第一篇：讀《梁家河》有感：汲取前行的力量

梁家河村位于延安市延川縣文安驛鎮(zhèn)，是習(xí)近平總書記當(dāng)年下鄉(xiāng)插隊(duì)7年的地方。近日，反復(fù)研讀紀(jì)實(shí)文學(xué)《梁家河》，每看一遍都有不一樣的體驗(yàn)，梁家河的一山一水、一人一事都充滿了濃濃的“人情味兒”。書中用樸實(shí)的語言講述了習(xí)近平總書記在梁家河村的青春歲月，記錄了他從初到梁家河的迷茫到堅(jiān)定為人民做實(shí)事的心路歷程。作為新時(shí)代的青年，可從書中不斷汲取積極向上的力量。

習(xí)近平同志由于家庭父母的原因被迫上山下鄉(xiāng)，最初是以一種不得已的選擇來到了梁家河，因?yàn)榱粼诒本┑暮蠊赡芨睢Ｒ粋€(gè)不滿16歲的少年從生活優(yōu)越的大城市，一下子來到插隊(duì)條件最為艱苦的地方，沒有親人的陪伴，連飯都吃不飽，常人很難想象這其中的心理落差。但是，他很快適應(yīng)了農(nóng)村的生活，一是過了“跳蚤關(guān)”，無論跳蚤如何叮咬，照樣睡得香甜；

二是過了“飲食關(guān)”，粗糲的雜糧咽得下、吃得香；

三是過了“勞動(dòng)關(guān)”，成了種地的好把式；

四是過了“思想關(guān)”，學(xué)到了農(nóng)民實(shí)事求是，吃苦耐勞的精神，真正融入到鄉(xiāng)親們之中。身處逆境中能夠有堅(jiān)定的意志，殊為不易。聯(lián)系到自身，大多數(shù)我們青年干警的成長(zhǎng)經(jīng)歷都相對(duì)順利，遇到挫折相對(duì)較少，這尤其需要我們努力學(xué)習(xí)青年習(xí)近平的不怕挫折，勇于正視未來人生可能遇到的低谷和困難，錘煉出剛毅堅(jiān)強(qiáng)、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。

有為才會(huì)有位。實(shí)干是青年干部的“基本功”，只有腳踏實(shí)地實(shí)干、苦干、巧干，才能不成為“庸碌人”。習(xí)總書記在梁家河經(jīng)歷就是對(duì)青年人努力前行最好的指引，青年人理應(yīng)少說多做，踏踏實(shí)實(shí)努力，一步一個(gè)腳印前行，不講任何理由和借口，充分發(fā)揮青年人實(shí)干精神，實(shí)實(shí)在在的苦練服務(wù)本領(lǐng)。要牢固樹立“等不起”的責(zé)任感、“慢不得”的危機(jī)感、“坐不住”的緊迫感，把握機(jī)遇，找準(zhǔn)定位，順勢(shì)而為。做到從發(fā)現(xiàn)問題開始、以解決問題結(jié)束，對(duì)定下來的工作、承諾的事項(xiàng)，盯緊抓牢、一抓到底，真正做到說到和做到相統(tǒng)一，不讓工作年復(fù)一年的“濤聲依舊”。青年人更要樹立“精品”意識(shí)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，好中求好，優(yōu)中求優(yōu)，干一流工作，創(chuàng)一流成果。

習(xí)總書記說：“作為一個(gè)人民公仆，陜北高原是我的根，因?yàn)檫@里培養(yǎng)出了我不變的信念”。梁家河曾是一片貧瘠卻淳樸的黃土地，一方艱苦卻磨礪的紅色熱土，可正是小小的梁家河，卻蘊(yùn)藏了習(xí)總書記治國(guó)理政的大智慧。我們每個(gè)人都有自己的“始發(fā)站”，隨著閱歷的增加，職位的變化，我們?cè)谌松摹傲熊嚒鄙喜粩嗲靶校瑫?huì)經(jīng)歷“有的人下車、有的人上車”，亦會(huì)經(jīng)歷形形色色的人群，可唯一不變的是那些砥礪奮進(jìn)做實(shí)事的歲月和經(jīng)歷，我們要守護(hù)好夢(mèng)開始的地方。無論日后走向什么的崗位，經(jīng)歷過多么輝煌的過往，都要牢牢記住那些培育過我們、鼓勵(lì)過我們、幫助過我們的地方和人。

《梁家河》這本書完整展示了習(xí)近平總書記15至22歲的人生經(jīng)歷，只能感嘆陜北是個(gè)神奇的地方，梁家河精神需要實(shí)踐傳播，需要內(nèi)心感悟，我們每個(gè)共產(chǎn)黨人都應(yīng)時(shí)刻不忘初心和使命，不忘初心、不忘本，砥礪奮進(jìn)做實(shí)事。（吳堡縣示范幼兒園 慕艷紅）

第二篇：讀《梁家河》有感

讀《梁空河》有感

懷著崇敬與好奇的心理，我研讀了《梁家河》這本書，感觸頗深，對(duì)習(xí)總書記崇敬之情油然而生。書中講述了習(xí)總書記知青時(shí)期的艱苦生活和成長(zhǎng)歷程，展現(xiàn)了習(xí)總書記青年時(shí)期崇高的理想追求、寶貴的政治品質(zhì)、深切的為民情懷、強(qiáng)烈的進(jìn)取精神、優(yōu)良的品德作風(fēng)和總書記知青時(shí)期的艱苦生活的成長(zhǎng)歷程。

七年的艱苦歲月，習(xí)近平總書記堅(jiān)守梁家河，始終堅(jiān)持堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰和社會(huì)主義信念，從來沒有對(duì)黨產(chǎn)生過懷疑和動(dòng)搖。我們要深入學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列重要講話精神和習(xí)總書記的為民情懷、擔(dān)當(dāng)意識(shí)、奮斗精神，以習(xí)總書記為榜樣，更加自覺地向習(xí)總書記看齊，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)“,進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，不忘初心、堅(jiān)守本色，更加自覺地做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)踐行者和堅(jiān)強(qiáng)捍衛(wèi)者。

讀完《梁家河》后，我深受啟發(fā)，我們應(yīng)該如何選擇人生道路？習(xí)總書記用他的人生實(shí)踐給了我們響亮的答案——讀書修身，在實(shí)踐中錘煉，在艱苦奮斗中磨礪意志。作為一名基層青年干部，就要把從中汲取的精神營(yíng)養(yǎng)化作干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力，踐行為民的初心、苦干的作風(fēng)、擔(dān)當(dāng)?shù)挠職夂椭?mèng)的情懷。

一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

總書記曾說：“我愛好很多，最大的愛好就是讀書”，在梁家河時(shí)，他除了勞動(dòng)，就是到處找書、看書，常常看書到深夜，曾跑30里路去借書，讓我感到非常震撼。而這，是在那樣艱苦的條件和繁重的勞動(dòng)之余做到的，對(duì)比今天的自己，有什么理由不堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不勤于學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)力是唯一持久的競(jìng)爭(zhēng)力。作為一名年輕干部，更應(yīng)該以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的態(tài)度樂于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的能力。

二是不忘初心。

總書記曾說“作為一名人民公仆，陜北高原是我的根，因?yàn)檫@里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實(shí)事”。共產(chǎn)黨人的初心就是全心全意為人民服務(wù)。作為黨的干部，特別是一名基層干部，只有扎根群眾、服務(wù)群眾，我們的工作才能開展的好，才能做出有利百姓的實(shí)事好事，我們的道路也才能越走越寬、越走越遠(yuǎn)。

三是保持朝氣。

青年干部的優(yōu)勢(shì)就在于朝氣和活力，體現(xiàn)到工作中，就是干勁和沖勁。目前的體制機(jī)制使有些干部看不到干事創(chuàng)業(yè)的人生價(jià)值，但是溫水煮得了青蛙，卻煮不了理想。一個(gè)人的墮落必然始于內(nèi)心的放棄，只有心懷夢(mèng)想、時(shí)刻自警、不懈努力的人才能不負(fù)這份職責(zé)，才能賦予生命更多意義。

第三篇：讀《梁家河》有感

黃土地的兒子 ——讀《梁家河》有感

讀完《梁家河》，掩卷沉思，腦海中不由得浮現(xiàn)出一段話：“ 故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！边@段話既是對(duì)習(xí)總書記在梁家河七年生活的真實(shí)寫照，也是對(duì)其人生道路的最佳詮釋。

作人民公仆、為群眾辦事。翻開書最醒目的位置就寫著總書記說的話：“作為一個(gè)人民公仆，陜北高原是我的根，因?yàn)檫@里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實(shí)事!無論我走到哪里，永遠(yuǎn)是黃土地的兒子?！蓖ㄟ^閱讀習(xí)總書記的實(shí)干經(jīng)歷，我不由得心生佩服，在如此艱苦的環(huán)境下，吃不飽、穿不暖，卻始終保持著一顆為民辦實(shí)事的心。七年的艱苦歲月，總書記堅(jiān)守梁家河，始終堅(jiān)持堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰和社會(huì)主義信念，從來沒有對(duì)黨產(chǎn)生過懷疑和動(dòng)搖。在梁家河的幾年當(dāng)中習(xí)總書記義無反顧地投入到艱苦勞動(dòng)中，與群眾一起苦干實(shí)干，克服了重重困難，戰(zhàn)勝了種種考驗(yàn)。

不忘學(xué)習(xí)、修身養(yǎng)性。六七十年代是一個(gè)被撕裂的年代，整個(gè)社會(huì)停滯不前，人人都承受著身體和精神的雙重壓力。當(dāng)時(shí)的習(xí)近平選擇了“逃離”北京，響應(yīng)毛主席的號(hào)召自愿到陜北農(nóng)村插隊(duì)。艱苦的生活環(huán)境、從未經(jīng)歷過的農(nóng)村勞動(dòng)、剛到梁家河感受到的不信任并沒有讓習(xí)近平消沉下去，白天一整天的高強(qiáng)度勞動(dòng)，吃的是糠窩頭，但始終未曾放棄讀書和思考，吃飯時(shí)讀，放羊時(shí)讀，他不像其他知青讀書用來打發(fā)枯燥、單調(diào)的生活，而是通讀深學(xué)還能有自己獨(dú)到的見解，國(guó)內(nèi)國(guó)外、文學(xué)軍事、期刊雜志都是他渴求知識(shí)的源泉，并且留下“三十里借書、三十里討書”的生動(dòng)故事。

我們要學(xué)習(xí)習(xí)總書記愛讀書、勤思考的求知精神。作為一名基層員工，新設(shè)備新模式更迭，我們只有不斷學(xué)習(xí)、思考才能不斷充實(shí)自身的知識(shí)儲(chǔ)備，才能趕上行業(yè)發(fā)展的腳步，才能成為一名合格的煉化工人。

勇于實(shí)踐、強(qiáng)化創(chuàng)新。習(xí)總書記當(dāng)年在梁家河擔(dān)任村黨支部書記雖然只有短短兩年時(shí)間，卻干成了別人幾十年都沒有干成的事。他敢為人先，克服重重困難，建成了陜西省第一口沼氣池。他在政策范圍內(nèi)大力創(chuàng)新、搞活經(jīng)濟(jì)，鐵業(yè)社、代銷店、縫紉社、磨坊、菜園的建成，極大改善了梁家河群眾的生產(chǎn)生活條件。這樣一種創(chuàng)新奮斗的勇氣和精神風(fēng)范，也是自己應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和汲取的。建設(shè)成功企業(yè)，打造新滄煉是我們企業(yè)的初心和使命，在實(shí)際工作中，嚴(yán)格按照“新時(shí)代、新起點(diǎn)、新作為、新滄煉”的工作要求，踐行“勇爭(zhēng)第一、勇扛紅旗、勇創(chuàng)一流”的工作理念。要敢于借鑒新思想、新機(jī)制、新技術(shù)解決實(shí)際問題，積極開拓思路、提高效率、優(yōu)化生產(chǎn)，不斷提高效益。習(xí)總書記七年知青生活體現(xiàn)的矢志不渝的理想信念、愛國(guó)為民的家國(guó)情懷、勤奮好學(xué)的進(jìn)取精神、求真務(wù)實(shí)的良好作風(fēng)、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們每一個(gè)人不斷學(xué)習(xí)，并在生活和工作中積極實(shí)踐。

第四篇：讀《梁家河》有感

讀《梁家河》有感

《梁家河》一書以樸實(shí)的語言、真摯的感情講述了習(xí)總書記在陜北七年知青歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

讀完，感觸頗深。從書中深刻領(lǐng)會(huì)和感受到了習(xí)總書記身上那種濃厚的一心為民和懂得感恩的情懷,這種情懷讓我肅然起敬,作為一名教師，更值得我們結(jié)合工作實(shí)際情況內(nèi)化于心,外化于行。

一是勤學(xué)習(xí),要做一塊積極進(jìn)取的海綿。《梁家河》里的青年習(xí)近平白天拼命地干活,晚上看書學(xué)習(xí),用積極奮進(jìn)的態(tài)度正視困難,想方設(shè)法地為村子改變面貌奉獻(xiàn)力量。為解決燒柴難的問題,遠(yuǎn)赴四川學(xué)習(xí)沼氣建設(shè),艱苦探索,建成全省第一口沼氣池,讓群眾廣為受益,。干這些事情,都是為了當(dāng)?shù)厝罕姷纳钅茏兊酶?。作為教?我們肩負(fù)著教書育人的重任,當(dāng)然更應(yīng)該做學(xué)習(xí)的楷模。向書本學(xué)習(xí)，向業(yè)界精英學(xué)習(xí)，向?qū)W界大牛學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)做人之道,提升綜合素質(zhì);學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),更好地開展教學(xué)工作;學(xué)習(xí)管理班級(jí),營(yíng)造育人氛圍。

二是知恩圖報(bào)，常懷感恩之心?！瓣儽备咴o了我一個(gè)信念，也可以說是注定了我人生過后的軌跡。經(jīng)過了陜北這一人生課堂，就注定了我今后要做什么，它教了我做什么?！北緯_篇第一部分“樹高千尺忘不了根”就講述了習(xí)總書記離開四十年后再回到梁家河的所見所聞，體現(xiàn)了習(xí)總書記在七年知青歲月中與群眾建立的深厚樸情誼。他始終沒有忘記梁家河人民當(dāng)年的恩情，以及那些同甘共苦的小伙伴，93年和15年曾先后兩次回到梁家河看望父老鄉(xiāng)親。通過他的這些行動(dòng)，我們能夠感受到習(xí)總書記是位重情義的人，是梁家河人民心中的“好后生”。作為一名教師，更加要懂得感恩，用出色的教學(xué)科研成果來回報(bào)學(xué)校給予我們的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。

三是夢(mèng)想都是從讀書開始的。習(xí)書記去梁家河當(dāng)知青的時(shí)候，隨行帶了兩箱書。在梁家河村民的印象里，習(xí)近平?？创u頭一樣厚的書，吃飯時(shí)在看，上山放羊時(shí)也手不釋卷。常?？磿辽钜?，煤油燈煙大，為了湊近那點(diǎn)光亮看書，連臉都被熏黑了。青年習(xí)近平正如高爾基所說的那樣，如同一個(gè)饑餓的人撲在面包上一樣，如饑似渴，讓讀書照亮自己的夢(mèng)想。也正因?yàn)槿绱?，大量的閱讀讓習(xí)近平擁有了豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備。但我們不得不反省下自身，無論是官方數(shù)據(jù)還是我們?nèi)粘Ｓ^察，大家都不難發(fā)現(xiàn)我們的閱讀時(shí)間正被淘寶購(gòu)物、追劇、家務(wù)活所擠壓和吞噬，微信、微博、新聞客戶端雖然也能給我們帶來一定的信息量，但這些碎片化的知識(shí)不成體系且海量化，常讓我們成為信息的奴隸。在這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，能夠靜下心來有計(jì)劃地閱讀仿佛本身就成了一件難事。但很難想象，這個(gè)時(shí)代如果連教師都不讀書了，我們又要怎么培養(yǎng)學(xué)生。所以，教師首先要學(xué)會(huì)并愛上閱讀，不僅要多讀還要樂讀、善讀。

四是不忘初心，方得始終。俗語說，教育是一份良心活。但由于現(xiàn)今，可能教師工作的評(píng)價(jià)體系還不太完善，有些人便會(huì)懷有投機(jī)的心理，漸漸了忘記當(dāng)老師的初衷與堅(jiān)守。當(dāng)我看到習(xí)近平當(dāng)年在梁家河修淤堤壩、建沼氣池、辦鐵業(yè)社為村民辦實(shí)事、做好事時(shí)，深深地覺得這不正是“不忘初心”么？因此每一個(gè)教育工作者都要牢記自己的初心——教書育人。只有這樣，教育工作才能少走彎路。

這就是我讀《梁家河》以后的一些感悟和體會(huì)，與諸位同事共勉。

第五篇：讀《梁家河》有感

總書記曾說過：“梁家河是一本大書，一個(gè)有大學(xué)問的地方。”近日，認(rèn)真研讀了紀(jì)實(shí)文學(xué)《梁家河》，感觸頗深?！读杭液印酚眉?xì)膩的文筆、質(zhì)樸的語言，全景展示了總書記七年知青歲月和梁家河發(fā)生的巨大變化，是一部能夠吸引人、打動(dòng)人、啟迪人、感召人的心靈教科書，是我們學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的源頭活水。細(xì)細(xì)品讀之后，最重要的感受有三個(gè)方面，概括起來就是三句話：

一是為民才能成就一番事業(yè)?！澳汶x群眾有多近，群眾對(duì)你就有多親?！秉h員干部應(yīng)多踩泥巴、身子下沉，帶著感情，深入群眾，解難題、辦實(shí)事，干群才更和諧，黨和政府才能得民心。

二是實(shí)干才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值?？倳洀摹耙粋€(gè)什么都不會(huì)做的十五六歲孩子”，鍛煉成為群眾眼里“能吃苦、干實(shí)事、好讀書的好后生”，就是因?yàn)樗蚁敫腋?，?shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。作為黨員干部要善謀事、會(huì)干事，把自我價(jià)值發(fā)揮到極致。

三是公平才能得到群眾點(diǎn)贊?！耙煌胨似健笔且环N管理智慧，更是體現(xiàn)社會(huì)公平的手段。總書記為人正直，處事公道，深受梁家河人的愛戴。作為共產(chǎn)黨員就要保持一顆公心，做到公道正派，廉潔奉公。最近有本《梁家河》的書，爭(zhēng)相被延安市廣大黨員干部拜讀，我亦有幸成為其一，讀后非常感慨，略有個(gè)人心得體會(huì)，和大家共分享。書的封面有習(xí)近平同志的這樣一段話“我人生的第一步所學(xué)到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這里有大學(xué)問的地方”。書中描述了習(xí)近平同志在梁家河的7年成長(zhǎng)經(jīng)歷和感悟。從其在梁家河的7年成長(zhǎng)戰(zhàn)斗歲月中，我們不難發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都成長(zhǎng)都需要一番所謂的“痛苦”經(jīng)歷。年少時(shí)候的我們對(duì)于未來總是有過多的迷惘和彷徨，不知道我們?nèi)松某雎吩谀睦铮撛鯓釉谶@個(gè)社會(huì)尋找自身的價(jià)值，其實(shí)主要原因不在社會(huì)在于我們自身，我們總是抬頭看月亮看星星，卻缺少雙腳堅(jiān)實(shí)的行走在土地上的心。

習(xí)近平同志之所以能有后來的以天下為己任，在于他在梁家河這幾年，緊貼黃土地，緊貼老百姓，在艱難困苦的歲月中，不是消磨了意志，而是奮起了人生的豪邁，要問老百姓做點(diǎn)事，要讓群眾們過上好日子，為此苦思求學(xué)，帶領(lǐng)群眾們打淤壩，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，建沼氣池，鐵業(yè)社......。我們當(dāng)下的年輕人缺少的就是這種在困苦中奮起的精神，為百姓謀福祉的豪邁。遇到點(diǎn)困難，就畏首畏尾，就消磨意志，把自己變成一個(gè)裝在套子里的人。習(xí)近平同志在一天繁重的體力勞動(dòng)中仍能堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)、讀書來提升自我，升華自我，我們現(xiàn)在不用從事重體力勞動(dòng)，讀書的條件要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于當(dāng)時(shí)的條件，確把大量的時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，游戲世界，怎么能找到自己人生的出路？

人生的路很長(zhǎng)，但關(guān)鍵處只有幾步，特別是年輕的時(shí)候，所以習(xí)主席倡導(dǎo)年輕人應(yīng)該多讀書，少熬夜，追求人生大理想。今天的中國(guó)，處在偉大民族復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)候，需要一大批的年輕人有大理想，大追求，來實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)，我們學(xué)習(xí)習(xí)近平同志在梁家河時(shí)候的奮斗精神。

閱讀一遍《梁家河》，青年習(xí)近平的形象清晰地呈現(xiàn)在眼前。再讀再梳理，習(xí)近平身上的四個(gè)特點(diǎn)便深深的鐫刻在腦海里。

一、酷愛讀書

習(xí)近平回憶說“那個(gè)時(shí)候，除了勞動(dòng)之外，一個(gè)是融入群眾，再一個(gè)就是到處找書、看書”.聽說有一個(gè)知青有本《浮士德》，習(xí)近平跑了30里路去借。他在鄉(xiāng)村教師那兒驚喜地發(fā)現(xiàn)了《紅與黑》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》和明清時(shí)代的課本；從退伍軍人那里借到了《林海雪原》、《野火春風(fēng)斗古城》。他還想方設(shè)法尋找莎士比亞的作品。事實(shí)上，他自己從北京帶來的書就不少。比如《十萬個(gè)為什么》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《靜靜的頓河》、《母親》等，看完這些書，他并不知足?！耙粋€(gè)15歲的白凈瘦高個(gè)兒帶來了滿滿兩棕箱加一皮箱的書”,這是人們對(duì)習(xí)近平的最初印象。在梁家河人的印象里，習(xí)近平經(jīng)?？创u頭一樣厚的書，吃飯時(shí)看，放羊時(shí)看，白天抽空看，夜晚在窯洞里借著微弱的煤油燈看。習(xí)近平講過“毫不夸張地說，當(dāng)時(shí)的文學(xué)經(jīng)典，能找到的我都看了，到現(xiàn)在脫口而出的都是那時(shí)讀到的東西”.2014年3月28日，習(xí)近平應(yīng)德國(guó)科爾伯基金會(huì)邀請(qǐng)，在柏林做了演講。演講中，他用《浮士德》中的人物“墨菲斯托”回?fù)粑鞣缴鐣?huì)的“中國(guó)威脅論”,正是一種“脫口而出”.二、不怕吃苦

當(dāng)年的陜北乃至全中國(guó)生產(chǎn)力落后，勞動(dòng)基本上全靠“使蠻力”.生產(chǎn)工具落后，也沒有勞保用品。在打壩造田時(shí)，沒有手套保護(hù)，習(xí)近平和老鄉(xiāng)一樣，直接用手抓住木夯用力往下砸。一天下來，手上全是泡。第二天還得照舊干，泡磨破了就開始流血，直到后來手上磨出了老繭。我們很難把這樣的勞動(dòng)場(chǎng)面與一個(gè)插隊(duì)的稚嫩知青聯(lián)系起來，但這就是年輕時(shí)的習(xí)近平。農(nóng)歷二三月，陜北冰雪剛剛?cè)诨?，氣溫依然很低。?dāng)時(shí)習(xí)近平在寨子溝打水墜壩，他卷起褲管光著腳，站在刺骨的冰水里干活。最忙時(shí)要從清晨干到深夜。人們對(duì)干活不“撒奸兒”的習(xí)近平豎起了大拇指：“好后生”!當(dāng)時(shí)的陜北窯洞里，不僅有虱子、跳蚤、老鼠、蝎子，甚至還有蛇出沒。露天廁所，夏天有蚊蠅，冬天寒風(fēng)刺骨。貧瘠的土壤，干旱的氣候，落后的“老镢頭”、沒有彈性的木扁擔(dān)，生活的艱辛可想而知。糧食不夠吃，柴火經(jīng)不住燒。在極餓極饞的寒冬臘月，習(xí)近平和他的小伙伴生吃過豬肉。就是這么苦，習(xí)近平都曾經(jīng)做好長(zhǎng)期在梁家河生活的準(zhǔn)備。

三、奮力擔(dān)當(dāng)

因?yàn)樽匀画h(huán)境惡劣，糧食生產(chǎn)不足。當(dāng)時(shí)延安地區(qū)的人民鍋里沒糧，口袋沒錢，生活窮困。習(xí)近平當(dāng)選為大隊(duì)支部書記后，開始計(jì)劃在梁家河溝口打一座水墜壩。為打消老鄉(xiāng)顧慮，他耐心做思想工作，主動(dòng)干重活兒。打成大壩，修造了一塊梁家河最好、最平整的土地。為解決照明、燒火做飯的問題，他決定建沼氣池。千里迢迢到四川學(xué)技術(shù)，請(qǐng)來技術(shù)人員，幫梁家河人民辦實(shí)事。為方便群眾，他辦了村里的鐵業(yè)社，為鐵匠提供發(fā)揮特長(zhǎng)的平臺(tái)，服務(wù)村民，為村民打農(nóng)具、修農(nóng)具。接著他又先后在這里辦了縫紉社、磨房和菜園。他用自己在延川縣得來的獎(jiǎng)品（一輛三輪摩托車）換了鋼磨和手扶拖拉機(jī)，給村里帶來了實(shí)惠。他帶領(lǐng)村民打水井，搶著下井干活，井挖好前從沒穿過干凈衣服。他還教大家識(shí)字掃盲，學(xué)習(xí)文化。后來，習(xí)近平被清華大學(xué)錄取，臨行時(shí)，大家都來送行。一位老婆婆拉著習(xí)近平的手說：“你在這兒受罪了。到了好地方，別忘了我們啊……”當(dāng)擔(dān)當(dāng)成為習(xí)慣，曾經(jīng)牽掛的人永遠(yuǎn)都不會(huì)忘。

四、仁者愛人

離開梁家河去學(xué)習(xí)、去工作，一別就是數(shù)十年。1993年9月27日，習(xí)近平在離開梁家河后的18年，第一次回到了梁家河村。當(dāng)時(shí)，他挨家挨戶看望鄉(xiāng)親們，并和大家“約定”,下次回來一定要帶著婆姨。2015年2月13日習(xí)近平攜夫人彭麗媛回到了梁家河。時(shí)隔數(shù)十年，他依然叫得出當(dāng)年一起勞動(dòng)、一起生活的老鄉(xiāng)們的小名，依然記得七年知青歲月發(fā)生的樁樁小事。他給夫人彭麗媛介紹大家，給她講梁家河的故事。動(dòng)情處，彭麗媛潸然淚下，感動(dòng)不已。兩次回到梁家河，與鄉(xiāng)親們噓寒問暖拉家常，這份親切，自然天成。因?yàn)槿蕫?，所以真切；因?yàn)檎鎿?，所以彌久。他與梁家河人不是一家人卻勝似一家人。這份真情，源于仁者大愛。與人相處，猶若照鏡。純粹的心靈一定會(huì)映出天真的笑容。對(duì)于你喜歡的、熱愛的人，你只管去喜歡、去熱愛！

習(xí)近平說，無論我走到哪里，永遠(yuǎn)都是黃土地的兒子。這是青年習(xí)近平的自畫像。也是我們心目中親切、穩(wěn)重、厚道的習(xí)近平。

紀(jì)實(shí)文學(xué)《梁家河》用細(xì)膩的文筆描寫了習(xí)近平和梁家河群眾的深厚感情，提供了深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的鮮活教材，我們學(xué)習(xí)研究梁家河蘊(yùn)含的精神，就是要從習(xí)近平七年知青歲月中探尋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想形成的源泉，進(jìn)而獲取投身偉大事業(yè)的強(qiáng)大精神力量。

從《梁家河》中汲取人民至上的初心力量。在梁家河插隊(duì)的七年，青年習(xí)近平在與群眾一塊苦、一塊過、一塊干的過程中，實(shí)現(xiàn)了從迷惘、彷徨到充滿自信的轉(zhuǎn)變，孕育了他以人民為中心的發(fā)展思想。作為組工干部，我們要從《梁家河》中汲取群眾觀點(diǎn)和群眾路線的豐厚滋養(yǎng)，深入領(lǐng)會(huì)總書記立根群眾、造福群眾的工作方法，把以人民為中心的發(fā)展思想落在實(shí)處，在選拔干部時(shí)多到基層一線了解干部、觀察干部；在制定政策時(shí)，多聽取各方面意見，綜合把握群眾意愿，努力提高群眾滿意度。

從《梁家河》中汲取舍我其誰的擔(dān)當(dāng)力量?？倳?0歲出頭就擔(dān)任梁家河大隊(duì)黨支部書記，帶領(lǐng)干部群眾打井抗旱、打壩淤地、修建公路，件件事辦到群眾的心坎上，以鐵一般的擔(dān)當(dāng)推動(dòng)梁家河發(fā)生了實(shí)實(shí)在在的變化。作為組工干部，我們要從中汲取面對(duì)困難敢闖會(huì)干，敢于擔(dān)當(dāng)進(jìn)取的力量，在選拔任用干部時(shí)，為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繐?dān)當(dāng)，為敢于負(fù)責(zé)的干部負(fù)責(zé)，真正把那些平常時(shí)候看得出來、關(guān)鍵時(shí)候站得出來、危難時(shí)候豁得出來的干部用在關(guān)鍵崗位上。從《梁家河》中汲取攻堅(jiān)克難的奮斗力量。苦，是總書記七年知青歲月的底色。面對(duì)艱難困苦，他沒有怨言，而是與群眾一起開荒、種地、放羊、鍘草、挑糞、拉煤、打壩，闖過了跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、生活關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)。作為組工干部，我們要學(xué)習(xí)總書記不畏艱難、百折不撓的頑強(qiáng)意志和自強(qiáng)不息、志存高遠(yuǎn)的赤子情懷，把黨賦予的各項(xiàng)工作完成好，以苦干實(shí)干成就事業(yè)。同時(shí)，有意識(shí)地把年輕干部選派到急難險(xiǎn)重的實(shí)踐中去淬煉、去升華，讓他們?cè)诠?jiān)克難中完善自身、成就人生。

從《梁家河》中汲取向我看齊的表率力量。總書記七年知青歲月就是一部以上率下的奮斗史。在打壩淤地時(shí)，水溝旁鏟土是誰都不愿干的苦差事，每次習(xí)近平同志總是主動(dòng)去水溝旁鏟土。修筑梯田過程中，鄉(xiāng)親們都怕冷不想下水，每次習(xí)近平同志都是帶頭赤腳站在冰中鑿冰清理壩基，正是他的模范帶頭，梁家河村先后建成了14座淤地壩，成為了鄉(xiāng)親們收入的聚寶盆。作為組工干部，我們要從中汲取向我看齊的表率力量，發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的示范帶動(dòng)作用，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)“頭雁”，走在前、干在先、作表率，一級(jí)做給一級(jí)看，一級(jí)帶著一級(jí)干，凝聚起爬坡過坎、追趕超越的強(qiáng)大合力。篇二近期讀《梁家河》，我最大的感受可以用習(xí)近平所寫《我是黃土地的兒子》中的一句來表達(dá)：“作為一個(gè)人民公仆，陜北高原是我的根，因?yàn)檫@里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實(shí)事！”

“要為人民做實(shí)事！”說起來容易，做起來難。習(xí)近平同志和社員一道打井、打壩、修公路，帶領(lǐng)大家開挖出陜西省第一口沼氣池、辦鐵業(yè)社、開代銷店等。從15歲來到黃土地時(shí)的迷惘、彷徨，到22歲離開黃土地時(shí)，他已經(jīng)有著堅(jiān)定的人生目標(biāo)，充滿自信，一步一步都鐫刻著要為人民做實(shí)事歷史印記。

淳化的桃渠塬村也是一塊紅色革命土地。作為桃渠塬村支部書記，我要傳承總書記“要為人民做實(shí)事”的優(yōu)良傳統(tǒng)，把桃渠塬村建設(shè)得更富裕更美麗。

當(dāng)年，習(xí)近平帶領(lǐng)干部群眾，建起了陜西省第一口沼氣池和第一家代銷店，體現(xiàn)出習(xí)近平同志身上那種“敢吃第一只螃蟹”的智慧和勇氣。當(dāng)前扶貧進(jìn)入決戰(zhàn)期，面臨著各種困難和挑戰(zhàn)，我們更要向總書記學(xué)習(xí)，大力弘揚(yáng)梁家河蘊(yùn)含的精神，凡是對(duì)老百姓有利的事情，就要勇于創(chuàng)新、敢闖敢干，不斷提高發(fā)展經(jīng)濟(jì)的能力。當(dāng)年，習(xí)近平同志從梁家河的實(shí)際出發(fā)，從群眾的根本利益出發(fā)，帶領(lǐng)大家打井抗旱、打壩淤地、建沼氣池、修筑公路，以敢于啃硬骨頭的作風(fēng)和擔(dān)當(dāng)，推動(dòng)梁家河貧困面貌發(fā)生了根本變化。作為一名村黨支部書記，“要為人民做實(shí)事”，就要把當(dāng)前的精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧這件老百姓的關(guān)心事做好做實(shí)做到心坎上，大力發(fā)展特色扶貧產(chǎn)業(yè)，把困難群眾牢牢鑲嵌在產(chǎn)業(yè)鏈上，全面激發(fā)群眾內(nèi)生動(dòng)力，切實(shí)用干部的“辛苦指數(shù)”換來貧困群眾的“幸福指數(shù)”。

總書記20歲出頭就擔(dān)任梁家河大隊(duì)黨支部書記，帶領(lǐng)廣大社員苦干實(shí)干，打出了梁家河第一口水井，建立了第一個(gè)鐵業(yè)社、縫衣社和第一座磨坊，建成了陜西省第一個(gè)沼氣池，這一樁樁鮮活的事例，生動(dòng)詮釋了習(xí)近平同志敢作敢為、銳意進(jìn)取的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我們要傳承習(xí)總書記當(dāng)年在梁家河當(dāng)大隊(duì)支書時(shí)，時(shí)刻把群眾利益記掛心頭，帶領(lǐng)群眾發(fā)展生產(chǎn)改善生活的好作風(fēng)。結(jié)合當(dāng)前正在大力推進(jìn)的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，創(chuàng)新思路，選好產(chǎn)業(yè)，擴(kuò)大渠道，用好用足國(guó)家各項(xiàng)好政策，帶頭實(shí)干、立說立行，切實(shí)將梁家河蘊(yùn)含的精神貫徹落實(shí)到自己的工作實(shí)踐中，帶領(lǐng)村民盡快脫貧致富共奔小康。篇三 閱讀紀(jì)實(shí)文學(xué)《梁家河》，總書記在梁家河的艱苦磨礪引起了我強(qiáng)烈的共鳴。青年習(xí)近平在窯洞里讀書求知，在磨礪中脫胎換骨，在逆境中汲取精神力量，在實(shí)干中逐步樹立起“要為人民做實(shí)事”的堅(jiān)定理想信念。那么，我們這一代青年基層黨員干部該如何淬煉自己，成為新時(shí)代的優(yōu)秀基層組工干部呢？

我們要向總書記堅(jiān)如磐石的人生信仰對(duì)標(biāo)看齊，把牢思想之舵。我們要從總書記的成長(zhǎng)歷程中汲取深厚養(yǎng)分，尋找力量源泉，多在艱苦復(fù)雜的環(huán)境中摸爬摔打，用苦難磨礪自己，在基層干出一片天地。要加強(qiáng)理想信念教育，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。

我們要向總書記博讀天下的尚學(xué)精神對(duì)標(biāo)看齊，鍛造過硬本領(lǐng)。在“上山下鄉(xiāng)”那個(gè)年代，整個(gè)社會(huì)文化生活匱乏，黃土高原閉塞而荒涼，青年習(xí)近平卻“癡迷”于讀書而廢寢忘食?！鞍滋靹趧?dòng)、晚上看書”成為總書記知青歲月的生活常態(tài)，留下了“30里借書、30里討書”的生動(dòng)故事。這種勤奮好學(xué)的精神，貫穿總書記的人生。作為新時(shí)代的基層組工干部，我們要學(xué)習(xí)總書記孜孜以求的尚學(xué)精神，向書本學(xué)習(xí)，在實(shí)踐學(xué)習(xí)，加強(qiáng)工作能力的學(xué)習(xí)，補(bǔ)足精神之鈣。我們要向總書記實(shí)干攻堅(jiān)的使命擔(dān)當(dāng)對(duì)標(biāo)看齊，堅(jiān)定扛起責(zé)任。在物質(zhì)和精神極度匱乏的環(huán)境中，青年習(xí)近平帶領(lǐng)村民打淤地壩，挖深水井，建沼氣池，辦鐵業(yè)社，“有決心、有毅力，輕易不說出口，只要說出口的話，只要認(rèn)定了的事，他就堅(jiān)持到底。”作為基層一線的組工干部，我們要牢記總書記“空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦”的教誨，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志，從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，著力在干部人事制度改革、人才體制機(jī)制創(chuàng)新、全面加強(qiáng)各領(lǐng)域黨的建設(shè)等方面積極探索突破，體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。