第一篇：漢字是種藝術(shù)作文

漢字是種藝術(shù)作文

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的漢字是種藝術(shù)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

點、橫、豎、撇、捺，這些基本筆劃構(gòu)成了一個個方方正正的漢字；楷書、行書、隸書、草書……這些不同風(fēng)格的書寫方法，讓漢字呈現(xiàn)出各種好看的姿態(tài)……漢字是藝術(shù)，一種美輪美奐的藝術(shù)。

據(jù)傳，漢字源于倉頡。其實，漢字應(yīng)是我們的先祖共同創(chuàng)造的，是中華民族五千多年智慧的結(jié)晶。如果說漢文化是一串項鏈，那么如畫一樣的漢字就是一顆顆閃閃發(fā)光的寶石。一代代中國人，傳承著這份寶貴財富。

在唐的鼎盛時期，有多個附屬國和歸降的少數(shù)民族政權(quán)，大半都使用漢字為官方文書。靺鞨“書同文”，越南、新羅、日本通用漢文。朝鮮文最初以漢文為主，間雜朝鮮文，后來改為不用漢字。日文平假、片假名書寫仿自漢文，中間雜漢字或簡化的日本漢字，沿用至今。到宋朝，西夏政權(quán)仿漢字依契丹文、黨項文創(chuàng)立西夏文，但仍以漢字為主。遼、金皆以漢文為主，且漢字一直在西域通用。從古時流傳至今，漢文從未衰敗，越來越多的人在學(xué)習(xí)和使用漢字?，F(xiàn)在，漢字可以說是世界上使用人口最多的文字之一。

漢字內(nèi)涵豐富，博大精深，一個字、詞常有幾種說法。如“妻”一詞，可呼作“妻”“妻子”“老婆”“堂客”“夫人”等。漢語中還有許多成語，且皆為四個字，多出自典故，也是漢語中較精髓的一部分。漢語中大量字同音，有些古文通篇只用一個音，換不同的調(diào)變成不同的字，便是一篇有意義的文章，這幾乎是其他語言不可模仿的。

不同的.人寫漢字會有不同的韻味，漢字如同繪畫一般，會寫容易，關(guān)鍵是如何寫好。比起其他一些沒有含義，只是注音的文字美多了，這是一門藝術(shù)，所以才會有書法。書法藝術(shù)影響甚廣，可以說影響了整個東亞，甚至世界。漢字有非凡的感情承受力，喜怒哀樂樣樣可以表現(xiàn)出來：喜時，如流暢歡快的行書；怒時或狂喜時，如龍飛鳳舞、別有風(fēng)趣的草書；哀時，如古樸莊嚴的隸書；樂時，如精巧絕倫的楷書。

還有一種漢字藝術(shù)叫篆刻。人們在一方小小的印章上，刻上典雅壯觀的篆文、帶著荒洪原始氣息的甲骨文……

第二篇：漢字字體藝術(shù)教案

一、教學(xué)目標

1.了解字體裝飾藝術(shù)的特點，學(xué)習(xí)字體設(shè)計方法，能從漢字的義、形和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)作合理的聯(lián)想和變形，創(chuàng)意出美觀形象的美術(shù)字。2.從設(shè)計和創(chuàng)意美術(shù)字的過程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維，使學(xué)生充分體會美術(shù)與自己的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)。學(xué)習(xí)用美術(shù)語言表達思想，提高審美文化素養(yǎng)。3.了解中國古老漢字的歷史及構(gòu)成，感受漢字的奧妙和藝術(shù)魅力。增進學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和熱愛，激發(fā)愛國主義熱情。

二、教材分析

中國的漢字是世界上最古老的文字之一。自5000年前倉頡造字的傳說開始，到3400多年前殷商時期在龜甲和動物胛骨上刻寫的“甲骨文”，再到秦始皇統(tǒng)一中國、統(tǒng)一文字，古老的漢字承載著中華文明源遠流長的歷史；漢字篆、隸、行、楷、草不同字體的演化，形成了自成一體的書法藝術(shù)，成為中國造型藝術(shù)寶庫的瑰寶；從古到今，漢字的形體發(fā)生了很大的變化。漢字的演化還直接促進了造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明，為人類文明作出巨大貢獻。

三、重點、難點。

重點：了解漢字的歷史，掌握美術(shù)字體藝術(shù)設(shè)計的基本知識、技巧、方法。

難點：字體設(shè)計的創(chuàng)意。對學(xué)生分析能力、應(yīng)變能力和形象思維能力的培養(yǎng)，使他們能抓住字義、字形、結(jié)構(gòu)等漢字基本特征，靈活、合理地進行變體，使原字體變得更形象、美觀、活潑，達到創(chuàng)新的目的。

第一課時

課前準備

(學(xué)生)收集各種商標、廣告、印刷品中的美術(shù)字，尺子，蠟筆或水彩筆

(教師)課件，商標、廣告、印刷品中的美術(shù)字圖片

教學(xué)過程

1.欣賞導(dǎo)入，揭示課題。

（1）教師在紙上寫上書法 “甲骨文”車字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以“車”為例子，了解漢字的歷史。

（2）小結(jié)：美術(shù)字是經(jīng)過藝術(shù)加工的一種字體，具有美觀醒目的特點，我們在書刊、廣告、包裝等方面都能看到，如果我們每位同學(xué)都能寫出一手漂亮的美術(shù)字，那該多棒?。?/p>

（3）揭題：《字的創(chuàng)意設(shè)計》。

2.了解設(shè)計創(chuàng)意字的方式。

（1）我們一起來過關(guān)，第一關(guān)火眼金睛 猜字 說說字的創(chuàng)意。

1、通過改變字的筆畫。

2、通以圖形取代字的部分改變字

3、根據(jù)字義對字進行創(chuàng)意設(shè)計

4、對字進行花紋，顏色和影子的添加

（2）牛刀小試，根據(jù)老師介紹的幾種方法對“鳥”進行設(shè)計

1.根據(jù)老師介紹的方法試一試對鳥這個字進行設(shè)計。

2、教師示范

對“鳥”進行設(shè)計選擇顏色進行填色，填色一般先畫輪廓，再在中間填色。

3、出示在設(shè)計的過程中，可能出現(xiàn)孩子都用圖形代替文字，所以舉例從對比中知道注意保留字的形體，只是在某個筆畫用相應(yīng)的筆畫進行設(shè)計。

（3）學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

（4）展評：對照“筆畫形狀是否統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)是否穩(wěn)妥，文字在格內(nèi)是否滿格，大小一致”的要點，共同評議優(yōu)劣。

（5）課后延伸，拓展研究。

收集各種商標、廣告、印刷品中的美術(shù)字。對字進行設(shè)計美化裝飾我們的生活。

第三篇：經(jīng)歷是種收獲敘事作文

經(jīng)歷是種收獲敘事作文1

今天，老師出了一道題：寫寫寒假中的收獲。我回家仔細想了想我的整個寒假，感覺收獲挺多的，比如閱讀啦圍棋啦等等等等。不過我覺得這個寒假最大的收獲還是參觀上?？萍拣^。

上?？萍拣^非常大，里面的各種場館我就不一一介紹了。我就說說我最喜歡的場館——“智慧之光”，這里的每一件物品都是科學(xué)家智慧的結(jié)晶。令我好奇的“結(jié)晶”有很多，比如“骨架投影機”，只要你騎在一輛固定住的自行車上面，無論怎么做動作，大箱子中的骨架都會是和你一樣的姿勢，我猜可能是通過自行車下面裝的“暗器”——感應(yīng)器來知道我們的姿勢，然后再把圖片傳送到里面的電腦。唉!太復(fù)雜啦。還有“高空自行車”，無論你表演雜技是老手、新手還是門外漢，只要你騎上這輛車，你立即會成為騎高空自行車的職業(yè)高手，隨便你怎么晃都掉不下來。我想應(yīng)該是自行車下方裝了一個鐵錘，使自行車的重心保持平衡。我騎在上面覺得又害怕又刺激，令人膽戰(zhàn)心驚。科技館里還有許多別的主場館，比如“機器人世界”、“虛幻世界”、“信息時代”等等，它們不僅讓我大開眼界，還讓我懂得了許多課堂上沒有學(xué)過的知識，我在里面流連忘返。

此外，我還閱讀了許多好看的書籍，有《山羊不吃天堂草》、《洋蔥頭歷險記》、《魔法學(xué)?！返?，其中最令我愛不釋手的是一本叫《狼圖騰》的書。它讓我領(lǐng)略到蒙古草原的人文地理和自然風(fēng)光，更讓我認識了我們內(nèi)陸平原及沿海地區(qū)都沒有的一種動物——草原狼。這種狼的最大特性是：團結(jié)、堅持、忍耐。我很欣賞狼的這種特性，我覺得我們?nèi)祟愒谀承r候也是需要一些狼性的!

另外在寒假剛開始的時候，我還參加了一個為期四天的圍棋集訓(xùn)班，使我的棋藝有了很大的長進，不再畏懼高手。

我的寒假生活不僅豐富多彩充滿快樂，而且碩果累累收益頗多。只是時間太短，要是再長一些就好啦!

經(jīng)歷是種收獲敘事作文2

記得上小學(xué)三年級的時候，學(xué)校離家很遠。每次上下學(xué)都要爸爸媽媽接送。有一次，爸爸媽媽都要加班，不可以回來接我。我只得自身一個人走夜路回家。其實我心里很得意，心想：這回可以在同學(xué)面前炫耀一番了，讓他們都看看，看誰再敢嘲笑我膽小。想到這兒，我不禁洋洋得意起來。

下午放學(xué)了，在同學(xué)們既羨慕又佩服的目光中，我踏上了回家的路。最初，我還蹦蹦跳跳的，心里得意極了。不一會兒，太陽日漸落山了，西邊的云彩像是著了火，紅通通的，余暉把我的影子拉得很長，像是要把我拽進黑暗的魔窟。我開始有些擔(dān)憂，漸漸加快了腳步。伴隨時間的流逝，太陽躲進了地底下，僅存的一點余暉也消失殆盡，暮色完全籠罩在了天空，只有幾顆孤零零的的星星，時隱時現(xiàn)，看上去很冷清。我的腳步愈來愈快，愈來愈緊，最后我朝著家的方向飛奔而去。經(jīng)過村邊的小路時，一團黑影從我的身邊竄過，嚇得我出了一聲冷汗。仿佛下一秒就會出現(xiàn)一個妖怪把我抓走。我嚇得雙手捂住腦袋，心里突突的，像有一只小鼓在不停地敲打。這個時候我聽見“喵”的一聲，原來是一只野貓被我的腳步聲嚇跑了。我定了定神，告訴自身：不要怕，堅強一點，你不是一個膽小鬼。這些只不過是自身嚇唬自身。你肯定可以克服心中的恐懼。我長出一口氣，站起身子，放慢了我們的節(jié)奏朝著家的方向走去……

經(jīng)歷就像一泓泉水，雖然過去的很快，但是給石頭留下的痕跡卻是永恒的。這次走夜路的經(jīng)歷，讓我收獲了勇敢，克服了恐懼。每當(dāng)在學(xué)習(xí)中遇到困難時，我都會鼓勵自身，不要怕，只須克服心中的恐懼和畏懼，所有的問題都會迎刃而解。

經(jīng)歷是種收獲敘事作文3

我自信的站在起跳板前，助跑，跳好，一條優(yōu)美的拋物線掠過，我輕輕的落在了那調(diào)皮的沙子上，好，就你了，你一定要參加跳遠這個項目!你肯定會成功的!體委在看完我這一系列的動作后說道。我那時心里美滋滋的。想像著我獲勝的樣子

此后，我沒有在去沙坑前練習(xí)過一次，看到別的班同學(xué)跳遠時的樣子，心中頓時掠過一絲不在乎。因為我覺得我是最棒的。

時間就是從這自大中偷偷流過的，到了開運動會那天

那天的我還是那樣自信，好像就連老天都為我打著戰(zhàn)鼓下起了淅瀝瀝的小雨。我到了沙坑前，心中頓時掠過一絲驚恐，為什么?看到那原本調(diào)皮的沙子會驚恐呢?但隨之又飛灰煙滅了。在我眼前的那位同學(xué)，是位看起來胸有成竹，但個子并不高的同學(xué)，以前看她練習(xí)過，并不遠，到她了，她輕輕一跳，什么?結(jié)果讓我大跌眼鏡，足足比她練習(xí)時遠了一腳?？粗鎺采臉幼樱抑浪_到了她定的那個目標。小雨還那樣淅瀝瀝的下著

到我了，我摒住呼吸，起跑，我一躍而起，咦?怎么?怎么沒有那種風(fēng)吹過兩邊的感覺了呢?而迎接我的是那鐵生生的沙地，心中頓時莫名奇妙，頭腦中滿是問號，心中仍不甘心。抱著這次沒跳好，下次就會成功的信念又跳了一次，但等待我的還是那種奇怪的感覺，希望被重重的摔在地上，碎了

雨還在下，但它好像并不是戰(zhàn)鼓，而是在嘲笑我的愚蠢，雨水洗刷著我的臉，讓我清醒了，猶如新出生的蠶。雨滴紛紛揚揚的落著，打著樹葉，落在石階上發(fā)出陣陣響聲，一葉葉，一聲聲，空階滴到明它好像在質(zhì)問我：你努力了嗎?沒有，我沒有!想到種子排除萬難破土而出向往陽光的執(zhí)著，想到溪水曲里拐彎百折不回奔向大海的堅信。是的，就連雨都這么執(zhí)著，而我呢?

是的，從這次失敗中我也得到了收獲，我收獲了一個金燦燦的道理決定成功與否的不是你的天賦而是在于你的努力。

請相信我，這是我的第一個大收獲，它也使我向人生的軌跡又邁近了一步。

經(jīng)歷是種收獲敘事作文4

一眨眼，寒假就要結(jié)束了，在這個假期里，我有許多收獲。大年三十晚我參與自己搟皮的包餃子活動。去上海游了崇明島的蘆葦蕩，東方明珠。去杭州游西湖和“DO都城”。在西湖公園打雪仗。去蘇州游了楓橋?？吹綇埨^的銅像。去了虎丘斜塔等。

最有趣的就數(shù)游杭州的“DO都城”。她是一個很大面積的“少兒社會體驗館?！薄癉O都城”少兒社會體驗館是國內(nèi)首創(chuàng)，亞洲最大的少兒社會體驗館。胡錦濤爺爺去視察過，他祝愿小朋友們勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，全面發(fā)展。我在體驗館里是城市的真正主人。用我自己的身份、自己的視角去參與體驗、感受參與的真實、參與的快樂、參與的辛勞，從而獲得真情實感。通過體驗活動，少年兒童尋找一個“崗位”，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會一種本領(lǐng)。DO都城里有50多個項目，有電視臺、工商局、法院、警察局、報社、駕校、時裝設(shè)計師、郵局、消防員、照相店，理發(fā)店、醫(yī)院、新生兒護理中心、歌星學(xué)校、航天指揮員、銀行等。

最有趣的要數(shù)當(dāng)醫(yī)生了。我們換好服裝戴上聽診器，就開始為病人治病了。老師問：“心臟在哪里?”我叫起來：“中間偏左?！逼渌瑢W(xué)嚇得目瞪口呆。然后，老師問的問題，我一一回答了。老師讓我們聽了心臟的正常跳動聲音和不正常跳動聲音。正常心臟跳動是聽自己的心臟的跳動，它是：“嘣嗒、嘣嗒?！辈徽Ｐ呐K跳動是用一個人體模型下載了病人的心跳聲音。我戴上聽診器走近假人，用聽診器我聽到：“嘣哧……嘣哧……”我說怎么像個泄氣的皮球，老師告訴我們這是不正常心臟跳動的`一種。體驗完當(dāng)醫(yī)生后，我還玩了郵遞員、護士、演員……

回到家后，我把我學(xué)到的知識重新鞏固了一遍。奶奶說：“洛琦長大了，有大人樣了?！?/p>

這個假期，我學(xué)會了怎樣做一個人，怎樣走進以后的社會。只要好好學(xué)習(xí)，走進社會的優(yōu)秀人才一定是你!

經(jīng)歷是種收獲敘事作文5

寒假轉(zhuǎn)眼間就過去了，現(xiàn)在回頭看看，如果問我寒假有什么收獲，我會自豪地說：我學(xué)會了洗碗，幫媽媽減輕了家務(wù)負擔(dān)。這是我最高興，也是最引以為傲的事情。

一天早上，我起床以后，看見媽媽在廚房給我們忙碌地準備早餐，而廚房的洗碗盆里還有很多沒洗的碗。媽媽看見我出現(xiàn)在廚房，就跟我說：“浩浩，你先去刷牙洗臉吧。一會兒就能吃早餐了，吃完早餐我再把這些碗洗了?！?/p>

看著媽媽忙碌的身影，想到媽媽平時要上班，要照顧我跟爸爸，還要做這么多的家務(wù)活，真是辛苦呀!于是，我就跑到洗碗盆旁邊，大聲說：“媽媽，我來幫你洗碗吧!”

媽媽吃驚地看著我，一臉疑問地說：“你能行嗎?”

我拍拍胸脯，驕傲地說：“媽媽，我是大孩子了，我能幫你干活的。”“那好吧，你先試試吧，要是不行，就讓我來?！眿寢尠胄虐胍傻卣f。

我正思考著從哪一步開始，一轉(zhuǎn)身看到媽媽關(guān)切的眼神。于是，她在一旁一邊看，一邊指導(dǎo)我先拿一個臉盆，裝上一半的溫?zé)崴?，然后放上洗潔精，再一個一個地開始洗碗。

我按著媽媽的指揮做，先把一個碗放到臉盆里，然后左手拿著碗，右手拿著洗碗布，在有洗潔精的水里把碗邊轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，再用洗碗布去刷碗，就這樣刷了兩圈，一個碗就洗干凈了。接著再把剩下的碗與盤子一個接一個地刷完。

洗了第一遍以后，把臉盆里的臟水倒掉，再打開水龍頭放上干凈的水。首先把洗碗布的泡沫沖洗干凈，再像剛才一樣，一個接一個把碗重新刷一遍，直到把泡沫都沖掉為止。最后把沖洗干凈的碗用干布把水擦干，放在碗柜里，這樣就大功告成了。

媽媽看到我洗完的碗，直夸我是個好孩子，是個能幫媽媽干活的好幫手。

哈哈，看到媽媽高興，我也心里喜滋滋的。這就是我的寒假收獲，同學(xué)們，你們在寒假期間有什么收獲呢?我們一起來分享一下吧!

經(jīng)歷是種收獲敘事作文6

笑，是一種籠統(tǒng)的東西。安妮寶貝曾說：我微笑。在任何我難過或者快樂的時候，我只剩下微笑。的確，很多人總是用微笑掩埋了一切自己的不幸。于是，快樂的人總是那么多，忘了誰說過。我小心地跟在路人身后，收集他們臉上掛著的微笑，裝進袋子，不論是好是壞。

我踏上了我的路，尋找并收集微笑。

路過婚紗店，我會看見一幅幅精美絕倫的婚紗照，照片上定格著世上最唯美的輪廓，勾勒出了一幅幅名為幸福的微笑。我把它收進袋子里，擱在了最柔軟的位置。

我繼續(xù)走，路過一棟房子，門開著，我分明看到一個孩子蹲在墻角里笑，我走過去問：小弟，你為何在笑?他抬眼望見我，眼神陰冷而絕望，他繼續(xù)笑，眼睛大霧彌漫。我看到桌子上的一張他父母的離婚協(xié)議書我慎重地將孩子的笑裝進袋子，然后悄然離開。

我買了本雜志，雜志上全是那些萬人追捧的明星糜爛的笑容，他們的工作只需對著鏡頭笑，不管鏡頭的另一頭是自己喜歡的人還是不喜歡的人，我揉了揉這張笑臉，還是不變的機械與死板。我最后還是把它裝進了袋子，猶豫而勉強。

我進了一所學(xué)校，四周都是歡聲笑語，因此讓我感覺很溫暖。我走到一個小角落，看見一個女孩拿著一張試卷正在啜泣，旁邊還有一個男孩。你別哭了，這次沒考好，下次努力就行啦，一個稚嫩的聲音，我相信你可以的，男孩笑著。女孩抬頭看見他朝她笑，一下子止住了哭泣，笑了出來，謝謝，陽光一下子變得好明媚。我小心翼翼地將他們的笑裝進袋子，怕弄碎了這樣的美好。

我的袋子越來越沉，我打開看，看到里面的各種微笑已經(jīng)融合成一抹繽紛的彩虹，原來彩虹就是這樣形成的，一種微笑就是一道顏色。而這個袋子就是我的心，太多東西在我的袋子里繁衍生息，因為內(nèi)心是溫暖潮濕的地方，適合任何東西生長。

收獲了微笑，就像收獲了一道彩虹，收獲了一個自己融成的世界。

第四篇：嘮叨是種母愛(350字)作文

精選作文:嘮叨是種母愛(350字)作文

為什么媽媽天天嘮叨，煩死了！朋友正在電話那頭感慨萬千的抱怨著。

就是這樣啦！代溝！

就這樣，你一言，我一句，大約講了半個小時，終于在理解萬歲的高呼下掛了電話。

講什么講了這么久？媽媽問。

怎么？電話也不能打了？大概是剛剛的余波還未消散，我轉(zhuǎn)身進了房間。

媽媽沉默了。

晚上，桌前放了一杯牛奶，溫?zé)岬?，媽媽送來的，媽媽沒說話，出去了。平時，她總要問上一倆句的。

我意識到自己犯了錯誤，我躺在床上，柔和的月光射進來，像媽媽的手。回想，當(dāng)媽媽為了我們看電視而嘮叨時，無非是怕我們影響學(xué)習(xí)，回想，當(dāng)媽媽為了我們穿衣服而嘮叨時，無非是怕我們著涼。

將心比心，爸媽真好，將心比心，爸媽真?zhèn)ゴ?，只要你將心比心認真地想一想，你就會發(fā)現(xiàn)這一切&& 誰言寸草心，報得三春暉。六年級:miki菲菲 篇一：作文《嘮叨是一種母愛》

“簡直受不了了！要命！”

朋友在那頭總是抱怨，受不了父母的嘮叨。

“他們總是不理解我的想法，我干什么他們都要嘮叨半天。太不理解人了！”

“就是嘛。”

“太對了！”

你一言，我一句，講了大約半個小時，終于才在“理解萬歲”的高呼聲中掛斷了電話。

“講什么講了這么久？”媽媽問。

“怎么，電話也不能打了？”我生氣地說。

媽媽沉默了。

晚上書桌前放著一杯溫?zé)岬呐Ｄ?，媽媽送來的。媽媽沒說話，出去了。平時總要問上一兩句。

我意識到自己犯了錯，剛才的話，或許傷了媽媽的心?？蓩寢屵€是給我送了牛奶。在那一瞬間，我感到了濃濃的母愛。

回想那一幕幕母愛的片段：風(fēng)雨中送傘的母親，生病前照料的母親，上學(xué)路上護送的母親，比賽場外等待的母親。。。母親的一舉一動，無不表現(xiàn)在她有一顆愛女之心。

回想，當(dāng)母親為了我添一件衣服而嘮叨時，無非是怕我著涼；回想，母親為了不讓我看電視而嘮叨時，無非是怕我影響學(xué)業(yè)；回想，母親嘮叨的一切事情，無不是那顆愛女之心的表現(xiàn)。

“時間不早了，收拾睡覺吧！”媽媽又忍不住嘮叨起來，“睡晚了明天起不來會影響學(xué)習(xí)的。”我突然想到，嘮叨是母愛的表達，我照辦了。

月光從窗口射進來，柔和的月光，像媽媽的手。

遇到媽媽嘮叨的時候，將心比心的想一想，就會發(fā)現(xiàn)嘮叨是一種母愛。

篇二：嘮叨是一種母愛

嘮叨是一種母愛

“為什么父母總不能理解我們呢？整天嘮嘮叨叨的，煩死了！”同學(xué)打來電話向我抱怨。

“恩，沒錯！”我感同身受。

就這樣你一言，我一句。終于在“理解萬歲”的歡呼聲中掛了電話。“打什么電話，這么久？”媽媽問到。

“怎么，連電話也不能打了嗎？”大概是剛才的激情還沒消，我對媽媽大吼到。

我頭也不回的回了房間。

晚上，書桌前依舊送來了一杯熱牛奶。

“好好看書，早點睡覺?！眿寢屓滩蛔∮謬Z叨起來。

那一刻我感到的不是厭煩，而是一股暖流?? 我想到了媽媽為了不讓我淋雨而冒雨給我送傘，媽媽為了讓我有個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，搬了好多次家，媽媽為了不讓我著涼，用流著凍瘡的手為我補衣服?? 媽媽為我付出了很多很多，我早上還那樣說她，我對不起媽媽。媽媽您辛苦了，媽媽我愛你。

真的，嘮叨是一種母愛。

篇三：嘮叨也是一種愛

學(xué)英語為什么要用復(fù)讀機呢？因為復(fù)讀機可以一遍一遍的把單詞復(fù)述出來，這樣就能鞏固你學(xué)過的單詞。媽媽為什么老是嘮叨呢？特別是當(dāng)孩子犯錯的時候，媽媽總是在一旁嘮叨，就是為了讓你記住，不要一錯再錯了。過去我愛咬指甲，媽媽一遍又一遍地提醒我，最后我終于把這個小毛病改了。大家都知道有句話叫“好話說三遍，雞狗不耐煩”，有人就會說，那媽媽的嘮叨也算是“好話說三遍，雞狗不耐煩”，說這句話的人要好好反省反省，你這樣說話對媽媽尊敬嗎？當(dāng)然是不尊敬的。媽媽嘮叨是因為你的缺點一直不改，為了讓你改正，媽媽會一直提醒你。如果你改了，媽媽還會嘮叨嗎？所以當(dāng)媽媽嘮叨的時候，你應(yīng)該反省自己為什么屢教不改。其實媽媽嘮叨是為了孩子好，所以嘮叨也是一種愛！

篇四：嘮叨是一種母愛

嘮叨是一種母愛

晚上，我正在寫作業(yè)，一陣電話鈴聲響起。

“沒錯，家長就是討厭?！?/p>

“是的，就是代溝，老是給我們壓力?！?/p>

我把電話掛了?！霸趺创蚰敲撮L時間？”媽媽問我?？赡苁俏业幕饸膺€未消，便對媽媽說：“打電話不可以嗎？”

媽媽沉默了。她把溫?zé)岬呐Ｄ毯碗u蛋放在桌子上，然后就走了。平時她總要嘮叨幾句，但今天什么話也沒說。我知道媽媽生氣了。我的眼前閃出了媽媽的嘮叨：媽媽讓我多穿衣服，無非是怕我著涼；媽媽讓我?guī)?，無非是怕我被雨淋；媽媽讓我多看書，無非是想讓我有好的前途......想到這一幕幕愛女的畫面，我不禁有些后悔。“快睡覺吧。”媽媽又忍不住嘮叨起來，我照辦了。

看著皎潔的月光，仿佛看見媽媽的笑臉。我睡著了。

媽媽，我親愛的媽媽；我慈祥的媽媽。謝謝您對我的愛，謝謝您對我的照顧。

我愛媽媽的嘮叨。

南王平中心小學(xué)

五年三班 邊欣欣

第五篇：遇到是種幸福

遇到是種幸福——觀《放牛班的春天》有感

也許不會有人知道在法國某個小鎮(zhèn)的郊外，通過一條幽長而寧靜的梧桐樹圍成的小道，坐落著這樣一個充滿暴力，恐怖，嚴歷制度的少年管制學(xué)校。這里住著一群不學(xué)無術(shù)，冷漠，野蠻無知的孩子。他們是使家長無奈，老師煩惱的問題少年。將這群問題少年集中強制關(guān)在這樣一個與世隔絕的環(huán)境中。一道道鐵門禁錮著他們的心靈世界。從此只能看到高墻圍著的四角的天空。感受不到愛和尊重，不許依戀。犯了事，只能用皮鞭和囚禁處理。塵封的心靈開始扭曲，在這里有以李基度為代表的攻擊性強的兒童，他砸傷老麥；還有以皮比諾為代表的，由于失去雙親，缺少依戀而孤僻，甚至抑郁兒童；最值得關(guān)注的就是讓單親媽媽頭痛，對音樂極有天賦，但又自尊心十足，相當(dāng)敏感的莫朗。誰也不會在意這些尚未成熟的心靈中所懷揣著的天真爛漫的夢想：將軍，熱氣球飛行員，建筑家??刻板的校長只能用“犯事的人，必定受罰”的準則加以暴力來懲罰他們。原任班主任束手無策，無奈調(diào)職，然而一個人公認為一事無成的馬圖來了，就這樣放牛班的“小春天”在每個孩子的心田瑰麗而至。他們的夢想也逐漸開始萌發(fā)。是的，是這樣一個被世俗所公認的卑微的“失意的樂者，失業(yè)的教師”給“放牛班”帶來了生機勃勃的“春意”。影片從頑皮的孩子那一莊一勰的嘻笑怒罵間折射出一顆身為教育者的馬圖的“善良、寬容、耐心”的心，他以跳動的音符馴服了一群如小野牛般的桀驁不遜的心靈，讓他們感受到陽光的溫暖，春天的氣息??

《放牛班的春天》感動了大多數(shù)人，因為這就是電影藝術(shù)的魅力，好電影就是能讓人感動，因為電影里面有我們在現(xiàn)實中得不到的東西，比如一個能為你人生指引的老師或者是一個伯樂。馬圖是一個禿頂?shù)睦蠋?，他其貌不揚，但人倒是不壞。他服從制度，但能在制度下盡自己所能為孩子干點事情。他喜歡音樂，于是他便開始用音樂來教化那些問題少年們，藝術(shù)的確有其自身的魅力，但尊重同樣起著決定性的作用。在這樣一個號稱“池塘底部”的寄宿學(xué)校，他以其溫和的作風(fēng)改變著什么，讓整座學(xué)校的師生之間的對立緩緩消散，除了那個刻板的校長，但在某一刻他那冷酷僵死的心何嘗沒有松動過呢？伯樂不是每個人都遇得到的，老師也不是每一個都是偉大的。

用愛心可以試著感化迷失的羔羊，否則只能驅(qū)使迷失的羔羊步入極端，那個被冤枉的孩子蒙丹最終用同樣極端的方式來回贈給寄宿學(xué)校。毀損的不止是校舍，還有那個孩子早已殘缺的心靈，這便是以暴制暴的結(jié)果。克蒙特不是圣人，他無力堅持自我的真理，他只是一個不成功的小人物，做著力所能及的一切。當(dāng)他矮小的背影轉(zhuǎn)身離去，我們何嘗沒有一份無奈的蒼涼。