第一篇：讀《梁家河》有感

總書記曾說過：“梁家河是一本大書，一個有大學(xué)問的地方。”近日，認真研讀了紀實文學(xué)《梁家河》，感觸頗深。《梁家河》用細膩的文筆、質(zhì)樸的語言，全景展示了總書記七年知青歲月和梁家河發(fā)生的巨大變化，是一部能夠吸引人、打動人、啟迪人、感召人的心靈教科書，是我們學(xué)習(xí)和領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的源頭活水。細細品讀之后，最重要的感受有三個方面，概括起來就是三句話：

一是為民才能成就一番事業(yè)。“你離群眾有多近，群眾對你就有多親。”黨員干部應(yīng)多踩泥巴、身子下沉，帶著感情，深入群眾，解難題、辦實事，干群才更和諧，黨和政府才能得民心。

二是實干才能實現(xiàn)自我價值。總書記從“一個什么都不會做的十五六歲孩子”，鍛煉成為群眾眼里“能吃苦、干實事、好讀書的好后生”，就是因為他敢想敢干，實現(xiàn)了自我價值。作為黨員干部要善謀事、會干事，把自我價值發(fā)揮到極致。

三是公平才能得到群眾點贊。“一碗水端平”是一種管理智慧，更是體現(xiàn)社會公平的手段。總書記為人正直，處事公道，深受梁家河人的愛戴。作為共產(chǎn)黨員就要保持一顆公心，做到公道正派，廉潔奉公。最近有本《梁家河》的書，爭相被延安市廣大黨員干部拜讀，我亦有幸成為其一，讀后非常感慨，略有個人心得體會，和大家共分享。書的封面有習(xí)近平同志的這樣一段話“我人生的第一步所學(xué)到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這里有大學(xué)問的地方”。書中描述了習(xí)近平同志在梁家河的7年成長經(jīng)歷和感悟。從其在梁家河的7年成長戰(zhàn)斗歲月中，我們不難發(fā)現(xiàn)，每個人都成長都需要一番所謂的“痛苦”經(jīng)歷。年少時候的我們對于未來總是有過多的迷惘和彷徨，不知道我們?nèi)松某雎吩谀睦铮撛鯓釉谶@個社會尋找自身的價值，其實主要原因不在社會在于我們自身，我們總是抬頭看月亮看星星，卻缺少雙腳堅實的行走在土地上的心。

習(xí)近平同志之所以能有后來的以天下為己任，在于他在梁家河這幾年，緊貼黃土地，緊貼老百姓，在艱難困苦的歲月中，不是消磨了意志，而是奮起了人生的豪邁，要問老百姓做點事，要讓群眾們過上好日子，為此苦思求學(xué)，帶領(lǐng)群眾們打淤壩，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，建沼氣池，鐵業(yè)社......。我們當下的年輕人缺少的就是這種在困苦中奮起的精神，為百姓謀福祉的豪邁。遇到點困難，就畏首畏尾，就消磨意志，把自己變成一個裝在套子里的人。習(xí)近平同志在一天繁重的體力勞動中仍能堅持不斷的學(xué)習(xí)、讀書來提升自我，升華自我，我們現(xiàn)在不用從事重體力勞動，讀書的條件要遠遠好于當時的條件，確把大量的時間沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，游戲世界，怎么能找到自己人生的出路？

人生的路很長，但關(guān)鍵處只有幾步，特別是年輕的時候，所以習(xí)主席倡導(dǎo)年輕人應(yīng)該多讀書，少熬夜，追求人生大理想。今天的中國，處在偉大民族復(fù)興的關(guān)鍵時候，需要一大批的年輕人有大理想，大追求，來實現(xiàn)我們的中國夢，我們學(xué)習(xí)習(xí)近平同志在梁家河時候的奮斗精神。

閱讀一遍《梁家河》，青年習(xí)近平的形象清晰地呈現(xiàn)在眼前。再讀再梳理，習(xí)近平身上的四個特點便深深的鐫刻在腦海里。

一、酷愛讀書

習(xí)近平回憶說“那個時候，除了勞動之外，一個是融入群眾，再一個就是到處找書、看書”.聽說有一個知青有本《浮士德》，習(xí)近平跑了30里路去借。他在鄉(xiāng)村教師那兒驚喜地發(fā)現(xiàn)了《紅與黑》、《戰(zhàn)爭與和平》和明清時代的課本；從退伍軍人那里借到了《林海雪原》、《野火春風(fēng)斗古城》。他還想方設(shè)法尋找莎士比亞的作品。事實上，他自己從北京帶來的書就不少。比如《十萬個為什么》、《三國演義》、《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《靜靜的頓河》、《母親》等，看完這些書，他并不知足。“一個15歲的白凈瘦高個兒帶來了滿滿兩棕箱加一皮箱的書”,這是人們對習(xí)近平的最初印象。在梁家河人的印象里，習(xí)近平經(jīng)常看磚頭一樣厚的書，吃飯時看，放羊時看，白天抽空看，夜晚在窯洞里借著微弱的煤油燈看。習(xí)近平講過“毫不夸張地說，當時的文學(xué)經(jīng)典，能找到的我都看了，到現(xiàn)在脫口而出的都是那時讀到的東西”.2014年3月28日，習(xí)近平應(yīng)德國科爾伯基金會邀請，在柏林做了演講。演講中，他用《浮士德》中的人物“墨菲斯托”回擊西方社會的“中國威脅論”,正是一種“脫口而出”.二、不怕吃苦

當年的陜北乃至全中國生產(chǎn)力落后，勞動基本上全靠“使蠻力”.生產(chǎn)工具落后，也沒有勞保用品。在打壩造田時，沒有手套保護，習(xí)近平和老鄉(xiāng)一樣，直接用手抓住木夯用力往下砸。一天下來，手上全是泡。第二天還得照舊干，泡磨破了就開始流血，直到后來手上磨出了老繭。我們很難把這樣的勞動場面與一個插隊的稚嫩知青聯(lián)系起來，但這就是年輕時的習(xí)近平。農(nóng)歷二三月，陜北冰雪剛剛?cè)诨瑲鉁匾廊缓艿汀．敃r習(xí)近平在寨子溝打水墜壩，他卷起褲管光著腳，站在刺骨的冰水里干活。最忙時要從清晨干到深夜。人們對干活不“撒奸兒”的習(xí)近平豎起了大拇指：“好后生”!當時的陜北窯洞里，不僅有虱子、跳蚤、老鼠、蝎子，甚至還有蛇出沒。露天廁所，夏天有蚊蠅，冬天寒風(fēng)刺骨。貧瘠的土壤，干旱的氣候，落后的“老镢頭”、沒有彈性的木扁擔(dān)，生活的艱辛可想而知。糧食不夠吃，柴火經(jīng)不住燒。在極餓極饞的寒冬臘月，習(xí)近平和他的小伙伴生吃過豬肉。就是這么苦，習(xí)近平都曾經(jīng)做好長期在梁家河生活的準備。

三、奮力擔(dān)當

因為自然環(huán)境惡劣，糧食生產(chǎn)不足。當時延安地區(qū)的人民鍋里沒糧，口袋沒錢，生活窮困。習(xí)近平當選為大隊支部書記后，開始計劃在梁家河溝口打一座水墜壩。為打消老鄉(xiāng)顧慮，他耐心做思想工作，主動干重活兒。打成大壩，修造了一塊梁家河最好、最平整的土地。為解決照明、燒火做飯的問題，他決定建沼氣池。千里迢迢到四川學(xué)技術(shù)，請來技術(shù)人員，幫梁家河人民辦實事。為方便群眾，他辦了村里的鐵業(yè)社，為鐵匠提供發(fā)揮特長的平臺，服務(wù)村民，為村民打農(nóng)具、修農(nóng)具。接著他又先后在這里辦了縫紉社、磨房和菜園。他用自己在延川縣得來的獎品（一輛三輪摩托車）換了鋼磨和手扶拖拉機，給村里帶來了實惠。他帶領(lǐng)村民打水井，搶著下井干活，井挖好前從沒穿過干凈衣服。他還教大家識字掃盲，學(xué)習(xí)文化。后來，習(xí)近平被清華大學(xué)錄取，臨行時，大家都來送行。一位老婆婆拉著習(xí)近平的手說：“你在這兒受罪了。到了好地方，別忘了我們啊……”當擔(dān)當成為習(xí)慣，曾經(jīng)牽掛的人永遠都不會忘。

四、仁者愛人

離開梁家河去學(xué)習(xí)、去工作，一別就是數(shù)十年。1993年9月27日，習(xí)近平在離開梁家河后的18年，第一次回到了梁家河村。當時，他挨家挨戶看望鄉(xiāng)親們，并和大家“約定”,下次回來一定要帶著婆姨。2015年2月13日習(xí)近平攜夫人彭麗媛回到了梁家河。時隔數(shù)十年，他依然叫得出當年一起勞動、一起生活的老鄉(xiāng)們的小名，依然記得七年知青歲月發(fā)生的樁樁小事。他給夫人彭麗媛介紹大家，給她講梁家河的故事。動情處，彭麗媛潸然淚下，感動不已。兩次回到梁家河，與鄉(xiāng)親們噓寒問暖拉家常，這份親切，自然天成。因為仁愛，所以真切；因為真摯，所以彌久。他與梁家河人不是一家人卻勝似一家人。這份真情，源于仁者大愛。與人相處，猶若照鏡。純粹的心靈一定會映出天真的笑容。對于你喜歡的、熱愛的人，你只管去喜歡、去熱愛！

習(xí)近平說，無論我走到哪里，永遠都是黃土地的兒子。這是青年習(xí)近平的自畫像。也是我們心目中親切、穩(wěn)重、厚道的習(xí)近平。

紀實文學(xué)《梁家河》用細膩的文筆描寫了習(xí)近平和梁家河群眾的深厚感情，提供了深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的鮮活教材，我們學(xué)習(xí)研究梁家河蘊含的精神，就是要從習(xí)近平七年知青歲月中探尋習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想形成的源泉，進而獲取投身偉大事業(yè)的強大精神力量。

從《梁家河》中汲取人民至上的初心力量。在梁家河插隊的七年，青年習(xí)近平在與群眾一塊苦、一塊過、一塊干的過程中，實現(xiàn)了從迷惘、彷徨到充滿自信的轉(zhuǎn)變，孕育了他以人民為中心的發(fā)展思想。作為組工干部，我們要從《梁家河》中汲取群眾觀點和群眾路線的豐厚滋養(yǎng)，深入領(lǐng)會總書記立根群眾、造福群眾的工作方法，把以人民為中心的發(fā)展思想落在實處，在選拔干部時多到基層一線了解干部、觀察干部；在制定政策時，多聽取各方面意見，綜合把握群眾意愿，努力提高群眾滿意度。

從《梁家河》中汲取舍我其誰的擔(dān)當力量。總書記20歲出頭就擔(dān)任梁家河大隊黨支部書記，帶領(lǐng)干部群眾打井抗旱、打壩淤地、修建公路，件件事辦到群眾的心坎上，以鐵一般的擔(dān)當推動梁家河發(fā)生了實實在在的變化。作為組工干部，我們要從中汲取面對困難敢闖會干，敢于擔(dān)當進取的力量，在選拔任用干部時，為敢于擔(dān)當?shù)母刹繐?dān)當，為敢于負責(zé)的干部負責(zé)，真正把那些平常時候看得出來、關(guān)鍵時候站得出來、危難時候豁得出來的干部用在關(guān)鍵崗位上。從《梁家河》中汲取攻堅克難的奮斗力量。苦，是總書記七年知青歲月的底色。面對艱難困苦，他沒有怨言，而是與群眾一起開荒、種地、放羊、鍘草、挑糞、拉煤、打壩，闖過了跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、生活關(guān)、勞動關(guān)、思想關(guān)。作為組工干部，我們要學(xué)習(xí)總書記不畏艱難、百折不撓的頑強意志和自強不息、志存高遠的赤子情懷，把黨賦予的各項工作完成好，以苦干實干成就事業(yè)。同時，有意識地把年輕干部選派到急難險重的實踐中去淬煉、去升華，讓他們在攻堅克難中完善自身、成就人生。

從《梁家河》中汲取向我看齊的表率力量。總書記七年知青歲月就是一部以上率下的奮斗史。在打壩淤地時，水溝旁鏟土是誰都不愿干的苦差事，每次習(xí)近平同志總是主動去水溝旁鏟土。修筑梯田過程中，鄉(xiāng)親們都怕冷不想下水，每次習(xí)近平同志都是帶頭赤腳站在冰中鑿冰清理壩基，正是他的模范帶頭，梁家河村先后建成了14座淤地壩，成為了鄉(xiāng)親們收入的聚寶盆。作為組工干部，我們要從中汲取向我看齊的表率力量，發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的示范帶動作用，堅持領(lǐng)導(dǎo)干部當“頭雁”，走在前、干在先、作表率，一級做給一級看，一級帶著一級干，凝聚起爬坡過坎、追趕超越的強大合力。篇二近期讀《梁家河》，我最大的感受可以用習(xí)近平所寫《我是黃土地的兒子》中的一句來表達：“作為一個人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實事！”

“要為人民做實事！”說起來容易，做起來難。習(xí)近平同志和社員一道打井、打壩、修公路，帶領(lǐng)大家開挖出陜西省第一口沼氣池、辦鐵業(yè)社、開代銷店等。從15歲來到黃土地時的迷惘、彷徨，到22歲離開黃土地時，他已經(jīng)有著堅定的人生目標，充滿自信，一步一步都鐫刻著要為人民做實事歷史印記。

淳化的桃渠塬村也是一塊紅色革命土地。作為桃渠塬村支部書記，我要傳承總書記“要為人民做實事”的優(yōu)良傳統(tǒng)，把桃渠塬村建設(shè)得更富裕更美麗。

當年，習(xí)近平帶領(lǐng)干部群眾，建起了陜西省第一口沼氣池和第一家代銷店，體現(xiàn)出習(xí)近平同志身上那種“敢吃第一只螃蟹”的智慧和勇氣。當前扶貧進入決戰(zhàn)期，面臨著各種困難和挑戰(zhàn)，我們更要向總書記學(xué)習(xí)，大力弘揚梁家河蘊含的精神，凡是對老百姓有利的事情，就要勇于創(chuàng)新、敢闖敢干，不斷提高發(fā)展經(jīng)濟的能力。當年，習(xí)近平同志從梁家河的實際出發(fā)，從群眾的根本利益出發(fā)，帶領(lǐng)大家打井抗旱、打壩淤地、建沼氣池、修筑公路，以敢于啃硬骨頭的作風(fēng)和擔(dān)當，推動梁家河貧困面貌發(fā)生了根本變化。作為一名村黨支部書記，“要為人民做實事”，就要把當前的精準扶貧精準脫貧這件老百姓的關(guān)心事做好做實做到心坎上，大力發(fā)展特色扶貧產(chǎn)業(yè)，把困難群眾牢牢鑲嵌在產(chǎn)業(yè)鏈上，全面激發(fā)群眾內(nèi)生動力，切實用干部的“辛苦指數(shù)”換來貧困群眾的“幸福指數(shù)”。

總書記20歲出頭就擔(dān)任梁家河大隊黨支部書記，帶領(lǐng)廣大社員苦干實干，打出了梁家河第一口水井，建立了第一個鐵業(yè)社、縫衣社和第一座磨坊，建成了陜西省第一個沼氣池，這一樁樁鮮活的事例，生動詮釋了習(xí)近平同志敢作敢為、銳意進取的責(zé)任擔(dān)當。我們要傳承習(xí)總書記當年在梁家河當大隊支書時，時刻把群眾利益記掛心頭，帶領(lǐng)群眾發(fā)展生產(chǎn)改善生活的好作風(fēng)。結(jié)合當前正在大力推進的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，創(chuàng)新思路，選好產(chǎn)業(yè)，擴大渠道，用好用足國家各項好政策，帶頭實干、立說立行，切實將梁家河蘊含的精神貫徹落實到自己的工作實踐中，帶領(lǐng)村民盡快脫貧致富共奔小康。篇三 閱讀紀實文學(xué)《梁家河》，總書記在梁家河的艱苦磨礪引起了我強烈的共鳴。青年習(xí)近平在窯洞里讀書求知，在磨礪中脫胎換骨，在逆境中汲取精神力量，在實干中逐步樹立起“要為人民做實事”的堅定理想信念。那么，我們這一代青年基層黨員干部該如何淬煉自己，成為新時代的優(yōu)秀基層組工干部呢？

我們要向總書記堅如磐石的人生信仰對標看齊，把牢思想之舵。我們要從總書記的成長歷程中汲取深厚養(yǎng)分，尋找力量源泉，多在艱苦復(fù)雜的環(huán)境中摸爬摔打，用苦難磨礪自己，在基層干出一片天地。要加強理想信念教育，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”。

我們要向總書記博讀天下的尚學(xué)精神對標看齊，鍛造過硬本領(lǐng)。在“上山下鄉(xiāng)”那個年代，整個社會文化生活匱乏，黃土高原閉塞而荒涼，青年習(xí)近平卻“癡迷”于讀書而廢寢忘食。“白天勞動、晚上看書”成為總書記知青歲月的生活常態(tài)，留下了“30里借書、30里討書”的生動故事。這種勤奮好學(xué)的精神，貫穿總書記的人生。作為新時代的基層組工干部，我們要學(xué)習(xí)總書記孜孜以求的尚學(xué)精神，向書本學(xué)習(xí)，在實踐學(xué)習(xí)，加強工作能力的學(xué)習(xí)，補足精神之鈣。我們要向總書記實干攻堅的使命擔(dān)當對標看齊，堅定扛起責(zé)任。在物質(zhì)和精神極度匱乏的環(huán)境中，青年習(xí)近平帶領(lǐng)村民打淤地壩，挖深水井，建沼氣池，辦鐵業(yè)社，“有決心、有毅力，輕易不說出口，只要說出口的話，只要認定了的事，他就堅持到底。”作為基層一線的組工干部，我們要牢記總書記“空談?wù)`國、實干興邦”的教誨，以求真務(wù)實的工作作風(fēng)和堅韌不拔的頑強意志，從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，著力在干部人事制度改革、人才體制機制創(chuàng)新、全面加強各領(lǐng)域黨的建設(shè)等方面積極探索突破，體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當。

第二篇：讀《梁家河》有感

讀《梁家河》一書有感

紀實文學(xué)《梁家河》一書五月初出版發(fā)行，為了一睹為快，接到該書后，加班“一口氣”就讀完。全書10余萬字，40幅圖片，共分為四個部分，詳細記錄了總書記在梁家河的七年知青歲月，生動的再現(xiàn)了總書記從大隊知青到黨支部書記的歷程，也記錄了梁家河在改革開放以來的巨大變化，從習(xí)近平的身上我們看到了他的為民情懷以及刻苦學(xué)習(xí)、不忘修身、求真務(wù)實、不畏困苦的優(yōu)秀品質(zhì)。

讀完《梁家河》一書給我最大的感受是，總書記在梁家河謀事、創(chuàng)業(yè)、做人處處都透露了一個“實”字。可以說，40多年前，年輕的習(xí)近平就用自己的實際行動，詮釋了“三嚴三實”這個做干部的重要遵循。我理解習(xí)總書記的“實”體現(xiàn)在以下兩方面。

首先，我認為凡事必須實事求是，只有結(jié)合實際，才能真正做到好心辦好事。當年習(xí)總書記打壩淤地的地方，耕地少、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件惡劣得多。習(xí)總書記當年在解決這個困難的時候，就給我們樹立了榜樣，他通過因地制宜，從梁家河實際出發(fā)，帶領(lǐng)群眾通過打壩淤地，來增加耕地面積，減少水土流失，取得了很好的效果。我相信正是有了在梁家河的寶貴經(jīng)驗，讓總書記能夠“居高位而知基層，攬全局更懂細節(jié)”。

其次，工作必須真心實干，只有干部帶頭，才能真正贏得群眾的信任和支持。想當初梁家河缺柴少油，燃料、照明、用水是生產(chǎn)生活最大的問題，總書記就站在群眾的角度，群眾想什么，他就帶頭做什么，群眾盼什么，他就帶頭干什么。于是他就帶領(lǐng)村民打井，建了陜西省第一口沼氣池、創(chuàng)辦鐵業(yè)社等，解決了群眾生產(chǎn)生活用水、照明等問題。他也以“能吃苦，干實事”的黨員干部良好形象，贏得廣大群眾的高度贊譽和真誠擁戴。“空談?wù)`國，實干興邦”，一定不能在群眾面前夸夸其談，說漂亮話，做表面文章。俗話說:村看村、戶看戶，群眾看干部;說一千，道一萬，不如干部帶頭干。作為一名基層教育工作者工作中更應(yīng)該體現(xiàn)一個“實”字，立足實際、腳踏實地、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)地履行教書育人的職責(zé)。

《梁家河》就是一面鏡子，折射了現(xiàn)在很多的黨員干部所不具備的品質(zhì)，對黨員干部錘煉黨性、提升素質(zhì)，為當代青年堅定理想、立志成才都有著重要意義。在今后工作中，廣大黨員干部、全體教職工，要提高思想認識，堅持把學(xué)習(xí)作為一種生活態(tài)度、工作責(zé)任，始終保持敢打硬仗、敢啃硬骨頭的精神，積極學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《梁家河》一書中蘊含的為民造福的初心、追求真理的精神、埋頭若干的作風(fēng)、攻堅克難的意志、復(fù)興民族的夢想，大力發(fā)揚梁家河精神，愛崗敬業(yè)、無私奉獻、為人師表、自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，為相公教育事業(yè)發(fā)展做出積極貢獻。

第三篇：讀《梁家河》有感

讀《梁家河》有感

讀完《梁家河》，我心中是不平靜的。從書中我感受到了總書記身上那種濃厚的一心為民的情懷，這種情懷讓我們肅然起敬，也值得我們學(xué)習(xí)。情懷是源于內(nèi)心對于美好最深沉的追求，每一個人都是有情懷的，一心為民的情懷最無私，最受人尊重。

1969年1月，不滿16周歲的懵懂少年習(xí)近平從首都北京來到“窮山僻壤”的黃土高原一個小山村延川縣梁家河。從此，在窯洞一住就是七年。這七年，讓我們見證了總書記群眾思想的誕生過程。

陜北七年，當知青們受不了惡劣環(huán)境難以生活而紛紛離開的時候，他還住在一個老百姓的窯洞里。他說他并不感到寂寞。因為晚上的時候，村里邊那些半大小子都會圍過來聽他講故事。大家有什么吃什么，晚上一起蓋幾個破被子，互相用身體來互相取暖。為什么大家對一個十來歲的小伙有如此的親近感、親熱感。為什么其他干部開會時，群眾說閑話，基本上沒人聽，亂哄哄的開始，稀里糊涂地結(jié)束。而他開會，大家靜悄悄。因為，他沒有把老百姓當外人，他深知老百姓是天，老百姓是地，老百姓是鑄造江山的主人，共產(chǎn)黨離不開老百姓。他不說大話、空話，都是大實話，都想聽的話，他干的事都是老百姓盼望的事。（我們作為共產(chǎn)黨人，我們一定要把他們放在心上，真正地為他們辦實事—習(xí)近平）。

為老百姓建沼氣池，解決了他們的取暖做飯，為老百姓建淤地壩，使他們多打糧食，解決肚子問題，修男女廁所，解決上廁所的尷尬問題，切切實實地為老百姓謀幸福，更難能可貴的是他過了“五關(guān)”（跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、生活關(guān)、勞動關(guān)、思想關(guān)）。拉近了與人民群眾的距離。據(jù)總書記回憶，晚上，窯洞里有四五個小伙子陪著我，晚上不僅是他們，村里的其他人，都是陸續(xù)地吃完飯以后進了我的窯洞，來串門，來聽我講古今，因為我的故事多啊。問我這個問我那個，北京什么樣子，知道還有國外，美國是怎么回事，很好奇。你們都吃些什么，在北京吃什么，什么最好吃，你們都還見過什么稀罕事，《三國》、《水滸》、《紅樓夢》是怎么回事。后來我就給他們講了，講《三國》、《水滸》、《紅樓夢》，跟大家都是成為好朋友。面對數(shù)次申請入黨屢屢受挫的精神痛苦，是普通百姓幫助他卸下了思想包袱，不懈追求人生理想。當他上大學(xué)離開梁家河時，因為睡得比較晚，早上一起來推開門呢，外面都站滿了老百姓、鄉(xiāng)親們，因為我在里邊睡覺，靜靜地等，感動地哭了。正是人民群眾這些心靈饋贈，讓總書記的心與老百姓緊緊連在了一起，人民情懷與日俱增，日益深厚。

人們常說“厚積薄發(fā)”、“多年磨一劍”，這就是典型的厚積薄發(fā)，這就是典型的多年磨一劍。不由得使我想起，2015年2月23日，總書記在陜甘寧革命老區(qū)脫貧致富座談會上第一次強調(diào)：全面建成小康社會，沒有老區(qū)的全面小康，沒有老區(qū)貧困人口脫貧致富是不完整的，加大投入支持力度，確保老區(qū)人民同全國人民一樣進入全面小康社會。還要做到精準扶貧。在他的身上，無不閃爍著群眾思想的光芒，時刻把百姓的冷暖放在心間。

總書記七年的知青生活，身上體現(xiàn)出來的矢志不渝的理想信念、愛國為民的家國情懷、勤奮好學(xué)的進取精神值得我們每一位共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)。

第四篇：讀《梁家河》有感

讀《梁家河》有感

這個時代的我們對于習(xí)主席所經(jīng)歷的的知青歲月其實是知之甚少的，或許從長輩口中聽過一二，但卻未曾深入了解過，或許總覺得那不過是一段已經(jīng)遠去的歷史，或許覺得那些與自己的生活無絲毫關(guān)系，或許覺得那些于自己來說無甚用處。

然而，在我仔細捧讀了《梁家河》一書后，我的思想便發(fā)生了變化。從土窯洞、土炕、煤油燈到野菜團子、玉米糝子、酸菜，從打壩造田到建沼氣池……主席的知青歲月一幀一幀地展現(xiàn)在眼前，雖不曾經(jīng)歷過那種艱苦歲月，但也可以感受到當時生活的不易。然而在那種困苦境地中，習(xí)主席并沒有屈服于現(xiàn)實，雖然也曾困苦過也曾彷徨過，但最終選擇了去適應(yīng)，去接受然后去戰(zhàn)勝它。令我尤其欽佩的是，在那種環(huán)境下，習(xí)主席從始至終沒有放棄讀書。從初去延川帶去的兩大箱書，到邊放羊邊看書，從看書到找書看，在那樣艱苦的歲月，在那樣溫飽尚不能解決的歲月，一個人能始終保持一顆不斷求知的心，這樣的人內(nèi)心是多么的純粹、執(zhí)著和堅韌。

這個時代的我們無疑是幸運的，我們不用擔(dān)心溫飽，不會有任何事情阻撓自己學(xué)習(xí)、進步，甚至說可以做很多自己想去做的事情，然而我們很多時候卻是猶豫的、彷徨的，甚至是懈怠的。想一想主席在那樣的境況下始終堅持讀書，遇到阻力也要進步，最終得以迎來一個嶄新的開始，在機會到來之時得以進入大學(xué)開啟下一步人生。所以在彷徨迷茫時，便讀書吧，用知識去充實自己，可能讀著讀著就走出了一條路來，舉目望去，陰霾早已散盡。習(xí)主席在那樣的困境中，憑借著堅韌的毅力和格物致知的精神，亦是走出了一番天地，他不僅適應(yīng)了梁家河的生活，還改變了梁家河的困境，為梁家河的百姓創(chuàng)造了財富。回想自身，若將我至于那樣的境地，我想的可能只是如何逃離吧。如今的我們中有很多人，對自己的生活不滿，對自己的工作不滿，對自己所處的行業(yè)不滿。存在不滿是很正常的，每個人都是向往更好的生活和發(fā)展的，但是處于不滿環(huán)境中的我們不能只是哀怨，在找到新的出路之前，我們更應(yīng)該做的是走好腳下的路，或許走著走著眼前突然就開闊了，或許走著走著便會發(fā)現(xiàn)新的出口。

第五篇：讀梁家河有感

讀《梁家河》有感

初讀《梁家河》時便深深地被習(xí)主席那跌沓起伏的人生之路緊緊地吸引住，受時代的影響青年時期便與父母分開，從天之驕子到“黑幫子弟”，從衣食無憂到三餐不保，他過著常人難以想象的日子。但就是在這么一個逆境當中，成就了他頑強不屈的性格，為他今后的人生之路奠定了基礎(chǔ)。

在書中他說“艱難困苦能夠磨練一個人的意志。七年上山下鄉(xiāng)的艱苦生活對我的鍛煉很大，后來遇到什么困難，就想起那個時候在那樣困難的條件下還可以干事，現(xiàn)在干嘛不干？你再難都沒有難到那個程度。”這使我想起孟子在《生于憂患，死于安樂》中說的話：故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。如果上天要把一項重要的任務(wù)交給你，他首先會讓你經(jīng)歷內(nèi)心痛苦，筋骨勞累，使你經(jīng)受饑餓，以致肌膚消瘦，使你身受貧困之苦，在你做事時，使你所做的事顛倒錯亂，用這些辦法來使你的心驚動，使你的性格堅忍起來，增加你過去所沒有的才能。這在習(xí)近平的身上得到了很好的詮釋。青年時期父親被迫害，母親和兄弟姐妹分別被下放，自己還差點沒命。北京戶口被注銷，自己回城的機會渺茫，在這樣的環(huán)境下他依然沒有自暴自棄，反而樂觀向上、積極學(xué)習(xí)，做好手頭的事情。機會總是垂青于有準備的人，七年之后他的人生邁向了另外一個巔峰。試想：如果在這七年之中，他不思進取，一味埋怨命運不公，自我放棄，那么他還會是我們?nèi)缃褚姷降牧?xí)主席嗎？答案是顯而易見的。同時這也使我想起了我身邊的例子。我的一個很要好的高中同學(xué)，她家住在距離縣城50多里的高山上，每周她和弟弟需要從家里背來米面糧油等生活物資。有一次星期天她和弟弟在返校途中遇到大雨，山路被水淹了，于是他們翻越了兩座大山，鞋子都走破了，最后光腳走進了城。即使生活這樣艱苦，也從來沒有聽她抱怨過一句，這些事也還是在她考上北京大學(xué)研究生后我們閑聊才知道的。由此可見早年生活的困頓對一個人來說并非壞事，吃夠了生活的苦后，學(xué)習(xí)上的那點兒苦還算什么呢？一個人擁有了堅強的意志、堅定的信念后是沒有什么能阻擋他的。

回想自己，大學(xué)畢業(yè)后被分到秦家壩這個村子，與其他被分到中心小學(xué)的同學(xué)相比，心中少不了苦悶。由于教師人手不夠，我一人一周的課程竟然達到了30余節(jié)，此外還擔(dān)任班主任、少先隊輔導(dǎo)員等工作。三年時間一晃而過，現(xiàn)在的心態(tài)已和當時截然不同，不再認為地方偏遠自己就沒有機會成長，課程繁重就是領(lǐng)導(dǎo)不公。相反這是一個磨練的機會。正如習(xí)近平所說“書里有更廣闊的世界，有更豐富的知識，通過學(xué)習(xí)，人增長了見識，汲取了知識，就會變得更堅強、更強大”。鄉(xiāng)村生活總是單調(diào)的，在下班后我會呆在宿舍看看各種書籍，吸取各種各樣的知識，有任何培訓(xùn)都積極參加，不知不覺自己也在成長。習(xí)近平還說“一個人身處什么樣的逆境當中，只要能夠積極地面對生活，無私地為他人奉獻，抱有遠大的理想，那么你無論將來成為工人、農(nóng)民、學(xué)者、醫(yī)生、教師或是國家干部，都能為人民服務(wù)，都能起到重要的作用，直至成為棟梁之才”，所以雖然我只是一名普通的鄉(xiāng)村教師，但我心懷信念，堅信用赤誠之心能夠為當?shù)亟逃聵I(yè)做出貢獻，能夠一心為學(xué)生，為他們美好的未來貢獻自己的力量，所以一定可以乘風(fēng)破浪、披荊斬棘，迎來自己的美好人生。