第一篇：調查報告論文

科技學院2013屆本科畢業論文

貴州省三本畢業生就業趨向調查報告 ——以貴州大學科技學院為例

學科專業：

指導教師：

學生姓名：

學生學號：

中國﹒貴州﹒貴陽

2013年5月

目 錄

摘

要............................................................abstract...........................................................iv 前 言...............................................................1 1 緒 論.............................................................2 1.1問題提出.....................................................2 1.1.1三本畢業生就業問題已引起社會的重視。...................2 1.1.2全國三本畢業生的就業現狀...............................2 1.2貴州省貴州大學科技學院的畢業生就業現狀.......................2 1.3選題的目的和意義.............................................3 1.4研究綜述.....................................................3 1.4.1國外研究...............................................3 1.4.2國內研究...............................................3 2 研究方法..........................................................5 2.1研究方法的概念界定...........................................5 2.2樣本的選擇...................................................5 2.3問卷的內容及介紹.............................................6 3 研究結果..........................................................8 3.1貴州大學科技學院三本畢業生對未來職業選擇規劃情況.............8 3.2 理想就業崗位的分布情況......................................8 3.2.1理想的工作地點的分布情況...............................8 3.2.2按工作單位的類型來劃分.................................9 3.3 所能接受的最低月薪水平分布情況.............................10 3.4 找工作所持的就業思想及對所學專業的就業前景.................10 3.4.1 貴州科技學院三本畢業生就業所持的就業策略..............10 3.4.2 對所學專業就業前景的認識..............................11 4討 論............................................................12 5 就業指導對策.....................................................13 5.1重新審視三本教育的培養理念和培養目標........................13 5.2加強學生職業生涯規劃，幫助學生樹立正確的職業理想............13 5.3 政府和高校要加強對大學生就業的引導.........................13 5.4 畢業生要轉變自身擇業觀念，調適自身擇業心理.................13 參考文獻：.........................................................15 致 謝.............................................................16 附 錄..............................................................17 貴州省三本畢業生就業趨向調查報告

iii ——以貴州大學科技學院為例

摘 要

隨著高校擴招，大學生就業問題日趨嚴重，已成為社會關注的焦點，本論文研究貴州省三本畢業生就業趨向問題，旨在為貴州省三本大學生就業提供參考和建議。本論文以貴州州大學科技學院應屆三本畢業生為調查對象，隨機抽取，以點看面，宏觀的了解貴州省三本畢業生就業趨向。得出的主要研究結論是：貴州省應屆三本畢業生就業思路逐步理性化，就業選擇多樣化，就業期望非風險化，價值觀趨向功利化以及情緒悲觀化，這也與當前的就業大環境相關聯。通過對貴州大學科技學院的問卷調查，分析了三本畢業生的思想狀態現狀及存在的問題，并在此基礎上提出學校、社會以及學生個人在就業中所應當發揮的作用，以及對學生對思想政治教育工作的建議和對策。

關鍵詞：貴州省；三本類；本科畢業生；就業趨向 thethird batch of undergraduate employment trends survey report in guizhou province abstract keywords: guizhou province, the third batch of undergraduate, graduate employment trends篇二：調查報告論文格式

調查報告是把調查得來的情況用書面形式向有關領導部門匯報的一種公文。調查報告的種類很多，大致可分為典型經驗的調查、揭露問題的調查、歷史沿革的調查，新情況新事物的調查，以及基本情況的調查等。其中常用的調查報告有兩種： 1．群眾來信的調查報告。是對來信反映的情況或揭露的問題進行核實。包括調查了哪些人，所調查問題的真實情況以及對來信的處理意見。2．典型的調查報告。包括典型經驗、典型事件的敘述和分析。調查報告的一般寫法：

標題。直截了當地把調查的問題寫在標題里，如《關于╳╳╳問題的調查報告》。

概況。交代所調查問題的基本情況，點明調查的結論。

調查內容。寫清事物的發生、發展過程及產生的影響、后果。可以按時間順序寫，也可以按問題性質從不同側面來寫。

結論。對事實進行分析，得出結論性意見。

最后寫調查人姓名及整理調查報告的時間。

寫調查報告應注意。要深人群眾，深人實際從各方面了解有關情況，包括直接的、間接的、正面的、反面的。要盡可能掌握大量的事實材料。要對掌握的材料作認真的分析研究，經過“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”，得出正確的判斷和結論。要如實反映調查情況，要具體，不要空洞。要簡明，不要繁瑣。要有點有面，要有觀點，還要有說明觀點的典型材料，不要籠統浮泛，不要以偏概全。要有敘有議，不要羅列現象，也不要空泛議論。要注意觀點和材料的統一。要善于運用一些統計數字，還要善于運用群眾生動活潑的語言。

調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種文書。其特點是具有寫實性、針對性、邏輯性。

根據調查報告的要求，對我校學生調查報告格式做如下要求：

一、標題要求

標題可以有兩種寫法。

一種是規范化的標題格式，基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等。

另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學畢業生就業情況調查》，提問式如《為什么大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐調查》等。

二、列出調查的主要內容，格式如下：

調查時間：

調查地點：

調查對象：

調查方法：

調 查 人：

調查分工：（以小組形式調查的要求，小組人數不得超過3人）

三、報告正文。

正文一般分前言、主體、結尾三部分。1．前言。有幾種寫法：（小五宋體、居中），1.5厘米。

第二篇：論文調查報告格式

附件1：社會調查報告格式（封面）

平頂山廣播電視大學社會調查報告

分校

專業

年級年季

題目

姓名

學號

指導教師

職稱

20年月日

（紙張為A4紙，頁邊距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm;裝訂線0.5cm）

關于通州區中倉街道社區校外教育工作調查報告（標題：3號

黑體居中，上下各空一行）

校外教育是我國教育事業的重要組成部分，中共中央也提出了“學校教育和

學校外、學校后的教育并舉”的方針。經過多年來的不斷發展，尤其是在當前積

極創建終身教育體系和“學習型社會”、“學習型社區”的大格局下，如何更好的深入推進青少年校外教育工作，已成為擺在所有校外教育工作者面前的現實問

題。因此，對制約當前校外教育發展的問題展開探討與研究，將有助于我們把握

校外教育的未來發展，有助于推動當前和諧社會與學習型社區的創建進程。（正文：

小四號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，行距為多倍,1.25）

本人于2007年1月22日至2月12日對中倉街道的16社區校外教育工作基

本情況，以問卷形式進行了初步調查與研究，具體調查結果如下：

一、社區校外教育工作基本情況（一級標題：序號為“一”，四號黑體字，獨占行，起首空兩格，末尾不加標點）

通州區中倉街道地處通州城中心，街道共劃分為16個社區，總面積4.7平

方公里，總人口約2.7萬戶，7.8萬人。街道內共有小學5所，中學3所。根據

2006年9月在街道范圍內進行的校外教育工作基本情況調查（以下簡稱為“調

查”）顯示：街道內共有6-18周歲青少年6518名，約占街道總人口9％；街道

內平均每年組織各種校外教育活動83場次，參與青少年總人數約1900余人次，街道內每名青少年年平均參與校外教育活動0.3次。

二、制約社區校外教育工作發展的主要問題

（一）工作者隊伍結構與活動組織形式不合理（二級標題：標題序號為“

（一）”，小

四號宋體，加粗，獨占行，起首空兩格，末尾不加標點）

在此次調查中，我重點對街道內的校外教育工作者隊伍基本情況進行了調

查：街道內16個社區居委會80名社區專職工作者中共有專（兼）職校外教育工

作人員18名，平均年齡37.2歲，其中高中以上學歷人員14名；16個社區中共

有13個社區建立了關協組織，協會會員人員共計60名，平均年齡53.7歲；16

個社區中共有經常參與校外教育工作的志愿者204名，平均年齡56.2歲。

（三級標題：序號為“1.”，空一格后接排正文，小四號宋體，加粗）

1．建立社區校外教育共建協調機制 社區居委會和社區內各種自治組織、行

政企事業單位建立協調共建關系，調動全體社區成員參與校外教育工作的積極

性。

附件2：論文格式

中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育（小

四、加粗）

（空一行）

（四號、加粗）×××專業畢業論文（四、加粗）（論文題目，小

二、加粗）姓名：

學校：

學號：

指導教師：

定稿日期：

×××××××××××××××

畢業論文結構及打印格式07.3發布人：河南電大教學指導中心 發布時間：2007-6-26 10:27:38 點擊數：447

一、裝訂順序

1、封面

2、內容提要（中文）

3、內容提要（英文）（備選，申請學位者必選）

4、目錄

5、正文

6、參考文獻

7、封底

二、各項目含義

1、封面：封面見樣頁

2、中文內容提要與關鍵詞：內容提要是對論文內容的概括性描述，應忠實于原文，字數控制在300—500字之間。關鍵詞是從論文標題、內容提要或正文中提取的、能表現論文主題的、具有實質意義的詞語，通常不超過7個。

3、英文內容提要與關鍵詞：英文內容提要(Abstract)和關鍵詞（Keywords）由中文內容提要和關鍵詞翻譯而成。英文摘要頁置于中文摘要頁之后。申請學位者必須有，不申請學位者可不使用英文摘要。

4、目錄：列出論文正文的一、二級標題名稱及對應頁碼，參考文獻等的對應頁碼

5、正文：正文是論文的主體部分，通常由緒論(引論)、本論、結論三部分組成。這三部分在行文上可以不明確標示

6、參考文獻：作者在寫作過程中使用過的文章、著作名錄。

參考文獻的著錄格式為：

著作：[序號]作者.譯者.書名.版本.出版地.出版社.出版時間。

期刊：[序號]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(期數).會議論文集：[序號]作者.譯者.文章名.文集名.會址.開會年.出版地.出版者.出版時間。

[參考文獻]（五號宋體加粗）

[1] 陳素雅.體育教育專業改革應注重調整培養目標[J].山西師大體育學院學報,2002.2:26-28（五號宋體）

[2] 嚴元章.中國教育思想源流[M].北京:三聯書店出版社，1993.11:137-141.[3] 朱小蔓.關于學校道德教育的思考[A].二十一世紀中國德育改革與創新[C].銀川:學苑出版

社,2002:121-1337、封底：

三．畢業論文格式編排

1、紙型及頁邊距

畢業論文一律用國際標準A4型紙(297mmX210mm)打印。

2、中文內容提要及關鍵詞：排在封二或另起頁，標題3號黑體，頂部居中，上下各空一行；內容用5號宋體，每段起首空兩格，回行頂格。關鍵詞三個字用4號黑體，內容用5號黑體；關鍵詞通常不超過7個，詞間空一格。

3、英文內容提要及關鍵詞：另起頁，項目名稱規定為“從Abstyact”,頂部居中，3號加粗；內容為5號字，推薦使用Arial體，標點符號用英文形式。

4、目錄：另起頁，項目名稱用3號黑體，頂部居中；內容用小4號仿宋。

5、正文文字：另起頁，論文標題用3號黑體，頂部居中排列，上下各空一行；正文文字一般用5號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，單倍行距。

6、正文文中標題：

一級標題。標題序號為“

一、”，4號黑體，獨占行，末尾不加標點；

二級標題，標題序號為“(一)”，與正文字體字號相同，獨占行，末尾不加標點；

三級以下標題，三、四、五級標題序號分別為“1．”、“(1)”和“①”，與正文字體字號相同，可根據標題的長短確定是否獨占行：若獨占行，則末尾不使用標點，否則，標題后必須加句號。每級標題的下一級標題應各自連續編號。

7、參考文獻：項目名稱用4號黑體，在正文或附錄后空兩行頂格排印，另起行空兩格用5號宋體排印參考文獻內容，具體編排方式同注釋。

8、裝訂

論文一律用A4紙打印，單面印制。文稿一律左側裝訂。

第三篇：論文調查報告

調

查

報

告

班級：經濟管理學院10級經本一班

姓名：段盡力

學號：10***4年2月13日

論文調查報告

學號：1013112117

姓名：段盡力

班級：10級經本一班

一、調查原因與目的農民工是改革開放進程中成長起來的一支新型勞動大軍，是我國現代產業工人的主體和現代化建設的重要力量。近年來，農民工中的新生代群體越來越受到黨和政府以及社會各界的廣泛關注。近年來，北上廣等一線城市不斷出現“用工荒”現象，大量企業找不到工人，而大量農民工因為不具備專業的技術找不到工作，就業市場出現缺口。數量龐大的新生代農民工時中國實現城鎮化的關鍵因素，也是維護社會安定的核心因素，而新生代農民工最大的問題就是就業問題，解決好新生代農民的就業問題就是要找到提升其就業能力的方法。為認真研究新生代農民工問題，并為解決好他們的實際問題提出切實可行的意見和建議，進行了這次調查，并在廣泛收集文獻資料的基礎上，形成此調查報告。

二、調查的時間、地點、方法

調查的時間：2013年11月-12月

調查的地點：太原人才市場

調查的方法：實地調查、咨詢、查資料

三、調查內容及分析

新生代農民工，一般是指20世紀80年代以后出生的登記為農村戶籍而在城鎮就業的人群，全國總工會新生代農民工問題課題組(2010)將新生代農民工界定為出生于20世紀80年代之后、年齡在16歲以上、在異地以非農就業為主的農業戶籍人口。根據統計局公布數據，我國新生代農民工總數在1億人左右，占農民工總數的60%以上。從人口組成結構來看，新生代農民工主要包括兩類人，一是出生在農村、從學校畢業后進入城市就業的人群；二是隨外出打工父母在城市長大的農民工子女。隨著上一代農民工的逐步返鄉，新生代農民工已成為當前農民工大軍中的主體力量，成為我國產業工人的重要組成部分。

在太原人才市場，通過現場發放問卷對200名前來求職的新生代農民工在就業能力構成要素3個方面即社會資本，人力資本和心理資本方面進行了調查。社會資本主要包括流入地的家人，親戚朋友的數量，尋找工作的途徑，社會地位；人力資本主要包括教育水平，工作經驗和培訓次數；心理資本主要表現在責任感和紀律性方面。

社會資本方面包括三個方面的內容，首先是尋找工作的途徑，包括了家人、親戚，朋友介紹，職業介紹所，招聘會和網絡。前者主要是從勞動者個人的角度出發，第二個是社會地位，設定為很低、較低、一般、較高四個等級在人力資本方面的指標包括：教育水平，設定了四個層次：小學、初中、高中和大學，選擇工作年限來衡量工作經驗，一般來說工作經驗隨著工作年限的增多，會不斷的提高，因此是通過工作年限的長短來體現工作經驗的多少，設定了四個層次：1-3 年、4-6 年、6-8 年和 8 年以上。培訓次數設定了 4 個層次：1 次、2-3 次、4-5 次、5 次以上。心理資本方面通過提問的方式，了解新生代農民工對工作過程中的實際關鍵事件的態度來體現其心理資本的高低。本研究通過在人才市場發放問卷105份，收回有效問卷100份。

從對100名新生代農民工就業能力教育水平進行分析，可以看出初中占比65%，高中占比21%，大學占比13%，企業的需求為初中以上，所調查的群體能夠滿足企業對教育水平的需求。從工作年限統計表中可以看出，1-3年的占比32%，4-6年的占比為30%，6-8年年的為25%，8年以上的為13%，平均年限為4年左右，企業的需求為具有相關的工作經驗，所調查的群體能夠滿足企業具備一定工作工作經驗的需求。從心理資本的統計數據看，在責任感方面72%的人選擇了是，說明大多數具有責任感，在紀律性方面92%選擇了是，說明大多數人具有較強紀律性，在積極性方面，81%選擇了是，說明大多數人具備一定的積極性。

新生代農民工的主要特點：(一)渴望融入城市社會，缺乏基本的農業生產技能；(二)文化程度較高，職業期望值較高；(三)思想活躍，公平意識、公民意識、維權意識強；(三)思想活躍，公平意識、公民意識、維權意識強；(五)更加注重交往，更加注重自身學習和子女教育。

新生的農民外出就業從業的特點：（1）新生代農民工基本不懂農業生產，目前還“亦工亦農”兼業的比例很低；（2）新生代農民工從業主要集中在制造業，從事建筑業的比例較低；（3）新生代農民工外出從業的勞動強度較大、仍然是吃苦耐勞的一代；（4）新生代農民工跨省外出的比例更高，而且更傾向于在大中城市務工；（5）新生代農民工初次外出的年齡更加年輕；（6）新生代農民工的收入水平相對較低；（7）新生代農民工在外的平均消費傾向較高。

通過調查發現新生代農民工教育水平普遍較低，以初高中為主，大學占的比例很小。在社會資本方面，尋找工作途徑，目前的現狀是主要是通過家人、親戚介紹、朋友介紹的途徑，而現在更多的是要求通過招聘會、網絡尋找工作。在社

會地位方面新生代農民工普遍認為自身社會地位較低，這不利于新生代農民工融入城市和個人的發展。在心理資本方面，責任感方面差距最大，責任感是必須具備的，但是只有79%的新生代農民工選擇了該項。在紀律性方面，多數新生代農民工能夠遵守企業的紀律。但是大多數的新生代農民工缺乏工作積極性，而對于企業積極性是必須的。

新生代農民工就業存在的主要問題：工資收入水平較低、務工地房價居高不下，是阻礙其在務工地城市長期穩定就業、生活的最大障礙；新生代農民工的教育程度和職業技能水平滯后于城市勞動力市場的需求，是阻礙其在城市長期穩定就業的關鍵性問題；新生代農民工的教育程度和職業技能水平滯后于城市勞動力市場的需求，是阻礙其在城市長期穩定就業的關鍵性問題；職業選擇迷茫、職業規劃欠缺、學習培訓的需求難以有效實現，是阻礙其實現職業夢想不可忽視的因素；情感、精神的強烈需求不能很好地滿足，是困擾他們的首要心理問題，也是在現實生活中最少得到關注的深層問題；勞動合同簽訂率低、欠薪時有發生、工傷事故和職業病發生率高等勞動權益受損問題，是其亟須解決的突出問題。

四、調查結果

新生代農民就業產生問題的原因主要在以下3個方面：（1）教育水平偏低，新生代農民工教育水平偏低，主要依賴國民教育和社會與企業提供的職業培訓。在國民系列教育方面，首先教育資源分配不合理，教育資源產生嚴重的傾斜。其次，教育管理體制較為封閉。大多數重要的教育政策是建立在戶籍制度的基礎上，兩者關系緊密在這樣封閉的規定下，農民工的子女不能接受城市里的教育，教育水平偏低。（2）社會地位低下，最根本的原因是城鄉二元結構的藩籬，客觀是城鄉戶籍制度，成為了新生代農民工不能逾越的一個門檻。主觀原因一方面新生代農民工不重視教育，另一方面，新生代農民工社會網絡封閉，導致實現社會地位的流動無法實現。（3）責任感偏低，首先是社會閱歷不足，抗壓能力差。其次在城市中工作的目的不同，新生代農民工，他們更關注自己的感受，關注自己的權益，關注自己未來的發展。再次是企業的管理方式落后粗暴。一方面工作壓力大、工作條件惡劣，另一方面得不到基本的尊重，新生代農民工容易產生逆反的心理。最后是缺乏保護性社會資源，社會保障措施的缺失、冰冷的社會歧視，要求新生代農民工對工作具有責任感，是難以實現的。

建議措施：首先是建立并推進公共就業服務，為企業和就業困難者例如新生代農民工提供免費的就業服務，主要包括就業指導、就業信息的發布、公益性崗

位的介紹推薦、送崗位上門、舉辦各種專場農民工招聘會等服務。其次發展在職培訓與職業教育。國家和社會采取各種有利措施推進新生代農民工的職業教育培訓，在資金投入、政策優惠方面向農村職業教育傾斜，重點推進農村中等職業教育。再次初步建立農民工社會保障體系。對于新生代農民工的養老、失業、工傷、醫療等待遇有了強制性的規定，提高了其在城市中生活的抵御各種風險的能力。最后在新生代農民工問題上,一方面,縣鄉政府應發揮作用,制定系列的優惠政策,吸引其回鄉創業。如給農民減免稅費, 發展農村信貸業務,積極發展村鎮銀行、互助基金等新型農村 金融機構。另一方面,縣鄉政府應鼓勵發展設施農業,即帶領新生代農民工掌握一定的農業技術,利用一定的工程設備,克服自然氣候對農業生產的形響,進行反季節種植。

第四篇：調查報告論文

調查報告書寫模板

一、調查的目的為學以致用，深入了解企業目前的財務管理狀況，更好地在未來的工作

中履行財務管理的職責，我于2011年1月中旬至2011年4月末對******

（單位）的******（情況）進行了調查。

二、調查的方法

根據被調查對象的實際情況，本次調查我采用的是******（網上調查、實地調查、問卷調查、抽樣調查）方法。

三、調查的對象

本次調查的對象是******（公司），該單位（公司）的基本情況如下： 所屬行業；成立時間；所有制形式（國有、民營、企業、股份制）；公司地點；資產規模；產品市場銷售行情；企業近年來的經營狀況：

四、調查的內容

本次調查的主要內容是******（企業的財務管理狀況、投資、營運、融資、狀況；內部控制制度的建立與執行情況；企業的財務狀況******），具體情況如下：

（一）（二）

（三）（四）

五、調查結果（結論或評價）

（一）（二）

（三）六、本人建議

（一）（二）

（三）七、此次調查的感受

第五篇：社會調查報告論文

社會調查報告論文

一、調查報告

二、調查報告的文體和語言

三、調查報告的結構

四、如何提高調查報告的寫作水平調查報告

1、調查報告，是在對某個單位、某個問題或某一事件進行深入調查和研究之后，根據調查研究過程和成果寫成的書面材料。

調查報告主要功能是搜集情況，并通過對調查所得情況的深入研究，提出一定的見解。因此調查報告是根據某一特定目的，運用辯證唯物論的觀點，對某一事務或某一問題進行深入、細致、周密的調查研究和綜合分析后，將這些調查和分析的結果系統地、如實地整理成書面文字的一種文體。像考察報告、調研報告及××調查等都是常見的調查報告體裁。調查報告的特點：

（1）真實性。

（2）針對性。

（3）典型性。

（4）系統性

調查報告的類型：

從內容性質分，調查報告有以下六種：

1.專題型調查報告。

2.綜合型調查報告。

3.理論研究型調查報告。

4.實際建議型調查報告。

5.歷史情況型調查報告。

6.現實情況型調查報告。

二調查報告的文體

議論文、記敘文和說明文是三種基本文體，調查報告不是一種純粹的文體，它既不是純粹的議論文，也不是純粹的記敘文。調查報告中的情況和事實部分，以敘述為主，兼有說 明，有時還運用描寫手法。調查報告對問題的分析和對結論的闡述，運用的是議論的表達方式。

調查報告這種文體的基本特征是：通過對調查得來的確鑿無誤的具體事實的敘述和議論，概括出明確的結論。議論和敘述是調查報告兩種最基本的表達方式，調查報告最突出的特點是夾敘夾議，敘議結合。調查報告中的“敘”，旨在把事物的現狀和發展變化過程表現出來；調查報告中的“議”，通過對客觀事物的分析評論，表明調查者的態度和觀點。調查報告的語言是由其文體決定的。調查報告作為一種應用文體，無疑應遵循公文語言的所有共性要求，但調查報告自身的特點又決定了它在遵循這些共性要求時應有所側重。以下三點是撰寫調查報告時需要特別注意的：

1、表述準確

2、概括簡明

3、鮮明生動

三調查報告的結構

一般來說，調查報告的內容大體有：

標題、導語、概況介紹、資料統計、理性分析、總結和結論或對策、建議，以及所附的材料等。

由此形成的調查報告結構，就包括標題、導語、正文、結尾和落款。

1.標題

調查報告的標題有單標題和雙標題兩類。

所謂單標題，就是一個標題。其中又有公文式標題和文章式標題兩種。公文標題為“事由+文種”構成，如《浙江省高等學校素質教育情況調查報告》。文章式標題，是標明作者通過調查所得到的觀點的標題，如《調整教育政策，增加教育投入》。

所謂雙標題，就是兩個標題，即一個正題、一個副題。如《為了造福子孫后代--××縣封山育林調查報告》。

2.導語

導語又稱引言或前言。它是調查報告的前言，簡潔明了地介紹有關調查的情況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。

一般是概括地介紹調查研究的目的、調查對

象、調查方法、簡要經過、基本結論，為整個調查報告的寫作打下基礎。

前言的語言要精煉、簡短、邏輯性強，常見的有以下幾種：

1、說明調查的緣由

2、介紹有關情況

3、從情況敘述中引出問題

4、從議論入手提出問題

5、設疑問懸，提出問題

3。正文

正文是調查報告的主體。它對調查得來的事實和有關材料進行敘述，對所做出的分析、綜合進行議論，對調查研究的結果和結論進行說

明。正文的結構有不同的框架：

①根據邏輯關系安排材料的框架有：縱式結構、橫式結構、縱橫式結構。縱式結構又叫遞進式結構，橫式結構又叫并列式結構，縱橫式結構又叫綜合式結構。這三種結構，以縱橫式結構常為人們采用。

遞進式結構（縱式結構）

遞進式結構即按照事物發展的先后順序或調查的前后程序安排結構層次。

遞進式結構常見的形式是三大塊，按照“情況或問題——原因分析或利弊分析——對策、意見和建

議”的結構展開。

兩大塊結構通常是把前兩塊合起來，先介紹和分析情況，然后提出對策和建議等。有的把這種結構簡稱“先后式”。

（二）并列式結構（橫式結構）

并列式結構即在主題形成之后，把調查的事實和形成的觀點按其性質和內在邏輯關系，分成幾個并列的部分，并列排放，分別敘述，從不同方面共同說明調查報告的主題。

（三）綜合式結構（縱橫式結構）

綜合式結構就是把上述兩種結構結合起來：敘事用遞進式結構，剖析原因、闡述經驗、提對策建議用并列式結構；或者第一層次用遞進式結構，第二層次用并列式結構；或者反過來．第一層次用并列式結構．第二層次用遞進式結構。介紹經驗做法、反映事故案件、推介新事物新做法的調查報告常采用綜合式結構。

按照內容表達的層次組成的框架有：“情況--成果--問題--建議”式結構，多用于反映基本情況的調查報告；“成果--具體做法--經驗”式結構,多用于介紹經驗的調查報告；“問題--原因--意見或建議”式結構，多用于揭露問題的調查報告；“事件過程--事件性質結論--處理意見”式結構，多用于揭示事件是非的調查報告。

4.調查報告的結尾和落款

結尾是調查報告的結束語，其作用，一是概括要點，深化主題；二是補充正文，升華主題。寫法有總結式、結論式、建議式、展望式等。

（一）總結式結尾

（二）結論式結尾

（三）建議式結尾

落款

調查報告的落款要寫明調查者單位名稱和個人姓名，以及完稿時間。如果標題下面已注明調查者，則落款時可省略

四如何提高調查報告的寫作水平

調查報告寫作的準備

1、對調查獲得的材料進行綜合分析，宏觀分析與微觀分析結合；橫向比較與縱向比較結合；靜態分析與動態分析結合；定量分析與定性分析結合。

2、提煉出有意義的主題思想，要從調查的事實、材料出發提煉主題，提煉主題要抓住事物的本質，提煉主題要突指導性和針對性。

調查報告的主題應該做到正確、集中、深刻、新穎。

3、理清基本思路，形成基本框架

主題確定之后，接著就要精心安排調查報告的整體布局，精選能夠體現主題的觀點和素材，使文章形成嚴密的合乎邏輯的整體。

專題調查報告大都遵循“提出問題”、“描述問題”、“分析問題”、“提出解決問題的辦法或建議”這四個步驟進行。

框架確定后，緊接著就是擬制提綱。擬制提綱，要貫徹既定的指導思想，把原先的構思變成文字，落到紙上

4、形成明確的觀點

（1）注意研究問題的深度，防止停留在事物的表

層，深不下去。調查研究重在認識事物的規律。

（2）注意研究問題的高度，防止羅列事實，就事論

事。

（3）注意研究問題的廣度，防止主現片面，見木不

見林。

5、合理地選擇和分配材料

確定和提煉觀點后，接下來就是圍繞觀點選擇材

料。觀點和材料是緊密相關的。觀點是主題的支

撐，主題決定調查報告的思想深度，是選擇和分

配材料的依據。

調查報告的材料與觀點

在調查報告寫作中處理觀點和材料的關系，要注意以下三點；

一是觀點從材料中來。

二是保證材料的真實性。

三是材料要能支撐觀點。

各部分觀點和材料的安排，一般有三種形式：

（一）先提出觀點，后敘述材料，用材料說明和印證觀點

（二）先敘述材料，后闡述觀點，從感性材料中得出理拄認識

（三）夾敘夾議，邊敘述邊說理，在敘述中說理

調查報告的結論

調查報告的論證常用以下三種方法：

（一）例證法

例證法，就是以具體典型的事實證明論點。充當論據的事實材料，可以是具體事例，也可以是概括的事實或統計數字。

（二）引證法

引證可以省掉繁瑣的論證過程，是常用的論證方法，用得

好，會增強報告的說服力。引證要注意三點：一是相關，即引證的內容要確能證明白己的觀點。二是準確，即引證要完整準確，不能斷章取義。三是適度，引證不宜過多，應成為點睛之筆，不能以引證代替論證。

（三）對比法

引用正反兩方面的材料．列舉正反兩方面的事實，可以產生強烈的論證效果。對比的前提是兩者具有可比性；對比的效果取決于二者的反差，反差越大，對比論證的效果越好。