第一篇：學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)月考試卷（3月份）

2018-2019學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)月考試卷（3月份）姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!一、解答題（滿分12分）(共1題；

共12分)1.（12分）解方程。

（1）6.2+40％x=15（2）80％x-35％x=（3）二、填空（共23分）(共12題；

共23分)2.（1分）在12、15、24、27、30這五個(gè)數(shù)中，是2的倍數(shù)的是_______，是3的倍數(shù)的是_______，是5的倍數(shù)的數(shù)是_______。

3.（2分）當(dāng)m＝5時(shí)，m2＝_______，2m+8＝_______． 4.（1分）五（3）班有女生25人，比男生的3倍少20人，五（3）班共有_______人． 5.（2分）25的因數(shù)中，最小的是_______，18的倍數(shù)中，最小的是_______． 6.（3分）三個(gè)連續(xù)的自然數(shù)，最小的一個(gè)是n，其他兩個(gè)分別是_______和_______，這三個(gè)數(shù)的和是_______． 7.（4分）大米的袋數(shù)是面粉的4倍，數(shù)量關(guān)系是_______．如果面粉有a噸，大米有_______噸，面粉和大米一共有_______噸，面粉比大米少_______噸． 8.（2分）在5.6+x＝7.8；

95﹣37＝58；

8﹣y；

30+x＜75；

9x＝72+18中，等式有_______，方程有_______． 9.（1分）五（1）班上學(xué)期有x人，本學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)3人，轉(zhuǎn)走2人．本學(xué)期有_______人． 10.（2分）小明從家到學(xué)校每分走75米，a分鐘到學(xué)校；

小華從家到學(xué)校每分走80米，a分鐘也到達(dá)學(xué)校，小明．小華的家和學(xué)校都在同一條馬路上，則小明和小華家，最遠(yuǎn)相距_______米，最近相距_______米． 11.（1分）甲袋有a千克大米，乙袋有b千克大米．如果從甲袋倒出8千克裝入乙袋，那么兩袋的大米同樣重．原來(lái)甲袋比乙袋多_______千克． 12.（1分）1個(gè) 和_______個(gè) 一樣重． 13.（3分）用0、5、6、7四個(gè)數(shù)字，按要求組成一個(gè)兩位數(shù)．組成的數(shù)是偶數(shù)：_______，組成的數(shù)是5的倍數(shù)：_______，組成的數(shù)既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)：_______． 三、選擇（共10分）(共5題；

共10分)14.（2分）x+2＝y(tǒng)+3，那么x（）y． A.大于???? B.小于???? C.等于???? 15.（2分）一塊長(zhǎng)方形土地，周長(zhǎng)是100米，長(zhǎng)是寬的2倍，寬是多少米？解：設(shè)寬是x米，正確的方程是（）A.2x+x＝100???? B.2x+x＝100÷2???? C.2x﹣x＝100÷2???? 16.（2分）今年爸爸比小明大24歲，x年后，爸爸比小明大（）歲． A.x+24???? B.24???? C.125???? D.24+2x???? 17.（2分）小明把5x﹣8錯(cuò)寫(xiě)成5（x﹣8），結(jié)果比原來(lái)（）A.多8???? B.少8???? C.少40???? D.少32???? 18.（2分）在2.9+x＝2.9和2.9x＝2.9這兩個(gè)方程中，x的值（）A.相等???? B.不相等???? C.無(wú)法比較???? 四、判斷（共10分）(共5題；

共10分)19.（2分）因?yàn)?2+x＝77，所以x＝77+42．（）20.（2分）方程包含等式，等式只是方程一部分．（）21.（2分）根據(jù)“雞比鴨多20只”可以想到“雞的只數(shù)+20＝鴨的只數(shù)”．（）22.（2分）雞有x只，鴨有15只，鴨比雞少8只，可以列成方程x﹣8＝15．（）23.（2分）等式的兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)數(shù)，所得的結(jié)果仍然是等式．（）五、看圖填空（共12分）(共2題；

共12分)24.（6分）統(tǒng)計(jì)一周內(nèi)日平均氣溫的變化情況，應(yīng)選擇_______統(tǒng)計(jì)圖． 25.（6分）如圖是李方和王剛400米賽跑情況的折線統(tǒng)計(jì)圖．（1）跑完400米，李方用了_______秒，王剛用了_______秒．（2）第30秒時(shí)，李方跑了_______米，王剛跑了_______米．（3）前200米，_______跑得快些，后100米，_______跑得快些． 六、看圖列方程并解答（共9分）(共3題；

共9分)26.（3分）看圖列方程并解答． 27.（3分）看圖列方程并解答． 28.（3分）三角形的面積是0.39平方米． 列式（方程）_______． 七、解決問(wèn)題（共24分）(共6題；

共24分)29.（4分）3.2與0.12的和除以0.8，得數(shù)是多少？ 30.（4分）一個(gè)停車(chē)場(chǎng)原有汽車(chē)96輛，后來(lái)開(kāi)出了28輛，開(kāi)進(jìn)若干輛，這時(shí)停車(chē)場(chǎng)有汽車(chē)78輛．開(kāi)進(jìn)多少輛汽車(chē)？（用方程解）31.（4分）一個(gè)直角三角形的面積是126平方厘米，一條直角邊的長(zhǎng)是18厘米，另一個(gè)直角邊的長(zhǎng)是多少厘米？ 32.（4分）這是一張被弄臟的電費(fèi)繳費(fèi)單． 上月抄表度數(shù) 本月抄表度數(shù) 電費(fèi)單價(jià) 總價(jià) 220千瓦時(shí) 310千瓦時(shí) ▅元/千瓦時(shí) 46.8元 求出電費(fèi)的單價(jià)． 33.（4分）鋼筆每枝12元，筆記本每本9元，兩樣都買(mǎi)同樣多，共用了168元，各買(mǎi)了多少？ 34.（4分）藍(lán)鯨是世界上最大的動(dòng)物，一頭藍(lán)鯨重165噸，比一頭大象體重的6倍少15噸，一頭大象重多少噸？（列方程解答）參考答案 一、解答題（滿分12分）(共1題；

共12分)1-1、1-2、1-3、二、填空（共23分）(共12題；

共23分)2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、三、選擇（共10分）(共5題；

共10分)14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、四、判斷（共10分）(共5題；

共10分)19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、五、看圖填空（共12分）(共2題；

共12分)24-1、25-1、25-2、25-3、六、看圖列方程并解答（共9分）(共3題；

共9分)26-1、27-1、28-1、七、解決問(wèn)題（共24分）(共6題；

共24分)29-1、30-1、31-1、32-1、33-1、34-1、

第二篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)月考試卷分析

五年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析這份試卷難易適中，從題量和時(shí)間安排上來(lái)說(shuō)題量不是很大，所考內(nèi)容深入淺出地將教材中所考察的內(nèi)容展現(xiàn)在本試卷中，并注重考查了學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。本試卷基本上能夠測(cè)出學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，教師也能夠通過(guò)此次測(cè)試中找到自己教學(xué)中的不足，以改進(jìn)教學(xué)方法。就此次測(cè)試具體分析如下：

本試卷共六道大題。

第一大題：計(jì)算題，以考察學(xué)生的計(jì)算能力為主，包括直接寫(xiě)得數(shù)、豎式計(jì)算及簡(jiǎn)便計(jì)算。部分學(xué)生的計(jì)算能力較差，甚至簡(jiǎn)便計(jì)算方法不會(huì)。

第二大題：填空題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。學(xué)生對(duì)這道題掌握得還不夠理想，尤其是積的變化規(guī)律，不知道積隨著因數(shù)如何變化。

第三大題判斷題

有的學(xué)生對(duì)商不變的性質(zhì)搞不清楚了。

第四大題：選擇題考查了學(xué)生對(duì)小數(shù)乘除法的掌握情況及積、商的變化規(guī)律，學(xué)生掌握的不太理想，該計(jì)算的不計(jì)算，能舉例的不舉例。

第五、六大題：解決問(wèn)題

此題以課本基礎(chǔ)為主，一共5個(gè)小題，對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一定難度。學(xué)生失分最多的就是這道題。錯(cuò)誤原因：學(xué)生不能仔細(xì)讀題，認(rèn)真揣摩題意，答題意識(shí)不夠清晰。應(yīng)用題從意義上講不容易通過(guò)，學(xué)生們不容易理解，這就要學(xué)生學(xué)會(huì)靈活的運(yùn)用做題方法，這樣才能隨機(jī)應(yīng)變。應(yīng)用題教學(xué)是小學(xué)階段一個(gè)重點(diǎn)又是一個(gè)難點(diǎn)，因此，在教學(xué)中要把握好這方面的教學(xué)，找到合適的方法，我們還需要讓學(xué)生多說(shuō)、多畫(huà)、多練，結(jié)合實(shí)際以達(dá)到教學(xué)目的。

改進(jìn)措施：

（1）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度。

（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，尤其是動(dòng)手操作、認(rèn)真分析和實(shí)際應(yīng)用的能力培養(yǎng)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真審題，及時(shí)檢查，仔細(xì)觀察，具體問(wèn)題具體分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的答卷習(xí)慣，保持卷面的清楚、整潔?？傊嗽嚲頊y(cè)出了學(xué)生的水平，也測(cè)出教師自己教學(xué)中的不足之處，我將會(huì)在今后教學(xué)工作中加以改進(jìn)，以達(dá)到更好的效果。

第三篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)月考試卷分析

五年級(jí)數(shù)學(xué)月考試卷分析 本次考試本班參考31人，平均分77分，最高分97分，最低分21分，整體看試題難易居中，沒(méi)有太偏難的題，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，符合新課標(biāo)的要求，具體答題情況分析如下：

一、填空（35分，每空1分）

這道題錯(cuò)誤多的是8小題、10小題、11小題，錯(cuò)誤原因是學(xué)生的計(jì)算率不高，還有的學(xué)生是單位名稱(chēng)不準(zhǔn)確（吳穎、陳美欣等），她們對(duì)面積單位和體積單位掌握不好，總愛(ài)弄混，還有幾名學(xué)生單位名稱(chēng)不寫(xiě)（王玉鐸、崔同彬等），其中11題錯(cuò)的人特別多，原因是學(xué)生做這道題時(shí)，沒(méi)有弄清題中的條件關(guān)系，求體積要先知道棱長(zhǎng)，而棱長(zhǎng)還要根據(jù)已知的表面積來(lái)一步一步的求，在幾步推倒過(guò)程中，學(xué)生的錯(cuò)誤很多，還有的學(xué)生根本沒(méi)弄清題的意思，就去解答了，像（石生彤、梁欣欣等）

二、判斷（共14分，每空2分）

這道判斷題，學(xué)生對(duì)對(duì)錯(cuò)的判斷比較準(zhǔn)確，只是讀題不認(rèn)真，沒(méi)有讀懂題目要求，只是按以往的判斷題要求來(lái)做，對(duì)的畫(huà)溝，錯(cuò)的畫(huà)叉，而這道題的要求是對(duì)的畫(huà)圓，錯(cuò)的畫(huà)三角。其中有侯春軼、李德富、胡艷超、等人，除此以外，第5小題和第1小題判斷的不好，對(duì)質(zhì)數(shù)合數(shù)以及奇數(shù)和偶數(shù)的概念還要進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固。

三、選擇（共10分，每題2分）這題錯(cuò)誤的多的是4小題，學(xué)生對(duì)正方體和長(zhǎng)方體的概念掌握的還是不夠準(zhǔn)確，還有的學(xué)生會(huì)一個(gè)數(shù)的最大因數(shù)和最小倍數(shù)把握不好。

四、畫(huà)圖（12分）

1小題畫(huà)得挺好，對(duì)稱(chēng)圖形比較簡(jiǎn)單。

2小題畫(huà)得不理想，其中馮強(qiáng)、胡耀成沒(méi)有畫(huà)對(duì)，畫(huà)得不準(zhǔn)確，不規(guī)范。

五、按要求寫(xiě)數(shù)（8分）

這題學(xué)生答的挺好，幾乎沒(méi)有丟分的。

六、解決問(wèn)題（21分）這道題共有4道小題，整體看學(xué)生分析題的能力還可以，只是計(jì)算不夠準(zhǔn)確，尤其是4小題，具體分析一下：

1、學(xué)生大部分做得很準(zhǔn)確，能夠正確列出算式，計(jì)算棱長(zhǎng)的總和，只有個(gè)別石生彤等人不會(huì)列算式，吧計(jì)算表面積的算式列上了。

2、這是解決生活實(shí)際問(wèn)題的題目，實(shí)際是和上道題一樣求長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總和，可有的學(xué)生不懂角鐵是什么東西，不知道是放哪的也不知道怎么放的，還有的學(xué)生計(jì)算時(shí)沒(méi)把單位統(tǒng)一。

3、學(xué)生讀題時(shí)忽略了（上下面不貼）這句話，所以計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤，本來(lái)是求4個(gè)面的面積和，可是卻有求6個(gè)面的面積了。

4、錯(cuò)誤最多的就是這道題了，關(guān)于粉刷教室這樣的生活實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生大部分知道要求5個(gè)面的面積，再去掉門(mén)窗的面積，可是仍有的學(xué)生計(jì)算6個(gè)面的面積再減去門(mén)窗的面積；還有的學(xué)生列式正確，但計(jì)算時(shí)把11.4當(dāng)成114計(jì)算而錯(cuò)；還有的學(xué)生什么都正確，就是計(jì)算不準(zhǔn)確。

總之，這次檢測(cè)來(lái)看，今后需要加強(qiáng)如下的輔導(dǎo)：

1、加強(qiáng)計(jì)算速度和準(zhǔn)確率的訓(xùn)練。

2、對(duì)80分以下的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，分析其原因，對(duì)癥下藥，逐個(gè)訓(xùn)練。

3、畫(huà)圖題進(jìn)一步訓(xùn)練，針對(duì)個(gè)別做錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、應(yīng)用題的輔導(dǎo)還有常抓不懈。

5、及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)這次檢測(cè)有進(jìn)步的學(xué)生。

在反思中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中反思

——五年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考反思

義井中心小學(xué) 楊麗紅

本次考試試題緊扣教材，考察的知識(shí)面廣。全卷共五個(gè)大題，題量適中，難度不大，能反映出學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的實(shí)際掌握情況。學(xué)生總體完成情況不太理想，與其他學(xué)校成績(jī)有一定差距。我仔細(xì)分析了試卷，從這些出錯(cuò)的地方我認(rèn)真反思了自己的課堂及教學(xué)，我覺(jué)得存在以下幾方面的問(wèn)題：

1、本次考試之前，為了趕教學(xué)進(jìn)度，沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)?？荚嚨那皫滋爝€在講練第三單元。學(xué)生對(duì)前面學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握的不牢固。有的學(xué)生是因?yàn)楣接玫牟粚?duì)，有的學(xué)生是算式正確，計(jì)算出錯(cuò)。平日對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練不到位。學(xué)生的計(jì)算能力很差，做題馬虎，不認(rèn)真。老師平日強(qiáng)調(diào)的不夠，學(xué)生思想上沒(méi)有引起足夠的重視。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。這主要是因?yàn)槲业囊蟛粐?yán)格。學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)積極性不高，只要老師不在眼前，就不知道主動(dòng)學(xué)習(xí)。本次考試成績(jī)這么差，其實(shí)就差在后面的差生身上。這些人平日上課表現(xiàn)就不好，容易走神。作業(yè)完成的也不好，雖然能按時(shí)完成，但錯(cuò)誤較多。老師批改完發(fā)回訂正，經(jīng)常收不上來(lái)。久而久之，差距越來(lái)越大。

3、我自身的原因。對(duì)教材的研究不夠深入，講解的知識(shí)比較淺，沒(méi)有去挖深。教學(xué)方法單一，沒(méi)有很好的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂上沒(méi)有做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，對(duì)不認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生沒(méi)有及時(shí)的教導(dǎo)，導(dǎo)致這些學(xué)生養(yǎng)成不認(rèn)真聽(tīng)講的壞習(xí)慣而不容易改正。對(duì)差生的輔導(dǎo)不到位，耐心不足，沒(méi)有及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

針對(duì)本次測(cè)試出現(xiàn)的問(wèn)題，制定改進(jìn)措施如下：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充足的準(zhǔn)備再去上課。從學(xué)生的答題情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握普遍表現(xiàn)是掌握得不夠牢固。在教學(xué)中應(yīng)該對(duì)新知識(shí)要當(dāng)堂理解，當(dāng)堂消化，及時(shí)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即解決，而不是等到最后再?gòu)?fù)習(xí)。

2、練習(xí)設(shè)計(jì)要多樣、全面。本次考試有許多題目都是練過(guò)的，但題型、條件一變，學(xué)生就出現(xiàn)錯(cuò)誤。所以，在課堂上做練習(xí)時(shí)，要多變換一些形式，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)變換著多練幾次，只有這樣，學(xué)生才能牢固掌握所學(xué)知識(shí)。

3、考試前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作要做好。做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生從心底里重視每一次考試，做好心理準(zhǔn)備。

4、平日加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)。在每次做題前，都要提醒學(xué)生認(rèn)真計(jì)算。有的學(xué)生如果因?yàn)橛?jì)算馬虎出錯(cuò)，要嚴(yán)厲批評(píng)，讓他從思想上認(rèn)識(shí)到以后要認(rèn)真做題，不能馬虎。

5、加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)。充分利用一切可利用的時(shí)間，對(duì)差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同努力提高這些學(xué)生的成績(jī)。

第四篇：五年級(jí)3月份語(yǔ)文月考試題

基礎(chǔ)知識(shí)(50分)①、有關(guān)描寫(xiě)景物的成語(yǔ)：()()()()()②、有關(guān)描寫(xiě)人的品質(zhì)的成語(yǔ)：()()試題

一、請(qǐng)你給下列拼音加上適當(dāng)?shù)臐h字。(8分)

jùnqiàojùlǒngzhuīzhúguǐmìfán yǎn

：

（）（）（）（）（）()()()

文語(yǔ)數(shù)分級(jí)年五考月（）份 ：月名三姓 期學(xué)二第度 年級(jí)：學(xué)班 8 0----7 0：鎮(zhèn)校宋學(xué)劉cháng yánggē bìqīngxījí kǔkūwěi（）（）（）（）（）duànliànluó jīwéigānshūjíyīlài（）（）（）（）（）

二、根據(jù)積累知識(shí)進(jìn)行填空。(28分)

1、一身()的羽毛，一對(duì)()的翅膀，加上()的尾巴，湊成了()的小燕子。(2分)

2、江南好，()。日出江花紅勝火，()。(1分)

3、西塞山前白鷺飛，()。(1分)

4、表海湖位于青藏高原的青海省東北部，是我國(guó)最大的()和()。

5、《白楊》一文作者是()，此文以樹(shù)喻人，歌頌了()。

6、《跳水》一文的作者是()，本文記敘了一件()的故事，文章贊揚(yáng)了船長(zhǎng)的()的性格特點(diǎn)。這個(gè)故事告訴人們()。

7、請(qǐng)你列舉五個(gè)與“龍”有關(guān)系的詞語(yǔ)或故事。()

8、請(qǐng)你列舉（按要求）。（10分）

③、有關(guān)描寫(xiě)動(dòng)物的成語(yǔ)：()()()()()④、列舉兩個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)格言方面的：()()

三、判斷：（6分）（正確的打“∨”，錯(cuò)誤的打“×”）

1、“盔”字用音序查字法大寫(xiě)字母K，用部首查字法查部首“灰”。()

2、“我走到樹(shù)林里，總能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒的歌唱”這是把物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)的句式。()

3、“碉堡”一詞的音節(jié)是“jiāo bǎo”.()

4、《跳水》《桃花心木》《月光曲》都是以寫(xiě)事為主的記敘文。()

5、“根、干、枝、葉”五個(gè)字的音序排序是正確的。()

6、“詭計(jì)、瘋狂、妄想、得意洋洋”都是帶有憎恨、厭惡、輕蔑等感情色彩的貶意詞。（）

四、請(qǐng)你運(yùn)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下列句子連接起來(lái)。（6分）

1、時(shí)間是珍貴的。我們要加倍珍惜時(shí)間。()

2、老師白天給我們講解課文，老師深夜還在為我們批改作業(yè)。()

3、敵人多么狡猾，多么兇惡。他們的陰謀詭計(jì)是不能得逞的。()

五、句式改換。（2分）

照樣子，把反問(wèn)句改為陳述句，使句意不變。例：他難道不是一個(gè)好學(xué)生嗎？他是一個(gè)好學(xué)生。

⑴、不勞動(dòng)連棵花都養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵、難道他真的愿意去？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

閱讀

（一）課內(nèi)閱讀（共19分）

憶江南（9分）

江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？

1、這首詞的作者是誰(shuí)？()代()。（1分）

2、詞牌中的“憶”意思是()。“諳”的意思是()?！霸币馑际牵ǎ?。“勝”的意思是（）。

3、按要求回答。

①詞中總寫(xiě)江南景美的一句是：（）。（1分）

②詩(shī)人選取的兩個(gè)典型景色的句子是（）來(lái)渲染了江南春天的絢麗景色。（2分）

③詩(shī)人最后用“能不憶江南”這一（）句表達(dá)了對(duì)江南的（）之情。（3分）

（二）節(jié)選自《白楊》（10分）

白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它，就在哪兒很快地

生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。

1、此文的作者是我國(guó)現(xiàn)代作家（）。

2、第一段中表達(dá)了白楊樹(shù)的什么精神？（2分）

3、請(qǐng)你用“不管??不管??”造句。（1分）

4、文中第一段共寫(xiě)了白楊樹(shù)的（）個(gè)特點(diǎn)，分別是（）。(2分)

5“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表白自己的心”從這句話中的“也”字可看出（）?！氨戆鬃约旱男摹鞍职窒氡戆鬃约涸鯓拥男模浚ǎ?分）

（二）課外閱讀（11分）

盼！盼！我盼望媽媽快來(lái)醫(yī)院陪伴我，可是媽媽沒(méi)來(lái)。

我倚在病床上，細(xì)心地傾聽(tīng)著病房外的腳步聲，眼巴巴地盯著門(mén)口，心里充滿了委屈。

平時(shí)，小伙伴們都羨慕我有一個(gè)好媽媽。在他們中間，我曾經(jīng)夸過(guò)?？?，我有一個(gè)天底下最疼愛(ài)女兒的好媽媽?zhuān)涩F(xiàn)在??我不明白，媽媽是那么疼愛(ài)我這個(gè)獨(dú)生的嬌寶貝，可為什么又總舍不得花時(shí)間來(lái)陪伴我？每天晚上不是家訪就是輔導(dǎo)學(xué)生，幾次答應(yīng)帶我去公園都沒(méi)去成。每個(gè)星期天都將她班上的那個(gè)差生領(lǐng)到家中補(bǔ)課，還給人家吃雞蛋……可對(duì)我卻不管不問(wèn)。平時(shí)不說(shuō)，現(xiàn)在我病了，住院三天，媽媽只來(lái)看過(guò)我兩次，而且每次都是匆匆坐一下就走。她怎么總有忙不完的事？想到這兒，我有些怨恨媽媽了。

突然，一陣輕輕的呼喚打斷了我的沉思。“雷雷，吃藥了嗎？”護(hù)士長(zhǎng)悄悄走到我的面前。我賭氣地蒙上了棉被，眼淚一滴一滴地掉下來(lái)。

護(hù)士長(zhǎng)輕輕地掀開(kāi)了我的被子，說(shuō)：“想媽媽了吧？起來(lái)，我來(lái)給你喂藥。“護(hù)士長(zhǎng)掏出她那雪白的手絹為我擦去淚水。她倒了一杯開(kāi)水，將藥粒弄碎后又加了少許的白糖，喂我喝。等我喝完藥后，護(hù)士長(zhǎng)讓我躺下，然后輕輕地拍著我說(shuō)：”快睡吧，雷蕾，阿姨給你講故事，聽(tīng)完這個(gè)故事，你就睡著了。“阿姨低聲地講著故事，她的聲音是那樣柔美，眼睛是那樣明亮。多像媽媽的眼睛?。∥矣窒肫鹆俗约旱膵寢?。

媽媽此刻在干什么呢？是在幫學(xué)生補(bǔ)課，還是在排練節(jié)目？是在批改作業(yè)，還是在探望生病的學(xué)生？

“媽媽――“一個(gè)小孩的哭聲傳了進(jìn)來(lái)，緊接著一個(gè)奶奶抱著一個(gè)小孩走了進(jìn)來(lái)。

護(hù)士長(zhǎng)站了起來(lái)，接過(guò)了孩子，低下頭，緊緊貼著孩子的臉，大滴大滴的淚水涌了進(jìn)來(lái)。

她還在發(fā)燒，整整一天沒(méi)有吃東西，一個(gè)勁兒地哭著要媽媽 我 老奶奶無(wú)可奈何地說(shuō)

我流淚了。我忽然明白了：媽媽愛(ài)我，護(hù)士長(zhǎng)愛(ài)她的孩子，然而她們更愛(ài)她們的事業(yè)。我一下子理解了媽媽。我沒(méi)有理由責(zé)怪媽媽。

淚水迷糊了我的眼睛，我渲染在崇高的母愛(ài)之中……

1、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。（1分）倚（）呼喚（）探望（）

2、用“∥“給文章分段，并寫(xiě)出段落大意。（3分）

3、“我“為什么流淚了？”我“明白了什么？（2分）

4、請(qǐng)?jiān)诘?自然段中找出描寫(xiě)護(hù)士長(zhǎng)動(dòng)作的詞語(yǔ)，加上點(diǎn)。（2分）

這些動(dòng)作說(shuō)明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

請(qǐng)?jiān)诘?自然段中找出描寫(xiě)護(hù)士長(zhǎng)動(dòng)作的詞語(yǔ)加上點(diǎn)。這些動(dòng)作說(shuō)明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

你認(rèn)為護(hù)士長(zhǎng)是一位＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、請(qǐng)給第9自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1分）

6、請(qǐng)給短文擬個(gè)題目填在橫線上。（1分）

三、寫(xiě)作（20分）

同學(xué)們，你讀過(guò)《烏塔》一文了吧，內(nèi)心有何感想？請(qǐng)你寫(xiě)一篇讀后感。

提示：可從對(duì)比中、外兒童教育方式的利弊出發(fā)，可以從培養(yǎng)兒童獨(dú)立生活的意識(shí)，克服依賴思想出發(fā)。

第五篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)月考試卷分析

2013-2014學(xué)上學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析

一、試卷分析 ：

1、試卷基本特點(diǎn):該卷題量多，難度適中，注重了基礎(chǔ)性和實(shí)踐性的相互統(tǒng)一，也注重了學(xué)生的計(jì)算，應(yīng)用等方面能力的考查，試題著重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，還注重了與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系，滲透了結(jié)合情境解決問(wèn)題，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)，對(duì)學(xué)生發(fā)展有一定的導(dǎo)向性。

2、試題結(jié)構(gòu):本卷有七大題，共計(jì)31小題，總分110分。試卷分為填空、判斷、選擇、計(jì)算、連線、應(yīng)用題六部分。其中填空10分，判斷8分，選擇10分、計(jì)算40分、連線8分、應(yīng)用題34分。從試卷編排情況來(lái)看，由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由基礎(chǔ)到實(shí)踐運(yùn)用，條理清楚、層次分明。整份試卷既符合試卷編排的一般規(guī)律和原則，又能體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，編排合理。

二、學(xué)生考情分析

1、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本技能的形成還可以。但學(xué)生的計(jì)算部分出錯(cuò)較多，計(jì)算能考能力還有待提高。

2、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱。體現(xiàn)在填空題、解決問(wèn)題。主要原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)于新知識(shí)體驗(yàn)不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實(shí)。

3、沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對(duì)一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。如，卷面上有不少單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)等低級(jí)錯(cuò)誤。

三、考試結(jié)果情況及分析：

五年級(jí)共有32名學(xué)生參加了此次測(cè)試，平均分是61.76分；及格率為56%，優(yōu)秀率為6.25%，最高分102，最低分22，不及格人數(shù)14人。

四、試卷卷面情況分析：

一題：共10道填空，每空0.5分。1、2、3、4、6、10小題得分率都在70％以上，錯(cuò)的同學(xué)多數(shù)是不細(xì)心造成。5、7、8、9、6小題得分率都在30%以下，第6小題主要原因是學(xué)生對(duì)循環(huán)小數(shù)概念掌握得不是很清楚，導(dǎo)致在寫(xiě)循環(huán)節(jié)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。第7小題主要考查的就是因數(shù)和積的關(guān)系，知識(shí)都應(yīng)該會(huì)，但是出題的形式變化后，很多同學(xué)就不會(huì)做了。第9小題是考用“四舍五入”法保留小數(shù)，有很多同學(xué)沒(méi)看清題意，求的是三位小數(shù)卻寫(xiě)成了兩位小數(shù)。

二題：共5選擇題，每題2分，錯(cuò)的較多的是1小題，錯(cuò)的主要原因是對(duì)一個(gè)數(shù)（0除外）乘大于1的數(shù)，求積的問(wèn)題。

三題：共4道判斷題，每題2分，大部分同學(xué)第3、4小題失分較多，但題本身不是很難。第3小題錯(cuò)的原因是因?yàn)閷W(xué)生計(jì)算能力差。第4小題錯(cuò)的原因是學(xué)生對(duì)除數(shù)是整數(shù)的計(jì)算沒(méi)有掌握好。

四題：共4道小題，包括脫口而出、豎式計(jì)算、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，錯(cuò)誤都不少。在直接寫(xiě)得數(shù)中失分原因主要是計(jì)算不認(rèn)真；在豎式計(jì)算中失分原因主要屬于粗心，筆誤。如：計(jì)算小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)：0.18×0.29錯(cuò)算成0.522。用簡(jiǎn)便方法計(jì)算失分原因主要是計(jì)算能力差。

五題：共1道小題，共8分，主要考察學(xué)生小數(shù)除法的計(jì)算和識(shí)別有限小數(shù)、無(wú)限小數(shù)的能力，學(xué)生錯(cuò)的都不少，至少有兩個(gè)，主要原因是對(duì)自己的計(jì)算能力掌握不是很好，已經(jīng)算對(duì)得題因自信心不夠，又改錯(cuò)了。

六題: 共2小題，共8 分，這兩題學(xué)生大部分都已經(jīng)列出了正確的算式，但是最后結(jié)果還是出錯(cuò)，說(shuō)明學(xué)生在計(jì)算是不夠仔細(xì)。

七題：共5道小題，包括一個(gè)附加題。每題分值都比較大。其中第1、3小題做得不錯(cuò)，得分率在90%以上。第1小題失分原因是學(xué)生理解能力和計(jì)算能力差，不懂“節(jié)約”是什么意思。第2小題失分原因是學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤和保留位數(shù)時(shí)出錯(cuò)。第4小題失分原因是學(xué)生考慮問(wèn)題不全面，解題思路不清晰，白菜的棵數(shù)和數(shù)量相乘還要乘以重量才對(duì)。附加題能做對(duì)的只有小部分學(xué)生，大部分的學(xué)生不理解題意，只做對(duì)小部分。

五、改進(jìn)措施 ：

1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，注重?cái)?shù)學(xué)與其他學(xué)科的整合，豐富的情境教學(xué)，讓學(xué)生感受學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高課堂教學(xué)效果。

2、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，強(qiáng)化知識(shí)的運(yùn)用和延伸。大部分學(xué)生雖然對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)，但在對(duì)有關(guān)概念、法則、性質(zhì)、公式的綜合運(yùn)用時(shí)，總是含糊不清，因?yàn)樗麄儗?duì)定義只是機(jī)械地記憶，并沒(méi)有理解領(lǐng)會(huì)知識(shí)的聯(lián)系，也就談不上靈活運(yùn)用了。因此，在今后的教學(xué)中，在學(xué)生已掌握理解的前提下，要強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)點(diǎn)與其他知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，讓學(xué)生從不同角度去分析、理解、運(yùn)用，對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠得到進(jìn)一步的延伸拓展。

3、改變課堂教學(xué)方式，養(yǎng)成學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在自主合作探究中體驗(yàn)成功的喜悅，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，不斷提高自主合作學(xué)習(xí)的能力。

4、提高學(xué)生的計(jì)算能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？辞孱}意，思考全面，答題認(rèn)真，回答完整，仔細(xì)檢查。

6、注重學(xué)生的邏輯思維和逆向思維的發(fā)展，在平時(shí)多強(qiáng)調(diào)通過(guò)逆向思維，逆運(yùn)算來(lái)驗(yàn)證題目的對(duì)錯(cuò)，來(lái)提高學(xué)生答題的正確率。

后方鄉(xiāng)元官小學(xué)

教師：孟會(huì)

時(shí)間：2013年10月10日