第一篇：學校科研處工作計劃

科研一般是指利用科研手段和裝備，為了認識客觀事物的內在本質和運動規律而進行的調查研究、實驗、試制等一系列的活動。以下是小編為大家整理的學校科研處工作計劃，歡迎大家閱讀！學校科研處工作計劃篇一

一、指導思想：

堅持以人為本的思想，全面落實黨和國家的教育方針。把教育科研工作作為教育發展的第一生產力，以科研、課題為載體，堅持以“突出教學、強化管理、服務師生、爭創一流”為工作指導思想，堅持“教學工作課題化、教研工作特色化”的教學教研工作方向，促進學校工作的全面協調發展。

根據學校總體發展要求，結合我校教育科研發展的實際，堅持強化教育科研“以人為本、關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，進一步規范學校科研工作，著力提高學校教育科研水平，進一步促進教師的專業化發展。

二、工作目標：

進一步發展教育科研，著眼于培養學生的創新精神、合作意識和實踐能力，促進教師學生全面發展。推進科研、校本研修、課程改革的有機結合；推進課堂教學改革的創新發展，完善教學模式。

三、總體思路：

1、突出一個中心：以教師專業水平不斷提高為中心。

2、實現兩個轉變：教育觀念與教學行為的轉變。

3、促進三個提高：提高教師教與研的水平；提高教育科研質量；提高全校教育教學質量。

4、達到五個結合：學習與交流結合，教研與科研結合，學習與考核相結合，教研理論與教學實踐相結合，點上突破與面上推進相結合。

5、配合學校教導處、少先隊抓好教師的各項征文活動，積極向外推薦、報道我校教師教改科研的優秀成果，以增強教師的成果意識。

四、具體工作措施：

1、建立健全科研機構，進一步完善評價機制。

一是學校成立科研領導小組和科研工作指導小組。具體負責科研工作的管理和指導工作。二是制訂切實可行的教育科研管理制度。學校將對科研工作納入教師個人和教研組的工作考核，并作為教師的評職、評優的依據之一。每一學期將評選出優秀教育科研先進個人和優秀教研組，給予物質和精神獎勵。

2、扎實推進課程改革，保證課改深入開展。

在課程改革中，以人為本，堅持把德育工作放在首位，著眼于培養學生的創新精神和實踐能力。

（1）嚴格按照課程計劃，開齊學科，開足課時，認真作好各類活動課的開展。

（2）組織教師集中解讀課標，研究教材，舉辦座談會，組織教師觀摩教學光盤。認真組織家庭教育與學校教育相結合，營造良好的大教育觀。

（3）組織教師參加上級舉辦的各種培訓，結合學校實際，組織召開教師研究會。

3、校本研修“以人為本，以校為本”，突出一個真，重抓一個實，切實解決教學中的熱點和難點。

根據學科、年級特點分組進行。同時，鼓勵教師自覺參與小課題研究。結合教研組和個人的特點，提出、實施、解決實際問題，促進集體的整體成長。其研究內容為：

（1）德育工作方面：學生行為習慣培養的研究；學校教育與家庭教育相結合的研究；關于后進生（后進班級轉化）的研究。

（2）課改方面：教師備課與批改作業的研究；學科集體備課的研究；評課的研究；課堂教學模式、策略與技巧研究；加強研究性學習的應用性的研究，綜合實踐課的實施和開發研究；單元測試分析。

（3）管理方面：班級管理的分析與研究；村小教育管理的研究。

4、以課題為載體，提高教師的理論水平。

進一步實施好現立項的課題研究，組織好課題組人員的培訓，落實課題組人員的職責，收集一系列的過程資料。形成具有一定水平的科研成果。

5、加大經費投入，保證科研工作的開展。

學校將在現有的財力情況下，加大對科研工作的投入。一是鼓勵教師參加學習和培訓；二是獎勵科研成果突出的先進個人和集體；三是解決用于課題開展需要的資料和費用。

6、協助教導處落實教研活動的規范管理

（1）加強備課的檢查。備課要實行分層管理，因人利導、注重實效、防止用單一化的備課模式統一要求教師。進一步深化集體備課活動。對優秀教師應盡可能地激發他們的創造性，給他們提供廣闊的自主設計空間，并根據自身的特點，設計富有個性的教學方案。

（2）加強平時上課的巡查。上課要倡導多樣化的課堂教學模式，優化課堂教學過程，有效利用現代教育技術來提高課堂教學效率，要盡可能地為學生創設自主探究、交流、合作的機會，尊重學生的見解、重視學生的經驗，引導學生關注生活，教師通過自身的人格魅力感染

學生，建立和諧的師生關系。

（3）堅持教研活動的檢查。繼續開展學科常規教研活動，堅持教研活動的常規性檢查，每次教研活動做到“四定三有”即：定時間、定地點、定主題、定內容，有中心發言人、有研討記錄、有實效。

總之，我校教育科研工作要形成人人積極參與、個個有實驗成果的良好氛圍，要在現有的基礎上，進一步加大力度，轉變觀念，開拓創新，積極探索教育教學規律，推進教育科研工作的深層次發展。

一、指導思想

本學期科研工作將緊緊圍繞學校的整體工作計劃和要求，堅持以課題研究為載體，不斷開拓教研思路，創新教研工作方式，強化校本教研，努力提高教科研質量，以促進教師的專業成長和學生的綜合素質的全面提高。

二、主要目標

1、做好現有課題的研究實施工作以及立項課題的開題、小課題的結題工作，不斷提升我校科研課題的研究成效。

2、做好申報德育方面的市十二五規劃課題工作。

3、發揮校本培訓的功能，加強科研培訓工作，以點帶面、形成良好的科研氛圍，不斷提高教師科研課題的認同度以及參與率。

4、圍繞課題研究，加強我校科研課題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案。整理優秀科研成果，積極申報市教學成果獎并力爭獲獎。

5、繼續進行“教科研積極分子”和“教科研標兵”的評比工作。

三、工作措施

（一）加強科研培訓，促進專業發展

1、本學期繼續加強教師業務學習，努力探討校本培訓的多種形式，通過不同形式的理論培訓和實踐研討，使指導老師的課程指導和實施水平不斷提升。

2、教師自學教育科研理論知識，同時學校定期向教師推薦有關教育科研方面的文章，促進教師自我提高。

3、針對研究過程中存在的問題，邀請相關的專家到校進行科研培訓、科研講座；同時組織教師走出去，積極參加各級各學科的教研活動。

4、鼓勵教師課前、課中、課后進行反思，提高教師反思質量，促進教師深層次思考。

5、建立科研骨干培養機制，繼續培養校級科研骨干教師，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。

6、充分利用天河部落，積極參與各學科的網絡學習和研討。

（二）加強課題研究，抓好課題管理

本學期堅持科研與教育教學相結合的原則，把教科研作為學校的重點工作來抓，努力提高教科研工作實效。目前，我校有潘國洪校長承擔的廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員在研課題：“綜合實踐活動課程實施與教師教學能力發展的研究”以及思品市級子課題，還有數學、英語、體育、美術、綜合實踐5個在研區級小課題，以及新立項的省十二五規劃課題“實施綜合實踐活動開發特色校本課程的研究”以及區十二五規劃課題“小學綜合實踐活動科組建設研究”。

本學期將拓寬思路，基于現有的綜合實踐活動成果，努力探索提高德育實效性的研究，并積極申報市十二五規劃課題，進一步拓寬科研課題的內容和途徑。

1、圍繞課題研究，加強我校科研課題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案，對部分小課題做好結題工作。對新立項的課題做好開題的工作。

2、開通立項課題組群博客，及時把課題研究成果上傳博客，對過程資料進行電子化管理；同時充分發揮網絡教研平臺的作用，對研究中的問題進行及時的研討、學習交流。

（三）提煉科研成果，深化優質科研工作

鼓勵發動教師積極撰寫課題研究經驗，課題研究論文、教育教學案例等，并及時進行評比、交流，認真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學刊物投稿，加大學校工作的宣傳力度。整理匯編教師的各類獲獎論文、案例，結合全國基礎教育課程改革實驗區綜合實踐活動第九屆研討會的評獎活動，組織教師開展校級預選賽，把好質量關，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。

深化優質科研工作，整理和提煉區十一五規劃課題“在實施綜合實踐活動課程中開發文化資源的研究”課題成果，積極申報市教學成果獎。

（四）獎勵鼓動，激發教師參與教科研的熱情

為了增強全體教師的教科研意識，提高教科研水平，也為了加強學校教育科研的過程管理，提高學校教育科研的品位和層次，本學期我校繼續施行課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課題研究方案或實施計劃、課題研究階段性小結、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學校給予適當的獎勵。同時繼續實行“教科研積極分子評比活動”，發揮科研骨干的帶動作用以及促進教師的研究積極性和參與熱情。

第二篇：科研處工作計劃

2011年科研處工作計劃

2011年我處工作指導思想是要確保學院“十二五”規劃在科研方面的貫徹落實，以實現省級示范性院校為目標，做好科研管理、高職研究、教學督導、學報管理等工作，穩步提高我院教師科研整體水平。

一、科研管理工作

在認真總結過去科研管理工作經驗的基礎上，以科學發展觀為指導，做好科研管理制度的完善與科研項目的申報、管理，爭取更多的外來資源，力爭外來經費突破50萬元。

1.加大已經立項的院級重點建設項目的管理，提升院級重點建設項目的建設質量和水平。

2.圍繞學院發展的重點熱點問題，加強科研團隊建設與管理。

3.加大省級以上的課題和橫向課題的申報與立項工作的力度，廣泛爭取外來科研資源。

4.加強抓科研成果的管理與鑒定及轉化工作，制定學院教科研成果轉化及應用管理辦法，開展院級教學成果鑒定與評獎活動。

二、高職研究工作

高職研究人員要加強與兄弟院校，探討、交流工作經驗，創造性、自覺地學習新的教育理念、方法、手段等，不斷更新知識，將先進的現代管理科學、行為科學、人文科學以及現代的技術手段運用到高職研究工作中來。

1.組建專兼研究團隊，重點開展校企合作辦學體制機制創新和院系兩級內部管理體制改革體制機制深化改革的研究工作，完成已有的與此相關的兩個課題研究工作。加強課程標準開發與建設研究，完成已立項一個課題的研究工作。

2.依托農業專業大類對口招生免費培養研究團隊，開展相關政策和人才培養體制機制研究。

3.配合學院示范性高等職業院校建設工作，制定相應的教育科研課題選題指南。

4.組建湖南生物機電職業技術學院高職教育研究會，聘請院內有關教師擔任兼職研究人員。

5.編輯、整理“高職教研”，為院領導及教育教學相關部門及時了解國內外高職教育改革動態提供參考，擬每季度一期。

三、學報出版發行工作

提高文章質量，做好學報編輯收稿、初審、二審、三審，確保順利完成湖南生物機電職業技術學院學報2011年兩期的編輯與發行工作。

湖南生物機電職業技術學院科研處

2011-1-11

第三篇：科研處工作計劃

科 研 處 工 作 計 劃

2012—2013學年

一、本學年工作的指導思想

1、貫徹中共中央、國務院關于高等教育相關法規要求精神，從培養社會主義建設事業接班人與建設者的高度，認真落實教書育人、管理育人、服務育人的相關要求。

2、服務于學院“省內一流，國內知名”的整體發展戰略，深入貫徹學院發展規劃精神，嚴格落實任務指標。

3、強化服務意識，同時加強科研工作的過程監督與檢查。

4、提升創新能力，多措并舉開拓科研工作新局面。

二、本學年工作要點

注重內涵發展，修煉內功，增強辦學實力，提高自身的核心競爭力，關鍵在于加強師資隊伍建設和提升科研實力，積極實施“項目工程”和“人才工程”。以項目工程提升科研水平，增加高層次學術成果；以人才工程提升師資實力，增強發展后勁。兩者形成合力，在科研方面實現有效突破，提高教育教學質量，逐步形成以科研促教學、促開放合作，以科研提升師資隊伍水平，從而增強辦學實力的良性發展局面。

（一）理順科研體制，加強隊伍建設

開展科研工作，隊伍建設是基礎，機制建設是保障，科研處將聯合相關部門，加強隊伍與機制建設。

1、凝聚一批人，努力建設相對穩定的科研團隊，同時加大科研支持力度和科研獎勵力度，建立科研考評機制，力爭在現有條件下加速科研人才的成長。科研處與人事室、各系部將聯合采取措施，開展人才培養戰略，采取措施，引進高水平學術帶頭人。科研處將于下學期加大培訓力度，擬邀請河南財經政法大學副校長杜福磊教授等進行培訓。

①針對青年骨干教師的培養加重科研工作培養比重，不僅僅要成為教學骨干，同時也要成為科研骨干，教研相長也有利于青年教師的加速成長。

②對對廣大青年教師，加強科研選題及撰寫結項論文的培訓，科研處將聯合各系部組織科研骨干，逐系進行培訓，迅速提高青年教師的基礎科研能力。

③健全師資培訓制度。科研處下學期將展開調研，針對不同專業教師的需求，結合其他院校的成功經驗，制訂相關制度保證教師能有充分的外部交流與學習機會，為廣大教師提供較多的外出學習，考察及研討的機會，讓教師開闊眼界，開拓思路，為其專業化發展營造良好的外部環境。

④科研處將深入系部調研，幫扶系部挖掘專業優勢和特色，通過科研為專業建設和課程建設服務，改革課程現狀，積極培育若干科研團隊，提高科研合作水平和能力。

⑤就系部、職能部門在教學、管理過程中遇到或關心的各種問題，根據問題邀請院內外相對應的專家、學者來我院做學術指導，舉辦科研講座，舉辦博導學術論壇系列。

⑥透過各種渠道，爭取縱橫項目，以項目為載體，組建科研團隊，集中力量，凝聚方向，深入研究，多出高水平的成果。

2、加強以項目為載體的科研平臺和科研團隊建設

科研平臺是紐帶，有助于凝聚科研力量；科研平臺是體系，有利于發揮集體的智慧；科研平臺是責任，有助于促使成果的形成與轉化。

加強科研平臺的建設具有十分重要的意義，激勵與約束機制必不可少。科研處從兩個方面著手，就科研平臺的建設展開前期工作。組建團隊基本原則是：對關系到學校發展的重要課題優先組建團隊；有重大研究價值的課題優先組建團隊；有較多相關研究基礎，成員構成合理有研究競爭力的優先組建團隊。

①繼續加強對團隊建設的篩選。平臺和團隊的建設要有研究力量基礎，要有研究成果基礎，同時也要有平臺核心以及團隊帶頭人的科研決心和信心。科研處將繼續摸底調查，條件成熟時成立相關研究所。

②科研平臺的運作模式與管理方式

文法系的“杜甫研究所”是我院的第一個側重于科研工作的團隊，經過前期不斷地溝通與協調，針對研究所的定位、發展目標、管理與運作模式已基本形成框架，在下一步的工作中，科研處將加強兩方面的工作，一是出臺《研究所管理辦法》，形成有章可循的管理制度；另一方面協助、督促研究所盡快開展研究，多出成果。

③科研平臺規模的進一步擴大與建立；通過與各市、區科技局加強聯系，組織各專業教師到周邊重點企業進行調研，洽談科研合作，并爭取建立若干科研平臺。

⑤開通學校科技為地方服務網站平臺；推動地方科技管理部門和企業注冊用戶，開展技術和合作的雙向交流。

⑥采用境內外校際、校企項目合作的模式，聯合申報立項，聯合研究，成果共享。

（二）加強制度建設，促進科研管理規范化

制度建設十分重要，我們以激勵、規范為出發點，正在制定和修訂一批規章制度，服務于教師，服務于科研。本項工作于第3-4周開展。

1、擬制訂《科研工作量管理辦法》

這個辦法的核心是“鼓勵廣大教師積極參加科學研究和科技服務，促進學院的學科和師資隊伍建設，提高教育教學質量和科研水平，將教師的科研工作量采用累計積分的方式進行計算,積分結果既是計算個人科研工作量的依據，也是考核專職教師科研業績的主要條件。”宗旨是促使廣大教師投身科研，多出成果。

這個辦法從科研工作量數量界定、考核范圍、計算辦法等幾個方面對每位教師的工作量進行了詳細的規定。

2、擬制訂《科學研究規范及管理辦法》

這個辦法的核心是“加強成功學院學術道德建設，懲治學術不端行為，保護知識產權和科研成果不受侵犯”。宗旨是引導廣大教師養成誠實、踏實的科研作風。

本辦法契合河南省教育廳（豫教科技2012-61號）《河南省教育廳關于印發河南省高等學校學風建設實施細則》文件精神，是教育廳文件精神在我院的落實方式之一。

3、擬制訂《研究所管理辦法》

4、擬修訂《科研成果獎勵辦法》

修訂部分有兩個，第一，將本辦法名稱改為《科研資助及成果獎勵辦法》，將科研項目的前期資助與后期獎勵均衡起來，第二，根據調研情況及學院發展需要調整資助和獎勵金額。

（三）繼續狠抓項目宣傳力度，加強與主管單位溝通

1、繼續提高學院內部廣大教職工的認識，重視是做好科研工作的保障。張鑫院長指出：面對轉設成功后新的發展機遇，全院上下務必統一認識，充分理解科研工作對于學院發展的重要意義。我院前期的科研工作取得很大成績，但從學院的整體上來看還是薄弱環節，學院要發展，學術水平的高低、社會影響的大小、隊伍成長的速度都與科研工作息息相關，所以各個部門都要把科研工作列為重要方面，抓緊、抓好。

經過本學期的努力，大部分教職工對科研工作的重視程度有了質的提高，但在調研過程中發現仍然存在部分教師存在畏難情緒、個別部門怕影響自己業務范圍內的工作而干擾科研的事情，科研處下學期將走出去，與各個單位分別溝通，協助大家合理安排、統籌協調，共同做好各項工作。本項工作于第2-5周開展。

宣傳院領導在科研方面的一些思路：從思想上重視科研工作，從制度上加強科研工作，從人力財力上促進科研工作，解放思想、全力公關，實現科研工作新突破，產學研相結合，推動學院的全面發展。學院將設立專項基金，加大扶持和重大成果獎勵力度。完善激勵機制與約束機制，充分調動起廣大教師搞科研的積極性。

2、加強與校外科研主管單位的溝通

科研處深知與科研主管單位溝通的重要性，持續不斷的與相關單位溝通是做好工作的重要保障。從現在的溝通效果看是較好的，但也曝露出如何建立長效溝通機制，加大溝通投入等方面的問題。科研處將在下學年繼續探索加強溝通的新方式，切實做好保障工作。

3、積極組織協調，爭取獲得國家級立項課題

進一步組織申報國家自然基金、國家社科基金項目，從課題的選題、課題組人員的構成，研究思路、創新點、技術難度等方面高質量嚴格要求，積極組織協調，爭取獲得國家級立項課題。與此同時，注意高層次科研成果的培養，爭取在省部級科研項目的申報和獲獎方面取得突破。

三、其他工作

（一）開展《鄭州成功財經學院學報》的籌備與報請審批工作。

（二）逐步建立我院素質教育與學術活動的平臺

加強“成功大講堂”的建設。學術報告等活動要更加注重質量建設，要在營造學術氛圍、啟迪師生智慧、開闊眼界、擴大宣傳上下功夫。本項工作于期初開展。

1、聘請有影響力的大家做學術報告，有選擇的邀請一些公眾人物。

2、針對學科前沿，發揮在校教職工的能動性，內外結合，逐步建立博士論壇，給在我院工作的碩士、博士建立一個學術平臺，活躍我院學術氣氛。

（三）加強在研項目管理

1.經過上半年的集中申報，我院現已承擔幾十項各級各類項目，為保證研究質量，科研處將聯合各單位對在研項目加強中期督導與審查。本項工作于第9-10周開展。

2.2012年下半年，科研處計劃對已立項的各級科研項目進行檢查，分類指導，總結階段性的成果和經驗。

（四）完成好科研處的日常工作

1．做好科研宣傳工作，及時發布各類征文、培訓、獲獎、年會等通知，積極組織教師參加。

2．審核、整理、驗收2012學院教職工科研成果材料，統計科研工作量，做好科研統計工作并上報給省教育廳。

3．做好課題檔案整理工作，將2012年的課題檔案整理、復核后，制作檔案目錄，妥善保管備用。

4．協助人事室做好相關科研材料的審核工作。

5.不斷完善科研工作網站建設，及時通報科研信息和經驗。

第四篇：科研處工作計劃

一年來，我校教科研工作在教研室的領導下，在校領導的支持下，堅持以“科研強師，科研興校”為指導思想，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，努力創造一個和諧的教科研氛圍，開展多種形式、多個層面的教科研活動，精心打造教師隊伍，全面提高教育質量，現進行簡單的回顧與總結，科研處工作計劃。

一、教育科研制度化，促進學校可持續發展。

我校認真落實區教研室各項規章制度，以業務學習、教研活動、集體備課等作為新課程研究的主陣地，成立了教科研工作領導小組，“業務校長—教研室—教研組—課題組”的科研管理網絡。領導帶頭參加教研活動，校領導及中層分包教研組，指導教研活動。同時，充分發揮教研組長的引領導航作用，扎扎實實地開展活動，使得教科研工作順利地走向正規化、制度化的軌道。

1、在工作中，我校堅持按照各項規定，組織教學教研，認真制定教學教研工作計劃，堅持業務學習制度，聽評課制度，校本研修制度，加強了備、講、批、輔等各教學環節的過程管理。本著理論和實踐相結合的原則，在教研活動中，研究新課程，在課堂教學中，實踐新理念。堅持執行單周星期二下午的專題業務學習，以“統一主題，集中與分組學習為主，測評為輔”為原則，確保學習有計劃、有內容、有討論、有中心發言人、有記錄、有實效、有檢查，單周四下午第三節課的教研活動，期期有重點，次次有主題，人人有見解。雙周四下午的集體備課，共同鉆研教材，充分發揮每位教師的才智，取長補短，提高課堂效益，促進了學校教學教研工作，扎實有效的進行。

2、認真抓好教研組建設。教研組長認真組織教研及集體備課活動，做到了時間、地點、人員、內容、主持人“五落實”。對于組內開設的、校內組織的常規課、匯報課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、組內評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質量的提高，每學期，教師聽課人均在20節以上。納入備課組考核。

3、每學期，加大教學調研力度，采用聽、看、測、問等形式，對部分年級、部分學科的課堂教學質量進行調研，學校領導聽課不低于32節次，評課不低于20節次，準確把握了教學動態，了解到教育教學中的突出問題。（教研組考核）

二、加強學習，促進教師成長。

1、教師專業成長，教育科研是先導，理論學習是基礎。學校為教師訂了相關的教學雜志供教師借閱，使教師有書可看，有感而發，為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎。教師們積極撰寫學習筆記，每月不少于1000字。

2、我們鼓勵教師“多閱讀、多反思、多執筆”。不斷促進對課程改革的進一步領悟。我們提倡教師利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽，查閱相關資料，及時了解課改動態，擴大自身的視野，多渠道多方位地提高自身的理論素養。要求教師認真撰寫相關學科的教育教學論文、教學案例等，鼓勵教師積極參加各級各類教育教學論文的評選，保證質量，爭取得獎。

3、自我反思制度。隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究，建立一支具有教科研意識的師資隊伍，自我反思是促進個體快速成長的一個有效途徑。我校非常重視這一環節，在學習的基礎上，要求每位教師每月至少寫一篇有針對性的反思。可記一節課的成敗，教學過程中的得與失，學生學習中的獨特見解等，在反思中提高，在反思中成長。學校還在9月底舉行了教師基本功——教學反思比賽，通過交流展示，揚長補短，提高自我反思的質量。

4、每學期，我們積極組織教師參加外出學習及業務培訓工作，本達100余人次。

5、抓隊伍建設促進教師成長。有步驟分層次開展，特別是加強青年教師的培養工作，繼續開展“青藍工程，傳幫互助”活動。以師徒接對為契機，簽定協議，進一步加強交流。師傅的指導，加上徒弟的努力，青年教師在備、講、說、評能力方面得到不同程度的提高，其中馮瓊閣老師獲得市級優質課一等獎，并被推薦參加衛東區送課下鄉活動，她樸實的教學風格，自主、和諧的課堂氛圍，給全體教師留下了深刻的印象。王丹老師獲得市實驗優質課一等獎。新教師一年入門，兩年上路，三年過關，五年成材。老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化，形成真正的“學習共同體”，共同提高，共同發展。

三、開展科研活動，提高綜合素質。

本學期，我校積極組織教師開展各項活動，以活動為載體，開展崗位練兵，提高教師綜合素質，工作計劃《科研處工作計劃》。

1、課堂教學是素質教育的主渠道，是新課改的主陣地。學校重視新課改的課堂教學的研究，強調教師的課堂教學的各個環節必須體現新課標的理念。教學管理人員經常深入課堂進行指導，通過聽評課和與教師座談，了解課堂教學出現的新情況、新問題，并與教師一起研究對策，實施有效教學。

本學年，學校開展了新課程研討課、集體備課公開課、外出學習匯報課等。

每次活動教師們非常重視，精心設計教學過程；各教研組也積極為參賽教師出謀劃策。課堂上，教師們都能突出以學生為主體、教師為主導的原則。精美的課件、獨具特色的設計讓學生輕松愉快地學到了知識。每天下午，教導處專門組織教研組人員及時進行課堂教學評議，大家相互交流，取長補短，顯示了濃厚的學研氣氛。

2、積極開展小學教師教育技術能力培訓。鼓勵廣大教師先認真通讀《教育技術培訓教程》教材，在掌握理論的同時，發揮電教信息員的作用，通過專題講座，引領廣大教師不斷提高信息教育技術能力，達到信息教育技術為教育教學服務的目的。

3、我校是省書法實驗學校，學校一直十分重視寫字教育，大力推行漢字規范化，提高師生正確工整地書寫漢字的能力，努力營造“端端正正寫字，堂堂正正做人”的寫字氛圍。在實踐中，我校采取了一系列有效措施：每天下午課前20分鐘為學生練字時間，要求時間落實到位，教師到位，指導到位；開展書法講座，舉行書法教學實驗觀摩課，每周定寫字指導日，購置硬筆書法教材、練字本，舉行寫字大賽等等。書寫美麗漢字，傳承中華文化，取得了滿意的效果。

4、教導處根據當前學生計算能力不強的實際情況，上半年有針對性地組織了各年級速算比賽，旨在提高學生的心算能力，促進學生的智力發展。活動的開展提高了學生學好數學的信心，張揚了學生的個性，也為教師的教學起了促進作用。

5、教學質量是學校永恒的主題，為了在教師中樹立質量意識，我校每年初都要召開教學質量分析會。會議由教導主任主持，各任課教師對上學期期末檢測進行詳盡的分析，找出存在的問題，提出解決措施。校領導從總體評價、成績與進步、問題與思考等方面做出系統、全面的分析，在肯定成績的同時提出存在的問題，并就成績與不足提出了建設性意見。這對于我校教育教學質量的提高，起到了積極的推動作用。

6、采用“請進來，走出去”的辦法，為教師提供學習的平臺。為了幫助教師更好地開發利用教材，2010年3月19日下午教研時間，教導處特邀教研室王峰濤老師前來我校，作教科研講座。我校全體數學老師參加了講座。

王老師就如何“用教材教”作了內容豐富、深入淺出的講座。教師們都聚精會神地聆聽并認真做了筆記。講座結束后，部分教師和王老師就數學教學中遇到的實際問題，進行了互動交流，王老師非常熱心地回答了教師們咨詢的有關問題，教師們都認為這樣的講座具有實際的指導意義。

4月1日上午，市、區教研室有關人員一行十人，在市教研室梁主任的帶領下來到我校，就學校的教學工作進行了調研。調研組隨堂抽聽了五位教師的課，課后與授課教師互動交流，對他們駕馭課堂的能力給予了充分的肯定，并指出了教學中存在的不足，最后就如何抓實教學、教研活動等方面提出了許多寶貴的意見和建議。

7、為做好最后階段的復習工作，家校攜手共同教育好學生，5月8日下午，學校召開了畢業班家長會。會上，教導處郭銀平主任先就如何家校攜手教育好學生，從四個方面對各位家長提出建設性意見：一是畢業班工作的重要性；二是我校對畢業班工作十分重視；三是畢業班面臨的困難與壓力；四是對家長的期望和要求。各任課老師就學生近段的學習狀態與表現和家長們進行了溝通。這次會議，為增進家校雙方的了解，讓學生得到全面發展，步入理想的中學打下了堅實的基礎。

（1）“組織教學有效化”的專題討論。

（2）“特色課程”專題研討。

（3）各年級重點訓練能力檢測的研討。“

（4）“我成長、我快樂”成長記錄袋的專題研討。

（5）分學科組開展了“透析得失，共同成長”的期末質量分析研討。

（6）組織全校新教師及青年教師開展了“我思、我行、我成長”的教育反思活動。

（7）教師“教學隨筆”、“教育敘事”、“教學個案”、“教學日記”交流展示。

四、課題引路，科研強師興校。

蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓老師的勞動能夠給老師帶來一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。”為此，我們鼓勵教師走研究之路，努力做研究型教師。我校以科研促教改，認真抓好教研工作，進行教法、學法研究，切實解決教學中存在的實際問題，課題引路，積極推進校本專題研究。每學期初，在教導處的引導下，各教研組都從本學科、本年級的教學實際出發，確定本組的教研課題。通過近幾年的努力，學校教科研工作初見成效。2010年2月，我校又被評為平頂山市教育科研先進單位。本學年的課題研究，我們追求的是教育科研的品位和深度。學校激勵教師投身教研教改（學校有科研獎勵制度），人人有課題，個個熱心教研，以研促教的局面全面形成。本學年我校有省級課題1個，市級課題2個，區級課題15個。每位教師都有一個自己獨立研究的微型課題，課題研究參與面100%。

一、抓學習

1、讀書筆記

2、論文

3、師徒結帶

4、網絡

二、各種活動

1、上課

2、比賽（學生）

3、期末研討

三、課題

第五篇：教育科研處工作計劃

教育科研處工作計劃

教育科研處工作計劃1

一、指導思想

本學期，教育科研處將根據學校的總體部署，立足校本培訓，精心打造教師隊伍，深入開展教學研究，全面提高教學質量，以此來提升我校教師的科研能力，形成一支適合灌南中專教育發展需要的業務知識扎實、教育科研能力較強，具有現代教育理念和創新精神的師資隊伍。我們將本著“研究、指導、服務”的指導思想，以研促教、以教促學，為構建研究型的教師群體、傾力打造我校科研特色和教育品牌而努力。

二、工作目標：

1、立足教育教學第一線，認真務實地開展研究，緊密結合項目化教學模式打造具有我校特色的全優課堂。

2、通過及時發布教育信息、研讀專著，撰寫反思筆記、開設講座、編輯文集、舉辦相關大賽等途徑提高全體教師的教科研積極性和教育科研能力。

3、做好教科研指導和服務工作，為教師科研提供條件，幫助克服研究中的各種困難，使教師不斷獲得成功。

4、通過課題研究，轉變教師的教育教學理念，強化教師教育教學基本技能和業務素質，促進教師向專業化發展，提升教育教學質量。

5、做好教科研成果的發表和推廣工作。積極鼓勵教師論文發表和參評，通過組織現場會或研討課等形式，對較好的研究成果和改革成果加以宣傳，擴大學校的影響。

三、主要工作及措施：

1、拓寬交流平臺，提升科研成果質量

（1）編輯《灌南中專教科研信息簡訊》

不斷收集各種教育信息，為學校專業發展和教師鉆研教育教學拓寬視野，宣傳學校教科研工作，向廣大教師介紹學校的專業前沿和教學改革知識和理論。

刊登本校教師的教學論文、教學反思、教學經驗、教學案例，教學總結等校本化的內容，印發給教師，人手一份，供教師業余時間學習內化，有針對性地指導教師開展校本研究，提高教學研究水平，加強校本研訓制度的建設，為教育實踐引路。

（2）編輯校報《灌南職教》、校刊《海西職教探索》

通過校報、校刊的編撰，關注專業建設、課程建設、教材建設、師資隊伍建設，促進教學教研，推動教改，讓廣大教師積極參與到專業建設和教學研究上來，把鉆研專業知識變成一種自覺行動。宣傳教研成果，搭建交流平臺，幫助師生成長，擴大我校教育科研影響力，成為體現學校科研成果的窗口。

2、加強教研組和備課組的建設，形成規范化的教研管理體制。

本學期，教育科研處的工作重點是加強教學環節的研究和管理。教研組、備課組要制定好活動計劃，重視活動過程，并留有活動記錄，在學校固定的教研活動時間把工作做好。

強調集體備課和個人二次備課，各組努力發揮集體的智慧，形成良好的學習和教研的氛圍，以教研促教學，力求不斷提高課堂教學效益。集體備課的方式為各備課組提前一周安排每位教師對各章節分別重點備課，拿出預設教案，定時間定地點進行商討，確定教案。

要求各教研組有本組的研究課題，要切實探討教育教學中的問題，組織好課堂教學評價，規范臺帳記錄。期初、期中和期未將分別檢查教研組工作手冊和備課組工作手冊。

3、開設公開課、研討課、示范課、展示課、多渠道聚焦課堂，提高老師的業務素質提高課堂授課水平，提升教育教學質量。

（1）開學第二周起青年教師在各教研組內進行公開課教學，讓新上崗的教師有一個榜樣和目標，加強對新教師的指導與幫助，上崗即上路，避免走彎路。申報校級公開課的教師，須經所在教研組同意并報教育科研處備案，進行示范課、展示課教學。

（2）教育科研處將與教務處、各系聯手，組織相關人員深入課堂，采用跟蹤聽課、教師座談、學生問卷調查等形式進行調研。檢查課堂教學、課后作業批改、教學反思情況，并在檢查過程中予以指導。在調研中，了解和發現典型，及時安排開設校級示范課，推廣經驗，以點帶面，推進本校全優課堂實施。

（3）將進一步推行推門聽課制，注重聽課后的評課，對開課教師要有公正的評價，把開課、聽課、評課作為提高教師業務素質的一項重要工作。

通過“備課上課評課”的模式，要求真、求新、求實，在隨堂課的基礎上提高展示課、研究課的質量。尤其要抓實評課反思的工作，在評課中發現問題，尋求解決的策略，并組織教師將之化課為文，以論文或案例的形式總結經驗和教學推進交流和學習。

4、積極指導教師撰寫教科研論文，鼓勵教師優秀論文投稿發表和參加各級評比。

組織各級各類的論文征集、評比活動。爭取使論文等成果在質量、檔次上更上一個臺階，逐漸讓教科研工作成為我校的一個特色。

5、加強教研與科研的融合，以省市縣“十一五”規劃課題和“校級課題”為載體，提升教研有效性。

認真開展課題研究工作，組織開展各級各類研究課題的申報立項，并對立項課題的研究進行規范化指導，力爭學校重大課題獲得較大成果。對教師的要求體現層次性，堅持學校教師人人參與課題的要求，積極建設科研骨干隊伍。

認真做好各級課題研究過程中的管理、指導工作和中期課題匯報與交流工作，以保證各課題研究的順利進行和按時結題。

6、落實“青藍工程”。選派富有經驗的教師擔任新教師的培養指導工作，訂立師徒合同。對新教師給任務、壓擔子，確定成才目標。師徒結對要有計劃、有制度、有活動、有記載。每月定期檢查新教師的聽課筆記和教學反思。舉辦青年教師賽課活動，給青年教師提供機會、搭建平臺，得以展示才華，促進青年教師能夠更快成長。

7、加強圖書室、閱覽室建設，建全和完善圖書室、閱覽室管理制度和開放制度，充分發揮學校現有資源的功能。

8、進一步完善教科研管理及獎勵制度，學期末評比優秀課題組和教科研先進個人，對課題研究、論文發表、獲獎、學術交流等教育教學成果按制度進行獎勵。

9、提高服務意識，優化服務質量進一步樹立為教師服務、為教育教學改革服務的思想意識，進一步發揚艱苦奮斗、開拓創新精神，盡心盡責做好本職工作和學校安排的其他工作。

四、具體安排：

9月

1、制定教育科研工作計劃

2、根據新學期全員聘任情況，組建新的教研組

3、召開教研組長會議，制定上報本組學期工作計劃

4、召開高一備課組長會議

5、召開圖書室、閱覽室工作人員會議

6、與教務處、各系研究確定學生閱讀課

7、研究制定《灌南中專“青藍工程”導師制協議書》和《灌南中專青年教師自我發展計劃書》，對教齡在三年內的青年教師實施青藍工程

8、師徒結對工作會議

9、組織青年教師公開課教學

10、新教師基本功訓練：“三字一話”系列活動：粉筆字訓練。

11、《灌南中專教科研信息簡訊》之一

12、校級課題申報

10月

1、編輯校報：《灌南職教》

2、新教師課堂教學展示周活動

3、“書香飄逸”：教師讀書活動

4、《灌南中專教科研信息簡訊》之二

5、教研組和備課組工作記錄檢查

6、課題組成員例會

11月

1、《灌南中專教科研信息簡訊》之三

2、教師讀書活動競賽（教學體會、敘事評比）

3、召開教研組長會議。

4、新教師基本功訓練：“三字一話”系列活動：毛筆字訓練。

5、教師有效上課問卷調查

6、學生有效作業問卷調查

7、青年教師優質課大賽

8、課題組成員例會

12月

1、《灌南中專教科研信息簡訊》之四

2、新教師基本功訓練：“三字一話”系列活動：粉筆字訓練。

3、課題組成員例會

4、“書香飄逸”：教師讀書活動

5、編輯校刊：《海西職教探索》

1月

1、校教學案例評比活動

2、召開教研組長會議教研組和備課組工作記錄檢查

3、“書香飄逸”：教師讀書活動考核

4、各課題組期末交流會

5、師徒結對工作總結

6、教科研工作總結

7、對教研組、教師教科研工作考核評比表彰。

8、做好資料的積累、歸檔工作。

教育科研處工作計劃2

一、指導思想

學習和發揚北京奧運會精神,向全體教師提出更高、更快、更強的教學要求,即教學效率更高、教學創新更快、教學能力更強。激勵全體教師自覺學習和貫徹先進教學理念的主動性,激發全體教師追求卓越的工作熱情和腳踏實地的責任感,調動全體教師完善自我發展自我的積極性,繼續抓好“三課”(課程、課堂、課外)工作,進一步深化“三法”(教法、學法、考法)研究,為創造學生和家長滿意的教學成果而努力奮斗。

二、工作目標:

著力追求高考、中考和高中會考有良好的成績,初中學生后20%的人數比例進一步減少,有更多的教師在各級各類教學比賽、論文評比中獲獎,有更多的學生在各級各類的學科比賽中獲獎,學校獲得更多的教育教學先進榮譽。精心打造更多的各級教壇新秀、教壇中堅、教壇宿將、教學骨干、名師,爭取有更多的教師獲得優秀教師、優秀教育工作者等各種教育教學榮譽。努力實現家長和學生對于學校教學質量滿意度的進一步提高,奮力爭取學校教學質量、社會美譽度的進一步提升。

三、工作措施

1、加強校長室對教學的領導。

(1)學校行政會議要多討論教學問題。

(2)堅持校長和主管副校長、教研處正副主任每周聽課制度,加強對教學問題的調研工作。

(3)堅持每月一次的教研組長例會制度,加強對教研組工作的領導。

2、完善教師評價與激勵制度。

(1)在調查研究的基礎上,進一步修改教師綜合評價方案。

(2)實施xx年通過的高考、中考獎勵方案,并且根據實施過程中的實際情況予以補充完善。

(3)堅持和完善學生評價教師教學情況書面問卷調查制度。

(4)試行家長評價教師教學情況書面問卷調查制度。

3、堅持和加強校本教研活動。

(1)堅持每兩周一次的教研組校本教研活動。要求每次活動都有一個立足校本的教研主題。教研處負責檢查活動情況。

(2)堅持和改進每兩周一次的備課組活動。在一般情況下,每次活動都應有一個組員作中心發言。教研處負責平時的抽查和期末的記錄本檢查。

(3)堅持和完善公開課制度。

繼續要求所有的教師每學年至少開設一節公開課。教研組要在第三周內上報所有教師開設公開課的安排計劃。教研處將公布全體教師開設公開課的安排表。

(4)努力推行教師之間的推門聽課風尚。

(5)認真組織教學研討會。準備召開二次教學研討會,分別探討校本教研相關問題。

(6)要求全體教師以認真的態度繼續推進我校的興趣化教學課題研究和教學實踐工作。各種校本教研活動都要與本課題相結合。所有教師都要在9月10日前上交課題研究階段性小結和興趣教學論文(案例)一篇。

4、加強和完善教學常規管理。

(1)改進作業檢查制度。

對教師批改作業情況實施抽查和普查相結合的措施,每學期抽查二次,普查一次。

(2)加強考試工作管理。

繼續堅持命題交換和審核制度、重要考試實行試卷交換與流水批閱制度。

各個年級段根據各自特點采取不同的測試和考試方式,有條件的年級段實行月考制度。

(3)繼續堅持課堂教學秩序檢查巡視制度。

(4)推行學校領導、教研處負責人和教研組組長推門聽課制度。

(5)實行對教師教案或者教學課件不定期抽查的措施。

(6)實行教師參加校外各種教學活動情況書面反饋制度。

5、打造教師專業發展平臺。

(1)開展教學對外開放周活動。本學期以高中中青年教師為對象,選擇一周時間,開出興趣化教學展示課。邀請教研院對初中課堂教學進行調研。

(2)繼續開展“做模范反思型教師”活動。繼續選擇尚未拍攝錄像的教研組拍攝隨堂課錄像,并要求教師本人寫好反思文章。

(3)認真組織校級教育教學論文(案例)評比,編輯校級優秀教育教學論文(案例)集。

(4)積極組織教師參加上級各種教學論文(案例)評比、教學競賽。

(5)努力完成本各級規劃課題的研究、結題工作和各級課題立項工作。

(6)堅持校本培訓。積極組織校內外優秀教師、專家對全體教師進行先進教育理念、教學方法的培訓指導工作。計劃安排三場專題培訓。

(7)促進教師教學基本技能和專業素質(包括粉筆字、普通話、教學課件制作、論文(案例)撰寫、命題、分析試卷等的發展。

(8)繼續開展師徒結對活動,認真做好過程檢查和總結

教育科研處工作計劃3

一、指導思想

緊跟教育改革的時代步伐，結合我校教育科研發展實際，以課堂教學改革和校本研修為主政地，發揮現代信息技術在教學中的先導作用，發揮教育科研在教育教學中的引領作用,加強教育科研隊伍建設，進一步提升我校教師的育人水平和學校教育教學質量，著力打造十八中特色教育模式，推動我校教育科研工作再上一個新臺階，特制定本校教育科研及培訓工作計劃。

二、總體目標

科研處圍繞學校xxxx年春季工作要點提出的目標和任務，認真落實以現代信息技術服務于教學的校本研修計劃，與學校教務處精誠協作，認真落實上級部門布置的“一師一課”活動，繼續開展符合我校實際的行之有效的課堂教學改革模式研究；從教師專業發展的角度，開展讀書活動和教研心得交流、教研論文寫作等教研活動，圓滿完成各級各類培訓任務。

三、具體工作

1、以現代信息技術為背景的課堂創新技術學習，是本學期校本研修的重中之重的一項工作，關系到我校廣大教師和教學工作能否緊跟時代步伐，也關系到學校的生存與發展。

加強微課開發的培訓與管理，有條件地嘗試翻轉課堂的實施，與教務處合作開展微課比賽和“一師一課”比賽。

2、課堂教學改革研究圍繞“科學加實效”的總體策略，圍繞三條主線進行：①、繼續“五二五”課堂教學模式的研究與實踐，使之更加科學合理；②、注重校園特色發展和文化建設，開展豐富多彩的課外活動；③、開展多樣化的教學比武活動，打造一批精品校園課堂和造就一批課改名師。

3、廣泛開展讀書活動，持續開展有效校本教研活動。

積極籌建我校自己的名師工作室，引領并培養青年骨干教師迅速成長，把我校的校本教研推上一個新的水平。把讀書活動與課堂教學改革研究、校本研修相結合，以教研組、備課組為基層實施單位，確定方向、制定計劃、明確分工，通過開展讀書活動，學習理論，掌握動態；積極跟上時代步伐，積極參與各級各類研修活動，鼓勵教師積極參加xx市名師工作室研究活動，積極爭取立項課題研究活動；通過實踐探索，積累全新的素材，通過反思總結，撰寫有價值的研究文章。定期開展現代信息技術、有效教學及課改新模式研討會、課堂教學比武活動（含“一師一課”活動骨干教師引領青年教師示范課）、導學案教學研討活動；在條件許可下，開展名師輔導講座。

4、深入研究學校特色建設，打造校本課程和特色體育的精品課程。

本學期，將把握住有利契機，在我校過去探索校本課程、特色體育和社團活動的前提下，科研處協同教務處、學工處等相關部門，全面總結特色建設工作，在過去成功經驗與暴露問題的基礎上，構建校本課程資源開發的理論架構和建立初步的校本課程資源庫；擇優開課，使學生有機會、有條件全員參與校本課程和特色體育、社團活動；課程能夠各盡其妙，學生能夠各得其宜，各盡其才，最終實現“人人有特長、班班有特色”，學校能成為培養出綜合素養高、個性特長突出的拔尖人才的特色學校；還要建設一支經驗豐富的品牌教師隊伍，提升學校辦學特色的認同度和影響力。

5、實施青藍工程，推進名師培養工程。

致力于教師專業發展，搭建促進中青年骨干教師專業成長的平臺，引領教師制定專業發展規劃，做好青年教師“傳幫帶”的計劃與安排，科學評選、推薦、考核管理教學能手、課改先進、骨干教師、學科帶頭人、省市級名師等各級專業榮譽；要讓那些為學校穩定、發展做出貢獻的教師得到應有的待遇。打造一支在教育教學領域中有成就、有影響的高層次教師團隊。

6、完成各級各類培訓計劃。

教師的培訓要致力于教師教育水平和綜合素質特別是教育信息化水平的提高，校本培訓工作要與課改研討、教學相長相結合。同時完成兩大部門培訓項目（人力資源公需科目培訓、教師專業培訓），力爭合格率達100%。

三、評價考核

教育科研制度化，促進學校可持續發展。學校以教育科研作為學校可持續發展的增長點和提高素質教育的著力點，深化課堂教學改革研究常規管理、教學質量管理和教育科研管理。

1、抓好課堂教學改革管理和教科研管理的同時，充分建立和完善考核制度，通過在全體教師中開展基本功大賽、優質課聯評等活動，促進教師專業成長。

2、按照《教研組工作考核辦法》和《教育科研工作量化考核管理條例》。

從優秀論文、優秀教案、優秀課件、教學案例或反思和課題研究、參與“教學比武”活動、等方面對教師的教科研工作進行全方位的考核。每年年底根據考核情況，評比優秀教研組和先進科研工作者，并獎勵取得科研成果的教師。

3、對各教研組和教師落實執行教科研任務的情況及時進行監督和指導。如個人課題和集體課題實施過程情況，教學實驗開展情況、教研組研討情況等等。

教育科研處工作計劃4

一、工作宗旨

為教師專業發展服務，為學生健康成長服務，為學校特色建設服務。

二、工作理念

牢固樹立教育科研是學校發展的“第一生產力”的觀念，堅定不移地走“科研提升質量、科研創建特色、科研打造品牌”之路。

以素質教育理論為基礎，以基礎教育的核心價值為導向，以“新教育”理念為主線，融合基礎教育“三大流派”之精髓，貫徹落實學校辦學宗旨和育人目標。

教育科研必須指向育人目標的`高度達成，指向提升學校核心競爭力的打造，指向教育教學質量的全面提高，指向學校特色建設。

用研究的觀點看待每一項工作，在工作中研究，在研究中工作。

校本研究是我校教育科研的基本特征。在研究模式和研究方法上，以行動研究為主；在研究領域上，以應用研究為主；在研究的范圍上，以微觀研究為主。

教育科研既要根植于鮮活的教育教學實踐中，在實踐中發現問題、研究問題、解決問題，又要高于實踐，有前瞻性和發展性。

用教育科研改變教師職業生涯的行走路徑，走專業化發展之路，讓教師擁有幸福完整的教育生活。

把握“優化心理環境、提升精神品質、激發自我潛能、塑造和諧人格、服務人生幸福”的心理健康教育宗旨，以班級心理課程為主線索，建立健全心理健康教育體系。

三、主要工作目標

1．課題研究與課程開發：逐步激活中青年骨干教師參與課題研究和課程開發的積極性，教師參與課題研究的比例達到70%，校級課題立項不少于6項，省級及以上課題立項不少于3項。

2．心理健康教育

（1）繼續完善體驗式心理健康教育課程，修改、調整、補充課例，按學部分別構建體驗式心理課程體系。

（2）繼續開發并努力實踐班級團體心理輔導課程，整理課題研究報告并向省教科所申請鑒定。

（3）繼續嚴格落實心理課教學規范，加強心理課評價，學生對體驗式心理課程的滿意度在90%以上。

3．教育科研處建設：制訂并落實《教育科研處員工評價方案》，以評價促進教師工作態度的改進和工作能力的提升，培養教師團結進取、追求卓越的敬業精神，提高教師的基本素養，加快教師的專業成長。

4．通過實施教育科研處教師專業成長“十個一”工程，加快青年教師專業成長。

四、任務與措施

（一）本部門隊伍建設

1．建設學習型組織，每周例會時間進行集體學習和交流研討，學習內容以教育科研和心理健康教育為主，可立足本職工作適當拓展延伸。

2．開展讀書交流活動，每人精讀專業書籍至少2本，開展2次交流報告。

3．繼續完善教師博客交流平臺制度，每人每周至少發表1篇教育隨筆，促進教育反思和積累。

4．在學習與工作過程中，深入理解“大氣 誠信 合力 規則”四種文化，鞏固“團結和諧、快樂進取、追求卓越、健康發展”的部門文化和工作態度，培養“謙虛、嚴謹、堅毅、投入”的科研精神，牢固樹立“責任見證人品 業績彰顯能力 合作成就事業 發展收獲尊嚴”的信念。

5．努力克服兩位教師哺乳期對工作的影響，通過科學調劑，團結協作，提高工作效率，確保各項工作保質保量按時完成。

（二）課題管理

1．宣傳介紹《教育科研工作條例》、《課題研究指南》等文件中的有關條款，做好課題申報的宣傳發動工作。

2．認真做好校級科研課題的立項評審、開題論證、過程督導、結題鑒定等工作，協助課題組解決研究過程中遇到的實際困難。

3．對于校級以上課題，根據課題組的需要，整合各種資源，做好協調、協助、指導等服務工作。

4．加強課題檔案管理，設立單獨檔案櫥，專人負責，規范管理，保存、保管有關檔案資料。

5．依據《教育科研工作條例》落實課題成果獎勵。

（三）課程開發

1．全校特色課程建設與開發。根據學校制定的《特色課程建設與開發實施方案》，督導各學部開發滿足學生實際發展需要的各類課程，并申報校級課題，接受學校教育科研委員會的課題指導和管理。

2．在實踐中繼續開發并完善對教職工的大型體驗式心理培訓課程，能根據學校和學部需要進行有針對性的心理培訓。并對初中、高中、職教學生應用此培訓理念進行嘗試培訓，開發以初中、高中、職教學生為對象的以緩解壓力、感恩勵志為主要內容的體驗式心理培訓課程。

3．繼續研發班級團體心理輔導課程。主動創造機會多進行實踐研究，繼續在實踐中完善已開發輔導方案，根據學校實際需要繼續研究開發新的輔導方案，學習、體會并修訂輔導課程開發與實踐研究中的相關理論知識與實踐總結，按照省市統一的時間安排，向教科所上報課題成果鑒定申請書，積極參與上級科研部門舉辦的科研成果評比活動。

（四）心理健康教育

1．上好班級心理課程。進一步完善體驗式班級心理健康教育活動課程，再研創8個新的活動課案，形成初中、高中、職教系列課程。嚴格落實心理課教學規范，加大備課投入，加強教學教研，每周開展聽評課研討1次。加強心理課與學部工作的配合度，提高心理課的開放度，努力提高學生和學部領導、班主任等對體驗式心理課的滿意度。每學期末參與學部組織的學生評教調查，考查各班學生對心理教師課堂教學的滿意度，并結合其他心理課程內容加強對心理教學的評價，以評價促進心理健康教育工作的進一步提升。

2．繼續開展個別心理咨詢服務。除學生主動聯系心理教師進行心理咨詢、班主任等老師推薦學生進行心理咨詢外，心理教師要依據學生在心理課堂和團體輔導中的表現，主動找部分學生進行談心咨詢，另外根據需要對教職工和學生家長開展個別心理咨詢服務，倡導據此開展個案或案例研究。

3．豐富完善學校內外網絡心理教育網頁布局，不斷豐富、更新內容。

4．繼續辦好《心橋》，每兩周一期，以“精、新、實、益”為目標改進小報質量，根據時令繼續推出新生版、教師版、家庭教育版、精神衛生版、5·25版、中高考版等專刊專版。

5．在第一、二學期分別開展“世界精神衛生日”宣傳和5·25心理健康日宣傳活動。

6．協助、指導各學部利用班會、課外活動等途徑開展融合型心理健康教育工作。

7．加強我校心理健康教育特色的宣傳推廣。進一步加強與兄弟學校、上級教育行政部門、各級心理研究機構、相關團體組織的聯系，利用各種機會宣傳展示我們的心理健康教育特色，爭取承辦一期高水平的全國心理健康教育會議。

（五）教育科研常規工作

1．有選擇地參加各種教育科研工作會議，了解信息加強學習的同時，擇機展示我校教育科研成果，宣傳我校良好形象。

2．于第二學期組織全校科研論文評選活動，做好評選活動的策劃、發動、組織工作及優秀論文的獎勵、宣傳、推介工作。

3．做好《躍華教科研》的組稿、編輯、編排、校對、發行工作。本學年發行兩期《躍華教科研》，用于科研成果展示和校內外交流。

4．每月編輯發行一期《教科研資訊》，通報各學部教育科研和各課題研究情況，搭建順暢交流平臺，營造濃厚教育科研氛圍。

5．豐富完善學校內外網絡教育科研網頁布局，不斷豐富、更新內容。

（六）教育科研處教師專業成長“十個一”工程

1．每人每學期至少開發一個體驗式心理健康教育課案，在實踐后形成完善課案。

2．每人每學期上一次心理公開課，由部門組織相關領導、專家進行聽評課指導。

3．每人每學期末參加一次心理課案展評活動，由部門統一組織。

4．每人每學期至少開展一次團體心理輔導活動，對象可以為學生、教師或家長，輔導時長不少于兩課時。

5．每人每學期開展一項個人小課題研究，內容可以是關于心理課教學或團體心理輔導的，也可以是其他個案或案例研究等，期初確定選題并撰寫研究方案，期末提交研究報告。

6．每人每學年參加一次全校教育科研論文評選，論文撰寫要符合評選要求。

7．每人每學期至少讀一本與心理健康教育或教育科研工作有關的專業書。

8．每人每學期在部門內部做一次交流報告，選題范圍包括讀書心得、工作經驗、學術報告等，時間不少于40分鐘。

9．每人每周至少發表一篇與心理健康教育或教育科研工作有關的博客，每篇不少于600字，由專人負責檢查通報。

10．每人每月撰寫一篇宣傳部門工作的通訊類文章，發表在學校內網中，爭取在《躍華通訊》《心橋》或《教科研資訊》上發表。

教育科研處工作計劃5

一、指導思想

深入貫徹執行科學發展觀,深化教育教學改革,牢固樹立促進全體學生全面發展的思想,扎實推進素質教育。

根據《州溫市教育教學研究院20xx年工作要點》精神,結合我校工作實際,切實抓好“三課”(課程、課堂、課外)工作,不斷深化“三法”(教法、學法、考法)研究,為校長室行政決策當好“參謀”,為廣大教師教學科研做好服務,為實現學校教學工作的飛躍,建設學生和家長滿意的學校做出應有的貢獻。

二、工作目標

努力爭取高考、中考和高中會考有良好的成績、初中學生后20%的人數比例有所減少、有更多的教師在各種各類教學比賽、論文評比中獲獎、有更多的教師獲得各種各類的教育教學榮譽、有更多的學生在各種各類的學科比賽中獲獎、學校獲得更多的教育教學先進榮譽。

三、具體措施

1、加強教學領導,完善教研制度

(1)在校長室的領導下,繼續堅持行政會議專題討論教學問題制度,一般情況下,召開二次專題討論會。其他行政會議多數情況下也要把教學問題列入議事日程。

(2)校長和主管副校長堅持聽課制度,加強對教學問題的調研工作。

(3)認真修改教師綜合評價方案、教學科研獎勵制度、高考中考獎勵制度。爭取在本學期召開的教代會上討論通過新修訂的教師綜合評價方案。

2、大力開展興趣教學課題研究,堅持走特色校本教研之路。

(1)認真準備召開專門的興趣教學研討會,探討實施興趣教學法過程中的共同問題,交流實施興趣教學法的成功經驗。

(2)積極編撰興趣教學為主題的論文集,努力在教師中進一步推廣成功的興趣教學教研成果。

(3)要求所有的校級教研活動都要把興趣教學作為主題或者評判標準之一,努力形成全校性的興趣教學氛圍。

(4)在初三等段開展分層教學。

(5)鼓勵有條件的教師在自愿的基礎上嘗試和“異步教學法”,鼓勵教師積極創新符合課程改革要求的教學方法、教學模式,提高課堂教學的有效性。

3、加大教學反思力度,自我提升教學水平

(1)繼續開展“做模范反思型教師”的活動。爭取在本學期內完成所有高級教師的課堂教學錄像和教師本人寫教學反思工作。

(2)堅持教學單元反思和學期教學總結制度。堅持把教師撰寫單元反思和學期教學總結作為檢查考核內容之一。

(3)推廣優秀教學單元反思和學期教學總結,將優秀教學單元反思和學期教學總結編輯成冊,并且在校園網和校刊上發表。

4、高度重視初中后20%學生教育工作,努力提升學校社會美譽度。

(1)要通過教師會議和校本教研活動等,使全體初中教師從思想上認識到把降低初中后20%學生的人數比例作為教育教學目標的重要性和緊迫性,牢固樹立促進全體學生全面發展的思想。

(2)要組織初中教師認真分析初中后20%學生的現狀,探討降低初中后20%學生人數比例的具體方法。

(3)學校要從教學常規管理、校本教科研、教師考核和評比等多方面調整具體做法,促進初中教師高度重視減少初中后20%學生人數比例的工作。

5、加強教學常規管理,保障正常教學活動。

(1)積極開展公開課開課活動,堅持聽課評課制度。

繼續堅持所有教師每學年至少開一次公開課的規定。從考核制度上鼓勵教師多上公開課。繼續堅持教師必須完成一定的聽課節數的規定,提倡同學科教師互相之間多聽課,實行“推門聽課”制度。

繼續堅持公開課課后及時評課的規定,努力幫助開課教師全面提高自己的教學水平。

(2)認真開展教研活動,深入探究教學實際問題

繼續堅持每周一次的校本教研活動,爭取每次的校本教研活動都有一個立足學校實際,針對本學科特點的校本教研主題。改進和加強備課組活動。

(3)堅持和改進作業、備課檢查制度。

期中進行作業抽查,期末進行作業普查。及時將檢查情況反饋給教師本人。

改進備課檢查制度:初級教師繼續送查所有手寫詳案;中高級教師提供手寫簡案;公開課施教者均要出示手寫教案;所有教師提供教學課件備查。及時將檢查情況反饋給教師本人。

6、加強研究性課程、校本課程、地方課程、綜合社會實踐課程教學工作,做好高中新課程模塊選修教學工作。

(1)要改進和加強高初中學生研究性課程教學工作,積極組織學生參加市中學生研究性課題評比活動。

(2)要認真做好高二學生新課程模塊選修課程教學工作,為09年新課程高考奠定良好基礎。

(3)加強對校本課程、地方課程、綜合實踐活動課程的調研,及時改進工作。

7、高度重視高初三復習教學,努力提升復習水平。

(1)要加強高初三年級段的教學調研,及時做好教學協調工作。

(2)積極組織好月考、模擬考工作,認真分析學生成績,改進教學方法。

(3)加強對學生的心理疏導、復習方法指導,積極做好與家長的溝通工作。

8、堅持走出去,請進來,加強校際聯系,學習外校經驗。