第一篇：讀書的感覺

讀書的感覺

讀書的感覺1

人們有的說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”可是有的人卻說：“讀書能當錢用嗎？”

那么書到底是什么東西呢？

其實我們心中不能只有錢，如果我們只想錢，那么我國一定會資源短缺的。我們作為學生應該努力讀書，所為讀書破萬卷，下筆如有神。

只有努力讀書才能實現自己的愿望，不讀書的話那就只能一事無成，就只能成為人們口中的所說的“睜眼瞎”。如果說得文明些就是文盲。

努力讀書就可以考上好的學校，但時光易逝，可書的知識是永無止境的，所以我們要珍惜時間。有一句名言不就是“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”啊。

我們要努力，知識就像海洋一樣是無窮無盡、無邊無際的。所以讀書是最好的。

因為有了知識讓我們更聰明；因為有了知識讓我們的視野更廣；因為有了知識讓我們的前途更明亮；因為有了知識讓我們的生活更快樂。

人們說“書中自有黃金屋，書中自顏如玉”真沒有錯呀。但人間也有句諺語叫讀書好，好讀書。讀書好這句話也沒錯，因為只有讀書才有光明的前途。

我們讀書才能展現我們自身的才能并且這樣才能使我們事業高漲。

那使我們只是綠葉，但我相信不信之后我們一定會成為紅花。所為紅花還需綠葉配嘛。

我相信我的未來不是夢。并且我相信我們大家的未來都不是夢，老師幸福美好的。

讀書的感覺2

古人說“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎”。乍說，這句話似乎說得很嚴重；可是仔細想想，就覺得十分有道理。

古詩句中有“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。我們的思想和知識需要源頭活水，而這源頭活水有一大部分來自 書本。天天讀本好書，對精神有滋補作用，言談舉止就不致“無味”和“可憎”了。

“腹有詩書氣自華”。好書能使人氣度高雅，教你尊重別人，也尊重自己，鼓舞你自己去熱愛生活，美化生活。

讀書是一種享受。好書不必是宏篇巨著，或驚世之作。可以是數則精論的論述。讀書的感覺猶如你在吃一種鮮果，不忍一口吞食，而是細細品嘗，才悟覺風味。當然，捧一本好書時，也不必像古人圣賢讀書那樣，焚香沐浴衣冠楚楚，正襟危坐：卻可在一方小桌上，擺一杯新茶，在陽光下慢慢讀著，怡然自得，那滋味肯定讓你陶醉。

一書在手，漸漸入境。讀著讀著，不想東方之白待推窗遠眺，只見河畔書影交織，水平波光粼粼。這時，景與物一下子都入了“詩情秋水靜，畫意遠山明”的境界了。

好的書籍，就像一棵不 老的長青；藤，永遠煥發著蓬勃生機的生機；好的書籍，就像不謝的鮮花，永遠散發著馥郁的芳香；好的書籍，就像豐腴秀美的佳人，任憑歲月的流逝依然俏靨盈盈……讀一點好書，有了這種感覺，豈不美哉。

朋友，愿好書與你我常伴。

讀書的感覺3

讀書的感覺真好!記得我兩歲時就開始讀書了。當時舅舅開了一家商店，發了財，買了一把躺椅，身邊還有人侍候著，活像個大老爺。我非的讓舅舅給我買故事書。舅舅抿嘴一笑，嘻嘻!那你給我背《龜兔賽跑》，背對了我就給你買，買一百本都沒有事，別忘了我發財了!好，小意思!有一天……我胸有成竹，繪聲繪色地背起來。舅舅的嘴張得都能塞下一個大雞蛋，大家不停夸獎我：“好，好!”

我被夸獎了，讀書的感覺真好!

讀書的感覺真好。隨著我的年嶺的增長，在我七歲時，媽媽給我買了一本《紅樓夢》。我翻開第一頁，就被書神拉進了書的世界。當我看到林黛玉生了病時，我竟然脫口而出：“啊!”看到尤三姐要吞金自殺時，我又喊：“你冷靜點吧!”當看到她真的自殺了時，我又累流滿面地喊：“不……”當看到眾人喝酒聊天，寫詩，好不快樂的時候，我完全忘了我還在家里，以為自己就在玩樂，脫口而出：“啊!快樂啊!”總之，看這本書時，我一會流淚，一會兒笑，一會悲憤，一會而哀。

我去書的世界旅游了，讀書的感覺真好。

讀書的感覺真好。我家已經有123本書了，我都快把它們背下來了。我腦里積累的詞匯量越來越多，導致我去書寫作文時，我作文得了滿分，同學都用贊揚的目光看著我，老師也表揚我。

我被表揚了，讀書的感覺真好!

讀書的感覺真好，它使我被夸獎，讓我免費去旅游，使我被表揚。

讀書有這么多好處，我可真期望書會說話，到時，咱們交個朋友……

讀書的感覺4

當我拿到一本好書的時候，眼前總是突然一亮，就好像一只蜜蜂飛入了萬紫千紅的百花園，如饑似渴地吮吸著甘甜的花蜜；又仿佛駕駛著一葉輕舟在海上揚帆，書中一句句精彩的語句像一縷縷陽光灑滿我的心靈，讀書感覺真好。

讀書的感覺真好，常常使我一捧起來就再也舍不得放下。白天我在“wc”看著書，媽媽催我去吃飯，過了幾個小時后，媽媽又來催了，我坐在馬桶上說：“馬上好了！”媽媽說：“我要進來了！”我把書偷偷地藏在柜子里，可那不爭氣的柜子偏偏在媽媽進來的時候柜門又打開了！害的媽媽生氣的說：”你這個小書迷！“晚上，我看了30分鐘的書，媽媽說：“馬上睡覺！”我看媽媽走了，又把燈打開了，我以為媽媽去睡覺了，結果媽媽在門外看著，直到10點后，媽媽進來了，我馬上把燈關了裝睡，最后媽媽在原地裝走的聲音，我又把燈打開，看見媽媽驚呆了。一句詩寫的好：春蠶到死絲方盡，蠟距成灰淚始干。

我總是近乎貪婪地讀著書，爸媽也會及時地買我喜歡的書，在《白雪公主》書中，我和七個小矮人一起跟狠心的王后斗智斗勇，保護善良的白雪公主；和洋蔥頭一起智斗牛魔王。我和書中的人物一起哭泣、一起歡笑，每一本書就像磁鐵一樣牢牢地吸引著我。

飯讓我吃的飽，書讓我看的香，我愛讀書。

讀書的感覺5

讀書的生活是快樂的;讀書的生活是漫長的;讀書的生活也是艱難的.從小,受媽媽的教育,我不像其它孩子那樣愛玩,而是愛聽媽媽講故事.雖然年幼的我不大能聽懂故事的含義,但是我卻因此結識了美人魚,賣火柴的小女孩等許多朋友,充實了我的生活.上幼兒園的時候,我還常把從媽媽那里聽熟而“成誦”的故事講給小朋友們聽,享受著那種受人羨慕的生活,那時,我就多次暗自感嘆:讀書的感覺真好.長大后,我開始了自己的閱讀生活.從>中體會到了團結的重要;在>中認識到了要有勇有謀;從>中懂得了善與惡;從>中品味了人生百味......由于我讀的書多,同學有什么不會的,不懂的課外知識都來問我,老師上課出了什么問題,我也都能答上來。幼兒園時受人羨慕的情景再次重演，我不由得再次感嘆：讀書的感覺真好！現在的我已是個將要成為初中生的少年了。讀的書也變成了《淘氣包馬小跳》《長襪子皮皮》《雞皮疙瘩》等現代的中外名著。喜歡跟我在一起的同學也越來越多了，因為只要跟我在一起，總能聽到許多新鮮有趣的故事，并在班中的威信不亞于班長。面對這一切，我還要說一聲：讀書的感覺真好！讀書可以陶冶情操、豐富知識、明白事理、體悟人生，她的這些優點筑造了與眾不同、酷愛讀書的我，讓我們再次高呼：讀書的感覺真好！！

讀書的感覺6

讀書破萬卷，下筆如有神----一句流傳千百年的句子。

人們都說：讀萬卷書，行萬里路。可是，我卻不怎么愛看書。每次媽媽都催我看書，我都說，等一會吧。我也知道，不愛看書可不是什么好的喜歡，但是好動的我老是做不穩，看了幾分鐘便去見周公了！

偶然的一次征文比賽，讓我愛上了書！得到征文比賽的消息后，同學們紛紛拿起了筆寫起了稿子。看著他們進進出出與老師交談著，不知改了多少回。可是，我卻怎么也動不起筆。我絞盡了腦汁一個字也沒有寫！我只有沮喪地坐在凳子上干著急。這時心急如焚的我看著干的如火如荼的同學們才嘗上了平時不看書的好果子。

2周過去了，比賽結束了。我們班的一個同學得了2名，看著他拿著證書，心里很不是滋味。自然，按班里的規矩他的作文就帖在了外面的走廊上。我情不自禁的走出了教室去看作文。哇----！真是不看不知道一看嚇一跳，那個叫好啊！不僅讓我也體會到了讀書的樂趣，還讓我長了不少的見識！不知怎么的，我回到家竟然拿起了一本書津津有味地來。

書籍好比一架梯子，它能引領人們登上文化的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗；書籍猶如一條小船，它會載著我們駛向知識的海洋。不知不覺我已愛上了書！書，各種各樣的書。書，寄托著人類熱切的希望；書，蘊含著人類豐富的感悟。提起書，會有說不完的話語.....

讀書的感覺7

“讀書好，好讀書，讀好書。”這是冰心奶奶說的。書籍是我們生活中必不可少的，也是我們成長道路中必不可缺的。書籍能讓我們開闊眼界，了解大千世界的奇妙，讀書也能讓我們受到良好的教育，在書海中遨游。讀書不僅讓我吸取到了知識，還讓我明白了許多人生哲理。讀了《鋼鐵是怎樣連成的》，我知道了人要有鋼鐵般的意志；讀了《木偶奇遇記》，我知道了做人要誠實，如果撒了謊，總有一天會被揭穿的；讀了《丑小鴨》，我知道了如果自己本是一只不起眼的丑小鴨，但只要經過努力奮斗，終有一天，就會脫胎換骨，成為一只美麗出色的白天鵝的！

這一本本富含哲理的書，在我不想奮斗，想要放棄的時候，激勵著我；在我想撒謊的時候，鞭策著我…… 雖然我只是個年僅十一歲的少年，但我如癡如醉遨游在書海中已有數載。我深深地感到：是書的知識甘霖使我變得聰明。我想：無數的著名作家正是讀破萬卷書，才“下筆如有神”的，所以“多讀書，讀好書”將作為我一生的座右銘。

讀書的感覺真好！讀書讓我感到喜悅，讓我感到滿足，讓我感到書是成長道路上的指引者，就像高爾基說的：“書籍是人類進步的階梯。”讀書是我無法割舍的愛好，讀書的感覺真好！

讀書的感覺8

都說書是人類進步的階梯，我是一個不愛看書的`人，因為我不覺的看書會有什么樂趣它給我帶來的是煩躁，讀著這些枯板無味的文章，讓我感不到一種開心快樂的感覺。

但從今天起我才知道，書能給我帶來一種不同的喜悅，一種是玩不出來的樂趣。新年新氣象，20xx年我買了一本書，迫不及待的打開了它，欣賞非同一般的喜悅、樂趣……

我打開了這本有三百多頁的書一個字一個字的認真欣賞起來，多么質樸無暇的書籍，卻能給人帶來心情的變化，從那以后我迷戀上了看書。

睡覺、吃飯、等許多事情我都喜歡手里拿著一本書，一篇文章我通過它的描寫來想象作者的語言變化，神態變化，為什么會這樣，作者是一個什么樣的人。還可以通過描寫知道作者長的什么樣，看著它就相當你走到另一個人的心靈里來體會他的感受。

希望我會永遠記住這一個時刻，這個讓我第一次感到看書的喜悅，這個心靈與心靈之間的交談，這個人與人之間的交流的暗號，這個朋友之間友誼的象征，這個能讓你習作能力增高的書，永遠記住他吧！

讀書的感覺9

夜深人靜，燈火闌珊。漂浮了一天的思緒悄然無聲地返回了我的身體。手捧著一杯熱氣騰騰的茶，靜靜地閱讀一本好書，隨著一個個漢字映入眼簾，我墜入了書的世界……

我仿佛回到了兩千多年前的三國時代。雖然三國時期只有60年，但這期間發生的事可真不算少。當劉、關、張桃園三結義的時候，我拍手叫好；當呂布刺死人人憎惡的董卓時，我暗忖“此賊該死！”當張達和范疆親手殺死張飛時，我痛心疾首；終于，當魏、蜀、吳三國死于司馬家族之手中時，我又想起了“話說天下大事，分久必合，合久必分……”

然后，我又來到了唐宋時代，與李白一起“危樓高百尺，手可摘星辰”；和杜甫體會“國破山河在，城春草木深”的痛楚；和蘇軾做朋友，在他受貶后“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”。

接著，我去了滿清時的江蘇，拜訪了著名的大觀園。去體會賈、史、王、薛四大家族的興亡盛衰和蘅蕪君、瀟湘妃子和神瑛侍者三人的愛情故事。當我看到“潦倒不通事務、思頑怕讀文章”的賈寶玉時，我感到可笑；當林黛玉寫出“未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風流”時，我也為她凄慘的命運感到不公……

因為讀書，我變得能包容他人；因為讀書，我變得眼界開闊；因為讀書，我的情操得到了陶冶。讀一篇好文，與文字傾心對話，我心如明月；與文字產生共鳴，我心如蓮花，這就是讀書最大的樂趣。

讀書的感覺10

我愛讀書，所以我也愛書。

書對于我來說就是稀世珍寶。因為作文書有它值得贊嘆的文筆；故事書有它撲朔迷離的情節；成語書有它悠久的歷史；小說有它深刻的主題。

書里面的每一詞、每一句都觸動著我的心弦。沒有汽車的鳴笛聲，沒有孩子們的嬉鬧聲，也沒有電視機里的廣告聲，只有書，只有書里的每一字，如珍珠落玉盤，只有書里的每一段，如玉指撥絲弦。

我讀過許多文章，其中有一篇叫做《一件沒有織完的毛衣》，文中生命短暫的母親與病魔作斗爭的頑強毅力和她博大的母愛深深地打動了我，我的眼淚不禁流了出來。還有一篇叫《快樂的小麻雀》，它講述的是小麻雀不管遇到什么困難都積極向上，勇往直前的樂觀精神。字里行間的詼諧、幽默讓人忍俊不禁。同時，它也教給我要做一個堅強、樂觀的人。另一篇名叫《嘿，真新鮮》，文中不僅描寫作者同學的新鮮事兒，還告訴我們要留意生活中的每一個細節，做一個敏銳、洞察力強的人。

因為我讀的書多，閱讀面較廣，伙伴們都說我上曉天文，下通地理，還稱我為“小博士”呢。我把從書里學到的知識在學習中充分運用、發揮，所以在學校舉辦的語文競賽中多次獲獎，在全國的作文比賽里也獲得了三等獎。是書給我帶來了榮譽！

“好讀書，讀好書，讀書好。”是啊，讀書的感覺——真好！

讀書的感覺11

“書籍是人類進步的階梯。”名人名言說得真是精辟，我就有所體會哦，我們已經讀過不少的書了吧，但也沒有體會深刻，不過我讀了幾本教育深刻的書后我便懂得了這個道理了。

大家一定都讀過了好多書吧，我也不例外啊，比如說《波麗安娜》這本書中的主人公波麗安娜就讓我懂得了什么事樂觀向上的精神，讓我知道了人不能總活在陰影中而忽略其他美好的事，要從悲傷中尋找到快樂的真諦。《智慧背囊》中的一個故事《點石成金》讓我懂得了要善于開拓思維、學習擴散思維，讓我知道了只要我們善于動腦就能發現好多有趣的事情了。《最受小學生喜愛的100篇奇幻故事》中的一個故事《超級臺風》讓我懂得了我們要愛護環境，而故意的去破壞地球的話，那這個奇幻故事也就可能在不久的未來發生。讓我知道了我們要保護環境，不要刻意的去破壞它，讓地球更美好，環境更漂亮……很多書，很多道理和感悟。

“讀一本好書，就等于和一個高尚的人談話。”讀書的感覺可真好既可以知道很多道理、感悟，還可以讓人快樂的東西，書，是一種可以讓人感到生命的真諦，書，是一種可以走進智慧的世界的東西，書，是一種走進你心靈世界的東西，所以你想讀書了嗎？走，一起去吧！

讀書的感覺12

書是知識海洋中的一葉扁舟，讓我們在其中自由自在地遨游；書是枯燥沙漠中的一眼清泉，讓我們歡聲笑語。

曾經的我一度將讀書當作浪費時間，還不如多做練習題，但在那一天，我因一本書愛上了讀書。

那天上午，我跟往常一樣，放學到家后，進入書房開始做作業。我剛將一道數學應用題答完，老媽就突然開門進來了，只見老媽手中拿了本《三國演義》，我看老媽臉上“不懷好意”地笑著，心想肯定又是給我推薦書了，我只好接過來，老媽說：“我知道你平時不喜歡看文學類的書，但這本書可是四大名著之一，很多小學生都喜歡看，你看看試試。”

我點了點頭，把書放在書桌旁，老媽見我沒興趣，無奈地搖搖頭走了。我將作業做完，用余光掃了一眼《三國演義》，心想老媽原來都讓我出去拿書，這次她竟然跑來給我推薦，難道真的那么好看嗎？我拿起書，隨便翻看了幾章，我竟然看入了迷，不知不覺讀了大半本了，里面每一章都環環相扣，引人入勝，讓我深深愛上了讀書。

從此以后，有空時我都會拿一本書讀，我的書架上也漸漸充滿了許多書籍，讀書讓我感到快樂！

讀書的感覺13

我的愛好是讀書，我對讀書的癡迷，那不是一句話二句話能說完的。

每天放學后，我就飛奔到我的房間，開始讀書。我如饑似渴地讀書，常常忘了時間，每次都是媽媽喊我幾遍，我才像和老朋友分別似的輕輕把書放下。我走馬觀花的讀書，鬧了不少笑話。有一次，我讀“舉頭望明月，低頭思故鄉”讀成了“舉手望明月，低頭思故鄉”媽媽聽了哈哈大笑。“用手能看到月亮嗎？”媽媽高高地舉著手說。我窘得臉一下子紅了。

讀書讓我交到了很多朋友。如白馬王子、白雪公主、孫悟空……也讓我學到了很多知識。我還知道了一些人物。如三過家門而不入的大禹、神機妙算的諸葛亮，讀書給我帶來了不知多少的歡樂。

讀書讓我獲得了知識，也讓我的作文變得更好了，我的閱讀能力也提高了。有一次期中考試，試題有點難，別的同學都空著沒有做，我憑著平時的閱讀積累很輕松的做完了，并且全對。我受到了老師的表揚，心里別提有多高興啦！這次我得了獎，媽媽問我要什么獎勵，我脫口而出，說：“書！”媽媽給我買了四大名著，我和他們一起睡覺，一起吃飯，真正的是形影不離啊！

我發現看書比看電視好處多。電視只能讓你了解故事情節，而讀書能給我們更多的想象和思考的空間。所以，我建議你少看電視，多讀書。高爾基說：“書是人類進步的階梯。”就讓我們攀登著這個階梯，多讀書，到我們想去的地方吧！

讀書的感覺14

有的同學讀書讀得非常早，在幼兒園時就開始讀書了。那時同學們很小，不識字，只看有趣的圖畫。現在大了，也讀了許多書，但是讀得不仔細，效果不好。我想，讀書不能讀死書，要把書讀活，便摸索出了適合自己的讀書法：一次不一定只讀一本書，可以讀兩三本書，不同的書交換著讀。比如讀一本讓人心情愉快的書后，再去讀一本讓人感動的書，你的心情就會有不同的體驗，記得特別牢。

在學習中，我還采用了“積累讀書法”。把書上的好詞好句記在筆記本上，對不理解的詞語通過查字典理解這個詞語的意思，并在詞語旁邊做上一些記號。這個讀書法不但可以積累到好詞好句，還能提高我們的寫作能力。

在作文課上，老師教我們寫作文時，我就用到了我積累的好詞好句：“我焦急得像熱鍋上的螞蟻”……老師在閱讀我的作文時，嘴角一翹開，開心地對我說：“你一定是用到了平時的積累。”我心想，“積累讀書法”還真是好。

以后，我要多讀書，摸索出一種適合自己的更好的讀書法。

讀書的感覺15

莎士比亞說：“書籍是全世界人類的營養品。”

書是知識的精華，包含著人類的文明。我讀書時感覺真好。

我家的書品種眾多，有天文、地理、四大名著等，它可以滿足我讀書的欲望。書里曲折的情節令我心潮澎湃。讀散文時，就像四川人吃辣椒，吃完以后還想吃，嘗完以后還想嘗。比如曹文軒的作品《馬戲團》中《哨卡》一篇，如果漁夫知道小孩弄壞他的哨卡以后會怎么處置呢？好奇心令我繼續往下讀。原來漁夫發現以后，并不以為是孩子弄壞的，以為孩子是為了安慰自己的，知道結果后心里很高興，便繼續看下一篇，仿佛永遠的不到滿足。

讀四大名著時，也會有很好的感覺。一般都是文言文，便要在心里翻譯。這樣就幫助我更好的學習文言文，提高了自己的閱讀理解能力，對學習也有很大幫助。當讀完一本書時，我會反復回味，以至于睡覺時也琢磨。

讀書的感覺真好啊！在讀書時不光要享受這種感覺，還要做筆記摘抄，這樣就應了杜甫的那句話：“讀書破萬卷，下筆如有神”。自己的寫作水平也會得到很大的提高。

第二篇：讀書的感覺

讀書的感覺

同學們，你們大概還不怎么知道讀書的好處吧？那就請聽我給你們一一介紹。

讀書，可以豐富你的課外知識，可以讓你積累許多的佳詞妙句，可以提高你的作文水平，可以提高你的朗讀能力??

我們班的張同學，他自從多讀了課外書以后，作文水平全班第一，每當老師叫同學們寫作文時，他總是寫得最棒，老師呢，為此常把他的作文當范文讀給同學們聽呢！我們班的人都叫他“作文大王”哩！

讀書，可以提高你的朗讀能力。

我們班的趙同學，她自從讀了書以后，從一個平常學生脫穎而出，朗讀水平可以說是頂呱呱哦！上課時，老師總叫她起來朗讀，她讀的語調有的高，有的低，有的緩，有的快，抑揚頓挫，娓娓動聽，我們聽得仿佛都身臨其境了。讀書，可以豐富你的課外知識。

我們班許多的男生也喜歡看書。就比如我們班的鄧同學，他上課發言次數特別多，說的話也特別通順，語言精辟，老師也聽得連連點頭，向他投去贊賞的目光，他成了我們班的“智多星”。

總之，讀書的好處不只這么一點點。同學們，聽了我的介紹，想必也想讀書了吧？心動不如行動，趕快行動起來吧！

第三篇：讀書的感覺

讀書的感覺，真好

上大學時，做為文科班的學生，讀書是我們的必修課。那時候，我讀的是一些《演講與口才.》、《青年文摘》、《讀者》之類的書，目的是提高自己的交際能力和社會實踐能力，讓老師和學生感覺自己是一個有知識，有能力，有品味的女性。總之，那時讀書是為了“裝潢”。

大學畢業后，自己成了一位農村中學的語文教師，初登講臺，為了上好每一節課，為了讓學生考出好成績，我死啃教材，深嚼教參，廣泛搜題，也許是自己的努力沒白費，也許是自己的教法能適應應試教育，那幾年，我的成績總是在全鄉名列前茅。但我深深地知道，從那時起，我的讀書范圍僅限課本，知識水平也永遠停留在初中，一晃就是十二年。

2008年9月，馬校長調入了我校，為了讓我校教師在業務上快速成長，他千方百計做了大量工作。首先，馬校長逼著老師們讀教育專著之類的書籍，每個教研組一套，并認真做好讀書筆記，作為考核的內容。其次，在校優質課評選和校優秀班主任評選中獲獎的教師，學校也是獎勵圖書，鼓勵他們從書中汲取營養。接著，提倡每位教師訂與自己專業有關的雜志，對于符合學校要求的，學校報銷定價的百分之三十，以此，提高教師讀書的積極性。然后，馬校長又搜集一些能提高教師素質的資料發到博客上或印發成頁子發到每人手中，讓老師解放思想。被逼無奈之下，我也開始了艱難的讀書生涯。

我讀的第一本書是蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，在那里，我學會了作為教師應該怎樣擠時間去充實自己的頭腦；在那里，我掏到了“鼓勵和表揚”是轉化后進生的法寶；在那里，我知道了課堂上怎樣去控制學生的注意力；在那里，我懂得了怎樣處理課堂教學與課外閱讀的關系；在那里，??

我讀的第二本書是《初中語文示范課精選與小課題研究》，在這本書里，解決了我們農村語文教師教學中存在的困惑：怎樣讓語文課“響亮”起來；怎樣培養農村中學生的口語交際能力；如何引導農村學生拓展寫作空間，寫好生活中經歷的事；怎樣處理語文課堂上預設與生成的關系；如何培養學生自我修改作文的習慣和能力。

我讀的第三本書是《新概念快速作文》，在那里，我系統的了解了快速作文的一些技巧：快速審題法（緊扣題眼法，巧妙伸縮法，虛實換位法，反向思維法，借磚引玉法，思維發散法，知己知彼法）快速構思法（縱橫構思法，詞語連接法，片斷組合法，線穿珍珠法，水落石出法，引人入勝法）快速擬題法（修辭擬題法，移植借用法，詞語妙用法，對象因素法，概括主旨法，數字符號法，反彈琵琶法）快速開頭法（直入主題法，巧用修辭法，導游簡介法，巧設懸念法，寫景抒情法，創境引入法）快速結尾法（照應開頭法，歸納總結法，結尾點題法，自然結尾法，戛然而止法，修辭結尾法，飽含哲理法）。

另外，我還拜讀了《聆聽春天的聲音》，在那里，我呼吸了高新區教改新鮮的空氣，聽到老師們教改路上前進的步伐，看到他們奮力進取的斗志??

半年多的讀書經歷，我感覺自己充實了許多，成長了許多，進步了許多，收獲了許多。讀書的感覺，真好。

書，讓生活單調的人變得充實；書，讓追名逐利的人返璞歸真??同行們，在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊中，在溫馨的床頭邊??別忘了，留一個位置，給自己最愛的那本書。因為，讀書的感覺真的很好。

第四篇：讀書的感覺

讀書的感覺

讀書的感覺【一】

讀書的感覺是怎樣的？讀書的感覺如初戀，讀書的感覺如久別重逢，讀書的感覺如相見恨晚，讀書的感覺如柳暗花明，讀書的感覺……

讀書的感覺如初戀，新鮮，明朗，清晰，甜蜜，溫馨，纏綿，浪漫……我每接觸一本新書，都有這種初戀的感覺。為了保持這種感覺，我總是讀得很慢很慢，而且每讀一段都要擱下細細回味一番，生怕這種感覺板滯或消失。

讀書的感覺如久別重逢。讀曾經讀過的書有這樣的感覺，讀未讀過的書——如果這書的內容同自己的某些經歷相似——也會有這種感覺。如果這種感覺強烈而且沖動，那就不只是久別重逢，而是相見恨晚了。“恨不相見未嫁時”，一點也不過分。

讀書的感覺如柳暗花明。舉一例說明之：20年前，讀綠原的詩《重讀“圣經”》，心靈受到震撼。這是靈魂的掙扎、質疑和拷問，它直面黑暗，直逼人性，閱讀過程中讀者同詩人一道精神煉獄，痛苦反思，寢食不安，坐臥不寧。我很少讀到這樣的好詩。打這以后，我留意綠原的作品，散文倒是讀過幾篇，詩歌卻沒有見到。沒想到近日在一個集子里偶然看見綠原的一首詩，題目叫《母親為兒子請罪——為安慰孩子們而作》，同樣觸及靈魂，催人淚下。原詩是這樣的：

“對不起，他錯了，他不該/為了打破人為的界限/在冰凍的窗玻璃上/畫出了一株沉吟的水仙對不起，他錯了，他不該/為了添一點天然的色調/在萬籟俱寂時分/吹出了兩聲嫩綠色的口哨對不起，他錯了，他不該/為了改造這心靈的寒帶/在風雪交加的圣誕夜/劃亮一根照亮天堂的火柴對不起，他錯了，他糊涂到/在泥污和陰霾里幻想云彩和星星/更不懂得你們正需要/一個無光、無聲、無色的混沌請饒恕我啊，是我有罪——/把他誕生到人間就不應該/我哪知道在這可悲的世界/他的罪證就是他的存在”

我相信許多人在從事某種研究、思考某個問題而百思不得其解的時候，或者在他回憶某件事情而沒有任何頭緒的時候，一旦他在閱讀中得到某種啟示、某個答案或者得到某些線索，他都會柳暗花明而喜出望外。

讀書的感覺又因人而異，魯迅說：同一部《紅樓夢》“經學家看見《易》，道學家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事”，說的就是這個道理。

這是說不同的人讀同一本書各取所需，感受不同，其實即使同一個人在不同的年齡段不同的境遇中，對同一本書或對同一類題材的作品，其領悟和感受也不一樣。最近讀梁實秋《四宜軒雜記?四君子》就很能說明這個問題。梅、蘭、竹、菊號稱花中四君子，向來為中國文人所推崇。雖說如此，但在很長一個時期梁實秋承認自己對這“四君子”都還是知其然而不知其所以然，更談不上心得體會、獨特感受，不過人云亦云罷了。后來呢？后來就不同了。梁實秋在該文中寫到：

我年事漸長，慢慢懂了一點道理，四君子并非浪博虛名，確是各有它的特色。梅，剪雪裁冰，一身傲骨；蘭，空谷幽香，孤芳自賞；竹，篩風弄月，瀟灑一生；菊，凌霜自得，不趨炎熱。合而觀止，有一共同點，都是清華其外，澹泊其中，不作媚世之態。畫，不是純技術的表現，畫的里面有韻味，畫的背面有個人。畫家的胸襟風度不可避免的會流露在畫面之上。我嘗以為，唯有君子才能畫四君子，才能恰如其分表達出四君子的風骨。藝術，永遠是人性的表現。唯有品格高超的人才能畫出趣味高超的畫。

體會何等深刻，見解何等獨特。這時候，梁實秋再讀關于四君子的詩文，或再看關于四君子的書畫，定然會于心戚戚，感慨頗多。至于我，現在對四君子的認識依然停留在梁實秋早年的水平上，對這類作品一般難于產生共鳴。對梁先生的這番議論我當然認同，卻無論如何也談不出什么體會。——我不能附庸風雅，只能說實話。

有沒有常讀常新百讀不厭的書呢？當然有。我首先推崇老子的《道德經》。上個世紀九十年代初我開始讀《道德經》，一看就不能擱下。雖然最初能讀懂的不過是百分之一二，但這百分之一二，就像黑夜里的長明星，足以令我神往。從那以后，《道德經》就成為我的案頭書，幾乎每天都要讀一點，邊讀邊思考，每有所悟便欣欣然而面帶喜色。這幾年我時常在文章中自覺運用《道德經》的思想方法和辯正觀點分析問題，力圖彰顯中國傳統文化的精神品位和中國美學的獨特魅力。類似《道德經》的著作，古代的還有莊周的《莊子》、孔丘的《論語》、孟軻的《孟子》、以及唐詩宋詞、《古文觀止》等等，當代的則有魯迅的小說和雜文，還有毛澤東的哲學論著《實踐論》和《矛盾論》，等等。

讀書會不會還有別的感覺，如迷茫困惑、缺憾抱憾等等？當然有。孔子就說過“學然后知不足，教然后知困”。越學習越覺得自己無知，教書年歲越久越感到困惑。這種感覺好不好？好得很。“知不足”，就會更加努力去探求未知領域，“知困”，就會勤于思索，解惑釋疑。如此虛懷若谷，自以為非，既是讀書人的氣度和襟懷，又是讀書人奮發進取的精神動力。

是否任何人讀書都會有這類感覺呢？當然不是。那些奉信“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的人，那些一門心事混文憑撈官職的人，那些追這個“星”那個“星”內心浮躁的人，那些蠅營狗茍急于出人頭地的人，這些人永遠不會有這類感覺。

“斗酒綜觀廿一史，爐香靜對十三經”。

何等氣度，何等襟懷。這里關鍵是“綜觀”和“靜對”。“綜觀”就是“心事浩茫連廣宇”，胸懷天下；“靜對”就是滌除玄覽，心靜如水，是一種“定力”。“綜觀”和“靜對”結合在一起，就顯示出一種恢弘的氣度和澹泊名利的操守。有這種氣度和操守，讀書就能有上述各類感覺。

能在別的東西——譬如說在電影電視中或者在電腦網絡上——找到這類感覺嗎？不能。電影電視是“牛不喝水強按頭”，同時又是“一次過”；電腦網絡是一種技術操作，又是一種“文化快餐”，它們既不能“精騖八極，心游萬仞”，想象飛躍，又不能平仄錯雜，鏗鏘和諧，悅耳動聽，更不能讓人咀嚼回味，心領神會，留戀忘返。看電影看電視看網絡，都找不到讀書的感覺，不能代替讀書。

大漠孤煙，長河落日，洞庭碧波，巴山夜雨，畢達哥拉斯美麗的“黃金分割”，蘇格拉底告誡“認識你自己”，布魯諾在羅馬鮮花廣場面對宗教裁判所的火刑作關于“真理不可征服”的演說，雅各賓派領袖馬拉被吉倫特派分子夏洛特?科爾黛殺害在浴盆里，培根宣稱“知識就是力量”，康德贊嘆和敬畏“頭上的星空和內心的道德準則”，普希金“致西伯利亞囚徒”，倫敦大英博物館閱覽室地板上留下“馬克思的足印”，列寧高呼“一切權利歸于蘇維埃”，陳獨秀關于“立志出了研究室就入監獄，出了監獄就入研究室”的宏論，魯迅“救救孩子”的呼喊，毛澤東預言“星星之火，可以燎原”，鄧小平設計改革開發和現代化建設的藍圖……所有這些鮮活的感性存在，都附著在薄薄的紙張上，融匯于書的海洋中，通過閱讀，保留在人類的記憶里，又內化為強大的精神力量。

讀書是觀滄海，“秋風蕭瑟，洪波涌起”；讀書是望星空，“星漢燦爛，若出其中”。讀書，唯有讀書，才能“閱盡人間春色”，人類文明盡收眼底，風光無限，風情萬種。

青燈黃卷，永遠永遠。

第五篇：回味讀書的感覺

回味讀書的感覺

因為繁雜的事情，有幾日沒有真正的觸摸書籍了。少了書，缺了書香和文字，總感覺心中空落落的，大腦中時常會浮現手捧一本書靜靜品讀的場景，時常會浮現坐在電腦前專注寫作的情景。

常想起2009年的寒假，在過年期間，能有短暫的閑暇讓自己快樂地閱讀了幾本書：讀《世界上最偉大的推銷員》，我明白了有了遠大的理想，也需要扎實走好腳下的每一步路，否則理想只能是可望而不可即的空中樓閣；讀《登天的感覺》，我明白了作為一名心理咨詢師，需要在大量積累和實踐中不斷地充實提高，才有可能體會到 “助人自助”的“登天”愉悅；讀《易經的智慧》，我明白了一個真正的大師，需要博覽國內外哲學思想的精華，汲取我國傳統文化積極的因素，并與現實巧妙地融合，書中通俗的文字把我對“群經之首”《易經》的崇敬之情又增加了三分。可以說，徜徉于書海使得那個寒假沒有了以往過年的那種無味。

今年暑假，很是抱了一堆書回家。七月對《新教育》、《心靈游戲》、《我是誰》的閱讀和與女兒對《愛迪生》、《長腿叔叔》的共讀，我進一步認清了自己的前進方向，意識到閱讀是提升自己、汲取力量的絕佳途徑。進入八月，對《英才是怎樣造就的》、《為了自由呼吸的教育》的閱讀，解決了困擾我的一些教育教學方面的問題，也使得自己教育教學的思路更加清晰。閱讀中生活，生活中閱讀，成了我非常享受的生活方式。

近一段，閱讀仍深深吸引著我，床頭沙發旁依然放著《給教師的建議》、《諾貝爾》、《楊鳳池焦點咨詢》等或教育或勵志或心理方面的書籍，但閱讀的速度明顯慢了，也有幾天沒有思考的文字了。

但真的好想有時間能貪婪的讀書，所以很回味靜心讀書的感覺。