心理輔導(dǎo)員個人成長分析報告

摘要：我是務(wù)實的人，我認為人在生活中應(yīng)該說的少，做得多。認真地工作，真誠的待人，輕松快樂的生活。這些都源于我積極樂觀的心態(tài)。我非常慶幸有這樣的機會來回顧自己的成長經(jīng)歷，分析自己的人格品質(zhì)，反思處世態(tài)度，總結(jié)人生體驗，思考自己的人生觀、價值觀。參加心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，我了解心理輔導(dǎo)員是一個“助人自助”的職業(yè)，非常喜歡這項工作，經(jīng)過這些日子的學(xué)習(xí)，我對青少年的內(nèi)心世界有了更多地了解，為我解開許多的困惑，也在思考著自己的心理軌跡，更深地認識到自己的性格弱點，及時的調(diào)整自己的情緒，讓自己自信、快樂。也希望把學(xué)習(xí)到的知識、技能應(yīng)運到幫助孩子的領(lǐng)域中，讓孩子們身心健康的成長。

一、自我成長分析

一九七一年，當金色的稻谷鋪滿田野的時候，我呱呱墜地。因為那年是豬年，又是在豐收的季節(jié)里，普通的農(nóng)村父母都認為我是個命好的孩子。有了這樣美好的期待，他們對我特別的呵護。但現(xiàn)實是殘酷的，在物質(zhì)匱乏的年代，為了生存，他們在廠子里沒日沒夜的工作，我只好交給奶奶撫養(yǎng)，一帶就是九年。但在我幼小的心中父親是世界上最善良的人，他為人正直、熱情，做事認真負責，踏實又能干，是我心中最閃亮的星星。母親很少說話，但任勞任怨，不停地做事。不知不覺中我長成了一個活潑開朗，熱情真誠的孩子。我走到哪兒，那里就有一陣陣的笑聲。我有個弟弟，和弟弟生活在一起的日子不多，沒有很好的照顧過他。心里很內(nèi)疚，現(xiàn)在我們都已步入中年，彼此有了更多地了解，一切的阻隔都擋不住那份濃濃的血親。

我的童年是豐富多彩的，大自然是我的天地，和小伙伴們在田間拔草，在小溪里捉魚蝦，在山上捉野雞······自由自在的日子是上天賜給我們這代人的恩惠。沒有大人管的日子真的很美，以至于我到現(xiàn)在都是個愛自由的人。笑了的同時也有憂愁，盡管我比同齡人慢一年入學(xué)，但我的數(shù)學(xué)成績很差，經(jīng)常考不及格。爸爸很擔心，四年級的時候，他把我獨自一人送到縣城讀書，我的數(shù)學(xué)成績突飛猛進，每次考試都名列前茅。記得老師改考卷的時候，經(jīng)常都會翻出我的一張先改后做個示范。我以高分考進了全縣最好的中學(xué)，為以后的順利學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。也讓我不再自卑。我非常的感謝老師對我的關(guān)愛和教育。也感謝爸爸沒有放棄我。雖然沒有人照顧，那么小就獨立生活，但我有驕傲的成績，也有陪伴我一生的朋友。我們歡笑著度過了童年。

我們一起牽著手快樂的進入了中學(xué)，因為分在了同一個班班級，所以日子依然，課間里還是跳皮筋，進行“奪桿”游戲······但我從來不忘老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，洗衣服的同時背單詞，一道題解到了半夜，我總要把當天的功課復(fù)習(xí)鞏固好，自己覺得滿意了，就能享受到成功的喜悅，從學(xué)習(xí)中我得到了快樂。初中的科目增加了許多，每一科都要考試，第一次半期考我是全年段第五名，除了語文69分外，其余的科目都接近一百分，語文老師找我談了話，不知道為什么老師不接下去教課，而是開始教最后部分的文言文部分，沒想到我這單元考了九十五分，這給了我無限的自信，覺得自己是有能力的。從此，我喜歡上了語文，開始了閱讀。我的學(xué)習(xí)一直都很穩(wěn)定。在我心目中語文老師是我遇到的最好的老師，他很好地利用了我記性好的優(yōu)點，是我遇到的“貴人”。初中三年的學(xué)習(xí)成績是我的驕傲。我每年都積極參加運動會，除了個人項目外，參加的4

乘100米接力賽年年都為班級拿到榮譽，同學(xué)們都很喜歡我。記得有一年暑假，為了給剛種在校園里的小樹苗澆水，我放棄了回家的機會。我學(xué)會了負責任，接受的事情就應(yīng)該很好地完成。開學(xué)的時候大家看到郁郁蔥蔥的小樹時，都贊不絕口。學(xué)習(xí)對我來講不是件困難的事，所以我們還是經(jīng)常一起玩耍，爬山、逛寺廟、吃小吃、看電影······縣城的東南西北的每個角落都留下了我們的身影。快樂的日子應(yīng)該歸功于我的兩個好朋友，后來他們回憶說我當時很好強，是她們的愛包容了我。也許是進入了青春期，我開始多愁善感，最害怕的是遇到下著綿綿細雨的黃昏，萬家燈火，煙囪上冒著暖暖的炊煙，我感到很孤單，獨自一人望著雨霧，真想身邊有個照顧我的人。從那時起我學(xué)會了孤獨，在孤獨中想象，在孤獨中有了堅強和勇氣，在孤單中熱愛生活，在孤單中安慰自己。這以致影響著我的一生。初中的生活在恍然間結(jié)束了，我傷心地離開了相伴五年的好友。順利地考進寧德師范學(xué)校。我根本不知道將來是當老師的職業(yè)，當知道時已經(jīng)來不及了，內(nèi)心更添許多的憂傷。

雖然是帶著遺憾進入師范學(xué)校，但現(xiàn)在我覺得在那里的三年生活是最美的，回憶是最多的，也是自由和充實的。師范的功課比普通高中簡單很多，而且只要達到六十分，所以不要花太多的時間，稍加努力就是八九十分了。這樣輕松的日子非常的適合我追求自由的個性。但我不會頹廢，我首先奔向圖書館，看遍了中外的小說、詩歌、散文······我神往著美麗的田園風(fēng)光，憧憬著美好的愛情，品味著作者細膩的心理描寫。對人類心理學(xué)的興趣就是在這時產(chǎn)生的。我懂得察言觀色，關(guān)注身邊同學(xué)的行為舉止，去了解人的內(nèi)心世界，同時自己有了敏感的神經(jīng)。當然我絕對不是個書呆子，在班上，我活潑開朗，有話直說，假日里不像其他同學(xué)一樣在宿舍睡懶覺，而是早早的起床，獨自漫步在幽靜的校園，潔白的茉莉花，清香的白玉蘭，粉紅的夾竹桃，有趣的曼陀羅······我喜歡和花花草草對話，我愛它們。我的生活自由而悠閑，直到有一天，班主任認為我在稿子上的涂鴉挺有功底和富有創(chuàng)意的，他帶領(lǐng)我進了國畫興趣小組學(xué)習(xí)，我的生活又一次轉(zhuǎn)折了。這個全新的世界令我著迷，才幾個星期老師就夸我進步很大，這是我信心倍增，勤奮刻苦，完全陷進了作畫里，為了更好地理解國畫的精髓，書法的淵源，我閱讀了中國古代文學(xué)，背誦唐詩宋詞，放棄了玩鬧的時間，整天都在畫室里學(xué)習(xí)，許多同學(xué)都說沒怎么見到我。一年下來我學(xué)習(xí)了工筆畫、寫意畫，書法也有質(zhì)的飛躍。我收獲著，充實著，一切是那么的美好。春天的一個早晨，我趁著濃濃的霧靄為一幅畫上好了顏色，無意間抬頭看到對面墻上一一幅蘭花圖，寥寥幾筆，卻有一股淡雅的花香飄來，走近一看落款，原來是一位男生的作品。于是我們認識了，有許多的共同語言，一種相見恨晚的感覺。我把這次的緣分看是初戀。我們心中涌起的感情就像開得正旺的波斯菊，見面時卻又矜持的像支淡淡的蘭花草。我體會到了幸福的美好。是我一生最美好的回憶，我感謝他曾經(jīng)在我的生活中出現(xiàn)過。畢業(yè)在即，大家匆匆得離開了校園。

畢業(yè)后，我當上了小學(xué)老師，也許天生就當老師的料子，我的工作如魚得水，學(xué)生喜歡我的多才多藝，領(lǐng)導(dǎo)喜歡我的勤奮負責。我也選擇了婚姻，丈夫也是老師，看中他的原因是他有一柜子的書，我想：愛書的人一定不會是個壞人吧。他雖然大男子主義重了點，但非常的講道理；有時也發(fā)發(fā)脾氣，卻是一個有愛心的人；偶爾自我一些，事后又挺大度的。我的婆婆告訴我“遇到怎樣的人，就怎樣的過”。根據(jù)她的經(jīng)典之言，我稍微收斂好強的個性，朋友都說我結(jié)了婚改變了許多，有時丈夫說我的溫柔讓他有了壓力，于是我就顯露一下我的“霸氣”。我們磕磕碰碰一起走過了二十年，其中有許多的酸甜苦辣，現(xiàn)在看來都不算什么，反而讓我覺得自己學(xué)會了堅強和淡定，知道自己在做什么，怎樣讓自己熱愛生活，去愛身邊的人。俗話說：“四十而不惑”。確實我的心情是淡定沉穩(wěn)的，沒有較大的情緒波動，懂得追求自我，提升自我。

回顧一路走來，沒有鮮花和掌聲的榮耀，卻又幸福和快樂的相隨。我是一個活潑開朗，熱情善良，思想獨立的人；我心目中的英雄應(yīng)該是為正義而戰(zhàn)，為他人服務(wù)的形象；我認為成熟的標準是有著蘇軾說過的“猝然臨之而不驚，不故加之而不怒”的生活態(tài)度；我的人生目標是努力工作，提升自我，積極進取，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，成為一名優(yōu)秀的教師。與人為善是我相處朋友的原則，我有許多的朋友，不僅是我?guī)Ыo他們的微笑，更主要的是真誠、友愛、盡全力的包容他們。周圍的朋友都說我思維靈活，踏實能干，待人真心，有正義感；對這些美麗的評價我并不會被迷惑，我有時對事情也太認真，太追求完美，性子太直接。現(xiàn)在我用三個形容詞來形容我自己，那就是：勤奮、善良、智慧。希望自己在今后的日子越來越幸福。

二、職業(yè)行為分析

我從事教育事業(yè)已經(jīng)二十一年了，我接觸過各種各樣的孩子，有的孩子活潑可愛，有的孩子沉默寡言；有的孩子熱情感恩，有的孩子冷漠無情······我為他們的健康成長感到欣慰的同時也為他們的性格差異感到擔憂，在教學(xué)過程中有一部分孩子的行為特別的怪異，讓你無法走進他們的心靈，老師們對他就是束手無策，無奈地等著離開的時候。我看到了可憐的眼神，聽到了心靈的呼喚，我想伸出溫暖的手幫助他們。終于我選擇從事心理輔導(dǎo)員的工作。我對人類心理的活動很感興趣，在平時的學(xué)習(xí)、工作中，我就特別關(guān)注周圍人的言語和行為，我想探索人的心理世界。也一直很關(guān)注自己的內(nèi)心世界。由于青年時期的獨處時間比較的多，對自己的心路歷程有著積極地思考，懂得調(diào)節(jié)自己的情緒，排解心中的困惑，糾正不良的認知，改善自己的生活質(zhì)量。我感到健康的身心對人生有著重大的意義，我想通過這項工作來幫助一些在心理上有困惑的學(xué)生能夠走出陰暗的胡同，幫助家長從心理的角度更深入地理解自己的孩子，獲得有效的教育手段，更好地教育孩子。我希望每一個經(jīng)過我?guī)椭娜说男睦锒寄荜柟馄照眨鞓返膶W(xué)習(xí)，快樂的生活。另外，我的年齡也比較大了，我想以自己的閱歷優(yōu)勢，在無法為教育的主戰(zhàn)場而奮斗的時候，華麗轉(zhuǎn)身為從事心理輔導(dǎo)員的工作，為更多的孩子服務(wù)，為普及人們關(guān)注自己的心理健康做點實事。

我是一名教師，最關(guān)注的是我的學(xué)生，希望在以后的工作中接待青少年為主。通過這次的培訓(xùn)，我迫不及待地自學(xué)了《基礎(chǔ)理論》、《個體訓(xùn)練》、《團體訓(xùn)練》。對人的基礎(chǔ)心理狀況有了深刻而專業(yè)的認識。知道了個體輔導(dǎo)的目的是為學(xué)生服務(wù)，重視引發(fā)行為的內(nèi)在心理問題，通過調(diào)整認知，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，促進學(xué)生的成長。輔導(dǎo)員要以溫和、平等、寬松的方式為學(xué)生服務(wù)。熟悉團體訓(xùn)練中的活動方案，以這個有力的教育方式，讓青少年在活動中健康的生活。我時常剖析著青少年的特殊心理，我理解他們的矛盾、沖動，從自家孩子的身上看到了青春期的一種掙扎，很后悔當時不理解他的痛苦，還那么武斷的對待他。然而“亡羊補牢，為時未晚”我想通過不斷的學(xué)習(xí)和探索，幫助有困難的孩子平穩(wěn)的度過青春期這個躁動的年齡。我愿意幫助他們梳理紛繁復(fù)雜的情緒，讓他們更加的自信，從而走向成熟。

參加培訓(xùn)的目的是讓自己成為一名合格的心理輔導(dǎo)員。我擁有的優(yōu)勢是：一、我的情感豐富細膩。有這樣的特質(zhì)能夠與學(xué)生“共情”交流，設(shè)身處地的感受輔導(dǎo)對象的內(nèi)心世界，準確的表達對輔導(dǎo)對象內(nèi)心體驗的理解。從細節(jié)中體驗對方感情的變化，與孩子能夠有心靈的接觸，了解他們的生活學(xué)習(xí)，交友的狀況，以及他們的想法。我的觀察能力也不差，喜歡觀察周圍的人，加上這些年和孩子的交往我比較了解他們的需要，我將以尊重、包容、真誠、耐心的心得到孩子的信任，為這項工作提供良好的條件。二、我有穩(wěn)定的情緒、健康的心態(tài)。因為年齡的原因，閱歷的豐富，見識的廣闊，對人生的態(tài)度有著正確的理解。我有著穩(wěn)定的情緒，做到“得不喜，失不憂”的狀態(tài)。因為心理輔導(dǎo)員的工作就是幫助內(nèi)心世界由于矛盾沖突帶來困惑的情緒和行為的人們改善認識，從而達到健全和成熟。如果輔導(dǎo)員本身就有障礙，很容易會把不良的情緒投射到求助者身上，那又何談輔導(dǎo)啊。所以我會在生活中不斷地通過學(xué)習(xí)，進行自我分析，自我修正，讓自己的人格更加的完善，更夠幫助很多的人。

要成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，我還有許多的不足，首先，對專業(yè)知識的掌握還很不夠，由于沒有接受過正規(guī)的學(xué)校學(xué)習(xí)，知識體系不完整，只知道青少年這塊內(nèi)容是很單薄的。希望有更多的機會參加專業(yè)的學(xué)習(xí)。其次，由于直性子的原因我有時會顯得太急躁些，我會在自己的這個不足之處特別的注意，平時多學(xué)習(xí)一些有哲理的書籍，或者可以“打坐”，訓(xùn)練自己的耐性。

從事教育事業(yè)二十幾年的經(jīng)歷，我希望拋開以前的成績，開始從事心理輔導(dǎo)員的工作。在工作中一邊學(xué)習(xí)，一邊探索，一邊積累，有效的幫助來訪者解決問題，做一個有責任心，有自信心的心理輔導(dǎo)員。