第一篇：利用短信、Q群及簡報做好班級管理工作

利用短信、Q 群及簡報做好班級管理工作 各位領導，各位老師 ：

大家下午好！

我來自渦陽青町中心校，是本次遠程全員培訓渦陽初中數學四班的班級管理員，非常感謝研修網的領導和專家給我提供了這次機會，與大家一起交流一個多月來管理班級研修的感受。

本人今年首次擔任遠程培訓班級管理員，也沒有什么經驗，下面我 僅僅 將這次培訓的前期階段的工作情況和個人感受向大家作個匯報，希望得到大家的指導。

我和 很多 班級管理員一樣，按著培訓前的會議要求，即時建立了班級 Q Q 群，給學員發短信通知，發公告等。

我認為引導好學員積極學習的重要手段是用好手機短信、Q Q 群及班級簡報。

一、

手機短信

輔導教師培訓會議后，我 即時 建立了班級 Q Q 群并把群號及學習開時時間通過短信發給了本班學員，學習開始幾天后，對于沒有注冊學習的我再次發短信提醒，對于有多名老師沒學習的學校我還給其校長發了短信請求督促，但仍有 3 3 位老師沒有學習，這時我電話與這三位老師進進了聯系，他們有的是沒在意短信，有的是認為自己年齡大了學不學無所謂，經過電話溝通，培訓開始一周后全班所有教師都 已登錄并 進入了學習。

二、班級 Q QQ 群

班級 Q Q 群是班級管理最方便的平臺，新模塊推出、答疑活動

等學習動態我 即時在 在 Q Q 群里發布。學員提出的問題多是通過 Q Q群解答，另外我還經常設計一些與培訓 相關 的圖片、動畫等發到群里來活躍氣氛，調動教師的學習積極性。

三、

班級簡報

班級簡報是凝聚班級學員人心，提升培訓效果的有效手段。我的原則是，簡報以簡單為主，因為 學員學習已很累，我在簡報中盡量不出現長篇大論，多用圖片、標語、動畫，每期簡報以激發學員學習熱情為主題，同時簡報盡量有點藝術性以讓學員觀看時賞心悅目。

當前 我已出了四期簡報，前二期用3 wore2013 編寫，后來發現在線編輯功能也很強大且支持動畫，經過摸索我便用了平臺本身的在線編輯。

能夠 說每期編寫簡報都讓我學到了很多知識。

當前 我所管理的渦陽初中數學四班共有 4 84 名教師，分別來自渦北 2 12 所農村初中學校，年齡最大的已滿 滿 0 60 周歲，有多人接近退休年齡，但在市縣繼續教育中心的領導下，在研修網項目組的指導下，經過全班教師一個多月來的努力，當前 本班參訓率與學習率均達到 100%,有 有 0 60 多人完成 0 60 分的參訓學習任務，合格已接近80%, 其中還有多人突破了 0 80 分，一個多月的班級輔導 過程也是學習的過程，而在這個過程中分享成功，收獲經驗，已經成為了我的寶貴財富。老師們，培訓只會改變想改變的人。

我們沒有力量改變社會，但我們能夠改變我們的教學。

教師 雖然 是人類永恒的職業，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代是對教師的要求越來越高，當前各行各業都意識到終身學習的重要性，那么作為人類文明的傳播者，我們有什么理由 停止 學習呢？ 我們期望，在這個智慧飛揚的網絡時空里，讓我們的每一位輔導教師，每一位參訓老師積極行動，主動參與 學習。

以上是我一個多月來的做法和感悟，不足之處敬請各位領導、教師指證，最后，祝大 家身體健康、工作順利、學習愉快。

第二篇：做好班級管理工作

做好班級管理工作

【摘 要】班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康成長有著巨大的作用。

【關鍵詞】班級建設

班主任

學風建設

自身素質

在學校管理中，班級管理是一個極其重要的方面。班級管理包括學校領導對班級的管理和班主任對班級的管理，還包括學生直接參與管理。其中，主要是班主任對班級的管理。班級管理原則對于建立和發展班級集體，全面實現班級目標以及全面提高教育教學質量都具有重要的意義。

班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康成長有著巨大的作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。那么，我們如何才能搞好班級建設、做好班主任工作呢？ 一方面，要做好班集體建設。

確立班集體的共同奮斗目標。目標是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

樹立良好的班風、學風。學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。

重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建立良好班級的法寶。班主任必須充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，通過校團委會、學生會等組織，利用主題班會、周團活動、報刊

雜志、電腦網絡等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀。使他們成為二十一世紀的四有新人。集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一，是樹立班風建立良好集體的重要表現。因此，班主任除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還需經常對學生進行“班興我榮，班落我恥；團結協作，榮辱與共”的教育。以此來樹立良好的班風、學風，真正做到心往一處想，勁往一處使。

建立具有戰斗力的班委會、團支部。班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致入微管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創設各種讓學生表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。

我們知道，要做好班級管理的工作,僅憑班主任一個人是絕對做不好的，而應形成以班團干部為中心的學生管理力量。我要肯定的說，班委會和團支部就是班主任的左膀右臂。他們是班級各項活動的組織者和倡導者，班團干部在班級管理中起到核心骨干的作用。班級的興衰與他們的工作密不可分，只有擁有這些團結在班主任周圍的積極分子，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。

能否建立具有戰斗力的班委會、團支部，如何調動學生干部的積極性，能動性，利用他們各自的優勢做好學生工作，也是衡量班主任工作能力水平的標志之一。

班團干部的工作包括干部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。

選拔是基礎，班主任可以通過委任、競選等各種渠道把那些表現突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會、團支部組成后，班主任應加強對他們的培養和教育。雖然有些學生在小學和初中擔任過班干部，但進入中等專業學校后，工作內容、工作方法等都發生了變化。因此班主任要從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系，處理好學生干部與同學的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。

培養是使用的前提，不能只使用不培養，當班團干部有了一定的工作經驗后，班主任要大膽地使用他們。

用人不疑，不要束縛他們的手腳，讓他們充分投入到班級管理工作中去，對工作中的不足要及時指出更正。對工作中的困難要予以鼓

勵，對工作中的失誤班主任要主動承擔領導責任，對工作的成績要給以及時表揚和鼓勵。

同時，對工作中表現突出，道德品質優秀，能很好處理學習與工作關系，組織能力、協調能力強的干部，要積極向校團委、學生會推薦，讓他們在更廣闊的空間中展示自己、發展自己，讓其樹立“服務師生，鍛煉自我，奉獻社會”服務意識，為學校做好學生工作貢獻自已應有的力量。

在嚴格按校規校紀辦事的同時，更應注意工作的方式、方法。我們應經常在班里講解遵守校規校紀的對于學生自身的重要性。天下沒有壞學生，當學生犯錯或違紀時，我認為應采取先鼓勵其優點或噓寒問暖拉家長，隨后詢問其事件的具體情況，而后給以正確疏導，讓他認識到自已的不足，最后給他提供幾種更正錯誤很好的具體實施方案。在學習、生活中，我們要多下力量做好后進生轉化工作，對生病的學生要從生活上、心靈上給予關心，讓他感到溫暖。實踐證明，這樣做效果往往較好。此外，深入學生，做學生的知心朋友。班主任了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。這樣，也就能為班級各項工作的開展打下良好的思想基礎，若本班與其他班級之間有矛盾時，班主任要妥善處理好，化消極因素有積極因素。

組織開展各項有益活動。開展集體活動，能展示學生才能、寓教于樂、團結協作、增強班級向心力、凝聚力的作用。班主任應要積極組織學生參與學校各項益活動，如：校運會、技能展示、才藝表演，校園歌手比賽，校園演講比賽等。在活動中，促進學生相互關心，相互尊重，相互理解和團結協作的關系。如將教育放在活動中進行，對實現班集體的共同目標，對每一個人的健康成長都是行之有效的。另一方面，需要努力提高自身素質

班主任要狠練基本功，要做好班級各項工作必須加強自身建設，班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質和業務水平，以取得學生的尊重、信任和肯定。若班主任的知識豐富、能力出眾、人格高尚，則在學生心目中就會樹立起的使人尊重、信任的形象，它是做好班主任工作的無形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者和引導者，是學生心目中的明燈。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學生心目中樹立起這種受人尊重、信任的形象，那么他在工作中就能起到不令而行的效果。

我們要樹立終生學習觀，不斷用新的知識充實自己，武裝自已。

面向21世紀，培養全面發展的高素質人才，更要求班主任必須必須一專多能，多才多藝，不僅能傳道、授業、解惑，更會啟迪、開發、創新。班主任要掌握先進的教育理念，理解洞察學生心理，因材施教。只有這樣，你才能使學生敬重和信任你。因此，班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。

我們要加強品德修養，做學生的榜樣和楷模?！盀閹熛茸鋈?，育人先正己”，每一位班主任首先要就有較高的精神境界，為人正直，品行高尚，要有強烈的事業心，高度的責任感，要有“甘為人梯，樂為人梯，善為人梯”之精神。班主任是各項工作任務的中間者和具體執行者。他的一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。前蘇聯教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作?！瘪R卡連柯也說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結果的陽光?！币虼?，提高思想道德水平，加強自身修養是對每位班主任的基本要求。

班主任應具備多種能力。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協調能力，個別談話和談心的能力，口頭和書面表達能力，發現、培養和使用人才的能力，總結工作的能力等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學生的思想、情感、需求，捕捉學生的思想信息，把握他們真實態度，以達知人知面知心的能力，應有啟迪學生心靈的能力，應有教育和管理相結合的能力，應有較高的演講和對話能力。信息時代的來臨，要求我們還應具有網絡信息及時把握的能力，與世俱進。

綜上所述，要管理好班級、做好班主任工作，一方面要搞好班級建設，另一方面在積極提高自身素質的業務水平，只有這樣我們才能對的起這些孩子，對的起我們國家未來。

參考文獻：

1.《班主任基本功》

作者：韓東才等

暨南大學出版社 2.《班級管理案例》

作者：胡志奎等

廣東教育出版社

第三篇：做好q群營銷的幾點要求

做好這幾點，q群營銷不再難

注意太原網絡營銷說的是q群營銷，不是教如何在q群發廣告，所以琢磨怎么在q群發廣告的就繞道吧！

q群營銷的方法很簡單，就是群主想辦法把qq用戶拉到q群里或者讓qq用戶自己找到群然后自己加到q里。加入q群后也不是就一勞永逸了，還有很多工作要做，下面刀哥就詳細的講一下q群營銷的操作過程。

首先，如何讓qq用戶發現你的q群？自己新建的群，等級低，可容納的人員少，幾乎沒有被發現的可能，怎么辦呢？我的建議是果斷放棄你這個低級群吧！去淘寶買一個高級群吧。6級群也就40多元，這點投資應該還是可以經受的起吧。

有了高級群以后怎么辦呢？等著就可以了嗎？錯！我們還要進行推廣。

推廣方式如下：

買下q群以后，將你的q群的標題和描述要做細致的、準確的修改。你做q群營銷，一般做的都是定向流量，所以標題一定要準確。比如你是做機械加工的，那么你的標題就一定要有機械加工這幾個字，以便qq用戶在搜索群的時候能搜索到你。描述要緊緊圍繞標題來寫，這樣保證搜索到你的q群的都是最精準的客戶。

然后找一個刷q群的軟件，每天刷上幾次，q群的排名很像百度的排名，排在前邊的群機會就越大，我們刷的目的就是讓q群盡量排在上邊，當然，這不是決定排名的唯一因素。

然后剩下的就是堅持了，你會發現加群的人越來越多。

現在說下另一種方法。如果你是學過seo優化的網絡營銷師，那么這個方法你就可以用了。那就是建站，這個方法相對比較慢，但是有長期效果，條件是會建站，會seo優化，當你的網站經過一段時間優化后有了一定的排名后，在你的網站描述和首頁明顯位置留下qq群號，寫明加入方法，當然網站要和你營銷的產品具有相關性，這樣也可以解決沒人的問題。

當有人進入到q群以后，不要不理不睬，哪怕是個發廣告的，也要歡迎一下，把氣氛搞的熱烈些，這叫客戶體驗。

當有qq客戶加入群后，不要在把自己當群主，把自己角色換一下，這時你應該是客服了。

盡量精通自己要推廣的產品的業務，讓自己變成專業人士，這樣才能對群內的定向客戶進行引導。

掌握做為一名客服常說的話術和客戶心理過程。

當群滿員后，要記得及時清理一些不常在線的人，以便及時加入一些新人。

盡量讓群變得活躍，因為這樣也可以提升q群的排名。

要經常和群里的客戶多聊天，這樣才有可能提高轉化率。

（刀哥原創，網絡營銷培訓地址：http://）

第四篇：如何做好班級管理工作

如何做好班級管理工作

班主任工作，平淡、真實、重要，且千頭萬緒、操心忙碌，需要愛心和責任的融入和支撐。班主任在班級管理中起著舉足輕重的作用，在學生的健康成長中有無可替代的特殊重要作用。下面，就談談我在班級管理工作中的一些認識和體會。

一、責任心是做好班級工作的前提

責任心是教師師德的基點。班主任是全班學生的組織者和管理者，其責任心更要高于一般教師，要做到經常深入學生，全面了解學生的生活、學習等情況，了解學困生、單親家庭學生的特殊需求，及時掌握全班學生的思想動態，做到對每個學生負責。

我班小龍同學，時常不完成家庭作業，課堂上檢測生詞也是一塌糊涂，經過調查了解才知父親在外打工，母親也在附近打工，常?；丶液芡?，沒有時間和精力管孩子的學習。知道情況后，我就主動和家長取得聯系，針對其家庭實際商討提升孩子學習、培養孩子良好學習習慣的方法和步驟，并且經常主動找楊小龍談心，在學習上和生活上給予幫助，經過一段時間，小龍進步很快，并能夠自覺主動的學習了。

為了使不同程度的學生都能得到更好的發展，在班級管理中，作為教師，我愛班上的優等生，也愛班級的后進生。學習能力弱的同學，盡管接受能力差，上課意識淡薄，行為習慣差，但是我從沒有放棄他們，而是手把手地教他們寫字，關注他們的點滴進步，不斷地鼓勵他們自信、自尊、自愛，主動培養學困生的學習習慣和積極性，不放棄任何學生。

多年來，強烈的責任心、使命感，使我自覺踐行著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的新課改理念。

二、愛心是做好班級工作的核心

愛心是教師職業道德的核心。沒有愛就沒有教育，教師要愛崗敬業。愛崗就要愛學生，使學生走進教師心中，使教師走進學生的心中，用愛心貼近學生、了解學生，用心關愛每位學生。這樣才能了解學生，貼近學生，積極營造民主、平等、和諧且富有“親情”的班級環境，在師生之間架起一座感情的橋梁，使班級管理工作起到事半功倍的效果。

有一次正在上課，突然有一位同學嘔吐不止，周圍的學生都捂住了自己的嘴，作為老師，就像看到了自己生病的孩子一樣，我趕快給了他一個塑料袋，讓他吐在袋子里，并摸摸他的頭，關切的詢問他的感受，然后及時用沙土清理嘔吐物，請校醫進行簡單治療?？此埔患∈拢业囊慌e一動，同學們都看在了眼里，記在了心里，我用我的行動告訴了學生應該怎樣對待需要幫助的同學。

果然，以后發生類似的事情，我還沒有行動呢，就已經有拿塑料袋的同學，有端沙端土的同學，有拿簸箕、笤帚的，當同學需要幫助時，就會有很多幫忙的同學圍了過來，濃濃的關愛氛圍溫暖著、感動著每一位學生。

生病嘔吐的這位同學原來學習不積極，經過那件事后，她變得愛上我的課，人也變得自信起來，學習成績也直線上升。這件事讓我進一步感悟到愛心是做好班主任工作的前提，事事關心愛護學生，才能贏得學生的信任。

三、耐心是做好班級工作的關鍵

班主任對學生要有耐心，尤其對那些紀律渙散，厭學逃學，或是自律性差，或是不思進取、不服管教的學生更應該需要耐心。從思想上、生活上關心他們，從心理上去呵護他們，為他們排憂解難、消除煩惱。

對困難學生要親之近之，要做到學生離你越遠，你離學生越近。在接觸學生的時候，逐漸深入其內心世界、了解其想法，分析學生不良狀況形成的原因。

我班小剛同學，是一個著實讓人頭疼的學生，課堂上不聽講，趁老師不注意就玩，寫作業慢，還邊寫邊玩，批評對他無濟于事，針對他這種特殊的學生，我只能耐下性子耐心地教育他，經常與他談話談心，從心里上走近他，課堂上多關注他，發現他的一絲絲進步趕緊表揚鼓勵，同時積極和家中交流溝通，形成教育的合力。功夫不負有心人，經過長時間耐心地教育引導，這位學生能按時完成作業，能合理安排學習與玩耍的時間了，學習成績提升很快。

可見，做好班級工作，班主任必須具備堅定執著的信心和耐心，一定要克服急躁情緒，否則欲速則不達。

四、細心是做好班級工作的基石

細心是一種態度，是一種責任，也是一種能力。作為班主任，我注重用細節教育學生，用細節感染學生。我知道對于低年級的小學生，教師的舉手投足一言一行，學生都會急于模仿。所以我時刻注意自己的言行，凡要求學生做到的，自己首先做到。

教育學生不說臟話，我自己也從來不說臟話；要求學生不遲到，自己每天總是比學生早到學校；要求學生不說謊，自己首先要誠實……

此外，作為班主任，還必須對學生的安全盡責。細心觀察班級中存在的安全隱患，及時排查。安全來自學生自覺遵守紀律的好習慣。對此，我充分利用班會課對學生進行安全教育。

通過講解、示范和實踐訓練，使每個學生形成良好的習慣，久而久之班級逐步形成“活而不亂，嚴而不死’的良好風氣；課間活動選拔有責任心的班干部負責提醒、監督、制止違背常規的行為；在班級的側墻上張貼“比一比，誰最棒”的評價表，將每周行為、學習習慣表現好的學生貼上對應的五角星，激發學生遵守良好習慣的積極性。

經過師生的不懈努力，學生就會逐步養成自覺遵守紀律的好習慣，從而確保學生的安全。

總之，做好班主任工作，重在用心去做，勤動眼，勤動口，勤動手，勤動腳，勤動腦。在平時學生的學習、生活中，我注意多觀察，多走動，多總結，發現個別問題及時隨即教育，普遍問題及時記錄下來，在班會課上，抓住契機向全班同學進行教育。

愛心、耐心、細心、責任心，是做好班級管理工作的基礎。堅持下去，會使班級管理更科學，班級工作更務實，班級成效更明顯。我相信，班主任對學生動之以情，曉之以理，持之以恒，班級工作就會和風細雨，潤物細無聲，收到良好的教育效果。

第五篇：怎樣做好班級管理工作

班主任培訓材料 怎樣做好班級管理工作

怎樣做好班級管理工作，是班主任工作的一個永恒的話題。如何搞好班級管理工作呢？我認為應從以下幾個方面進行。

一、要明確班主任的職責：

班主任工作包括什么呢？三個字，人、事、物。

（一）人的管理（學生）

1、品德教育--根據學生年齡和心理特點，學校的要求及班級的特色，開展多種活動，對學生進行品德教育和行為習慣的訓練。關懷每一個同學，特別要做好后進生的轉化工作，嚴禁體罰和變相體罰。

2、關注學習--調動學生學習積極性，培養良好的學習習慣，及時了解和掌握學生各科學習情況，協調好各科教學工作，配合各科教師，指導學生學好各科。

3、關注發展--注意學生的個性發展，認真組織學生參加學校的各項活動和社會實踐活動，培養學生良好的生活習慣，衛生、勞動習慣。

4、家校合作--認真做好家、校聯絡工作。每學期家訪學生人數要達到50%以上（可走訪、電話聯系等多種形式）。關心和指導學生的校外生活，比如放學后學生的上網，要進行正面教育。

5、積累資料--做好本班學生操行評語和填寫學籍卡、評價手冊等，配合學校做好學生獎懲工作。

（二）事的管理——日常工作與活動

1、制定計劃--根據學校工作計劃，結合本班學生實際，認真制訂班級工作計劃，確立班級工作目標（遠期、中期、近期）。

2、建設班級--培養學生的集體主義觀念，重視樹立正確的輿論，發揮集體教育的作用，逐步形成良好的班風。有的班級制定了自己班級的班規，張貼在墻上時刻提醒學生非常好。

3、大型活動--重視班級干部培養，有目的地開展有質量的活動，每月至少開1次班級干部會議，每月搞一次有質量的主題班會，每月出好2期黑板報。

4、課題研究--大膽實踐探索學生思想教育工作的方法和途徑，不斷總結經驗，進行交流，開班主任經驗交流會就是很好的學習機會。每學期期初有計劃，期末有工作總結。

（三）物的管理——班級財產

1、學生桌椅、講桌等用品--定期清洗，如有損壞及時報修。

2、電器用品--了解正確使用方法，并按照學校要求指導學生正確使用并教育學生愛惜。一旦損壞立即報修。

3、環境布置--定期更換，充分發揮其作用，并保持其完整性，遺失即補，便于交接。

4、其它財物--認真做好保潔工作，教育學生愛惜，有的班級衛生角非常干凈整潔，說明班主任非常有心，而有的班級就顯得臟亂。另外班費賬目要清晰。

5、學生物品--教育學生養成良好習慣，各伺其位，并經常清點。有的學生課桌上放一摞書，影響聽課，也給溜號、看課外書、玩游戲提供方便條件。

二、抓好班主任每日常規工作

班主任工作都是一些瑣碎的工作，比如早自習、衛生保潔、廣播操、課堂紀律、眼保健操、午休、學生自習、每日總結??這些事情每天都要做，也許多做點少做點并不是每天都能看出來，但是這些工作形成了班主任工作的鎖鏈，哪一處缺乏“關愛”，一段時間后，哪一處必定會出現問題。

——早自習 按時進班，主動和學生打招呼。督促學生學習，盡量不占用早自習時間上課。其他老師輔導時，可在一旁協助管理，或者處理一些班級事務。早自習期間最好不要收作業，影響自習秩序，可在7點前或第一節下課后收作業。

——衛生保潔

督促學生按時到校參加早晨清掃，認真檢查室內外清掃情況（早晨到校后要先看分擔區是否清掃），課間值日生是否保潔、中午是否清掃、晚課前班級是否出現臟亂現象等，都要做到心中有數。

——廣播操

指導學生自覺排隊，做到快靜齊；認真巡視學生做操情況，及時糾正動作，在學生做操期間，班主任不做與之無關的事情。這樣才能使班級做操整齊，有朝氣?？傊嘀魅紊闲?，學生就能認真。

——課堂紀律管理

每天指派學生值日班長，檢查督促每節課的正常進行。要經常與科任教師溝通，了解課堂情況。遇到突發事件，主動協助科任老師一起解決。

——眼保健操

與任課教師溝通，提醒學生做好眼保健操的準備?？砂才判l生委員，每天在前面領操，并對學生的做操姿勢進行指導和糾正，教育學生不做與之無關的事情。

——午休

指導學生午飯結束后可稍作休息，不做劇烈運動。督促午間保潔并做好檢查。告誡學生午間禁止在教室、走廊打鬧、嬉笑，影響其他學生的休息。組織學生按時間自覺進教室。

——學生自習

在沒有事的情況下堅持常在班。像我校這樣的學生自覺性較差，只能靠看著。組織好自習課的紀律，提醒學生主動復習并完成當日所學知識。處理好一天班級發生的事情。

——每日總結

每天利用固定的時間對一天的學習生活做好小結，獎懲分明，可以結合班級的特色開展評比活動。

雖然這些工作非常瑣碎，每天做來的確會消耗很多的精力和時間，但是有句老話——萬事開頭難。一位省優秀班主任，她的工作經驗用一句話概括就是——辛苦一月，幸福三年。因為初中學習要三年，在新*的第一個月，記住兩個一定：一定要反復思考自己的工作，制定好切實可行的計劃，然后逐步實施。在實施時，一定要事事親歷親為，不要一開始就急著培養小干部的能力，自己大扔大撂，因為你還不夠了解他們。要把你的施政綱領全部清清楚楚地下達，并且伴之以嚴格的檢查，在具有成效后才逐漸放手。所以開學的第一個月十分重要，不僅你在了解學生，學生也在研究你的底細，所以，新*的班主任，特別是新班主任，一定要過好這第一個月，多呆在教室，多觀察，多思考。

三、好習慣培養

班主任工作要以好習慣培養為重點的，在我們日常工作中，培養學生哪些良好習慣，要求是什么呢？做為我們老師一定要心中有數。下面幾方面的要求是我們每位班主任老師一定要重視的。我覺得好習慣不僅適用于學生，也適用于我們老師。

1、一聲問好：走進校園后主動向老師、同學問好；平時在校園里，遇見老師同學也要主動問好；學校有重大活動時，主動向外來老師領導問好；在家庭、社區也要學會問候他人。

2、兩個輕聲：走路輕、說話輕。這是最難培養的好習慣。在各個樓層的樓梯口，都有提醒的話語。上下樓梯不奔跑，更不要吵鬧。課間快速安靜地走出教室。課間休息說話要輕。要求學生同時我們老師也要遵守。我們在教育學生時也應控制音量。

3、三處整齊：課桌、書本、文具盒。早上到校后，要立刻將書包課本放整齊。課間要督促值日生負責排齊課桌，擦干凈黑板，給下一節課營造一個整齊的環境。如果下一節課要去實驗教室上課或體育課，臨走前，每一位同學都要把自己的桌面清理干凈，值日生要擦凈黑板并關好門和燈才能離開。而在實驗教室上完課后，學生也要自覺排齊課桌方可離開。我們老師也要時刻保持自己辦公桌講臺的整齊。

四、班主任工作應特別注意五要五忌。

1、要審時度勢選拔干部，切忌班干部選拔簡單化。新的班級的建立，剛到校的新生還不太適應新的環境下的班級，缺乏集體主義和班級榮譽感。在逐步培養這種集體主義理念的同時，必須有一中堅力量和有一個工作能力強、有號召力、凝聚力、威懾力、影響力的班委。班委的選拔關系到今后班級管理的最基本條件和今后最關鍵的環節。因為他們是我們班主任的左膀右臂。如果沒有一個強有力的班委，班主任就變得非聾即瞎，縱有天大的本事也無法施展，更談不上做好班級工作。

2、對班級工作要長抓不懈，切忌一暴十寒。班級紀律要長抓不懈，做到嘴勤、腿勤。嘴勤，即有的問題要經常講，甚至要不厭其煩地講。如遲到、早退、學習、清掃等等講一次不行應時常講。腿勤，到班級應經常，隨時把問題解決在萌芽狀態中。在管理上體現一個“嚴”字，也就是嚴管理、嚴要求，對班級死盯死守，逐步加強學生的紀律觀念和時間觀念，加強學生的各種自身修養，提高學生的綜合素質。那種只抓表面，頭痛治頭，腳痛治腳，忽冷忽熱，一暴十寒是班級管理工作不好的主要原因之一。

3、要做好細致的思想工作，切忌武斷專行。家長式的管理，只能引起同學們的抵觸情緒和逆反心理，在管理上很難取得好的效果。經常和他們友好交談，拉進和他們的距離，使他們認為老師的批評是友善的，對同學們是關心和愛護的。對那些紀律性差、學習不努力，應了解其原因，不能一味地武斷批評，要從思想深處解決問題，避免班主任工作陷入被動局面。另外在拉近距離的同時，還必須保持距離，切記你們的關系是師生關系，在校內不是朋友關系。有些年輕教師容易走入誤區。

4、要綜合管理，切忌唱獨角戲。常說“教育不是萬能的”。對于個別的雙差生（紀律差，學習差）要實行班主任、學校、家長綜合管理，班主任不能唱獨角戲。在班主任做細致思想工作的同時，還須時常和家長溝通，及時反映其在校情況，使家長配合做自己孩子的工作。如果收效不明顯，再把這些情況反饋到學校，在嚴明紀律同時給予一定的壓力，使他們認識自己的錯誤和不足，跟上班級前進的步伐。

5、要一碗水端平，切忌厚此薄彼。班主任對班內所有同學要平等看待，尤其是對那些表現較差的同學要熱情的、主動的接近他們，多談心，使他們認為老師沒有偏見，而是平時自己的做法有些不夠。使他們在班內有溫馨感。在處理問題時應了解清楚誰對誰錯。切忌按印象辦事，更不能帶有個人成見，武斷處理問題，嚴忌厚此薄彼，偏聽偏信易造成受到不公正同學的敵對情緒，使之今后對老師不信賴。

總之，班主任應該具備的品質是：善解人意、尊重學生、處事公正、風趣幽默。要有愛心、責任心、上進心。一個教師最大的幸福、最大的成就感和最大的價值就在于：在培養學生成長成才的同時，自己也在親歷著成長成才；在為學生辛勤耕耘的同時，收獲的快樂必將如期而至。班主任工作原則是相對穩定的，但方法是靈活多樣的。我衷心希望你們通過自己的努力，不斷學習探索、積累，提高自身素質，創造出更多，行之有效的德育工作的方法和途徑，以自己出色的工作證明自己是一名合格教師、合格的班主任，更是一名優秀的班主任。