第一篇：初一議論文：生命

初一議論文：生命

在個人成長的多個環節中，大家都寫過論文，肯定對各類論文都很熟悉吧，論文是探討問題進行學術研究的一種手段。為了讓您在寫論文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的初一議論文：生命，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初一議論文：生命1

我們的生命來源于父母，我們都熱愛生命，熱愛自己的生命，熱愛自然界中美一種有生命的東西。生命是無價的，生命是寶貴的，沒有生命就什么都沒有了。“生命”是一種神奇的東西，有了生命一切都會變得美好，有了生命就會有未來。生命是父母給的，自然界中生殖和發育使得自然界生機益然，使的生命得到延續和發展。每個小生命都是一點一點長大的，它們會為了生存活下去。“媽媽”在這里起著很重要的作用，媽媽是更有耐心照顧好寶寶，就是動物也一樣，植物可以通過蜜蜂或蝴蝶傳播花粉，以后等待種子成熟飄到適合它生長的地方，經過一段慢長的時間就會從土里悄悄的發芽了，數年以后就會慢慢長大了，成熟后繼續完成它們的使命，這就是植物中使生命得到延續的一部分，生命是父母們共同創造的，所以“世上自有媽媽好”這首歌是錯誤的，生命是父母給的，父母的愛是無價的，平等的，無私的。

自從有了生命以后，大自然才慢慢變得更加美好，自然形成了一個生命的大家庭，自然界中許多不同種類的生命，通過幾十萬年，甚至幾百年，幾千萬年以后，生命也逐漸形成了。有天上飛的鳥，水中游的魚，還有陸地上的各種動物，它們通過食物鏈一點點變化，各種生命之間有著復雜的捕食的關系，是這樣的食物鏈形成的。它們都會有競爭，失敗的一方會付出相當慘重的代價，或者因為其它原因導致種族的“滅亡”。從此以后，自然界中不再有它的任何血脈，完全從地球中消失，或許只會留下被后人發現的“化石”。往往都是從大自然中挑選出來的精英，能夠在那里站穩腳步。

有了生命，有了自然，有了美好和諧的家園，世界才會變得更美麗，生命是什么時候開始的？通過了漫長的變化，歲月的流逝，終于走到了今天，我突然覺得我們 人類的祖先是多么的偉大，人類是大自然中最聰明、最高等的生物，我為我們人類感到自豪，我們不能有太多欲望，我們應該保護好地球上所有的生命，這是我們人類的責任，我們雖然現在強大了，但不能滿足。大自然中每一種生命都是寶貴的，每一個生命都是美麗的，我們不能破壞，打破生物圈中的規律，不然會得到大自然的懲罰！

多么美麗的地球、多么美麗的生命、多么和諧可愛的自然、一切都是美麗的，我們不能侵犯它，保護好我們共同的家園，是我們人類共同責任，讓我們努力，讓美永駐人間！

初一議論文：生命2

生活中，有陽光，有晦暗，有繁華，有蕭條，人們都想追逐陽光，享受那陽光的滋潤，得到繁華的人生。可這并不是人人都能得到的，只有在生活中奮進，前進中曲折才彰顯人生的美麗。任何人都不是一帆風順的，經歷晦暗、蕭條的時候不是沒有的，關鍵是看你怎樣去克服？怎樣去對待人生中的艱難經歷？

有句話說的好，心中裝有桃花園，何處不是水云間。盡管山路難爬，道路坎坷曲折，但只要有不畏艱苦的精神，不怕晦暗的陰霾，不懼蕭條的冷落，在人間采集一片云，讓藍天帶你去前行；在人間尋覓一知音，讓知音給你添力量；在心中裝有好心情，讓心情帶你去飛翔。就會見到生命的陽光，就能在陽光中璀璨，在明媚中成長。

尋找生命的陽光，其實我早已追尋過，一直沒有得到陽光照射。只能在暗淡中生存，陰霾下茍活。有充足的陽光那只是他們的，而我則只有一絲溫熱的余光。一旦找見生命的陽光，人生就像見到了救星一樣，溫暖如春，歡暢無憂。可惜多年的努力沒有成功，多年的愿望沒有實現。如今，太陽總算出來了，照在了我的身上，其樂融融！

生命的陽光啊，你可知道我多么渴望你！每走一步，就仰望天空，看看光線是否照耀我的頭頂。可多年的期盼未見一絲蹤影，盡管努力有加，勤奮好學，但始終走不出自己的路。經常抱怨自己沒有好的時機，沒有得到老天的賞識。今天你照亮了我的心扉，我是多么快樂愜意啊！

生命的陽光其實是我們每個人追逐的向往，一旦沒有追到，也不必灰心，要發揚自強不息的精神，在生命的長河中，尋求那耀眼的光芒，尋求那一絲的希望。假使沒有那一縷熱度，也要繼續追逐。人常說，人生中總有明媚的時候，走過夏天的炎熱，還會有秋天的收獲；走過春天的百花盛開，還會有冬天的白雪。走了太陽，還會有月亮。總有一風景屬于你！等待吧，前行吧！

雖然太陽每天旭日東升，霞光萬道，但要抓住時機，抓住好運，讓每天的陽光爭取照到自己的身上，即便有時是陰天，也要耐心等待。風雨過后是彩虹，陰天過去就是晴天，太陽總會出來，人生也會有輝煌之時！沒有過不去的坎，只有邁不開的步。一旦走出去了，人生總會有艷陽高照的時候！

天氣總會睛，云霧總會散，太陽總會照在你的身上。不必懊悔，不必心存顧慮，只要心中有花，何處不是花香滿徑。生命也如此，總有一天，陽光會在你的身上散發出那特有的光澤。

初一議論文：生命3

歌德說過：“能將生命的終點和起點連接到一起的人才是最幸福的人。”你生命的起點就是你父母用血肉鑄成的。人們都說父愛比山高，母愛比海深。可是，你讀懂父母了嗎？理解父母的做法嗎？知道父母付出多少嗎？

我在《七年級語文同步閱讀》這本書中看過一篇文章《父親為我蒙恥》。這一篇文章，它講述了一位中學生因不爭氣而要被學校開除，他的父親知道后為了兒子的前途未來，五十多歲的父親竟然向李處長下跪了，他求處長給兒子一次機會，別開除兒子。以前，他上不跪天下不跪地，可是如今為了兒子他毅然決然的下跪了，沒有半點猶豫與含糊,以前再苦再窮再餓肚子，他都沒有乞討沒有跪,可是如今他毅然決然的下跪了。讀到這兒，我不禁潸然淚下。俗話說：男兒膝下有黃金。可是作為父親的他，為了兒子竟然可以不要自己的尊嚴，這是何等的父親呀！那個兒子，我想真夠可惡的。

如果我能當面見他，我真想對他說：你不配有這樣的好父親。繼續讀文，后來正是這位父親的做法打動了兒子，他兒子終于浪子回頭了，改過自新。這位父親的心愿終于沒有白費。我也終于長舒了一口氣。掩卷沉思，天下父親何其多，父親做法知多少。我們了解嗎？我們真正懂得多少？

年少的我們常常自以為是，認為父母的一些做法落伍不入潮流甚至迂腐不堪。豈不知處于叛逆期的我們是年少輕狂。就拿我來說吧，進入初中以后，我開始對衣著挑三揀四，這不好看那不行我不穿甚至曾經出言不遜，父母從不反對，總是依著我順著我，我認為這是做父母理所應當的。一次，老師的`班會課讓我幡然醒悟我明白了做父母的良苦用心，我覺得我真是世界上最傻的人，我讓父母傷心了。自以為聰明的我終于向父母道了歉。朋友們，你們應該知道父母為了兒女付出的代價。這是父母青春的代價，這是父母生命的代價，這是愛的代價。

父母親這兩本大書，年輕的我們讀不懂。也許等長大了就懂得了吧。可是，等我們長大父母就已經老了。所以，我們在成長的過程中，我們應該為父母分擔憂愁，小學時我們就知道自己的事情自己做，更何況現在的我們已經是初中生了，更懂事了。我們成長著、我們擔當著、我們一步步成熟著。我們像一本沒有結尾的書。可是父母是最懂我們的，朋友們，請珍視父母的愛吧！

初一議論文：生命4

生命，到底意味著什么?生命的價值又在哪里?古往今來，人們追問了千百年，卻至今都沒有得到一個完整的答案。在我看來，生命是大自然的結晶，是山的魂魄，是水的精靈，是造物主創造的奇跡，是宇宙大化中最獨特的存在。生命的價值在于珍愛生命、尊重生命和孜孜不倦的追求。

生命源自質樸而原始的愛。記得豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中，曾記述了這樣一個感人的故事：從前，一個獵人上山打獵，遠遠看見一只母熊蹲坐在澗水邊，他對準要害發出一槍。大熊危坐不動，他連發數槍，均中要害，而大熊仍危坐。獵人走近觀察，發現大熊雙眼已閉，血從頸中流下，確已命中。只見它的前腳抱住一塊巨石，獵人再走近去細看，才看見石下的澗水邊，有三只小熊正在飲水。獵人感慨敬服：倘若大熊倒下，巨石落下，勢必壓死那些可愛的生命。是的，是質樸的愛，讓母熊在承受巨大痛苦時仍然死死抱住巨石，面對痛苦和死亡，用愛支撐的母熊頑強地奉獻給孩子最后的禮物——生命的延續!

展翅高飛的雄鷹遨翔天際，那是雄鷹對悠悠長天的愛;輕盈潔白的柳絮飄舞云霄，那是楊柳對春天的愛;千古流傳的《離騷》，是屈原對泱泱楚國的愛;飄逸奇幻的《逍遙游》，是莊周對靈靈生命之愛。列夫托爾斯泰說：“愛攔住死，愛是生命。”生命本就是因愛的萌動而延續，因愛的質樸而升華。

愛是生命亙古的旋律!

生命，只要是生命都同樣的至高無上!哪怕是小小的蜂鳥!相傳，釋加牟尼曾于菩提樹下入禪三個月，當他參悟后，頭頂嘰嘰喳喳的鳴叫聲讓他發現有對鳥兒竟把自己的發髻當作了鳥窩，在上面生下了幼雛。他若是這時起身必定嚇飛頭上的鳥兒，為了不驚擾鳥兒，他一動不動，直到幼雛飛走后方才離開，始知又過了三個月。是的，正是參悟到一切有靈生命皆有佛性，一切眾生皆是平等的，動物和人的生命一樣理應予以尊重，佛祖才甘于付出寶貴的光陰任由幼雛長成。

源于對生命的尊重，讓貝多芬在貧苦交加的窘境中創作出《命運交響曲》，挑戰生命的極限，表達對生命的尊重;對生命的尊重讓司馬遷遭受宮刑恥辱之后，歷時十年，譜寫出被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》!固然，生命中也許有一些無法改變的

初一議論文：生命5

回憶一頁一頁地翻過去，每一頁都寄托了你的殷切希望。題記

和她分別有好長一段時間了，已記不清她的面容，只剩一些模糊的記憶，她的頭上滿是看起來亮閃閃的銀絲。

上午我正在上第二節課，媽媽急匆匆地跑來告訴我；奶奶出車禍了。聽著這帶哭腔的聲音，我愣住了，感覺世界就在瞬間將我淹沒。當我火速趕去醫院時，奶奶已經躺在了重癥監護中心。我的淚水一剎那涌了出來，帶著爺爺的叮囑，我趕回老家給奶奶拿換洗的衣服。

回到老家的那個小院，心里真像是打翻了五味瓶，什么滋味都有。走進臥室，記憶里的味道一涌而出，是她的味道。一瞥眼，我看見書桌上有好幾本大大的日歷，都被整齊地翻過來。走過去一瞧，日歷的正面普普通通，有著普普通通的日期，而反面的字使我愣住了：“20xx年2月，囡囡今天和父母回家。”“20xx年5月，囡囡今天打電話來讓我多穿點衣服。”“20xx年6月，囡囡今天要考試了。”“20xx年2月，我今天看囡囡的照片了。”“20xx年8月，囡囡已經三個月沒回來了。”“20xx年9月，囡囡已經很久沒打電話給我了。”我發了瘋似的翻動著所有撕下來的日歷。上面是詳細的日子和我與她之間發生的事。我有些不敢相信，卻又心痛地想到，在昏黃的燈光前，她是怎樣帶著老花鏡在桌前寫下這一點一滴的。我有多久沒回來了，有多久沒給奶奶打電話了，是學業的繁忙，還是成長的疏遠與冷漠？而她，又是怎樣地把希望寄托在這一張張日歷上，期待著我重新做回小時候那個撒著嬌的囡囡？

我把這一本本的日歷重新放好，急忙找到衣物后回到了醫院。望著病床前那個頭包白紗仍在昏睡的她，眼淚又一次涌出。我緊緊地握住她的手，默默懇求老天不要將她從我身邊帶走。

看著靜靜躺著的奶奶，奶奶的那張臉仍是小時候疼著我、愛著我的臉，亮閃閃的銀絲，眉眼間的沉靜。我悄悄將那張帶著我心愿的最后一張日歷紙，塞進了她的手里，喃喃道：“奶奶，你快醒醒，囡囡來看你了，囡囡不會再讓你數日歷了，快醒醒……”

初一議論文：生命6

流星劃破天際，與歲月的長河承接遞進。看不盡的塵煙，游不盡的河。掬一捧清水，品味生命漫溯；拾一粒卵石，撫觸時間的脈絡。一葉卷知天下秋，寒鴉一渡冰雪舞。

感悟生命不由從連綿上浮起，從一脈一絡中滲出，隱于細微。生命的長河倒映出紅花綠葉飄零積雪，變遷就著畔邊絲絲色澤漸漸地前行，直至蕩出星星點點漣漪，吞沒視線。大江東去，璀璨的生命鐫刻著歷史的痕跡，激蕩著顆顆璀璨的珍珠。

當你明白人們活著的信念，多半是為了得到贊美，獲得更多人的承認；當你發現你所承擔的角色有高低之分時，你要快樂、勇敢、自珍，不要因為職業的低微而輕放自己，不要因為些微的不如意而自卑自棄，更不要因生活中出現的某種小插曲而暗淡生命。

你要懷有健康而珍惜的目光善待自己的生命，你應該用自己的熱情去維護、澆灌自己的生命之花。你的信念首先要告慰自己，不要因生活中小小的不如意而私下扭曲生命的輝煌，更不能輕言放棄生命的脈搏。

生命不是苦中醇蜜，煩中取樂，不是看花繡花，不能夠霧中看花，游戲生命；生命是由鐵到鋼的鍛造過程，生命是走向人生輝煌的風帆；生命需要道路如高天，智者如流云。

生命猶如過往云煙，是短暫的，也是美好的，就象一樣東西走紅一樣，紅極而白，不被看好，但紅過了一段時間，又被看好。生命就是這樣，當你有了，你就沒有了。

在你留意生命、珍惜生命的旅程中，你會發現，當生命被生活推向極致時，往往會展現出一些從容之美，臨亂世而不驚，處方舟而不躁，喜迎陰晴圓缺，笑傲風霜雨雪；你就會更明白，只有抱著一顆常人的平常之心，去看待生命，去珍惜生命，生命才會更有意義。

生命是美好的，當一個生命依戀另一個生命時，相依為命，結伴而行，會感覺到世界真的很美好，天空是那么的藍，大地是那么的純潔；會明白在這個世界上，自己曾經是多么孤獨的漂流者，才會知道在這個世界上需要珍惜和感激，才會感到生命是那么的珍貴。

有時候覺得生命總是走得很累，邁步之前需要選擇岔口，立起航向，每走一步，都需要調整步伐，追趕前列。走累了歇歇的工夫里，又忍不住回首看看生命路上的那一串串自己的腳印，與他人一比，或許彎得人心顫，淺得人心酸，或許會迷惘，或許會生出絲絲的愁悵。

生命需要用真心演繹，需要盡全力走好每一步，需要用心呵斥，那生命的道路就是美的極致，每朵花都有其獨特的色彩，每顆星都有其光芒的璀燦，每縷清風都會送來涼爽，每滴甘露都會滋潤原野，都會留下不朽的詩篇。

初一議論文：生命7

人活著，為了什么？智者說，因為不知道，所以在生活。

是呀，多么簡單的道理。可是，在某一瞬間，自己覺得如此簡單地活下去，還是不夠的，我想，“享受生命”四字是個不錯的補充吧！

我們不必去苦苦追尋生命的意義，苦苦追尋所得的答案未必是正確、完美的，我們未必會滿意，也不一定會得到自己的答案。

張曉風說過，青春太美好，美好到無論如何過都覺浪擲，都要生悔。

生命是美好的，好到我們有太多的遺憾，好到我們不時緬懷以往。可能是我們還不懂得生活，不懂得！所以我們為得到而欣喜，為失去而落寞；所以我們因成功而驕傲，因失敗而懊餒。

不用的，我們不需要如此的。我們因年輕的嬌狂而忘卻了時間，時間也會將我們的自以為是留在過去。面對得與失，我們根本不需大喜大悲；對于成和敗，我們沒有必要如此過分關注，笑看得失，淡享成敗，你會發現，生命的美好莫過于此。

回首往事，那些曾經的驕傲，曾經以為的最深的傷痛，曾經以為的過不了的坎，其實都沒有什么，沒有什么。它們早就成了生命的片斷，躲在記憶的角落，一直卑微地躲藏著，如果我們不去搜尋，不說別人，就連我們自己都可能忘卻。

許多事，許多想法，該讓它隨時間流向過去的，我們強留著，只是苦了自己，與時間掰手腕，我們只能是落敗的一方。

享受生命，不是懷念過去，憧憬未來，而是過好現在。

逝者已矣，未來太長，我們無法活在回憶中，也無法存于幻想里，現實，便是腳下的路，踏實才是真正的生活。

“笑看得失，淡享成敗”，不是水消極地過生活，應該是在做每一件事的時候，都用享受的心態去完成，對于結果，笑看，淡享，而做事的時候，不應帶上埋怨、應付的心理。因為無論以何種心態都得去完成，何不用享受的態度去面對？生命何嘗不是如此？享受生命，享受每一次得失成敗，享受每一個過程，不須大喜大悲，卻不是說得將激情澆熄。

若日子過得只剩熬的感覺，那比機械地重復、麻木地生活更顯悲哀。

我們是該保留一顆敏感的心來享受生命的。

細想一下，人生百年不過，何苦執著于名與利，一切終將過去。享受生命，不失為一種輕松的姿態。

我并不是說人生不該有夢想，而是我們在追求的過程，不該讓它成為一種負累。夢想可能很遠，但它只能在那里，我們一味地盯著它，忘卻了腳下，便成了負累。我們一步一步靠近夢想，同時享受著陽光，享受著身邊的花香鳥語，這便是享受生命了。

懂么？

初一議論文：生命8

雪，還在下，不知什么時候停。

倚著窗，擦去水霧，望著窗外，雖已近陽春三月，仿佛又回到了冬天。氣溫并沒有到下雪的地步，但不知道為什么會有雪。雪籽兒砸在窗上，瞬間消失，即使是大片的雪，也無法在這環境中延續許久。雪落下地，融化了。緊跟在后面的雪落在前一片雪落的地方也融化了。這樣往復，雪也只是在天空與地面之間彌留一會兒。我望著窗上的雪變成水，忽然想到了生命。

生命也何嘗不是這樣，有了出生，便會有死亡，即從自然而來，便有重新歸屬于自然的那一天。同樣是天與地的距離，上帝卻給了我們比雪花更大的恩惠，我們有時間去體味去感悟這段距離中所包含的無盡內容。雪花就可以演繹人類的一生，有的雪在空中盡力吸熱，自己在落地前就融化，而延長了其它雪存留的時間，有的雪盡力降低溫度，以最快速降到地面，帶走地面的一絲熱量，讓下一片落在這兒的雪能夠化的慢些；有的雪在空中舞蹈，努力充實著這下墜的過程，增添一份趣味。在人類社會，他們可能是科學家、政治家、醫生或其它各行業的創造者勞動者。他們其中一部分嘗試著去減緩“落地”的時間甚至改變雪的性狀使生命得以延長。他們中另一部分則嘗試著去增添在這一段距離中享受到的樂趣或幸福。人的一生的滿足感與以上兩部分人做出的成就密切相關，所以，為了在最長的生命時間內同時享到單位時間里最大滿足感，每一位人類成員都在努力。就像雪一樣，哪一枚雪不希望自己在空中停留的時間更長些呢？

那些參透人世的偉人對生命也都是念念不忘，大都數都有當醫生的想法，因為他們知道，單位時間的人生滿足感是有限的，而生的時間，可以靠人類的力量去延長。我和他們一樣，也盼望著雪落地而不化的那一天。而自熱無法經受如此巨大改變，我們也不知道這種違背自然規律的事會產生何種后果，但畢竟這只是一種希望，希望生物學能將我們變得像植物那樣，生死可以在同一生命上反復延續，既不違背自然，又可滿足人類最大的愿望。

雪，停了，不知道什么時候還會再下。

初一議論文：生命9

生命到底是什么？死亡又是什么？僅僅從生物學角度來理解這一切就可以了嗎？世界每天都有人從垂危死亡，每天，都有人從誕生新生，生命僅僅是死與生。

“生命誕生于死亡，生命又在死亡中“。這就是所謂從方面注釋生命奧秘的吧。生和死是互相包容的內涵，是一個過程的兩極，相對于歷史長河，任何生命都是一瞬。生和死是一種必然。

生命的確是極其珍貴的。我們的世界因她才顯得充滿生機與朝氣；因為她才體現出存在的價值；因為她才使愛充滿魅力。相濡以沫的夫妻之情，父子之情，手足之情都是愛的表示，是了的生命表現，生命，不能不說她無限美好！

生命不僅僅是為了活著，有時生比死更顯得勇敢！身處逆境，充滿坎坷的人，選擇生比選擇死更能顯示毅力！三毛說過：一個有責任的人，是沒有死的的。正是因為這句話，她才在荷西死后，對陳哲說，我不！輕易地選擇死亡，無疑是一種懦弱，一種和投降！

什么是真正的生命？我想，生命應該是有追求，又有給予，有，又有創造這才是人生。真正的生命。既有喜悅，又有憂傷只是永遠不能垮掉生命的意志！大自然的規律，誰也無法，當擁有生命時，請珍惜！珍惜！再珍惜！！

幾十年的時間，從指間，從發間，從眼間，悄悄地離去，從紅蘋果般的紅潤到山核桃似的干枯，只因為，只因為有了生命！在這個有限的空間，創造一個無限的我，不是很妙嗎？人生無需執著什么，什么。<當擁有時必充實再充實，失去時，便無需感嘆什么。擁有了真實，即使失去，即使完結，又有何憾了？

我的生命只屬于我一次。生命是否會？是否會長青了這是不言而喻的。我擁有生命、歡欣和喜悅，可更多的是苦澀！

對生命，我不憾，不怨不喜，既然擁有了生命，我會順其自然，不是一件美差，只有對人生的執著的愛，對人生的不舍的追求，才是我關于生命的堅強。

初一議論文：生命10

回憶不知道從哪里說起，因為記憶太多，是說不完的，就是昨天也會成為記憶，我的記憶中有什么呢？那個多病的幼年時代？輝煌的小學時代？還是剛過去六分之一的初中生活？記憶中真正什么是我的需要，我記憶中儲存了四千多的日子，我輕輕翻開一頁，又一頁，到了三千八百多頁，思緒又回到了那一刻。喔！看看里邊有什么？我還能想起來，這不是六年級時媽媽買給我的那雙籃球鞋嗎？它們現在在哪里？我這里沒有它們了，剛買來時我就像一只剛會飛的小鳥一樣，穿著它們。久久不肯脫下，我細心細致的照顧著它們。想著想著，就到了一個月前，那是它們離開我的日子，我還記得當時我在它們那里看了許久，是我殺了它們，是么？不不是的，其實是我給于了它們生命，是我給于了它們一生，它們因為我終于能完成了使命，我又何必自責呢？它們已經滿足了，它們的一生就是奉獻的一生。

奉獻，它引著我翻到了起初的頁碼，字跡模糊，但是我還能讀出一二：下雨天，我病得很重，雖然已經是傍晚，但是媽媽爸爸還是背著我，把傘撐在我的頭上，不知道他們身上被打上了多少滴雨水，不過我一滴也沒有淋到，后來我的病好了，爸爸卻因為為我們打傘被雨水淋太多而病倒了，他們將愛全部的毫無保留的給予了我，生命的意義也許就是奉獻吧。

又說起我，我首先想到的是太多的作業和太重的學習任務，我好像不知十次的想過或者說過如果我生長于美國就好了，有這個想法的人也肯定不只是我，但是我又想回來，如果在美國那么還有我么？即使是時間的偏差也會導致我不是我，既然都不是我自己了那么我還要那樣的生活做什么？

我經常會有幻想癥，看過了隕石我會想到地球的毀滅，或者是我家被隕石襲擊，我好像從來都是悲觀的，不過想一想，地球上活著這么多的人，他們是怎么活下來的？以后還會繼續活下去，我何必在那里胡思亂想，多此一舉呢？

沖開了思緒，我感覺又輕松了許多，記憶，記憶中的生活，記憶中的生活中的生命，一切的疑惑和煩惱，就讓人類學家去解答吧！

初一議論文：生命11

《綠山墻上的安妮》是一本可以感動萬千心靈的經典小說。

加拿大女作家露西以清晰流暢、生動幽默的筆觸，講述了純真善良、熱愛生活的女主人公安妮，自幼失去父母，在朋友和老師的關愛中沒有被生活的困難打倒的感人故事。綠山墻的卡思伯特兄妹決定領養一個男孩幫助做農活。令人吃驚的是，孤兒院送來了一個紅發女孩。雖然她在一歲是就失去了父母，雖然她在孤兒院沒有朋友，雖然她不美。但她并沒有被打倒。她生性樂觀，盡管總是喋喋不休。她還愛幻想，一切事物在她眼中都是妙趣橫生。

想起了這么一個故事：一位禪僧有機鋒的話打趣自己的小沙彌：“假如前進一步死，后退一步亦死，你該如何處置呢？”答曰：“旁邊去。”小師傅回答的一派天真讓人忍俊不禁。

繼而一想，又不能不佩服其詞俊意爽和對生命的圓融解讀：我們殷勤持護的生命并沒有陷入絕境啊，總有一絲不經意的“生機”在旁邊默默吐綻芳香和綠意，正是這些旁逸斜出之美，蓬勃了生命，充實了生命，詩意了生命。

生命的形態是一個有趣的問題，我們觀照它的時候往往因既往的成見和自我生活的習慣，看到的大多數是時空上的直線。

生命中的一次次挫折就如同一個個小插曲，打破了生命的孤寂，改寫了生命的單調。生命本該千姿百態，豐盈靈動，而不應拘泥于單線條的行進，自縛于呆板的成見，窒息于所謂的“人生主旋律”。

到過農村的人常發現這樣一種農事現象：農民們對剛出生的青苗要進行碾壓。開始人們覺得不可思議，甚至認為對柔弱的青苗采取如此高壓手段，近乎殘酷。后來有經驗的老農說：碾壓青苗恰恰是為了青苗能長得更好！剛出土的青苗頭重根淺，耐不住風吹雨打，必須施以重壓才能扎穩根須，務實基礎。根扎得穩苗，苗才長得壯。

人無時不刻不在與艱難、困苦、疾病、災害打交道，然而正是由于人類歷盡磨難卻甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致……

上帝說：我愛你，所以折磨你。對于安妮，又何嘗不是如此呢？

“吹盡黃沙始到金”。所以面對磨難我們要有勇氣，要智慧、要韌性、要成功。

如果你現在摔在了大山的腳下，摔入了峽谷的深淵，你是否仍能撲撲灰塵站起，重尋回生命的意義？當我們對人生感到迷惘困頓時，讀一讀《綠山墻的安妮》吧！早日找到通往快樂的路，為生命譜出動人的樂章……

初一議論文：生命12

生命，是“驛外斷橋邊，寂寞開無主”的無奈，但更是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執著，生命，是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困窘，但更是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪邁與樂觀！

翻開歷史的長河，我仿佛看到了那一頁頁文字上浮現出的名人事跡，看到了他們高潔樂觀的靈魂，更看到他們的內心的豪邁與豁達。

我仿佛看到了一個蓬頭垢面的中年身影徘徊在汨羅江畔，大喊著“眾人皆醉我獨醒”的豪放言語。他懷著希望和淚水，樂觀與感傷投身于汨羅江，他的生命永遠的停留在那一刻，但他的生命還沒有就此結束，因為他的靈魂得到了永生。他將自己的一腔熱血揮灑在了政治上，但懷著無人欣賞的惆悵，他將自己的身軀獻給了國家，但懷著凄迷和悵惘。憑此，他獲得了永生。

我仿佛看到了一個堅定不移的高尚人士，他的一生仕途屢遭排斥，換來的卻是他的孤高傲世。國家大戰中，他喊出了“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的豪言壯語。戰亂頻繁時，他獨自一人“鐵馬冰河入夢來。”他帶著悲傷，帶著對國家的希望遠去，他的生命剎那靜止，靈魂卻始終無法被磨滅。他對國家忠貞不渝，對社會拼盡全力，為百姓謀求幸福。憑此，他同樣獲得了永生。

我仿佛看到了蜀地中自信非凡的身影，頃刻吟出“天生我材必有用，千金散盡還復來”的壯麗詩篇。謀求官職時，他懷著“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪情壯志進入科舉。為官時，他帶著“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的話語離開官場。懸壺濟世時，他懷著“宣父猶能為后生，丈夫未可輕年少”的思想濟世救民。他去了，帶著對仕途的迷茫，懷著對眾生的憐憫遠去，他的生命也暫停了。但他對官場深惡痛絕，對百姓博愛寬厚。憑此，他一樣獲得了永生。

我仿佛看到了東坡居士為民著想的思緒，我仿佛看到了韓昌黎為江山社稷、民族希望而做事的抱負，我仿佛看到了少陵野老憂國憂民的心靈……

他們都是生命，卻都獲得了永生！生命，不只是活著的根本，不只是生存的保障。生命，是奉獻，是給人們、家庭、國家乃至全世界的奉獻，這才是生命！

它--生命的價值，在于奉獻！

它--生命的誕生，在于奉獻！

它--生命的存在，在于奉獻！

金康園小學四年級；玄宇清

初一議論文：生命13

每一個人，生命脆弱，只在一念之間；生命強大，無論生活多貧苦，都不會輕易地熄滅；生命平庸，可能普通人都是平庸；生命不凡，一個平庸的人變得非凡，只是把平庸的事做到非凡。

有一次，我看見了墻角一個不毛的縫隙中出現了一簇小草，不像其它的草，翠色欲流、繁茂，它的顏色，綠中因養分不足，透著淡淡的黃，也透著點青，之所以這樣，因為它不像其它植物生長在濕潤的泥土之中，飽吸養分，也不像其它植物在陽光下茁壯成長，更不可能在下雨天，吸收甘甜的露水。它在等待，在一個陰暗的、沒有養分的一個小泥墻角，竭盡全力生存，靠自己強大的生命力，在冰冷的水泥墻角用盡全力尋找養分。

下雨時，小草輕微地擺動著，好似要長出窗外，但這是一件不可能的事，看到這一幕，我不禁被感動了，為何知道了自己沒有多大希望還要竭盡全力地求生呢？而就算再怎么求生，那簇小草生命也只是三天，這是不可改變的。我知道了，是求生欲，可能是那風，把那些種子撒落在天涯海角，一部分在泥土中生活，而小部分，則在無堅不摧的水泥地板，或木地板中竭盡全力地奮斗、求生，因為求生欲這股力量一直在支撐著它們。

可能那些不毛的石縫中，植物缺少養分，只能長出一些小小的葉子，或是小小的枝干，在貧瘠的土壤上只能結出小果，但生命是會隨情況改變，是不可抑制的。

我記得有一次，我在練習足球的時候，我總是“帶”不過人，老是被滑鏟，每一次被釘鞋滑鏟倒在地上，雖有護腿板，但也非常疼痛，當我要絕望的時候，我想到了生長在墻頭頑強生存的小草，我的內心又復活了，我就會想：這一次失利，下一次要更好。經了許多次的失敗，每一次嘗試，都仿佛有人在嘲笑，但每當這時，我會不怕嘲笑地繼續，又經歷了許多次失敗，終于，我成功了！

每一個人的生命力是非常強大的，無論生活多么清貧、有多少的困難，都不會輕易讓自己走進失敗的陰影，因為發憤圖強，可以讓每一個平庸的人感受到生命的力量。

肯定每一個人都想成功。沒一個生命不曾眷戀黑土，因為它們要越來越強、繁衍下一代；遭狂風暴雨，依然不退縮，它們要駕馭環境，才能在殘酷的大自然中求生。

因為每一個在石縫中的生命都是如此的堅強，才能在最艱苦的環境中求生，在最貧瘠的土地上求生，在困厄中永不退縮，不畏堅險地鍛煉、磨練自己，才能讓自己的生命更加地輝煌、神圣。

初一議論文：生命14

關于生命的我曾經多次見過螞蟻合作搬運食物的過程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量；我曾經多次與同學同攜手解開道道難題，有限的頭腦連接在一起，是無限的頭腦；一起在逃生演習中認識了合作，更加珍惜生命。上課鈴響了，老師走進教室，與往常不同的是徐老師手里拿著兩張較小的掛圖，并攤在了講桌兩側，我不知徐老師的葫蘆里賣的是什么藥？拿掛圖干什？同學們也是丈二和尚——摸不著頭腦。就在這時，徐老師發話了：“海洋是喜怒無常的，它可以給人類帶來便利，但如果人類不注意保護海洋，珍稀海洋資源，它就會給人類帶來災難，現在，海嘯正朝我們襲來，趕快逃啊!”快逃？往哪逃啊？于是，大家都把目光轉向了那兩張掛圖，也許那兩張掛圖就是我們的救命稻草吧！大家這才醒悟過來，一窩蜂的沖向掛圖，課桌上的書本都掉在了地上，還有的同學把前面的人擠到最后去。

這個“小船”十分小，站不下五十二人，甚至站了上去，也會被某些自私自利的人擠下去……左側的“船”上只有五人獲救，右側的“船”上只有六人獲救。我們聚集在一起，正在談論搞個子的把矮個子的圍在里面，可是一波未平，一波又起，慌亂中又被逃生的本能沖昏了頭腦，那些計策早被拋到了九霄云外了。便再次像無數只無頭的蒼蠅，東碰西撞，我借此機會，上了“船”，不禁為自己的成功而感到喜悅，不顧那些被推下海的人，結果又只上了五，六個人。經過商議，我們也回想起船長那一課，認有些同學為船上應有一位船長，我們一再推薦聲音洪亮的賈音擔任這個重職。

再一次議論起來，這次我們準備采取“中間塞人，四邊背人”的方法。突然，泥石流從山上傾瀉下來，正在向農村進攻，有些同學都井然有序的鉆進了“小船”，還有些高個子背起矮個子圍在外面。你瞧，朱莉亞冒著生命危險背著何雨琳，李虎豪奮不顧身背起祈錚浩……賈船長也鎮定，沉著地指揮著，領導著。為更多人獲救贏得了更多時間。再瞧瞧，這一次獲救人數是上一次的兩，三倍呢。

我暗自慶幸，是啊！五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山，這句話說得一點兒也沒錯，只要具有自我犧牲精神和互相配合的品質就能使獲救人數更為多一些！只見同學們歡呼雀躍，高興的跳著，也都悟出了合作和生命的真諦！合作，繁衍了生命，進化了生命；合作，也必將讓世界日新月異！

初一議論文：生命15

從“呱呱”落地擁有生命那刻起，生命便承擔起上天賦予的使命。每個人都懷著崇敬和神圣仰望著生命，畢竟生命不會輪回。縱然生命的結局只有千古不變的一個——死，我們也有隨時為生命選擇存或亡的權利。死，不是對生命的褻瀆，而是對生命的尊重，是升華了的對生命的敬重。

只是偶爾讀了三毛的幾篇文章，只是偶爾在書中結識了這個現實又虛幻的女子，只是偶爾淡淡地了解了一些關于她的故事，我深深戀上了這個奇異的自由人兒。感受三毛細膩的筆調，想象不出她粗曠的形象;審視三毛自我的打扮，觸摸不到她柔嫩的內心。她是社會中的人，她又不屬于這個社會，她是在數著自己一步步深淺不一的腳印，她是在幻想銀河系里某顆星星上發生的故事，她是在用肢體語言討價還價，她是在沙漠騰起的塵中奔跑。苦日子過出甜滋味，直到童話般的泡沫一一破滅。她愿，愿披頭散發眼神空洞地望著遠方，愿低頭擺弄曾經充滿希冀的石頭再不說話。她愿。也許離開是的選擇，因為以后的人生再也載不動生命的分量，因為過去有愛，現在乏愛，將來無愛，她寧愿靜靜睡去，也不肯讓時間侵蝕內心的完美……

死不應讓人感到悲哀，那是生命正確的承載。《面向大海，春暖花開》是美好的向往，是人生的追求，也是永遠不可能實現的夢。當現實刺痛了海子的雙眼，當現實違背了海子的心愿，當現實再無法填充海子那顆孤獨高貴、追求完美的心，再無法讓海子寄托哪怕一絲一厘的承諾，他愿意為生命終結。不要咒罵海子瘋狂，他只是讓自己的思想超越了肉體，不要責怪海子不尊重生命，那不是不愛而是太愛，他已無法履行對生命敬重的責任，于是，他要用安靜的方式永遠地保存不朽靈魂。

尊重生命，文天祥吟誦“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”;尊重生命，譚嗣同高歌“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”;尊重生命，屈原義無返顧同冷水漂泊，尊重生命，項羽心甘情愿自刎江岸;尊重生命，梵高在自己描繪的世界永遠閉上雙眼……

生，站直了活著;死，挺直再倒下。生，并不總意味著對生命的尊重，死，并不總象征著對生命的褻瀆。有時，死便是對生命的尊敬，一種升華了的崇敬。

第二篇：初一作文議論文：叩問生命

初一作文議論文：叩問生命

滾滾逝水，亦如生命之流；浩浩典籍，亦如生命之花。問逝水，問典籍，亦如生命。

——題記

站在大江之畔，我叩問生命。成，你能否有朗月照花，霧鎖雕樓的美艷？你能否有揚鞭策馬，登高望遠的超然？你能否有不計名利，不計逆順的曠達？敗，你能否有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執著？你能否有“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”的倔強？你能否有“當今之世，舍我其誰”的傲岸？

逝者之魂

歷史，總是那樣的沉重。它載負了太多曾經光輝的歷程與不堪回首的往事。

還記得嗎？那個在汨羅江上枯槁的身影。他那縱身一躍的悲壯，使多少人在滾滾逝水中明白了什么叫“茍余心之所善兮，雖九死猶為悔”，就是那個在浪間翻騰的靈魂，在“信而見疑，忠而被謗”的年代，仍追求著生命的皈依，他用不朽的身軀，筑就了生命的圣壇。

心若無色，何能示如此之鮮紅？人若無格，焉能矗如此之巍然？如今，后人還在不斷前進，吹拂歷史之風，衣袂飛揚，追尋著生命的歸宿。

念天地之悠悠，前有古人，我們大聲叩問：后來者何人？

生命之淀

查看歷史的典籍，我們會發現每一個生命都不相同。有的是墻角的小草，有的是參天大樹；有的成為了一涓細流，有的成為了浩蕩滄海；有的如蚌殼間的珍珠，有的如天空中的流星。生命是一個不完美的過程，在升華中高貴，讓生命褪其浮華，變得飽滿而真實。

也許是千年風沙漫卷而過，堆砌了生命的豐碑；也許是萬里滔滔，江河流海蕩滌了心靈的塵埃。驀然回首，生命之淀竟如此厚重！

魂兮歸來

當亙古的《霓裳》響起，當千年的玉門笛起，我們問茫茫寰宇，是誰主宰著龍鳳圖騰？日月星輝，鐵馬冰河，偃仰嘯歌；是誰在彌留之際幽然長嘆？斗轉星移，江山如簇，河流如聚；是誰在茫茫天地之間，擎柱主沉浮？南國情調，北國風光；是誰在異域他鄉抒寫炎黃之驕傲？浩浩乾坤，渺渺蒼穹；是誰向宇宙作聛睨之俯視？那是黃河灌注的血脈，那是長江撐起的脊梁，那是軒轅傳承的子孫，那是方正的漢字教會我們的頂天立地！生命與祖國息息相關。

屹立于歷史之顛，我們以史為鑒。生命，是一個追求理想的過程。我們站在古人的肩膀上，胸懷抱負，心連祖國，只有朝著日出的方向為理想而奮斗，生命才有意義，生命才算精彩！

第三篇：初一議論文

初一議論文1

李大釗同志曾經說過“我以為世界最寶貴的就是‘今’，最容易喪失的也是‘今’。因為它最容易喪失，所以更覺得它寶貴。”這句名言是為了提醒大家，“今天”的寶貴，所以我們一定要好好把握它。

記得朱熹有一首勸勉人們惜時的詩：“少年易學老難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。”我想，那些在各種科學領域中取得卓越成就的人，大概會有所啟迪的。

我就有這么一個深刻的體會：去年暑假，因為畢業了，沒有什么作業，媽媽就想讓我在空閑時間寫一個關于小學歷程的.文章，以次作為珍貴的回憶。可我在兩個月的時間里，什么都沒有做，就這樣沒有把握住時間，將寶貴的時間荒廢掉了。

確實，天下最寶貴的，莫如時日;天下最能奢侈的，莫如浪費時日。

我們是未來四化的建設者，要想實現美好的理想，就必須把握今天良好的學習機會。“明天的前途，取決于今天的努力”，只要我們能夠有效地利用“今天”，那么美好的明天一定會屬于我們的。因為，成功往往只垂青于那些能把握今天的人。

“時間是人的財富、全部財富，正如時間是國家的財富一樣，因為任何財富都是時間與行動化合之后的成果。”巴爾扎克的這段話告訴我們，只要把握今天，那么時間留給勤勉的人的將是智慧和力量。

初一議論文2

家前面的菜地不知道什么時候長出了一片蒲公英，以前也見過蒲公英，但那是很早以前的事了，隱約還記得媽媽說：寶寶，“總有一天你也會像蒲公英那樣，飛得更高更遠。”

長大了，自然會有各種情緒，對以前那個百依百順的小孩也厭倦了。是啊，人長大了，愛好也會改變的，唯有蒲公英，我一直愛著。

愛著它向前的精神，愛著它高飛的勇氣，它用生命告訴我們：即使我們并不出眾，即使我們地位卑微，可我們也能前進，也能成功，也能勝利。

一陣風吹過，葉子落了，花瓣落了，但它們沒有努力讓自己飛得更高，只有蒲公英--在頑強的`飛著，它天生不能像鳥類那樣用翅膀搏擊風浪，飛過海洋，卻任然努力努力在努力，即使它是在傳播種子，但這種精神難能可貴。是啊，蒲公英從來沒有驕傲過，自滿過，它使用實際行動證明了自己--我能行，我可以，我一定會成功。

這樣一個微不足道的小生物，都能有如此大的拼搏精神，作為20世紀大的人類，我們為什么不可以打拼出屬于我們自己的精彩呢？我們比蒲公英強大得多，卻因為時代的快步發展被蒙蔽了雙眼，那些所謂的“官二代”“富二代”是不是都很優秀呢？可能他們之中也有紈绔子弟吧，我說的只是可能。

所以，我們是不是該知道了什么呢，蒲公英只是作為借鑒的，真正還要靠我們自己。不可能每個人都會想牛頓那樣，被一個蘋果砸中，未來在我們手中，你做好成功的準備了嗎？加油吧，朋友。

江蘇鹽城阜寧縣明達中學初一:曾經二過

初一議論文3

存在就是一種幸福，哪怕幸福已經逝去。

——題記

你還是那個樣子。在我看來，你就是一朵墮落的牡丹花，永遠那么孤傲。那個灰色的墻角，還記得嗎？依然是灰色的，前些日子，已經渡上了一層白色的油漆，仿佛這一刷將我們所有的回憶都刷得一干二凈。但是你的心里依舊還是那方角落，同樣也是灰色。

立冬，我圍著一條大紅色的如同火焰一樣的圍巾。

我孤寂地坐在教室里，那灰色的墻角邊。我手捧著一杯熱咖啡，又是一個早起的日子，仿佛這樣的睡意永遠沒有盡頭。我輕輕地哈出一團團白沫，有意無意地攪散，然后再呷一口咖啡。

教室的門推開了。

這是我第一次看見你，你同樣圍著一條大紅色的圍巾，也像一團妖艷肆虐的火團。我微微一笑。你干裂的嘴唇已經不得動彈，原本失魂落魄的眼神頓時散發出光彩，你就像是帶上面具的小丑，驚叫一聲：“好冷的！”我撲哧一聲笑出來。

我問你，你是新生嗎？你搖搖頭，你說你在家里囚禁了好幾個月了，本來開學初我們就可以見面的。我似懂非懂地點點頭，你牽強的笑容越來越明顯，看著你疲憊不堪的神情，我有些懵懂了……

你說你很累，你想睡一會會，我無言地答應了。你便趴在了桌子上。其實你的臉蛋瘦削的很，你澄澈的目光也很誘人，還有那一葉彎彎的眉毛，你是個秀氣的女孩。

六點的鐘聲敲響，漸漸有同學推門而入，好奇地望著這樣一個沉睡少女，接著就是疑惑地望著我。我依舊淺笑，其實我根本不知道你的`任何事情，我只知道你就是一個沉睡的少女。

遇見你。

后來的日子，仿佛蝸牛爬行，留下了淡淡的印跡。

我依舊坐在教室里，那個灰色的墻角邊。不過，我不再孤寂，因為有了你的存在。我們一起涂鴉，一起惡搞著討厭的老師，或者一起搞抒情，直到有另外一個人打開教室的門，為止。我們幾乎是形影不離吧。

你和班里的同學相處的不錯，我很欣慰地看到你找到了自己的幸福，但是我更慶幸自己擁有你這樣的朋友。你說，你的過去是一種墮落的黑色，你有過很多的前科，你甚至恨自己。但是你的父母從不怪你，這是因為他們從來就沒有愛過你，他們將你送到這所最高等的高中，只是為了將你拋棄在這里，以后的日子，你感到前所未有的漫長。

“嘖嘖，跟她這種人我們有什么好說的！”也許我想得太投入了。我一抬眼，就看見身邊圍攏了一群人，你縮在我的身邊，旁邊男生女生，看好戲的，不懷好意的，都是。

“你以為你跟我們班長混得好就好啊！我告訴你，我們班長才不屑跟你這種有前科的。說難聽一點，就是進過少管所的人，做什么朋友，再說我們的班長可是名草有主了。”卓婭說得那個班長——落嚴嗎？我奇怪地盯著你，你似乎有些膽怯地陌生生地望著我。

“你們說夠了嗎。”我靜靜地望著卓婭一幫人。她們似乎有些驚訝，卓婭趴在桌上，說：“亦，我告訴你，別跟這個家伙走那么近，我本來就看不爽，要是跟她做朋友，那么，你、就、沒、有、好、日、子、過！”卓婭一字一句地從牙縫里蹦出幾個字。

“怎樣，可以走了嗎。”我牽強地露出笑容，帶著諷刺的意味。

“亦，別跟她們說了，我、都是我不好啦。”你拉了拉我。“可是，她們會找你麻煩那！”我似乎有些失控。

“只要我們還是朋友，就是我的幸福！”你那雙無辜的，善良的眼神，我無法忘記。我想卓婭也不會忘記的吧。

我們的幸福。

你說，你真的喜歡班長。我無語，但是我微笑著告訴你，我相信你。你叫我去跟落嚴說說，因為我和落嚴是初中同學。

那天下午，落嚴就有了回應，他說，他并不想考慮這些問題，更何況，你是有前科的。我不敢將真像告訴你。

聽完落嚴的答案，我哭了，我是當著落嚴的面哭的，在這個從初中開始就跟我鬧嘴的男生，我當著他的面，為了你而哭。落嚴也知道了你和我之間那種情意，他也泛著淚光，他說：“那就跟她說，我有喜歡的人了吧。”

我轉達了落嚴的話給你，你落魄地走了，消失在我的視野當中。我仿佛被雨水沖刷了一般，跌坐在地方，無聲地落淚。

不知道從何時起，我變得愛哭，愛沖動，愛意氣用事。你走后，我仿佛失去了一切，天色漸漸灰暗。落嚴從門后出來，他滿臉的歉意。

你寫信給我。

落嚴是不是因為我有前科才排斥我的？你告訴我，亦，你是我最好的朋友，你告訴我！別騙我好不好。

你讓我怎么辦，我失魂落魄的，一個上午，該做的習題都沒有完成，我真的很痛苦。如果告訴你真像，你就會想不開的。你會排斥自己，你會恨自己，我不要看到這樣墮落的你。

我沒有反應以后，你變得孤言寡語。早晨，不再有你陪伴我，你的理由就是一個字：煩。多少個夜晚，我都在啜泣，因為你。

你最后給我寫信。

親愛的亦，我想你是騙了我吧。沒事的，親愛的亦。但是，我還是要離開你的心，因為我不配和你成為朋友。你學習好，就算上課睡覺考試也穩坐前三，我就不一樣了，更何況我有前科呢。亦，你說落嚴有喜歡的人了，是喜歡你吧，你這么優秀。

就這樣。

又是一個立冬的早晨，我獨自一個人，靠在被刷的雪白的墻角，風吹來，冷冷的。手捧著一杯熱咖啡，依舊如此。

六點的鐘聲準時響起，門被拉開，落嚴棱角分明的臉探進來，環顧四周，說了一句：“她還是沒來。”然后我們彼此淺笑，各顧各的。一個看書，一個發呆……

沒有了你，地球還是回轉，但是，一切都失去了節奏。

逝去的幸福。

一口氣寫了很多。是一個虛幻亦真實，真實且又亦虛幻的文字。相信與不相信，只在一念之間，因為這里頭包含了很多很多東東。

累了…

初一議論文4

寬容可以化干戈為玉帛，化暴戾為祥和；可以安慰受傷的心靈，消除心靈的隔閡。

雨果說過：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。因此，一個人要想有所作為，必須要有寬闊的胸懷，寬容的心，要用寬容去譜寫最美的人生！

從古到今，懷有一顆寬容之心的人全都成名成將———————藺相如謙讓廉頗，對他的傲慢用寬容之心來與其和解，求得將相之和；還有韓信，甘遭胯下之辱，但當功成名就時，不但原諒了曾經給予他恥辱的`人，還委以重任。

在人生道路上，誰能回避得了他人的嫉妒和羞辱呢？誰能保證與他人沒有一些摩擦呢？但是，如果用一顆寬容之心去化解，用一顆寬容之心去包容，用一個偉大的胸懷去原諒，事態的發展一定會改變。讓我們一起用一顆寬容的心來譜寫人生！

人生，多一份寬容就會多一個朋友；多一份寬容就會多一個伙伴；多一份寬容就會多一份友誼；多一份寬容就會多一份美好的回憶！

當與同學爭吵時，自己寬容與一下；當與朋友打架時，，自己退讓一下；當與身邊的任何一個人之間出現隔閡與摩擦時，自己再謙讓一回，那么你的人生將會是朋友多于敵人，生活也將多姿多彩！

讓我們一起用寬闊的胸懷，用寬容的心去生活，去創造輝煌燦爛的明天！

初一議論文5

當今家長最重視什么？——孩子考試分數！但是考試分數能與成才相提并論嗎？的確，只有高分數才能上大學，但上大學又能如何？在北京，大學生像路邊的小螞蟻一樣多隨處可見，高分低能的現象普遍存在，在這里誰又能保證每一個孩子都能成才呢？

我曾看過這樣一幅漫畫：一個學生考了2分，在給父親看卷子時，孩子用一根纖細的竹竿將卷子輕輕夾起，而后小心翼翼地挑起，謹慎地送到父親的身邊，而自己則離父親很遠。由此可見，孩子的父親是多么地重視成績，而孩子挑竹竿的原因不就是怕爸爸看了試卷上的分數而大發雷霆嗎？

多么可悲的孩子！多么可悲的.父親！難道除了成績、分數，就沒有別的東西值得家長們重視的嗎？

其實不然，并不是每個孩子都適合這種應試教育。發現自己的孩子在哪方面有特長才是最重要的！

我曾聽過這樣的一個故事：有個很笨的男孩叫介利。對于他來說讀書讀得好是一種遙不可及的事情。而他的父母卻沒有因此而埋怨他，而是同他進行了一番談話，發現介利對服裝有著極高的天賦，于是他們就把介利按照他自己的愛好送到了裁縫學校。而介利在自己喜歡的領域上也發揮出了極大的熱情。后來，他創建的“笨男孩”品牌服裝也成了一個知名品牌。相比之下，許多家長的做法就不敢讓人茍同，他們死死地抓住分數不放，視分數為“金子”，卻毫不考慮孩子自己的愛好和興趣，直接扼殺了孩子的想象力和創造力，只有分數，如何成才？

最后，我想說，分數不等于成才。三百六十行，行行都能出狀元！

初一議論文6

可憐天下父母心。為人父母總想著為自己的孩子遮擋、應付一切，卻不知自己的孩子早已可以獨當一面。即使發覺，有的父母也不顧一切的庇護著自己的孩子，不讓孩子去獨立面對生活，獨自解決困難，久而久之，自己的孩子變成了全家都供奉的小皇帝。

可是，他們萬萬沒有想到：做得越多，孩子越心煩——到頭來，換來的卻是孩子的極度反逆和自己心的`抽泣——即使這樣，盲目的父母們依然溺愛著自己的孩子，處處順著自己孩子的意，稍有差池，孩子便雷霆霹靂般的罵向自己的親父母。這樣的父母們，你們就自作自受吧。

所以，父母們。你們如果真的愛自己的孩子，那就不要過分干擾他們的生活，讓他們獨自面對人生路上的坎坎坷坷——這樣的父母，才是好父母。在這樣般教育下成長起來的孩子，才是好孩子。

父母們，雖然在你們心中，永遠也擺脫不了我們是孩子的事實。但你們也要把我們當作小大人來看待，給予我們自己的空間，讓我們進一步的蓬勃發展。

初一議論文7

挫折畏懼勇者，卻喜歡弱者。勇者碰到了困難就會勇于拼搏，直到戰勝困難，那時勇者就會高舉旗幟大喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”而弱者碰到了困難就會像縮頭烏龜那樣躲起來，所以挫折就喜歡捉弄弱者。魯賓遜在困難面前是強者。

不是嗎?他在26年中不知戰勝過多少困難。當一道難題擺在眼前時，勇者就會苦思冥想，直到把題目解出來為止；而弱者呢?只會依賴別人，照抄不漏，如果讓他一個人去解決，獨立思考時，他卻只會搖搖頭。此時，勇者就會嘗到苦盡甘來的滋味，而弱者只會低聲嘆息。這些弱者為什么不學學魯濱遜呢?其實，挫折并不可怕，當勇者失敗時，就會重新振作起來。

從哪里跌倒就從哪里爬起來，做不到在同一個地方跌倒兩次。而弱者失敗時，只會傷心，沒有勇氣爬起來，只會一蹶不振。魯賓遜如果不能享受這一次次的挫折，不能重新振作，那么，等待他的必定是死亡。巴爾扎克有句名言︰“困難，對于弱者是一個萬丈深淵，對于強者卻是一筆財富。”是呀，如果一個人屈服于命運，屈服于困難，那么他只能是個弱者。

但是，如果面對意志堅強，頑強奮斗，刻苦努力，那他就會是一個生活中的.強人。魯濱遜不正也是迎著困難走過了這一生嗎？艱難困苦，使意志薄弱者陷入失敗的泥潭，使意志堅強著攀上成功的頂峰。朋友，命運為你關閉一扇門時，也會為你打開一扇窗。讓我們想魯賓遜那樣享受挫折吧！讓我們振作起來，去迎接明天的太陽！

初一議論文8

“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?”梅花，不及玫瑰般嬌艷，不如牡丹般高貴，卻一直都被古今文人墨客所傳頌。梅花，是中華民族精神品質的象征。

我贊美那堅貞的松柏，我贊美那飄逸脫俗的菊，贊美那傲視污泥的蓮。可我更贊美那迎雪吐艷，鐵骨錚錚的梅花

在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃，迎著凜冽的北風，在天寒地凍中，開得那么美麗，股股幽香，沁人心脾。

我家陽臺對面有幾株梅樹。到了冬天，陽臺上便有了一道亮麗的風景。梅花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥珀或碧玉雕成。梅花開的時間或早或遲：有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛;有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進去，貪婪地吮吸著甘甜的花粉。越是寒冷，梅花就開得越是秀氣，越是精神。梅花，是與眾不同的一種花：吹拂它的不是輕柔的春風，照耀它的也不是燦爛的陽光。越是惡劣的環境，它笑得越是燦爛。

梅花精神更難得可貴。梅花的色，艷麗而不妖;梅花的.香，清幽而淡雅。就是這種高潔，堅強，謙遜的品格，給人以奮發向上的力量。

每當我在成長路上遭遇挫折，遍體鱗傷之際，我會想起梅花那不畏風霜，昂首永不屈服的模樣;每當我在冬日挑燈學習，苦戰到深夜時，望一望那幾棵梅樹，身體里仿佛被注入了無窮的力量，慰藉我疲憊不堪的身心。

我懂了：人的一生，遭遇困境時應像梅花那樣堅強不屈，取得成就時應像梅花那樣戒驕戒躁，處在污濁世風中也應潔身自好，自強不息!

初一議論文9

父親是線，我是風箏，風箏離不開線的牽引，線也離不開風箏的裝飾。沒有了線的風箏，便失去了方向，失去了意義；沒有了風箏的線，也沒有了任何的獨特之處，充滿了單調。

小時候，我愛放風箏，喜歡那種奔跑在田野的自由，可父親總愛緊緊跟在我的身后，那時的我覺得父親的緊緊追隨對于我來講，簡直是一種束縛。殊不知，父親便是那牽引風箏的線，沒有了那根線，那孤單的.風箏還能飛多遠，享受多久的美好，看多少的繁華世界，也只有了線的牽引，風箏才能尋找到真正的方向。

漸漸長大了的我，喜歡獨立，喜歡一個人做主的自由，可父親總愛不計其數的嘮叨，這時的我覺得父親的嘮叨對于我來講，更多的是無用的耳邊風。可卻不曾想過，我這只風箏，沒有了線的拉扯，只會犯下更多的錯，跌跌撞撞地在自認為自由的天空飄蕩、受傷。總想掙脫線的風箏若真沒了線，那又剩下了什么，真正的所謂的自由嗎？還是所謂的享受美好？

就這樣，風箏習慣了線的牽引，漸漸的忽視了線的重要性，漸漸的開始頂撞線，掙脫線，只為了那可能的自由。終于有一天，風箏如愿以償了，它掙脫了那陪伴它成長的線，歡快地在天空飛舞，沾沾自喜，可是當那暴風雨來臨時，風箏這才感到了無助、可怕；一個人的旅行，漸漸讓風箏感到了惶恐、孤單。這時，風箏才感到了線的重要，它開始想念線，想念它的牽引，想念它的拉扯。它開始從高空掉落，掉落到那時它與線奔跑的田野上，幸運的是線依然在那兒等著它回來。這次，風箏不再對線感到厭煩，不再想著掙脫線，它開始享受線帶給它的幸福，享受那每天一起的奔跑。

老舍曾說過“失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根”，風箏與線，我與父親，不都是這樣嗎？不都是需要父母的牽引嗎？父愛如線，我如風箏，彼此誰都離不開誰，現在是線牽引風箏，可總有一天，風箏也會帶著線在空中飛舞？？

初一議論文10

我認為，在這世上，只有親情是最可靠，是最溫暖的。似一杯濃茶，滋潤我的心田；似一把大傘，為我遮風擋雨；似一盞明燈，為我照亮前方的路...

在這個科技高速發展的時代，人們開始注重起了學習。這固然是好的.。親情在以前是很多的，但卻阻礙了科技的發展，這是不太好的。古時，有位將軍曾說“親情，不是一個合格的兵所擁有的”。

因此，那位將軍有一支鐵血做風的敢死隊，近來一直打勝仗，但他卻從不安撫百姓。沒錯，作為士兵，在作戰時，應服從上頭，聽從指揮，不能念及思鄉之情。也有一個將軍，他和那位將軍差不多，但改變了一點作風。

他在和平時允許下屬士兵回去看望家中老人，但在作戰時也是一派的鐵血作風，但他卻關心老百姓，在自己所的區域老百姓都愛戴他。兩個軍隊在某一天發生了沖突，兩位將軍都親自領兵到前線。不久，慈愛的將軍敗了。他退回城里，老百姓紛紛送食物，飲水。還有的青年為了保全家園，紛紛參軍。這支軍隊因為有了生力軍的加入，很快便超過了之前所擁有的戰斗力。而外面的軍隊卻扎根在那兒，飲水食物都不足。白天還叫囂，希望敵方下來一戰，但地方不曾下來過。這位打了勝仗的將軍很小心，每夜都派人巡查。但久而久之，士兵都十分疲倦。

在一天，仁慈的將軍在夜里發起了偷襲，敵軍大敗，并沒有乘勝追擊。敵軍撤回，但在一路都還是十分警惕，直到在了城門口，才放松了警惕。但另一方就是乘著這個機會，發起了猛攻。敵軍全軍覆沒。

這個故事告訴了我們一個道理：只有親情是最可靠的，就是因為老百姓把士兵們當做自己的親人一樣，那位將軍才可能勝利。所以，我認為，情是很重要的！

初一議論文11

世界著名球星馬拉多納說：“告訴孩子們，讓他們崇拜有學問的人，不要崇拜我。我只讀過小學，只讀過小學的人是一頭驢子。”

馬拉多納確實是謙虛的，他同時也是清醒的，因為他并沒有沉醉于他在足球上的成就，而是意識到了他沒有多少文化知識，會成為眾多青少年的模仿對象，而且有可能會因為他只讀過小學的學歷而輟學成為不良少年，不利于他們的成長和社會上的發展。我認為，他的清醒是有道理的：足球是刺激人心的，但整個社會的發展靠的還是科學、文化、知識。

回眸歷史，以哈格里夫斯的珍妮紡織機為源頭的西方工業革命正在迅猛發展的時候，以中國為代表的東方正在封建社會的汪洋大海中緩緩前進。漸漸地這艘船觸礁了，兩種文明開始了碰撞……翻開中國的近代史，我們有的不僅是恥辱，更多的應該是思考：四千多年的農業文明如此不堪一擊?是知識，是科學技術讓兩百年的工業文化擁有了對幾千年農業文化抨擊的力量。

讓我們來看看二戰之后的日本，人多地少、資源缺乏……不如中國發達，很多國人都認為日本元氣大傷很難崛起了，可就在這短短的四十年間，日本卻一躍成為與美國、歐盟平分天下的經濟大國!吃了虧的`歐美人回過頭來看日本的發展史才發現，日本人居然在戰爭前后蘊藏了大量的科學力量……

同樣是知識，當卻讓日本人可以在最短的時間內恢復到世界大國的行列之中。

馬拉多納是可愛的，因為他說出了一個人盡皆知的常識：知識是重要的，是改變這個世界的力量，是值得尊敬和崇拜的。作為中學生，我們更應該懂得這一點。

初一議論文12

計算是我最頭疼的事了，又枯燥又易錯，特別是多位數相乘，計算完了驗算又是件麻煩事，可我老爸檢查我作業時眼睛一掃就知道我有沒有算錯了，一問原來老爸用的是“去九驗算法”，這么好的辦法當然要學了，結果只花了十幾分鐘我就基本掌握了這個方法，大家想學嗎?下面我來教大家:

為了弄懂這種方法，先要懂得怎么去求某個數的“去九數”。即把一個數的各位數字依次相加，如果≥9就減去9，直到和是一個一位數，我們把這個數叫做原來數的“去九數”。

例如：

278的“去9數”：先把前兩位相加2+7=9，因為9≥9，所以要減9，得0;再把0和最后一位數8相加得8。所以278的“去9數”就是8。

3261的“去9數”：先把前兩位相加3+2=5，因為5<9，所以5直接和十位上的數6相加，即5+6=11，因為11≥9，所以11要減9，得2;再把2和個位上的數1相加，得到3。所以3261的“去9數”就是3。

906558的“去9數”：先把前兩位相加9+0=9，9-9=0;然后第3和第4位相加，6+5=11，因于11≥9,，所以要減9，得2，2和第5位上的數5相加即2+5=7，最后7和第6位上的數8相加即7+8=15，因為15≥9，所以15又要減9，最后得15-9=6。906558的“去9數”就是6。

看了上面的3個例子，我想大家肯定會把某個數轉化為他的“去9數”了，接下來的事情就非常簡單了。

我想驗算278×3261=906558到底對不對?我只要把278和3261的“去九數”3和8相乘，即3×8=24，再計算24的“去九數”，即2+4=6。神奇的.是6就是906558的“去9數”。所以我們就可以判斷278×3261=906558是正確的。

剛才講得是乘法，如果是加法就是把計算出的“去9數”相加，減法和除法就是把“去9數”相減和相除。

總結一下：(1)看似計算很多，但都是個位數相加，實際速度很快的;(2)驗算的時候，兩個“去9數”相乘后，還要計算積的“去9數”;(3)并不是都能驗算的，例如上題如果答案錯寫成906585。但一般計算錯的答案剛好是在那個范圍，應該是小概率事件。

初一議論文13

小水滴們快樂的生活在洞穴里，這里夏天又涼快，冬天又暖和，一直過著無憂無慮的生活，突然有一天，不知道從哪里來的一塊巨石出現在小水滴面前，打破了小水滴們原先的平靜生活。

大巨石囂張的說：“你們怎么如此渺小，太柔軟了，哪像我，身體這么強壯！哈哈！”小水滴們說：“每件東西都有各自的優點！”而大巨石又說：“你要有本事，那你把我弄破呀！否則，就不要自欺欺人。”小水滴們說：“你等著，我們早晚有一天會把你弄破的！”

于是小水滴們就開始為了自己的夢想而堅持努力奮斗，當他們第一天擊打巨石的時候，不但沒有效果，而且還被彈了回來，小水滴們受了傷，但他們不放棄，摔到了，再爬起來，一直一直堅持下去。

有一天，小水滴們聚在一起，說：“怎么這么長時間了，一點效果都沒有！”水滴首領說：“那是我們打得太分散了，從現在開始，找到巨石的`薄弱點，專門擊打這一點，我們一定會獲得成功的！”于是接下來，小水滴們就專門擊打一點，一天，兩天，一個月，一年，一百年，在小水滴們的不懈努力下，奇跡終于發生了！

幾百年后的一天，大巨石醒來，看見自己的身上被擊了一個大洞，他不敢相信，小水滴們說：“你看到了吧，這才是我們真正的實力！”大巨石連忙說：“對不起！我小瞧你們了！”

在生活中，在學習上，我們也需要這種滴水穿石的精神，找到學習上的薄弱點，專攻這里，就一定能成功！

初一議論文14

聽完許多同學的演講，我心里感觸也很多。是啊，自己到底符合不符合四好少年的要求?怎樣才能做一名合格四好少年呢?

這些問題，說難也不難，說簡單也實在不簡單。只有熱愛祖國、理想遠大;勤奮學習、追求上進;品德優良、團結友愛;體魄強健、活潑開朗，才算得上是真正的四好少年。四好少年要熱愛祖國、胸懷大志;四好少年上課要認真聽講，積極發言，下課要跟同學們友好相處，要樂于助人;四好少年還要鍛練好身體，多參加體育運動……面對這么多的`要求，我們該從何做起呢?

其實，只要從現在做起，時時刻刻監督自己，就能做一名合格的四好少年。我們要從現在開始反省自己，凡是自己已經做到的，要再接再厲;凡是還沒能做到的，或是做得不夠好的，要努力去做到。

仔細思量自己，熱愛祖國、學習勤奮、熱愛運動等等，我都做到了，并且一直以來都做得很好。語文課上、思想品德課上，老師們循循善誘地講解，讓我感受到了祖國的博大精深，我有什么理由不熱愛我們的祖國媽媽呢?在學習上，我總是自己管理自己的學習，什么時候做作業;什么時候做習題;什么時候聽眾享;什么時候看書等等，我都能自己安排好;現在的我很喜歡運動，我喜歡跳繩、跑步、玩滑板等等，我的體質也比小時候強壯了許多。可講衛生、不亂扔垃圾、尊老愛幼這些呢，自己做得還不夠好。有時自己嫌費事，會把廢紙隨手一扔;有時嫌奶奶嘮叨，管我太多，就會跟奶奶發脾氣……這些不符合四好少年的壞習慣，我一定要改掉，爭取做一名合格的四好少年!

從現在起，我要嚴格要求自己：不隨地亂扔垃圾，要時刻提醒自己把垃圾扔到垃圾筒里，我可以請同學來幫忙監督自己;要學會體諒奶奶，想自己干的事就和氣地對奶奶說：“好奶奶，讓我自己來吧!”而且，對于一直以來自己已經堅持做到的那些好習慣，還要繼續堅持下去。我相信只要做到這些，我就一定能成為一名合格的四好少年!

初一議論文15

何為苦，何為樂？老子曰：“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”。苦與樂不過一對孿生兄弟，相繼降生，結伴隨行。

所謂“樂極生悲”、“苦盡甘來”，無不說明一個顛撲不破的人生哲理，幸與不幸往往僅隔一步之遙。“塞翁失馬，焉知非福”，境由心生，苦樂懸系一念之間。

古有陶淵明，對陶而言，為官最苦。幾仕幾出，最終歸返田園，以“禾鋤田頭，采菊東籬”為樂，一生悠然自得，不慕名利，卻為后人留下千古佳話以及絕逸美文。而從古至今，又有多少人前赴后繼，苦于逐名奪利。對他們而言，篡取名利才不枉為人生一樁樂事，“洞房花燭夜，金榜題名時”一度被認為是人生最得意之事。苦與樂，不過因人而異。

孔子曰：“無入而不自得”。意即無論到了什么境地，沒有不自由自在的。這是一種境界。安貧樂道者如顏回，簞食瓢飲，而仍不改其樂。施施然、怡怡然，不以為苦，自以為樂者更有陶潛筆下的五柳先生。不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。銜觴賦詩，以樂其志。短褐穿結，簞瓢屢空，依然以文章自娛。常人眼中的苦中作樂莫過于此了。

我等凡人縱然不能如古人之超脫飄逸，也達不到范仲淹者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的`胸懷，卻也大可不必作“人生苦短，且對酒當歌”的哀嘆。知足者常樂。縱然不能左右天氣，卻可以改變心情；不能樣樣如意，但卻可以事事盡力。多一點點寬容，多一點點坦然，少些欲望，多點從容。人生怕也可以勝似閑庭信步。

“懷良辰以孤往，或植杖而耘籽”。為人的境界，莫過于始終保持一種坦然積極的心態。生命精彩與否在于自己的創造之中，人生既已苦短，又何必讓旅程苦上加苦？“你哭，自己一個人哭，你笑，世界與你同笑。”何不樂對生活，與世界同笑，苦中樂一樂又有何妨？

第四篇：初一議論文

友誼這個字眼在我心中是很純潔的，它的上面不能染上一絲的污垢，因為真正的友誼畢竟給我們帶來了許多妙不可言的感覺。

當你失敗的時候，朋友會第一個伸出手，拉你走出困境，讓你的心情逐漸轉好。朋友是肯定會安慰你，鼓舞你，支持你的，因為在他（她）們看來，你們二人就像一個人，你難過，他也難過。但是，他（她）們的表現方式卻不一定是一樣的，或許，他（她）們會拼命的講笑話，逗你開心；或許，他（她）們會默默的走在旁邊，替你長吁短嘆，幫你分憂解難；或許，他（她）們會不動聲色的遠遠的跟在你后面，皺著眉頭看著你，讓你一個人冷靜一下。不管他（她）們是如何表示的，他（她）們都只有一個目標，讓你的心情好起來。所以你不能誤以為他（她）們幸災樂禍、虛情假意、冷漠無情，不然，他（她）們豈不是太冤枉了么同樣在你得志的時候，首先向你祝賀的還是朋友，他（她）們會為你開心，為你歡樂，為你笑。但是他們不會一味的捧著你，當你驕傲的時候，朋友會來提醒你，幫你一步一步的走下驕傲的高云頭，以免你狠狠的摔了下來。試問，這個時候你能說他（她）們是羨慕你，嫉妒你嗎如果他（她）們那么真誠的笑臉都被你誤會的話，那我也只能說你是身在福中不知福了。

現在我經常聽見有的同學嘆息：我的身邊沒有一個朋友！我的朋友都好虛偽！我真的和友誼無緣嗎我好渴望友誼！我想，聽了他們的話，你可能為他（她）們而傷心，其實在我看來，他們說出了這種話，就已經證明了他們根本不懂如何得到友誼，說確切一點，他們根本的不知道什么是友誼！真正的友誼是一株小小的幼苗，只要雙方精心的呵護，這株小苗才能逐漸的生根、發芽，慢慢的長大，而不只是口頭上說我要維護友誼！等，如果是這樣，我想那棵小苗會很快的夭折的！我認為經常把友誼掛在嘴邊的人，是不懂友誼的，也是得不到真正的友誼的！

所以，朋友，擁有友誼是一份幸福，一定要把握住這份屬于你自己的幸福，只要在心中默默的珍惜它就行了，請記住，一定要精心的守護它，不要讓它逝去，相信你會擁有更多的好朋友，得到更多的快樂！

第五篇：珍惜生命議論文

珍惜生命議論文 篇1

生命，只有一次；我們應該如何把握自己的生命之舟，使自己的生活變得更精彩，創造一個有關生命的奇跡，是每一個人都值得去思考的問題。

在這次舉國之殤的汶川大地震中，面對巨大的自然災害，又許許多多的人依靠“我要活下去”的新年，積極自救，創造了生命的奇跡，給我們上了鮮活的一課。小林浩就是我們同齡中的佼佼者。在廢墟中，他帶領著大家唱了一首又一首歌，唱完《大中國》后他戰勝了災難的恐懼，《大中國》給了他無窮的'力量，他要活下去，因為他知道，他身上擔負著班長的職責，擔負著對生命的責任，他活了下來不僅是因為他有勇氣，而是他對生命的渴望與執著的追求，他知道生命對于他的意義和價值，只有頑強抗爭才能重獲新生，“我使勁爬，使勁爬，終于爬出來了。”這句話更加突出了他對生命的渴望，他在救人的途中曾多次被坍塌下來的石塊擊中，左手臂嚴重拉傷，但這都從來沒有壓倒過他堅強的意志，他是在禮贊自己圣潔的生命！

記得有位作家曾說過：假如生命是一首歌，就要演奏快樂；假日生命是一條河，就要歡騰雀躍；假日生命是一團火，就要燃燒灑脫！是啊，小林浩正是有了信念與勇氣，懂得珍愛生命的心才活了下來。

與此同時，生在大都市的我們，沒受到地震威脅與侵害的我們，卻以各種理由，輕視生命，世上沒有平坦的大道，面對困難，我們應該如何選擇？是以積極的心態去面對，還是做“逃兵”？棄生命如鴻毛，對生命的價值我們無法用食物來衡量。人生的道路是有過挫折的，盡管，現在還無風浪，但我相信在未來我們一定會度過一道道關卡，無論遇到什么都要樂觀去面對，每天都是充實的，生命不是虛度光陰。

在當今社會中，每天都會有這樣的報道：某某大學，一名學生自殺，面對父母所付出辛勤汗水，巨大的愛與栽培，請問你又什么臉去面對？你走了，給父母留下的是一道抹不去的瘀傷，那遺留的痛是今生難以忘懷的。面對生命，你如何作答？就是這樣來完成你一生的光榮使命嗎？輕生，是對生命不負責任的一種做法，我們不能濫用生命所給予我們的權利，應當珍惜才對。難道這就是我們所追求的人生，來面對這個世上來實現的夢想？越過艱險與困難的山峰固然是辛苦與勞累的，經歷過風暴的沖刷，雨后的藍天更美麗，一心只向彩虹的光芒，一切困難都不是阻礙。

人，生命只有一次。小林浩教會了我勇敢與堅強，珍惜生命，珍愛生命，珍重生命，是生命給了我們一切，它是圣潔不可侵犯的，沒有什么可以比得上他。在他面前人人平等，沒有高低貴賤，或許沒有受到沉痛的教訓，就不會懂得他的價值，但你一定要把握生命之舟，生命只有一次！

珍惜生命議論文 篇2

生命是寶貴的，世界上因為有了生命才有了生機，才有了希望，地球媽媽因為有了生命才變得更加美麗。

你見過一只蝴蝶，一只蠶破繭而出的成長過程嗎？那弱不禁風的小生命為了活著奮力地生存，那是一種多么強大的力啊！然而8歲那年夏天的暑假讓我對生命又有了重新的看法。

那是一個炎熱的中午，在山村里的孩子都沒什么事做，于是哥哥提議去搗鳥窩，我聽了感覺很新奇，便興致勃勃地跟哥哥去了。來到靜悄悄的樹林，只聽到我和哥哥的腳步聲和一

兩聲鳥鳴。哥哥瞅準了一個鳥窩，便帶著手腳笨拙的我爬了上去，我們終于看到了鳥窩里的小東西——幾只羽翼未滿的小鳥正張著淡黃色的小口“啾啾”地叫著，還有一兩只小鳥

蜷成一團舒服地閉著眼睡覺，我對哥哥“噓”了一聲，伸出一雙眼睛偷看這些剛降生的小生命，我連呼吸都不肯大喘，生怕把這些小鳥吵醒了。

它們懶懶的，伸伸小腿，窩到一堆，我覺得它們可愛極了，便對哥哥說：“哥哥，我喜歡這些小鳥，我們把它們帶回家吧！”哥哥重重地點點頭，我一手捉住了兩只小鳥，它們對

這“突如其來”的狀況加強了警惕，一直“啾啾”地叫個不停，而且還不時地撲打著翅膀。我高興地把它們帶回家，幼稚地想：我一定要把它們養大。可是我并不知道它們是剛出

生的鳥，也不知道它們是吃蟲子的，我只會傻傻的'硬給它們吃米，終于，一只小鳥在我的“關愛”下死去了。我難過的嚎啕大哭。母親關心地告訴我：“小鳥才剛出生，要吃蟲才

能長大，你應該把小鳥放回大自然，明白嗎？”我重重的點點頭。

我把那只存活下來的小鳥，放回了鳥巢，我天天都去探望它的成長，半個月后，那只小鳥已經會飛了，它飛在天空上，“撲騰”著翅膀。我看著鳥兒，心里歡喜極了。看到飛翔的

小鳥我仿佛看到了生的希望。

生命是脆弱的，生命是弱不禁風的，一舉手，一棵樹枝就折斷了；一抬腿，一朵鮮花就夭折了；一伸腳，一株小草就踩扁了。生命如此脆弱，如鳥兒的生命一樣，所以我們應該珍

惜生命！

點評：首尾呼應，點明點旨，內容生動具體，語言表達細膩，富有畫面感。

珍惜生命議論文 篇3

“媽媽，好苦啊，我不要喝。”小男孩用微弱而又顫抖的聲音與目光中的乞求對他的媽媽說道。

只見這位媽媽含著“傷心”的淚對小男孩說：“兒子，藥一定要喝，不然媽媽怎么帶你去公園呢?”

我看到那“傷心”的淚從“萬丈懸崖”上“跳了下來”，滴在了那苦澀的藥中。

只見小男孩“咕嚕，咕嚕”的.喝了個精光。

這位媽媽問：“兒子，苦嗎?媽媽給你買瓶飲料去?”“不苦”這個小男孩很麻利的回答。

我想這慈母的眼淚便是讓藥不在苦的“蜂蜜”。

“針”不認人“不要動，要扎針了”。醫生嚴厲的說。

我看到那個小女孩全身顫抖著，在那小小的眼睛里有一支蠢蠢欲動的“水軍”只見那個小女孩緊緊地盯著那把鋒利的“劍”扎向自己的血管時，那只“勇猛”的水軍如得到命令，“沖”出了眼眶，如銀河般的“飛流直下三千尺”。

扎完后，又是一副苦澀的藥。

珍惜健康看著他們苦澀的“魔鬼”嚇的“呻吟”時，我不由的感動自己是多么的幸運。

雖然我有些瘦，但我卻是健康的。所以我一定要保持所擁有的健康。

擁有健康的體魄是一切成功的前提，所以我們一定要愛護自己，讓自己擁有強健的身體，創造自己美好的未來。珍惜自己，就要健康;愛護自己，就要健康;美好未來，更要健康。讓我們珍惜。保持健康為我們的明天做出有力的基礎。

珍惜生命議論文 篇4

生命，平凡普遍，卻又是那么的可貴;他是那么堅強，卻又那么脆弱。如果你問什么最珍貴呢?我會說，是生命。

生命是什么?生命是春日里綠葉叢中的一朵艷麗的鮮花，艷麗多姿;生命是夏日里天空中的一輪熊熊的烈日，驕陽似火;生命是秋日里半邊天的一抹紅色的晚霞，絢麗無比;生命是冬日里大地上的.一片純潔的雪花，晶瑩剔透。生命是這樣魅力無窮。然而，生命對于我們來說只有一次，它既不像財富那樣能失而復得，也不像“離離原上草”那樣“野火燒不盡，春風吹又生”。一不留神，它比曇花一現還要短暫，人，最寶貴的是生命。

既然生命如此，那么健康呢?

如果說生命是一片孤帆，那么健康就是把握船帆的桅桿;如果說生命是一條魚，那么健康就是拒絕陸地的誘惑。一個人有了生命，就必須要有健康的基礎。

生命與健康是息息相關的。讓我們為了祖國的未來，為了家長的期望，為了我們的幸福。珍惜生命，健康成長吧!

珍惜生命議論文 篇5

生命是寶貴的，是金錢所買不到的，我們要珍惜生命。

雖然人人都知道生命是寶貴的，但是不珍惜生命的還是很多。在新聞中，幾乎每天都能看到有多少人犯罪，有多少人吸毒……難道這也叫珍惜生命嗎？爸媽生了我們，把我們撫養長大，他們不圖回報，只希望我們活的，開開心心的珍惜生命。習慣可以改，錯誤可以糾正，但是生命只有一次，一但失去了，就在找不回來了，錢可以買任何東西，但買不回生命。朋友之間要互相幫助，盡量不要產生誤會，要耐心的聽對方解釋清楚。我們要珍惜自己的.生命，不能為一點小事就想不開，如今這年代，家中基本上都是獨生子女。爸媽的疼愛回使我們會對一點小事記仇。珍惜生命，人人都知道，但是自己做的又能有幾個。下課了，有多少同學會在班級里追逐，打架。萬一一不小心摔傷了，誰負責任。有些事之前不相信，但出事之后才后悔莫及。我們要珍惜生命，雖然人人都知道，但是有誰能夠真正明白其中的道理。

我們要珍惜生命，它一但失去就要不回來了。

珍惜生命議論文 篇6

在我出生的那一刻，是母親給了我生命，隨著滿屋子的歡聲笑語，轉眼間，我已經是一個十二歲的姑娘了。時間匆匆，我快樂的童年就這樣溜走了。尚。保羅曾經說過：“人生就像一本書，傻瓜們走馬觀花似地隨手翻閱它，聰明的人用心閱讀它。因為他知道這本書只能讀一次。”所以，我們要珍惜生命！

可能，有的人在年輕時虛度光陰，到了年老后后悔莫及，這是一種不珍惜生命的表現；有的人在年輕時遇到一些困難，因為自己被家庭慣養，所以便產生了自殺的.念頭，這是由于他們不自立，因此毀掉一生；但是有的人就不同了，他們從小好好學習，長大有一份好工作，年老時享清福。

朱自清也十分珍惜時間，不過珍惜時間就猶如珍惜生命。因為生命是一分一秒積累起來的，只要你珍惜光陰，活得才會有意義與價值。朱自清在一生中做了很多事，然而他自己卻謙虛的在散文《匆匆》里寫道“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日子的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？”這句話讓我懂得了生命要活的有意義并且快樂充實，不能一事無成。

自從學習了《白楊》那一課，我的心久久不能平靜。白楊啊，白楊！在這樣惡劣的環境中你竟然能茁壯生長，也許這就是你生命的旅程。你很珍惜生命，你的堅強、珍惜值得人們贊美和學習。

我們生活中有很多生命不斷降生，這就要看他們自己以后怎樣生活了，希望他們能夠把握生命中的所有光陰！

珍惜生命議論文 篇7

人的生命只有一次，它是最寶貴的。懂得生命的價值，理解生活的意義。生命的價值取決于我們自己!要愛惜生命，尊重生命。讓校園充滿活力。

在校園里，不能對同學們起綽號、進行身體上的`攻擊、不玩危險游戲等。在校外不能用手隨便摸電源、不破壞公共服務器等。

有的同學因發生火災時，不懂得怎樣逃生而失去了自己寶貴的生命。我們要記住以下幾點逃生方法：保持冷靜，先觀察火勢，再選擇逃生方式;選擇安全出口，有序逃生，避免擁擠;逃生時，要用水澆濕衣服或手巾，捂住口鼻;采用低姿行走，逃離火災現場;失火時不要跳樓逃生，危險極大;觀察門縫，發現門燙手或者有濃煙進入，不可開門外逃;如來不及撤離，可在衛生間暫避，關閉門窗，堵住門縫，向門窗潑水降溫，等待救援;火災時不要蜂擁出去或留戀財物，要迅速有序逃生。

大家也不摸電源：有一次，某地一個同學在家洗完澡后濕手摸了電源，當場昏倒，等消防員到的時候，已經來不及搶救而死亡了。人們都稱電為“電老虎”。看來電的威力真的像一只兇惡的老虎一樣!

大家課間時，一定會玩各種各樣的游戲吧?可你知道應注意什么嗎?在游戲時，要做到：

一、室外空氣新鮮，課間活動應盡量在操場上，但不能遠離教室，不能耽誤下一節課;

二、活動強度不能太大，還不要做劇烈的運動，以保證能繼續上課，有精力集中、精神飽滿;

三、活動方式要簡便易行，如做操等;

四、活動要注意安全，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

如果校園發生突發事件的話，大家應該迅速報告，學校要撥打匪警或火警等救援電話，然后學校會應急預案，再處置。最后處理相關善后事宜。這樣，可以讓更多的人不失去生命，也更好的防止了產生的矛盾。

同學們，學習防災減災知識，提高防災減災意識，將給我們的生活增添一份科學而安全的保障。為了大家的安全，讓我們努力學習安全知識、增強安全意識、提高防范能力吧!

珍惜生命議論文 篇8

在當代生活中，人們的生活飲食達到了極致，而運動的人越來越少，青少年肥胖癥運動不達標等等疾病，給人們帶來成極大的困擾。人們正在遠離健康。

現在全國各處都在提倡運動，在許多初高中學校里，體育課從每周兩節調成每周三節，然而許多人卻不以為然，認為體育課就是玩耍課，根本不放在心上，我的`弟弟就是一個典型的例子。

她小時候就屬于父母比較溺愛的那種，他和水只和碳水化合物較高的飲料，雖然不健康但我叔叔依舊要給他買，它的食量有是非常大的那種，生活又吃的比較好。現在他才讀小學二年級都有八十多斤了，這就是不運動的后果，現在他的身體就屬于患上了肥胖癥，跑兩步就喘，如果他運動了，吃得健康的也不會患上肥胖癥。

我生下來的時候，就被診斷為缺鈣，時不時就會腿痛，我父母為此想了很多辦法，吃了許多的藥也不見好。我每天都擔心四肢痛，我每天在太陽下運動。那時我也是個比較胖的人，運動也感覺較累，到我每天運動過后出很多汗，剛開始時覺得，這樣運動下來比根本不大可能會好，這根本就是逗人玩嘛!但我抱著玩玩的心態，每天都在太陽下奔跑。跑了幾周過后，我覺得自己四肢痛的病似乎好了許多，不像以前那樣經常痛，自己似乎也受了許多，我變得越來越開朗。

現在面對運動，我不再害怕和膽怯了而是用心對待每一節體育課了，運動帶給了我健康，也帶給了我快樂。我希望每一個人都能認真的面對體育課。

運動帶個了我健康，我熱愛運動!

珍惜生命議論文 篇9

前幾天，我看到過這樣一個報道：廣州某大學一名入學僅一周的新生，因“不能忍受飯菜不合口這種生活”，從學校的7樓縱身跳下。看到這，我不由得驚嘆了，我真的非常不明白！竟然為了這種小事而自殺，這是多么不值得啊！這可是一個大學生啊！他寒窗苦讀了十幾年，好不容易考試了理想的大學，既然為了飯菜不合口味就結束了自己的生命，這是多么可惜啊！

大家知道張海迪姐姐吧！她5歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒有進過學校，童年時就開始以頑強的毅力自學知識，她先后自學了小學、中學、大學的專業課程。張海迪15歲時隨爸媽下放聊城莘縣一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的`青春。在那里給村里小學的孩子們教書，并且克服種種困難學習醫學知識，熱心地為鄉親們針灸治病。

對于張海迪姐姐來說，她隨時都可以結束自己的生命，但是她沒有，她仍然是積極樂觀的面對生活，這不就是體現了張海迪姐姐對生命的熱愛與珍惜么？

如果沒有了生命，那么，那些學習、財富，又從何談起呢？所以，咱們要好好珍惜生命，對自己的生命負責任！

珍惜生命議論文 篇10

每年三月的最后一個星期的星期一，全國中小學生都會舉行“珍惜生命，警鐘長鳴。”的安全演練。

這天，我們的.大隊部請來了通遼市消防大隊特勤中隊中隊長和一些消防隊員們們，利用間操時間進行了防火演練，又讓全校四千多名師生認真地聆聽了一次放火的安全知識講座，讓后，又讓兩位消防隊員叔叔演示了怎樣滅火··· ···最后，讓全校同學參觀了消防車。在中隊長將消防安全知識時，讓我記憶最深刻的有：

1、不玩火。不能把火柴、打火機··· ···帶進學校、車站、停車場等公共場所。

2、不吸煙。吸煙危害身體健康、還容易引發火災。

3、愛護消防設施，不隨意推拉消防設施。不要在安全通道堆放雜物，要確保安全通道暢通無阻。

4、如果身上著火，就原地打滾兒。

5、逃生時，盡量用水打濕身體，用毛巾捂住口鼻避免被毒氣侵害，在用濕衣物保住頭部和身體。

6、牢記火警119。

7、不能隨意撥打119。

8、在沒有電話的情況下，求助別人的幫助。··· ···

災難無情人有情，讓我們一起努力，關愛生命，遠離災難；讓我們伸出雙手，共同建造安樂祥和的家園吧。

珍惜生命議論文 篇11

營養與健康是息息相關的，沒有營養就沒有健康，沒有健康就沒有生命。

“人的生命在于運動”，運動使人的身體健康。要運動就要有身體。健康是身體最大的本錢，健康不是一切，但失去健康就會失去一切。身體的健康才能創造一切物質精神財富，任何富貴都難以換取健康。

人體在生命活動過程中都需要能量，能量的來源在于食物，人們必須從食物中獲得生命活動的'營養物質。

俗話說“民以食為天”，也說明飲食非常重要，人的身體要從食物中獲得營養物質，必須有科學的飲食方法。一、飲食的時間要科學，一日三餐要準時吃，早晨吃蛋、奶為好，中午吃飽一點，晚上少吃一點。胃會在一定的時間分泌胃液消化食物，若不按照一定時間吃飯，會有胃病呀!二、要有科學的食譜，現在人們的生活好了，食品也越來越豐富，越來越可口，但不能暴飲暴食、大魚大肉，別以為這樣人的身體就可以獲得更多營養?錯了!不少人就是吃出了病，糖尿病肥胖癥，心腦血管病，冠心病等等，美國糧食工會推出了“健康飲食金字塔”。我們要慢慢地好好研究并參考。金字塔的底層是五谷雜糧、面制品。二層是蔬菜、水果之類的，三層是魚、禽、豬類食品(包括內臟)，四層是奶制品，牛奶和奶油等，頂層就是牛肉、啤酒。底層的食品要多吃，而頂層則要少吃、適量吃，這樣做人才能營養均衡，身體健康。

珍惜生命議論文 篇12

我們是新一代的“花朵“，所以我們要在美好的.環境下成長。因為祖國需要我們。

我們要從各方面做起。四周的綠化要我們愛護，花草樹木我們要給它們澆水，它們也象人一樣離不開水份。沒有水份的植物就會枯死，如果沒有這些綠化，后果就會不堪設想。如果我們的四周有很多花草樹木，那么我們就會呼吸到新鮮空氣，對身體也有好處。

當然，做一個健康的孩子當然離不開衛生了。我們每個同學每天把手指甲剪好，吃飯前要洗手，做到四勤四不如果你吃飯前不洗手，然后再把手放在嘴里，把手上的細菌吃下肚子。對身體不好。我們也不能隨地吐痰，因為這樣的現象十分嚴重。如果你吐一口痰在地上，有人經過這里。把痰里面的細菌吸到肚子里。情況嚴重的話，人將會得病。我們吐痰要把痰吐在紙上，再把紙放到垃圾箱里。這樣可以卻保一。我們還要注安全，過馬路要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。過馬路也要眼觀四方，看一看旁邊有沒有車子。

只有做到以上幾點，我們才能在美好環境下健康成長。

珍惜生命議論文 篇13

生命就像一本書，盡管平淡無奇，卻是獨一無二，有的人不珍惜生命，使生命早早的畫上句點，令人惋惜。

有一天，我在電腦上看到令我震驚的新聞“某女孩跳河，救生人員死亡”，我連忙點擊標題查看。原來，這個女孩跳河的原因居然是期末沒評上三好學生!我大吃一驚。原來，這個女孩常年是三好學生，今年沒評上，很沒面子，于是想到了跳河……讀到這里，我很氣憤，這個女孩瘋了么?小小的面子問題，就鬧到要跳河輕生，讓一名救生人員歸西才換回他讀這個一念之差的悔恨和領悟，對生命的不珍惜……這是不珍惜生命中一個極端的例子，還不知道這樣的一念之差害死過多少人，讓多少人痛哭流涕……

杏林子，臺灣人，一位可敬的作家，一個患了風濕病但背后有最可歌可泣的故事的人……杏林子她很美，，她的文字好美，她的思想有一種開朗的美，她那句“除了愛，我一無所有”好美，杏林子在寫文章《生命生命》時，開始了對生命最初的思考和想象。杏林子的文章靈感來自于身邊的一切，她沒有因為病痛而放棄生活、放棄生命，而是加倍的珍惜生命，她正在一步一步走向死亡，，可他珍惜活著的`每一分鐘，愛護生命，珍重生命。她的一生是陰暗的，可她的思想是光明的，寫作給了他無限的樂趣，使她像一個翩翩起舞的少女在生命舞臺上盡情舞蹈歌唱……

生命就是一個舞臺，只有珍惜它，才會更加出色!

珍惜生命議論文 篇14

世間萬物都有生命，它們可以是渺小的，也可以是偉大的，但如果失去生命，就沒有了自我，珍惜生命作文。

5歲就患有脊髓病的張海迪，沒有放棄生命，在家自學完中學課程后，還自學針灸，為人們無償治療，還自學多門外語，攻讀大學和碩士研究生的課程。張海迪沒有放棄，她擁有頑強的生命力，與病魔戰斗，這難道不值得我們學習嗎?生命因不放棄更加光彩有力。

每當我們經過十字路口時，總會看到一個偉大的身影——人民警察。每天，他站在紅綠燈下，指揮著過往的人群和車輛。無論是炎熱的夏天;還是寒冷的'冬天;無論是刮風下雨;還是烈日當空，他都堅守崗位，日復一日，年復一年，毫無怨言。他的精神、他的品格值得我們學習。生命因無私奉獻而豐富多彩。春天來了，小草在山崖上、石縫里、路徑悄悄地探出他那頑強不屈的腦袋。雖然沒有人欣賞，沒有別人的贊美，但他不悲傷氣餒，默默陪伴著花兒。在暴風雨過后的早晨，花兒都東倒西歪，垂頭喪氣的。但唯獨小草在傲然挺立。啊，小草!你不怕暴風雨，堅強地活下去。你是多么勇敢!生命因堅強而精彩。生命以它獨有的美，浸潤了生活的點點滴滴;美麗的生命，源于一份對生活的熱愛。生命行走在你我的掌心，請小心看護;生命承載太多的美麗，請認真對待。或許，昨日的成敗已成過往，明日的幻想不切實際，生命就在今天，看見今天，珍愛生命，一切才會存在。