第一篇：姜堰公辦幼兒園有哪些（大全）

姜堰公辦幼兒園有哪些

幼兒園課程結構是由課程目標、課程內容、課程組織和課程評價四個要素組成。接下來由小編為大家整理出姜堰公辦幼兒園有哪些，希望能夠幫助到大家！

姜堰公辦幼兒園有哪些

1、實驗幼兒園。

2、第二實驗幼兒園。

3、實小幼兒園。

4、東橋幼兒園。

5、三水幼兒園。

6、羅塘幼兒園。

7、南苑幼兒園。

8、東方巴黎城幼兒園。

9、城西實驗幼兒園。

10、機關幼兒園。

11、官莊幼兒園。

12、橋頭幼兒園。

13、梁徐幼兒園。

拓展：

第二實驗幼兒園

1、榮譽

目前幼兒園有15個班級，600多名幼兒，48名教職員工，先后被確認為江蘇省優秀家長學校、江蘇省綠色學校、江蘇省“三八”紅旗集體、江蘇省和諧學校、江蘇省平安校園、江蘇省示范性實驗幼兒園、全國新教育實驗優秀實驗學校。

2、發展

辦園以來，該園以“為幼兒一生的幸福奠基”為辦園宗旨，發揚“科學、奉獻、協同、創新”的辦園精神，以“我與孩子共成長”為園訓，逐步形成了獨具特色的幼兒園“精心文化”：把簡單的事情做精致，把瑣碎的事情做精細，把平凡的事情做精彩。對教師的發展負責，讓教師舒心；對孩子的.成長負責，讓孩子開心；對家長的信任負責，讓家長放心。多年來該園逐步在幼兒園文化建設、園本培訓、教育科研、家長工作等方面形成了自己的辦園模式。《幼兒眼中的法律世界》、《幼兒問題行為的研究》、《創辦新父母學校，優化“首席教師”素質，促進幼兒和諧發展》等國家、省級立項課題已順利結題，全園已有近百篇論文在省級以上專業雜志上發表或獲獎，一支“學習型、研究型、創新型”的教師隊伍在不斷成長，該園園長黃翠萍被評為姜堰市、泰州市名校長，多名教師成長為泰州市教學能力、教壇新秀、優秀教育工作者、優秀班主任等。在保教工作中，該園堅持以素質教育為主線，采取“玩中學，做中學”的方式，以使每個幼兒成為學習的主人，讓每個幼兒擁有健康和諧的身心、活潑開朗的性格、樂學善學的態度、自主探索創新的能力。該園創辦的“母親學校”在省內外引起了強烈反響，有效地提高了母親的素質，更好地促進了幼兒全面、和諧地發展。

第二篇：公辦幼兒園章程

中心幼兒園章程 第一章 總則

第一條 為適應現代教育發展的需要，深化教育改革，全面貫徹國家的教育方針，積極推進素質教育，全面提高教育教學質量和辦學效益，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》等法律法規等有關規定，制定本章程。

第二條 本園全稱為中張中心幼兒園。是一所公辦全日制幼兒園，隸屬于涇陽縣教育局。本園于2012年2月經涇陽縣教育局批準設立，是具有法人資格的辦學機構。

本園實行園長負責制。園長是本園的法定代表人。

第三條 辦園理念：蹲下來說話，抱起來教育；用愛養育，用心教育。以真心、誠心、愛心換取幼兒的開心、家長的放心、社會的關心！”的辦園宗旨。

第四條 本園的培養目標是：“培養具有健康體魄、健全智能、開朗性格、堅強意志、積極向上、全面發展的兒童。”的辦園目標，第二章 幼兒園的權利和義務

第六條 幼兒園享有下列權利：

（一）按照章程依法治園，自主管理；

（二）組織實施幼兒一日活動；

（三）依據幼兒園規程和的有關規定招收幼兒；

（四）依據相關法規和政策自主聘任教職工，實施獎勵或處分；

（五）妥善管理、使用本園的設施和經費；

（六）拒絕任何組織和個人對教育教學的非法干涉；

（七）依法維護幼兒園合法權益不受侵犯；

（八）依法享有法律、法規規定的其他權利。

第七條 幼兒園應當履行下列義務：

（一）遵守法律、法規；

（二）貫徹國家的教育方針，全面實施素質教育，促進幼兒身心健康發展；

（三）維護幼兒、教師以及其他職工的合法權益；

（四）以適當的方式，為家長了解幼兒在園及其他情況提供便利；

（五）遵照國家有關規定收取費用并公開收費項目；

（六）依法接受幼兒家長、社會、政府綜合部門及教育主管部門監督；

（七）建立安全管理制度，履行安全管理職責。

第三章 組織機構

第八條 幼兒園實行園長負責制，園長是幼兒園法定代表人，全面負責幼兒園行政工作。園長由涇陽縣教育局任命（或聘任）。

第九條 有條件的幼兒園按照規定建立中國共產黨支部，幼兒園充分發揮黨支部的政治核心作用。加強領導班子建設和后備干部的考察、培養，加強教工隊伍的建設和師德教育，保證、監督幼兒園行政工作的正常運行。

第十條 幼兒園園長負責幼兒園的全面工作，其主要職責如下：

（一）貫徹執行國家的有關法律、法規、政策和上級主管部門的規定；

（二）領導教育、衛生保健、安全保衛工作；

（三）組織制訂并實施幼兒園的發展規劃；

（四）負責建立并執行各種規章制度；

（五）負責聘任、調配工作人員。指導、檢查和評估教師以及其他工作人員的工作，并給予獎懲；

（六）負責工作人員的思想工作，組織文化、業務學習，并為他們的政治和文化、業務進修創造必要的條件，關心和逐步改善工作人員的生活、工作條件，維護他們的合法權益；

（七）組織管理園舍、設備和經費；

（八）組八織和指導家長工作；

（九）負責與社區聯系和合作。

第十一條 幼兒園在園長領導下建立園務委員會，下設年級組、教研組、后勤組等職能部門，分別承擔相應的管理職能。

第十二條 幼兒園建立教育工會。作為教職工代表大會的工作機構，參與幼兒園重大問題的決策，實施民主管理、民主監督，維護教職工的合法權益；建立女工工作小組；建立退休教職工管理委員會，保障退休教職工的合法權益，為幼兒園的發展提供建設性的意見和建議。

以上各機構組成幼兒園管理網絡，各司其職，又分工合作，互相配合，確保政令暢通，圓滿完成各項工作。

第四章 教師及其他職工的權利和義務

第十三條 教師有下列權利：

（一）依據國家規定的幼兒園課程標準，結合本班幼兒的具體情況，自主制定和執行教育教學工作計劃，進行一日教育活動，開展教育教學改革和實驗；

（二）參加教育教學科研、園本培訓、進修學習等活動。

（三）按時獲取工資報酬，享受國家規定的帶薪休假和其他福利待遇；

（四）通過教代會或其他形式參與幼兒園管理，對本園工作提出意見和建議；重大事務有知情權；對不公正待遇或對處分不服有

（五）使用幼兒園設施、圖書、音像資料及其他教育教學用品；

第十四條 教師應當履行下列義務：

（一）遵守法律法規和職業道德，為人師表；

（二）遵守規章制度，認真履行職責，完成教育教學工作任務；

（三）關心、愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，促進幼兒身心和諧發展；

（四）嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，配合保育員管理本班幼兒生活，開展安全健康常識教育；

（五）履行人人都是德育工作者的職責，經常與幼兒家長保持聯系，開展家庭教育指導，共同做好幼兒教育工作；

（六）制止有害于幼兒的行為或者其他侵犯幼兒合法權益的行為，批評和制有害于幼兒健康成長的現象；不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平；

（七）定期向園長匯報，接受其檢查和指導。

第十五條 為保障教職工完成幼兒園工作，幼兒園應當履行下列職責：

（一）提供符合國家標準的教育教學設施和設備，不斷改善教職工的辦公條件；

（二）提供必需的圖書、音像資料及其他教育教學用品；

（三）支持教師制止有害于幼兒的行為或者其他侵犯幼兒合法

（四）評估教職工的工作，并給予鼓勵、幫助和獎懲。

第十六條 幼兒園保育員享有與教師同等的權利。其應當履行的職責是：

（一）負責本班房舍、設備、環境的清潔衛生工作；

（二）在教師指導下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動；

（三）在醫務人員和本班教師指導下，嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度；

（四）妥善保管幼兒衣物和本班的設備、玩具。

第十七條 幼兒園醫務人員享有與教師同等的權利。其應當履行的主要職責是：

（一）協助園長組織實施有關衛生保健方面的法規、規章和制度，并監督執行；

（二）負責指導調配幼兒膳食，檢查食品、飲水和環境衛生；

（三）密切與當地衛生保健機構的聯系，及時做好計劃免疫和疾病防治等工作；

（四）向全園工作人員和家長宣傳幼兒衛生保健等常識；

（五）妥善管理醫療器械、消毒用具和藥品。

第十八條 其他職工的權利及義務參照教師的相關規定執行。

幼兒的權利和監護人的義務

第十九條 幼兒享有下列權利：

（一）參加一日教學計劃安排的各項活動，使用幼兒園教育教學設施、設備、圖書資料和玩具；

（二）在情感、態度、能力、知識、技能的發展上獲得公正評價；

（三）享受平等的學習與發展機會；

（四）對幼兒園、教師侵犯其合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；

（五）法律法規規定的其他權利。

第二十條 監護人應當履行下列義務：

（一）協助本園對幼兒進行教育，尊敬師長，養成良好的個性品質和行為習慣；

（二）支持幼兒參與幼兒園各項活動，讓幼兒在集體活動中與同伴友好交往；

（三）遵守本園的有關管理制度；

第六章 課程設置、開發與教學

第二十一條 幼兒園的課程設置要遵循幼兒教育規律，遵循課程改革的原則，以以幼兒發展為本的課程理念全面安排共同性課程和選擇性課程。貫徹國家課程、地方課程和幼兒園課程三級管理的合本園的課程體系。

第二十二條 幼兒園要組織教師開展教學改革，借鑒國內外先進教育理論，積極探索符合素質教育要求的各種教學模式，滿足每個幼兒對安全與健康、關愛與尊重的基本需要，并為幼兒提供平等的學習與發展機會；與幼兒階段的學習特點與身心發展水平相適應，激發幼兒積極、主動地學習；尊重幼兒學習與發展的個體差異，體現個別化教育，努力提高教育教學質量。

第二十三條 本園使用普通話和規范漢字，引導幼兒用普通話表達自己的想法。

第七章 衛生保健管理

第二十四條 搞好園內整體規劃，從幼兒園實際出發，分步創設符合幼兒特點的凈化、美化、綠化、童化的綠色校園，把幼兒園建成孩子的樂園。

第二十五條 嚴格管理園內環境衛生，建立健全衛生包于的監督評比制度，努力創建衛生整潔的工作、學習和生活環境，確保園內無果殼，紙屑、煙頭、痰跡、污跡，公物無損壞。

第二十六條 切實加強安全保衛工作，做好防火、防盜、防電、防毒工作，及時發現和排除各種隱患，確保財產安全和人身安全。

砸傷、摔傷、燙傷、食物中毒、吞食異物和防止幼兒將異物放人眼、耳、鼻、口腔內以及交通安全等事故，確保幼兒的人身安全。第二十七條 制定科學合理的幼兒一日生活作息制度。

第二十八條 幼兒園建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡的檔案，按規定每年體檢一次。

第二十九條 幼兒園統一使用消毒餐具，建立病患兒童隔離制度，積極做好計劃免疫和疾病防治工作。

第三十條 為幼兒提供合理膳食，編制營養平衡的幼兒食譜，定期計算幼兒的進食量和營養素攝取量。

第三十一條 保證幼兒隨時飲水的條件，培養幼兒良好的大小便習慣，不得限制幼兒大小便的次數，時間等。

第三十二條 幼兒園要逐步改善條件，夏季做好防暑降溫工作，冬季做好防寒保暖工作。

第八章 幼兒園的其他管理

第三十三條 本園應依法建立健全各項規章制度，實施依法治園，按章辦事。

第三十四條 實行校務公開，民主辦園，建設和諧校園。

第三十五條 本園建立園務會議制度。重大問題經園務委員會醞釀，在調查研究、認真聽取群眾意見的基礎上，由園長提交教工代表大會（或全體教工會議）審議討論決定；與教工福利待遇密切相關的問題，提交教工代表大會（或全體教工會議）討論通過。

第三十六條 本園園長室、工會、教研組、后勤組等機構組成管理網絡，分工合作、各司其職。

第三十七條 本園在人事管理上遵循如下原則：

（一）本園根據教育行政主管部門核定的編制數額和崗位任職條件以及本園的相關制度聘用教職工。

（二）本園聘用的教師必須持有相應的教師資格證書；聘用的保育員和醫務人員必須具有法律法規規定的相關資格和任職條件。

第九章 幼兒園與家庭

第三十八條 本園建立家長委員會。家長委員會在幼兒園園長指導下工作。其主要任務是，幫助家長了解幼兒園的工作計劃和要求，監督幼兒園工作，反映家長的意見和建議，在學校的指導下辦好家長學校。

第三十九條 本園每學期召開2次家長委員會會議，介紹幼兒園發展規劃、教育教學工作和學校發展中存在的間題以及解決問題的設想、措施，聽取家長委員會的意見。

第四十條 本園教師應廣泛聯系家長，按要求做好家庭訪問工作。

第十章 幼兒園與社區

第四十一條 本園應密切同社區的聯系與合作、宣傳幼兒教育的知識，支持社區開展有益的文化教育活動，爭取社區支持和參與幼兒園建設。

第四十二條 本園要依托社區，努力開發社區教育資源，依靠社區開展社會實踐活動。本園熱情為社區服務，組織老師和幼兒為社區做一些力所能及的事。

第四十三條 依靠居委會（村委會）、派出所開展校園內及周邊地區的綜合治理工作，優化辦園環境。

第十一章 幼兒園的經費管理

第四十四條 本園是財政全額撥款單位，建立經費預算和決算審核制度，嚴格執行有關財務制度。經費的預算和決算，應提交園務委員會或教職工大會審議，并接受財務和審計部門的監督檢查。

第四十五條 本園按要求定期向教職工公開財務情況，接受群眾監督。

第四十六條 本園對幼兒膳食費實行民主管理制度，保證全部用于幼兒膳食，每月向家長公布賬目。

第四十七條 本園不以培養幼兒某種專項技能為由另外收取費用；亦不得以幼兒表演為手段，進行以營利為目的的活動。

第十二章 辦園監督

第四十八條 本園黨組織對辦園實行組織監督。

第四十九條 本園教職工代表大會對辦園實行民主監督，對本園主要領導成員的學習、廉政、實績等狀況實行一年一次的民主評議和考核。

第五十條 本園接受人民政府教育督導室的政府監督。

第五十一條 本園接受審計機構的審計，接受上級主管部門的檢查監督。

第五十二條 本園接受家長委員會和社區代表的社會監督。

第十三章 附則

第五十三條 本園園址：涇陽縣中張鎮燕王村；郵政編碼：713700。

第五十四條 本章程的解釋權在本園園務委員會。

附：

1．章程不能與法律法規相悖。要制定一個依法治園的綱領性文件，前提是必須掌握與幼兒教育有關的法律法規和規章。制訂章程的過程實際上就是一個學習法律的過程，是樹立和強化法制觀念的過程。要讓章程能夠獲得教育行政部門的批準，真正在學校管理中發揮作用，學習和研究法律這一程序是絕對不能走過場的，必須認認真真去做。

2．章程要注意突出“個性”。公辦幼兒園都是政府投入舉辦的。在學校性質、管理體制、經費果道、教職工聘任、權利義務、教育教學等諸多方面，各幼兒園有許多相同或相似的地方。但是，由于歷史背景、當地經濟文化發展水平、辦園條件、學校規模、師資條件、城鎮農村等差異的存在，各幼兒園在辦園理念、辦園目標、培養目標、辦園特色、學校管理上會有或多或少的不同。而這些不同應該作為“個性”體現在章程中。

3．關于“辦園理念”。理念即觀念、思想。辦園理念實際上指的是一個幼兒園在辦學中的思想觀念上的追求，在表現形式上往往濃縮為一個觀點。理念因校而異，各有深意。如“讓孩子健康快樂每一天，讓家長安心稱心每一時”、“一切為了幼兒，為了幼兒一切”、“讓孩子開心，讓家長放心，讓教師安心”等等。

4．關于“辦園目標”和“培養目標”。都是目標，但前者側重于學校的整體發展，后者側重于對幼兒的保育和教育。就辦園目標而言，全面貫徹黨的教育方針，對幼兒實施體、智、德、美諸方面

全面發展的教育，促進其身心和諧發展，同時為家長參加工作、學習提供便利件，是所有幼兒園共同追求的目標。但根據實際情況，各園的發展目標還應該有不同的地方。例如，剛剛設立的條件較差的農村幼兒園應該把改善條件、建設合格、規范的幼兒園當作近期或中期工作目標，而條件好、規模大、質量好的幼兒園則應把建設高標準的示范性幼兒園作為一個時期的工作目標。就“培養目標”來說，《幼兒園工作規程》第5條作了原則規定，各幼兒園要根據本園的實際進行“園化”，但所提出的目標不能違背原則規定。5．關于“辦園特色”。辦園特色是一所幼兒園在辦學當中所體現的獨特的東西，也就是通常所說的“個性”或“亮點”。一所幼兒園在辦園過程中既要努力達到常規的要求，也要努力追求形成自己的特色。一所幼兒園有沒有特色，往往是學校生存和發展的關鍵。在規劃學校的發展時，不能不考慮特色；在辦學過程中，不能不下大力氣去成就特色。幼兒園要有怎樣的特色，這主要要根據幼兒的特點、學校的師資、地方特點、社會和家長的需求去決定、去實踐。形成特色可以在保育、教育的某個領域進行，也可以在某個方面某項活動中去努力。但不管怎樣，特色一定要“特”，才有吸引力，才能在學校發展中起到重要的作用

第三篇：公辦幼兒園辦理須知

各公辦幼兒園辦理須知:

1、上繳已發放的《收費許可證》正、副本；

2、填報“2015滑縣公辦幼兒園收費情況登記表”，并附報《辦園許可證》正、副本和《幼兒園分級分類等級證》的復印件（復印件上加蓋公章）；（2015內若幼兒園情況有變動時，及時報送新的登記表及相關材料）。

3、填報“2014收費情況報告表

（一）、（二）”（注：①在2014收費情況報告表（表一）中，如果幼兒園是按學期集中收費的，則在“實收標準”一欄中填寫清楚：上學期收費標準和下學期收費標準分別為多少。②在2014收費情況報告表（表一）中，對于“支出金額”一欄，不是必填項。”③在2014行政事業性收費情況報告表（表二）中，第二部分“收費情況”中的第5、6兩項暫不填寫。④這兩個表報送時要經各幼兒園所屬鄉鎮中心校審核并在表上加蓋中心校公章后報送。）；

4、認真貫徹落實好豫發改收費?2015?276號文件。

上述有關材料請務必于2015年6月底前報送至縣發改委收費管理科（聯系人：劉宏勇；聯系電話：***）。各鄉鎮公辦幼兒園盡可能由各鄉鎮中心校負責統一集中辦理。

第四篇：公辦幼兒園保健工作

幼兒園保健工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”精神為指導，以學校園工作計劃為目標，認真貫徹市教育局、衛生局聯合下發的幼兒園衛生保健工作意見，認真組織學習保健保育知識，做好幼兒園各項保健保育工作，不斷健全幼兒園保教質量。

二、主要工作

（一）、衛生保健

1、認真做好晨檢，做到“一摸二看三問四查”。深入各班巡視，發現問題及時處理，加強對體弱兒的管理及患病兒童的全日觀察工作并且有次序地做好記錄。

2、定期消毒醫療器械和晨檢卡。

3、完善各項衛生保健制度，配合園主任做好保育管理。明確各自的職責，調動保育員“服務育人”的積極性。

4、做好兒童的體格發育測量及評價工作。

5、定期檢查園內環境衛生及安全工作，發現事故隱患，及時采取措施，避免發生。

6、配合防疫部門進行幼兒的預防接種工作。

7、努力做好幼兒衛生保健軟件的全方位的輸入工作，虛心請教，積極向有經驗的姐妹園學習，勇于革新，力爭使我們的軟件達到衛生保健合格園。

（二）、兒童營養

1、管理好兒童膳食，每周制訂帶量食譜,食物品種多樣,注意營養成分的搭配,保證按量供給.每月一次營養計算并分析,要求炊事人員做好飲食衛生及餐具消毒。

2、制定合理的進餐時間與次數,幼兒進餐提倡定時定點定量,各餐合理熱能,供給分配,以保證幼兒生長發育需要。

3、隨時為幼兒提供飲水機會,水溫符合要求。

4、遵守開飯時間，不宜提早或推遲，做好餐前準備，餐后管理工作，分餐時要洗手，分發干菜、干點不直接用手接觸。

5、食堂從業人員具有健康證，按食品衛生法烹飪，食物煮熟煮透，生熟分開，操作時保持食品營養素，制作食品色、香、味具全。

（三）、衛生習慣

1、為幼兒準備清潔衛生，安全符合幼兒特點的盥洗室和入廁設備，進食和入廁后必須用肥皂洗手。特別是小班幼兒，教師要及時教會幼兒洗手的方法，以便養成良好的衛生習慣。

2、將幼兒每天所需餐巾擺放在固定的地方，方便幼兒取用，并及時做好消毒工作。

3、各班加強餐前擦桌子的消毒工作，正確使用消毒液。

4、培養幼兒洗完手后要做雙手合起來的動作，保持雙手干凈的好習慣，加強午餐習慣培養，教育幼兒不能挑食，確保營養的合理吸收。

5、組織好幼兒午餐，就餐秩序好、安靜，在規定的時間內吃完。

6、飯后組織幼兒散步，遵守幼兒午睡作息時間。

7、掌握好幼兒看電視的時間，組織幼兒看電視注意坐姿與距離。

（四）、消毒、隔離

1、實行一人一杯、一巾專用制度，各班做好標記。

2、消毒柜、紫外線燈專人負責，定時消毒及時記錄。

3、定期利用空氣和日光中的紫外線消毒一些不宜清洗的玩具、圖書、被褥等。

4、加強晨檢力度，做到一摸、二看、三問、四查，對有患病的幼兒協助當班老師全面細心的觀察，發現問題及時處理。

5、做好流行病的預防工作，對體弱兒加強檢疫，防止水痘、流感等流行病的蔓延，對有病患兒所在班級的玩具、物品要徹底消毒、暴曬。

6、及時換洗被褥、枕套（每月清洗一次），晾曬（每周一次）。

（五）、安全保護

1、加強幼兒的安全意識教育，各班教師要認真負責，制定規則，杜絕縫針、骨折、燙傷、走失等事故的發生，確保幼兒的身體健康和生命安全。

2、當班和接送幼兒的老師要仔細觀察，對可疑者來園接幼兒要仔細詢問并登記。

3、堅持不定期的午餐、午睡、衛生安全工作檢查。

4、期初、期末組織各班測幼兒身高、體重，中大班測視力，并做好記載與評價。

5、做好體弱兒與肥胖兒的管理工作。

三、具體工作安排 九月份

1、全園清掃、整理

2、保育員會議

3、清洗被褥

4、各班幼兒測身高體重，十月份

1、清洗被褥

2、各班衛生抽查

3、伙委會會議

4、迎接保育復查 十一月份

1、保育知識培訓：

①戶外活動中的護理

②大小便習慣的培養

③盥洗 ④餐前管理

2、清洗被褥

3、各班衛生抽查

4、伙委會會議

5、全園大掃除 十二月份

1、清洗被褥

2、各班衛生抽查 一月份

2、清洗被褥

3、各班測量身高、體重、齲齒、胸圍等

4、各班衛生抽查

5、伙委會會議

6、全園大掃除

幼兒園保健醫一日工作程序

上午: 9:30—10:00 晨檢

10:00－10:55 餐前取樣、巡視了解幼兒進餐、班級衛生情況 11:00－11:20 檢查班級消毒情況 11:20－12:50 整理幼兒園保健工作資料 12:50－13:30 餐前取樣、巡視了解幼兒午餐情況 下午；

14:00－15:40 巡查幼兒起床、吃午點情況 15:40－16:35 整理幼兒園保健工作資料 16:35－17:00 工作整理

備注：

1、隨時給急診幼兒進行應急處理。

2、根據上級有關衛生要求，組織教師進行衛生大掃除活動。

3、及時做好衛生檢查、消毒工作的記錄。

4、每周五與園領導、保育組長及教師檢查班級衛生工作。

幼兒園衛生保健疾病防控每日工作流程

幼兒園加強對幼兒和教職工晨檢和缺課登記追查、消毒、隔離及信息上報等工作，及時發現疾病流感樣病例，做到早發現、早報告、早隔離、早診斷、早治療。

一、晨檢

1.第一次晨檢（大門口）：保健醫及經過培訓的相關人員佩戴口罩至少分成兩組，對入園幼兒進行一摸、二看（有沒有不舒服）、三問（幼兒精神狀態）、四查，凡體溫正常的幼兒，由專人帶到消毒區，消毒后進入教室；凡體溫≧37.5℃的幼兒，保健醫填寫幼兒發熱情況登記表，帶到門口隔離室，通知園領導，同時通知幼兒家長帶到醫院檢查，并及時反饋醫院診斷結果。

2.第二次晨檢（各班教室）：班主任配合保健醫，統計幼兒體溫，再次進行問、看、測、追蹤缺課幼兒。在二次晨檢中，如果幼兒體溫≧37.5℃，填寫幼兒發熱情況登記表，并報告保健醫。

3.保健醫匯總：將晨檢及因病缺課幼兒發熱情況進行統計匯總，將情況報告園領導。

二、上報

1.幼兒園內報告：晨檢、因病缺課幼兒，體溫≧37.5℃的，班主任報告保健醫，保健醫報告園領導。

2.往上級部門報告：

隨時報：當發生以下情況之一，各幼兒園要在第一時間先電話報，再書面報：在每日觀察中，一個班級出現3例以上體溫≧37.5℃的幼兒，發生手足口病病例，出現甲流或疑似病例等。

三、消毒

1.早晨、中午幼兒到園30分鐘前，用1：100的84消毒液對教室、活動室、專用室的地面、桌面、門把手、樓梯扶手、學習用品、玩具進行擦拭消毒，30分鐘后，用清水擦拭干凈，并開窗通風，幼兒進入教室。

中午，教室內開窗通風，對走廊進行噴灑消毒，組織幼兒飯前、飯后洗手。

2.下午離園后，重復早晨的消毒工作，同時對走廊、洗手間、盥洗室等場所進行清掃消毒。

3.食堂、寢室做到一日三次消毒，開窗通風，保持空氣流通。

4.醫務室通過紫外線消毒燈對室內進行消毒，利用84消毒液對物品進行消毒，利用高壓蒸汽鍋對醫療器械進行消毒。

四、隔離

1.園內出現發熱的幼兒（體溫≧37.5℃）后，首先給幼兒帶上口罩，送到隔離室，保健醫再次測體溫，做好記錄。通知家長帶到婦幼保健醫院發熱門診就診治療。

五、回訪

1.因病缺課回訪：班主任要向家長問清楚幼兒什么癥狀、體溫、診斷醫院、診斷疾病、發病原因、家長有無外出史等信息，并做好追蹤記錄。

2.居家隔離幼兒回訪：督促幼兒在家測好體溫，及時報告老師，了解幼兒學習情況，關心幼兒在家生活狀況，做好幼兒心理疏導。

六、資料收集：將每日的晨檢、缺課追蹤、上報、隔離、消毒、回訪等活動記錄及文件資料收集起來，分類管理。

保育老師一日工作流程

工

作

內

容

7：30—8：10

① 準備開水，保證幼兒一日飲水量。② 進行桌面及地面清潔工作。

③

消毒餐巾及洗臉毛巾

8：10—8：50

①

消毒擦拭窗臺、門把手、水龍頭，沖刷消毒洗手池、便池、墩布池

②

檢查幼兒掛毛巾及晾水情況。

③

同幼兒一起進行區域活動。

8：50—9：00

① 同幼兒一起收拾整理活動區

② 提醒幼兒及時入廁、按需飲水

9：00—9：50

①

配合教師完成主題教育

②

活動后喝水及入廁環節，要隨機沖刷便池、擦拭盥洗室及廁所地面

9：50—10：50

① 協助教師進行戶外體育活動，密切觀察幼兒的情緒變化、精神狀態，關注體弱兒、肥胖兒和正在服藥的幼兒的活動情況

② 活動前注意幼兒衣服、鞋子是否適宜運動，及時提供有效幫助 10：50—11：00

①

午睡準備工作，備好床鋪，拉好窗簾兒，營造安靜睡眠環境

②

領午點

③

餐前準備： 消毒餐桌、餐具，取碗，分發餐具、餐巾

11：00—12：00

①

午餐：照顧幼兒愉快進餐

②

同教師一起組織幼兒洗手、刷牙漱口，入廁，脫衣上床午睡

③

清洗消毒餐具、餐盤、餐巾、擦桌毛巾，牙杯等

④

擦拭消毒水龍頭，沖刷消毒洗手池、便池、墩布池

12：00—14：30

午間休息

14：30—15：00

①

同教師一起組織幼兒起床、盥洗、入廁、喝水

②

消毒桌面，分發餐巾，備好午點，水果消毒后一律清洗削皮

③

開窗通風，整理床鋪，打掃臥室

15：00—16：00

①

同幼兒一起進行室內游戲

②

提醒幼兒及時如廁，按需飲水

16：00—16：50

①

戶外體育活動（同上午）

16：50—17：00

①

同教師一起組織幼兒離園 ②

擦拭消毒水龍頭，沖刷消毒洗手池、便池、墩布池

③ 做好各項保育工作記錄，檢查關閉水電門窗，離園

教

育

內

容

7：30—8：10

①

指導值日生工作

②

教幼兒正確洗手的方法，教育不玩兒水、肥皂，節約用水

8：10—8：50

①

協助教師做好幼兒區域活動的配合工作，并在教師需要的情況下做好活動前的準備工作

②

觀察幼兒活動情況，引導幼兒主動解決活動中出現的問題

8：50—9：00

①

引導幼兒對活動區物品簡單分類，協助幼兒有序整理

②

鼓勵幼兒在園大便，遵守入廁規則，懂得自我保護

9：00—9：50

①

在教師指導下，做好教育活動的配合工作

②

注意幼兒正確坐姿、用眼衛生、書寫姿勢等習慣的培養

③

引導幼兒按需飲水、及時入廁，便后自覺沖水箱

9：50—10：50

①

鼓勵幼兒保持愉快情緒，調動幼兒參加運動的積極性

②

協助教師戶外游戲指導，注意掌握幼兒運動強度，隨機對幼兒進行安全保健等自我保護知識的教育和指導 10：50—11：00

①

指導值日生工作，為幼兒鋪好被子，清潔餐桌，引導值日生體驗能為他人服務的快樂

②

教幼兒正確洗手的方法，教育不玩兒水、肥皂，節約用水

11：00—12：00

①

掌握幼兒進食量，及時添飯，引導體弱兒、肥胖兒合理進餐，培養幼兒良好的飲食習慣，細嚼慢咽、不挑食、不浪費、飯后主動清理桌面

②

向幼兒介紹食譜，營養成分，描述色香味，增進幼兒食欲

②

引導幼兒餐后漱口，指導幼兒掌握正確的漱口方法 ③

指導幫助幼兒按順序脫衣服，培養自我服務意識

12：00—14：30

午間休息

14：30—15：00

①

指導幼兒按順序的穿衣方法，注意自我服務能力的培養

②

午點時注意營養均衡的教育，告訴幼兒水果對身體的益處

③

午點后提醒幼兒認真漱口，全面保護牙齒 15：00—16：00

①

協助教師做好幼兒區域活動的配合工作

②

觀察幼兒活動情況，及時提供積極有效的指導幫助

16：00—16：50

①

同上午戶外體育活動 16：50—17：00

①

提醒幫助幼兒整理衣服，拿好自己的物品

②

教育幼兒離園時講文明、有禮貌，與老師、同伴說再見

③

與教師交換一日工作意見，做好第二天工作準備。

第五篇：民辦公辦幼兒園差距大

一樣的幼兒園，“姓公”“姓私”命運迥然不同，對于園中教師而言，差距則更大。

在公立園，培訓、進修、職稱評定、科研是幼兒教師最基本的權利，但這些在多數民辦園卻是奢望。甚至，他們還不被相關政策認為是“教師”；甚至，他們只能從老教師那里現學現賣來教授孩子。

這樣，優質教育的大門只能越來越擠，離普通人也就越來越遠，入園難勢必被推向更惡劣的地步。

讓所有的幼兒園獲得政策與資源的平等對待，才是解決入園難的根本，否則，由此帶來的教育不公最終影響的還是孩子和國家未來。

7月12日上午9點半，美術課。

北京豐臺區，育強幼兒園的老師趙佳冰取出畫片，讓孩子們辨認海洋生物。接著是看海洋生物紀錄片。一節課過去一多半時，孩子們開始畫畫，畫一只章魚。

大多數孩子交上來的是一堆糾纏的線條。趙佳冰仍然不斷發出夸張的贊嘆聲。

趙佳冰是這所民辦幼兒園中有公立幼兒園教學經驗的教師。她曾在公立的十八里店幼兒園干了近20年。

在育強幼兒園，趙佳冰不僅教孩子，有時還要教新來的老師怎么教學。

前后不同的工作經歷，讓趙佳冰感覺到公立幼兒園和民辦幼兒園在師資力量、教師發展方面，存在很大不同。

師資是教學的根本，卻也是民辦幼兒園的軟肋。

連鎖民辦幼兒園幸福泉教育集團的法定代表人程淮曾調研得出一個結論：合理的薪酬、成長和發展的機會以及融洽的人際關系，這三個條件，一個幼兒園做到其中任何兩條，教師的流動性就大大降低；如果做到三條，教師則一般沒有理由離開。

不過，在這些條件上，公立和民辦幼兒園有著明顯差距。

截至2010年，北京合法注冊的幼兒園共1253所，其中409所為民辦幼兒園。眾多民辦幼兒園負責人和老師在接受采訪時紛紛提出，兩種建制的幼兒園在各類軟、硬件上差異巨大。當各種優勢資源，向公立優質幼兒園傾斜，差距便越拉越大。

層層挑選與招不到人

一個月千元的工資，甚至招不來幼教畢業生，但提高工資，又是民辦幼兒園無法負擔的

7月8日，北京朝陽區西北門村一所民辦幼兒園，一名女教師正在教大班的學生英文單詞。

她板書“star”寫成了“sta”。她引導學生看黑板念了許久，一直沒發現這個錯誤。

教學水平，一直是民辦和“黑”幼兒園希望提高的環節。朝陽區東壩鄉西北門村雙語早期教育幼兒園園長石梅介紹，不少“黑”幼兒園的教師雖自稱幼教畢業，“但都是宣傳而已”。

不過，石梅說，一些幼兒園一個月不到千元的工資，沒法招來真正的幼教畢業生。來自中國學前教育研究會的數據，2007年的一項調查顯示，民辦幼兒園教師月均工資1000-1500元。

而據北京市第一幼兒園園長馮惠燕介紹，公立幼兒園的老師跟小學教師編制相同，工資、獎金及福利待遇都是一樣的水平，“好的教師每個月可以拿到4000多，一般的也是3000多。”

這筆工資由財政統一撥付，公立幼兒園不存在薪酬造成的資金壓力。

育強幼兒園園長李大軍給老師們開的薪酬是月薪1500元。李大軍說，并非不愿提高，但育強幼兒園賬面一直處于虧損狀態，“我們開不起太高的薪水。”

李大軍坦陳，師資力量薄弱，是民辦幼兒園、“黑”幼兒園的軟肋。

中國學前教育發展戰略研究課題組2008年曾對京津兩地74所民辦幼兒園188名幼師做過一份調查，結果顯示持證上崗人數46%，54%的人甚至沒有教師資格證。

育強幼兒園有教職員工五十幾人，多為中專文憑，也有因個人原因從公立園離職過來的老師，多是大專自修文憑。

相對應的，北京市第一幼兒園一共100多名教職工，60%以上是大專學歷，其余是本科、中專等。今年還剛剛招收了三名研究生。

育強幼兒園38歲的教師趙佳冰說，她最大的困惑是，園內來自外地的中專生有些甚至只上了一年中專課，什么都不會。“我們不得不邊帶孩子邊教他們。但年輕人工作很不穩定，剛剛培養出來往往就走了。”

李大軍說，他招收的是北京的中專院校畢業生，不過這些畢業生大多沒把幼師當做職業，往往干兩年立住腳之后，就辭職了。

“我們當然希望能招到國家幼師學院和北師大學前教育學習的大學生，但他們基本都走國家指標，去公立學校或特別強的民辦幼兒園。”李大軍介紹，普通民辦幼兒園，很難招到大學和大專畢業的幼兒教師。

北京市第一幼兒園的副園長劉金玉沒有這樣的憂愁。作為北京最早一批示范園之一，挑選教師的目標集中在北師大、首都師范大學、中華女子學院的學前教育專業及一些大學的專科，如藝術系。

招聘老師要經過初試，復試，選拔出來后，還要經過半年實習期考察。劉金玉覺得，一幼對于未來的幼師們來說是極具吸引力的，每年都會面試好幾撥人。

不同的“二次打造”空間

相對于公立幼兒園的繼續教育的空間，民辦幼兒園尤其“黑”幼兒園的教師，在繼續深造上幾乎空白

7月21日，北京崇文第三幼兒園多功能廳，園長范佩芬開辦的“蒙臺梭利教師實踐參與式全程培訓”正在進行。

在這里學習的幼師，來自全國各地，每個人的學習費用1200元。

來自四川樂山某公立幼兒園的教師魏小菲與另外7名同事的培訓費用，由所屬幼兒園負擔一半。

這并非是她參加的第一次類似培訓。早在入園時，魏小菲就接到了幼兒園提出“繼續教育”的要求，參加過多次各個機構的培訓活動。

來自江蘇徐州的民辦幼兒園園長丁春艷，是第一次接受這樣的學前教育理念，課堂上，她記了厚厚一摞筆記。

丁春艷帶了自己已考上當地幼師班的女兒，還帶了外甥女，一起參加培訓課。她說當時咬咬牙交了3個人的報名費，她期望能夠提高自己民辦幼兒園的辦學水平。

“公立幼兒園有先進的教育理念和師資，這是我們缺乏的地方。”丁春艷說。

育強幼兒園教師趙佳冰回憶，她在公立的十八里店幼兒園時，每個月都有外出培訓參觀學習的機會，可以不斷接觸新的教學理念和方法。現在民辦私立園，則沒有這種機會了。

而在未取得辦學資質的東壩鄉雙語幼兒園，老師們則幾乎沒有任何培訓和進修機會。

相對應的，在北京市第一幼兒園，老師們除了有外出進修學習機會，校內隔周就有一次業務學習或教研活動，課題研究室的活動周周在進行。

范佩芬說，《北京市中小學教師“十一五”時期繼續教育工作的意見》要求公立幼兒園有針對性地開展學前教育專業培訓，提高教師隊伍水平。但對于民辦幼兒園沒有過多要求。

2003年《關于幼兒教育改革與發展指導意見》規定，幼兒教師享受與中小學教師同等的地位和待遇，依法保障幼兒教師在進修培訓、培養先進專業技術職務評聘、工資、社會保險等方面的合法權益。

但根據1994年國家教委對《教師法》中“教師”一詞的解釋：政府部門舉辦的各級各類學校和教育機構中的教師，意味著公辦幼兒園的教師屬于教師系列，而民辦幼兒園的教師，則不能享受同樣待遇。

據了解，目前也沒有任何社會機構組織民辦幼兒園教師的專業職業技術職稱評定工作，大多數民辦幼兒園教師，無法進入職稱評聘系列。

普通民辦園難進行科研

除了無法參與各種活動獲得榮譽，普通民辦幼兒園也無法參與科研，也不會有科研成果惠及

7月19日下午，劉金玉為去參加第二天舉辦的東城區教委會議的事宜，忙碌地撥打著電話。

在前一段時間東城區教委舉辦的“童心杯”教師教育技能大賽上，北京市第一幼兒園的6名老師，包攬了3個不同年齡階段小組的第一名。這讓劉金玉喜笑顏開。

劉金玉會鼓勵教師們去參加東城區及北京市組織的各項比賽和活動：“就要通過比賽的形式去鍛煉隊伍，只要老師有展示的平臺和機會，我們就會推薦老師過去。”

在她看來，這種“評優評先”及獲得榮譽的機會，也是更多的畢業生會青睞公辦幼兒園的原因。

“這些評選只局限在市立園，民辦的老師沒有資格參與。”劉金玉說。

劉金玉介紹，一幼今年招了3名碩士生，其中一名是英國留學生，都安置在教科研部，指導園里老師的日常課題研究。

“有一些前沿的理論，最新的發展，都需要她們來普及。”劉金玉介紹。

教科研部在公立幼兒園是一個并不罕見的部門。據馮惠燕介紹，一幼教科研部從潤色到現在已經好幾年了。

崇文三幼同樣設有教科研部。范佩芬也會與北京師范大學的學前教育專業合作，共同進行相關課題的研究。

各個公立幼兒園的教師們同樣承載著教育部、教委或其它相關機構的學術任務，而幼兒教師各類職級的評定也與其是否發表過論文及科研水平密切相關。

各區教委對于幼兒園科研的支持，體現在會給予相關幼兒園增加額外的科研人員的編制人數。

在星海藝術幼兒園的執行園長張瑩看來，政府各部門在科研投入上會更傾向于財政投入更多、資源更廣的示范園，普通公立幼兒園可以共同享受其科研成果。

民辦幼兒園的科研力量則集中在大型連鎖幼兒園。普通園無法參與也無法被惠及。

幸福泉教育集團的法定代表人程淮曾參加過多個教委的科研項目，他觀察發現，大型民辦連鎖幼兒園的科研力量在不斷加強，但普通民辦幼兒園很難拿出專門經費搞科研。

“在私立園，很少有老師制定教學計劃，教學缺乏條理性和前瞻性。”育強幼兒園教師趙佳冰認為，公立園在教學上更嚴謹，經驗豐富的園長會在新學期開始制定各種計劃，教師們依照園長制定的方針，再根據自己班上孩子的特征制定教學計劃。

擁有不同“社會地位”

相對公立幼兒園，民辦園在教學上接受有關部門指導性工作，“黑”幼兒園則無人過問

公立與民辦幼兒園的差別，也體現在管理層面。

據劉金玉介紹，每到10月份，東城區教委會對所屬區域的各個學校進行一個綜合質量評價，并進行評級，對于各項指標如教學質量、衛生、黨建等進行檢查。

“我們會在小、中、大開6個班，大家隨便進，去聽課，觀察，老師對孩子的細致程度，孩子的衛生，設施設備等等。每項都有專門的人來檢查、評級。”劉金玉說。

她介紹，與此同時，會有另外一組人去檢查民辦幼兒園，“但檢查的力度不會那么大，畢竟是指導性工作。”

李大軍回憶，今年三月份，豐臺區教委檢查工作時專門跟他談到擴班的事情。這是育強幼兒園唯一一次直接指導工作。

據了解，從管理的層面來說，各級教育部門對“黑”幼兒園幾乎不過問。“黑”幼兒園園長面對的，是村干部和鄉鎮管計生教育的相關科室，主抓安全和防疫工作。師資和教學等，無人過問。

作為社會體系中一分子，民辦幼兒園亦處“邊緣”。

今年有校園發生安全事故，隨后北京市第一幼兒園從5月份到放假前一直實行封閉式管理。東城區的交警、交通協管員、分局警察、派出所警察、居委會主任、書記，還有幼兒園的行政人員，分別在兩個多月的時間內，在前后兩個門接送兒童上下學。

“不用召集，基本上就是一個全社會的調度。從公安系統一層層往下布置，我們和街道辦事處關系也很好，他們經常過來幫忙。”劉金玉說。

而在江蘇徐州，丁春艷的民辦幼兒園，則是完全“自力更生”。她所經營的幼兒園以少兒武術班為特色，她召集了所有的老師學習基本防身和格斗功夫，輪流在門口站崗。

政策帶來差異加劇

一家民辦幼兒園園長認為，民辦園能與公立園平等享受政策與資源，是解決入托難的根本

今年是崇文區第三幼兒園園長范佩芬開辦培訓課的第13個年頭了。

1994年，臺灣蒙臺梭利基金會到大陸，與北師大合作推廣蒙氏教育法，范佩芬參與了這次活動，并赴美參與了兩個月高強度的蒙氏教育課程培訓。

“這個教育方法太好了，應該讓我們的教育同行都了解。”在范佩芬看來，這種以兒童為中心、輔以豐富教具開發兒童潛能和培養完整人格的早期教育法，非常具有推廣的價值。

13年來，她已記不清給多少來自全國各地幼兒園的園長和老師講過課了，“一茬換一茬，不計其數。”

她也期望能夠借助這個培訓，向眾多幼教老師普及先進的教育理念，對民辦幼兒園與公立幼兒園的師資及教育理念不均衡，起到一定緩解作用。

不過，目前的現實是，這種不均衡仍舊存在著，并且有被擴大的趨勢。

總部位于北京的民辦紅纓連鎖幼兒園總裁王紅兵在接受采訪時稱：“國家扶持公立幼兒園的同時，民辦幼兒園憑借實力求生存。現在很多民辦幼兒園，尤其是外地的和規模不大的，都面臨著資金、教師以及缺乏研究隊伍、法律咨詢等多方面問題。很多經營者沒有經驗。”

2003年，國務院辦公廳轉發教育部等部門(單位)《關于幼兒教育改革與發展的指導意見》，要求形成以公立幼兒園為骨干和示范，以社會力量興辦幼兒園為主體，民辦與公辦、正規與非正規相結合的發展格局。

有評論認為，正是這種格局，使得全國各地毫無例外地堅持了用公共財政向少數學校堆積，“重點學校”的辦學條件更上層樓。與此同時，由公立學校主導的教育市場開始形成。民辦與公辦的差距越來越大。

北京市第一幼兒園園長馮惠燕認為，要解決幼兒入托難問題，需要雙管齊下，一方面增加公辦優質幼兒園的數量，另一方面政府應加大扶持力度，提高民辦幼兒園的辦學質量。

不過，在即將創立一家民辦園的園長程琳看來，這個路途“任重而道遠”。她更希望政府能夠將資源重新公正分配，使民辦園能夠真正得到相關政策和資源的支持，才是解決問題的根本途徑。