第一篇：體育老師體育教練教師事跡申報教師主要事跡

體育老師體育教練教師事跡申報教師主要事跡

**莉老師事跡材料

我系**莉老師，1965 年出生，大學畢業，學士學位，體育副教授，國家級健美操指導員，國家一級田徑、健美操裁判員，國家一級健身秧歌指導員。她一向愛國愛校，愛崗敬業，工作責任心強，治學嚴謹，勤于探索，團結協作，關愛學生，教書育人，為人師表。系統講授了《田徑》、《健美操》專業課、公共體育課、形體訓練及游戲課等課程，教學工作量大，教學效果好，20**年獲**學院“優秀教案”二等獎，20**年獲**學院優秀教學質量獎。堅持圍繞教學搞科研，以科研促教學，圓滿完成了校級科研立項課題 1 項、省教育廳立項課題 1 項,在研校級教改課題 1 項，發表論文 14 篇，參編全國高校體育專業選修教材 1 部（寫 2章）。長期擔任學校田徑隊教練員工作，所訓練的學生在省級以上比賽中取得團體冠軍 4 個、金牌 8 枚、銀牌 11 枚、銅牌 7 枚，三人四次破省大運會紀錄。擔任校工會文體委員，各種文體活動和比賽開展得有聲有色，深受廣大教職工歡迎。20**年被學校記三等功一次，2002、20**年兩次被評為學?！叭恕毕冗M個人，20**年被評為**市教育工會優秀工作者，20**年被**市政府評為**省第二屆大眾體育運動會“優秀工作者”，每年都是學校先進工會干部，多次被評為**省大學生運動會優秀裁判員；

20**年被**省高教工委評為“**百崗明星”；

20**年 7 月，論文《深化健美操教學改革，提高課程教學質量》獲**學院優秀教改論文二等獎；

20**年 7 月被評為**學院“優秀共產黨員”。

唐國保老師事跡材料

1978 年畢業于原**師專體育科體育教育專業專科，當年留校擔任田徑專業教學至今，曾在**體院進修；

**體院讀完本科；

**師大碩士研究生班結業。歷任**師專體育科田徑教研室主任、體育系副主任等職。現任**學院體育系田徑主干教師，副教授職稱。

自 78 年留校任教以來，一直從事田徑專業的專修，普修教學工作，每年超額完成工作量，教學效果好，課受學生歡迎，擔任過學生的班主任工作，指導過十幾次學生的教育實習工作，都得到實習學校的一致好評。多年來，一直擔任學校田徑代表隊的總教練工作，多名運動員打破**省大學生田徑最高紀錄，代表隊多次獲得省大運會、**賽的團體總分前三名和精神文明代表隊。本人也獲得**省第六屆、第七屆大運動的優秀教練員，**省體育工作先進工作者，中南地區體育新苗獎，是**市和**學院自 85 年以來的歷屆田徑運動會的總裁判長，是**市多屆體育教學比武的主要評委，擔任學校龍獅隊的教練，帶隊參加全國大學生龍獅錦標賽，第一屆獲團體一金一銀兩座獎杯，第二屆獲團體三金三銀三銅九個獎杯，第三屆獲五金四銀三個特別獎、兩個個人金獎的好成績。

本人多次獲評學校的先進工作者和優秀教師稱號，20**年又獲優秀教師，20**年獲優秀教師質量獎，第一屆學校師德標兵評選活動的前***名候選人。自 20**年以來在省級以上刊物發表論文十一篇，20**年，一篇論文發表在核心期刊。

劉飛舟老師事跡材料

20**年 8 月我被引進到**學院體育系工作，自那時起我就成為了**學院的一員，肩負著為**學院發展做貢獻的使命。六年以來，我一直擔任體育系武術及舞

龍舞獅課程的教學與訓練工作，并擔任 2006 級 1 班班主任。工作上勤懇踏實，任勞任怨，教學質量優良，出色地完成了學校及系里交給的各項任務。主要表現有以下一些事跡。

20**年和 20**年兩次獲得“校工會工作（活動）積極分子”；

擔任學校龍獅隊總教練，帶隊參加第二屆和第三屆中國大學生龍獅錦標賽，通過龍獅團隊師生的共同拼搏，共計獲得金杯6座，銀杯4座，銅杯3座，一等獎5 個，金、銀、銅牌累計 122 枚之多，并多次帶龍獅隊參加學校手拉手藝術團下鄉及校慶、黨建評估等大型演出活動；

20**年帶隊參加省第八屆大學生運動會武術比賽，獲得2金3銅，團體第四名的好成績，個人獲得“優秀裁判員”稱號，優異的成績和精彩的表演為學校爭得了榮譽；

20**年在**市第一屆運動會中成績顯著，被評為“先進工作者”，20**年與中南大學協同創編“陰陽八卦龍”，20**年獲得全國“百校龍獅進課堂”推廣工作先進個人；

20**年《舞龍舞獅》課程被評為校級“精品課程”，本人任第一主講教師；

此外還多次擔任教育實習及論文指導工作?？蒲蟹矫妫l表論文 12 余篇，其中中文核心刊物 4 篇，出版專著《龍獅運動理論解讀》1 部，主持省級課題兩項。目前，**升正高職稱已到年限，我正朝著這個目標不斷努力。校榮我榮，我將為**學院的發展做出自由應有的貢獻。

張一偉老師事跡材料

自一九六六年參加革命工作以來，堅持馬列主義、毛澤東思想、認真學習*****，從不松懈。幾十年如一日，遵紀守法，團結同志，起到了一個優秀的中共黨員的模范帶頭作用。

尤其作為一個高等教育工作者，我認為高等教育是非常崇高的事業。在教學中我始終兢兢業業、認認真真、言傳身教、關心學生。經常與學生交流、幫助學生；

工作幾十年來一直戰斗在教育教學的最前線，從未請過病假、事休，積極參加學校和社團的活動。本人性格豪爽、剛正不阿、敢于同一切不良行為作斗爭，同時也得罪了某些人惹了某些事。

當然不足之處尚存，更待組織于同志們的批評與教育，此值正體、廉政之際，更要奮發向上、永不懈怠把教育工作干得更加有聲有色。

第二篇：教師事跡

教師是偉人的培育者，知識的淵博者，人生的引路者，無悔的奉獻者，心靈的塑造者，品德的示范者，愛的傳播者，赤心的報國者，甘為平凡者，時代的推動者??因此，教師的興衰直接關系到國運和民族的興衰，因此讓我們關注人民教師，理解人民教師，為人民教師的美好明天——人才強國、科教興國、科學發展、和諧發展、民族復興的美好明天——而喝彩！本文記述的就是這只光榮隊伍中的十個令國人感動的佼佼者：

1、殷雪梅——失控汽車駛來時她撲上去推開學生

人物素描：“慈師真愛感動天地，圣母情懷流芳千古?！?殷雪梅1954年出生，1976年走上教師崗位，生前在金壇市城南小學任教。

2006年3月31日，殷雪梅老師在一輛狂奔而至的車輛面前，奮不顧身地用身軀護住路過的學生，從“虎口”下奪回了六七位小朋友的生命，而她卻被車輛撞飛25米遠，最后光榮犧牲。她是江蘇省金壇市城南小學有近30年教齡的先進教育工作者。

生，人人之所欲；死，人人之所畏。但在突然來到的生死抉擇中，人的精神境界卻高下有別。在這迅速作出的選擇背后，是義無反顧的愛。感人指數：★★★★★

2、徐本禹——研究生停學支教貴州窮鄉

人物素描：徐本禹終于實現了他的夢想——帶著自己的學生上北京。2005年5月10日，他和32名貴州省大方縣大水鄉大石村大石小學的32名學生乘飛機來到北京。此前，其中的多數孩子連縣城都沒有去過。

2003年7月15日，剛大學畢業的徐本禹只身來到貴州省大方縣貓場鎮狗吊巖為民小學做免費的鄉村教師，他的義舉廣受贊揚，并帶動了眾多志愿者追隨。

2004年，已考上公費研究生的徐本禹保留兩年學籍再次來到大方縣支教，但時隔不久，他卻做出了前往大石村小學的決定，希望實現自己從單純的支教行為變為帶動地方經濟發展的抱負。

對于充滿艱辛的支教歷程，徐本禹十分理性：“志愿者應該成為一種橋梁，而不是單純支教。只有這樣，意義才會更大一些。” 感人指數：★★★★★

3、劉念友——三年挖煤助困天天泡飯咸菜

人物素描：最近三年，每逢假期，開縣郭家鎮北斗村小老師劉念友都會到鎮上煤礦下井挖煤。直到今年7月，北斗村中心校校長在一次偶然的情況下才知道，他挖煤掙的錢除了供兒女上大學外，就給自己班上的貧困生交學費、買學習用品、買新衣服，但他自己卻天天吃白開水泡飯和咸菜。而在這之前，從1977年開始，劉念友從教28年，每年都在資助自己班上的貧困學生，班上從來都沒有因為錢而輟學的學生。感人指數：★★★★★

4、曹艷——放棄誘人職業重燃殘疾孩子的希望

人物素描：這是一所特殊的學校，這是一群特殊的孩子，這是一位不同尋常的教師。她叫曹艷，今年35歲，1989年，她畢業于南京特殊教育師范學校，成為我國第一批具有特殊教育文憑的教師。16年的付出，16年的碩果，在她的精心培育下，一個又一個聾孩子開口說了話，一批又一批腦癱孩子開始站立起來行走，一群又一群自閉癥孩子敞開了心扉。曹艷用她十余年如一日的執著和熱情，創造了一個又一個奇跡，也獲得了一個又一個榮譽。她先后被評為深圳市十大愛心人物、廣東省優秀教師、獲得了廣東省五一勞動獎章。她用一片真情，贏得了孩子們的愛戴，人們的尊敬?? 感人指數：★★★★

5、李新孝——投身內蒙古邊疆30年奉獻西部基礎教育

人物素描：他來自內蒙古邊疆地區一個叫做“天上”的地方，他曾和大家一樣風華正茂，有著青春和夢想；但是他在當地高中畢業之后，在家鄉一人一校一干就是三十二年。這就是內蒙古喀喇沁旗四十家子鄉羅營子村天上隊小學李新孝老師。

三十多年來，既是校長又是班主任還是任課教師。夏天，風大雨急，簡陋的茅草房隨時都有倒塌的危險，他把自己新婚不久、還貼著“喜”字的新房騰出來當作教室。冬天，大雪封山，一年8個多月積雪不化，薄薄土坯墻圍城的教室難以抵御刺骨的寒風，他把學生們帶到自己家的火炕上上課。這個在世俗眼里也許有點傻的厚道的“守護人”，32年總共收獲了300多名學生。村民們把他當作命運的吉星：“沒有他，就沒有我們的今天！” 感人指數：★★★★★

6、王文?！轱L病村小學惟一的代課老師

人物素描：46年前，100多名患麻風病的村民被集中在這里治療，從此與世隔絕。46年過去了，小山村早已解除隔離，但是恐怖卻在人們心理鑄成了比山更難逾越的障礙。山民們從不造訪這里，遠遠避開這里走路，在他們心里，這里仍然是麻風病村。隨著麻風病人的子女逐漸長大，1986年政府在這里建立了大營盤小學。由于沒有老師愿意來麻風村教書，大營盤小學一直是開開停停。1987年，王文福來到這個學校擔任代課老師。王文福只有初中一年級文化，他的學生都是彝族孩子，聽不懂漢語，王文福也聽不懂彝語。第一節課，王文福是以唱歌開始的。

就這樣，王文福留了下來，留在了無人愿去的麻風村，這一留，就是十八年。十八年來，他先后教過400多名學生，在世人的歧視與冷眼中，王文福含辛茹苦，努力實踐著“知識改變命運”的承諾??現在，這些當年的學生依然還能記得王老師曾經教給他們的歌。感人指數：★★★★★

７、王文勝——推行教科書循環使用的“環?？袢恕?/p>

人物素描：王文勝，36歲，河南省獲嘉縣一名普通的小學教師，致力推行教科書循環使用達8年之久，被人稱作“環?？袢恕?。他一度抵押了自家的房子，背上數萬元的債務，自費走遍全國10多個省和直轄市，做了200多場關于環保教育的演講。如今，山東、福建部分地區已經開始試行教科書循環使用，而王文勝這位孤獨的環?？袢艘琅f在不遺余力地奔走吶喊。

記者：八年來，你把很大精力投入到宣講和實踐中，是不是背離了教師的職責？王：我一直覺得自己在教書育人，我做這件事，立足點就是自己是一位教師，一位敢說真話的老師，我的工作從來沒有離開學生。記者：現在已有媒體稱你為“環?？袢恕?，你對這個稱呼怎么看？王：很滿意這個稱號?？瘢辛ν炜駷懙囊馑肌＝o別人威懾力，這樣，別人就不會瞧不起我的想法??

感人指數：★★★★

8、房鋒生——1人承攬所有課程的山村殘疾教師

人物素描：房鋒生的家鄉舟曲縣立節鄉北山村，座落在一個海拔2500米的陡峭、荒涼的高山上，這是一個干旱貧窮、靠天吃飯的小山村，鄉親們世世代代生活在嚴酷的環境中，一條崎嶇、陡峭的羊腸小道是北山人走向外面世界的唯一道路。1965年，國家在村里建起一所全日制小學,但陡而滑的羊腸小道讓人望而生畏，調來的老師來一個、走一個，學校是辦一陣、停一陣??

房鋒生雖然沒有像正常人一樣健全的身軀，卻有著比健全人更為博大而無私的胸懷。一個人給100多個孩子上課，一個老師擔任一至五年級的語文、數學、政治、美術、體育５門功課的教學工作，而其平均月工資不足百元，就這樣，他拖著殘疾的身軀工作了17年。他的努力讓當地政府感動不已，他終于被轉正。神話傳說中的張果老倒騎毛驢，為老百姓做盡善事。感人指數：★★★★★

9、王政明及西部60萬代課教師——20年每月40元工資

人物素描：甘肅省渭源縣王政明老師教出了76個大學生，村里三代都是他的學生，而他是每月拿40元的代課教師。為了學生艱辛執著的努力著??

王政明剛從教時，學校四周常有狼群出沒。他白天教書，晚上守校，閑時務農，公辦老師來了又去，惟有他二十年多如一日。直到1984年學校又分來了幾個公辦教師，作為民辦教師的王政明被辭退。1985年教師不夠時又被召回，他的工齡也只能從這一年重新算起，這就是他后來沒有被轉正的原因。這一干又是20年，這20年他一直拿著40元/月的工資?? 而和他一樣的代課老師在中國的中西部地區約有60萬人，他是這群人中的代表！感人指數：★★★★★

10、陸永康——跪著授課36年

人物素描：出生9個月就因小兒麻痹癥導致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮的陸永康，20歲時成為一名小學民辦教師，從此開始漫長的跪著教書的生涯。當作為民辦教師的他剛拿起教鞭的時候，他所在的孔榮小學沒有老師，學生也流失得差不多了。他做的第一件事就是把輟學的孩子勸回來。

他用木板、舊籃球、廢舊輪胎、鐵絲自制了一雙重達兩公斤的“船鞋”，縛住雙膝，再拄上木棍，開始了艱難的勸學過程?！肮蛐小备袆恿舜迕?，第二個學期，他的學生增加到50名。3年后，小學破天荒有了150名學生。36年里，陸永康日復一日地跪在講臺上傳道授業；年復一年匍匐前行在山間道上，走村串寨做家訪。他也創造了水鄉貧困山區兒童入學率100%的奇跡。用籃球、木板、輪胎做的“船鞋”，陸永康穿壞了大概十雙。感人指數：★★★★★

這些人是我們學習的榜樣，以這些人為代表的群體才是我們中華民族的脊梁，正因為他們的無私奉獻，中國的和平崛起才變得指日可待！我向他們致以崇高的敬意！

第三篇：教師事跡簡介

教師事跡簡介

利群希望小學胡和平

我畢業于2007年溫州師范學院，中共黨員，大學本科，教育學士，小學一級教師，2007年8月參加工作。我已擔任三年的班主任工作。我熱情關懷、愛護學生，負責做好本班的思想政治工作，認真教育學生遵守學生守則，努力使自己班級形成一個遵守紀律、團結向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的集體，使學生在德育、智育、體育幾方面都得到發展。

我認為師生之間是一種平等的關系，蹲下來平視孩子的眼睛，用教師真誠的愛心與不泯的童心去與一顆顆稚嫩的童心對話。這份尊重如同一把金鑰匙，可以破譯任何心鎖的密碼，讓孩子充分感受家庭以外的陌生世界的安全與友善，自然地表現真實的自我，快樂地成長。

我所教的學科是數學。數學的科學性特別強。因此我努力學習科學文化知識，刻苦鉆研教學業務，積極運用新課程歷年進行教育改革和教育科學研究，銳意改革，勇于創新，所任學科教學質量高，指導學生學科競賽取得交好成績。

三年的班主任工作有苦有甜，但我非常享受這個過程。因為班主任的工作魅力就是辛苦付出后的精神享受。為此，我將繼續在學習實踐中提高自己，在工作中鍛煉自己，在奮斗中充實自己。

第四篇：幼兒園教師事跡

幼兒園教師事跡

篇一：優秀幼兒教師先進事跡簡介

優秀幼兒教師先進事跡簡介

×××同志是幼教戰線上的普通工作者,她能熱愛祖國,能堅決擁護中國共產黨的領導,積極向黨組織靠攏,98年參加工作以來,工作踏實認真,堅持教書育人,為人師表,以一份強烈的工作責任心和政治使命感精心愛教,愛崗敬業,以自己的行動實踐江澤民同志“三個代表’’的重要思想,一體現新世紀教師的品質.在工作中樹立了”一切為了孩子’’“為了孩子的一切’’”為了一切的孩子’’的精神,悉心領會新<<綱要>>的教育理念,不斷開拓進取總結經驗,努力提高自己的政治思想覺悟和認識.文化素養和業務水平,作為幼教戰線上的一名成員,能時刻保持自己的先進性,克人先克己,具有正確的世界觀,人生觀,和價值觀.積極履行教師職責,有明確的社會責任感和強烈的進取精神,勇于創新,時刻以陶行知先生的“捧著一顆心來不帶半根草去’’的名言來鞭策自我,為黨為人民的教育事業而忘我地工作.人們把教師稱為”陽光下最崇高的職業’’把教師喻為紅燭燃燒了自己照亮了別人,教師必須具備服務精神,奉獻精神,敬業精神,以及為人師表以身作則的精神,默默無聞的工作是她的人格力量,行為規范是一種自然而然的身教潛移默化的影響孩子們.98年以來,她先后教過小,中.大各年齡班,通過工作實踐,積累了豐富的教育經驗,能根據不同年齡幼兒的身心發展和教育要求進行創造性的教育工作,在一日活動中,我堅持保教結合的原則,關心每一位幼兒,對孩子充滿愛心,她深知只有熱愛每一個孩子,教育才能成功.為了促使家園教育同步,經常利用休息日,家長來園接幼兒回家的時候,主動與家長交換幼兒在園“身心發展情況,虛心接受家長提出幼兒合理化的建議,不斷提高保教質量.該教師還是學校教科研方面的積極分子,99年參加遼寧省師范大學鄒曉燕教授的 ”九五全國教育規劃重點研究子課題<3-6歲幼兒獨立性的發展與培養實驗研究>’’,接受鄒曉燕教授的個別輔導,為課題展示成果,01年參加市立項課題<<培養大班幼兒的自我保護能力>>課題成果獲一等獎,參加溫州市立項課題<<教師職業情感的利用與開發>>取得了階段性成果,積累了許多寶貴的經驗,03年設計申請了在“科學活動中幼兒探索能力的培養’’研究方案在溫州市立項,課題正在有序的實驗中,具有一定的教科研能力,并能爭取機會參加省,市的教科研,教學培訓或觀摩學習,不斷吸收新知識,更新觀念,為更好的開展教育與教學教科研工作做好準備.以身作則,為人師表,嚴謹治學是新時期教師應具備的個人品德的典范,該教師對待幼兒教育工作一絲不茍,兢兢業業.在她的指導下,幼兒都有了明顯的進步,還取得了可喜的成績.2001年指導幼兒參加金秋全國書畫大賽,全國第四屆少兒美術杯書畫大賽成績喜人,2002年指導幼兒參加<<金球杯>>第九屆全國青少年美術書法攝影大賽榮獲一二三等獎,03年指導幼兒參加小組唱比賽分別獲得了一二等獎,指導幼兒體操比賽獲三等獎,指導家長與幼兒合作的”小發明小制作’’比賽,作品想象力豐富,充分利用廢物獲得園級領導和其他教師的一致好評,繆正儒等小朋友參加瑞安市現場繪畫比賽,取得看來優異的成績,在全園教師家長的印象中留下了良好的教師形象.該教師能嚴格要求自己,勇挑重擔,在工作方面取得優異的成績,98年被評為鎮級先進教師,從98年至今連續6次被評為園級優秀教師和微笑老師,98年鋼筆字比賽中榮獲二等獎,99年在塘下學區幼教教研活動中開出<<抗挫會動腦筋的小兔子>>公開課,100多位教師前來觀摩

學習,2000年,參加瑞安市幼兒教師優秀教案評選榮獲三等獎,2001年在優秀半日活動評比中榮獲二等獎,2002年在說課比賽中榮獲一等獎,參加瑞安市幼兒教育活動設計評比活動中榮獲三等獎,在教職工卡拉OK大賽中榮獲二等獎,六月份在塘下學區榮獲“群體師德創優’’征文比賽優秀獎,參加瑞安市第五屆幼兒教師教壇新秀比賽,取得了優異的成績,十一月份參加瑞安市首屆國際象棋賽幼兒教師組獲第三名,參加溫州市首屆幼兒教師國際象棋賽獲個人第四名,團體第四名的好成績,2003年被聘為<<瑞安師訓報>><<瑞安教師>>雜志通訊員,文章多次發表,2004年與鮑田中心幼兒園結對,開觀摩研討課<<跳舞的夾子>>受到了姐妹幼兒園的一致好評,2005年,參加教師現場說課評比活動榮獲一等獎,參加瑞安市”玉海中學杯’’國際象棋成人比賽女子組獲得第七名等,組織和開展幼兒園國際象棋興趣小組,指導學生參加瑞安市的比賽,獲四五級棋手的稱號.在做好本職工作的同時,該教師能根據教改需要,密切注意幼教發展動態,了解學科信息,更新學科知識,大膽嘗試新的教學方法,積累教學經驗,不斷提高自己的理論素養,02年七月取得幼兒教育專科文憑,現已再度學前教育本科,在02年取得了瑞安市國際象棋指導師資格,國家三級裁判員證書,國家三級社會體育指導員資格,參加會計培訓班學習,擔任瑞安市國際象棋協會的會計工作,撰寫了<<把國際象棋引入課堂>><<關于幼兒同伴關系的個案研究>>等論文,推薦到瑞安市 評選,多次在教研會上交流,研討,作為一名幼教工作者,她能保持自己的思想先進性,積極向黨組織靠攏,申請加入中國共產黨,全面關心學生的成長,對工作全身心投入是一位出色的教師!優秀的教師！

篇二：幼兒園教師事跡材料——讓愛盡情綻放

讓愛盡情綻放

XXX是中原油田培訓中心采油第六幼兒園的一名普通教師，她干一行、愛一行、專一行、奉獻一行，十年如一日,用愛經營教育,用心呵護孩子，在平凡的幼教崗位上抒寫著人生的美麗，綻放出縷縷幽香。她多次在幼兒園組織的環境創設、優秀教案、舞蹈編排、教育質量等考核中名列前茅，編排的《紅紅的中國結》、《律動小先鋒》、《我最乖》、《快樂六一》等“六一”節目受到廠級獎勵，所帶班級幼兒中有50多名榮獲全國雙龍杯少兒書畫大賽金、銀、銅牌獎。她個人先后3次被評為“優秀教師”，4次被評為“先進個人”，4次榮獲全國雙龍杯少兒書畫大賽“優秀指導老師”榮譽稱號。

一、潛心鉆研教育

有人說:幼兒教師就像一個小保姆，日常工作又繁瑣又勞累。甚至還有人看不起幼兒教師，認為幼兒教師不需要什么技能。曾聽聞有這樣的傳言:教不了中學的教小學，教不了小學的教幼兒園。事實上，一名真正合格的幼兒教師，所具備的技能必須是全方位的，除了要具備教師基本功之外，還要有美術、音樂、舞蹈、體育等多方面的才能。身為一名幼兒教師，XXX一直在努力提升著自身的綜合素質，她以國內幼教行業先進的理論為基礎，對自己的教育實踐進行反思，積極探索解決教育實踐中存在的難點問題，努力提升教育實踐的科學性、合理性，在鉆研探索中體驗幸福，在幼兒教育中展現自我。

二、悉心呵護幼兒

我國著名教育家陳鶴琴先生在《怎樣做人民的幼稚園教師》一文中寫道：“熱愛兒童是做一個優良教師的起碼條件?！弊鳛橐幻麅炐阌變航處?，她把每位幼兒當作自己的孩子般悉心呵護，每一個鼓勵的眼神，每一次親密的拉手，每一下真誠的撫摸，都表達著XXX對幼兒們無盡的愛。她善于走進幼兒的童心世界，在無微不至的關心中了解每位幼兒的性格特點、興趣愛好；她善于幫助幼兒與家人正確溝通，幫助幼兒在家長循循善誘的鼓勵中茁壯成長，成為每個幼兒家庭的連心橋；她善于用平等的身份對待幼兒，在良好的教育氛圍帶動下，幼兒們對新知識的渴求更加強烈了；她善于發現幼兒們的優點，即便是非常頑劣的幼兒，也能在她循序漸進的正面鼓勵中樹立自信。

三、用心照顧家庭 X老師現在已是一個6歲孩子的母親，愛人在北京工作無法照顧家庭，長期兩地分居的日子給這個堅強的女人帶來了太多的壓力，即便這樣，她也從不把一天的身心疲憊展現給父母和孩子。每天一下班，市場買菜，回家做飯，三點一線的生活雖然枯燥無味，她硬是挺了十年。記得有一年冬天，一個飄著鵝毛大雪的夜晚，兒子突發高燒，焦急的她背起兒子就一頭扎進了銀白的深夜，走的再精心翼翼，還是摔倒了好幾次，她用孱弱的身體把兒子撐在自己上面，咬咬牙爬起來接著走，一步步捱到兩公里外的診所，直到醫生給兒子掛上吊瓶，輕輕哄著兒子睡著后，她才偷偷跑到

診所外哭著給丈夫打通了電話，任由晶瑩的淚水順著兩頰滴落在早已結冰的路面上。

桃李每從肩上過，人才多是梯上來。沒有老師們的默默耕耘、忠誠職守，沒有老師們的甘為石梯、樂于奉獻，哪有孩子們的瑯瑯書聲和千萬個家庭的幸福安寧。古人云：一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；百年之計，莫如樹人。塑造靈魂這一神圣的歷史使命是任何東西所無法衡量的。X老師一直引以為傲的一直是自己擁有的這份職業。幼師的天地雖然狹小，但非常輝煌；幼師的日子雖不富裕，但非常充實；幼師的心緒雖然凝重，但并不難懂；讓青春作證，讓歲月詮釋，無悔選擇，她把自己的所有奉獻給了教育事業。

篇三：幼兒園優秀教師先進事跡材料

幼兒教師典型材料

本人從事幼教事業已有二十三年，在這二十三年里，一直勤懇敬業，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上數年如一日，默默耕耘，無私奉獻，始終做到“愛園為家，愛生如子”，嚴格按照新時期教師的標準要求自己，不斷提高自身素質，完善自身品格。

一、師德為先，崗位盡職

幼兒園無小事，事事育人；教師無小節，節節為楷模。我嚴于律己，做到堅持學習不放松，率先垂范，提升自己；堅持帶隊不放松，掌握情況，加強研究；深入群眾不放松，真誠待人，凝聚人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，老師和家長評價我親和力強，家長說我有責任心，因為我把他們的利益、需要放在首位。幼兒來園和離園時，我站在大門口與家長親切交流，虛心聽取意見，熱情和小朋友打招呼，縮短了與家長的距離。

二、注重學習，提升自我

在做好本職工作的同時,我堅持讀書學習，能根據教改需要,密切注意幼教發展動態,了解學科信息,更新學科知識,大膽嘗試新的教學方法,更新教育觀念，不斷提高自己的理論素養。要使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰。所以我堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地讀書，使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習慣。在自我學習的同時，我還鼓勵教師多學習。

三、抓好安全教育教學工作

加強幼兒的安全教育工作。思想上高度重視，完善規章制度；目標分解，責任到人；人防、物防、技防到位；利用每周一小喇叭廣播對幼兒及教師進行安全宣傳教育，開展消防演習，開展“我是小小交通安全員”主題活動，提高教師的認識與幼兒的能力。通過環境創設、游戲操作、模擬練習、實地觀察、知識競賽等讓孩子在生動有趣的真實情景中獲得有關知識，提高相應的能力。

四、做好對外宣傳工作，提高幼兒園知名度。

幼兒園要順利發展，形象建設是推進公共關系活動必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關信息及時、準確、有效地傳播出去，爭取公眾對幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽度。本學年我充分整合各種資源，本著尊重、平等、合作的態度密切與家庭合作，共創育兒的大環境。擴大幼兒學習空間，嘗試幼兒課外活動，培養幼兒良好的社會情感如：組織全園幼兒開展“尋找春天”的遠足活動；成功舉辦慶六一文藝會演、家長開放日等。讓幼兒親近自然，感知社會，陶冶情操，促進良好品質的形成，使孩子更加活潑開朗、富有創新精神。

選擇了教育就是選擇了奉獻，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育教育”。在教育這個美麗的崗位上，我已無愧而充實的走過了28個陽光燦爛的春秋，在未來的人生征途上，我將繼續奮斗，嚴格按照優秀教師的標準要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注我陽光般的愛心，奉獻我無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！

《幼兒園教師事跡》

第五篇：教師助人為樂事跡

忠誠獻丹心，摯愛寫春秋

——楊根德老師助人為樂的事跡

楊根德是嘉祥縣孟姑集鎮岳樓小學的一名教師，從事教育工作已近三十年。在這將近三十年的教育教學工作中，他始終以“學高為師，身正為范”來規誡自己，從每一件小事做起，從點點滴滴做起，勤勤懇懇做事，踏踏實實做人，把自己全部的身心傾注于自己所摯愛的教育事業，用青春和大愛譜寫出燦爛的人生篇章，鑄塑了一個新時代優秀人民教師的光輝形象。

近三十年來，他一貫地忠誠于黨的教育事業，堅定不移的貫徹執行黨的教育教學方針，時刻以一名優秀教師的標準要求自己，嚴于律己，寬以待人，恪盡職守。在優質優量地完成各項教育教學工作的同時，不斷地加強自身的文化修養和思想道德的修養，努力地提升自身的思想道德境界。在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，本著無私奉獻，樂于助人的精神，他在工作中或者工作之余，先后幫助和幫扶十幾名教師，幾十名學生。幫助他們解決工作、生活以及學習等各方面碰到的的難題，被同行和學生們親切地稱為“良師益友”；工作、生活和學習上的“熱心人”。并因此多次受到上級政府以及教育部門的表彰和獎勵。

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。楊根德老師深知要想當好一名老師，光有滿腔的熱情是不夠的，還必須加強各方面的學習。作為教師，既然選擇了教育事業，就意味著選擇了奉獻，也就意味著走上了一條漫長而艱辛的育人之路。既然選擇了，就要無返顧地走下去，他怨無悔。因此，她在教學的同時，不斷提高自身修養，以黨的教育方針作為自己的工作指南，求真務實，不斷進取，將學習與實踐結合起來，并及時地把一些新的思想、觀念傳授給學生，與他們溝通交流，最大限度地做好學生的政治思想教育和養成教育，對學生滿腔的愛是她一生工作的出發點，她始終把對學生的德育教育放在首位，任何時候不放松學生的思想教育。擔任班主任期間，每帶一個班，她首先要做的工作就是了解每一位學生的思想動態，有的放矢利用課余時間，與學生談心交流，了解學生的思想，走進學生的心靈，幫助學生度過一個個難關。

2013年帶三年級期間，秋季開學交保險費的時候，同學們大多都交了保險費，只有楊智新沒有交費，他知道他們家生活中有困難，就先幫他交了保險費還給他賣了一些學習材料和學習用品。到了2014年的秋季，他發現新轉來的何書飛同學因家庭困難，交不起校服錢，又幫他了校服錢。同時還幫他買了許多的學習用品。

楊根德老師不但關心學生的生活，更重要的是在學習上給予耐心細致的幫助和輔導。他常常利用課余節假日等休息時間，為學習成績較差的同學補課，有的甚至要從最基礎的補起。由于家庭的原因，楊智新同學三年級上半學期，連乘法口訣和基本的乘法都不會，考試成績每次都是十幾分。楊根德老師摸清情況后，一方面做好他的思想工作，一方面從最基礎的知識補起，耐心細致，并及時對楊智新同學取得的點滴成績給予適當的激勵。在楊根德老師的辛勤培育下，楊智新同學在學年末升級考試中，數學成績達到85分。

作為一名富有的經驗的老教師，他沒有在過去的成績上停滯不前，總是用高標準要求自己，在教學上認真上課，開動腦筋，鉆研業務，虛心向同行請教，及時批改作業，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真情相處，用愛與學生溝通。家長和同學們都認為他是值得依賴的教師，教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友。因為工作中傾注了真愛，同學們總是喜歡上他的課，任課班級教學成績常年位于同年級前列。

楊根德老師在工作中勤于學習，精于業務，樂于奉獻。每逢課程改革他都走在課改的前列，在新課改剛剛起步時他深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。于是，她常常利用工作之余，多方搜集資料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。不斷提高自身的理論水平，并較好地運用到自己的工作實踐中去。

努力付出就會有收獲，在教學方面，他任教的學科教學成績一年比一年高。在擔任班主任工作期間，學科平均分取得了較好成績，受到了師生、家長的一致好評。

楊根德老師不僅將自己的心血傾注于學生，還樂于幫助其他老師。劉曉猛老師剛參加工作時，對教育教學非常迷茫，不知從何入手，不知如何管理班級，楊根德老師就將幾十年的教學經驗和教學心得，一點點的講給他聽，使他逐步厘清了教育教學工作的思路，半個學期的時間步入了教學工作的正軌，現在劉曉猛老師已成為學校的教學骨干，前年還被評為鎮優秀教師。

教師是一個神圣而又平凡的工作，在將近三十年的教育教學工作中，楊根德老師兢兢業業、嘔心瀝血，把青春和汗水，把智慧和愛心毫無保留地奉獻給了他所摯愛的教育事業，譜寫了一曲樸實而又感人的人生贊歌。