第一篇：四年級上冊實驗報告單2個

四年級上冊第 8 8 課

快與慢

小車的運動實驗報告

四年級

班

實驗人：

****年**月**日

星期

材料和工具：汽車玩具 2—3 個、秒表。

實驗步驟：

l、小車運動的快慢(實驗結(jié)果填入下表)

方法一 時間：10 秒

方法二

距離：100 厘米的小車

距離(厘米)的小車

時間(秒)

實驗結(jié)論：

的小車跑得快，因為。

2、小車運動的快慢與什么條件有關(guān)系 將實驗結(jié)果填入下表 時間：10秒

第 小組 改變條件前小車前進的距離(厘米)每次改變一個條件 改變條件后小車前進的距離（厘米）

比改變條件前 增加或減少的 距離(厘米)

實驗結(jié)論：小車運動的快慢與、、有關(guān)系。

教師評語：

：

從學(xué)生的實驗態(tài)度、操作的規(guī)范性、實驗結(jié)論等方面進行評價。

等級評定：

****年**月**日

四年級上冊 第 第 14 課

太陽和影子 影子的秘密實驗報告 四年級

班

實驗人：

****年**月**日 星期

材料和工具：標桿 1 根、溫度計 1 只、直尺 1 把。

實驗步驟：

l、在校園內(nèi)向陽的地方插一標桿，使標桿與地面垂直。在標桿上懸掛一只溫度計。

2、從早晨開始，每個課間觀察一次影子的情況，用粉筆畫出記號，用尺子量出影子長度，并觀測當(dāng)時的溫度。

把不同時間的影長和溫度記錄下來 時間

影長 cm

氣溫℃

教師評語：

：

從學(xué)生的實驗態(tài)度、操作的規(guī)范性、實驗結(jié)論等方面進行評價。

等級評定：

****年**月**日

第二篇：四年級上實驗報告單總結(jié)

蘇教版四年級上學(xué)期科學(xué)實驗教學(xué)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。同時，它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,未能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下: 科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。同時，它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。我的具體做法是：

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學(xué)新課程標準，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料，明確目標和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。

3、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)

展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。

4、嚴格設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗。

實驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗著科學(xué)知識的形成。

5、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。

為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進步。

通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學(xué)習(xí)；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題，有待于進一步去思考。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。

蘇教版科學(xué)四年級下冊實驗總結(jié)

一科學(xué)實驗教學(xué)工作回顧

開學(xué)初嚴格按普實工作手冊擬定。實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組生分組定期完成。實驗進度表按普實手冊下發(fā)的實驗?zāi)夸洠J真開展實驗教學(xué)工作基本完成，實驗教學(xué)工作基本完成實驗手冊規(guī)定的演示實驗和學(xué)生分組實驗，并填寫了相關(guān)的表冊資，學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單，在認真開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的興趣，不但在實驗室里完成各項實驗還讓學(xué)生走向生活，走向社會使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)為了上好實驗課每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準備，認真研究教材熟悉實驗的操作步驟考慮實驗中的安全因素堅持課前準備課后整理的原則，開展實驗教學(xué)對實驗儀器的保管和使用，都有嚴格的規(guī)定嚴格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學(xué)生在使用中加強注意對易損易壞儀器小心輕放從而降低了儀器的損失。

二實驗教學(xué)的具體做法 1實驗教學(xué)完成情況

開學(xué)初嚴格按縣下發(fā)實驗?zāi)夸洠Y(jié)合本校實驗儀器配備情況擬定實驗教學(xué)工作計劃，和學(xué)生分組定期完成實驗進度表理清實驗教學(xué)思路從而指導(dǎo)，實驗順利完成了本冊教材中的11個分組實驗，3個演示實驗并對學(xué)生實驗操作能力進行了考核評定了學(xué)生的實驗成績

2儀器的使用與保管

實驗儀器有良好的保管條件，進而更好的推動了實驗教學(xué)開展儀器開出率得到大幅度的提高，在教學(xué)中實驗教師對儀器的使用方法，及注意事項給學(xué)生進行了詳細的講解使學(xué)生了解。

3表冊資料的搜集整理

對表冊資料的搜集，主要采取了課前填寫課后整理歸檔的方法進行因為實驗管理員，和實驗教師為同一人所以課前應(yīng)填寫的實驗通知單儀器借領(lǐng)還登記表等就沒有填寫。課后則對學(xué)生分組實驗，記錄表教師演示實驗記錄表等進行認真填寫對學(xué)生實驗。報告進行批改，然后進行整理歸檔裝入檔案備查。

三存在的問題

1學(xué)生基礎(chǔ)差在學(xué)生，分組實驗中有部分學(xué)生。對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導(dǎo)致操作的失誤，對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。

2有部分實驗，由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足導(dǎo)致學(xué)生，分組人數(shù)過多因而影響實驗效果。

總之，本期的實驗教學(xué)工作基本達到了預(yù)期的效果，但也存在著許多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力不斷改進。

大龍小學(xué)

第三篇：三年級上冊實驗報告單內(nèi)容

三年級上冊實驗報告單內(nèi)容

一、記下現(xiàn)在的我實驗報告單

實驗名稱 ：認識自己

實驗?zāi)康?：記下現(xiàn)在的我 實驗器械：軟尺、筆、測重儀

簡要過程

請同學(xué)幫忙用軟尺把自己的身高測量出來，并記錄下來。

用測重儀把自己的體重測出來，并記錄下來。3 自己背靠在墻上，請同組同學(xué)幫忙把自己的 輪廓畫下來。觀察自己的輪廓有哪幾部分組成。4 然后幫助同組的同學(xué)測量他們的身高體重。結(jié)論：我的身體由頭、頸、軀干、四肢組成

二、實驗名稱 吹乒乓球 小組成員 實驗

目的

探究流動的空氣對乒乓球的影響 實驗 材料

漏斗、乒乓球 實驗過程（步驟）

1、用手輕輕托住乒乓球，從漏斗頸口向下吹氣，再慢慢放開手。

2、看看有什么現(xiàn)象發(fā)生。現(xiàn)象 與結(jié)論

乒乓球懸起 任課教師 實驗員

三、實驗名稱 觀察蚯蚓 小組成員 實驗 目的

觀察蚯蚓的特征 實驗材料

蚯蚓、直尺、繩子、放大鏡等 實驗過程（步驟）

1、目測估計蚯蚓長度、重量；

2、與同學(xué)合作測量蚯蚓的長度，用放大鏡觀察蚯蚓的細微結(jié)構(gòu)，描述蚯蚓的活動方式等情況。現(xiàn)象與結(jié)論

蚯蚓喜歡陰暗潮濕的地方

四、實驗名稱 觀察鳳仙花 小組成員 實驗?zāi)康?觀察鳳仙花的特征 實驗材料

鳳仙花、直尺、卷尺、放大鏡、筆記本

實驗過程（步驟）借助工具觀察植物細微結(jié)構(gòu) 現(xiàn)象與結(jié)論 實驗成功這種植物由根、莖、葉、花、果實、種子組成

五、實驗名稱 研究土壤 實驗?zāi)康?發(fā)現(xiàn)土壤中的組成成分 實驗器械

土壤 小篩（1個）放大鏡 小鏟（1把）紙張（2張）簡要過程 將事先準備好的土壤放在桌子上的紙張上面 2 用小鏟把土壤鏟到小篩里，然后把土壤慢慢的篩到桌子上的另一張紙上。3 把漏下去的土壤放在一起，將小篩中的放在一起。4 用放大鏡觀察土壤的組成成分，并將記錄下來。結(jié)論

漏下去的是土 留在篩里的是砂。土壤由空氣 砂 粘土 水 腐殖質(zhì)組成。

六、實驗名稱: 觀察水

實驗?zāi)康模海赫J識水是無顏色、無氣味、無味道、透明的、可以流動、沒

有固定的形狀。實驗器材：

牛奶、白醋、糖水、冷開水、熱水、一次性透明杯子若干，各種不同形狀的容器每組一套。每組2個水槽、一個杯子、一根短而粗的水管、一根細水管、一塊抹布 實驗步驟：

1、出示不同液體：牛奶、白醋、糖水、冷開水、熱水；

2、學(xué)生分組鑒別；

3、學(xué)生匯報，并說出在鑒別不同液體時依次用了哪些方法。： 觀察到的現(xiàn)象：

實驗結(jié)論：水是無顏色、無氣味、無味道、透明的、可以流動、沒

七、實驗名稱 改變物體在水中的沉浮

（一）小組成員

實驗?zāi)康?研究怎樣讓讓浮在水中的瓶子沉入水底 實驗器材

空瓶子、水槽、石塊、橡皮泥、沙子等 實驗過程

1、水槽中裝一半水，把空瓶子放入水中，浮在水面上。

2、把空瓶子灌滿水，使它沉下去

3、把空瓶子里裝滿石塊，使它沉下去

4、把空瓶子里裝上沙子，使它沉下去

5、把橡皮泥裹在小瓶外面，使它沉下去

實驗現(xiàn)象或 實驗結(jié)論

實驗現(xiàn)象：浮在水中的瓶子沉入水底

實驗結(jié)論：改變物體的輕重可以改變物體在水中的沉浮

八、實驗名稱：讓小水輪轉(zhuǎn)起來

實驗?zāi)康模涸鯓邮剐∷嗈D(zhuǎn)得更快 實驗材料：滴水器、小水輪 實驗過程：

1、把小水輪安裝好

2、用大孔的滴水器裝滿水，讓滴水器中的水從低處沖擊小水輪葉片的邊緣。

3、再選用大孔的滴水器，裝同樣多的水，沖擊小水輪葉片相同的部位，從高處沖擊小水輪。

4、用小孔的滴水器裝滿水，讓滴水器中的水從一定的高度沖擊小水 輪葉片的邊緣。

5、用大孔的滴水器裝滿水，讓滴水器中的水從相同的高度沖擊小水輪葉片的邊緣。

實驗現(xiàn)象：從低處沖擊小水輪轉(zhuǎn)得比較慢；從高處沖擊小水輪轉(zhuǎn)得比較快。

用小孔滴水器小水輪轉(zhuǎn)得慢，用大孔滴水器小水輪轉(zhuǎn)得快。實驗結(jié)論：水流位越高，小水輪轉(zhuǎn)得快。水量越大，小水輪轉(zhuǎn)得快。水沖在輪葉上，小水輪轉(zhuǎn)得快

九、實驗名稱: 空氣占據(jù)空間嗎 實驗?zāi)康模嚎諝馐欠裾紦?jù)空間 實驗器材：水槽、玻璃杯、紙團等。實驗步驟：

1、用水槽裝好水。

2、將紙團塞緊在玻璃杯底。

3、然后將其倒扣于水中一會兒。

4、豎直取出玻璃杯，擦干杯沿，取出紙團觀察，發(fā)現(xiàn)紙團沒有濕

觀察到的現(xiàn)象： 實驗結(jié)論：

十、實驗名稱（2-1）制作紙風(fēng)車

實驗?zāi)康?會制作各種各樣的紙風(fēng)車，感受風(fēng)的存在。實驗器材 剪刀、大頭針、紙、帶橡皮的鉛筆。實驗步驟 方法

教材P15頁上 實驗現(xiàn)象

看到有風(fēng)時，紙風(fēng)車會轉(zhuǎn)動，風(fēng)力越大，紙風(fēng) 車轉(zhuǎn)動越快。實驗結(jié)論

通過制作紙風(fēng)車實驗得出：紙風(fēng)車的 轉(zhuǎn)動與風(fēng)有關(guān)，證明 有風(fēng)紙風(fēng)車轉(zhuǎn)動，風(fēng)力越大，紙風(fēng)車轉(zhuǎn)動 越快。十一實驗名稱 制作紙飛翼

（一）小組成員

實驗?zāi)康?怎樣使紙飛翼留空時間長一些 實驗器材

紙、剪刀、曲別針、秒表 實驗過程

1、制作紙飛翼。

2、讓紙飛翼下落，記錄紙飛翼留空時間。

3、加大紙飛翼的翼面面積，從相同的高度下落，記錄紙飛翼留空時間。

實驗現(xiàn)象或 實驗結(jié)論

實驗現(xiàn)象：翼面大的紙飛翼留空時間長。

實驗結(jié)論：紙飛翼下降快慢與飛翼的翼面大小有關(guān)。

演示1實驗名稱 吹乒乓球 小組成員 實驗 目的

探究流動的空氣對乒乓球的影響 實驗 材料

漏斗、乒乓球 實驗過程（步驟）

1、用手輕輕托住乒乓球，從漏斗頸口向下吹氣，再慢慢放開手。

2、看看有什么現(xiàn)象發(fā)生。現(xiàn)象與結(jié)論 ：乒乓球懸起 演示2水土流失實驗

實驗 目的 使學(xué)生認識水、土、植物之間的關(guān)系

實驗儀器藥品 ：兩塊槽形木板、兩個水槽、兩個小噴壺、兩個大水槽、水、土、草皮 實 驗內(nèi)容

實驗內(nèi)容和步驟 ：

1、取兩塊長木板，在一塊木板上鋪上草皮，在另一塊木板上鋪與草皮的土層同樣厚的土，把兩塊木板分別斜放在一個水槽里，使它們的坡度相同。

2、在木板上方同樣的高度，用噴壺往兩塊木板上分別澆同樣多的水。

3、比較從兩塊木板上流上來的水和土的多少有什么不同？

觀察到的現(xiàn)象：有草的木板，流到盆里的 無草的木板，流到盆里的

實驗結(jié)論：水、土、植物是相互依存的：植物可以保護不被沖走，同時也使不致流失；有了水和 土 植物才能生存。沒有植物的保護，土容易被水沖走，同時也使 水流失，沒有了 水和 土，植物了不能生存。

演示3榨果汁實驗名稱 榨果汁 實驗?zāi)康?/p>

探索水果榨完后果汁多還是果渣多 實驗器械 榨汁器 水果 燒杯（100ml）簡要過程 把所有的器材放在桌子上，并檢查是否完好無損。2 把水果洗凈晾一會兒，待用。把晾干的水果放在榨汁器內(nèi)，用力順時針擰榨汁器的手柄，把燒杯放在下面，接住榨出的果汁。把榨好的果汁與果渣進行比較，記錄下來。5 清洗榨汁器，整理器材。結(jié)論

我們發(fā)現(xiàn)：榨出的果汁多于果渣，說明水果大部分是由水分組成的演示4實驗名稱：降落傘的研究

實驗?zāi)康模禾骄坑绊懡德鋫愕南陆邓俣鹊囊蛩? 實驗儀器：做好的兩個傘面大小不一的降落傘 秒表

實驗步驟：

1、每組準備兩個傘面面積不同的降落傘；（現(xiàn)象）

2、將降落傘在同一高度下降；

3、用秒表記錄降落傘從下落到觸地的時間；

4、用傘面面積不同的降落傘重復(fù)上面的實驗

5、記錄、比較；

6、交流、匯報；

7、整理實驗材料。

實驗結(jié)果：傘面面積越大，降落傘下降速度越慢；降落傘載重越大，降落傘下降越快。

第四篇：實驗報告單

實驗報告單

****年**月**日

實驗名稱 聲音的高低變化

實驗步驟

1、先把杯子編號。然后1號杯子盛滿水；2號杯子盛大半杯水；3號杯子盛半杯水；4號杯子盛少半杯水。

2、用小木棒按1-4或4-1的順序敲擊杯口，觀察聲音的變化。

3、固定橡皮筋的兩端。拉的緊些撥彈；拉的松些，再撥彈，觀察聲音的變化。

實驗現(xiàn)象

及結(jié)果

1、盛滿杯水的聲音弱些，少半杯水的聲音強些，也就是4號聲音強，3號次之，2號第三，1好最弱；

2、橡皮筋拉的緊，它振動的就快，聲音就大，橡皮筋拉的松，它振動的就慢，聲音就弱。說明物體振動的越快，發(fā)出的聲音就越大；物體振動的越慢，發(fā)出的聲音就越小。

實驗?zāi)昙?四年級 實驗人

指導(dǎo)教師

實驗成績

實驗報告單

****年**月**日

實驗名稱 氣溫的測量

實驗步驟

1、選擇兩個地點：陽光下和背陰處來測量它們的溫度；

2、測量一天中，清晨、商務(wù)、中午、下午、傍晚的氣溫

實驗現(xiàn)象

及結(jié)果

1、陽光下的溫度高，背陰處的溫度低，說明測量氣溫時應(yīng)該選擇背陰的地方。

2、一天中，中午的時候氣溫最高，清晨的時候氣溫最低；還發(fā)現(xiàn)在一天中的氣溫時從低到高，在從高到低的規(guī)律變化的。

實驗?zāi)昙?四年級 實驗人

指導(dǎo)教師

實驗成績

實驗報告單

****年**月**日

實驗名稱

呼吸為什么會加快

實驗步驟 反復(fù)呼吸口袋里的空氣

實驗現(xiàn)象

及結(jié)果 在反復(fù)的呼吸中，感覺到呼吸越來越困難，最后有一種不舒服的感覺。說明了在反復(fù)呼吸的空氣中，氧氣越來越少，還說明了吸進去的是氧氣，呼出來的是二氧化碳，以至于最后呼吸困難，有要窒息的感覺。

實驗?zāi)昙?四年級 實驗人

指導(dǎo)教師

實驗成績

實驗報告單

****年**月**日

實驗名稱 體驗心臟的工作

實驗步驟

1、捏住吸耳球，松手時水被吸入塑料管中，這時要馬上移開吸耳球，讓吸上來的水流進水盆里。

2、用吸耳球?qū)⒌吞幩枥锏乃斔偷礁咛幍乃枥铮匆环昼娔芪嗌俅危枯斔投嗌偎?/p>

實驗現(xiàn)象

及結(jié)果

1、我發(fā)現(xiàn)一分鐘能吸55次左右，輸送了大約10千克的水；

2、這里的吸耳球相當(dāng)于心臟，塑料管相當(dāng)于血管，和心臟的工作相似，只是慢了些。

實驗?zāi)昙?四年級 實驗人

指導(dǎo)教師

實驗成績

實驗報告單

****年**月**日

實驗名稱 體驗胃和食管的消化過程

實驗步驟

1、在一個塑料袋里裝上水、切成小塊并煮熟的蔬菜和饅頭，反復(fù)捏擠袋子；

2、在一根塑料管中，裝入幾粒煮熟的米飯，使米飯向前移動。

實驗現(xiàn)象

及結(jié)果

1、反復(fù)捏擠袋子，里面的食物被磨碎，揉爛，這個袋子很像我們身體里面的胃的功能，說明食物在胃里被磨碎和分解，幫助消化。

2、當(dāng)我們向前吹的時候，我發(fā)現(xiàn)米飯才能向前移動，也就是我們給它一個力量。這和我們消化器官中食管很相似，說明食管里面是光滑的，可以把食物輸送到胃里。

實驗?zāi)昙?四年級 實驗人

指導(dǎo)教師

實驗成績

第五篇：小學(xué)科學(xué)四年級演示實驗報告單

小學(xué)四年級科學(xué)演示實驗報告單

小學(xué)四年級科學(xué)上冊演示實驗報告單

實驗內(nèi)容：空氣占據(jù)空間（四年級上冊第 1單元）

課題：《空氣的性質(zhì)》

實驗器材：細木棍、兩只一樣的氣球、細線、支架、透明膠帶 實驗類型：教師演示

實驗步驟

操作要點

1、將兩只氣球充氣。

在需要刺破的地方（氣球上部），事先貼上一小塊透明膠帶。

2、將氣球系在細木棍兩端。

1、用細線將氣球系在細木棍兩端。

2、調(diào)節(jié)木棍中間的繩套，使左右平衡。

3、刺破其中一只。

1、要在無風(fēng)的環(huán)境下進行。

2、注意防止氣球炸開，保護眼睛。

4、觀察現(xiàn)象。

有充氣氣球的一端下降，有破損氣球的一端上翹。

5、記錄。

用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。

6、整理實驗器材。

清理器材，保持整潔。

實驗結(jié)論：空氣也有質(zhì)量。

小學(xué)四年級科學(xué)上冊演示實驗報告單

實驗內(nèi)容：觀察冷熱空氣的對流現(xiàn)象（四年級上冊第 1單元）課題：《熱空氣和冷空氣》

實驗器材：熱水、集氣瓶、玻璃片、透明水槽、線香、火柴

實驗類型：教師演示

實驗步驟

操作要點

1、將兩個一樣大的玻璃瓶分別放在冷、熱水槽中使之變熱或變冷。

2、在熱瓶中放入點燃的香，當(dāng)瓶內(nèi)充滿煙后移走香，立即用玻璃片將瓶子蓋上。操作時動作要快，瓶口要對準。

3、將冷瓶倒放在有煙的熱瓶上，抽掉玻璃片，觀察煙的流動。注意力集中在白煙的位置變化上。

4、重復(fù)1、2步驟，將冷瓶和熱瓶的位置上下對調(diào)，觀察煙又會如何流動。

5、觀察現(xiàn)象。

6、記錄。

用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。

7、整理實驗器材。

清理器材，保持整潔。

實驗結(jié)論：熱空氣會向上升，形成對流。

小學(xué)四年級科學(xué)上冊演示實驗報告單

實驗內(nèi)容：認識二氧化碳（四年級上冊第 1單元）

課題：《空氣中有什么》

實驗器材：錐形瓶、集氣瓶，帶有玻璃的塞子、軟管、小蘇打、醋、澄清石灰水、長、短蠟燭

實驗類型：教師演示

實驗步驟

操作要點

1、在錐形瓶中加醋，放入小蘇打。

小蘇打不能太多。

2、把塞子塞緊瓶口，通過管子把氣體引入另一只集氣瓶。

收集2瓶氣體以備用。

3、將澄清石灰水倒入裝有二氧化碳的瓶子，搖晃，觀察現(xiàn)象。

倒入瓶中的澄清石灰水要少。

4、將長、短蠟燭分別點燃，放入瓶中。

5、將二氧化碳沿著杯壁慢慢倒入瓶中。

傾倒二氧化碳一定要慢，并要沿杯壁倒。

6、觀察現(xiàn)象。

7、記錄。

用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。

8、整理實驗器材。

清理器材，保持整潔。

實驗結(jié)論：二氧化碳使澄清石灰水變渾濁；二氧化碳比空氣重，不支持燃燒。

小學(xué)四年級科學(xué)上冊演示實驗報告單

實驗內(nèi)容：測量熱水變冷的溫度（四年級上冊第 2單元）

課題：《冷熱與溫度》

實驗器材：溫度計、熱水、鐘表、記錄紙、燒杯

實驗類型：教師演示、學(xué)生操作

實驗步驟

操作要點

1、預(yù)測熱水降溫的速度。

2、倒大半杯熱水，將溫度計放入熱水。

1、一倒熱水，就要將溫度計放進去。

2、溫度計的液泡一直放在水的中央，不能碰到杯壁或杯底。

3、記錄第一個最高點的數(shù)據(jù)。

1、不要將溫度計拿出水杯讀數(shù)。

2、溫度計的液柱不再上升或下降再讀數(shù)。

3、視線與溫度計液柱頂端保持水平。

4、每隔兩分鐘記錄一次。

5、畫出記錄曲線圖。

1、在豎軸標出數(shù)次（10次）測量的溫度。

2、將標出的點用光滑的曲線連接起來。

6、整理實驗器材。

清理器材，保持整潔。

實驗結(jié)論：熱水降溫的速度是先快后慢，直到與周圍環(huán)境溫度一致。

小學(xué)四年級科學(xué)上冊演示實驗報告單

實驗內(nèi)容：探究熱在固體中的傳遞（四年級上冊第 2單元）

課題：《熱的傳遞》

實驗器材：蠟燭、金屬湯匙、竹夾、火柴、酒精燈

實驗類型：教師演示、學(xué)生操作

實驗步驟

操作要點

1、在湯匙柄滴上蠟。

1、點燃蠟燭。

2、在湯匙柄前，中、末分別滴上蠟，等蠟?zāi)獭?/p>

3、每組準備兩把湯匙，分別按要求滴上蠟。

2、點燃酒精燈。

1、打開酒精燈燈帽，把燈帽豎起放在桌上。

2、點燃火柴自下而上斜向點燃酒精燈。

3、觀察酒精燈火焰。

1、酒精燈火焰分為內(nèi)焰、中焰、外焰。

2、外焰溫度最高，內(nèi)焰溫度最低，加熱一般都使用外焰。

4、給湯匙加熱。

1、給一把湯匙的前端加熱，觀察蠟的熔化情形。

2、給一把湯匙的中端加熱，觀察蠟的熔化情形。

5、熄滅酒精燈。

用燈帽自右上方斜向蓋滅焰。

6、記錄。

用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。

7、整理實驗器材。

清理器材，保持整潔。

實驗結(jié)論：熱會沿著物體溫度高的地方傳向溫度低的地方。

小學(xué)四年級科學(xué)上冊演示實驗報告單

實驗內(nèi)容：熱在液體中的傳遞（四年級上冊第 2單元）

課題：《熱的傳遞》

實驗器材：燒杯、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、木屑

實驗類型：教師演示、學(xué)生操作

實驗步驟

操作要點

1、倒150ML冷水在燒杯里。

冷水不宜太多，不然加熱時間太長。

2、加入木屑。

少許木屑即可。

3、把燒杯放在石棉網(wǎng)上.燒杯不能直接放在火上加熱，因此要墊上石棉網(wǎng)。

4、點燃酒精燈，給石棉網(wǎng)加熱

注意酒精燈使用的要領(lǐng)。

5、觀察木屑的運動

1、注意防止沸騰，只觀察、不動手。

2、等待時間要長，要有耐心。

6、記錄。

用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。

7、整理實驗器材。

1、實驗結(jié)束需要等待冷卻后再整理。

2、清理器材，保持整潔。

實驗結(jié)論：液體傳遞熱的方式是對流。

小學(xué)四年級科學(xué)上冊演示實驗報告單

實驗內(nèi)容：不同物質(zhì)的吸熱和散熱（四年級上冊第 2 單元）

課題：《吸熱和散熱》

實驗器材：相同重是的油和水、溫度計、燒杯、酒精燈、火柴、三腳架、石棉網(wǎng) 實驗類型：教師演示、學(xué)生操作

實驗步驟

操作要點

1、給油、水加熱。

1、油、水的量要相同。

2、注意酒精燈的操作要領(lǐng)。

2、每隔1分鐘記錄油、水溫度

注意溫度計觀察、操作要領(lǐng)

3、加熱6分鐘，記錄6次

4、停止加熱后，每隔1分鐘記錄油、水溫度。

注意溫度計觀察，操作要領(lǐng)

5、記錄6次。

6、比較記錄的數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論。

7、整理實驗器材。

1、實驗結(jié)束需要等待冷卻后再整理。

2、清理器材，保持整潔。

實驗結(jié)論：不同物質(zhì)吸熱和散熱的本領(lǐng)不相同。

小學(xué)四年級科學(xué)上冊演示實驗報告單

實驗內(nèi)容：同種物質(zhì)，不同顏色的吸熱和散熱性是否一樣

（四年級上冊第 2單元）

課題：《吸熱和散熱》

實驗器材：白色與黑色杯子、溫度計

實驗類型：教師演示、學(xué)生操作

實驗步驟

操作要點

1、將兩種顏色的杯子放在陽光下

陽光要強烈，白色、黑色面積稍大些效果會更好。

2、每隔1分鐘記錄溫度

注意溫度計觀察，操作要領(lǐng)

3、記錄6次

4、將杯子拿進教室

5、每隔1分鐘記錄

注意溫度計觀察、操作要領(lǐng)

6、記錄6次。

7、比較記錄的數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論。

8、整理實驗器材。

1、實驗結(jié)束需要等待冷卻后再整理。

2、清理器材，保持整潔。

實驗結(jié)論：顏色深的物體吸熱性能更好。

小學(xué)四年級科學(xué)下冊演示實驗報告單

實驗內(nèi)容：小車運動快慢與什么因素有關(guān)（拉力）（四年級下冊第 3單元）課題：《小車的運動》

實驗器材：秒表、小車、尺子、墊圈

實驗類型：教師演示學(xué)生操作

實驗步驟

操作要點

1、在桌面上定好距離，即起點、終點

1、小組成員合作好

2、保持小車重量、路面等其他因素都不變

2、掛2個墊圈，測量小車從起點到終點運動的時間，反復(fù)幾次。

1、計時要準確，反應(yīng)要快

2、實驗至少3次以上

3、掛5個墊圈，測量小車從起點到終點運動的時間，反復(fù)幾次。

1、計時要準確，反應(yīng)要快

2、實驗至少3次以上

4、計算并比較。

1、通常取平均數(shù)。

2、比較拉力不同時，小車運動的速度。

5、記錄。

用文字或圖畫記錄實驗結(jié)果。

6、整理實驗器材。

清理器材，保持整潔。

實驗結(jié)論：拉力越大，小車運動越快。（其它因素都不變）

小學(xué)四年級科學(xué)下冊演示實驗報告單

實驗內(nèi)容：測量提起物體所需要的力（四年級下冊第 4單元）課題：《力在哪里》

實驗器材：彈簧秤、鉤碼

實驗類型：教師演示學(xué)生操作

實驗步驟

操作要點

1、使用前檢查指針是否在“0”處。

2、將鉤碼掛在掛鉤上

被測的力不能超過彈簧秤標之的最大數(shù)值

3、等指針靜止時，讀數(shù)

4、讀數(shù)時，視線要與指針平齊

5、記錄。

用文字或圖畫記錄實驗結(jié)果。

6、整理實驗器材。

清理器材，保持整潔。

實驗結(jié)論：會使用彈簧秤。