第一篇：市高中階段教育普及攻堅計劃(2020年)

為全面貫徹黨的十九大精神，落實國家、甘肅省教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃，確保到2020年全市實現(xiàn)高質(zhì)量普及高中階段教育的目標(biāo)，提供更加公平優(yōu)質(zhì)的高中階段教育，滿足適齡青少年接受高中階段教育的需求，按照《高中階段教育普及攻堅計劃（2017-2020年）》（甘教基〔2018〕2號）的要求，結(jié)合我市實際，制定本計劃。

一、發(fā)展現(xiàn)狀

近年來，嘉峪關(guān)市委、市政府堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，大力推進教育創(chuàng)新，切實加強教育管理，持續(xù)增加教育投入，不斷改善辦學(xué)條件，穩(wěn)步推進課程改革，全面提升教育質(zhì)量，我市高中階段教育在實現(xiàn)普及的基礎(chǔ)上，邁入高水平、高質(zhì)量發(fā)展的新階段。截止2018年，全市共有普通高中3所（包括完全中學(xué)1所），在校生6151人，專任教師486人，專任教師學(xué)歷合格率100%。五年高考平均總錄取率達到92.29%。2018年，高考本科錄取率73.11%，高出全省31個百分點，位列全省第一。全市共有中等職業(yè)學(xué)校3所，在校生2070人，專任教師254人，畢業(yè)生就業(yè)率保持在90%以上。高中階段毛入學(xué)率達到95.12%。

我市高中階段教育發(fā)展取得了階段性成果，但仍然存在明顯短板和薄弱環(huán)節(jié)。主要表現(xiàn)在：一是科學(xué)的經(jīng)費投入機制尚不健全；

二是部分學(xué)校辦學(xué)條件相對薄弱，難以適應(yīng)新課程改革的需求；

三是教師隊伍結(jié)構(gòu)性矛盾突出，專業(yè)能力有待進一步提高；

四是中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展不平衡，實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備陳舊落后，專業(yè)建設(shè)缺乏特色；

五是普通高中教育與中等職業(yè)教育發(fā)展不均衡。這些困難和問題制約著我市高中階段教育高質(zhì)量普及與持續(xù)健康發(fā)展。

二、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實黨的十九大“普及高中階段教育，使絕大多數(shù)城鄉(xiāng)新增勞動力接受高中階段教育”的精神，樹立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，立足于全面建成小康社會的戰(zhàn)略布局，落實國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要及國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃部署，在確保義務(wù)教育優(yōu)先發(fā)展的基礎(chǔ)上推進高質(zhì)量普及高中階段教育，切實解決高中階段教育發(fā)展面臨的問題和困難，滿足適齡青少年接受高中階段教育的需求。

三、基本原則

（一）政府主導(dǎo)，強化責(zé)任。落實市政府主體責(zé)任，協(xié)調(diào)財政、發(fā)改、人社等部門，提高綜合治理能力，打出攻堅組合拳。發(fā)揮中央和省級政策的引導(dǎo)激勵作用，積極動員社會各方面力量參與，形成攻堅合力。

（二）科學(xué)規(guī)劃，精準(zhǔn)發(fā)力。通盤考慮規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和條件保障，找準(zhǔn)突出問題，聚焦薄弱環(huán)節(jié)，集中力量保基本、補短板、提質(zhì)量。

（三）統(tǒng)籌推進，分類指導(dǎo)。普通高中教育要改善辦學(xué)條件，完善管理、保障機制，提高辦學(xué)質(zhì)量，促進內(nèi)涵發(fā)展。中等職業(yè)教育要牢固確立其在國家人才培養(yǎng)體系中的重要地位，提升辦學(xué)水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動普通高中教育和中等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

（四）完善機制，注重長效。立足當(dāng)前，著眼長遠，破解體制障礙，構(gòu)建長效機制，完善治理體系，確保高中階段教育健康、可持續(xù)發(fā)展。

四、攻堅目標(biāo)

到2020年，全市高質(zhì)量普及高中階段教育，能較好地滿足初中畢業(yè)生接受良好高中階段教育的需求。持續(xù)擴大中等職業(yè)教育規(guī)模，不斷增加普通高中優(yōu)質(zhì)教育資源，全市高中階段教育毛入學(xué)率達到96%以上；

建立完善的教師補充和師資統(tǒng)籌調(diào)配機制；

學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善，滿足教育教學(xué)基本需要；

經(jīng)費投入機制逐步健全，生均撥款制度全面建立；

教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升，辦學(xué)特色更加鮮明，學(xué)校布局和專業(yè)設(shè)置更加適應(yīng)需求；

普通高中與中等職業(yè)教育結(jié)構(gòu)更加合理，促進招生規(guī)模大體相當(dāng)。

五、主要任務(wù)

（一）優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局。積極扶持中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展，提高中等職業(yè)教育招生比例，促進普通高中、中等職業(yè)學(xué)校均衡發(fā)展。根據(jù)人口變化趨勢、新型城鎮(zhèn)化發(fā)展需求，合理規(guī)劃學(xué)校布局。

（二）加強條件保障。全面落實省教育廳對普通高中學(xué)校辦學(xué)條件的相關(guān)要求和《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》，著力改善普通高中和中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件，基本消除普通高中大班額現(xiàn)象。優(yōu)化資源配置，基本滿足學(xué)生選課走班等高考綜合改革要求；

建立合理的成本分擔(dān)機制，建立健全普通高中和中等職業(yè)學(xué)校生均撥款制度，完善學(xué)費動態(tài)調(diào)整機制，保障學(xué)校正常運轉(zhuǎn)；

落實并完善學(xué)生資助政策，不讓一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)。

（三）促進內(nèi)涵發(fā)展。落實立德樹人根本任務(wù)，踐行社會主義核心價值觀，全面提高學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；

改革人才培養(yǎng)模式，推進選課走班，滿足學(xué)生個性化需求；

開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度。加強專業(yè)技能培養(yǎng)和文化基礎(chǔ)教育，提高中等職業(yè)教育專業(yè)吸引力，實現(xiàn)就業(yè)有能力、升學(xué)有基礎(chǔ)。加強師資隊伍建設(shè)，強化師資培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平。支持普通高中特色化、內(nèi)涵化發(fā)展，支持職業(yè)院校深化產(chǎn)教融合、校企合作，促進普職教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。積極尋求與國內(nèi)優(yōu)質(zhì)高中階段學(xué)校合作，提升辦學(xué)層次，打造教育品牌。

六、主要措施

（一）改善辦學(xué)條件，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源。實施普通高中建設(shè)項目，支持普通高中改擴建教學(xué)和學(xué)生生活類校舍、配置圖書和教學(xué)儀器設(shè)備以及體育運動場等附屬設(shè)施建設(shè)。實施中職學(xué)校提質(zhì)改造工程，改造升級教學(xué)、實習(xí)等儀器設(shè)備，確保中職學(xué)校基礎(chǔ)條件達到國家中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，滿足舉辦學(xué)歷教育和繼續(xù)教育的要求，進一步擴大辦學(xué)規(guī)模和吸引力。加強示范性普通高中、市級示范性中職學(xué)校和普通高中特色實驗學(xué)校建設(shè)，發(fā)揮好1所省級改革發(fā)展示范性中職學(xué)校、2所省級示范性普通高中、3所普通高中特色實驗校引領(lǐng)示范作用。

（二）加大經(jīng)費投入，建立健全保障機制。落實以財政投入為主、其他渠道籌措經(jīng)費為輔的投入機制。制訂出臺普通高中生均撥款制度，落實中等職業(yè)學(xué)校生均撥款制度，科學(xué)核定普通高中和中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)成本，建立合理的成本分擔(dān)機制，按照非義務(wù)教育階段受教育者合理分擔(dān)教育成本的要求，確定學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)，建立動態(tài)調(diào)整機制，嚴(yán)格學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整程序。

（三）實施扶困助學(xué)政策，落實高中階段教育資助政策。實施《甘肅省精準(zhǔn)扶貧普通高中教育專項支持計劃（2016-2020年）》和《甘肅省精準(zhǔn)扶貧職業(yè)教育專項支持計劃（2016-2020年）》，免除公辦普通高中建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、非建檔立卡家庭經(jīng)濟困難殘疾學(xué)生、農(nóng)村低保家庭學(xué)生和農(nóng)村特困救助供養(yǎng)學(xué)生的學(xué)雜費，對符合政策的中職學(xué)校學(xué)生按每生每年2000元標(biāo)準(zhǔn)免除學(xué)費和發(fā)放助學(xué)金。按照《財政部教育部關(guān)于建立普通高中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生國家資助制度的意見》（財教〔2010〕356號）精神，建立家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助制度，對具有正式注冊學(xué)籍的普通高中在校生中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生予以每生每年2000元的資助。積極引導(dǎo)和鼓勵企業(yè)、社會團體及個人等捐資助學(xué)，幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生完成高中階段教育。

（四）加強師資配置，提升教師隊伍素質(zhì)。為適應(yīng)考試招生制度改革和構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的需要，科學(xué)核定普通高中和中等職業(yè)學(xué)校教職工編制，為學(xué)校及時補充配齊教師，特別是短缺學(xué)科教師和“雙師型”教師；

加強區(qū)域內(nèi)教師統(tǒng)籌調(diào)配力度，探索建立校際教師共享機制，盤活用好教師資源，解決師資結(jié)構(gòu)性矛盾。積極探索采取政府購買服務(wù)等方式，解決教職工不足的問題。落實教育部、財政部印發(fā)的《職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃（2017-2020年）》，做好新一輪中等職業(yè)學(xué)校校長和教師全員培訓(xùn)。按照教育部《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求，加強師資隊伍培訓(xùn)，提升普通高中校長的學(xué)校管理能力，提高教師的課程執(zhí)行能力和教育教學(xué)水平。

（五）深化課程改革，提升教育質(zhì)量。落實《甘肅省普通高中課程教學(xué)改革推進計劃（2016-2020年）》，深化普通高中課程改革，加強選修課程建設(shè)，充分利用校外教育資源拓展課程的廣度和深度，增強課程的選擇性和適宜性。實施好“課堂教學(xué)改革工程”，抓住關(guān)鍵領(lǐng)域和主要環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)方法，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，構(gòu)建基于課程標(biāo)準(zhǔn)要求的高效課堂教學(xué)模式；

實施“薄弱課程跟進工程”，加強通用技術(shù)、綜合實踐活動、音樂、體育、美術(shù)等課程的建設(shè)力度，補齊課程短板，發(fā)揮其獨特的育人功能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；

實施“教育質(zhì)量提升工程”，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，整體提高普通高中發(fā)展水平和辦學(xué)品位，推動學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，促進學(xué)校優(yōu)質(zhì)化、特色化和多樣化發(fā)展。按照《甘肅省中等職業(yè)教育課程改革方案（2016-2020年）》，深化中等職業(yè)教育辦學(xué)模式改革和教育教學(xué)改革，推進集團化辦學(xué)、產(chǎn)教融合和校企合作，探索推廣現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，強化行業(yè)對教育教學(xué)的指導(dǎo)，加強生產(chǎn)實習(xí)和社會實踐，深入實施素質(zhì)教育，著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（六）推進考試招生制度改革，促進普職協(xié)調(diào)發(fā)展。全面貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)〔2014〕35號）和《甘肅省教育廳關(guān)于進一步推進高中階段學(xué)校考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》（甘教廳〔2018〕108號）精神，制定嘉峪關(guān)市高中階段學(xué)校考試招生制度改革辦法，構(gòu)建更加綜合、全面、多元的考試招生制度，使學(xué)、考、招有機銜接。建立中等職業(yè)學(xué)校和普通高中統(tǒng)一招生平臺。健全中高等職業(yè)教育銜接貫通培養(yǎng)工作機制，搭建人才成長“立交橋”，促進普通高中與中職教育相互融通、協(xié)調(diào)發(fā)展；

進一步落實和完善進城務(wù)工人員隨遷子女在當(dāng)?shù)貐⒓痈咧须A段學(xué)校考試招生的政策；

嚴(yán)禁公辦普通高中違規(guī)跨區(qū)域、超計劃招生，規(guī)范招生秩序。依據(jù)《甘肅省職業(yè)院校管理水平提升行動計劃實施方案（2016-2018年）》，進一步規(guī)范中等職業(yè)學(xué)校招生工作，加強中職學(xué)校的招生管理。

七、保障措施

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，靠實高中階段教育發(fā)展主體責(zé)任。將普及高中階段教育作為全面建成小康社會和“十三五”脫貧攻堅的重要政治任務(wù)，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。將普及高中階段教育攻堅計劃作為推進基本公共服務(wù)均等化、提高市民整體素質(zhì)的重要舉措予以保障。逐級簽訂攻堅計劃目標(biāo)責(zé)任書，確保攻堅目標(biāo)落到實處。

（二）明確部門分工，深化高中階段教育體制機制改革。建立教育部門牽頭，財政、發(fā)改、人社、編辦等部門協(xié)同推進的工作機制，確保攻堅計劃如期完成。市教育局研究完善相關(guān)政策措施，加強組織協(xié)調(diào)、過程指導(dǎo)和督導(dǎo)檢查。市編辦根據(jù)相關(guān)規(guī)定和高中階段學(xué)校實際情況，合理確定機構(gòu)職責(zé)和教職工編制。市發(fā)改委要把高中階段教育納入全市社會事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加強高中階段學(xué)校建設(shè)。市財政局要完善經(jīng)費保障政策，保障對高中階段教育投入，支持改善辦學(xué)條件，加大對學(xué)生的資助力度。市人力資源社會保障局會同市教育局按照有關(guān)規(guī)定完善和落實高中階段學(xué)校教師補充、工資待遇等方面的支持政策。

（三）加強教育督導(dǎo)，推動普及高中階段教育攻堅任務(wù)落到實處。建立全市高中階段教育發(fā)展督導(dǎo)評估機制，把落實普及高中階段教育攻堅計劃納入督政督學(xué)范圍，開展督導(dǎo)檢查，推動攻堅任務(wù)落到實處。把攻堅計劃目標(biāo)任務(wù)和政策措施落實情況納入政府年度考核指標(biāo)，考核結(jié)果向社會公布。

（四）加強輿論宣傳，為實施攻堅計劃營造良好社會氛圍。在實施普及高中階段教育攻堅計劃過程中，充分發(fā)揮新聞媒體的輿論引導(dǎo)作用，利用廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體，在“職業(yè)教育活動周”和職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽等重要時間、節(jié)點，向社會公開高中階段教育發(fā)展情況，廣泛宣傳實施攻堅計劃的重要意義，深入解讀各項惠民政策措施，動員社會各界關(guān)心和支持普及高中階段教育工作，引導(dǎo)學(xué)生和家長樹立多樣化的成才觀，形成良好的輿論氛圍。

第二篇：學(xué)校高中階段教育普及攻堅計劃

***學(xué)校高中階段教育普及攻堅計劃

為貫徹黨的十九大精神，落實國家和我省教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃部署，按照?教育部等四部門關(guān)于印發(fā)?高中階段教育普及攻堅計劃（2017—2020年）?的通知?（教基?2017?1號）要求，確保實現(xiàn)普及高中階段教育的目標(biāo)，滿足適齡青少年接受高中階段教育的需求，結(jié)合我校實際，特制定本計劃。

一、總體要求 1.基本原則。

堅持科學(xué)規(guī)劃，精準(zhǔn)發(fā)力。嚴(yán)格執(zhí)行國家政策，綜合考慮規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和條件保障，找準(zhǔn)突出問題，聚集薄弱環(huán)節(jié)，集中力量保基本、補短板、促公平。

堅持制度建設(shè)，注重長效。立足當(dāng)前，著眼長遠，構(gòu)建長效機制，完善治理體系，確保我校高中階段教育健康、可持續(xù)發(fā)展。

2.主要目標(biāo)。

到2020年，適應(yīng)初中畢業(yè)生接受良好高中階段教育的需求，學(xué)校教育質(zhì)量明顯提升，辦學(xué)特色更加鮮明，學(xué)校經(jīng)費投入機制更加健全，學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善，滿足教育教學(xué)需要，辦學(xué)活力和吸引力明顯增強。

二、攻堅任務(wù) 1.加強條件保障。

滿足高中普通水平更高的需要，完善學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，加強學(xué)校辦學(xué)條件建設(shè)。基本消除大班額現(xiàn)象。加強資源配置，適應(yīng)高考綜合改革對學(xué)生選課走班等教育教學(xué)改革的要求。完善和落實學(xué)生資助政策，不讓一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)。

2.提升教育質(zhì)量。

改革我校的人才培養(yǎng)模式，落實立德樹人根本任務(wù)，全面提高學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。增強普通高中課程選擇性，推進選課走班，滿足學(xué)生多樣化需求。規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提升學(xué)校治理能力現(xiàn)代化。完善教師補充機制，提高教師專業(yè)化水平。

三、主要措施

1.加大經(jīng)費投入，改善學(xué)校辦學(xué)條件。

按照普通高中基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，按規(guī)劃、分落實好建設(shè)項目，通過新建、改擴建教學(xué)及輔助用房、學(xué)生宿舍、食堂、運動場等校舍項目，按相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)配備教育教學(xué)和生活設(shè)施設(shè)備，大力改善辦學(xué)條件。從2018年秋季學(xué)期起，逐步消除“大班額”現(xiàn)象。加強學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)條件下的基本教學(xué)和學(xué)習(xí)。

2.加強教師隊伍建設(shè)。

適應(yīng)普及和高考綜合改革的需要，及時補足配齊教師，特別是短缺學(xué)科教師。推動高中教師“縣（局）管校聘”改革，推進教師交流、名師工作室、結(jié)對幫扶等校際之間教師調(diào)配共享機制，盤活用好教師資源。實行教師編制配備和購買工勤服務(wù)相結(jié)合，滿足學(xué)校教育快速發(fā)展需要。加大力度吸引國家免費師范生到我校從教，通過多種方式吸引高層次、高學(xué)歷的優(yōu)秀畢業(yè)生到我校任教。多種方式分層分類開展教師培訓(xùn)。建立“一專多能”型教師培養(yǎng)制度，使在職教師通過繼續(xù)教育等途徑具有綜合教育的素養(yǎng)和多科教育能力。加大教師培訓(xùn)經(jīng)費經(jīng)費投入力度，全面落實“5年一周期不少于360學(xué)時”的教師全員培訓(xùn)制度。

3.深化普通高中課程改革，推動學(xué)校多樣化有特色發(fā)展，提升教育質(zhì)量水平。

關(guān)注學(xué)生不同特點和個性差異，積極推進選課走班、分層教學(xué)管理改革。開展學(xué)科課程基地建設(shè)，推動學(xué)校多樣特色發(fā)展。加強選修課程建設(shè)，充分利用校外教育資源拓展校內(nèi)課程的廣度和深度，增強課程的選擇性和適宜性。建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，加強對學(xué)生心理健康、生涯規(guī)劃、課程選擇等方面的指導(dǎo)。加強普通高中學(xué)科教室、創(chuàng)新實驗室建設(shè)，推動學(xué)校個性化、特色化發(fā)展。

貫徹落實新修訂的普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，推進學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價改革，改變單純以升學(xué)率評價教育質(zhì)量的傾向。充分利用信息化手段創(chuàng)新教學(xué)模式和管理模式，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的需要。建立學(xué)習(xí)困難及有特殊需要的學(xué)生幫扶機制，保障學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。

4.嚴(yán)格落實招生及考試管理制度。

進一步落實和完善進城務(wù)工人員隨遷子女在當(dāng)?shù)貐⒓痈咧须A段學(xué)校考試招生的政策措施。規(guī)范學(xué)校招生行為，嚴(yán)格執(zhí)行“全省統(tǒng)一招生平臺、各市州招生考試機構(gòu)辦理錄取手續(xù)”的工作機制。不違規(guī)跨區(qū)域、超計劃、降低錄取資格招生。積極創(chuàng)造條件招收殘疾學(xué)生。5.執(zhí)行落實好扶貧助學(xué)政策。

落實好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生國家資助政策和建檔立卡貧困家庭學(xué)生免除學(xué)雜費政策，保障家庭經(jīng)濟困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。

積極聯(lián)系引進企事業(yè)、社會團體和個人設(shè)立獎助學(xué)金。加大特殊困難群體資助力度，保障建檔立卡貧困家庭學(xué)生、家庭經(jīng)濟困難殘疾學(xué)生、低保家庭學(xué)生、特困救助供養(yǎng)學(xué)生優(yōu)先享受各級各類資助政策。

四、組織實施

堅持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、共享、開放的發(fā)展理念，加強統(tǒng)籌規(guī)劃，結(jié)合實際，抓緊制定實施方案，細化工作職責(zé)，確保攻堅目標(biāo)和任務(wù)落到實處。

明確學(xué)校各部門分工，建立分工協(xié)作機制，形成工作合力。會同上級有關(guān)部門按照有關(guān)規(guī)定完善和落實學(xué)校教師補充、工資待遇等方面的支持政策，保障學(xué)校正常運轉(zhuǎn)。

營造良好氛圍，廣泛宣傳普及高中階段教育的重要意義，深入解讀各項惠民政策措施，動員社會各界關(guān)心和支持高中階段教育工作，引導(dǎo)學(xué)生和家長樹立多樣化的成才觀，形成良好的氛圍。通過多種形式的宣傳和推廣，使高中階段教育普及發(fā)展更好服務(wù)于全面建成小康社會奮斗目標(biāo)。

第三篇：普及高中階段教育是什么意思

普及高中階段教育是什么意思？

普及高中教育主要是提高高中的入學(xué)率，達到90%以上，是通過很多措施實施的。

所以中考還是要考的，逐步實施推薦和能力考核方式。

高中分為普高和職高（包括所謂的中等職業(yè)教育），逐步達到各占50%的比例。擴大職高學(xué)校規(guī)模和數(shù)量，提高職業(yè)高等學(xué)校的招生比例，讀職高也有較多的升學(xué)機會。

對職高學(xué)生實施補助（現(xiàn)在已經(jīng)實施，每學(xué)期750元），對職高學(xué)生學(xué)費實行全免或部份免除（現(xiàn)在是農(nóng)學(xué)專業(yè)全免，非農(nóng)學(xué)專業(yè)免20%）。

當(dāng)然普及措施隨著時間推移，將越來越多

貴州省2011-2014年加快高中

階段教育發(fā)展分實施規(guī)劃

2011年(共18個)：

花溪區(qū)、白云區(qū)、小河區(qū)、紅花崗區(qū)、余慶縣、道真縣、畢節(jié)市、金沙縣、凱里市、丹寨縣、天柱縣、錦屏縣、甕安縣、荔波縣、玉屏縣、萬山特區(qū)、江口縣、印江縣。

2012年(共34個)：

烏當(dāng)區(qū)、息烽縣、開陽縣、匯川區(qū)、仁懷市、遵義縣、桐梓縣、湄潭縣、鳳岡縣、務(wù)川縣、西秀區(qū)、平壩縣、普定縣、關(guān)嶺縣、麻江縣、黃平縣、施秉縣、三穗縣、雷山縣、臺江縣、龍里縣、獨山縣、羅甸縣、興仁縣、安龍縣、貞豐縣、普安縣、大方縣、黔西縣、織金縣、納雍縣、銅仁市、思南縣、德江縣。

2013年(共27個)：

清鎮(zhèn)市、修文縣、六枝特區(qū)、鐘山區(qū)、盤縣、赤水市、習(xí)水縣、綏陽縣、正安縣、鎮(zhèn)寧縣、鎮(zhèn)遠縣、岑鞏縣、黎平縣、從江縣、劍河縣、福泉市、長順縣、三都縣、平塘縣、興義市、晴隆縣、威寧縣、赫章縣、都勻市、松桃縣、石阡縣、沿河縣。

2014年(共7個)：

紫云縣、水城縣、榕江縣、貴定縣、惠水縣、冊亨縣、望謨縣。

第四篇：普及高中階段教育工作

普及高中階段教育工作

根據(jù)普及高中階段教育工作的精神，總結(jié)分析我區(qū)高中階段教育的發(fā)展情況，建立布局合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、協(xié)調(diào)發(fā)展、充滿生機與活力的高中階段教育體系，滿足人民群眾接受高中階段教育的多樣化需求；桃城區(qū)現(xiàn)轄6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、4個辦事處，344個行政村，總面積592平方公里，總?cè)丝?6萬。全區(qū)高中段學(xué)校現(xiàn)有普通高中一所（第十四中學(xué)），職教學(xué)校一所（職教中心），民辦學(xué)校四所（桃城中學(xué)，英才學(xué)校高中部、匯龍中高中部學(xué)、啟明學(xué)校高中部），教學(xué)班個，專任教師人，其中中、高級職稱人，占%；本科以上學(xué)歷人，占%。衡水市直屬的衡水中學(xué)、第二中學(xué)、第十三中生源主要為桃城區(qū)學(xué)生，到年，全區(qū)戶籍人口高中階段教育毛入學(xué)率達到85%以上，高中階段教育在校學(xué)生達到人以上，全區(qū)已基本普及高中階段教育。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹精神，充分認(rèn)識加快普及高中階段教育的重要意義 區(qū)委、區(qū)政府歷來高度重視高中階段教育工作。進入新世紀(jì)以來，我區(qū)把它作為一項“”來抓，為保證教育事業(yè)的發(fā)展，我區(qū)成立了以區(qū)長韓志剛為組長，副區(qū)長劉榮華為副組長，各有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)同志為成員的教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，先后出臺了《關(guān)于加強教育工作的決定》、《關(guān)于創(chuàng)建安全文明和諧校園的實施方案》等文件，保障教育事業(yè)特別是高中教育和職業(yè)教育的發(fā)展。全區(qū)高中階段教育發(fā)展上了新臺階。突出體現(xiàn)在以下五個方面。

一、辦學(xué)規(guī)模迅速擴大

全區(qū)高中階段教育在校學(xué)生從年的人增加到年的人，年均增長；高中階段教育毛入學(xué)率從年的提高到年的，比全省平均水平個百分點；每萬人口普通高中教育在校學(xué)生人；每萬人口中等職業(yè)教育（含技工教育）在校學(xué)生人，居全省（市），學(xué)生就業(yè)率達。

二、結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化

年全區(qū)普通高中在校學(xué)生人，中等職業(yè)教育（含技工教育）在校學(xué)生 人，兩者之間的比例為，普通高中教育與中等職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)模大體相當(dāng)、協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、教育投入力度不斷加大。

據(jù)統(tǒng)計，時期全區(qū)高中階段教育投入元，比時期增加元，增幅達倍。全區(qū)高中階段學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進一步加強，辦學(xué)條件明顯改善，教育保障能力不斷增強，教師隊伍整體素質(zhì)有新提高。近年來，我區(qū)克服財力緊張等重重困難，不斷加大對教育的投入，保障學(xué)校的運行和發(fā)展，不但高中學(xué)校

收費自主支配，而且實現(xiàn)了財政投入逐年增長，06年投入萬元，2007年投入萬元，2008年投入萬元。并且按照國家規(guī)定，對升入職業(yè)學(xué)校的農(nóng)村學(xué)生和城市貧困生進行資助，2008年春季資助2332人，秋季資助3076人，2009年春季資助3213人，秋季資助3991人，兩年資助資金達945.9萬元。同時利用中央彩票公益金教育助學(xué)資助普通高中貧困生每生每年1000元，2008年共資助90人，2009年資助183人，保障了農(nóng)村學(xué)生和貧困生享受更高一級教育的基本權(quán)益。

四、教育體制不斷創(chuàng)新。

以新課程實施為核心的教學(xué)改革有序開展，教育人事管理制度、教師職稱評聘以及激勵機制逐步完善和健全，教育資源整合優(yōu)化穩(wěn)步推進，辦學(xué)體制改革進一步深化，民辦中等職業(yè)教育（含技工教育）快速發(fā)展。

五、教學(xué)水平穩(wěn)步提高。

高考上各批次分?jǐn)?shù)線的人數(shù)逐年增加。今年高考理科、文科總分平均分分別排在全省第位、第位，每萬人口本科上線人數(shù)排在全省第位。學(xué)生參加省級以上各類競賽都取得較好成績，其中。高中優(yōu)質(zhì)教育資源不斷擴大，目前我區(qū)所普通高中學(xué)校中有級學(xué)校所，其中中學(xué)通過國家級示范性普通高中的督導(dǎo)評估；全區(qū)有國家級重點中等職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校）所，省級重點中等職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校）所。

高中階段教育是整個教育體系的重要組成部分，在九年義務(wù)教育和高等教育之間起著承上啟下的作用。加快普及高中階段教育關(guān)系到國民素質(zhì)的提高和經(jīng)濟社會的又好又快發(fā)展，尤其對于我區(qū)這樣工業(yè)化程度不高、經(jīng)濟社會發(fā)展?jié)摿Υ蟆⑷瞬判枨罅肯鄬^大的區(qū)來說更具有特殊意義。

二、明確目標(biāo)，突出重點，確保普及高中階段教育目標(biāo)的實現(xiàn)

2001年《河北省人民政府關(guān)于加快普及高中階段教育的意見》提出了“到2010年全省基本普及高中階段教育”目標(biāo)任務(wù)，為順利實現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標(biāo)，區(qū)委、區(qū)政府、各相關(guān)部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，通盤謀劃，齊心協(xié)力抓好以下六個方面工作：

（一）抓好普通高中教育。

加大普通高中教育資源整合力度，通過擴建、改建、新建普通高中，實行高、初中分離辦學(xué)等措施，進一步加快普通高中建設(shè)，擴大普通高中的辦學(xué)規(guī)模和容量，使我區(qū)普通高中學(xué)位盡快做到滿足廣大人民群眾子女入讀的需求。要加強示范性普通高中建設(shè)，加快桃城區(qū)第十四中學(xué)新校區(qū)的建設(shè)步伐，并充分依托省級以上優(yōu)質(zhì)普通高中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高、師資隊伍強、辦學(xué)條件相對完善的優(yōu)勢，帶動面上薄弱普通高中進一步加強管理，深化教學(xué)改革，突出辦學(xué)特色，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，從而使我區(qū)普通高中教育的整體辦學(xué)質(zhì)量和水平躍上新臺階。

（二）推進中等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展

發(fā)揮國家重點學(xué)校職教中心的品牌優(yōu)勢，結(jié)合我區(qū)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級的需要，加快我區(qū)中等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展，促使我區(qū)中等職業(yè)技術(shù)教育上規(guī)模、上質(zhì)量、上水平。我們堅持遵循職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展規(guī)律，打破區(qū)域界限，積極探索優(yōu)勢互補、互利共贏的合作模式，整合優(yōu)化教育資源，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，深化教學(xué)模式改革，加強重點專業(yè)建設(shè)，打造品牌專業(yè)，加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)，進一步提高中等職業(yè)技術(shù)教育的質(zhì)量。職教中心辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，辦學(xué)效益逐年提高，畢業(yè)學(xué)生“雙證書”率達到100%，就業(yè)率達98%以上。

（三）創(chuàng)新高中階段教育發(fā)展的體制機制。

深化辦學(xué)體制改革，堅持政府統(tǒng)籌、分級管理的高中階段教育管理體制。區(qū)政府切實擔(dān)負(fù)起了統(tǒng)籌規(guī)劃高中階段學(xué)校建設(shè)的責(zé)任，利用政府投資、激活民間投資等多條渠道加快發(fā)展高中階段教育。按照《民辦教育促進法》及其實施條例的規(guī)定，全面落實對民辦教育的各項扶持政策，充分調(diào)動社團、行業(yè)組織、企業(yè)和個人舉辦高中階段教育的積極性，形成以公辦學(xué)校與民辦學(xué)校共同發(fā)展的格局。深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，推行校長聘任制和落實校長負(fù)責(zé)制，實行教師聘任制度。積極探索實施彈性學(xué)制和學(xué)分制，允許中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生分階段完成學(xué)業(yè)，鼓勵各類企業(yè)與中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校共同開發(fā)和舉辦新專業(yè)，實行“訂單式培養(yǎng)”，推動工學(xué)結(jié)合、校企結(jié)合。

（四）建立和完善高中階段教育投入機制。

建立健全公共財政體制下的教育經(jīng)費投入體制，落實《教育法》規(guī)定的“三個增長”，一是“各級政府教育財經(jīng)撥款的增長要高于財政經(jīng)常性收入的增長”；二是“在校學(xué)生人均教育經(jīng)費逐步增長”；三是“教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費逐步增長”。不斷增加教育投入，調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，加大對發(fā)展高中階段教育的扶持力度。認(rèn)真落實高中階段教育投入體制，逐級財政落實公辦高中階段學(xué)校生均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)，足額安排預(yù)算，按時足額撥付，確保正常運作。嚴(yán)格按有關(guān)要求做到高中階段學(xué)校擇校費全額上繳同級財政專戶后、全額返還用于教育并不得抵頂預(yù)算內(nèi)教育開支。對擴建的職教中心和即將新建的十四中給予資金補助，積極落實配套資金，同時對高中階段教育發(fā)展的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)實行優(yōu)惠減免政策，最大限度降低學(xué)校征地

和基建成本。同時，學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度，及時將學(xué)校財務(wù)收支情況公開，自覺接受教職工的監(jiān)督。教育、審計等部門會對違規(guī)使用教育經(jīng)費行為進行嚴(yán)肅查處。

（五）建立健全高中階段教育助學(xué)體系，積極做好動員學(xué)生入學(xué)工作。

由于受思想觀念落后和家庭經(jīng)濟條件差的影響，目前我區(qū)仍有相當(dāng)部分的學(xué)生初中畢業(yè)后沒有接受高中階段教育。因此，政府、宣傳部門和新聞媒體對高中階段教育的重要性進行大力宣傳，切實轉(zhuǎn)變落后觀念，積極動員學(xué)生入學(xué)，努力在全社會形成正確的求學(xué)觀、成才觀和就業(yè)觀。建立完善以“獎、貸、助、補、減”為主體的貧困家庭高中階段學(xué)生助學(xué)體系，從年起，實施中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（含技工學(xué)校）助學(xué)金資助政策，學(xué)校要按照國家有關(guān)規(guī)定從學(xué)費總收入中足額提取5%的經(jīng)費，用于學(xué)費減免、勤工助學(xué)、校內(nèi)無息借款、獎助學(xué)金和特殊困難補助等。同時還積極發(fā)動社會各界捐資助學(xué)，設(shè)立扶貧助學(xué)金和獎學(xué)金，幫助貧困家庭學(xué)生，獎勵品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生。

（六）切實加強校長和教師隊伍建設(shè)。

加強校長培訓(xùn)，進一步提高中階段學(xué)校校長的管理能力和水平，不斷優(yōu)化校長隊伍結(jié)構(gòu)。及時核定落實高中階段學(xué)校教師編制，著力解決教師編制空編和缺編問題。嚴(yán)格把好教師準(zhǔn)入關(guān)，在向外公開招聘優(yōu)秀教師的同時，盡量多的安排優(yōu)秀應(yīng)屆師范生和年輕優(yōu)秀教師到高中階段學(xué)校任職任教；重視加強教師能力建設(shè)，加大教師繼續(xù)教育工作力度；加大對中青年教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)力度，鼓勵在職教師參加各類進修培訓(xùn)，不斷提高教師的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)素質(zhì)；注重吸收企業(yè)事業(yè)單位有技能專長的人才兼任中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教師，建設(shè)“雙師型”教師隊伍。加強教師師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師的思想道德素質(zhì)，激勵廣大教師愛崗敬業(yè)、愛生樂教；并按照有關(guān)職稱規(guī)定聘任教師，落實骨干教師補貼政策，切實提高骨干教師的待遇。

到年，全區(qū)戶籍人口高中階段教育毛入學(xué)率達到%，（提前）實現(xiàn)省委、省政府提出的普及高中階段教育的目標(biāo)；到年，全區(qū)戶籍人口高中階段毛入學(xué)率達到%以上，高中階段教育在校生達到人以上，普通高中教育和中等職業(yè)教育在校生規(guī)模大體相當(dāng)，形成布局合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、協(xié)調(diào)發(fā)展、充滿生機與活力的高中階段教育體系，高中階段教育的辦學(xué)質(zhì)量和水平顯著提高。

三、加強領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實，為普及高中階段教育提供堅實保障

區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于普及高中階段教育的目標(biāo)任務(wù)非常明確，關(guān)鍵是要抓好落實。在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，有關(guān)部門精心組織，協(xié)調(diào)配合，形成了普及高中階段教育工作的強大合力。

（一）切實加強對普及高中階段教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。

區(qū)委、區(qū)政府都將普及高中階段教育列入經(jīng)濟社會發(fā)展的規(guī)劃，切實擺上了重要議事日程。我區(qū)成立了以區(qū)長韓志剛為組長，副區(qū)長劉榮華為副組長，各有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)同志為成員的教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和解決普及高中階段教育過程中出現(xiàn)的問題。同時建立黨政主要領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系普通高中、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校制度，經(jīng)常深入學(xué)校調(diào)查研究，及時為學(xué)校發(fā)展排憂解難，確保普及高中階段教育順利推進。

（二）科學(xué)制定高中階段教育發(fā)展規(guī)劃。

按照河北省人民政府2001年發(fā)布的《河北省人民政府關(guān)于加快普及高中階段教育的意見》，結(jié)合本地實際，研究制定高中階段教育發(fā)展規(guī)劃及工作計劃，并出臺具體的實施意見和辦法，重點解決好高中階段學(xué)校配置、師資隊伍建設(shè)、土地利用、基本建設(shè)、經(jīng)費投入等問題。合理確定普通高中與職業(yè)教育的招生比例。把新建、擴建高中階段學(xué)校的用地列入土地利用總體規(guī)劃，加快校舍規(guī)劃、征地、招投標(biāo)、設(shè)計、建設(shè)、驗收等工作。教育部門按照國家有關(guān)規(guī)定和教育發(fā)展規(guī)律，認(rèn)真做好每所學(xué)校的校園整體規(guī)劃，使生均校園面積、校舍面積、儀器設(shè)備等符合要求，嚴(yán)格控制建設(shè)成本，創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校。

（三）建立普及高中階段教育發(fā)展評價體系和督導(dǎo)檢查制度。

為加強對普及高中階段教育工作的督導(dǎo)，區(qū)政府建立起以初中畢業(yè)生升學(xué)率、初中三年保留率、初中輟學(xué)率、高中階段學(xué)生毛入學(xué)率、畢業(yè)率、就業(yè)率為主要指標(biāo)的高中階段教育發(fā)展評價體系，并把它作為對區(qū)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作實績督導(dǎo)考核的重要內(nèi)容。根據(jù)普及高中階段教育規(guī)劃目標(biāo)和有關(guān)工作要求，每年將組織專項督查，重點強化對高中階段教育基本建設(shè)和經(jīng)費撥付、使用、管理等情況的監(jiān)督，并將督查結(jié)果向社會公布。

加快普及高中階段教育是一項系統(tǒng)工程，離不開各級黨委、政府的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)，也離不開各部門的大力支持和配合。要強化各類行業(yè)組織、企業(yè)的社會責(zé)任，廣泛動員社會各界支持教育事業(yè)發(fā)展，為普及我區(qū)高中階段教育多做貢獻。

同志們，普及高中階段教育事關(guān)我區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展大局，事關(guān)廣大人民群眾的切身利益，意義深遠，責(zé)任重大。我們要全面落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持不懈地把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，齊心協(xié)力，扎實工作，確保我區(qū)普及高中階段教育目標(biāo)的實現(xiàn)。

第五篇：河北省基本普及高中階段教育評估

河北省基本普及高中階段教育評估

實 施 辦 法

第一章評估指導(dǎo)思想及原則

第一條為了推動全省普及高中階段教育工作，實現(xiàn)省政府提出的“到2010年全省基本普及高中階段教育”的目標(biāo)，根據(jù)《河北省人民政府關(guān)于加快普及高中階段教育的意見》（冀政[2001]13號）所提出的“教育廳要加強對市縣兩級普及高中段教育

督導(dǎo)、檢查和評估”的要求，制定本辦法。

第二條本辦法所稱高中階段教育包括普通高中教育（含特色高中和綜合高中）、中等職業(yè)教育（含中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中、職教中心、職業(yè)中專、技工學(xué)校）和成人中等教育及其他同等程度的教育。

第三條基本普及高中階段教育評估工作以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實黨的十七大提出的“加快普及高中階段教育”的精神，全面推進全省高中階段教育的普及。

第四條基本普及高中階段教育評估遵循如下原則：

（一）堅持普通高中教育、中等職業(yè)教育和成人中等教育及其他同等程度的教育同步評估，促進高中階段各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，帶動義務(wù)教育持續(xù)、健康發(fā)展。

（二）堅持盡快啟動、穩(wěn)步實施、全面推進、確保質(zhì)量的原則，成熟一個評估一個。

（三）堅持自愿申請、申報評估的原則，對每個縣（市、區(qū)）接受評估的時間不作具體規(guī)定。

（四）堅持以評促建的原則，把評估作為推動高中階段教育加快發(fā)展的有效手段。

第二章評估項目及要求

第五條評估的項目及要求根據(jù)省政府關(guān)于基本普及高中階段教育的要求和當(dāng)前全省高中階段教育發(fā)展水平確定。基本普及高中階段教育評估的具體內(nèi)容和要求包括普及程度、師資水平、辦學(xué)條件、教育經(jīng)費、領(lǐng)導(dǎo)與管理、教育質(zhì)量等方面。

第六條普及程度

（一）入學(xué)率：高中階段適齡人口毛入學(xué)率達到85%以上（含85%）。

（二）高中階段普通高中教育與中等職業(yè)教育的規(guī)模大體相當(dāng)，突出大力發(fā)展職業(yè)教育。

第七條師資水平

（一）按照教育部的要求，推進師德建設(shè)。

（二）普通高中教師本科及以上學(xué)歷達90%以上，中等職業(yè)學(xué)校文化課教師和專業(yè)課教師本科及以上學(xué)歷達85 %以上，專業(yè)課教師雙師型師資達30%左右，并按照學(xué)科教師崗位學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)推進教師培訓(xùn)工作。

（三）2001年以后補充的高中階段學(xué)校的教師須取得相應(yīng)的教師資格證書。

（四）根據(jù)高中階段教育發(fā)展需要，及時補充符合要求的教師。高中階段學(xué)校教師學(xué)科結(jié)構(gòu)合理，能夠滿足各學(xué)科教育教學(xué)需要。

（五）高中階段學(xué)校的校長均要經(jīng)過任職資格培訓(xùn)，任職滿五年者應(yīng)參加五年一輪的提高培訓(xùn)并取得合格證書。

第八條辦學(xué)條件

（一）高中階段教育的各類學(xué)校，在校園占地，校舍建筑面積，各類功能室配備，常規(guī)教學(xué)儀器、器材、現(xiàn)代教育技術(shù)、圖書裝備等方面，要按相應(yīng)的類別分別達到省市級示范性高中、標(biāo)準(zhǔn)化高中、合格高中，國家級重點中等職業(yè)學(xué)校、省級重點中等職業(yè)學(xué)校、合格中等職業(yè)學(xué)校和中等技工學(xué)校等相應(yīng)的辦學(xué)條件要求。普通高中按照新的課程改革的要求增設(shè)了專用教室和儀器設(shè)備。

（二）縣（市）屬高中階段學(xué)校至少有一所普通高中學(xué)校達到了省級示范性高中辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，至少有一所職業(yè)學(xué)校達到了省級重點職業(yè)學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

（三）所有高中階段學(xué)校應(yīng)有不少于300米環(huán)形跑道的運動場地。

（四）中等職業(yè)學(xué)校的實訓(xùn)基地符合相關(guān)專業(yè)要求。

第九條教育經(jīng)費

（一）對轄區(qū)內(nèi)高中階段教育的財政投入逐年增長。

（二）財政安排并及時撥付高中階段學(xué)校的經(jīng)常性公用經(jīng)費，并要設(shè)立職業(yè)教育專項經(jīng)費。

（三）城市教育費附加按規(guī)定用于高中階段教育，其中，用于職業(yè)教育的比例不低于30%。

（四）有關(guān)部門和高中階段教育學(xué)校沒有亂收費行為，高中階段教育的學(xué)校收費全部用于高中階段教育學(xué)校。

（五）落實了高中階段教育學(xué)校學(xué)生的資助政策，資助資金列入了當(dāng)?shù)刎斦A(yù)算并及時發(fā)放到學(xué)生手中。

（六）按照每人每年1元的標(biāo)準(zhǔn)安排成人教育費用。

第十條領(lǐng)導(dǎo)與管理

（一）明確了各有關(guān)部門在普及高中階段教育工作中的責(zé)任。

（二）制定了全縣（市、區(qū)）普通高中和職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展規(guī)劃，并把職業(yè)教育納入?yún)^(qū)域經(jīng)濟發(fā)展范疇，分落實到位。

（三）實施高中階段教育的學(xué)校以公辦學(xué)校為主。

（四）堅持依法治校，學(xué)校章程及制度健全，學(xué)校管理和辦學(xué)行為規(guī)范，沒有亂招生、亂收費、亂辦班行為。

（五）堅持校務(wù)公開。

第十一條教育質(zhì)量

（一）有學(xué)生質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量管理規(guī)定和措施，有質(zhì)量評價、檢測報告。

（二）有強化學(xué)生德育、體育、美育的規(guī)定和措施，有強化法制教育預(yù)防青少年違法犯罪的措施。

（三）高中階段教育學(xué)校學(xué)生畢業(yè)率達到90%以上。

（四）中等職業(yè)教育學(xué)校畢業(yè)生取得“雙證書”（畢業(yè)證書、就業(yè)或技能證書）率達80%以上。

（五）中等職業(yè)教育學(xué)校學(xué)生普通話水平達到二級乙等以上。

第三章評估申報及實施

第十二條基本普及高中階段教育評估工作，由省政府教育督導(dǎo)室具體組織實施，有關(guān)部門參加。設(shè)區(qū)市人民政府教育督導(dǎo)機構(gòu)對所轄縣（市、區(qū)）的普及高中階段

教育工作進行階段性評估。

第十三條基本普及高中階段教育評估工作從2008年開始，實行申報評估的辦法。第十四條縣、縣級市的評估以縣或縣級市為單位進行；設(shè)區(qū)市市轄區(qū)的評估區(qū)別情況以區(qū)或市（大市區(qū)）為單位進行，其中高中階段教育全部由市轄區(qū)分區(qū)舉辦管理的，以區(qū)為單位進行，高中階段教育以市為主或由市和市轄區(qū)共同舉辦管理的以市（大市區(qū)）為單位進行。

第十五條市、縣（市、區(qū)）政府根據(jù)本市、縣（市、區(qū)）普及高中階段教育的進展情況，依據(jù)本辦法進行自我評估。自評達到“基本普及高中階段教育要求”的縣（市、區(qū)），由縣（市、區(qū)）人民政府報市政府審核確定，市政府審核確定并簽署審核意見后報省政府教育督導(dǎo)室。以市（大市區(qū)）為單位評估的，先由設(shè)區(qū)市政府對各轄區(qū)及直屬高中階段學(xué)校進行評估，各區(qū)和學(xué)校都達到“基本普及高中階段教育要求”的，由市政府提出進行評估的意見后報省政府教育督導(dǎo)室。

第十六條省政府教育督導(dǎo)室對申報的市或縣（市、區(qū)）組織有關(guān)專家進行評估，評估情況以設(shè)區(qū)市或縣（市、區(qū)）為單位公布。

第十七條申報評估的市或縣（市、區(qū)）需報送以下材料各一式三份。

（一）市或縣（市、區(qū)）自評報告。

（二）市政府審核意見。

（三）縣（市、區(qū)）第五次人口普查情況。

（四）普及高中階段教育情況表。

第四章評估結(jié)果及認(rèn)定

第十八條經(jīng)評估，凡達到基本普及高中階段教育要求的縣（市、區(qū)），由省教育廳報省政府批準(zhǔn)后發(fā)文認(rèn)定，并向社會公布。

第十九條設(shè)區(qū)市所轄縣（市、區(qū)）全部通過基本普及高中階段教育評估以后，由省教育廳報省政府批準(zhǔn)后發(fā)文認(rèn)定。

第二十條在評估活動中有弄虛作假行為的，撤消其基本普及高中階段教育的稱號，并重新進行評估。

第二十一條凡基本普及高中階段教育的縣（市、區(qū)），在省級評估后，應(yīng)切實采取措施，鞏固、提高普及高中階段教育的水平。省級評估達到基本普及高中階段教育要求以后，納入對縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估內(nèi)容，并作為督導(dǎo)重點。凡鞏固提高工作不能達到要求的，應(yīng)限期整改，并進行專項復(fù)查。

第二十二條在實施普及高中階段教育評估過程中，省教育廳及時總結(jié)推廣普及高中階段教育工作先進經(jīng)驗，對工作不力的地方加強督導(dǎo)。