第一篇：修訂版2018年五年級月考試卷

北師大版2018年秋期五年級語文月考試卷

一.漢語拼音知識。(16分)1.看拼音寫詞語。（10分）

diāo sù

zào

xíng

shén xíng jiān bèi

shùn jiān

（）

（）

（）

（）lín wēi bú

jù

guǐ

fǔ

shén gōng

dǐ

yù

()

（）

（）2.給加點(diǎn)字注音。（6分）蒼勁． _________

樹冠．_________

恐嚇．_________

驍．騰 _________

燕．山_________

裹挾．_________

二．字詞知識。（25分）

1.改正下面詞語中的錯(cuò)別字。（6分）

山崩地烈

（）

鬼斧神功

（）

不可思義

（）世外桃園

（）

猝不及妨

（）

無與輪比

（）2.“觀”有以下解釋：a 看

b 景象或樣子

c 對事物的認(rèn)識或看法。

在下列詞語中“觀”的意思分別填什么序號。（4分）

奇觀

（）

觀潮

（）

樂觀

（）坐井觀天

（）3.寫出三個(gè)帶有馬字的成語 _____________

_____________

______________（3分）4.按要求寫句子。（12分）

（1）紅樹林帶著海泥芳馨的枝條和婀娜的身軀出現(xiàn)在海灘上。（縮句）

________________________________________________________________________（2）為了取得優(yōu)異的成績，他每天刻苦訓(xùn)練。（改為雙重否定句）

________________________________________________________________________（3）我見過了這世間罕見的奇景。（改為反問句）

_________________________________________________________________________（4）通過大量的閱讀積累，使我提高了寫作能力。（修改病句）

________________________________________________________________________ 三．根據(jù)平時(shí)積累或課文內(nèi)容填空。（16分）

1.用天馬作為中國旅游的圖形標(biāo)志，象征意義是__________________________________

__________________________________________________________________________ 2.馬在古代是文人墨客贊頌的對象，杜甫在《房兵曹胡馬》中塑造“兩耳高聳，四蹄生

風(fēng)”的馬的形象的詩句是：______________________，______________________。抒發(fā)詩

人的期望和抱負(fù)的詩句是：______________________，______________________。3.《鄉(xiāng)村四月中》形容夏季江南一片繁忙景象的詩句是：______________________，______________________。》《蜂》這首古詩歌頌了不辭辛苦為他人釀造幸福生活的人的詩句是______________________，______________________。

4.海涌銀為郭，______________________。

四．閱讀課文片段，回答問題。（29分）

(一)有一次我在新疆鞏乃斯草原，碰上夏日迅疾猛烈的暴雨。那雨來勢之快，可以使悠然在 晴空盤旋的孤鷹來不及躲避而被擊落；雨腳之猛，竟能把牧草覆蓋的原野瞬間打得煙塵滾滾。

就在那場暴雨的沖擊下，我見到了最壯闊的馬群奔跑的場面。

(二)仿佛分散在所有山谷里的馬都被趕到這兒來了。好家伙，被暴雨的長鞭抽打著，被低沉 的怒雷恐嚇著，被刺進(jìn)大地倏忽消逝的閃電激奮著，馬，這不安分的生靈從無數(shù)谷口、山坡涌出來，山洪奔瀉似的在這原野上匯集了。小群匯成大群，大群在運(yùn)行中擴(kuò)展，爭

先恐后，前呼后應(yīng)，披頭散發(fā)，淋漓盡致！有的瘋狂地向前奔馳，像一隊(duì)尖兵，要去踏

住那閃電；有的來回奔跑，儼然臨危不懼、收拾殘局的大將；小馬跟著母馬認(rèn)真而緊張

地跑，不再頑皮、撒歡，一下子變得老練了許多。牧人在不可收拾的潮水中被裹挾，大

喊大叫，卻毫無聲響，喊聲像一塊小石片跌進(jìn)奔騰喧囂的大河。

（三）雄渾的馬蹄聲在大地奏出鼓點(diǎn)，悲愴蒼勁的嘶鳴、叫喊在擁擠的空間碰撞、飛濺，畫出

一條條不規(guī)則的曲線，扭住、纏住漫天雨網(wǎng)，和雷聲雨聲交織成驚心動(dòng)魄的大舞臺(tái)。而這一

切，都在飛速移動(dòng)中展現(xiàn)。幾分鐘后，暴雨停歇，馬群消失，那驚心動(dòng)魄的大場面一下不見 了。

(一)閱讀第一自然段，完成下面問題。

1.本段描寫了_______________________________。（2分）

2.暴雨的特點(diǎn)是________________,在文中用“______”畫出相關(guān)特點(diǎn)的語句。（3分）

3.用“～～”畫出全文的中心句，全文是圍繞__________這個(gè)重點(diǎn)詞進(jìn)行描寫的。（3分）

（二）讀第二，三自然段，完成下面問題。

1.第二，三自然段分別從________和________兩方面的感受描寫了暴雨沖打下的馬群奔跑 的壯闊場面。（2分）

2.第二自然段運(yùn)用了________，________，________的寫法；第三自然段描寫了_______，_______，_______，_______幾種聲音，讓我們感受到了____________________。（9分）

（三）文章二三段，作者通過自己的視覺和聽覺描寫，描繪出了一幅壯闊的群馬奔騰圖，請

你也運(yùn)用這種寫法，寫一寫同學(xué)們大掃除時(shí)的場面。（10分）

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

五．課外閱讀。（20分）

牽牛花蔓 ①不管我的兩間住室多么狹小，我還是喜歡在室內(nèi)硬擠上幾盆花木。只要我的眼睛接觸到一點(diǎn)兒，精神就會(huì)為之一爽。不過，我養(yǎng)了多年山茶、白蘭之類也算有名的花木，大多不成功，因?yàn)樵谖遗紶栯x家十天半月之后，回來時(shí)便多已枯敝不堪了。

②無意中我種上了牽牛花，當(dāng)然不把它當(dāng)做一回事。可是它卻一蔓繁花，滿窗濃綠。一株?duì)颗；ㄒ惶炜砷_花十幾二十朵，一開就是幾個(gè)月，天天如此，從不爽約。種養(yǎng)之法也簡單不過，只要天天早晚不忘澆足兩次清水就行了。它取之于人和自然的是這樣①少，而它報(bào)答人和自然的卻是這樣②多，這不禁使我對它產(chǎn)生了一種尊敬之情。

③牽牛花的確沒有特別嬌艷的姿色，雖然它的花形花色，但都開朗明凈，樸素大方，都是別有一番風(fēng)致。特別是那白色的牽牛花，它的外形與心地都同樣是那么的純潔無瑕。

④牽牛花總是迎著黎明開放，而在黃昏前萎謝。生命誠然短矣，但它卻與光明同在。它為迎接光明而生，為送走黑暗而死。

⑤但是，我發(fā)現(xiàn)有不少牽牛花的枯蔓以至主蔓，一經(jīng)下垂幾天之后就一定枯萎而死，決不例外。原來，它們都只能向陽、向上飛快地生長，萬一它們因?yàn)闆]有附著乏處而下垂時(shí)，幾天后就一定自行枯萎。

⑥我真的敬重起牽牛花束了，因?yàn)椋刮覄C然地感到恐懼：啊，原來下垂就是倒退，倒退就是死亡呀!

1.作者在第一段中寫山茶，白蘭不成功的經(jīng)歷有什么用意？（4分）

__________________________________________________________________________ 2.第二段中劃線的兩個(gè)“這樣”各指代什么？（可用原文回答）（4分）

① _______________________________________________________________________

②_________________________________________________________________________ 2.文章第③段末句中的“心地”指的是什么?（2分）

__________________________________________________________________________ 3.文中寫“我”對牽牛花的感情變化過程為：（3分）

__________________________________________________________________________ 4.牽牛花的生長告訴人們一個(gè)基本的規(guī)律，這個(gè)規(guī)律是什么？（3分）

__________________________________________________________________________ 5.請你說出作者由牽牛花身上感悟出什么人生意義？（寫出兩點(diǎn)）（4分）

__________________________________________________________________________

第二篇：五年級月考試卷

五年級月考試卷

一、看拼音，寫詞語。(10分)

chū bǎncí xiángjué wàngguībaojǐn shèn

()()()（）()

Zìháochuàng zuòquè shíqíqūchóuhèn

()（）（）（）（）

二、把下列詞語補(bǔ)充完整。(9分)

()()不堪

()()方長

()()一驚滿懷()()喋喋()()忐忑()()()聲()語()魂()魄()耳()聾

1．表示人物衣著的是____________________；

2．表示人物神情的是____________________；

3．表示人物心情的是____________________。

三、選詞填空。（4分）

屹立聳立眺望仰望

1、我們的祖國像巨人一樣()在世界的東方。

2、我站在山頂上()著遠(yuǎn)方。

不但??而且??如果??就??

雖然??但是??無論??都??

1、這件事（）過去很久了，（）還常常在我的心里翻騰不已。

2、（）怎樣的生活環(huán)境，仙人掌（）頑強(qiáng)地生長著。

四、寫出下列表示“看”的詞語，再用合適的詞語填空。(4分)

向高處看一一()

向遠(yuǎn)處看一一()大概地看一一()迅速地向周圍看一一()

1．我呆呆地將那些母親()一遍，卻沒有發(fā)現(xiàn)我的母親。

2．那本小說我只()了一遍，還想再細(xì)讀。

3．我懷著崇敬的心情()著莊嚴(yán)肅穆的人民英雄紀(jì)念碑。

4．我們站在高山上()遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景。

五、按要求寫句子。(6分)

1．難道這世界上糟糕的詩還不夠多么?(改為陳述句)

_______________________________________________________________

2．我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際。(縮句)

_______________________________________________________________

3．阿曼達(dá)對爸爸說：“無論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。”(改為

第三者轉(zhuǎn)述)

_______________________________________________________________

六、語文積累。（4分）

在本階段語文學(xué)習(xí)當(dāng)中，你搜集到了哪些成語？（每類至少寫兩個(gè)）

1、有關(guān)發(fā)憤圖強(qiáng)的：、2、有關(guān)團(tuán)結(jié)一心的：、七、課內(nèi)閱讀《圓明園的毀滅》選段，回答問題。（12分）

圓明園中，有（）的殿堂 也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征

熱鬧街市的“買賣街”，也有象征田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的。如，蓬萊瑤臺(tái)、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在（）飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身幻想的境界里。

圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮

器，下至唐、宋、元、明、清歷代名人書畫，各種（）。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

1860年10月6日，英、法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿

走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)。實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略軍奉命在園內(nèi)放火，大火連燒三天。煙云籠罩整個(gè)北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精

華，就這樣被化成了灰燼。

1、“侵”字用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)查部。（1分）

2、在文中括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（3分）

3、從文中找出下列詞語的近義詞。（2分）

損壞（）雄偉（）寶貴（）吵鬧()

4、用“史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”相呼應(yīng)的一句話，用“～～”畫出來。（2分）

5、上文最后一句話該用（）的語氣來讀（2分）。

6、假如此時(shí)你正在圓明園的廢墟旁，你最想說什么？（2分）

_______________________________________________________________

八、課外閱讀，完成練習(xí)。(26分)

為母愛打開心窗

母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子的襯衣袖口，也就是他用于掌握鼠標(biāo)的那只手的袖口，紐扣松動(dòng)了。

她決定給兒子釘一下，要不然，紐扣就掉了。

兒子很年輕，卻已是一名聲譽(yù)很高的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲。驕傲的時(shí)候就想，她是作家的母親!

屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。兒子在對著電腦寫作，他的思緒在既定的故事情節(jié)中恣肆飛揚(yáng)，如醉如癡。母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。所以，她在抽屜里找針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，她唯恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它們?nèi)〕鰜恚p輕推好抽屜，噓了一口氣。其實(shí)兒子從未說過她妨礙自己寫作，不過，她很會(huì)換位思考。

可她遇到了麻煩，當(dāng)年的繡花女這時(shí)連針也紉不上了。一年前她還能穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是紉不進(jìn)去。

她不相信自己的視力下降得這么厲害。她再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把線捻得又尖又細(xì)，再次盡手臂之長讓眼睛與針的距離最遠(yuǎn)，再次，再次……還是失敗。

兒子在不經(jīng)意中側(cè)臉看見專心致志給針紉線的母親，得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死了。母愛的絲線在他這里已經(jīng)找不到進(jìn)出的“孔”，可母親還是不甘心放棄。兒子的眼睛濕潤了。他感到自己在母親心中的形象已經(jīng)模糊了。他這才想起許久不曾和母親交流過思想，更別說照料她的衣食起居。

“媽，我來幫你。”兒子離開電腦．只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花，用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個(gè)美麗的夢。

1．寫出下列詞語的近義詞。(3分)

聲譽(yù)()濕潤()專心致志()

2．找出文中描寫“兒子”文筆自然流暢、文思敏捷的詞語，寫下來。(2分)

()()

3．閱讀第6自然段，回答問題。（4分)

(1)“……”表示的意思是

________________________________________________。

(2)這段話中連用了五個(gè)“再次”，說明

_____________________________________。

4．認(rèn)真讀文中畫的句子，你是怎么理解這句話的?(5分)

________________________________________________。

5．為什么說母親“為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個(gè)美麗的夢”?(6分)________________________________________________。

6．題目“為母愛打開心窗”是什么意思?(6分)

________________________________________________。

九、習(xí)作。（25分）

讀了課外閱讀這篇文章，你一定有了自己的體會(huì)或感受吧，請你結(jié)合短文，聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫一篇讀后感，題目自擬。字?jǐn)?shù)在400字以上。

第三篇：五年級英語月考試卷分析

十月份五年級英語試卷分析

關(guān)于十月份五年級英語試卷，首先要說明的是由于本人出題經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致本次試卷出題結(jié)構(gòu)不夠完美，內(nèi)容考察不夠豐富。

現(xiàn)僅就此次試卷內(nèi)容及學(xué)生做題情況進(jìn)行分析。此次月考試卷主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括聽力、音標(biāo)、單詞、詞組、語法等方面。現(xiàn)分述如下：

一、各題逐項(xiàng)分析

（1）聽力中填寫所缺單詞，此題失分較多。原因有二：

1、單詞拼寫有誤，2、句首首字母沒有大寫。

（2）英標(biāo)、單詞、情景交際題型，主要考察學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握情況。但是從卷面上看，仍有5-8個(gè)學(xué)生在此題型上失分較為嚴(yán)重。

（3）單項(xiàng)選擇、根據(jù)要求改寫句子、仿寫句子，主要考查學(xué)生對時(shí)態(tài)語法的掌握情況。從卷面上看得分并不是很高。

1、單項(xiàng)選擇，have，has在一般疑問句中的用法考察失分較多，說明學(xué)生對于一般現(xiàn)在時(shí)的掌握程度不高。

2、英漢互譯完全都是平時(shí)所熟悉的短語，但是部分學(xué)生眼高手低，扣分很多，這也說明在學(xué)生眼中英語并沒有被足夠重視起來。

其三，根據(jù)要求改寫句子中連詞成句，較為簡單，學(xué)生多數(shù)完成的不錯(cuò)。失分點(diǎn)在2，4小題上，原因有二，一是單詞please拼寫錯(cuò)誤，二是讀題不認(rèn)真，題做了一半，只將肯定句改為一般疑問句，沒有進(jìn)行否定回答。

3、最后，仿寫句子一題是考察現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，但是部分同學(xué)失分非常多，原因有三：

1、Be動(dòng)詞用法模糊，2、現(xiàn)在分詞變化規(guī)則掌握不理想，3、粗心，主語前后使用不一致。

（4）閱讀，判斷。少部分學(xué)生在本題扣分很多，究其原因可能有三：

1、是學(xué)生審題不夠認(rèn)真，要求沒看清楚，2、是學(xué)生詞匯量不足，不能夠正確理解短文的意思；

3、是學(xué)生練得太少，平英語閱讀量不夠。

二、以后努力的方向

針對以上情況，采取如下措施

（1）加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括音標(biāo)的拼讀、單詞拼寫、詞義記憶、語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記，應(yīng)加強(qiáng)對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。

（2）基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。

（3）進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。《課標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。其實(shí)，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。我們常說，“這類題目已講過x遍, y個(gè)學(xué)生不會(huì)做。”這不是因?yàn)閷W(xué)生沒有聽懂老師所講的題目，而是因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案。

英語作為一種語言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。要明白實(shí)踐越多，提高也就越快。

（4）在學(xué)習(xí)中，由于各種原因，經(jīng)常會(huì)遇到各個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步程度不同的情況，久而久之，便會(huì)出現(xiàn)優(yōu)生與后進(jìn)生的參差不齊的現(xiàn)象。英語的學(xué)習(xí)更是如此，情況比較嚴(yán)重的往往是男生行列。針對這種情況，首先找出這類學(xué)生后進(jìn)的原因，一方面鼓勵(lì)他們認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，另一方面在課堂中經(jīng)常性地讓其發(fā)言，回答問題，糾正其不足。而且?guī)?dòng)其他學(xué)生，采取一幫一的形式，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，并進(jìn)行有效的競賽活動(dòng)。小學(xué)英語打基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣的階段，更不能讓任何一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情況，力求使每一個(gè)學(xué)生都能以積極的態(tài)度面對英語的學(xué)習(xí)。（5）教師通過相互聽課，評課來更好交流，提高課堂教學(xué)能力也是非常關(guān)鍵的。相互觀摩任課教師如何訓(xùn)練集體備課時(shí)提出的重難點(diǎn)，提高學(xué)生的水平。加強(qiáng)教育科研的研究力度，將課題研究的成果真正落實(shí)到指導(dǎo)實(shí)際的教學(xué)中去。在研究的過程中要不斷完善，不斷創(chuàng)新，提高教育教學(xué)質(zhì)量。因?yàn)楹线m的才是最好的。（6）加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，從小養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

第四篇：五年級科學(xué)月考試卷分析

五年級科學(xué)月考試卷分析

東魏小學(xué)

陳鳳

一、試題情況分析

本次月考試題，共分為六大題型。分別是：填空題、判斷題、分類題、畫圖題和問答題，所考內(nèi)容是本學(xué)期1——6課，題型全面、考題靈活多樣。

二、具體情況分析

1、填空題

本題是考學(xué)生對相關(guān)知識點(diǎn)的掌握程度。但是此題學(xué)生的得分率較高，大部分都拿了24——30分，出現(xiàn)偏差較多的是第3、4題，由于學(xué)生的粗心大意和不仔細(xì)而造成的結(jié)果。

2、判斷題和選擇題

這兩道題大部分學(xué)生都做的很好，只是只有個(gè)別學(xué)生的粗心大意和不仔細(xì)而造成的結(jié)果。

3、分類題

本題出現(xiàn)偏差的是，有些學(xué)生把斑馬給分到了雜食性動(dòng)物中。由此可見，沒有很好的理解概念。

4、畫圖題

本題既培養(yǎng)了學(xué)生繪畫的能力又讓學(xué)生看到了課本中圖的重要性。同時(shí)也讓他們在今后的學(xué)習(xí)中注意圖的重要性。

5、問答題

本題讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際來解決生活實(shí)際問題，做到學(xué)以致用。

三、總結(jié)

1、通過本次月考，了解到了平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和知識的掌握程度，在教學(xué)中，教師也要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、在今后的教學(xué)中，讓學(xué)生把所到的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，并且體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)和應(yīng)用科學(xué)的興趣。

2012年10月16日

第五篇：五年級數(shù)學(xué)月考試卷分析

五年級數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析這份試卷難易適中，從題量和時(shí)間安排上來說題量不是很大，所考內(nèi)容深入淺出地將教材中所考察的內(nèi)容展現(xiàn)在本試卷中，并注重考查了學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。本試卷基本上能夠測出學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，教師也能夠通過此次測試中找到自己教學(xué)中的不足，以改進(jìn)教學(xué)方法。就此次測試具體分析如下：

本試卷共六道大題。

第一大題：計(jì)算題，以考察學(xué)生的計(jì)算能力為主，包括直接寫得數(shù)、豎式計(jì)算及簡便計(jì)算。部分學(xué)生的計(jì)算能力較差，甚至簡便計(jì)算方法不會(huì)。

第二大題：填空題以基礎(chǔ)知識為主，主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。學(xué)生對這道題掌握得還不夠理想，尤其是積的變化規(guī)律，不知道積隨著因數(shù)如何變化。

第三大題判斷題

有的學(xué)生對商不變的性質(zhì)搞不清楚了。

第四大題：選擇題考查了學(xué)生對小數(shù)乘除法的掌握情況及積、商的變化規(guī)律，學(xué)生掌握的不太理想，該計(jì)算的不計(jì)算，能舉例的不舉例。

第五、六大題：解決問題

此題以課本基礎(chǔ)為主，一共5個(gè)小題，對一部分學(xué)生來說，有一定難度。學(xué)生失分最多的就是這道題。錯(cuò)誤原因：學(xué)生不能仔細(xì)讀題，認(rèn)真揣摩題意，答題意識不夠清晰。應(yīng)用題從意義上講不容易通過，學(xué)生們不容易理解，這就要學(xué)生學(xué)會(huì)靈活的運(yùn)用做題方法，這樣才能隨機(jī)應(yīng)變。應(yīng)用題教學(xué)是小學(xué)階段一個(gè)重點(diǎn)又是一個(gè)難點(diǎn)，因此，在教學(xué)中要把握好這方面的教學(xué)，找到合適的方法，我們還需要讓學(xué)生多說、多畫、多練，結(jié)合實(shí)際以達(dá)到教學(xué)目的。

改進(jìn)措施：

（1）加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生對基礎(chǔ)知識的扎實(shí)程度。

（2）加強(qiáng)對學(xué)生的能力培養(yǎng)，尤其是動(dòng)手操作、認(rèn)真分析和實(shí)際應(yīng)用的能力培養(yǎng)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真審題，及時(shí)檢查，仔細(xì)觀察，具體問題具體分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的答卷習(xí)慣，保持卷面的清楚、整潔。總之，此試卷測出了學(xué)生的水平，也測出教師自己教學(xué)中的不足之處，我將會(huì)在今后教學(xué)工作中加以改進(jìn)，以達(dá)到更好的效果。