預備黨員讀《梁家河》有感

初讀《梁家河》，覺得這僅僅是寫___對梁家河這個地方的懷戀，曾經七年的青春在這里，曾經的幻想在這里。我們也不難理解___在梁家河的成長對他以后的影響，也可以說梁家河成就了今日的______。梁家河一個本就是一個貧困地方，___是被看做“流放＇才被分到這里，書中有這么一段讓我印象深刻，去延安的專列上沒有一個不哭的，就是___在笑，當時親戚就問，你怎么還笑啊?不滿16歲的___說：“我不走才得哭啊，我不走在這兒有命沒命我都不知道了，我走不是好事嗎?＇這看是一般的一句話，其實一點都不簡潔，一個不滿16歲的人居然能有這樣成熟的思維，的確是不簡潔。從另一個方面來說，這便是___人生的轉折點，轉變他一生的轉折點。

再讀《梁家河》，覺得它在用______的梁家河經受，告訴每一個閱讀過這本書的人一些為人的道理，吃得苦中苦，方為人上人。___現在形成的許多基本的觀念，形成的許多基本的特點，也是在延安形成的。從十五歲到二十二歲，在這個小村莊里，___實現了洗心革面式的成長，并觸摸到了一個真實的鄉土中國。

幾多牽掛，幾多深情。梁家河是___揮之不去的鄉情，是他精神升華的起點。也是他將人民對美妙生活的憧憬作為奮斗目標的緣由。___將為“人民做好事，為人民做實事＇這句話做的很好。他帶領鄉親做的淤地壩，去四川學習引進了陜西省第一個沼氣池......。到最終離開梁家河去北京上高校還___幫村里解決下一任領導班子上任的事情。他什么都想在前面，什么都為百姓著想，也什么事都做在前面。和群眾打成一片，不僅是自己的思想覺悟要高，還要帶動身邊的人去提高思想，為人民做實事。這也是書中最終介紹的那一群人，在___離開梁家河之后，帶領梁家河走向進展脫貧致富的道路。

梁家河已經不僅僅是一個地名，它像是一個母親，在訓練她的兒子要有為民造福的初心、追求真理的精神。它像是一種思想，引領擁有這種思想的人擁有埋頭苦干的作風、攻堅克難的意志。身為新時代的青年人，我們要記得我們也是中國這片黃土地的兒子，應當懷揣幻想、甘于奉獻，為實現強國夢多做貢獻!