圖式，圖式是指個體對世界的知覺理解和思考的方式。圖式是認(rèn)知結(jié)構(gòu)的起點(diǎn)和核心，或者說是人類認(rèn)識事物的基礎(chǔ)。因此，圖式的形成和變化是認(rèn)知發(fā)展的實(shí)質(zhì)，認(rèn)知發(fā)展受三個過程的影響，即同化、順化和平衡。66．【答案】 ABCE 【解析】在青少年社會工作中，社區(qū)層面社會工作方法的特點(diǎn)有：①以社區(qū)為對象，包括地域社區(qū)和功能社區(qū)；②以結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的角度分析問題，認(rèn)為個人不是問題產(chǎn)生的原因，社區(qū)環(huán)境、制度、政策影響了人們社會功能的正常發(fā)揮，因此要從社會結(jié)構(gòu)的角度去調(diào)整各種關(guān)系；③介入的層面比較廣泛；④強(qiáng)調(diào)居民的參與；⑤社會資源的廣泛運(yùn)用。67．【答案】ACD 【解析】在向臨終病人提供照顧時，病人及其家人是主要照顧對象。臨終者及其家人有生理、心理、社會和精神方面的全面需要。音樂治療、藝術(shù)治療等方式常用來控制疼痛和癥狀，緩解臨終者及其家庭照顧者在身體上承受的壓力及心理壓力。68．【答案】 BCE 【解析】在醫(yī)院這類醫(yī)護(hù)人員主導(dǎo)的機(jī)構(gòu)中開展小組工作，在發(fā)展小組目標(biāo)時，一定要充分考慮醫(yī)院的、小組自身的、成員的和社會工作者的目標(biāo)。經(jīng)驗(yàn)不足的社會工作者常常在發(fā)展小組目標(biāo)方面過于從自己的角度出發(fā)，造成組員不愿參與或院方較少配合。69．【答案】ABE 【解析】婦女社會工作的主要內(nèi)容包括三個方面：①解決婦女面臨的實(shí)際困難；②維護(hù)婦女權(quán)益和關(guān)注婦女的發(fā)展；③倡導(dǎo)和促進(jìn)性別平等和公正的機(jī)制建設(shè)。由此可見，只有ABE三項屬于針對全體女性人口的婦女社會工作。70．【答案】ACD 【解析】社會工作方法包括直接和間接兩個部分，直接的社會工作方法包括針對個人、群體、社區(qū)開展工作所必須運(yùn)用的個案工作方法、小組工作方法、社區(qū)工作方法；間接方法主要包括社會工作行政和社會工作

研究等。71．【答案】BCE

【解析】矯正社會工作針對罪犯的功能與作用主要包括：①監(jiān)管功能；②矯正功能；③服務(wù)功能。72．【答案】BCDE

【解析】院舍服務(wù)是社會工作領(lǐng)域中一種重要的服務(wù)模式。矯正社會工作領(lǐng)域中的院舍訓(xùn)練，通常是為違法犯罪人員尤其是違法犯罪青少年而設(shè)置的，主要包括以下類型：中途家庭、寄養(yǎng)家庭、教養(yǎng)院、感化院。73．【答案】ABCE

【解析】優(yōu)撫安置社會工作的服務(wù)對象是一個相對特殊的為軍隊和國防建設(shè)作出或正在作出貢獻(xiàn)和犧牲的特殊群體，地位突出，特點(diǎn)鮮明。具體特點(diǎn)有：①覆蓋范圍廣；②軍隊情結(jié)深；③需要層次多；④問題壓力重。

74．【答案】 ACDE

【解析】復(fù)雜病例個案處理的一般程序是開案登記、收集資料和初步評估、個案記錄、工作進(jìn)度記錄、評估結(jié)案。75．【答案】ABDE

【解析】小組工作是青少年社會工作服務(wù)的主要工作方法，也深受青少年的歡迎和喜歡，對于實(shí)現(xiàn)青少年的改變有十分重要的專業(yè)成效。社會工作者可以針對青少年的改變及發(fā)展性需要，開展各類小組工作，如娛樂小組、游戲技巧小組、教育小組、任務(wù)小組、問題解決和決策小組、焦點(diǎn)小組、自助小組、社會化小組、治療小組、交朋友小組等。76．【答案】ACDE

【解析】家庭社會工作與家庭治療的區(qū)別主要體現(xiàn)在以下四個方面：①起源不同；②關(guān)注焦點(diǎn)不同；③工作理念不同；④專業(yè)關(guān)系不同。B項中服務(wù)領(lǐng)域?qū)儆诩彝ド鐣ぷ髋c家庭治療的聯(lián)系。77．【答案】ABCE

【解析】學(xué)校社會工作以學(xué)生為本，工作路徑自下而上，工作重點(diǎn)是學(xué)生的成長，工作方法突出由內(nèi)而外，工作重點(diǎn)為促進(jìn)學(xué)生心靈改變和人格成長，工作對象可以是學(xué)生、家長、教師以及社區(qū)。78．【答案】BCD

【解析】學(xué)校社會工作者對學(xué)生進(jìn)行情緒管理的輔導(dǎo)時，可以采取學(xué)校宣傳的方式，也可以開展小組工作或個案工作。但不管是哪種方式，都旨在讓學(xué)生認(rèn)識并掌握以下幾方面的內(nèi)容：①學(xué)會認(rèn)識情緒；②能夠辨別情緒；③懂得掌控情緒；④正確處理情緒。79．【答案】ABDE

【解析】優(yōu)撫醫(yī)院社會工作服務(wù)對象的問題包括：①生活適應(yīng)困難，缺乏病理常識和自理、維護(hù)知識；②心理障礙嚴(yán)重；③生活保障問題；④家庭婚姻障礙；⑤社會隔離，缺乏社交網(wǎng)絡(luò)，身心非常孤獨(dú)。80．【答案】ABE

【解析】針對同一科室的住院患者具有相似病癥的特點(diǎn)，社會工作者可以采用小組工作方法對患者及其家屬開展專業(yè)服務(wù)活動。這些小組主要有：①患者小組；②患者家屬小組；③醫(yī)生與患者小組。