科學實驗報告單（1）

時

間

2017

年

3月

7日

實驗者

實驗名稱:

體驗靜電現象

實驗目的：生活中有很多靜電現象，通過摩擦等方式可以使物體帶電。

實驗器材：塑料梳子或筆、碎紙屑

實驗步驟：

1、用梳過干燥頭發的塑料梳子慢慢接近碎紙屑，觀察有什么現象發生。

2、用梳過干燥頭發的塑料梳子再一次靠近頭發，觀察有什么現象發生。

觀察到的現象：

摩擦后的塑料梳子吸上了(碎紙屑)。

實驗分析：通過摩擦可以使物體帶靜電！

實驗結論：

梳子摩擦后吸上了輕小物體，說明梳子摩擦后產生了(靜電現象)。

科學實驗報告單（2）

時

間

2017

年

月

日

實驗者

實驗名稱:

認識燈泡構造與如何使燈泡發亮

實驗目的：通過實驗認識到短路的現象及其危害，學會檢查電路裝置，能區分斷路和短路的異同。

實驗器材：導線1根、電池1節、小燈泡1個。

實驗步驟：

選擇連接方式使小燈泡發光。

1、導線連接小燈泡的螺紋與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡的錫粒接觸，觀察現象。

2、導線連接小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡螺紋接觸，觀察現象。

3、導線連接電池銅帽與小燈泡螺紋，小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼接觸，觀察現象。

4、整理器材。

觀察到的現象：小燈泡亮了。

實驗分析：電流從電池的正極流出，經過小的燈絲再到電池的負極，形成一個循環的路線，這樣小燈泡才能亮起來！

實驗結論：點亮小燈泡需要一個完整的電路，只有電流流過燈絲時小燈泡才會發光。

科學實驗報告單（3）

時

間

2017

年

月

日

實驗者

123組

實驗名稱:

認識簡單的電路

實驗目的：

經歷讓更多小燈泡亮起來的活動過程，并且在活動中發現問題、提出問題、解決問題。

實驗器材：小燈泡、小燈座、電池、電池盒各1個、導線若干根。

實驗步驟：

組裝電路

1、在電池盒的兩端各連接好一根導線，把電池正確安裝在電池盒里。

2、用連接電池的兩根導線的另一端接觸小燈泡，確定能使小燈泡發光。

3、將小燈泡安裝在燈座上，再連接上導線---小燈泡亮了。

4、拆分器材

5、整理器材。

觀察到的現象：小燈泡亮了。

實驗分析：要使小燈泡亮了起來需要一個完整的電路，只有電流流過燈絲時小燈泡才會發光。

實驗結論：電路中的電流必須形成一個循環的封閉的路線，小燈泡才能亮起來.科學實驗報告單（4）

時

間

2017

年

月

日

實驗者

實驗名稱:

檢測材料的導電性

實驗目的：能依據檢測一塊橡皮的“科學規范”計劃去檢測更多的物體，能對所收集的信息進行整理與分析，并提出問題。

實驗器材：木片、塑料片、回形針、鑰匙、紙板、橡皮、布、絲綢、玻璃、鉛筆、銅絲、鐵釘、鋁片、陶瓷……，1個電路檢測器。

實驗步驟：

1、從以上物品中選擇6種檢測。

2、檢查電路檢測器。

3、檢測每種物品，觀察現象：使小燈泡發光，說明被鑒別的材料容易導電；小燈泡不發光，說明被鑒別的材料不容易導電（注意要重復檢測）。

4、能說出導體、絕緣體的概念，并將被檢測物品正確的分為導體和絕緣體兩組。

5、整理器材。

觀察到的現象：在我們選取的材料中，銅片、鑰匙……能讓小燈泡發

；紙條、塑料片、木片、橡皮……不能讓小燈泡發。

實驗分析：容易讓電流通過的物質叫導體，不容易讓電流通過的物質叫絕緣體，實驗結論：我們身邊的物體有的是（導體），有的是（絕緣體）。

時

間

2017

年3

月

日

實驗者

實驗名稱:

比較串聯和并聯情況下，燈泡的光亮強度

實驗目的：串聯電路和并聯電路是兩種用不同連接方法組成的電路。

實驗器材：電池、電池盒、燈泡、燈座各2個、導線4根。

實驗步驟：

1、把電池裝入電池盒里，把燈泡裝在燈座上。

2、用導線把電池、燈泡、逐個串接法

連起來。比較電池的串聯和并聯的特點。

3、用導線把電池、燈泡、逐個串接法

連起來。比較燈泡的串聯和并聯的特點。

4、拆分器材

5、整理器材。

觀察到的現象：串連電池的小燈泡最亮。串連小燈泡的小燈泡最暗。并連小燈泡和并連電池的小燈泡一樣亮。

實驗分析：電路連接的方法有串聯和并聯兩種。不同的電路連接，小燈泡的亮度是不同的。

實驗結論：兩節電池串連是3V，兩節電池并連是1.5V

科學實驗報告單（6）

時

間

2017

年

月

日

實驗者

實驗名稱:

觀察一朵油菜花

實驗目的：通過實驗知道花的各部分名稱，認識到解剖是人們解決觀察中遇到問題的一種方法。

實驗器材：油菜花1朵、鑷子1、放大鏡1、白紙1小張

實驗步驟：

1、用放大鏡觀察1朵油菜花，2、把油菜花放在白紙上，用鑷子解剖觀察，解剖順序是由外及內，要夾住各部分的基部。

3、說出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成的，各部分數量。

觀察到的現象：通過解剖觀察，油菜花有4個花瓣，呈黃色；4個萼片，呈黃綠色;6根雄蕊，1根雌蕊組成。

實驗分析：油菜花分成了4部分，即萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。

實驗結論：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成的科學實驗報告單（7）

時

間

2017

年

4月13

日

實驗者

實驗名稱:

觀察花的構造

實驗目的：通過實驗讓學生認識各種各樣的花的構造。

實驗器材：放大鏡，白紙，鑷子，各種花若干。

實驗步驟：

1、用各種感官觀察各種不同的花。

2、借助放大鏡、鑷子等簡單工具對每種花進行觀察。

觀察到的現象：有的花只有雄蕊，有的花只有雌蕊，有的花沒有萼片，有的花花瓣多，有的花花瓣少。

實驗分析：有的花萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分都齊全叫完全花，有的缺少其中的一部分或幾部分叫不完全花。

實驗結論：

不同的花有不同的構成和不同的特點。

科學實驗報告單（8）

實驗四：辨別食物的營養成分

（10分）

時間；2017年5月16

實驗目的：通過實驗讓學生知道食物中的主要營養成分

實驗材料：花生米、瓜子、饅頭、面包、土豆……白紙、碘酒、滴管。

實驗步驟：

1、用烘烤法檢測小麥中的水分。

2、用燃燒法檢測花生，小麥中的無機鹽。

3、在白紙上擠壓法檢測脂肪。

4、用稀碘液檢測淀粉

5、整理實驗材料。（2分）

實驗現象；1、試管口部有水珠2、燃燒后剩下白色粉末物質

3、紙上有油跡

4、變藍

實驗分析：食物中的營養物質很多，不同食物中所含的營養成分是不同的。

實驗結論:

食物中的營養物質主要包括：水、無機鹽、脂肪、糖類、蛋白質和維生素六大類。

時

間

2017

年

月

日

實驗者

實驗名稱:

哪一塊面包上的霉菌生長得快

實驗目的：面包的變質發霉是霉菌大量繁殖引起的，霉菌的生長需要適宜的環境和條件。

實驗器材：面包、牙簽、霉菌、塑料袋、冰箱、溫度計、記錄單

實驗步驟：

1、準備四塊烘干的面包，用牙簽放上霉菌。

2、分組實驗：第一組：讓一塊面包保持干燥，另一塊滴十滴水，分別裝在兩個塑料袋中，扎進口放在桌子上。第二組兩塊面包都滴十滴水，分別裝在塑料袋中，扎進口，一塊放在冰箱中，一塊放在溫度較高的地方。隔一天觀察一次，做好記錄。

觀察到的現象：保持干燥的面包沒有長，滴有水的面包長有，冰箱里的面包沒有長，溫度較高的面包長

了。

實驗結論：

霉菌的生長需要獲取

營養

和

適宜的生長環境。

科學實驗報告單（10）

四

年

級

下

冊

班

次

實驗組別

時

間

2017

年

月

日

實驗者

實驗名稱:

觀察巖石標本

實驗目的：了解常見巖石的鑒別方法，掌握三大巖石種類的基本特征。

實驗器材：巖石標本（花崗巖、石灰巖、礫巖和砂巖）、放大鏡、稀鹽酸

實驗步驟：

1、用放大鏡觀察每一種巖石。

2、用膠頭滴管將稀鹽酸分別滴在每一塊巖石上。

3、采用其他辦法識別出所提供的花崗巖、石灰巖、礫巖和砂巖。

觀察到的現象：花崗巖上有

石英、長石、云母。將稀鹽酸滴在石灰巖上出現

氣泡的現象。

實驗結論；礦物在自然界中很少單獨存在，經常是好幾種混雜在一起的巖石。

科學實驗報告單（11）

四

年

級

下

冊

班

次

實驗組別

時

間

2017年

6月

日

實驗者

實驗名稱:

比較礦物的反光情況和透明度

實驗目的：礦物的透明度、光澤和形狀是礦物的重要特性。

不同礦物的透明度、光澤和形狀是不同的。

實驗器材：幾種礦物、手電筒、金屬、玻璃、泥土、蠟燭、絲綢、記錄單。

實驗步驟：

1、觀察幾種礦物的透明度，并記錄。

2、觀察金屬、蠟燭玻璃泥土、絲綢的反光情況，按反光強弱進行排列。

3、整理器材。

觀察到的現象：按反光強弱進行排列是

金屬.玻璃

蠟燭

絲綢

泥土。

實驗結論：不同礦物

透明度、光澤和形狀

不同，有金屬光澤的大部分

是

金屬

礦。