第一篇：關于幼兒聯合早操的編排論文

在聯合早操創編時，教師根據幼兒近期的興趣點確立早操主題，通過主題的設立，建立幼兒運動和活動時的一種意境，有效地增強幼兒運動和參與早操的興趣。再根據幼兒的年齡特點和身體發展狀況，在聯合早操中為他們創編了一些動作簡單、易掌握、富有兒童情趣的徒手操、輕器械操，并融入了兩班互動的理念，使聯合早操特色鮮明、幼兒參與的積極性很高。中國現結合本園創編的中班聯合早操——“大家一起喜羊羊”來談談聯合早操的創編思路。聯合早操的結構

韻律操：編排了拍手、走、跑等全身運動，中國知網論文達成熱身的目的。徒手操：根據中班幼兒的發展特點，將大小肌肉群的運動融入其中，鍛煉幼兒身體的協調發展。在這套操中，滲入了手腕、肩部及腳腕的運動，在輕松活潑的音樂聲中達到鍛煉的目的。體能訓練：隊列變化為兩班交叉踏步走，增進幼兒的團體意識和班級之間的情感交流，并發展幼兒理解指令的能力。體能活動利用大型玩具和軟墊、平衡木、跨欄等器械練習跑、爬、平衡和跳等動作，發展幼兒基本動作的協調性和運動能力。器械操：有8個運動小節，利用雞毛撣子、寶劍進行鍛煉。遵循全面發展的原則，綜合、均衡地安排上肢、下肢的練習，腰、背、腹部的練習，頭、頸及全身的練習，做到幼兒大動作和精細動作的合理搭配，使幼兒的全身肌肉、各器官和系統都得到全面鍛煉和均衡發展。放松游戲：先利用兩個班的器械合作玩“鉆山洞”和“小羊跳跳跳”的游戲，中國然后分班做充分的放松，使幼兒以良好的身體與精神面貌，開始一天的幼兒園生活。聯合早操的特色

2.1 聯合早操之音樂的情境性

有很多教師在編排早操時忽略了早操的主題，中國只是選擇自己覺得好聽的音樂湊合在一起，往往忽略了幼兒的主觀感受。而我園在編排早操之前先對幼兒進行了調查，了解到他們熱點話題——《喜羊羊與灰太狼》后，確立了早操主題“大家一起喜羊羊”。圍繞這一主題，我們選擇了舒緩的《德國童聲》作為韻律操音樂，孩子們聽到這首音樂后就把自己想象成小羊在天亮時起床熱身了。徒手操的音樂《稍息立正站好》幽默、風趣，幼兒把自己當成小羊在青青草原學校上課、游戲、早操。而器械操的音樂《大家一起喜羊羊》幼兒聽到后特別興奮，一邊做操一邊把自己當成聰明的小羊與灰太狼斗智斗勇，最終取得勝利。因此，音樂的協調，富有情境性，體現主題可以充分調動幼兒參與早操的積極性，讓幼兒在玩中做，做中玩。

2.2 聯合早操之情感的互動性

傳統的班級獨立早操只是本班幼兒的一項體育鍛煉，中國中國期刊甚至有些班級幼兒只是單純的跟著老師模仿，自始至終都圍成方形，連本班幼兒之間的交流都很少，更別說與他班幼兒的互動了。聯合早操不僅加強了師生互動，還突出了生生互動，與環境互動的特點。

2.2.1 隊形、場地富有變化

韻律操時蒙四班的幼兒在老師前面圍成一個圈集中做，蒙五班的幼兒從場地后面的集中到逐漸分散成一個方隊做。徒手操的后半段音樂，蒙四班的幼兒分組圍成六個小圓圈，蒙五班的幼兒在外圍成一個大圓圈。體能訓練時，兩個班級延伸到對角線交叉走和利用大型玩具做障礙。這一系列的變化，不僅使早操生動活潑，而且充分利用了幼兒園的資源，達到了人與環境的整合。

2.2.2 幼兒有了交流

徒手操時蒙四班的小圓圈與蒙五班的大圓圈不僅在視覺上給人以美感，中國知網論文檢測還讓幼兒感受到大與小的結合，內與外的交流。體能訓練隊列練習交叉走，幼兒與幼兒之間不僅可以傳遞友情，還潛意識地讓他們明白交叉走的規律性和規則性。器械操的最后環節兩班幼兒面對面集中在一起做，不僅可以相互欣賞、學習，還表達了“大家一起喜羊羊”的快樂之情。最后的游戲兩個班也是聯合做的。

2.3 聯合早操之器械的趣味性

2.3.1 器械操讓早操內容更豐富

雞毛撣子，顏色鮮艷，有柔軟之美，而且體現了利廢利舊的理念。讓幼兒明白只要做一個有心人，生活中的物品都可以作為器械進行早操鍛煉。在器械操的編排時，蒙四班還進行了班級內高低起伏的動作編排，使動作更具有層次性。蒙五班的器械——寶劍也是來源于幼兒喜愛的玩具。雞毛撣子與寶劍的搭配，體現了剛柔合濟，使聯合早操內容更為豐富。

2.3.2 游戲環節使用器械更精彩雞毛撣子搭成了五彩的山洞，中國蒙五班的小朋友可以玩鉆山洞游戲。之后，蒙五班的幼兒又用寶劍在地面上擺好了小河，蒙四班的幼兒把雞毛撣子夾在腿下當尾巴，玩“小羊跳跳跳”的游戲。結論

按照以上創編思路，幼兒都很積極地參與這套聯合早操。之后我們還將根據幼兒的情感需要和身體發展狀況，變化一些操節的內容。比如：增加韻律操的聯合，讓幼兒利用器械擺設自己喜歡的體能訓練障礙，豐富放松游戲的形式等，使這套聯合早操不斷延伸，充分體現“情境性”、“趣味性”和“互動性”。

第二篇：幼兒園早操編排學習心得

幼兒園早操編排學習心得

為了提高幼兒參加早操的興趣，參與的積極性與主動性，使早操能夠科學有效的實施，暑假里我們來到盟主園，參加了幼兒園早操編排培訓活動，該老師為我們講解早操內容的時候，不僅結合了幼兒的年齡特點，更多的是根據幼兒的興趣和生活需要出發。

培訓活動從講解理論到現場互動，將老師分成三個年齡段，讓我們一起根據幼兒的生理和心理點，共同思考創作符合幼兒年齡特點的早操動作，動作要求簡單、活潑、優美、輕快富有模仿性和變現力，注意隊形的交換與動靜交替，在幼兒練習模仿早操時不要長時間讓幼兒模仿某一動作的方法來逐一檢查動作是否到位，因為這樣靜力性的動作使幼兒容易感到疲勞，在以前編排早操的時候我們就是單項的練習一個八拍的動作，等熟練的時候再練習下一個動作，通過此次培訓我以后會注意這點。

通過本次培訓早操活動在內容和結構形式上的改革創新，不僅形式的活潑多樣，還體現在充分、靈活地利用場地。也讓我在創編早操過程大大提升。今后我將繼續努力學習使早操活動更加富有科學性和趣味性。

第三篇：早操編排學習心得

幼兒園早操創編的學習心得 俗話說得好 “一年之計在于春,一日之計在于晨”，幼兒園早操是幼兒一日活動的重要環節，是增強幼兒體質的有效手段。它不僅可以鍛煉幼兒的身體，增強幼兒的體質,而且還發展了幼兒對動作的協調能力，從而促進他們的正常發育。

為了提高幼兒早操活動的興趣，參與的積極性與主動性，使我園的早操活動能夠科學有效的開展，園領導邀請到陶宏教授來園為教師們培訓早操的創編，目的是能夠提升我園早操活動的質量。以下是我對培訓后的體會：

陶宏教授為我們講解早操內容的時候不僅結合了幼兒的年齡特點，更多地是從幼兒的興趣和生活需要出發，從他們關注和喜愛的事物里尋找切入點。

一、幼兒基本體操的概念、內容

二、早操的結構、時間

為了更好地考慮到早操與幼兒體能之間的關系、早操與幼兒參與運動的興趣之間的關系等綜合因素，將幼兒早操分成五個環節。1．熱身運動 2．隊列變化 3．操節 4．體能活動 5．放松階段

三、早操創編的原則及方法

1.要根據幼兒的生理和心理特點及體操的類型來選編動作。

（1）各種體操的選編動作要簡單、優美、輕快、活潑并富有模仿性和變現力，突出動作的形象化和幼兒化，具有一點的鍛煉價值，便于幼兒接受。

（2）注意體現各類操的特點。2．要注意動作編排的科學性

（1）編排整套體操，必須遵循人體運動生理規則，即運動量由小到大，逐步上升、動作由慢到快，由易到難。

操節的順序： 踏步——頭部——擴胸——體側屈——體轉——踢腿——腹背——全身——跳躍——整理

（2）早操的運動量要適宜

運動量反映在運動強度和密度上，一般而言，早操的強度以兒童平均心率為140為正常，在早操運動最高時，可達到心率150—170，放松階段為100—120，在早操結束五分鐘后再測幼兒心率，幼兒心率應在80—90之間，五分鐘恢復后要求幼兒心率達到正常狀態。

四、早操活動的指導

（1）隊形要合理。背風、背陽，能清楚地看清教師的師范。可分組進行教學。

（2）教學時要分析和明確一節操的重點。譬如轉體運動，軀干的轉體是重點，一般要安排在第二、三拍。

（3）在早操活動中，教師要以自己優美、輕松的鏡面師范動作和語言提示等方法組織幼兒開展早操活動，對幼兒不正確的姿勢和動作要及時提示和幫助糾正，一般不模仿幼兒的錯誤動作。

（4）在幼兒練習模仿練習時，不要讓幼兒長時間地保持某一動作的方法來逐一檢查動作是否到位正確，因為這樣的靜力性動作易使幼兒產生疲勞和肌肉損傷。

（5）幼兒做操時要姿勢良好，動作盡量正確、整齊、有力、合節拍。

（6）做操時注意呼吸與動作的正確配合。一般是舉臂、擴胸、展體時吸氣，臂下、含胸、體前屈時呼氣。

（7）操節在一定時期要更換，以激發幼兒做操的興趣，提高做操的能力，促進體能發展。

（8）早操活動的組織要緊湊。從整理衣褲、走出教室、進入操場、參加運動回到教室，要培養幼兒良好的集體鍛煉的常規，包括取放輕器械。

通過本次培訓早操活動在內容和結構形式上的改革創新，不僅形式的活潑多樣，還體現在充分、靈活地利用場地。也讓我們老師在創編早操過程大大提升。今后我將繼續努力學習使早操活動更加富有科學性和趣味性。2016年1月6日篇二：早操心得體會

早操心得體會

一陣急促的腳步聲在學校操場上響起，聽！那是什么聲音？那是同學匆忙趕到操場參加早操的聲音。

清晨，在蒙蒙的天空籠罩之下，我院操場上呈現出一幅繁忙的景象，同學們都整齊的站立著，就像在在操場上等待出發的“士兵”。6：50我們的早操時間到來了，我們在體育委員的帶領下開始做早操了。剛剛入秋的早晨，風格外的寒冷，吹在臉上有微微的疼痛，但是我們每個人的心都充滿著活力和熱情，我們都相信生命在于運動，早操能增強我們的體魄，使我們的身體素質得到極大的提高。而且早晨的清新空氣也能使我們的心情都隨之變得輕快、活躍。一年之計在于春，一天之計在于晨。對于我們每天都坐在課桌前的大學生來說，更多的參加運動，可以活躍我們的思想，給我們注入了新的活力，讓我們在運動后感受到新的呼吸與新的熱情，每天清晨我們從睡夢中醒來，參與早操感受朦朧的天空逐漸變的明亮，是一件很享受的事。

人都是有惰性的，尤其是在天氣冷的時候，天氣越冷，大家就越貪睡，不過只要有堅強的毅力，即使天氣再冷，也可以克服賴床貪睡的習慣，讓我們一起堅持早操的行動吧！從大一到現在，我們已經做了三年的早操了，剛開始大家都對做早操不太喜歡，覺得這么早就起床，一天沒有好的睡眠。所以暴露出了很多的缺點，但同學們沒有因為這些缺點而沮喪，反而通過彼此間的相互交往，交流變得更加的親近、自然。大一的時候，做早操給同

學之間提供了一個互相認識熟悉的機會。一起做操，一起學習，互幫互助，使每天能夠活得更加充實。

每天我們做著早操，在不知不覺中，我們的班級文化早已在每個人的心中播種，生根，甚至壯大了。早上，當我們在學校小道上相遇時，報以對方微笑說聲“早上好”；當我們學習中遇到困難時，大家都互相幫助，這就是班級文化滲透生活的點滴。班級同學良好地的習慣與作風，便是班級文化的體現，一個好的班級文化才是一個班級長久發展的動力，從而班集體才會不斷發展。

一個班級如何建立并開展自己的班級文化？這是所有班級不斷探索的問題。在我看來，只有通過在學習工作實踐不斷的發現問題，探索與尋求最根本的解決方法，不斷積極吸納先進思想，結合工作實際，與時俱進，和班級成員一起共同向目標邁進，這才是班級文化的真實體現。因此，只要我們宣傳班級文化，統一班級成員的思想，共同奮斗，我相信我們班的明天一定會更好。篇三：早操比賽分享會心得

早操比賽分享會心得

本學期園領導精心為幼兒編排了一套藝術早操，充分體現了幼兒園課程標準，貫徹了國家頒布幼兒園《綱要》“健康第一”的精神，遵循了孩子身體發育規律，使孩子在動作的協調性、肌肉的柔韌度、意志力方面得到了鍛煉，同時培養了孩子的積極情感、合作團結、規則意識。

比賽以班級為單位，分為中大班組和小班組兩組，比賽順序為：中一班、中二班、大一班、大二班、和小

一、小二；小三班我們邀請了4位家長和我們的楊園長，擔任本次活動的評委嘉賓，保證活動的公平、公正、公開！

通過這次比賽，讓我們的老師和孩子都得到了很好的鍛煉，每個班都是以最好的姿態展現在我們“觀眾”的眼里，這次活動讓我們看到每個班能的幼兒在自己原有的基礎上有了不同程度的進步，老師動作非常的到位，非常有默契，引起了在場觀眾們的陣陣掌聲。

第四篇：幼兒園早操的編排

幼兒園早操的編排

幼兒早操的內容應該包括操接基本動作訓練，隊列練習、游戲、律動、歌表演、舞蹈等方面的內容，以避免單純動作練習那種生硬、呆板和枯燥的弊端，將幼兒早操內容分為六個部分，一、早操內容

1準備動作

2隊列隊形練習

3操節

4歌舞表演

5體育游戲

6放松活動

二、早操的時間

小班：8-10分鐘

中班：10-12分鐘

大班：12-15分鐘

三、早操步驟：

1、確定早操

2、創編早操

3、音樂的選配

4、教師匯編

5、幼兒學習

第五篇：大班早操編排設計思路

包江社區中心幼兒園大班組早操設計思路

各位老師好！

我是中一班教師：張洪芳，今天代表大

一、大二班對我們的早操編排，做個一簡短的發言。

一、設計意圖：

早操是幼兒在早晨進行的身體鍛煉活動，是幼兒一日活動的重要環節，它既能鍛煉幼兒的身體，發展幼兒的基本動作，又能激發幼兒參加體育活動的積極性。科學、合理地開展早操活動，對增加幼兒體質、促進幼兒身心健康具有十分重要的意義。早操有助于幼兒在精神飽滿、體力充沛的狀態中開始一日活動；有助于幼兒形成良好的身體形態，增強身體抵抗力。因此我們大班年級組老師根據大班幼兒的年齡特點在設計編排大班早操時遵循：動作由小到大、由慢到快、由易到難，逐漸增加運動兩的規律。依托《綱要》中提出的“保護幼兒生命、促進幼兒健康”的目標、指導幼兒有效的參加早操活動。

二、音樂的選擇：

本套早操分六個環節，時間15分鐘，準備活動——徒手操———隊列隊形練習———器械操————游戲——放松活動。在音樂的選擇上，以歡快、活潑、速度適中幼兒喜歡的歌曲為主，隊列練習選進行曲風格；放松運動選適合舒緩柔和的風格的。既有童趣，又符合幼兒的年齡特點。我們確定準備活動的音樂是《嘚啵嘚啵嘚》、徒手操音樂為《功夫熊貓》、隊列練習的音樂為《進行曲》、《謝謝、你好！》、放松動作音樂為《蟲兒飛》。

三、動作的編排：

在早操編排上我們根據5——6歲幼兒的年齡段，活潑、好動、樂于表現和參與，以游戲化早操是利用游戲的形式來組織幼兒，以鍛煉身體、發展幼兒動作為主要目的，根據《指南》和本班幼兒的實際情況，本套操重點體現幼兒間的互助合作，在活動中培養幼兒的交往能力，深受幼兒喜愛。

1、入場音樂：以游戲喚醒的形式，讓幼兒精神飽滿開始進入早操活動。

2、徒手操：因為部分幼兒在學跆拳道，幼兒對功夫很向往，因此我們編排了武術操，在編排功夫操時，我們認為動作應該是簡單易學又能鍛煉身體的，盡量將成人化的功夫動作簡化幼兒喜歡易學的動作。

3、隊形練習：經過不斷的創新，形式上得到了不斷地豐富。主要表現在隊列練習時有。

4、器械操方面：發現幼兒對“呼啦圈”的玩法很有自己的想法，如：呼啦圈游戲、呼啦圈圖形、套圈等，所以我們大一班選用呼啦圈為器械，通過隊形的變化，游戲的穿插，既達到煅煉的目的也具有觀賞性。

大班組 2014.6.30