第一篇：我的英語老師作文400字（通用）

我的英語老師作文400字（通用12篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的我的英語老師作文400字（通用12篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的英語老師作文400字1

我有許多老師，嚴肅的體育老師，溫柔的語文老師，多才多藝的音樂老師……這次我要聊一聊美麗大方的英語老師。

英語老師有一頭烏黑發亮的長發，平時都會扎起馬尾辮，看起來既精神又充滿活力。她那濃密的眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛，撲閃撲閃的，好像會說話。她微笑時嘴角邊就會露出兩個深深的小酒窩，可愛極了！茅老師身材苗條，配上一條雪白的長裙和火紅的高跟鞋，簡直是仙女下凡。

英語老師上課時嚴肅認真，一下課就成了我們的好朋友。每當同學問她問題時，她總是認真仔細的解答。一遍又一遍，不厭其煩地講到你懂為止。

英語老師上課的方式也是別具一格。記得有一次，布置的作業是讓我們剪下書上的小狗，涂上顏色，再把小狗拼裝好。第二天，同學們帶來了五顏六色的小狗，看著這些可愛的小狗，英語老師用她那會說話的眼睛向我們投來了贊許的目光，并且一邊用手機記錄下這些精彩的瞬間，一邊教我們讀關于小狗的英文，讓大家在歡樂的氣氛中學到了知識，真是太開心了！

這就是我的英語老師，一個美麗而又博學的英語老師！

我的英語老師作文400字2

看，那個皺著眉頭的老師就是我們的英語老師！

她對我們一向要求嚴格。比如說每一次考試，英語試卷上都要求我們圈大題目；此外，單項選擇要圈出關鍵詞，還要把為什么選這個答案寫上去。每個人還要定學習目標，沒有達到目標就扣掉一個印章；小于95分就要寫300字的學習反省，90分以下綜合考評就一定是良；到70分，就要請家長到學校和老師談話。考完試，老師還會一題一題地和我們講解，分析錯題的原因，直到我們學會為止。

老師雖然很嚴格，但上課的時候就會像換了一個人一樣，緊皺的眉頭突然舒展了，還會和我們做游戲。每個同學臉上都展現出燦爛的笑容，我們又蹦又跳，好像不在受約束的校園里，而像在樂園里一樣。下課了，老師面帶微笑回答同學們的問題，溫柔地和以前的學生打招呼，瞬間變成“天使”一般。

英語老師還有一個絕招。當班上亂成一鍋粥的時候，英語老師一站到講臺上面，所有同學都“噓”聲相互提醒，然后一秒鐘內班里鴉雀無聲。

這就是我的英語老師，真讓我又敬又喜啊！

我的英語老師作文400字3

我的英語老師姓陳，她有一雙明亮的眼睛，一張可愛的圓臉。陳老師很愛笑，不管遇到什么事，她都會微笑著給我們上課。但是她對我們的要求很嚴。課堂上，老師特別注重我們的發音。有時候，因為我們發音不準，一個單詞要教好多遍。有的同學老是不行，我們都替他著急，但是陳老師不急，她耐心地教，一個音，一個詞，一個句子，直到滿意為止。為了讓我們都能快點進步，陳老師絞盡腦汁，才想出了很多的辦法，除了課后親自輔導外，她還讓我們同學結對子，一個幫助另一個，沒事的時候，兩個人就一問一答。

這樣，不會的有人幫，會了的又多了一遍復習，兩個人都有收獲。為了記得更牢，陳老師還經常給我們排練一些小節目，我們扮演小白兔，大老虎，還有可愛的小熊，討厭的大灰狼，大家學得興致勃勃。在過幾天就要考試了，我們都想考一個好成績。陳老師更忙了，她挨個兒輔導我們，希望我們每個同學都能表現得更優秀。我們都信心百倍，盼望著那一天的到來。我愛上英語課，我更愛我們的英語老師——陳老師。

我的英語老師作文400字4

我們的英語老師是一個蠻幽默的人，但有時也是嚴格的，面對我們的英語讀法和作業，做錯的話，她會毫不留情地批評你，一點面子都不會給你留。她姓潘，我們大家都叫她miss潘，是潘小姐的意思。

俗話說:“興趣是學習的動力”，她就用智慧把我們的興趣都引發出來了。miss潘說，只要發現她在黑板上寫錯單詞或聽寫連續三次得100分，就可以的得到verygood，是非常好的意思，集得3張就可以到“廣式粥樓”免費吃東西，這對我們是一個很大的誘惑啊!要知道，“廣式粥樓”的東西可好吃了。我記得，我們班的好多人最喜歡在英語課上打瞌睡了，現在一上課，大家都虎視眈眈地盯著黑板。當一個同學發現單詞錯誤時，一個個滿臉的失望和懊悔，嘴里還狡辯著說:“是我先發現的!”其實我知道，我們并不是真的為了去哪里吃一餐，而是覺得好玩，覺得有新意，因為我們都沒聽過三張紙條就可以換一餐飯的。

英語老師還經常和我們說笑話和一些英文中文弄混的故事等，這樣既可以讓我們學會英語句子又可以哈哈大笑，真是兩全其美啊!我很喜歡她的幽默，也很喜歡她的毫不留情，這樣的老師，絕對會教出好學生的。

這就是我的英語老師。

我的英語老師作文400字5

我有一位英語老師，她長得可漂亮了！

她長著一張瓜子臉，柳葉眉下的葡萄般的眼睛總是閃著光。別看老師長著一張櫻桃小嘴，但讀起單詞來，可是很厲害的。每當老師笑起來，就會露出一口潔白如雪的牙齒。老師不高，身穿紅裙，腳蹬白色高跟鞋時，整個人就如同仙女下凡，漂亮極了！

她平時很溫柔，總是和我們說說笑笑的。一旦有人上課開小差，那她可是會大發雷霆的，那聲音如同是獅子的吼聲，可怕極了。

她的興趣愛好很廣泛，有唱歌、跳舞、做手工……

在課堂上，她繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如癡如醉，身臨其境；在課后，她關心同學，在我們遇到麻煩或困難時，及時出手給予關懷和幫助。

記得有一次，練習卷發下來后，同學們都開心地玩耍著，只有我低頭看著聽力上的一道道錯題，心情跌落到了谷底。正當我難受時，一個聲音從耳邊傳來：“英語其實不難，只要你回家多聽、多寫、多讀、多練，成績一定會好起來的。”我抬起低垂著頭，看著老師對我充滿希望的目光，心里感動極了。從那以后，我學習更加認真了，英語成績也在不斷練習中取得了顯著的進步，這都離不開茅老師對我的鼓勵和關愛！

這就是我的英語老師，我愛我的老師！

我的英語老師作文400字6

我有一個時而和藹，時而兇巴巴的老師。她最大的特點是——變臉變得比川劇里的'人還快！當然啦，同時她也是一位胖得可愛且口才很好的英語老師袁老師。

記得那一次我被語文老師懲罰很是郁悶，上英語課時就不小心走神了，上一秒還笑嘻嘻和大家說話的袁老師下一秒就兇巴巴地說：“陳燁！”我頓時懵了，隨后她又說了一聲“站起來！”當時我只想到一句話“天道好輪回，蒼天饒過誰！”唉……

還有一次，她看到班上小鄭同學課上神游，把她氣的呀，就讓他站到窗邊去，可誰知小鄭同學還是我行我素。上一秒袁老師滔滔不絕：“對啦，這道題就是先改成一般疑問句，再轉換成特殊疑問句……”下一秒袁老師大發雷霆：“小鄭！你為什么還不聽課！作業不交，上課不聽，你讓我說你什么好！”全班鴉雀無聲，動都不敢動一下。

在我心里，上英語課實在是太忐忑了。要是一不留神開了小差，袁老師的翻臉速度會讓我們“刻骨銘心”的！雖然有時候她很兇，但是她也不是隨便動肝火的人，平時她是非常和藹的人，我們是很喜歡她的！

我的英語老師作文400字7

從小學到現在，我遇到過很多老師。在這些老師中，我最喜歡的是教我們英語的梁老師。

梁老師中等身材，一頭短短的卷發，一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁，笑起來甜甜的。

有一天上英語課，老師在講語法知識，可是我們總是把兩種語法弄混淆。老師并沒有責怪我們，而是耐心地講了一遍又一遍，直到我們弄懂為止。后來，還有幾位同學不太明白，梁老師沒有放棄他們，接著又重新講了一遍，直到他們弄懂為止。

梁老師上課很嚴格，她不允許學生上課吵鬧。有一次上課，坐在第一排的兩個男生在嘰嘰喳喳地說話，老師在講臺上課，那兩個男生聲音太大，被梁老師聽到了。梁老師停止講課，狠狠地瞪了那兩個男生一眼，他們沒有再講話。可是過了一會兒，當老師在黑板上板書時，他們又嘰嘰喳喳地說起話來。老師轉過身，怒氣沖沖地將課本重重地砸在講臺上，說：“你們像老鼠一樣，一節課就在那兒嘰嘰喳喳地說話，把位置拉開，分開坐”。這時，我看到梁老師的臉色煞白，呼吸十分急促。全班同學靜悄悄的，沒有一個同學敢講話。

這就是我們的英語梁老師，對我們既親切又嚴厲，我喜歡她。

我的英語老師作文400字8

瞧，這位身穿紫色外套和牛仔褲，臉上帶著微笑的年輕老師，就是我們喜歡的老師——馬珠愛老師。

馬老師知識淵博，教學經驗豐富。上起課來總是那么輕松、活潑、生動，有趣。我們十分愛聽她的英語課。她講起課來那么風趣、幽默，引人入勝，讓我們覺得興趣盎然。

“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節又是我們喜愛的英語課。馬老師微笑地走進教室，大聲地表揚了我們課前準備不錯。開始上課了，馬老師先比了一個洗碗的姿勢，問：“大家知道這是干什么嗎？”我們異口同聲地說：“洗碗！”然后，馬老師再教英語單詞，我們聽了感覺既幽默生動，又牢記在心里。

馬老師為了我們成績的提高，可謂嘔心瀝血、兢兢業業。她每天要認真地為我們批改作業，放學了還把差生留下來輔導。回家時也常常帶著“功課”回家。為了我們的點滴成長，她付出了很多、很多。然而，她初衷不改，一味地愛著我們。每當我看到晚歸的馬老師，我的心中總有一種難以言狀的感動。

同學們，難道你不覺得馬老師是個多么好的老師嗎？

我的英語老師作文400字9

我要介紹的是我的英語外教老師，他很黑，黑的就像好多塊黑巧克力組成起來的黑巧克力人，又像一枚黑炭在給我們上課。他很搞笑。做體操的時候，我們都做得規規整整，他卻做得滑稽搞笑，一會兒做個鬼臉；一會兒摸個頭發；一會兒又弄弄椅子……就像一個頑皮的小朋友在做操，常常逗得我們哈哈大笑。

有一次，我們比老師早到了一個小時，我就把大伙兒湊起來說：“我們一起嚇老師一跳，好不好？”他們異口同聲地說：“好哇！”于是我們就藏了起來。五分鐘過去了，十分鐘過去了，半小時過去了……老師終于來了，大家都屏住了呼吸，等待老師走到攻擊范圍。這時老師又自言自語地說道：“看來他們又要遲到了！”這番話可激怒了我們大家，我們一起撲到老師身上，把老師像個“犯人”一樣用手“綁”了起來。老師被我們嚇得目瞪口呆，然后又被綁了起來更是驚訝不已。我估計他已經嚇出了一身冷汗了。果然，老師被嚇得半天說不出話來。

有這么一個有趣的英語老師，我真開心！

我的英語老師作文400字10

我的英語老師姓石，我們都叫她石老師，課堂上我們叫她misss石。石老師高高的個子，苗條的身材，長著瓜子臉，大大的眼睛，高高的鼻梁，十分漂亮。每到秋冬季，石老師就穿著羊毛大衣，再配上可以蓋住小腿的長靴，真的很漂亮。

石老師性格非常開朗，我們一有不會的難題，她就讓我們一起討論，還喜歡把討論的分析結果講給我們聽，為我們以后的英語學習打下了基礎。此外，石老師還很喜歡在手機上和老師，朋友們一起推薦好書，相互傳遞知識，空閑時間就在辦公室里看老師朋友那里推薦的書。

石老師對我們要求十分嚴格，每次交作業時，我們的作業都交不齊，為此她大發雷霆，我們只是低著頭聳著肩，一副生怕被老師發現的樣子，每次老師在黑板上寫字時，我們就在下面小心翼翼的說話，石老師為此火冒三丈，我知道老師也是為了我們好，我每次都認真聽講。

一次，我路過老師的辦公室時，老師正認真地備課，我感受到了老師備課是多么辛苦，多么認真，它真是我們的好老師。以后我要好好聽老師的話，努力學好英語。

我的英語老師作文400字11

我們的英語老師可兇了。她臉上沒有一絲笑容，只會鼓起嘴巴生氣。你看她的嘴角，總是鼓鼓的，隨時都有一股氣要發泄出來。

周四有英語課。上課前，吳老師提前來到我們教室。我們就當沒看見，照舊玩自己的游戲。

一上課，吳老師站上講臺，我們就感覺大事不妙，趕緊坐得端端正正的。吳老師開始給我們上課，一切都好好的。

可是，有幾個男生趁吳老師在黑板上寫板書，沒時間注意他們，開始說小話。誰知，吳老師耳朵特別靈。她聽到同學說話，立刻火冒三丈，大吼大叫。我們都嚇了一跳，那幾個同學卻不閉嘴。吳老師徹底被惹惱了，罰他們抄寫英語單詞。

啊，那么多，他們肯定會抄死去。這下，他們老實了，吳老師就好好給我們上課。

教師節那天，我們很多同學送花給吳老師。吳老師一邊不停地接過我們的花，一邊不停地說謝謝。這個時候，她的高興藏不住了，露出了一絲絲笑容。嗯，笑起來的吳老師比生氣時的吳老師漂亮多了。如果她可以哈哈大笑，一定會更漂亮。

吳老師，我們好好學習，你每天笑給我們看，好嗎？

我的英語老師作文400字12

新學期我們的英語老師換了，我們沉浸與miss劉分別的傷心中。鈴聲照常響起，我們無精打采地走向座位，等待著新的老師來上課。

這時一位衣著前衛，年輕漂亮的女老師走進來。我們都睜著好奇的眼睛打量著這位老師。只見她有一頭烏黑的頭發，濃濃的眉毛下，一對水靈靈的眼睛不停地轉動，她穿的很時髦，純白色的外套搭配著藍色的牛仔褲，再加上黃色的皮靴子，給人很時尚的感覺。女老師介紹著自己：“我姓張，大家可以叫我miss張，上過樹童英語的同學都見過我。”

一節課下來后，我們對miss張的好感達到了極點，有的同學竟向miss張要電話和QQ號，大家都把miss張當作知心朋友。下面我就介紹一下miss張的奇特之處吧。

第一、miss張教我們學習單詞的時候，總是用形象的動作來讓我們更快的記住單詞的發音。例如在發這個音的時候，老師就讓我們雙手做出機關槍的姿勢……

第二、每節課學完后，miss張就跟我們做一些英語小游戲。平時不太愛學習的田昊，一聽能做游戲，一下子來了勁頭，一節課下來，不僅不做小動作，還被老師表揚了。

…….我想，有了這位miss張的幫助，我們的英語成績一定會更好。

第二篇：我的英語老師作文作文

我的英語老師作文作文

我的英語老師作文（1）楊老師是我們班的英語老師,從三年級開始學英語,她就教我們了。她一個人教好幾個班，很辛苦，但每次見到她，她的臉上總帶著微笑，給人一種和藹可親的感覺。楊老師英語說得流利，上課氣氛活躍，批改作業又對又快，我們都很喜歡她。

記得有一次寫一號本作業，我寫得很認真，又讓媽媽來回幫我檢查了幾遍，覺得胸有成竹，沒有什么錯了，于是第二天滿懷信心地把作業本交給了楊老師。只見楊老師拿著紅筆，一行一個勾，中間幾乎沒有什么停頓，我想：楊老師改作業可真快呀！這時，楊老師突然停住了筆，我想：哎呀，是不是什么地方有錯了，但不會呀，我和媽媽昨天明明查了好幾遍，不應該有錯呀！只見楊老師在一個單詞上畫了一個圈，然后把本子遞給我說：“嗯，不錯，只錯了一個，有進步！”我拿回本子，然后對著書一看，哎呀，兩個字母顛倒了，真錯了，楊老師的“火眼金睛”可真厲害！

還有一次，周三下午放學后，因我的《評價手冊》沒寫完，被楊老師叫到了辦公室，我找了一個位置坐下來繼續寫，楊老師在一旁批改作業，辦公桌上堆了滿滿高高的作業本，我不禁贊嘆，楊老師的工作量可真大呀！于是我更加認真地寫起來，不想給她添麻煩。當我把本子交上去，還有一題不小心寫錯了，楊老師就耐心、仔細地給我講解，一會兒我就全懂了。

楊老師就是這樣一位認真、仔細、耐心而和藹的老師，我真敬佩她！

我的英語老師作文（2）

英語老師，個子高高的。身材也不賴，一雙炯炯有神的眼睛下有一個挺挺的鼻子。但是，鼻子上卻“躺”著眼鏡。哈，你猜我們英語老師帥不？我說，他外表超帥氣。如果打印象分，我會打滿分。不僅僅是外表，還是他的個性、優點、缺點。它們體現出了英語老師的可愛！

英語老師的幽默表現在課堂上。上課時，英語老師總是會讓同學們像吃了笑藥一樣，笑翻了天。印象最深刻的是前幾周，老師讓我們回答問題。有個同學回答錯了，老師就把他請到前面，逼他做“s"型身材，可那同學卻弄手勢。這時，老師出馬了，要他抬頭挺胸翹屁股。。結果?太逗了，同學們都笑到肚子疼了。幸好我沒被請，不然尷尬死了！

老師的缺點就是太懶惰了，哦，再加上一個自戀。他總是說：我很帥吧！不過他說的也不錯拉，他是有那么有點帥氣。然后導致他自戀咯！

英語老師的英語很棒，很流暢。像磁鐵一樣，深深的將大家吸引住了。其實，老師微笑時很好看，很帥氣。

瞧吧，以上都是專屬英語老師的。嘿嘿。我下次一定要仔細觀察英語老師，看他還有哪些優點與缺點。ｂｅｙ ｂｅｙ

第三篇：我的小學英語老師

在小學六年級的時候，我們的英語課就換了一個老師了。

老師姓忻，個頭很高，高高的身材凸顯的腦袋也變小了。臉龐上雖說不是洋溢著和煦的笑容，但也總是笑嘻嘻的。雖然是個男老師，但我們覺得，他一點也不嚴厲。

第一天課上，我們就犯了難了。以前三四五年級的英語老師，雖說上課也是用英語，但并不是很多，他們上課講話大多都還是用漢語的，我們也都能聽得懂。然而，忻老師上課講話，嘰里咕嚕一大串的英語，聽都聽不懂，所以上課也只能是茫然地跟著點頭搖頭。而忻老師講課的速度也是非常的快，所以，前幾堂課老師究竟講了什么，我一點都不知道。

為此，家長還給老師打過電話，而得到的答復卻是：“這是我的教學方法，請不要打斷！”

然而，在一段時間后，卻令我徹底的改變了對忻老師的看法。

首先，他上課活潑，把課堂上的氣氛搞的十分的活躍，令我們都提起來精神上課。其次，在聽慣了他的英語后，我們也并不是特別的覺得聽不懂了，反而是憑借著自己的理解，去琢磨老師話語的意思。漸漸地，我們已經能夠聽得懂一些老師上課經常說的英語了。

忻老師上課總愛出一些“洋相”，令我們捧腹大笑。但是，老師的“洋相”是為了讓我們更好地記住這些應該注意的東西。記得有一次，老師在將音標的時候，故意拿粉筆在黑板上斜著摩擦，發出“吱吱”的刺耳的聲音。我們全部都大叫著捂住了耳朵。然而，就是這令人討厭的“吱吱”聲，卻令我永久地記住了這兩個音標。至今，他們的讀音我還很深刻的記憶著。

還有一次，忻老師沒收了一個同學帶來的一把小刀。我至今還記得，那一節課是英語考試。我們都在底下很認真地做著卷子。忻老師則是無聊地站在講臺上，我們的講臺是木頭做的。于是忻老師就是很令人驚訝地把刀子從遠處拋向講臺，然后準確地插入講臺木板里面。那樣子，看得人心驚膽戰。

過了一會兒，那個拿了小刀的同學便是上臺交卷。忻老師看見了，便是拿起那把小刀，嚇唬那個同學說：“要不你來玩玩？”那名同學嚇得一步一后退地慢慢地退回了座位。

后來，忻老師告訴我們，他之所以那樣子，就是為了警示我們，不要把這種鋒利的東西帶到學校里來，忻老師當時說的話，我至今還記得。

現在，上了中學了，我和忻老師也就分別了……

第四篇：我的三個英語老師

我的三個英語老師

1982年，我讀初中二年級，這個時候我才開始學習英語。那個時候的鄉村中學，大多數老師都是民辦老師，都沒有多少公辦老師，更不要說合格的英語老師了。所以我的兩個最初的英語老師都不是英語科班出身的，他們都是通過短期培訓后就開始走上講臺的。他們就憑著個人的悟性和對英語教學膚淺的理解，開始了他們各自不同的英語教學。或許他們知識水平和教學能力都不如我們現在的英語老師，但是他們的思想和精神卻觸及到了語言學習的本質和核心。

我的英語啟蒙老師是一個女先生，教我們的時候，她也只有十七八歲的樣子。她個子不高，身材也比較單薄，站在我們中間，她就同我們一般年紀。那個時候我就有一種幻想，要是有一個像她一樣的姐姐就好了。她的臉長得很甜美，待人溫和，說話像唱歌一樣動聽。我們都很喜歡她。她很認真地教我們英語字母，國際音標和英語的發音規則，在我們熟練掌握這些知識以后才開始叫我們識記單詞，學習簡單的英語句子和日常口語。那個時候，科學和技術都不發達，教學素材都是老師自己收集的，沒有教學參考書，更不要說有什么可供教學使用的影像資料了，只有偶爾才能聽到老師在課堂上播放的英語錄音材料，談不上聽力訓練，最多只是一種體驗，喔，世界上還有人講這樣的話，我們都覺得非常好奇。好奇心，是人類認識世界的動機之一，能夠長時間地維持這種好奇心，努力學習和探索的人一定會有所成就。那個我們很好做測試作業，那個時候沒有標準的測試卷，也沒有像現在那樣方便的復印設備。測試或者考試用的試卷都是老師自己命題，然后將題目刻在蠟紙上，自己油印出來的。這個工作量很大，也非常辛苦。我就經常幫我們的語文老師刻鋼板，他一個人忙不過來，總是讓我幫忙，我常常忙到半夜12點。那個時候英語科目并不像現在一樣受重視，所以不需要做各式各樣的測試題。我們只要把課文里面的句子和日常用語讀熟，單詞基本上能記住就可以了。由于老師沒有提出更多更高的要求，所以我們的學習任務基本上都能主動完成，沒有感到太多的壓力。那個時候我覺得學英語是一件令人愉快的事。

我有一個同學從滿井區上的中學轉學到我們班上，他有一本三指寬的單詞本，可以隨身攜帶的，就像一個寶貝一樣，我費了很多口水才借了來。每天早晨我去上學的時候，就邊趕路邊記單詞，晚上放學回家，在路上也是邊走路，邊記單詞。不到一個星期，那個小本子上的單詞我都記住了。我每天上學都要走兩個多小時的山路，這樣路上的時間就沒有白費了。有很多人都說我學習很刻苦，但是我卻不覺得苦。相反，我覺得學習是很快樂的。我爸爸媽媽都是沒什么文化或者根本沒有文化的農民，他們從來都不管我的學習，所以，對我來說，學習是沒有壓力的。這也許就是我能感受到學習快樂的原因吧！

我記得有一次我在課堂突然批評起我的女先生來，好像確實是她錯了，我就和她爭執，最后她真的生氣了。在全班同學面前，她面子掛不住，還哭了。后來她又找到我的語文老師告我的狀說，這個學生怎么這樣。到中午放學的時候，我的英語老師連飯也不去吃，下午我的語文老師帶著我去給認錯，在她的寢室里她還坐在床上哭呢！我這個少不更事的毛孩子，就梗著脖子，認死理，就一句話，“我又沒有什么錯，我認什么錯！”我在她的房間里站了好半天，就是不肯認錯。我的語文老師就對我說，“好，你不認錯，以后我就再也不到你們家去了。”我一

聽這話，淚水就止不住往外涌。我最受我語文老師的喜歡，他每次到我家，那是我最開心的事，他總是把我在學校里表現得好的一面告訴我爸爸媽媽，讓他們對我充滿了希望。

我小學畢業的時候，已經十三歲了，我們小學的校長認為我已經超齡了，不準我參加小學升初中的考試，我有一個從縣師范學校畢業的堂哥才把我介紹到另外一個區的一個公社的初級中學去讀書，所以我非常珍惜這來之不易的學習生活。那年秋天，天下著雨，我爸爸送我到那間學校去，拿著我堂哥寫的一封信，找到張老師，他又帶著我找到一位姓楊的老師，后來他就是我的語文老師和班主任。他叫我讀了初一的第一篇課文，我記得是毛主席寫《浣溪紗 和柳亞子先生》，讀了這篇課文，他就把我帶到班上去了。所以，是因為他我才有了繼續讀書的機會，所以我特別感激他，他說不再到我家去，我就特別傷心。后來我向我的女先生認了錯。從那以后，她就對我特別好，我也特別喜歡他，信任他，后來我升入了高級中學。我還曾經寫信給她，同她談自己的學習和生活。后來她也離開了那所初中學校。聽說被調到我們區的某所中學教書了，可是我再也沒有見過她。

我的第二個英語老師是一個叫陳自力的男老師，那個時候我在鐘祥初級中學讀書，他的家在我家附近的院小，也就是我們公社的中心小學。他的父母都是老師，他的父親是數學老師，并且是我們區的數學權威。在當地流傳著他們家許多故事，據說，他爺爺應該是非常有錢的大地主，他父親上大學都要請人去上，所以他父親并沒有真正上過什么大學。不過，教數學，尤其是幾何，確實是很厲害。我的那個英語老師也是一個不肯讀書的角色，不過，他確實喜歡讀書，讀有思想性的書，讀有真實內涵的書，讀外文的書，他很自命不凡，非常清高的樣子。平時很少同人講話。他身材高大，但并不肥胖，相反倒是有些單薄，瘦瘦高高的樣子，走起路來也好像有些輕飄飄的感覺，他喜歡穿黑色的西裝，配深色的圓領衫，沒見過他穿西裝打領帶的樣子。他總是穿一雙黑色的高跟皮鞋，一聲上下都是黑的，他很嚴肅，是一個不茍言笑的人。他很愛惜自己的儀表，就像孔雀愛著自己漂亮的羽毛一樣。他的頭發總是梳得整整齊齊的，那一身黑色的西裝總是纖塵不染，那一雙黑色的皮鞋也總是亮锃锃的。

盡管如此，我卻非常喜歡上他的英語課。他從來不叫我們背什么生詞短語，上課的時候就給我們講解課文，講詞和固定短語的用法，教我們朗讀課文，講英語故事給我們聽。做英語作業差不多就是讀英語短文。他給我們選的地英語短文都非常有趣味，有幽默感，有的故事至今我都記憶猶新。比如那只貪婪的駱駝，還有那個把自己的花園弄得最糟糕的英國紳士等，他對課文非常熟悉，給我們講課從來不用看課本。他就倒著看前面一位同學的課本，也能講課，所有的課文他都能瑯瑯上口，毫不費力地把它背誦出來，這一點的確讓我們嘖嘖稱奇。他不僅自己背課文，他也讓我們背，他說背誦能鍛煉自己直接用英語思考問題，能使自己的發音器官得到有效的鍛煉，能培養英語語感，反正，他就是強調要背誦英語課文。當然我們當中的大多數人都是凡夫俗子，沒有他那樣的功夫，我是一篇英語短文都背不下來的。但有一個叫陳紅群的女同學卻差不多篇篇都能背誦，她的英語成績一致都非常優秀，尤其口語更是講得非常漂亮。后來她考上了四川師范學院英語系，做了一名英語翻譯。我后來才體會到背誦的好處，但是還是太晚了，我都四十多歲了。我教人學新概念英語的辦法就是先背誦課文，背得課文多了，無論是口語和寫作都會有很大的進步。我自己也親身實踐過，背誦的方法是很有效的，確實能夠在短期內提高自己的語言能力。他還要求我們多讀課外書，其實那個時候英語的課外讀物很少，他就盡可能地找些英語材料來讓我們閱讀。我覺得那段時光是我學英語的整個人生過程中最快樂的。

我要講得的第三個英語老師是我讀高中的英語老師黎健全老師，前兩年過春節的時候，在老家縣城的那一幫同學還去給他拜年呢！那個時候他大概二十多三十來歲吧！他總是戴著一副近視眼鏡，總是一本正經的樣子。當然他也是一個不乏幽默感的人。第一次上課他向全班同學做自我介紹。“我叫黎健全，黎明的黎，健康的健，全部的全。我為什么叫這麼個名字呢？大概是我爸爸媽媽不希望我有什么殘疾吧？當然我也不希望我缺胳膊短腿啦。你們看我這樣子還算健全吧！”這就是他的開場白。全部一陣哄堂大笑。還有他的“剝皮”理論，也能讓人領略到他的幽默感。有一次他到飯堂去打飯，同學們一看到老師來了，都讓到一邊，飯堂師傅給盛好飯，他笑了笑，突然冒出那麼一句，“飯堂的米都要打一層皮皮，就是洋芋不打皮皮。”同學們一聽，又哄堂大笑起來。他的意思是批評學校飯堂克扣師生的伙食，衛生服務方面做的不好。

他上課總喜歡講語法，喜歡滿堂灌，一篇課文要寫幾個黑板的知識要點，對一個詞的講解要舉十幾個例句。往往下課鈴都響了，他還在繼續講課。最可恨就是上午第四節課，有的同學都在下面叮哩哐啷地用勺子敲著碗抗議了，他還要堅持繼續講。有一次，我的英語只考了四十多份，他就在班上惡狠狠地對我說，“王建輝，不怕你其它的功課都不錯，你英語學不好，你照樣考不上大學。”“你是把英語學好了，我手板心里煎魚給您吃。”那個時候考大學就是我們學習的唯一目標，考不上大學你就什么都不是。他的前半句話竟然成了讖語，我真的就沒有考上大學。后面一句話卻沒有說準，我不僅英語學得還可以，而且靠著這門語言做了自己終身的職業。高中時候學了多少英語知識現在都不記得了，但他責罵我的話，卻像長了根一樣深深地長在我的記憶里。也許他當時也是一片好心，至少沒有惡意。他也是希望我能夠努力學習，把英語學好。或者他想用一種激將法，激發我學習英語的動機。但是這種傷害人的話，對一個高中學生來說，影響卻是極深刻的。

在英語學習過程中，英語語法是最難的，毫無疑問，也是最重要的，它講得是語言的規范和規律，所以非常有必要克服一切困難將英語語法學好。但是面對中學生卻要小心處理這一部分知識內容。比如，可以將語言的難點分解成幾個部分，有目的，有步驟地，逐步地，循序漸進地向學生灌輸語言的規范，不要讓困難一下子堆在他們面前，一下子就把他們嚇倒了。也不要太急于求成，壓力太大，他們就不會愛英語學習。或者可以讓他們先在閱讀的過程先體會語法現象，有了一定的積累以后，才去揭示語言的規律。

我覺得我的高中英語老師就是太急于求成了，讓我們覺得學英語很難。其實在后來的學習過程中我覺得學英語不容易，但也并不是如我們想像的那樣難。

我希望我們的英語老師，甚至包括所有老師和從事教育工作的人都能從這篇短文中得到一些有意義的東西。

第五篇：我敬愛的英語老師

我敬愛的英語老師

李老師是我們五年級班主任，她那雙炯炯有神的眼睛一看就知道很有文化，還經常扎著馬尾辮顯得特別精神，臉上掛著溫柔的笑，讓人覺得特別親切。以前我英語不好，自從李老師教我，我的英語成績有了大大的提高，老師就像蠟燭，點燃自己，照亮我們，謝謝您李老師！記的有一次，李老師講的很快了，我沒來得及記，便和前邊的同學小聲的說起了話，卻被老師發現了，可老師并沒有在同學們面前說我，而是下了課對我說‘‘有什么不會的就問我，不要在上課的時候說悄悄話了。”我的臉一下子紅了。我心想‘‘以后再也不會了。”

還記的老師對我們說她是我們的娃娃頭，也是班級的一員，我們要共同創建文明向上的班級。從此，我們班成了班風正，學風濃的優秀的班集體。如今，我們取得的成績，都離不開老師的陪養和鼓勵，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您在我的心目中永遠是高大、美麗。

謝謝您！

方呂小學五年級:張一雪