第一篇：童眼看世界教學反思

《美術課程標準》提出九年義務教育階段美術課程的價值主要體現在以下幾個方面：

（1）陶冶學生的情操，提高審美能力；

（2）引導學生參與文化的傳承和交流；

（3）發展學生的感知能力和形象思維能力；

（4）形成學生的創新精神和技術意識；

（5）促進學生的個性形成和全面發展。

我一直在思考：什么樣的美術課稱得上好？怎樣上好美術課呢？在思考的同時，我在一次次實踐的檢驗中尋找答案。課前的精心準備，課堂的情景創設、環節安排、個性輔導、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術老師下工夫來思考、推敲。

思考一：美術課前的準備。在課前準備包括教師的課件、圖片。為了激發孩子們的興趣，同時為了讓課堂更有氛圍，在課堂上播放適合本節教學內容的Flash、音樂欣賞，歌曲把課堂氣氛的烘托上起來。

思考二：美術課堂教學。課堂教學的有組織性和引導尤其重要，課堂教學的有組織性是上好課的保證。但是美術課跟別的課不一樣。如果要求學生正正規規地坐在課室里面畫畫，也有可能克制了學生的學習的積極性。但是，這樣勢必造成紀律不好。一味的整齊往往會抹殺孩子的個性，限制孩子的創造性。教師在組織教學上的收放自如，還真的要多加心思去建設。

思考三：美術作業的評價。要善于發現兒童畫中閃光的東西，在評價時要多使用激勵的語言，使學生更加自信，讓學生有種愛畫，想畫的欲望。運用恰當的語言去贊美那些孩子，因材施教，根據學生個性及作品造型特點的不同，分別進行鼓勵和引導。

第二篇：童眼看世界教案

童眼看世界教案

教學目標：通過眼睛這個造型，表現學生內心世界的感受和對生活的感悟；

培養學生對生活的熱愛，關注現在的生活。

教學重點：啟發學生的想象力，開發對現實世界產生的感悟能力。教學難點：通過這一節課，用眼睛的造型表現出內心世界感受。教具：多媒體 教學過程：

一、組織教學

二、導入新課

通過小時候捉迷藏的游戲，知道被蒙住眼睛看不見的感受。相信大家都有同樣的感受，眼睛對每個人都是非常重要的，我們常把它比喻成心靈的窗戶。沒有眼睛的話我們就寸步難行，所以我們要保護好它。（不過度用眼，看綠色植物，眼保健操。）

三、講授新課

我們通過眼睛看繽紛的世界，感受世界無限的美。眼睛是心靈的窗戶，眼睛可以透出喜、怒、哀、樂。在你的眼中世界是什么樣子呢？

1、下面我們很欣賞一下藝術家的作品，看一下他么眼中的世界是什么樣的？猜猜這些作品表現了什么？ 雕塑《童眼看世界》 海報《智慧之眼》 油畫《錯誤的鏡子》

學生回答，老師點評。

2、請學生畫眼睛

眼睛的組成（眼臉、眼珠、睫毛）

3、欣賞學生作品

我們一起看看你們的同齡人是怎么表達自己想法的呢？ 想一想，說一說

眼臉、眼球、睫毛的變化？

4、學生創作

世界在每個人眼中都是各式各樣的，同學們眼中的世界是什么樣的呢？

5、教師輔導

第三篇：《放眼看世界》教學反思

《放眼看世界》教學反思

中小學信息技術課程的主要任務是：培養學生對于信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。《放眼看世界》是地圖出版社六年級第七單元的第一課，這一單元的目標是讓學生體驗互聯網，掌握網上搜索技巧，會使用網絡進行溝通交流，爭做文明的小網民。本課是學生在體驗互聯網的基礎上，掌握網上搜索的技巧。結束了本課的教學后，我認為以下幾點做得比較好：

1.游戲導入

在進行本課教學之前，我已經了解到六年級孩子愛玩的天性，所以本課的導入部分，我跟學生說：“今天我們要玩一款軟件——Google Earth（桌面地圖）”。把網址告訴同學們以后，他們迫不及待地動手去嘗試，讓他們告訴我這是一款什么樣的軟件，具有哪些功能。

2.任務設計和教學知識、德育知識相互滲透

本節課以用Google Earth搜索家鄉的“文化公園”“城際鐵路”等地標，一方面讓學生在完成任務的過程中，汲取搜索的技巧，另一方面也更加了解家鄉，熱愛家鄉。

3.學生探索與交流中學到知識

本節課我沒有一開始就告訴他們搜索的技巧，而是讓他們先動手嘗試進行搜索，然后遇到問題，比如，有的同學關鍵詞鍵入錯誤；有的同學關鍵詞不全面，不具體等，致使他們的搜索結果相差甚遠。同學們在交流當中總結搜索的注意事項和技巧。

第四篇：《童眼看世界》教案

《童眼看世界》教案

教學目標：

①培養學生對生活的感性認識能力； ②運用平面造型元素表現內心對世界的感受。重點：

①引發學生對生活和世界的感性認識； ②啟發想象。難點：

創造性地運用點線面色等造型元素將想象和感受表現出來。教學過程：

1.活動一：游戲與激趣。

①以聽歌曲——《真善美的小世界》，或玩猜謎游戲的形式，引出話題，導入課題。

② 播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相關圖片，引導學生從生活經驗出發，對身邊事物的關注。

③設問：“兒童的內心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么樣子的呢？”

2.活動二：了解與運用

①看一看：觀察同桌的眼睛，有什么特點？（從形狀、顏色、特點、結構等方面進行觀察）

②眼睛的結構

3.活動三：欣賞與啟發 ①指導學生閱讀教材，結合“范例導賞”的問題，去賞析課本提供的藝術家作品

②欣賞課本中的學生作品。(從造型、色彩、想象內容、表現形式等方面進行欣賞評述)你最喜歡哪幅作品?為什么?小作者想表達什么? ③比較各種表現手法的藝術效果，啟發工具材料的選擇運用，激發造型表現的欲望。

4.活動四： 交流與創作

①同學們，你們眼中的世界是怎樣的？

②老師眼中的世界，引導學生如何創作。作畫步驟：1.畫眼的外形 2.添加眼里的畫面.畫睫毛（夸張 變形）

③以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”為題展開想象，（可以結合在第一冊學過的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”讓學生展開聯想）美麗的世界、七彩的舞臺、生機盎然的地球、一次動物園的歷險、一個晚上的夢境、課間的歡笑、郊游的快樂、親情和友情，引導學生相互交流、說出自己的感受和想象，啟發創作。④指導學生選用自己喜歡的材料和造型方法將自己的感受和想象表現出來。（可以根據學校的藝術特色選擇各種藝術形式進行創作，如泥塑、剪紙、版畫等）

5.活動五：展示與評價

1.展示學生的作品，組織學生開展賞評問答游戲。(提供評價要點): ①構思獨特,富有童趣； ②造型生動,色彩和諧； ③參與學習的情況； ④個性和創新。

2.教師進行點評和學習小結。

第五篇：亮眼看世界主題教學反思

“看”是人的天性，只要用心去看，平常生活之中，處處有意義，事事顯新奇。近日，曹幼大班年級組親身體驗了眼睛越看越“明亮”，越看驚喜的“亮眼看世界”主題活動。

在主題活動中，通過各種各樣的看：《站在高處看一看》、《小洞洞里看世界》、《高老鼠和矮老鼠》。看看我的家，看看我生活的地方：《我看我家》、《小鬧種》、《我居住的地方》等一系列教學活動，幫助幼兒有目的、有意識的觀察：在高處看是一個摸樣，在低處看又是一個摸樣；從小洞洞看出來又是很新奇；從我家到社區，到周圍的生活；從社區走到大街上看看，認識一些常見的交通標志。這些都是圍繞幼兒生活的地方來開展，使幼兒在生動有趣的活動中感悟到：哦，只要仔細地看，我的身邊、我的生活中有那么多有趣的事兒。從而培養幼兒熱愛家鄉的情感，長大建設家鄉、祖國的美好愿望。

主題活動雖然是短短的三周，但孩子們觀察力、動手能力、口語表達能力、繪畫能力、表現力等都有了很大程度的提高。從而為他們今后的發展奠定一個非常必要的基礎。