第一篇：信息化水平考評細則

集團項目經理部“信息化水平”考評細則

項目部名稱 ：

****年**月**日 序號 檢查內容 計分標準 基準分值 實際得分 1 信息化基礎設施保障 1、網絡保障：滿足基本網頁瀏覽、網絡搜索，得 得 2 分；能保證項目部正常訪問政府部門、行業協會及本企業軟件系統，得 得 4 分；建立項目局域網，能實現文件、設備共享，得 得 3 分。

2、：

硬件保障：計算機及相關硬件配置數量及性能能滿足相關業務部室安裝及使用相關軟件系統要求，得 得 5 分，否則不得分。

3、人員保障：有網絡硬件專職或兼職管理維護人員，得 得 3 分，否則不得分。

4、、溝通保障：通過微信群、QQ 群或其他方式，實現項目人員快速有效溝通的，得 得 3 分，否則不得分。

≤ 20工具型軟件應用情況 1、工具型軟件應用：工程項目管理涉及的常用工具型軟件（包括但不限于office、深化設計、預算、進度、安全計算、資料管理、物資管理、人力等軟件），每應用一種軟件得 5 分，本項滿分 30 分。

2、利用 BIM 軟件技術輔助工程項目管理，得 得 6 分，否則不得分。

3、：

軟件正版化：安全計算、預算、資料管理等重要軟件正版化，每使用一種正版軟件得 得 3 分，本項 滿分 9 分。

≤ 45協同管理型系統應用情況 1、協同管理型系統（包括但不限于協同辦公、人力資源、財務管理、投標管理、合同管理、進度管理、物資管理、資金管理、電子商務等系統模塊）每應用一項系統得 5 分，本項滿分 25 分。

2、能嚴格執行集團或本企業推行信息系統的，得 得 10 分，不能按要求執行或未使用相關信息系統的本項不得分。

≤ 35

合計

≤ 100

檢查人員：

受檢項目部負責人：

第二篇：集體備課考評細1

集體備課考評細則

主備人考評

1、說演課60分。說演課要做到教學流程設計合理，抓住重點，突破難點，精心設計教學細節，特別是新知識點的導入、教學重難點的深化和復習、小結等，要體現創新性、可操作性。分一、二、三等分別記60--65分、64--49分、48分以下。

2、修改20分。針對備課組的意見修改完善，使教案更具操作性和實用性。分一、二、三等分別記18-20分、14-17分、13分以下。

3、反思20分。講課完成后，及時寫出有價值的教學心得或教學反思。視其質量分三等記分。分別為18-20分、14-17分、13分以下。

評議人考評

1、考勤10分。按時參加集體備課活動，做到不遲到、不早退。遲到一次扣5分，早退一次扣5分。

2、評議40分。主備人 說課或是演課、試講完成后，備課組成員積極參加研討交流，各抒己見，使主備人教案更加完善，備課組視教師參加評議的情況分三等記分，分別記35-40分、30-34分、29分以下。

3.修改30分。教師要根據本班學生實際和自己的教學特點，對教案進行全面細致的修改，變共案為個案，增強教案的可操作性，視其修改的情況分三等記分，分別為28-30分、24-27分、23分以下。

4、反思20分。教師帶個案進入課堂進行教學實踐，教師應隨課堂變化，及時調整教學預案，講課完成后，及時寫出有價值的教學心得或教學反思。視其教學反思、體會的質量分三等記分：分別為18-20分、14-17分、13分以下。

第三篇：不斷提高國土資源信息化水平

按照國土資源部的總體要求和部署，我局于1999年開始了國土資源行業信息化建設的探索，2003年加快了推進步伐，2005年全面推開，取得一定成績。現將有關情況匯報如下：

1.工作思路

重慶幅員面積8.24萬平方公里，是由40個區縣組成的、大城市和大農村并存的復合型城市。重慶地形地貌復雜，山地、丘陵占90%以上，加之三峽水庫淹沒我市耕地23萬畝，耕地保護壓力大。直轄以來，迎來了三峽工程建設、西部大開發、統籌城鄉綜合配套改革試驗等歷史機遇，發展任務繁重，用地保障壓力大。妥善處理保護耕地與保障發展的關系，需要更加精細地管理好土地資源。違法用地、違法采礦現象屢禁不止，需要更加有效的資源監管。全市特別是庫區地質災害頻發，威脅群眾的生命財產安全，需要更加快速準確地預測和處置。面對越來越重的工作任務，我們選擇了應用信息技術，提高管理效能，降低工作成本，規范管理行為，提升宏觀調控能力。

我局充分認識到加強國土資源信息化建設的重要性，把信息化建設作為提高國土資源管理現代化、科學化和精細化水平的突破口，努力實現國土資源調查評價、政務管理和社會服務三個工作主流程的信息化。為實現這一目標，我局提出了“以需求為導向、以應用促發展，統籌規劃、分片推進”的思路，信息化建設以解決當前工作中的耕地保護與建設用地保障矛盾、提高資源監管能力、主動參與宏觀調控為重點建設。同時，結合重慶具體實際，分區域推進，主城區集中建設、加快推進，遠郊區縣以各區域性中心城區為核心形成區域輻射力，以點帶面推動全市國土行業信息化建設模式。

2.主要做法

（1）高度重視，爭取支持。為加強對國土資源信息化建設工作的組織領導，我局成立了信息化領導小組，統一領導、組織協調國土資源信息化工作中的重大問題，并通過建立信息化工作聯席會議制度，加強局信息中心與業務處室間的溝通和協作，保障了信息化工作的穩步推進。同時，積極爭取國土資源部的支持。2006年國土資源部將我局列人全國金土工程試點單位，并將金土工程國家數據備份中心設在重慶，在技術和資金上給予大力支持，有力地促進了我局的信息化工作。

（2）圍繞職責，強化應用。緊緊圍繞國土資源管理職責，特別是參與宏觀調控和加強資源監管的實際需要做好需求調查，緊扣中心工作及業務主線，明確需求，制定信息化建設目標。從涉及行政許可審批入手，按照“資源共享、業務協同”要求，對業務流程進行了梳理，建成了建設用地審批、建設用地預審、礦權管理以及城鎮地籍管理等一批業務系統。在建設用地審批系統中引人了多部門會審機制；在礦權審批中探索“兩權”疊加會審；在城鎮地籍系統中嘗試權利下放，審批交由區縣，市局負責監管的業務模式。通過這些信息系統建設，規范了管理，提高了效率，有效杜絕了行政管理中的不正當行為。

（3）制定規劃，加強統籌。按照國土資源部信息化總體要求和重慶市信息化發展規劃，編制了《重慶市國土資源和房屋管理信息化‘十一五”規劃》、《重慶市國土資源和房

屋管理電子政務建設基本思路》、《重慶市國土資源和房屋管理信息化建設指導意見》等，對全市信息化建設進行整體規劃，統籌考慮橫向和上下級之間的關系，著重加強互聯互通和信息共享，避免盲目和重復建設。計劃2010年全面完成市、區（縣）、鄉（鎮）的國土資源管理業務網絡，建成全市國土資源行業數據中心，集成匯集各類國土資源管理的基礎數據和業務數據，奠定“一張圖”管理的基礎。

（4）落實資金，加大投入。2004年，我局著手建設國土資源數據交換中心，項目作為全市信息化建設基礎項目被予以批準實施，為我局信息化建設爭取到了8989.45萬元財政經費。2005年，通過國家開發銀行獲得技援貸款500萬，專項用于我市土地利用總體規劃修編工作的信息化建設。2006年，考慮到我局原有機房不能滿足金土工程數據備份中心機房建設的要求，投資1100多萬元購置了2400多平方米商品房，專門用作備份中心機房及各種輔助用房。2008年9月，金土工程數據備份中心通過國土資源部專家組驗收正式投人使用，一方面可為國家國土資源數據備份提供保障，另外也可為全國各兄弟省市提供數據備份。

（5）夯實基礎，參與調控。國土資源管理作為宏觀調控的部門，應積極參與地方經濟調控，必須提高定量分析的能力。為此，我們結合第二次土地調查、新一輪的土地利用總體規劃修編、礦產資源規劃修編、城中村改造等專項工作，加快基礎數據的調查及建庫工作，從基礎工作開始利用信息化手段，形成定量的基礎數據，為參與宏觀調控做好準備。已建成的城鎮地籍、土地利用現狀、土地利用規劃等基礎數據庫和專題數據庫，為我市土地利用總體規劃修編、土地整治、危舊房改造和住宅區綜合整治等專項工作，提供了良好的技術支撐，提升了掌握情況、分析問題和研究對策的水平。

（6）設立機構，引進人才。2003年，我局正式成立了重慶市國土資源和房地產信息中心，明確由信息中心負責行業信息化規劃的編制與執行，承擔行業信息化的推進和實施工作。同時，通過公開招考等多形式、多渠道引進各類專業技術人才，并加強技術培訓和隊伍建設，合理有效地組織技術力量，為信息化工作提供了人才支撐。

通過努力，我局搭建起了國土資源業務網，強化了市區兩級的直接管理。構建了全市統一的數據中心，提升了分析問題和研究對策的能力。建成了一批業務應用系統，提升了政務管理的規范化和行政效率。重慶市國土資源和房屋管理公眾信息網和重慶網上房地產網站日訪問量已達5000人次和30000人次，國土行業門戶網站普及率達到95%以上，發揮了良好的溝通、服務功能。國土資源和房屋管理綜合監管平臺已具雛形，為傳統管理模式的轉變奠定了基礎。

3.下一步工作打算

我局的信息化工作雖然取得一定成效，但與先進地區相比仍有差距。下一步，我局將按照國土資源部的統一部署，從以下方面認真貫徹落實本次會議精神。

（1）深化國土資源信息化建設思路。以信息化帶動管理精細化為指導，不斷提升我市國土資源管理服務水平，實現政府管理創新。

（2）逐步建立信息化工作長效機制。擴大系統推進信息化工作的合力，提高全市國土資源系統的信息化水平。

（3）進一步加強前瞻性研究。完善現有技術，完成國土資源綜合監管平臺建設和國土資源數據災備中心升級。

（4）做好“十二五”信息化規劃。認真總結“十一五”我市國土行業信息化建設工作，及早謀劃“十二五”信息化建設工作，不斷開創信息化建設新局面．

第四篇：細博完小宿舍考評辦法（范文）

細博完小宿舍考評辦法

為創建一個安全.衛生的學生宿舍環境，結合我校實際特制定本辦法。一．考評方式

1.由值周教師指導值周學生進行檢查考評。考評堅持公平.公正.公開的原則。

2.考評分值：衛生總分50分，紀律占50分。總分=衛生考評得分+紀律考評得分

二、考評細則

（一）衛生考評細則

1、被子疊放標準：被子疊放要成豆腐塊狀，放在床鋪里頭中央，折口向外，枕頭放于被子上面，枕巾鋪放平整。

扣分：被子疊放不整齊或枕頭放于被子下面及枕巾拉不平整，一個床位扣2分。

2、床單鋪放標準：床單鋪放平整，并折疊于床墊下。扣分：床單拉放不平整.有皺折，一個床位扣2分。

3、鞋子擺放標準：鞋尖朝里，鞋跟朝外，鞋子擺放必須成一條直線并與床邊緣平行。

扣分: 鞋子擺放不符合要求，不成一條直線扣5分。

4、地面.墻壁衛生標準：地面清潔衛生，不能有果皮有紙屑；墻壁不能有蜘蛛網及污跡。

扣分：地面有果皮、紙屑扣5分；墻壁有蜘蛛網或污跡扣5分。

5、宿舍內物品擺放標準：

(1)臉盆：放在物架柜第二層上，必須成一條直線，盆邊內外要清潔。

扣分：宿舍內物品不按要求擺放或盆邊有污跡扣5分。

(2)刷牙缸.牙膏.牙刷擺放標準：刷牙缸.牙膏.牙刷要擺放于第三層，牙膏牙刷放在牙刷缸內，頭朝右；牙刷頭朝上。必須成一條直線。

扣分：刷牙缸.牙膏.牙刷擺放不符合標準扣5分。(3)毛巾擺放標準：雙折置于頂杠上，兩邊對齊重合。

扣分：毛巾擺放達不符合標準扣5分。(4)其它物品擺放標準：其它物品必須統一整齊擺放于物架上。

扣分：物品擺放不整齊或擺放于窗臺上扣5分。6.衛生用具擺放標準：掃帚、簸箕、放于門后位置。扣分：隨意丟放扣5分。

7.衣物晾曬標準：衣物要拿到操場邊上晾曬。多余衣物要疊放整齊后放在床頭位置。

扣分：在床上私自拉線掛曬扣2分；衣物不整齊扣2分。

（二）晚休紀律考評細則

要求：學生聽到熄燈鈴后，立即熄燈，不準講話、聽音樂、看書報，不得隨意走出走進，不得點蚊香、蠟燭，不得打電筒等，保持宿舍室內安靜。

扣分：1.講話、聽音樂、看書報，一人一次扣2分。

2、隨意走出走進，一人一次扣2分。

3、點蚊香、蠟燭、一人一次扣2分。

4、打電筒、一人一次扣2分。

二0一一年九月

細博完小一日考評辦法

為創建一個清潔衛生.安全的校園環境，讓全校師生都能在舒適.安全的環境中工作和學習，為創建“和諧校園”奠定堅實的基礎，特制定本考評辦法。一．考評方式

1.由值周教師指導值周學生進行檢查考評。考評堅持公平.公正.公開的原則。

2.考評分值：衛生總分50分，紀律占50分。總分=衛生考評得分+紀律考評得分

衛生考評辦法

一、衛生考評內容：教室衛生、清潔區衛生。各項所占分值、教室衛生點25分，清潔區占25分。二．考評細則

（一）.教室衛生標準：教室內必須整潔，舒適。（25分）

1.有果皮、紙屑每處扣2分

2、拉圾未倒扣5分。

3、桌椅有灰塵每桌椅扣1分。

4、黑板未擦或未擦干凈扣1分。

5、教室內物品未擺放整齊扣3分。（桌椅、學生文具、教用物品、清潔工具）。

（二）.清潔區衛生標準：清潔區必須清潔衛生。（25分）

1、有果皮，紙屑，殘飯，煙頭一處扣2分。

2、清潔區內物品隨意丟放扣5分。

紀律考評辦法

一、紀律考評內容：用語文明、遵守校園安全規范，午自習紀律、紅領巾佩戴、晚休紀律。

二、各項所占分值、用語文明點5分，遵守校園

安全規范占15分，午自習紀律占15分，佩戴 紅領巾占5分，晚休紀律占10分。

三、考評細則

（一）同學在校園內必須用語文明，對人有禮貌，要善待他人。

1、不得辱罵他人，違者一人一次扣2分。

2、不得說臟話，違者一人一次扣2分。

3、不得毆打他人，違者一人一次扣2分。

（二）學生在校園內必須遵守學校的安全規范。

1、下課后不得回宿舍打鬧、違者一人一次扣2分；

2、不得擅自走出校園，違者一人一次扣2分；

3、不得攀爬校園內的圍欄及建筑物，違者一人一次扣2分；

4、不得攜帶違禁刀具進校園，違者一人一次扣2分；

5、不得攜帶火源進校園，違者一人一次扣2分；

6、不得在校園內打石戰、棍棒戰，違者一人一次 扣2分；

7、不得偷拿他人財物，違者一人一次扣2分；

8、不得在墻壁、桌椅上亂刻畫，違者一人一次扣2分。

（三）午自習紀律，學生必須按教師要求自覺安靜 的自習。

1、講與學習無關的話，一人一次扣2分；

2、隨意在教室內追逐打鬧，一人一次扣2分；

（四）佩戴紅領巾、學生在校園內必須整齊、規范

佩戴紅領巾。

1、不佩戴紅領巾一人一次扣2分；

2、佩戴不規范一人次扣2分；

3、紅領巾有汗污、臟，一人一次扣2分。

（五）學生晚休，學生在預備鈴響后，要做好睡前

準備，熄燈鈴聲響后，必須馬上熄滅靜睡。

1、不得講話，違者一人一次扣2分；

2、不得隨意走出走進，違者一人一次扣2分；

3、不得點蚊香、蠟燭、違者一人一次扣2分；

4、不得打電筒，違者一人一次扣2分。

細 博 完 小 二0一一年九月

第五篇：紀檢監察基層信訪舉報工作考評細冊

紀檢監察基層信訪舉報工作考評細冊

為進一步提高紀檢監察基層信訪舉報工作整體水平，做好新時期、新形勢下基層信訪舉報工作，更好地為黨風廉政建設和反腐敗斗爭服務，現依據《舒城縣2009—2011年紀檢監察基層信訪舉報工作目標管理實施細則》，結合山七實際，制訂本實施細則。

一、七項目標

（一）領導對信訪舉報工作更加重視9分

1、鎮黨委把信訪舉報工作納入總體部署，（看工作意見中有無把信訪舉報工作安排）

2、領導班子要定期聽取信訪舉報工作情況匯報，專題研究、部署信訪舉報工作，并加強檢查指導；（看黨委會議記錄中有無研究信訪舉報工作，每季度2次）

3、領導班子成員要及時閱批信訪舉報件，（看接訪記錄和處理意見記錄，班子成員每月不少于2次）

4、同時健全和完善領導接訪、閱批、辦理、責任追究等制度。（看各項制度）

（二）信訪舉報渠道更加暢通6分

1設立專門的接待群眾來訪場所，進一步拓寬和暢通信訪舉報

渠道，采取各種有效措施為信訪群眾提供方便。是否有首問負責制度。（看信訪室是否掛牌、班子成員接防記錄每月不少于2次）2加強上下溝通，建立信訪舉報工作快速反應處理機制、定期排查機制、督辦機制、協調處理機制等，確保上情下達，下情上達，上下暢通。

3、采取公開欄、先鋒網站等形式公開受理渠道，（看信訪舉報部門的通訊地址、舉報電話、網上舉報郵箱是否公開）（看是否有工作快速反應處理機制、定期排查機制、督辦機制、協調處理機制下訪記錄，領導干部每月不少于1次）

（三）信訪舉報工作辦事更加公開5分

1、公開受理渠道：采取公開欄、先鋒網站等形式公開受理渠道，（看信訪舉報部門的通訊地址、舉報電話、網上舉報郵箱是否公開）（看是否有工作快速反應處理機制、定期排查機制、督辦機制、協調處理機制下訪記錄，領導干部每月不少于1次）

2、公開政策法規：采取宣傳、教育和公示等方法，公開紀檢監察信訪政策法規，包括紀檢監察組織職責、受理范圍，信訪舉報工作規章制度，信訪舉報當事人的權利、義務等。（看公開欄和網站）

3、公開受理情況：采取告知、承諾等形式公開受理情況，包括群眾來訪或實名舉報是否受理、受理依據、辦理時限等。（看公開欄和網站）

4、公開辦理過程：采取信訪聽證、群眾代表參與信訪調查等形式公開辦理過程，包括信訪舉報問題的承辦單位或部門、工作進展，以及辦理過程中可以公開的其他情況。（看公開欄和網站）

5、公開處理結果：采取張榜公示、結果反饋等形式公開處理結果，包括調查結論、處理結果以及事實和政策依據等。（看公開欄和網站）

（四）信訪舉報工作職能作用充分發揮16分

1每年有信訪舉報工作計劃，情況分析，工作總結，自評報告。2信訪各種簿、單、表、冊即來信來訪、電話舉報、回訪登記簿，查報件“四定”回執單、信訪情況統計表、信訪案件統計表、署實名舉報反饋表、基層信訪干部花名冊。

3、信訪信息工作，信訪信息或刊登文章不少于3條

4、每年要有案件線索登記簿和案件線索材料

5、信訪監督形式，有信訪談話記錄。

6、自辦案件資料工整規范。

7、轉辦案件資料工整規范。

8、集體訪越級訪化解工作有記錄和結果（看記錄）

（五）法制化程度提高（5分）

1、各村、鎮直各單位要建立健全信訪舉報工作制度和操作規程。

2、逐步建立和完善舉報有功人員獎勵制度。看獎勵制度

3、建立信訪舉報工作辦事聽證經過公開制度。看公開制度

（六）信訪辦公條件進一步改善4分

1、有專門的辦公和接待場所，確保各村、鎮直單位紀檢監察信訪舉報工作的基本辦公條件。

2、配置統一的信訪舉報登記簿、統計表、公文紙、檔案封面，各證各種信訪材料和信訪案件歸檔齊全規范。

3、配備舉報電話、舉報箱，不斷拓寬信訪渠道，保證黨員和群眾能正確行使自己的民主權利。

（七）信訪工作隊伍進一步加強5分

1、鎮要有1名專兼職信訪干部。

2、健全鎮、村信訪網絡。鎮有信訪領導小組，村有民調員，同時要采取措施使信訪網絡真正發揮作用。

3、基層信訪人員配培訓每年一次，看培訓記錄

4、聘請信訪監督員，選擇黨性強、作風正派、有威信的黨員、群眾來擔任，以對黨員干部和依法行的行為進行監督，向有關組織反映情況，特別是一些苗頭性問題要及時反映，協助基層組織落實信訪問題，作思想政治工作，化解矛盾。

三、六項指標50分

1、信訪舉報件當年辦結率達到98％以上。

2、實名舉報辦理情況按期反饋率達到100％；查處結果按期反饋率100％。

3、上級機關要報結果的信訪舉報案件當年報結率達到100％。

4、業務范圍內的初信初訪件一次辦結率達到95％以上。

5、業務范圍內重復信訪率（不含一信多投）和越級上訪率控制在10％以下。

6、積極協助黨委、政府維護社會穩定，力爭無業務范圍內赴省進京到市集體訪。