第一篇：法治教育工作計劃

法治教育工作計劃

一、指導思想：

為進一步做好學校法治宣傳教育工作，深入貫徹依法治國、依法治教方法，對學生開展多種形式的普法宣傳教育，并組織參加各種社會法治實踐活動，增強全體師生的法治觀念和法律意識，提高法律素質，增強依法維護自身合法權益的能力，養成守法、用法的自覺性，努力使學生的違法犯罪率降低到零，認真完成普法的各項任務。

二、工作重點：

1、保證課堂教育，堅持集中教育，堅持每學期1～2次的集中聽法治課制度。聘請校外輔導員、派出所民警，來我校講有關的法律法規，要求學生通過集中教育，懂得有關法律法規并組織學生進行討論，引導學生、結合實際，根據所學法律知識，剖析發生在我們身邊的不良現象，增強師生法治觀念。同時將法治教育有機地滲透到學校各學科教育之中，尤其通過晨會課、思品課、紅領巾廣播站及國旗下講話，結合學生實際，有針對性地開展。

2、進一步完善管理、規范辦學，使法治學校走向成熟。健全完善法治學校的組織網絡，明確法治學校的崗位職責和有關制度，使法治學?？茖W化、系統化、透明化。

3、分層對學生實施法治教育，真正把法治教育具體化、實效化。小學低段結合思品課、晨會課、日常行為規范，對學生進行通俗易懂的法律常識教育。中、高段學生每學期上一堂法律知識講座。通過學習，使學生初步了解《憲法》、《國旗法》、《義務教育法》、《未成年人 保護法》、《道路交通管理條例》等。中高段學生還應了解我國法治建設內容和依法治國的基本方針。

4、積極開展形式多樣，內容豐富的法治實踐教育活動為了增加學生的法律知識，取得法治教育的效果，鞏固理解法治教育的內容。組織學生開展法律知識競賽，召開以法律法規知識為題材的主題班隊課。板報定期刊出法治教育專欄。

5、強化對后進生的幫教工作重視做好學業成績還暫時落后學生的幫教工作，教師首先應努力學習和領會新的，科學的教學觀念和手段，堅信每一位學生都是天才，每個學生的學習類型是不一樣的，那么我們教師的教學方法是否也可以豐富一點呢？同時，在班級中發動學生，開展“一幫一”活動，可設置進步獎、最大進步獎，讓后進生也感受成功的喜悅。

6、把法治教育與學生的日常行為規范教育緊密結合起來通過學校的法治教育，以增強學生遵紀守法意識，自覺遵守《小學生守則》《小學生日常行為規范》為根本目的。通過對《小學生守則》《小學生日常行為規范》的學習和領會，使學生自然養成良好的行為習慣。在學校開展做規范生、爭規范小隊、創規范班級，要求學生做到“靜、凈、競”。

7、以家長學校為依托，把法治教育與家庭教育有機結合起來。（1）家庭教育在青少年學生成長過程中起著至關重要的作用。通過家長學校和其它傳媒，向家長傳授法律知識，明確家長的法律責任，樹立法治觀念。一方面，家長為孩子樹立了正確的榜樣。一方面，也 使家長能及時、有效地對自己的孩子進行法治教育。

（2）通過家訪、家長會、班主任和任課教師及時把學生在校期間的遵紀守法表現告訴家長；同時也能從家長的反饋中了解學生在雙休日、節假日、寒暑假中的表現。使學校和家長能及時發現問題，有針對性地對學生進行教育，真正使法治教育與家庭、學校教育相溝通。

第二篇：法治教育教學工作計劃

初級中學普法教育教學工作計劃

（08-09學年第2學期）

為了深入貫徹依法治國基本方略，全面實施黨中央、國務院批轉的“五五”普法規劃，進一步加強對青少年學生的法制教育，推進學校依法治校進程，制定本計劃。

一、教學思路

青少年學生是21世紀的建設者，法律素質是青少年學生綜合素質的重要組成部分，青少年學生法制教育工作，按照科教興國、依法治國和社會主義現代化建設的要求，堅持法制教育和思想政治教育相結合，堅持課堂教育與課外教育相結合，堅持近期目標與長遠目標相結合，不斷提高廣大青少年學生的普法知識水平和法律素質，增強法制意識，努力把青少年學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設事業的合格人才。

二、教學內容

本課程以教育部全國教育普法領導小組辦公室編著的《中學生法治教育讀本》為藍本。

(一)根據不同學齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，有針對性地開展法制教育。

(二)法制教育要對學生進行法律啟蒙教育，運用生動、形象的教學方式，向學生普及有關法律的基本常識，培養他們的愛國意識、自我保護意識，以及分辨是非的能力，從小養成遵紀守法的好品德。

(三)著重進行社會主義民主與法治觀念教育，增強學生的國家意識、權利義務意識、守法用法意識，進行預防未成年人犯罪教育，使學生明辨是非，提高自我約束、自我保護能力，預防和減少違法犯罪行為。

三、基本要求

(一)在課時安排上，要與有關學科相結合，要組織學生進行各種測試。同時，要堅持校內教育與校外教育相結合，組織生動活潑、寓教于樂的法制實踐活動。

(二)要不斷完善和規范法制教育的內容，要把法制教育納入新課程改革之中，與德育工作相結合，與社會實踐活動相結合，要注重法制內容向其它學科的滲透教育，增強學習效果。

四、教學安排

本學期進行1-4課學習，計劃每兩周一課時，有針對性地對學生開展法治教育。

五、多種方式，講求實效。

通過利用各種資源，以學生喜聞樂見的形式，對學生進行生動、直觀的法制教育，傳播法制觀念和法律知識，增強學生依法進行自我保護和抵御不良影響的能力。

繼續配合學校法制副校長工作，創造性地開展法制教育活動，培養青少年學生正確的人生觀、道德觀、法制觀，不斷拓寬法治教育渠道，使校園法治教育真正收到實效。

第三篇：法治教育情況

白云山中學“法治教育課”開設情況

為了增強學生的國家意識、權利義務意識、守法用法意識，進行預防未成年人犯罪教育，使學生明辨是非，提高自我約束、自我保護能力，預防和減少違法犯罪行為。我校堅持法制教育與思想政治教育相結合，堅持課堂教育與課外教育相結合，提高廣大青少年學生的法律素質，現將我校開展法治教育課情況作如下匯報：

第四篇：法治工作計劃

核桃鄉文坪小學法治工作計劃

為進一步貫徹落實十八大精神，全面推進依法治教、依法治校，進一步提高學校教師學法、遵法、守法、用法意識和運用法律維護師生權益、服務教育事業發展的能力水平，深入推進“六五”普法工作，根據上級教育主管部門關于“六五”普法相關文件精神，結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的精神，堅持法制宣傳與法制實踐相結合，大力推進依法行政、依法治校和依法治教，全面落實科學發展觀，緊緊圍繞依法治校和教育改革的任務目標，深入開展法治宣傳教育，加大依法制校和依法治教的力度，注重德育和法制教育并重，法制教育與法制實踐相結合，推進教育教學工作的健康發展，為不斷提高教學質量、建設和諧校園營造良好的法治環境。

二、總體目標

按照依法治校，建設和諧校園的要求，著力培養師生的創新意識、實踐能力和社會責任感，不斷適應社會對公民法律意識的增強和法律素質的提高的需要，結合學校的工作實際，充分發揮學校課堂教學的主渠道作用，深入、廣泛、持久地在全校師生員工中進行法制宣傳教育，在“五五”普法的基礎上進一步提升全校師生的法律意識和法律素質，進一步推進依法治校。

三、主要任務

1、按照教育局“六五”普法規劃的要求，以學習和宣傳《憲法》為核心，宣傳國家的基本法律制度，在全校師生員工中深入開展以“學法律、講權利、講義務、擔責任”為內容的法制宣傳教育，重點是“六五”普法規劃的指導思想、工作任務和目標，《憲法》、《刑法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《貴州省學生人身傷害事故預防與處理條例》等法律法規，使全校師生學習法律、遵守法律、崇尚法律和依法辦事成為自覺養成。

2、圍繞推進依法治校的要求，廣泛深入學習和宣傳新修訂的《中華人民共和國義務教育法》，使教職工完整、準確地理解《中華人民共和國義務教育法》的意義、制度及條款內容；學習宣傳維護教師合法權益、促進學校民主管理的法律法規，學習宣傳學生合法權益和預防青少年犯罪的法律法規；學習宣傳維護校園安全、保障學生人身和財產安全的法律知識，切實提高全校師生員工依法參與學校管理的積極性。

3、圍繞全面實施素質教育的要求，把加強學生法制教育、培養法律觀念和提升法律素質，作為素質教育的重要內容和任務之一，形成科學、系統、常態的法制教育網絡，建立學生的過程評價融入法律內容的評價標準，從而提高學校的法制教育水平。

4、圍繞德育與法制教育并重的要求，在發揮好德育對學生的思想行為的引領功能的同時，注重法制對學生行為的規范作用，建立依法治校與德育并重的長效機制。

四、“七五”普法的對象和要求

1、“七五”普法的對象：學校全體師生員工。

2、“七五”普法的要求

（1）《憲法》教育是全校師生員工進行法制教育的重要法律，把進一步學習《憲法》知識、掌握《憲法》原則、尊重《憲法》作為養成、培育法制觀念、愛國意識的愛校情懷。在學習《憲法》的基礎上，結合學校的工作特點，學習相關的法律法規，提高學法用法能力、自我保護意識和自我約束能力。

（2）在開展法制宣傳教育中，不斷豐富法制教育的內容，創新法制教育手段，建立和完善學校、班級、家庭和社會幾結合的法制教育網絡，利用學校周邊的法制教育資源，開辟第二課堂，通過課外教育、法制專題講座、演講比賽、手抄報比賽、書畫比賽、征文比賽等內容豐富、形式多樣的“法制進學校、法制進班級、法制進課堂”等“法制進校園”活動，利用校內局域網、校內報紙、板報、墻報、宣傳欄等平臺使“七五”普法活動開展得有聲有色、有成效。

（3）根據學?！捌呶濉逼辗üぷ鞯男枰?，集中法律宣講人員深入開展法律“進學校、進班級”活動，保障學?！捌呶濉逼辗üぷ髟鷮嵧七M。

（4）學校全年至少組織教職工進行二次法制教育知識學習和一次法律知識考試。同時，對全校學生每學期進行一次法律知識宣傳教育。

（5）做好“七五”普法教材征訂工作。根據普法對象的不同，按照要求、數量，全面完成上級統編教材的征訂任務，為“七五”普法創造有力的條件。

（6）健全和完善各項規章制度。要調整、充實普法依法治理工作領導小組和依法治理辦公室人員，完善各項規章制度，做好分工負責，確?！捌呶濉逼辗üぷ黜樌麑嵤?。

（7）充分利用各類法律頒布實施紀念日，組織師生開展主題法制宣傳日、宣傳周和宣傳月活動。

（8）邀請學校法治副校長到學校搞法治宣傳活動。

五、學校普法領導小組 組 長：何梅 副組長：楊世勇

成 員：李衛平熊賢敏 周琴 朱清菊 熊健 侯先美

2017年8月25日

第五篇：法治教育講座稿

法治教育講座稿

今天很高興能和同學們在一起共同進行一次法治學習。其實，有些法律知識我應該向你們學習的，為什么呢？前不久，我陪同市領導到我市某學校調研的時候，觀看了同學們自己編寫的法治小故事，很真實，很深刻。其中有一位同學編寫的一個“毛阿敏偷稅漏稅”的故事，我深受啟發，這不僅僅是一個故事，而是你們的內心深處法律意識的真實反映。近年來，我國青少年犯罪率不斷上升。據報道，1983年我省抓獲未成年犯罪嫌疑人2995名，而1996年已達7663名，13年上升了2.56倍。1991年我國青少年犯罪率是1.8‰，2003年增至3‰，比五六十年代增加了10多倍。目前，25歲以下青少年犯罪人數已占我國所有犯罪人數的70％左右，青少年犯罪比例之大、增長速度之快可謂觸目驚心。

現在,你們已經進入了中學學習階段，身心正處于成熟和穩定時期，易于接受新鮮事物，我想你們大概都明白法律與我門青少年的關系，在這里，我簡單地闡述一下：

我們說青少年的健康成長離不開法律，法律是由一定物質生活條件所決定的統治階級意志的體現，它是由國家強制力保證實施的規范體系，它通過對人們的權利和義務的規定，確認、保護和發展有利于統治階級的社會關系和社會秩序。簡單扼要地說就是定義為：社會生活中由政府控制的人與人間相互關系的游戲規則。

第一、青少年的身心健康需要法律給予特殊保護

根據調查表明，大部分因殺人而進少管所的少年犯的業余愛好是看武打錄像、武俠小說和玩電子游戲，最羨慕的人就是武藝高強的武俠英雄。他們認為，打架時動刀子讓對方流血便是英雄的表現。而許多犯偷盜罪的少年犯最向往的則是做一個有錢人。一位少年犯說家里父母很寵他，每月給他的零花錢有上千元，但和社會上一些人出入歌廳揮金如土的“瀟灑”樣相比，他覺得自己仍很寒酸，于是便與一些不三不四的人一起去偷。

第二、少年的健康成長關系重大，需要國家給予特殊關注 青少年能否健康成長，能否肩負起歷史賦予的重任，直接關系到革命前輩開創的社會主義事業是否后繼有人的大問題。因此，黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導和保護，但是我們通過前面的討論知道，在當今社會還是存在著一些不利于青少年健康成長的因素，我國現行的法律又不足以充分保障青少年的合法權益。所以，制定關于保護青少年的專門法律，就顯得尤為重要。

接受法律知識教育，我想主要從三個方面來了解、學習掌握： ㈠知法：就是要明確“法”究竟是什么？為什么一定要遵守？ ㈡懂法：就是要明白自己與那些法律有更多的關系，明確遵紀守法跟青少年自身有什么關系？

㈢守法：知道怎樣提高自己的法律素養，減少違法犯罪行為？ 在這里，我也給大家講一個我親眼目睹、令人深思的真人真事。事情發生在某市西湖小區的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在六樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的六樓摔了下來。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫院急救車救走。

在這一案例中，我給同學們出二個思考題：①甲失手致傷乙，算不算違法？②如果甲違法，違反了什么法？(稍微停頓)結果應該是：如果醫療簽定部門確定為重傷，首先甲這種行為造成的違法后果，其次甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權利，民主權利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。

下面，我就從知法、懂法、守法三個方面來談談青少年與法律之間的關系，展示一下開展青少年法治教育的現實意義和深遠的歷史意義。其中穿插介紹一下青少年違法犯罪的基本原因，預防青少年犯罪的措施和依法維護自身合法權益等方面的問題。

第一個大問題：知法。就是要明確“法”究竟是什么？為什么一定要遵守？

有一次，我在一所農村中學作報告時，中途下起了小雨。由于學生都坐在露天操場里，我想后半部分不講算了，不料同學們齊聲拍手高呼：“一定要講完！”結果，全校師生硬是擠在樓梯上和走廊里聽完了我的報告，這件事對我感動至深。它說明了什么問題呢？我認為它說明了同學們迫切需要了解掌握和學習法律知識，了解人生與法律的關系，了解法律在生活中的游戲規則。

2001年9月1日開學第一天，在某職業高中看到一個熟人眼淚汪汪的跑剄學校，要求退回已提前繳納的學雜費。原來，他的兒子由于犯搶劫罪被縣人民法院判處了有期徒刑，不能讀書了。這件事在我的心中引起了極大震動。

法律意識是社會意識的一種特殊形式，是人們關于法律和法律現象的思想、觀點、知識和心理的總稱。它表現為探索法律現象的各種學說，對現行法律的評價和解釋，人們的法律動機（法律要求），對自己權利和義務的認識（法律感），對法、法律制度的了解、掌握、運用的程度以及對行為是否合法的評價等等。

那么，知法要知道哪些東西呢？

我國社會正處在經濟體制轉軌和社會轉型的多岔路口，經濟發展不平衡導致的利益多元化、人的社會角色多樣化等問題，使人們（尤其是成人）深刻感覺到了:社會不穩定了、社會規則和人的行為規范不斷地受到挑戰和沖擊；因此也導致了人們行為的“失范”，即違規、越軌。從法治建設的角度講，違規、越軌除了違反道德就是違法。違法的種類對普通公民而言，主要有民事違法、行政違法和刑事違法三種；與這三種違法相對應的法律責任就是民事責任、行政責任和刑事責任。

我想，涉及青少年的法律知識主要有以下幾個方面：

（一）通過學習《治安管理處罰條例》、《刑法》，灌輸基本法律規范，幫助青少年守法觀念和法律信仰的初步形成。

通過學習《條例》和《刑法》，青少年可以初步認識和區分什么是違法行為，什么是合法行為，哪些行為是法律、法規禁止的，哪些行為又是法律、法規準許乃至鼓勵的。不但要灌輸理論知識，而且應從身邊人、身邊事上著手分析，針對青少年的年齡、特點從鮮活的日常生活中總結、提煉典型案例，讓其自我教育，明辨是非，理論密切聯系實際，有的放失地預防和減少青少年違法、犯罪，教育學生如何應對處理別人的違法、犯罪行為，避免和減輕不必要的傷害，怎樣更好地保護自己和他人的合法權益，達到一般預防和維護青少年權利的雙重目的。

關于責任年齡

根據我國現行刑法對刑事責任年齡的規定:已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養。刑法的上述規定告訴我們，犯罪時年滿十六周歲的青少年（未成年人），進入“完全負刑事責任”年齡段；犯罪時已滿十四周歲不滿十六周歲的青少年（未成年人），只有觸犯了刑法規定的8種法定罪名的，才承擔刑事責任，被稱為“相對負刑事責任”年齡段；犯罪時不滿十四周歲的少年（未成年人），根據罪刑法定原則“法無明文規定不為罪”的精神，為“完全無刑事責任”年齡段。

（二）通過對《憲法》的學習，促進青少年權利意識的形成。青少年公民的權利意識必須通過對憲法的學習，樹立憲法至高無上，憲法是公民權利的保障書這一基本的觀念。我們不僅要讓青少年知道憲法是國家的根本大法，在內容上，憲法規定國家的最根本、最重要的問題；在法律效力上，憲法的法律效力最高；在制定和修改的程序上，憲法比其他法律更加嚴格；我們更應讓青少年懂得憲法是公民權利的保障書。眾所周知的是憲法是安邦治國的總章程，但這一結論卻主要是就國家管理的角度而言，因而與憲法的核心價值取向并不完全統一；事實上，憲法最主要、最核心的價值在于，它是公民權利的保障書。

那我們首先來看看憲法中的基本常識：在憲法中涉及青少年最多的也是憲法的核心內容之一的公民的基本權利和義務

在這里想討論一下我過青少年違法犯罪現狀

20世紀以來，青少年犯罪是各國共同面臨的一個突出的社會問題。據有關部門統計，我國青少年犯罪占全國刑事立案比例一直較高，約為65％，處于居高不下的局面。特別值得注意的是，近年來，14—18歲的少年發案率上升較快，成為違法犯罪的高發年齡階段，并以侵犯財產型犯罪與性犯罪居多，團伙作案數量劇增?！叭酥酰员旧啤?，這些少年，曾經天真無邪，如同一張白紙，他們的人生座標為什么變得如此扭曲？人生最初暗淡的一筆來自哪里呢？究其青少年犯罪的基因，既有主觀因素又有客觀因素，更是主、客觀因素相互作用所致。

（一）從犯罪性質看，盜竊犯罪最為突出。許多青少年貪圖吃、喝、玩、樂等物質享受，又想不勞而獲，從小偷、小摸走向盜竊犯罪；其次是搶奪、搶劫、尋釁滋事等犯罪人數眾多；再有者，就是模仿電影電視中的主人翁做案手法，“逞英雄”，無所顧忌，不故后果揮刀作案，以致犯故意殺人或故意傷害致人死亡等嚴重罪行。

（二）、從犯罪形式看，兩人以上共同犯罪人數增多。一些青少年由于過早輟學，無所事事，浪跡街頭，便三、五成群，拉幫結伙，經常聚集在一起吸煙、酗酒滋事、交流作案經驗。有的模仿影視片中的黑社會組織，成立幫派或團伙。值得重視的是，有的少年深受黃色、淫穢音像制品的毒害而不能自拔，為了尋求精神刺激，而持刀、持械攔截少女實施暴力。

（三）從犯罪年段年看，作案手段殘忍，犯罪后果嚴重。我市一名少年犯殺人案，該少年看著手表殺人，計算殺一個人需多長時間，殺完以后還準備殺第二個人。有的少年犯罪手段已經達到智能化、成熟化。作案前周密策劃，多次踩點，選擇時機，準備作案工具；作案時分工明確，注意配合；有的已會運用反偵察手段；有的一人就犯有數罪，而且情節都比較為嚴重。

（四）從犯罪年齡看，逐漸趨向低齡化。在受到刑事處罰的未成年人當中已滿14歲不滿16歲的人數逐漸增多，而因不滿16歲不予刑事處罰和不滿14歲不負刑事責任的人數也占相當大的比例。有些少年從10—13歲就開始走上犯罪道路。

（五）從犯罪身份看，輟學少年人數居多。

從這些犯罪行為來看，主要的原因表現在以下幾個方面：

1、不良動機是產生犯罪的一個重要原因。凡違背禁止性規范的動機均為不良動機，它可以誘發很多犯罪，成為犯罪人實施犯罪的內在動力，如經不住金錢誘惑的拜金主義會產生貪污、賄賂等犯罪，不勞而獲、不思進取、貪圖享受的享樂主義可以誘惑青少年去盜竊、搶劫，同態復仇的報復心理可以導致去殺害、傷害別人，不良氣習如賭博、吸毒等均可以引發大量刑事案件的發生。

2、青少年自身素質不高，抵御能力差。由于文化素質較低，分辨事非能力較差，其涉世的無知性、盲目性就很難應付來自社會各方面的影響，經不起誘惑，很容易被別人拉攏、利用，或控制不住自己的情緒，義氣用事，不計后果等，從而走上了犯罪的道路。

3、文化糟粕的影響。一些“黃色”書刊的毒害，一些新聞媒體播放的暴力等影視制品的影響，也使得一些青少年效仿而犯罪。

4、婚姻、家庭的影響。一些青少年因戀愛、婚姻的不成功，造成與戀人或夫妻反目為仇，進行兇殺強奸等報復，有一些因父母感情不好或離異造成性格孤癖、內向、不好交往、憎恨男性或女性等不正常心態導致犯罪，還有的因父母溺愛，不良影響（如賭博、吸毒等）失足犯罪。

5、學校教育的漏洞。當前，有些學校對青少年學生的思想和法治教育不夠，導致許多青少年學生缺乏正確的理想信念，不知什么是違法，什么是犯罪，缺乏普通的法律常識，頭腦中沒有辨別是非的標準，不懂法、不知法，也就談不上遵紀守法，這是導致青少年犯罪的又一個重要原因。

6、社會影響也是誘發青少年犯罪的一個原因。目前正處于社會主義初級階段，很容易產生高消費意識盲目膨脹，追求物質金錢的欲望及腐朽思想嚴重侵蝕了青少年的身心健康，一時間拜金主義、享樂主義重新抬頭，經濟收入的差距加大，造成了青少年心理上的不平衡，誘發青少年向往金錢物質，使得一些青少年為獲不義之財瘋狂作案。從這些原因來看，我們要健康成長，就必須學習法律知識，提高法律意識。

第二大個問題：懂法。就是說遵紀守法跟青少年自身有什么關系？青少年到底與那些法律法規比較密切？

對于學校來說，盡管多數開設了法律課，有的還設有學生心理咨詢室，但法律教育、心理教育均停留在講幾堂課的表面化水平上，缺乏對癥下藥。對一些看似平常的學生間的矛盾沖突可能發展成嚴重問題的預見性不強，特別是對一些性格特殊、行為異常的學生缺乏具體的監控、矯正措施。我在采訪一些犯罪少年時，發現他們的法律意識都很淡薄。

女大學生被拐賣案例：2004年元月5日凌晨，太原市公安局文保支隊接到省城某大學保衛處的報案，稱他們大學公共管理學院四年級應屆畢業生23歲的小燕于2004年元旦之后一直沒有返校，并提供線索說，小燕離校時曾經留給同學一手機號碼，保衛處在與該手機聯系時，對方是一名男子，說認識小燕后就掛了機，此后該手機就一直沒有開機。

經過警方偵察，原來犯罪嫌疑人王振華在人才交流市場的某藥品公司的求職登記上看到了小燕的名字以及聯系號碼，就冒充該公司的名義打電話通知小燕說她被錄用為該公司的財務人員，請她在太原晉陽飯店的103路車站見面，當小燕趕往會面地點后，王振華聲稱他們藥業公司在忻州有個分公司，請她一同乘坐依維柯前往，到靜樂后，又騙她說藥材基地在村里，要她去基地收藥材，就這樣，小燕在他們一而再、再而三的哄騙下被騙到了燕澤村(注音)賣掉了。

在自我保護方面，最主要的是三個方面：

第一個方面是人身安全：遇到侵害，學會報警：110、120、122、119。匪(刑)警報案電話:110 報案范圍:各類刑事案件和社會治安及危害國家安全等案件。報案的正確方法:撥通110號碼。電話通了以后,將所看到的情況簡明扼要的敘述一遍。主要說明案發的時間、地點、當事人和人數等；作案者(或受害人)的長相、身高、年齡、性別、衣著、特征等；作案時使用的工具；相關的車輛情況(顏色、車型、牌號等)等。

說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯系電話。待對方掛斷電話后,你再掛機。

火警報案電話:119 報警范圍:各種火災 報警的正確方法: 撥通119號碼。電話通了以后,將火災發生的地點(詳細地址)、時間、火勢情況及發生火災地方的周圍環境等簡要的說明。如果知道是由什么引起的火災及主要燃燒物和火災現場及周圍有無易燃、易爆、有毒等危險品,也最好說明。說明火災現場能否進大車（通往火災現場的道路情況）。說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯系電話。待對方掛斷電話,你再掛機。交通事故報案電話:122 說明:有些地方尚未統一使用122報案電話,應以當地公安交管部門公布的交通事故報案電話為準。報案范圍:各類車輛所發生的交通事故。

報案的正確方法: 撥通122（就當地交通事故報案電話）號碼。電話通了以后,將所看到的交通事故情況簡明扼要地敘述一遍。說明事故的發生地點、時間、車型、車牌號碼、事故起因、有無發生火災或爆炸、有無人員傷亡、是否已造成交通堵塞等。說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯系電話。待對方掛斷電話后,你再掛機。

急救中心求救電話:120 急救范圍:各種突發的嚴重急病和受傷。急救的正確方法: 撥打120號碼。電話通了以后,將病人或受傷害的病因、病情簡單說明。如果知道病人或受傷者的病史及過敏藥物和血型,也最好說明。

說明病人或受傷害者的詳細地址和發病時間。說出你自己的姓名和聯系電話。待對方掛斷電話后,你再掛機。可到路口去迎接救護車,以免救護車因找不到病人的地址而延誤時間。

第二個是要注意交通安全：（比如說在高速公路上行走，發生交通事故，那是撞了也白撞。在這里我就不強調了，我不說你們也明白，）第三個注意消防安全：不玩火、注意野外用火，學會在火災中逃生（西湖變壓器爆炸案例：全部趴在地上逃生）

因為時間關系，今天我就為同學們講這些，旨在拋磚引玉，提高同學們的法律意識，從現在做起，從我做起，做一個遵紀守法的好青年。好，我的講座講完了，謝謝各位同學！