第一篇：教師工作事跡

關于太子中學費新衛同志的事跡材料

——堅守一個信念：做一名優秀的人民教師

我叫費新衛，男，生于1967年。1987年5月以聘用制教師的身份參加教育工作至今，從教28年?，F任黃石經濟技術開發區太子中學904班班主任，兼教904班數學學科，中考成績該班參加中考的學生有10人被省重點中學黃石二中錄取，其余學生全被縣市級重點學校錄取。28年來，我深深的熱愛著教育事業，在平日的工作中，不計清貧，不計得失，以高尚的人格去感染人，以平和的心態去對待人，以博大的胸懷去愛護人，以飽滿的愛崗敬業、教書育人的熱情去任勞任怨、盡心職守、履行教師的職責，以做好身邊的每一件事去實現自己的人生價值和理想。

一、甘守清貧，樂為人師

1985年，家庭貧困高考落榜的我沒有放棄對學習的追求，堅持看書學習。1987年，被人的引薦，擺在眼前有三條路讓我選擇：一是所在地向前鄉政府秘書；二是新劃管的?？跐O場開發區通信員；三是出生地太子鎮樟樹村小學招聘教師。我選擇了第三，并如愿被考錄。從此就踏上了教育生涯，熱愛上了教育事業。適時年工資340元。上班那天，妻子的一句話：只要你工作出色，責任田勞動再苦再累都認了。就這樣一個無比的動力讓我全心撲在教育事業上，一干就是28年至今。期間1995年暑假隨堂姐夫一起外出務短工，出門39天，除去所有開支，靜收入1350元（適時年工資600元），公司老板勸我留用，并答應可以考慮加薪，我選擇了回樟樹小學；1996年，村委會領導登門拜訪，求任村長一職，被拒。1998年，堂姐夫事業有成，動員我幫他管理公司，被拒絕；2001年鄰村馮老板辦立的宏達私立學校出月工資2400元、2007年老同學邀請出月工資6000元、2014年元月份有人出月工資10000元都一一被拒。2002年7月應我鎮太子中學教務主任劉紅的邀請，參加了學校舉行的一百多名在職中學教師的業務考核考試，以96分第四名被聘用（適時月工資550元）。多數人說我傻到了頂，我笑而沒答。其實我也道不清這其中的糾結。打心底里：學生健康成長我快樂。

二、深鉆業務，精益求精

1987年5月如愿走上三尺講臺的我，畢竟沒有經過專業的培訓。面對七尺黑板，還真有點不知所措。下屬九個學校（含樟樹小學）的向前鄉全體領導和課代表，參加了我的見面課。其時，毫無教學經驗，準備又不充分的我，勉強結束了這一講。課后，寶貴的教學建議讓我筆記兩大頁。從此，我虛心求教，刻苦鉆研，認真探討當時推廣的嘗試教學法。有時備完一節課，一個人獨留房間進行課堂模擬，多次邀請領導和同學科老師參加我的隨堂聽課，課后聽取建議，認真反思，高效課堂逐步形成。次年10月，鄉組織的優質課比賽中，顯現赫然。同學期被推薦參加鎮優質課比賽，并匯報于顯著成績。通過多次的評定與考核，我的課堂結構在全鎮被推廣。隨后，我的示范課、公開課、觀摩課時常出現在太子鎮下屬的39所學校之間。我更是精神百倍，潛心鉆研。1997年鎮中心學校最高領導人舒克興組長帶領中心學校全體領導和部分優秀教師對我進行了一次隨堂推門聽課，舒組長對這節課的評價很高，其中提到：課堂程序流暢，沒有半句多余的話，我也進入了狀態。領導的鼓勵使我在今后的教學中，長期堅持在“備課——上課——反思”的三點一線上。隨著時代的發展，網絡信息的出現，近年，已是中年的我買了臺別人淘汰的二手電腦開始學習，從最開始不知道怎么開機，到現在的編輯、作圖、課件制作樣樣都會，學生們都說費老師的課也越來越時髦了。聽到學生的夸獎，我癡情，我快樂。

三、認真教學，潛心教研

時代在進步，教學理念在與時俱進。我經歷了灌輸式、常規式、嘗試性、衡水式高效課堂的變革，不管在那一時期，我都會認真嘗試，潛心探討。特別是進入了人才濟濟的太子中學以后，我更是虛心學習，忠懇求教。教室和辦公室依舊是我現身最多的場所，積極參加學校組織的各項教研教改活動，在觀摩課中，我的說課、授課、反思、評課常受領導、老師的好評。在

每期的推門聽課、板書設計比賽中，我的課堂常常被人贊佩；在課內比教學課外訪萬家活動中被評為優秀教師代表；通過杜郎口中學和衡水中學的教學經驗的學習，讓我的課堂效益再一次提升。我鉆研，我快樂。

四、亦師亦友，教書育人 班主任工作內容豐富，班主任工作辛苦勞累，班主任工作藝術多多，班主任工作情趣無窮。我從事教育事業28年，有26年擔任班主任工作。2013—2014學年度，我再次挑起了904班班主任的重擔。2013年我鎮托管于黃石經濟技術開發區，教育也隨之與黃石市區接軌，通過接軌后的第一次統考，我校學生成績與城區的差距讓人咋舌。我校領導采取一系列措施，重新規劃、調整班級管理，我被委任為904班班主任、兼教904班數學學科。接任后，通過短期的觀察發現，學生的優點多多，不良習慣也多多：1.有遠期理想，但無近期目標；2.有集體榮譽，更自私自利；3.個性逐步形成，但缺乏自尊自重；4.學生多有求學好問，尚無主題，且少有德行；5.追求上進，尚無恒心；6.注重文化，忽視勞衛；7.有自信，但自滿；8.重疑難，忽基礎；9.張弛無度；10.有比無學，有趕無幫。針對這些現象，我立即采取相應的補救措施：超守時，廣接觸，多陪伴，勤談心，多效仿，樹形象。耐性十足本是我的專長。每天5點多就起床第一個進教室，晚上9點多查完寢室又得回來備課。辦公桌搬進了教室，廣開興趣小組，開辟學習專欄，勤換勵志標語，增設課外輔導，堅持當面批改作業，明辨是非對錯。確保有成績及時表揚，有過錯明確指出（這方面我更注重方法和技巧）。這樣，通過一段時間的培訓，學生在各方面表現出明顯的進步。隨著時間的推移：學生在學習時間有我，端坐伏案一片；活動時間有我，歡聲笑語連連。通過一年的努力，學生成績在“兩鎮一區”遙遙領先；所任班級中考成績，力比城區學校，省重點學校升學率超過50﹪，縣市級重點學校升學率達100﹪。我育人，我快樂。

五、勇挑重擔，服從分工

生活離不了錢，工作不一定完全為了錢。工作是一份責任，挑重擔更是一份享受。從教以來，我歷經兩個學校，太子鎮樟樹小學，太子鎮太子中學，無論哪所學校的哪一時期，哪里有困難哪里就有我。在師資力量匱乏時期，我自費堅持每周兩晚外出參加業務學習；每次教學活動，我都能首當其沖，拋磚引玉；在教師緊缺時期，我長期擔任一個班主任和兩個班的數學課；別人追求實驗班教學的時候，我選擇的是平行班；別人選擇平行班的時候，我勇上實驗班；別人不愿干班主任的時候，我從未推托；學生就寢缺人管理時，我主動申請；當設置管理費有人申請時，我主動退出；假期護校成難題時，我肩挑此任；園林式學校建設時期，我所帶的班級，經歷的勞動教育最多……無論哪一時期的哪項工作，都堅持我一貫的辦事原則：不干則已，要干必然盡美。曾在1999年，同一時期，身任學校工會主席、905班班主任、905和907 班數學教學、年級政教工作、寢室管理員、水路維修員，每項工作都能出色完成任務，在我的職責范圍內，成功主持過數十次的大型活動，活動過后無不稱好。有人問我是否是鋼鐵鑄就的身子骨，但人家看到的是我從未累倒過。我工作，我快樂。

六、春華秋實，潤物無聲

太子鎮之前一直屬于國家級貧困縣陽新縣，交通不便，留守兒童問題突出，所以掌握學生動態、幫助學生解難一直是我工作的重點。

2014屆的一位女生來自貧困山區，因為家里女孩多，剛出生就被父母拋棄，一直是70多歲的奶奶在異地撫養，祖孫兩人合住一間陰暗潮濕的平房。每周40元的生活費還得省著用。得知她的特殊情況后，我一方面時常騎車去她家里走訪，了解她和家里的近況。另一方面也對她多了份關心，經常從微薄的工資中替他交學費、資料費，有時還專門抽空帶體弱的她看病。功夫不負有心人，由于勤奮用功，她中考以超出省重點線47分被黃石二中錄取。通知書到了后我又輾轉幾次通知她的家人過來領取。

暑假我依然在為學生的“家事”忙碌：班里有位男生考上了黃石二中，但是父母雙殘，也是從小由70多歲的奶奶帶大，我幫他申請黃石二中陽光班，但是這位男生一直都不知道怎么弄，在最后幾天他家人才想到找初中班主任想辦法，我二話不說就幫他下載表格，并一步步教他寫證明，親自帶他去鎮政府蓋章。怕男生粗心又忘記了，我隔天就打電話去問情況。申請表交上去后，男生的奶奶十分感動，專程到學校來感謝，男生也留下了感動的淚水。

剛開始我的家人有時對我也不理解，只知道整天把時間花在學生上，家里的事都不管了。每每這時候，我就等家人的氣消了再和他們解釋：一日為師，終生為父。把學生理解成自己的孩子就沒有值不值的了。人生在世，除了堅持還有什么呢？隨著年齡的增長，我的家人也開始逐漸理解我，幾個孩子也在我的影響下考上了重點大學，且都選擇了師范專業。

七、我的獲獎證書

1987.12 獲教師專業技術合格證 1988.12獲教材教法合格證 1995.06獲中等師范畢業證 1995.10獲實用技術合格證 1995.11獲教師基本功合格證

2000.12《提高課堂教學的藝術性》獲縣級三等獎 2001.08獲鎮畢業會考數學第一名 2001.08獲鎮模范教師

2002.11獲素質測評專題研究縣級三等獎 2002.08獲鎮優質課競賽二等獎 2003.08獲普通話等級證

2003.12《中學生也很關心自己的地位》獲縣級二等獎 2004.06獲教師資格證 2007.08獲鎮模范教師

2007.12《關于初中數學總復習的幾點思考》獲縣級二等獎 2007.06《我從事務性班主任工作中解脫出來》獲縣級三等獎 2008.01《探究新課標的課堂教學》獲縣級二等獎 2009.12《我在八年級數學課堂的感悟》獲縣級二等獎 2010.01獲大專畢業證 2010.09獲縣優秀教師

2010.12獲縣級說課競賽二等獎

2011.03《降次解一元二次方程——配方法》說課稿獲國家級二等獎

是的，我將用一生的時間去準備，做最好的自己，做一名獻身貧困地區的人民教師，只為良知，無怨無悔！植根僻壤，為的是默默追求心中的夢想。面對三尺講臺，不改初衷，面對學子，一往情深！我會做一個堅守者，堅守到紅顏不再，堅守到青春枯萎，堅守到兩鬢斑白，用盡一生的時間書寫一組詞——堅守最美！我堅守著的不僅是課堂，還有鄉村人民的希冀!

太子中學

費新衛

2014.8.14

第二篇：語文教師的工作事跡

有人說，真正意義的人要經歷兩次誕生：第一次由母親誕生了人的軀體和靈魂；第二次由教育者誕生了人的知識和智慧?？h豐收二場的花兒為何這樣紅，只因有一群辛勤的育花人?？夯凵従褪沁@個集體中的一名優秀代表。在她擔任縣豐收二場小學班主任的四年間，憑著對教育事業的執著追求，以忘我的獻身精神為二場的學生傳授著知識和智慧，從教學實踐中積累了許多寶貴的經驗，創造性的開展教育教學工作。她所教的班級成績突出，班主任工作成績斐然，語文成績多次名列全縣前三名，深受當地學生和場部領導的好評，多次被評為校模范班主任，XX年被學校評為骨干教師。

一、獻身教育無悔奉獻?？夯凵弿男【蜔釔劢處熯@一崇高的職業，一次偶然的機會實現了她這個兒時的夢想。中專畢業待分配的日子里，她聽說二場小學招考教師這一消息后，馬上就自作主張報名參加了這次考試。她特別珍惜這個寶貴的機會，閉門苦讀，認真復習功課，積極備考。結果天公不負有心人，她如愿以償地走上了三尺講臺，從此有了一個光榮的名字----教師，傳道授業解惑的人類靈魂工程師。問起她對于當初的這一選擇，她至今無怨無悔。她說，“一個人從事著她喜歡的工作是一件非常美妙的事情，雖然工作環境比較艱苦，但一想到那一雙雙渴望知識的眼睛，想想自己在為社會進步培養合格人才時就會忘掉工作中的苦和累，因為苦有所值?！?/p>

二、嚴于樹德，為人師表。教師職業的特殊性質，決定教師的品德在整個教育過程中具有不容忽視的重要作用?？鬃诱f過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，不能正其身，如正人何？”亢慧蓮老師在日常的工作中自覺加強這方面的修養。一方面，她利用業余時間閱讀了大量的有關師德方面的文章，不斷提高自己的綜合素質，在服務、管理、教育中全心全意為學生服務，爭做“xxxx”重要思想的實踐者；另一方面，她以誠信教育為契機，在教師中組織開展“教師在教學工作中如何處理好德與才的關系”的討論，進一步從思想深入樹立了“德為教育事業之基”的觀念，更加堅信“德者才之主，才者德之奴”這一被許多學者證明的道理。在學生的晨煉、大掃除、課外活動等方面，凡是要求學生做到的，她自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去影響、感染每一個學生。她的一言一行在學生及其家長那里樹立了良好的形象，以致于有些學生在作文中稱她為“年輕的媽媽”,童言無忌是孩子的天性，這就是孩子們對他們的亢老師來自內心的深情呼喚。

三、工作勤懇，方法適當。身為班主任的亢慧蓮老師，是個創造性的教育工作者，她信奉“一個教師，既使課上得再好，但如果不懂得用心愛學生、尊重學生，那他就不能算是好教師”。她嚴格遵循師德規范，致力塑造自己的人格，注重用自己的言談舉止真誠感化學生，塑造學生良好的品質，發掘學生的潛能，培養學生的非智力因素，提高學生的綜合素質。她善于洞察學生的心理，揣摩學生的不同想法，針對學生的不同現狀和心理，采取適當的教育方法，效果突出。具體地講，在她身中凝聚著教育工作者的“三心”情節。

（一）愛心----育德。她在當班主任期間，能夠從新疆的穩定大局和當地學生的思想實際狀況出發，充分利用課堂教學加強學生的意識形態反分裂斗爭再教育活動，培養學生的愛國主義情懷，引導學生自覺做好民族團結工作，維護改革開放穩定的形勢。她堅持用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“xxxx”重要思想等無神論教育學生，曉之以理地向學生講明學生為什么不能信教的原因，用正確的觀點引導學生。由于她的潛心施教，在孩子們幼小的心靈中播下了愛國、愛社會主義、愛中國共產黨的種子，她用無聲的言語和最美麗的顏色在學生純潔的心靈中畫下了最美麗的畫。當她調任七連小學任班主任后，面對那里缺水、缺電、交通不便的艱苦環境，她堅決服從組織安排，沒有向組織提出任何要求，迅速調整好心態，全身心地投入到教學工作中去。經過家訪，細心的她發現這些農場學生的父母由于農活忙和自身文化知識低，疏忽了對孩子的教育和關心。個別學生心情憂郁，甚至有的自暴自棄，在學業、心理、品行等方面易出現問題。有一次，一個平日少言寡語的學生來到學校，見到她就放聲大哭，原來她的父母不想讓再上學。她自己感到無能為力，沒有辦法使父母改變想法，因此她心痛不已。面對孩子發自心靈的呼喚，亢慧蓮老師的心再也不能平靜，親自跑到學生家里耐心耐心細致地做該學生父母的思想工作。通過曉之以理，動之以情的說明教育，這名學生的父母終于放棄了原先的打算，依法履行供養孩子完成九年義務制教育的義務。就在許多與這類似的點滴小事中，學生們和她們的父母漸漸對她產生了親近與依賴之情，有了心里話也向她訴說，因為喜歡她而開始喜歡上 學習。當地有一個學生的父母曾這樣評價她，“亢老師是我們兒子的老師，也是我們的老師，她使我們明白了如何做一個有責任感的父母。”

（二）匠心----教改。在語文教學中，為了使學生由愛學變成樂學，她開展了語文活動課的學習，每日課前一說一析一評一議。記敘文分角色朗讀、小說的故事表演、議論文的小品演出等正是她勇于實踐的探索。這種形式的教學活動目前已為同學們喜聞樂見。閱讀段落分析，她從來不給學生們具體答案，啟發他們在研究的基礎上，找出自己的個性答案。在作文教學中，她注意寫作的指導與講評這兩個環節，充分肯定寫作構思的不拘一格，所以學生們寫作靈活，許多同學一個學期課外就能寫出10－12篇文章，作文質量提升較快，多名學生曾在縣教育局舉辦的“時空杯”作文大賽中榮獲前三名的好成績。學生們說，“上亢老師的課，是一種享受?！薄敖鸨y杯，不如學生的口碑；金獎銀獎，不如學生的夸獎”對于老師而言，還有什么可以勝過學生的認可與夸獎呢？為不斷提高自身教學水平，她報名參加了“小學教育學”的電大學習，不斷豐富教改知識和拓寬教育視野，教改理論和實踐都有了不同程度的提高。她及時總結多年的教學工作經驗，經過反復調查了解，掌握了豐富的第一手資料，認真撰寫完成了《引導學生提問，激發學生興趣》的論文。該論文針對性和實用性較強，對于幫助其他教師提高教學水平起到了較好的促進作用?，F在，她又將《如何在小學語文教學中實施創新教育》作為又一教改課題，進行孜孜不倦地研究與實踐。

（三）育心----立本。心理教育是提高學生綜合素質的最基礎工程，是人才發展的一條高速公路。在亢慧蓮擔任班主任的幾年間，她將心理教育進行了深入的實踐研究，收到了較好的教育效果。在個別教育中，她堅持“四多和四少”的原則進行入情、入理、入境、入心的教育，開展了一系列心理教育活動。即少懲罰、多肯定，少質問、多鼓勵，少訓斥、多交談，少命令、多引發的談話政策。她剛接小學六年級班主任時，班上有一名學生懶散成性，上課不積極，拖拖拉拉，經常鈴聲過后方能走進教室，這種現象對同學們的影響極為不好。如何改變他的作法，不僅僅是對他一個人的教育問題，對全班的學風有著至關重要的影響。對他的這種行為，亢慧蓮老師對癥下藥，采用了“欲抑先揚”的說服教育法，從思想深入進行入微入致的教育，使他明白了提前幾分鐘到校，做好上課的準備是很重要的道理，有意識地約束自己的行為，徹底改變了這種不良習慣?！敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅”?？夯凵徖蠋煹男彰苍S正暗含著她對教育工作不懈追求的寫照和體現。一個“蓮”字，如慧風撲面，使多少學生沐浴在陽光雨露之中茁壯成長。她的一名學生在今年小學畢業時曾滿懷感情地寫下了下面幾句詩：“……我們會把你的關愛久久珍藏，我們會把你的期望匯成前進的動力，直指成功的方向。當幼苗長成參天大樹，當花兒競相開放，我們會帶著秋天的收獲，再來把你看望?！?/p>

第三篇：語文教師的工作事跡

有人說，真正意義的人要經歷兩次誕生：第一次由母親誕生了人的軀體和靈魂；第二次由教育者誕生了人的知識和智慧。縣豐收二場的花兒為何這樣紅，只因有一群辛勤的育花人?？夯凵従褪沁@個集體中的一名優秀代表。在她擔任縣豐收二場小學班主任的四年間，憑著對教育事業的執著追求，以忘我的獻身精神為二場的學生傳授著知識和智慧，從教學實踐中積累了許多寶

貴的經驗，創造性的開展教育教學工作。她所教的班級成績突出，班主任工作成績斐然，語文成績多次名列全縣前三名，深受當地學生和場部領導的好評，多次被評為校模范班主任，2003年被學校評為骨干教師。

一、獻身教育無悔奉獻。亢慧蓮從小就熱愛教師這一崇高的職業，一次偶然的機會實現了她這個兒時的夢想。中專畢業待分配的日子里，她聽說二場小學招考教師這一消息后，馬上就自作主張報名參加了這次考試。她特別珍惜這個寶貴的機會，閉門苦讀，認真復習功課，積極備考。結果天公不負有心人，她如愿以償地走上了三尺(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)講臺，從此有了一個光榮的名字----教師，傳道授業解惑的人類靈魂工程師。問起她對于當初的這一選擇，她至今無怨無悔。她說，“一個人從事著她喜歡的工作是一件非常美妙的事情，雖然工作環境比較艱苦，但一想到那一雙雙渴望知識的眼睛，想想自己在為社會進步培養合格人才時就會忘掉工作中的苦和累，因為苦有所值?！?/p>

二、嚴于樹德，為人師表。教師職業的特殊性質，決定教師的品德在整個教育過程中具有不容忽視的重要作用?？鬃诱f過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，不能正其身，如正人何？”亢慧蓮老師在日常的工作中自覺加強這方面的修養。一方面，她利用業余時間閱讀了大量的有關師德方面的文章，不斷提高自己的綜合素質，在服務、管理、教育中全心全意為學生服務，爭做“三個代表”重要思想的實踐者；另一方面，她以誠信教育為契機，在教師中組織開展“教師在教學工作中如何處理好德與才的關系”的討論，進一步從思想深入樹立了“德為教育事業之基”的觀念，更加堅信“德(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)者才之主，才者德之奴”這一被許多學者證明的道理。在學生的晨煉、大掃除、課外活動等方面，凡是要求學生做到的，她自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去影響、感染每一個學生。她的一言一行在學生及其家長那里樹立了良好的形象，以致于有些學生在作文中稱她為“年輕的媽媽”,童言無忌是孩子的天性，這就是孩子們對他們的亢老師來自內心的深情呼喚。

三、工作勤懇，方法適當。身為班主任的亢慧蓮老師，是個創造性的教育工作者，她信奉“一個教師，既使課上得再好，但如果不懂得用心愛學生、尊重學生，那他就不能算是好教師”。她嚴格遵循師德規范，致力塑造自己的人格，注重用自己的言談舉止真誠感化學生，塑造學生良好的品質，發掘學生的潛能，培養學生的非智力因素，提高學生的綜合素質。她善于洞察學生的心理，揣摩學生的不同想法，針對學生的不同現狀和心理，采取適當的教育方法，效果突出。具體地講，在她身中凝聚著教育工作者的“三心”情節。

（一）愛心----育德。她在當班主任期間，能夠從新疆的穩定大局和當地學生的思想實際狀況出發，充分利用課堂教學加強學生的意識形態反分裂斗爭再教育活動，培養學生的愛國主義情懷，引導學生自覺做好民族團結工作，維護改革開放穩定的形勢。她堅持用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想等無神論教育學生，曉之以理地向學生講明學生為什么不能信教的原因，用正確的觀點引導學生。由于她的潛心施教，在孩子們幼小的心靈中播下了愛國、愛社會主義、愛中國共產黨的種子，她用無聲的言語和最美麗的顏色在學生純潔的心靈中畫下了最美麗的畫。當她調任七連小學任班主任后，面對那里缺水、缺電、交通不便的艱苦環境，她堅決服從組織安排，沒有向組織提出任何要求，迅速調整好心態，全身心地投入到教學工作中去。經過家訪，細心的她發現這些農場學生的父母由于農活忙和自身文化知識低，疏忽了對孩子的教育和關心。個別學生心情憂郁，甚至有的自暴自棄，在學業、心理、品行等方面易出現問題。有一次，一個平日少言寡語的學生來到學校，見到她就放聲大哭，原來她的父母不想讓再上學。她自己感到無能為力，沒有辦法使父母改變想法，因此她心痛不已。面對孩子發自心靈的呼喚，亢慧蓮老師的心再也不能平靜，親自跑到學生家里耐心耐心細致地做該學生父母的思想工作。通過曉之以理，動之以情的說明教育，這名學生的父母終于放棄了原先的打算，依法履行供養孩子完成九年義務制教育的義務。就在許多與這類似的點滴小事中，學生們和她們的父母漸漸對她產生了親近與依賴之情，有了心里話也向她訴說，因為喜歡她而開始喜歡上學習。當地有一個學生的父母曾這樣評價她，“亢老師是我們兒子的老師，也是我們的老師，她使我們明白了如何

第四篇：教師事跡

教師是偉人的培育者，知識的淵博者，人生的引路者，無悔的奉獻者，心靈的塑造者，品德的示范者，愛的傳播者，赤心的報國者，甘為平凡者，時代的推動者??因此，教師的興衰直接關系到國運和民族的興衰，因此讓我們關注人民教師，理解人民教師，為人民教師的美好明天——人才強國、科教興國、科學發展、和諧發展、民族復興的美好明天——而喝彩！本文記述的就是這只光榮隊伍中的十個令國人感動的佼佼者：

1、殷雪梅——失控汽車駛來時她撲上去推開學生

人物素描：“慈師真愛感動天地，圣母情懷流芳千古?！?殷雪梅1954年出生，1976年走上教師崗位，生前在金壇市城南小學任教。

2006年3月31日，殷雪梅老師在一輛狂奔而至的車輛面前，奮不顧身地用身軀護住路過的學生，從“虎口”下奪回了六七位小朋友的生命，而她卻被車輛撞飛25米遠，最后光榮犧牲。她是江蘇省金壇市城南小學有近30年教齡的先進教育工作者。

生，人人之所欲；死，人人之所畏。但在突然來到的生死抉擇中，人的精神境界卻高下有別。在這迅速作出的選擇背后，是義無反顧的愛。感人指數：★★★★★

2、徐本禹——研究生停學支教貴州窮鄉

人物素描：徐本禹終于實現了他的夢想——帶著自己的學生上北京。2005年5月10日，他和32名貴州省大方縣大水鄉大石村大石小學的32名學生乘飛機來到北京。此前，其中的多數孩子連縣城都沒有去過。

2003年7月15日，剛大學畢業的徐本禹只身來到貴州省大方縣貓場鎮狗吊巖為民小學做免費的鄉村教師，他的義舉廣受贊揚，并帶動了眾多志愿者追隨。

2004年，已考上公費研究生的徐本禹保留兩年學籍再次來到大方縣支教，但時隔不久，他卻做出了前往大石村小學的決定，希望實現自己從單純的支教行為變為帶動地方經濟發展的抱負。

對于充滿艱辛的支教歷程，徐本禹十分理性：“志愿者應該成為一種橋梁，而不是單純支教。只有這樣，意義才會更大一些。” 感人指數：★★★★★

3、劉念友——三年挖煤助困天天泡飯咸菜

人物素描：最近三年，每逢假期，開縣郭家鎮北斗村小老師劉念友都會到鎮上煤礦下井挖煤。直到今年7月，北斗村中心校校長在一次偶然的情況下才知道，他挖煤掙的錢除了供兒女上大學外，就給自己班上的貧困生交學費、買學習用品、買新衣服，但他自己卻天天吃白開水泡飯和咸菜。而在這之前，從1977年開始，劉念友從教28年，每年都在資助自己班上的貧困學生，班上從來都沒有因為錢而輟學的學生。感人指數：★★★★★

4、曹艷——放棄誘人職業重燃殘疾孩子的希望

人物素描：這是一所特殊的學校，這是一群特殊的孩子，這是一位不同尋常的教師。她叫曹艷，今年35歲，1989年，她畢業于南京特殊教育師范學校，成為我國第一批具有特殊教育文憑的教師。16年的付出，16年的碩果，在她的精心培育下，一個又一個聾孩子開口說了話，一批又一批腦癱孩子開始站立起來行走，一群又一群自閉癥孩子敞開了心扉。曹艷用她十余年如一日的執著和熱情，創造了一個又一個奇跡，也獲得了一個又一個榮譽。她先后被評為深圳市十大愛心人物、廣東省優秀教師、獲得了廣東省五一勞動獎章。她用一片真情，贏得了孩子們的愛戴，人們的尊敬?? 感人指數：★★★★

5、李新孝——投身內蒙古邊疆30年奉獻西部基礎教育

人物素描：他來自內蒙古邊疆地區一個叫做“天上”的地方，他曾和大家一樣風華正茂，有著青春和夢想；但是他在當地高中畢業之后，在家鄉一人一校一干就是三十二年。這就是內蒙古喀喇沁旗四十家子鄉羅營子村天上隊小學李新孝老師。

三十多年來，既是校長又是班主任還是任課教師。夏天，風大雨急，簡陋的茅草房隨時都有倒塌的危險，他把自己新婚不久、還貼著“喜”字的新房騰出來當作教室。冬天，大雪封山，一年8個多月積雪不化，薄薄土坯墻圍城的教室難以抵御刺骨的寒風，他把學生們帶到自己家的火炕上上課。這個在世俗眼里也許有點傻的厚道的“守護人”，32年總共收獲了300多名學生。村民們把他當作命運的吉星：“沒有他，就沒有我們的今天！” 感人指數：★★★★★

6、王文?！轱L病村小學惟一的代課老師

人物素描：46年前，100多名患麻風病的村民被集中在這里治療，從此與世隔絕。46年過去了，小山村早已解除隔離，但是恐怖卻在人們心理鑄成了比山更難逾越的障礙。山民們從不造訪這里，遠遠避開這里走路，在他們心里，這里仍然是麻風病村。隨著麻風病人的子女逐漸長大，1986年政府在這里建立了大營盤小學。由于沒有老師愿意來麻風村教書，大營盤小學一直是開開停停。1987年，王文福來到這個學校擔任代課老師。王文福只有初中一年級文化，他的學生都是彝族孩子，聽不懂漢語，王文福也聽不懂彝語。第一節課，王文福是以唱歌開始的。

就這樣，王文福留了下來，留在了無人愿去的麻風村，這一留，就是十八年。十八年來，他先后教過400多名學生，在世人的歧視與冷眼中，王文福含辛茹苦，努力實踐著“知識改變命運”的承諾??現在，這些當年的學生依然還能記得王老師曾經教給他們的歌。感人指數：★★★★★

７、王文勝——推行教科書循環使用的“環保狂人”

人物素描：王文勝，36歲，河南省獲嘉縣一名普通的小學教師，致力推行教科書循環使用達8年之久，被人稱作“環?？袢恕薄Ｋ欢鹊盅毫俗约业姆孔樱成蠑等f元的債務，自費走遍全國10多個省和直轄市，做了200多場關于環保教育的演講。如今，山東、福建部分地區已經開始試行教科書循環使用，而王文勝這位孤獨的環?？袢艘琅f在不遺余力地奔走吶喊。

記者：八年來，你把很大精力投入到宣講和實踐中，是不是背離了教師的職責？王：我一直覺得自己在教書育人，我做這件事，立足點就是自己是一位教師，一位敢說真話的老師，我的工作從來沒有離開學生。記者：現在已有媒體稱你為“環保狂人”，你對這個稱呼怎么看？王：很滿意這個稱號。狂，有力挽狂瀾的意思。給別人威懾力，這樣，別人就不會瞧不起我的想法??

感人指數：★★★★

8、房鋒生——1人承攬所有課程的山村殘疾教師

人物素描：房鋒生的家鄉舟曲縣立節鄉北山村，座落在一個海拔2500米的陡峭、荒涼的高山上，這是一個干旱貧窮、靠天吃飯的小山村，鄉親們世世代代生活在嚴酷的環境中，一條崎嶇、陡峭的羊腸小道是北山人走向外面世界的唯一道路。1965年，國家在村里建起一所全日制小學,但陡而滑的羊腸小道讓人望而生畏，調來的老師來一個、走一個，學校是辦一陣、停一陣??

房鋒生雖然沒有像正常人一樣健全的身軀，卻有著比健全人更為博大而無私的胸懷。一個人給100多個孩子上課，一個老師擔任一至五年級的語文、數學、政治、美術、體育５門功課的教學工作，而其平均月工資不足百元，就這樣，他拖著殘疾的身軀工作了17年。他的努力讓當地政府感動不已，他終于被轉正。神話傳說中的張果老倒騎毛驢，為老百姓做盡善事。感人指數：★★★★★

9、王政明及西部60萬代課教師——20年每月40元工資

人物素描：甘肅省渭源縣王政明老師教出了76個大學生，村里三代都是他的學生，而他是每月拿40元的代課教師。為了學生艱辛執著的努力著??

王政明剛從教時，學校四周常有狼群出沒。他白天教書，晚上守校，閑時務農，公辦老師來了又去，惟有他二十年多如一日。直到1984年學校又分來了幾個公辦教師，作為民辦教師的王政明被辭退。1985年教師不夠時又被召回，他的工齡也只能從這一年重新算起，這就是他后來沒有被轉正的原因。這一干又是20年，這20年他一直拿著40元/月的工資?? 而和他一樣的代課老師在中國的中西部地區約有60萬人，他是這群人中的代表！感人指數：★★★★★

10、陸永康——跪著授課36年

人物素描：出生9個月就因小兒麻痹癥導致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮的陸永康，20歲時成為一名小學民辦教師，從此開始漫長的跪著教書的生涯。當作為民辦教師的他剛拿起教鞭的時候，他所在的孔榮小學沒有老師，學生也流失得差不多了。他做的第一件事就是把輟學的孩子勸回來。

他用木板、舊籃球、廢舊輪胎、鐵絲自制了一雙重達兩公斤的“船鞋”，縛住雙膝，再拄上木棍，開始了艱難的勸學過程?！肮蛐小备袆恿舜迕瘢诙€學期，他的學生增加到50名。3年后，小學破天荒有了150名學生。36年里，陸永康日復一日地跪在講臺上傳道授業；年復一年匍匐前行在山間道上，走村串寨做家訪。他也創造了水鄉貧困山區兒童入學率100%的奇跡。用籃球、木板、輪胎做的“船鞋”，陸永康穿壞了大概十雙。感人指數：★★★★★

這些人是我們學習的榜樣，以這些人為代表的群體才是我們中華民族的脊梁，正因為他們的無私奉獻，中國的和平崛起才變得指日可待！我向他們致以崇高的敬意！

第五篇：主要工作事跡

主要工作事跡

吐魯番市老齡工作以“三個代表”重要思想為指導，堅持老齡工作方針，認真落實地區老齡委“十五”計劃綱要，及行署“關于進一步加強老齡工作決定”的精神，以經濟建設為中心，以維護老年人合法利益為主線，以爭創工作為契機，以實現“六個老有”為目標，推動了全市老齡事業的全面發展。

一、強化領導 健全網絡 完善制度

（一）健全機構、落實責任、明確目標任務。我們在接到開展創建活動的通知后，迅速行動起來，成立了以市委、市政府主管老齡工作的領導為組長、副組長，以老齡委各成員單位為成員的創建工作領導小組及其工作機構，在廣泛征求意見的基礎上，吐魯番市創建全國老齡工作先進市的目標任務及評分標準進行認真分解，把目標、任務、責任落實到具體單位，提出要完成這些任務的明確要求。另外，下發各成員單位職責，同時，在各鄉、鎮、場街道辦事處成立基層老齡工作機構及創建老齡先進市工作領導小組，確立由民政辦一名同志具體負責老齡工作，填補了以前基層黨委無老齡機構的空白，創建老齡先進市領導小組組長、副組長由鄉鎮黨委主管老齡工作的書記或副書記擔任，成員由民政辦、婦聯、司法所等負責人組成，這樣形成市、街道（鄉、鎮）社區（居委會）三級老齡工作體系，從而保證了創建工作機構、人員、責任三落實。

（二）履行職責，加強工作，增強合力，形成齊抓共管的創建格局。老齡工作是一項社會性、政治性、政策性很強的工作，涉及到各

個部門和社會的各個方面，只有堅持“黨政主導、社會參與、全民關懷”的老齡工作方針，加強領導，社會各方面形成合力才能出成效，在爭創老齡工作先進市的工作中，面對時間緊、任務重、涉及面廣這一實際，要求各成員單位首先按照目標任務做，然后對照自查，最后由市老齡辦、抽專人組成督查組，進行督查4月25日至30日期間老齡辦、民政局組成督查組，對全市、鄉（鎮）街道辦事處及老齡委成員單位的創建工作進行了一次全面督查，這樣既能加強溝通、交流，同時也能及時解決創建工作過程中的一些問題，使創建工作順利進行。

（三）廣泛開展形式多樣的宣傳教育活動。

為使老齡工作深入人心，市老齡辦把創建的宣傳工作同日常宣傳《老年法》、《新疆維吾爾自治區保護老年人合法權益條例》結合起來，會同市廣電局開設老年法宣傳專欄，制作大型《老年法》宣傳廣告，同時，結合上級開展敬老、愛老、助老宣傳日活動，在市一中、二中等學校開展“讀一本敬老書籍，寫一篇愛老文章，敬老、愛老從我做起”的活動進行廣泛宣傳教育。把老齡工作常識打印成材料，下發到各成員單位，進行老齡工作知識和法規宣傳。在農村同樣開展靈活多樣的宣傳活動。比如，召開老年人座談會、舉辦智力競賽、出版報、張貼標語等。

（四）積極培訓老年群眾組織，把老齡工作落實到基層。隨著改革的深入和社會發展，社會養老必須將成為老年人的主要養老方式。社區是社會活動的基層單位，也是老年人活動的主要場所，所以做好

老年人服務將成為老齡工作的重要內容。為此，社區工作人員對社區老黨員、老干部等老年人進行走訪，詳細了解掌握這些老年人的家庭生活、身體狀況等方面情況，并建立信息卡，以便及時解決他們的實際困難，更好地為老年人服務。街道也專門組建了為老干部服務者隊伍，如家政服務、社區醫療衛生服務、法律服務、濟貧救困服務、老媽媽服務隊等，常年為離退休老干部、老黨員、老弱殘群體服務，共為老年人服務950余人次，成為為老服務工作中一道亮麗的風景線。聘請離退休老干部、老黨員為社區工作人員和居民講解吐魯番的發展過程和革命史，教育和引導在職干部和居民群眾愛崗敬業、積極進取、奮發拼搏的精神，同時也帶動了老齡工作取得可喜的成績。

（五）大力發展老年文體活動，豐富老年人精神文化生活。多年來我們以老干部活動中心和社區為依托，組織文藝表演、體育競賽等豐富多彩的文體活動，從而引導老年人在兩個文明建設中做出應有的貢獻。比如市老干局圍繞“四個創建”及迎“十六大”召開組織開了夕陽紅百人大合唱。街道辦事處在元旦、春節及五一、十一長假期間組織文藝隊到居民小區演出，表演了耍獅子、舞龍、劃旱船、打腰鼓、踩高蹺等豐富多彩的節目。為宣傳我市改革開放20年的偉大成果和黨的“十六大”精神，舉辦了社區老年書畫展覽活動。“

三、八”期間舉辦市直機關工委組織老、中青三代婦女棋牌比賽，與紅十字會聯合開展了老年病知識講座等有益活動等。通過形式多樣的活動極大的豐富了老年人的精神文化生活。

（六）把創建工作同為老年人辦實事、辦好事結合起來，為實

現“六個老有”目標而努力。為切實抓好“兩工”、“兩費”的落實，市老齡辦與農經局聯合發文，共免除“兩工”4896人，“兩費”2478.27元。組織部門每年按計劃組織老干部、農村“三老”人員付內地療養或參觀，重大節日前，全市各單位、各黨支走訪慰問老干部、貧困老年人、百歲老人等已成制度，在市財政十分緊張的情況下，依然把百歲老人保健費列入預算，保證按時發放。為改善敬老院的生活條件，市民政局多方籌措資金改造了宿舍、餐廳等其他配套設施。去年在葡萄鄉建成全疆老年人及民政系統干部沙療中心，在西環路修建一座集住養、醫療保險、康復中心、老年培訓等為一體的老年公寓。