第一篇：淺談幼兒戶外游戲特征及發(fā)展價值

淺談幼兒 戶外 游戲的特征及發(fā)展價值

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中規(guī)定：“以游戲為基本活動，寓教育與各項活動中”的教育原則，并指出：“游戲是對幼兒實行全面發(fā)展教育的重要形式”。這充分說明了幼兒的游戲在幼兒的整個身心發(fā)展過程中起著舉足輕重的作用。隨著課程改革的深入展開，在幼兒園中“以游戲為基本活動”已經(jīng)成為基本的教育原則，教育與游戲的有機結(jié)合成為現(xiàn)代學(xué)前教育改革和發(fā)展的方向之一。那么，幼兒的游戲的有哪些特征，它對幼兒的發(fā)展起著怎樣的作用等成為了值得我們思考的問題。

一、幼兒游戲的特征

自從有了兒童就有了游戲，哪里有兒童哪里就有游戲。兒童離不開游戲就像魚兒離不開水，鳥兒離不開翅膀。游戲作為兒童活動的一種模式，具有自身所固有的基本特征，其特征主要包括以下幾個方面：

（一）游戲是幼兒主動的活動 學(xué)前兒童的身心都處于迅速發(fā)展的時期，隨著年齡的增長，基本動作有了一定的發(fā)展，手指小肌肉的也逐步發(fā)展，動作逐漸精細，能夠?qū)嵭幸恍┦值牟僮骰顒印Ｋ季S和想象有了一定的發(fā)展，能夠使用比較簡單的語言表達自己的意愿，有活動的需要、探索的需要、有理解周圍世界的需要、有操作實物的需要、有與同伴合作的需要以及反復(fù)練習(xí)探索的需要。而游戲作為一種比較輕松、愉悅的活動，游戲中有動作，有玩具，有操作材料，還有生動形象的情景，形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。所以，游戲能適合幼兒的需要，引起幼兒的興趣，幼兒在游戲中能夠全身心的投入，具有積極的主動性。

（二）游戲是幼兒對實際生活的再想象 游戲是一種社會化的活動，幼兒在游戲中反映的不是周圍的生活，他們不但僅僅僅模仿，而是通過自己的想象，將日常生活中的各種表象，形成新的形象。在游戲中，幼兒不受時間、空間的限制，通過想象形成新的情景。比如：把圓形紙片當(dāng)成飛碟，把椅子當(dāng)成汽車。同時，幼兒會根據(jù)游戲的需要，改變物品的功能。例如：把礦泉水瓶當(dāng)成點滴瓶，把嬰兒車當(dāng)成超市購物車。在游戲過程中，幼兒充分想象，真實體驗，獲得對事物的認知，獲得身心的愉悅（三）游戲是一種幼兒積極參與，并獲得愉悅體驗的活動 幼兒在不同的年齡會玩不同的游戲，游戲適合幼兒的需要和身心發(fā)展水平，所以，能使幼兒感到滿足和愉悅。在游戲中，幼兒能夠自由想象，自由創(chuàng)造，加之游戲?qū)τ變簺]有限制的目標(biāo)，因而在游戲的過程中總是伴隨著兒童愉悅的情緒。

二、游戲活動的發(fā)展價值 （一）游戲促動幼兒身體發(fā)展 游戲能夠促動幼兒的身體發(fā)育，發(fā)展幼兒的基本動作和基本技能。爬、跑、跳、攀爬、鉆等等游戲，鍛煉了幼兒的肌肉活動水平，幼兒的肢體動作逐步協(xié)調(diào)，平衡水平得到提升。加之，幼兒在戶外實行游戲活動的時候，能夠接受到新鮮空氣，充足的陽光，增強了幼兒對外界環(huán)境的適合水平，有益于幼兒身體健康。

（二）游戲促動幼兒語言發(fā)展 幼兒在游戲中，會和同伴實行語言上的交流，發(fā)展了幼兒的口頭表達水平和幼兒組織語言的水平。而語言游戲的展開，讓幼兒在一種幽默、荒誕的氛圍中，以一種機智的方式練習(xí)語法規(guī)則，例如顛倒歌。

（三）游戲促動幼兒想象力發(fā)展

幼兒在游戲中主動自由地想象游戲的情景，并會在游戲中把身邊的物品想象成游戲中的其他事物。例如：把積木當(dāng)成蛋糕，把瓶蓋當(dāng)成碗等。物的取代能夠根據(jù)幼兒的想象變化而變化，并不受外界環(huán)境的干擾，在這個過程中，幼兒的想象日益主動化和有意義。

（四）游戲促動幼兒情緒情感發(fā)展 游戲活動的內(nèi)容和形式多樣，幼兒在游戲中喜歡通過扮演來體驗積極情緒。例如在小年齡階段，幼兒喜歡在娃娃家中通過扮演爸爸、媽媽等角色，從而體驗到爸爸媽媽對自己的關(guān)心和愛。隨著幼兒年齡增長和游戲的結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜，幼兒的情緒情感體驗也會更加豐富。例如在一些故事表演中，幼兒能夠難受到故事中的喜怒哀樂等；在音樂游戲中，幼兒能夠欣賞各種形式的音樂，能夠逐漸提升幼兒的鑒賞水平，感受的音樂作品中的美，而且能夠創(chuàng)造美。同時，通過各種對各種游戲的體驗，能夠豐富幼兒的情緒情感消除一些消極的情緒，對他們實行了潛移默化的影響，發(fā)展了幼兒友好、自信、互助、愛憎分明、同情、責(zé)任等積極情感。

（五）游戲促動幼兒思維水平發(fā)展 幼兒在參與游戲的過程中，思維活動一直處于一種興奮的狀態(tài)。例如：在玩“娃娃家”的游戲中，幼兒就會思考角色的分配、選擇什么材料實行游戲等問題。在益智游戲中，需要幼兒積極思考，解決問題，猜謎語、五子棋等游戲都能夠促動幼兒智力的發(fā)展。

（六）游戲促動幼兒社會交往水平發(fā)展 游戲為幼兒提供了相互交往的機會，幼兒在游戲中發(fā)展了交往水平，學(xué)會了與同伴分享，互助協(xié)助、合作等人際交往技能。通過這種交往，也構(gòu)成了幼兒在實際生活中的交往網(wǎng)絡(luò)，幼兒逐步理解了周圍的人和事物，掌握了人與人之間交往的技巧。同時，幼兒通過一些角色扮演，也了解到了社會上各種各樣的角色的職能，了解了社會的構(gòu)成，有助于現(xiàn)實生活中的角色轉(zhuǎn)化，增強幼兒的社會適合水平。

總來說之，游戲是幼兒存有的一種形式，是幼兒生存的一種狀態(tài)。如果說游戲?qū)Τ扇藖碚f僅僅工作之余的”娛樂“和”消遣“，那么，游戲?qū)τ谟變簛碚f，就是他們的生活，他們的需要，他們的學(xué)習(xí)，是他們童年幸福的源泉和快樂成長的階梯。

第二篇：醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展特征及投資價值分析

醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展特征及投資價值分析

醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)五大特征

一、處于低級發(fā)展階段

國內(nèi)新藥產(chǎn)出能力弱，普藥市場份額超過90%，而在國際醫(yī)藥制造業(yè)中專利藥占據(jù)超過7成份額；國內(nèi)醫(yī)藥制造業(yè)集中度低，制造業(yè)20強的國內(nèi)市場集中度為42%，而世界醫(yī)藥市場上20強占據(jù)66%的市場份額。

二、新藥研發(fā)的預(yù)期回報率低導(dǎo)致創(chuàng)新能力弱

因為受到國內(nèi)用藥水平低、難以進入國外市嘗國內(nèi)醫(yī)藥基礎(chǔ)研發(fā)薄弱等因素影響，我國新藥研究的預(yù)期回報率較低，導(dǎo)致我國醫(yī)藥制造業(yè)的研發(fā)投入不足。美國醫(yī)藥制造業(yè)的RD強度是我國的7倍。2001年我國投入醫(yī)藥制造業(yè)的新產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)費僅為14.1億元人民幣，而國外平均一個新藥的研發(fā)投入為8億美元。

三、市場進入壁壘不同導(dǎo)致子行業(yè)間存在盈利能力差異性

中成藥和生物制藥的利潤率達11%，超出行業(yè)利潤率2個百分點，中藥飲片的利潤率高出化學(xué)原料藥的利潤率2個百分點，化學(xué)藥利潤率較低.四、醫(yī)藥制造業(yè)處于內(nèi)部結(jié)構(gòu)調(diào)整期

調(diào)整主要分為兩個方面：一是各子行業(yè)間比重在進行調(diào)整，中藥及生物制藥等子行業(yè)的快速發(fā)展是導(dǎo)致化學(xué)藥比重下降的重要原因；二是專利藥的比重將增加，2000年專利藥在我國醫(yī)藥市場上占據(jù)9%的市場份額，預(yù)計到2010年將占有21%的市場份額。其中中藥與生物制藥具較大創(chuàng)新產(chǎn)出潛能。

五、政府將繼續(xù)推動藥價下降

未來藥價下降空間主要來自醫(yī)院藥價的下降。2004年7月資料顯示醫(yī)院的平均實際零售價高于藥店39.50%。政府將繼續(xù)醫(yī)藥分業(yè)改革，且在這個過程中通過提高服務(wù)收費來補償醫(yī)療機構(gòu)在藥費收入上的損失，從而推動藥價下降。

各子行業(yè)蘊涵投資價值

預(yù)計2004-2006年國內(nèi)藥品市場年增長率介于13-17%之間，高于十五計劃和IMS的預(yù)測。國內(nèi)醫(yī)藥制造業(yè)一般分為化學(xué)藥、中藥和生物制藥，其中化學(xué)藥包括原料藥與制劑，中藥包括飲片和成藥，在各子行業(yè)中蘊涵豐富的投資機會。

一、穩(wěn)定增長的化學(xué)藥制劑業(yè)

在2001-2010年間，國際上市場價值超千億美元的專利藥的專利保護期將滿，抓住機會快速仿制這些藥能夠帶來額外的市場增長。關(guān)鍵在于快速和高標(biāo)準(zhǔn)，快速是指搶在專利到期前完成研發(fā)投產(chǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)是為了通過歐美監(jiān)管當(dāng)局的認證而打入歐美市常恒瑞醫(yī)藥等部分企業(yè)能夠通過新藥研發(fā)、劑型創(chuàng)新、搶仿獲得超出行業(yè)平均水平的增長速度和盈利能力。

二、增長趨緩的化學(xué)原料藥業(yè)

未來大宗原料藥的投資機會在部分企業(yè)可能形成對某些品種的市場壟斷。特色原料藥技術(shù)附加值較高，且隨著大量專利藥到期后特色原料藥市場的份額將擴大，增長速度將高于原料藥行業(yè)，發(fā)展訣竅在快速和高標(biāo)準(zhǔn)，華海藥業(yè)、海正藥業(yè)等將分享行業(yè)成長。

三、處于新發(fā)展階段的中藥業(yè)

目前我國中成藥年銷售額578億元，占醫(yī)藥制造業(yè)的21%。中藥的雙重市場屬性及國際需求賦予中藥企業(yè)成長空間，目前中藥行業(yè)正處于與現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合的新發(fā)展階段，中藥行業(yè)中如同仁堂、天士力等具有品牌、技術(shù)、資源優(yōu)勢的企業(yè)將分享這一成長。

四、向研發(fā)轉(zhuǎn)變的生物醫(yī)藥業(yè)

目前我國生物制藥工業(yè)處于成長初期，年銷售額223億元，占醫(yī)藥制造業(yè)8%。目前上市公司的生物制藥治療用新藥產(chǎn)出能力較弱。國內(nèi)基因診斷行業(yè)有快速發(fā)展前景且技術(shù)成熟，中國疫苗市場年用量增長率達15%且治療性乙肝疫苗和口服菌苗技術(shù)走向成熟，達安基因、科華生物、天壇生物、雙鷺?biāo)帢I(yè)等將分享行

業(yè)的成長。

中藥類上市公司最具投資價值

醫(yī)藥制造業(yè)上市公司的總資產(chǎn)、主營業(yè)務(wù)收入和凈利潤都約占醫(yī)藥制造業(yè)行業(yè)的三成，主營業(yè)務(wù)收入增長率領(lǐng)先行業(yè)10個百分點，較具行業(yè)代表性。

在2003年開始的新一輪經(jīng)濟增長中，醫(yī)藥行業(yè)慢于基礎(chǔ)性行業(yè)，這是在周期的特定階段出現(xiàn)的現(xiàn)象。長期看來醫(yī)藥仍是增長最快的行業(yè)之一，其中部分優(yōu)秀企業(yè)的成長性將優(yōu)于行業(yè)。

中藥板塊在各個子行業(yè)中最具長期投資價值。從成長性、盈利能力、償債能力、運營管理水平四方面衡量，中藥居首位，處于新發(fā)展階段的中藥業(yè)未來將繼續(xù)以較快速度穩(wěn)定增長，最具長期投資價值。

生物制藥業(yè)主營業(yè)務(wù)增長率排第一，盈利能力及償債能力方面排在第二，但是業(yè)績波動性較大，運營管理水平排在最后。成長初期的生物制藥雖然擁有較快的發(fā)展速度及較強的盈利能力，但需注意規(guī)避市場開拓等不確定性風(fēng)險。

化學(xué)藥的成長性、盈利能力及償債能力排在最后，且盈利能力較穩(wěn)定。預(yù)計未來整體增長率繼續(xù)保持較低速度穩(wěn)定增長，其中也有部分優(yōu)秀企業(yè)能夠取得超出行業(yè)平均水平的成長速度和盈利能力。

醫(yī)藥上市公司價值浮現(xiàn)

從2001年開始指數(shù)步入調(diào)整，近兩年醫(yī)藥指數(shù)的跌幅遠遠大于全部A股指數(shù)和上證指數(shù)。

美國市場市盈率行業(yè)結(jié)構(gòu)反映出各行業(yè)成長差異性：美國的大型制藥企業(yè)相對市場平均市盈率而言無明顯溢價，生物技術(shù)和制藥公司則由于其優(yōu)異的成長性而表現(xiàn)出明顯的市盈率溢價，其溢價幅度在90%以上，且兩者的市凈率都高出總體水平40%以上。

從國內(nèi)市盈率結(jié)構(gòu)來看：國內(nèi)醫(yī)藥板塊市盈率為31.41倍，略高于A股的市盈率29.56倍，美國市場上的大型制藥公司市盈率也是略高于市場水平，考慮到國內(nèi)醫(yī)藥板塊將長期快于市場平均水平增長，這一市盈率合理?；瘜W(xué)藥略微高估，生物制藥定價合理，中藥板塊市盈率略微偏低。

因此結(jié)合行業(yè)未來成長潛力，醫(yī)藥板塊整體市場價格處于相對合理的位置，但是各子行業(yè)間的市盈率結(jié)構(gòu)存在調(diào)整的要求，中藥業(yè)最具投資價值。

第三篇：幼兒戶外游戲活動方案

幼兒戶外游戲活動方案

幼兒戶外游戲活動方案1

為了促進家園聯(lián)系，增進親子感情，讓孩子在游戲活動中陶冶情操、獲取知識、培養(yǎng)能力，我園定于20__年x月x日上午舉行“親子趣味游戲”活動，讓家長和孩子在快樂中告別疲勞，促使親子關(guān)系更加親密。

一、活動主題

大手牽小手，快樂玩游戲、

二、活動目的

1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的愛好，讓孩子體驗運動的快樂和競爭的樂趣。

2、讓幼兒感受和體驗與家人一起游戲的樂趣，達到家園共育的目的。

3、在游戲中培養(yǎng)幼兒的.秩序感、學(xué)會等待。

三、活動形式

親子游戲。

四、活動地點

幼兒園一樓操場、二樓操場、三樓多功能廳、大一班教室、大二班教室、大三班教室、大四班教室、中一班教室、中二班教室、小一班教室、小小二班教室。

五、活動原則

1、安全第一，保證每一個孩子的安全。

2、全園孩子齊參與，每個家庭一名家長帶領(lǐng)幼兒參與游戲。

3、讓孩子真真正正參與，真真正正獲得成功與快樂。

六、活動準(zhǔn)備

邀請函、游戲展板、道具、音樂、場地。

七、活動要求

教師：

1、各游戲負責(zé)人在活動場地比較顯眼的位置展示有關(guān)此游戲的名稱、玩法、規(guī)則、圖片等、認真布置好自己的活動場地和道具，教師分工配合。

2、每個項目的負責(zé)人安排配合教師負責(zé)本游戲的秩序以及游戲活動的記錄(親子參與程度、完成程度、反響情況等)。

3、各樓層、大門、部室等負責(zé)人必須時刻警惕，安全第一、尤其大門口嚴(yán)把入、離園關(guān)。

家長：

1、家長帶領(lǐng)幼兒持接送卡準(zhǔn)時來園參加游戲活動，每對親子在玩每一個游戲時要求排隊。

2、游戲以一個班級一個親子游戲開展，家長帶領(lǐng)孩子在同年齡段自由選擇游戲內(nèi)容。

3、游戲結(jié)束后，可與老師進行簡單溝通游戲感想。

八、游戲內(nèi)容及地點

1、游戲名稱：障礙輪胎玩。

2、適合年齡段：大班。

3、游戲場地：一樓操場北側(cè)。

4、負責(zé)教師：xx。

游戲玩法：家長與孩子每人手持一個輪胎，同時向前滾動輪胎，至終點線后，幼兒跳，家長向前挪動輪胎，先跳回起點者為勝、(要求)必須是雙腳跳入輪胎的圓心，等下一個輪胎放好后，再跳入下一個，依次進行。

幼兒戶外游戲活動方案2

活動目標(biāo)：

1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作。

2、活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作潛力。

活動重點：

能探索出繩子的`各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動作。

活動難點：

雙人合作花樣。

活動準(zhǔn)備：

一根長繩子。短繩若干。

活動過程：

一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動。

二、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動作。

師;跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;“還能夠怎樣跳?”引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

三、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

師問“還可怎樣繞”引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動作的靈活性。

四、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l跳的多。

2、雙人雙腳跳。

兩人一根繩子，幼兒應(yīng)對面，兩人同時雙腳一齊跳，跳得多者為勝。

3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3人一齊跳?？凑l跳得多，多者為勝。

4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

五、活動結(jié)束

隨著老師做整理運動

幼兒戶外游戲活動方案3

活動目標(biāo)

1、練習(xí)走、跑、平衡、鉆、爬的`基本動作；

2、能積極探索解決問題的方法；

3、培養(yǎng)合作能力、克服困難的精神。

活動準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：易拉罐若干，椅子六把，桌子兩張，報紙棍等。

2、幼兒準(zhǔn)備：熟悉歌曲旋律，會唱歌曲《去郊游》。

活動指導(dǎo)

一、熱身活動：

幼兒一起唱歌曲《去郊游》，邊唱邊做動作，做好熱身運動。

二、創(chuàng)設(shè)情境：

在場地上劃分五個區(qū)域穿樹林（易拉罐），走木樁（易拉罐），過小橋（椅子），鉆山洞（桌子），“公園”（六名幼兒手舉報紙棍圍成）。游戲開始，每一名幼兒必須走過四個場地（可以相互幫助），來到“公園”，成功到后學(xué)小兔子跳回到起點。

三、游戲：“比比誰先回家”

游戲規(guī)則：將幼兒分成四隊，每隊9人，聽老師口令開始，每隊的第一個小朋友開始跑，通過五個區(qū)域穿樹林（易拉罐），走木樁（易拉罐），過小橋（椅子），鉆山洞（桌子），“公園”（六名幼兒手舉報紙棍圍成），歸隊后，每隊的第二個小朋友就開始跑，就這樣直到最后一個小朋友歸隊，哪隊先跑完，哪隊為勝。

四、放松活動:

一起唱歌曲《去郊游》，邊唱歌曲邊踏步走回教室。

注意事項

在游戲中要注意安全，有自我保護意識。

幼兒戶外游戲活動方案4

為深入貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，提高市局配送的戶外活動器材和xx戶外運動包（含自購）的使用效率，推動全市幼兒園戶外游戲活動的深入開展，特制定如下活動方案。

一、活動主題

如何充分利用市局配送的戶外活動器材和xx戶外運動包（含自購）組織開展戶外游戲活動。

二、活動組織形式

本次活動采取先分散后集中的方式進行。以鎮(zhèn)辦為單位組織相關(guān)幼兒園利用市局配送的戶外運動器材和xx戶外運動包（含自購）開展活動，在幼兒園組織活動的基礎(chǔ)上再組織召開轄區(qū)所有幼兒園參加的現(xiàn)場觀摩會（觀摩會在一所園舉行，由轄區(qū)一園或幾所園共同展示），最后在全市進行總結(jié)交流并評比表彰。

三、參加活動對象

參加現(xiàn)場會展示的對象為20xx年享受中央獎補的所有幼兒園（含全市31所民辦獎補的幼兒園）。觀摩對象為轄區(qū)所有幼兒園。

四、活動展示形式

現(xiàn)場會戶外活動展示形式不限，可利用配送的一種或多種器材組織開展活動，可組織多班集中展示，也可以班為單位進行展示。

五、活動安排

活動分三個階段進行：

第一階段：啟動階段（20xx年11月9日至12月上旬）

各鎮(zhèn)辦中心學(xué)校召開動員會，相關(guān)幼兒園迅速組織開展戶外游戲活動，各中心學(xué)校深入到相關(guān)幼兒園進行指導(dǎo)，安排部署第二階段現(xiàn)場觀摩會的各項工作。

第二階段：現(xiàn)場觀摩階段（20xx年12月中旬）

以鎮(zhèn)辦為單位組織召開現(xiàn)場觀摩會，時間半天，轄區(qū)所有幼兒園園長、教學(xué)園長、部分骨干老師參加?，F(xiàn)場會期間市局派人參加，并以片為單位對各鎮(zhèn)辦活動的開展情況進行評分排名。各鎮(zhèn)辦于12月10日前將觀摩會舉辦時間、地點報局學(xué)前教育管理科，如上報時間有沖突或因天氣原因不能如期舉行的再另行確定。

第三階段：總結(jié)交流階段（20xx年12月下旬）

組織召開全市幼教干事、幼兒園園長參加的總結(jié)交流會。以鎮(zhèn)辦為單位匯報利用戶外運動器材組織開展戶外游戲活動的經(jīng)驗、做法、不足及以后努力方向?？偨Y(jié)交流以ppT的形式進行。總結(jié)交流期間組織專家對各地總結(jié)交流情況現(xiàn)場評分（具體時間、地點另行通知）。

六、活動表彰

鎮(zhèn)辦根據(jù)各參加園的`活動開展及現(xiàn)場會展示情況進行評比表彰。市教科院對活動成效明顯的單位進行表彰，表彰分中心學(xué)校和幼兒園兩個層面。本次活動評比以現(xiàn)場會（占60%）及交流會（占40%）兩次評比成績進行綜合評分，設(shè)立一、二等獎若干名，并從中挑選參加20xx年的全市現(xiàn)場推進會。

七、活動要求

1、加強領(lǐng)導(dǎo)。市教育局成立由秦治華同志任組長，付卓志、邵蓮、向艷、田艷娥為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由付卓志負責(zé)鄭場線、田艷娥負責(zé)陳場線、向艷負責(zé)楊林尾線、邵蓮負責(zé)城區(qū)線。各鎮(zhèn)辦也要相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強活動的指導(dǎo)督查。

2、認真組織。各鎮(zhèn)辦要認真組織所有參加園開展戶外游戲活動，凡拒不組織開展戶外活動、不參加展示活動的將名單上報局學(xué)前教育管理科后收回獎補配送物資。要精心設(shè)計組織安排好本地現(xiàn)場觀摩活動各個細節(jié)，確?；顒影踩行?。

3、強化宣傳。各鎮(zhèn)辦及時撰寫宣傳報道，上傳至xx教育信息網(wǎng)、xx教科研網(wǎng)。同時注重整個活動過程資料圖片的收集整理，為總結(jié)交流會ppT做好準(zhǔn)備。

4、形成常態(tài)。各地要以這次活動為契機，認真落實《xx市幼兒園一日活動指南（試行）》，督促組織所有幼兒園開展戶外游戲活動，形成戶外游戲活動常態(tài)。建立《xx市幼兒園一日活動指南（試行）》落實的督查機制，每月對轄區(qū)幼兒園督查不少于一次，確保幼兒戶外活動時間不少于2小時，促進學(xué)生身心發(fā)展。

幼兒戶外游戲活動方案5

活動名稱：

猜拳跨步

活動目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒下肢力量及靈活性，培養(yǎng)幼兒合作精神。

2、教會幼兒跨大步的傳統(tǒng)玩法，培養(yǎng)幼兒競爭意識。

活動準(zhǔn)備：

50米場地起跑線終點線活動過程：一、帶幼兒入場地。

二、講解游戲玩法，認識起跑線、終點線。

三、教師與幼兒做示范1、兩個幼兒猜拳分勝負，勝者同伴向前跨越(步數(shù)提前講好)2、哪組幼兒提前到終點為獲勝方。

3、以后依次進行，直到幼兒全部跨越完畢。

四、幼兒游戲、教師隨場指導(dǎo)。

五、游戲結(jié)束，整理場地。

生成的新玩法活動名稱：趣味運動會活動目標(biāo)：1、進行各種跳躍游戲比賽的練習(xí)。

2、通過各種跳躍活動，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏及協(xié)調(diào)性，促進幼兒身心和諧發(fā)展。

3、培養(yǎng)良好的合作能力，促進相互的交流與協(xié)作，激發(fā)幼兒主動參與體育的興趣。

活動準(zhǔn)備：蛇形跑、模仿跳活動過程：一、教師帶領(lǐng)，成一隊行進教師引導(dǎo)幼兒進行小動物模仿(一)、袋鼠跳重點：雙腳用力蹬地躍起，雙手抓緊布袋，雙腳輕巧落地難點：動作協(xié)調(diào)連貫把游戲者分成四隊，每隊第一名幼兒站在袋子里，雙手抓住袋子邊，向前跳出，往返接力，最先跳完組勝利，先練習(xí)再比賽。

(二)、小青蛙運球重點：雙腿用力夾球向前躍起。

難點：球不掉，動作連貫把游戲者分成四隊，每隊第一名幼兒站在袋子里，雙手抓住袋子邊，向前跳出，往返接力，最先跳完組勝利，先練習(xí)再比賽。

(三)、渡河重點：雙腳連續(xù)跳躍難點：動作連續(xù)把游戲者分成人數(shù)相等的'四隊，成縱隊面對面分別站在兩端平行線后。先由一端各隊第一個幼兒開始跳，從一個圈跳到另一個圈里，跳到對岸與第一人拍手，則對岸第一人跳回，如此依次進行，最后以先渡過河的隊為勝。

活動名稱：跨越障礙活動目標(biāo)：1.鼓勵幼兒大膽運用多種材料建構(gòu)游戲環(huán)境，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力，使幼兒從中體驗自主練習(xí)和成功的快樂。

2.練習(xí)跨跳等動作，發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動作的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備：教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個障礙，一個高一些，另一個低一些;師幼共同準(zhǔn)備活動材料，如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙包、紙盒等。

活動過程1.做準(zhǔn)備活動幼兒跟隨教師的口令，在活動場地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動作。

2.引入主題(1)教師將幼兒帶到事先搭好的兩個障礙處，請幼兒排好隊，依次練習(xí)從障礙上跳過去的動作。

(2)、提問：“你們在跳老師搭的障礙時有什么感覺?”(難易不同)(3)、引出主題：“老師搭的障礙不能讓每個小朋友都滿意，想一想，怎樣做才能讓大家都滿意?”(自己來搭障礙)3.啟發(fā)和鼓勵幼兒自己想辦法搭障礙、過障礙(1)、請幼兒觀察教師提供的多種材料，想一想：自己選什么材料，怎樣搭障礙?

(2)、鼓勵幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙，過障礙。

(3)、教師進行觀察，給予適宜的指導(dǎo)。

4.師幼進行交流和總結(jié)將幼兒集中起來，相互交流自的做法，并嘗試著總結(jié)一些經(jīng)驗，如，障礙的高矮要適合自己，隨時調(diào)整;跳較高的障礙時要有一段助跑;跳連續(xù)障礙時，材料之間要有適當(dāng)?shù)拈g隔等。

5.鼓勵幼兒嘗試跳他人搭建的障礙鼓勵幼兒把每個小朋友搭的障礙都跳一遍。

6.收拾和搬運材料教師帶領(lǐng)幼兒一起做整理和放松運動。

活動結(jié)束，大家一起收拾和搬運活動材料。

幼兒戶外游戲活動方案6

一、活動目的

立冬將至，為進一步磨礪少兒意志，豐富少兒校外文化生活，讓孩子和家長在活動中增進親子情感，感受立冬初寒的暖暖親情和濃濃快樂。青少年校外活動中心特舉辦此次“冬日暖陽”親子拓展活動。

二、活動主題

“感恩有你相隨、伴我一路成長”

三、活動時間

20xx年11月6日(星期天)13：30x17：00

四、活動地點

實驗小學(xué)運動場

五、活動對象

實小片區(qū)才藝少年訓(xùn)練營一營營員及家長

六、活動組織

活動總策劃：張冬冬

執(zhí)行負責(zé)人：陳國平

活動總指揮：孫濤

活動總安排：占楊楊

宣傳報道組：張大寨、張士成

后勤保障組：盛榮、沈曉鵬、程玉梅

安全保衛(wèi)組：蔡彤、方雷剛、徐俊琳、樊慶慶、夏艷

攝影攝像組：程艮鳳、江莎莉、方芳

指導(dǎo)教師組：湯捍寧、曹典、王玲麗

七、活動內(nèi)容介紹

1、沙包制作：

參賽方法：營員與家長相互配合，根據(jù)占楊楊老師的教學(xué)步驟及要求裁剪、縫制沙包，沙包制作與沙包擲準(zhǔn)按比例合計成績。沙包制作評分由占楊楊老師負責(zé)。

2、沙包擲準(zhǔn)：

參賽方法：此項比賽由營員進行。開始前，1名參賽人員站在投擲線外正對投擲積分面，家長將親子制作的沙包交給參賽營員后，等待裁判開始的口令，裁判宣布開始后，參賽人員可以站在投擲線后的任何地方投擲手中的沙包，在投擲的任何時候都不允許參賽人員身體的任何部位越過投擲線。投擲結(jié)束后，工作人員計算參賽人員積分并予以公布。

3、蛟龍出海：

參賽方法：此項比賽由家長進行，每班營員家長并排站成1排，每個人的`左右腿都和他左右兩個人的右腿和左腿用綁腿繩綁在一起，形成三人四足的樣子。比賽過程中，需要沿著跑道橫著走到終點線，不允許走出規(guī)定跑道，每走出一次加時5秒。以每個隊伍最后一個通過終點為結(jié)束。工作人員負責(zé)計時，先過終點的隊伍名次列前。

4、拔河比賽：

參賽方法：實行三局兩勝制，各方均應(yīng)家長與營員混合且人數(shù)相等。出現(xiàn)缺額情況，可經(jīng)雙方同意，邀請場上其他人員加入比賽。比賽時禁止整個團隊同時松手，加油吶喊的隊員禁止在隊友比賽時突然加入?yún)⑴c拔河，否則視為失敗，一經(jīng)裁判開始，比賽視為兩隊對這次比賽無異議，比賽以裁判哨聲為開始、結(jié)束口令。

八、各班指導(dǎo)教師安排

一連一排一班：樊慶慶;

一連一排二班：夏艷

一連二排三班：湯捍寧;

一連二排四班：曹典

二連三排五班：王玲麗;

二連三排六班：程玉梅

二連四排七班：方雷剛;

二連四排八班：徐俊琳

九、相關(guān)事宜

本次活動屬公益性(免費)活動，由營員及家長自愿報名參加，同安片區(qū)一營于20xx年11月6日8：00在105教室報到并簽名，實小片區(qū)一營于20xx年11月6日13：30在106教室報到并簽名?，F(xiàn)將本次活動的注意事項通知如下，如不能接受本次活動規(guī)定的人員請勿參加。

1、本次活動要求參與人員身體健康，原則上每位營員只能有一位家長陪同參與活動，特殊情況請及時與中心工作人員溝通。

2、本次活動要求家長全程陪同孩子參與活動，家長要做好孩子的服務(wù)及保護工作，對孩子的安全承擔(dān)責(zé)任。

3、各隊指導(dǎo)教師負責(zé)活動全程本隊人員安全工作，組織并指導(dǎo)本隊營員及家長有序開展活動。

4、本次活動根據(jù)訓(xùn)練營建制表進行，活動中不得自行調(diào)整，參與活動人員必須嚴(yán)格服從中心管理，如違反活動規(guī)定經(jīng)勸阻不改者將勒令退出。

5、所有參與活動人員一律不得遲到、早退，如有特殊情況，請事先在班主任處辦好請假事宜。

幼兒戶外游戲活動方案7

活動目標(biāo)：

1.教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。

2.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備：

1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。

活動過程：

①、開始部分

組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。

②、基本部分

1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

指導(dǎo)語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢?

2.幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。

3.教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的.動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

4.教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)!

5.幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

③、結(jié)束部分

1.兔媽媽表揚認真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

2.復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”。

幼兒戶外游戲活動方案8

一、活動目的：

1、為了提升孩子的運動智能，讓每一個孩子喜歡運動、愛上運動。

2、讓孩子體驗到運動的快樂，增強親子間、家長與家長間、家長與幼兒園間的情感。

3、有利于更好地做好家園共育工作，充分發(fā)揮家庭教育的作用。

二、活動主題：

我運動!我健康!我成長!

三、活動時間：

20xx年xx月xx日

四、活動對象：

小班年級組幼兒及家長(著裝要求：家長和幼兒都穿運動裝)

五、活動內(nèi)容：

親子趣味運動會

六、活動地點：

xxx

七、活動人員安排：

1、組織領(lǐng)導(dǎo)成員：

組織策劃：xx

顧問：xx

組長：xx

2、場地布置：

3、游戲場地布置及游戲器材準(zhǔn)備：

4、評委兼結(jié)果記錄：

頒發(fā)優(yōu)勝獎：

頒發(fā)紀(jì)念獎：

5、獎品保管：唐春媛、何燕

6、班級秩序維持：

7、頒獎嘉賓：

8、攝影和音響：

9、游戲氣球負責(zé)人：

10、搬凳子：

八、活動原則：

1、安全第一、必須保證每一個孩子的安全。

2、全班孩子齊參與。每一個孩子都有機會展現(xiàn)自己，都有參與活動的機會，針對孩子年齡設(shè)計活動。

3、讓孩子真真正正投入?yún)⑴c，真真正正獲得成功與快樂

九、活動安排：

(一)運動員入場

(二)園長致開幕詞

(三)親子趣味游戲活動

1、親子游戲：企鵝家家樂(各班限報十個家庭，共計三十個家庭，十個家庭為一小組，分三組進行，每小組取兩個優(yōu)勝獎。)

游戲形式：單面接力游戲，十條直線、椅子放于終點處。

活動目標(biāo)：

訓(xùn)練孩子動作的協(xié)調(diào)性和控制能力，培養(yǎng)父母孩子之間的協(xié)調(diào)性。

游戲方法：孩子扮演小企鵝站在前面，面朝家長，雙腳踩在家長的.腳上，雙手抱住家長。家長扮演企鵝媽媽或爸爸站在后面，并在事前準(zhǔn)備好的道路上向前走。

誰先在最短的時間內(nèi)到達終點就是勝利。

要求：

孩子與家長要配合好，幼兒的腳踩在家長的腳上不能分開，不能摔倒，也不能離開“道路”。

2、親子踩圈圈(每班限報十個家庭，共計三十個家庭參與，十五個家庭一組，分兩組進行，每小組取三名優(yōu)勝獎)

玩法：地上放許多個圈圈，圈圈總數(shù)比家庭人數(shù)少一個，家長抱著寶寶，聽鼓聲在圈外走動，鼓聲停，家長抱著寶寶馬上找一個圈圈站好，沒有找到圈圈的家庭則被淘汰，以此類推，最后場上剩下的三個家庭為優(yōu)勝者。

3、踩氣球(各班限報十個家庭，共計三十個家庭，六個家庭為一小組，分五組進行，每小組取一個優(yōu)勝獎。)

玩法：一位家長背著寶寶，并雙腳共系六只小氣球，在規(guī)定的

一個大圓圈內(nèi)，去踩踏另一方家長腳上氣球，踩踏破的氣球多的家庭為勝。

規(guī)則：家長躲散時不能出圓圈外，否則算淘汰。

4、抬花轎(要求：限爸爸、媽媽和寶寶三人參與，每班限報四個家庭，共計12個家庭，分兩組進行比賽，每組為六個家庭，每小組取一個優(yōu)勝獎。)

父母雙手搭扣狀，孩子騎在父母手臂上，口令發(fā)出后，父母從起點跑向終點，繞過凳子再返回起點，先到者為勝。

5、家庭接力賽

每班限報(限爸爸、媽媽和寶寶三人參與，每班限報三至四個家庭，共計十個家庭，分兩組進行，每組五個家庭，每小組取一個優(yōu)勝獎。)

以媽媽、孩子、爸爸的順序站在起點線外，聽到口令后，媽媽跑向?qū)γ胬@凳子一周再跑向孩子，把接力棒交給孩子，孩子再照上跑向爸爸，后哪個爸爸先跑向起點者為勝。規(guī)則：必須繞凳子一周，接棒時不能越過起點線。

四、活動結(jié)束。

幼兒戶外游戲活動方案9

名稱:

修橋

目標(biāo)：

1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。

2、努力嘗試多種練_衡的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

材料：

變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片

過程：

一、導(dǎo)入：

1、以游戲《風(fēng)和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動作，同時激發(fā)幼兒的活動興趣。

2、教師：“昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了，小動物們不能到河對面去找食物了，請你們幫它們想個辦法，可以順利到達河的對面。”

二、基本部分;

1、1、讓幼兒利用已有的`材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒小心。

2、2、集中：講講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示范，說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。

3、幼兒自由練習(xí)，體驗在不同障礙物上行走的難易度，手眼協(xié)調(diào)。

4、集中：教師：“小動物們得到你們的幫助，又能吃到食物了，為了表示

感謝，送來了好多吃的，咱們一起去運回來，好嗎?”

5、5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運回來，鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。提醒幼兒注意安全。

三、放松：

1、1、總結(jié)性評價，對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚和肯定。

2、一起做放松運動：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料后回班。

幼兒戶外游戲活動方案10

活動目的：

1、通過組織幼兒外出活動，營造孩子和家長們交往游樂的機會，增加家長和幼兒之間的交流，從而拉近孩子、家長、教師的心。

2、讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。真正的讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，從而增強孩子們的`見識。

3、讓家長和幼兒一起尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的變化。

4、結(jié)合主題活動<大自然的語言>，讓幼兒感受春天的變化。開拓幼兒視野，增長知識，親近自然。

5、讓幼兒知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。

活動地點：

四冶大草坪

活動準(zhǔn)備：

1、活動前教師提前查看地點、

2、活動前與家長聯(lián)系，讓家長和幼兒穿合適的衣褲，輕便的鞋子，活動前保證充足的睡眠等

3、校車3臺：8：30從幼兒園出發(fā)

4 、教師準(zhǔn)備好垃圾袋，帶好相機和耳麥，點名冊

5、家長和幼兒自備小零食、水等。

6、每個游戲所需要的物品

7、班上幼兒分位兩組，一位老師帶領(lǐng)一隊

活動重點：

1活動前一天班級教師對幼兒進行春游安全教育，增強安全防范意識和自我保護能力。

2、各班兩位老師全面負責(zé)組織好出游的安全工作，上車之前點名，每個環(huán)節(jié)前檢查有沒有落隊的家長和幼兒。確保幼兒安全。

3、活動時要做到井然有序，帶隊教師要教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上下車有序。

4、游戲時督促家長和孩子遵守游戲規(guī)則。

5 、午餐時督促家長和幼兒愛護環(huán)境不隨地亂扔垃圾。

活動程序：

7：30——8：00幼兒入園

8：00——8：20幼兒活動前準(zhǔn)備

8：30準(zhǔn)時出發(fā)

9：10——9：30家長和幼兒律動活動

9：30————10：30親子游戲

10：30————11：00畫“春天”

11：10——11：30午餐

11：30———返園準(zhǔn)備工作，清點物品及人數(shù)

活動過程：

一、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作（上廁所、檢查衣物、所帶物品）。家長簽點名

二、帶領(lǐng)家長和幼兒上車，安排座位，提醒幼兒注意安全。

三、到達目的地后帶隊老師組織自己隊里面的家長和幼兒一起進行律動熱身。

四、律動完后，帶對教師帶領(lǐng)本對家長和幼兒進行游戲

1、游戲：頂紙跑

游戲規(guī)則：幼兒將紙攤開，分別由幼兒與家長用身體頂著紙跑，利用風(fēng)的阻力，讓紙不掉下來。先到達為勝利

2、游戲：齊心協(xié)力

游戲規(guī)則：家長和幼兒同時套上挖有兩個洞的大紙，請家長和幼兒一起把頭伸進洞里，走到終點，紙張不能夠弄破哦

3、拔河比賽、

五、風(fēng)箏比賽

以家庭為單位放風(fēng)箏，凡風(fēng)箏上天有獎。

六、畫“春天”

1、尋找，觀察春天的景色

2、摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。

3、把春天的景色畫下來

七、照全家福、

八、午餐

九、清理場地

帶領(lǐng)幼兒撿垃圾，培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境。

十、點名上車回園

幼兒戶外游戲活動方案11

設(shè)計意圖：

孩子們平時喜歡玩紙球，但是光玩紙球內(nèi)容太單調(diào),于是我們利用廢舊物品制作了體育器械“高爾夫球桿”。幫助幼兒對紙球的控制能力，因此設(shè)計此活動，使幼兒不再是單純地滾紙球。

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)持物控球跑，提高控制能力。

2.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備：利用廢舊物品自制體育器械“高爾夫球桿”、紙球、小椅子若干張。

活動過程：

1.教師與幼兒熱身運動。

2.教師先示范游戲玩法，然后幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(紙球)，用“高爾夫球桿”趕著小豬去散步。

3. 啟發(fā)幼兒想象，例如趕著小豬去郊游或者去……，使幼兒在練習(xí)的過程中更有趣味。

4.游戲：送小豬回家:

(1)小豬迷路了，請小朋友幫助小豬送回家，回家路程要走過一條彎曲的小路，還要經(jīng)過一座小山。(用小椅子設(shè)置的障礙物)

(2)幼兒一個跟著一個送小豬回家。

(3)幼兒熟練游戲以后也可利用比賽的`形式比一比誰在短的時間內(nèi)把小豬送回家。

幼兒戶外游戲活動方案12

新學(xué)期開學(xué)了，幼兒園的的小朋友總是喜歡各種各樣好玩的游戲，中國育兒在線小編整理一些幼兒園的常規(guī)戶外游戲，希望能讓您的教學(xué)更上一層，同時也適合家長在平時帶孩子玩，不但好玩還能增加親子感情!

1、貼鼻子

玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準(zhǔn)確即獲成功。

規(guī)則： 家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。

2、兜兜水果

準(zhǔn)備：圍裙、玩具水果(可用其他物品代替)，場地上劃兩條線，線與線之間間隔2～3米。

玩法：孩子站在線后面向自己的父母的圍裙里扔水果，爸爸或媽媽系上圍裙，雙手拉起裙角站在另一條線后接水果。接得多的為優(yōu)勝。

3、我的寶寶在哪里

準(zhǔn)備：布帶若干

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應(yīng)的家長蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請家長去尋找自己的寶寶。

要求：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。

4、創(chuàng)意拼圖

準(zhǔn)備：舊、剪刀。

玩法：

1、把舊或舊上的人物圖片剪下來，例如：棒球選手、司機、等等，讓孩子說說他們是誰，都做什么事?

2、媽媽把這些人物圖片的頭部和身體部分剪開。

3、讓孩子重新任意組合，幫每一個身體配部，并貼在白紙上。最后可能發(fā)生棒球選手戴帽，大頭小身體等情況，十分有趣。

5、踩氣球

準(zhǔn)備：氣球若干

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發(fā)一個氣球和一根細繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的'口令游戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。

6、小腳踩大腳

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。

7、揪尾巴

準(zhǔn)備：尾巴若干

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長將孩子抱在懷里，在幼兒的上掛一條尾巴，聽到口令后開始游戲，在好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。

8、兩人三足

準(zhǔn)備：繩子若干、

玩法：一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令后，兩人一齊向前跑，看誰先跑到終點為勝。

9、推小車(幼中)

玩法：家長抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令后，幼兒雙手向前爬，看誰先到為勝。

幼兒戶外游戲活動方案13

一、設(shè)計意圖

為了提倡綠色低碳生活，提高孩子的環(huán)保生態(tài)意識，大二班開展了一場熱鬧的[親子環(huán)保時裝秀"。這次活動以家庭為小組，寶貝和家長們一起發(fā)揮想象，巧妙將家中的廢舊物品設(shè)計成一件件靚麗的時裝可謂低碳環(huán)保又不失魅力。

二、活動目的

1、鼓勵幼兒和家長大膽創(chuàng)新，嘗試用各種材料設(shè)計、制作時裝，并扮演模特秀一場。

2、鍛煉孩子們的膽量，使他們敢于在公開場合展示自己。

3、增進孩子與家人之間的情感，幫助大班孩子體驗親子活動的樂趣。重點：有一定的表現(xiàn)欲望

難點：能設(shè)計、制作出新穎、與眾不同的時裝

三、活動時間：

20xx年xx月xx日

四、活動地點：

xxx幼兒園

五、活動對象：

大二班全體家長和幼兒

六、活動準(zhǔn)備

1、事先和家長交流活動的內(nèi)容。

2、請家長準(zhǔn)備各種材料（各種紙、布、環(huán)保袋等）。

七、活動過程

1、室內(nèi)活動

（1）看時裝表演錄像，引起設(shè)計時裝的欲望。

師：小朋友你們喜歡這些時裝表演嗎？今天請小朋友和爸爸媽媽一起來準(zhǔn)備一場時裝表演，你們有信心嗎？

小朋友，看看我們這里有那么多材料，請你和爸爸媽媽一起，用它來設(shè)計制作一件美麗的衣服，一會兒我們穿上自己設(shè)計的.衣服一起去參加舞會，好不好？

（2）播放音樂，幼兒和爸爸媽媽大膽創(chuàng)新、設(shè)計、制作時裝。

爸爸媽媽制作服裝，小朋友服裝裝飾（如涂鴉，貼造型等）。

（3）教師巡視采訪幼兒：小設(shè)計師，你設(shè)計了什么時裝？

幼兒簡單介紹自己和家人設(shè)計的時裝。

2、室外活動

（1）扮演小模特，來一場時裝秀。

師：首先感謝各位家長在百忙之中參加我們的家長開放日活動，共同分享孩子們童年的快樂，對你們的到來，我們用最熱烈的掌聲表示歡迎。每個小朋友心中都有著色彩斑斕的夢想，今天就讓小朋友們和爸爸媽媽攜手一起放飛夢想。接下來我們就把舞臺交給我們的孩子。

（2）幼兒在背景音樂中，進行時裝表演。

（3）家長和幼兒一起進行時裝表演。

3、請小朋友分享過程與感受。

師總結(jié)：今天小朋友們里歡聲笑語；今天幼兒園里翩翩起舞；我們張揚著夢想，為孩子們創(chuàng)造著美好的童年回憶；我們放飛著童心，和爸爸媽媽一起感受快樂與希望！環(huán)保時裝秀到此結(jié)束。

幼兒戶外游戲活動方案14

設(shè)計思路：

戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧!

活動目標(biāo)：

①、通過活動，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美;

②、培養(yǎng)幼兒與同伴團結(jié)合作、自我保護和保護他人的能力;

③、引導(dǎo)幼兒學(xué)會踮腳、下蹲、后跳。

活動準(zhǔn)備：

泡泡水，幼兒已有牽圓圈進行游戲的經(jīng)驗。

活動流程：

①、開始部分

○ 開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

○ 教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。

②、基礎(chǔ)部分

○ 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準(zhǔn)確性。

○ 教幼兒游戲的`兒歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

○ 講解游戲規(guī)則。

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;念到泡泡飛低了，幼兒蹲下;念到泡泡破了，幼兒向后跳。

○ 引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

③、結(jié)束部分：

引導(dǎo)幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?

幼兒戶外游戲活動方案15

一、戶外活動：

內(nèi)容：皮球、拖拉玩具、大型玩具、充氣馬、小型玩具、呼啦圈、羊角球、平衡橋、公主車、消防車等

目標(biāo)：

1、能愉快地參加游戲，發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡等綜合動作能力。

2、引導(dǎo)家長和孩子一起整理玩具。

二、綜合活動：

做個大紙球

目標(biāo)：學(xué)習(xí)團圓和壓扁、手腕和手指間的協(xié)調(diào)活動

準(zhǔn)備：報紙、彩色紙若干

活動流程：引題積趣團紙球粘紙球

家長配合：

1、引導(dǎo)家長和幼兒一起完成團紙球、粘紙球環(huán)節(jié)。

2、家長引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)整理。

三、課間律動：

目標(biāo)：1.能愉快的跟著老師做動作。

2、引導(dǎo)家長可以和孩子一起做動作。

四、生活活動：

1、能獨立吃完自己的一份點心。

2、自己能擦嘴、放毛巾。

五、自選游戲：

敲敲床、大積木、穿珠、套盒、易拉罐、大雪花片、扣扣等。

目標(biāo)：

1、能愉快地參與游戲，鍛煉幼兒的小肌肉群。

2、能和老師一起整理玩具。

家長配合：

1、請家長與幼兒一起玩玩具。

2、引導(dǎo)幼兒愛護玩具，將玩具放到規(guī)定位置。

六、數(shù)學(xué)活動：大和小

目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中區(qū)分大和小。

2、學(xué)習(xí)用大和小說一句話。

3、體驗給貓喂魚的'樂趣。

準(zhǔn)備：1、大小貓圖片、大小魚。

流程：認識大小貓——大小貓吃魚——幼兒操作

七：體育游戲：投紙球

目標(biāo)：1.體驗與爸爸媽媽一起玩紙球的樂趣2.初步做到遵守簡單的游戲規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：繩子、音樂磁帶、錄音機等。

活動流程：引題激趣——紙球變變變——游戲：扔紙球

家庭手指小游戲：手指兄弟

一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個手指撓撓撓(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個手指拍拍拍(兩個手對拍)五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?

第四篇：關(guān)于戶外游戲?qū)τ變喝烁癜l(fā)展的促進作用

《綱要》健康領(lǐng)域指出,幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,增強體質(zhì),提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。”要“在體育活動中,培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度?！薄敖逃顒觾?nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認識規(guī)律,各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中?！焙脛?、好奇是幼兒的天性,游戲性又是幼兒教育活動的主要特征,體育活動正滿足了他們的這種愛好和身心需要?！坝螒蚪o予幼兒快樂的同時,還為其提供了創(chuàng)造、發(fā)明、學(xué)習(xí)世界的機會?！斌w育活動在培養(yǎng)幼兒發(fā)展自我的同時,也發(fā)展了幼兒與他人、社會的關(guān)系,使幼兒由個體的人成為社會的人。但是,幼兒園的體育活動并不是一種單一的體能訓(xùn)練,它是一種綜合的游戲?qū)嵺`活動,在體育活動中對幼兒進行社會化教育,對幼兒的人格發(fā)展有著極其深遠的意義:既要保持自我個性,又要融入社會生活,成為一個發(fā)展健全的人。

一、良好的個性品質(zhì)

新《綱要》指出:要“增強幼兒的自尊、自信,培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為,促進幼兒個性健康發(fā)展”,“加強師生之間、同伴之間的交往,培養(yǎng)幼兒對人親近、友愛的態(tài)度,教給必要的交往技能,學(xué)會和睦相處。”體育活動作為幼兒活動的一種方式,不僅能促進幼兒的身體發(fā)展,增強幼兒體質(zhì),重要的是它還具有滿足幼兒模仿、娛樂、交往、表現(xiàn)、競爭等個體需要,促進幼兒智力、個性、品德、審美、情趣、交往能力等多方面發(fā)展的功能,培養(yǎng)幼兒積極進取、勇于探索、愛惜玩具、不怕困難、堅持到底的良好個性品質(zhì),促使幼兒由個性人發(fā)展成為完整的社會人的健康心理。

1.培養(yǎng)了幼兒不怕困難、勇敢的意志品質(zhì)

幼兒期是培養(yǎng)意志品質(zhì)的最好時機,體育活動是培養(yǎng)幼兒良好意志品質(zhì)的最佳途徑。培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,是培養(yǎng)幼兒良好個性品質(zhì)的一個重要方面。在體育活動中,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)克服不同困難的情境,這種困難可能是生理的,也有可能是心理的,是幼兒經(jīng)過努力后能夠克服的。對幼兒來說,任何一項體育活動都要付出努力,要克服比在日常生活中更多的困難。如在中班“小傘兵”的活動中,教師為幼兒準(zhǔn)備了許多椅子,利用椅子練習(xí)近平衡、跳躍等基本動作。當(dāng)讓幼兒分別在一個椅子高度、兩個椅子高度上跳下時,幼兒完成得都很好。但當(dāng)搭至三個、四個椅子高度時,有的幼兒表現(xiàn)為膽怯了,特別是幾個個子矮小的女孩。這時,幼兒的心理往往是狐疑不定的,教師的鼓勵和信任在這時起著舉足輕重的作用。每當(dāng)一個孩子勇敢地跳下后,教師總會適時地表揚:“你真棒!”當(dāng)孩子稍有猶疑,教師就會伸出雙手,做出安全保護的樣子,鼓勵孩子“你能行!”教師的鼓勵和保護讓幼兒感受到信任和安全,大部分孩子順利地完成了第一次跳。最后,只有一位小女孩,站在四個椅子的上面,無論教師如何鼓勵,就是不肯往下跳。她眼含淚花,想跳又不敢跳,不跳又不甘心。在教師和同伴的鼓勵和幫助下,她終于跳了下來。在接下來的練習(xí)中,她的膽子越來越大,從她興奮的小臉上,可以看到成功為她帶來了勇氣和樂趣。

2.培養(yǎng)了幼兒的自信心,使幼兒獲得了成功的體驗

著名的教育家陳鶴琴說過“小孩子喜歡游戲,但更喜歡游戲的成功。這是因為游戲的成功一方面給幼兒帶來愉悅,另一方面還可以得到父母、教師、同伴的贊許。”體育活動是幼兒喜愛并且參加最多的活動之一,幼兒在活動過程中能得到強烈的情感體驗。當(dāng)幼兒克服困難,學(xué)會某種動作,得到了同伴、老師的認同后,他們會產(chǎn)生一種喜悅的心情,感受到了自己的進步,從而增強了自信心。如我在組織體育活動“跳竹桿”時,有個別幼兒由于一直無法跟上節(jié)奏跳,對活動失去了興趣,對自己也失去了自信,覺得自己肯定不會跳了,對活動產(chǎn)生了排斥心理,當(dāng)他們面對有節(jié)奏地敲打著的花桿時,腳就不聽使喚,這時老師就用鼓勵的口吻說:“你行的,試試看好嗎?”“真棒,再來一次?！薄凹佑?加油!” 這些幼兒在老師的鼓勵和同伴的影響下,勇敢地跨出了第一步,克服了畏難心理,掌握了動作要領(lǐng),也樹立了自信心。幼兒的自信心來自于活動中獲得的成功及教師、同伴對其成功的肯定,在以后的活動中,當(dāng)他們再度面對困難時,他們便不再會畏縮不前了。

3.培養(yǎng)了幼兒互相合作的精神和集體榮譽感

“一個人今天在合作中能做什么,他明天就能獨立做什么?！庇變簣@的體育活動主要是通過體育游戲活動來完成其教學(xué)任務(wù)的,體育游戲有它特有的規(guī)則、情節(jié),從內(nèi)容到形式,從方法到要求,都具有強烈的集體性。為了達到游戲目的,幼兒必須通過互相合作去完成各項活動。如“ 送眼淚”的游戲中,幼兒分成四組進行比賽,每個人必須拿著沾滿“眼淚”的海綿,跳過“小河”,鉆過“ 山洞”繞過“樹林”,將“眼淚”送到獅子那里,最后,比比哪組送的“眼淚”最多就獲勝。通過這種合作的游戲,使幼兒在游戲中探索如何協(xié)調(diào)配合完成任務(wù),使幼兒知道,要取得游戲的最后勝利,必須與同伴友好合作,互幫互助。顯見,體育活動為培養(yǎng)幼兒良好的社會適應(yīng)能力創(chuàng)造了有利的條件和機會,也有助于幼兒形成集體榮譽感。

二、和諧的人際關(guān)系

新《綱要》中指出:培養(yǎng)幼兒“樂意與人交往,禮貌、大方,對人友好”;“加強師生之間、同伴之間的交往,培養(yǎng)幼兒對人親近、友愛的態(tài)度,教給必要的交往技能,學(xué)會和睦相處?！?在體育活動中,活動器具(玩具)的共用就充分促進了幼兒之間的協(xié)作關(guān)系,在活動中,教師在投放活動玩具時有意識的投放品種多但數(shù)量少的玩具,當(dāng)幼兒想玩別人手中的玩具時,就必須與他人共用或商量交換玩具,才能如愿以償。游戲一:“紙棒的一物多玩”

游戲中提供給幼兒人手一根紙棒,讓幼兒想出紙棒的多種玩法,要求他們要玩“搭長梯”、“跳格子”、“走長線”的游戲,這就要求幼兒必須協(xié)調(diào)好與其他人的關(guān)系,既要共用玩具又要互相配合,才能完成一個共用的目標(biāo)。

游戲二:“占圈”

游戲中教師提供的圓圈數(shù)量總比幼兒人數(shù)少,在兒歌念完后搶圈站,先站在圈中的幼兒為勝。這既發(fā)展了幼兒的靈敏性,又培養(yǎng)了他們的競爭意識,為今后踏入充滿挑戰(zhàn)的大社會奠定了心理基礎(chǔ)。

三、積極參與社會活動

新《綱要》指出:“社會學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點,尤其是社會態(tài)度和社會情感的學(xué)習(xí),往往不是教師直接“教”的結(jié)果。幼兒主要是通過在實際生活和活動中積累有關(guān)的經(jīng)驗和體驗而學(xué)習(xí)的。教師要注意通過環(huán)境影響、感染幼兒?！薄?兒童從自我中心過渡到做一個社會的人,重要的變化在游戲之中?！庇變阂蔀橐粋€社會人,就必須積極參加社會生活,才有可能由個體以最便捷的方式融于社會,體育活動就很好的為幼兒提供了廣泛的參與社會生活的機會。

1、直接式: 新《綱要》指出要“開展以多種有趣的體育活動,特別是戶外的、大自然的活動”。孩子的成長需要實實在在的感受與體驗,帶幼兒走出幼兒園去“遠足”“踏青”、等活動不僅能強健身體、鍛煉意志,而且可以讓幼兒廣泛接觸社會上的人,看到社會現(xiàn)象。如遠足時看到人們對老人的關(guān)心,對殘疾人的幫助,了解交通規(guī)則、公園規(guī)則等等。在這個社會的大教室里,孩子獲得的不僅是體力的鍛煉、知識的積累,也豐富了他們的精神世界,培養(yǎng)了善良的情感和美好的心靈。同時,幼兒參加運動會也是幼兒走向社會的極好途徑,如我園每學(xué)期根據(jù)本園實際情況及幼兒的年齡特點開展的形式多樣、內(nèi)容豐富的親子運動會,就會邀請家長和孩子一起來參加。而其中的“親子游戲”是幼兒與家長配合的比賽項目,如“兩人三足走”、“運海洋球回家”、“過河”“趕小豬”等既讓幼兒參與了比賽的過程,又加深了親子間的感情,同時也讓家長融入到了我們幼兒園的生活中。幼兒參與活動的過程把單純的個人行為加入進了社會生活,可以在社會他人中得到評價,了解自己在社會生活中的行為及為自己帶來的結(jié)果,使幼兒在一種輕松愉快的方式中,融入到了社會生活中。

2、間接式: 體育活動特別是運動會是個人參與社會的一種方式,是得到社會評價、社會反映的途徑。幼兒觀看運動會,也是幼兒了解他人、參與評價、找到社會學(xué)習(xí)榜樣,使自己成為社會成員的機會。幼兒在和家人觀看電視里的“奧運會”和各種各樣的體育比賽后,就有了對一些運動健將的個人了解,有了對他們的評價,也有了自己向往的榜樣。如:110米欄跨欄世界冠軍劉翔就是孩子們心中的偶像,通過認識劉翔,不僅讓幼兒更喜歡參加體育活動了,而且也使幼兒有了作為中國人的民族自豪感、有了學(xué)習(xí)的好榜樣。

在充滿競爭色彩和趣味的戶外體育游戲中,讓幼兒通過不斷的努力和鍛煉,體驗成功與榮譽、享受成功與勝利,形成活潑健康、樂觀積極、團結(jié)互助、勇于克服困難、勇于競爭、銳意進取的良好個性品質(zhì),讓幼兒成為一個適應(yīng)社會需要的人,一個堅強的人。

第五篇：幼兒游戲的價值及其發(fā)展研究

摘 要

幼兒正處于天真、愛玩、愛做游戲的年齡階段，要對他們進行教育必須要符合他們的心理特點和認真規(guī)律。幼兒游戲在幼兒教育中起到了非常重要的作用和意義。本文將根據(jù)筆者多年的幼兒教學(xué)經(jīng)驗，從游戲的價值，國內(nèi)外游戲教育實踐對比及其未來發(fā)展等，簡單論述幼兒游戲活動在學(xué)前教育中的價值及其發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒游戲 學(xué)前教育 意義

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2、華愛華，《幼兒游戲理論》1998-01-01上海教育出版社

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6、郭力平，許冰靈，李琳，《游戲?qū)τ诖龠M兒童心理發(fā)展的作用》心理科學(xué)，2001（06）

7、董旭花 《幼兒園游戲》科學(xué)出版社2009（08）

8、汪荃《幼兒園游戲課程模式》中國婦女出版社2003（08）

9、李淑賢，姚偉，《幼兒游戲理論與指導(dǎo)》東北師范大學(xué)出版社1995（06）

10、廣松由希子《我的第一本親子游戲書》陜西師范大學(xué)出版;第1版(2008年11月1日)

11、龐桂美，《論游戲及其教育價值》天津市教科院學(xué)報2002（12）第6期

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