第一篇：我最難忘的英語老師

《我最難忘的英語老師》

在我的小學生活里，我遇到過很多老師，有和藹可親的陳老師，嚴謹認真的楊老師，教學有方的金老師，以身作則的莫老師……但最令我難忘的，還是幽默風趣的英語王老師。也許你會問，為什么最令我難忘的是王老師？下面，我就為你們細細講述。

我們班的英語老師并不是固定的一個人。自從三年級開始上英語課起，英語老師便換了又換。后來，英語課換成了王老師。

前兩位老師都教學有方，王老師的來臨更讓我們耳目一新。

大家都知道，開始學習英語，會感到很新奇，很有興致學，因為初次認識各種各樣的英文字母，不一樣的發音……但這只是開頭，漸漸地，便覺得索然無味了。因為后來接觸的單詞更多了，越來越難讀了。最后甚至會產生厭惡的情緒。如果老師沒有教學方法，是很難調動起學生的學習興趣的。

但是王老師并沒有被這個障礙攔住。每次上英語課，王老師都會踏著輕快的步子走進教室，帶個了同學們一個輕松的學習氛圍。走進教室后總會用流利的英語和我們打招呼，幽默的語氣讓教室里的沉悶一掃而光。教我們單詞時總是示范著讀一遍，即使讀得不好，王老師也不會生氣，反而很有耐心的教我們讀了一遍又一遍。老師不是圣人，難免會出錯，被指出錯誤后，并不像其他老師改過來就完了，而是用一個玩笑化解了這一個問題，引來全班的哈哈大笑，王老師并沒有因為全班的哈哈大笑而陷入尷尬的境地，而是笑著說要選幾個同學來做游戲，全班同學立馬齊刷刷的舉起了手，全班同學都活躍了起來……王老師總有辦法把英語課變成一場快樂的游戲，讓同學們從中學到知識。

這就是我最難忘王老師的原因，后來，我成了教師后，一直按照王老師的教學風格施教，教學成績優秀，師生和諧，這都要感謝王老師！

第二篇：我最喜愛的英語老師

我最喜愛的英語老師

我最喜愛的英語老師汪老師。上汪老師的課，我總會被她的感情所左右。她不是演員，但她情感的微妙變化卻似春末夏初變幻莫測的云，使我難忘。這一天，汪老師又在投入地講課。首先她在電腦上按出了這節課的內容，內容是讓我們讀出巧克力和花生小餅的英語單詞。我們有許多人舉起了小手，汪老師笑瞇瞇地請了我，我熟練地讀了巧克力的英語單詞，出乎意料的是汪老師從自己的小罐子里拿出了一顆巧克力放在我的桌子上當成獎勵，我高興極了。后來，她又從講臺上拿出一罐的花生小餅，我們全班同學都高高地舉起了56雙手，汪老師又是高興地讓我們準確地讀出了花生小餅的英語單詞，每讀一個就從手里掏出一個花生小餅獎勵給我們。汪老師手上的零食都獎勵給了我們，每個人臉上都洋溢著快樂，課堂的氣氛真是好極了。最后，汪老師繼續講著下一個內容，她每講一個內容都非常精彩、非常有趣，又能讓我們簡而易懂地記住句子和單詞。

教室外面傳來了下課的鈴聲，我知道這堂課又要結束了，戀戀不舍地說：唉！怎么搞的，這節課的時間這么短，都還沒過癮呢。汪老師的英語課真令人難忘啊

永嘉縣實驗小學四年級

（三）班四年級:朱泱泱

第三篇：難忘的英語老師

難忘的英語老師

時光飛逝，我就升六年級了，有一位英語老師永遠印在我的腦海里。這位老師就是我五年級的英語老師 ——任老師。她長著長長的頭發烏黑明亮，矮矮的個子，一張嫩白的臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一笑起來，眼睛成了月牙兒，一排潔白整齊的牙齒露在外面，臉上顯出兩個又大又圓的酒窩，漂亮極了、我的英語老師不僅人長得漂亮，教書也是有一套的。

每次上英語課，她都用英語和我們說話用英語給我們上課。剛開始還聽不懂，不習慣，后來時間長了，接觸的也多了，慢慢地，我們都能聽懂了。

老師總是換著方式給我們上課。第一課老師教我們讀，第二課她又讓我們組長把認識的讀一下??老師還讓我們比賽，回答問題一顆星，然后這學期學完了，看誰能夠得一個太陽也就是一百顆星，誰得到誰就有獎品，這引起了我們回答問題的興趣，敢于舉手發言，大聲用英語回答問題用英語跟老師對話。

每次老師提問問題，站在地上把手舉得高高的，有人甚至站在椅子上舉手回答問題，大聲喊：“It is me！”恐怕老師不提問他們。其實班里人都是想得分，所以才爭先恐后搶著回答問題。老師有時會向四周掃視一圈，看到有人搗亂不聽講，老師就會生氣，語調加快，拍著黑板說：“Look at blackboard！”同學們一聽，便立刻坐直身子，雙手放在桌上，目光轉向黑板，認真聽講。

老師有嚴厲的時候，也有溫柔的時候。

當一節課，我們的任務完成了，老師就教我們唱英文歌，我們一聽，興高采烈的歡呼著，大聲叫“好”，因為這是我們的一次唱英文歌，同學們都聚精會神的學著。老師那清脆的歌聲像清澈的小溪清涼涼的流淌著。我非常想得開，老師嚴厲了，我就會對老師笑嘻嘻地說：“俗話說得好，嚴師出高徒嘛！”老師一聽，樂呵呵的心里就像樂開了花，老師夸我能說會道，我心里美滋滋的。老師溫柔了，同學們說：“老師，你太善良了！”老師笑嘻嘻的，露出了燦爛的笑容。

時間過得真快啊，轉眼間我已是六年級的學生了，任老師，我真的好想你啊！

第四篇：我最難忘的人（模版）

我最難忘的人

老師是辛勤的園丁，老師是人類心靈的工程師，是傳授知識給我們的人，任老師是我三年級的班主任，一件發生在我和老師之間的事讓我終生難忘。初冬的清晨，同學們還在早讀，任老師輕輕推開教室門，緩慢的走進來，頭發亂蓬蓬的，蒼白的臉孔寫滿了憔悴和疲倦，鏡片后的雙眼布滿了血絲，她簡單的向我們幾個班委布置了任務就匆匆離開了教室，聽得出來她的嗓音有些沙啞。

第一節課是體育課，在操場上盡情發泄完自己多余的體力和精力后，先跑回教室的幾名男生撞開大門，不管不顧的將自己“砰”的一聲趴在地板上，來了個五體投地，賴在地上就是不起來，好像地板就是床一樣。碰巧任老師回到教室，看到了男生橫七豎八躺在地板上的“慘狀”。蒼白的臉龐變得通紅，氣得半天說不出話來，最后嚴厲的說：“你們躺夠了吧，都站起來，看看你們的衣服都臟成什么樣了，爸爸媽媽每天都給你們穿的干干凈凈的，希望你們能早日成才，可你們珍惜他們的付出和汗水了么？你們今天的幸福生活是他們用辛勤的汗水換回來的，你們太讓人失望了！”站在一邊觀望的我，看到任老師的雙手在顫抖，聽到聲音發顫，這時任老師的目光轉移到我的身上，輕聲責備我說：“班干部要切實盡到職責。”我慚愧的低下了頭。

禍不單行，下午不爭氣的男生又一次惹了禍，剛下數學課，兩名男生就扭打在一起，來了一場古典式摔跤，一些男生還在旁邊起哄，教室里徹底炸了鍋，熱鬧極了，我也放下手中的書擠過去，好奇地看看到底發生了什么？“干什么呢！”不知是誰把任老師請來了，嗓音更加沙啞了，“都坐回自己的座位?！比卫蠋煷掖易叩脚ご蛟谝黄鸬哪猩媲埃瑑蓚€人的衣服扣子被撕扯得到處都是，吃虧的男生看到老師后，他的眼淚不爭氣的留了出來，“老師，他踩我的書，還咬我?！比卫蠋熓裁匆矝]說檢查著兩個人的身體，并讓我確認了一下整個事件的原因，就帶著他們準備離開教室，并把我叫到教室門外，語重心長地輕聲對我說：“你是班干部，有責任有義轉載自百分網http：//www.tmdps.cn，請保留此標記務幫助同學們，維護班級的集體榮譽。你一定不能讓老師失望?！蔽易⒁曋蠋熤刂氐狞c了點頭。

第二天，一大早教數學的劉老師就站在講臺上，向大家宣布：“任老師今天不能來了，任老師最近太累了，生病住院了?！蔽覀兇蠹蚁嗷ネ艘幌卤舜?，都非常慚愧。任老師帶病堅持上課，我們不僅沒有關心老師，還惹老師生氣，而我更是辜負了老師對我的期望，沒能盡到一名班干部應盡的責任。

從那時起，我就在心里告訴自己，一定要盡職盡責，努力學習，嚴格要求自己，做一名像任老師那樣的優秀老師。

師最近太累了，生病住院了。”我們大家相互望了一下彼此，都非常慚愧。任老師帶病堅持上課，我們不僅沒有關心老師，還惹老師生氣，而我更是辜負了老師對我的期望，沒能盡到一名班干部應盡的責任。

從那時起，我就在心里告訴自己，一定要盡職盡責，努力學習，嚴格要求自己，做一名像任老師那樣的優秀老師。

江西贛州信豐縣信豐縣第三小學四年級:張寶林

第五篇：我最感恩的人——英語老師

我最感恩的人——英語老師

我最敬佩的人就是我的英語老師了。是她無時無刻的關心我。當我的成績下降時，是她安慰我；當我的成績提高時，又是她在鼓勵我；當我在生活上遇到困難時，也是她，我的英語老師，陳老師在幫助我。陳老師給了我太多的知識，我不知道該怎樣去報答她。

記得剛開學時，我很靦腆，上課時不敢舉手回答問題。是她，是英語老師給了我這個發言的機會；是她，是英語老師激勵的目光讓我戰勝了膽怯。是她，是英語老師用那鼓勵的話語讓我重新樹立起信心，建立起勇氣，找回了那個自信的自我。

英語老師的實際行動在激勵著我，在感動著我，也在感化著我。有時，我會很慶幸我怎么會遇到這樣一位和藹可親的好老師呢？

雖然有時我也會惹老師生氣，甚至有時還會賭氣不理老師，但是老師對我的關心不但沒有減少，反而更增加了不少。

“老師”這個神圣的稱號讓我敬佩。如果老師是一土地，那我就是生長在土地上的植物；如果老師是一片天空，那我就是生活在天空上的白云，如果??

啊，英語老師對我關心與照顧讓我終生難忘。英語老師的行動將令我受益終生。

最后，我只能說一句：老師，您辛苦了。

江蘇南通如皋初級中學初一:shenr