XX教育集團2021—2022學年度第一學期工作計劃

一、指導思想：

以立德樹人為根本任務，以提升教育質量、促進師生幸福成長為目的，強化學校管理體制，推進教育教學改革，促進教師專業化發展，建設具有自我特色的學校課程體系和德育教育課程體系，逐步把學校建設成為具有時代精神、具有創新活力、具有文化品位的優質大校。

二、工作目標：

（一）從政治的高度落實立德樹人

（二）從質量的高度做實教學教研

（三）從傳承的高度促進教師發展

（四）從文化的高度加強學校管理

三、方法與措施：

（一）加強黨的建設，創建黨建工作品牌。

1.加強黨風廉政建設。認真貫徹執行中央、省、市、區出臺的有關紀律規定。切實落實“一崗雙責”的主體責任。嚴禁教師辦補習班、亂收費、讓學生購買教輔資料的行為，嚴禁教師接受家長的宴請和禮品，嚴禁找家長為自己辦私事等。如有發現，學校將按文件精神從嚴處理。抓好黨建工作，按時開展“主題黨日”和“三會一課”活動。堅持理論學習，落實黨員積分量化制度，積極參與“雙亮、雙爭、雙評”爭先創優活動。即：黨員亮身份、支部亮承諾；黨員爭做先鋒、支部爭當先進；民主評議黨員、民主評議黨支部。

2.創建“XX黨建”工作品牌，促進黨建工作與學校工作深度相融合，黨建與教師教學工作相融合。以黨建促師德師風建設，充分發揮黨員模范先鋒作用，開展黨員教師“四先”活動：課改我先來、課程我先創、家訪我先行、義工我先擔，有力推動學校教學教研的改革與創新。以黨建促進師生和諧關系，促進家校關系和諧，促進社會關系和諧。

（二）加強德育管理工作，推進德育課程一體化建設。

構建全校德育體系，做到全員、全程、全方位育人，引領學生健康成長。一是圍繞“三步六環二十四課題”系列課程，推進“每月一事”，真正把德育貫穿于細節管理之中，做到知行合一，讓學生成為生活和學習的主人，為學生終身發展奠基。二是把德育融于課堂。要求教師從各科教材的教學性質、內容特點出發，自覺有機地把德育貫穿于課堂教學之中，使之與學科知識互相促進，促使學生全面健康發展。措施如下：

1.加大對德育管理人員的培訓，提升其責任意識

全體老師：每一位教職工都能在距離學生成長最近的地方起到關鍵的作用，育人不分校內校外，線上線下；全體教師既要注重個體的言傳身教，又要注重協同合作的育人。

班主任：通過讀書、班主任對話課、經驗交流、評價管理促進班主任成長。

班干部：加強班級管理，培訓班干部，成立學生會。

2.學規則、講文明，引領習慣養成①開學第一天、第一周組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生行為規范》，學生銘記于心，內化于行，班主任要反復講。

②各年級、各班開學第一天、第一周、第一個月要嚴查學生的頭發、校服、指甲及行為規范，公示檢查情況。

③各年級各班排查不穩定的因素，和學生家長做好溝通，防患于未然；

④年級領導和職員、年級檢查人員要加強對衛生區和車區的監管，重整值日紀律。

⑤第一周第一個月監管好外堂課上課紀律，班主任要靠上去監管學生，值班領導和年級領導要巡查老師上課情況，并及時反饋。

3.利用各種平臺，加強過程性管理

評價：各年級充分利用學生成長檔案，加強日常管理。

晨會：做好每周的升旗儀式，及國旗下講話內容，加強愛國主任教育。

班會：主題班會有目標、有內涵、有實效，打造精品班會課。

活動：結合推進每月一事項目組，開展各種活動，注意參與率高、儀式感強、效果好。如七年級的“養成教育”：學習習慣、行為習慣的培養，書法比賽、安全教育、實踐性活動、跳繩比賽等；八年級的“青春期教育”：法制教育、學科活動；九年級的“理想教育”：以各學科活動為主等。

閱讀：全力推進全員閱讀，助力學生精神成長，心靈滋養，素養滲透；（集中閱讀與分散閱讀）

文化布置：結合締造完美教室布置班級顯性、隱形文化。

4.完善評價，促規范養成①學生綜合素質評價手冊。

②七項檢評，及時反饋，一月一總結。

5.加強與家長的溝通，促進家校共育

①繼續完善各級家委會制度;

②逐級培訓家長，提高家長教育水平

③有序開展一系列家校共育活動，形成教育合力

（三）推進教學與教研改革，優化教學效果。

新的學期，我們將“聚焦課堂”，優化課堂教學方式，強化課堂管理，深化教學研究，減輕學生負擔，全面提升教學教研質量，努力改善課堂低效、教研低效等目前存在的問題，1.根據目前課堂教學低效、淺層次的現象，新學期要著力推進開展“單元主題項目式學習”，把教師在課堂上以“傳授知識”為主，逐漸轉變成以“培養能力、創新思維”為主。通過“單元主題”，設計學習項目，引導學生在掌握基本知識的基礎上，拓展學生的閱讀面、知識面和實踐能力，引導學生由課堂走向生活、走向社會，以適應新時代教育的要求。

2.根據目前學生被動、厭學的現象，著力成立“小組學習共同體”，加強小組建設，科學編制學生評價激勵措施，充分調動學生人人學習、人人參與的積極性，培養學生自主學習能力、合作探究意識、創新思維發展，讓教室內學生學習“一個都不能少”，切實改變“教師一人講、學生聽”、“學生一人講、大家聽”這一課堂落后的教學方式。

3.根據目前教師備課不精細、不深入現象，加強集體備課力量，成立以名師、能手、骨干為核心的“教師發展共同體”，成立學科工作組，以名師、能手、骨干帶動青年教師的發展，影響老年教師的進步，努力做到“水漲船高”，優化教師隊伍的發展。

4.根據目前學生作業多、負擔重的現象，新學期我們將專門研究學生作業的布置，改變教師對學生作業的認識，努力做到輕負高效，提倡教師有針對性的布置、分層次布置、有時可以不布置，提倡教師課堂面批面改，有針對性指導。建立學有困難學生幫扶制度，為學有余力學生拓展學習空間。

（四）完善課程體系建設，提高課程實施水平

一所優質學校高水平的課程設計應該具有以下特征：基于辦學理念和培養目標，構建面向未來的課程體系，頂層設計清晰呈現學校的育人方向與核心特征。

（1）基礎課程

貫徹國家課程校本化實施方針，以“主題項目式學習”課題研究為課程主體，關注學生核心素養、學科關鍵能力的提升，從而提升學科教學質量。包括:語文實施主題閱讀教學，數學基于年段特點的研究，英語聽說讀寫課程建設、藝術學科課程建設、勞動課程建設等。

（2）特色課程

以原有學校特色課程為基礎，打造適合學生發展的課程，努力提升學生身體、文化、科技等方面的素養。包括:德育課程、籃球課程、足球課程、科技課程等。

（3）拓展課程

以學生社團活動為主的課程，拓展活動項目，精心組織活動，激發學生參與興趣，逐步提升學習創造能力。如文學社、合唱團、舞蹈團、英語沙龍等等。

（五）加快青年教師專業成長，充實學校骨干力量。

做為一名教師，只有努力于新課程的實踐，在其過程中不斷完善，更新自我，提升自己的專業素質，促進自身專業發展，才能與新課程同行，適應新課程的需要。“用最優秀的人，培養更優秀的人”，新學期對“教師的培養”，我們將從以下幾個方面進行：

1.堅持教師閱讀這一成長路徑。讀書學習是教師的立身之本，是促進教師專業成長的基石。教師博覽群書、兼收并蓄，才能支撐起知識的天空，滿足現代教育發展的需求。只有教師喜歡讀書，才能培養出喜歡讀書的學生，才能營造書香校園、書香班級、書香家庭、書香社會。也唯有如此，教師思想的河流才能潺潺不斷，才能提高生命的強度，催生職業的智慧。

2.堅持做好“結對幫扶青藍工程”。針對學校目前攤子大、師資力量薄弱現象，新學期繼續堅持教師幫扶工作。對新入職的教師進行常規教學培訓，強調青年教師加強基本功訓練，定期對青年教師進行考核，包括備課上課、普通話、書寫、課堂設計等等，促使青年教師快速成長。

3.鼓勵教師進行課題研究，從發現問題入手，尋找研究的方向。目前教師大部分只注重“教”、不注重“研”，只注重“說”，不注重“寫”。新學期，我們將從問題為切入點，引導教師進行“問題研究”“課例研究”“微課題研究”，采取專家講座、骨干引領等方式，促使教師成長為專家型教師、學者型教師，設立“名師講堂”，吸引更多的教師參與教學研究，爭取出成果、出報告集。

4.從錄課、觀課入手，以教師個人反思為主，進行課例研究。教師要想成長的快，自我反思是最有效的一種方式。本學期每位教師都要錄課、觀課，在觀課的過程中，分析自己教學中存在的問題，找出改進的辦法，形成文字材料，作為教案檢查的一個主要內容，所有課例反思，形成報告集。

5.制定青年教師專業成長三年規劃，每學期從“教學基本”“實踐反思”“讀書學習”“個人成果”四個方面進行考核，不斷促進青年教師成長。

（六）完善各項制度建設，確保學校工作良性發展。

1.嚴格請銷假制度，無特殊情況不得請假；堅持教師簽到制度，對不按時到崗人員及時反饋糾正。

2.嚴格遵守疫情日常防范要求，堅持師生體溫檢測，加強外來人員管理登記。對提前外出師生，必須做好登記，說明原因。

3.堅持每天領導帶班制度和節假日值班制度，做好校園周邊環境整治工作。

4.加強總務后勤管理，確保經費規范支出。所有項目進行統一實行會議決策—預算報告制—批復實施的形式。物品采購實行詢價制，規范進出物品臺賬。

5.強化學校安全管理工作，建設平安校園。強化安全責任意識，健全安全工作制度，建立健全安全管理長效機制，以校園安全、道路交通安全、食品衛生安全、消防安全、防溺水安全、上下樓梯安全、學生節假日安全、教育教學安全和學生心理健康為重點，遵循“積極預防、科學管理、全員參與、各負其責”的方針，建好安全工作臺賬管理制度，層層簽訂“一崗雙責”安全責任狀。定期開展校園安全隱患大排查，及時整改存在問題。

6.抓好工會工作，確保職工權益。扎實做好教職工思想政治工作和教師與家長間、教師與教師間、教師與學校間的矛盾化解工作。做好教職工一年一度的查體工作。務實做好關愛“留守兒童”工作和建檔立卡貧困生救助工作。

7.加強教育宣傳力度，傳遞教育正能量。定期出工作簡報，及時在公眾平臺推送學校各項活動，傳遞正能量、唱好正氣歌。