第一篇：帶一本書去旅行作文

帶一本書去旅行作文3篇

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的帶一本書去旅行作文，歡迎閱讀與收藏。

每日行走在車水馬龍的南京城，我并不覺得自己在忙碌，仿佛只是在與這座城市相戀。

而有這樣一本書，記錄下南京城多少年來的風風雨雨、滄桑變化。這座城的喜怒哀樂，這座城的風雨飄搖，都在這一本書中靜靜地被銘記，被眷戀，也悄無聲息地陪伴著南京城繼續走過以后的每一個春秋冬夏。這本書便是《帶一本書去南京》

不論是飽經滄桑的六朝古都，還是戰歌飛旋的虎踞龍盤，南京歷史的蹤跡在如今現代化的都市之中，仍然能夠被人們輕易想起，亦不難尋覓。畢竟，這是時光為南京城刻上的烙印。因此，每當我漫步在快節奏生活的南京城之中，總有一種恍如隔世的蒼涼之感。

那句“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”道不盡的是南京的變遷與這座城的苦楚。在秦淮河附近的一帶里，四處可見破舊不堪的寺廟，院墻的紅漆仿佛再經受不住時光的考驗，便在人們的不經意間悄悄掉落下來，再被寺里每日出現的小和尚掃起，最后，這古寺的紅墻漆不知被帶走至何處，繼而漸漸被世人所遺忘。就好似那歷史長河之中的南京城一般罷，再多的繁華也終將落幕，然后被時光掩埋，不著痕跡。百年前的帝王怕是如何也不會想到，他所建造的滿城寺廟，終抵不過時光的蒼涼，無法被世人永世銘記，時過境遷之后，便慢慢消失在滿城煙雨之中，成為如今城市一隅的一塊空地之上凄涼的一株荒草。

或許真的如同書中說得那般罷，南京，著實是一座傷感之城。

不是每個旅人，甚至是土生土長的南京人都能明白南京城獨自的凄涼與滄桑。他們看到的，或許只是南京城一磚一瓦里的`舊時光，亦或許是那路邊蔣委員長為宋佳三小姐栽下的法國梧桐樹上飄落下來的小絨毛，但就是這樣的他們，注定不明白南京這座城內心的傷感。

南京城的故事，無心，便永不知曉。

鮮有人知，如今繁華的雞鳴寺旁的進香河路，原是百姓搖船進香的一條小河。而它的身邊，更有一條不為人知的，小小的，最終消失在時光之中的珍珠河。少女們在此靧面的場景，已然在時間的變遷里，找不到蹤跡，只留下一條遭人厭惡的臭水溝。而在人們感嘆南朝的亡國之君時，沒有人注意到雞鳴寺旁，一口小小的珍珠井。雖南陳主不理政事，詩酒風流，但卻沒有人想到，若陳主叔寶未曾當帝，那么，《玉樹后庭花》的亡國之音是否會流芳百世？只可惜，風流才子生在帝王家，注定與詩詞歌賦無緣，而那些妃子們的胭脂淚，竟賦予了一口胭脂井之中，南陳主道不盡的悲傷。可是，又有多少人能夠理解呢？后世只聽得無盡的謾罵聲，而那些曾經存在于南京城的時光，竟也成為人們口中一無所成的短命王朝。怕，這便是南京城的傷感之處吧？

我猛然發覺，生活了十幾年的故土，竟然變得如此陌生，仿佛未曾相遇。南京城的風韻與靈魂忽然間變得異常沉重、悲痛，深深扎根在堅固的明城磚上，每一塊磚上都是南京城的一段往事。我的耳畔仿佛回蕩起秦淮河畔動人的歌聲，還有眼前一片華燈之下的水墨秦淮。南京城的往事竟令我不自禁地戀上了懷舊，便也想看著書中的一城煙雨一城風。

我決心忘記那個熟悉的南京城。帶上一本書去南京，在旅途中，邂逅我與南京城的故事。

一本書，一杯茶，一條路，一串腳印。

幽幽的茶香裊裊升起，冰冷的鏡片上水霧漸漸模糊了視線。我取下眼鏡，小心地翻開書，撐著額角看絲絲縷縷的云朵呼嘯著從身邊穿過。

一直很想去黑龍江，去蕭紅的家鄉看看，領會一下那冰天雪地的曠世里壯麗的奇觀。輕抿一口熱茶，微甜中帶著絲絲苦澀，很清爽的感覺。

緩緩翻動著書頁，一行行平凡的文字編織成一個夢幻的世界，細膩深刻的筆觸，似一串珍珠，輕叩我的心扉。《呼蘭河傳》，用一個個輕快稚氣的故事，揭示了那個零落紛擾的年代，不禁在敬佩蕭紅的同時，心底有一株名為凄涼的種子在悄悄生長。

寂寞的童年，一生的蒼涼。

17:43，飛機終于緩緩降落在哈爾濱太平國際機場，隨著飛機的最后一聲轟鳴，我終于踏上了這片在夢中邂逅了千百次，如夢般縹緲的土地。空氣有些干燥，在凜冽的寒風中，穿著厚厚羽絨服的我仍打了個寒顫。

幾經周折，在我昏昏沉沉抱著書倚在客車上睡著了的時候，汽車終于載著滿滿一車疲憊卻期盼的旅客，駛向了一代才女，被喻為“30年代文學活神”的蕭紅故居。

靜立在2米高的蕭紅塑像前，看著蕭紅淡而恬靜的微笑，狂跳的心卻漸漸平息，帶著些許期翼，我邁著急切卻又沉重的腳步，走進了那個曾經鮮活而現不復存在的大院。

透過紅漆斑駁的木門，墻上懸掛著蕭紅和父母的合影。書柜、小飯桌、梳妝臺……一樣一樣，有條不紊地擺放在小小的屋子里。很安靜，很平常，似乎屋子主人剛剛離開而下一秒又會從屋外走進，伏在書桌上苦讀。濃濃的書卷氣息充斥著我的鼻腔。

離開正屋，漫步在小院里。院心那一叢蒿草，孤單地佇立著，在風中搖擺。我慌忙翻開隨身攜帶的書，驚喜地捕捉著那一抹抹似曾相識的景色。眼前恍若看見一個帶著草帽的孩童和一個頭發花白的老人在滿園的春色中嬉戲、玩耍，歡快的身影像一只飛舞的蝴蝶，轉瞬即逝。祖父對蕭紅的疼愛是她對那個寂寞的家庭最后的眷戀。

走過西院，石磨、石碾一個個跳入眼簾。當年馮歪嘴子在這里辛苦勞作，王大姑娘的凄苦愛情久久縈繞在我的心間。可小磨房被修建的格外簇新，我絲毫也看不出當時蓋著面袋子的孩子是如何在這里生長，想不出那段凄苦的愛情有多么悲涼。走過那條“曾淹死豬、鴨的東二道街，往日的大泥坑早已消失的無影無蹤，各式各樣的商店搶奪著人們的眼球。我在暗暗為城市的繁榮發展而開心的時候，一絲落寞漫上心頭。翻開書本，字里行間隱約著的惆悵和悲切，叫我從何尋來？

還是不舍的罷！在車開動的一瞬，我忍不住回頭，再深深地看一眼那越來越遠的蕭紅故居。在那里，我找到一個亦美亦悲的真實界域，那里曾有人哭過，笑過，有人愛過，恨過。在那里，蕭紅寂寞人生的吶喊，在我耳邊久久回蕩。

我不會忘記那片蕭然的小院里，有一個孑然一身的女作家創造了中國文壇上的傳奇。

就著車里昏黃的燈光，我又翻開《呼蘭河傳》，再細細地品味那令人唇齒留香的鄉思。

后記：帶著一本書，走遍那些路。那串串的腳印清晰地勾勒出書后最真實的美麗。

書是一座山，巍巍挺立的是縱橫幾萬里的尊嚴；

書是一條河，綿綿流淌的是上下幾千年的智輝；

書是一個人，字里行間悸動的是獨行的靈魂；

書更是一次旅行，在旅行中名思，就是“帶一本書去旅行”。

書，神奇瑰麗，包羅萬象，它書寫著五千年的中華文明，記錄著仁人智士的傳奇佳話。倘佯書中，惜黛玉葬花，嘆水滸好漢，品一代裊雄，觀西天取經，感時光流逝，書，以它獨道的智慧，給予我們啟迪思考。

古人有云：“讀萬卷書，行萬里路”。其實在旅行中，行萬里路，讀萬卷書，帶“一本書”去旅行，我們便可在旅行中尋覓書跡，感知天地。

朱熹曰：“讀書好，好讀書，讀好書。”在我看來，旅行本身就是一本好書。

中國北方敦煌莫高窟的神秘莫測，使我浮想聯翩，正如同看余秋雨先生的《人生苦旅》中的莫高窟，廬山瀑布的壯觀奇麗，使我心鶩其中，如同李白的“疑是銀河落九天”，內蒙古廣闊無邊的大草原，使我平靜閑適……南方，人杰地靈，杭州西湖、西雙版納，都令我心弛神往。

在橘子洲頭風揚文字，澎湃激情，感受偉人當年的意氣風發。“問蒼茫大地，誰主沉浮？”

在零丁洋前思如潮涌，感動至深，感受文天祥當初英勇無畏。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；

在維納斯斷臂前，啟迪深思，感受到的是其斷臂的殘缺之美。

探訪這些名勝古跡，我仿佛穿越古今，穿縮于書中，仿佛與古賢圣人交談，聆聽教誨。

在旅行中，看到風云變幻，我不禁查閱資料，學到的是天文知識，看到的是喜馬拉雅山，感嘆滄海桑田，學到的是地理知識，看到生物繁衍棲息，了解更多的自然知識，這讓我更直觀感受到書中的知識。

在旅行中，來到大海前，觀海納百川，讓我懂得了寬容他人，包容他人。在看海水穿石的神奇時，我領略到了水并不只有液態美，并不只是隨波逐流，是堅韌，是頑強，是不卑不亢，也許只有像水一樣執著追求，才可為自已的理想做出力量。水是鏡子，是一面明鏡，反射出真、善、美，反射出人性的光輝。在看完大浪淘沙的絕倫后，我感知到了一種神奇的力量，是堅持、是努力、是拼搏，是人類為共同的目標而奮勇的一種精神。面對高聳入云的大山，我更能清晰捕捉到那種精神，爬山的過程雖然艱辛萬苦，但只有努力攀上頂峰，才可“一覽眾山小”。這也許正是我們曾在書中看到過的真善美，堅持不懈，頑強拼搏的真理哲思。

在旅行中，我也看到：陜北人的安塞腰鼓和他們豐收的喜悅。許許多多的民風民俗，婚、喪、嫁、娶……而這些不正是他們熱情、好客、純樸的最好體現嗎？在他們的勤勞純樸中，感知的是人性的光輝。

由此可見，書與生活息息相關，書的外延與生活相等。

旅行是一本好書。

在旅行中，我看滄海桑田；

在旅行中，我解自然迷題；

在旅行中，我享清風流水；

在旅行中，我品婉約纏綿；

在旅行中，我感豪邁灑脫；

在旅行中，我思人生真諦；

……

旅行如書，在旅行中增添了對人生的感悟，似在書中徜徉。讓我們一同“帶書旅行”。

第二篇：帶一本書去旅行

帶一本書去旅行

古人云：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”在我看來則是：“書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟.在書中，沒有時間和空間的限制。

我暢游在書的海洋，與王維一起去“明月松間照，清泉石上流”的人間佳境，與他一起“行到水窮處，坐看云起時。”我會和李清照乘上那片詩的扁舟，在黃昏時共飲一杯酒，分擔她：“簾卷西風，人比黃花瘦”的相思憂愁，體會她那“物是人非事事休，欲語淚先流”的悲傷。

我漫步在幽靜的花園，與李太白一起“舉杯邀明月，”感受他：“天生我材必有用，千金散盡還復來”人生價值的宣言，體會他作為一個天才詩人的高度自信、樂觀豪放的寫照。我會與李厚祖在高樓上，傾聽他“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的強烈亡國之痛，描繪他作為一個薄命君主的悲苦境遇。

我激情澎湃與施耐庵的《水滸傳》。我漫步在梁山山下，目睹梁山一百零八好漢行俠仗義、除暴安良的英雄壯舉。我激情與武松除惡蜈蚣嶺;澎湃與他斗殺西門慶。我更為林沖這等英雄好漢受到百般迫害而氣憤。

我嘆息于曹雪芹的《紅樓夢》。我悲傷于賈寶玉和林黛玉的愛情故事。我為香菱感到惋惜，同時也對她心生佩服之情。佩服她一個孤苦女子，癡心與學詩，欣賞她對藝術的崇拜，同情她苦苦找一個精神上的寄托。

歌德曾說：“一本書一個世界。”我踩著趣鋪成的路，樂作成的舟，游遍大江南北，暢游古今中外。

第三篇：《帶一本書去旅行》作文講評

《帶一本書去旅行》作文講評

教學目標：明確中考作文導向——要多讀書、讀好書、真閱讀、深閱讀。

教學過程：

一、導入新課

今年南京市的中考作文題是“帶一本書去旅行”，題目及要求如下：

暑假，我們可以放下課本，背起行囊，行走四方，過一種別樣的生活——讀自己愛讀的書，去自己想去的地方，努力實現“讀萬卷書，行萬里路”的愿望。請以“帶一本書去旅行”為題寫一篇作文。

要求：(1)文體自選(詩歌除外)，不少于600字。(2)不得出現真實的校名、人名。這篇作文該怎么寫呢？

二、看文審題

1、請同學們閱讀學案上的兩篇習作，你覺得這兩篇文章符合題意嗎？

1、帶一本書去旅行（只寫讀書）

《鋼鐵是怎樣煉成的》一直是我很喜歡的一本書，暑假里爸爸帶我去爬山，路上我再一次帶上了它，保爾那鋼鐵般的精神又一次深深地震撼了我。

故事中的主人公保爾既是一名剛毅堅強、自覺無私的革命戰士，又是一個普普通通、有血有肉的年輕人。他也做過傻事、錯事，犯過軍紀。在生活中也有失望和悔恨，在生命陷入絕境時，他也曾經絕望想要自殺。但這些正如保爾說過的一句話“這都是由于缺乏經驗，由于年輕，然而多半是由于無知造成的。”正是保爾那鋼鐵般的精神，使保爾重新站了起來。無論病情多么嚴重，他時時刻刻都在想著黨，都在想著學習、看書，在病情那么嚴重的情況下還想著為黨做一點事，他甚至在雙目失明時還堅持寫了一本書，這對一個雙目失明的人來說是一件多么困難的事。那本書是他用了整整6個月的時間寫成的，結果不幸的事發生了，在郵遞時稿件丟失了，保爾很痛苦，但他沒有灰心，又重新寫了一遍。他的這些可貴的精神值得我們學習。

生活中我就缺少像保爾那樣鋼鐵一般的精神，我應該學習那樣的精神，在逆境中不屈不撓地鍛煉自己，經歷什么都不怕，使自己變得更強大。

光陰荏苒，事過境遷，保爾所處的那個烽火時代已經過去了大半個世紀，而保爾的精神仍被一代一代人傳承著。

2、帶一本書去旅行（只寫旅行）

有句俗話說得好：“讀萬卷書，行萬里路。”我想帶著自己喜歡的書——《鋼鐵是怎樣煉成的》，去自己喜歡去的地方。

我喜歡登山，喜歡站在山頂俯瞰山下的感覺。今天是暑假的第一天，我和媽媽一起去登紫金山。

我們從櫻駝村入口開始登山，進入櫻駝村的山路很幽靜，偶爾看到人來人往，都是匆匆忙忙，有的人還打著招呼，我想他們大概是經常登山互相都熟悉了吧。走完一段坡路，就是一級一級的石階了，林間不時傳來小鳥清脆的鳴聲，讓人們心情愉悅。開始時我很有勁，一直走在媽媽的前面，還不停地催媽媽快一點，媽媽笑著喊我說：“慢點慢點。”可剛登了一小

半路程我就慢慢放緩了腳步，向山上看去，還有那么遠的路，我忍不住直喊“怎么還沒到，好累，好累啊！”這時媽媽走過來鼓勵我說：“堅持，堅持，再堅持！”我的腿好像又有力氣了，繼續一步一步前進，快到山頂時，我已經是滿頭大汗了，脫下外衣我繼續前進，最后我們終于成功到達了山頂。

到了山頂，我和媽媽高興地歡呼著，我們的聲音在山林間回蕩。山頂空氣很好，而且景象開闊。站在山頂向下看，玄武湖、高樓大廈盡收眼底，一條條大街像蜘蛛網一樣把一座座高樓連在一起，汽車像忙碌的螞蟻跑來跑去。

下山的路走得很快而且輕松，我和媽媽邊走邊愉快地聊天。

我覺得登山真是件快樂的事，雖然辛苦但使我懂得了遇到困難永不放棄，堅持到底就是勝利。學習也是一樣，知識的積累和豐富需要我們不斷地迎難而上，這樣我們才能登上知識的高峰。

學生閱讀并指出問題：兩篇文章不符合題意。沒有緊扣住題目中的兩個關鍵詞——“書”和“旅行”；也沒有把握住關鍵詞之間的關系——這個題目是偏正短語，中心語是“去旅行”，修飾語是“帶一本書”，它限制旅行的方式，寫作中要把“讀書”和“旅行”結合起來。

2、小結：寫好這篇文章，我們首先要審準題意：

一、把握題目中的關鍵詞

二、分析理解詞語間的關系

三、評說例文

大家都帶了哪些書去旅行呢？

1、老師在同學們的作文中搜集到一些素材，你們覺得帶這些書合適嗎？

（1）父母、老師、朋友、同學

（2）堅持、勇氣、愛心、信心

（3）語文書、歷史書、地理書

（4）游戲秘笈、卡通漫畫、言情小說

學生評價并指出問題：從提示語中可以看出，題目中的書應該是實實在在的書，且不是課本，應是自己愛讀的好書。從這些素材可以看出讀書不夠多，讀書面較窄，書的格調不高。

2、小結：讀書態度要端正——多讀好書

3、列舉一篇套讀唐詩集或宋詞集或古詩文集的習作，你覺得這篇文章帶的書可以嗎？寫的好不好？

3、帶一本書去旅行

我要帶一本《全唐詩》，走遍大江南北。

我要帶一本《全唐詩》，度過四季春秋。

“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南。”行至江南水鄉，煙花三月，如煙如霧的小鎮，下著綿綿細雨，仿佛一幅感動千年的水墨畫。恍惚間，時間定格于此，一切都是那么恬淡素雅。彈指數千年，那江南的美麗不顧時間匆匆，仍自妖嬈。

攜著的那本書，被風吹開，“正是江南好風景，落花時節又逢君。”

“明月出天山，蒼茫云海間。”行至邊疆，廣袤大漠，死寂沙海，雄渾。坐在高高的沙丘，隨手捧起細碎的沙，沙還散發著微微熱量。大漠的夕陽將落，風習習吹過你的耳邊，此時，城市的浮華與喧囂已然遙遠，有的，只是一份寧靜致遠。

攜著的那本書，落下一張卡片，“大漠孤煙直，長河落日圓。”

旅行，不僅在于行，更在于心。

“會當凌絕頂，一覽眾山小。”青年時，凌云壯志，朝氣蓬勃。無知，亦無畏。循著腳步，循著心之所向，攀上生命的巔峰，胸懷坦蕩。

攜著那本書，撕下一面紙，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”

“兒童見面不相識，笑問客從何處來。”旅行的意義，其實并不在于旅行本身，而在于旅行的過程和目的。旅行是美麗的，更美麗的在于回歸。其實縱觀《全唐詩》每一篇名作，甚至于結合其年代，我們都不難發現，繁華落盡，還是歸于沉寂。也許旅行到最后，家才是最溫暖的吧。

帶一本書去旅行，莫不如說，是帶一種心情回家。

學生評價并指出問題：只是套用了古詩文素材，看似文辭華美，其實并沒有充分的理解感悟。

4、小結：讀書經歷應真實——真讀好書

5、列舉三篇習作，一篇擴寫復述書中內容的，一篇神游書中的，一篇優秀作文。請學生緊

扣題意給三篇文章寫評語并選出最好的一篇。

4、帶一本書去旅行

旅行，一件我最喜歡的事，沿途風光、景色名勝，在我眼里，都是無比美好的。我去過的地方也很多，不過，我最向往的卻是書本中的地方，雖然不是真實地存在，但仍令我產生無限的向往。

翻開《格列佛游記》，跟隨著勇敢的外科醫生格列佛的腳步，我來到了一個又一個不可思議的國度——大人國、小人國、飛行島、巫師國、科幻國、長壽國、日本國和慧骃國。

首先我們來到了小人國。顧名思義，這里的人都很小，所以我們的主人公在小人們看來就是一個巨大的怪物，小人國的人們非常團結，而且誠實。他們把欺詐看作是比偷竊更大的罪惡。

接下來就是大人國。同樣顧名思義，這里的人們都很高大。這里有高大的麥子、高聳入云的樹木，還有對當地人來說只是一條小路，而對格列佛來說卻是一條大道的“田間小徑”。這里所有的東西都是如此巨大，令人好奇。

之后，我們來到了飛行島、巫師國、科幻國、長壽國、日本國，光聽這些國家的名字就很有趣。這些國家里不僅有熱情好客的人們，還有美麗的風景，在此我就不一一細說了。

最后，我們抵達了慧骃國，這是這次旅行中我最喜歡的地方。

慧骃國有成行的樹木，被野草包圍的燕麥田，還有田間的幾只長相奇特怪異的動物。慧骃國的人們都具有良好的品質，這就是我喜歡這里的原因。他們正義、友好、忠誠、善良，這些美好的品質都是人們所喜愛的。

依依不舍的合上書，結束了這段奇妙的旅行，我結識了各種神奇國度的居民，也欣賞到了奇異國度的美麗風景，這比我之前的所有旅行都令人激動。

讀萬卷書，行萬里路。帶著《格列佛游記》旅行，別有一番體會。

5、帶一本書去旅行

“書中自有黃金屋”，我小時候就喜愛看書，書能給我無限的快樂，但隨著年齡的增長，看書的時間少了，有的只是做不完的作業。不過，現在的我可以放下壓力，帶著一本書去旅行了。

捧著我最心愛的《三國演義》，開始一趟心的旅行。

錦衣白袍，手持銀槍，在敵群中七進七出威風八面，這不就是單騎救主的趙子龍嗎？此刻我正與他并肩作戰，共同御敵；手握酒杯，眼觀棋盤，面對刮骨療毒之痛還能談笑自若，這不就是毅力驚人的關云長嗎？此刻我正站在他的旁邊，敬佩他的勇敢與堅強；揮動羽扇，獨彈銀琴，大擺空城計仍然氣定神閑，這不就是神機妙算的諸葛孔明嗎？此刻，我正在聆聽著他的琴聲，感嘆他的機智與冷靜。

當我站在赤壁戰場時，只聽得兩邊士兵的喊聲震天，大火已將天邊染紅，血色映滿了河流，我不禁嘆息一將功成萬古枯的悲壯；當我站在五丈原，看見諸葛亮臨死不忘先主知遇之恩的忠心耿耿以及未能匡扶漢室的無限惋惜，我不得不為賢相的逝去而痛心；當我站在宮殿之上，看見司馬家族完成一統天下的霸業，我又要感嘆歷史的殘酷與現實。

每當我讀《三國演義》，眼前總會浮現出一個又一個活靈活現的人物，自己也仿佛身臨其境，感受到歷史的滄桑，就好像進行了一場旅行。

只要用心去讀書，你就能身處其境，體驗到前所未有的奇妙，而這一切的一切只源于一顆求真的心，帶一本書去旅行，用一顆心去讀書。

6、帶一本書去旅行

我帶著《目送》，和媽媽去鄉下旅行。

沒有城市的喧鬧，沒有補課的煩惱，沒有庸俗的人群，這兒，是清靜，是純樸；這兒，像《目送》，是干凈，是安寧。

無目的地走，牽著媽媽的手，一言不發。看人，看景。我腿長，步子快，媽媽與我相反。她為了迎合我的步子，一路快走，剛開始還能堅持，后來，我聽到了她喘息的聲音，而我的心那么平靜。終于，她扯著我的手，討好般地說：“你慢點行嗎？我好累啊！”

這一刻，我突然想到了在來這路上翻閱的《目送》。龍應臺的母親也老了，她似乎同我媽媽一樣，時光磨去了她們的棱角，對我對龍應臺是滿滿的信任與依賴。帶《目送》去旅行，我發現母親一點點變老，對我的愛卻一點點增加。

母親終究是老了，步伐愈發像老太婆，說話的聲音比平時大好多倍。我拉著媽媽繼續走。一個女人悄無聲息地走在我們前面。她，不漂亮，黑色的皮膚，肥胖的身材，臟舊的衣服。媽媽像見到外星人似的，突然抓住我，一臉興奮地向那個離我們并不算遠的女人指去，幾乎要破音地說：“快看吶！那女人的屁股好肥啊！”我連忙按下媽媽伸出的手，低聲跟她說：“噓！小聲點！人家會聽到！”

這一瞬，我突然有前所未有的尷尬。

后來，我和媽媽停靠在樹下休息。我打開書包，捧起我心愛的《目送》，翻著。不知是否是巧合，還是人老的通病。龍應臺的母親原來也曾和我媽媽一樣，不管會不會被人聽到，手指一指，大聲說出自己的想法。原來，龍應臺也曾如我一樣，這樣尷尬著。

帶《目送》去旅行，我發現自己對媽媽的行為嫌棄的，尷尬著，而我是她女兒，我不該。

母親終究是老了，但子女也應多關心她，教她在什么場合做什么事，如同當初教育我們一樣。

帶一本《目送》去旅行，我想我會更加關愛我的媽媽。永不變。

學生評價并指出問題：第一篇只是擴寫復述書中內容，第二篇只是在書中神游、想象，第三篇是真正的帶著一本書去旅行，將讀書的感悟融入了旅行經歷中，旅行經歷又升華了讀書的感悟，兩者有機結合。

6、小結：讀書收獲需豐厚——深讀好書

四、反饋練習

前兩篇文章，兩位同學都帶著《鋼鐵是怎樣煉成的》去爬山，請你根據題意，運用今天所學，補寫下面的片段。

走完一段坡路，就是一級一級的石階了，林間不時傳來小鳥清脆的鳴聲，讓人們心情愉悅。開始時我很有勁，一直走在媽媽的前面，還不停地催媽媽快一點，媽媽笑著喊我說：“慢點慢點。”可剛登了一小半路程我就慢慢放緩了腳步，我的腿好像又有力氣了，繼續一步一步前進，快到山頂時，我已經是滿頭大汗了，脫下外衣我繼續前進，最后我們終于成功到達了山頂。

五、總結、推薦書目

南京是文化名城，一直倡導讀書，倡導廣泛閱讀、潛心讀書。“帶一本書去旅行”這道作文題是一種倡導，是一種呼喚，也是一塊試金石，是一場“讀書現形記”，從作文中可以看出同學們的讀書態度、讀書經歷、讀書收獲。希望同學們從今天起多讀好書、真讀好書、深讀好書。

最后，老師給大家推薦一些書以及作者：

史鐵生《我與地壇》、龍應臺《目送》、《莊子》、楊絳《我們仨》

林語堂、梁實秋、梁衡、劉墉、林清玄、張曉風

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第四篇：帶一本書去旅行初中作文

帶一本書去旅行

黃沙滾滾。一輪紅日在塞外的煙塵中緩緩落山。余暉染紅了茫茫大漠。這個暑假，我們乘車去隴西、內蒙一帶旅行。盡管車內涼氣襲人，但窗外那無盡的荒漠卻仍然使人感到壓抑。車內一片沉寂。

臨近傍晚，暑熱稍盡，我們便出來走走。一下車，展現在眼前的是一幅“大漠孤煙直，長河落日圓” 讓我也萬籟俱寂。“羌”多么悲壯的一句詩！它月光照在如雪的沙漠，殘垣斷壁上，征戰幾人回”

不知不覺中，東方的天際已經泛起了魚肚白。遠方也傳來了一陣陣牧人的歌聲。在母親的呼喚中，我們也該踏上新一天的旅途了。此時我仿佛是重新踏上征途的勇士，高呼一聲“愿將腰下劍，直為斬樓蘭。”

第五篇：2012南京市語文中考作文《帶一本書去旅行》[推薦]

帶一本書去旅行

古人有云：“讀萬卷書，行萬里路。”自認為說得很有道理。當你拖著行李箱，上了火車，在駛入目的地的過程中，拿起一本書，認真地品讀，喝上一口香茶;窗外涼爽的風襲來，茶香與書香完美地融入空氣中。這一切是否美好?我想，總比在車上坐等幾小時等待抵達目的地要有趣得多吧。

2010年的暑假，無意間在書店翻到了郭敬明等人所著的兩本游記之一的《下一站神奈川》。語言雖然沒有名家的優美，但樸實又略有些清新的文筆，加上美麗的插圖，看上去很有意境的美感。

當你帶著這本游記，乘著飛機前往日本并順利抵達目的地時，你會感覺空氣比中國的更清新，天空更為湛藍，和中國所謂的“灰蒙蒙”迥然不同;棉花糖般的云彩漂浮在空中。漫步街道，地面比中國的干凈，即使下了一場雨，也不會很臟，“倒是空氣被沖刷出泥土翻新的氣味”，散發著一股清香。巴掌大的、一層層的葉子，在雨水的洗禮下，綠的發亮。

東京作為日本的首都，繁華自然是不用說的，來來往往的車輛行駛在大街上。但等不及就闖紅燈的現象不多，很少見，而中國人卻經常作這樣的事情。畢竟日本是發達國家，看看他們歷史悠久的文化，無論是大到去神社拜祭，還是小到去親戚家拜訪，還是有很多的禮儀。自然而然，他們也是很守規矩的。

而這本游記中，受作者們所“青睞”的，莫過于神奈川的海。青藍色的天空幾乎看不到一絲的云朵，站在沙灘邊，享受著海洋沖上岸邊“嘩嘩”的聲音，燦爛溫暖的陽光籠罩著你，也籠罩著整片大海，腳下金色的沙子，也發出耀眼的光芒。夾雜著絲絲清香的海風撲面而來，“退去的時候留給人滿身的辛辣咸味”。掏出照相機，為這一海景留下美好的瞬間，偶爾翻看翻看，回想它給你的美好感覺，也是別有一番趣味。

“轟隆隆”的飛機起飛聲。旅行雖然結束，但旅行帶給你的美好卻永遠不會消失，它留在你的心中，只是看你能否去回味回味。