第一篇：實驗報告單

《大學計算機基礎》實驗報告

實驗名稱

學號

姓名

實驗日期

實驗學時

實驗性質 基礎性實驗

√ 綜合、設計性 實驗

□ 實驗目的：

實驗內容：

詳見附件

實驗小結：

教師評語：

指導教師（簽字）

評分

批改日期

第二篇：實驗報告單

實驗報告單

****年**月**日

實驗名稱 聲音的高低變化

實驗步驟

1、先把杯子編號。然后1號杯子盛滿水；2號杯子盛大半杯水；3號杯子盛半杯水；4號杯子盛少半杯水。

2、用小木棒按1-4或4-1的順序敲擊杯口，觀察聲音的變化。

3、固定橡皮筋的兩端。拉的緊些撥彈；拉的松些，再撥彈，觀察聲音的變化。

實驗現象

及結果

1、盛滿杯水的聲音弱些，少半杯水的聲音強些，也就是4號聲音強，3號次之，2號第三，1好最弱；

2、橡皮筋拉的緊，它振動的就快，聲音就大，橡皮筋拉的松，它振動的就慢，聲音就弱。說明物體振動的越快，發出的聲音就越大；物體振動的越慢，發出的聲音就越小。

實驗年級 四年級 實驗人

指導教師

實驗成績

實驗報告單

****年**月**日

實驗名稱 氣溫的測量

實驗步驟

1、選擇兩個地點：陽光下和背陰處來測量它們的溫度；

2、測量一天中，清晨、商務、中午、下午、傍晚的氣溫

實驗現象

及結果

1、陽光下的溫度高，背陰處的溫度低，說明測量氣溫時應該選擇背陰的地方。

2、一天中，中午的時候氣溫最高，清晨的時候氣溫最低；還發現在一天中的氣溫時從低到高，在從高到低的規律變化的。

實驗年級 四年級 實驗人

指導教師

實驗成績

實驗報告單

****年**月**日

實驗名稱

呼吸為什么會加快

實驗步驟 反復呼吸口袋里的空氣

實驗現象

及結果 在反復的呼吸中，感覺到呼吸越來越困難，最后有一種不舒服的感覺。說明了在反復呼吸的空氣中，氧氣越來越少，還說明了吸進去的是氧氣，呼出來的是二氧化碳，以至于最后呼吸困難，有要窒息的感覺。

實驗年級 四年級 實驗人

指導教師

實驗成績

實驗報告單

****年**月**日

實驗名稱 體驗心臟的工作

實驗步驟

1、捏住吸耳球，松手時水被吸入塑料管中，這時要馬上移開吸耳球，讓吸上來的水流進水盆里。

2、用吸耳球將低處水盆里的水輸送到高處的水盆里，看一分鐘能吸多少次？輸送多少水？

實驗現象

及結果

1、我發現一分鐘能吸55次左右，輸送了大約10千克的水；

2、這里的吸耳球相當于心臟，塑料管相當于血管，和心臟的工作相似，只是慢了些。

實驗年級 四年級 實驗人

指導教師

實驗成績

實驗報告單

****年**月**日

實驗名稱 體驗胃和食管的消化過程

實驗步驟

1、在一個塑料袋里裝上水、切成小塊并煮熟的蔬菜和饅頭，反復捏擠袋子；

2、在一根塑料管中，裝入幾粒煮熟的米飯，使米飯向前移動。

實驗現象

及結果

1、反復捏擠袋子，里面的食物被磨碎，揉爛，這個袋子很像我們身體里面的胃的功能，說明食物在胃里被磨碎和分解，幫助消化。

2、當我們向前吹的時候，我發現米飯才能向前移動，也就是我們給它一個力量。這和我們消化器官中食管很相似，說明食管里面是光滑的，可以把食物輸送到胃里。

實驗年級 四年級 實驗人

指導教師

實驗成績

第三篇：初中化學實驗報告單

（一）實驗題目：氧氣的實驗室制取與性質

實驗目的：教材45頁

實驗器材：教材45頁

實驗步驟：

1、氧氣的制取

1）查：先在水槽中裝適量的水，再檢查裝置的氣密性。

2）裝：往試管中裝入KMnO4，并在試管口放一團棉花。

3）定：固定各儀器（注意，鐵夾夾在試管中上部，試管口要略向下傾斜，酒精燈與試管底部的距離）。

4）倒，把兩個裝滿水的集氣瓶連同玻璃片倒立在水槽中。

5）點，點燃酒精燈，先預熱，再集中加熱。

6）收，待氣泡連續、均勻的放出時，開始收集，收集好后在水中蓋上玻璃片取出正放于桌上。

7）移，先將導管移出水面。

8）滅，最后熄滅酒精燈。

2、氧氣的性質：

1）把燒到發紅的木炭伸入到氧氣瓶中，熄滅后滴入石灰水，振蕩。

2）點燃系在螺旋狀細鐵絲底端的火柴，待火柴快燃盡時，再伸入到O2瓶中。觀察鐵絲在氧氣中燃燒的現象

現象：

1、木炭在O2中燃燒，發白光、放熱、滴入的石灰水變渾濁。

2、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成一種黑色的熔融物。

實驗結論：

1、C?O2?CO2，CO2使石灰水渾濁

2、Fe?O2?Fe3O43、可燃物如：木炭在氧氣里燃燒，比在空氣里燃燒更劇烈；在空氣中不能燃燒的物質如鐵卻可以在氧氣里燃燒，說明O2是一種化學性質

較活潑的氣體。

點燃點燃

（二）實驗題目：CO2的實驗室制取與性質

實驗目的：教材125

實驗器材：教材125

實驗步驟：

1、制取二氧化碳

1）連接裝置，檢查裝置的氣密性。

2）往試管中裝入大理石，倒入占試管容積1/3的稀鹽酸，用膠塞塞住管口，觀察現象。

3）用向上排空氣法收集氣體，瓶口蓋上玻片。

4）驗滿，備用

2、二氧化碳的性質：教材125-126

現象：

1、大理石與稀鹽酸反應產生大量氣泡，大理石逐漸減小。

2、燒杯內的蠟燭熄滅

3、通入二氧化碳的試管中石蕊變紅，加熱后紅色漸漸消失

4、石灰水中通入氣體后變渾濁。

實驗結論：

1、大理石與稀鹽酸的反應：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

能使澄清石灰水變渾濁的氣體

2、二氧化碳是一種密度比空氣大、能溶于水、不支持燃燒、（三）實驗題目：燃燒的條件

實驗目的：教材150

實驗器材：教材150

實驗步驟：

1、用棉花分別沾酒精和水，放到酒精燈火焰上加熱片刻，觀察現象。

2、取一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片，分別用坩堝鉗夾住，放到酒精燈火焰上加熱，觀察現象。

3、從乒乓球和濾紙上各剪下一下片，分別放在一塊薄銅片的兩側，加熱銅片的中心，觀察現象。

4、用一只燒杯扣在一支燃燒的蠟燭的上方，觀察現象

現象：

1、蘸酒精的棉花燃燒，沾水的棉花不燃燒

2、乒乓球碎片和濾紙碎片都能燃燒

3、乒乓球碎片不燃燒，濾紙碎片燃燒

4、多一段時間蠟燭熄滅

分析及結論：

1、燃燒的條件之一是物質必須是可燃物

2、乒乓球碎片和濾紙碎片都是可燃物

3、燃燒的條件之一是溫度必須達到可燃物的著火點

4、可燃物燃燒需要氧氣

第四篇：初中物理實驗報告單

初中物理實驗報告

班級姓名：實驗日期實驗名稱：

一、實驗目的：

二、實驗器材：

三、實驗原理：

四、實驗步驟或內容：

實驗記錄：

五、實驗結論：

六．討論、分析實驗中存在的問題及改進方法：

第五篇：初中物理實驗報告單

初中物理實驗報告單

年級姓名： 日期地點：合作者：實驗名稱：

一、實驗原理：

二、實驗儀器和器材（要求標明各儀器的規格型號）

三、實驗過程：

1、提出問題：

2、猜想與假設：

3、設計并進行實驗（實驗步驟設計）：

4、收集證據（數據表格設計）：

5、分析論證（得出結論）：

6、實驗評估（經驗與教訓）：

7、合作與交流：

初中物理實驗報告單姓名：日期地點：合作者：實驗名稱：

一、實驗原理：

二、實驗儀器和器材（要求標明各儀器的規格型號）

三、實驗過程：

1、提出問題：

2、猜想與假設：

3、設計并進行實驗（實驗步驟設計）：

4、收集證據（數據表格設計）：

5、分析論證（得出結論）：

6、實驗評估（經驗與教訓）：

7、合作與交流：