第一篇:關(guān)于幼兒聯(lián)合早操的編排論文
在聯(lián)合早操創(chuàng)編時(shí),教師根據(jù)幼兒近期的興趣點(diǎn)確立早操主題,通過(guò)主題的設(shè)立,建立幼兒運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)時(shí)的一種意境,有效地增強(qiáng)幼兒運(yùn)動(dòng)和參與早操的興趣。再根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和身體發(fā)展?fàn)顩r,在聯(lián)合早操中為他們創(chuàng)編了一些動(dòng)作簡(jiǎn)單、易掌握、富有兒童情趣的徒手操、輕器械操,并融入了兩班互動(dòng)的理念,使聯(lián)合早操特色鮮明、幼兒參與的積極性很高。中國(guó)現(xiàn)結(jié)合本園創(chuàng)編的中班聯(lián)合早操——“大家一起喜羊羊”來(lái)談?wù)劼?lián)合早操的創(chuàng)編思路。聯(lián)合早操的結(jié)構(gòu)
韻律操:編排了拍手、走、跑等全身運(yùn)動(dòng),中國(guó)知網(wǎng)論文達(dá)成熱身的目的。徒手操:根據(jù)中班幼兒的發(fā)展特點(diǎn),將大小肌肉群的運(yùn)動(dòng)融入其中,鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。在這套操中,滲入了手腕、肩部及腳腕的運(yùn)動(dòng),在輕松活潑的音樂(lè)聲中達(dá)到鍛煉的目的。體能訓(xùn)練:隊(duì)列變化為兩班交叉踏步走,增進(jìn)幼兒的團(tuán)體意識(shí)和班級(jí)之間的情感交流,并發(fā)展幼兒理解指令的能力。體能活動(dòng)利用大型玩具和軟墊、平衡木、跨欄等器械練習(xí)跑、爬、平衡和跳等動(dòng)作,發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)能力。器械操:有8個(gè)運(yùn)動(dòng)小節(jié),利用雞毛撣子、寶劍進(jìn)行鍛煉。遵循全面發(fā)展的原則,綜合、均衡地安排上肢、下肢的練習(xí),腰、背、腹部的練習(xí),頭、頸及全身的練習(xí),做到幼兒大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作的合理搭配,使幼兒的全身肌肉、各器官和系統(tǒng)都得到全面鍛煉和均衡發(fā)展。放松游戲:先利用兩個(gè)班的器械合作玩“鉆山洞”和“小羊跳跳跳”的游戲,中國(guó)然后分班做充分的放松,使幼兒以良好的身體與精神面貌,開(kāi)始一天的幼兒園生活。聯(lián)合早操的特色
2.1 聯(lián)合早操之音樂(lè)的情境性
有很多教師在編排早操時(shí)忽略了早操的主題,中國(guó)只是選擇自己覺(jué)得好聽(tīng)的音樂(lè)湊合在一起,往往忽略了幼兒的主觀感受。而我園在編排早操之前先對(duì)幼兒進(jìn)行了調(diào)查,了解到他們熱點(diǎn)話題——《喜羊羊與灰太狼》后,確立了早操主題“大家一起喜羊羊”。圍繞這一主題,我們選擇了舒緩的《德國(guó)童聲》作為韻律操音樂(lè),孩子們聽(tīng)到這首音樂(lè)后就把自己想象成小羊在天亮?xí)r起床熱身了。徒手操的音樂(lè)《稍息立正站好》幽默、風(fēng)趣,幼兒把自己當(dāng)成小羊在青青草原學(xué)校上課、游戲、早操。而器械操的音樂(lè)《大家一起喜羊羊》幼兒聽(tīng)到后特別興奮,一邊做操一邊把自己當(dāng)成聰明的小羊與灰太狼斗智斗勇,最終取得勝利。因此,音樂(lè)的協(xié)調(diào),富有情境性,體現(xiàn)主題可以充分調(diào)動(dòng)幼兒參與早操的積極性,讓幼兒在玩中做,做中玩。
2.2 聯(lián)合早操之情感的互動(dòng)性
傳統(tǒng)的班級(jí)獨(dú)立早操只是本班幼兒的一項(xiàng)體育鍛煉,中國(guó)中國(guó)期刊甚至有些班級(jí)幼兒只是單純的跟著老師模仿,自始至終都圍成方形,連本班幼兒之間的交流都很少,更別說(shuō)與他班幼兒的互動(dòng)了。聯(lián)合早操不僅加強(qiáng)了師生互動(dòng),還突出了生生互動(dòng),與環(huán)境互動(dòng)的特點(diǎn)。
2.2.1 隊(duì)形、場(chǎng)地富有變化
韻律操時(shí)蒙四班的幼兒在老師前面圍成一個(gè)圈集中做,蒙五班的幼兒從場(chǎng)地后面的集中到逐漸分散成一個(gè)方隊(duì)做。徒手操的后半段音樂(lè),蒙四班的幼兒分組圍成六個(gè)小圓圈,蒙五班的幼兒在外圍成一個(gè)大圓圈。體能訓(xùn)練時(shí),兩個(gè)班級(jí)延伸到對(duì)角線交叉走和利用大型玩具做障礙。這一系列的變化,不僅使早操生動(dòng)活潑,而且充分利用了幼兒園的資源,達(dá)到了人與環(huán)境的整合。
2.2.2 幼兒有了交流
徒手操時(shí)蒙四班的小圓圈與蒙五班的大圓圈不僅在視覺(jué)上給人以美感,中國(guó)知網(wǎng)論文檢測(cè)還讓幼兒感受到大與小的結(jié)合,內(nèi)與外的交流。體能訓(xùn)練隊(duì)列練習(xí)交叉走,幼兒與幼兒之間不僅可以傳遞友情,還潛意識(shí)地讓他們明白交叉走的規(guī)律性和規(guī)則性。器械操的最后環(huán)節(jié)兩班幼兒面對(duì)面集中在一起做,不僅可以相互欣賞、學(xué)習(xí),還表達(dá)了“大家一起喜羊羊”的快樂(lè)之情。最后的游戲兩個(gè)班也是聯(lián)合做的。
2.3 聯(lián)合早操之器械的趣味性
2.3.1 器械操讓早操內(nèi)容更豐富
雞毛撣子,顏色鮮艷,有柔軟之美,而且體現(xiàn)了利廢利舊的理念。讓幼兒明白只要做一個(gè)有心人,生活中的物品都可以作為器械進(jìn)行早操鍛煉。在器械操的編排時(shí),蒙四班還進(jìn)行了班級(jí)內(nèi)高低起伏的動(dòng)作編排,使動(dòng)作更具有層次性。蒙五班的器械——寶劍也是來(lái)源于幼兒喜愛(ài)的玩具。雞毛撣子與寶劍的搭配,體現(xiàn)了剛?cè)岷蠞?jì),使聯(lián)合早操內(nèi)容更為豐富。
2.3.2 游戲環(huán)節(jié)使用器械更精彩雞毛撣子搭成了五彩的山洞,中國(guó)蒙五班的小朋友可以玩鉆山洞游戲。之后,蒙五班的幼兒又用寶劍在地面上擺好了小河,蒙四班的幼兒把雞毛撣子夾在腿下當(dāng)尾巴,玩“小羊跳跳跳”的游戲。結(jié)論
按照以上創(chuàng)編思路,幼兒都很積極地參與這套聯(lián)合早操。之后我們還將根據(jù)幼兒的情感需要和身體發(fā)展?fàn)顩r,變化一些操節(jié)的內(nèi)容。比如:增加韻律操的聯(lián)合,讓幼兒利用器械擺設(shè)自己喜歡的體能訓(xùn)練障礙,豐富放松游戲的形式等,使這套聯(lián)合早操不斷延伸,充分體現(xiàn)“情境性”、“趣味性”和“互動(dòng)性”。
第二篇:幼兒園早操編排學(xué)習(xí)心得
幼兒園早操編排學(xué)習(xí)心得
為了提高幼兒參加早操的興趣,參與的積極性與主動(dòng)性,使早操能夠科學(xué)有效的實(shí)施,暑假里我們來(lái)到盟主園,參加了幼兒園早操編排培訓(xùn)活動(dòng),該老師為我們講解早操內(nèi)容的時(shí)候,不僅結(jié)合了幼兒的年齡特點(diǎn),更多的是根據(jù)幼兒的興趣和生活需要出發(fā)。
培訓(xùn)活動(dòng)從講解理論到現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),將老師分成三個(gè)年齡段,讓我們一起根據(jù)幼兒的生理和心理點(diǎn),共同思考創(chuàng)作符合幼兒年齡特點(diǎn)的早操動(dòng)作,動(dòng)作要求簡(jiǎn)單、活潑、優(yōu)美、輕快富有模仿性和變現(xiàn)力,注意隊(duì)形的交換與動(dòng)靜交替,在幼兒練習(xí)模仿早操時(shí)不要長(zhǎng)時(shí)間讓幼兒模仿某一動(dòng)作的方法來(lái)逐一檢查動(dòng)作是否到位,因?yàn)檫@樣靜力性的動(dòng)作使幼兒容易感到疲勞,在以前編排早操的時(shí)候我們就是單項(xiàng)的練習(xí)一個(gè)八拍的動(dòng)作,等熟練的時(shí)候再練習(xí)下一個(gè)動(dòng)作,通過(guò)此次培訓(xùn)我以后會(huì)注意這點(diǎn)。
通過(guò)本次培訓(xùn)早操活動(dòng)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)形式上的改革創(chuàng)新,不僅形式的活潑多樣,還體現(xiàn)在充分、靈活地利用場(chǎng)地。也讓我在創(chuàng)編早操過(guò)程大大提升。今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)使早操活動(dòng)更加富有科學(xué)性和趣味性。
第三篇:早操編排學(xué)習(xí)心得
幼兒園早操創(chuàng)編的學(xué)習(xí)心得 俗話說(shuō)得好 “一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨”,幼兒園早操是幼兒一日活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的有效手段。它不僅可以鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),而且還發(fā)展了幼兒對(duì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,從而促進(jìn)他們的正常發(fā)育。
為了提高幼兒早操活動(dòng)的興趣,參與的積極性與主動(dòng)性,使我園的早操活動(dòng)能夠科學(xué)有效的開(kāi)展,園領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)到陶宏教授來(lái)園為教師們培訓(xùn)早操的創(chuàng)編,目的是能夠提升我園早操活動(dòng)的質(zhì)量。以下是我對(duì)培訓(xùn)后的體會(huì):
陶宏教授為我們講解早操內(nèi)容的時(shí)候不僅結(jié)合了幼兒的年齡特點(diǎn),更多地是從幼兒的興趣和生活需要出發(fā),從他們關(guān)注和喜愛(ài)的事物里尋找切入點(diǎn)。
一、幼兒基本體操的概念、內(nèi)容
二、早操的結(jié)構(gòu)、時(shí)間
為了更好地考慮到早操與幼兒體能之間的關(guān)系、早操與幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣之間的關(guān)系等綜合因素,將幼兒早操分成五個(gè)環(huán)節(jié)。1.熱身運(yùn)動(dòng) 2.隊(duì)列變化 3.操節(jié) 4.體能活動(dòng) 5.放松階段
三、早操創(chuàng)編的原則及方法
1.要根據(jù)幼兒的生理和心理特點(diǎn)及體操的類(lèi)型來(lái)選編動(dòng)作。
(1)各種體操的選編動(dòng)作要簡(jiǎn)單、優(yōu)美、輕快、活潑并富有模仿性和變現(xiàn)力,突出動(dòng)作的形象化和幼兒化,具有一點(diǎn)的鍛煉價(jià)值,便于幼兒接受。
(2)注意體現(xiàn)各類(lèi)操的特點(diǎn)。2.要注意動(dòng)作編排的科學(xué)性
(1)編排整套體操,必須遵循人體運(yùn)動(dòng)生理規(guī)則,即運(yùn)動(dòng)量由小到大,逐步上升、動(dòng)作由慢到快,由易到難。
操節(jié)的順序: 踏步——頭部——擴(kuò)胸——體側(cè)屈——體轉(zhuǎn)——踢腿——腹背——全身——跳躍——整理
(2)早操的運(yùn)動(dòng)量要適宜
運(yùn)動(dòng)量反映在運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度上,一般而言,早操的強(qiáng)度以兒童平均心率為140為正常,在早操運(yùn)動(dòng)最高時(shí),可達(dá)到心率150—170,放松階段為100—120,在早操結(jié)束五分鐘后再測(cè)幼兒心率,幼兒心率應(yīng)在80—90之間,五分鐘恢復(fù)后要求幼兒心率達(dá)到正常狀態(tài)。
四、早操活動(dòng)的指導(dǎo)
(1)隊(duì)形要合理。背風(fēng)、背陽(yáng),能清楚地看清教師的師范。可分組進(jìn)行教學(xué)。
(2)教學(xué)時(shí)要分析和明確一節(jié)操的重點(diǎn)。譬如轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng),軀干的轉(zhuǎn)體是重點(diǎn),一般要安排在第二、三拍。
(3)在早操活動(dòng)中,教師要以自己優(yōu)美、輕松的鏡面師范動(dòng)作和語(yǔ)言提示等方法組織幼兒開(kāi)展早操活動(dòng),對(duì)幼兒不正確的姿勢(shì)和動(dòng)作要及時(shí)提示和幫助糾正,一般不模仿幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。
(4)在幼兒練習(xí)模仿練習(xí)時(shí),不要讓幼兒長(zhǎng)時(shí)間地保持某一動(dòng)作的方法來(lái)逐一檢查動(dòng)作是否到位正確,因?yàn)檫@樣的靜力性動(dòng)作易使幼兒產(chǎn)生疲勞和肌肉損傷。
(5)幼兒做操時(shí)要姿勢(shì)良好,動(dòng)作盡量正確、整齊、有力、合節(jié)拍。
(6)做操時(shí)注意呼吸與動(dòng)作的正確配合。一般是舉臂、擴(kuò)胸、展體時(shí)吸氣,臂下、含胸、體前屈時(shí)呼氣。
(7)操節(jié)在一定時(shí)期要更換,以激發(fā)幼兒做操的興趣,提高做操的能力,促進(jìn)體能發(fā)展。
(8)早操活動(dòng)的組織要緊湊。從整理衣褲、走出教室、進(jìn)入操場(chǎng)、參加運(yùn)動(dòng)回到教室,要培養(yǎng)幼兒良好的集體鍛煉的常規(guī),包括取放輕器械。
通過(guò)本次培訓(xùn)早操活動(dòng)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)形式上的改革創(chuàng)新,不僅形式的活潑多樣,還體現(xiàn)在充分、靈活地利用場(chǎng)地。也讓我們老師在創(chuàng)編早操過(guò)程大大提升。今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)使早操活動(dòng)更加富有科學(xué)性和趣味性。2016年1月6日篇二:早操心得體會(huì)
早操心得體會(huì)
一陣急促的腳步聲在學(xué)校操場(chǎng)上響起,聽(tīng)!那是什么聲音?那是同學(xué)匆忙趕到操場(chǎng)參加早操的聲音。
清晨,在蒙蒙的天空籠罩之下,我院操場(chǎng)上呈現(xiàn)出一幅繁忙的景象,同學(xué)們都整齊的站立著,就像在在操場(chǎng)上等待出發(fā)的“士兵”。6:50我們的早操時(shí)間到來(lái)了,我們?cè)隗w育委員的帶領(lǐng)下開(kāi)始做早操了。剛剛?cè)肭锏脑绯浚L(fēng)格外的寒冷,吹在臉上有微微的疼痛,但是我們每個(gè)人的心都充滿著活力和熱情,我們都相信生命在于運(yùn)動(dòng),早操能增強(qiáng)我們的體魄,使我們的身體素質(zhì)得到極大的提高。而且早晨的清新空氣也能使我們的心情都隨之變得輕快、活躍。一年之計(jì)在于春,一天之計(jì)在于晨。對(duì)于我們每天都坐在課桌前的大學(xué)生來(lái)說(shuō),更多的參加運(yùn)動(dòng),可以活躍我們的思想,給我們注入了新的活力,讓我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)后感受到新的呼吸與新的熱情,每天清晨我們從睡夢(mèng)中醒來(lái),參與早操感受朦朧的天空逐漸變的明亮,是一件很享受的事。
人都是有惰性的,尤其是在天氣冷的時(shí)候,天氣越冷,大家就越貪睡,不過(guò)只要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力,即使天氣再冷,也可以克服賴床貪睡的習(xí)慣,讓我們一起堅(jiān)持早操的行動(dòng)吧!從大一到現(xiàn)在,我們已經(jīng)做了三年的早操了,剛開(kāi)始大家都對(duì)做早操不太喜歡,覺(jué)得這么早就起床,一天沒(méi)有好的睡眠。所以暴露出了很多的缺點(diǎn),但同學(xué)們沒(méi)有因?yàn)檫@些缺點(diǎn)而沮喪,反而通過(guò)彼此間的相互交往,交流變得更加的親近、自然。大一的時(shí)候,做早操給同
學(xué)之間提供了一個(gè)互相認(rèn)識(shí)熟悉的機(jī)會(huì)。一起做操,一起學(xué)習(xí),互幫互助,使每天能夠活得更加充實(shí)。
每天我們做著早操,在不知不覺(jué)中,我們的班級(jí)文化早已在每個(gè)人的心中播種,生根,甚至壯大了。早上,當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校小道上相遇時(shí),報(bào)以對(duì)方微笑說(shuō)聲“早上好”;當(dāng)我們學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),大家都互相幫助,這就是班級(jí)文化滲透生活的點(diǎn)滴。班級(jí)同學(xué)良好地的習(xí)慣與作風(fēng),便是班級(jí)文化的體現(xiàn),一個(gè)好的班級(jí)文化才是一個(gè)班級(jí)長(zhǎng)久發(fā)展的動(dòng)力,從而班集體才會(huì)不斷發(fā)展。
一個(gè)班級(jí)如何建立并開(kāi)展自己的班級(jí)文化?這是所有班級(jí)不斷探索的問(wèn)題。在我看來(lái),只有通過(guò)在學(xué)習(xí)工作實(shí)踐不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,探索與尋求最根本的解決方法,不斷積極吸納先進(jìn)思想,結(jié)合工作實(shí)際,與時(shí)俱進(jìn),和班級(jí)成員一起共同向目標(biāo)邁進(jìn),這才是班級(jí)文化的真實(shí)體現(xiàn)。因此,只要我們宣傳班級(jí)文化,統(tǒng)一班級(jí)成員的思想,共同奮斗,我相信我們班的明天一定會(huì)更好。篇三:早操比賽分享會(huì)心得
早操比賽分享會(huì)心得
本學(xué)期園領(lǐng)導(dǎo)精心為幼兒編排了一套藝術(shù)早操,充分體現(xiàn)了幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn),貫徹了國(guó)家頒布幼兒園《綱要》“健康第一”的精神,遵循了孩子身體發(fā)育規(guī)律,使孩子在動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、肌肉的柔韌度、意志力方面得到了鍛煉,同時(shí)培養(yǎng)了孩子的積極情感、合作團(tuán)結(jié)、規(guī)則意識(shí)。
比賽以班級(jí)為單位,分為中大班組和小班組兩組,比賽順序?yàn)椋褐幸话唷⒅卸唷⒋笠话唷⒋蠖唷⒑托?/p>
一、小二;小三班我們邀請(qǐng)了4位家長(zhǎng)和我們的楊園長(zhǎng),擔(dān)任本次活動(dòng)的評(píng)委嘉賓,保證活動(dòng)的公平、公正、公開(kāi)!
通過(guò)這次比賽,讓我們的老師和孩子都得到了很好的鍛煉,每個(gè)班都是以最好的姿態(tài)展現(xiàn)在我們“觀眾”的眼里,這次活動(dòng)讓我們看到每個(gè)班能的幼兒在自己原有的基礎(chǔ)上有了不同程度的進(jìn)步,老師動(dòng)作非常的到位,非常有默契,引起了在場(chǎng)觀眾們的陣陣掌聲。
第四篇:幼兒園早操的編排
幼兒園早操的編排
幼兒早操的內(nèi)容應(yīng)該包括操接基本動(dòng)作訓(xùn)練,隊(duì)列練習(xí)、游戲、律動(dòng)、歌表演、舞蹈等方面的內(nèi)容,以避免單純動(dòng)作練習(xí)那種生硬、呆板和枯燥的弊端,將幼兒早操內(nèi)容分為六個(gè)部分,一、早操內(nèi)容
1準(zhǔn)備動(dòng)作
2隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)
3操節(jié)
4歌舞表演
5體育游戲
6放松活動(dòng)
二、早操的時(shí)間
小班:8-10分鐘
中班:10-12分鐘
大班:12-15分鐘
三、早操步驟:
1、確定早操
2、創(chuàng)編早操
3、音樂(lè)的選配
4、教師匯編
5、幼兒學(xué)習(xí)
第五篇:大班早操編排設(shè)計(jì)思路
包江社區(qū)中心幼兒園大班組早操設(shè)計(jì)思路
各位老師好!
我是中一班教師:張洪芳,今天代表大
一、大二班對(duì)我們的早操編排,做個(gè)一簡(jiǎn)短的發(fā)言。
一、設(shè)計(jì)意圖:
早操是幼兒在早晨進(jìn)行的身體鍛煉活動(dòng),是幼兒一日活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),它既能鍛煉幼兒的身體,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,又能激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。科學(xué)、合理地開(kāi)展早操活動(dòng),對(duì)增加幼兒體質(zhì)、促進(jìn)幼兒身心健康具有十分重要的意義。早操有助于幼兒在精神飽滿、體力充沛的狀態(tài)中開(kāi)始一日活動(dòng);有助于幼兒形成良好的身體形態(tài),增強(qiáng)身體抵抗力。因此我們大班年級(jí)組老師根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)在設(shè)計(jì)編排大班早操時(shí)遵循:動(dòng)作由小到大、由慢到快、由易到難,逐漸增加運(yùn)動(dòng)兩的規(guī)律。依托《綱要》中提出的“保護(hù)幼兒生命、促進(jìn)幼兒健康”的目標(biāo)、指導(dǎo)幼兒有效的參加早操活動(dòng)。
二、音樂(lè)的選擇:
本套早操分六個(gè)環(huán)節(jié),時(shí)間15分鐘,準(zhǔn)備活動(dòng)——徒手操———隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)———器械操————游戲——放松活動(dòng)。在音樂(lè)的選擇上,以歡快、活潑、速度適中幼兒喜歡的歌曲為主,隊(duì)列練習(xí)選進(jìn)行曲風(fēng)格;放松運(yùn)動(dòng)選適合舒緩柔和的風(fēng)格的。既有童趣,又符合幼兒的年齡特點(diǎn)。我們確定準(zhǔn)備活動(dòng)的音樂(lè)是《嘚啵嘚啵嘚》、徒手操音樂(lè)為《功夫熊貓》、隊(duì)列練習(xí)的音樂(lè)為《進(jìn)行曲》、《謝謝、你好!》、放松動(dòng)作音樂(lè)為《蟲(chóng)兒飛》。
三、動(dòng)作的編排:
在早操編排上我們根據(jù)5——6歲幼兒的年齡段,活潑、好動(dòng)、樂(lè)于表現(xiàn)和參與,以游戲化早操是利用游戲的形式來(lái)組織幼兒,以鍛煉身體、發(fā)展幼兒動(dòng)作為主要目的,根據(jù)《指南》和本班幼兒的實(shí)際情況,本套操重點(diǎn)體現(xiàn)幼兒間的互助合作,在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的交往能力,深受幼兒喜愛(ài)。
1、入場(chǎng)音樂(lè):以游戲喚醒的形式,讓幼兒精神飽滿開(kāi)始進(jìn)入早操活動(dòng)。
2、徒手操:因?yàn)椴糠钟變涸趯W(xué)跆拳道,幼兒對(duì)功夫很向往,因此我們編排了武術(shù)操,在編排功夫操時(shí),我們認(rèn)為動(dòng)作應(yīng)該是簡(jiǎn)單易學(xué)又能鍛煉身體的,盡量將成人化的功夫動(dòng)作簡(jiǎn)化幼兒喜歡易學(xué)的動(dòng)作。
3、隊(duì)形練習(xí):經(jīng)過(guò)不斷的創(chuàng)新,形式上得到了不斷地豐富。主要表現(xiàn)在隊(duì)列練習(xí)時(shí)有。
4、器械操方面:發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)“呼啦圈”的玩法很有自己的想法,如:呼啦圈游戲、呼啦圈圖形、套圈等,所以我們大一班選用呼啦圈為器械,通過(guò)隊(duì)形的變化,游戲的穿插,既達(dá)到煅煉的目的也具有觀賞性。
大班組 2014.6.30