第一篇：一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課五年級作文

一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課五年級作文

科學(xué)課堂上，老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，題目是：種子發(fā)芽需要什么條件。需要準(zhǔn)備的材料有幾顆綠豆種子、水分和空氣。

我開心極了，一說到實(shí)驗(yàn)我就非常興奮，回到家，我就開始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我先在準(zhǔn)備好的盤子里加適量水，用餐巾紙浸到水里可以當(dāng)種子的載體，然后把種子包在餐巾紙里。把盤子放在陽臺(tái)上。接下來幾天我就等待它的變化。我每天起床第一件事情就是看看種子發(fā)芽沒有，第一天我去看，好像也沒有什么變化，但是好像綠豆的體積膨脹了一點(diǎn)點(diǎn)，但是沒有芽的影子。第二天，它的肚子更大了，但是豆子還是整體的，沒有芽出來。就這樣我觀察到第五天，早上起來，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，它的肚子破了，從裂口處看見一胖乎乎的白色的徑，頭大尾巴細(xì)，彎曲狀，緊緊的爬在豆子上，十分可愛。第六天去看，這條徑一下子長長很多，顏色也白里透著點(diǎn)綠，接下來幾天，這些個(gè)綠豆芽像長了腿一樣瘋長，當(dāng)有3寸那么長的.時(shí)候因?yàn)榕聽I養(yǎng)不夠。我把它們移栽到我的花盆里去了。總共五六棵，到花盆里后約么兩三天的光景它們陸續(xù)長出了第一對真葉，以后2片，4片，6片，花盆里熱鬧起來，綠油油一片，我給他們用了一點(diǎn)點(diǎn)媽媽的綠肥。它們一天天長高。最后竟然開出幾朵花色的小花。但是由于季節(jié)不對，還沒有等到結(jié)果，這些綠豆陸續(xù)死亡了。有點(diǎn)遺憾，我還是非常高興。希望來年在對的季節(jié)播種一批綠豆。

實(shí)驗(yàn)期間我每天記錄著它們的變化，也讓我的業(yè)余生活變得多姿多彩，同時(shí)也驚訝于生命的奇妙。

實(shí)驗(yàn)課非常有趣，讓我們了解植物的習(xí)性，學(xué)到了科學(xué)知識，又鍛煉了動(dòng)手能力。以后有機(jī)會(huì)多做這方面的實(shí)驗(yàn)。

第二篇：一節(jié)有趣的作文游戲課

一節(jié)有趣的作文游戲課

閩侯青口中心小學(xué)五年一班陳茜華

“丁零零”，電鈴準(zhǔn)時(shí)地唱起了動(dòng)聽的歌兒。這是一節(jié)作文課，張老師笑盈盈地走進(jìn)教室，拿起粉筆在黑板上畫了一對彎彎的牛角、一雙耳朵，問：“猜猜看老師要畫什么？”

“水牛！” “綿羊！”同學(xué)們議論紛紛。老師又畫了馬臉馬脖子和鬃毛，這下同學(xué)們傻眼了：這是什么呀！說是牛，卻是馬臉，脖子上還長滿鬃毛；說是馬，卻長著牛角，簡直是四不像嘛！突然老師又拋出一個(gè)問題：“誰能用一個(gè)六個(gè)字的成語形容這幅圖呢？”“牛頭不對馬嘴！”林楓不假思索地回答。“說得好！還可以用哪個(gè)詞形容？”我們絞盡腦汁也想不出來。老師見狀，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了“風(fēng)牛馬不相及”六個(gè)字。對呀，馬和牛本來就是不相及的事物嘛！突然，老師又把“風(fēng)”改成了“蜂”，我們又一次疑惑了：咦，老師葫蘆里到底賣的是什么藥呢？ “今天我們就來做‘蜂牛馬不相及’游戲！”一聽說做游戲，同學(xué)們都高興得手舞足蹈，有的甚至鼓起掌來。

老師先把全班分成三組，每組設(shè)計(jì)一種動(dòng)物的代表動(dòng)作。經(jīng)過討論，代表動(dòng)作出爐了：第一組陳濤同學(xué)把兩只手張開放在身子兩側(cè)，不停地上下扇動(dòng)著，嘴里還發(fā)出“嗡嗡嗡“的叫聲，這是蜂；我們組的張鑫把雙手的大拇指和小指做成倒八形，當(dāng)作牛角，分別放在腦袋兩側(cè)，一只腳還不停地往后踢，嘴里發(fā)出“哞哞”的叫聲，活像一頭發(fā)怒的小公牛！第三組的睿堯同學(xué)兩手半握拳，放在身子前側(cè)不停地前后伸縮，哦，他是提著韁繩騎在一匹奔馳的駿馬呢！

代表動(dòng)作設(shè)計(jì)好了，老師宣布了游戲規(guī)則：老師喊出“蜂牛馬”三種動(dòng)物的其中一種動(dòng)物，同學(xué)們做其他兩種動(dòng)物的代表動(dòng)作，如果做的動(dòng)作與老師喊的相“吻合”，就“輸”了。

激烈有趣的游戲開始了，老師喊了一聲“蜂”，下面的同學(xué)有的雙手做提韁繩狀，嘿，好多駿馬在奔跑呢！有的用手做牛角放在頭的兩側(cè)，弓著腰，瞪大眼睛，頭晃來晃去，哦，那是牛！丁銘同學(xué)卻張開雙臂翩翩起舞，哈哈，他第一個(gè)被“槍斃”了。我的心里緊張極了，生怕一不留神就也被淘汏。老師又喊了聲“牛”，我有點(diǎn)不知所措了，猶豫了一下才做出馬的動(dòng)作。同學(xué)們有的把手亂舞，還“嗡嗡”叫呢；有的做牛的動(dòng)作，嘴里“哞哞”地叫著，調(diào)皮的還頂起牛呢！??老師不停地喊，我們不停地?fù)Q動(dòng)作，教室里蜂聲、牛聲、馬蹄聲連成一片，呵，成了動(dòng)物的樂園啦！

老師見難不倒我們，又叫我們一組派一個(gè)同學(xué)上臺(tái)做。第一局：林恩、方琳、志強(qiáng)上場PK。開始了，老師喊了聲“馬”，他們有的做牛的動(dòng)作，有的做蜂的動(dòng)作；老師喊了聲“牛”，他們馬上又換了動(dòng)作。老師開始加快速度了：“蜂！”“蜂！”哈哈，林恩在老師第二次喊“蜂”時(shí)，做了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的展翅飛翔，他被迫下臺(tái)了。“牛！”“牛！”“牛！”志強(qiáng)同學(xué)來不及反應(yīng)過來，干脆傻愣愣地呆在那兒，不用說，他也被“槍斃”了。“蜂！”“牛！”“馬！”“馬！”“馬！”哈哈，上當(dāng)嘍！前兩個(gè)“馬”，方琳做了“”蜂”“牛”的動(dòng)作，第三個(gè)“馬”剛出口，她卻提起韁繩奔跑起來，引來全班同學(xué)哈哈大笑??

今天這個(gè)游戲真有趣！經(jīng)過訓(xùn)練，我們的反應(yīng)能力提高了。

指導(dǎo)老師：張秀銀

第三篇：有趣的實(shí)驗(yàn)課

有趣的實(shí)驗(yàn)課

四（3）班 王蕊

今天上午，舒老師給我們上了一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課。

“叮一一叮一一叮”上課了，舒老師快步走進(jìn)教室，一只手拿著兩個(gè)紙杯子和一個(gè)打火機(jī)，一只手拿著一個(gè)盛滿水的塑料杯子。看著這簡單的實(shí)驗(yàn)器材，我們大失所望：有的同學(xué)說“是不是舒老師拿錯(cuò)了實(shí)驗(yàn)器材啊？”還有的同學(xué)說：“喝水三歲的小孩都會(huì)，還用做實(shí)驗(yàn)？”… …舒老師聽著同學(xué)們議論不禁笑了。她說﹕“同學(xué)們！你們說的很對，我今天就是用這三個(gè)杯子給你們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)！”說完，她左手拿起一個(gè)空的紙杯翻轉(zhuǎn)著給大家看了一遍，然后用右手按住打火機(jī)并慢慢靠近紙杯的底部，紙杯很快燃燒起來，不一會(huì)兒，紙杯子就燒成灰燼；舒老師又拿著一個(gè)紙杯子說﹕“如果我把塑料杯子里面的水倒一半到這個(gè)杯子里面，再用打火機(jī)燒紙杯的底部，你們說紙杯會(huì)燒著嗎？”有的同學(xué)說：“都是紙杯，肯定能燒著！”有的同學(xué)說“不能！如果燒著了，紙杯里的水會(huì)把火澆滅的。”有的同學(xué)則靜靜地等著老師做實(shí)驗(yàn)，期盼新的奇跡發(fā)生。舒老師看看大家，然后熟練的把塑料杯的水緩緩倒進(jìn)紙杯里，拿起火機(jī)按著，緩緩靠近紙杯底部??時(shí)間一秒秒的流逝，可燒了半天，紙杯既沒有著火，水也沒有從紙杯底部流出來。又過了一會(huì)兒，紙杯還是“巋然不動(dòng)”。舒老師這才松開火機(jī)，把水倒回塑料杯，把紙杯里外給同學(xué)們展示后問：“這個(gè)杯子燒壞了嗎？”同學(xué)們異口同聲的說：“沒有。”舒老師說：“是的，那么為什么裝著水的紙杯不會(huì)著火，沒有燒壞呢？在課下，你們好好查查資料，下次上課告訴我。”

我越想越不明白。于是就想到了借助電腦，上網(wǎng)一查才知道﹕每種可燃燒物都有自己的可燃點(diǎn)。例如﹕汽油、酒精、紙、木頭等等。當(dāng)我們?nèi)紵恿怂募埍瓡r(shí)，火焰產(chǎn)生的熱量從杯底迅速傳導(dǎo)到杯中的水里，而水的比熱容很大，且水的溫度升高還帶走熱量，所以紙杯在有水的情況下溫度不會(huì)升到可燃點(diǎn)，所以紙杯就燃燒不起來。而沒有盛水的紙杯里，因?yàn)闆]有物體快速的傳遞熱量，打火機(jī)火焰很輕易的就讓紙杯達(dá)到紙的可燃點(diǎn)，理所當(dāng)然就很快燃燒起來了。

想不到這么簡單的實(shí)驗(yàn)，居然有這么深?yuàn)W的秘密！

第四篇：一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課作文

周五下午的第二節(jié)課，由鎮(zhèn)江實(shí)小的姚老師為我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課。由于是一節(jié)省里的公開課，所以來了許多老師，大家不免有點(diǎn)緊張。

在課的開始，姚老師就和我們玩起了摸牌這個(gè)小游戲，游戲規(guī)則很簡單，就是叫幾個(gè)同學(xué)來摸牌，摸到紅桃算同學(xué)贏，大家一起為他鼓掌，（；）否則就算姚老師贏，大家一起為姚老師鼓掌。同學(xué)們了解了游戲規(guī)則后，便爭先恐后地舉起了手，首先由孫家豪上去摸，摸到的是黑桃，大家都為姚老師鼓起了掌。接著由徐瀟瀟上去摸，發(fā)現(xiàn)老師手里的兩張全是黑桃。接著又由姚老師摸，兩張都是紅桃，就這樣，每次都是姚老師贏。于是，姚老師微笑著在黑板上寫下了：不可能、一定這兩個(gè)詞，就此引出了這節(jié)課的主題可能性，還使原本緊張的氣氛活躍了起來。

在課的最后，我們玩了砸金蛋這個(gè)游戲，首先老師給我們放了一段電視節(jié)目，是非常6+1的一段視頻，它使我們了解了這個(gè)游戲的規(guī)則，同學(xué)們每回答一個(gè)問題就可以去砸一次蛋，大家也都爭先恐后地舉手，并紛紛上去砸蛋，同時(shí)姚老師也在黑板上寫上蛋數(shù)和金蛋數(shù)，讓我們了解了怎樣用分?jǐn)?shù)來表示可能性。這真是一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課啊！點(diǎn)評：讓我想起最近新出版的《別笑我，我是高考零分作文》，文章很雷人，完全沒有主題。且沒有講出數(shù)學(xué)課的趣味性在哪里，只是空泛的舉了兩個(gè)游戲例子。

第五篇：一節(jié)有趣的科學(xué)課作文

[一節(jié)有趣的科學(xué)課作文] 今天我參加了童心童德大課堂活動(dòng)，一節(jié)有趣的科學(xué)課作文。聽說這節(jié)是科學(xué)課，由一個(gè)同學(xué)的家長來上課，而我最喜歡科學(xué)課，所以我?guī)Я艘粋€(gè)小本子和一個(gè)鉛筆盒，興高采烈地去上課了。這節(jié)課的內(nèi)容非常精彩。老師先給每個(gè)小組發(fā)了一個(gè)玻璃杯，然后又發(fā)了一些回形針，讓我們把回形針浮到水面上來。我和李思蕊、陳樂涵把回形針放到水面上，結(jié)果一放進(jìn)去，回形針就沉下去了，小學(xué)五年級作文《一節(jié)有趣的科學(xué)課作文》。然后我們吸取了教訓(xùn)，小心翼翼地把回形針平穩(wěn)地放到水面上，可還是一放就沉。我們絞盡腦汁也沒想出怎么使回形針浮在水面上，反而潑了一桌子水。這時(shí)，老師喊：“好了，下面我就給大家示范一下，怎么把硬幣和回形針浮到水面上。”只見，桌子上擺了八個(gè)杯子，老師把一大張餐巾紙撕成一張張小長條，然后把硬幣放到紙條中間，慢慢地把紙條放到水面上。哎呀，沒成功！硬幣和紙條一起沉下去了。老師說：“既然是實(shí)驗(yàn)總有失敗的時(shí)候。讓我們再試一次！”老師又拿起一張已經(jīng)撕好的小長條，把硬幣放在中間，屏住呼吸，輕輕地把紙條放入水面。這次成功了！老師用竹簽把濕掉的餐巾紙仔細(xì)地挑出來，這時(shí)硬幣還是紋絲不動(dòng)地浮在水上。我們都拍手叫好！老師又在其它幾個(gè)水杯中試驗(yàn)了回形針，也成功了一次。下面的實(shí)驗(yàn)還有讓八根釘子放在另一根釘子的大頭上，就像古人蓋房子一樣。老師還給我們變了一個(gè)撲克牌魔術(shù)。這次大課堂大大激發(fā)了我對科學(xué)奧妙的進(jìn)一步探索！