第一篇：網絡對中學生的利與弊議論文

網絡對中學生的利與弊議論文（精選6篇）

相信許多人都寫過作文吧，特別是作文中不可忽視的議論文，議論文是一種用于表達作者見解和主張的文體。那么大家知道優秀的議論文是怎么寫的嗎？下面是小編整理的網絡對中學生的利與弊議論文（精選6篇），希望能夠幫助到大家。

網絡對中學生的利與弊議論文1

隨著現代化技術的飛速發展，家家戶戶的條件也變好了。電子計算機已經走進尋常百姓家，而上網的人數則多之又多。

網絡固然好，但網絡也有弊。有很多網民沉醉于網絡，這是不好的。今天，我們就來談談網絡的利與弊。

現代化技術為人們提供了一個方便，快捷的交往平臺，拉近了人與人之間的距離。

網上學習，可以使人們知識更豐富，眼界更開闊，思維更活躍。網絡——一座沒有圍墻的學校，不僅可以

促進我們日常學習的提高，而且可以幫助我們學到書本上學不到的知識，更是培養良好的興趣愛好的工具。的確，我班上的“小靈通”所知道的課外知識，有三分之二是從網上查找的。比如：什么“神六”的進一步詳細資料，什么文言文，什么歇后語……凡是老師要求找的資料，他總是找得最多。他還經常說：“網絡可幫了我大忙了呢!讓我成了‘小靈通’。”

網絡可以讓人們了解國內外的時事新聞，學習新的知識，得到課業輔導，進行交友聊天，與各地的朋友聯絡，獲得各種信息。當然，網絡和大千世界一樣，有陽光燦爛的一面，也有陰暗的角落，還有錯誤的言論，不準確知識，黃色信息和懷有不良動機的網民。

所以，在網上與他人交往時更應提高警惕，不能輕易相信他人。

自從網絡走進人們的生活后，一些網民，就開始沉迷于網絡這個虛擬世界。每天幾小時甚至十幾小時在網上流連忘返，結果浪費了許多時間，嚴重地影響了自己的學習和工作。比如，有許多中學生上網廢寢忘食。舉個大家不敢相信而又絕對真實的例子：有一名中學生，因沉迷于網吧，父母對他的管教置之不理，依舊我行我素，常眠于電腦前。成績飛速下降，后來被學校開除了……

網絡，對人們有利也有弊，有弊也有利。休閑時，可以玩玩游戲。

朋友!就讓我們一起去用心中的吶喊去喚醒那些沉迷于網絡的各種網迷們，讓他們盡快恢復到正常的工作生活中去。讓我們大家一起利用有益的網絡知識，為我們服務吧!

網絡對中學生的利與弊議論文2

隨著社會的發展與進步，互聯網已實實在在地介入人們的生活。互聯網作用十分明顯，它的作用必將對青少年的思想觀念、生活方式帶來影響。廣大青年認為：從互聯網上獲取信息具有信息傳遞最快、信息來源最多、信息種類最全的優點。有大量資料顯示，先進國家的中小學生正在利用互聯網搜索資料，進行創造性、探索性學習，這對于學生素質的提高有著巨大的作用。

在互聯網上也是一種很危險的行為。計算機里的游戲之所以對青少年學生有強大的吸引力，在于計算機游戲虛幻的真實性。計算機游戲大多是以歷史上某個國家或以武俠小說為藍本，形成一個虛擬的社會，從而產生某種虛幻的真實，使參與者置身其中，具有身臨其境的感覺。由于計算機虛幻的真實性，常常使中小學生把游戲中的角色搬到現實生活中來;他們雖然人生活在現實生活中，但他們的思維卻仍停留在游戲角色上。

上網可以給我們成長帶來益處。可以開擴我們知識視野，增加我們認識世界和掌握知識的渠道。網上的新聞信息、娛樂信息等都對我們有所好處，我們上網后，獲得信息的途徑不在單一，上網還可藝術展個性，開發潛能傳統中學生的背景狂妄不羈，往往會受到許多打擊。一個有才華的少年從此?華已去。而在網絡世界中，我們的個性能得到適度伸展。有益于我們身心發展。網絡還使我們與他人交流渠道更寬廣，方式更自由。在網上，我們可以得到同學善意批評，從而便于我們與他人交流更加寬廣，交流方式更加自由。

同學們，只要我們不要沉迷于網絡游戲不能自拔，計算機會使我們一個對學習成提高的好幫手。

網絡對中學生的利與弊議論文3

時代在改變，從“樓上樓下電燈電話”的簡單要求，變成了事事都要新穎的時代。網絡為人類帶來了許多便利的同時，也如一場酸雨禍害著祖國的花朵。

零幾年的時候，騰訊公司以網絡通訊讓網民們聯系了遠在天涯的親人，從此，網絡以迅雷不及掩耳之勢遍布了大江南北。不得不說，現代社會沒有網絡是發展不下去的。最簡單的例子，便是網絡通訊。屏幕上的字節聯系著天各一方的戀人，幾秒時間便可以交談甚歡了。如果在從前車馬很慢的時候，少則半月，多則數月，才能換來一封書信。再往前些，書信時代。寄信也要半月時間，耗費了不少時間，比起現在來，顯見得網絡的便利了。同時，多媒體教學的普及，也使網絡在現代社會有了舉足輕重的地位。從前教師畫圖慢的時候，一節課常需要分作二三節來細說。現在有了多媒體，隨時都可以搜羅圖片，使課程更生動，且節省了時間。人們在網絡上聽音樂，在論壇上交談，使網絡看起來變成了人類的福音。可萬物都有兩面，不是都完全的，網絡也有許多害處。

目前最明顯的便是“低頭族”的誕生，看似是手機的危害，可沒有網絡，人們何必整天拿著手機呢?因為有了網絡的存在，不法分子的作案范圍也拓展到了網絡，入侵許多電腦。而對于青少年來說，最可怕還數網絡游戲了。有的人為了游戲的體驗，不惜花上千元萬元，好比吸毒，上癮后就要大量金錢來維持。對此，自制力差的孩子學習自然一落千丈，更有甚者，為了游戲不惜走上犯罪的道路。還有的不法分子在網絡上散播黃賭毒之類違法信息，使得部分人越陷越深。

雖說，網絡的好處不可估量，且看起來壞處也就那么幾個，可它們對青少年的影響卻是極深的。我們應做個掌握網絡的人，而不應該被網絡掌握。

網絡對中學生的利與弊議論文4

隨著時代的發展，上網已經變成了非常普遍的事。不論大人還是小孩，只要提起電腦，都會想到上網。可是，上網是一把“兩面”劍，有利也有弊。

我發現一些年齡比較小的同學在家里上網，主要是為了玩游戲。有些中學生經常玩通宵，這樣既對健康不利，也耽誤了學習。我從電視新聞中得知一個真實的故事：某中學生迷戀玩網絡游戲，有一天，他告訴家長要在同學家寫作業，可能會很晚回家。晚上10點，他又打電話給家長說，太晚了，要在同學家睡覺，并把電話號碼告訴了家長。第二天早晨，家長不放心，就撥通了電話，接電話的人卻說這里是網吧，還說：“昨天有一名中學生在這里上網，一直玩到深夜，然后就在這里住下了。”家長馬上趕了過去，看見孩子正長沙發上酣然大睡。真是既生氣，又心疼。你看，他既傷了自己的身體，又影響了學習，還撒謊，讓家長傷心，可真不好。所以，有些人認為，中小學生缺乏意志力，不允許我們上網。

但是，有很多人也贊成上網，為什么呢?因為上網能為人們帶來便利。首先，上網就好比走進了萬能、快捷的.圖書館。只要輸入一個簡短的詞組，要查找的資料就會立刻出現在我們眼前，比查閱書籍速度更快，得到的信息量更大，網絡成了我學習上必不可少的小助手。我在班里擔任作文委員，在和同學們商量組織各種語文活動和參加辯論賽時，我就經常到電腦上查資料，網絡成了我工作中、生活中不可缺少的小幫手。其次，在網上可以閱讀到更多、更豐富的新聞。我的一位同學統計過電腦上的新聞要比電視上的新聞多幾十倍。此外，電腦還有其他作用。我的一個好朋友對我說：“她媽媽在法國，如果給媽媽寄信或打長途電話，既費錢又麻煩，所以她們總是發電子郵件或是進行視頻通話，又快捷又方便。看到這些，我們有怎么能說上網不好呢?其實，和其他任何事情一樣，上網也有它的益處與弊端。上網是一把“兩面”劍，我們利用它開闊視野，豐富知識，但一定要掌握好分寸，別讓鋒利的一面割傷了我們的手。

網絡對中學生的利與弊議論文5

對于二十一世紀的人們來說，上網已經不陌生了。上網讓我們學到了很多知識，讓我們在知識的海洋里盡情地遨游。

上網給我們提供了很大的幫助。上網能使我們在緊張學習后放松一下，上網使我們心情愉快，使我們在遠方像近距離一樣與親人交流談心。我們還可以把網絡當作“郵電局”，通過網絡收發電子郵件。這樣不但可以節約紙，速度還很快呢!現在的學習不僅要牢記書本知識還有需要大量的課外知識，這些課外知識從哪里找呢。那就要去尋求電腦的幫助，可以通過上網去查找這些資料。上網速度非常的快，幾分鐘就可以找到了，比起查書要節省許多的時間，這樣就可以節省大量的時間，提高自己的學習效率，有利于學習成績。有什么新聞可以通過網絡在第一時間知道，上網能使我們不出門而知天下事。“秀才不出門，盡知天下事”，何樂而不為呢?

可是同學們，你們知道嗎?網絡是中性的，它是一把雙刃劍，既能造福與人類只能危害社會。尤其是從1995年起，網絡的作用越來越大，其利弊就越不能忽視。

互聯網使許多同學沉溺于網絡虛擬世界，脫離現實。與現實的社會生活不同的是，同學們在網上面對的是一個虛擬的世界，互聯網不僅滿足了同學們盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔現實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得他們寧可整日沉溺于虛幻的環境中而不愿面對現實生活。他們在網絡里盡情地玩，甚至通宵地玩，導致身體素質下降，精力不集中，無精打采。無心向學，耽誤了學業，給家長帶來無限悲痛，除了網絡游戲，還有別的不健康等等不良信息，腐蝕著青年學生的心靈。還有長時間上網會使我們視力下降。

世界上的萬物都是相輔相成的，有好，也同樣有壞，利弊是對立的，看我們如何去對待，處理好，利大于弊;反之，則弊大于利。網絡魚龍混雜，良莠不齊。我們只有用敏銳的眼光、敏捷的思維去觀察，去研究，吸收利用對我們有利的精華，排除對我們不利的糟粕，正確利用網絡的資源來充實我們的大腦。我們應做到“文明上網，上文明網”，讓網絡在我們的生活中，幫助我們。

同學們，請正確的上網吧!

網絡對中學生的利與弊議論文6

隨著科技的進步，網絡的迅速發展，幾乎大部分家庭里都安裝上了電腦。電腦雖然方便，但是也總會有它的壞處。

在我印象中我家一共換了三臺電腦，前兩臺是臺式的電腦，最后一臺是筆記本電腦。媽媽說，筆記本電腦輻射小，網速又快，選它最合適不過。

說實話，我認為輻射再小的電腦也對我們沒有益處。現在我們不會只把電腦當作查資料的工具了，現在的網絡世界豐富的不得了，什么“相親”呀，“騰訊QQ”呀，“網絡游戲”呀……只要你打開電腦，這些精彩的東西盡收眼底。

不光只有那些，比如說我們這些“90后”(特別是女孩子)，我們非常的愿意將時間浪費在：上網聊天，逛QQ空間，發說說。甚至還會花一天時間在網頁上找頭像。男孩子呢則喜歡晚一些關于什么“練級”，“買號”之類的游戲。比如《穿越火線》、《地下城與勇士》和《CF》等這些大型游戲。這些打打殺殺的游戲對于我這個女孩子來說可真沒意思!

近段網絡上又開始流行兩種游戲：《憤怒的小鳥》和《植物大戰僵尸》，這讓我們在學校中話題里不禁又多了游戲的內容。我玩過《憤怒的小鳥》，感覺還不錯呢，至少比那些打打殺殺的游戲健康多了。這個游戲其實是可以有來減壓的，壓力大的時候可以用這個游戲來疏導自己，給自己排解壓力。不過總的來說也不能老是用電腦來解壓，心事放松了，可眼睛卻有壓力了。這也是為什么現在大多數人都患有近視眼的原因了。

當然，上網也不都是壞處連連的，懂得珍惜時間的同學當然會利用上網來查閱更多的資料，獲取更多的課外知識，豐富自己的業余生活。網絡還能幫助我們與距離遠的朋友保持著緊密的聯系。

總之，我們要善于使用網絡，要正確使用網絡，學會拒絕網絡中的種種不良誘惑，這樣才能對我們起到好的作用!

第二篇：網絡對中學生的利與弊(研究性學習)

學校：班次：姓名：（可匿名）

網絡對中學生的利與弊

各位同學你們好我們是來自鼎城一中0702班的學生，我們正就網絡對中學生成長的利與弊的問題看展調查研究，希望你們能協助我們完成這份問卷，因為你們的協助對于我們這次的研究是至關重要的。完成這份問卷大約需要十分中的時間，希望你們如實的完成。

1.你上網有多久了？

A.不上或一年之內B1~3年C.三年以上

2.你上網通常是在？

A.假日B.周末C.上學期間D隨時

3.你平時上網一次所用的時間為？

A.少于1小時B1~3小時C.多余三小時D.----------(可自行填寫)

4.你經常在哪里上網呢？

A學校B網吧C家里D其他地點

5.談談在怎樣的情況下，你會想到上網（可多選）？

A.無聊 無事消遣B.心情郁悶 想發泄C.有購物欲望時D---------------（其他）

6.上網時你會選擇做什么呢？（可多選）

A.查找學習資料B.關心時事C.玩網絡游戲D.看小說E視頻聊天

7.你自認為網絡的態度為？

A.喜愛B.迷茫C.討厭D.------------(可自行填寫)

8.你在生活中常用的一些網絡用語（如：恐龍.GG）.并認為是一中時尚嗎？

A.是B.不是C.不一定

9.認為網絡給你帶來的好處是？

A.獲取有用的信息促進學習B.擴展知識面 開闊事業C.提高英語水平

D.放松心情

10.能估計一下你在網上的消費占你消費總支出的多少嗎？

A.1％~10％B.10％~30％C.30％~60％D.大于60％

11.你的家長或學校對你上網進行過引導嗎？

A.有B.沒有

12.你父母對你上網持什么態度呢？

A.上網是耽誤學習，禁止上網。B.只能在假期上網C開學后可適量上網D.任其自然

13.網絡對中學生帶來那些不利的影響？（比如：玩過多的游戲整天浮想聯翩，無心學習.）

答：

第三篇：中學生網絡交友利與弊教案

“中學生網絡交友利與弊”辯論賽活動總結

一、活動目的

身心正在發育的我們，成長中面臨著諸多困惑，比任何時候都渴望真誠的友誼。當今社會，網絡幾乎滲透到社會的各個角落。網絡是把雙刃劍。如何面對網絡的誘惑？中學生網絡交友，好還是不好？介于以上共性問題，初二(4)班利用班隊會時間組織開展了“中學生網絡交友，好還是不好”辯論賽，意在通過辯論，幫助大家澄清是非，學會正確選擇良友健康成長。

二、準備工作

1、黑板布置：初二(4)辯論賽：中學生網上交友，好？不好？ 正方：中學生網上交友利大于弊 反方：中學生網上交友弊大于利

2、組隊：正方、反方 雙方辯論手各4名，各方確定1、2、3、4號辨論手，整理好主要的觀點

3、成立評判團小組：由班長組織班委或由各小組推薦四名同學，商定評分細則(提供參考方案)，最后要評出勝出方和最佳辯手和最佳風度獎、最佳觀眾獎

4、準備小獎品十份到十二份(勝出方每人一份，最佳辯手一份，最佳風度獎一份，最佳觀眾獎一至二份)：請班長落實，如鉛筆、橡皮之類

5、計時員兩名：到規定時間，請吹哨或搖鈴或提醒“時間到!”

6、辯論賽場地布置：

三、辯論賽程序

1、開場白：

----主持甲：同學們都知道在我們生活中網絡幾乎無處不在。要查資料，上網；要玩電腦游戲，上網；要聊天，上網。對了，你家可以上網吧？---主持乙：-當然可以。

----主持甲：那你上網一般都干些什么？---主持乙：我經常上網搜集資料，上網聊天??----主持甲：那你一定交了不少e-friengs吧。

----主持乙 ：對啊，在網上，你可以和她聊很多東西，而且我的網友很有趣。

----主持甲：可是有不少人因為在網上交了損友而成績一落千丈或學壞，那么網絡交友好還是不好呢？讓我們趕緊來聽聽大家的意見吧。

主持乙：我們今天辯論賽的辯題是：中學生網絡交友是好還是不好。正反辯論雙方同學及評判團成員都已上場：我們的正方辯論隊是由朱佳玥、蔡晨、陳可風、劉曦月組成。反方辯論手是由單天擇、馮顏、顧正陽、傅義組成。評判團由呂老師、劉老師、單老師和王老師組成。

2、宣布辯論規則和評分標準：

① 辯論程序分為三個階段：陳詞階段、自由辯論階段和總結陳詞階段，請在規定時間內陳述觀點

② 辯手答辯時一是要面向對方辯手或觀眾，吐詞清楚，聲音響亮，二是要觀點清楚，陳述盡可能做到有理有據，三是尊重他人發言，不可以對對方進行人生攻擊，違者請評委酌情扣分。

③觀眾請保持安靜，做文明觀眾

④評分標準：分團體和個人兩方面，満分分別為10分 優勝團體評分標準是：

項目（5項）評 分 依 據 滿分（10分）

辯論技巧 辯手語言的流暢，分析、反駁和應變能力及論點的說服力和邏輯性。3分 內容 論據內容是否充實，引用資料是否恰當。1分

風度和幽默感 辯手的表情、動作是否恰當，是否有風度及幽默感。1分 自由辯論 各隊在自由辯論中的表現。3分

整體合作 全隊論點結構的完整性，隊員之間的默契和配合。2分 最佳個人評分標準是：

項目（2 項）評分依據 滿分（10分）

論 陳詞是否流暢，說理是否透徹，邏輯性是否強，引用實例是否得當。5 分

辨 提問是否合適，回答是否中肯，反駁是否有力，有理，反應是否機敏，用語是否得體。5 分

3、辯論賽開始

①首先是正反雙方陳詞，每位辯手時間是3分鐘：正方一辯首先發言，接著由反方一辯發言，依此類推，每位辯手發言時間不得超過3分鐘。(1)正、反方一辯發言

(2)正、反方二辯發言(3)正、反方三辯發言

②現在是自由辯論時間：每隊各8分鐘。請注意：正反雙方辯手的發言次序、時間、次數不限，但是整隊的發言時間不得超過8分鐘。準備好了嗎？正方、反方計時員計時開始。

③時間到!現在是總結陳詞階段，正反雙方各推一名代表進行3分鐘的總結陳詞（1）反方4辯總結陳詞（2）正方4辯總結陳詞 主：時間到!大家都已看到，雙方辯手滔滔不絕，妙語連珠，讓我們大飽了眼福和耳福，整個比賽緊張激烈卻又不乏幽默與詼諧。

4、辯論結束。評判團打分，觀眾點評。老師評判、頒獎 主： 現在請評判團成員打分

借此時間，我們請各組派出一個代表，對本次辯論作一句話的點評：觀眾點評 主：最后我們請老師對這次辯論賽進行評判，宣布辯論的結果并頒獎： 老師評判

老師宣布辯論結果 ：勝出的為 反方代表隊，最佳辨手正方4辨劉曦明。老師頒獎

5、主持人宣布辯論賽結束：初二(4)班“中學生網絡交友好還是不好”辯論賽到此結束，謝謝參與!

四、活動意義

因為是初次組織辯論賽，雖然還有些稚嫩；加之同學們還剛剛開始學習議論文寫作，在利用論據論證觀點方面還不夠典型、精當。但在師生精心準備下，整個活動，活躍了同學們的思維和身心，幫助同學們分辨了是非，懂得了抵擋網絡誘惑的必要性，拓展了同學們視野，踴現出了一批能說會道的班級“辯論超手“，整個活動還是實現了預定的目標，取得了圓滿成功。

第四篇：網絡對中學生利與弊的調查報告

網絡對中學生利與弊的調查

一，調查目的：調查網絡對中學生利與弊。

一，調查時間：2014年8月

二，調查對象：中學生

三，調查方式：口頭詢問

四，調查結果：

1，2，大部分中學生喜歡上網 中學生上網目的：主要是玩游戲，聊天，看電影，玩貼吧，其次是查閱資料。

六，調查結論：

1、利：

①開闊視野

因特網是一個信息極其豐富的百科全書式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現了全球信息共享，中學生在網上可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態，極大地開闊了中學生的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。

②加強對外交流

網絡創造了一個虛擬的新世界，在這個新世界里，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行聯系和交流，討論共同感興趣的話題，為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。

③促進中學生個性化發展

世界是豐富多彩的，人的發展也應該是豐富多彩的。因特網就提供了這個無限多樣的發展機會的環境。中學生可以在網上找到自己發

展方向，也可以得到發展的資源和動力。利用因特網就可以學習、研究乃至創新，這樣的學習是最有效率的學習。網上可供學習的知識浩如煙海，這給中學生進行大跨度的聯想和想象提供了十分廣闊的領域，為創造性思維不斷地輸送養料，一些電腦游戲在一定程度上能強化中學生的邏輯思維能力。

④拓展當今中學生受教育的空間

因特網上的資源可以幫助中學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師。

2、弊：

①影響學業。中學生上網大多是玩游戲,聊天等。有的上網時間長,休息少,上課無精打采,學習效率低下;有的為了上網甚至遲到、早退、逃學、夜不歸宿......②影響健康成長.一個人如果沉迷網絡,使自己生活在虛擬世界，減少與人交流的愿望,容易患上電腦自閉癥,直接導致心理障礙。③誘發違法犯罪。網上不健康的內容極易誘使學生違紀違法甚至犯罪。

④影響學生的身體健康。如果長時間上網，對眼睛的傷害非常嚴重。

第五篇：網絡對孩子的利與弊

隨著信息技術的不斷發展，網絡已經融入了人們的工作學習生活當中，不管你怕它也好，愛它也罷，它都成了我們生活中的一部分了。作為現代社會中的一分子，孩子也卷入其中：收發作業郵件，查詢考試成績，聯系同學好友，學習新知識，甚至上QQ，玩游戲等等。作為孩子，他們一是自制力差，二是分辨事非的能力不強，如果不加強引導和控制，將會對孩子的學習成長帶來很大有影響。我們的孩子在使用網絡的過程中也存在著這樣那樣的問題，對她的學習生活也造成了一些不好的影響，下面就我個人和孩子的經歷分以下幾個方面進行說明。

一、孩子上網過多的原因 1）由于我本身就是計算機專業的，從孩子很小時家里就有電腦和網絡，平時一回到家就把電腦開開，就象別人一回家就開電視一樣，已經形成習慣了，所以孩子接觸電腦比較早，經常讓孩子在電腦上看早教的VCD，電腦已經成為我們家生活中的一部分了。2）由于我們夫妻二人都是上班族，孩子在假期基本一人在家，為了讓她倒處亂去，孩子在家看看電視，上上網，看看動畫片等也就成了她假期生活的一部分，久而久之，孩子上網也就成了習慣。3）我們也發現，孩子自學能力比較強，對電腦繪畫，修改照片等比較感興趣，我們也沒有教過，都是她在網上自己查資料進行學習，很多軟件我們都不會，她都會使用。同時在學習奧數時，不會的題也知道在網上查，這樣對她使用電腦限制的也比較少。

二、孩子上網的好處 1）開闊了視野：網絡上信息量大，信息交流速度快，孩子通過上網可以開闊視野，給生活帶來的樂趣和便利。）加強交流：由于現在孩子都是獨生子女，家長又工作比較忙，和孩子的交流時間少，而把孩子又渴望交流，通過上網，可以認識一些新朋友，討論一些感興趣的問題網絡給了孩子們一個自由寬松平等的交流環境。）拓展了孩子受教育的空間：通過在網絡上搜索自己感興趣的知識，找到自己想要學習的資料，從而學習自己感興趣的知識。

三、孩子過度上網的危害）網絡上的信息良莠并存，真假難辨，孩子是非辨別能力，自我控制能力又不強，難以抵擋不良信息的負面影響，如果家長不能及時發現，可能會造成想不到的后果，對孩子今后的成長造成難以挽回的影響。）網上交流的過程中，由于孩子正處于生理心理上的發育期，可能會誘發早戀，也可能是孩子的一點朦朧的意識，但如果家長不能及時發現，加以正確引導，就會對孩子的健康成長造成不得影響。3）孩子上網時間長了，難免會玩一些游戲，但如果對一個游戲玩的時間長了，是網絡游戲，就會上癮，上學的時候怎么樣不知道，但一回到家就開機掛上，有空就想玩，做作業也不能集中精力，無形中學習就開始下降，我們孩子就有這種現象：她玩QQ飛車就很難控制，有空總想玩，老是惦記著做任務，升級，做活動，學習成績下降很快。發現這種現象后，就控制了她用電腦的時間，規定一天用電腦不能超過半小時，今天超了明天就不能用，經過一段時間后，學習成績又升了回去。）過度依賴網絡對孩子的學習也會造成不好的影響：由于家長不會的東西經常在網絡上查找，孩子也養成了這種習慣：作業遇到不會的，不是認識思考，而把是直接上網查答案，這樣時間長了不會動腦筋思考了，考試時遇到不會的就不知道怎么做了，考試成績明顯下降。我們的孩子就出現過這種現象，我們發現后及時給她提出，和她講明了利害，現在這種情況已經好多了，就是有我們沒把握的問題，也是我們查明白后再給她講解。

總之，生活在信息時代，和網絡的接觸是不可避免的，家長們要尊重孩子，因勢利導，不要讓孩子成為機器的奴隸，在網絡世界里迷失。要讓孩子學會把握自己，成為網絡的主人，父母多投入一些親情，多給孩子一些陪伴，讓孩子在生活中處處感受到關愛和快樂。