第一篇：《岳陽樓記》同步練習(xí)題及閱讀答案

《岳陽樓記》同步練習(xí)

知識掌握

1．填空。

（1）《岳陽樓記》選自________，作者________，字希文，宋朝________家、________家。

（2）《岳陽樓記》是歷代名篇，文章以凝練優(yōu)美的語言勸勉友人學(xué)習(xí)古仁人的“________”的高尚情操，并抒發(fā)了“________”的遠大政治抱負。

2．給加粗的字注音。

浩浩湯湯（）寵辱偕忘（）岸芷汀蘭（）

謫守巴陵郡（）一碧萬頃（）霪雨霏霏（）

3．對下列加粗的詞語解釋不正確的一組的是

[ ]

A．予觀夫巴陵勝狀（好的景色）

朝暉夕陰（日光）

B．滕子京謫守巴陵郡（任太守）

百廢具興（興辦）

C．南極瀟湘（盡）

薄暮冥冥（跟“厚”相對）

D．前人之述備矣（詳盡）

居廟堂之高則憂其民（處在）

4．下列不是對偶的一項是

[ ]

A．北通巫峽，南極瀟湘。

B．日星隱耀，山岳潛形。

C．朝暉夕陰，氣象萬千。

D．居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。

能力提高

1．下列加粗的詞語意思不同的一項是

[ ]

A．若夫霪雨霏霏

若夫日出而林霏開

B．薄暮冥冥，虎嘯猿啼

朝而往，暮而歸

C．霪雨霏霏，連月不開

日出而林霏開，云歸而巖穴暝

D．去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏

出則無敵國外患者，國恒亡

2．沒有通假字的一句是

[ ]

A．越明年，政通人和，百廢具興。

B．屬予作文以記之。

C．河曲智叟亡以應(yīng)。

D．銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。

3．下列朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是

[ ]

A．居／廟堂／之高/則憂／其民

B．居／廟堂／之高/則/憂其民

C．居廟堂／之高/則憂其民

D．居廟/堂之/高則憂/其民

4．對“不以物喜，不以己悲”理解正確的一句是

[ ]

A．不認為外物的好壞和個人的得失可以高興或悲傷。

B．不認為環(huán)境好壞就高興，不認為個人的得失就悲傷。

C．不因為外物的好壞和個人的'得失而高興或悲傷。

D．不因為環(huán)境的好壞而喜，也不因為個人的得失而悲。

5．根據(jù)課文內(nèi)容，將對偶句補充完整。

岳陽樓上范仲淹作文寄情

（）歐陽修（）

延伸拓展

閱讀下面短文，完成文后（1）—（3）題。

滕子京負大才，為眾忌嫉，自慶陽帥謫巴陵，憤郁頗見辭色。文正與之同年，友善，愛其才，恐后貽禍。然滕豪邁自負，罕受人言，正患無隙以規(guī)之。子京忽以書抵文正，求《岳陽樓記》。故《記》中云“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，其意蓋有在矣。

（選自范公偁《過庭錄》）

[注]：貽：遺留。

1．正確理解文言實詞詞義。

（1）選出與“滕子京負大才”句中的“負”字意義相同的一項

[ ]

A．忍辱負重 B．豪邁自負

C．負荊請罪 D．自負盈虧

（2）選出與“憤郁頗見辭色”句中的“色”字意義相同的一項

[ ]

A．雖無十分的容貌，也有些動人的顏色。（《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》）

B．于是賓客無不變色離席。（《口技》）

C．草色遙看近卻無。（韓愈《初春小雨》）

D．以告富者，富者有慚色。（《為學(xué)》）

2．掌握文言虛詞的用法。

（1）選出與“為眾忌嫉”句中的“為”字用法相同的一項

[ ]

A．故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。

B．溫故而知新，可以為師矣。

C．其印為予群從所得。《岳陽樓記》同步練習(xí)題及閱讀答案

D．中峨冠而多髯者為東坡。

（2）選出與“正患無隙以規(guī)之”句中的“之”字用法相同的一項

[ ]

A．水陸草木之花可愛者甚蕃。

B．與其殺是僮，孰若賣之？

C．以君之力，曾不能損魁父之丘。

D．肉食者謀之，又何間焉？

3．正確理解以下文言句子。

（1）“正患無隙以規(guī)之。”句意最恰當?shù)囊豁?/p>

[ ]

A．正擔(dān)心沒有空閑去規(guī)勸他。

B．范文正擔(dān)心沒有機會規(guī)勸他。

C．正患上疾病沒有時間去治它。

D．范文正怕他誤事，又沒有時間去規(guī)勸他。

（2）“自慶陽帥謫巴陵。”句意最恰當?shù)囊豁?/p>

[ ]

A．從慶陽率先到巴陵做太守。

B．從慶陽改派到巴陵當太守。

C．從慶陽統(tǒng)制降職到巴陵郡。

D．從慶陽統(tǒng)率來到巴陵郡。

參考答案

【知識掌握】

1．（1）《范文正公集》 范仲淹 文學(xué) 政治

（2）不以物喜，不以己悲

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

2．略

3．C

4．C

【能力提高】

1．D

2．D

3．A

4．C

5．醉翁亭下歐陽修借景抒情（或醉翁亭里歐陽修與民同樂）（或醉翁亭中歐陽修即景抒情）

【延伸拓展】

1．（1）B，都是“依仗”的意思。（2）B，都是“臉色”的意思。2．（1）C，都是介詞，“被”的意思；（2）B，都是第三人稱代詞，代人。3．（1）B，“患”是擔(dān)心，“隙”指機會，“規(guī)”指規(guī)勸。（2）C，“帥”指官職，“謫”是貶官、降職的意思。《岳陽樓記》同步練習(xí)題及閱讀答案

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第二篇：《項鏈》同步練習(xí)題及答案（最終版）

《項鏈》同步練習(xí)

一、結(jié)構(gòu)及寫作特點探討

1.線索是貫穿在敘事性文藝作品中情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，它能體現(xiàn)材料的內(nèi)在聯(lián)系，有利于突出中心思想。想一想本文的情節(jié)是以什么為線索展開的？

2.本文以“項鏈”為題，但一開始卻用近千字的篇幅，寫主人公的出身，她的婚姻和她的夢想、苦惱。這樣寫有必要嗎？若有必要，說說這樣寫的好處；若無必要，說說為什么。

3.文章寫到瑪?shù)贍柕沦r償了項鏈，還清了債務(wù)，故事似乎可以完結(jié)了，為什么又要在結(jié)尾處交代項鏈是假的？這樣寫有什么用意？

4.對文章的結(jié)尾，有的同學(xué)不滿意，嘗試著做了幾種不同的續(xù)寫，你認為下面列出的哪一種或哪幾種續(xù)寫較好。若認為這幾種都不好，請說明理由。

①瑪?shù)贍柕禄诤薏灰眩畤@年華已逝，從此一蹶不振。

②瑪?shù)贍柕孪渤鐾猓戇€了三萬五千五百法郎，開始了新的追求，新的生活。

③瑪?shù)贍柕掳俑薪患才瓱o常，她的精神崩潰了。

④瑪?shù)贍柕屡c佛來思節(jié)夫人爭吵不休，最后不得不訴諸法律，打了一場曠日持久的官司而未得結(jié)果。

5.關(guān)于本文的情節(jié)高潮，下面列出了幾種不同的理解，試聯(lián)系文章的主題，選擇符合作者安排情節(jié)意圖的理解。

①瑪?shù)贍柕略谖钑铣鲎泔L(fēng)頭是全文情節(jié)的高潮。

②瑪?shù)贍柕略谖钑铣鲎泔L(fēng)頭是全文主要情節(jié)的高潮；而小說結(jié)尾由佛來思節(jié)夫人道出那串丟失的項鏈是假的，是另一個高潮，是一個情緒高潮。

③瑪?shù)贍柕陆桧楁湣G項鏈、賠項鏈是情節(jié)的開端和發(fā)展，至結(jié)尾處是情節(jié)的高潮，全文在高潮處結(jié)束，沒有交代結(jié)局。

二、思想內(nèi)容分析

1.文章中有這樣的話：“極細小的一件事可以敗壞你，也可以成全你。”你認為這是造成瑪?shù)贍柕卤瘎〉脑騿幔咳绻牵瑸槭裁矗咳绻皇牵钦嬲脑蚴鞘裁矗?/p>

2.仔細閱讀下面的句、段，結(jié)合加黑的詞語，說說這些句、段分別表現(xiàn)了主人公的哪些思想性格特征？

①她沒有陪嫁的資產(chǎn)，也沒有什么法子讓一個有錢的體面人認識她，了解她，愛她，娶她；最后只得跟教育部的一個小書記結(jié)了婚。

②她夢想那些幽靜的廳堂，??她夢想那些寬敞的客廳??，她夢想那些華美的香氣撲鼻的小客室，??這時候，她就夢想到那些精美的晚餐，??夢想到那些掛在墻上的壁衣，??夢想到盛在名貴的盤碟里的佳肴；夢想到一邊吃著粉紅色鱸魚或者松雞翅膀，一邊帶著迷人的微笑聽客人密談。

她沒有漂亮服裝，沒有珠寶，什么也沒有。

③她狂熱地興奮地跳舞，沉迷在歡樂里，什么都不想了。她陶醉于自己的美貌勝過一切女賓，陶醉于成功的光榮，陶醉在人們對她的贊美和羨妒所形成的幸福的云霧里，陶醉在婦女們所認為最美滿最甜蜜的勝利里。

④她一下子顯出了英雄氣概，毅然決然打定了主意。她要償還這筆可怕的債務(wù)。

⑤但是有時候，丈夫辦公去了，她一個人坐在窗前，就回想起當年那個舞會來，那個晚上，她多么美麗，多么使人傾倒啊！

⑥于是她帶著天真的得意的神情笑了。

3.瑪?shù)贍柕隆坝幸粋€有錢的女朋友（佛來思節(jié)夫人）”，但平時瑪?shù)贍柕隆安幌肴タ赐保缓髞恚瑸榱私枋罪梾⒓游钑八剿呐笥鸭依铩保皇旰螅敩數(shù)贍柕隆俺闪艘粋€窮苦人家的粗壯耐勞的婦女”時，她在公園里主動“上前去跟佛來思節(jié)夫人說話”。請簡要分析，瑪?shù)贍柕碌倪@些作法，表現(xiàn)了她怎樣的思想性格？

4.作者對瑪?shù)贍柕率桥校峭椋€是兼而有之呢？

三、句子與詞語的推敲、辨析

1.課文中下面的兩句話，都有“覺得”一詞，請分別找出它們的賓語：

①她不能夠講究打扮，只好穿得樸樸素素，但是她覺得很不幸，好象這降低了她的身份似的。

②她覺得她生來就是為著過高雅和奢華的生活，因此她不斷地感到痛苦。

2.說說下面句子中加黑的詞語的表達作用，它與后面括號里的詞語在表達上有什么不同？

①她不象她丈夫預(yù)料的那樣高興，她懊惱（懊悔）地把請柬丟在桌上，咕噥著：“你叫我拿著這東西怎么辦呢？”

②佛來思節(jié)夫人感動（感慨）極了，抓住她的雙手，說：“唉！我可憐的瑪?shù)贍柕拢】墒俏夷且粧焓羌俚模炼嘀滴灏俜ɡ桑??”

3.下面兩句話里有詞語“象”或“好象”，試分別判斷它們是不是比喻修辭手法的比喻詞語。

①這種車，巴黎只有夜間才看得見；白天，它們好象自慚形穢，不出來。

②她穿得象一個窮苦的女人，胳膊上挎著籃子，到水果店里，雜貨店里，肉鋪里，爭價錢，受嘲罵，一個銅子一個銅子地節(jié)省她那艱難的錢。

4.給下面的字注音并組詞

①肴 ②賃 ③券 ④謄 ⑤傾

答案：

一、1.本文的故事情節(jié)是圍繞主人公借項鏈、失項鏈、賠項鏈、以及得知所失項鏈是假的這樣一條線索而展開的。

2.如果說后面的以項鏈為線索的故事是集中表現(xiàn)主人公思想性格的“點”，則開始的一段文字是用敘述的語言從“面”上介紹了主人公。這樣就是點面結(jié)合，概括和具體相結(jié)合，也為后面的故事情節(jié)，主人公性格的刻畫，作了必要鋪墊。

3.這樣寫深化了主題。它把主人公本來不幸的，但總算熬過來了的生活推到一個更加不幸的境地。而這一切不幸正是那個罪惡的社會造成的。

4.這幾種續(xù)寫都不好，都有狗尾續(xù)貂之虞。原來的結(jié)尾，給讀者提供了想象和思考的余地。它不但是一個深刻的懸念，更是一個絕妙的諷刺。

5.②的理解更符合作者意圖。著名美學(xué)家王朝聞?wù)f過，高潮這一概念不局限于故事情節(jié)，而且和人物、作者與讀者在情緒、感情、興趣、思想上的矛盾性有關(guān)。人物情緒的高潮，不見得和事件的高潮同步，前者和后者的關(guān)系往往有所謂焦點的錯位。

二、1.不是。這句話只從一個方面表明了當時社會小資產(chǎn)階級生活的艱難、命運的不穩(wěn)定，而造成瑪?shù)贍柕虏恍以庥龅母驹蚴琴Y本主義社會和資產(chǎn)階級虛榮心。

①資本主義社會的腐朽，資產(chǎn)階級拜金主義的毒化，使得瑪?shù)贍柕驴释蛏吓溃释^豪華奢侈的生活。“只得”表達了她的不平、不滿和無可奈何、不盡的哀怨。

②“夢想”的多次出現(xiàn)，寫盡了瑪?shù)贍柕伦非蠛廊A生活的心理；而“沒有”的三次出現(xiàn)，是現(xiàn)實生活對“夢想”的回答。這里運用了對照的寫法。

③“沉迷”。“陶醉”充分顯示了瑪?shù)贍柕聬勰教摌s、追求享樂的性格特征。

④主人公這時的“英雄氣概”表現(xiàn)了她誠實、講信用的品德，不輕易地被厄運壓倒。

⑤經(jīng)過十年的艱辛，瑪?shù)贍柕聸]有對過去的追求感到羞恥，說明了她還沒有完全認識到導(dǎo)致她生活悲劇的真正原因，也說明了資產(chǎn)階級思想對人的思想腐蝕的嚴重性。

⑥這種“得意”是勞動換來的，是迎著厄運走過來的“得意”，是對自己勞動成果的得意和自豪，艱難的生活改變了人的氣質(zhì)。

3.瑪?shù)贍柕聦τ绣X的女友十分妒羨，每去看望她一次，回來便忍不住哭幾天，后來就干脆不去看她了，這是她的虛榮心的表現(xiàn)，為了借首飾去找有錢的女友，也正是虛榮心的驅(qū)使。十年后的主動打招呼，則表明了瑪?shù)贍柕聛G掉了虛榮心，勞動使得她變得實在了。4.作者在作品前半部諷刺批判了瑪?shù)贍柕滦愿裰袗勰教摌s、貪圖享樂的一面，對主人公講信譽，真實不欺，恪守小資產(chǎn)階級的道德觀念還項鏈這一面，作者是傾注了同情的。

三、①“覺得”的賓語是：很不幸，好象這降低了她的身份似的。②“覺得”的賓語是：她生來就是為著過高雅和奢華的生活

①都包含有“不高興、不順心，后悔、惱恨”的意思。“懊惱”側(cè)重在“煩惱”，而“懊悔”側(cè)重在“后悔”。這里用“懊惱”較妥。②都指思想感情的激動與變化。“感動”重在感情的共鳴、同情與敬佩；“感慨”重在有所感觸而慨嘆，一般后面緊跟著慨嘆之語。這里用“感動”為妥。

3.不是所有的有“象”、“好象”的句子都是比喻句。這兩句話都未用比喻修辭方法。

4.①ｙáｏ佳肴 ②ｌìｎ租賃 ③ｑｕàｎ債券 ④ｔéｎｇ謄寫 ⑤ｑīｎｇ傾倒

第三篇：《將相和》同步練習(xí)題及答案參考參考

一、比一比，再組詞。

璧()秦()廉()

壁()泰()鐮()

避()奏()謙()

澠()侮()換()

蠅()誨()喚()

二、縮句。

1.一列長長的火車飛快地通過雄偉的南京長江大橋。

2.一架銀白色的飛機在藍藍的天空中飛行。

3.北京東方小吃店有很多的特色小吃。

4.那盞紅色的精致的小臺燈是我的生日禮物。

三、給帶點的詞填上反義詞。

積少成()同甘共()轉(zhuǎn)敗為()

異口()聲 里應(yīng)()合 口是心()

四、讀課文填空。

《將相和》這篇課文，講了()件事。第一件事的起因是()，結(jié)果是()。第二件事的起因是()，結(jié)果是()。第三件事的起因是()，結(jié)果是()。三件事總起因是()。

五、任選一題。

1.復(fù)述“負刑請罪”這個故事并表演。

2.請用一百來字概括一下藺相如完璧歸趙的故事，并用上“無價之寶、為難、理屈、完璧歸趙”等詞。

參考答案：

一、完璧歸趙、墻壁、回避;秦朝、泰然、奏樂;廉潔、鐮刀、謙虛;澠池、蒼蠅;侮辱、教誨;交換、呼喚

二、1.火車通過大橋。2.飛機飛行。3.小吃店有小吃。4.臺燈是禮物。

三、積少成多、同甘共苦、轉(zhuǎn)敗為勝、異口同聲、里應(yīng)外合、口是心非四、三;秦王說要拿十五座城換和氏璧，完璧歸趙;秦王在澠池會上讓趙王鼓瑟，秦王為趙王擊缶;藺相如立功封官，廉頗不服氣，和好如初;秦國強大，以弱攻小。

五、略。

第四篇：岳陽樓記同步訓(xùn)練

《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》復(fù)習(xí)課教案

學(xué)習(xí)目標：

1、文體復(fù)習(xí)：了解所學(xué)過的相關(guān)古文文體

2、思想貫通：了解中國古代的貶官文化與隱士文化

3、寫作技巧：景物描寫及其作用

4、文言基礎(chǔ)：疑難句子及句式的翻譯 教學(xué)設(shè)計：

一、導(dǎo)入新課

古之中國，宦海沉浮，稍不留意，就遭貶謫。在數(shù)不清的遭貶人員之中，常有飽讀詩書之人。貶了官，失了寵，摔了跤，悲劇意識來了，創(chuàng)作愿望和創(chuàng)作激情更加強烈了。由于對人事變遷和世態(tài)炎涼有了更清醒更深刻的認識，創(chuàng)作出的作品往往更有意味和品位。屈原放逐，乃有《離騷》；司馬遷被宮（比貶謫更殘酷），撰成《史記》； 李白流放夜郎，許多名詩傳于后世；杜甫被貶為華州司功參軍，便誕生了 '三吏'、'三別'；韓愈被貶為潮州刺史，寫出了千古傳誦的近體詩；柳宗元被貶為永州司馬，《永州八記》流傳千年；劉禹錫兩度被貶，終成一代大家；蘇軾烏臺詩案，前后《赤壁賦》閃爍熠熠光華；歐陽修多次被貶，《醉翁亭記》等名作如雨后春筍?? 被貶官，是當事人的不幸，但卻是中國文化的大幸，中國的文采華章因此更有了張力。

今天，我們就復(fù)習(xí)一下《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》，讓我們再一次感受這些孤獨而又高貴的靈魂，體驗他們發(fā)自靈魂深處無奈而不屈的聲音??

二、小組探討 比較《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》的異同。

提示：

1、文體都是“記”

2、作者同為貶官，對待被貶的態(tài)度有所不同

3、都有景物描寫，作用不同

三、講授新課

（一）復(fù)習(xí)“記”這一文體。

1、“記”是古代一種不定文體，一般來說，作者對現(xiàn)實生活中某件事有所感受，而后不拘一格的記下來，都可以稱“記”。記可以全是敘事，如《桃花源記》，也可以敘事、描寫、議論相結(jié)合，如《岳陽樓記》。

2、學(xué)生回憶，梳理所學(xué)古代其他文體。還學(xué)過“說”（《馬說》《愛蓮說》）、“序”（《送東陽馬生序》）、“傳”（《五柳先生傳》）、“書”（《與朱元思書》《答謝中書書》）、“銘”（《陋室銘》）、“歌”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《白雪歌送武判官歸京》）等。

3、學(xué)生獨立完成練習(xí)。

①“說”是古代一種議論文體，用以＿＿＿＿＿＿＿，如《馬說》《愛蓮說》 ②《五柳先生傳》體裁是“傳”，傳記是一種用來＿＿＿＿＿＿的文體，一般由別人代為記述，自述生平的叫＿＿＿。本文是陶淵明托言“五柳先生”寫的傳記，實際是作者的自傳。

③《送東陽馬生序》中“序”是一種文體，這是一篇＿＿＿，是作者為同鄉(xiāng)后學(xué)馬生的＿＿＿＿＿，作者以自己青少年時期種種艱辛勉勵馬生學(xué)習(xí)，文章質(zhì)樸親切，極為感人 ④銘是古代刻在器物上用來＿＿＿＿＿＿的文字，后來成為一種文體，一般用韻。答案： ①陳述作者對某些問題的看法

②記載人物生平事跡

自傳 ③

贈序

臨別贈言

④警戒自己或稱述功德

（二）講述中國古代的隱士文化與貶官文化

1、隱士文化（人生準則：寵辱不驚，任庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。）厭倦了世俗中金錢的誘惑、權(quán)力的紛爭、宦海的沉浮，心境平和，淡泊名利，回歸自然本性，或是在優(yōu)美的大自然中忘記塵世的喧囂。代表：陶淵明（《五柳先生傳》）、吳均（《與朱元思書》）、陶弘景（《答謝中書書》）、龔自珍（《己亥雜詩》）。

2、貶官文化（人生準則：“達則兼濟天下，窮則獨善其身。”）

兼濟是終生的愿望，獨善是無奈的選擇。柳宗元支持“永貞革新”，結(jié)果是“二王八司馬”，一同被貶的還有劉禹錫；慶歷三年(1043),宋仁宗任命范仲淹為參知政事（相當于副宰相），“慶歷新政”未至一年，被貶鄧州；慶歷五年，歐陽修為范仲淹仗義執(zhí)言，得罪了當朝權(quán)貴，被貶滁州。

在任時門庭若市，被貶后門前冷落，“親朋無一字，老病有孤舟”，唯一可以對話的是自然，是天地。他們縱情沉醉于山水，只是借山情水意來澆融心中的塊壘而已。代表人物：柳宗元、劉禹錫、范仲淹、歐陽修、蘇軾??

3、練習(xí)（學(xué)生小組討論，或在相關(guān)的參考書上尋覓答案，力求理解）。①《小石潭記》中先寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，如何理解這“一樂一憂”？ ②《醉翁亭記》中“四時之景不同，而樂亦無窮也”與《岳陽樓記》 “后天下之樂而樂”中 “樂”的內(nèi)涵是否相同？

③ 《醉翁亭記》中如何理解'太守樂其樂'？

提示：

① 作者參與政治改革，失敗被貶，心中抑郁難平，凄苦是主要的感情基調(diào)，寄情山水是為了擺脫這種心情，在極度煩惱和壓抑之中，在塵世中找到這樣一塊清靜之地，看到游魚的怡然自得，靈魂便得到凈化和復(fù)歸，破碎的心靈便得到片刻的撫慰，作者能不感到快樂嗎？但這種快樂畢竟只是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境觸發(fā)，觸景傷情，憂傷、悲涼即隨之而來。

② 不同，前為欣賞自然景物的快樂，后為國家富強，百姓富裕后的快樂。

③ 太守雖被貶，然仍勵精圖治，使政治清明、人民生活富足，太守為此而樂，與民同樂，樂其一也；而仕途失意，有志難伸，縱情山水，暫時排遣抑郁，樂其二也，熱鬧之中有著難言的寂寥。

（三）《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》中景物描寫的作用。

1、學(xué)生分析三文中景物描寫的寫法。

2、老師分析三文中景物描寫的作用。

①《小石潭記》中景物描寫融合了作者的身世遭遇，寓情于景，托物言志，借被遺棄于荒遠地區(qū)的美好風(fēng)物，寄寓自己的不幸遭遇，傾注怨憤抑郁的心情

②《岳陽樓記》題為“岳陽樓記”，自然要用相當多的篇幅描寫岳陽樓的景色，但寫景本身并不是目的，作者的真正意圖是借題發(fā)揮，談人生抱負，并以此規(guī)勸、勉勵友人。寫 “遷客騷人”登樓時一悲一喜的情懷，情景交融，為后文張本，引出議論，闡述作者抱負。③《醉翁亭記》中記敘、寫景、抒情相結(jié)合，景中處處有情，突出了主旨——太守“寄情山水，與民同樂”。

3、小組合作練習(xí)

①大家已學(xué)過不少描寫景物的古代詩文，試著把其中描寫山水的名句摘錄下來，并選一兩則加以賞析。

提示：如《桃花源記》中“桃源之美”，《三峽》中的山美、水美，《答謝中書書》 《記承天寺夜游》《湖心亭看雪》《游山西村》《使至塞上》《渡荊門送別》??

②在我們學(xué)過的古詩文中，有不少通過寫景抒情，來含蓄地表達作者政治上的失意和力圖排解郁悶的心情。找出幾篇這樣的作品，結(jié)合有關(guān)背景材料，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（四）疑難字詞句的翻譯

出示練習(xí)，學(xué)生翻譯，因以前講授較細致，老師只做巡回指導(dǎo)。

1、通假字 ①政通人和，百廢具興 ②屬予作文以記之

2、詞類活用 A、名詞作狀語

① 從小丘西行百二十步

②北通巫峽，南極瀟湘

② 皆若空游無所依

④斗折蛇行，明滅可見

⑤其岸勢犬牙差互 ⑥山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。⑦峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。B、使動用法 ①凄神寒骨，悄愴幽邃。

3、賓語前置

①微斯人，吾誰與歸！

②始知郊田之外未始無春，城居者未之知也。

4、修辭：（互文）

① 不以物喜，不以己悲

② 居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。③ 朝暉夕陰，氣象萬千

④ 岸芷汀蘭，郁郁青青。

四、課堂小結(jié)

稻梁發(fā)酵以成美酒，少材躬壓以成犁轅。范仲淹這些皇宮大臣，在漫長的遭貶過程中受著無理的制約，甚至是無情的摧殘，但偏偏成就了另一番學(xué)業(yè)，那酵成的美酒芳香誘人，那躬成的犁轅帶著信念走向春的田野劃出美麗的詩文。忘掉仕途的坎坷，拋棄命運的舛錯，撫琴吟曲，品酒評詩，也不失為一種極致的風(fēng)景；更可敬的是他們“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，成為了千百年來無數(shù)仁人志士的楷模。

五、作業(yè)：課外文言文閱讀兩則

（一）范仲淹罷宴

范文正公守邠（bīn）州，暇日率僚屬（下屬的官吏）登樓置酒，未舉觴，見缞绖(cuī dié喪服)數(shù)人營理葬具者。公亟（jí急迫地）令詢之，乃寓居士人（寄居在外的讀書人）卒于邠，將出殯近郊，赗（fènɡ）斂棺槨（下葬的物品）皆所未具。公憮然（失意的樣子），即徹（通“撤”）宴席，厚赒（zhōu救濟）給之，使畢其事。坐客感嘆有泣下者。

1．從上文中摘出最能體現(xiàn)范仲淹“先天下之憂而憂”思想的有關(guān)詞句。

2．《岳陽樓記》是范仲淹應(yīng)謫守“江湖之遠”的滕子京之邀而寫的，既為勸誡對方也有自勉之意。根據(jù)這篇短文所敘的故事，你對“處江湖之遠則憂其君”這句話的意思，有什么新的理解？

（二）大龍湫

袁枚

未到三里外，一匹練從天下，恰無聲響。及前諦視，則二十丈以上是瀑，二十丈以下非瀑也，盡化為煙，為霧為輕綃為玉塵，為珠屑，為琉璃絲，為楊白花。既墜矣，又似上升；既疏矣，又似密織，風(fēng)來搖之，飄散無著；日光照之，五色佚麗，或遠立而濡其首，或逼視而衣無沾。其故由于落處太高,崖腹中洼,絕無憑 籍,不得不隨風(fēng)作幻,又少所抵觸,不能助威揚聲,較石梁絕不相似.大抵石梁武,龍湫文；石梁喧,龍湫靜；石梁急,龍湫緩；石梁沖蕩無前,龍仇如往而復(fù)：此其所以異也．初觀石梁時,以為瀑狀不過爾爾,龍湫可以不到；及至此而后知耳目所未及者,不可以臆測也.3． 解釋下列加點詞

及前諦視

()

此其所以異也

（）或遠立而濡其首()

以為瀑狀不過爾爾（）4． 按要求用課文原句填空

①大龍湫恰無聲響飄散無著的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②游覽大龍湫給作者的啟示是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5．'為霧，為輕綃，為玉塵，為珠屑，為琉璃絲'這句話中用到了怎樣的修辭手法,并分析其作用。

答案

1．憮然

亟令詢之

徹宴席

厚赒給之 2．不僅憂君而且憂民（意思對即可，能運用互文的知識，聯(lián)系前句加以說明，可加獎勵分。）

3．仔細看

??的原因

沾濕

??的樣子

4．由于落處太高，崖腹中洼

絕無憑藉 不得不隨風(fēng)作幻，又少所抵觸，不能助威揚聲

耳目所未及者，不可以臆測也。5．排比、比喻，形象地寫出了大龍湫是瀑非瀑的特點。

教學(xué)反思：

在復(fù)習(xí)過程中，還應(yīng)注意知識之間的互融性，注意基礎(chǔ)知識、閱讀、作文等各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。基礎(chǔ)知識部分 “文體復(fù)習(xí)”和“疑難字詞句復(fù)習(xí)”采取練習(xí)方式，有利于學(xué)生牢記，由于本教案不是側(cè)重于基礎(chǔ)知識點的復(fù)習(xí)，所以疑難字句只要學(xué)生心中有數(shù)就算達到目的了。寫作方面主要復(fù)習(xí)了景物的寫法及作用，如果再與小說中的景物描寫的作用聯(lián)系起來就更好了，可又不容易找到這種古散文與現(xiàn)代小說的結(jié)合點，只好作罷。作業(yè)中兩個課外文言閱讀，一個側(cè)重思想，一個側(cè)重基礎(chǔ)知識，都是對本文學(xué)習(xí)目標的鞏固。

“邊講解邊練習(xí)”的教學(xué)方式是為了讓學(xué)生通過主動參與、合作探究，達到牢固把握語文基礎(chǔ)知識和深入提高語文綜合能力的目的，至于成效如何，只能是因人而異了。

第五篇：《陌上桑》同步練習(xí)題答案

第20課《陌生桑》同步練習(xí)

一、基礎(chǔ)知識

1、給加點字注音：東南隅（）倭墮髻（）紫綺（）捋髭須（）立踟躕（）驪駒（）冉（）潔白晰（）

2、《陌上桑》是 中的一首著名敘 事詩，它描寫了 的故事。

3、解釋下列句子中指定的詞語：⑴羅敷善蠶桑（蠶桑：）⑵耕者忘其犁（犁：）⑶來歸相怨怒（來歸：）⑷寧可共載不（寧可：）⑸使君一何愚（一何：）⑹東方千余騎（騎：）⑺白馬從驪駒（從：）⑻四十專城居（專：）⑼十五府小吏（府：）⑽皆言夫婿殊（殊：）

4、下列句子中“坐”的意思不同類的一項是（）Ａ、來歸相怨怒，但坐觀羅敷Ｂ、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花Ｃ、坐 中數(shù)千人，皆言夫婿殊Ｄ、坐此解職

5、作品是怎樣表現(xiàn)羅敷的美的？

6、選出朗讀停頓錯誤的一項（）Ａ、羅敷／前／致詞，使君／ 一何／愚。Ｂ、使君／謝／羅敷，寧可／共載／不。Ｃ、使君／遣／吏往，問／是誰家／姝。Ｄ、行者／見／羅敷，下?lián)郏陧殹?/p>

7、羅敷為什么夸耀她的丈夫？8、填空：⑴讀詩的前半部分：這一部分，夸贊羅敷的環(huán)境、器物和服 飾，采用的是 的手法，目的是。⑵讀詩的后半部分：作者從正面把羅敷的言行原原本本描寫出來，讓讀者直接去認識、判斷羅敷的人格美。這樣寫的好處，一是，二是。

9、本詩夸張與細節(jié)描寫相結(jié)合，使人感到真實可信。試舉一兩例作具體說明。

10、解釋下列各組多義詞：⑴系：青絲為籠系（）青絲系馬尾（）⑵下：緗綺為下裙（）下?lián)埙陧殻ǎ蔷樱悍蛐鼍由项^（）四十專城居（）

11、譯句：⑴青線為籠系，桂枝為籠鉤。⑵來歸相怨怒，但坐觀羅敷。⑶使君謝羅敷：“寧可共載不？”⑷何用識夫婿？白馬從驪駒。⑸盈盈公府步；冉冉府中趨。⑹坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊。

二、同步解讀 日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷善蠶桑，采桑城南隅；青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷。少年見尹敷。，；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。12．這篇課文選自《 》，是 代 編寫的。13．在文中橫線上填上適當?shù)木渥印?4．翻譯下面句子：①頭上倭墮髻，耳中明月珠。②來歸相怨怒，但坐觀羅敷。15．文中描寫羅敷的美貌，為什么要夸贊羅敷的環(huán)境、器物和服飾?16．文中沒有直接描寫羅敷的容貌，你能感受到她的美嗎?請你簡要說明文中是怎樣刻畫羅敷的美。17．假如羅敷長得很丑，那么對情節(jié)的發(fā)展會有什么影響?

三、美文賞讀 乞貓趙人患鼠，乞貓于中山。中山人予之貓，善捕鼠及雞。月余，鼠盡而其雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍去諸？”其父曰：“是非若所知了也。吾之患在鼠，不在乎雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，毀傷吾器用，吾將饑寒焉，不病無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，卻饑寒猶遠，若之何而去夫貓也！”

18、解釋下列句詞語的意義。①中山人予之貓（予：）②善捕鼠及雞（善：）③盍去諸（盍：）④去饑寒猶遠（猶：）

19、辨析下列各組詞的意義。①去A、盍去諸（）B、去饑寒猶遠（）C、睨之，久而不去（）②患A、趙人患鼠（）B、其子患之（）C、吾之患在鼠（）20、翻譯“是非若所知也”。

21、趙父認為“吾之患在鼠 ”的理由是：。（用原文填空）

22、你認為趙氏父子在對待貓的去留問題上誰對誰錯？為什么？（參考答案：

1、略

2、漢代樂府詩中；一個叫羅敷的女子，巧妙地拒絕了太守調(diào)戲

3、⑴養(yǎng)蠶采桑⑵犁田⑶歸來之后⑷愿意⑸怎么這樣⑹騎馬的人⑺跟隨⑻獨占⑼太守府⑽出色，與眾不同

4、Ｃ

5、直接寫其容貌美、間接寫其人格美

6、Ｃ

7、這是羅敷為免受侮辱而施用的脫身之計，意在壓倒對方，充分表現(xiàn)了羅敷的沉著勇敢和機警智慧。

8、⑴側(cè)面描寫；表現(xiàn)羅敷的美貌。⑵略

9、略

10、⑴絡(luò)繩；拴，動詞⑵下面，方位名詞；放下，動詞⑶處在，動詞；長官，名詞

11、⑴用青色的絲繩做桑籃的系帶，用桂樹枝做桑籃上的提鉤。⑵回到家里又互相埋怨，耽誤了活計，只因貪看了羅敷。⑶太守讓人問羅敷：“可否與我太守同車共載？”⑷用什么來識別我的丈夫呢？騎著白馬后面 跟著黑馬的那個人就是我的丈夫。⑸舉步輕緩，從容大方，在府中走來走去。⑹在座的即使有 上千人，也都會說我的丈夫人才出眾。12．13．14．15．16．17．

18、①給②擅長③何不④還

19、①A趕走B距離C離開②A以??為禍患B擔(dān)憂C禍害 20、這就不是你所能知道的了。

21、“夫有鼠??吾將饑寒焉。”

22、父對子錯。趙父認為滅鼠是大事，無雞吃是小事，抓住了事物的主要矛盾，掌握了事物發(fā)展的主導(dǎo)方面。）