第一篇：別樣家長會

/ 3 別樣家長會 不同的家長會 看到對話越來越好，我決定讓父母談?wù)勊麄儗蠋煟虒W和課堂教育的看法。我以為沒有準備，也沒有多少父母舉手。我沒想到會有很多。我熱情地邀請他們談?wù)勊麄兊南敕ā８改甘钦\實的，但大多數(shù)人都堅持這個問題。在簡要回顧他們的問題后，我將重點放在以下三個問題上：

問題 1：孩子內(nèi)向，不喜歡說話，不愛與他人交流？ 有些孩子很活潑，有些孩子性格內(nèi)向。這既是孩子的出生和環(huán)境，我認為孩子的性格可以改變，但這需要我們的父母有意識地和系統(tǒng)地

幫助孩子。逐漸變化。

我記得我兒子小時候也是一個內(nèi)向的孩子。因為我膽小，我?guī)缀鯊牟桓野阉麕У轿覀儗W校。因為每次他帶他來，他都會遇見別人，從不打電話，總是躲在我的屁股后面，掛著衣服的角落，說實話，我覺得很不露面。我決定改變他。我知道他喜歡吃肯德基的番茄醬，所以他每周都會帶他去肯德基。一袋炸薯條和一包番茄醬絕對不夠。所以兒子把我包起來告訴我去。我第一次陪他去幫他拿個背包。第二次，2

/ 3 我陪他，但沒有幫他，但請他問。慢慢地，我開始讓他去。最后，每

/ 3 次我去肯德基吃完飯后，他都會高興地對我說：“媽媽，我會去另一 袋番茄醬！

"

兒子的勇氣越來越大，他越來越自信了。聽實驗小學的老師說我兒子是學校里最好的男主持人！

因此，只要我們的父母是一個有愛心的人，不怕麻煩，并一點一點地指導，孩子的內(nèi)向問題就會改變。

問題 2：如果孩子閱讀分析級別，我該怎么辦？ 首先，我想告訴家長，你不必過分擔心孩子的閱讀水平，因為這是一種普遍的現(xiàn)象。

作為老師和家長，我們必須首先保持孩子們的積極閱讀興趣，因

為興趣是最好的老師。有些父母看到他們的孩子讀了更多分，非常焦

慮。他們?yōu)楹⒆觽冑徺I了大量的閱讀材料，或者報告了閱讀課程，這

使得孩子們在閱讀文章時頭疼，所以他們在閱讀時并沒有采取嚴肅的 態(tài)度。其次，要培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，引導孩子閱讀和理解文章。只要我們兩者兼顧，隨著訓練強度的增加，兒童的閱讀水平肯定會越

來越好。

問題 3：如果孩子不喜歡閱讀課外書，我該怎么辦？ 每天我的作業(yè)，我會安排閱讀課外書的作業(yè)，這所學校將在這所

/ 3 學校正常借書，基本上每兩周借一次，所以孩子們必須有書才能閱讀。只有一些孩子在學習時缺乏耐心。這要求我們的父母為他們的孩子添

加一點“催化劑”。例如：您要求您的孩子每天閱讀什么？每天與您

/ 3 的孩子討論討論書中的人物。如果你有時間，你也可以和孩子一起讀 書.我相信，通過這些“催化劑”，孩子們的閱讀興趣肯定會被動員起來。

當然，父母還有很多問題要問。我彼此交換了意見，我覺得我受益匪淺。這種個人家長會，收獲真的太大了！

第二篇：別樣家長會-家長會

別樣家長會

見談話漸入佳境，我決定讓家長們說說他們對老師，對教學，對班級教育的一些想法。本以為沒有準備，舉手的家長不多，沒想到挺多的。我熱情地邀請他們起來談了自己的想法。家長們說得中肯實在，不過大多數(shù)都停留在提問題上。在對他們的提問進行簡單地梳理之后，我重點回答了以下三個問題：

問題一：孩子性格內(nèi)向，不愛說話，不愛和別人交際怎么辦？

有的孩子活潑，有的孩子內(nèi)向，這既是孩子與生俱來的，也是受生活環(huán)境影響的，而且我認為，孩子的個性是可以改變的，但這需要我們的家長有意識有計劃地幫助孩子逐步改變。

記得我兒子小時候也是一個性格內(nèi)向的孩子。因為膽小，我?guī)缀醵疾桓規(guī)麃砦覀儗W校。因為每次帶他來，他見了人從來不叫，總是躲在我的屁股后面，吊著我的衣角，說實話，覺得挺沒面子的。我決定改變他。我知道他喜歡吃肯德基的番茄醬，所以每個星期都會帶他去一趟肯德基。一包薯條配一包番茄醬肯定是不夠的。于是，兒子纏著我叫我去要。第一次，我陪著他一起去，并幫他要了一包。第二次，我陪著他去了，但沒有幫他要，而是叫他自己要。慢慢地，我就開始叫他自己去要了，到最后，每次去肯德基，點完餐以后，他都會興高采烈地跟我說：“媽媽，我去再要一袋番茄醬啊！”兒子的膽子越來越大，也變得越來越自信。聽實驗小學的老師說，當時我兒子是學校里最優(yōu)秀的男小主持人呢！

所以說，只要我們家長做一個有心人，不怕麻煩，一點一點去引導，孩子內(nèi)向的問題會得到改變的。

為題二：孩子閱讀分析水平差怎么辦？

首先，我想告訴各位家長，孩子的閱讀水平差你們是不需要太過擔心的，因為這可以說是一種普遍現(xiàn)象。

作為老師和家長，我們首先要保持孩子積極的閱讀興趣，因為興趣是最好的老師。有些家長看到孩子閱讀扣分多，非常著急，就給孩子買了許多閱讀資料，或者報了閱讀輔導班，致使孩子們見到閱讀文章就頭疼，所以做閱讀的時候態(tài)度極不認真。其次，我們要培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，就是引導孩子定定心心地把文章讀懂了再去做。只要我們做到了這兩點，隨著訓練強度的增加，孩子的閱讀水平肯定能越來越好的。

問題三：孩子不愛讀課外書怎么辦？

每天的家庭作業(yè)，我都會布置讀課外書的作業(yè)，而且這學期我們學校進行了正常借書，基本上每兩個星期借一次，所以孩子肯定是有書看的。只是有的孩子讀書時缺乏耐心，這就需要我們家長經(jīng)常給孩子增加一點“催化劑”，比如：每天問問孩子讀到了什么？每天跟孩子討論討論書中的角色，有時間的話，還可以和孩子共讀一本書……相信有了這些“催化劑”，孩子的閱讀興趣肯定會被調(diào)動起來的。

當然，家長們問的問題還有很多，我跟他們相互交流相互學習，覺得受益匪淺。這個別樣的家長會，收獲真是太大了！

第三篇：班主任教育敘事：別樣家長會-班主任工作日志

班主任教育敘事：別樣家長會

在擔任班主任一年多的時間里，家長會也開了不少。但是回顧初一一學年家長會的情形，大部分時間都浪費在了學困生的身上，而這部分時間對于優(yōu)等生的家長來說是浪費時間的，可以說并沒有真正把家長會的功效發(fā)揮到極致，使每個階段的學生家長都能受益匪淺。

從這個學期第一次家長會起，我就打算另辟蹊徑，采取分層來開家長會，也許有人認為，這樣對于學生有歧視，但其實從最終效果來看，對于學生及家長來說特別有針對性，家長普遍反映不錯。

把班級學生按照平時表現(xiàn)成績分為三個層次，優(yōu)等生、中等生及學困生。在9月25日—27日三天的時間里，分別召開了三場別開生面的家長會，并請家長與學生一起來參加。

對于優(yōu)等生，重點與家長交流如何挖掘潛力，提高自主管理自主學習，自我完善，自我發(fā)展的能力上。并且在如何提高能力上與家長做了討論與交流，每個家長與學生都做了發(fā)言，可以說是推心置腹地，無所顧忌地一種溝通與交流，因為大家都是平等的。學生與家長一起做了計劃，制定了目標。

對于中等學生，重點放在增強學習主動性與積極性，掌握良好學習方法上。學習盲目往往是中游學生最困惑地問題，往往容易自我滿足，缺乏競爭意識，導致他們主動性差，而沒能更好地挖掘出潛力來，總是處于中游水平。

對于學困生，重點放在學習習慣、作業(yè)上。跟家長交流怎么樣幫助孩子形成良好地學習習慣，怎樣讓孩子按時完成作業(yè)。

通過這三天的家長會，雖然我放棄了與家人共度晚餐的時間，放棄了與兒子共同玩耍的時間，雖然我身心疲憊，但是我卻感觸頗深，從每位家長的眼神里，從他們信任的目光里，我感受到了努力沒有白費，更加堅信此次家長會是成功的。會后第二天，在學生的家校聯(lián)系本里我看到了：王老師，昨晚一席話，勝讀十年書，謝謝！王老師，謝謝您的良苦用心，這是我參加兒子家長會以來收獲最多的一次，謝謝！……

其實我們只要用心去做，每件事情都能做好，只要我們多思索，那么每件事情都能做到極致。

第四篇：撫松縣榆樹學校 別樣家長會 精彩齊受益

撫松縣榆樹學校：別樣家長會 精彩齊受益

本刊訊（通訊員 陳成海 紀春英）為讓家長積極參與到學生的教育管理中來，進一步加強家校聯(lián)系，形成家校教育的合力，撫松縣榆樹學校于3月15日上午召開了2013年春季小學部家長會。

家長會打破了傳統(tǒng)的老師臺上講，家長被動聽的形式，此次家長會從家長的切身利益出發(fā)，從家長與學生的需要出發(fā)，學校把平時校本研修活動的研討模式運用到家長會上，各班結(jié)合實際，確定研討主題，如：學生如何保護自身安全？學生不按時完成作業(yè)怎么辦？學生過分依賴家長怎么辦？學生在家沉迷電腦、電視等等，班主任把這些話題拋出讓家長分組討論再匯報，家長和老師們就孩子的安全、學習、品德、行為習慣養(yǎng)成教育、心理等方面進行了深入地交流和探討，家長們積極出謀獻策，紛紛發(fā)表自已的意見，共同探討教育孩子的好方法，期間談到了教育的理念、教育的方法、教育小竅門、教育的困惑等，彼此之間相互信任、相互學習，笑聲連連，家長會開成了溫馨的培訓會，家長感慨萬千，收獲頗豐，在研討過程中，分享好經(jīng)驗、吸取好辦法。同時，班主任和任課教師還向家長匯報了撫松縣教育局減負文件精神、學生各類寒假作業(yè)完成情況、學生開學以來在校表現(xiàn)、開學后的假期預習檢測情況、學校安全教育培訓及措施、學生社團活動開展等情況，并希望廣大家長肩負起自己的使命和責任，以家委會為橋梁和紐帶，為學校發(fā)展出謀劃策，積極參與到學校的教育教學、學生安全教育和監(jiān)管等活動中來。

別樣創(chuàng)新的家長會，讓家長們帶著對孩子教育的困惑走進校園，然后又帶著愉悅的笑容滿載而歸，提高了家長的教育水平，加深了家校之間的交流和互動，為學校構(gòu)建了安全、和諧、文明的育人環(huán)境，促進孩子更加健康快樂地成長。

（陳成海 吉林省撫松縣榆樹學校 134524 ***）

第五篇：別樣“中秋”

別樣“中秋”

云谷小學301吳宇桓 指導教師：張麗欽

中秋節(jié)到了，我和弟弟準備過一個不一樣的中秋，那就是去燒烤！

我們來到了崇武青山灣沙灘，一下車，我們就像兩條小狗一溜煙就跑到了燒烤區(qū)，這樣我已經(jīng)大汗淋漓了。

我們休息了片刻之后就開始忙活起來，有的刷油，有的加作料，還有的把肉串起來，個個都忙得不亦樂呼！我和弟弟在一起烤肉，香氣撲鼻而來，我們?nèi)滩蛔】谒剂飨聛砹耍?/p>

終于，烤肉好了，只見金黃色的外皮里面鑲嵌著烏黑的焦巴，讓人看了垂涎三尺！我和弟弟迫不及待地吃了起來，一根、二根、三根??我們的肚皮都撐大了！我們開了一瓶飲料細細地品嘗。吃好了，我們一起玩飛行棋、跳棋??大人們一起玩紙牌。小山丘上回蕩著我們的歡聲笑語，仿佛它也很快樂。

玩著玩著，我的肚子開始叫起來了，我就和弟弟一起烤金針菇。烤的時候我想：“應(yīng)該加點油會好吃！”于是，我把油拿過來，沒想到一不小心把油灑到烤爐里，結(jié)果火變得越來越大，像一個迫不及待想出去的人??

就這樣，我們開開心心的過了這段充實的時光！