關于中考前作文

關于中考前作文1

這個星期二，我們學校組織了百人誓師大會，中小學畢業班都說出了振奮人心的誓言。

我坐在座位上，回憶起了三年前我對這所學校的憧憬，對這所學校的期盼與渴望，那時我記得老師對我們說過，三年的時光過得很快。但那時的我認為三年這個數字太遠，不可能一眨眼就過了。但現在我相信了，因為我經歷過了，時光真的'過得好快，感覺初中生活還沒過夠就要稍縱即逝了。現在三年這個數字將盡，一百這個數字如白駒過日，再個三月我就要離開這所讓我成長的學校了。我不舍，但我也無能為力。因為中考臨近。

現在的我，只會想著怎樣去追逐夢想，不會再像剛進校時，虛度光陰了。我其實知道自己在學習上最大的缺點就是“懶”，但我一直都沒有克服它。隨著中考的臨近，我一定會竭盡全力改掉這個壞毛病。

中考臨近了，這意味著什么？意味著我要與學校分別，與同學分別，與老師分別，去追尋明天，去磨練自己。

關于中考前作文2

明天就要期中考試了，我緊張起來。但想起爸爸媽媽許的愿望，我鼓起了精神，迎接考試！

想起考試，好多同學緊張起來，而有些同學自信心十足。我們都希望考出好成績，得到老師的`表揚，爸爸媽媽們的表揚，讓同學們刮目相看。當然我也一樣，也希望考好。在今天，也是考試前的最后一天，許多學生都在拼命復習，可是我十分有信心，爸爸媽媽們給我許下了許多心愿，我一件一件的聽后，激動萬分，可又拿不定分數。

不過，只要考試前不要緊張，認真學習，認真積累，一定能考出優異的成績來！

中考前作文沖刺

考場作文的基本要求：

1、字數不少于650，不能過多，最后至少空3行。字跡工整，字的大小占格子的2/32、段落設置4——6段，不能過少，也不能過多（對話除外）；長度適中，不能過長，最后不要超過200字。

3、結構完整，條理清晰。每段的開頭要有明確的表示行文思路的詞語或者句子。

4、可以采用小標題，分模塊式P34，P35，P955、題記P99

一、作文審題

1、分析每個詞語的意思和限定的范圍，分析其本意和比喻義，進行拓展

《認識你，真好！》“認識”的意思：結識、了解。從結識的角度說是以前不認識，后來認識的；從了解的角度說，是以前就認識但是不算真正認識也就是不了解，后來通過相處或者某幾件事了解了。“你”指什么？人還是物？人的話指誰？朋友、同學??“真好”好在哪里？

總結：文章要寫到具體的人物、自己認識或者了解他的過程事件，認識他很好，好在什么地方也要在敘述中體現出來。

2、提出問題，補充成分

《認識你，真好》什么時間什么地點怎樣的情景下認識了怎樣的你？什么真好？

3、拓展詞串

如：在上學的路上看到有人在公交車上爭執認識了某某同齡人

上面的詞串可以拓展的詞語有上學的路上，公交車上，爭執中

拓展為放學的路上，在親戚家，在鄉下，在游玩的途中??每個場景遇到的人可能不一樣，方法：尋找相近或相關的詞語；從虛到實，擴大范圍

練習：《我渴望獨立》（問題：沒有寫出“渴望”）

《與夢想同行，太棒了》問題：沒有表現“太棒了”

二、立意選材

1、寫作文必須要有自己要表達的主旨，不是簡單的事件的堆砌。

2、作文立意或者是某種情感或者是某種感悟。

3、材料的選擇和詳略安排圍繞主旨進行。

記敘文寫作

1、記敘和描寫不能少于70%，議論和抒情不能超過30%

2、抒情：直接抒情

間接抒情：借描寫抒情、借景抒情、借敘述抒情

3、重點講解：描寫和敘述如何抒情？

描寫：細節描寫，動作進行分解，動詞前加修飾詞

“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。”

“我再向外看時，他已抱了朱紅的桔子往回走。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。”

練習：他在吃飯。寫2段話分別表現他文雅的吃飯和狼吞虎咽的吃飯的情景。

寫景：注意渲染氛圍

記得那是九月份的一天，姥姥來接我回家，九月的天氣可真是變幻莫測，剛才還是晴空萬里，可是轉眼卻成了烏云密布。樹葉凌亂地在地上打著轉，周圍的樹也被風吹得東倒西歪，發出“瑟瑟”的聲響，抬頭看天，已是黑沉沉得有些嚇人了。電閃雷鳴，狂風呼嘯間，密密的雨點已如鋼針般砸在了人們的身上。看著周圍的人縮著脖子，撐著搖搖欲墜的傘，在滂沱大雨中艱難地前行，我想這雨一時半會是停不下來的，便扶著姥姥到了附近一個小公司的屋檐下。

可這雨，卻似乎在和我們做對一般，竟越下越大，姥姥看了看凍得嘴唇發紫、瑟瑟發抖的我，皺了皺花白的眉毛，咬了咬牙，快步走進了雨中，準備打車。“啪！”著急的姥姥腳下一個踉蹌，重重地摔在了一個不淺的水洼里。

練習：用景物描寫表現自己得知中考語文成績130時的心情。

敘述：和描寫相結合，多用含有感情色彩的詞語

修辭：擬人、排比、夸張、反問的運用

句式：短句

練習：我小的時候住農村，鄰居家有條黑狗，它喜歡跟著主人的拖拉機跑，有次轉彎時跟錯了拖拉機，走丟了。

這件事過去快一年了，一次他去十里外的某村喝喜酒，酒桌上人們閑聊說去年村里來了條黑狗云云，這人一聽馬上讓人帶他去看，果然是他家的狗。他喊了聲“小黑！”，小黑一看是自己主人，一下撲在主人懷里，這時人們看見這條狗竟然流淚了！真的流淚了！主人也情不自禁地哭著…在場傍觀的人有許多都被感動地落淚了。

詳寫小黑和主人相見時的情景。

4、議論：放在文中人物的語言描寫里

議論文寫作

1、中心論點要明確

2、要有分論點

分論點用相似的句式，放在段落的開頭，構成排比，讓文章條理清晰《“悶”—“門”=“心”P37（論點 分論點）《學會留心》p64（論點 論據）

《做個有心人》（問題：分論點可以用：做個有心人，……）

3、開頭：開門見山，點明主題

故事開頭，吸引讀者閱讀興趣（不能太長，如果比較長，提出論點的部分需要另起一段。）排比比喻開頭，彰顯文采

4、擬題：

組詞擬題《茶香 人生》《香雪 紅梅》《我依然懷念那樹那人 那老屋》 修辭擬題《思想的翅膀》《草原上升起寬容的太陽》 引用化用擬題《夢里花落知多少》《濃妝淡抹頗相宜》 符號擬題《“悶”—“門”=“心”》 重點在審題：《不走尋常路》《學會低頭看路》《分享》《習慣》《人生路上失敗多》

美化語言

1、豐富動詞的使用

“香噴噴的飯菜，是媽媽的愛”——“盛滿了媽媽的愛”

“小河上有一座石橋”——“一座石橋”

2、具體生動的描寫

3、修辭手法的使用

比喻：明喻、暗喻、借喻

先把一個正常的句子寫出比喻句，然后抽掉比喻詞和本體，直接用喻體。

驟雨過后，荷葉上留下一顆顆珍珠——水珠

飛躍的羚羊，勇奪奧運金牌——田徑運動員飛快的跑著，勇奪奧運金牌。

月亮像個玉盤，高高的掛在天空。——玉盤高高的掛在天空。

不能讓這些充滿暴力的漫畫毒害了我們的幼苗/兒童

他搖曳著一頭的蓬草/凌亂的頭發，沖出門去上學。

別小看這種樹的“胡子”，它使榕樹成為地球上樹木家族中的巨無霸。

練習：

夸張：擴大夸張：蜀道之難，難于上青天

縮小夸張：一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。超前夸張：李醫生給人看病，藥方還沒開，病就好了三分。

注意：夸張是故意的、合理的夸張，不能失去生活的基礎

夸張不能和事實距離過近，否則分不清是事實還是夸張。

排比：增強語勢，增強文章的節奏感，更利于表達強烈的感情。

排比的用法：

以“親情”為主題，寫一組排比句

首先，尋找三組意象，如“風”“水”“光”

然后進行拓展和聯系。親情是一陣輕柔的風，為你拂去臉龐疲憊的汗水；親情是一碗甜甜的水，為你解去心頭莫名的干渴；親情是一縷燦爛的光，為你照亮夜晚迷失的道路。

練習：美好的青春，是一首歌、一團火、一面旗幟、一本教科書。

寫作手法

借物喻理《唯獨喜愛根之力》P91《除去竹葉》P107《小白楊，太棒了》P111

備案：P88《7》