第一篇：國內(nèi)碳價(jià)格的影響因素研究的論文

一、引言

2005年2月，旨在減少全球溫室氣體排放的《京都議定書》正式生效，為緩解全球氣候和環(huán)境問題，以及促進(jìn)世界各國的低碳化發(fā)展提供了市場(chǎng)化的手段，國際碳市場(chǎng)的發(fā)展也步入了止軌。與此同時(shí)，國內(nèi)碳市場(chǎng)也在穩(wěn)步發(fā)展，2013年6月18日，深圳碳排放權(quán)交易在全國率先啟動(dòng)，隨后上海、北京等其余6個(gè)碳排放權(quán)交易試點(diǎn)陸續(xù)啟動(dòng)，整體運(yùn)營情形處于上升發(fā)展態(tài)勢(shì)。截至2014年7月，國內(nèi)碳市場(chǎng)累計(jì)成交量達(dá)1133萬噸，累計(jì)成交額達(dá)4.56億元

國內(nèi)碳市場(chǎng)發(fā)展目前仍處于起步階段，自身價(jià)格調(diào)節(jié)機(jī)制還不夠完善，影響碳排放權(quán)交易的因素眾多，碳價(jià)受到宏觀經(jīng)濟(jì)、國家碳額分配、能源價(jià)格、電力價(jià)格和異常天氣等眾多因素的影響，導(dǎo)致碳資產(chǎn)供需不穩(wěn)定，價(jià)格波動(dòng)劇烈。因此，研究國內(nèi)區(qū)域碳交易價(jià)格的影響因素，不僅對(duì)企業(yè)和投資者規(guī)避碳價(jià)風(fēng)險(xiǎn)有一定的指導(dǎo)意義，也能為建立和完善我國統(tǒng)一的碳排放權(quán)交易體系提供決策支持.二、變量設(shè)計(jì)

(一)因變量

作為全國首個(gè)啟動(dòng)的碳市場(chǎng)，深圳市于2013年將635家工業(yè)企業(yè)和197棟建筑物納入碳排放管控范圍，并發(fā)放配額，在深圳排放權(quán)交易所開展交易。截至2014年7月7日，深圳碳排放權(quán)交易成)交總額達(dá)1.04億元，成為全國首個(gè)成交額突破億元的碳市場(chǎng)為了保證實(shí)證數(shù)據(jù)更加可靠、有效，考慮到深圳碳排放權(quán)交易所在啟動(dòng)時(shí)間以及成交總額力一面的優(yōu)勢(shì)，本文選擇深圳碳排放權(quán)交易所公布，的碳配額價(jià)格((SZA)作為國內(nèi)區(qū)域碳價(jià)影響因素的研究對(duì)象。

(二)自變量，為了盡可能多地將可能影響國內(nèi)區(qū)域碳價(jià)的因素考慮到實(shí)證，共四個(gè)力一面，選取13個(gè)指標(biāo)作為模型的解釋變量。由于國內(nèi)電力市場(chǎng)的市場(chǎng)化程度較低，電力價(jià)格幾乎沒有波動(dòng)，故本文不予考慮。

(三)國際碳價(jià)。碳資產(chǎn)之間本質(zhì)上具有相似的屬性，比如歐盟碳排!放配額市場(chǎng)與核證減排市場(chǎng)存在一定的聯(lián)動(dòng)關(guān)系和信息傳遞過程，價(jià)格之間也具有很高的相關(guān)性本文選擇EU ETS中最具代表性的兩 種碳資產(chǎn)，分別是歐盟排放配額(EUA)和核證減排量。國內(nèi)外能源價(jià)格。企業(yè)對(duì)不同能源品種(}炭、石油、天然需求的轉(zhuǎn)換，導(dǎo)致了能源市場(chǎng)與碳市場(chǎng)之間存在內(nèi)在的傳導(dǎo)機(jī)制，碳價(jià)變化與能源價(jià)格密不可分本文選擇了煤炭、石油和天然氣二種能源品種，分別取國內(nèi)外的數(shù)據(jù)，以研究國內(nèi)外能源價(jià)格對(duì)國內(nèi)區(qū)域碳價(jià)的影響。

(四)匯率。匯率是連接國內(nèi)外貿(mào)易、碳資產(chǎn)交易的橋梁，變化會(huì)影響境內(nèi)進(jìn)出口企業(yè)的生產(chǎn)決策，進(jìn)而可能對(duì)國內(nèi)區(qū)域碳價(jià)產(chǎn)生影響。本文選擇的是歐元和美元兌人民幣的即期匯率，作為模型的兩個(gè)自變量。

三、啟示

本文以深圳碳排放權(quán)交易所公布的碳配額價(jià)格為研究對(duì)象，從國際碳價(jià)、國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)、國內(nèi)外能源價(jià)格和匯率四個(gè)方而選擇13個(gè)指標(biāo)，運(yùn)用GEN方法對(duì)所選擇的變量進(jìn)行降維和參數(shù)估計(jì)，并與EN和逐步同歸方法作對(duì)比，研究發(fā)現(xiàn):歐元匯率對(duì)國內(nèi)區(qū)域碳資產(chǎn)價(jià)格有最大影響，其次是國內(nèi)的石油價(jià)格、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)和歐洲經(jīng)濟(jì)狀況而國外石油價(jià)格和美國經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)國內(nèi)區(qū)域碳價(jià)有一定的負(fù)向影響;國際碳價(jià)與國內(nèi)區(qū)域碳價(jià)之間的聯(lián)系相對(duì)較弱

深圳作為一個(gè)高度開放的城市，其地方經(jīng)濟(jì)活力離不開國際和國內(nèi)的宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境，匯率通過作用于貿(mào)易進(jìn)出口影響?zhàn)B深圳企業(yè)的生產(chǎn)決策，進(jìn)而影響碳排放配額的需求。通過分析國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)的發(fā)展形勢(shì)及人民幣匯率的走勢(shì)，企業(yè)或投資者可選擇在合適時(shí)間增持或拋售碳資產(chǎn)，以達(dá)到規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)或增加收益的目的。政府應(yīng)在此基礎(chǔ)上合理地分配碳排放配額，控制配額總量，以免因經(jīng)濟(jì)下行、配額需求不足而導(dǎo)致碳價(jià)急劇下跌;同時(shí)，應(yīng)適當(dāng)減少國內(nèi)能源管控，讓能源價(jià)格更趨于市場(chǎng)化，從而使碳排放能夠合理地反映能源供需，更好地發(fā)揮碳市場(chǎng)促進(jìn)節(jié)能減排的作用。

第二篇：教案影響價(jià)格的因素

教案：影響價(jià)格的因素

授課課題：第二課

多變的價(jià)格

第一框

影響價(jià)格的因素 授課人：

張海燕

授課班級(jí)：高一（11）班

授課時(shí)間：2008年9月17日

第二章

多變的價(jià)格

全章概述

本章從分析影響價(jià)格的因素和價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活、生產(chǎn)的影響兩個(gè)角度入手，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)市場(chǎng)形成價(jià)格，價(jià)格反過來影響市場(chǎng)、引導(dǎo)市場(chǎng)的辯證關(guān)系，讓學(xué)生通過感受市場(chǎng)、價(jià)格、生活、生產(chǎn)之間的相互制約、相互影響，認(rèn)識(shí)價(jià)值規(guī)律及其作用等經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)規(guī)律。本章分為2個(gè)框題：

一、影響價(jià)格的因素；

二、價(jià)格變動(dòng)的影響。

新課標(biāo)要求：

歸納影響價(jià)格變化的因素，理解價(jià)格變動(dòng)的意義，認(rèn)清價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系，評(píng)價(jià)商品和服務(wù)價(jià)格的變化對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。

授新課：影響價(jià)格的因素 一、三維目標(biāo)：

（一）知識(shí)目標(biāo)

1、了解影響商品價(jià)格的各種常見的具體因素。

2、懂得各種常見的具體因素影響商品價(jià)格的途徑或渠道。

3、理解商品供給與需求對(duì)商品價(jià)格的影響。

4、理解商品價(jià)格與商品價(jià)值的關(guān)系。

5、理解商品價(jià)值量的決定。

6、懂得社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的變化與商品價(jià)值量的關(guān)系。

7、知道價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容。

8、了解價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。

（二）能力目標(biāo)

1、理解不同層次的因素如何影響商品價(jià)格的認(rèn)識(shí)能力。

2、透過經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)“價(jià)值決定價(jià)格”這一本質(zhì)的辨證分析能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1、以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)價(jià)格的變動(dòng)，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)生活的自主性。

2、培養(yǎng)學(xué)生積極參與日常經(jīng)濟(jì)生活的自主性和獨(dú)立精神，尊重他人勞動(dòng)、平等待人的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)：理解供求、價(jià)值、價(jià)格之間的關(guān)系；價(jià)值規(guī)律。

三、教學(xué)難點(diǎn)：理解價(jià)值決定價(jià)格；社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間與價(jià)值量的關(guān)系。

四、教學(xué)方法：討論式、探究式方法為主，教師講授法。

五、課時(shí)安排：一課時(shí)。

教學(xué)過程

（一）引入新課

教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生通過世界糧食價(jià)格漲落的兩條新聞材料，提出問題引導(dǎo)并請(qǐng)學(xué)生討論：新聞在說什么？糧食價(jià)格是怎么變動(dòng)的？為什么？

學(xué)生活動(dòng)：通過同學(xué)之間的討論，思考它為什么變動(dòng)，從而引發(fā)探究欲望和興趣。回答了糧食的價(jià)格先上漲后下跌，以及上漲和下跌的原因。

教師活動(dòng)：對(duì)學(xué)生的回答作出評(píng)價(jià)并回應(yīng)問題。

（二）進(jìn)行新課

1、供求影響價(jià)格

教師點(diǎn)評(píng)：影響價(jià)格的因素很多，氣候、時(shí)間、地域、生產(chǎn)、文化、生活習(xí)俗等，都可以引起價(jià)格變動(dòng)。

因?yàn)檫@些因素的變化，往往會(huì)引起某種商品供應(yīng)量或者需求量的變化，也就是改變供求關(guān)系，從而引起商品價(jià)格變化。供求關(guān)系是怎樣引起價(jià)格變化的呢？

（1）各種因素對(duì)價(jià)格的影響是通過改變商品的供求狀況來實(shí)現(xiàn)的。學(xué)生活動(dòng)：思考問題，討論后發(fā)言。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生討論，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（2）商品供不應(yīng)求，買者爭相搶購，價(jià)格上漲，形成賣方市場(chǎng)。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解賣方市場(chǎng)含義。

（3）商品供過于求，賣者爭相出售，價(jià)格下降，形成買方市場(chǎng)。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解買方市場(chǎng)含義。

教學(xué)過渡：供求變化會(huì)引起價(jià)格變動(dòng)，但是，價(jià)格的漲落不是無限的，請(qǐng)回顧剛才新聞中對(duì)未來糧食走向的評(píng)價(jià)，里面怎么說？為什么會(huì)出現(xiàn)這一結(jié)論？

2、價(jià)值決定價(jià)格

教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生思考，什么是商品的價(jià)格？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回答所提問題。

教師活動(dòng)：第一課講到，價(jià)格是用貨幣表現(xiàn)出來的商品的價(jià)值。既然是價(jià)值得表現(xiàn)形式，它的多少就應(yīng)該取決于商品的價(jià)值大小。所以說價(jià)格高低從根本上說是價(jià)值決定的，價(jià)值大則價(jià)格高，反之則低。那么是由誰決定價(jià)值呢？和第一課的知識(shí)相聯(lián)系。

教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P13頁專家點(diǎn)評(píng)，提出問題讓學(xué)生思考。如何衡量價(jià)值？同一商品有多個(gè)生產(chǎn)者，價(jià)值大小由誰的勞動(dòng)量決定？

學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問題。教師點(diǎn)評(píng)：商品的價(jià)值不是由某一個(gè)生產(chǎn)者的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間決定的，而是由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的。

（1）社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定價(jià)值量。（2）什么是社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間？ 社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，是指在現(xiàn)有的社會(huì)正常的生產(chǎn)條件下，社會(huì)平均的勞動(dòng)熟練程度和勞動(dòng)強(qiáng)度下，制造某種商品所需要的勞動(dòng)時(shí)間。

教師活動(dòng)：請(qǐng)看課本P13頁的相關(guān)鏈接，了解社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的含義。學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，找出問題。教師活動(dòng)：針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

3、價(jià)值量、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系

教學(xué)過渡：社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定價(jià)值量，社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間多少與什么有關(guān)系？ 學(xué)生活動(dòng)：思考、討論。

教師點(diǎn)評(píng)：社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間與勞動(dòng)生產(chǎn)率有關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們看教材第14頁名詞點(diǎn)擊，了解勞動(dòng)生產(chǎn)率的含義。

教師總結(jié)：某種商品勞動(dòng)生產(chǎn)率越高，所需要的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間越少，商品價(jià)值量越小；反之，商品價(jià)值量越大。

結(jié)論：商品價(jià)值量與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間成正比，與勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比。

教師活動(dòng)：如果某個(gè)生產(chǎn)者提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，會(huì)不會(huì)直接導(dǎo)致社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間變化，從而引起價(jià)值量變化呢？

學(xué)生活動(dòng)：思考、討論。

教師總結(jié)：不會(huì)。因?yàn)樯鐣?huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是絕大多數(shù)生產(chǎn)者的平均勞動(dòng)時(shí)間。因此，個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，對(duì)生產(chǎn)者來說是有十分重要意義。請(qǐng)同學(xué)們思考：其意義在哪里？

學(xué)生活動(dòng)：思考、討論。

教師總結(jié)：對(duì)生產(chǎn)者個(gè)人來講，個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率高于社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率，則個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，商品按社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的價(jià)值量出售，就有利可圖，反之，就會(huì)虧本。對(duì)整個(gè)社會(huì)來說，生產(chǎn)者爭先提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，最終導(dǎo)致社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，單位商品價(jià)值量降低。

4、價(jià)值規(guī)律及其表現(xiàn)形式

教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們回想一下本節(jié)所將內(nèi)容，看看商品的價(jià)格究竟是如何確定的？ 學(xué)生活動(dòng)：思考討論，發(fā)表見解。

教師活動(dòng)：總結(jié)講評(píng)。供求關(guān)系變化引起價(jià)格變化，但價(jià)格高低從根本上說是價(jià)值決定的。因此，市場(chǎng)上商品的價(jià)格是以價(jià)值為基礎(chǔ)，并根據(jù)供求狀況來確定的，這就叫做市場(chǎng)形成價(jià)格。

（1）商品交換遵循等價(jià)交換原則

教師活動(dòng)：大家知道一個(gè)基本的公理：商品交換要求價(jià)值量對(duì)等，否則，交換就不會(huì)成功。貨幣產(chǎn)生后，交換就以價(jià)格相等形式進(jìn)行。只要商品的價(jià)格與其價(jià)值是相符的，一切交換必定是等價(jià)的，但是，市場(chǎng)上商品的價(jià)格在供求關(guān)系影響下是經(jīng)常變化的，這是否違反等價(jià)交換原則呢？

學(xué)生活動(dòng)：思考討論，發(fā)表見解。

教師點(diǎn)評(píng)：由于供求關(guān)系與價(jià)格是互相影響的，商品價(jià)格總是以價(jià)值為中心上下波動(dòng)，不會(huì)脫離價(jià)值無限上漲或下降。從某一次交換來看，價(jià)格與價(jià)值可能是不符的，但從較長時(shí)間來看，商品的平均價(jià)格與價(jià)值是相符的。因此，等價(jià)交換作為一種原則、一種趨勢(shì)和要求，始終被交換雙方所遵循。

（2）價(jià)值規(guī)律 教師總結(jié)：通過這一框的學(xué)習(xí)我們明白了一個(gè)道理：商品的價(jià)值量由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，商品交換以價(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換。這一經(jīng)濟(jì)原則就叫做價(jià)值規(guī)律。

受供求關(guān)系影響，商品價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，是價(jià)值規(guī)律要求發(fā)生作用的具體表現(xiàn)。（3）價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式

（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)

1、氣候、時(shí)間、地域、生產(chǎn)、習(xí)俗等因素會(huì)改變供求關(guān)系狀況，供求關(guān)系變化影響價(jià)格變動(dòng)，形成賣方市場(chǎng)和買方市場(chǎng)。

2、商品價(jià)格由價(jià)值決定，價(jià)值量與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間成正比，與勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比。

3、商品價(jià)格由價(jià)值決定，并受供求關(guān)系影響，在二者共同作用下形成價(jià)格。

4、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定商品價(jià)值量，商品交換以價(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換，是價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容，價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。

教學(xué)體會(huì)

本框?qū)W習(xí)價(jià)格形成的有關(guān)知識(shí)，教學(xué)中注意把握教學(xué)節(jié)奏，供求影響價(jià)格問題比較容易理解，可略講，把時(shí)間主要放在社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、勞動(dòng)生產(chǎn)率、價(jià)值規(guī)律等問題上，以免前松后緊。本堂課比較難，學(xué)生理解比較難，節(jié)奏可以放緩，不用過于著急。

第三篇：《影響價(jià)格的因素》教案

《影響價(jià)格的因素》教案

一、教材分析：

㈠教材的地位和作用

《影響價(jià)格的因素》承接前面“價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)”，后面是“價(jià)格變動(dòng)的影響”，它在整個(gè)教材中起承上啟下的作用，為以后《經(jīng)濟(jì)生活》的學(xué)習(xí)打下牢固的理論基礎(chǔ)，因此，本框題在《經(jīng)濟(jì)生活》中具有不容忽視的重要的地位。

㈡教學(xué)目標(biāo)及依據(jù)：

⒈知識(shí)目標(biāo)

⑴識(shí)記：買方市場(chǎng)和賣方市場(chǎng)；社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間；勞動(dòng)生產(chǎn)率；價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容。

⑵理解：影響價(jià)格變動(dòng)的因素；價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系；勞動(dòng)生產(chǎn)率與價(jià)值量的關(guān)系；價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。

⑶運(yùn)用：解釋生活中某些商品價(jià)格變動(dòng)的原因；列舉并解釋生活中某些處于買方市場(chǎng)和賣方市場(chǎng)的商品、服務(wù)。

⒉能力目標(biāo)

⑴懂得：價(jià)格的不斷變動(dòng)是一種正常的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

⑵知道：價(jià)格的變動(dòng)不是任意的，是圍繞價(jià)值上下波動(dòng)的。

⑶培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，提高參與經(jīng)濟(jì)生活的能力，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的意識(shí)，以適應(yīng)激烈的社會(huì)競爭。

⒊情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生積極參與日常經(jīng)濟(jì)生活的自主性和獨(dú)立精神，尊重他人勞動(dòng)、平等待人的精神。

依據(jù)程標(biāo)準(zhǔn)：歸納價(jià)格變化的因素，理解價(jià)格變動(dòng)的意義，認(rèn)清價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系，評(píng)價(jià)商品和服務(wù)價(jià)格的變化對(duì)我們生活的影響。

㈢教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：供求影響價(jià)格、價(jià)值決定價(jià)格、商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的

依據(jù)：只有掌握了供求關(guān)系、價(jià)值量、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，才能真正理解和掌握影響價(jià)格的因素。

教學(xué)難點(diǎn)：勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品價(jià)值量的關(guān)系。

依據(jù)：商品價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系較抽象；學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

二、學(xué)情與學(xué)法指導(dǎo)：、學(xué)情分析：學(xué)生于晉江市各地較為富裕的家庭，有一定閱歷，能談出一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，但理論基礎(chǔ)單薄，較難將教材知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行聯(lián)系。但受教師的導(dǎo)向影響，比較敢于發(fā)言，利于在堂上生成所需要的教學(xué)資源。基于上述理由，既要在教學(xué)過程中及時(shí)肯定其點(diǎn)滴進(jìn)步，激發(fā)其參與教學(xué)的熱情和興趣，又要引導(dǎo)其很好的將感性知識(shí)上升到理論的成果，學(xué)會(huì)用所學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生把握教材主線：影響價(jià)格的因素是多方面的，但歸根到底取決于生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間。

2、學(xué)法指導(dǎo)：

學(xué)法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)所在。因此主要采用：

⑴案例探究法：在做前準(zhǔn)備工作時(shí)，尋找日常生活中與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)例，對(duì)其進(jìn)行探究。

⑵分析歸納法：通過對(duì)日常生活中一些普遍的現(xiàn)象進(jìn)行分析、歸納，從而得出結(jié)論。

⑶總結(jié)反思法：將自己的探究成果與教師堂上的點(diǎn)撥相結(jié)合，再次歸納總結(jié)，使認(rèn)識(shí)上升到一個(gè)更高的理論層次。

三、教學(xué)方法及手段

政治是一門培養(yǎng)人的實(shí)踐能力的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。在以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識(shí)、解決實(shí)際問題方法的思維過程。

考慮到我校高一年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀及本人的教學(xué)特色，我主要采取以討論式、探究式教學(xué)方法為主，鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)，讓學(xué)生真正的參與活動(dòng)，而且在活動(dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將堂教學(xué)和自己的行動(dòng)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學(xué)生的心理狀況。

學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備已經(jīng)進(jìn)入教室，因此主要用多媒體演示的教學(xué)手段，盡可能使抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，乏味的知識(shí)趣味化。

因此主要采用了以下教學(xué)方法：

⒈直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

⒉活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情境、典例分析等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。

⒊集體討論法：針對(duì)學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

四、教學(xué)過程

在這節(jié)的教學(xué)過程中，要注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與堂的積極性、主動(dòng)性。

㈠導(dǎo)入新

由前面學(xué)過的知識(shí)（商品和貨幣；價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)）、本節(jié)整體框架（板書設(shè)計(jì)）和學(xué)生生活實(shí)際中遇到的實(shí)例設(shè)置情境（泉州龍眼熱銷京城）導(dǎo)入新。

導(dǎo)語設(shè)計(jì)的依據(jù)：一是概括了舊知識(shí)，引出新知識(shí)，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識(shí)和舊知識(shí)之間的聯(lián)系；二是使學(xué)生明確本節(jié)要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。

㈡講授新

在講授新的過程中，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，并借助習(xí)題，對(duì)習(xí)題加以適當(dāng)引申,有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。

⒈供求影響價(jià)格

教材分析影響價(jià)格的因素：氣候、時(shí)間、地域、生產(chǎn)等。都是通過改變?cè)撋唐返墓┣箨P(guān)系來實(shí)現(xiàn)的。

這是本節(jié)的重點(diǎn)之一，對(duì)本典例——“泉州龍眼熱銷京城”進(jìn)一步引申，再展示幾張相關(guān)圖片及報(bào)道，讓學(xué)生有一個(gè)比較直觀的認(rèn)識(shí)，以便于更容易地掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

知識(shí)點(diǎn)：

當(dāng)供不應(yīng)求時(shí)，商品短缺，購買者競相購買，銷售者趁機(jī)提價(jià)，買方不得不接受較高價(jià)格以滿足自身的需要，于是出現(xiàn)“物以稀為貴”的現(xiàn)象。這就是所謂的買方市場(chǎng)。

當(dāng)供過于求時(shí)，商品過剩，銷售者競相出售，購買者持幣待購，賣方不得不以較低的處理過剩的存貨，于是出現(xiàn)“貨多不值錢”的現(xiàn)象。這就是所謂的買方市場(chǎng)。

⒉價(jià)值決定價(jià)格

這是本節(jié)的又一重點(diǎn)，主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行分析講解，讓學(xué)生有一個(gè)較深刻的印象，以便于系統(tǒng)地理解和掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

⑴商品的價(jià)值量

通過比較龍眼與其他商品（手機(jī)等）設(shè)問：不同的商品為什么價(jià)值不同？商品的價(jià)值量是如何確定的？讓學(xué)生思考、回答，教師進(jìn)行歸納總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材知識(shí)歸納結(jié)論：商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的。

⑵社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間

這個(gè)問題比較抽象，主要分析兩個(gè)方面：社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的含義及意義。重點(diǎn)放在“意義”，通過正反兩方面的分析，得出結(jié)論：提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，縮短個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間，使其小于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，是商品生產(chǎn)者增加收入的主要途徑。

⑶社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品價(jià)值量的關(guān)系

單位商品

價(jià)值量

單位時(shí)間生

產(chǎn)商品數(shù)量

社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高

個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率提高

這是節(jié)的難點(diǎn)，通過列表，對(duì)比這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系，從而得出社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品價(jià)值量的關(guān)系，再結(jié)合圖片進(jìn)行說明，借助兩道習(xí)題進(jìn)行鞏固，以突破難點(diǎn)。

知識(shí)點(diǎn)：

雖然價(jià)格的變動(dòng)受到供求關(guān)系的影響，但價(jià)格最終是由價(jià)值決定的。價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)，價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)。商場(chǎng)里各種商品的價(jià)格高低不等，首先是因?yàn)樗膬r(jià)值量不同。在其他條不變的情況下，商品的價(jià)值量越大，價(jià)格越高；商品的價(jià)值量越小，價(jià)格越低。

商品的價(jià)值量不是由各個(gè)商品生產(chǎn)者所耗費(fèi)的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間決定的，而是由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的。

⒊價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式

新標(biāo)對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求有所弱化，對(duì)其講解主要是通過對(duì)社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定價(jià)值量的回顧，對(duì)等價(jià)交換的解釋，來闡明價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容；再利用價(jià)格波動(dòng)線，結(jié)合“泉州龍眼熱銷京城”的例子，提出問題，讓學(xué)生思考，討論，使學(xué)生更直觀、形象地理解價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。

㈢堂小結(jié)

影響價(jià)格的因素有很多，但主要通過改變商品的供求關(guān)系來實(shí)現(xiàn)的；但價(jià)格最終由價(jià)值來決定，也就是社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的。要?jiǎng)?chuàng)造最大的價(jià)值量就要盡可能的提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。

堂小結(jié)，可以把堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡明扼要的堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。盡可能引導(dǎo)學(xué)生自己概括從而得出結(jié)論。

㈣布置作業(yè)

針對(duì)學(xué)生的生活實(shí)際，我設(shè)計(jì)了一道來自生活的作業(yè)進(jìn)行訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又可以使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)。

動(dòng)動(dòng)腦？

晉江俗語:同樣的生意不一樣的財(cái)利。意思是：從事同一種經(jīng)營不同的生產(chǎn)者獲利不同；同一生產(chǎn)者的經(jīng)營在不同時(shí)間里獲利也會(huì)不同。請(qǐng)結(jié)合本節(jié)所學(xué)知識(shí)分析其中的原因。

㈤板書設(shè)計(jì)［知識(shí)結(jié)構(gòu)梳理］

一、影響價(jià)格的因素

㈠供求影響價(jià)格、間接影響因素：氣候、時(shí)間、地域、生產(chǎn)、文化

2、直接影響因素：間接因素對(duì)價(jià)格變動(dòng)的影響實(shí)際上通過改變商品的供給或者需要來實(shí)現(xiàn)

3、供過于求，價(jià)格下降；供不應(yīng)求，價(jià)格上升

㈡價(jià)值決定價(jià)格

、商品的價(jià)值量

2、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間

3、社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品價(jià)值量的關(guān)系

㈢價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式

第四篇：影響價(jià)格的因素 教案

影響價(jià)格的因素

導(dǎo)入新課：同學(xué)們?cè)缟虾茫险n之前先看一下我手上拿的是什么？（月餅）同學(xué)們今天是什么節(jié)呀？（中秋節(jié)）大家思考一下：中秋節(jié)前后月餅的價(jià)格有什么變化呢？（節(jié)前價(jià)格高，節(jié)后價(jià)格低）。為什么呢？（買的人多于少）對(duì)了，在生活中，我們可以觀察到，同一種商品它的價(jià)格不是固定不變的，而是有時(shí)高、有時(shí)低。引起商品變動(dòng)的因素是什么呢？又是什么在決定商品的價(jià)格呢？價(jià)格的變動(dòng)有沒有規(guī)律可循呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。請(qǐng)大家把書打開11頁，多變的價(jià)格。希望通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)價(jià)格的變動(dòng)有深刻的理解。

影響價(jià)格的因素（板書）

一、供求影響價(jià)格。（板書）

1、影響商品價(jià)格的具體因素：（板書）

分析書上11頁，鏡頭一至鏡頭四，讓同學(xué)們得出影響價(jià)格的具體因素。引起價(jià)格變動(dòng)和差異的因素很多，如氣候、時(shí)間、地域、生產(chǎn)條件、政策等，甚至宗教信仰、習(xí)俗文化因素也能對(duì)價(jià)格產(chǎn)生影響。那么，具體因素是如何影響價(jià)格的呢？（1）具體因素：（板書）

（2）具體因素是通過改變供求關(guān)系來影響價(jià)格的。（板書）

2、影響價(jià)格的直接因素——供求關(guān)系（板書）

需求：是指有效需求，即消費(fèi)者愿意并且能夠購買的商品數(shù)量。它與需要不同，消費(fèi)者不僅要有購買的需求，而且必須有現(xiàn)實(shí)的購買力。

供給：是指有效供給，即在一定時(shí)期內(nèi)消費(fèi)者愿意提供并且能夠提供某種商品或者勞務(wù)的數(shù)量。

分析書上11至12頁小字部分，讓同學(xué)討論以下兩給問題。A.需求的變化對(duì)商品價(jià)格的漲跌有什么影響？ B.供給的變化對(duì)商品價(jià)格的漲跌有什么影響？（1）供不應(yīng)求——價(jià)格上漲——賣方市場(chǎng)

（2）供過于求——價(jià)格下跌——賣方市場(chǎng)（3）供求與價(jià)格相互影響、相互制約。

問題：我國現(xiàn)階段多數(shù)商品處于賣方還是買方市場(chǎng)？ 學(xué)生討論回答：

教師總結(jié)：我國市場(chǎng)上商品供應(yīng)豐富、充足，多數(shù)商品已有賣方市場(chǎng)轉(zhuǎn)向買方市場(chǎng)，我國經(jīng)濟(jì)已告別經(jīng)濟(jì)短缺時(shí)代。這得益于我國實(shí)行改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的政策。經(jīng)濟(jì)的繁榮，為我國全面建設(shè)小康社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

過度：剛剛我們學(xué)習(xí)了，當(dāng)一種商品供過于求時(shí)，價(jià)格會(huì)上漲；當(dāng)供不應(yīng)求時(shí)，價(jià)格會(huì)下降。但是，即使是商品供不應(yīng)求，一輛自行車的價(jià)格再漲，也不會(huì)比一輛汽車的價(jià)格高；即使供過于求，一輛汽車的價(jià)格再降，也不可能比自行車便宜。決定商品價(jià)格既不能無限上漲，也不能無限下跌的原因是什么呢？（學(xué)生討論）學(xué)生：成本不同

教師：同學(xué)們說的很好，因?yàn)樯唐返某杀臼遣煌模詢r(jià)格不同，成本即是生產(chǎn)該種商品所耗費(fèi)的人類的勞動(dòng)。在經(jīng)濟(jì)學(xué)上，我們稱它為商品的價(jià)值。

二、價(jià)值決定價(jià)格

1、價(jià)值與價(jià)格的關(guān)系

雖然價(jià)格的變動(dòng)受到供求關(guān)系的影響，但是最終是由價(jià)值決定的。價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)，價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)。商場(chǎng)里各種商品的價(jià)格高低不等，首先是因?yàn)樗鼈兯膬r(jià)值量不同。在其他條件不變的情況下，商品的價(jià)值量越大，價(jià)格越高；商品的價(jià)值量越小，價(jià)格越低。

過度：既然商品的價(jià)值量有大有小，那么是什么決定價(jià)值量的大小呢？

2、商品價(jià)值量的決定——社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間 價(jià)值

——?jiǎng)趧?dòng)（創(chuàng)造）

價(jià)值量——?jiǎng)趧?dòng)量——?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間（個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間各不相同）——如果以慢的勞動(dòng)時(shí)間…就是鼓勵(lì)落后——如果以快的勞動(dòng)時(shí)間…生產(chǎn)萎縮——所以由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間

3、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的含義與意義

（1）含義：在現(xiàn)有的社會(huì)正常生產(chǎn)條件下，在社會(huì)平均勞動(dòng)熟練程度和勞動(dòng)強(qiáng)度下，制造某種商品所需要的勞動(dòng)時(shí)間。

（2）意義：促使商品生產(chǎn)者努力縮短生產(chǎn)商品所用的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。

每個(gè)商品生產(chǎn)者用高于或者低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間生產(chǎn)的商品，都只能按社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定商品的價(jià)值量出售。因此，個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的，處于有利地位，高于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的，則處于不利地位。這就促使商品生產(chǎn)者努力縮短生產(chǎn)商品所用的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。

4、勞動(dòng)生產(chǎn)率與價(jià)值量的關(guān)系

（1）單位商品的價(jià)值量與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間成正比，與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比。

因?yàn)椋荷唐返膬r(jià)值量是由生產(chǎn)該商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的，所以，社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間越長，商品的價(jià)值量越大。單位商品的價(jià)值量就與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間成正比的。一輛汽車的價(jià)值大于一輛自行車的價(jià)值，是因?yàn)樯a(chǎn)轎車的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間大于生產(chǎn)自行車的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間。如果，生產(chǎn)某種商品的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了，就會(huì)導(dǎo)致生產(chǎn)某件商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間縮短，從而使該商品的價(jià)值量降低。因此，單位商品的價(jià)值量是與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比的。（2）商品的價(jià)值總量與個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間成反比，與個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率成正比。因?yàn)椋荷唐返膬r(jià)值量是由生產(chǎn)該商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的，而個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間越長，單位時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的商品總量就少，所以：商品的價(jià)值總量是與個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間成反比的。如果個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率越高，單位時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的商品價(jià)值總量就越大，所以商品的價(jià)值總量是與個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比的。

（3）提高個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率的意義——使生產(chǎn)者獲得更多的利潤，對(duì)生產(chǎn)者有益。

（4）提高社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的意義——有利于整個(gè)社會(huì)的技術(shù)進(jìn)步，降低商品的價(jià)值量，對(duì)消費(fèi)者有益。

討論：目前，我國的許多手機(jī)，家電，電腦行業(yè)都在紛紛降價(jià)，請(qǐng)大家分析降價(jià)的原因？

過度：通過以上學(xué)習(xí)，我們知道影響價(jià)格的因素有哪些呢？供求與價(jià)值。下面我們來學(xué)習(xí)價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容。

5、價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容及表現(xiàn)形式（1）基本內(nèi)容：

商品的價(jià)值量由生產(chǎn)該商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，商品交換要以價(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換。

等價(jià)交換：在貨幣產(chǎn)生以前，表現(xiàn)為交換雙方商品的價(jià)值量相等。貨幣產(chǎn)生以后，表現(xiàn)為商品的價(jià)格與價(jià)值相等。但是現(xiàn)實(shí)的生活中，我們看到的是商品的價(jià)格有時(shí)高，有時(shí)低，這是不是與價(jià)值規(guī)律相違背的呢？并沒有違背，而正是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。這里的等價(jià)交換，并不是指具體的每一次交換，而是指從一個(gè)較長的時(shí)間來看，商品的價(jià)格總體來說仍然與價(jià)值相符合的。（2）表現(xiàn)形式：商品價(jià)格受供求關(guān)系的影響，圍繞價(jià)值上下波動(dòng)。

由于供求關(guān)系不斷變化，商品的價(jià)格有時(shí)高于價(jià)值，有時(shí)低于價(jià)值。供不應(yīng)求時(shí)，價(jià)格高于價(jià)值；供過于求時(shí)，價(jià)格低于價(jià)值。但是，價(jià)格既不可能無限上漲，也不可能無限下跌，而是以商品的價(jià)值為基礎(chǔ)，始終圍繞價(jià)值上下波動(dòng)。

課后小結(jié)：同學(xué)們，我們今天主要學(xué)習(xí)了，兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一是供求影響價(jià)格，二是價(jià)值決定價(jià)格。其中難點(diǎn)是勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品價(jià)值量的關(guān)系。希望同學(xué)們下來認(rèn)真復(fù)習(xí)，并且完成練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)。好，今天的課就上到這里，下課。

第五篇：焦炭價(jià)格影響因素分析

焦炭價(jià)格波動(dòng)的基本因素是市場(chǎng)供求關(guān)系，其他因素都是通過影響供求關(guān)系來影響價(jià)格的。庫存狀況是供求關(guān)系分析的一個(gè)重要指標(biāo)。生產(chǎn)、貿(mào)易、消費(fèi)者主要是根據(jù)焦炭價(jià)格的變化和自身的庫存能力來調(diào)整庫存。

焦煤價(jià)格波動(dòng)的基本因素是市場(chǎng)供求關(guān)系，其他因素都是通過影響供求關(guān)系來影響價(jià)格的。

市場(chǎng)供求關(guān)系

焦炭是煤炭加工的產(chǎn)成品，也是鋼鐵生產(chǎn)的原材料，三者構(gòu)成了一個(gè)緊密相連的產(chǎn)業(yè)鏈。其中，煤炭市場(chǎng)是焦炭生產(chǎn)的原材料供應(yīng)方，鋼鐵市場(chǎng)是焦炭產(chǎn)品的需求方。作為鏈接上游煤炭市場(chǎng)與下游鋼鐵市場(chǎng)的紐帶和橋梁，焦炭市場(chǎng)既受到上下游產(chǎn)品的影響，同時(shí)也影響著上下游市場(chǎng)。焦炭的上游產(chǎn)業(yè)主要有煤炭企業(yè)和焦炭冶煉企業(yè)，下游產(chǎn)業(yè)除鋼鐵生產(chǎn)企業(yè)外還包括有色金屬冶煉企業(yè)、金屬制品業(yè)、通用設(shè)備制造業(yè)和化工企業(yè)等等。

焦化行業(yè)屬于傳統(tǒng)的資源依賴型行業(yè)，和煤炭、鋼鐵行業(yè)有著密切的關(guān)系。由于關(guān)系到能源生產(chǎn)，以及生產(chǎn)過程中的安全、環(huán)境保護(hù)、資源浪費(fèi)問題突出，因而該行業(yè)經(jīng)常和煤炭、鋼鐵行業(yè)一起受到國家宏觀調(diào)控政策的管制。中國的煉焦煤市場(chǎng)與焦炭、鋼鐵等市場(chǎng)有著高度的正相關(guān)關(guān)系，即鋼鐵市場(chǎng)興旺則焦炭和煉焦煤市場(chǎng)火熱，鋼鐵市場(chǎng)低迷則焦炭和煉焦煤市場(chǎng)冷清。人們從煉焦煤價(jià)格、焦炭價(jià)格和鋼材價(jià)格三者之間的關(guān)系不難發(fā)現(xiàn)“水漲船高”的正相關(guān)性。在供應(yīng)量偏緊而需求量大增時(shí)，鋼材價(jià)格上漲必然帶來焦炭價(jià)格上漲，焦炭價(jià)格上漲必然帶來煉焦煤價(jià)格上漲，反之亦然。

我國焦炭的供應(yīng)方主要集中在上游產(chǎn)品煤炭的生產(chǎn)區(qū)。需求方主要為鋼鐵企業(yè)的聚集地，焦炭生產(chǎn)的特點(diǎn)充分體現(xiàn)了其上下游產(chǎn)業(yè)的分布特點(diǎn)。在我國的煤炭主產(chǎn)區(qū)如山西、陜西、河南、河北、黑龍江等省集中著大量的焦炭生產(chǎn)企業(yè)，這些省份也是我國焦炭流出量最大的地區(qū)。我國產(chǎn)鋼最多的省份是河北、江蘇、遼寧和湖南，這些省份同時(shí)也是焦炭的主要消費(fèi)區(qū)和凈流入?yún)^(qū)。

焦炭庫存

庫存狀況是供求關(guān)系分析的一個(gè)重要指標(biāo)。生產(chǎn)、貿(mào)易、消費(fèi)者主要是根據(jù)焦炭價(jià)格的變化和自身的庫存能力來調(diào)整庫存。庫存是分析焦炭價(jià)格趨勢(shì)的重要指標(biāo)。比如，占全國焦炭出口80%的天津港，已成為中國出口焦炭價(jià)格的風(fēng)向標(biāo)。

焦炭進(jìn)出口

分析焦炭供求關(guān)系，要關(guān)注中國焦炭的進(jìn)出口情況。由于焦炭出口價(jià)格基本上與國內(nèi)價(jià)格聯(lián)動(dòng)，同時(shí)配額數(shù)量也起到關(guān)鍵作用。

國家政策變化

國家政策對(duì)價(jià)格的影響是顯而易見的。隨著節(jié)能減排工作的推進(jìn)，政府關(guān)閉了很多小煤窯，煤炭供應(yīng)依然會(huì)偏緊，所以煤價(jià)還會(huì)漲，煤價(jià)的上漲必然推動(dòng)焦炭價(jià)格的上漲。國家進(jìn)出口政策，尤其是關(guān)稅政策是通過調(diào)整商品的進(jìn)出口成本從而控制某一商品的進(jìn)出口量來平衡國內(nèi)供求狀況的重要手段。此外，山西省大規(guī)模整合煤炭產(chǎn)業(yè)、國家調(diào)整出口關(guān)稅稅率都是推動(dòng)焦炭漲價(jià)的因素。各省加快淘汰焦化落后產(chǎn)能也會(huì)使供應(yīng)趨緊。

宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)

焦炭是重要的工業(yè)原材料，其需求量與經(jīng)濟(jì)形勢(shì)密切相關(guān)。經(jīng)濟(jì)增長時(shí)，焦炭需求增加從而帶動(dòng)焦炭價(jià)格上升，經(jīng)濟(jì)蕭條時(shí)，焦炭需求萎縮從而促使焦炭價(jià)格下跌。在分析宏觀經(jīng)濟(jì)時(shí)，有兩個(gè)指標(biāo)是很重要的，一是經(jīng)濟(jì)增長率，或者說是GDP 增長率，另一個(gè)是工業(yè)生產(chǎn)增長率。宏觀經(jīng)濟(jì)的發(fā)展周期、景氣狀況，經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)、匯率變動(dòng)等，對(duì)于焦炭價(jià)格變化，也是需要了解的背景資料。

市場(chǎng)心理波動(dòng)

投資者的心理因素也會(huì)影響交易市場(chǎng)上的焦炭商品的價(jià)格變化。心理因素起助漲助跌的作用。當(dāng)投資者信心崩潰時(shí)，往往使市場(chǎng)加速下跌，當(dāng)投資者信心滿滿時(shí)，往往讓市場(chǎng)更加瘋狂