第一篇：渠縣現代信息技術

多媒體網絡（微課）程設計方案

課

題：

Unit 6(prefer、that)版

本：

人教版

(Go for it)

學

科：

英語

年

級：

九年級

課

型：

新課授課

一、教材內容簡析

本課是九年級全一冊第六單元第一課時。本單元以音樂為中心話題，讓學生學會用定語從句談論自己的喜好，表達自己的偏好，如：音樂、歌手、書籍、衣服、電影、作者等。

定語從句是整個初中階段的重點、難點和考點，本單元將通過一系列活動和練習（句型結構練習、聽力練習、精讀寫作練習、自我檢測、泛讀練習）來達到學習目的。本課時實行的是基本短語和句型結構部分的聽說練習，是整個單元學習的基礎。

二、學習者特征分析

雖然學生在以前所學的內容當中對于定語從句已經有所接觸，但僅僅是了解而已，對于定語從句的系統掌握需要一定的強化。所以，本課的目標語言是難點，在解決這個問題上，讓學生通過“情景教學、小組對話、看圖說話、小組對話和聽力練習”的方法，通過反復練習，達到掌握并使用的目的。

三、學習目標與重難點

學習

目

標 知識與技能：

.Teaching aims and demands 1.Knowledge objects 1）.Key

Vocabulary

Prefer sth to sth,prefer doing sth to doing sth,lyrics, gentle, energy, interest,sing along with.2）.Target

language

I like folk music that has great lyrics.I like pop music that I can sing along with.I prefer jazz music that I can dance to.I prefer classical music that’s quiet and gentle.2.Ability

objects（1）Train students to express preferences.(2)Train students′listening skill.2、過程與方法：

.Teaching procedures

Step 1 ：

Greeting and warming up Play some pieces of music.Step2 ：Lead-in

1.Show some pictures of different kind of animals on the screen and ask ：What kind of animals do you like best ?

Why ? According to the students′ answers ,the teacher says the sentences that have attributive

clauses like these：

A likes animals that are friendly best, and B likes anima that are clever best.2.Talk about music.T：Good weather ,good mood.Listening to music can bring us good mood.Do you think so ? Ss：Yes.T：OK.What kind of music do you like? S1：I like pop music.S2：I like folk music.S3：… T：OK.Now let′s go into today′s study.Let′s learn more about music.Step3：

Presentation

Play the PPT of different kinds of music, Then say,.What kind of music do you like? Make your own sentences like these.Help the students write：

I like folk music that has great lyrics.I like pop music that I can sing along with.I prefer Jazz music that I can dance to.I like classical music that,s

quiet and gentle.并說明，the music 是定語從句所修飾的詞，叫先行詞，that 是引導定語從句的詞，叫關系代詞，它在定語從句中做主語時，從

句的謂語動詞的人稱和數必須和先行詞保持一致。

Step 4：

Sentence

practice Ask students to make sentences using the target language(I like/prefer … that…)and the words in the chart I like the food that tastes good.I prefer the clothes that are beautiful and fashionable I prefer the books that are interesting and useful.Step 5：

Summary and Homework T：

This period, we“ve learnt some key words.And

we’ve

also learnt how to express our preferences by

talking about music ,using attributive

clauses

.After class, please do the following.1.Listen to the conversations again.2.Try to talk about the kinds of music you like and why you like them.3、情感態度與價值觀：

Moral

objects

Enable the students to enjoy kinds of music

Different people have different preferences

Let′s enjoy music.It always brings us happiness.教學重難點1、、教學重點

Teaching key points

1.Key Vocabulary

2.Target Language I like the music that has great lyrics.I like the music that I can sing along with.I prefer the music that I can dance to I prefer the music that’s quiet and gentle.2 2、教學難點：

Teaching Difficult Points 1)Attributive clauses with that 2)The listening practice

3)The usage of prefer

四、教學設想和媒體環境構思

教與學策略

Teaching Aids 1.A tape recorder.2.Some tapes of different kinds of music.3.PPT

教與學方法

一、教學引導：

Teaching Methods 1.Chain drill.2.Pairwork

媒體資源作用

Arouse students’ interests in English learning by playing PPT and music

Make ss love lives more

六、學習評價反饋設計1、評價形式與工具（√）2、評價內容：

①課堂提問（√）

①學生的觀察水平：

②學生表現力（√）

②學生的分析水平：

③學生建議（√）

③學生的合作水平：

④學生自主測試（√）

④學生的動手操作水平：

⑤合作完成（√）

⑤其他：

⑥其他（√）

七、板書設計((根據課堂自定))

八、教學流程圖：

Blackboard

Design

Unit 6

I like music I can dance to.Section

A

I like folk music that has great lyrics I like

pop music that I can sing along with

.I prefer Jazz music that I can dance to.I prefer classical music that

is quiet and gentle.Warm up

Lead

in

Listen to some music

Presentation

Explain the key points

Master the target language by

listening

Learn by reading

Let students make sentences using the target language

Ask ss to make conversations in pairs

writing

Give ss homework

九、教學反思：

教學 反思：

新課程標準強調以學生為主體，采用啟發示任務型教學，要求使用多種教學方法和手段，充分調動學生的積極性，培養學生的實踐水平和自學水平。在這節課的教學中，我通過創設各種語言環境，讓學生在輕松的環境中掌握知識，使用知識。課堂中使用幻燈片和播放其中的音樂都是學生感興趣的。本課教學目標明確，在復習過程中導入新課，在學詞匯的過程中導入目標語言 prefer 的用法和that 引導的定語從句，無一不是圍繞目標語言展開的，最后上升到水平訓練，學生能用目標語言談論自己的喜愛的音樂等。本節課體現了由易到難，循序漸進的規律，同時也體現了“以學生為主體，教師為主導，多媒體為輔”的教學指導思想。

第二篇：現代信息技術—論文

XXXX職業技術學院

（現代信息技術-論文）

題目：現代信息技術 院系：XXX 專業：XXX 班級：XXX 學號：XXX 姓名：XXX 時間：二〇一四年十二月十一日

現代信息技術

現代信息技術是借助以微電子學為基礎的計算機技術和電信技術的結合而形成的手段，對聲音的、圖像的、文字的、數字的和各種傳感信號的信息進行獲取、加工、處理、儲存、傳播和使用的能動技術。它的核心是信息學。

信息技術主要包括計算機技術、現代通信技術及終端接口技術。現代信息技術的基石是電子技術，特別是微電子技術。

當今世界正在向信息時代邁進，信息已經成為社會、經濟發展的“血液”、“潤滑劑”；現代信息技術廣泛地滲透到人們的生活學習和工作中，改變著人們的生活學習和工作方式；信息產業正逐步成為全球最大的產業。在這股席卷全球的信息化浪潮的沖擊下，城市規劃、城市建設、城市管理、城市的傳統形態與功能等城市發展的諸多方面也無一例外地受到了現代信息技術的強大影響，城市正面臨著新的發展契機。

現在信息技術的發展趨勢

一.微電子向著高效能方向發展： 當代的計算機都是建立在微電子學基礎上的。過去在微電子學方面有一個摩爾定律：即芯片集成晶體管數量每18個月左右增加一倍。據最新研究，其已被突破，達到每12個月增加一倍。20世紀50年代，面積為0.1平方英寸的硅片上只能裝上1個電子元件，現在則高達3萬多個。現在人們普遍認為微電子技術即將進入“后光刻時代”，未來隨著納米科技的發展可能將使計算機建立在更微觀集成、更高速的基礎之上，引起篩子領域的一次新的革命。其結果是：（1）效率更高。納米技術能制造更節能、更便宜的微處理器，使計算機效率提高百萬倍，可生產出更高效率的寬帶網，海量存貯器，集傳感、數據處理、通訊為一體的智能器件。（2）體積更小。納米計算機可縮小到頭發絲直徑的千分之一。美國已利用納米技術制造出了跳蚤大小的機器人，該項技術使用了微電腦，機器人具有初級邏輯思維能力。此外，該機器人還能在絕對危險或人類所不能及的環境條件下進行工作，用它可以完成核反應堆內的故障處理，此項技術也可用于原子的運送及原子的重新排列。（3）功能更奇。可把裝有飛機駕駛程序的納米芯片植入人體體內，通過細胞接受信息，不用培訓你就能駕駛飛機。預計本世紀應用電子自旋、核自旋、光子技術和生物芯片的功能強大的計算機將要問世，可以模擬人的大腦，用于傳感認識和思維加工。預計在未來十多年內可以產生存貯量達到每立方毫米100萬G，而功耗僅僅為超大規模集成電路千萬分之一的生物芯片。總之，可以預見，微電子與電子器件及集成結構功能將向著高集成度、高速度、低功耗、低成本方向發展。

二、計算機向著多極化方向發展：計算機向著超高速

度、小型化、并行處理（同時處理）、智能化方向發展。它的發展軌跡不同于自然界的“大魚吃小魚”，而是“快魚吃慢魚”，誰占領了市場先機誰就成為主導產品。目前在計算機領域有一個10倍速定律：即每5~7年速度增加10倍，體積減少10倍，價格下降10倍，這一定律也即將被突破。在超高速方面，IBM的高性能計算機峰值已達到每秒300萬億次以上。美國計劃在2010年前研制出千萬億次計算機。從量子理論推出來的極限計算機，其速度將達1051次/秒，且內存可達1031比特。在小型化方面，日本在利用集成電路方面，將一家電視臺（包括設備和信息采集存貯）壓縮到紐扣小的芯片上，取得了初步成功。他們準備將其再壓縮到藥片大小，甚至設想將檢查設備通過藥片置入病人體內，以直接觀察病人的病情。在智能化方面，冰箱電腦里事先存儲了你的飲食習慣，零食、油米醬醋等吃完了，它會自動連接互聯網，替你向超市訂購；微波爐可以自動下載食譜，只要你事先把買回的雞鴨魚肉放進去，它便會在你預定的時間自動進行解凍，并做成香噴噴的美味佳肴。這些預測，在今天已經有所成就，相信這樣的預測馬上將會成為事實。

三、網絡向著高級化方向發展： 計算機技術屬信息處理技術，通信技術屬信息傳輸技術，在它們各自獨立發展階段，信息技術很難有大的突破。20世紀60年代以后，在計算機技術日臻完善、通信技術普遍數字化后，這兩大信息技

術在兼容與共存的基礎上有機結合在一起，使信息技術進入了信息傳輸、處理、儲存一體化的新時代，一方面實現了現代通信系統在計算機的控制下傳播的自動化和高效化，各種通信方式一體化；另一方面，使計算機借助通信線路實現了網絡化。總趨勢是數據、話音和圖像三種技術的融合。21世紀網絡已經日趨成熟，并向著更遠方向發展。

現代信息技術主要表現在：

1)現代信息技術在通信中的應運（加快了通信工具的更新換代）。

2)使產業結構發生巨大變化，這主要體現在三個方面： 1.在現代信息技術基礎上產生了一大批以往所沒有的新興產業； 2.現代信息技術通過對傳統產業的改造，使傳統產業明顯帶有信息化的痕跡，從而獲得新的出路； 3.服務業的蓬勃發展，呈現取代制造業在國民經濟中占主導地位的趨勢。總之，城市產業結構開始由傳統的工業經濟模式向新興的信息經濟模式轉變。另外，與城市產業結構轉變相對應，城市的就業呈現出“軟化”的特征，也就是說就業結構中從事管理、研究、技術開發、咨詢服務、教育等“軟職業”的人員比重的增大。

3)使城市建筑智能化：現代信息技術通過與現代建筑技術相結合，賦予了現代建筑全新的概念和更多的功能。世界上第一幢智能大廈是1984年在美國康涅狄格州的哈特福德市建成的，現在智能建筑已成為都市現代化的標志。一般來說，智能建筑都具有辦公自動化、樓宇自動化、通訊自動化、消防自動化和保安監控自動化等功能。4)使教育教學活動更加靈活多樣：把現代信息技術應用于課堂教學，可以把抽象的教學內容演繹得具體形象，易于理解。把枯燥無味的各種概念、定理、法則，通過文字、聲音、圖象、動畫等多種媒體有條不紊地演示，使得課堂氣氛更生動活潑，學生思維更活躍，師生關系更融洽，大大調動了學生的學習積極性，把被動學習變為主動學習，充分發揮了學生的主體作用，提高了學生學習的效率，增強了課堂教學效果。現代信息技術在教育中的應用，還可以促進教師在應用中不斷鉆研，不斷學習，不斷進步，促進教育科研的開展，促進了課堂教學質量的提高。一方面，在現代信息技術的應用過程中，教師要實現辦公自動化，必須學習計算機基礎知識，必須學習辦公軟件的使用，必須學會文字編輯、排版，文件處理，表格設計，數據管理，報表處理，網上瀏覽，資料查詢，收發電子郵件等；教師要學會用CAI課件，設計CAI課件，就必須鉆研課件的制作，學會收集素材，學會更多軟件的整合使用。目前，我們學校三分之一的教師已經參加了不同級別的現代技術教育培訓。四分之一的教師的計算機考試已經拿到了C級證書。另一方面，教師要把教學內容設計成較好的CAI課件，更要深入細致地剖析教材，把握教材意圖，研究教法，使枯燥乏味的教材內容，成為豐富多彩的多媒體教學課件。要讓那漂亮的課件界面，悠然逼真的音效，流暢圓韻的演示效果吸引住學生，教師必須有不畏艱難，不斷進取的精神。

第三篇：現代信息技術工作計劃

現代信息技術工作計劃

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，以教育信息化建設為中心，緊緊圍繞學校工作計劃中提出的“提升質量、提升品位、提升特色”的目標，深刻領會學校本學期工作要點，結合我校實際情況，切實抓好校園網和信息化資源建設，認真抓好教師信息技術能力培訓，為“班班通”的落實做好工作，扎實推進教育管理信息化，為學校的教育教學改革做好服務工作。

二、工作思路：

以學校工作思路為中心，緊抓課程改革，繼續轉變教育觀念，提高教師的教育信息化水平和科研水平，在原有基礎上提升我校信息技術特色，努力開創我校信息技術工作的新局面。

三、工作目標：

給各學科教師一個展示自我的舞臺，激發教師不斷提高信息技術素養，不斷完善自我，形成強烈的進取意識。本將積極建設“信息技術特色”、基本實現“三通一享”（校園電視臺、衛星教育資源、互聯網），進一步完善教育信息化升級設施建設，不斷改善我校的教育信息化軟、硬件環境。大力營造信息化辦學的校園文化氛圍。進一步完善教育信息化升級設施建設，不斷改善我校的教育信息化軟、硬件環境。堅持為學生的終身發展著想，繼續利用信息技術加強學生思想道德建設，培養全面發展的學生。

三、主要工作

（一）加強信息化環境硬件建設工作

1、加強機房的硬件建設，將原有陳舊的設備更換，對服務器，一臺教師用機進行維護，投入使用。

2、校園網的升級完善。目前，校園網的信息點已遍及我校校園各個區域，不定時的對光纖系統進行維護，提高運行效率。

3、升級教室信息化硬件設施，給部分教室安裝液晶電視，配備教學筆記本,并借助上級部門的優待標配一臺教學筆記本和觸摸式液晶電視，實現網絡備課。

（二）信息資源建設工作

1、配合學校教導處加強數字化教學資源庫建設。在用好現有教育資料的基礎上，積極開發、積累、收集教育資源，形成具有校本特色的數字化教學資源。同時要建好、用好資源庫平臺，校本資源開放共享，并積極向上級資源庫提供優質資源。根據學校實際需要，還要購置引進有關應用平臺系統。

2、加強信息化管理平臺建設。隨著學校的不斷發展，要繼續推動信息化管理平臺建設和使用工作。同時，也要加強對整個校園網站的建設工作，使之成為學校教育教學工作、管理工作的一個信息化管理平臺，形成信息發布的有效機制。

（三）信息技術普及應用工作

1、推進信息技術在教學中的普及應用。一是保障網絡設備的正常運行，推進教師網上學習、瀏覽查閱資料、發布信息工作的開展，二

是做好網絡電視的維護工作，全天候的轉播中國教育電視臺1、2頻道，同時根據學校、教導處的需要定期播放所需影視及節目。推進各學科的課堂教學中使用信息技術設備，提高用信息化設備上課的課堂使用率。三是對全體教師進行每月一期的現代教育技術基本技能的專題培訓，組織教師開發、制作信息化教育教學論文及教學設計等資源。

2、加強現代教育技術課題研究工作。充分利用遠程教育設備和影視資源開展小學生的思想道德建設定期組織學生觀看專題教育片，切實開展學生的愛國主義教育和革命傳統教育。

3、加強信息與各學科的整合，每一位教師根據任課科目參與到信息技術與學科整合的研究工作中，充分運用現代教育技術的手段，從而促進學科的優質發展。

科學水平和信息技術發展日新月異，教育信息化的建設步伐也在不斷地向前推進，我們要與時俱進，用科學發展觀統領現代信息技術教學管理工作，全面提高學校現代教育技術工作水平，不斷提升學校的教育質量和辦學水平，全面實現學校數字化校園的目標。

南一小電教組

第四篇：現代信息技術論文

信息技術的發展及前景

關鍵詞：

信息技術、巨大變革、發展

摘要：

信息技術發展的歷史悠久，在現代社會的應用廣泛，極大的方便了人們的生活和工作，對現代社會產生了深刻影響。在將來，信息技術的發展將會更加快速，它的功能也將更加全面。在不久的將來，信息技術或許會作為新興的高技術影響社會的發展。

正文：

信息技術是指人類獲取信息和處理信息的方法和手段以及人類獲取信息及處理信息所采用的工具和技術設備。信息技術是以計算機技術、通信技術、微電子技術為基礎的一門新興的高新技術。現代信息技術對現代社會的發展影響很大，它改變著人們的生活及工作方式，大大便利了人們的日常生活和工作。

信息技術發展有很久的歷史，早在遠古時期，人們就通過簡單的語言、壁畫等方式交換信息。千百年來，人們一直在用語言、圖符、鐘鼓、煙火、竹簡、紙書等傳遞信息，這些信息傳遞的基本方式都是依靠人的視覺與聽覺。這就是最早期人們對信息技術的應用，這些應用還將進一步的發展。

19世紀中葉以后，隨著電報、電話的發明，電磁波的發現，人類通信領域產生了根本性的巨大變革，實現了利用金屬導線來傳遞信息，甚至通過電磁波來進行無線通信。從此，人類的信息傳遞可以脫離常規的視聽覺方式，用電信號作為新的載體，同時帶來了一系列科學技術革新，開始了人類通信的新時代。當然，電磁波的發現也促使圖像傳播技術迅速發展起來。從此，圖像傳真也成為一項重要的通信方式。自從1925年美國無線電公司研制出第一部實用的傳真機以后，傳真技術不斷革新。1972年以前，該技術主要用于新聞、出版、氣象和廣播行業；1972年至1980年間，傳真技術已完成從模擬向數字、從機械掃描向電子掃描、從低速向高速的轉變，除代替電報和用于傳送氣象圖、新聞稿、照片、衛星云圖外，還在醫療、圖書館管理、情報咨詢、金融數據、電子郵政等方面得到應用；1980年后，傳真技術向綜合處理終端設備過渡，除承擔通信任務外，它還具備圖像處理和數據處理的能力，成為綜合性處理終端。這也為現在人們對信息技術的應用提供了技術上的支持，使現在的一些應用成為可能。

21世紀是信息傳播日益國際化的時代，隨著人類社會的發展，科學技術的進步，信息技術不斷地滲透到各個行業和領域。對社會經濟的發展，人們生活方式的改變，都發揮著不可估量的作用。信息技術的應用主要為：（1）將信息的表現形式多樣化。多媒體技術可以使信息表現形式多樣化，如通過文本、圖表、影像、聲音、音樂等集成來傳遞各種信息，使信息豐富多彩有效地刺激學習者的視覺與聽覺等感官。（2）使信息交互變的智能化。人機交互功能就是人與計算機等媒體中的各種信息進行交互操作，特別是實時交互操作。計算機隨時提供所需要的各種信息，比如學習者在學習過程中隨時可以借助計算機自我評估學習效果。（3）信息資源的網絡化。隨著網絡的發展和信息高速公路的普及，網絡所提供的人際間的信息交互服務，使得學習者在相同或不同時間、在相同或不同地點的個體之間進行動態信息交流。（4）遠距離傳播與實時傳播。計算機技術借助衛星通訊和光纖通訊技術，使數字化信息傳播具有傳輸距離更長、速度更快、范圍更廣、可靠性更高的優點。如網絡教學中，教師授課通過網絡傳播，學生可以在異地實時接收進行學習。

信息技術的作用還不止于此，其中互聯網帶給人們更多的方便，可以說是改變了人們的生活和工作方式。例如：互聯網不僅可以提供豐富的資源，還可以為師生提供一個很好的表現自己的舞臺。當今，英語專業印刷版刊物相對較少，作者發表的難度很大。電子投稿和發表不失為一條極好的途徑，它幫助師生通過互助共享發展自我，完善自我的無限潛力。并且學會電腦寫作是在 21 世紀信息時代生存和發展的一項必備基本技能。學生可以通過學習電腦寫作，提高寫作技能，并嘗試在網上刊物上投稿，展示自己的學習作品。教師學習電腦寫作、通過電子投稿發表自己的教學和研究成果是更新知識和提高業務水平的一條有效途徑。信息技術的這些應用大大改變了人們的生活，給人們帶來了極大的方便，并且信息技術還將發展下去，會變得更好。

在今后，信息技術的大力發展必將滲透到人類生活的方方面面，通過網絡實現并提供各種服務。但是，信息技術和信息化的方向發展，也從傳統的技術創新與開發，轉變到業務流程的信息化管理、業務服務的創新與整合。

信息技術的發展在各方面都能體現到：

1、技術上，網絡本身朝著更快、更安全、更廣的方向發展。依托于Internet網絡一些新的、非技術的產業和服務也在不斷涌現。網絡上的動漫作品、游戲和各種增值服務更需要的并非技術而是創意。因此，網絡作為一個通用的平臺和虛擬的社會，帶給人無限的遐想、創新的空間。

2、未來，我們將使用以數據為中心的全新信息技術，社交平臺將演變成為催生商業智能的新渠道。技術的角色會發生轉變，將不再局限于提供支持。相反，信息技術在數據成為支持應用服務的平臺上為豐富人們生活方面發揮前所未見的重要作用。

3、由于包含了個人在社交網絡的豐富信息記錄“社會身份”可能具有更高的價值，超過了客戶在企業網站注冊這一傳統方式所提供的孤立信息。

4、在技術上層面，信息技術正在從以服務器為中心向以服務為中心演進。企業正在迅速淘汰依托于單個或多個服務器的龐大系統，轉向分布于公司內部和外部的精細化可再利用服務。

現代信息技術的發展經歷了幾次大的改革，從而形成現在的繁榮局面。信息技術會向著更好的方向發展。

現代信息技術必將對人類社會產生深刻影響，它將繼續隨著社會的進步而繼續發展，人們對信息技術的依賴程度也會增加。信息技術對人們的服務會變得更好，并且人們對信息技術的需要也會促進它的發展。

參考文獻：《信息技術發展史》

第五篇：現代信息技術學習心得體會

現代信息技術學習心得體會

湯飛燕

在小學數學教學中，恰當運用現代信息技術，以形象具體的“圖、文、聲、像”來創造教學的人文情景，使抽象的教學內容具體化、清晰化，能夠使學生活躍地參與教學活動，科學地記憶知識，有助于學生積極思考，主動探究，從而提高教學質量，增強教學效果。就此問題，淺談一下本人在實際教學中的幾點做法：

一、運用現代信息技術激發學生學習數學的興趣

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”學習是艱苦的腦力勞動，學生一旦有了興趣，對事物有了美感，也就變“苦學”為“樂學”了。在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈。”那么怎樣才能有效地激發學生的學習興趣，一直是我們數學教師探索的主題，信息技術在教學的有效運用，給小學數學課堂教學插上了翅膀。

1、信息技術手段進入課堂，給數學課堂教學注入了一股活力，給學生帶來了新鮮感。那一副副生動的畫面，吸引了學生的注意，音響效果喚起了學生學習的欲望，那變化有序的文字不再使學生感到數學知識的單調和枯燥乏味。在數學課堂教學中運用信息技術，能起到強烈地吸引著學生，激發了學生求知欲，形成了一股學習的動力的效果。如果加上美妙的音樂，一下吸引了同學的注意力，學習熱情高漲。

2、能充分調動學生的學習的積極性和主動性。促進學生主動學習。實踐證明：當學生對信息技術在教學中產生了興趣以后，他們就會有很高的學習熱情。迫切地想知道下面的內容。他們就會深入地、興致勃勃地學習這方面的知識，并且廣泛地涉及與之有關的知識，遇到困難時表現出頑強的鉆研精神。從而活躍了課堂氣氛，達到了教學目的。

二、運用現代信息技術的教學優化數學課堂教學效果

1、在概念、法則、公式教學中，充分利用信息技術輔助教學，變抽象為具體，讓學生感性地掌握知識。老師在課堂上組織學生參與知識的形成過程，讓學生進行適當的思考、討論、操作、答問、質疑、總結。使學生在教師的引導下獲得知識，發展思維、提高了能力。例如在教學面積的含義時，把它分為兩部分教學，先教學物體表面的面積，然后教學圍成的平面圖形的面積，最后讓學生得出面積的含義。在教學中，通過信息技術演示引導學生得出物體表面的面積、桌面的面積、操場的面積，從而得出物體表面的面積，由什么是正方形的面積、長方形的面積得出圍成的平面圖形的面積，再概括出面積的含義。

3、利用信息技術的優點在教學中優化練習設計，鞏固新知識。信息技術在教學在這方面具有很大的優越性。在“練習”的設計方面更富有彈性，體現練習的階梯發展趨勢，由易到難，體現差異教育：學生開始從模仿型的基本練習——變為提高辨析能力而設置的判斷練習——再變為糅合知識而設置的綜合練習等等。另外，老師在練習課上從基本問題出發，循序漸進地設計練習內容和增加難度，設計一定的嘗試練習題和發展性練習題，使學生知道知識的內在聯系及規律，引導學生從多個角度去分析問題解決問題，同時也可以培養學生不依常規去尋求變異，使學生既長知識，又長智慧。

三、運用現代信息技術加大教學密度和提高信息接受量

自從新課標實施以來，教材課容量比老教材多了不少，而課時安排卻沒有增多，這就要求教師在課堂中提高教學效率。課堂教學采用信息技術手段可以在極短的時間內把與有關的內容引入課堂，從而拓寬學生的視野，加大課堂的容量。

四、運用現代信息技術手段讓生活走進課堂

數學源于生活，生活中處處有數學。為了讓學生學有用的數學，運用現代信息技術，在教學中瞄準與學生生活經驗的最佳聯結點，并架起橋梁，使數學知識因貼近生活而變得生動有趣，讓學生感受生活化的數學，用數學眼光看待周圍的生活，增強學生的數學意識，培養學生的數學興趣和素養，提高學生的實踐應用能力。利用現代信息技術手段，設計學生熟悉的、感興趣的、貼近他們實際的生活素材。

例如，在教學“幾和第幾”時，讓學生模擬人們排隊買票的情景，把靜止的畫面變成生動的場景，在生動有趣的生活中學生加深了對基數與序數的認識，學會了處理生活中的問題。將信息技術融合到小學數學科教學中來，充分運用各種信息資源，讓生活走進數學課堂。

總之，把現代信息技術融入到小學數學教學中去，創設生動形象的生活的情景，激發學生的學習興趣，提供豐富的信息資源，讓學生從繁瑣的學習中解脫出來，形成合作交流、主動探索的學習氛圍，能有效提高課堂教學效率，優化課堂教學，增強教學效果，促進素質教育的深入實施。