第一篇：梅州打響普及高中階段教育攻堅戰

梅州打響普及高中階段教育攻堅戰

我市12月5日上午在市委禮堂召開全市加快普及高中階段教育工作會議，標志著普及高中階段教育攻堅戰正式打響。市委書記劉日知出席會議并講話，強調各級各部門要深入貫徹落實黨的十七大精神，深入實施“文化梅州”發展戰略，切實打好“普高”攻堅戰，爭取在2011年基本實現普及高中階段教育的目標，為推動山區文化強市建設、實現經濟社會又好又快發展作出積極的貢獻。

12月5日上午的會議由市長李嘉主持。會議傳達了全省加快普及高中階段教育工作會議精神，興寧市、五華縣、東山中學在會上交流了經驗。下午，與會同志分組討論了市委市政府《關于加快普及高中階段教育的實施意見》（討論稿）、《梅州市普及高中階段教育發展規劃》（征求意見稿），副市長陳衛平作了會議總結講話。

會議提出，今后五年，我市普及高中階段教育的戰略目標是：從2007年起，利用5年時間，建立起布局合理、結構優化、協調發展、充滿生機與活力的高中階段教育體系。到2011年，全市戶籍人口高中階段教育毛入學率達到85%以上，在校生達到23.7萬人以上，新增學位8.5萬人以上，全市基本普及高中階段教育，基本滿足人民群眾接受教育的多樣化需求。加快普及高中階段教育的基本原則是：堅持以改建擴建為主，新建為輔，點面結合，以城帶鄉，重點建好

全市10所示范性高中，帶動全市農村普通高中建設；重點辦好市職校、市技校、市農校3所萬人職校，帶動全市中等職業技術教育發展；重點依托城區高中階段教育資源優勢，帶動輻射面上薄弱高中學校的整合優化。

劉日知指出，要把教育工作抓好，最重要是做到“四子登科”：一是學子，二是面子，三是票子，四是才子。所謂學子，就是要在全社會形成更濃郁的崇文重教的氛圍，其中最關鍵的是要抓好普高教育，讓更多的適齡青少年都到學校念高中、讀職校。所謂面子，就是要讓教育工作者，特別是當老師、當校長的同志更有光榮感、責任感。所謂票子，主要是指讓老師的錢包能鼓起來，起碼能夠達到同等公務員的工資標準。所謂才子，就是要出人才。學生要出人才，要有更多的人考上大學、更多的人讀了職中能夠就業；教育工作者要出人才，讓優秀人才在更重要的平臺上為各項事業發揮作用。

劉日知強調，加快普及高中階段教育，是改善重大民生的需要，是提高山區長遠競爭力的需要，是弘揚傳統文教優勢的需要，各級各部門要認清形勢，統一思想，深刻認識加快普及高中階段教育的重大意義。他指出，近年來，全市高中階段教育工作取得了明顯成效，發展規模更大、辦學能力更強、資源結構更優，但也還存在一些困難和問題。全市上下特別是教育部門，要切實把思想和行動統一到市委、市政

府的決策部署上來，以更強烈的責任感，采取得力的措施，扎扎實實地做好加快普及高中階段教育的各項工作。

劉日知要求，各級各部門要明確目標，突出重點，切實打好普及高中階段教育的攻堅戰。要突出抓好五項工作：一是擴大高中規模。按照達標、安全、實用、惠民的要求，擴建一批、改建一批、新建一批普通高中學校。二是整合職教資源。集中力量辦好市職業技術學校、市技工學校和梅州農校；按國家級重點中等職業學校的標準，重點支持城西職校、興寧職校、大埔田家炳職校、梅縣第一職校加快發展；鼓勵其他各縣借力發展，辦好一所中等職業學校；理順管理體制。三是創新辦學模式。政府主辦，堅持“縣級為主，省市扶持”的原則；鼓勵民辦，充分調動民間力量的積極性；校企合辦，推動公辦民辦互動互利。四是完善管理機制。完善財政投入和其他辦學經費的管理機制，創新教育行政管理機制，完善學校后勤管理機制，健全助學管理體系。五是提高師資素質。要高度重視學校班子建設，嚴格教師資格準入，鼓勵教師進修培訓，加強師德建設。

劉日知強調，普及高中階段教育是一項艱巨復雜的社會系統工程，各級黨委政府和有關部門要加強領導，精心組織，形成強大合力，確保取得明顯實效。一要加強組織領導。各級黨委、政府要切實把它當作“一把手”工程來抓；各級職能部門要切實增強責任意識；各級普高、中職學校要以“主

人翁”的精神做好工作。二要認真落實政策。要切實抓好各項政策措施的貫徹落實，并加強督查指導。三要營造良好環境。廣泛動員社會各界支持教育事業發展；大力宣傳普及高中階段教育的重要意義，努力在全社會形成正確的求學觀、成才觀；創新形式，大力弘揚尊師重教的優良傳統。

李嘉強調，這次會議明確了加快我市普及高中階段教育的指導思想、目標任務、主要措施，各級各部門要認真抓好貫徹落實，全市支持，齊心協力，扎實工作，確保實現預期目標。

各縣（市、區）委書記或縣（市、區）長，分管教育工作的副縣（市、區）長，財政局、勞動和社會保障局、教育局局長，高（完）中校長，中職學校（含技工學校）校長，市直及中央、省屬駐梅有關單位主要負責同志等參加了會議。（廣東省梅州市婦兒工委辦）

第二篇：普及高中階段教育是什么意思

普及高中階段教育是什么意思？

普及高中教育主要是提高高中的入學率，達到90%以上，是通過很多措施實施的。

所以中考還是要考的，逐步實施推薦和能力考核方式。

高中分為普高和職高（包括所謂的中等職業教育），逐步達到各占50%的比例。擴大職高學校規模和數量，提高職業高等學校的招生比例，讀職高也有較多的升學機會。

對職高學生實施補助（現在已經實施，每學期750元），對職高學生學費實行全免或部份免除（現在是農學專業全免，非農學專業免20%）。

當然普及措施隨著時間推移，將越來越多

貴州省2011-2014年加快高中

階段教育發展分實施規劃

2011年(共18個)：

花溪區、白云區、小河區、紅花崗區、余慶縣、道真縣、畢節市、金沙縣、凱里市、丹寨縣、天柱縣、錦屏縣、甕安縣、荔波縣、玉屏縣、萬山特區、江口縣、印江縣。

2012年(共34個)：

烏當區、息烽縣、開陽縣、匯川區、仁懷市、遵義縣、桐梓縣、湄潭縣、鳳岡縣、務川縣、西秀區、平壩縣、普定縣、關嶺縣、麻江縣、黃平縣、施秉縣、三穗縣、雷山縣、臺江縣、龍里縣、獨山縣、羅甸縣、興仁縣、安龍縣、貞豐縣、普安縣、大方縣、黔西縣、織金縣、納雍縣、銅仁市、思南縣、德江縣。

2013年(共27個)：

清鎮市、修文縣、六枝特區、鐘山區、盤縣、赤水市、習水縣、綏陽縣、正安縣、鎮寧縣、鎮遠縣、岑鞏縣、黎平縣、從江縣、劍河縣、福泉市、長順縣、三都縣、平塘縣、興義市、晴隆縣、威寧縣、赫章縣、都勻市、松桃縣、石阡縣、沿河縣。

2014年(共7個)：

紫云縣、水城縣、榕江縣、貴定縣、惠水縣、冊亨縣、望謨縣。

第三篇：普及高中階段教育工作

普及高中階段教育工作

根據普及高中階段教育工作的精神，總結分析我區高中階段教育的發展情況，建立布局合理、結構優化、協調發展、充滿生機與活力的高中階段教育體系，滿足人民群眾接受高中階段教育的多樣化需求；桃城區現轄6個鄉鎮、4個辦事處，344個行政村，總面積592平方公里，總人口46萬。全區高中段學校現有普通高中一所（第十四中學），職教學校一所（職教中心），民辦學校四所（桃城中學，英才學校高中部、匯龍中高中部學、啟明學校高中部），教學班個，專任教師人，其中中、高級職稱人，占%；本科以上學歷人，占%。衡水市直屬的衡水中學、第二中學、第十三中生源主要為桃城區學生，到年，全區戶籍人口高中階段教育毛入學率達到85%以上，高中階段教育在校學生達到人以上，全區已基本普及高中階段教育。

一、認真學習貫徹精神，充分認識加快普及高中階段教育的重要意義 區委、區政府歷來高度重視高中階段教育工作。進入新世紀以來，我區把它作為一項“”來抓，為保證教育事業的發展，我區成立了以區長韓志剛為組長，副區長劉榮華為副組長，各有關職能部門負責同志為成員的教育工作領導小組，先后出臺了《關于加強教育工作的決定》、《關于創建安全文明和諧校園的實施方案》等文件，保障教育事業特別是高中教育和職業教育的發展。全區高中階段教育發展上了新臺階。突出體現在以下五個方面。

一、辦學規模迅速擴大

全區高中階段教育在校學生從年的人增加到年的人，年均增長；高中階段教育毛入學率從年的提高到年的，比全省平均水平個百分點；每萬人口普通高中教育在校學生人；每萬人口中等職業教育（含技工教育）在校學生人，居全省（市），學生就業率達。

二、結構逐步優化

年全區普通高中在校學生人，中等職業教育（含技工教育）在校學生 人，兩者之間的比例為，普通高中教育與中等職業教育辦學規模大體相當、協調發展。

三、教育投入力度不斷加大。

據統計，時期全區高中階段教育投入元，比時期增加元，增幅達倍。全區高中階段學校基礎設施建設進一步加強，辦學條件明顯改善，教育保障能力不斷增強，教師隊伍整體素質有新提高。近年來，我區克服財力緊張等重重困難，不斷加大對教育的投入，保障學校的運行和發展，不但高中學校

收費自主支配，而且實現了財政投入逐年增長，06年投入萬元，2007年投入萬元，2008年投入萬元。并且按照國家規定，對升入職業學校的農村學生和城市貧困生進行資助，2008年春季資助2332人，秋季資助3076人，2009年春季資助3213人，秋季資助3991人，兩年資助資金達945.9萬元。同時利用中央彩票公益金教育助學資助普通高中貧困生每生每年1000元，2008年共資助90人，2009年資助183人，保障了農村學生和貧困生享受更高一級教育的基本權益。

四、教育體制不斷創新。

以新課程實施為核心的教學改革有序開展，教育人事管理制度、教師職稱評聘以及激勵機制逐步完善和健全，教育資源整合優化穩步推進，辦學體制改革進一步深化，民辦中等職業教育（含技工教育）快速發展。

五、教學水平穩步提高。

高考上各批次分數線的人數逐年增加。今年高考理科、文科總分平均分分別排在全省第位、第位，每萬人口本科上線人數排在全省第位。學生參加省級以上各類競賽都取得較好成績，其中。高中優質教育資源不斷擴大，目前我區所普通高中學校中有級學校所，其中中學通過國家級示范性普通高中的督導評估；全區有國家級重點中等職業學校（含技工學校）所，省級重點中等職業學校（含技工學校）所。

高中階段教育是整個教育體系的重要組成部分，在九年義務教育和高等教育之間起著承上啟下的作用。加快普及高中階段教育關系到國民素質的提高和經濟社會的又好又快發展，尤其對于我區這樣工業化程度不高、經濟社會發展潛力大、人才需求量相對較大的區來說更具有特殊意義。

二、明確目標，突出重點，確保普及高中階段教育目標的實現

2001年《河北省人民政府關于加快普及高中階段教育的意見》提出了“到2010年全省基本普及高中階段教育”目標任務，為順利實現這一戰略目標，區委、區政府、各相關部門統籌協調，通盤謀劃，齊心協力抓好以下六個方面工作：

（一）抓好普通高中教育。

加大普通高中教育資源整合力度，通過擴建、改建、新建普通高中，實行高、初中分離辦學等措施，進一步加快普通高中建設，擴大普通高中的辦學規模和容量，使我區普通高中學位盡快做到滿足廣大人民群眾子女入讀的需求。要加強示范性普通高中建設，加快桃城區第十四中學新校區的建設步伐，并充分依托省級以上優質普通高中學校教學質量高、師資隊伍強、辦學條件相對完善的優勢，帶動面上薄弱普通高中進一步加強管理，深化教學改革，突出辦學特色，提高教育質量和辦學水平，從而使我區普通高中教育的整體辦學質量和水平躍上新臺階。

（二）推進中等職業技術教育發展

發揮國家重點學校職教中心的品牌優勢，結合我區經濟轉型和產業升級的需要，加快我區中等職業技術教育的發展，促使我區中等職業技術教育上規模、上質量、上水平。我們堅持遵循職業技術教育的發展規律，打破區域界限，積極探索優勢互補、互利共贏的合作模式，整合優化教育資源，調整專業結構，深化教學模式改革，加強重點專業建設，打造品牌專業，加強“雙師型”教師隊伍建設，進一步提高中等職業技術教育的質量。職教中心辦學規模不斷擴大，辦學效益逐年提高，畢業學生“雙證書”率達到100%，就業率達98%以上。

（三）創新高中階段教育發展的體制機制。

深化辦學體制改革，堅持政府統籌、分級管理的高中階段教育管理體制。區政府切實擔負起了統籌規劃高中階段學校建設的責任，利用政府投資、激活民間投資等多條渠道加快發展高中階段教育。按照《民辦教育促進法》及其實施條例的規定，全面落實對民辦教育的各項扶持政策，充分調動社團、行業組織、企業和個人舉辦高中階段教育的積極性，形成以公辦學校與民辦學校共同發展的格局。深化學校內部管理體制改革，推行校長聘任制和落實校長負責制，實行教師聘任制度。積極探索實施彈性學制和學分制，允許中等職業技術學校學生分階段完成學業，鼓勵各類企業與中等職業技術學校共同開發和舉辦新專業，實行“訂單式培養”，推動工學結合、校企結合。

（四）建立和完善高中階段教育投入機制。

建立健全公共財政體制下的教育經費投入體制，落實《教育法》規定的“三個增長”，一是“各級政府教育財經撥款的增長要高于財政經常性收入的增長”；二是“在校學生人均教育經費逐步增長”；三是“教師工資和學生人均公用經費逐步增長”。不斷增加教育投入，調整支出結構，加大對發展高中階段教育的扶持力度。認真落實高中階段教育投入體制，逐級財政落實公辦高中階段學校生均公用經費標準，足額安排預算，按時足額撥付，確保正常運作。嚴格按有關要求做到高中階段學校擇校費全額上繳同級財政專戶后、全額返還用于教育并不得抵頂預算內教育開支。對擴建的職教中心和即將新建的十四中給予資金補助，積極落實配套資金，同時對高中階段教育發展的基礎設施建設實行優惠減免政策，最大限度降低學校征地

和基建成本。同時，學校要嚴格執行財務制度，及時將學校財務收支情況公開，自覺接受教職工的監督。教育、審計等部門會對違規使用教育經費行為進行嚴肅查處。

（五）建立健全高中階段教育助學體系，積極做好動員學生入學工作。

由于受思想觀念落后和家庭經濟條件差的影響，目前我區仍有相當部分的學生初中畢業后沒有接受高中階段教育。因此，政府、宣傳部門和新聞媒體對高中階段教育的重要性進行大力宣傳，切實轉變落后觀念，積極動員學生入學，努力在全社會形成正確的求學觀、成才觀和就業觀。建立完善以“獎、貸、助、補、減”為主體的貧困家庭高中階段學生助學體系，從年起，實施中等職業技術學校（含技工學校）助學金資助政策，學校要按照國家有關規定從學費總收入中足額提取5%的經費，用于學費減免、勤工助學、校內無息借款、獎助學金和特殊困難補助等。同時還積極發動社會各界捐資助學，設立扶貧助學金和獎學金，幫助貧困家庭學生，獎勵品學兼優學生。

（六）切實加強校長和教師隊伍建設。

加強校長培訓，進一步提高中階段學校校長的管理能力和水平，不斷優化校長隊伍結構。及時核定落實高中階段學校教師編制，著力解決教師編制空編和缺編問題。嚴格把好教師準入關，在向外公開招聘優秀教師的同時，盡量多的安排優秀應屆師范生和年輕優秀教師到高中階段學校任職任教；重視加強教師能力建設，加大教師繼續教育工作力度；加大對中青年教師、骨干教師、學科帶頭人的培養力度，鼓勵在職教師參加各類進修培訓，不斷提高教師的學歷層次和業務素質；注重吸收企業事業單位有技能專長的人才兼任中等職業學校的專業教師，建設“雙師型”教師隊伍。加強教師師德師風建設，不斷提高教師的思想道德素質，激勵廣大教師愛崗敬業、愛生樂教；并按照有關職稱規定聘任教師，落實骨干教師補貼政策，切實提高骨干教師的待遇。

到年，全區戶籍人口高中階段教育毛入學率達到%，（提前）實現省委、省政府提出的普及高中階段教育的目標；到年，全區戶籍人口高中階段毛入學率達到%以上，高中階段教育在校生達到人以上，普通高中教育和中等職業教育在校生規模大體相當，形成布局合理、結構優化、協調發展、充滿生機與活力的高中階段教育體系，高中階段教育的辦學質量和水平顯著提高。

三、加強領導，狠抓落實，為普及高中階段教育提供堅實保障

區委、區政府關于普及高中階段教育的目標任務非常明確，關鍵是要抓好落實。在區委、區政府的領導下，有關部門精心組織，協調配合，形成了普及高中階段教育工作的強大合力。

（一）切實加強對普及高中階段教育工作的領導。

區委、區政府都將普及高中階段教育列入經濟社會發展的規劃，切實擺上了重要議事日程。我區成立了以區長韓志剛為組長，副區長劉榮華為副組長，各有關職能部門負責同志為成員的教育工作領導小組，負責協調和解決普及高中階段教育過程中出現的問題。同時建立黨政主要領導聯系普通高中、中等職業技術學校制度，經常深入學校調查研究，及時為學校發展排憂解難，確保普及高中階段教育順利推進。

（二）科學制定高中階段教育發展規劃。

按照河北省人民政府2001年發布的《河北省人民政府關于加快普及高中階段教育的意見》，結合本地實際，研究制定高中階段教育發展規劃及工作計劃，并出臺具體的實施意見和辦法，重點解決好高中階段學校配置、師資隊伍建設、土地利用、基本建設、經費投入等問題。合理確定普通高中與職業教育的招生比例。把新建、擴建高中階段學校的用地列入土地利用總體規劃，加快校舍規劃、征地、招投標、設計、建設、驗收等工作。教育部門按照國家有關規定和教育發展規律，認真做好每所學校的校園整體規劃，使生均校園面積、校舍面積、儀器設備等符合要求，嚴格控制建設成本，創建節約型學校。

（三）建立普及高中階段教育發展評價體系和督導檢查制度。

為加強對普及高中階段教育工作的督導，區政府建立起以初中畢業生升學率、初中三年保留率、初中輟學率、高中階段學生毛入學率、畢業率、就業率為主要指標的高中階段教育發展評價體系，并把它作為對區黨政主要領導干部教育工作實績督導考核的重要內容。根據普及高中階段教育規劃目標和有關工作要求，每年將組織專項督查，重點強化對高中階段教育基本建設和經費撥付、使用、管理等情況的監督，并將督查結果向社會公布。

加快普及高中階段教育是一項系統工程，離不開各級黨委、政府的高度重視和正確領導，也離不開各部門的大力支持和配合。要強化各類行業組織、企業的社會責任，廣泛動員社會各界支持教育事業發展，為普及我區高中階段教育多做貢獻。

同志們，普及高中階段教育事關我區經濟社會發展大局，事關廣大人民群眾的切身利益，意義深遠，責任重大。我們要全面落實科學發展觀，堅持不懈地把教育擺在優先發展的戰略地位，齊心協力，扎實工作，確保我區普及高中階段教育目標的實現。

第四篇：河北省基本普及高中階段教育評估

河北省基本普及高中階段教育評估

實 施 辦 法

第一章評估指導思想及原則

第一條為了推動全省普及高中階段教育工作，實現省政府提出的“到2010年全省基本普及高中階段教育”的目標，根據《河北省人民政府關于加快普及高中階段教育的意見》（冀政[2001]13號）所提出的“教育廳要加強對市縣兩級普及高中段教育

督導、檢查和評估”的要求，制定本辦法。

第二條本辦法所稱高中階段教育包括普通高中教育（含特色高中和綜合高中）、中等職業教育（含中等專業學校、職業高中、職教中心、職業中專、技工學校）和成人中等教育及其他同等程度的教育。

第三條基本普及高中階段教育評估工作以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹落實黨的十七大提出的“加快普及高中階段教育”的精神，全面推進全省高中階段教育的普及。

第四條基本普及高中階段教育評估遵循如下原則：

（一）堅持普通高中教育、中等職業教育和成人中等教育及其他同等程度的教育同步評估，促進高中階段各類教育協調發展的原則，帶動義務教育持續、健康發展。

（二）堅持盡快啟動、穩步實施、全面推進、確保質量的原則，成熟一個評估一個。

（三）堅持自愿申請、申報評估的原則，對每個縣（市、區）接受評估的時間不作具體規定。

（四）堅持以評促建的原則，把評估作為推動高中階段教育加快發展的有效手段。

第二章評估項目及要求

第五條評估的項目及要求根據省政府關于基本普及高中階段教育的要求和當前全省高中階段教育發展水平確定。基本普及高中階段教育評估的具體內容和要求包括普及程度、師資水平、辦學條件、教育經費、領導與管理、教育質量等方面。

第六條普及程度

（一）入學率：高中階段適齡人口毛入學率達到85%以上（含85%）。

（二）高中階段普通高中教育與中等職業教育的規模大體相當，突出大力發展職業教育。

第七條師資水平

（一）按照教育部的要求，推進師德建設。

（二）普通高中教師本科及以上學歷達90%以上，中等職業學校文化課教師和專業課教師本科及以上學歷達85 %以上，專業課教師雙師型師資達30%左右，并按照學科教師崗位學歷標準推進教師培訓工作。

（三）2001年以后補充的高中階段學校的教師須取得相應的教師資格證書。

（四）根據高中階段教育發展需要，及時補充符合要求的教師。高中階段學校教師學科結構合理，能夠滿足各學科教育教學需要。

（五）高中階段學校的校長均要經過任職資格培訓，任職滿五年者應參加五年一輪的提高培訓并取得合格證書。

第八條辦學條件

（一）高中階段教育的各類學校，在校園占地，校舍建筑面積，各類功能室配備，常規教學儀器、器材、現代教育技術、圖書裝備等方面，要按相應的類別分別達到省市級示范性高中、標準化高中、合格高中，國家級重點中等職業學校、省級重點中等職業學校、合格中等職業學校和中等技工學校等相應的辦學條件要求。普通高中按照新的課程改革的要求增設了專用教室和儀器設備。

（二）縣（市）屬高中階段學校至少有一所普通高中學校達到了省級示范性高中辦學標準，至少有一所職業學校達到了省級重點職業學校辦學標準。

（三）所有高中階段學校應有不少于300米環形跑道的運動場地。

（四）中等職業學校的實訓基地符合相關專業要求。

第九條教育經費

（一）對轄區內高中階段教育的財政投入逐年增長。

（二）財政安排并及時撥付高中階段學校的經常性公用經費，并要設立職業教育專項經費。

（三）城市教育費附加按規定用于高中階段教育，其中，用于職業教育的比例不低于30%。

（四）有關部門和高中階段教育學校沒有亂收費行為，高中階段教育的學校收費全部用于高中階段教育學校。

（五）落實了高中階段教育學校學生的資助政策，資助資金列入了當地財政預算并及時發放到學生手中。

（六）按照每人每年1元的標準安排成人教育費用。

第十條領導與管理

（一）明確了各有關部門在普及高中階段教育工作中的責任。

（二）制定了全縣（市、區）普通高中和職業教育協調發展規劃，并把職業教育納入區域經濟發展范疇，分落實到位。

（三）實施高中階段教育的學校以公辦學校為主。

（四）堅持依法治校，學校章程及制度健全，學校管理和辦學行為規范，沒有亂招生、亂收費、亂辦班行為。

（五）堅持校務公開。

第十一條教育質量

（一）有學生質量和教學質量管理規定和措施，有質量評價、檢測報告。

（二）有強化學生德育、體育、美育的規定和措施，有強化法制教育預防青少年違法犯罪的措施。

（三）高中階段教育學校學生畢業率達到90%以上。

（四）中等職業教育學校畢業生取得“雙證書”（畢業證書、就業或技能證書）率達80%以上。

（五）中等職業教育學校學生普通話水平達到二級乙等以上。

第三章評估申報及實施

第十二條基本普及高中階段教育評估工作，由省政府教育督導室具體組織實施，有關部門參加。設區市人民政府教育督導機構對所轄縣（市、區）的普及高中階段

教育工作進行階段性評估。

第十三條基本普及高中階段教育評估工作從2008年開始，實行申報評估的辦法。第十四條縣、縣級市的評估以縣或縣級市為單位進行；設區市市轄區的評估區別情況以區或市（大市區）為單位進行，其中高中階段教育全部由市轄區分區舉辦管理的，以區為單位進行，高中階段教育以市為主或由市和市轄區共同舉辦管理的以市（大市區）為單位進行。

第十五條市、縣（市、區）政府根據本市、縣（市、區）普及高中階段教育的進展情況，依據本辦法進行自我評估。自評達到“基本普及高中階段教育要求”的縣（市、區），由縣（市、區）人民政府報市政府審核確定，市政府審核確定并簽署審核意見后報省政府教育督導室。以市（大市區）為單位評估的，先由設區市政府對各轄區及直屬高中階段學校進行評估，各區和學校都達到“基本普及高中階段教育要求”的，由市政府提出進行評估的意見后報省政府教育督導室。

第十六條省政府教育督導室對申報的市或縣（市、區）組織有關專家進行評估，評估情況以設區市或縣（市、區）為單位公布。

第十七條申報評估的市或縣（市、區）需報送以下材料各一式三份。

（一）市或縣（市、區）自評報告。

（二）市政府審核意見。

（三）縣（市、區）第五次人口普查情況。

（四）普及高中階段教育情況表。

第四章評估結果及認定

第十八條經評估，凡達到基本普及高中階段教育要求的縣（市、區），由省教育廳報省政府批準后發文認定，并向社會公布。

第十九條設區市所轄縣（市、區）全部通過基本普及高中階段教育評估以后，由省教育廳報省政府批準后發文認定。

第二十條在評估活動中有弄虛作假行為的，撤消其基本普及高中階段教育的稱號，并重新進行評估。

第二十一條凡基本普及高中階段教育的縣（市、區），在省級評估后，應切實采取措施，鞏固、提高普及高中階段教育的水平。省級評估達到基本普及高中階段教育要求以后，納入對縣級人民政府教育工作督導評估內容，并作為督導重點。凡鞏固提高工作不能達到要求的，應限期整改，并進行專項復查。

第二十二條在實施普及高中階段教育評估過程中，省教育廳及時總結推廣普及高中階段教育工作先進經驗，對工作不力的地方加強督導。

第五篇：基本普及高中階段教育工作情況自查報告

* * 市

基本普及高中階段教育工作自查報告

中共**市委 **市人民政府（2012年9月18日）

尊敬的各位領導、各位專家：

首先，我代表**市委、市人大、市政府、市政協對各位領導、各位專家的到來表示熱烈的歡迎！衷心感謝大家在百忙之中蒞臨我市檢查指導工作！下面，我簡要匯報一下**市基本普及高中階段教育工作情況。

一、基本情況

**市位于河北省中部，地處京津冀經濟圈，屬環京津、環渤海經濟開放帶，是國務院確定的對外開放市。全市總面積1012平方公里，總人口為83萬人（含華北油田13.7萬人），現轄4個街道辦事處、9個鎮、6個鄉、1個省級經濟開發區，413個行政村。目前，建成區面積達到42平方公里，市區人口37萬人，城市化率達到55.1%，連續多年居全省各縣市前列。自“九五”以來，我市綜合實力一直位居河北省“十強”縣市前列，并連續多年入圍全國“百強”縣市。

我市現有高中階段學校8所，其中，普通高中5所，完

全中學2所，中職學校1所。高中階段在校學生14781人，其中普通高中在校生8887人，中職學校在校生1528人；全市高中階段適齡人口數為17286人,高中階段教育毛入學率達到85.5%。

二、高中階段教育發展各項指標完成情況

（一）普及程度 2010、2011、2012年，我市高中階段適齡人口總數分別為23356人、19955人、17286人，高中階段在校生人數分別為18410人、16395人、14781人，高中階段適齡人口毛入學率分別為78.8%、82.1%、85.5%。

本學年，在我市就讀的具有本市戶籍的學生10638人，其中普通高中8887人，中等職業學校1528人；在市域外就讀的我市學生3757人，其中普通高中1500人，中等職業學校2257人。

（二）師資水平

我市現有普通高中專任教師667人，其中學歷合格教師654人，學歷達標率98%；在學歷合格教師中具有碩士學位的教師12人，占專任教師總數的1.7%。

我市職業教育專任教師201人，其中學歷合格人數173人，學歷達標率86.1%；其中“雙師型”教師59人，占專業教師總數的30%。

（三）辦學條件

我市現有省級示范高中3所，標準高中2所，完全中學2所，國家級職教中心1所。

**一中是河北省重點高中和首批省級示范性高中，現有南北兩個校區，總占地430畝，建筑面積18萬平方米，擁有10.5萬平方米的綠化面積，5000平米的鏡之湖，標準400米塑膠跑道運動場，25000平方米運動場地。學校的硬件建設已超過省重點中學A級標準。各類功能室配備齊全，常規教學儀器、器材、圖書均達到省配標準。

華油一中現占地8.7萬平方米，建筑面積5.8萬平方米，擁有10800平方米的綠化面積，標準300米塑膠跑道運動場。學校教育、教學條件完善、設施齊全。各類功能室配備齊全，常規教學儀器、器材、圖書均達到省配標準。

華油五中2010年被河北省認定為“省級示范性高中”。學校占地近100畝，校舍建筑面積近30000平方米,綠地面積16500平方米。學校有設施先進的實驗室、電教室、階梯教室、多功能報告廳、計算機教室和圖書閱覽室；有設施完備的塑膠操場，操場設有300米環形跑道。各類功能室配備先進，常規教學儀器、器材、現代教育技術、圖書裝備等均達到省配標準。

以上三所學校均達到省市級示范性高中標準。

華油二中、三中占地分別為3.9萬平方米、3.2萬平方米，建筑面積分別為3.9萬平方米、1.6萬平方米，標準300

米塑膠跑道運動場。學校實驗室、專用教室配備齊全。常規教學儀器、器材、圖書均達到省配標準。

**市職教中心是一所國家級重點中等職業技術學校。是以職業中專、職業高中與職業教育為主，兼顧成人教育的中等職業教育學校，是國家首批257所重點職教中心之一。學校占地100畝，建筑面積 36700平米，現有教學樓2棟，標準教室58個、教師辦公室26個、電子備課室2個；實驗樓一棟，內設圖書館、閱覽室、電教室、財會模擬室、舞蹈練功室、電子電工實驗室、多媒體語音教室、微機室和理化生實驗室等。綜合樓一棟，內有音樂、美術、鋼琴和鉗工等專業教室，儀器設備總價值300多萬元。開設機械加工技術、會計、數控技術應用、農村經濟綜合管理等11個專業，現有在校生2100余人，教職工240人。

（四）教育經費投入

1、市財政對高中階段教育的財政投入逐年增長。2009、2010、2011年，我市財政對教育投入分別為42452萬元、48830萬元，51599萬元。其中財政對高中階段教育的投入分別為7269萬元、7530萬元，7557萬元。

2、生均教育事業費顯著增長。2009-2011年全市在校生人均教育事業費分別為高中6128元/生，6895元/生，7985元/生。

3、財政安排并及時撥付高中階段學校的經常性公用經

費，并設立職業教育專項經費。2009-2011年高中階段生均公用經費為854元，2248元，1728元。2009-2011年，我市設立職業教育專項經費分別為1325.9萬、1139.3萬元、1401.7萬元，并及時撥到位。

4、所有高中階段教育學校都嚴格按照國家有關收費標準和規定收費，收取費用全部用于學校高中階段教育。無亂收費行為，而且依據上級有關政策，對學生學費予以了一定數額的減免，如職教中心中專部三年減免學費每生3600元。

5、按規定足額征收城市教育費附加，全部撥付教育部門使用。過去三年全市高中階段教育費附加征收分別為7625、7204、6114萬元，完全用于高中階段教育；2009年撥付200萬元，用于中等職業教育，作為中央財政“中等職業教育基礎能力建設設備專項資金”的配套資金使用。2011年撥付104.7萬元。

6、認真落實國家資助政策，國家助學金能及時發放到學生手中，三年來共資助貧困生13367余人，共500余萬元。

三、普及高中階段教育的主要措施

（一）以政府行為為保障，推動高中階段教育快速發展 我市將基本普及高中階段教育作為實現“兩基”后教育事業發展的一項戰略舉措，將發展教育列入全市國民經濟和社會發展總體規劃，定期召開黨政聯席會議專題研究教育工作。市委、市政府、華北油田管理局主要領導和分管領導經

常深入教學第一線進行調研，及時解決教育工作中出現的熱點難點問題。

一是完善高中教育經費保障機制，認真落實國家有關政策，確保財政對高中教育投入逐年遞增。

二是不斷提高教師待遇，全面推行了教師績效工資改革，并做到了及時足額發放。

三是全力支持教育基礎設施建設，市委、市政府多次把高中項目建設列入全市工作的大事實事，不斷加大一中、職中、二中等高中學校的資金投入，加強硬件建設，使全市高中學校在基礎設施、辦學條件、校容校貌等方面實現了質的飛躍。

四是科學編制高中學校布局規劃，撤并農村高中學校及教學班，擴充城區高中教育規模，并采取循序漸進的方式，逐步擴大了職業教育比重。

五是建立部門聯動機制，促進農工、衛生、教育、人力資源和社會保障、財政等部門的有效合作，加大政府統籌力度、部門聯動力度，充分發揮國辦、民辦教育的整體優勢，調動行業、企業參與高中教育尤其是職業教育的積極性、主動性，有效整合了教育資源。

六是油、地教育系統密切合作，發揮各自優勢，揚長避短，實現了高中教育資源共享。

（二）以加大投入為支撐，提升高中階段辦學實力

1.2007年，投資2.2億元，建成了**一中北校區。2008年，投資500萬元建成**一中南校區400米環形跑道標準化塑膠操場；投資300余萬元建成**一中北校區3400平方米教師公寓；投資280萬元，修建**一中北校區籃球場，并對校園進行了綠化。2010年，投資2629萬元，完成**一中南校區教學樓、宿舍樓及配套工程建設。2011年，市財政撥付資金750萬元，改善**一中辦學條件，實施環境改造，共完成各類項目建設20余項。

2.近年來，投資1200萬元，用于**二中基本建設。建成四層學生住宿樓兩棟，建筑面積4020平方米；五層教學樓一棟，建筑面積4736平方米；綜合實驗辦公樓一棟，建筑面積4126平方米；學生餐廳一個，面積約1008平方米。

2010年，投資110萬元新建了200米塑膠跑道田徑場。2008年至2012年，投入資金近百萬元，添臵了各類教育教學器材設備。

3.加大對職教中心的投入力度。2008年，省教育廳撥付100萬元，購買安裝了192臺微機，4臺投影機并配齊了相關設施；2009年，中央財政撥付200萬元，市政府配套200萬元，共計400萬元，用于購臵數控技術專業的實訓設備，并配齊了模擬演示設備及配套軟件。另外，為滿足學前教育專業的教學需要，2009年9月購買了30架電子琴，裝備了先進的電子琴房；為改善教師辦公及學生活居住條件，學校

利用三年的時間，裝修了教學樓、宿舍樓，更新了教師的辦公設備，實施了校園網改造工程，在中專部教學樓安裝了閉路電視系統。2012年，投資200萬元用于購臵汽車運用與維修專業實訓設備，投資90多萬元用于維修學生宿舍樓和路面硬化。截至目前，學校儀器設備總值已達700萬元，辦學功能日臻完善，校園環境日益優化。

4.認真落實河北省關于切實做好高中階段家庭經濟困難學生資助的一系列政策和措施，完善了國家助學金制度等一系列管理機制，從2008年到2011年，共發放高中生助學金600萬元，資助4200人；發放貧困高中生、大學生資助款160萬元，資助1200人；辦理貧困大學生生源地貸款63萬元，資助105人。

（三）以改革為動力，推進內涵發展

全市高中學校，堅持“以人為本，面向全體，全面發展”的理念，以教育教學改革為動力，以素質教育為根本，以強化教學管理為基本手段，營建高效課堂，推進內涵發展，教學水平和教學質量顯著提高。近年來，我市及華油所屬學校的高考成績穩中有升，均在滄州市名列前茅。我們的主要做法是：

1．積極推進新課改

結合新課標，各學校改變了傳統的教學思維模式，從學生綜合素質評價、課程實施過程、學生日常管理等多方面進

行改革，在教學模式上，探索并開展啟發式、探究式、討論式教學，倡導以學生為主體，引導學生自主學習，激發學生發的學習積極性，培養學生的創造性思維和自主創新能力。

**一中推行了“135”自主課堂教學模式，開展了“同課異構”、“異課同構”等活動，創新課堂教學，激發課堂活力，提高了課堂效果。他們與天津中學、沈陽二中、河北師大附中、漢沽五中、遼寧實驗中學、錫林浩特六中組成七校聯盟，結成教學設計研究聯合體，借助各學校優質資源，共同開展課堂設計研究，定期開展研討交流，組織知名專家評審，編纂成書，在七所學校內部聯合使用。

華油一中轉變傳統的課堂教學方式，探索、創建了“導學案”教學模式，打造了具有本校特色、教學相長、自主學習的高效課堂。

2.廣泛開展教研活動

全市高中學校普遍重視教育科研工作，走科教興學之路。**一中、華油一中專門設有科研處，**二中、華油二中等單位以教研組為主體，教研活動達到了規范化、常態化。每年，按照市教體局、華油教育分局的總體部署，各學校圍繞新課程和教學改革、課題研究、校本教研、學科組內聽課評課、研究性學習等重點，廣泛開展教研活動。

從2008年到2011年，全市高中教師共承擔研究課題24 項，其中：國家級課題2項，省級課題10項，滄州市級課

題12項；共撰寫教育科研論文141篇，其中：獲國家級科研成果獎42篇，獲省級科研成果獎33篇，獲滄州市級科研成果獎66篇。

3.全面實施素質教育

一是著力構建素質教育教學體系。嚴格執行國家課程標準和課程計劃，依據《**市中小學課程教學評價方案》，以基礎教育課程改革總攬全局，以校本教研為切入點，全面深化素質教育，全市高中學校嚴格執行國家課程方案，合理設臵課程，除必修課以外，開設了滿足學生需要的選修課，音樂、體育、美術、信息技術、通用技術、校本課程、心理健康等開課率100%。

二是進一步強化德育工作。認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持把德育放在教育工作的首要位臵，充分發揮課堂教學以及團隊組織的主渠道作用，積極開辟德育教育陣地，結合愛國主義、感恩教育等主題，累計舉辦報告會、演講比賽、征文比賽等多種樣式的德育教育活動百余次。大力推廣禮儀德育教育，在全市所有中小學開設了規范的禮儀教育課。四年來，全市先后有多所學校被評為省、市兩級德育示范校、先進校。

三是實施青少年陽光體育工程。投資1180萬元，修建了一中、二中田徑場，鋪設了塑膠跑道和草皮足球場，并為

全市高中學校增臵了體育器材。全市高中學校普遍堅持開展“兩課兩操三活動”，每天生均鍛煉時間都在1個小時以上。2008年以來，各學校每年都舉辦1—2次運動會、籃球賽2008年，全市中小學啟動了青少年陽光體育冬季長跑活動。2010年，我市成功承辦了河北省中小學體育（與健康）教學評優觀摩現場會、滄州市第八屆中學生體育節暨第九屆中學生田徑運動會。

四是豐富校園文化建設內涵。各學校普遍設有文化廊、藝術角、英語角，開辟了音樂、繪畫、書法、寫作等藝術課堂。市教體局每年舉辦一屆藝術節，已舉辦了25屆。

（四）以就業為支點，大力發展職業教育

我市把發展中等職業教育作為教育工作的戰略重點，擺在突出位臵，從**經濟和社會發展的全局出發，統籌規劃，統籌政策，統籌資源，統籌辦學，優化高中階段教育結構，大力發展以職教中心為龍頭的中等職業教育，著力打造職教品牌，促進了職業教育事業的迅速發展。

市職教中心確立了“以就業為導向，以能力為本位，以素質教育為核心”的教改思路，多措并舉，實現了新突破：

一是注重發揮“兩個優勢”，抓好“一個環節”：即發揮國家對中專資助的優勢和職業高中對口升學的優勢，通過宣傳辦學優勢和辦學特色，吸引生源，抓好招生環節，有效地擴大了招生規模。

二是樹立職業教育就是就業教育的理念，突破傳統的普教式教學模式，制定了詳實的符合職業教育特點的學生質量評價體系，強化實際能力培養，使學生學有所長，著力打造理論與操作實踐并重，富于想象力、創造力的新型現代化人才。

三是為適應當地的地域特點，服務地方經濟，實現培養目標和社會用人要求的無縫隙式對接。不斷調整專業設臵，及時停辦了招生和就業困難的電子電工、建筑等專業，增設了數控技術、廣告藝術與設計、計算機應用、汽車運用與維修等專業，并增臵、完善了數控技術、汽車運用與維修等專業的實訓基地，配齊了設備和配套軟件。同時，與市發改委、工信局、人力資源和社會保障局等有關單位協作，搭建學生就業信息平臺，開設就業指導課程，引導學生就業。近幾年，中專部學生就業率接近100%。

四是利用職業高中對口升學的政策優勢，深化職業高中教學改革，抓好職業高中對口升學，每年都有一批學生升入本二以上院校，專科升學率接近100%，位于滄州市同類學校前列。

五是開展各類短訓教學活動，針對社會需要，職教中心適時開辦社會熱點專業和涉農專業，每年短訓1500人以上。2009年，為認真貫徹實施“新農村建設雙帶頭人培養工程”，在農村招收學員301人，成功開辦了農村經濟管理培訓班。

（五）以提高素質為關鍵，不斷加強教師隊伍建設 普及高中階段教育，加強教師隊伍建設至關重要。近年來，我市不斷建立健全教師補充機制和培養培訓的新模式，切實加強普通高中教師隊伍建設、中職學校“雙師型”教師隊伍建設。

1.嚴把教師入口關，健全教師補充機制，及時核定落實高中階段學校教師編制，著力解決教師編制空編和缺編問題。近幾年，我市每年到河北師大、東北師大等學校，招聘優秀師范畢業生，充實**一中、職教中心教師隊伍，同時，我們還明確規定，師范類研究生學歷的畢業生，可無條件進入高中學校任教。共計補充教師0000人，使普通高中學科結構性短缺的矛盾得到一定的緩解。

2.在師德建設方面，按照“學博為師、德高為范，內強素質、外樹形象”的要求，始終把加強教師思想道德建設作為一項長期任務，常抓不懈。制發了《關于在教師隊伍中開展思想、作風、紀律“三整頓”活動的意見》，通過開展“三心三愛”教育（增強事業心、責任心、進取心，熱愛教育事業、熱愛學校、熱愛學生）、舉辦“師德論壇”和宣傳《中小學教師職業道德規范》，進一步提高了師德修養，全市教育系統涌現出了一大批愛崗敬業、無私奉獻的模范教師，受到了社會各界的一致好評。

3.在教師培訓方面，采取多種措施，傾力打造一支師德

師風高尚、專業技能過硬、教育思想端正、具有較高精神境界和創新能力的高素質教師隊伍。遵循“面向全體、突出骨干、按需施教、分類指導、注重實效”的原則，充分發揮進修學校的主渠道作用，重點抓好教師崗位培訓信息技術培訓，骨干教師、班主任培訓等工作；啟動了“名校名師工程”，開辦“中國名師高端講壇”，邀請教育家魏書生、龔正行、劉銘、李曄、陳繼英、李鎮西、國赫孚等國內著名教育專家講學；組織優秀干部教師先后到無錫一中、清華附中、天津中學、錫林浩特六中、杭州二中、鹿泉一中、山東昌樂二中等多所學校，以及山東、江蘇等地考察學習，汲取現金辦學理念，學習先進教學方法和經驗；廣泛開展“十佳師德標兵、十佳教學能手、十佳服務標兵、十佳班主任、十佳學生最喜愛的老師、十佳優秀共產黨員”等評選活動，促進了教師隊伍建設。

四、存在問題及努力方向

近年來，我市高中階段教育發展取得了長足的進步，基本實現了“普高”的目標，但是還存在著一定差距和問題。對照先進發達地區，我市高中階段教育發展還有不少差距和不足，具體表現在：職業教育所占比重有待進一步提高；教師隊伍素質有待進一步加強，教育教學水平有待進一步提高；除省級示范性高中以外，普通高中辦學條件和辦學實力還有較大欠缺；高中學校整體布局尚需進一步調整等等。這

些困難和問題的存在，將較為嚴重地影響我市高中階段教育的健康持續發展，特別是高水平普及高中階段教育目標的實現。這些問題，我們將高度重視，采取有效措施，認真加以解決。

以上是我市基本普及高中階段教育工作情況匯報，衷心希望各位領導、專家提出寶貴意見，懇請大家一如既往地關心支持**的教育事業。在今后的工作中，我們將以此次督導檢查為契機，深刻領會上級的指示精神，總結成績，查找不足，強化措施，努力把我市的教育工作提高到一個新水平。