第一篇：一節(jié)有趣的作文游戲課

一節(jié)有趣的作文游戲課

閩侯青口中心小學五年一班陳茜華

“丁零零”，電鈴準時地唱起了動聽的歌兒。這是一節(jié)作文課，張老師笑盈盈地走進教室，拿起粉筆在黑板上畫了一對彎彎的牛角、一雙耳朵，問：“猜猜看老師要畫什么？”

“水牛！” “綿羊！”同學們議論紛紛。老師又畫了馬臉馬脖子和鬃毛，這下同學們傻眼了：這是什么呀！說是牛，卻是馬臉，脖子上還長滿鬃毛；說是馬，卻長著牛角，簡直是四不像嘛！突然老師又拋出一個問題：“誰能用一個六個字的成語形容這幅圖呢？”“牛頭不對馬嘴！”林楓不假思索地回答。“說得好！還可以用哪個詞形容？”我們絞盡腦汁也想不出來。老師見狀，轉身在黑板上寫下了“風牛馬不相及”六個字。對呀，馬和牛本來就是不相及的事物嘛！突然，老師又把“風”改成了“蜂”，我們又一次疑惑了：咦，老師葫蘆里到底賣的是什么藥呢？ “今天我們就來做‘蜂牛馬不相及’游戲！”一聽說做游戲，同學們都高興得手舞足蹈，有的甚至鼓起掌來。

老師先把全班分成三組，每組設計一種動物的代表動作。經過討論，代表動作出爐了：第一組陳濤同學把兩只手張開放在身子兩側，不停地上下扇動著，嘴里還發(fā)出“嗡嗡嗡“的叫聲，這是蜂；我們組的張鑫把雙手的大拇指和小指做成倒八形，當作牛角，分別放在腦袋兩側，一只腳還不停地往后踢，嘴里發(fā)出“哞哞”的叫聲，活像一頭發(fā)怒的小公牛！第三組的睿堯同學兩手半握拳，放在身子前側不停地前后伸縮，哦，他是提著韁繩騎在一匹奔馳的駿馬呢！

代表動作設計好了，老師宣布了游戲規(guī)則：老師喊出“蜂牛馬”三種動物的其中一種動物，同學們做其他兩種動物的代表動作，如果做的動作與老師喊的相“吻合”，就“輸”了。

激烈有趣的游戲開始了，老師喊了一聲“蜂”，下面的同學有的雙手做提韁繩狀，嘿，好多駿馬在奔跑呢！有的用手做牛角放在頭的兩側，弓著腰，瞪大眼睛，頭晃來晃去，哦，那是牛！丁銘同學卻張開雙臂翩翩起舞，哈哈，他第一個被“槍斃”了。我的心里緊張極了，生怕一不留神就也被淘汏。老師又喊了聲“牛”，我有點不知所措了，猶豫了一下才做出馬的動作。同學們有的把手亂舞，還“嗡嗡”叫呢；有的做牛的動作，嘴里“哞哞”地叫著，調皮的還頂起牛呢！??老師不停地喊，我們不停地換動作，教室里蜂聲、牛聲、馬蹄聲連成一片，呵，成了動物的樂園啦！

老師見難不倒我們，又叫我們一組派一個同學上臺做。第一局：林恩、方琳、志強上場PK。開始了，老師喊了聲“馬”，他們有的做牛的動作，有的做蜂的動作；老師喊了聲“牛”，他們馬上又換了動作。老師開始加快速度了：“蜂！”“蜂！”哈哈，林恩在老師第二次喊“蜂”時，做了個標準的展翅飛翔，他被迫下臺了。“牛！”“牛！”“牛！”志強同學來不及反應過來，干脆傻愣愣地呆在那兒，不用說，他也被“槍斃”了。“蜂！”“牛！”“馬！”“馬！”“馬！”哈哈，上當嘍！前兩個“馬”，方琳做了“”蜂”“牛”的動作，第三個“馬”剛出口，她卻提起韁繩奔跑起來，引來全班同學哈哈大笑??

今天這個游戲真有趣！經過訓練，我們的反應能力提高了。

指導老師：張秀銀

春節(jié)作文

寫春節(jié)作文前，我們可以先回憶下過春節(jié)是我們參加過的活動，如貼倒福、分壓歲錢、吃餃子、撣揚塵、貼年畫、貼剪紙、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、掛千千結、貼春聯(lián)等，然后挑一個我們印象深刻的上網查些資料，可以到百度搜春節(jié)的八個習俗，春節(jié)的由來與傳說等，也可以上作文網作文素材頻道找到相關資料再進行介紹。

作文題目可以自擬，如歡度春節(jié)，春節(jié)游文廟，除夕之夜，美麗的春節(jié)，春節(jié)花會

開頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習俗，點明你所要介紹的習俗。（略寫）

第二部分：介紹這一習俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細）

第三部分：回憶自己參與這一活動的情景。（詳細）

結尾結尾部分：寫寫自己對這一習俗的感受。

每個部分舉例：

開頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習俗，點明你所要介紹的習俗。（略寫）

例：元宵節(jié)是我國的四大節(jié)日之一，元宵節(jié)一過，春節(jié)也就算過完了，所以這一天是非常隆重和熱鬧的。過元宵節(jié)的節(jié)目豐富多彩，有充滿樂趣的看花燈猜燈謎，有喜氣洋洋的舞龍，還有熱鬧非凡的賽龍船。不過，最吸引我們小孩子的卻是那多姿多彩的煙花。

第二部分：介紹這一習俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細）

例：春聯(lián)代表著歡樂祥和。在我們中國，每逢春節(jié)，無論城市還是農村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯(lián)貼在門上，為節(jié)日增加喜慶的氣氛。一幅幅春聯(lián)不僅帶來了吉祥和祝福，還帶來了中國古老的濃濃的文化氣息。瞧！“大地春光好，長天曉日紅”、“歲歲皆如意，年年盡平安”、“江山萬里如畫，神州四時皆春”、“春風送春處處***美，喜鵲報喜家家喜事多”…… 幅幅春聯(lián)讓千家萬戶喜氣盈門。春聯(lián)的種類比較多。按照使用場所，可分為門心、框對、橫批、春條、斗方等。因此，貼的位置也不同，如“門心”貼在門板上端中心部位；“橫批”貼在門楣的橫木上。

第三部分：回憶自己參與這一活動的情景。（詳細）

例：記得去年元宵節(jié)的晚上爸爸媽媽帶我去工人體育館看煙花。八點整，只聽見幾聲沉悶的聲音，一個個煙花帶著紅紅的火星竄上了天空，幾聲脆響，夜空綻放出幾朵美麗的花朵。它們的形狀和顏色各不相同，有五顏六色的滿天星，金黃色的蒲公英，紫色的牽牛花，火紅的玫瑰花，粉紅的月季、銀色的百合，真是絢麗多彩。隨著一聲聲的炮響，人們在驚呼，在贊嘆，夜色中，人們微微揚起的臉上也變幻著多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

結尾結尾部分：寫寫自己對這一習俗的感受。

例：我看著那散發(fā)著傳統(tǒng)文化芳香的中華結，仿佛品味到了中華民族遠古的神秘和東方的靈秀。它的古香古色，它的千變萬化，讓我神往，讓我遐想……

《春節(jié)的街頭》

今天，是中國傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。早晨我還沒醒，就聽到了鞭炮的聲音。平靜的社區(qū)，今日顯得熱鬧非凡。這熱鬧的喧囂，把我的睡意一股腦的全都打撒開來。于是，起床穿上了新衣服連早飯都來不及吃就沖到門外，看著各家各戶的炮竹，煙花。接著就是跟爸爸媽媽一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快樂”“王阿姨，工作順了”“劉奶奶，身體健康”〃〃〃跟所有的長輩們拜過年之后，媽媽提議說：一會，去街上看看，感受下新年的氣氛。

一上街，街上可就更熱鬧了。人們手里有提著大袋大袋的菜，身邊的孩子手上握著一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑著。看！我左邊的一位四、五歲左右的小女孩，跑到前面去。一下子又轉過頭對一位滿手是鼓鼓的袋子的大人喊著：“爸爸，快點！我要回去放炮玩呢！”。有拿著那邊超市發(fā)的小氣球的，紅的，黃的，綠的，還有藍的。也有三五成群，手挽著手說說笑笑的姑娘們，小伙子們，忙綠了一年，辛苦了一年，我想這個時候應該是大家最放松，最高興的時候。你看，路燈上還掛著兩個小紅燈，喜氣洋洋的。就像在說，“我們也要過新年，我們也要過新年”。

一進菜市場，那才更熱鬧呢！人流竄動，一眼望去，什么也看不見，全是人。還有那翠綠的黃瓜，可真新鮮哪，你看，那金黃色的小花在太陽的照射下顯得多么的生機勃勃啊。那鯽魚，鰱魚，青魚，草魚等等在水里游來游去，真是印證了我們中國的老話：年年有魚（余）！黃的韭菜，紅的番茄，黑的木耳，白的蘿卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎喲！可真夠擠的。”我嘀咕了一句。跟著媽媽買了幾個我愛吃的菜，結完帳就走出了菜場。超市里的收銀臺前也早已排起了長龍。

傍晚時分，街上，又漸漸安靜下來。店主們把店子關了，超市也比往常早了些許關門。大家都提著東西回家過年去了。

到了晚上6點左右，社區(qū)漸漸安靜，孩子們都回家吃團圓飯去了。吃完團圓飯7、8點的樣子社區(qū)又重新熱鬧起來。孩子們全都出來放花炮了。這個放個“降落傘，”那個又放個“天女撒花”〃〃〃〃各式各樣的花炮全有。每放完一個都會聚集好幾個孩子，他們在討論誰的花炮最美麗，誰的花炮顏色最多，之后又是陣陣歡笑。大人們或幾個坐在一起打牌，打麻將；或幾個坐在一起嗑瓜子，剝花生；或看著自己的孩子放花炮，偶爾還要幫他們一下。大多數的孩子，都是自己獨立操作完成。

夜，更深了。人們陸陸續(xù)續(xù)的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的勸說下，不情愿的回了家，一天的熱鬧景象漸漸被夜幕包圍。我不禁感嘆又是一年到，時間過得可真快呀！

春節(jié)見聞

“當、當、當”新年的鐘聲敲響了，家家戶戶的門上早已貼上了或火紅或金黃的對聯(lián)，每一家的老老少少都樂得合不攏嘴。興奮的孩子們有的目不轉睛地盯著電視，品嘗著一年一度的晚會大餐――春節(jié)晚會；有的急著給自己的長輩拜年，發(fā)短信，打電話，所有新年的祝福話語仿佛怎么也說不完；調皮的孩子正在向自己的父輩們 “討要”壓歲錢；屋外的鞭炮聲此起彼伏，炸開了鍋，五彩的煙花更是把這個特殊的夜晚點綴得絢麗多姿。

正月初一，農歷新年的第一天迎著人們的喜悅祥和而來。我這個平時最賴床的懶漢，今天卻起了個大早，因為我極想穿上我那美麗的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走親訪友拜新年了，這無疑也是一件高興的事。我們小孩子走在拜年隊伍的前面，見到長輩們拜個年，說幾句吉利話，就可以收獲一大把的壓歲錢，然后拿到街上去買自己喜愛的東西――玩具、零食、鞭炮……，家長好像變了個人似的，對我們的放縱是那么的寬容，一切都有了！這就是過年的感覺。

“放鞭炮嘍！”不知是誰喊了一聲，小孩子們很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人們手中點燃，響聲震天，四處飛濺，仿佛要把一個個美好的愿望送到千家萬戶。一陣陣炮竹聲接連不斷，熱鬧非凡。

到了吃飯的時候，望著滿桌子平時最愛吃的菜肴，我們小孩子卻一點兒也不覺得餓。大人們在推杯換盞之間，談論最多是：今非昔比啊！今天的幸福生活從餐桌上最能說明問題，現在人們生活好了，天天就像在過年！

奔波在走親訪友的路途上，我見到了春意盎然的田間大地，一條條新修的高速公路縮短了我們的行程，通往鄉(xiāng)村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆蓋，城市高樓大廈像雨后春筍，一年一個變化……

春節(jié)對于我們小孩子來說，那就是一切都在變化，一切都是新的！

第二篇：一節(jié)有趣的作文游戲課

一節(jié)有趣的作文游戲課

閩侯青口中心小學五年一班陳茜華

“丁零零”，電鈴準時地唱起了動聽的歌兒。這是一節(jié)作文課，張老師笑盈盈地走進教室，拿起粉筆在黑板上畫了一對彎彎的牛角、一雙耳朵，問：“猜猜看老師要畫什么？”

“水牛！” “綿羊！”同學們議論紛紛。老師又畫了馬臉馬脖子和鬃毛，這下同學們傻眼了：這是什么呀！說是牛，卻是馬臉，脖子上還長滿鬃毛；說是馬，卻長著牛角，簡直是四不像嘛！突然老師又拋出一個問題：“誰能用一個六個字的成語形容這幅圖呢？”“牛頭不對馬嘴！”林楓不假思索地回答。“說得好！還可以用哪個詞形容？”我們絞盡腦汁也想不出來。老師見狀，轉身在黑板上寫下了“風牛馬不相及”六個字。對呀，馬和牛本來就是不相及的事物嘛！突然，老師又把“風”改成了“蜂”，我們又一次疑惑了：咦，老師葫蘆里到底賣的是什么藥呢？ “今天我們就來做‘蜂牛馬不相及’游戲！”一聽說做游戲，同學們都高興得手舞足蹈，有的甚至鼓起掌來。

老師先把全班分成三組，每組設計一種動物的代表動作。經過討論，代表動作出爐了：第一組陳濤同學把兩只手張開放在身子兩側，不停地上下扇動著，嘴里還發(fā)出“嗡嗡嗡“的叫聲，這是蜂；我們組的張鑫把雙手的大拇指和小指做成倒八形，當作牛角，分別放在腦袋兩側，一只腳還不停地往后踢，嘴里發(fā)出“哞哞”的叫聲，活像一頭發(fā)怒的小公牛！第三組的睿堯同學兩手半握拳，放在身子前側不停地前后伸縮，哦，他是提著韁繩騎在一匹奔馳的駿馬呢！

代表動作設計好了，老師宣布了游戲規(guī)則：老師喊出“蜂牛馬”三種動物的其中一種動物，同學們做其他兩種動物的代表動作，如果做的動作與老師喊的相“吻合”，就“輸”了。

激烈有趣的游戲開始了，老師喊了一聲“蜂”，下面的同學有的雙手做提韁繩狀，嘿，好多駿馬在奔跑呢！有的用手做牛角放在頭的兩側，弓著腰，瞪大眼睛，頭晃來晃去，哦，那是牛！丁銘同學卻張開雙臂翩翩起舞，哈哈，他第一個被“槍斃”了。我的心里緊張極了，生怕一不留神就也被淘汏。老師又喊了聲“牛”，我有點不知所措了，猶豫了一下才做出馬的動作。同學們有的把手亂舞，還“嗡嗡”叫呢；有的做牛的動作，嘴里“哞哞”地叫著，調皮的還頂起牛呢！??老師不停地喊，我們不停地換動作，教室里蜂聲、牛聲、馬蹄聲連成一片，呵，成了動物的樂園啦！

老師見難不倒我們，又叫我們一組派一個同學上臺做。第一局：林恩、方琳、志強上場PK。開始了，老師喊了聲“馬”，他們有的做牛的動作，有的做蜂的動作；老師喊了聲“牛”，他們馬上又換了動作。老師開始加快速度了：“蜂！”“蜂！”哈哈，林恩在老師第二次喊“蜂”時，做了個標準的展翅飛翔，他被迫下臺了。“牛！”“牛！”“牛！”志強同學來不及反應過來，干脆傻愣愣地呆在那兒，不用說，他也被“槍斃”了。“蜂！”“牛！”“馬！”“馬！”“馬！”哈哈，上當嘍！前兩個“馬”，方琳做了“”蜂”“牛”的動作，第三個“馬”剛出口，她卻提起韁繩奔跑起來，引來全班同學哈哈大笑??

今天這個游戲真有趣！經過訓練，我們的反應能力提高了。

指導老師：張秀銀

第三篇：【精品】有趣游戲作文

【精品】有趣游戲作文四篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的有趣游戲作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有趣游戲作文 篇1

今天，我去上班，老師帶我們做了一個有趣的游戲 ——搶橡皮。

做游戲之前老師跟我們講述了游戲規(guī)則，先把手交叉放在胸口，老師數三、二、一，老師說哪只手，就用那只手去搶橡皮。那一刻我鼓勵自己：我一定能贏！我又看了看我的對手，她看起來胸有成竹，好像在說：“我才不會輸給你！”。

比賽開始了，我那雙眼睛一直盯著像寶石一樣的橡皮，老師說“三、二、一”時，我開始緊閉著眼睛，心里很緊張！當老師說“右手”的時候，我的手如風一般的伸過去，只聽一聲響，我慢慢張開緊閉著的眼睛，發(fā)現我搶到橡皮了，我高興地跳了起來。我又轉過頭來看了看我的同桌，她那氣憤的眼睛一直瞪著我，好像在說：“這一筆賬我一定記著，下次我一定要贏你“。

游戲還在繼續(xù)，大家的笑聲和歡呼聲充滿了整個教室。不一會兒課在大家的歡聲笑語中結束了，我們不僅在學習中找到了快樂，也在快樂中學到了知識。

有趣游戲作文 篇2

一個能讓人回味無窮的游戲、一個能讓人哈哈大笑的游戲、一個能讓人快樂無比的游戲，你肯定想知道這個游戲叫什么，那我再給你一些提示吧！這個游戲不僅能鍛煉我們的反應能力，還能訓練我們的注意力，同時也是對我們體能的一種測驗。啊，對了，這就是有趣的搶凳子游戲。

今天，我們在金筆作文班上課，當梁老師宣布要舉行搶凳子游戲的時候，同學們都興奮不已，別提有多高興了。梁老師告訴我們游戲規(guī)則：每組總人數中，都會少一張凳子，大家圍著凳子轉圈，當老師說“停”的時候，大家都去搶凳子，沒坐上凳子的同學就被淘汰。

然后，梁老師把我們分成了兩組，開始了游戲。我們總共要進行五輪比賽，最后一輪是霸主賽。同學們個個都摩拳擦掌、斗志昂揚、躍躍欲試，像一只只兇猛的獵豹投入到游戲中。首先上場的是第一組的八個人，老師叫“轉轉轉”了，他們慢慢地移動起來，但是每個人都盯著凳子，伺機而動。老師叫“停”的時候，我們屏息凝視，想看看究竟誰會出局，原來是動作最慢的那個，看他們那逗趣的樣子，我們哄堂大笑。終于，到我了，我胸有成竹地站起來，和同學圍成一圈，按照梁老師的口令轉了起來，大家你追我趕，突然，梁老師喊了一聲“停”，我疾步如飛向凳子沖了過去。但是，我還是慢了一步，被淘汰了。才參加比賽就被淘汰，我很沮喪，只有看著別的`同學進行游戲了。最后，是我們班最壯的同學得了霸主。

搶凳子游戲真好玩，希望我以后還有機會玩。

有趣游戲作文 篇3

今天，第一次上劉老師的作文課，一進教室發(fā)現黑板上畫著一只開愛的小青蛙，可是看上去不太對勁，原來這只小青蛙沒有嘴巴。老師告訴我們小青蛙邀請我們給它畫嘴巴，我想：肯定沒有這么簡單吧！果真不出我所料，還要蒙上眼睛，才能畫呢！

有一位同學自告奮勇地第一個上臺玩游戲。老師給他的眼睛上系上了紅領巾，他立刻變成了一個“盲人”，還讓他左轉三圈，右轉三圈，結果他轉暈了，他就像一只無頭蒼蠅似的到處亂撞。他一連撞歪了五張桌子，手中的筆還差點畫到了老師的身上。在大家的指揮下，他好不容易找到了方向，卻走多了，竟然一頭撞到了墻上，把我笑得前仰后合。他終于摸索到了白板，可是他竟然把筆拿反了，什么都沒畫上。這下教室里炸開了鍋，有的同學笑得直跺腳，有的同學笑得直拍桌子。那位同學把紅領巾摘掉，自己也忍不住笑哈哈地吐了吐舌頭，那樣子滑稽極了。

這個游戲讓我感受到眼睛對于我們來說多么重要啊！以后我一定要好好保護眼睛。

有趣游戲作文 篇4

課間，我還在看書，鮑老師就來到了教室。一句話也沒說，就在白板上畫了一張奇怪的臉，像一個大桃子。我仔細一看，咦！它沒有鼻子！畫完后，鮑老師蓋上白板筆的筆蓋，說：“今天我們來玩?zhèn)€游戲，叫‘畫鼻子’。就是用紅領巾蒙上眼睛，轉三圈，去給大桃臉畫鼻子。我請幾位同學來玩。”

第一位畫鼻子的是小眭同學。小眭同學慢慢摘下自己的紅領巾。蒙在自己的眼睛上，小心翼翼地轉了三圈走向白板。這時，班上的同學開始七嘴八舌地喊了。有的喊：“往上往上！”有的喊：“往下往下！”還有的人就在那兒亂指揮。小眭同學既不往下，也不向上，就正正好好畫在了眼睛的位置上。“哈哈哈！”全班哄堂大笑。

接下來畫的幾位同學畫得也好不到哪里去：小胡同學把鼻子畫到了嘴上，小喬同學把鼻子畫到了臉頰上，小然同學把鼻子畫在了下巴上……好多同學都試著畫，但都沒有成功。

“下面，我們就再請一位同學最后來試一次畫鼻子吧。”

“唔……”鮑老師猶豫了一下，“就請小桐同學來吧！”

小銅同學慢慢地系上了兩條紅領巾，他左轉三圈，右轉三圈。我想：如果是我來畫鼻子，讓我轉那么多圈的話，我早就轉暈了！只見小桐同學在“桃子”臉上畫了一個又高又挺的鼻子，而且正好畫在了鼻子的位置上！班級里的同學都發(fā)出了驚奇的歡呼聲。小桐同學摘掉紅領巾后看到白板上自己的杰作也開心極了，一蹦三尺高。

這個游戲好玩極了，看到大家畫的鼻子，我也想試試呢！

第四篇：【必備】有趣游戲作文

【必備】有趣游戲作文七篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的有趣游戲作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有趣游戲作文 篇1

今天下午，因為下雨，我們班的張老師把上體育課的時間給“霸占”了！不過她并沒有給我們上文化課，而是帶著我們玩了一次生動有趣的貼鼻子的游戲。

老師先吩咐我和韓義在黑板上畫了一幅沒有鼻子的小女孩頭像。我們給她梳著一對羊角辮，辮子上扎著蝴蝶結，一雙閃亮的眼睛，一張小巧玲瓏的嘴巴，咧開了一張紅紅的嘴唇，笑得真可愛！我們正在納悶兒，這時候，老師拿出了事先準備好的“鼻子”。

游戲開始了，張老師把第一個上場的機會給了袁林。袁林興奮地跳著上去。張老師用紅領巾把袁林的眼睛蒙了起來。確認他的確什么也看不見，再讓他在原地轉了五圈，隨后命令他完成貼鼻子的任務。袁林轉得暈頭轉向，接著踉踉蹌蹌挪向“臉”的地方。他摸到黑板，以為摸到了墻。正當他猶豫不決時，教室里頓時像炸開了鍋：“往上、往下、往左、往右……”袁林終于下定決心，“啪”的一聲搞定了。“轟——”，逗得全班哈哈大笑。你猜，他把“鼻子”貼在哪兒了？袁林摘下眼罩，一瞧，居然把“鼻子”貼到了嘴巴下面了。他也情不自禁地笑了。輪到陳鑫同學的時候，他左摸一下，右摸一下，竟然把“鼻子”貼到黑板旁邊的門上。這一次同學們笑得更歡了，有的眼里笑得充滿了淚花，有的笑得前仰后合，有的笑得捂著肚子，有的笑得直拍桌子……

游戲雖然簡單，但它給我們帶來的歡樂是無盡的。

有趣游戲作文 篇2

今天，我和同學們開展了一個問特點猜謎語的游戲。只見老師神秘的拿了一個紅袋子說：“我讓你們猜猜里面是什么？”老師接著說：“你們可以問一些有關這個問題。”同學們提出了很多問題有的問長短，有的問軟硬，有的問多少……

同學們問的問題都很好，只是男生有兩個問題的沒有必要，一個題是軟硬，一聽聲音就知道了，是硬的，另一個題問是長短，因為老師把東西放在了小紅袋子里，所以是小的，根據丁老師的回答，我猜測紅袋子里是玩具球。 表達得很清楚！

紅口袋里到底是什么呢？丁老師請了男女生代表來猜測。丁老師請了一位男生代表叫楊自成，他的個子不算高，臉上有幾顆小痔，他穿著一件紅色和灰色相拼的夾克衫，丁老師又請了一位女生代表叫張宇涵，她的個子也不高，頭發(fā)很長，穿著一件黑色和綠色相間的衣服。丁老師問他們袋子里是什么，只見張宇涵輕輕的說：“是水晶球。”楊自成猶豫了一會說：“彈子”。 過渡自然！人物描寫詳細！

坐在下面同學們有的猜積木，有的猜彈子。

丁老師要揭開謎底了，丁老師又拿起了紅袋子，慢慢的解開繩子，這時我迫不及待想看看里面是什么了，這時有幾位同學小聲的說：“積木。”只見丁老師真的拿出了兩塊正方形的積木，又分別拿出了圓形和三角形的積木，這次我沒有猜中，但是我還是很高興。

從今天同學們提出的問題中，我知道了在生活中都要認真觀察。

詞語豐富，觀察仔細！

有趣游戲作文 篇3

喜歡玩刺激游戲的姐姐 在前幾天,我們家來了一位姐姐她今年十三歲了.她和我差不多高.別看她個子很矮.但是,她卻喜歡玩一些比較刺激的游戲.如:過山車,雪山飛龍,激流泳勇記……而且,每一次玩完后,她還要再坐一次才會過隱呢.就在前幾天,有一天,我爸爸帶著我和姐姐一去歡樂谷玩.首先我們先去玩’’雪山飛龍’’,了,一到那里,我便問姐姐:’’姐姐呀,就你去玩了好不好了.我要照看雅書了!’’其實,這只是我的借口而已了,因為我都已經去玩過’’雪山飛龍’’了,所以有趣的陽光伙伴游戲咦，干嘛咬著耳朵說著悄悄話呀？哈哈，是我們小組在做一個有趣的游戲——傳悄悄話。我們小組有馮天祥、沈藍羽、曹覃昳、陳鑫峰還有我五個人站成一排，開始做傳悄悄話的游戲。馮天祥咬著沈藍羽的耳朵悄悄的說了一句話，我離他們遠遠的，什么都聽不見，心里又緊張又興奮，然后沈藍羽把話傳給我，她說得很輕又很快，我豎起耳朵仔細聽，“天下的辣椒都怕四川人。”我把聽到的話在心里記下了，也來不及多想，再把這句話告訴曹覃昳，“天下的辣椒都怕四川人。”我說得太快，也許曹覃昳沒聽清楚，我看她一臉迷惑的樣子，心里有些著急。可她沒有停下來，繼續(xù)把話傳給陳鑫峰。因為我們小組人比較少，話傳到陳鑫峰就結束了，陳鑫峰跑上前把聽到的話告訴第一個人，看到馮天祥露出了笑容，我知道這次游戲成功了，我們的悄悄話傳對了。游戲很有趣，我們意猶未盡，大家交換位置又繼續(xù)玩。這一次卻把話傳錯了，曹覃昳抓著頭皮，想不起馮天祥告訴她的那后半句話了，“小良趕著一群狼……”“什么？趕著‘狼’！”“哈哈哈……”大家樂得哈哈大笑，看陳鑫峰笑得捧著肚子，腰都直不起來了。

陽光伙伴的游戲真的很有趣，我想要是有更多的同學參加我們小組傳悄悄話的游戲。到最后不知道會把悄悄話傳成什么樣，一定更好玩。我很期待下一次的陽光伙伴游戲。

有趣游戲作文 篇4

今天的品德課上，陳老師帶著我們玩了一個游戲--紙上站兵。

紙上站兵？你可能要問什么是紙上站兵呢？呵呵，這個游戲規(guī)則是這樣的：每組12個人，要想盡一切辦法站在一張小小的報紙上，腳不能沾地，報紙上站的人最多，堅持的時間最長的那一組獲勝。

首先，是我們第二小組上場打頭陣，董可楹負責指揮。我們采用了“大蒜”作戰(zhàn)法：劉磊站在中間做柱子，其他人呢，抱緊劉磊，這個辦法還不錯，我們最后的成績是8個人，堅持了30秒。接下來是第一小組和第三小組的戰(zhàn)爭同時展開，第三小組和我們的方法差不多，只是他們靠黑板的人抓住黑板，單腳站，所以他們雖然也只站了8個人，卻堅持了60秒；第一小組則是吸取我們的經驗，再加改進。和我們不同的是：他們中間的人還背了一個人，就因為這一點，他們站了10個人，也堅持了30秒，第四小組也是一個“大蒜頭”，他們站了9個人，只堅持了20秒。最后，陳老師親自出馬，指揮剛才沒有參加過的'人玩了一次，他們采用了“豬八戒背媳婦”的方式：中間的人背了一個人，其他的人都是單腳站著雙手不是撐著黑板就是扶著講臺，有了支撐點，結果是可想而知了。他們站的人最多，有14個人，堅持的時間也最長：65秒，太厲害了。

通過這個小游戲，我明白了：做什么事都要善于動腦，善于配合。

有趣游戲作文 篇5

擊鼓傳花就是把花從前到后傳遞，并放一首音樂。等音樂停止，花落到誰手里，誰就要完成一個任務。

今天，我們班要玩一次擊鼓傳花的游戲，大家都開心得不得了！所以小朋友們都嘰嘰喳喳的。

擊鼓傳花開始了，我的目光一直注視著那支花，一心不想拿到它。就在這時，花傳了過來。我就像拿到了一根滾燙的胡蘿卜一樣，飛快地把“胡蘿卜”傳給了后面的同學。周奕辰跟我則不一樣，他傳花時先是慢慢地，后面又快了，好像是一開始想被抽到，后面又不想了。

這次的擊鼓傳花有四回，其中，我印象最深的是第二回。

第二回的任務是扮演大猩猩走路。拿到花的小朋友上來扮演大猩猩。拿到花的小朋友走上來，開始了他的表演。我很喜歡他的表演，因為他把一只走路的大猩猩活靈活現的表演的出來。她眼睛睜得大大的，鼻子鄒巴巴的，嘴微微往下，手我成拳頭捶胸口，腿呢？腿則微微往下彎。讓他扮演猩猩就是全班第一了吧。

除了第二回，其它都讓我心驚膽戰(zhàn)。第一回，李丹寧收獲了一個作文本，剛開始我想她要被罰了。第三第四回那兩個小朋友表演四字詞語讓其他兩個小朋友來猜，如果沒猜對，表演的人就要唱一首歌，但他們都猜對了。

這是我人生中第一次擊鼓傳花，今天讓我知道了擊鼓傳花的樂趣所在。

有趣游戲作文 篇6

今日上課的時候，教師教我們玩了一個游戲，叫“心有靈犀”。

教師給我們講了游戲規(guī)則：她先請兩名同學上來，一名同學對著黑板，一名同學背對黑板，教師在黑板上寫一個詞，應對黑板的同學做動作，背對黑板的同學猜這個詞。

游戲開始了，教師在黑板上寫了“眉開眼笑”四個字，表演的同學指指他的眉毛，他不由自主地說出了一個“眉”字。他又假裝做了一個開門的動作，可又不細心說了一個“開”字。然后他指了指自我的眼睛，最終，再笑一下，因為前面兩個字說了出來，所以猜的一下子就明白是“眉開眼笑”。

今日，我們玩得真開心呀！

有趣游戲作文 篇7

今天下午的大課間，我們玩了一個有趣的游戲，那就是小朋友們都喜歡玩的“貼鼻子”。

經多一番準備，游戲馬上就要開始了，第二個上場的是我，老師用紅綢帶幫我蒙住眼睛，我非常緊張。當我系上紅綢帶的那一刻，心就像要跳出胸膛似的。我心里暗想：千萬別出錯呀！我哆哆嗦嗦的，仿佛盲人走路似的來到頭像旁，伸手就把鼻子貼到了人物的左腮上，當我拿下紅綢帶時，心中一陣懊悔。

于洋貼得最有趣了，他竟然把鼻子給貼到了嘴上，逗得全班同學都笑得前仰后合。因為嘴“吃”了鼻子，看上去人不是人，鬼不像鬼的樣子，實在是太有趣了！劉嘉琪貼得也非常搞笑，她把鼻子給貼到了耳朵上，看上去那人物簡直像是一個妖怪。

同學們一個又一個的貼著鼻子，大伙貼得是各式各樣，五花八門。教室里不時傳出陣陣歡笑聲。

游戲結束了，在歡笑之余，我卻想了很多很多，我想到了平時嘲笑盲人走路是多么不應該。今天我才明白，盲人的生活是多么艱難和痛啊！

第五篇：有趣的游戲優(yōu)秀作文（通用）

有趣的游戲優(yōu)秀作文（通用5篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的有趣的游戲優(yōu)秀作文（通用5篇），歡迎大家分享。

有趣的游戲優(yōu)秀作文1

“哈哈哈……”教室里傳來一陣陣笑聲，這是為什么呢？原來今天老師走進教室就對我們說：“今天我們來玩?zhèn)€拼句游戲。”什么是“拼句游戲？”同學們疑惑地看著老師。接著，老師把同學們分成四個組，每個人手里發(fā)了一張紙。

老師對同學們說出了“拼句游戲”的規(guī)則：第一小組寫人物名稱，第二小組寫地點，第三小組寫神態(tài)，第四小組寫人物在干什么。

老師話音剛落，同學們就寫起來了。有的寫了一會兒又停下來想，有的思考很久才寫出來一個，有的一本正經地寫起來……

我們寫完后，老師就說游戲開始了。每個人輪流走到講臺上從四組紙條中各抽了一張，然后把這四張紙條連成一句話。第一句就惹得同學們捧腹大笑，這句話是“林俊杰在動物園里難過地睡覺。”接下來更有趣的是“老師在鳥巢里興奮地玩電腦。”“和平女神在家里傷心地看電視。”“伍美珍在水立方開心地吃飯。”“天使在森林里開心地自殺……。”同學們聽到后哈哈大笑。

這一節(jié)課真有趣，我們明白了搭配詞語不能牛頭不對馬嘴，不然會鬧笑話的。

有趣的游戲優(yōu)秀作文2

“哈，哈，哈”一陣陣歡快的笑聲從教室里出來，原來是我們正在搞一個有趣的“拼狗游戲”，惹得大家笑得人仰馬翻。

老師先給我們講了游戲規(guī)則：我們共分成四組，分別在紙條上寫“誰，在什么地方，怎么樣，干什么”。然后，請同學們抽條拼句。

老師話音剛落，同學們就迫不及待地準備寫。有的馬上寫了出來，也有的想了半天才動筆，寫完的同學在左顧右盼，想看看別人寫的什么，心里充滿了好奇。

最搞笑的時刻開始了，老師請趙帥抽條拼狗。只見趙帥不驚不慢地抽著紙條，他剛開一眼，就捂著嘴偷笑，同學們催他讀，句子是灰太狼在吐魯番偷偷地練長跑，我想：灰太狼怎么到吐魯番這個炎熱的地方去長跑，腦子進水了吧！

老師又請了一位同學上臺抽條拼狗，句子一個比一個搞笑，如周杰倫在云臺山拍著手睡覺，趙帥在游泳池里哭笑不得地爬天都峰，哥斯拉在后山上大汗淋漓地看電視，一個個稀奇古怪的句子惹得同學們捧腹大笑，有的拍著桌子笑，有的笑彎了腰，有的笑得肚子疼。

游戲在歡笑聲中結束了，同學們還對他依依不舍，在笑聲中我明白了，寫作文時，如果用詞東拼西湊，搭配不當，就會鬧出很多笑話。

有趣的游戲優(yōu)秀作文3

星期五下午第二節(jié)課，吳老師滿面笑容地走進教室，對我們說：“我們來玩‘貼鼻子’游戲！”我們聽了，馬上歡呼起來，有趣的游戲——貼鼻子。這時，老師指著貝莎事先在黑板上畫的兩個小丑對同學們說：“你們分成兩隊，誰來為它們貼上鼻子？”“我！”“我！”同學們都嚷了起來。“依婷來吧！”吳老師遞給依婷一團橡皮泥，用紅領巾把她的眼睛蒙上，領她來到黑板上。只見依婷兩手亂摸，一會兒，她認為選好了位置，把“鼻子”用力一按。啊！小丑的鼻子到了嘴邊。同學們都哈哈大笑起來。依婷摘下紅領巾，看了看自己的“杰作”，也不好意思地笑了。

過了一會兒，輪到我上去貼了。我十分緊張，渾身血管像要爆炸似的。我提心吊膽地把橡皮泥按下去。只聽見一陣說話聲。我貼錯了嗎？我心里頭簡直就是米老鼠踩轉輪，一直安定不下來。接著又聽見一陣掌聲，我連忙把紅領巾摘下來。我貼對了。我頓時心花怒放，就像久旱的小苗喝到了春雨。我回到座位上時，心里美滋滋的，比喝了蜜還甜哩！

就這樣，我們度過了快樂的40分鐘。

有趣的.游戲優(yōu)秀作文4

小朋友們，你們玩過“狼捉小羊”的游戲嗎？這是一個非常有趣的游戲，跟我一起來玩吧！

首先我要選擇一個人扮演老狼，一個人扮演圍墻，其他人扮演小羊。當小羊被老狼捉住時，被捉住的小羊會變成圍墻保護剩下的小羊。

游戲開始了，幼稚的小羊大搖大擺地走到圍墻外，饑餓的老狼立刻撲過去，小羊嚇得落荒而逃，躲到了圍墻里，老狼沒能抓住一只小羊，他十分氣憤！就在這時，一只小羊只顧得意卻沒注意老狼正向他猛撲過來，不幸的他被逮到了！我少了一個伙伴，卻多了一個保護者！

盡管如此，我這些小羊們也不敢大意了，面對狡猾而兇狠的老狼，一只又一只小羊被老狼抓住，最后只剩下一只小羊了。所有的圍墻都努力地保護著最后一只可憐的小羊，而老狼在取得一次又一次的勝利之后變得更兇了！只見他伸開尖利的爪子，張著嘴向圍墻后的小羊撲來。圍墻不甘示弱，一次又一次把老狼擋住了。

經過長時間的你追我逃，瘦弱的小羊跑不動了，老狼趁虛而入抓住了最后一只小羊。老狼美美地飽餐了一頓，真是便宜他了！

玩這個游戲雖然會累的氣喘吁吁，但我玩得很快樂。如果你也喜歡玩游戲，就試試“狼捉小羊”的游戲吧！

有趣的游戲優(yōu)秀作文5

有趣的配合游戲今天早上，我們頂著炎炎烈日來到了馬老師家，并且玩了一個非常有趣的“配合”游戲。

剛開始，我們看到黑板上四個大字“配合游戲”時，覺得迷惑不解，心里也產生了數不勝數的問號：這個游戲怎么玩？配合游戲真的是大家一起參與才能玩的？雖然我們很好奇，可是馬老師卻沒有直接告訴我們答案。她只是在黑板上畫上一張只缺少眼睛和嘴巴的臉。讓老師這么一畫，就讓大家更加好奇了：這張破臉有什么用？這張臉真的與游戲有關嗎？老師慢條斯理地說：“這張臉缺少了眼睛和嘴巴，是給你們畫上去的啊！”啊！我們恍然大悟。

哦！原來老師讓我們二人一組來畫眼睛和嘴巴啊！游戲開始了，首先是女生上場，周婷經過同伴王子文的提示后，還是迷惑不解，畫出來之后，只畫了一個芝麻大小的眼睛。王子文呢？恰恰和周婷相反，經過了一次提示，就把嘴巴畫成了鼻子的“親戚”。旁邊的同學看了，立刻哄堂大笑。

看了她們的“配合”，我覺得我和章安揚的“配合”比她們的一定要出色。所以，我們閃亮登場了。剛開始，由我來畫眼睛，聽了章安揚的提示，我卻把眼睛畫到了眉毛的上方。輪到了章安揚，他卻把嘴巴畫到了鼻子的左下方。這樣，就變成了一下歪臉小男孩。這也讓我們哈哈大笑。這次的“配合”可真不容易，不過，這個游戲也很有趣哦！